第一篇：人防專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)之我見

未來高技術(shù)條件下的信息化戰(zhàn)爭，是多種戰(zhàn)斗單元依托信息系統(tǒng)，形成的一體化聯(lián)合作戰(zhàn)，作戰(zhàn)能量的釋放更加精準(zhǔn)。實(shí)現(xiàn)這一目的的最有效手段就是空襲。

城市人民防空專業(yè)隊(duì)伍是城市人防的有生力量，是戰(zhàn)時(shí)消除空襲后果，恢復(fù)、重建的重要保障。未來信息化戰(zhàn)爭，我城市可能遭到敵多波次、高精度、大威力的空襲。這將造成我城市重要目標(biāo)嚴(yán)重破壞、人員大量傷亡、大面積火災(zāi)、建筑物倒塌、交通阻塞、水電和通信中斷、毒劑和放射性污染蔓延、生產(chǎn)停頓、生活困難等嚴(yán)重后果，使我消除空襲后果的行動(dòng)更加困難。因此，及時(shí)有效地組織各種力量消除空襲后果，是城市應(yīng)對(duì)信息化空襲的主要任務(wù)和關(guān)鍵，對(duì)于減輕人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，恢復(fù)城市基本功能，保存戰(zhàn)爭潛力，直至贏得戰(zhàn)爭勝利具有非常重要的意義。

人防專業(yè)隊(duì)伍是消除城市空襲后果的一支中堅(jiān)骨干力量，面對(duì)信息化空襲出現(xiàn)的新情況和新特點(diǎn)，人防專業(yè)隊(duì)建設(shè)必須注入新的內(nèi)涵，要盡快建立一支精干過硬，功能齊全的人防專業(yè)隊(duì)伍，提高其快速反應(yīng)能力，以適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭的需要。

目前，人防專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)存在許多問題，人施專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)水平與未來防空襲斗爭需要還存在較大的差距，妥善解決制約其發(fā)展的主要問題，加快建立一支適應(yīng)未來防空襲斗爭需要的過硬人防專業(yè)隊(duì)伍，是擺在我們面前的主要任務(wù)。為此，筆者認(rèn)為，將人防專業(yè)隊(duì)伍納入城市民兵序列，將民兵建設(shè)與人防專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，整合多方資源，使民兵和人防專業(yè)隊(duì)伍在信息化系統(tǒng)的支撐下，實(shí)現(xiàn)無縫隙橫向聯(lián)合，產(chǎn)生1＞2的整體作戰(zhàn)效能，在未來城市防空襲中，最大限度地實(shí)施抗、反、防、消為一體的防御戰(zhàn)斗。

把人防專業(yè)隊(duì)伍納入民兵編制序列，首先使人防專業(yè)隊(duì)伍的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)有保障。人防專業(yè)隊(duì)伍的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)應(yīng)納入市級(jí)財(cái)政預(yù)算。我們位于西部貧困地區(qū)，在市財(cái)政捉襟見肘的情況下，很難保障，致使人防專業(yè)隊(duì)的訓(xùn)練難以開展，甚至無法進(jìn)行。納入民兵序列，利用民兵訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)是非常有效的，且能保證有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮更大的作用。其次有利于構(gòu)建一體化城市人防指揮體制，通過民兵與人防專業(yè)隊(duì)伍共同訓(xùn)練，互相補(bǔ)充，為構(gòu)建一體化城市人防指揮體制提供經(jīng)驗(yàn)，打下良好的基礎(chǔ)。第三能廣泛地吸納專業(yè)對(duì)口、講政治、懂軍事、文化素質(zhì)高的人員進(jìn)入人防專業(yè)隊(duì)伍，提高人防專業(yè)隊(duì)伍人員的整體素質(zhì)。

第二篇：人防專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)淺談

文章標(biāo)題：人防專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)淺談

為適應(yīng)未來戰(zhàn)爭對(duì)人防工作提出的新要求，山東省德州市人防辦組建了搶險(xiǎn)搶修、醫(yī)療救護(hù)、汽車運(yùn)輸、通信保障、防化防疫和維護(hù)治安等7支人防專業(yè)隊(duì)伍。4年來，他們按照“專業(yè)對(duì)口，平戰(zhàn)結(jié)合；上下相應(yīng)，條塊結(jié)合；按需發(fā)展，專群結(jié)合；便于領(lǐng)導(dǎo)、訓(xùn)練、執(zhí)行任務(wù)”的原則，堅(jiān)持以質(zhì)量建設(shè)為核心，依法治訓(xùn)、按

綱施訓(xùn)，提高了人防專業(yè)隊(duì)伍的專業(yè)技能及整體素質(zhì)，逐步摸索出了一條適應(yīng)形勢(shì)需要的組訓(xùn)新路。

加強(qiáng)宣傳，創(chuàng)造良好的組織訓(xùn)練氛圍

和平時(shí)期，一些干部群眾對(duì)人防專業(yè)隊(duì)伍組訓(xùn)的必要性存在著模糊認(rèn)識(shí)，該市人防辦將加強(qiáng)宣傳、提高全民人防意識(shí)作為抓好人防專業(yè)隊(duì)伍組訓(xùn)的基礎(chǔ)性工程來抓。通過新聞媒體專題介紹、上街贈(zèng)送宣傳材料、召開人防工作座談會(huì)等形式，使干部群眾明確人防專業(yè)隊(duì)伍職能，為組訓(xùn)工作提供領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、干部群眾積極參與的良好社會(huì)氛圍。

