第一篇：商品包裝上常見的標(biāo)識知識2018.10.8

商品包裝上常見的標(biāo)識知識

R

圓圈里的R是英文register注冊的開頭字母，是“注冊商標(biāo)”的標(biāo)記，意思是該商標(biāo)已在國家商標(biāo)局進(jìn)行注冊申請并已經(jīng)商標(biāo)局審查通過，成為注冊商標(biāo)。TM

TM是英文trademark的縮寫。其實(shí)TM標(biāo)識并非對商標(biāo)起到保護(hù)作用，它與R不同，TM表示的是該商標(biāo)已經(jīng)向國家商標(biāo)局提出申請，并且國家商標(biāo)局也已經(jīng)下發(fā)了《受理通知書》，進(jìn)入了異議期，這樣就可以防止其他人提出重復(fù)申請，也表示現(xiàn)有商標(biāo)持有人有優(yōu)先使用權(quán)。QS

舊版的QS標(biāo)識是英文（Quamy Safety）的縮寫，加貼“Q S標(biāo)識”表明食品經(jīng)過國家強(qiáng)制性檢驗(yàn)，符合質(zhì)量安全基本要求。

不過，根據(jù)國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局《關(guān)于使用企業(yè)食品生產(chǎn)許可證標(biāo)志有關(guān)事項的公告》（總局2010年第34號公告），企業(yè)食品生產(chǎn)許可證標(biāo)志以“企業(yè)食品生產(chǎn)許可”的拼音“Qiyeshipin Shengchanxuke”的縮寫“QS”表示，并標(biāo)注“生產(chǎn)許可”中文字樣。與原有的英文縮寫QS（quality safety 質(zhì)量安全），表達(dá)意思有所不同。QS認(rèn)證分兩大類，包括食品生產(chǎn)許可和工業(yè)生產(chǎn)許可。ISO

ISO9000不是指一個標(biāo)準(zhǔn)，而是一族標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)稱。其全稱是International Organization for Standardization，翻譯成中文就是“國際標(biāo)準(zhǔn)化組織”。目前國內(nèi)比較靠譜的ISO機(jī)構(gòu)，主要有北京賽西、廣州賽寶、華夏認(rèn)證、CQC、CQM，ISCCC，國外的有SGS，DNV。它規(guī)范了企業(yè)內(nèi)的所有過程，牽涉到企業(yè)內(nèi)從最高管理層到最基層的全體員工。經(jīng)過ISO認(rèn)證的產(chǎn)品，說明該產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)經(jīng)過ISO相關(guān)認(rèn)證，證明該企業(yè)的管理符合ISO管理體系的要求，從管理上能夠保證產(chǎn)品的合格性。

TIPS：ISO認(rèn)證不能直觀反映產(chǎn)品的質(zhì)量！

ISO認(rèn)證和ISO9001等管理體系認(rèn)證類似，也是分為初次認(rèn)證、年度監(jiān)督檢查和復(fù)評認(rèn)證等 CCC

中國國家強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)識名稱為“中國強(qiáng)制認(rèn)證”（China Compulsory Certification）, 英文縮寫為“CCC”，也可簡稱“CCC”標(biāo)識。

目前的“CCC”認(rèn)標(biāo)識志分為四類，分別為：CCC+S安全認(rèn)證標(biāo)識、CCC+EMC電磁兼容類認(rèn)證標(biāo)識、CCC+S&E安全與電磁兼容認(rèn)證標(biāo)識、CCC+F消防認(rèn)證標(biāo)識。國家免檢產(chǎn)品

所謂“國家免檢”其實(shí)只是企業(yè)的一個榮譽(yù)稱號，指產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)，可以向企業(yè)所在地的省級質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門自愿提出免檢申請，有效期一般為三年。獲得免檢證書的企業(yè)在免檢有效期內(nèi)可以自愿在產(chǎn)品或者其包裝上使用規(guī)定的免檢標(biāo)識。不過，三聚氰胺事件后，國家免檢標(biāo)識在食品中已經(jīng)停用。綠色食品

所謂無公害食品，是指無污染、無毒害、安全優(yōu)質(zhì)的食品，在國外稱無污染食品或有機(jī)食品、生態(tài)食品、自然食品，我國又稱綠色食品。

綠色食品中又分出了A級和AA級。

在生產(chǎn)過程中，A級綠色食品許可使用一些對人體安全，對環(huán)境無污染的農(nóng)藥，并可以有限制的使用化肥。

AA級的綠色食品和有機(jī)食品的生產(chǎn)則不允許使用上述兩種物質(zhì)，同時，還需要建立更為嚴(yán)密的管理體系。所以相對而言A級綠色食品價格上會略比有機(jī)食品和AA級的綠色食品便宜些。

圖：左圖為A級綠色食品 右圖為AA綠色食品

至于您想選擇是A級的綠色食品還是AA級的綠色食品，更或者是您要選擇有機(jī)食品那就完全可以根據(jù)你自家的餐桌和自己的腰包自己掂量著選擇就可以了。有機(jī)食品

國內(nèi)的有機(jī)產(chǎn)品認(rèn)證是比較復(fù)雜的，設(shè)有多個有機(jī)認(rèn)證機(jī)構(gòu)，如中國質(zhì)量認(rèn)證中心（CQC）、北京中綠華夏有機(jī)食品認(rèn)證中心（COFCC）、方圓標(biāo)志認(rèn)證集團(tuán)（CQM）等數(shù)十家。每個認(rèn)證機(jī)構(gòu)發(fā)放的認(rèn)證標(biāo)識互不相同，所以在有機(jī)食品的包裝上，我們能夠看到多種有機(jī)認(rèn)證標(biāo)識。常見的幾種如下：

