第一篇：加強(qiáng)村干部隊(duì)伍建設(shè)之我見(jiàn)

加強(qiáng)村干部隊(duì)伍建設(shè)之我見(jiàn)

十七大報(bào)告深刻指出：“解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題，事關(guān)全面建設(shè)小康社會(huì)大局，必須始終作為全黨工作的重中之重?！鞭r(nóng)村基層干部作為黨在農(nóng)村工作的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著組織領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村廣大黨員群眾建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的歷史任務(wù)，加強(qiáng)農(nóng)村基層干部隊(duì)伍建設(shè)事關(guān)根本，事關(guān)全局，事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新的歷史階段，經(jīng)濟(jì)成份呈現(xiàn)多樣化，農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，農(nóng)民增收困難，農(nóng)村社會(huì)矛盾復(fù)雜多變，加強(qiáng)農(nóng)村基層干部隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為緊迫。

一、近幾年加強(qiáng)村干部隊(duì)伍建設(shè)所取得的主要成效

近年來(lái)，我鎮(zhèn)在加強(qiáng)村干部隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量的工作，村干部隊(duì)伍年齡偏大、文化偏低、能力偏弱、報(bào)酬偏少的現(xiàn)象逐步改善。

一是隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步改善。堅(jiān)持把選優(yōu)配強(qiáng)村干部隊(duì)伍作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，嚴(yán)格把握選拔標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)優(yōu)秀年輕干部選拔培養(yǎng)，把任職較長(zhǎng)、年齡較大的村干部調(diào)任到需要成熟老練、工作穩(wěn)重、群眾工作經(jīng)驗(yàn)豐富的崗位，同時(shí)把年輕能干的優(yōu)秀人才充實(shí)到村干部隊(duì)伍。鼓勵(lì)40歲以下村干部積極參加學(xué)歷教育，提高文化素質(zhì)修養(yǎng)。2004年1月，我鎮(zhèn)村干部平均年齡48.2歲，2/3村干部是初中文化；如今，村干部平均年齡43.3歲，大專(zhuān)以上文化占70%，年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)有了較大改善。

二是能力素質(zhì)有了進(jìn)一步提升。加強(qiáng)村干部法律法規(guī)等政策學(xué)習(xí)以及國(guó)內(nèi)村務(wù)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、典型案例的解剖學(xué)習(xí)，引導(dǎo)各村積極開(kāi)展“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)，讓他們?cè)诶碚摵蛯?shí)踐的碰撞中強(qiáng)化綜合素質(zhì)和工作能力。目前，一般性的矛盾糾紛都在村級(jí)已經(jīng)消化掉了，大大地減少了矛盾上交數(shù)量。同時(shí)，村級(jí)經(jīng)濟(jì)也有了較大發(fā)展。全鎮(zhèn)現(xiàn)有22個(gè)行政村、2個(gè)漁村，2006年，總資產(chǎn)比上年增加952.55萬(wàn)元，增長(zhǎng)9.15%；凈資產(chǎn)比上年增加419.62萬(wàn)元，增長(zhǎng)10.35%；資產(chǎn)負(fù)債率由上年的61.01%下降到60.61%。

三是保障機(jī)制有了進(jìn)一步健全。從建立健全村干部保障機(jī)制入手，落實(shí)村干部養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)政策，完善村干部報(bào)酬正常增長(zhǎng)機(jī)制，切實(shí)幫助解決后顧之憂(yōu)。2003年度村干部平均報(bào)酬2.2萬(wàn)元，享受養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)的村干部?jī)H10人；2006年度村干部平均報(bào)酬提高到了3.5萬(wàn)元，所有村級(jí)定工干部全部享受養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)。對(duì)優(yōu)秀村干部，通過(guò)掛靠市人才服務(wù)站的辦法，讓他們享受鎮(zhèn)級(jí)聘用干部待遇。目前，已有10名村書(shū)記掛站聘用，大大激發(fā)了村干部干事創(chuàng)業(yè)的工作積極性。

二、目前村干部隊(duì)伍建設(shè)中存在的瓶頸問(wèn)題

1．個(gè)人因素影響。部分村干部平時(shí)缺少學(xué)習(xí)，思想觀(guān)念陳舊，對(duì)黨和政府在農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策理解不深、把握不準(zhǔn)，工作靠經(jīng)驗(yàn)，辦事憑習(xí)慣。面對(duì)農(nóng)村工作中出現(xiàn)的新情況、新矛盾，只簡(jiǎn)單做些力所能及的事情，處理復(fù)雜問(wèn)題顯得力不從心、辦法不多、信心不足，對(duì)上依賴(lài)性強(qiáng)，工作積極性和創(chuàng)造性不高。

2．經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，中央一系列惠農(nóng)政策的出臺(tái)，加之土地、環(huán)保、稅收等宏觀(guān)政策調(diào)控，在較大程度上制約了村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)，村級(jí)剛性支出的不斷增加，農(nóng)村創(chuàng)建項(xiàng)目的不斷增多，又使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不斷加重，在人民群眾日益增長(zhǎng)的需求面前，為村民服務(wù)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力相對(duì)顯得弱化。我鎮(zhèn)20%的村在支付村干部報(bào)酬、村級(jí)日常開(kāi)支后略有積余；50%的村勉強(qiáng)能夠維持村干部報(bào)酬和日常開(kāi)支；30%的村入不敷出，陷入了貧困村的行列。

