第一篇：傾聽(tīng)花開的聲音(班主任演講稿)

傾聽(tīng)花開的聲音

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

我叫賀麗美，來(lái)自侯家營(yíng)鎮(zhèn)三岔口中學(xué)六年級(jí)，很榮幸今天能到這里和大家一起交流班級(jí)教學(xué)管理工作，今天我演講的題目是《傾聽(tīng)花開的聲音》。

一、以愛(ài)治班

偉大的思想家戈?duì)柼┱f(shuō)過(guò)：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石；一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛(ài)好，是教育成為載歌載舞的水。教育家朱永新說(shuō)：“只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣，你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才愛(ài)你”。愛(ài)是教育的根基，是教育的歸宿，是師生交往的粘合劑。所以在班主任工作中我努力踐行用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生。

（一）用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生

把愛(ài)鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞。不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，為進(jìn)步的學(xué)生送一份鼓勵(lì)，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。

只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓他們綻放精彩。只有用愛(ài)心管理班級(jí)，才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真善美的心靈，才會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)好的集體。每當(dāng)接受一個(gè)新的班級(jí)，我都會(huì)對(duì)學(xué)生的家庭進(jìn)行了解，特別是單身家庭、再婚家庭、貧困家庭的學(xué)生我會(huì)特別的留意和上心。劉錦菲同學(xué)開學(xué)初成績(jī)很好，可是一段時(shí)間以來(lái)，課上注意力不集中，總感覺(jué)她有什么心事似的。這次學(xué)校訂校服，錦菲也躲躲閃閃，語(yǔ)焉不詳。經(jīng)過(guò)調(diào)查了解,她父親由于車禍去世了。由于負(fù)全責(zé)，家里不僅得不到賠償，反而欠下了一大筆債務(wù)。母女三人在年三十被被趕出了家門，匆忙之中竟然連御寒的衣服都沒(méi)有帶！家庭的變故給孩子幼小的心靈造成了巨大的創(chuàng)傷！為了撫養(yǎng)兩個(gè)孩子，錦菲媽媽白天做些手工活，晚上還要加班到深夜。錦菲也很懂事，從不提任何生活上的要求，還主動(dòng)幫媽媽洗衣、做飯，照顧弟弟。這次為了買校服，她問(wèn)媽媽“家里還有錢嗎？我要訂校服?！眿寢屨f(shuō)“有”“那弟弟的校服錢還有嗎？”媽媽沉默了。錦菲什么也不再說(shuō)了。知道這件事后，我把她叫到了辦公室，我沒(méi)有孩子那么堅(jiān)強(qiáng)，我抱著她哭了，我感到自己這個(gè)班主任非常失職，我沒(méi)有早一點(diǎn)兒知道這件事，讓她小小的年紀(jì)承受了這么多苦難?；氐郊椅野堰@件事講給了兒子聽(tīng)，孩子眼圈紅了，他對(duì)我說(shuō)“媽媽，把我的零花錢給小姐姐吧！”這些錢他攢了很長(zhǎng)時(shí)間，我很欣慰?jī)鹤娱L(zhǎng)大了，他懂得了去幫助別人。后來(lái)在我的倡議下，校領(lǐng)導(dǎo)和我們年級(jí)組的老師主動(dòng)獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心。目前，錦菲在學(xué)校讀書的費(fèi)用已經(jīng)有了著落，孩子再也不用為上學(xué)的事而分心了，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提升。

教師節(jié)，錦菲不知從哪里采來(lái)一束不知名的野花，早上第一個(gè)送到我面前。那一刻，面對(duì)懂事的孩子，我落淚了。同時(shí)也想起一句臺(tái)詞：野百合也有春天！我欣慰！

