第一篇：傾聽花開的聲音

傾聽花開的聲音

市府小學(xué) 高俠

傾聽花開的聲音

市府小學(xué) 高俠

我喜歡花兒，無(wú)論是名貴的牡丹，還是不知名的野花，如同我喜愛我的學(xué)生，不管是成績(jī)優(yōu)秀的，抑或是成績(jī)暫時(shí)落后的，我都愿意去傾聽一個(gè)個(gè)鮮活的生命花開的聲音。“生命因思想而精彩，人生因教育而美麗?！笔俏以诮逃┛蜕系淖毅?。為師二十載，雖然我沒有轟轟烈烈的師德師風(fēng)的事例值得炫耀，但是我卻有著一顆真真實(shí)實(shí)的熱愛教育之心。讓我以幾件最平常的教育事例來(lái)表達(dá)我對(duì)教育的熱愛之情吧。

一、用心靈贏得心靈

2010年秋季學(xué)期，我接手三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。開學(xué)初，在第一節(jié)數(shù)學(xué)課的新奇過后，孩子們上數(shù)學(xué)課表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我吃驚不已，我清楚地意識(shí)到，這個(gè)班大部分學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)課，他們上課時(shí)表面坐好了，神情卻游離于課堂外，提出一個(gè)問題，只是偶爾幾個(gè)孩子舉手回答，其他孩子要么與同桌講小話，要么在本子上隨意地寫寫畫畫。我陷入了深深的苦惱之中，我該如何盡快讓學(xué)生醒悟過來(lái)，并養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣呢？

李鎮(zhèn)西老師說(shuō)過：“用心靈贏得心靈?！睂?duì)，就讓我用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈吧！我讓孩子們準(zhǔn)備了一本錯(cuò)題集，把平時(shí)寫作業(yè)時(shí)的錯(cuò)題重新抄題再做一遍。單元小測(cè)試過后，每個(gè)孩子除了寫錯(cuò)題還寫上幾行字的感受，感受可以寫錯(cuò)題分析也可以寫自己心里最想與老師說(shuō)的話。剛開始，大部分學(xué)生對(duì)我布置的這項(xiàng)作業(yè)不以為然，甚至有抄襲的現(xiàn)象。當(dāng)孩子們看到我用心地在他們寫的“感受”后面留下一段比自己寫的感受還多的激勵(lì)性語(yǔ)言，孩子們受到了深深的觸動(dòng)。當(dāng)我再次收上學(xué)生寫的題為“開學(xué)以來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感受”時(shí)，我看到我的付出有了回報(bào)。明詩(shī)雨這樣寫道：“高老師您知道嗎？我以前非常厭倦數(shù)學(xué)。一上數(shù)學(xué)課我就頭疼，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好，媽媽就叫我去輔導(dǎo)班輔導(dǎo)數(shù)學(xué)?？墒?，一到星期天，我一直躲在家里不愿意去上輔導(dǎo)課。后來(lái)，媽媽就請(qǐng)老師到我家?guī)臀逸o導(dǎo)，可是我一放學(xué)回家，一邊走回家，一邊在想怎么樣才能把老師氣走。媽媽都拿我沒辦法。但是，這個(gè)學(xué)期高老師你來(lái)上我們班的數(shù)學(xué)，聽了你的第一節(jié)課，我深受感動(dòng)，是你讓我知道數(shù)學(xué)是這么有趣，不再是那么乏味了，是你改變了我，讓我這么愛數(shù)學(xué)的，現(xiàn)在，我特別愛數(shù)學(xué)，我要和你說(shuō)一聲：高老師，謝謝您！”