3．選拔培養(yǎng)受限。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，人才的流動(dòng)性大，擇業(yè)面廣，好多青年人才向市區(qū)或大城市轉(zhuǎn)移。同時(shí)，大部分青年人才在企業(yè)工作，流動(dòng)性大，造成對(duì)本地青年人才情況的跟蹤培養(yǎng)帶來(lái)難度，選人用人的視野和空間受到限制，村級(jí)后備干部隊(duì)伍顯得不足、培養(yǎng)不力。一些村級(jí)后備干部大都不在村里上班，等到要用的時(shí)候，后備干部已經(jīng)在其他領(lǐng)域有所建樹(shù)或個(gè)人創(chuàng)業(yè)，在經(jīng)濟(jì)效益較好的情況下，不大愿意從事村干部工作。

4．崗位吸引不足。隨著公務(wù)員制度的推行，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的人員精簡(jiǎn)，事業(yè)單位的改革和企業(yè)的改制，農(nóng)村干部的“出口”受阻。相反，在新形勢(shì)下，農(nóng)村工作量越來(lái)越大，上級(jí)對(duì)村干部的要求也越來(lái)越高。在村干部工作壓力不斷增加的情況下，反而對(duì)村干部的后顧之憂(yōu)問(wèn)題卻“愛(ài)莫能助”，導(dǎo)致村干部的崗位吸引力已不如從前。一些致富能手即便加入到村干部隊(duì)伍中，由于看不到出路和前途，主要精力還是放在自己的實(shí)體或企業(yè)上，甚至使村級(jí)工作陷入無(wú)序狀態(tài)，給各項(xiàng)工作的開(kāi)展帶來(lái)不便。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)村干部隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策思考

一是加強(qiáng)教育培訓(xùn)，夯實(shí)村干部隊(duì)伍建設(shè)的素質(zhì)基礎(chǔ)。要堅(jiān)持以人為本，從實(shí)際出發(fā)，按需培訓(xùn)，確保取得實(shí)效，切實(shí)解決村干部有能力辦事、能辦成事的問(wèn)題。教育引導(dǎo)廣大村干部把發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享作為施政理念，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣人民群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，及時(shí)解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。要形成定期輪訓(xùn)村干部的制度，把提高村干部帶領(lǐng)群眾致富的能力、構(gòu)建和諧農(nóng)村的能力和自我發(fā)展的能力作為培訓(xùn)工作的首要目標(biāo)和長(zhǎng)期任務(wù)，重點(diǎn)強(qiáng)化政治理論、政策法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和學(xué)歷教育，以及社會(huì)管理等方面知識(shí)的培訓(xùn)，幫助村干部牢固樹(shù)立政治意識(shí)、宗旨意識(shí)、大局意識(shí)和正確的權(quán)力觀(guān)、利益觀(guān)，切實(shí)提高農(nóng)村基層黨組織和村干部貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家政策的能力，帶領(lǐng)農(nóng)民推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的能力，嚴(yán)格依法辦事、發(fā)展基層民主的能力和維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定的能力。

二是構(gòu)建增收機(jī)制，增強(qiáng)村干部隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)濟(jì)支撐。要堅(jiān)持從現(xiàn)有條件出發(fā)，聯(lián)系農(nóng)村實(shí)際，充分尊重自然規(guī)律、經(jīng)濟(jì)規(guī)律和社會(huì)發(fā)展規(guī)律，以強(qiáng)村富民為目標(biāo)，構(gòu)建村級(jí)長(zhǎng)效增收機(jī)制，拓寬農(nóng)民增收渠道，著力解決好村干部“有錢(qián)辦事”的實(shí)際問(wèn)題。要認(rèn)真貫徹省委、省政府2007年《關(guān)于大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》有關(guān)規(guī)定，推行村集體土地“留用地”辦法，將一定比例的征收土地用于集體組織發(fā)展經(jīng)濟(jì)。要鼓勵(lì)和扶持行政村按照建設(shè)規(guī)劃，建造標(biāo)準(zhǔn)廠(chǎng)房和店面房，通過(guò)租金收入增加村級(jí)集體收入。要通過(guò)強(qiáng)化服務(wù)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，積極協(xié)助企業(yè)做好租賃辦證、電力設(shè)施、物流配載、排污管道等公共服務(wù)項(xiàng)目，加大配套建設(shè)投資，實(shí)現(xiàn)村級(jí)集體增收。要嚴(yán)把“三非”開(kāi)支關(guān)，堅(jiān)持開(kāi)源節(jié)流并舉、加減法同用，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，有效控制村級(jí)管理費(fèi)用，厲行節(jié)約，開(kāi)支規(guī)范，減少浪費(fèi)，增強(qiáng)實(shí)力。