因地制宜、有分有合，確保隊(duì)伍穩(wěn)定

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入和企業(yè)經(jīng)營機(jī)制的轉(zhuǎn)換，人防專業(yè)隊(duì)伍組訓(xùn)工作遇到了新的困難：部分隊(duì)員下崗離職，參訓(xùn)熱情下降；企業(yè)實(shí)行合同制后，組訓(xùn)人員、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)無法保障等。該市人防辦銳意創(chuàng)新，針對(duì)這些問題探索對(duì)策。

首先，組織人員深入各組建單位認(rèn)真聽取基層領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，對(duì)各專業(yè)隊(duì)伍的編制、結(jié)構(gòu)、隊(duì)員崗位變換、出入隊(duì)等情況進(jìn)行了詳細(xì)的摸底調(diào)查。在掌握了第一手資料后，根據(jù)各組建單位實(shí)際，對(duì)專業(yè)隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充。按照便于管理、便于生產(chǎn)和工作、便于執(zhí)行任務(wù)的要求，落實(shí)人員編制。

其次，明確區(qū)分人防專業(yè)隊(duì)員與其它民兵的職責(zé)，做到一兵一職。組織落實(shí)是搞好人防專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)，該市人防辦針對(duì)部分單位人防專業(yè)隊(duì)伍與民兵組織混編的問題，與市政府和軍分區(qū)協(xié)調(diào)，明確人防專業(yè)隊(duì)員不能與民兵專業(yè)分隊(duì)、交通戰(zhàn)備組織成員重疊，以便于歸口管理及執(zhí)行任務(wù)。

第三，做好“合”的工作，按《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)城市民兵工作的意見》精神，將人防專業(yè)隊(duì)組訓(xùn)工作納入軍分區(qū)民兵整組計(jì)劃，與民兵整組同步安排布置、同步組織訓(xùn)練、同步檢查驗(yàn)收。每年由軍分區(qū)下達(dá)總體整組計(jì)劃，人防辦下達(dá)各分隊(duì)組訓(xùn)計(jì)劃，提出具體方法步驟、要求和驗(yàn)收評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。從而理順了工作關(guān)系，減輕了組建單位負(fù)擔(dān)，增加了組訓(xùn)力度。

平戰(zhàn)結(jié)合，以崗位練兵推進(jìn)戰(zhàn)斗力提高

人防專業(yè)隊(duì)伍是不脫產(chǎn)的群眾性組織，不少專業(yè)隊(duì)員都是生產(chǎn)一線骨干。為減少專業(yè)訓(xùn)練對(duì)隊(duì)員本職工作的影響，人防專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練時(shí)廣泛采取了小集中與大分散相結(jié)合、以工代訓(xùn)等方法。

訓(xùn)練的內(nèi)容和方法，因地制宜、區(qū)別對(duì)待。在專業(yè)課目訓(xùn)練過程中，對(duì)通用性強(qiáng)，隊(duì)員在日常生產(chǎn)、工作崗位上通過正常業(yè)務(wù)工作和學(xué)習(xí)能達(dá)到訓(xùn)練目的的，如通信醫(yī)療救護(hù)、汽車運(yùn)輸專業(yè)隊(duì)，采取以工代訓(xùn)或以會(huì)代訓(xùn)方式；而對(duì)防化等只是與組建單位專業(yè)性質(zhì)相近或有一定聯(lián)系，需單獨(dú)再進(jìn)行強(qiáng)化補(bǔ)差訓(xùn)練的專業(yè)隊(duì)，則采取輪訓(xùn)或集訓(xùn)方法，協(xié)調(diào)軍分區(qū)集中進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。共同課目的訓(xùn)練則要求各專業(yè)隊(duì)全部脫產(chǎn)參加集中訓(xùn)練。為保證組訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施，防止因人員不齊影響訓(xùn)練效果，人防辦結(jié)合集中組訓(xùn)將一些課目分散到各單位，由指定教員上門或單位選派專業(yè)骨干組織訓(xùn)練，從而提高了參訓(xùn)率。4年來，該市人防專業(yè)隊(duì)伍參訓(xùn)率一直保持在95％以上。

廣泛開展崗位練兵。崗位練兵是各專業(yè)隊(duì)伍進(jìn)行崗位技術(shù)訓(xùn)練的基本形式。其優(yōu)點(diǎn)是簡便易行，一般不受時(shí)間、地點(diǎn)、條件的限制，不影響生產(chǎn)，組織得當(dāng)還可以促進(jìn)生產(chǎn)；不足之處是訓(xùn)練內(nèi)容有一定的局限性。為解決這個(gè)問題，讓?shí)徫痪毐軌虺蔀閼?zhàn)斗力生成的重要途徑，人防辦采取了4條措施：

一、要求崗位練兵必須根據(jù)人防辦的訓(xùn)練計(jì)劃有組織、有目的地進(jìn)行，不能以生產(chǎn)代替訓(xùn)練；

二、在訓(xùn)練中著重抓好消除敵空襲后果、應(yīng)急救援、快速搶修、協(xié)調(diào)配合等內(nèi)容，提高戰(zhàn)時(shí)最需要的專業(yè)的應(yīng)用技能和應(yīng)急應(yīng)變能力；

