第一篇：黑龍江省哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)2012-2013學(xué)年高二上學(xué)期期末考試生物試題(掃描版)

金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)

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黑龍江哈師大附中

2012—2013學(xué)年度上學(xué)期期末考試

高二生物試題

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第二篇：黑龍江省哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)2019屆高三語(yǔ)文上學(xué)期期中習(xí)題

2018—2019哈師大附中高三上學(xué)期期中考試

語(yǔ)文

第Ⅰ卷閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

①我們平時(shí)關(guān)注的“亞健康”，指機(jī)體雖無(wú)明顯疾病，但呈現(xiàn)出活力降低，適應(yīng)力呈不同程度減退的一種狀態(tài)，是介于健康和疾病之間的第三狀態(tài)，也稱灰色狀態(tài)。殊不知，“精神亞健康”更可怕，它是指一個(gè)人的精神狀態(tài)、精神追求方面失去正確標(biāo)準(zhǔn)，缺乏價(jià)值支點(diǎn)，種種消極甚至扭曲的思想意識(shí)占據(jù)主導(dǎo)地位，并體現(xiàn)在日常工作和生活中。其實(shí)，“精神亞健康”的癥狀在很多人身上都或隱或顯地存在著。

②我們的周圍隨處可見“精神亞健康”的影子，而且它已經(jīng)蔓延到各個(gè)角落：一人遭受車禍后橫躺馬路，行人紛紛避讓；乘客公交車上遭人偷竊，周圍眾人漠然而視；大學(xué)生沉淪網(wǎng)絡(luò)不可自拔，終至退學(xué)；“文化名人”華威先生到處講學(xué)，販賣“口水式文化”??

③“精神亞健康”的癥狀多種多樣，但歸納起來(lái)主要表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：一是對(duì)事業(yè)缺乏激情，精神萎靡，庸碌無(wú)為；二是對(duì)生活缺乏熱情，對(duì)他來(lái)說(shuō)，活著的意義僅僅在于活著；三是對(duì)他人缺乏感情，淡漠，疏離，甚至于防范、欺騙；四是對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感，社會(huì)的冷暖對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)變得無(wú)足輕重。總體來(lái)說(shuō)，陷落于物質(zhì)的汪洋之中，沉淪于享樂(lè)的迷茫之中，浮躁而無(wú)信仰、無(wú)敬畏、無(wú)追求。正如南師大中文系教授賀仲明所說(shuō)：“精神亞健康的重要表現(xiàn)，就是公眾無(wú)法從精神渙散的日常生活中獲得安寧；理想和信仰喪失；浮躁的心靈被物所累，排斥關(guān)懷和誠(chéng)信?！?/p>

④是什么導(dǎo)致了“精神亞健康”的彌漫呢?全球化浪潮洶涌澎湃，“地球村”可以拉近人們之間的距離，不過(guò)，它也無(wú)時(shí)不在拉遠(yuǎn)人們之間的距離，造成新的疏離。全社會(huì)消費(fèi)思潮的迅速膨脹，在這種后現(xiàn)代的炫目泡沫下，大眾都在不知不覺(jué)中被消費(fèi)主義的狂歡所陶醉，被牽著鼻子走，人變成了“經(jīng)濟(jì)人”、“時(shí)尚人”，永遠(yuǎn)有一雙無(wú)形的手在拉著你，讓你無(wú)法脫身，并且身不由己。此外，我們過(guò)分重視外在的所謂“成功”，整天追求的都是那些“看得見的東西”：房子、汽車、錦衣玉食、無(wú)休止的享樂(lè)，而且，我們漸漸迷失于這些“身外之物”中不可自拔。物質(zhì)日益強(qiáng)大而膨脹，而精神的萎縮狀態(tài)正在加劇，在這種“內(nèi)憂外患”的夾擊之下，我們被裹挾其中，身不由己，身心交瘁。

⑤理想、激情，一個(gè)人的精、氣、神，這些其實(shí)都應(yīng)該是我們的追求，是一個(gè)人安身立命的支點(diǎn)。而現(xiàn)在，從心靈層面來(lái)說(shuō)，價(jià)值的支撐點(diǎn)、人生的追求目標(biāo)、對(duì)幸福的感受等漸漸處于錯(cuò)亂狀態(tài)。從生存狀態(tài)來(lái)說(shuō)，如何處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，如何處理愛情、家庭、事業(yè)等的關(guān)系，這其中充斥著扭曲。

⑥物欲主義和消費(fèi)主義，目前正借助經(jīng)濟(jì)、文化和人員流動(dòng)的全球化大潮，向全世界蔓延，也深刻影響到當(dāng)代中國(guó)人的精神生活。特別是20世紀(jì)90年代中期以來(lái)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展和全球化大潮中，世俗化大潮開始侵蝕到人們的精神生活領(lǐng)域。

⑦因而，我們都應(yīng)該有一定的精神追求。我們應(yīng)該解決好自己的歸宿感問(wèn)題。這就要求一個(gè)人加強(qiáng)免疫力，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的真正強(qiáng)大，面對(duì)誘惑超然，面對(duì)挫折泰然，并在對(duì)時(shí)代的正確認(rèn)識(shí)中增強(qiáng)責(zé)任感。另一方面，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的環(huán)境，真正關(guān)心人的精神追求。在文化多元的基礎(chǔ)上，更好地創(chuàng)造文化的和諧，從多方面創(chuàng)造以人為本的文化生態(tài)。

（節(jié)選自《新華日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1.下列有關(guān)“精神亞健康”的表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“精神亞健康”是指一個(gè)人缺乏精神追求，缺乏價(jià)值支點(diǎn)，思想意識(shí)消極甚至扭曲，并體現(xiàn)在日常工作和生活中。

B．在當(dāng)今社會(huì)背景下，“精神亞健康”常常表現(xiàn)為人們?cè)谖镉髁x和消費(fèi)主義蔓延的環(huán)境里不停地忙碌。

C．“精神亞健康”患者常常表現(xiàn)為：盲目而被動(dòng)的活著，情感疏離，責(zé)任感缺失，對(duì)工作激情不足，對(duì)生活喪失熱情與信心。

D．現(xiàn)代社會(huì)，人們往往過(guò)分重視外在的所謂“成功”，沉迷享樂(lè)，為物所累，心緒浮躁，缺少信仰、敬畏與追求，這是導(dǎo)致“精神亞健康”的重要因素。

2.下列不屬于“精神亞健康”現(xiàn)象泛濫的主要原因的一項(xiàng)是（）（3分）

A.全球化的浪潮洶涌，“地球村”縮短了人與人之間的距離的同時(shí)，也造成了人們之間新的疏離。

B.全社會(huì)消費(fèi)思潮的迅速膨脹，人們被消費(fèi)主義的狂潮牽制著而身不由己。

C.人們過(guò)分追求眼前的享樂(lè)，在物質(zhì)日益膨脹、精神日益萎縮的夾擊下，漸漸迷失而不可自拔。

D.人們價(jià)值迷失，目標(biāo)盲從，無(wú)法妥善處理自己與別人、社會(huì)以及自然的關(guān)系。3.下列對(duì)本文論證內(nèi)容的闡述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章從“亞健康”談起，引出“精神亞健康”這一論題，聯(lián)系生活實(shí)際，層層深入地展開論述，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。

B.本文第⑥自然段在前文論述的基礎(chǔ)上，指出世俗化的的大潮開始侵蝕到人們的精神生活領(lǐng)域，從更高的層次來(lái)論述中心，增強(qiáng)了論證深度。

C.禁不住物欲的誘惑，不能泰然面對(duì)挫折的人，是因?yàn)樗麄儾荒苷_認(rèn)識(shí)時(shí)代的特征，缺乏社會(huì)責(zé)任感。

D.文中引用南師大中文系教授賀仲明的話，進(jìn)一步揭示了“精神亞健康”癥狀的實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)了論證的說(shuō)服力。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

位 置 尹全生

胡集鎮(zhèn)最棒的攝影師早把照相的家伙架好了，鎮(zhèn)機(jī)關(guān)全體人員也都各就各位擺開陣勢(shì)了，就等市、縣領(lǐng)導(dǎo)到位，合影照就可以開拍了。

電話約定的時(shí)間是上午九點(diǎn)，這時(shí)間已經(jīng)到了呀。負(fù)責(zé)組織照合影的鎮(zhèn)文化站站長(zhǎng)心里著急，便撥打手機(jī)詢問(wèn)。市文聯(lián)主席回話說(shuō)，距胡集鎮(zhèn)10公里的地方公路塌方，正在疏通。

消息一傳開，本已各就各位的人便“放羊”了，站長(zhǎng)放開嗓子吆喝：“大家都不要遠(yuǎn)離，要招之即來(lái)呀！”他特地囑咐王夏有：“市、縣領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)不準(zhǔn)啥時(shí)候到，你半步也不要離開這里！”

王夏有是這次合影的主角。他本是國(guó)企的下崗工人，托人幫忙才到鎮(zhèn)螺絲釘廠打工，電工兼搬運(yùn)工。就是這么個(gè)小人物，竟然神不知鬼不覺(jué)地寫了部中篇小說(shuō)，被國(guó)內(nèi)某權(quán)威文學(xué)刊物刊發(fā)，且該刊物準(zhǔn)備推薦其作品參評(píng)“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”！

王夏有用不起手機(jī)。該刊物編輯部急需了解其個(gè)人情況，站長(zhǎng)說(shuō)刊物編輯部是亂點(diǎn)鴛鴦譜：胡集鎮(zhèn)就這么個(gè)屁股大的地方，哪個(gè)人能寫出較順溜的廣播稿，哪個(gè)人曾在市、縣報(bào)刊上發(fā)表過(guò)打油詩(shī)，站長(zhǎng)心里還是有數(shù)的；別說(shuō)胡集鎮(zhèn)了，就是縣文聯(lián)的筆桿子們、市里的專業(yè)作家們，也沒(méi)有參評(píng)“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”的能耐呀！

可是一了解，王夏有確有其人；再找到其本人詢問(wèn)，王夏有在某刊物發(fā)表中篇小說(shuō)確有其事！

小鎮(zhèn)突然冒出了個(gè)打工的“文曲星”，這一來(lái)動(dòng)靜就鬧大了：市、縣文聯(lián)主席及分管領(lǐng)導(dǎo)，一起前來(lái)召開座談會(huì)，會(huì)前安排了個(gè)合影的活動(dòng)。

過(guò)了半點(diǎn)鐘了。又過(guò)了半點(diǎn)鐘了。市、縣領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)有來(lái)！

站長(zhǎng)心急火燎的。他不但要安排照相，又要安排座談會(huì)，還要安排中午會(huì)餐、領(lǐng)導(dǎo)午休??因此便交代王夏有繼續(xù)原地等候，自己則見縫插針，離開照相現(xiàn)場(chǎng)忙活別的事去了。

站長(zhǎng)忙完賓館忙會(huì)場(chǎng)，到酒店后為件小事與老板爭(zhēng)吵起來(lái)。正吵得天昏地暗時(shí)，他的手機(jī)響了。文聯(lián)主席說(shuō)市、縣領(lǐng)導(dǎo)的車隊(duì)已經(jīng)通過(guò)塌方地點(diǎn)，馬上就到！

站長(zhǎng)看表已經(jīng)十一點(diǎn)了，撇下老板沖出酒店，腳跟打屁股奔向照相現(xiàn)場(chǎng)。

站長(zhǎng)滿頭大汗找到市文聯(lián)主席請(qǐng)示問(wèn)安，卻遭到了一通責(zé)怪：“你起初不是說(shuō)沒(méi)有王夏有這么個(gè)人嗎？”

站長(zhǎng)解釋說(shuō)自己辦公室座機(jī)有毛病，接聽時(shí)噪聲最少有100分貝，把王夏有誤聽成“王家牛”了：王夏有是我們文化站多年培養(yǎng)起來(lái)的，哪能??

這邊還沒(méi)解釋完呢，鎮(zhèn)長(zhǎng)又過(guò)來(lái)催促，說(shuō)是座談會(huì)改到下午，現(xiàn)在十一點(diǎn)多了，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)該進(jìn)餐了，馬上安排照相吧！

站長(zhǎng)就扯起嗓子喊：“各就各位啦――”

位置座次早上八點(diǎn)就排好了，領(lǐng)導(dǎo)還有王夏有的位置都預(yù)留在前排?？墒?，這就要開拍了才發(fā)現(xiàn)計(jì)劃沒(méi)有變化快：市、縣領(lǐng)導(dǎo)不是10人而是15人！早忙暈了頭的站長(zhǎng)只得臨時(shí)做工作：請(qǐng)?jiān)瓉?lái)安排在前排的副職鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)改當(dāng)“背景”。副職們都想落個(gè)“全尸”，遲遲疑疑地不愿挪窩。

鎮(zhèn)長(zhǎng)見狀只能拿站長(zhǎng)殺雞嚇猴：“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在大太陽(yáng)下曬著，你還指手畫腳個(gè)啥？你們幾個(gè)還是屈尊到后排吧！”

合影的陣勢(shì)這才草草調(diào)整完畢

站長(zhǎng)剛隨便找了個(gè)地方，“茄子”還沒(méi)出口呢，咔嚓、咔嚓――攝影師已經(jīng)把活兒干完了??