三是完善激勵(lì)保障，激發(fā)村干部隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)在活力。要建立村干部考核獎(jiǎng)勵(lì)保障機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)目標(biāo)考核、責(zé)任監(jiān)督、激勵(lì)保障，激發(fā)村干部的工作主動(dòng)性和積極性。年初，應(yīng)確定每位村干部崗位奮斗目標(biāo)和工作責(zé)任，制定目標(biāo)任務(wù)考核制度以及獎(jiǎng)罰制度，與個(gè)人的獎(jiǎng)金報(bào)酬、職務(wù)升遷等切身利益掛鉤，嚴(yán)格做到令出必行、行之必果，努力營(yíng)造出一種“混日子沒(méi)市場(chǎng)，干事業(yè)有奔頭”的良好氛圍。對(duì)優(yōu)秀村干部要千方百計(jì)地為其謀求政治出路，不僅要想辦法解決身份問(wèn)題，還要大膽提拔使用。對(duì)于一些工作不思進(jìn)取、破壞班子團(tuán)結(jié)、影響黨和政府形象的村干部，要堅(jiān)決處理，甚至辭退。當(dāng)前，要重點(diǎn)建立誤工干部工作考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，尤其要建立誤工干部的社會(huì)保障制度，切實(shí)解決好這批默默無(wú)聞、甘當(dāng)配角人員的后顧之憂(yōu)，充分體現(xiàn)組織人性化關(guān)懷。對(duì)一些工作能力強(qiáng)、政治素質(zhì)好、群眾威信高的誤工干部，可以考慮吸收到村定工干部隊(duì)伍中來(lái)，使他們工作有奔頭。

四是強(qiáng)化源頭建設(shè)，積蓄村干部隊(duì)伍建設(shè)的后備力量。要拓寬選人視野、完善選人方式，在通過(guò)“選、派、招、聘”等途徑，配強(qiáng)現(xiàn)有村級(jí)班子的基礎(chǔ)上，著重在“備”上下功夫，著力加強(qiáng)村級(jí)后備人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)和鍛煉一批優(yōu)秀年輕干部，使村干部隊(duì)伍后繼有人。要建立人才臺(tái)帳制度，對(duì)本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的企業(yè)以及各行政村進(jìn)行詳細(xì)摸底，及時(shí)全面掌握人才的就業(yè)和流動(dòng)情況，建立一套切實(shí)可行的運(yùn)行管理機(jī)制，便于日常管理和跟蹤培養(yǎng)。要建立與本鎮(zhèn)企業(yè)掛鉤培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)企業(yè)優(yōu)秀青年人才進(jìn)行定期教育培訓(xùn)，盡早吸收到黨內(nèi)來(lái)，接受黨的教育和管理，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，為將來(lái)能盡快勝任崗位打下基礎(chǔ)。要建立公開(kāi)招聘村官機(jī)制，由政府面向社會(huì)統(tǒng)一招聘，然后分配到各村，擔(dān)任村支書(shū)助理或村主任助理，每個(gè)村至少要充實(shí)1-2名大中專(zhuān)畢業(yè)生，全面接觸村務(wù)，全面鍛煉、全面培養(yǎng)，讓他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中積累農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，成為能夠獨(dú)檔一面的村干部。

第二篇：全縣村干部隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)卷調(diào)查

全縣農(nóng)村基層組織建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷

您好！為進(jìn)一步掌握和了解我縣農(nóng)村基層組織建設(shè)情況，有針對(duì)性地改進(jìn)和加強(qiáng)工作，特開(kāi)展此項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查。請(qǐng)各位認(rèn)真填寫(xiě)，衷心感謝您對(duì)本次調(diào)查的支持與合作！

余干縣農(nóng)村基層組織建設(shè)調(diào)研組

1、您認(rèn)為您所在的農(nóng)村黨組織發(fā)揮作用如何

A、很好B、比較好C、一般D、不能發(fā)揮作用

2、您對(duì)我縣當(dāng)前農(nóng)村基層干部隊(duì)伍總體評(píng)價(jià)

A、好B、較好C、一般D、較差

3、你認(rèn)為目前村干部發(fā)揮作用怎樣？

A、好B、較好C、一般D、不能發(fā)揮作用

4、你認(rèn)為目前村干部職數(shù)設(shè)置怎樣？

A、多B、較多C、合適D、較少

5、你認(rèn)為村干部設(shè)置多少人為宜？

A、3人B、3—5人C、5-7人D、7-9人

6、你認(rèn)為對(duì)超職配備的村干部如何處置？

A、維持現(xiàn)狀B、精減到規(guī)定人數(shù)

7、你認(rèn)為如何對(duì)超職配備的村干部進(jìn)行精減？

A、召開(kāi)村民大會(huì)進(jìn)行投票測(cè)評(píng)B、通過(guò)考試

C、憑工作表現(xiàn)D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委研究決定

8、你對(duì)村黨支部書(shū)記、村委會(huì)主任“一肩挑”持何觀(guān)點(diǎn)？1

A、贊成B、無(wú)所謂C、反對(duì)

9、你對(duì)村黨支部書(shū)記跨村兼職持何觀(guān)點(diǎn)？

A、贊成B、無(wú)所謂C、反對(duì)

10、你認(rèn)為村干部目前待遇怎樣？

A、高B、較高C、一般D、低

11、你認(rèn)為提高村干部積極性有效的方法？

A、提高待遇B、加強(qiáng)教育培訓(xùn)C、加大從村干部考錄的力度D、其他方法，請(qǐng)列舉——

12、你認(rèn)為目前村干部在群眾中的威信怎樣？

A、高B、較高C、一般D、低

13、貴鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部在村里生活水平如何？

A、有經(jīng)濟(jì)實(shí)體、種養(yǎng)殖項(xiàng)目，屬比較富裕階層

B、富裕的多，貧困的少C、和一般群眾差不多

D、只靠一點(diǎn)工資補(bǔ)貼，還不如一般群眾

14、您認(rèn)為農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍中存在的最突出的問(wèn)題是？