（二）用愛(ài)去賞識(shí)學(xué)生

我班周久皓同學(xué)經(jīng)常完成作業(yè),也不愿與其他同學(xué)交流。經(jīng)過(guò)家訪等途徑我了解到:久皓一歲時(shí)父母離異，現(xiàn)在父母又各自再婚，爸爸在寧夏安了家，一年僅回來(lái)一趟給送些生活費(fèi)。媽媽遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，撫養(yǎng)久皓的任務(wù)就落在年邁的爺爺奶奶身上。久皓從小缺乏父愛(ài)母愛(ài)，與其他孩子缺少交流，造成性格孤僻。于是我與他進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。我問(wèn)他“久皓你有快樂(lè)的事嗎？”他說(shuō)“有，我三歲時(shí)爸爸媽媽帶我去了一趟動(dòng)物園?！碑?dāng)他描述當(dāng)時(shí)的情景時(shí)臉上洋溢了幸福感。對(duì)于別的孩子來(lái)說(shuō)，和父母一起去旅游也是再正常不過(guò)的事了，可對(duì)于久皓來(lái)說(shuō)，僅有的一次游園確成了他最值得珍藏的回憶。我又問(wèn)他“你有理想嗎？”他睜大了眼睛對(duì)我說(shuō)“我要掙錢，將來(lái)能回到我爸媽身邊去！”孩子的一番話刺痛著我的心。為了讓久皓能走出心靈的陰霾，盡快融入到集體生活，我刻意安排他多參加集體活動(dòng)，課上對(duì)他多提問(wèn)，對(duì)于他的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。還主動(dòng)聯(lián)系上久皓媽媽并用微信建立了即時(shí)溝通渠道，讓她給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，共同分享孩子的成長(zhǎng)與快樂(lè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)久皓變了，性格開朗了，孩子臉上有了久違的笑容，和其他同學(xué)也有了正常地交流；能主動(dòng)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了?？旆藕贂r(shí)，他高興地對(duì)我說(shuō)“老師，我爸爸要回來(lái)看我了?！逼谀╅_家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，久皓媽媽趕回來(lái)了，看到孩子的進(jìn)步，她哭著對(duì)我說(shuō)“賀老師，謝謝您!謝謝您對(duì)久皓的付出，原來(lái)我真怕他成為一個(gè)廢人，是您改變了他，讓他有了自信?！?/p>

這一刻，我仿佛看到，一朵花兒正在悄然開放！

二、以學(xué)治班

（一）建立骨干作用的班委隊(duì)伍

俗話說(shuō)的好，要想火車跑得快，全靠車頭帶。新學(xué)年開始時(shí)，我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉、學(xué)生自薦，建立一支有管理能力、有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。設(shè)立值日班長(zhǎng)，分管班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、少先隊(duì)，然后各個(gè)班長(zhǎng)自籌謀策團(tuán)，為自己的工作開展出謀劃策；同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，比如，設(shè)定抄作業(yè)檢查長(zhǎng)、吃零食檢查長(zhǎng)、校服檢查長(zhǎng)等。班級(jí)的各項(xiàng)決策都是在班上討論，議定、通過(guò)方案，然后實(shí)施，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”。促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

（二）民主管理，信任學(xué)生

在班級(jí)管理中，我給學(xué)生提出成文和非成文的制度，放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。我給班委提出建設(shè)性的意見(jiàn)，班委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢制度，及時(shí)糾正班級(jí)班級(jí)管理的不足之處，讓班級(jí)的管理不斷完善。

同時(shí)讓學(xué)生自己管理自己，比如：要求自習(xí)課，實(shí)行零抬頭率，做到老師在與不在一個(gè)樣；要求課余時(shí)間在教室里，不準(zhǔn)大聲喧嘩、追逐打鬧，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。實(shí)踐證明學(xué)生真正成為主人時(shí)，學(xué)生的責(zé)任、積極性、自覺(jué)性增強(qiáng)了，有了自我批評(píng)，自我教育的要求，有了相互影響，相互監(jiān)督的氛圍，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性，挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多一些包容與贊美，少一些侮辱，讓每一個(gè)學(xué)生都成為精彩的學(xué)生。

（三）保駕護(hù)航學(xué)習(xí)為首

.班級(jí)工作的重心就是要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，其他一切的活動(dòng)的開展，就是為了建立有效的班級(jí)教學(xué)秩序，如何讓學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，成為我班級(jí)管理的中心和重心。

六年級(jí)的學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)的校門，對(duì)新學(xué)校、新環(huán)境感到陌生，在學(xué)習(xí)上、行為上更易沖動(dòng)，也就增加了管理的難度。為了讓全班在學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步，我采取了以下措施：

第一、讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對(duì)子，組成互助學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生，共同取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)“生生共促”。

第二、師生共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課堂、課間、作業(yè)等提出具體要求，實(shí)現(xiàn)“師生共治”。