TIPS：有機(jī)產(chǎn)品標(biāo)識分為兩種，一般來說一個農(nóng)場在申請有機(jī)產(chǎn)品認(rèn)證后，要有1-3年的轉(zhuǎn)換期才能正式獲得有機(jī)產(chǎn)品認(rèn)證，在這1-3年內(nèi)農(nóng)場要完全按照有機(jī)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行生產(chǎn)，但其產(chǎn)品不能叫有機(jī)產(chǎn)品，只能叫“有機(jī)轉(zhuǎn)換產(chǎn)品”，只能使用相應(yīng)的有機(jī)轉(zhuǎn)換標(biāo)識。一般來講，有機(jī)食品具有以下幾方面的特點(diǎn)：首先是原料的來源，有機(jī)食品的原材料全部來源于有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系（或野生天然產(chǎn)品）。其次是產(chǎn)品的生產(chǎn)加工，有機(jī)食品也需要經(jīng)歷從原料到成品的加工過程，但整個過程需要符合嚴(yán)格生產(chǎn)指標(biāo)。再次是完善的跟蹤審查記錄體系，通俗來講，市場上的每一件有機(jī)食品都有“身份證”，從原材料采集到生產(chǎn)，都有明確的跟蹤記錄，有據(jù)可查。最后是認(rèn)證，只有經(jīng)過獨(dú)立的有機(jī)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，才能以有機(jī)的身份在市場上銷售。

這下您了解了吧。哦！原來這樣的才是真正的有機(jī)食品呀！原產(chǎn)地域產(chǎn)品

在一些有地域特性的農(nóng)產(chǎn)品上比較常見，比如東北大米、食用油，四川的培凌榨菜，寧波的水磨年糕，杭州的杭白菊，溫州的烏牛早茶等。原產(chǎn)地域標(biāo)識并不能夠完全反應(yīng)產(chǎn)品的質(zhì)量。

為了有效地保護(hù)我國的原產(chǎn)地域產(chǎn)品，保證原產(chǎn)地域產(chǎn)品的質(zhì)量和特色，1999年，國家推行了原產(chǎn)地域產(chǎn)品保護(hù)制度，并對原產(chǎn)地域產(chǎn)品的通用技術(shù)要求和原產(chǎn)地域產(chǎn)品專用標(biāo)識制定了國家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)。

凡國家公告保護(hù)的原產(chǎn)地域產(chǎn)品，在保護(hù)地域范圍的生產(chǎn)企業(yè)，經(jīng)國家質(zhì)檢總局審核并注冊登記后，可以將該標(biāo)識印制在產(chǎn)品的說明書和包裝上，以此區(qū)別同等類型，但品質(zhì)不同的非原產(chǎn)地域產(chǎn)品。FDA

在傳媒中經(jīng)常可以看到，某藥品或保健品“經(jīng)過美國FDA認(rèn)證”或“FDA批準(zhǔn)進(jìn)入美國”等字樣。這FDA是什么意思呢？是不是有了FDA這幾個字就身價百倍呢？

FDA是美國“食品和藥物管理局”的英文縮寫，美國FDA是國際醫(yī)療審核權(quán)威機(jī)構(gòu)，專門從事食品與藥品管理。由于FDA審查食品和藥物的工作較嚴(yán)謹(jǐn)，要求比較高，聲譽(yù)也比較好，所以經(jīng)FDA認(rèn)證批準(zhǔn)的藥品，一般說比較可靠，服用比較放心，質(zhì)量是有保證的。

TIPS：一些保健品或中藥即使確經(jīng)FDA批準(zhǔn)，也有可能是以食品身份進(jìn)入美國的。這樣只能說明它無毒性，并不說明它的療效。實(shí)際上在廣告中使用“經(jīng)FDA批準(zhǔn)”字樣，在內(nèi)行人看來意義并不大。保健食品

正規(guī)的保健食品會在產(chǎn)品的外包裝盒上標(biāo)出天藍(lán)色的，形如“藍(lán)帽子”的保健食品專用標(biāo)識。下方會標(biāo)注出該保健食品的批準(zhǔn)文號，或者是“國食健字【年號】××××號”，或者是“衛(wèi)食健字【年號】××××號”。其中“國”、“衛(wèi)”表示由國家食品藥品監(jiān)督管理部門或由衛(wèi)生部批準(zhǔn)。

很多貌似保健食品的產(chǎn)品與正規(guī)的保健食品同柜同架混放銷售，混淆視聽，其實(shí)只是普通食品。只是在產(chǎn)品外包裝盒上標(biāo)出該產(chǎn)品生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生許可證號，根本不是保健食品的批準(zhǔn)文號。每個保健食品批準(zhǔn)文號只對應(yīng)一個產(chǎn)品，消費(fèi)者可以登錄國家食品藥品監(jiān)督管理局網(wǎng)站數(shù)據(jù)查詢”欄目查詢產(chǎn)品的真實(shí)情況。OTC

OTC（Over The Counter）是非處方藥的標(biāo)識，藥品根據(jù)它們的安全性分為處方藥（Prescription Drug）和非處方藥。

非處方藥是可以自行判斷、購買和使用的藥品，對于那些可自我認(rèn)識和辨別癥狀，并能自我治療的疾病，消費(fèi)者可通過閱讀藥品說明書或咨詢醫(yī)師或藥師后自己使用。

非處方藥都是經(jīng)過較長時間的全面考察，具有療效確切、使用方便、毒副作用小，通常不會引起藥物依賴性、耐藥性或耐受性，也不會造成體內(nèi)蓄積中毒，不良反應(yīng)發(fā)生率低。非處方藥又分為甲類非處方藥和乙類非處方藥，分別標(biāo)有紅色和綠色OTC標(biāo)記。

甲類非處方藥須在藥店由執(zhí)業(yè)藥師或藥師指導(dǎo)下購買和使用。乙類非處方藥除了社會藥店和醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥房外，還可在經(jīng)過批準(zhǔn)的普通零售商業(yè)企業(yè)零售的非處方藥。乙類處方非處方藥安全性更高，無需醫(yī)師或藥師的指導(dǎo)就可以購買和使用。條形碼

護(hù)膚品條形碼的前綴碼一般都是用來標(biāo)識生產(chǎn)國家或地區(qū)的，它會告訴你這些產(chǎn)品來自哪里!比如前綴為30-37的代表該產(chǎn)品在法國生產(chǎn)，前綴為45-49的代表在日本生產(chǎn)，前綴為880的代表在韓國生產(chǎn)。