A、理想信念動(dòng)搖，不思進(jìn)取 B、黨性觀(guān)念淡薄，不守紀(jì)律

C、黨員意識(shí)弱化，不講形象D、致富能力欠缺，不能帶頭

15、您認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)村基層黨組織民主建設(shè)情況如何

A、好B、較好C、一般D、較差

16、您認(rèn)為當(dāng)前黨員的基本民主權(quán)利

A、得到充分尊重 B、尊重不夠C、流于形式D、不清楚

17、你認(rèn)為村一級(jí)財(cái)務(wù)管理制度執(zhí)行得怎樣？

A、好B、較好C、一般D、較差

18、你認(rèn)為村一級(jí)黨務(wù)、政務(wù)、村務(wù)是否進(jìn)行了定期公開(kāi)？

A、公開(kāi)得很好B、公開(kāi)得一般，走形式C、從未公開(kāi)過(guò)

19、目前，村里有無(wú)面向農(nóng)民的亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派

現(xiàn)象？

A、有B、很少C、無(wú)

20、目前農(nóng)村“一事一議”籌資籌勞政策執(zhí)行怎樣？

A、很好B、一般C、較差

21、村級(jí)黨組織紀(jì)律檢查委員、廉政監(jiān)督員的配備情況怎樣？

A、已配備到位B、沒(méi)有配備

22、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共資源交易站作用發(fā)揮怎樣？

A、很好B、一般C、形式主義

23、鄉(xiāng)鎮(zhèn)便民服務(wù)中心作用發(fā)揮怎樣？

A、很好B、一般C、形式主義

24、農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)五項(xiàng)監(jiān)督制度（黨務(wù)、政務(wù)、村務(wù)公開(kāi)制度，農(nóng)村集體資產(chǎn)、資金、資源管理制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部定期接訪(fǎng)和入戶(hù)聽(tīng)訴制度，村干部勤廉雙述、質(zhì)詢(xún)、民主評(píng)議制度，民理事、監(jiān)事會(huì)的“一事一議”民主決策制度）落實(shí)情況怎樣？

A、很好B、一般C、較差

25、村干部是否存在吃拿卡要、索取管理、服務(wù)對(duì)象錢(qián)物的情況？

A、很普遍B、有時(shí)會(huì)有C、從來(lái)沒(méi)有

26、村干部是否存在違反規(guī)定購(gòu)買(mǎi)農(nóng)村宅基地或非法占用集體土地建造房屋的情況

A、很普遍B、有時(shí)會(huì)有C、從來(lái)沒(méi)有

27、村干部是否存在瞞報(bào)村級(jí)收入，脫離“村帳鄉(xiāng)代理”監(jiān)管情況

A、很普遍B、有時(shí)會(huì)有C、從來(lái)沒(méi)有

28、村一級(jí)有無(wú)擅自舉債，導(dǎo)致新增債務(wù)情況？

A、很普遍B、有的地方會(huì)有C、沒(méi)有

29、村干部在計(jì)劃生育工作中是否存在利用職權(quán)弄虛作假、縱容他人違反計(jì)劃生育政策情況

A、很普遍B、有時(shí)會(huì)有C、從來(lái)沒(méi)有

30、村民委員換屆選舉是否存在威脅、賄選、偽造選票等不規(guī)范選舉行為？

A、很?chē)?yán)重B、一般C、沒(méi)有

31、目前農(nóng)村公共事務(wù)是否存在宗族、家族以及黑惡勢(shì)力干預(yù)情況？

A、存在B、一般C、沒(méi)有

32、你認(rèn)為部分行政村軟弱渙散的原因？（可多選）

A、村干部不團(tuán)結(jié)B、村干部辦事不公、不透明

C、村干部素質(zhì)不高 D、村干部待遇較低E、制度執(zhí)行不力F、宗族房股勢(shì)力的影響H、其他請(qǐng)列舉—

33、你認(rèn)為群眾目前在農(nóng)村最關(guān)注的事情有那些？

A、新農(nóng)合和新農(nóng)保等惠農(nóng)政策的落實(shí)B、村干部辦事是否公開(kāi)、公平C、村集體資產(chǎn)處置D、農(nóng)村低保發(fā)放

E、其他，請(qǐng)列舉——

34、您對(duì)加強(qiáng)我縣農(nóng)村基層組織建設(shè)有哪些意見(jiàn)建議?（可另附紙張）

第三篇：強(qiáng)化村干部隊(duì)伍建設(shè)

強(qiáng)化村干部隊(duì)伍建設(shè)

1、研究村班子現(xiàn)狀，優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力。

2、對(duì)村班子開(kāi)展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察，強(qiáng)化班子整體素質(zhì)，增強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃的能力。