合影照第二天就出來(lái)了。照片上方有一行醒目的文字：“熱烈祝賀王夏有作品參評(píng)魯迅文學(xué)獎(jiǎng)?！闭鹃L(zhǎng)捧起照片端詳，這一端詳他的眼珠子就往外突了――從前排到后排，從左看到右，死活找不到王夏有！

他出了一頭冷汗，找到正撅屁股干活兒的王夏有：“這照片上怎么沒(méi)有你？”

年近五十的王夏有吭吭哧哧地說(shuō)，當(dāng)天快十一點(diǎn)時(shí)工廠電路出了故障，老板差人把他揪回廠排除故障去了，“老板說(shuō)要是誤了生產(chǎn)就炒我魷魚！”

站長(zhǎng)的腳就亂跺開了：“這這這??”

4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．準(zhǔn)備照相的眾人散去后，文化站站長(zhǎng)囑咐王夏有半步也不要離開，既反映站長(zhǎng)顧指氣使的形象特征，同時(shí)為后文照相沒(méi)有王夏有埋下伏筆。

B．文中使用“放羊”“揶窩”“腳跟打屁股”等方言、俗語(yǔ)，使文章通俗易懂，富有鄉(xiāng)土氣息，同時(shí)極具諷刺意味，暗含作者的情感態(tài)度。

C．文章的結(jié)尾交代王夏有沒(méi)有參加照相的原因，照應(yīng)前文王夏有是電工的情節(jié)，同時(shí)諷刺站長(zhǎng)討好領(lǐng)導(dǎo)搞形式主義的工作作風(fēng)。

D．市、縣領(lǐng)導(dǎo)在文中起到的關(guān)鍵作用是通過(guò)這些人和以文化站站長(zhǎng)為主的基層干部的對(duì)比，暴露了基層干部的丑陋面目。

5．文章第一段的場(chǎng)面描寫有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

6．文章的標(biāo)題是“位置”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其在文中的作用。（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成7～9題。材料一

近年來(lái)，無(wú)人機(jī)開始在民用市場(chǎng)起步，其中農(nóng)林植保和電力能源巡檢這兩個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出對(duì)無(wú)人機(jī)較為迫切的需求趨勢(shì)，且具備較為可觀的市場(chǎng)規(guī)模前景，而考慮到無(wú)人機(jī)現(xiàn)階段的技術(shù)已可滿足需求，故預(yù)計(jì)供需的契合度較高。在其他相對(duì)小眾的民用領(lǐng)域方面，無(wú)人機(jī)憑借其優(yōu)勢(shì)，預(yù)計(jì)也將在消防救災(zāi)、公安系統(tǒng)、國(guó)土測(cè)繪、氣象環(huán)保監(jiān)測(cè)、包裹派送等方面一展身手。材料二

材料三

在無(wú)人機(jī)“黑飛”愈發(fā)猖獗的今天，及時(shí)出臺(tái)法律和強(qiáng)有力的措施，確保航空安全刻不容緩。要有效禁止“黑飛”，就必須通過(guò)法律明確劃定界限，怎樣使用無(wú)人機(jī)才算合理合法地“白飛”？許多購(gòu)買無(wú)人機(jī)的朋友，可能既不清楚如何申請(qǐng)證照，又不太明白哪些地方是禁區(qū)，對(duì)于“黑飛”所帶來(lái)的嚴(yán)重后果也缺乏認(rèn)識(shí)。一些無(wú)人機(jī)使用者只是覺(jué)得機(jī)場(chǎng)周邊空曠，因此到機(jī)場(chǎng)附近放飛無(wú)人機(jī)。自己覺(jué)得無(wú)人機(jī)距離機(jī)場(chǎng)尚有距離，卻不知不覺(jué)進(jìn)入了航道，給航行安全帶來(lái)威脅。因此，法律需要明確劃定邊界，證照誰(shuí)來(lái)管理，哪些地方可以放心使用無(wú)人機(jī)。

綁住無(wú)人機(jī)任性的翅膀，離不開技術(shù)創(chuàng)新。例如，技術(shù)手段已經(jīng)證明“電子圍欄”可以有效避免無(wú)人機(jī)越界。又例如，一些企業(yè)對(duì)于售出的每一架無(wú)人機(jī)都能在云端實(shí)時(shí)監(jiān)控。假若企業(yè)和監(jiān)管部門在技術(shù)層面肯投入，無(wú)人機(jī)越界“黑飛”的現(xiàn)象就會(huì)得到整治。

杜絕無(wú)人機(jī)“黑飛”，要采取疏堵結(jié)合的措施，最重要的是要提高無(wú)人機(jī)購(gòu)買者和使用者的安全和法律意識(shí)。有人建議，要采用發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，在每一臺(tái)無(wú)人機(jī)的產(chǎn)品說(shuō)明中都做出明確警示并引導(dǎo)用戶到監(jiān)管部門網(wǎng)站了解相關(guān)法律和禁飛區(qū)域。無(wú)論怎樣，只有喚醒每位無(wú)人機(jī)使用者的法律意識(shí)，才有可能最大限度避免悲劇發(fā)生。

（選自王健《作為“雙刃劍”的無(wú)人機(jī)》）材料四

【注】無(wú)人機(jī)自主控制等級(jí)是衡量無(wú)人機(jī)技術(shù)性能的一個(gè)重要指標(biāo)。材料五

新華社北京5月31日電，2017年6月1日起，已經(jīng)或正準(zhǔn)備購(gòu)買無(wú)人機(jī)的用戶需要注意，如果您的無(wú)人機(jī)起飛重量在250克（含）以上，就必須根據(jù)民航局發(fā)布的《民用無(wú)人駕駛航空器實(shí)名制登記管理規(guī)定》進(jìn)行實(shí)名登記注冊(cè)。8月31日后如果仍未注冊(cè)，其行為將被視為非法，無(wú)人機(jī)的使用也將受影響。

民用無(wú)人機(jī)的登記注冊(cè)制度是國(guó)際上普遍采取的一種管理方式，是無(wú)人機(jī)管理的基礎(chǔ)。5月18日，民航局已完成民用無(wú)人機(jī)登記注冊(cè)系統(tǒng)的開發(fā)并上線運(yùn)行。

2017年以來(lái)，無(wú)人機(jī)“黑飛”威脅民航安全事件頻發(fā)。據(jù)民航局方面介紹，僅今年1月中旬至2月中旬，就發(fā)生12起無(wú)人機(jī)違法違規(guī)運(yùn)行威脅民航安全事件，其中7起造成航班調(diào)整、避讓、備降、延誤。

6月12日晚，重慶機(jī)場(chǎng)遭遇無(wú)人機(jī)干擾，持續(xù)近4個(gè)小時(shí)，造成重慶機(jī)場(chǎng)40余個(gè)航班備降，60余個(gè)航班取消，140余個(gè)航班延誤，上萬(wàn)旅客出行受到影響。7．下列對(duì)材料的理解和分析，不正確一項(xiàng)是（3分）

A．近年來(lái)，我國(guó)無(wú)人機(jī)在民用市場(chǎng)中的需求主要集中在農(nóng)林植保和電力能源巡檢這兩個(gè)領(lǐng)域，市場(chǎng)前景樂(lè)觀。

B．無(wú)人機(jī)因?yàn)橛衅渥陨淼闹T多優(yōu)勢(shì)，所以在民用領(lǐng)域外，今后在消防救災(zāi)、公安系統(tǒng)、國(guó)土測(cè)繪、氣象環(huán)保監(jiān)測(cè)、包裹派送等領(lǐng)域也有很大的市場(chǎng)。

C．我國(guó)無(wú)人機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了五個(gè)階段，在國(guó)家支持和任務(wù)帶動(dòng)下，我國(guó)在中高端無(wú)人機(jī)關(guān)鍵技術(shù)方面取得了重要突破，中高端無(wú)人機(jī)市場(chǎng)也迎來(lái)了繁榮時(shí)期。

D．無(wú)人機(jī)“黑飛”發(fā)生的原因較為復(fù)雜，有些使用者對(duì)相關(guān)情況不了解，有些則根據(jù)常識(shí)判斷使用區(qū)域，這都可能造成嚴(yán)重后果。

8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．2014年民間資本大量涌入無(wú)人機(jī)市場(chǎng)，使消費(fèi)級(jí)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)達(dá)到飽和狀態(tài)，是因?yàn)槲覈?guó)無(wú)人機(jī)研發(fā)發(fā)展迅速，成果顯著。

B．美國(guó)的無(wú)人機(jī)性能發(fā)展總體上比中國(guó)快，但是中國(guó)的無(wú)人機(jī)性能也在逐漸提高，從發(fā)展趨勢(shì)看，兩國(guó)的差距逐漸縮小。

C．材料四中的圖表，將中國(guó)和美國(guó)的無(wú)人機(jī)自主控制等級(jí)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行對(duì)比，也直觀地反映出兩國(guó)在無(wú)人機(jī)某些性能上的差距。

D．材料五中第一段為新聞導(dǎo)語(yǔ)，而第二段至第四段是新聞背景，這個(gè)背景是為了說(shuō)明當(dāng)前無(wú)人機(jī)“黑飛”猖獗。

9．你認(rèn)為，要使無(wú)人機(jī)安全飛行需要做哪些方面的努力？請(qǐng)根據(jù)上述材料加以概括。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

沈瑀字伯瑜，吳興武康人也。父昶，事宋建平王景素。景素謀反，昶先去之，及敗坐系．獄?，r詣臺(tái)陳請(qǐng)得免罪，由是知名。齊尚書左丞殷沵與語(yǔ)及政事，甚器之，謂曰：“觀卿才干，當(dāng)居吾此職?！彼就骄沽晖踝恿悸劕r名，引為府行參軍，領(lǐng)揚(yáng)州部傳從事。時(shí)建康令沈．徽孚恃勢(shì)傲瑀，瑀以法繩之，眾憚其強(qiáng)。子良甚相知賞，雖家事皆以委瑀。子良薨，瑀復(fù)事刺史始安王遙光，嘗使送人丁，速而無(wú)怨。乃令瑀專知州獄事。明帝使瑀筑赤山塘，所費(fèi)減材官所量數(shù)十萬(wàn)。帝益善之。為建德令，教人一丁種十五株桑、四株柿及梨粟，女子丁半之。人咸歡悅，頃之成林。隨陳伯之軍至江州。會(huì)梁武起兵圍郢城瑀說(shuō)伯之迎武帝伯之泣曰余子在都瑀曰不然人情匈匈皆思改計(jì)若不早圖眾散難合伯之遂降。及帝即位，時(shí)天下初定，陳伯之言瑀催督運(yùn)輸，軍國(guó)獲濟(jì)。帝以為能。以母憂去職，起為余姚令。縣大姓虞氏千余家，請(qǐng)．．謁如市，前后令長(zhǎng)莫能絕。自瑀到，非訟訴無(wú)所通，以法繩之?？h南又豪族數(shù)百家，子弟縱橫，遞相庇蔭，百姓甚患之?，r召其老者為石頭倉(cāng)監(jiān)，少者補(bǔ)縣僮，皆號(hào)泣道路，自是權(quán)右．．屏跡?，r初至，富吏皆鮮衣美服以自彰別，瑀怒曰：“汝等下縣吏，何得自擬貴人！”悉使著芒屨粗布，侍立終日，足有蹉跌，輒加榜捶?，r微時(shí)嘗至此鬻瓦器，為富人所辱，故因以報(bào)焉。后為信威蕭穎達(dá)長(zhǎng)史，瑀性屈強(qiáng)，每忤穎達(dá)，穎達(dá)銜之。天監(jiān)八年，因入咨事，辭又激厲。穎達(dá)作色曰：“朝廷用君作行事邪？”瑀出，謂人曰：“我死而后已，終不能傾側(cè)面從?！笔侨沼诼窞槿怂鶜ⅲ嘁苑f達(dá)害焉。子續(xù)累訟之。遇穎達(dá)尋卒，事不窮竟。