不過有些品牌也會選擇從原產(chǎn)地進(jìn)口原料，在中國分裝，前綴為690-693的就是代表在中國生產(chǎn)或是分裝的。小開罐

這個圖標(biāo)似乎大家會注意到多一些，它也向我們消費(fèi)者透露了那些商家并不愿意說出來的隱形秘密。小罐頭圖標(biāo)里標(biāo)示“6M”、“12M”等字樣，意思就是要在開封后的6個月或12個月內(nèi)使用，一般護(hù)膚品成分不同，開封后使用期限也不同，不含防腐劑與香料的無添加產(chǎn)品有效期則更短。綠色環(huán)保

黑白箭頭標(biāo)識表示該產(chǎn)品的包裝符合綠色環(huán)保要求，即從生產(chǎn)到使用直至最后回收，都符合生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)的要求。PCT

PCT認(rèn)證即GOST認(rèn)證，因GOST認(rèn)證的標(biāo)識為PCT，是產(chǎn)品進(jìn)入俄羅斯獨(dú)聯(lián)體（包括俄羅斯、白俄羅斯、哈薩克斯坦、烏克蘭等）的強(qiáng)制性安全認(rèn)證。

進(jìn)入俄聯(lián)邦海關(guān)領(lǐng)土需出具強(qiáng)制認(rèn)有PCT標(biāo)識的國家標(biāo)準(zhǔn)才能進(jìn)入俄羅斯市場，對于絕大多數(shù)中國商品而言，只要獲得了俄國家?guī)в蠵CT標(biāo)識的GOST證書，就等于拿到了進(jìn)入俄羅斯國門的通行證。

范圍包括主要包括：食品，家用電腦，電子產(chǎn)品，輕工業(yè)品，化妝品，家具，玩具，陶瓷等，我國向俄羅斯出口的大多數(shù)產(chǎn)品都屬于強(qiáng)制性認(rèn)證范圍，動物性和植物性產(chǎn)品還必須有動植物物檢疫證明，食品還必須有衛(wèi)生證。手指小書

經(jīng)典大牌化妝品在包裝上也絲毫不馬虎，比如說，DIOR迪奧、GUERLAIN嬌蘭、Valmont法爾曼、BIOTHERM碧歐泉的所有產(chǎn)品的包裝上都會有這個“手指小書”的標(biāo)識。提醒你，我們的成分和功效都不是那么隨便的，有的，還會附贈特別使用手法。使用前，請仔細(xì)讀讀說明書吧!可回收

這個帶箭頭的標(biāo)識說明護(hù)膚品或是其包裝是用可再生材料制作的，一般都是可回收、可循環(huán)再生的商品，不同國家的標(biāo)識會有差異，歐美國的產(chǎn)地大多是三角形，日韓的產(chǎn)地大多是正方形，但都是帶箭頭的循環(huán)形狀。

一個好的化妝品不僅是要它的成分夠營養(yǎng)能被肌膚吸收，同時也是需要包裝這些成分的材料夠穩(wěn)定不會與化妝品成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，影響使用效果或產(chǎn)生毒性。

森林FSC

這是一個象征著綠色環(huán)保的標(biāo)識，產(chǎn)品包裝采用的是經(jīng)過FSC（森林管理委員會）認(rèn)證的森林作為原料，其本身就是一種環(huán)保的行為——減少對一些未收到保護(hù)的森林的過度開發(fā)與砍伐。這個標(biāo)識說明了該化妝品生產(chǎn)廠商對于環(huán)境保護(hù)做出了貢獻(xiàn)，同時也對消費(fèi)者有了一定的保障，至少產(chǎn)品使用的包裝是經(jīng)過認(rèn)證的，相對其安全性也會高很多。有機(jī)化妝品

以上這些有機(jī)化妝品的認(rèn)證標(biāo)識，并不是涵蓋了所有全球的有機(jī)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的標(biāo)識，但是卻是包含了近年來出現(xiàn)在中國市面上的形形色色的化妝品包裝上的那一些。能效標(biāo)識

能效標(biāo)識又稱能源效率標(biāo)識，是附在耗能產(chǎn)品或其最小包裝物上，表示產(chǎn)品能源效率等級等性能指標(biāo)的一種信息標(biāo)簽，等級數(shù)字越小，產(chǎn)品的節(jié)能效果越好。FCC

另外，在進(jìn)口家電上我們經(jīng)?？吹礁鞣N產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)識，這些標(biāo)識來自不同國家和地區(qū)對產(chǎn)品某項性能的認(rèn)證，具體如下： CCEE

中國電工產(chǎn)品認(rèn)證委員會（CCEE）質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)識（長城標(biāo)識），現(xiàn)在幾乎很少見了，曾經(jīng)實(shí)施強(qiáng)制認(rèn)證的產(chǎn)品有：電視機(jī)、收錄機(jī)、空調(diào)、電冰箱、電風(fēng)扇、電動工具、低壓電器，此前凡是在我國市場上銷售的顯示器都必須通過這一認(rèn)證。不過，這一認(rèn)證于2003年5月1日廢止，被CCC認(rèn)證取代。

CCIB

中國商檢標(biāo)識。凡在我國市場上的47類進(jìn)口家電商品必須實(shí)施安全質(zhì)量審查，經(jīng)檢驗(yàn)檢疫部門審查合格后允許加貼“CCIB” 標(biāo)識，證明進(jìn)口的商品安全、質(zhì)量可靠。JIS

是日本標(biāo)準(zhǔn)化組織（JISC）對經(jīng)指定部門檢驗(yàn)合格的電器產(chǎn)品、紡織品頒發(fā)的產(chǎn)品標(biāo)識。BEB

是英國家用審核局對電器及電器設(shè)備經(jīng)指定的第三方認(rèn)證機(jī)構(gòu)確認(rèn)合格后，頒發(fā)的安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)識。UL

是美國保險商實(shí)驗(yàn)室對機(jī)電包括民用電器類產(chǎn)品頒發(fā)的安全保證標(biāo)識。不論是從美國出口或進(jìn)入美國市場的產(chǎn)品都必須有該標(biāo)識。CE