3、召開(kāi)村班子例會(huì)和完善后備干部培養(yǎng)，活化班子工作干勁，增強(qiáng)服務(wù)群眾的能力。

4、開(kāi)展談心談話(huà)，推行雙向互動(dòng)，亮化班子工作情況，增強(qiáng)民主管理的能力。

5、推進(jìn)“三三五五”工程 強(qiáng)化農(nóng)村民主監(jiān)督。

6、完善管理制度，規(guī)范村干部隊(duì)伍管理。要加強(qiáng)制度建設(shè)，健全和落實(shí)好以民主生活會(huì)、“三會(huì)一課”、財(cái)務(wù)管理等制度規(guī)定，完善村級(jí)組織運(yùn)行規(guī)則，用制度、規(guī)則、約束和規(guī)范村干部的行為，保證村級(jí)組織正常、有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

7、建立激勵(lì)保障機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)村干部的工作積極性。一是提高村干部待遇；二是 拓展村干部發(fā)展空間；三是健全村干部養(yǎng)老保險(xiǎn)、離任補(bǔ)助和困難救助機(jī)制；四是建立村級(jí)組織運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)保障制度；五是努力優(yōu)化村干部的工作環(huán)境。

8、建立績(jī)效考核機(jī)制，提高村干部履職效能。一是健全完善村干部目標(biāo)管理考核制度。二是創(chuàng)新考核方法。

第四篇：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)之我見(jiàn)

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)之我見(jiàn)

蔡甸區(qū)柏林中學(xué) 沈威

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。如此重要的地位，如此崇高的歷史、社會(huì)責(zé)任，同樣給教師提出了更高、更新的要求。而教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀卻有不如人意、令人遺憾的現(xiàn)象。為此，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍已成為我們教育事業(yè)發(fā)展的必要條件。近年來(lái)，我校緊緊抓住教師發(fā)展這個(gè)根本，從管理的創(chuàng)新入手，在搞好校本培訓(xùn)的同時(shí)，積極進(jìn)行以校為本的教學(xué)研究，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展。

一、以師德教育為前提，樹(shù)立良好教風(fēng) 教風(fēng)核心是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德表現(xiàn)在職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個(gè)方面。因此，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，首先要加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，就是要強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，豐富職業(yè)情感，優(yōu)化職業(yè)行為。

強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的前提。教師的職業(yè)意識(shí)指教師對(duì)教書(shū)育人這一職業(yè)的看法和思考。這是教師從事教書(shū)育人這一職業(yè)的心理準(zhǔn)備和思想基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常幫助教師提高職業(yè)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立職業(yè)理想，堅(jiān)定職業(yè)信念。教師對(duì)教書(shū)育人的重要意義和教師職業(yè)的社會(huì)地位、效益有了深刻的理解，加之領(lǐng)導(dǎo)榜樣力量的感召，就會(huì)產(chǎn)生一種崇高感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，立定為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗終身的志向，并付諸行動(dòng)。

豐富的職業(yè)情感是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。教師的職業(yè)情感表現(xiàn)在責(zé)任感、事業(yè)心和愛(ài)生情等方面。豐富職業(yè)情感，就是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)心、愛(ài)生情，從而樹(shù)立良好的職業(yè)風(fēng)尚。

優(yōu)化職業(yè)行為是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的保證。教師的職業(yè)行為就是要忠于職守，做到以身作則。就是要堅(jiān)持有利于學(xué)生身心健康的行為，批判抵制那些不利于學(xué)生身心健康的行為。教師的天職就是教書(shū)育人。不精通業(yè)務(wù)的教師很難教好書(shū)，當(dāng)然不是一個(gè)稱(chēng)職的教師；沒(méi)有高尚品德、良好作風(fēng)的教師，也很難育人，同樣也是一個(gè)不稱(chēng)職的教師。

要想建設(shè)良好的教風(fēng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要具有正確的辦學(xué)思想及良好的工作態(tài)度和作風(fēng)，要有強(qiáng)烈的忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的職業(yè)意識(shí)、豐富的職業(yè)情感及良好的職業(yè)行為，用自己的行為去影響全體教師。第二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要有科學(xué)的管理方法，要不斷研究和探索教育發(fā)展和改革的新路子，用科學(xué)的管理方法培養(yǎng)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。第三，要為教師創(chuàng)造良好的平等的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，善于做耐心細(xì)致的思想工作，善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，準(zhǔn)確及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和樹(shù)立模范典型，使全體教師學(xué)有榜樣，人人感到當(dāng)教師無(wú)尚光榮，責(zé)任重大；個(gè)個(gè)感到英雄有用武之地，絕無(wú)被埋沒(méi)感。最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者既要考慮滿(mǎn)足教職工的精神需要，又要盡最大努力滿(mǎn)足他們的物質(zhì)生活需要，解除他們的后顧之憂(yōu)，使之全身心地投入到教育教學(xué)工作之中。

教風(fēng)是一個(gè)學(xué)校工作的外在體現(xiàn)，是教學(xué)效益優(yōu)劣的關(guān)鍵。學(xué)校只有從教師的意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為入手，實(shí)實(shí)在在地治理育人環(huán)境，才能形成“嚴(yán)謹(jǐn)教書(shū)、管理育人”的優(yōu)良教風(fēng)。

二、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體 學(xué)校本著全面提高教師素質(zhì)的宗旨，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，努力造就一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力、可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。