（節(jié)選自《南史·列傳第六十》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.會(huì)梁武起兵/圍郢城/瑀說(shuō)伯之迎武帝/伯之泣/曰/余子在都/瑀曰不然/人情匈匈/皆思改計(jì)/若不早圖/眾散難合

B.會(huì)梁武起兵圍郢城/瑀說(shuō)伯之迎武帝/伯之泣曰/余子在都/瑀曰/不然人情匈匈/皆思改計(jì)/若不早圖/眾散難合

C.會(huì)梁武起兵/圍郢城/瑀說(shuō)伯之迎武帝/伯之泣曰/余子在都/瑀曰/不然人情匈匈/皆思改計(jì)/若不早圖/眾散難合

D.會(huì)梁武起兵圍郢城/瑀說(shuō)伯之迎武帝/伯之泣曰/余子在都/瑀曰不然/人情匈匈/皆思改計(jì)/若不早圖/眾散難合

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A.“字”，又稱“表字”；古人幼時(shí)命名，成年取字，字和名一般有關(guān)聯(lián)。B.領(lǐng)，為“兼任”之意，一般指兼任較大官職。行、權(quán)、署等也有此意。C.母憂，指遭遇母親喪事，子女要守喪，三年不做官、不婚娶、不應(yīng)考。D.權(quán)右，古代尊崇右，以右為尊貴的地位，所以，舊指勢(shì)力強(qiáng)大的家族。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．沈瑀勇氣過(guò)人，陳請(qǐng)救父。他父親受蕭景素牽連被定罪拘囚。沈瑀到官署為父申訴，使之得以免罪，并因此聞名。

B．沈瑀才干卓越，為政有方?！八腿硕　笨於鵁o(wú)怨，“筑赤山塘”節(jié)省費(fèi)用數(shù)十萬(wàn)，“催督運(yùn)輸”使軍國(guó)都能獲益。

C．沈瑀法令嚴(yán)明，不畏權(quán)貴。做余姚令時(shí)，暢通訴訟之路，抑制豪強(qiáng)，讓其老少服役，使“權(quán)右屏跡”，解百姓之患。

D．沈瑀堅(jiān)持正義，死而后已。他趁著入府商議事情，言辭激切嚴(yán)厲，得罪蕭穎達(dá)，后來(lái)在路上被蕭穎達(dá)暗中派人殺害。

13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分）（1）時(shí)建康令沈徽孚恃勢(shì)傲瑀，瑀以法繩之，眾憚其強(qiáng)。

（2）后為信威蕭穎達(dá)長(zhǎng)史，瑀性屈強(qiáng)，每忤穎達(dá)，穎達(dá)銜之。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14~15題。

千秋歲 秦觀

水邊沙外，城郭春寒退?；ㄓ皝y，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對(duì)。

憶昔西池會(huì)，鹓鷺同飛蓋。攜手處，今誰(shuí)在？日邊清夢(mèng)斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海。

【注】①千秋歲：詞牌名。此詞作于詞人被貶處州時(shí)。②西池：汴京（開封）金明池。③鹓鷺：兩種鳥，這里借指同游的同僚、朋友。

14.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）②③

①

A.“飄零”兩句，寫遠(yuǎn)謫索居，形體瘦損。一個(gè)“疏”字，寫出詞人因仕途坎坷，半生飄零，久已未和好友同游共飲，這些使詞人衣帶漸寬身漸瘦。

B.下片主要寫因?yàn)榭吹教幹莩峭獾拇汗?，詞人便情不自禁地回憶起昔日西池宴集的場(chǎng)面，主要表現(xiàn)了詞人對(duì)友人的思念之情。

C.“日邊”指帝京，詞人越是憶念昔日帝京攜手共游的舊事，越意識(shí)到既往之日不可復(fù)回。不滿當(dāng)前流離生活又深知前途無(wú)望的雙重感情，使詞人陷入深深的痛苦之中。

D.此詞在內(nèi)容上由春景春情引發(fā)，由今而昔，由昔而今，由喜而悲，由悲而怨，抒發(fā)了貶徙之痛，飄零之苦。

15.“春去也，飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海”是傳頌千古的名句，請(qǐng)對(duì)其表現(xiàn)手法進(jìn)行賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）莊子在《逍遙游》中通過(guò)“，”兩句指出順應(yīng)天地萬(wàn)物之性、駕馭六氣的變化才是真正的“逍遙游”。

（2）屈原在《離騷》中書寫了與韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》里“一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千”相似境遇的詩(shī)句是：“?！?/p>

（3）李白《蜀道難》中“，”兩句寫急流和瀑布在千溝萬(wàn)壑間發(fā)出巨大的聲響，再次強(qiáng)調(diào)蜀道的山高路險(xiǎn)。

第II卷 表達(dá)題

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19小題。（9分）

中國(guó)是世界上歷史最悠久的國(guó)家，中國(guó)也有著世界上傳承最悠久的家族，比如孔子家族，至今已傳承兩千五百多年了，可以說(shuō)是世界上第一家族。

這樣的國(guó)，這樣的家，必是文化深厚、德行敦厚，并因此而承傳綿久。這樣的家，一定是有“家風(fēng)”的。家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳，沿襲下來(lái)的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。家風(fēng)的形成往往是，一個(gè)家族之鏈上某一個(gè)人物①，② 而為家族其他成員所宗仰追慕，其嘉言懿行便成為家風(fēng)之源，再經(jīng)過(guò)家族子孫代代接力式的恪守祖訓(xùn)，流風(fēng)余韻，代代不絕，就形成了一個(gè)家族鮮明的道德風(fēng)貌和審美風(fēng)范。

家風(fēng)對(duì)家族的傳承至關(guān)重要。沒(méi)有淳厚家風(fēng)，無(wú)法使一個(gè)家族瓜瓞不絕，更無(wú)法使一個(gè)家族不分崩離析。有認(rèn)同感的家族，才有凝聚力。這種認(rèn)同感顯然不可能是家族財(cái)產(chǎn)，③ 財(cái)

產(chǎn)常常被瓜分而最終罄盡，只有一種東西可以被家族中所有成員分沾，不但不會(huì)減少 ④ 會(huì)因此增值——那就是讓所有家族成員引以為豪的“家風(fēng)”。

家風(fēng)往往體現(xiàn)在有德望的祖先定下的家訓(xùn)、家規(guī)中。這些家訓(xùn)、家規(guī)，在中國(guó)有著諸多的名稱：“家規(guī)”、“家矩”、“家訓(xùn)”等等，若一言以蔽之，就是“家教”。無(wú)形的家風(fēng)必須依賴有形的家教而得以流傳并發(fā)揚(yáng)光大。

“家教”是所有民族都擁有的一種對(duì)子孫的教育方式，但以中國(guó)為最有特色，因?yàn)樵谥袊?guó)“家教”尤為重要和必要。中華民族歷幾千年而血脈不斷，文明不墜，我們自有全社會(huì)共同尊崇的價(jià)值基礎(chǔ)。這個(gè)價(jià)值基礎(chǔ)是以儒家道德信仰為核心的傳統(tǒng)文化。（）。

“教化”的方式包括多種：宗法制度的熏陶和約束、官方倡導(dǎo)鼓勵(lì)以至于全民崇尚的讀書（以讀儒家經(jīng)典為基本內(nèi)容）、良風(fēng)美俗中的禮儀習(xí)得等。而家教，是“教化”中最重要也最普遍的形式，直言之，沒(méi)讀過(guò)儒家經(jīng)典的人在古代中國(guó) ⑤，但是完全沒(méi)有接受過(guò)家教的人幾乎沒(méi)有。很多沒(méi)有受過(guò)學(xué)校教育、又無(wú)宗教信仰的人，其基本價(jià)值觀并無(wú)悖謬，甚至道德信念極深，為人極其誠(chéng)愨敦厚。這一切，都要?dú)w功于中國(guó)式的“家教”。

中華民族創(chuàng)造過(guò)世界民族中罕見的奇跡。國(guó)民整體的教養(yǎng)氣質(zhì)，都是彬彬有禮、溫柔敦厚的；國(guó)民的行為舉止，也是有理有據(jù)、規(guī)矩方圓的。這是“教化”之功，而“家教”在“教化”之中，居功至偉。

中國(guó)人安身立命之處不是天國(guó)，而是家國(guó)。家風(fēng)乃吾國(guó)之民風(fēng)。17.依次填入文中標(biāo)號(hào)位置的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．出類拔萃 深孚眾望 因?yàn)?反而 比比皆是 B．秀出班行 深孚眾望 進(jìn)而 而且 比比皆是 C．秀出班行 不孚眾望 進(jìn)而 反而

屈指可數(shù) D．出類拔萃 不孚眾望 因?yàn)?而且 屈指可數(shù) 18.下列在文中橫線處補(bǔ)寫的語(yǔ)句，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.家風(fēng)是一個(gè)影響力和美譽(yù)度都好的家族必備的要素，也是一個(gè)家族最核心的價(jià)值。B.家風(fēng)是一個(gè)家族最核心的價(jià)值，也是一個(gè)有影響力、有美譽(yù)度的家族必備的要素。C.家風(fēng)是一個(gè)有影響力、有美譽(yù)度的家族必備的要素，也是一個(gè)家族最核心的價(jià)值。D.家風(fēng)是一個(gè)家族最核心的價(jià)值，也是一個(gè)影響力和美譽(yù)度都好的家族必備的要素。19.下列文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．我們民族的信仰系統(tǒng)不是仰仗宗教，而是仰仗對(duì)現(xiàn)代家族倫理的尊崇和修習(xí)。修習(xí)的最普遍方式，非儀式而是“教化”。

B．我們民族的信仰系統(tǒng)不是仰仗宗教，而是仰仗對(duì)自身傳統(tǒng)道德的尊崇和修習(xí)。修習(xí)的最普遍方式，非儀式而是“教化”。

C．修習(xí)的最普遍方式，非儀式而是“教化”。我們民族的信仰系統(tǒng)不是仰仗宗教，而是仰仗對(duì)現(xiàn)代家族倫理的尊崇和修習(xí)。

D．修習(xí)的最普遍方式，非儀式而是“教化”。我們民族的信仰系統(tǒng)不是仰仗宗教，而是仰仗對(duì)自身傳統(tǒng)道德的尊崇和修習(xí)。

20.某班同學(xué)為公益活動(dòng)擬寫了兩則標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)從內(nèi)容與形式兩方面說(shuō)明其表達(dá)效果。（5分）

背景資料：利樂(lè)公司是全球最大的液態(tài)食品包裝系統(tǒng)供應(yīng)商之一，利樂(lè)包裝為2018中國(guó)生態(tài)環(huán)保大會(huì)暨第三屆綠色發(fā)展論壇捐贈(zèng)環(huán)保長(zhǎng)椅，每把長(zhǎng)椅均由回收的飲料紙包裝制作而成，可謂“綠色到家”。

①綠色發(fā)展，“椅”我為榮?、诃h(huán)保長(zhǎng)椅紙盒裝，綠色生態(tài)大家創(chuàng)！

21.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。（6分）

這滿山遍野的竹筍，出得爭(zhēng)先恐后，山崩地裂，是一片昂揚(yáng)的士兵，一首慷慨的歌，把生命抒發(fā)得酣暢淋漓。

材料： 禮花 書法話語(yǔ)

瑰麗神奇 震撼心魄平平展展 氣吞山河 如夢(mèng)如幻 力透紙背 絲絲入扣 熱烈蓬勃 合情合理

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)自媒體對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)來(lái)說(shuō)意義重大。在互聯(lián)網(wǎng)上，每一個(gè)賬號(hào)，都像一個(gè)小小的媒體，發(fā)帖子、轉(zhuǎn)微博、評(píng)新聞??信息、觀點(diǎn)、態(tài)度便匯入了互聯(lián)網(wǎng)的比特之海。據(jù)調(diào)查，境內(nèi)50余家微博網(wǎng)站，每天更新帖文竟達(dá)2億多條。一方面話語(yǔ)權(quán)越來(lái)越受到人們的重視，人們期望著自己的話語(yǔ)能夠起到一定的作用，甚至決定事件的走向。另一方面，話語(yǔ)權(quán)的使用自由也帶來(lái)了一些負(fù)面影響，比如一些“無(wú)稽之談”“以訛傳訛”借助“自由之風(fēng)”越長(zhǎng)越烈，為社會(huì)帶來(lái)了很大的不良影響。

對(duì)于“自媒體時(shí)代”你有怎樣的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合自己的思考和感受寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。