三、加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，認(rèn)真考核，保證訓(xùn)練效果；

四、對(duì)各類專業(yè)隊(duì)組織進(jìn)行協(xié)同訓(xùn)練，提高綜合保障能力。（

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第三篇：對(duì)人防專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考

對(duì)人防專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考

人防專業(yè)隊(duì)伍是人民防空的重要組成部分?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭特別是高技術(shù)局部戰(zhàn)爭將對(duì)人防專業(yè)隊(duì)伍提出更嚴(yán)格的要求。為了切實(shí)提高人防專業(yè)隊(duì)伍的實(shí)際水平與專業(yè)保障能力，盡量減少戰(zhàn)爭損失，我們應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)人防專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)，落實(shí)人防專業(yè)隊(duì)伍的各種保障，定期不定期地進(jìn)行人防專業(yè)訓(xùn)練。采取多方法，多途徑，全面提高人防專業(yè)隊(duì)伍的基本素質(zhì)。

一、人防專業(yè)隊(duì)伍的地位與特點(diǎn)

人防專業(yè)隊(duì)伍是國防動(dòng)員力量的組成部分，在歷次戰(zhàn)斗中為保障人民生命財(cái)產(chǎn)的安全立下不可磨滅的功勞。隨著現(xiàn)代戰(zhàn)爭的內(nèi)涵與外延不斷地深化，軍隊(duì)高技術(shù)兵器不斷更新，賦予人防專業(yè)隊(duì)伍在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中新的特征，他不再是過去戰(zhàn)爭中單一的搶險(xiǎn)救災(zāi)、消防醫(yī)療工作。而是如何嚴(yán)密組織高技術(shù)條件下的人民防空，這是擺在我們?nèi)朔啦块T面前亟待研究解決的重大課題。

1.數(shù)量眾多，設(shè)備先進(jìn)，分布面廣。根據(jù)《中華人民共和國人民防空法》規(guī)定，城市在消防、治安、電力、電信、供水、醫(yī)療、環(huán)保、防疫等部門組建人民防空專業(yè)隊(duì)伍。這些單位在城市中不但是各地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍，而且是城市人民防空的重要力量，在我國目前城市普遍防護(hù)較弱的情況下，一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，把城市人防專業(yè)隊(duì)伍動(dòng)員和裝備起來，是一支龐大的力量。如果組織訓(xùn)練的好，城市人防專業(yè)隊(duì)伍是一支取之不盡，用之不竭的現(xiàn)代戰(zhàn)爭中城市強(qiáng)有力的施救隊(duì)伍。

2.情況熟悉，作用廣泛，便于展開。人防專業(yè)隊(duì)伍不僅數(shù)量多，設(shè)備好，分布廣，而且具有人員熟，社情熟，地形熟，專業(yè)熟，能充分發(fā)揮其特點(diǎn)。城市作為國家重要防務(wù)區(qū)域，不管形勢(shì)發(fā)生什么樣的變化，防護(hù)的職責(zé)不會(huì)改變，人防專業(yè)力量也必不可少。因此，戰(zhàn)時(shí)人防專業(yè)隊(duì)伍可以起著宣傳作用，應(yīng)急作用，執(zhí)勤作用，偵察作用，運(yùn)輸作用。在城市便于展開。

3.機(jī)動(dòng)性大，應(yīng)急性強(qiáng)，保障性好。人民防空專業(yè)隊(duì)伍除了情況熟，作用廣外，在城市中關(guān)鍵是機(jī)動(dòng)性大，應(yīng)急性強(qiáng)和保障性好。現(xiàn)代戰(zhàn)爭條件下，科學(xué)技術(shù)和武器裝備不斷發(fā)展，戰(zhàn)場(chǎng)上傳統(tǒng)時(shí)空觀會(huì)受到極大沖擊，除了戰(zhàn)爭的突然性，快速性進(jìn)一步增大外，戰(zhàn)爭的機(jī)動(dòng)性和應(yīng)急性也大大增強(qiáng)。北約對(duì)南聯(lián)盟作戰(zhàn)中就提出了“全空線”、“零傷亡”的口號(hào)，這也是未來戰(zhàn)爭的一種模式。

二、人防專業(yè)隊(duì)伍的編成與管理

現(xiàn)代戰(zhàn)爭，由于高科學(xué)技術(shù)的發(fā)展在軍事上的運(yùn)用，它很重要的一個(gè)特征就是技術(shù)密集性。人防專業(yè)隊(duì)伍要適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的需要，就必須加強(qiáng)自身的編成和管理，素質(zhì)需要不斷提高。

1.認(rèn)真調(diào)查，平戰(zhàn)結(jié)合，組織編成。要充分有效地發(fā)揮人防專業(yè)隊(duì)伍在現(xiàn)代戰(zhàn)爭的作用，就要立足一個(gè)早字，平時(shí)早調(diào)查摸底，及時(shí)地搞好各專業(yè)隊(duì)伍預(yù)編工作，開展一定的訓(xùn)練和演練。這樣一旦需要就能在戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)專業(yè)隊(duì)伍能夠及時(shí)地動(dòng)員起來，積極參與城市的各種救護(hù)工作，保障完成戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)城市施救工作的展開，粉碎敵人的攻擊，搞好空襲后的消防、救護(hù)，穩(wěn)定城市的生產(chǎn)生活秩序，取得戰(zhàn)爭的勝利。首先擬制調(diào)查表，組織人員進(jìn)行全面調(diào)查，進(jìn)行必要的調(diào)查業(yè)務(wù)培訓(xùn)，明確調(diào)查內(nèi)容，統(tǒng)一調(diào)查方法和要求。通過調(diào)查，摸清本地區(qū)專業(yè)人員中的數(shù)量，年齡結(jié)構(gòu)，專業(yè)技術(shù)情況，為戰(zhàn)時(shí)需要提供強(qiáng)有力的依據(jù)，逐一建立檔案。