1．倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參加讀書(shū)活動(dòng)，圖書(shū)室、閱覽室等教學(xué)資源，定期向教師、學(xué)生開(kāi)放。圖書(shū)室繼續(xù)添置一批圖書(shū)，學(xué)校明確了教師及行政領(lǐng)導(dǎo)的必讀書(shū)目，要求教師一學(xué)期讀書(shū)不少于3本，其中至少有一本是教育專(zhuān)業(yè)書(shū)，所作讀書(shū)筆記不少于一萬(wàn)字。嘗試開(kāi)展教師讀書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)，提高教師讀書(shū)的興趣和實(shí)效，結(jié)合“新教育實(shí)驗(yàn)”，努力營(yíng)造和諧的“書(shū)香校園”。

2．開(kāi)展校本培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件、提供平臺(tái)，組織、引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)，充實(shí)底蘊(yùn)。一是組織教師參加校本培訓(xùn)。學(xué)校利用教研組等活動(dòng)陣地，組織教師開(kāi)展校本培訓(xùn)。為提高教師的信息技術(shù)運(yùn)用水平，繼續(xù)開(kāi)展了以應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)，組織教師參加了市第三輪現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)并全部考核通過(guò)。二是鼓勵(lì)教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修的管理，引導(dǎo)教師積極參各類(lèi)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，組織新教師參加上崗培訓(xùn)、骨干教師參加提高培訓(xùn)，以培訓(xùn)促提高，以提高促成長(zhǎng)。

三、創(chuàng)新校本教研，締造敬業(yè)型集體

學(xué)校深入推進(jìn)新課程改革，積極開(kāi)展教學(xué)研究，踐行新課程理念，努力探索、改革校本教研形式，在實(shí)踐中打造一支業(yè)務(wù)精湛的骨干教學(xué)群體。

1．構(gòu)建平臺(tái)，活動(dòng)鍛煉教師。一是名師引路，引領(lǐng)課堂教學(xué)。為進(jìn)一步提高教師駕馭課堂的能力，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)水平，學(xué)校創(chuàng)造條件聘請(qǐng)專(zhuān)家名師來(lái)校獻(xiàn)課，作課改報(bào)告，引領(lǐng)教師高瞻遠(yuǎn)矚。通過(guò)專(zhuān)家們多形式的引領(lǐng)，努力讓教師逐漸實(shí)現(xiàn)視域的拓寬、理念的刷新和行為的改變。二是骨干示范，指導(dǎo)課堂教學(xué)。學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的典型引路、榜樣示范作用，每學(xué)期都要組織所有骨干教師上公開(kāi)課、觀(guān)摩課。學(xué)校骨干教師均要開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師開(kāi)展課堂教學(xué)研究。三是達(dá)標(biāo)考核，研討課堂教學(xué)。學(xué)校對(duì)三年內(nèi)的青年教師實(shí)行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核制，通過(guò)組織青年教師評(píng)優(yōu)課、新上崗教師匯報(bào)課等多種形式營(yíng)造學(xué)校課堂教學(xué)研討氛圍，以活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。四是教學(xué)沙龍，推動(dòng)課堂教學(xué)。學(xué)校以教研組為單位，每月開(kāi)展一次“教學(xué)沙龍”活動(dòng)，或探討教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，或共商教學(xué)對(duì)策，或交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示成果??有效加快了學(xué)校課堂進(jìn)程。

2．評(píng)價(jià)激勵(lì)，分層培養(yǎng)教師。學(xué)校依據(jù)市教育局的相關(guān)文件精神，認(rèn)真修正并不斷完善學(xué)校的評(píng)價(jià)考核體系，以評(píng)價(jià)激發(fā)教師的原動(dòng)力。根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)情，落實(shí)分層要求，進(jìn)行分類(lèi)培養(yǎng)。一是組織新教師達(dá)標(biāo)。學(xué)校對(duì)新教師分教學(xué)基本功、課堂教學(xué)能力、班主任管理等方面加以考標(biāo)。二是評(píng)選區(qū)級(jí)骨干教師。在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上，分步組織理論與實(shí)踐的考核，符合條件者，授予相應(yīng)稱(chēng)號(hào)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)與津貼，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)與階梯。三是培養(yǎng)市級(jí)骨干教師。對(duì)獲得區(qū)級(jí)骨干的教師，我們通過(guò)走出去、跨校的師徒結(jié)對(duì)，鼓勵(lì)、扶持他們參評(píng)市教壇新秀和教學(xué)能手。

四、開(kāi)展課題研究，建設(shè)研究型群體

學(xué)校以課題為抓手，以活動(dòng)為載體，以管理為保障，既圍繞立項(xiàng)課題扎根課堂進(jìn)行了研究，又對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行探究，努力實(shí)現(xiàn)“在教學(xué)中研究，為教學(xué)而研究，在研究中教學(xué)”。

1．課題引領(lǐng)，確立科研意識(shí)。學(xué)校堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，激發(fā)教師的科研熱情，確立了“科研出質(zhì)量、科研出效益”的觀(guān)念，全體教師積極參與“十一五”規(guī)劃課題“教師新教育人格培育與專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”。學(xué)校由專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校課題的研究工作，以課題引領(lǐng)教師開(kāi)展教育教學(xué)研討，實(shí)驗(yàn)班圍繞課題定期開(kāi)展研討活動(dòng)和月觀(guān)摩活動(dòng)。每位教師每月上傳隨筆或案例不少于2篇，上交論文不少于1篇。