高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文答案

1.D［A項(xiàng)”缺乏精神追求”錯(cuò)，“思想意識(shí)消極甚至扭曲”與文意不符；B項(xiàng)沒(méi)有揭示出“精神亞健康”的癥狀，“在物欲主義和消費(fèi)主義蔓延的環(huán)境里不停地忙碌著”的人，未必“精神亞健康”；C項(xiàng)“喪失熱情與信心”錯(cuò)，過(guò)于絕對(duì)］ 2.D［不是“精神亞健康”的形成原因。］

3.C［C項(xiàng)強(qiáng)加因果。依據(jù)第⑦自然段的論述，“禁不住物欲的誘惑，不能泰然面對(duì)挫折的人”，主要是因?yàn)闆](méi)有解決好自己的歸宿感問(wèn)題。］

4.D．“通過(guò)這些人和以文化站站長(zhǎng)為主的基層干部的對(duì)比”錯(cuò)誤，市、縣領(lǐng)導(dǎo)也是作者批判的對(duì)象。

5．①內(nèi)容上看，“各就各位”照應(yīng)文章的標(biāo)題“位置”，同時(shí)此情節(jié)引出下文等待領(lǐng)導(dǎo)拍照的一系列情節(jié)；（2分）②從表達(dá)效果上看，制造懸念，激發(fā)起讀者的閱讀興趣。（2分）③從人物形象塑造上看，通過(guò)安排好位置、等待領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)節(jié)突出站長(zhǎng)形式主義的工作作風(fēng)。（2分）6．①“位置”是全文的中心情節(jié)，全文圍繞“位置”這一中心展開。（2分）②通過(guò)王夏有寫出優(yōu)秀的小說(shuō)卻沒(méi)有“位置”、領(lǐng)導(dǎo)不知道本地的作家卻在照相時(shí)占據(jù)重要的“位置”、照相時(shí)副職干部不愿讓出前排的“位置”等細(xì)節(jié)塑造出了眾多的人物形象。（2分）③“位置”表面上的意思是照相時(shí)的位置，更深的層次是諷刺官員中的“官本位”思想和在其位不謀其政的社會(huì)現(xiàn)象，表現(xiàn)了作者對(duì)官場(chǎng)不良作風(fēng)的批判。（2分）

7．（3分）C(將未然當(dāng)作已然，“取得了”與原文“將取得”不一致。)8．（3分）C（A因果關(guān)系不當(dāng)； B “兩國(guó)的差距逐漸縮小”錯(cuò)，從圖表看差距應(yīng)是越來(lái)越大。D“是為了說(shuō)明當(dāng)前無(wú)人機(jī)‘黑飛’猖獗”錯(cuò)，新聞背景是以導(dǎo)語(yǔ)為中心敘述相關(guān)情況的，其目的是說(shuō)明制定“實(shí)名制”的原因）

9．（6分）①國(guó)家方面：健全法律制度，如實(shí)名登記注冊(cè)制度，合理界定和管控?zé)o人機(jī)飛行界限；②企業(yè)方面：推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，控制無(wú)人機(jī)的任性飛行；③個(gè)人方面：消費(fèi)者要增強(qiáng)安全、法律意識(shí)；（每個(gè)方面2分）

10.B.會(huì)梁武起兵圍郢城，瑀說(shuō)伯之迎武帝。伯之泣曰：“余子在都?！爆r曰：“不然人情匈匈，皆思改計(jì)，若不早圖，眾散難合?！?11.B.“領(lǐng)”指兼任較低官職。

12.D．并不能確定是蕭穎達(dá)暗中派人殺害了沈瑀。

13.（1）當(dāng)時(shí)建康縣令沈徽孚仗勢(shì)傲視沈瑀，沈瑀依法糾察他，眾人都害怕他的強(qiáng)硬作風(fēng)。（時(shí)、恃、繩、憚各1分，句意1分）

（2）后來(lái)他擔(dān)任信威蕭穎達(dá)的長(zhǎng)史，他性情倔強(qiáng)，總是頂撞蕭穎達(dá)，穎達(dá)懷恨他。（為、屈強(qiáng)、忤、銜各1分，句意1分）

【參考譯文】沈瑀字伯瑜，是吳興郡武康縣人。父親沈昶，侍奉宋建平王劉景素。景素圖謀造反，沈昶已事先離開了他，當(dāng)景素失敗后他被判罪拘囚于監(jiān)獄。沈瑀赴臺(tái)省陳述請(qǐng)求才得以免罪，因此而知名。齊尚書左丞殷沵與他談及政事，很器重他，對(duì)他說(shuō)：“觀察你的才干，應(yīng)當(dāng)處在我這職位上?！彼就骄沽晖跏捵恿悸犝f(shuō)過(guò)沈瑀的名聲，舉薦他擔(dān)任府行參軍，領(lǐng)揚(yáng)州部傳從事。當(dāng)時(shí)建康縣令沈徽孚仗勢(shì)傲視沈瑀，沈瑀依法糾察他，眾人都害怕他的強(qiáng)硬作風(fēng)。蕭子良非常了解賞識(shí)沈瑀，即使是家事也都把它委托給沈瑀（去處理）。子良去世后，沈瑀又侍奉刺史始安王蕭遙光，遙光曾派他遞送男丁，他遞送的速度快卻無(wú)人怨恨。于是讓沈瑀專職主管州中刑獄事物。明帝派沈瑀筑造赤山塘，所花費(fèi)的錢財(cái)比材料官估算的要少幾十萬(wàn)。明帝愈加認(rèn)為他不錯(cuò)。擔(dān)任建德縣令時(shí)，教每個(gè)成年男子種十五棵桑樹、四棵柿樹和梨樹、栗樹，成年女子減半數(shù)。人人都很高興，不久樹木成林。隨陳伯之軍隊(duì)到了江州。恰逢梁武帝起兵圍攻郢城，沈瑀勸說(shuō)陳伯之迎接武帝。伯之哭著說(shuō)：“我的兒子還在都城?！鄙颥r說(shuō)“不如此則人情匈匈，都在想著改換門庭的計(jì)劃；假如不早作圖謀，大家分散了就難以集合”。陳伯之于是投降了梁武帝。武帝即位后，那時(shí)天下剛剛平定，陳伯之談到可讓沈瑀催促和監(jiān)督運(yùn)輸，有利于軍事國(guó)事。武帝也認(rèn)為他有能力。沈瑀因母親去世而離職，后起用為余姚縣令。縣里有大姓虞氏一千多家，請(qǐng)求晉見的人就像街市上一樣多，前后縣令沒(méi)有誰(shuí)能禁止。自從沈璃到任后，不是訴訟就不讓通報(bào)，違法者運(yùn)用法令來(lái)約束。縣境南部也有幾百家豪門大族，子弟橫行，互相包庇，老百姓很厭惡。沈瑀召喚其族中老年人擔(dān)任石頭倉(cāng)監(jiān)，年輕人補(bǔ)作縣署仆役，那些人都在路上號(hào)叫哭泣，從此豪強(qiáng)銷聲匿跡。沈瑀剛來(lái)時(shí)，富有的吏員都穿著鮮麗的衣服來(lái)顯示自己與別人的區(qū)別，沈瑀發(fā)怒說(shuō)：“你們這班人是下等的縣吏，怎么能擅自模仿貴人!”他要這些人全都穿草鞋粗布衣，整天侍候站著，有失足跌倒的，就加以捶打。沈瑀在卑賤時(shí)曾經(jīng)到這里賣過(guò)瓦器，被富人羞辱，所以趁機(jī)報(bào)復(fù)他們。后來(lái)他擔(dān)任信威蕭穎達(dá)的長(zhǎng)史，他性情倔強(qiáng)，總是頂撞蕭穎達(dá)，穎達(dá)懷恨他。天監(jiān)八年，他趁著入府商議事情時(shí)，言

辭又激切嚴(yán)厲起來(lái)，穎達(dá)變了臉色說(shuō)：“朝廷任用你是做巡察的事嗎?”沈瑀出來(lái)后，對(duì)人說(shuō)：“我死了之后才算了，始終不可能傾斜著臉去聽從他?！边@一天沈瑀在路上被人殺害，人們大多認(rèn)為是蕭穎達(dá)謀害了他。他兒子沈續(xù)多次上訴。恰逢蕭穎達(dá)不久也死了，案事沒(méi)法追究到底。

14．B（下片主要內(nèi)容概括有誤；“主要體現(xiàn)了詞人對(duì)友人的思念之情”有誤）

15．“春去也”運(yùn)用雙關(guān)。一聲浩嘆，不僅是在感慨春光已逝，同時(shí)也暗示自己生命的春天將一去不復(fù)返，一語(yǔ)雙關(guān)，言簡(jiǎn)意深?！帮w紅萬(wàn)點(diǎn)”運(yùn)用了借代，以“飛紅”代指隨風(fēng)飛舞的落花，生動(dòng)地寫出了暮春時(shí)節(jié)落英繽紛的景象，畫面凄美，令人傷感?！俺钊绾！北扔餍缕?。以深不可測(cè)、茫無(wú)邊際的大海寫出了詞人愁之深、愁之廣，這愁既有傷春之愁、年華已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。（答夸張、襯托也可，但也要言之成理，分析準(zhǔn)確）16.（1）（若夫）乘天地之正，而御六氣之辯（2）余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替（3）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷

17.A（出類拔萃：超出同類之上。多指人的品德才能。秀出班行：秀出：高出，引伸為才能出眾，優(yōu)秀；班行：班次行列，指在朝為官的位次，后也指同列、同輩。才能優(yōu)秀，超出同輩。標(biāo)號(hào)①兩者均可。深孚眾望：在群眾中享有威望，使大家信服，符合大家的期望。不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。這里不符文意。進(jìn)而：表示在已有基礎(chǔ)上進(jìn)一步。標(biāo)號(hào)③前后文意因果關(guān)系，填入“因?yàn)椤备‘?dāng)。反而：表示跟上文意思相反或出乎預(yù)料和常情。而且：表示并列互相補(bǔ)充或遞進(jìn)。根據(jù)文本“不但不會(huì)減少┄┄會(huì)因此增值”，填入“反而”更恰當(dāng)。比比皆是：到處都是。屈指可數(shù)：形容數(shù)目很少。根據(jù)文本“沒(méi)讀過(guò)儒家經(jīng)典的人在古代中國(guó)┄┄但是完全沒(méi)有接受過(guò)家教的人幾乎沒(méi)有”，語(yǔ)意說(shuō)一多一少，強(qiáng)調(diào)“家教”的重要性。填入“比比皆是”符合文意。）

18.C（A項(xiàng)“影響度和美譽(yù)度都好”搭配不當(dāng)；B“最核心的價(jià)值”和“必備要素”語(yǔ)序不當(dāng)；D搭配不當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)）

19.B（A項(xiàng)，根據(jù)文本“中華民族歷幾千年而血脈不斷，文明不墜，我們自有全社會(huì)共同尊崇的價(jià)值基礎(chǔ)。這個(gè)價(jià)值基礎(chǔ)是以儒家道德信仰為核心的傳統(tǒng)文化”，文意強(qiáng)調(diào)“道德信仰”和“傳統(tǒng)文化”，由此可知“現(xiàn)代家庭倫理”不恰當(dāng)。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。修習(xí)的最普遍方式，非儀式而是“教化”，與下段語(yǔ)段銜接更緊密?！艾F(xiàn)代家庭倫理”不恰當(dāng)。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。修習(xí)的最普遍方式，非儀式而是“教化”，與下段語(yǔ)段銜接更緊密。）

20.①通過(guò)“椅”與“以”諧音相關(guān)，巧妙突出了環(huán)保長(zhǎng)椅對(duì)于創(chuàng)建綠色世博的作用。（2分）

②通過(guò)對(duì)偶的修辭手法，“裝”和“創(chuàng)”押韻，讀起來(lái)朗朗上口，讓我們感受到綠色世博的創(chuàng)建可以從小事做起，再小的力量也是一種支持?。?分）

21.參考示例：這驀然綻放的禮花，開得瑰麗神奇，震撼心魄，是一天閃爍的星，一首絢爛的歌，把理想噴放得如夢(mèng)如幻。這遒勁酣暢的書法，寫得力透紙背，氣吞山河，是一腔奔流的血，一顆跳動(dòng)的心，把靈魂燃燒得熱烈蓬勃。這娓娓動(dòng)聽的話語(yǔ)，說(shuō)得合情合理，絲絲入扣，是一條潺潺的溪，是一根切切的弦，把心思熨帖得平平展展。22.略。