歐洲共同市場安全標(biāo)識，是一種宣稱產(chǎn)品符合歐盟相關(guān)指令的標(biāo)識。使用CE標(biāo)識是歐盟成員國對銷售產(chǎn)品的強(qiáng)制性要求。目前歐盟已頒布12類產(chǎn)品指令，主要有玩具、低壓電器、醫(yī)療設(shè)備、電訊終端（電話類）、自動衡器、電磁兼容、機(jī)械等。NF

法國認(rèn)證標(biāo)識，這種標(biāo)識可單獨(dú)使用在電器及非電器類產(chǎn)品上，也可與其他標(biāo)識或字母的圖案共同使用，主要指安全標(biāo)準(zhǔn)要求和效能特征。GS

德國安全標(biāo)識，它是一種經(jīng)政府授權(quán)由特殊的法人機(jī)構(gòu)實(shí)施的一種世界各地進(jìn)行產(chǎn)品銷售的歐洲認(rèn)證標(biāo)識。

第二篇：食物包裝上的信息

《食物信包裝上的息》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)科學(xué)教科版四年級下冊第三單元第七課《食物信包裝上的息》

二、預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果：

1、了解食物包裝的種類，以及食物包裝上的各種信息。

2、找出自己經(jīng)常吃的一種零食，觀察包裝上的配料表，添加劑，貯藏條件，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，是否是過期食品。

3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到食用加工食品的利與弊，并能在日常生活中學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)益。

三、教學(xué)的重點(diǎn)：認(rèn)識加工食品的配料及在食品中所起的作用。

難點(diǎn)：認(rèn)識食品的包裝與保持期的關(guān)系。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生人手一個食品包裝袋或包裝盒，相關(guān)教學(xué)視頻。

五、教學(xué)方法：整個教學(xué)過程中采用學(xué)生活動為主，教師講授為輔的教學(xué)方法。

六、教學(xué)流程的設(shè)計：

一、導(dǎo)入：

師：請介紹一下你平時最喜歡吃的一種或幾種零食。生介紹，教師隨機(jī)進(jìn)行常見食品（零食）的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

二、學(xué)生調(diào)查了解食品的配料

1、師：你們在吃這些零食的時候，只是吃進(jìn)去一種東西嗎？比如我們在吃面包的時候，是否只吃進(jìn)去了面粉？

生答

引導(dǎo)學(xué)生觀察配料表。匯報觀察結(jié)果 師生小結(jié)：凡是加工食品都在主料中加了其他的輔料

2、調(diào)查自己手中的食品包裝上的食品添加劑 學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo) 匯報

教師講解食品添加劑的作用及其危害 隨機(jī)滲透：《食品安全法》相關(guān)法律知識。

三、觀察食品包裝袋或包裝盒

1、找出其他的信息

師：除了配料表和添加劑之外，我們還可以找到食品包裝袋上的哪些信息？

學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)

2、了解幾種常見食品的包裝方式

學(xué)生小組合作：自己手中的包裝屬于哪種包裝？這些不同的包裝有什么優(yōu)點(diǎn)？

匯報、小結(jié)：透明包裝：儲存可以透光不變質(zhì)的食品，可以通過包裝了解到食品的性狀。

真空包裝：使食物與空氣隔絕，延緩食物變質(zhì)。不透明包裝：儲存需要遮光保存的食品。

四、比較幾種食品的保質(zhì)期

1、學(xué)生活動：小組合作填寫p58頁表格，并且推算出自己手中的食品在購買時是否過期

匯報

2、討論：當(dāng)你購買了過期食品，你會怎樣做？ 教師隨機(jī)滲透《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》 怎樣維權(quán)？

播放《食品藥品安全公益廣告》

3、比較不同包裝的同一種產(chǎn)品保質(zhì)期為何有區(qū)別？ 比較用料的不同是否影響保質(zhì)期？ 保存方法不同是否影響保質(zhì)期？ 學(xué)生合作討論。師生小結(jié)：

保存方法、配料的不同、包裝方式的不同影響著保質(zhì)期的長短。

五、總結(jié)全課

在食品包裝袋或包裝盒上，我們可以找到配料表、添加劑、qs標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)地址等等信息，通過這些信息，我們可以更加理性的消費(fèi)，也能更好地讓自己吃的健康。

七、教學(xué)板書

7、食物包裝上的信息

配料表、添加劑、qs標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)地址

合理維權(quán)、理性消費(fèi)

第三篇：食物包裝上的信息

《食物包裝上的信息》 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：

觀察食品的包裝，可以獲取這種食品的有關(guān)信息，便于我們了解食物的營養(yǎng)成分、配料、保存方法等。過程與方法：

根據(jù)食品的保質(zhì)期、配料表等信息，正確選擇適合的食品。在觀察食品包裝信息的活動中，促進(jìn)分析處理信息能力的提高。情感態(tài)度價值觀：

在了解食品包裝信息的活動中，加強(qiáng)學(xué)生關(guān)注自身健康生活的意識。【教學(xué)重點(diǎn)】觀察食品包裝袋或包裝盒上的信息。

【教學(xué)難點(diǎn)】會比較幾種食品的保質(zhì)期、配料，正確選擇合適的食品。【教學(xué)準(zhǔn)備】 每位學(xué)生準(zhǔn)備食品包裝袋若干。為每位學(xué)生準(zhǔn)備食品生產(chǎn)日期、保質(zhì)期記錄單。

教師準(zhǔn)備:不同類型的食品包裝袋，課件

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

1、大家看，這是誰。嗯，懶羊羊是吧？大家都知道懶羊羊有點(diǎn)懶，又有點(diǎn)貪吃。有一天啊，懶羊羊在青青草原玩，發(fā)現(xiàn)地上一瓶飲料，跑過去拿起來就喝。結(jié)果過了一會兒開始鬧

肚子疼了。你們幫它看看，這瓶飲料跟我們平時看到的有什么不一樣？ 2對了，這瓶飲料沒有包裝，我們就不知道里面裝的是什么了，可見包裝的重要性。今

天我們就和懶羊羊它們一起來研究《食物包裝上的信息》吧

二、觀察食物包裝上的信息

1、觀察食品包裝袋或包裝盒

a.回憶包裝上有哪些信息。

b.觀察活動：仔細(xì)觀察包裝袋上的介紹，你能從中獲得哪些信息？ 小組觀察、交流、匯報。

獲得的信息有：產(chǎn)品名稱、配料表、營養(yǎng)成分、凈含量、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、儲存要求、食用方法、和產(chǎn)品編號等。c.一般的食物包裝上的信息有：產(chǎn)品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和產(chǎn)品標(biāo)號。