第三、晚上及六日作業(yè)由家長(zhǎng)簽字進(jìn)行監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)“家校共管”。第四、每天晚上聽(tīng)寫單詞和短語(yǔ)，以微信的形式傳給我。世事我曾抗?fàn)?，成敗不必在我，這句話是我的人生格言，也是我們六、二班的班訓(xùn)，我相信付出就會(huì)有回報(bào)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在我們六（2）班師生共同努力之下，期中、期末、月考均取得了年級(jí)總評(píng)第一名的好成績(jī)，我本人在班主任學(xué)期量化評(píng)比中獲得了滿分。

當(dāng)我從校領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)獎(jiǎng)狀的那一刻，我陶醉了。我感覺(jué)自己一個(gè)生活在花叢中的人，我看到了滿園的姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷！

因?yàn)閻?ài)，春風(fēng)消融了冰凍的情感；因?yàn)閻?ài)，甘露潤(rùn)澤了枯萎的心靈；因?yàn)閻?ài)，嫩芽才有了蓬勃向上的牽引；因?yàn)閻?ài)，每天里我傾聽(tīng)到花開的聲音。

我的演講完畢，謝謝大家！

傾聽(tīng)花開的聲音

學(xué)校：侯家營(yíng)鎮(zhèn)三岔口中學(xué) 姓名：賀麗美

日期：2016年3月22日

第二篇：傾聽(tīng)花開的聲音

傾聽(tīng)花開的聲音

自然界中，如果是棵小草，就要把綠色獻(xiàn)給春天；如果是朵花兒，就要把美麗帶給人間。

今天，聽(tīng)到一句話，說(shuō)：“好孩子是你教出來(lái)的，也不是你教出來(lái)的，但壞孩子卻是你教出來(lái)的。”因?yàn)楹煤⒆硬挥媚憬?，本身素質(zhì)就高；壞孩子之所以壞，就是在最需要你的時(shí)候，你作為人師，沒(méi)有給予足夠的或者恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與教育，喪失了教育的最佳時(shí)機(jī)，所以孩子們不給你說(shuō)實(shí)話的時(shí)候，也就是你教育最蒼白的時(shí)候。因此，你要讓他知道你對(duì)他是真愛(ài)、假愛(ài)還是錯(cuò)愛(ài)，要經(jīng)常聆聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)，給他們一個(gè)自由釋放的空間，或正能量，或負(fù)能量，都要去聆聽(tīng)，讓他感覺(jué)到你是孩子值得信任的人，有時(shí)候不一定家長(zhǎng)說(shuō)教多少，一個(gè)無(wú)聲的陪伴就勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，所以，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的聲音，他會(huì)還給你一個(gè)意想不到的收獲。每個(gè)孩子都是一朵花，都是一朵美麗的花，要想讓這朵花開的更美，開得更艷麗，還是多傾聽(tīng)花開的聲音吧。

花開有聲，認(rèn)真傾聽(tīng)；花開有情，藏在心中。

第三篇：傾聽(tīng)花開的聲音

傾聽(tīng)花開的聲音

—— 送給交大六十華誕的贊禮

我和你有一場(chǎng)約定，待到花開之時(shí)，我們一起見(jiàn)證你的輝煌。像一場(chǎng)煙雨，演繹你永不凋謝的繁華。可以和你手牽手，沿著時(shí)光的軌跡，側(cè)耳傾聽(tīng)屬于你的故事。

一顆種子的宣言

“只要有夢(mèng)想，就可以遠(yuǎn)航?！蹦菚r(shí)的你，猶如鄰家初長(zhǎng)成的少女，稚嫩羞澀，也同時(shí)被寄予了滿滿的期望。你開始出發(fā)了，在所有人懷疑或肯定的目光中，堅(jiān)定著自己的步伐，在風(fēng)雨中去探尋你所想要的未來(lái)。夢(mèng)想的路途是艱難的，你知道想要有結(jié)果，就要深深扎進(jìn)泥土里，吸百家之長(zhǎng)，煉自我之強(qiáng)。所以你一直在努力，等待著夢(mèng)的微光。

沿著夢(mèng)想一路攀爬

“因?yàn)橛袎?mèng)，所以不曾停歇?！蹦汩_始慢慢發(fā)芽，長(zhǎng)出新葉，去感知陽(yáng)光、雨露。成功并不那么輕易就被實(shí)現(xiàn)，你也躲不過(guò)狂風(fēng)、暴雨所帶來(lái)的打擊，卻從未想過(guò)放棄。在歲月的磨礪下，你沒(méi)有羽化為泡沫，而是如珍珠般展現(xiàn)出自己追夢(mèng)的勇氣和所散發(fā)的無(wú)窮魅力。你征服了所有的千言和萬(wàn)語(yǔ)，在風(fēng)雨中找尋到屬于你的專屬世界。