第三篇：高二上學(xué)期歷史期末考試試題

一、選擇題（共24小題，每小題2分，總計(jì)48分）

1、“親親相隱”是中國(guó)封建社會(huì)一項(xiàng)重要的司法原則，也就是指親屬之間可以藏匿、包庇犯罪而不負(fù)刑事責(zé)任。此司法原則（）

A．確保了明代司法的公正 B．認(rèn)可了家庭在司法中的地位

C．損害了明代法律的權(quán)威 D．體現(xiàn)了宗法觀對(duì)法制的影響2、1978年，湖北隨縣一座戰(zhàn)國(guó)時(shí)期大型貴族墓葬，出土了大量文物，特別是有象征天子權(quán)威的全套青銅編鐘和九鼎八簋(gui)經(jīng)考證，墓主是曾國(guó)國(guó)君乙，故稱“曾侯乙墓”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的其他諸侯墓葬中，也發(fā)現(xiàn)過(guò)編鐘或九鼎。這些考古發(fā)現(xiàn)突出說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）

A．經(jīng)濟(jì)大發(fā)展使貴族陪葬品更加豐富

B．物質(zhì)的富足刺激了精神生活的需求

C．青銅是當(dāng)時(shí)財(cái)富和權(quán)勢(shì)的主要象征

D．森嚴(yán)的等級(jí)秩序遭到破壞

3、王夫之認(rèn)為“治有治之理，亂有亂之理，存有存之理，亡有亡之理”；“郡縣之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢(shì)之所趨，豈非理而能然哉？”這表明他（）

A．強(qiáng)調(diào)郡縣制存在有其必然性 B．通過(guò)理學(xué)解釋治亂興衰

C．意識(shí)到郡縣制改革的迫切性 D．利用盛衰論譴告統(tǒng)治者

4、武則天執(zhí)政時(shí)，不經(jīng)三省長(zhǎng)官而自行任命官員，被當(dāng)時(shí)的宰相劉祎之批評(píng)：“不經(jīng)鳳閣鸞臺(tái)，何名為敕！”“鳳閣鸞臺(tái)”指的是（）

A．尚書省與中書省 B．中書省與門下省

C．門下省與尚書省 D．尚書省與吏部

5、唐代以前，官舍(官員及其眷屬住宿、生活之地)通常位于官署之內(nèi)，官員一旦卸任或調(diào)離崗位，則要搬出官舍。唐代官員住房形式日漸多樣化，以租賃或借居為主，官舍與官署逐漸分離。這一變化表明唐代（）

A．官僚制度逐漸完善 B．特權(quán)觀念日益淡化

C．專制皇權(quán)不斷加強(qiáng) D．城市功能趨于豐富

6、學(xué)者評(píng)價(jià)中國(guó)古代某一時(shí)期，“學(xué)術(shù)環(huán)境不普遍，……限于少數(shù)私家，而有所謂累世經(jīng)

學(xué)。……天下仕途漸漸走入一個(gè)特殊階層的手里去”。上述現(xiàn)象得以改變是在（）

A．秦漢時(shí)期 B．魏晉時(shí)期 C．唐宋時(shí)期 D．明清時(shí)期

7、錢穆認(rèn)為：“漢代的選舉，是由封建貴族中開放政權(quán)的一條路；唐代的公開競(jìng)選，是由門第特殊階級(jí)中開放政權(quán)的一條路?！边@表明漢唐選官制度（）

A．沖破了舊有的官吏來(lái)源 B．標(biāo)志著貴族權(quán)力的喪失

C．完善了官員選拔的程序 D．存在著明顯的制度局限

8、唐朝時(shí)期，大將李靖、侯君集等，遇有戰(zhàn)事，就統(tǒng)兵出征，軍事行動(dòng)結(jié)束，就回朝任宰相、尚書等高級(jí)文職。兩宋時(shí)期，在“樞密使”、“樞密副使”中具文官資歷的人數(shù)占91％。這反映了宋代的治國(guó)方略是（）

A．強(qiáng)干弱枝 B．分散軍權(quán) C．重文輕武 D．守內(nèi)虛外

9、元代以前中國(guó)主要根據(jù)山川地形來(lái)劃分行政區(qū)，從元代開始則任意把自然環(huán)境差異極大的地區(qū)拼成行政區(qū)。這表明（）

A．元代地方勢(shì)力強(qiáng)大 B．民族文化影響制度

C．君主專制得到加強(qiáng) D．中央強(qiáng)化地方管理

10、清代政府發(fā)布最高命令分為兩種：一種是明發(fā)上諭，一種是寄信上諭。其中寄信上諭

是指上諭由皇帝、軍機(jī)處擬定后，封蓋“辦理軍機(jī)處”印，不再經(jīng)由六部，直接寄給受命

令的人。這一做法的主要作用是（）

A．保證了決策機(jī)密 B．強(qiáng)化了專制皇權(quán)

C．提高了行政效率 D．適應(yīng)了軍務(wù)需要

11、西方近代的公民觀念源于社會(huì)契約論——國(guó)家是平等獨(dú)立的個(gè)人的集合，公民權(quán)是受法律保障的個(gè)人權(quán)利。古代希臘的公民觀念與之相比，不同之處是（）

A．公民的身份特權(quán) B．公民的義務(wù)責(zé)任

C．公共事務(wù)的意識(shí) D．參政議政的權(quán)利

12、陳忠云《先秦中國(guó)與古希臘雅典的比較》 說(shuō)：“實(shí)際上，讓每個(gè)人有尊嚴(yán)生活的民主政治制度，在世界的每個(gè)角落都有培育這種制度的土壤。先秦中國(guó)也不例外，之所以先秦中國(guó)與古 希臘雅典形成兩種不同的政治制度，主要是當(dāng)時(shí)兩地強(qiáng)者、掌權(quán)者追求政治利益的主觀欲望與維護(hù)既得利益的客現(xiàn)統(tǒng)治手段的差異所致?！毕旅娣献髡咭鈭D的是（）

A．相同的政治制度需要相同的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

B．相同的政治制度需要強(qiáng)硬的政治手段來(lái)實(shí)現(xiàn)

C．不同的政治制度的形成有一定偶然性

D．不同的政治制度的形成與地理環(huán)境關(guān)系密切

13、恩格斯說(shuō)：“在希臘人和羅馬人那里，人們的不平等比任何平等受重視的多。如果認(rèn)為希臘人和野蠻人、自由人和奴隸、公民和被保護(hù)民、羅馬的公民和羅馬的臣民（廣義而言），都可以要求平等的政治地位，那么這在古代人看來(lái)肯定是發(fā)了瘋?！边@段話認(rèn)為古希臘羅馬

民主的實(shí)質(zhì)是（）

A．主權(quán)在民的民主 B．最直接最完整和最純粹的民主

C．城邦式的直接民主 D．建立在奴隸制基礎(chǔ)上的民主

14、“羅馬法的發(fā)展基本上不是按立法程序制定的，也不是君主個(gè)人獨(dú)裁意志的結(jié)果，而主要是憑借裁判官的審判實(shí)踐和法學(xué)家的理論活動(dòng)，在改 造和繼承舊有的法律規(guī)范的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來(lái)的。”材料意在說(shuō)明羅馬法（）

A．不受立法機(jī)構(gòu)的制約 B．創(chuàng)制過(guò)程具有較強(qiáng)的伸展性

C．不必執(zhí)行皇帝的敕令 D．在世界法律史上占重要地位

15、有人認(rèn)為：羅馬人智力不如希臘人，體力不如高盧人，經(jīng)商的本事不如迦太基人，卻能一一打敗這些部族，而且在戰(zhàn)后，還能與這些部族有秩序地和睦共處。為什么？你會(huì)發(fā)現(xiàn)，羅馬帝國(guó)的強(qiáng)大，歸根結(jié)底是因?yàn)樗膶捜蓍_放，它的兼收并蓄。這一認(rèn)識(shí)主要是基于羅馬（）

A．萬(wàn)民法廣泛的適用性與實(shí)用性 B．較為發(fā)達(dá)的工商業(yè)經(jīng)濟(jì)

C．帝國(guó)憑借軍事實(shí)力不斷進(jìn)行擴(kuò)張 D．《十二銅表法》成文化

16、羅馬法學(xué)家把古希臘的自然法哲學(xué)注入法律，且被后人冠以“不言而喻的真理”——人是生而平等 的，每個(gè)人都有追求生命、自由、財(cái)產(chǎn)和幸福的自然權(quán)利。下列選項(xiàng)蘊(yùn)含自然法觀念的是（）

A．“禮不下庶人，刑不上大夫”

B．“如果故意傷人肢體……則他本身亦應(yīng)遭受同樣傷害”

C．“債務(wù)人應(yīng)以物品而不以人身作為借款之抵押品”

D．“人口數(shù)目的計(jì)算法應(yīng)是自由民加上黑奴之五分之三”

17、麥考萊在其著作《英國(guó)史》中稱贊光榮革命是最后一次革命。這是因?yàn)楣鈽s革命后的英國(guó)（）

A．結(jié)束了王權(quán)專制 B．解決了社會(huì)發(fā)展中的各種問(wèn)題

C．從人治走向法治 D．改革成為社會(huì)發(fā)展的主要途徑

18、著名史學(xué)家錢乘旦指出：“經(jīng)過(guò)18世紀(jì)的變化，英國(guó)國(guó)王是不會(huì)犯錯(cuò)誤的……實(shí)際的政治問(wèn)題交給政客們?nèi)ヌ幚怼屨蛡內(nèi)シ稿e(cuò)誤，并且承擔(dān)錯(cuò)誤的后果?！边@種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．責(zé)任內(nèi)閣制的形成 B．工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)主導(dǎo)政府

C．議會(huì)開始限制王權(quán) D．國(guó)王憑手中權(quán)力轉(zhuǎn)嫁責(zé)任

19、“1785年，為了統(tǒng)一貨幣，美國(guó)國(guó)會(huì)采用了美元，但1美元的價(jià)值是多少呢？新英格蘭和弗吉尼亞等州定為6先令(英國(guó)貨幣單位)，而中部大西洋各州定為7先令6便士，南卡羅來(lái)納等州定為4先令6便士等?！边@實(shí)質(zhì)上說(shuō)明（）

A．國(guó)家核心權(quán)力體制未形成 B．美國(guó)尚未完成國(guó)家的統(tǒng)一

C．美元對(duì)英鎊有重大依賴性 D．美國(guó)深受民主共和思想影響

20、美國(guó)1787年《美利堅(jiān)合眾國(guó)憲法》第6條第2款規(guī)定：“本憲法及依本憲法所制定之合眾國(guó)法律以及以合眾國(guó)權(quán)力所締結(jié)或?qū)⒕喗Y(jié)之一切條約，均為國(guó)家之最高法律；即使其條文與任何一州之憲法或法律抵觸，各州法官仍應(yīng)遵守?！边@體現(xiàn)了美國(guó)憲法的主要原則（）

A．共和主義 B．集權(quán)體制 C．憲政主義 D．聯(lián)邦主義

21、美國(guó)1787年聯(lián)邦憲法確立了一套“地域和體制雙向平衡機(jī)制”，這種分權(quán)制衡機(jī)制體現(xiàn)在（）①聯(lián)邦政府和州政府之間 ②總統(tǒng)和內(nèi)閣之間

③總統(tǒng)和最高法院之間 ④國(guó)會(huì)參眾兩院之間

A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

22、《試論法國(guó)政治民主化的道路及啟示》一文中分析道：“（近代）法國(guó)人民曾先后信仰過(guò)人權(quán)理論、立憲制度、共和主義、恐怖統(tǒng)治、寬容政策，并為此流血戰(zhàn)斗，付出極大代價(jià)。但是革命發(fā)展得太快，以至人們一早起來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界變了樣，革命消化不了他所吞噬的舊世界?！边@一分析主要（）

A．揭示法國(guó)民主政治曲折的發(fā)展

B．說(shuō)明法國(guó)有實(shí)行民主政治的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

C．強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持堅(jiān)定的信仰對(duì)革命的重要性

D．指出法國(guó)大革命有其長(zhǎng)期性和殘酷性

23、思想家柏克描述了兩種不同的自由觀念：一種是“狂野的瓦斯，固定的氣體”其釋放出來(lái)的最終結(jié)果需要到“最初的激蕩略微平靜下來(lái)，等到溶液澄清，直到看到某種要比表面渾濁的泡沫動(dòng)蕩更深一層的東西時(shí)才能判斷?！绷硪环N自由是一種高貴的、由繼承而來(lái)的自由，“它帶有一種堂皇動(dòng)人的面貌，有一部家譜和顯赫的祖先們，這是一種合理的 而有氣概的自由。”對(duì)這兩種自由的追求分別是指（）