2.明確任務(wù)，分工負(fù)責(zé)，密切協(xié)同。人防專業(yè)隊(duì)伍組織是一個(gè)龐大的工程。難度較大，情況復(fù)雜，涉及部門廣，他是地方行政機(jī)構(gòu)的多方合作體。必須依據(jù)《人民防空法》規(guī)定，充分發(fā)動(dòng)群眾，集思廣益，形成周密的工作計(jì)劃。擬制有關(guān)人防專業(yè)隊(duì)伍訓(xùn)練大綱，組織編成的軍事計(jì)劃。編造專業(yè)人員的數(shù)質(zhì)量情況表，確定各類專業(yè)人員的編成。對(duì)專業(yè)人員進(jìn)行

政審，積極做好宣傳、社情調(diào)查和安全保密工作，搞好各時(shí)期的工作保障。

3.認(rèn)清作用，突擊重點(diǎn)，加強(qiáng)管理。人防專業(yè)隊(duì)伍在組織上屬非常備性的武裝集團(tuán)，其作用受到多種因素的影響，在管理和使用上都存在一定的難度。在地方各組織中呈相對(duì)弱化趨勢(shì)，要加強(qiáng)人防專業(yè)隊(duì)伍的管理，必須加強(qiáng)人防專業(yè)隊(duì)伍的組織領(lǐng)導(dǎo)。城市人防專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)涉及到各行各業(yè)，規(guī)模大、專業(yè)多、經(jīng)費(fèi)物質(zhì)保障難。因此，必須有強(qiáng)有力的保障措施和組織領(lǐng)導(dǎo)，在未來戰(zhàn)爭中才能完成城市防空襲任務(wù)。選配專業(yè)管理干部，明確組織關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)人員的管理。

三、人防專業(yè)隊(duì)伍的裝備與訓(xùn)練

人防專業(yè)隊(duì)伍既是城市防空襲的重要力量，就要對(duì)其實(shí)施裝備和訓(xùn)練，才能在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中發(fā)揮作用?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭，將高技術(shù)廣泛應(yīng)用作戰(zhàn)全過程，不但破壞殺傷力強(qiáng)，消耗大，而且戰(zhàn)法新穎，手段多樣，人防專業(yè)隊(duì)伍要立足于現(xiàn)代戰(zhàn)爭中發(fā)揮其作用，就要實(shí)施裝備，加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量的提高，一旦爆發(fā)戰(zhàn)爭，一聲令下就能投入搶險(xiǎn)，救災(zāi)等工作。

1.完善建制，區(qū)別性質(zhì)，視情裝備。人防專業(yè)隊(duì)伍分布面廣，種類繁多，不可能將所有的專業(yè)隊(duì)伍都裝備起來，應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別，視情裝備。首先完善其建制，將納入人防專業(yè)隊(duì)伍的單位做到“五定”。即“定人員，定編制，定干部，定經(jīng)費(fèi)，定任務(wù)”。定人員，就是根據(jù)平戰(zhàn)的需要，保證各專業(yè)隊(duì)的人員附合本城市防空的要求。定編制，就是對(duì)各類專業(yè)隊(duì)伍編制成班、排，連或小分隊(duì)，分隊(duì)，大隊(duì)等；定干部就是各專業(yè)隊(duì)平時(shí)或戰(zhàn)時(shí)配有專門的管理干部，建立管理和指揮關(guān)系，實(shí)行統(tǒng)一管理指揮。定經(jīng)費(fèi)，就是根據(jù)各分隊(duì)所擔(dān)負(fù)的任務(wù)的實(shí)際情況和經(jīng)濟(jì)規(guī)律，盡可能地制定出平時(shí)訓(xùn)練演練的標(biāo)準(zhǔn)。定任務(wù)就是明確各專業(yè)隊(duì)平時(shí)或戰(zhàn)時(shí)各自的性質(zhì)和所擔(dān)負(fù)的任務(wù)。

2.內(nèi)容選優(yōu)，突擊重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練。人防專業(yè)隊(duì)伍訓(xùn)練，由于眾多的原因，長期以來，訓(xùn)練多松散狀態(tài)，處于低層次循環(huán)，因此應(yīng)加強(qiáng)人防專業(yè)隊(duì)伍的專業(yè)訓(xùn)練，以適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的需要，必須組合訓(xùn)練內(nèi)容，突出訓(xùn)練重點(diǎn)，在訓(xùn)練科目上，以人員疏散，搶險(xiǎn)、搶修、醫(yī)療、救護(hù)、防疫為主要訓(xùn)練內(nèi)容，使之互為基礎(chǔ)，互相貫穿，互為應(yīng)用地構(gòu)成一個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練格局。同時(shí)進(jìn)行分步細(xì)訓(xùn)，分類指導(dǎo)，互相交叉，逐步提高。在重點(diǎn)上，突出專業(yè)分隊(duì)快速反應(yīng)訓(xùn)練，人防專業(yè)隊(duì)伍無論是平時(shí)或戰(zhàn)時(shí)，都要求具有快速反應(yīng)能力，專業(yè)人員的快速集結(jié)，快速執(zhí)行任務(wù)，快速指揮，快速防護(hù)，快速保障。