2、了解生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、QS標(biāo)志的含義

a.生產(chǎn)日期、保質(zhì)期是什么意思？

b.QS標(biāo)志是什么意思？講解QS標(biāo)志含義。

教育學(xué)生應(yīng)購買帶有QS標(biāo)志的產(chǎn)品，及勿購買“三無產(chǎn)品”。c.包裝邊沿小缺口有什么用處？

三、調(diào)查了解食品的配料

出示一份牛奶餅干的配料表。

a.看看食品的配料，你有什么想法？（一種食品包含著豐富的營養(yǎng)成分）b.找出表中你熟悉的配料名稱，想想它們在食品中所起的作用是什么？

c.找出表中你不熟悉的配料名稱，調(diào)查它們在食品中所起的作用。

d.從食品包裝上了解到的這些信息，對我們選擇食品有什么意義？（了解食物的配料是為了有目的地選擇食物。）

四、比較幾種食品的保質(zhì)期

1、列表記錄幾種食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

a.小組活動

記錄四種食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，填寫《幾種食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期》記錄表。

b.匯報交流小組代表交流發(fā)言，展示記錄表，相互補(bǔ)充完善。

2、觀察保質(zhì)期最短和最長的兩種食品

a.比較兩種食品的特點(diǎn)，看看是不是根據(jù)食品的特點(diǎn)來確定保質(zhì)期長短的。

b.比較兩種食品的包裝和保存方法，看看不同的包裝方法和保存方法是否也在影響保質(zhì)期的長短。

c.比較兩種食品的用料，看看是否有影響保質(zhì)期的因素。

d.如果是同一種食品，想想是什么原因讓保質(zhì)期有差別呢？

3、小結(jié)

食品的生產(chǎn)日期有早有晚，食品的保質(zhì)期有長有短，因而導(dǎo)致食品的新鮮程度不一樣;另一方面即使是同一種食品，由于包裝方式、配料的不同，保質(zhì)期也會存在差異。當(dāng)我們通過閱讀食品包裝，了解食品的原料組成、營養(yǎng)成分、保存方法、保質(zhì)期后，我們的飲食就不再是盲目的，包裝上的信息為我們科學(xué)均衡營養(yǎng)提供了幫助。

五、課后拓展

閱讀課后《資料庫》，進(jìn)一步理解本單元所學(xué)知識，注意在以后的生活中科學(xué)、合理、均衡地飲食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，健康成長。

六、教學(xué)反思：

本節(jié)課我采用了“自主觀察，合作探究”的學(xué)習(xí)方式，在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，把大部分時間交給學(xué)生觀察、討論，在此基礎(chǔ)上我作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，著重從內(nèi)容、方法方面作歸納小結(jié)，使“以學(xué)生為主體，以探究為核心”的教學(xué)理念得到真正的體現(xiàn)。

情境導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，通過取材于學(xué)生身邊事例激發(fā)了學(xué)生的研究興趣，從面動態(tài)生成教學(xué)。讓學(xué)生感受到科學(xué)就在我們身邊，為接下來的探究活動的進(jìn)行做了鋪墊晝認(rèn)識食物包裝上的信息這個環(huán)節(jié)是本課的一個教學(xué)重點(diǎn)口通過引導(dǎo)學(xué)生了解食物多種不同的包裝；交流匯總課泌收集的食物外包裝上的信息；對這些信息進(jìn)行歸類整理；學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)最關(guān)注的信息。這個環(huán)節(jié)旨在引領(lǐng)學(xué)生通過觀察活動，學(xué)會如何獲取更多信息，知道合格的產(chǎn)品、安全的食品的含義。

教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但在教學(xué)中也有一些不能令人滿意的地方。如時間分配不含理，第一個環(huán)節(jié)在了解包裝袋上的信息用了較長的時問。導(dǎo)致學(xué)生“比較幾種食品的保質(zhì)期’’這一活動不夠充分。特別是在學(xué)生記錄了保質(zhì)期后，引導(dǎo)學(xué)生通過比較四種食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的時間過短。由予時間緊張沒能充分展開，引發(fā)對保質(zhì)期影響因素的思考，關(guān)鍵處沒有很好地點(diǎn)撥，教學(xué)難點(diǎn)沒有很好地突破。所以這部分的教學(xué)可能比較含糊，學(xué)生對于這部分知識掌握不夠扎實(shí)。

第四篇：食物包裝上的信息

《食物包裝上的信息》教學(xué)設(shè)計

添加日期：2016/3/15 12:19:56 點(diǎn)擊率：447 來源： 錄入人：吳王不凡

蒼南縣宜山鎮(zhèn)第一小學(xué) 陳靜

一．教材與學(xué)情分析

《食物包裝上的信息》是教科版《科學(xué)》四年級下冊第三單元最后一課的內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中了解了食物的營養(yǎng)與人體生命活動的關(guān)系，以及食物的不同變化之后，我們希望他們能夠在生活中應(yīng)用這些知識和經(jīng)驗(yàn)。但是面對豐富的食物，有什么辦法能夠快捷地了解到它的多方面信息呢？本節(jié)課的目的就是引導(dǎo)學(xué)生觀察常見的食物包裝，知道食物包裝上的主要信息，初步了解食物的配料，學(xué)會分析食物的保質(zhì)期，能科學(xué)地選擇食物。

四年級的學(xué)生從三年級到現(xiàn)在，已經(jīng)經(jīng)歷了一些觀察活動，掌握了一定科學(xué)探究學(xué)習(xí)的能力，另外對生活中的一些現(xiàn)象開始關(guān)注，積累的生活經(jīng)驗(yàn)也較多。但往往學(xué)生關(guān)注的內(nèi)容沒有進(jìn)行過細(xì)致入微、深入的研究，并不能發(fā)現(xiàn)生活中一些熟識的事物中有著有意義的學(xué)問。學(xué)生的這些原有認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)，為本節(jié)課的開展提供了很好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時使學(xué)生將科學(xué)與生活更好的聯(lián)系起來，運(yùn)用科學(xué)于生活。作為一種生活技能，通過食物包裝了解食物信息，也會為學(xué)生建立良好的健康生活習(xí)慣提供幫助。