A．法國(guó)大革命、“光榮革命” B．北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、英國(guó)議會(huì)改革

C．德意志統(tǒng)一、明治維新 D．俄國(guó)十月革命、辛亥革命24、1871年，統(tǒng)一后的德意志帝國(guó)頒布了憲法，德意志走上了資本主義發(fā)展道路。其最能從政治上反映國(guó)家的資本主義性質(zhì)的是（）

A．內(nèi)閣的建立 B．議會(huì)的產(chǎn)生 C．國(guó)家的統(tǒng)一 D．聯(lián)邦的形成卷Ⅱ

二、非選擇題（25題25分，26題12分，27題15分，共52分，答案寫在答題紙上。）

25、(25分)對(duì)公權(quán)力運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)察的行政監(jiān)督機(jī)制，是人類政治文明的成果之一。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 “高皇帝以圣德受命，建立鴻業(yè)，置御史大夫，位次丞相，典正法度，以 職相

參，總領(lǐng)百官，上下相監(jiān)臨，歷載二百年，天下安寧。”“漢家至德溥大，宇內(nèi)萬(wàn)里，立置郡縣。部刺史奉使典州，督察郡國(guó)，吏民安寧。”

——《漢書朱博傳》

材料二（明朝）設(shè)六科給事中，按六部的業(yè)務(wù)進(jìn)行對(duì)口監(jiān)察，有單獨(dú)上奏言事，監(jiān)督

和彈劾百官的權(quán)力。六科被稱為“風(fēng)憲之司”，可以風(fēng)聞奏事，而不一定負(fù)核實(shí)的責(zé)任，所以當(dāng)時(shí)的六部官員“無(wú)敢抗科參而自行者”。明代的東廠、西廠、錦衣衛(wèi)等都是君主直接委派的特別親信，他們用公開或秘密的方式進(jìn)行特別監(jiān)察，往往用于治理大獄、檢舉吏民奸罪，伺察密告。

——韋慶遠(yuǎn)、柏樺《中國(guó)政治制度史》

材料三 每年一度的不滿意測(cè)試……目的就是要阻止任何人成為太受歡迎的人，阻止像庇西特拉圖（公元前五世紀(jì)中期的雅典獨(dú)裁者）這樣的人，企圖利用公民大會(huì)作為成為僭主的臺(tái)階。每一年，雅典人投票放逐一人達(dá)10年之久，這是一種預(yù)防犯罪的處罰。

——【美】伊恩莫里斯《希臘人歷史、文化和社會(huì)》

材料四 在美國(guó)，新聞媒體被封為“政府第四部門”，在某種程度上可以說(shuō)是政治生活中的一支 原生力量，它決定著公眾討論的議事日程……一頭牽著政府，一頭牽著國(guó)民敏感之極的神經(jīng)，一旦白宮的某些政策發(fā)生偏誤或總統(tǒng)等政要濫用行政職權(quán)，立即就會(huì)招致一場(chǎng)新聞?shì)浾搸?lái)的暴風(fēng)雨?！鼮橹匾氖牵侣劽襟w具有動(dòng)員民眾的實(shí)際能力，它對(duì)行政官員具有一種無(wú)形的約束力。

——彭正波《美國(guó)的行政監(jiān)督機(jī)制》

（1）依據(jù)材料一、二，分別指出漢、明兩朝行政監(jiān)督制度的基本內(nèi)容。明朝監(jiān)督制度加強(qiáng)反映了怎樣的時(shí)代特征？（9分）

（2）材料三中的“不滿意測(cè)試”是誰(shuí)最早制定的？依據(jù)材料三，概括指出古代雅典監(jiān)督制度的特點(diǎn)和目的。（8分）

（3）結(jié)合材料四和所學(xué)知識(shí)，分析“新聞媒體被封為‘政府第四部門’”的原因。依據(jù)以上材料，比較中國(guó)古代和西方社會(huì)在行政監(jiān)督主體上的不同之處。（8分）

26、(12分)閱讀材料，完成下列要求。

材料 清末改革科舉的主將梁?jiǎn)⒊谖煨缱兎ㄊ『筇油鰢?guó)外，親眼看到歐美、日本等國(guó)借鑒科舉實(shí)行文官考試的作用。1910年，也就是廢除科舉的五年之后，他明確說(shuō)：“夫科舉非惡制也”。

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)材料中梁?jiǎn)⒊u(píng)價(jià)科舉制度的觀點(diǎn)進(jìn)行探討。(說(shuō)明：對(duì)該觀點(diǎn)贊成、反對(duì)或另有觀點(diǎn)均可；要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。)

27、（15分）史料研究、史論探討是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一，某班同學(xué)在學(xué)習(xí)歐美近代民主政治時(shí)就是運(yùn)用了這種學(xué)習(xí)方法。

史料：

下列兩段材料分別摘自17世紀(jì)末和19世紀(jì)后期歐美兩大國(guó)的歷史文獻(xiàn)，閱讀后回答問(wèn)題。材料一 “凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！薄拔唇?jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超過(guò)議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法，”“議會(huì)之選舉應(yīng)是自由的?！?/p>

材料二 “本憲法所授與之立法權(quán)，均屬于由參議院與眾議院組成之合眾國(guó)國(guó)會(huì)。眾議院以各州人民每二年所選舉之議員組織之。……行政權(quán)屬于合眾國(guó)大總統(tǒng)。合眾國(guó)之司法權(quán)，屬于最高法院及國(guó)會(huì)隨時(shí)制定與設(shè)立之低級(jí)法院?！?/p>

（1）上述兩部文獻(xiàn)對(duì)國(guó)家權(quán)力分別作出了怎樣的規(guī)定？有什么共同影響？(4分)

史論：

材料三 民主要真正實(shí)現(xiàn)必需做到“原則民主”和“程序民主”并重。“原則民主”體現(xiàn)了自由和平等這兩大人類核心價(jià)值，“程序民主”體現(xiàn)了治理人類社會(huì)的最好手段?？偟膩?lái)說(shuō)，美國(guó)的民主之所以能夠做到“原則民主”與“程序民主”并重，主要就是因?yàn)樗a(chǎn)生于對(duì)英法政治文化民主性精華的綜合。

（2）根據(jù)材料二、三結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括美國(guó)民主實(shí)現(xiàn)“原則民主”和“程序民主”的主要表現(xiàn)。(4分)你是如何理解“產(chǎn)生于對(duì)英法政治文化民主性精華的綜合”這一論斷的？(4分)

（3）綜合上述史料研究和史論探討，歐美民主政治具有哪些特征?(3分)

高二歷史試卷答案

一、選擇題

1—5 D．D．A． B．A． 6—10 C．A．C．D． B． 11—15 A．C．D． B．A．

16—20 C．D．A．A．D． 21—24 B．A．A． B．

二、非選擇題

25、（1）內(nèi)容：漢朝：設(shè)御史大夫監(jiān)察百官；派遣刺史監(jiān)察郡國(guó)。（4分）

明朝：對(duì)中央主要行政部門進(jìn)行對(duì)口監(jiān)察；監(jiān)察官 員可風(fēng)聞奏事；設(shè)廠衛(wèi)等特別機(jī)構(gòu)監(jiān)督官員。（3分）特征：君主專制統(tǒng)治強(qiáng)化（封建制度腐朽沒(méi)落）。（2分）

（2）制定：克利斯提尼。（2分）

特點(diǎn)：公民監(jiān)督（自下 而上）；定期投票；預(yù)防為主。（4分，答出其中兩點(diǎn)即可）

目的：維護(hù)民主政治。（2分）

（3）原因：美國(guó)政府主要由行政、立法、司法三部門構(gòu)成；新聞媒體通過(guò)引導(dǎo)公眾輿論和動(dòng)員民眾力量，對(duì)政府行政施加影響。（4分）

不同：前者以監(jiān)察官員為主體；后者以公民大眾為主體。（4分）

26、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一等(12～10分)

①緊扣評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)明確；

②合理引用史實(shí)，進(jìn)行多角度評(píng)論；

③論證充分，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。

二等(9～5分

①能夠結(jié)合評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)較明確；

②引用史實(shí)，評(píng)論角度單一；

③論證較完整，表述清楚。

三等(4～0分)

①偏離評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)不明確；

②未引用史實(shí)；

③論證欠缺說(shuō)服力，表述不清楚。

示例1：贊同梁?jiǎn)⒊目婆e非惡制的觀點(diǎn)。

論證：科舉制度通過(guò)考試選拔人才，打破特權(quán)階層對(duì)仕途的壟斷，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；科舉制為士子創(chuàng)造了相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，讀書人可以自由報(bào)考，促進(jìn)社會(huì)階層的流動(dòng)；通過(guò)科舉選拔，人才不斷更新，提高了國(guó)家官員隊(duì)伍的素質(zhì)，成為中華帝國(guó)長(zhǎng)期保持繁榮的制度保障之一；歐美資本主義國(guó)家借鑒了科舉制度，建立了文官考試制度，選拔國(guó)家行政管理人才，促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展。

由此可見，科舉制對(duì)中國(guó)、乃至對(duì)歐美的社會(huì)發(fā)展都產(chǎn)生過(guò)重大的推動(dòng)作用，是好的人才選拔制度。

示例2：不贊同梁?jiǎn)⒊目?舉非惡性制的觀點(diǎn)。

認(rèn)證：明清時(shí)期，科舉考試內(nèi)容局限于“四書五經(jīng)”，實(shí)行八股取士，科舉禁錮了人們的思想，扼殺了創(chuàng)造性，成為維護(hù)專制統(tǒng)治的工具；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，列強(qiáng)加緊侵略中國(guó)，民族危機(jī)深重，西學(xué)進(jìn)一步傳播，當(dāng)時(shí)中國(guó)要救亡圖存、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，必須發(fā)展新式教育，培養(yǎng)實(shí)用人才，而科舉考試內(nèi)容完全排除科學(xué)技術(shù)，扼制了中國(guó)科技的發(fā)展, 1905年，科舉制度 被廢除，說(shuō)明這一制度已無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的要求；科舉制是中國(guó)封建政治體制中的一種文官選拔制度，其考試內(nèi)容、形式都受制于封建皇權(quán)，其弊端非常明顯。

由此可見，明清以來(lái)的科舉制嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，它的終結(jié)是歷史的必然，梁?jiǎn)⒊目婆e非惡制的觀點(diǎn)是不正確的。

示例3：梁?jiǎn)⒊目婆e非惡制的觀點(diǎn)是片面的?？婆e有進(jìn)步性，也有消極性，應(yīng)一分為

二、辯證地評(píng)價(jià)。

論證：綜合示例

1、示例2的內(nèi)容。且一定要論及歐美國(guó)家文官選拔。

示例4：梁?jiǎn)⒊?的科舉非惡制的觀點(diǎn)是片面的。應(yīng)把科舉制放在具體的時(shí)空下評(píng)價(jià)。

論證：綜合示例

1、示例2的內(nèi)容，按古、近、中、外科舉制的利弊進(jìn)行論證。

(觀點(diǎn)2分，論證8分，總結(jié)2分。若只有觀點(diǎn)，沒(méi)有論證不得分。論證內(nèi)容與觀點(diǎn)完全脫節(jié)，只給觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。)

27、（1）材料一界定了議會(huì)和國(guó)王的權(quán)力；材料二界定了立法、行政和司法的權(quán)力。影響：推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)民主政治體制的發(fā)展和完善，(4分)

（2）原則民主：體現(xiàn)人民主權(quán)原則，人民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。程序民主：三權(quán)分立，互相制衡。(4分)

理解：學(xué)習(xí)英國(guó)的議會(huì)制；成功地實(shí)踐了法國(guó)啟蒙思想家的三權(quán)分立等學(xué)說(shuō)。(4分)

（3）選舉；議會(huì)立法；權(quán)力部門之間相互制衡。(3分)

第四篇：湖北省華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期期中考試

湖北省華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)2017-2018學(xué)年高二上學(xué)

期期中考試

湖北省華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期期中考試 時(shí)限：150分鐘

滿分：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。

新媒體技術(shù)推動(dòng)閱讀模式變革

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的快速發(fā)展，形成了新的閱讀方式——社會(huì)化閱讀，它是以讀者為中心，強(qiáng)調(diào)分享、互動(dòng)和可移動(dòng)性的全新閱讀模式。