我聽(tīng)見(jiàn)花開的聲音

“成功的秘訣，在永不改變既定的目的?！被钪褪菫榱烁淖兪澜?，而你的存在就是為了使更多的人擁有去改變世界的能力。你成功了。你用你的熱情迎接來(lái)自五湖四海的莘莘學(xué)子，你用你的博學(xué)引領(lǐng)

一批又一批的學(xué)子向著新世代跨進(jìn)，你用你的精神鼓舞著奮進(jìn)的人們?nèi)ヌ綄じ篮玫氖澜?。我?tīng)到他們追逐夢(mèng)想的永不停息，我聽(tīng)到他們展翅飛翔的凌云壯志，我聽(tīng)到他們乘風(fēng)破浪的蓬勃激情。在這如火炙熱人心的時(shí)刻，我更清楚地聽(tīng)到你的夢(mèng)想花開。

六十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，六十年的坎坷曲折，六十年的繁花碩果，六十年的榮耀閃爍。你用你的實(shí)際行動(dòng)向世人們展示了一幅桃李滿園，你告訴我們這僅僅是一個(gè)開始，一個(gè)新的里程碑。在未來(lái)，我們還要一起見(jiàn)證新的輝煌。那時(shí)的你依舊青春不老，依舊孜孜不倦地辛勤培育，依舊迎著朝陽(yáng)成長(zhǎng)，依舊奔赴著美好的夢(mèng)想。

這是一曲凱旋的戰(zhàn)歌，這是一首動(dòng)人的行詩(shī)，這是一本耐人尋味的典著，這是你鑄就六十年的輝煌歲月。我想那些曾在你知識(shí)殿堂里追尋過(guò)夢(mèng)想的人們?cè)摶貋?lái)看看?？吹侥阍跉v史的沉淀下，沒(méi)有被流年所掩埋，而是愈發(fā)絢爛；看到你在風(fēng)雨的洗禮后，綻放出一朵永不凋零的花；看到你在辛勤的培育中，讓夢(mèng)想照亮更多人的旅途；看到和他們一樣走向社會(huì)的學(xué)子們，在事業(yè)上披荊斬棘。

風(fēng)雨前行，磨礪成鋼。重慶交通大學(xué)，我們感謝你，感謝你給予我們追逐夢(mèng)想的勇氣和能力，感謝你指引我們開拓進(jìn)取的方向，感謝你賦予我們?yōu)槲磥?lái)拼搏的動(dòng)力。在這一刻，我愿和你緊緊相擁，一起期待明天可以更加精彩，一起期待再創(chuàng)輝煌，一起期待揚(yáng)帆起航去追尋更廣闊的空間，一起和未來(lái)許下新的約定。

祝福你，我親愛(ài)的母校！

譚浪

第四篇：傾聽(tīng)花開的聲音①

傾聽(tīng)花開的聲音

曾幾何時(shí)，因?yàn)榛ń硱?ài)的澆灌，培育出這枚花蕾，它新嫩的身腰讓大家都憐愛(ài)萬(wàn)分，大家盡心竭力照顧著它，不讓它經(jīng)歷任何風(fēng)吹雨打；日復(fù)一日，花蕾茁壯成長(zhǎng)，有了養(yǎng)料的滋養(yǎng)和陽(yáng)光的照耀，它開始幻想外面的世界；年復(fù)一年，花蕾終于長(zhǎng)大，變成一朵嬌艷的鮮花……它要離開安逸的溫室，要脫離花匠的照料，要到百花園中一展風(fēng)姿，就在這時(shí)我豎起了耳朵，傾聽(tīng)這朵花開的聲音。

歲月的年輪循序漸進(jìn)，我就像這朵幸福的小花……在沒(méi)有上大學(xué)的時(shí)候，我的生活真可謂一帆風(fēng)順，在家里因?yàn)樽钚∥沂谴蠹业膶檭海税职謰寢寱?huì)鍛煉我，讓我學(xué)習(xí)一些生活的經(jīng)驗(yàn)，至于其他大家對(duì)我基本上是百依百順；在學(xué)校里因?yàn)槲倚愿駱?lè)觀，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不算優(yōu)越，但是也不影響我人緣好的特長(zhǎng)。在此時(shí)，花開得聲音是那么清新。