二．教學(xué)目標(biāo)

（一）科學(xué)概念

1.觀察食品的包裝，可以獲取這種食物的有關(guān)信息。2.觀察配料，了解它對人體健康安全的影響。

（二）過程與方法

1.根據(jù)食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、配料等信息，正確選擇適合的食品。2.在交流過程中，促進(jìn)思辨能力的發(fā)展。

（三）情感態(tài)度價值觀

1.學(xué)生樹立健康生活的思想,會選擇適合自己需要的食物.。2.增強(qiáng)關(guān)注食品安全的意識。三．教學(xué)重點(diǎn)

觀察、收集、整理食物包裝上的信息。四．教學(xué)難點(diǎn)

會比較幾種食品的保質(zhì)期及影響保質(zhì)期的因素，學(xué)會正確選擇合適的食品。五．教學(xué)準(zhǔn)備 教師演示材料：無外包裝的飲料、幾種食品添加劑及白開水、“食物小超市” 學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料：活動一材料（牛奶餅干外包裝、營養(yǎng)快線飲料外包裝），活動二材料（旺仔罐裝、旺仔紙裝、一鳴牛奶、旺仔奶糖）、科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單

六．教學(xué)過程

（一）激趣猜測，導(dǎo)入新課

1.（出示一個用黑色不透明袋子包著的“不明實(shí)物”）

老師今天給同學(xué)們帶了一個禮物，可能是什么？需要怎樣才知道？（學(xué)生嘗試用摸、聞等方法猜測，但不確定）2.下面我把它拿出來，確定是什么了嗎？

（對于沒有包裝的飲料，學(xué)生依然猜測，不能確定）追問：不能確定是因?yàn)樗鄙倭耸裁?？（包裝）師：包裝上可以給我們提供很多的信息。

今天這節(jié)課我們將一起來探究《食物包裝上的信息》。（板書課題）

（二）收集信息，重構(gòu)概念

1.食物包裝上有哪些信息呢？展示交流學(xué)生對“食物包裝上信息”前測的記 錄。

2.師：除了黑板上的這些信息外，還有哪些信息？現(xiàn)場驗(yàn)證！3.探究一：收集整理食物包裝上的信息

活動要求：每組1人1張食物外包裝紙，找一找食物包裝上的信息，并用 紅筆在外包裝紙上快速圈出黑板上沒有的關(guān)鍵信息，組內(nèi)交流匯總。如：

設(shè)計意圖：本活動是在“以生為本”的基礎(chǔ)上設(shè)計的。通過課前前概念調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對食物包裝上的信息已經(jīng)知道的很多，而且平時我們購買食物也只需關(guān)注包裝上的部分重點(diǎn)信息。在本活動中，我沒有讓學(xué)生去摘記收集包裝上的信息，而是采取用紅筆圈出前概念中沒有的信息的方式，這種方式更高效，把課堂更多的時間留給孩子們?nèi)ヌ骄坎恢狼腋枰私獾幕顒又小?/p>

4.全班交流整理信息：

（1）小組匯報補(bǔ)充黑板上沒有的信息。

主要信息：食物名稱

貯存方式

生產(chǎn)日期

保質(zhì)期

凈含量

營養(yǎng)成分

配料 圖案標(biāo)志 生產(chǎn)廠家信息

（2）哪幾種信息你不了解的？（實(shí)物投影結(jié)合PPT師生互動、生生互動的方式，如圖案標(biāo)志：xxxx

等）

（三）研究信息，聯(lián)系生活

【過渡】看到這么多信息，老師想起一件事。老師家附近的超市昨天正在進(jìn)行促銷活動——牛奶買一送一。老師一沖動，也買了。臨走前，營業(yè)員溫馨提示我，回去先喝送的那箱牛奶，為什么？

設(shè)計意圖：因本節(jié)課活動較多，同時又跟生活聯(lián)系密切，故選取“老師逛超市買牛奶”作為一條主線貫穿整節(jié)課，將各活動（保質(zhì)期和生產(chǎn)日期的探究和應(yīng)用，以及配料的探究和應(yīng)用）串聯(lián)起來，體現(xiàn)“科學(xué)源自生活，且服務(wù)于生活”的理念。

1.保質(zhì)期和生產(chǎn)日期的探究和應(yīng)用

（1）引出生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，并推算到期時間

預(yù)設(shè)：快過期了??

追問：從哪里可以看出它會不會過期呢？（保質(zhì)期）追問：只看保質(zhì)期嗎？（還要看生產(chǎn)日期）師：你們會看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期嗎？ PPT出示超市送的牛奶包裝紙（放大），請生推算到期時間。

（2）比較幾種食物的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期

① 出示四種奶制品：旺仔牛奶（罐裝），旺仔牛奶（紙裝），一鳴鮮奶，旺仔奶糖

問：同樣都是奶制品，你覺得它們的保質(zhì)期會一樣嗎？ ② 探究二：比較4種奶制品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期并記錄

③ 交流匯報4種奶制品的保質(zhì)期并推測影響保質(zhì)期的因素。

在這環(huán)節(jié)，要求小組在匯報時要有證據(jù)意識

（參考：我認(rèn)為保質(zhì)期的長短與??因素有關(guān)，證據(jù)是??）師生互動總結(jié)影響食物保質(zhì)期的幾種因素：

A.包裝和保存方法不同（證據(jù)：旺仔罐裝和紙裝保質(zhì)期的比較）； B.食品特點(diǎn)不同（含水的多少）

（證據(jù)：固體奶糖和液體牛奶保質(zhì)期的比較）； C.食物配料不同（防腐劑）

（證據(jù)：鮮奶配料只有一種，其他牛奶配料多種）。

設(shè)計意圖：本節(jié)課的主線是牛奶，且所選四種奶制品代表性強(qiáng)，具有結(jié)構(gòu)性，將它們兩兩比較，可以將影響奶制品保質(zhì)期的四種因素推測出，符合學(xué)生的思維發(fā)展。在匯報環(huán)節(jié)，采取讓學(xué)生用手上的證據(jù)說話，是有意識的提高學(xué)生的實(shí)證意識，而不是憑空猜測。