首先，新媒體技術(shù)打破了區(qū)隔的空間、整合了碎片化的時(shí)間，極大地提升了信息傳遞的時(shí)效，推動(dòng)了信息的跨域傳播，孵化出一個(gè)個(gè)集合的閱讀社群；其次，以興趣和情感為核心的亞文化傳播，讓網(wǎng)絡(luò)社群升級(jí)到文化層面的情感共振及價(jià)值認(rèn)同，促使閱讀從傳統(tǒng)的私人化行為演化為一種以互動(dòng)和共享為核心的社會(huì)化行為；最后，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)的生活場(chǎng)景不斷轉(zhuǎn)移到線上，線上的社群文化也開始嵌入現(xiàn)實(shí)生活，這使碎片化的信息互動(dòng)升級(jí)為更具系統(tǒng)性的知識(shí)交流，讓閱讀的社會(huì)化作用更加凸顯，這就是社會(huì)化閱讀。

社會(huì)化閱讀在給人們帶來(lái)便捷的同時(shí)，也存在需要注 意的問(wèn)題。為適應(yīng)移動(dòng)狀態(tài)下的閱讀需要，社會(huì)化閱讀的內(nèi)容大都以濃縮的形式出現(xiàn)，可謂短平快；微信朋友圈或群推薦的閱讀材料，基于熟人、朋友關(guān)系，容易引起重視并被優(yōu)先閱讀，也容易產(chǎn)生先入為主的效應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，群主或群里比較活躍的人的推薦有時(shí)不可避免地帶有引導(dǎo)性，甚至經(jīng)過(guò)了“再創(chuàng)造”。群友在分享閱讀材料時(shí)，會(huì)有即時(shí)的評(píng)論發(fā)表，這就形成社會(huì)化閱讀的一個(gè)突出特點(diǎn)：閱讀分享與輿論的醞釀、形成幾乎同時(shí)出現(xiàn)，沒(méi)有留給理性思維以時(shí)間。以微信朋友圈為例，因其轉(zhuǎn)發(fā)分享功能十分強(qiáng)大，如果不注意，很容易讓“朋友圈”變成“謠言圈”。

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，信息知識(shí)過(guò)剩、信息污染、信息干擾等問(wèn)題，容易造成閱讀浪費(fèi)。社會(huì)化閱讀潛藏著一些危機(jī)，如時(shí)間和空間的碎片化促使“淺閱讀”大行其道、過(guò)多地沉迷虛擬空間會(huì)使得現(xiàn)實(shí)社會(huì)的文化互動(dòng)變得稀缺等。

社會(huì)化閱讀方式對(duì)傳統(tǒng)文化、教育以及傳統(tǒng)價(jià)值觀的沖擊是不言而喻的。在傳統(tǒng)社會(huì)中，出版物是經(jīng)過(guò)審查、去雜質(zhì)化的，社會(huì)化閱讀則很難實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)容的把關(guān)。因?yàn)樵谏鐣?huì)化媒體上，微新聞、微評(píng)論、微小說(shuō)等隨時(shí)可以上線，對(duì)于內(nèi)容管理而言也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

社會(huì)化閱讀內(nèi)容的管理者，應(yīng)當(dāng)了解社會(huì)化閱讀的特點(diǎn)、規(guī)律與訴求，以新的管理理念和方法促進(jìn)社會(huì)正效應(yīng)和正能量的最大化。借助社會(huì)化閱讀這種迅速直達(dá)受眾的通道，盡可能多地提供質(zhì)量高、營(yíng)養(yǎng)豐富、滿足讀者需求的內(nèi)容，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．社會(huì)化閱讀是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下出現(xiàn)的具有快捷、交互、便攜等諸多特點(diǎn)的閱讀模式。

B．閱讀浪費(fèi)是由于社會(huì)化閱讀信息過(guò)于豐富，讀者的閱讀理解能力有限而造成的。

C．朋友圈的信息因?yàn)榛谑烊?、朋友關(guān)系傳播，所以很容易變成“謠言圈”。

D．社會(huì)化閱讀對(duì)傳統(tǒng)出版物的沖擊體現(xiàn)在不需要通過(guò)審查，更及時(shí)更真實(shí)。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章先提出社會(huì)化閱讀的概念，接著從產(chǎn)生背景和形成方式的角度加以闡釋。

B．在肯定了社會(huì)化閱讀的進(jìn)步性后，文章主要內(nèi)容都是指出它可能會(huì)產(chǎn)生的社會(huì)問(wèn)題。

C．針對(duì)前文談及的問(wèn)題，文章最后對(duì)管理者提出了一些規(guī)范社會(huì)化閱讀的合理化建議。

D．文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，分析客觀理性。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．如果沒(méi)有新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，人們也不可能突破時(shí)空阻隔，用最快的速度進(jìn)行社會(huì)化閱讀。

B．基于新媒體的社會(huì)化閱讀內(nèi)容與傳統(tǒng)出版物比較，有內(nèi)容真假難辨、質(zhì)量參差不齊的缺點(diǎn)，需要適當(dāng)?shù)囊?guī)范管理。C．閱讀從私人化行為演化為社會(huì)化行為之后，互動(dòng)和共享就帶有 表演性和裝飾性了。

D．社會(huì)化閱讀借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，微博、微信、QQ群、新聞客戶端等，都是社會(huì)化閱讀的勝地。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4—6題。

雪窗簾

遲子建

一進(jìn)臘月，火車就擁擠得要爆棚了，盥洗室也被無(wú)座的乘客占滿。天已黑了，列車的玻璃窗上蒙著霜花。有淘氣的小孩子為了看窗外的風(fēng)景，就不停地用手指甲刮著霜花，那聲音“嚓嚓”響著，就像給魚剮鱗的聲音。

一個(gè)女列車員召喚旅客換臥鋪票。她在車廂的過(guò)道里一遍一遍地吆喝：“還有沒(méi)有沒(méi)換票的？”見再?zèng)]有旅客回答，就走了。

坐在下鋪靠窗位置的是一個(gè)老女人，她大約是不常出門的，像小孩子一樣用指甲刮開車窗上的霜花，不停地朝外張望著。

一個(gè)胖乎乎、醉醺醺的中年男人說(shuō)他要睡覺(jué)，讓老女人趕快讓開。

老女人說(shuō)：“這是我的鋪，你咋讓我走呢？” 胖男人說(shuō)：“這是我的鋪，我剛剛補(bǔ)的鋪！”

一個(gè)吸著煙的男人提醒老女人：“你再看看你的票，是不是這個(gè)鋪的？”

還有的人說(shuō)：“你是不是從票販子手里買的假票?。俊?/p>

老女人很委屈地說(shuō)：“這票是我閨女早晨四點(diǎn)鐘上火車站排隊(duì)給我買的?！闭f(shuō)著，從褲兜里掏出票來(lái)。她的票是這張鋪位的，可是，她沒(méi)有跟列車員換票，所以她的鋪被當(dāng)作空鋪賣給了別人！大家把她犯的過(guò)失說(shuō)給她聽時(shí)，她幾乎要急哭了。酒氣熏天的胖男人用輕蔑的語(yǔ)氣說(shuō)：“連火車都不會(huì)坐，出的什么門呢?”

那個(gè)吸煙的男人對(duì)新來(lái)的鋪位主人胖男人說(shuō)：“哎，跟老太太說(shuō)話客氣點(diǎn)，都這么大歲數(shù)的人了，出趟門容易嗎？”

“你想當(dāng)雷鋒是不是？那行啊，你把自己的鋪?zhàn)尳o老太婆睡不就行了么！”胖男人咄咄逼人。

“你這人怎么這么說(shuō)話呀？”吸煙者掐滅了煙，躍躍欲試地朝胖男人揮舞了一下胳膊。

“怎么著？是不是過(guò)年回家沒(méi)什么帶的，想掛點(diǎn)彩回去呀？！”胖男人挑釁地說(shuō)：“過(guò)來(lái)呀，老子成全你！”

“你們可別因?yàn)槲掖蚣馨?，這大過(guò)年的，把誰(shuí)打了都不好?！崩吓似鹕砝∨帜腥说拿滦淇谡f(shuō)。

那個(gè)女列車員過(guò)來(lái)了。她對(duì)老女人說(shuō)：“這事情怪不了別人，我喊讓乘客換票，嗓子都要喊破了，大家都能證明吧？你不換票，火車開出半小時(shí)后，就等于放棄了對(duì)這鋪的權(quán)利。這鋪屬于人家的了?！?/p>

老女人可憐巴巴地說(shuō)： “那我這票就等于作廢了？” “作廢倒不至于，不過(guò)現(xiàn)在臥鋪都滿員了，你只能坐著了?！?“那我上哪里坐著呀？”她顫著聲問(wèn)。

“坐邊座上吧。”列車員說(shuō)，“沒(méi)別的辦法了?！?/p>

“它立著我可怎么坐呀？” 老女人的話引來(lái)一片笑聲。

女列車員一伸手把那彈簧座拉了下來(lái)，說(shuō)：“這是可以活動(dòng)的座，你要是一起身，它就自動(dòng)立起來(lái)了！”

胖男人一頭鉆進(jìn)了被窩，人們都對(duì)他投以鄙夷的目光。

先前與胖男人險(xiǎn)些大打出手的那個(gè)吸煙男人很同情地看了老女人一眼，說(shuō)：“唉，可惜我買的是上鋪，您也爬不上去，要不我就讓給您去睡得了?！?/p>

老女人說(shuō)：“不用，你們年輕人覺(jué)大，你去睡吧?！?/p>

這時(shí)一個(gè)頭發(fā)花白的老人說(shuō)：“我是下鋪的，我能爬到上鋪去，你讓老太太睡我的鋪，我睡你的不就把問(wèn)題解決了嗎？”

那個(gè)吸煙男人連連擺著手說(shuō)：“你這么大歲數(shù)了，我可不能讓你到上鋪去！”

“別說(shuō)爬個(gè)上鋪了，就是讓我上樹都沒(méi)問(wèn)題！”老人拍著胸脯保證著。

“哎，那可不行，萬(wàn)一你有個(gè)閃失，我可負(fù)擔(dān)不起！”那人的臉漲紅了，他急忙說(shuō)自己拉肚子，得趕快上廁所，逃之夭夭……

天逐漸地亮了，經(jīng)過(guò)了一夜寒冷的旅行，車窗積滿了厚厚的霜雪，所以即使它沒(méi)有掛窗簾，卻仿佛掛了似的，那是一幅嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的雪窗簾。

（有刪改）

4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．小說(shuō)開頭描寫淘氣的小孩子“不停地用手指甲刮著霜花”的聲響“就像給魚剮鱗的聲音”，這個(gè)細(xì)節(jié)折射出人們心里的煩躁，烘托了春運(yùn)時(shí)列車上人多擁擠的混亂氛圍。

B．女列車員召喚旅客換臥鋪票是推動(dòng)故事發(fā)展的關(guān)鍵情節(jié)，它交代了“老女人”買了臥鋪票卻沒(méi)有鋪位的原因，也為后面矛盾的展開作了鋪墊。

C．“老女人的話引來(lái)一片笑聲”，這笑聲是車廂里的乘客對(duì)老女人的肆意嘲笑，與乘客形成對(duì)比的是善良的女列車員，她告訴失去鋪位的老人去邊座坐并教給她坐法。

D．作者文筆樸實(shí)，用白描手法描寫了在春運(yùn)這一特定環(huán)境下的火車車廂中相關(guān)人物的各種表現(xiàn)，鋪展和透視了世事百態(tài)，引發(fā)讀者深深的思考。

5．請(qǐng)分析小說(shuō)標(biāo)題“雪窗簾”的含義及其在文中的作用。（5分）

6．請(qǐng)概括“吸煙男人”的形象特點(diǎn)；并結(jié)合社會(huì)生活，談?wù)勛髡邉?chuàng)作這個(gè)人物形象的現(xiàn)實(shí)意義。（6分）

（三）實(shí)用類文本閱 讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7—9題。材料一：

人工智能（Artificial Intelligence），英文縮寫為AI，是指研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新技術(shù)科學(xué)。人工智能在2016年迎來(lái)了一次爆發(fā)，背后的原因就是人工智能的“三駕馬車”——大數(shù)據(jù)、超級(jí)計(jì)算平臺(tái)和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)都取得了突破性進(jìn)展。

在全球競(jìng)相發(fā)展人工智能之際，我國(guó)也早已開始進(jìn)行戰(zhàn)略布局。2015年7月，“人工智能”被寫入《國(guó)務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》；2016年3月，“人工智能”被寫入“十三五”規(guī)劃綱要；2016年5月，國(guó)家發(fā)改委等四部門聯(lián)合下發(fā)《“互聯(lián)網(wǎng)+”人工智能三年行動(dòng)實(shí)施方案》；2017年3月，“人工智能”首次被寫進(jìn)《政府工作報(bào)告》；7月20日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出到2030年，人工智能產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過(guò)1萬(wàn)億元，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過(guò)10萬(wàn)億元。（摘編自《金融時(shí)報(bào)》）材料二：