“掛塔塔，掛塔塔……”火車的前進(jìn)聲，將我?guī)肓硪粋€(gè)全新的世界，我也像大家一樣，經(jīng)歷了轟轟烈烈的高考，成功的離開了家鄉(xiāng)，到異地求學(xué)。可能就是在家里沒(méi)有激烈挑戰(zhàn)，我絲毫不猶豫選擇了長(zhǎng)春那片富饒的黑土地。家人的不舍，朋友的鼓勵(lì)，讓我變得異常激動(dòng)開心。在此時(shí)，花開的聲音是那么刺激。

懷著好奇的心情，到了長(zhǎng)春師范學(xué)院，在我還沒(méi)有去獵奇周邊的新鮮事物時(shí)，一場(chǎng)嚴(yán)格的軍訓(xùn)展開了我大學(xué)的新篇章，軍

訓(xùn)時(shí)期的苦與累讓我一天熬著一天，往昔的種種就像電影一般浮現(xiàn)眼眸，一切是那么渴求,每天焦急的等待著父母的電話，想知道家中的一切消息….原來(lái)的海闊天空都是奢侈，想回家就是唯一的夢(mèng)想。在此時(shí)，花開的聲音又是那么傷感。

慢慢的，身邊的朋友又多了起來(lái)，天南地北，五湖四海的大家都讓我大開眼界，天天和更多新穎的朋友接觸，漸漸緩沖了我想念家的低落，逐漸變的成熟，逐漸有了更高的追求，逐漸有了為以后拼搏的動(dòng)力。在此時(shí)，花開的聲音是那么動(dòng)聽(tīng)。

傾聽(tīng)花開的聲音，一切是那么有意義，這里記錄了我的成長(zhǎng),書寫著我的人生軌跡,從平淡無(wú)奇的清新到內(nèi)涵充實(shí)的動(dòng)聽(tīng)，我深深明了，這是成長(zhǎng)的積累，歲月的沉淀，時(shí)間的歷練。傾聽(tīng)花開的聲音，領(lǐng)略美好的紀(jì)念!

11級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院圖形圖像制作(文)

李海燕

第五篇：傾聽(tīng)花開的聲音

傾聽(tīng)花開的聲音

——小學(xué)一年級(jí)班主任感悟“水仙花，一盆清水的滋養(yǎng)換取滿屋清香。”這是陶行知先生對(duì)教師崇高的定位?！袄蠋煛笔且粋€(gè)重值千斤萬(wàn)兩的詞眼。作為一個(gè)剛剛踏入教學(xué)崗位的一年級(jí)班主任，我的腦海里深深記著母校的校訓(xùn)：厚德博學(xué)，為人師表。畢業(yè)不久的我也只是個(gè)大孩子，如何去帶著一群天真無(wú)知的孩子一起進(jìn)步，這是我工作中常想的問(wèn)題，為此，我經(jīng)常向前輩討教經(jīng)驗(yàn)，前輩的指教幫助我在工作上有了很多長(zhǎng)進(jìn)，也積累起了自信，邁著我自己的步伐，在慢步前行中記下了一點(diǎn)感悟。由一節(jié)數(shù)學(xué)公開課我想到了許多。這節(jié)課講的是比較。激情引入部分是從孩子熟悉的畫面摘蘋果入手，讓孩子感覺(jué)數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我深知興趣是最好的老師，因此在我的課堂上，我比較注重抓孩子的興趣點(diǎn)。所以比身高的時(shí)候我讓學(xué)生自己選擇和誰(shuí)比較身高，可是我沒(méi)有考慮到上課的效果，結(jié)果發(fā)生了兩個(gè)孩子的身高基本上一樣高的一幕，反而影響了教學(xué)效果。對(duì)此，我以后會(huì)多加考慮的。比較繩子長(zhǎng)短的時(shí)候，我拿了兩跟繩子，問(wèn)哪個(gè)學(xué)生會(huì)比較，本來(lái)是想學(xué)生變成小老師教全班學(xué)生的，畢竟課堂上學(xué)生是主體，老師是輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的，去開教研會(huì)的時(shí)候教研的老師也這樣指導(dǎo)我們的，達(dá)到了預(yù)期效果，學(xué)生真切地體會(huì)到了比較長(zhǎng)短的方法。至于高效課堂，讓孩子自己親手操作得出了結(jié)果就是高效的一種體現(xiàn)，孩子自己探索發(fā)現(xiàn)的知識(shí)比從老師那里獲取的知識(shí)要記得更牢固些。孩子們?cè)诒容^跳繩長(zhǎng)短的過(guò)程就是高效課堂的一種體現(xiàn)。課堂上盡量少齊讀，齊讀是不高效的一種表現(xiàn)，特別是在數(shù)學(xué)課上，既