3.嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化質(zhì)量，提高保障?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭溶技術(shù)、體力、心理戰(zhàn)于一體，對(duì)人防專業(yè)隊(duì)伍人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。從北約空襲南聯(lián)盟的情況來看，無論是人防專業(yè)人員還是城市居民都表現(xiàn)出一種極高的心理承受力。沒有一支訓(xùn)練有素的人防專業(yè)隊(duì)伍是難以完成任務(wù)。因此，就必須嚴(yán)格人防專業(yè)隊(duì)伍的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化其訓(xùn)練質(zhì)量。

《戰(zhàn)爭論》的作者克勞塞維茨說過：“勝利通常產(chǎn)生于各種物質(zhì)力量和精神力量的總優(yōu)勢(shì)”?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭從表現(xiàn)上看，戰(zhàn)爭的雙方兵力相見，在戰(zhàn)場(chǎng)斗智斗勇，而在其背后，更本質(zhì)的是進(jìn)行著政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技、外交力量競賽，軍事實(shí)力大小受制于綜合國力?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭集中使用大量技術(shù)裝備，對(duì)抗程度高，城市破壞力大，人防專業(yè)隊(duì)伍的人力物力的需求比以往戰(zhàn)爭大幅度增長，因此，還必須加強(qiáng)人防專業(yè)隊(duì)伍的政治思想工作。

第四篇：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)之我見

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)之我見

蔡甸區(qū)柏林中學(xué) 沈威

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。如此重要的地位，如此崇高的歷史、社會(huì)責(zé)任，同樣給教師提出了更高、更新的要求。而教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀卻有不如人意、令人遺憾的現(xiàn)象。為此，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍已成為我們教育事業(yè)發(fā)展的必要條件。近年來，我校緊緊抓住教師發(fā)展這個(gè)根本，從管理的創(chuàng)新入手，在搞好校本培訓(xùn)的同時(shí)，積極進(jìn)行以校為本的教學(xué)研究，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展。

一、以師德教育為前提，樹立良好教風(fēng) 教風(fēng)核心是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德表現(xiàn)在職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個(gè)方面。因此，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，首先要加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，就是要強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，豐富職業(yè)情感，優(yōu)化職業(yè)行為。

強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的前提。教師的職業(yè)意識(shí)指教師對(duì)教書育人這一職業(yè)的看法和思考。這是教師從事教書育人這一職業(yè)的心理準(zhǔn)備和思想基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常幫助教師提高職業(yè)認(rèn)識(shí)，樹立職業(yè)理想，堅(jiān)定職業(yè)信念。教師對(duì)教書育人的重要意義和教師職業(yè)的社會(huì)地位、效益有了深刻的理解，加之領(lǐng)導(dǎo)榜樣力量的感召，就會(huì)產(chǎn)生一種崇高感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，立定為祖國的教育事業(yè)奮斗終身的志向，并付諸行動(dòng)。

豐富的職業(yè)情感是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。教師的職業(yè)情感表現(xiàn)在責(zé)任感、事業(yè)心和愛生情等方面。豐富職業(yè)情感，就是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)心、愛生情，從而樹立良好的職業(yè)風(fēng)尚。

優(yōu)化職業(yè)行為是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的保證。教師的職業(yè)行為就是要忠于職守，做到以身作則。就是要堅(jiān)持有利于學(xué)生身心健康的行為，批判抵制那些不利于學(xué)生身心健康的行為。教師的天職就是教書育人。不精通業(yè)務(wù)的教師很難教好書，當(dāng)然不是一個(gè)稱職的教師；沒有高尚品德、良好作風(fēng)的教師，也很難育人，同樣也是一個(gè)不稱職的教師。

要想建設(shè)良好的教風(fēng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要具有正確的辦學(xué)思想及良好的工作態(tài)度和作風(fēng)，要有強(qiáng)烈的忠誠于人民教育事業(yè)的職業(yè)意識(shí)、豐富的職業(yè)情感及良好的職業(yè)行為，用自己的行為去影響全體教師。第二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要有科學(xué)的管理方法，要不斷研究和探索教育發(fā)展和改革的新路子，用科學(xué)的管理方法培養(yǎng)過硬的教師隊(duì)伍。第三，要為教師創(chuàng)造良好的平等的競爭環(huán)境，善于做耐心細(xì)致的思想工作，善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，準(zhǔn)確及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和樹立模范典型，使全體教師學(xué)有榜樣，人人感到當(dāng)教師無尚光榮，責(zé)任重大；個(gè)個(gè)感到英雄有用武之地，絕無被埋沒感。最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者既要考慮滿足教職工的精神需要，又要盡最大努力滿足他們的物質(zhì)生活需要，解除他們的后顧之憂，使之全身心地投入到教育教學(xué)工作之中。