2．扎實(shí)研究，推廣科研成果。學(xué)校完善了教科管理機(jī)制，建立了學(xué)校、教研組和個(gè)人三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校課題的研究工作。圍繞課題，開(kāi)展了扎實(shí)的探究，現(xiàn)已結(jié)題。同時(shí)學(xué)校將課題的研究成果用到平時(shí)的課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中開(kāi)展研究，引導(dǎo)教師科研與教研工作結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)教師帶著科研項(xiàng)目進(jìn)課堂，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師進(jìn)行課題研究的自覺(jué)性與責(zé)任性。

“沒(méi)有最好，只有更好?！奔訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工程，在今后的工作中，我校將以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心目標(biāo)，以壯大骨干教師群體為工作重點(diǎn)，努力締造優(yōu)質(zhì)化的教師群體，堅(jiān)定不移走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。

第五篇：加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)之我見(jiàn)

加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)之我見(jiàn)

要實(shí)現(xiàn)部隊(duì)整體訓(xùn)練質(zhì)量的提高，必須把加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)作為突破口，采取切實(shí)有效措施，不斷加大培訓(xùn)力度，培養(yǎng)和造就一支素質(zhì)過(guò)硬的教練員隊(duì)伍。

一、充分認(rèn)清形勢(shì)，把握教練員隊(duì)伍的建設(shè)方向

(一)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，確立教練員隊(duì)伍建設(shè)的新思路。新軍事變革和建設(shè)信息化武警的要求，對(duì)基層教練員隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高的標(biāo)準(zhǔn)。尤其是隨著計(jì)算機(jī)模擬系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、電化教學(xué)等高技術(shù)手段的不斷應(yīng)用，使各級(jí)衡量教練員能力素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)也產(chǎn)生了新的變化，檢驗(yàn)教練員素質(zhì)高低，不僅要看是否具備“四會(huì)”教學(xué)能力，而且要看其是否掌握高科技知識(shí)、是否具備現(xiàn)代條件下的教學(xué)能力。在新的形勢(shì)下，要著眼培養(yǎng)新型“四會(huì)”教練員這一目標(biāo)，按照教練員隊(duì)伍建設(shè)“抓源頭強(qiáng)基礎(chǔ)，抓培養(yǎng)重提高，抓典型促整體”的基本思路，在教練員能力素質(zhì)建設(shè)上堅(jiān)持“三能”(能把高科技知識(shí)研究成果融入軍事訓(xùn)練、能用高科技知識(shí)和技能解決訓(xùn)練難題、能制作現(xiàn)代化教學(xué)輔助器材和靈活運(yùn)用科技手段)標(biāo)準(zhǔn)，為各級(jí)抓教練員培養(yǎng)確立明確的方向和目標(biāo)。

(二)嚴(yán)格選配，優(yōu)化教練員隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)。為構(gòu)建一支相對(duì)穩(wěn)定的教練員骨干隊(duì)伍，在干部隊(duì)伍調(diào)整時(shí)，應(yīng)結(jié)合教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀和教學(xué)工作實(shí)際需要，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)和條件合理調(diào)配，切實(shí)做到把教學(xué)、組訓(xùn)能力強(qiáng)的干部充實(shí)到基層一線(xiàn)擔(dān)任教學(xué)工作。在新老教練員更替時(shí)，及時(shí)把本單位最優(yōu)秀的干部或士官教練員調(diào)整或聘任到教導(dǎo)隊(duì)專(zhuān)職教員和兼職教員的崗位上來(lái)，保留教學(xué)骨干人才，形成以教導(dǎo)隊(duì)專(zhuān)、兼職教員為主體，教練員知識(shí)、能力、年齡結(jié)構(gòu)搭配合理的教學(xué)骨干隊(duì)伍，確保教學(xué)力量的相對(duì)穩(wěn)定和教練員隊(duì)伍的健康發(fā)展。

(三)落實(shí)制度，強(qiáng)化教練員隊(duì)伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。為使教練員隊(duì)伍建設(shè)逐步向制度化、規(guī)范化方向發(fā)展，應(yīng)結(jié)合基層教練員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，健全和完善“五項(xiàng)制度”，即：黨委(支部)議教制度、定期培訓(xùn)制度、按級(jí)(專(zhuān)長(zhǎng))任教制度、檢查評(píng)比制度和總結(jié)交流制度。黨委(支部)要把教練員隊(duì)伍建設(shè)作為議訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，真正突出教練員的主體地位，確保抓教練員隊(duì)伍建設(shè)“三個(gè)到位”，即領(lǐng)導(dǎo)親自抓到位，教練員質(zhì)量訓(xùn)到位，優(yōu)秀教練員獎(jiǎng)勵(lì)到位?？傟?duì)每年、支隊(duì)每半年應(yīng)組織一次教練員隊(duì)伍建設(shè)情況分析，每年組織一次優(yōu)秀教練員評(píng)選活動(dòng)。在教練員選拔、集訓(xùn)、考核時(shí)，堅(jiān)持主官親自把關(guān)、親自組織、親自驗(yàn)收。在考核部隊(duì)時(shí)，堅(jiān)持按照高于、嚴(yán)于其他受考對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)考核教練員。在獎(jiǎng)勵(lì)上，教練員人數(shù)比例給予適當(dāng)傾斜。通過(guò)以上舉措，在部隊(duì)上下形成大抓教練員隊(duì)伍建設(shè)的良好局面。