第五篇：2017-2018學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市郊聯(lián)體高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 掃描版（范文模版）

2017—2018學(xué)第二學(xué)期郊聯(lián)體期中考試高二語(yǔ)文試題答案

1:D（3分（原文中說(shuō)是“最顯著的”）2:C（3分（引用木卡拉的話無(wú)此作用）

3:C（3分（帶有迷信色彩的不屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）4.A.（3分）

(解析： B項(xiàng)考查“把握人物情感，分析常用手法”，錯(cuò)在前面的“更喜歡”，文中并沒(méi)有提到作者對(duì)霍金的態(tài)度，后面對(duì)比喻的理解沒(méi)有問(wèn)題。C項(xiàng)，考查“把握文章寫作思路”，錯(cuò)在“對(duì)《時(shí)間簡(jiǎn)史》一書內(nèi)容的闡釋與補(bǔ)充”。作者說(shuō)了自己讀此書“不可能有所收獲”，既然沒(méi)有讀懂，闡釋與補(bǔ)充就無(wú)從談起。文章圍繞著讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》而明白“別的東西”這一線索來(lái)展開，那些文字是由此書引發(fā)的別的思考與感悟。D項(xiàng)，畢加索不是閱讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，畢加索閱讀愛因斯坦時(shí)重在“得到了別的”。)

5．【理解分析】（5分）（每點(diǎn)一分，順序錯(cuò)亂扣一分，表達(dá)不清酌情扣1到2分，答出5點(diǎn)且順序正確滿分）

答：（1）時(shí)間是手表內(nèi)部的一個(gè)（客觀）存在；

（2）時(shí)間是空間，被分成了許多“格”；

（3）時(shí)間意味著別的東西；(或“世界上本沒(méi)有時(shí)間，時(shí)間是別的東西”)（4）時(shí)間有起點(diǎn)，也有終點(diǎn)；

（5）時(shí)間(與空間都)（是一個(gè)平面，是有弧度的，彎曲的。

（6）人的欲望與時(shí)間（和空間）有關(guān)，應(yīng)為此制定規(guī)則。

解析：考查“提取文中重要信息”。要注意原文使用了倒敘的寫法，答案1、2、3點(diǎn)在時(shí)間上要早于4、5點(diǎn)。題目只要求簡(jiǎn)要說(shuō)明，不必答出時(shí)間、人物等多余的要素，只要答出變化就行（注意不能用比喻來(lái)代替說(shuō)明，例如答“時(shí)間是一根綿軟的面條”或“時(shí)間是被一巴掌拍扁的湯圓”就不能給分）

6．【文本內(nèi)涵探究】（6分）（每點(diǎn)2分，共6分。未具體分析的、表達(dá)不清的，酌情扣分。）

答：（1）有意外的、別的收獲。（或“作者收獲了對(duì)閱讀魅力的領(lǐng)悟，對(duì)時(shí)空本質(zhì)的理解，對(duì)童年往事的追憶等，體會(huì)到書本之外的‘別的快樂(lè)’”。）

（2）獲得了特殊的閱讀快感。（或“作者思維變得活躍（狀態(tài)被調(diào)動(dòng)起來(lái)），想到了愛因斯坦、畢加索，顧拜旦等，獲得特殊的快感”。）

（3）獲得了閱讀的精神磨礪（或歷練）。（或 “作者耗費(fèi)大量的時(shí)間與精力來(lái)讀此書，明知難以讀懂仍堅(jiān)持不懈，獲得精神的磨練，得到別的樂(lè)趣，這正是閱讀的魅力?！保?/p>

7.B（3分）試題分析：本題考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。B項(xiàng)“他拒絕了英國(guó)科研機(jī)構(gòu)的極力挽留”不合文意。

8.BE（5分）（選對(duì)一項(xiàng)2分，兩項(xiàng)5分）試題分析：本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和手法的理解和分析能力。B項(xiàng)“黃大年之問(wèn)”是要以鄧稼先為榜樣；E項(xiàng)黃大年對(duì)此的反應(yīng)，是正面描寫。

9.（4分）（每答出一條1分，答出四條4分）①志存高遠(yuǎn)，為國(guó)為民；②面對(duì)選擇，義無(wú)反顧；③不圖名利，忘我工作；⑤看淡生死、赤膽忠心（或鞠躬盡瘁）。

10、B 11.C（先秦時(shí)御史不是專門作為監(jiān)察性質(zhì)的官職，只是記錄歷史，如《廉頗藺相如列傳》）

12.C顏真卿非主動(dòng)前往。13(1)（5分）（安祿山）派段子光帶著三人的頭到黃河以北示眾。顏真卿擔(dān)心人心動(dòng)搖，就假裝對(duì)各位將領(lǐng)說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)這三個(gè)人，頭都不是真的?！保ㄖ髡Z(yǔ)省略1分，徇1分 河北1分 狀語(yǔ)后置1分，詳通假“佯”1分）(2)（5分）（顏真卿）至死不屈服，可以追贈(zèng)他為司徒，再賜五百匹布帛。他的兒子顏頵、顏碩等人服喪完畢，主管部門（或主管官吏）奏報(bào)破格授予官職。”（撓1分 贈(zèng)1分 定語(yǔ)后置1分 所司1分 超1分）

14、C、D（選對(duì)一項(xiàng)2分，選對(duì)兩項(xiàng)5分）

C.“徹底頹唐消極”不對(duì) D.“虛實(shí)結(jié)合”錯(cuò)誤，只有虛寫）

15、（6分）（每條2分）

（1）國(guó)家衰敗之痛：八國(guó)聯(lián)軍侵入北京，國(guó)家衰敗，作者為此歌哭無(wú)端。

（2）壯志（銷磨）難酬之悲：作者有報(bào)國(guó)變法之志卻不得施展，豪情壯志一直消磨到如今。（3）思鄉(xiāng)之情：作者羈留北京不得歸鄉(xiāng),想象家鄉(xiāng)茅屋石田已滿目荒涼，只能夢(mèng) 中回歸家鄉(xiāng)。只能回首南云而不得歸鄉(xiāng)。

（答出“感時(shí)傷世”“愛國(guó)憂國(guó)之情”，只要言之成理均給分）

16（6分）（1）自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎！(2)感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心 B（3分）無(wú)所適從，不知道依從誰(shuí)好，不知道按哪個(gè)辦法做才好。

提綱挈領(lǐng):提起網(wǎng)的總繩，提住衣服的領(lǐng)子。比喻把問(wèn)題簡(jiǎn)明扼要的提示出來(lái)。耳提面命:不僅是當(dāng)面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長(zhǎng)輩教導(dǎo)熱心懇切?！靶胖小辈荒芏崦婷?/p>

不可一世：自以為在當(dāng)代沒(méi)有一個(gè)人能比得上，形容極其狂妄自大。聞風(fēng)而至:風(fēng)，消息。聽到消息就趕來(lái)。

多事之秋：事故或事變多的時(shí)期，多指動(dòng)蕩不安的政局。形容“華北地區(qū)”這個(gè)地點(diǎn)，用詞不當(dāng)

18、A（3分(B.句式雜糅，應(yīng)為“反對(duì)節(jié)烈觀和包辦婚姻、家長(zhǎng)制”或“對(duì)節(jié)烈觀和包辦婚姻、家長(zhǎng)制”都進(jìn)行了批判”C、缺少主語(yǔ)D“關(guān)于”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“將”或“把”)

19、C（3分（A.笑納：客套話，用于請(qǐng)人收下自己的禮物B.語(yǔ)氣生硬D免開尊口請(qǐng)對(duì)方不要開口的客氣話，有時(shí)又帶有諷刺意味）

20、（6分，每空2分）①城的主要功能是防御②開放是其主要特征③從城到市的變化（或“從封閉走向開放”“從防御趨向流通”）

21.(5分)（每句2分，2句都對(duì)5分）②不是春聯(lián)貼在門楣上就能鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)快速進(jìn)步②不是春聯(lián)貼在門楣上就能幫助群眾搞好鄰里關(guān)系

22、立意角度：

1、只有光明才能驅(qū)走黑暗；

2、只有追求善念才能去除惡念；

3、只有培養(yǎng)善念、美好、光明、智慧、文明等正能量才能去除邪惡、黑暗、蒙昧、落后等負(fù)能量；

4、與其為如何去除邪惡、黑暗、蒙昧、落后等負(fù)能量煩惱，不如培養(yǎng)追求善念、美好、光明、智慧、文明等正能量

舊唐書·顏真卿傳翻譯

顏真卿字清臣，瑯琊郡臨沂縣人。顏真卿年少時(shí)學(xué)習(xí)勤奮，有文才，尤其擅長(zhǎng)書法。開元年間，被選送應(yīng)試，考中甲科。侍奉父母以孝聞名。安祿山反意較明顯了，顏真卿以久雨為托詞，修城墻加深護(hù)城河，秘密統(tǒng)計(jì)健壯男子，儲(chǔ)備糧食；表面卻召集文人，在城外水中乘船游玩、喝酒吟詩(shī)。有人向安祿山告發(fā)，安祿山也秘密偵察他，認(rèn)為文人不值得擔(dān)心。不久，安祿山果然反叛，河朔都被攻陷；只有平原郡城郭守衛(wèi)都完備，于是派司兵參軍李平飛馬奏報(bào)。唐玄宗開始聽說(shuō)安祿山叛亂，嘆氣說(shuō)：“黃河以北二十四郡，竟沒(méi)有一個(gè)忠臣嗎？”得李平來(lái)報(bào)，很高興，扭頭對(duì)侍從說(shuō)：“我不知道顏真卿相貌怎樣，能夠做得這樣好！” 安祿山攻陷了洛陽(yáng)，殺死了洛陽(yáng)留守李登、御史中丞盧奕、判官蔣清，派段子光帶著三人的頭來(lái)黃河北邊示眾。顏真卿擔(dān)心人心動(dòng)搖，就假裝對(duì)各位將領(lǐng)說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)這三個(gè)人，頭都不是真的?！庇谑茄鼣亓硕巫庸?，秘密藏起三人的頭。后來(lái)，才取出三人的帽子佩飾，用草續(xù)做成身體四肢，用棺木裝殮祭祀殯葬，立了牌位痛哭，人心因而更加親附。

肅宗駕臨靈武，授顏真卿工部尚書、兼御史大夫。代宗繼位，盧杞專權(quán)，忌恨他，適逢．．李希烈叛變攻占汝州，盧杞于是就上奏說(shuō)：“顏真卿是全國(guó)信服的人，派他曉諭他們，可以不使軍隊(duì)勞苦。”皇上同意。顏真卿剛見到李希烈，李希烈的干兒子一千多人抽出刀搶著上前逼迫他，要吃他的肉。許多將領(lǐng)層層圍住，隨口辱罵，往他的身上揮刀比劃，顏真卿毫不畏懼。李希烈急忙用身體護(hù)住他，驅(qū)散了那些人，眾人退去，才施禮請(qǐng)顏真卿到住處休息。李希烈大擺宴席犒勞他的爪牙，請(qǐng)顏真卿赴宴，讓他看藝人指責(zé)、褻瀆朝廷政事取樂(lè)，顏真卿發(fā)怒說(shuō)：“大人（李希烈時(shí)任同中書門下平章事，簡(jiǎn)稱同平章事，實(shí)為宰相，因此稱他為“相公”，意譯為“大人”）是臣下，怎么讓這些人做這種事呢？”拂衣起身離席，李希烈羞愧，也喝令停止。李希烈攻占了汴州，稱帝建國(guó)，派人問(wèn)顏真卿儀式，顏真卿說(shuō)：“我年紀(jì)大了，雖曾經(jīng)執(zhí)掌國(guó)家禮儀，記得的只有諸侯朝拜的禮儀?！?興元元年李希烈殺了顏真卿，顏真卿當(dāng)時(shí)77歲。

唐德宗下詔書說(shuō)：“魯郡公顏真卿，天生才能品質(zhì)出眾，公正忠心尤為杰出，侍奉四代皇帝，志向堅(jiān)貞始終如一，適遇叛賊作亂，朝廷將曉諭（賊寇）的重任委托給他，幾年被拘禁威脅，至死不屈服，可以追贈(zèng)他為司徒，再賜五百匹布帛。他的兒子顏頵、顏碩等人服喪完畢，主管部門（或主管官吏）奏報(bào)破格授予官職。”