教風(fēng)是一個(gè)學(xué)校工作的外在體現(xiàn)，是教學(xué)效益優(yōu)劣的關(guān)鍵。學(xué)校只有從教師的意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為入手，實(shí)實(shí)在在地治理育人環(huán)境，才能形成“嚴(yán)謹(jǐn)教書、管理育人”的優(yōu)良教風(fēng)。

二、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體 學(xué)校本著全面提高教師素質(zhì)的宗旨，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，努力造就一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。

1．倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，營造書香校園。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參加讀書活動(dòng)，圖書室、閱覽室等教學(xué)資源，定期向教師、學(xué)生開放。圖書室繼續(xù)添置一批圖書，學(xué)校明確了教師及行政領(lǐng)導(dǎo)的必讀書目，要求教師一學(xué)期讀書不少于3本，其中至少有一本是教育專業(yè)書，所作讀書筆記不少于一萬字。嘗試開展教師讀書俱樂部活動(dòng)，提高教師讀書的興趣和實(shí)效，結(jié)合“新教育實(shí)驗(yàn)”，努力營造和諧的“書香校園”。

2．開展校本培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件、提供平臺(tái)，組織、引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)，充實(shí)底蘊(yùn)。一是組織教師參加校本培訓(xùn)。學(xué)校利用教研組等活動(dòng)陣地，組織教師開展校本培訓(xùn)。為提高教師的信息技術(shù)運(yùn)用水平，繼續(xù)開展了以應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)，組織教師參加了市第三輪現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)并全部考核通過。二是鼓勵(lì)教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修的管理，引導(dǎo)教師積極參各類培訓(xùn)和繼續(xù)教育，組織新教師參加上崗培訓(xùn)、骨干教師參加提高培訓(xùn)，以培訓(xùn)促提高，以提高促成長。

三、創(chuàng)新校本教研，締造敬業(yè)型集體

學(xué)校深入推進(jìn)新課程改革，積極開展教學(xué)研究，踐行新課程理念，努力探索、改革校本教研形式，在實(shí)踐中打造一支業(yè)務(wù)精湛的骨干教學(xué)群體。

1．構(gòu)建平臺(tái)，活動(dòng)鍛煉教師。一是名師引路，引領(lǐng)課堂教學(xué)。為進(jìn)一步提高教師駕馭課堂的能力，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)水平，學(xué)校創(chuàng)造條件聘請(qǐng)專家名師來校獻(xiàn)課，作課改報(bào)告，引領(lǐng)教師高瞻遠(yuǎn)矚。通過專家們多形式的引領(lǐng)，努力讓教師逐漸實(shí)現(xiàn)視域的拓寬、理念的刷新和行為的改變。二是骨干示范，指導(dǎo)課堂教學(xué)。學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的典型引路、榜樣示范作用，每學(xué)期都要組織所有骨干教師上公開課、觀摩課。學(xué)校骨干教師均要開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師開展課堂教學(xué)研究。三是達(dá)標(biāo)考核，研討課堂教學(xué)。學(xué)校對(duì)三年內(nèi)的青年教師實(shí)行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核制，通過組織青年教師評(píng)優(yōu)課、新上崗教師匯報(bào)課等多種形式營造學(xué)校課堂教學(xué)研討氛圍，以活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長。四是教學(xué)沙龍，推動(dòng)課堂教學(xué)。學(xué)校以教研組為單位，每月開展一次“教學(xué)沙龍”活動(dòng)，或探討教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，或共商教學(xué)對(duì)策，或交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示成果??有效加快了學(xué)校課堂進(jìn)程。

2．評(píng)價(jià)激勵(lì)，分層培養(yǎng)教師。學(xué)校依據(jù)市教育局的相關(guān)文件精神，認(rèn)真修正并不斷完善學(xué)校的評(píng)價(jià)考核體系，以評(píng)價(jià)激發(fā)教師的原動(dòng)力。根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)情，落實(shí)分層要求，進(jìn)行分類培養(yǎng)。一是組織新教師達(dá)標(biāo)。學(xué)校對(duì)新教師分教學(xué)基本功、課堂教學(xué)能力、班主任管理等方面加以考標(biāo)。二是評(píng)選區(qū)級(jí)骨干教師。在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上，分步組織理論與實(shí)踐的考核，符合條件者，授予相應(yīng)稱號(hào)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)與津貼，為教師的專業(yè)發(fā)展、成長創(chuàng)設(shè)平臺(tái)與階梯。三是培養(yǎng)市級(jí)骨干教師。對(duì)獲得區(qū)級(jí)骨干的教師，我們通過走出去、跨校的師徒結(jié)對(duì)，鼓勵(lì)、扶持他們參評(píng)市教壇新秀和教學(xué)能手。

四、開展課題研究，建設(shè)研究型群體

學(xué)校以課題為抓手，以活動(dòng)為載體，以管理為保障，既圍繞立項(xiàng)課題扎根課堂進(jìn)行了研究，又對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的問題進(jìn)行探究，努力實(shí)現(xiàn)“在教學(xué)中研究，為教學(xué)而研究，在研究中教學(xué)”。

1．課題引領(lǐng)，確立科研意識(shí)。學(xué)校堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，激發(fā)教師的科研熱情，確立了“科研出質(zhì)量、科研出效益”的觀念，全體教師積極參與“十一五”規(guī)劃課題“教師新教育人格培育與專業(yè)發(fā)展研究”。學(xué)校由專人負(fù)責(zé)學(xué)校課題的研究工作，以課題引領(lǐng)教師開展教育教學(xué)研討，實(shí)驗(yàn)班圍繞課題定期開展研討活動(dòng)和月觀摩活動(dòng)。每位教師每月上傳隨筆或案例不少于2篇，上交論文不少于1篇。