掩蓋了知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)的學(xué)生，又浪費(fèi)了時(shí)間。一堂數(shù)學(xué)課下來(lái)，在校長(zhǎng)和各位老師的幫助下，我知道了自己的不足之處，也離完美的高效課堂更近了一步。

下面說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理方面的問(wèn)題。我只要求了柜子里的物品擺放，書本擺放，卻忽略了書桌里面的物品擺放。感謝校長(zhǎng)提醒，不然我可能一學(xué)期都發(fā)現(xiàn)不了這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于班級(jí)紀(jì)律管理的問(wèn)題，我每周有一個(gè)重點(diǎn)強(qiáng)化點(diǎn)，比如第一周就是強(qiáng)化走廊紀(jì)律。而且我每天都嚴(yán)抓走廊不遵守紀(jì)律的學(xué)生，表現(xiàn)好的學(xué)生放學(xué)前獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。在我的眼里，每一個(gè)學(xué)生，雖然只有六七歲，他們也有尊嚴(yán)和人格。每次批評(píng)學(xué)生的時(shí)候我都三思而后行。說(shuō)什么話會(huì)傷害到他們幼小的心靈、說(shuō)什么話會(huì)打擊他們的積極性，我都仔細(xì)斟酌之后才出口。

厚德博學(xué)，為人師表。老師的一言一行，學(xué)生都看得清清楚楚。人們都說(shuō)孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，在學(xué)校里學(xué)生也是老師的一面鏡子?。∥业膶W(xué)生也許不是學(xué)習(xí)最好的，但一定要是為人正直，誠(chéng)實(shí)善良的孩子。我在用一言一行，一舉一動(dòng)感染著孩子。老師彎腰拾起地上的廢紙并扔到垃圾桶里遠(yuǎn)比對(duì)學(xué)生說(shuō)“我們看到廢紙應(yīng)該扔到垃圾桶里?！眮?lái)得實(shí)際些。老師應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)樹立好榜樣，喊口號(hào)在實(shí)際行動(dòng)面前顯得太蒼白無(wú)力。還記得班里一個(gè)孩子嘔吐了，當(dāng)時(shí)全班學(xué)生都躲開了，我拿著笤帚拖布去收拾，一邊收拾一邊告訴學(xué)生們，每當(dāng)看到別的小朋友遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出雙手幫助他，而不是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。話一出口，就有好幾個(gè)學(xué)生去拿拖布跟我一起收拾。教育孩子就是這么簡(jiǎn)單，老師先做到了，孩子們自然就做到了。試想，如果連老師都不會(huì)說(shuō)謝謝，學(xué)生怎么能心存感恩呢？

年輕的教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，的確，但是有經(jīng)驗(yàn)就一定是好事嗎？老套的思想，陳舊跟不上時(shí)代的步伐，其實(shí)不見(jiàn)得有多好。怎么說(shuō)呢，凡事都要辯證地看吧。一切事物都在變化，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。管理班級(jí)，教育教學(xué)同樣要?jiǎng)?chuàng)新。為了打造我的個(gè)性化班級(jí)，我真的付出了我的全部，每天回家都在思考如何改進(jìn)班級(jí)的不足，如何創(chuàng)造本班的亮點(diǎn)。“努力”是我一切工作的總結(jié)，也是我所有工作的延伸！我愿用一盆清水的營(yíng)養(yǎng)，輸給孩子們滿心的芬芳！穿行在孩子們世界里，才覺(jué)得童真是世間最美好的東西，美麗的情在里面，五彩的靈光在里面。這是一個(gè)神奇的世界，既有清清湖水的明凈，也有湛藍(lán)蒼穹的純潔，也有絢麗霞光的繽紛。做一年級(jí)的班主任真幸福！讓我和孩子們一起成長(zhǎng)，一起創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌！

花兒總在一年四季里綻放，花開的聲音也總在悄悄地進(jìn)行。蹲下身子，彎下腰桿，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)花開的聲音。

金州區(qū)八里小學(xué)

潘媛媛