二、加大培養(yǎng)力度，增強(qiáng)教練員隊(duì)伍的整體素質(zhì)

(一)狠抓崗位練兵。崗位練兵是落實(shí)教練員在職訓(xùn)練的基本形式。應(yīng)采取輔導(dǎo)講座、函授作業(yè)、自學(xué)自訓(xùn)等方法，突出抓好基礎(chǔ)理論、基本技(體)能和教學(xué)研究等內(nèi)容的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。要求教練員廣泛學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉各類(lèi)軍事法規(guī)和訓(xùn)練大綱、教材，掌握訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)及組訓(xùn)原則、方法等。同時(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)習(xí)高科技知識(shí)和信息化作戰(zhàn)理論，了解掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，打牢教學(xué)理論基礎(chǔ)。針對(duì)部分教練員因年齡增大、任教時(shí)間增長(zhǎng)等因素造成體能不達(dá)標(biāo)、示范動(dòng)作不規(guī)范的問(wèn)題，可采取定期考核、限期達(dá)標(biāo)等一些硬措施，確保教練員自訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)。

(；)強(qiáng)化集中培訓(xùn)。集中培訓(xùn)是提高教練員能力素質(zhì)的有效途徑。應(yīng)堅(jiān)持把教練員培訓(xùn)納入訓(xùn)練計(jì)劃，采取分批次、分課目培訓(xùn)的方式，統(tǒng)一培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間，方法、標(biāo)準(zhǔn)等。在每個(gè)新課目訓(xùn)練展開(kāi)前或訓(xùn)練內(nèi)容變更后，及時(shí)組織教練員進(jìn)行集中培訓(xùn)。如每年新訓(xùn)展開(kāi)前，可組織新訓(xùn)干部、骨干和教員進(jìn)行教學(xué)法和管理教育集訓(xùn)。利用新兵下隊(duì)至預(yù)提指揮士官培訓(xùn)前的2—3個(gè)月時(shí)間，有計(jì)劃地組織基層分隊(duì)干部、各類(lèi)骨干進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)訓(xùn)練，有效提高各級(jí)干部骨干的指揮、組訓(xùn)和管理能力。

(三)搞好交流學(xué)習(xí)。在抓好教練員在職學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)的同時(shí)，還應(yīng)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，加強(qiáng)部隊(duì)內(nèi)部及部隊(duì)與院校之間的教學(xué)交流，通過(guò)選派優(yōu)秀教練員參加院校短期培訓(xùn)，提高教練員培訓(xùn)層次。聘請(qǐng)?jiān)盒＝虇T到部隊(duì)授課指導(dǎo)，組織集體備課，開(kāi)展教學(xué)示范和討論交流，開(kāi)闊基層教練員的視野，走活人才培養(yǎng)的路子。

三、創(chuàng)新方法手段，提高教練員隊(duì)伍的教練水平

(一)深化普及電化教學(xué)。電化教學(xué)以其先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)“圖、文、聲、像”的統(tǒng)一，是增強(qiáng)訓(xùn)練效果的有效手段。應(yīng)重視抓好電化教學(xué)手段的普及、運(yùn)用，逐步改善電教設(shè)施和條件。為提高教員運(yùn)用電化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的能力，還可把學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)基本操作、攝像機(jī)、投影儀、數(shù)碼照相機(jī)、掃描儀等先進(jìn)電教設(shè)備、器材，及多媒體課件制作納人教練員培訓(xùn)內(nèi)容，提高分隊(duì)教練員的電化教學(xué)水平。

(二)創(chuàng)新教學(xué)組訓(xùn)模式。在繼承傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的基礎(chǔ)上，要突破思維定勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，大膽創(chuàng)新，采取“專(zhuān)長(zhǎng)任教、人才共享、橫向教學(xué)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的開(kāi)放性教學(xué)模式，走活教學(xué)路子，提高教學(xué)效益。如在新訓(xùn)工作上，可由總隊(duì)組織優(yōu)秀教練員和課目示范班，深入各新訓(xùn)隊(duì)進(jìn)行巡回教學(xué)示范，達(dá)到新訓(xùn)課目標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、整體規(guī)范。支隊(duì)可采取“大教學(xué)、小組訓(xùn)”的辦法，讓優(yōu)秀教練員“一課多講”，輪流為各單位授課，一人講好課，各分隊(duì)都受益。也可集中同一課目的教員集體備課研教、解難釋疑。通過(guò)對(duì)教練員力量的優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)人才資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量和層次，解決一些重點(diǎn)、難點(diǎn)課目的教學(xué)問(wèn)題。

(三)探索教學(xué)組訓(xùn)新方法。針對(duì)部隊(duì)訓(xùn)練科技含量增大、教學(xué)手段日趨先進(jìn)等實(shí)際，應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)新情況、新課題的研究。要鼓勵(lì)廣大基層教練員刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)，積極探索如何利用網(wǎng)絡(luò)組織分隊(duì)教學(xué)，開(kāi)展網(wǎng)上練兵，實(shí)施網(wǎng)上檢查指導(dǎo)等課題，搞好前瞻性教學(xué)研究，為部隊(duì)全面展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。