2．扎實(shí)研究，推廣科研成果。學(xué)校完善了教科管理機(jī)制，建立了學(xué)校、教研組和個(gè)人三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，由專人負(fù)責(zé)學(xué)校課題的研究工作。圍繞課題，開展了扎實(shí)的探究，現(xiàn)已結(jié)題。同時(shí)學(xué)校將課題的研究成果用到平時(shí)的課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中開展研究，引導(dǎo)教師科研與教研工作結(jié)合起來，鼓勵(lì)教師帶著科研項(xiàng)目進(jìn)課堂，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師進(jìn)行課題研究的自覺性與責(zé)任性。

“沒有最好，只有更好?！奔訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工程，在今后的工作中，我校將以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心目標(biāo)，以壯大骨干教師群體為工作重點(diǎn)，努力締造優(yōu)質(zhì)化的教師群體，堅(jiān)定不移走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

第五篇：加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)之我見

加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)之我見

要實(shí)現(xiàn)部隊(duì)整體訓(xùn)練質(zhì)量的提高，必須把加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)作為突破口，采取切實(shí)有效措施，不斷加大培訓(xùn)力度，培養(yǎng)和造就一支素質(zhì)過硬的教練員隊(duì)伍。

一、充分認(rèn)清形勢(shì)，把握教練員隊(duì)伍的建設(shè)方向

(一)轉(zhuǎn)變觀念，確立教練員隊(duì)伍建設(shè)的新思路。新軍事變革和建設(shè)信息化武警的要求，對(duì)基層教練員隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高的標(biāo)準(zhǔn)。尤其是隨著計(jì)算機(jī)模擬系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、電化教學(xué)等高技術(shù)手段的不斷應(yīng)用，使各級(jí)衡量教練員能力素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)也產(chǎn)生了新的變化，檢驗(yàn)教練員素質(zhì)高低，不僅要看是否具備“四會(huì)”教學(xué)能力，而且要看其是否掌握高科技知識(shí)、是否具備現(xiàn)代條件下的教學(xué)能力。在新的形勢(shì)下，要著眼培養(yǎng)新型“四會(huì)”教練員這一目標(biāo)，按照教練員隊(duì)伍建設(shè)“抓源頭強(qiáng)基礎(chǔ)，抓培養(yǎng)重提高，抓典型促整體”的基本思路，在教練員能力素質(zhì)建設(shè)上堅(jiān)持“三能”(能把高科技知識(shí)研究成果融入軍事訓(xùn)練、能用高科技知識(shí)和技能解決訓(xùn)練難題、能制作現(xiàn)代化教學(xué)輔助器材和靈活運(yùn)用科技手段)標(biāo)準(zhǔn)，為各級(jí)抓教練員培養(yǎng)確立明確的方向和目標(biāo)。

(二)嚴(yán)格選配，優(yōu)化教練員隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)。為構(gòu)建一支相對(duì)穩(wěn)定的教練員骨干隊(duì)伍，在干部隊(duì)伍調(diào)整時(shí)，應(yīng)結(jié)合教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀和教學(xué)工作實(shí)際需要，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)和條件合理調(diào)配，切實(shí)做到把教學(xué)、組訓(xùn)能力強(qiáng)的干部充實(shí)到基層一線擔(dān)任教學(xué)工作。在新老教練員更替時(shí)，及時(shí)把本單位最優(yōu)秀的干部或士官教練員調(diào)整或聘任到教導(dǎo)隊(duì)專職教員和兼職教員的崗位上來，保留教學(xué)骨干人才，形成以教導(dǎo)隊(duì)專、兼職教員為主體，教練員知識(shí)、能力、年齡結(jié)構(gòu)搭配合理的教學(xué)骨干隊(duì)伍，確保教學(xué)力量的相對(duì)穩(wěn)定和教練員隊(duì)伍的健康發(fā)展。

(三)落實(shí)制度，強(qiáng)化教練員隊(duì)伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。為使教練員隊(duì)伍建設(shè)逐步向制度化、規(guī)范化方向發(fā)展，應(yīng)結(jié)合基層教練員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，健全和完善“五項(xiàng)制度”，即：黨委(支部)議教制度、定期培訓(xùn)制度、按級(jí)(專長)任教制度、檢查評(píng)比制度和總結(jié)交流制度。黨委(支部)要把教練員隊(duì)伍建設(shè)作為議訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，真正突出教練員的主體地位，確保抓教練員隊(duì)伍建設(shè)“三個(gè)到位”，即領(lǐng)導(dǎo)親自抓到位，教練員質(zhì)量訓(xùn)到位，優(yōu)秀教練員獎(jiǎng)勵(lì)到位?？傟?duì)每年、支隊(duì)每半年應(yīng)組織一次教練員隊(duì)伍建設(shè)情況分析，每年組織一次優(yōu)秀教練員評(píng)選活動(dòng)。在教練員選拔、集訓(xùn)、考核時(shí)，堅(jiān)持主官親自把關(guān)、親自組織、親自驗(yàn)收。在考核部隊(duì)時(shí)，堅(jiān)持按照高于、嚴(yán)于其他受考對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)考核教練員。在獎(jiǎng)勵(lì)上，教練員人數(shù)比例給予適當(dāng)傾斜。通過以上舉措，在部隊(duì)上下形成大抓教練員隊(duì)伍建設(shè)的良好局面。