孩子們漸漸地喜歡上錯(cuò)題集，喜歡上與我交流。有些孩子悄悄地把錯(cuò)題集命名為“成功的秘笈”，有些孩子改為“心靈的港灣”。很多孩子在錯(cuò)題集里表達(dá)了：“如果我上課時(shí)認(rèn)真聽課，作業(yè)就錯(cuò)得少，我要讓錯(cuò)題離我遠(yuǎn)去?！笔聦?shí)證明，大部分學(xué)生都渴望能與老師的心靈溝通。期中考試過后，由于很長(zhǎng)一段時(shí)間沒有進(jìn)行單元測(cè)試，所以沒有讓學(xué)生抄做錯(cuò)題。于是，我布置學(xué)生在錯(cuò)題集里寫最近一個(gè)月來(lái)“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的收獲與困惑”，很多孩子開頭第一句話就是：“高老師，終于又可以在這里與您見面了，我盼了好久??”由于能夠及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的思想動(dòng)態(tài)，我很容易就走入了學(xué)生心里，孩子們有什么心里話，都愿意在錯(cuò)題集里與我交流。甚至有的孩子爺爺去世了，也在錯(cuò)題集里“感受”一欄寫出來(lái)，我看了也很難過，因此為她寫下一段話，告訴她爺爺在天堂里會(huì)快樂的，因?yàn)樗幸粋€(gè)快樂健康努力向上的孫女。發(fā)下錯(cuò)題集，我看到孩子笑了，笑得很開心。就這樣，一本錯(cuò)題集，架起了我與學(xué)生心靈的橋梁，短短一個(gè)學(xué)期，學(xué)生由不愛學(xué)數(shù)學(xué)到熱切地盼望數(shù)學(xué)課，課堂上積極參與，樂于探究，這真是質(zhì)的飛躍啊。

二、激勵(lì)、喚醒和鼓舞

德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō)過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！蔽抑溃绻荒芗て饘W(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，我精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生也會(huì)視而不見。

記得我剛來(lái)接三年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)只有46分的許暢在錯(cuò)題集里寫出了自己想進(jìn)步的心里話，我欣喜地為他寫下：“許暢，記住，永遠(yuǎn)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，你就是最棒的！寫字有一點(diǎn)進(jìn)步了，真好！”當(dāng)他偷懶不抄錯(cuò)題題目時(shí)我寫下：“先抄下題目，寫錯(cuò)題才有意義！”當(dāng)他在錯(cuò)題集里保證一定認(rèn)真聽課，爭(zhēng)取把作業(yè)做到最好，因?yàn)樗庾R(shí)到有了知識(shí)，測(cè)試就變簡(jiǎn)單了。我高興地寫上：“許暢，你一直讓老師看到驚喜！”當(dāng)他說(shuō)近段時(shí)間學(xué)習(xí)態(tài)度不太好，上課與同桌總有說(shuō)不完的話，他表示一定要改掉這個(gè)毛病，不會(huì)讓我失望。我立即給他畫上一個(gè)笑臉：“一定不要讓我失望哦！”當(dāng)他測(cè)試數(shù)學(xué)成績(jī)不斷地進(jìn)步，在段考中居然考了89分，我在班級(jí)里狠狠地表?yè)P(yáng)了他。他在錯(cuò)題集里寫道：“我雖然得了89分，但這并不是我的目標(biāo)，為了給您驚喜，從現(xiàn)在起，我一定刻苦學(xué)習(xí)，期考再給您更大的驚喜?！蔽矣芍缘馗袊@并寫下：“許暢，謝謝你！你不但給了我驚喜，更給了我信心，只要努力，就沒有什么能阻擋進(jìn)步！你是好樣的！”

許暢雖然也有過思想波動(dòng)起伏的時(shí)候，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，但我總能在錯(cuò)題集里及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他的思想動(dòng)態(tài)，做到有的放矢地教育。在臨近畢業(yè)考時(shí)，他在錯(cuò)題集里寫道：“這次測(cè)試我得了95分，又比以前有了一點(diǎn)進(jìn)步，因?yàn)榻挝腋冻隽撕芏嗑?lái)理解和分析試卷，我的付出終于有了回報(bào)，這離不開老師您的功勞。我現(xiàn)在感覺比以前學(xué)得更扎實(shí)了，可我還是感覺自己有些浮躁，定力還不夠。到小考那天，我一定要把這個(gè)壞毛病改掉，把所有的知識(shí)都用上，考個(gè)高分讓家人和老師還有我高興。我一直在想這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我一定要贏在起跑線上。