2.配料(食品添加劑)的探究和應(yīng)用

【過渡】老師購物還有一個習(xí)慣，看看包裝上的配料表，不看不知道，一看這么多配料……（PPT出示所買牛奶的配料表）這么多配料哪些是你知道的？作用？

（1）生結(jié)合前面學(xué)到的營養(yǎng)成分簡單闡述配料表的幾種成分及其作用，并指出不熟悉的食品添加劑（占據(jù)大部分）。

（2）師：這么多的成分都是食品添加劑，知道什么是食品添加劑嗎？老師也帶來了幾樣食品添加劑，我們一起來見證食品添加劑的神奇魔力吧！

（3）師生互動實(shí)物演示：如何將一杯白開水變成一杯橙汁

（手拿新出爐的橙汁）師：現(xiàn)在你知道食品添加劑的作用了嗎？

師生互動小結(jié)：食品添加劑主要用來改變我們食物的色、香、味，以及延長食物保質(zhì)期的作用。它們并不能增加這杯飲料的營養(yǎng)價值，過多的攝入還會對我們的身體造成危害！

設(shè)計意圖：由于六大營養(yǎng)及其作用在本單元第二節(jié)中已有詳細(xì)探究，故本節(jié)課只讓學(xué)生簡單闡述，而食品添加劑是我們平時生活中經(jīng)常接觸但是孩子們并不了解的配料，因此在本設(shè)計中我改變以往的說教方式，而是在短短的幾分鐘時間內(nèi)讓白開水變飲料的直觀實(shí)驗(yàn)演示，帶給學(xué)生更強(qiáng)大的感官沖擊，也是本節(jié)課學(xué)生最驚嘆的一個小環(huán)節(jié)。由于很多學(xué)生喜歡購買添加各種添加劑的“垃圾食品”，希望這樣一個小小的活動能對他們的科學(xué)購物有一定的正面影響意義。

（四）模擬購物，實(shí)踐應(yīng)用

1.通過今天的學(xué)習(xí)，你們能根據(jù)食物上的信息進(jìn)行科學(xué)地購物了嗎？

2.出示“小超市”（食物均源自學(xué)校外小賣部學(xué)生經(jīng)常購買的零食，含部分三無產(chǎn)品、過期產(chǎn)品、有大量食品添加劑的食品等），今天老師請幾位同學(xué)來我的“小超市”關(guān)顧一下，挑選購買食品。

3.請一些“小顧客”上臺購買食物，教師追問原因。4.通過剛才的活動，你以后購買食物時會注意什么？

設(shè)計意圖：通過整節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些科學(xué)的購物小要點(diǎn)，但當(dāng)老師提供他們平時經(jīng)常購買的小零食時，部分學(xué)生可能又難擋美食的誘惑，忽略了包裝上的信息。通過這個小小的購物環(huán)節(jié)，對孩子們平時的科學(xué)購物有一定的正面指導(dǎo)意義。

七．作業(yè)設(shè)計

研究家里的各種食物或藥物的包裝上的信息，并清理其中的過期食物或藥物。八．板書設(shè)計

九．教學(xué)反思

科學(xué)源自生活，又服務(wù)于生活，本節(jié)課的內(nèi)容與生活息息相關(guān)。本節(jié)課在校內(nèi)和縣里均開了一次研討課，經(jīng)過多次試教，最后定稿如此。以下是我的幾點(diǎn)教學(xué)反思：

1.內(nèi)容的選擇。本節(jié)課內(nèi)容較多，充實(shí)豐富，如何從這么多內(nèi)容中選擇適合學(xué)生的顯得尤為重要。在最初的試教中，本人將很多時間放在收集信息中，通過課前前概念調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)知道很多信息，若將時間花在已知的內(nèi)容上就顯得避重就輕。如何通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓孩子們的思維和知識層面都有所發(fā)展，是本人在多次磨課中思考的，最后在“以生為本”的基礎(chǔ)上，將收集信息的環(huán)節(jié)精簡，并選擇保質(zhì)期和配料中的食品添加劑作為本節(jié)課探究的重點(diǎn)信息。

2.課堂主線的確定。以親民的超市購物牛奶作為主線貫穿本節(jié)課，脈絡(luò)清晰。在前面的試教中，聽課教師提出意見，認(rèn)為這節(jié)課活動較多，若沒有一條主線貫穿，這些活動像一個分割的散沙，同時本節(jié)課的內(nèi)容不適合學(xué)生做長時探究。最后選定購物作為本節(jié)課的課堂主線，既貼近生活，學(xué)生感興趣，且很好的將本節(jié)課的幾個活動緊密聯(lián)系在一起。3.活動的設(shè)置安排。本節(jié)課雖然活動多，但是內(nèi)容簡單貼近生活，學(xué)生可以接受很多信息，如何合理安排各種活動，使這節(jié)課不浮于表面，且充實(shí)深入充實(shí)是本人在幾次磨課中思考的重點(diǎn)。最后設(shè)定學(xué)生重點(diǎn)探究的活動是4種奶制品保質(zhì)期的比較并交流影響因素，精簡收集信息環(huán)節(jié)，配料的探究通過“白開水變飲料”的演示實(shí)驗(yàn)突顯，最后的模擬超市購物環(huán)節(jié)貼近生活。通過教學(xué)，學(xué)生對這些活動興致很高，且讓學(xué)生在原有認(rèn)知基礎(chǔ)上有所發(fā)展！

第五篇：綜合實(shí)踐教案 商品包裝上的標(biāo)志Microsoft Word 文檔

綜合實(shí)踐教案 商品包裝上的標(biāo)志

徐加生

時間:10月9號 一．教學(xué)目標(biāo)