二、加大培養(yǎng)力度，增強(qiáng)教練員隊(duì)伍的整體素質(zhì)

(一)狠抓崗位練兵。崗位練兵是落實(shí)教練員在職訓(xùn)練的基本形式。應(yīng)采取輔導(dǎo)講座、函授作業(yè)、自學(xué)自訓(xùn)等方法，突出抓好基礎(chǔ)理論、基本技(體)能和教學(xué)研究等內(nèi)容的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。要求教練員廣泛學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉各類軍事法規(guī)和訓(xùn)練大綱、教材，掌握訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)及組訓(xùn)原則、方法等。同時(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)習(xí)高科技知識(shí)和信息化作戰(zhàn)理論，了解掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，打牢教學(xué)理論基礎(chǔ)。針對(duì)部分教練員因年齡增大、任教時(shí)間增長等因素造成體能不達(dá)標(biāo)、示范動(dòng)作不規(guī)范的問題，可采取定期考核、限期達(dá)標(biāo)等一些硬措施，確保教練員自訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)。

(；)強(qiáng)化集中培訓(xùn)。集中培訓(xùn)是提高教練員能力素質(zhì)的有效途徑。應(yīng)堅(jiān)持把教練員培訓(xùn)納入訓(xùn)練計(jì)劃，采取分批次、分課目培訓(xùn)的方式，統(tǒng)一培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間，方法、標(biāo)準(zhǔn)等。在每個(gè)新課目訓(xùn)練展開前或訓(xùn)練內(nèi)容變更后，及時(shí)組織教練員進(jìn)行集中培訓(xùn)。如每年新訓(xùn)展開前，可組織新訓(xùn)干部、骨干和教員進(jìn)行教學(xué)法和管理教育集訓(xùn)。利用新兵下隊(duì)至預(yù)提指揮士官培訓(xùn)前的2—3個(gè)月時(shí)間，有計(jì)劃地組織基層分隊(duì)干部、各類骨干進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)訓(xùn)練，有效提高各級(jí)干部骨干的指揮、組訓(xùn)和管理能力。

(三)搞好交流學(xué)習(xí)。在抓好教練員在職學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)的同時(shí)，還應(yīng)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方法，加強(qiáng)部隊(duì)內(nèi)部及部隊(duì)與院校之間的教學(xué)交流，通過選派優(yōu)秀教練員參加院校短期培訓(xùn)，提高教練員培訓(xùn)層次。聘請(qǐng)?jiān)盒＝虇T到部隊(duì)授課指導(dǎo)，組織集體備課，開展教學(xué)示范和討論交流，開闊基層教練員的視野，走活人才培養(yǎng)的路子。

三、創(chuàng)新方法手段，提高教練員隊(duì)伍的教練水平

(一)深化普及電化教學(xué)。電化教學(xué)以其先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)“圖、文、聲、像”的統(tǒng)一，是增強(qiáng)訓(xùn)練效果的有效手段。應(yīng)重視抓好電化教學(xué)手段的普及、運(yùn)用，逐步改善電教設(shè)施和條件。為提高教員運(yùn)用電化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的能力，還可把學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)基本操作、攝像機(jī)、投影儀、數(shù)碼照相機(jī)、掃描儀等先進(jìn)電教設(shè)備、器材，及多媒體課件制作納人教練員培訓(xùn)內(nèi)容，提高分隊(duì)教練員的電化教學(xué)水平。

(二)創(chuàng)新教學(xué)組訓(xùn)模式。在繼承傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的基礎(chǔ)上，要突破思維定勢(shì)，揚(yáng)長避短，大膽創(chuàng)新，采取“專長任教、人才共享、橫向教學(xué)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的開放性教學(xué)模式，走活教學(xué)路子，提高教學(xué)效益。如在新訓(xùn)工作上，可由總隊(duì)組織優(yōu)秀教練員和課目示范班，深入各新訓(xùn)隊(duì)進(jìn)行巡回教學(xué)示范，達(dá)到新訓(xùn)課目標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、整體規(guī)范。支隊(duì)可采取“大教學(xué)、小組訓(xùn)”的辦法，讓優(yōu)秀教練員“一課多講”，輪流為各單位授課，一人講好課，各分隊(duì)都受益。也可集中同一課目的教員集體備課研教、解難釋疑。通過對(duì)教練員力量的優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)人才資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量和層次，解決一些重點(diǎn)、難點(diǎn)課目的教學(xué)問題。

(三)探索教學(xué)組訓(xùn)新方法。針對(duì)部隊(duì)訓(xùn)練科技含量增大、教學(xué)手段日趨先進(jìn)等實(shí)際，應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)新情況、新課題的研究。要鼓勵(lì)廣大基層教練員刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)，積極探索如何利用網(wǎng)絡(luò)組織分隊(duì)教學(xué)，開展網(wǎng)上練兵，實(shí)施網(wǎng)上檢查指導(dǎo)等課題，搞好前瞻性教學(xué)研究，為部隊(duì)全面展開網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。