了解商品包裝標(biāo)志的簡單常識，初步學(xué)會識別某些商品包裝標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生初步具有商品意識和維護(hù)消費(fèi)者利益的意識。二．重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會識別食品袋、盒、罐上保質(zhì)期標(biāo)志及商標(biāo)標(biāo)志；難點(diǎn)是養(yǎng)成購物先看商標(biāo)標(biāo)志及保質(zhì)期的習(xí)慣。三．教學(xué)準(zhǔn)備

1．食品包裝袋、盒、罐若干。2．課件。四．教學(xué)過程

（一）觀察揭題

1．同學(xué)們，我們知道每一件商品上都有包裝，今天大家?guī)Я撕芏喟b紙、包裝盒、包裝罐。老師也帶了一個包裝罐，要請同學(xué)們來看一看。（出示一“阿華田”飲料罐）你看到了什么？（指名學(xué)生說）

2．商品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它“商品包裝標(biāo)志”。揭題：商品包裝上的標(biāo)志

（二）學(xué)習(xí)“商標(biāo)標(biāo)志”部分 1．認(rèn)識注冊商標(biāo)

（1）（再看“阿華田”飲料罐）在這些圖案和文字當(dāng)中，有一個是它的牌子，你能不能來找一找。（學(xué)生回答）

（2）再出示一個“光明”牛奶罐和一個“上好佳”包裝袋，讓學(xué)生找牌子。（3）在同學(xué)們找到的3個標(biāo)志上，都有一個共同的地方，你們找到了嗎？（都有一個R）

（4）你知道這些帶R的標(biāo)志我們叫它什么嗎？其實(shí)這些標(biāo)志我們都叫它“注冊商標(biāo)”。注冊商標(biāo)是生產(chǎn)廠家經(jīng)工商行政管理部門批準(zhǔn)的，代表某種產(chǎn)品的標(biāo)記。（5）是不是每一種商品包裝上都有注冊商標(biāo)呢？請同學(xué)們從自己帶的包裝袋上找一找看，找到的向同桌介紹一下。（學(xué)生找注冊商標(biāo)）反饋：

①你們的包裝袋上是不是都有注冊商標(biāo)？（都有的舉手，沒有的看投影共同找）②請幾位學(xué)生介紹找到的注冊商標(biāo)。2．明白注冊商標(biāo)的作用

（1）那么注冊商標(biāo)代表的又是什么意思？老師這里還有三個標(biāo)在方便面包裝袋上的注冊商標(biāo)，（出示三個方便面的包裝袋）請同學(xué)們看一看，它們的注冊商標(biāo)分別是什么？這幾個包裝袋里裝的是什么面？（生答）為什么同一種面，它的注冊商標(biāo)會不同？

小結(jié)：不同的注冊商標(biāo)代表不同的生產(chǎn)廠家。

（2）注冊商標(biāo)除了能代表不同的生產(chǎn)廠家之外，對我們消費(fèi)者來說還有什么用呢？（聽故事）討論：

①你聽到了什么？（簡單地說一說）②為什么媽媽買不到名牌西裝？

師小結(jié)：購物時，要看清注冊商標(biāo)，尤其是買名牌商品。

（3）同學(xué)們想想看，為什么那個廠家要把西裝取名為“雅弋爾”，它們有什么目的呢？（生答）是啊，“雅戈爾”是名牌，人人都想買，看來，它們是想仿冒名牌產(chǎn)品進(jìn)行銷售，獲取自身的利益。現(xiàn)在，社會上就有這樣的人。他們甚至還生產(chǎn)一些沒有注冊商標(biāo)，沒有生產(chǎn)廠家，沒有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的商品進(jìn)行銷售，你有沒有聽到或見到過這樣的事情？（學(xué)生舉例）如果遇到這樣的事情，你該怎么辦呢？（①向工商所的叔叔阿姨投訴。電話：96315 ②向消費(fèi)者協(xié)會投訴）為什么把電話號碼定為96315呢？那是因?yàn)槊磕甑?月15日是全國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，而這個日子又是從96年開始的，所以電話號碼是96315。小結(jié)：與假冒偽劣行為作斗爭。

（三）學(xué)習(xí)“食品包裝標(biāo)志”部分 1．現(xiàn)在，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了購物時要看清注冊商標(biāo)，又明白了買到假冒偽劣商品時該怎么辦，那同學(xué)們會買東西了嗎？我們來看一下這幾位同學(xué)是怎么買東西的。（看錄象）看完后說一說他們到底會不會買東西，為什么？（學(xué)生說說）2．（師出示一罐荔枝汁）老師把剛才電視里這位同學(xué)買的荔枝汁拿到教室里來了，我們一起來看一下它的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（看投影，說說它們表示什么意思）看來在食品包裝上也有一些包裝標(biāo)志很重要，它們是（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）。3．從自己所帶的包裝中把食品包裝找出來，然后再找一找生產(chǎn)日期和保質(zhì)期一般寫在哪里。

4．模擬情景，辨析：（一生做售貨員，一生買食品）

第一次，放過期與不過期的兩包“上好佳”；第二次，放過期與不過期的兩份飲料。學(xué)生買完后，說說為什么買這一份？

小結(jié)：購買食品時，一定要弄清生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

（四）學(xué)習(xí)“用品包裝標(biāo)志”部分

在商店里，除了食品外，還有很多用品，用品的種類很多。一些比較大的商品，像電視機(jī)、電冰箱等，搬運(yùn)和儲存非常不方便，為了提醒人們注意，它們往往有許多特殊的標(biāo)志。出示幾個標(biāo)志，讓學(xué)生猜猜它們表示什么意思。怕濕

向上

堆層碼數(shù)

小心輕放

像怕濕、向上、堆層碼數(shù)、小心輕放這樣的標(biāo)志，都是標(biāo)在用品上的，我們叫它用品包裝標(biāo)志。

（五）課堂延伸（認(rèn)識條形碼）

學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)認(rèn)識了那么多的商品包裝標(biāo)志，請同學(xué)們再從自己所帶的包裝上找一找，它們還有什么共同的標(biāo)志？ 出示“條形碼”： 1．說說這叫什么？

2．它有什么作用？（聽聽營業(yè)員阿姨的介紹）

（六）總結(jié)

1．說說這堂課你學(xué)到了什么？2．師出示板書小結(jié)。

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