高老師，就快畢業(yè)了，我有許多的話想對(duì)你說(shuō)。自從三年級(jí)您來(lái)教我們之后，我就感覺自己會(huì)有進(jìn)步。在三年來(lái)的時(shí)間里，我的成績(jī)總是時(shí)好時(shí)壞，不太穩(wěn)定。我知道，您為了我操了很多心，其實(shí)您不說(shuō)我也知道您希望我更加努力學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好。這次測(cè)驗(yàn)我只得95分，我還可以更好，更上一層樓。高老師，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)您的感激之情，在這我只能真誠(chéng)地向您說(shuō)一聲：謝謝您，高老師！”

看到許暢發(fā)自內(nèi)心的感受，我心里有說(shuō)不出的幸福?；叵雱倎?lái)教他時(shí)，我翻看了語(yǔ)文老師讓孩子們寫的“新學(xué)期感受”，看到許暢寫的新學(xué)期感受，我懷著激動(dòng)的心情到班級(jí)里讀給全班孩子聽——來(lái)教我們班的數(shù)學(xué)老師叫高老師。第一天來(lái)上課的第三節(jié)課，我們的數(shù)學(xué)老師來(lái)了，我一看見老師她給我?guī)?lái)了希望之光，溫暖、親切、溫柔、美麗。她對(duì)我們說(shuō)的一番話令我非常感動(dòng)，特別是那句：“同學(xué)們，成績(jī)差不要緊，關(guān)鍵是我們有沒有興趣學(xué)，只要有信心，什么時(shí)候都可以重新開始?！边@句話震憾了我的心靈，我感覺這個(gè)老師是非一般的老師。

上個(gè)學(xué)期雖然我語(yǔ)文成績(jī)很好，可是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)卻非常不好，爸爸看到我的試卷，一副失望的表情，這在我的心靈里是一個(gè)創(chuàng)傷，是永遠(yuǎn)也抹不去的傷痕，在那時(shí)我就思考，這個(gè)學(xué)期我一定要考好，不過這也不是個(gè)簡(jiǎn)單的問題，所以我必須做到以下幾點(diǎn)：一上課認(rèn)真聽講，不開小差，不亂講話。二上課前要先預(yù)習(xí)老師要上的內(nèi)容。三坐姿要好。四培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。必須做到以上幾點(diǎn)成績(jī)一定能提高?，F(xiàn)在有充滿希望的高老師來(lái)教我們，再通過我的我努力，我相信我的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)提高上去的！

一個(gè)能有如此細(xì)膩的心靈對(duì)白的學(xué)生為什么數(shù)學(xué)成績(jī)不好？我不得而知，我只知道我有了一種立即幫助他進(jìn)步的沖動(dòng)！我忍不住在第三節(jié)美術(shù)課之前，利用幾分鐘在班里大聲朗讀了他的日記，孩子們給他報(bào)以熱烈的掌聲。我希望孩子們能向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他能領(lǐng)悟到父母“恨鐵不成鋼”之痛，學(xué)習(xí)他失敗后不氣餒暗下決心的勇氣，學(xué)習(xí)他為自己訂下切實(shí)可行的計(jì)劃。我目光搜尋著他，我看到了坐在最后一排的他，熠熠生輝的眼睛正勇敢地與我對(duì)視，充滿著朝氣與希望！

魏書生說(shuō)過：“走入學(xué)生心靈世界中去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里找到答案。對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的了解，使教師的教育工作如同有了源頭活水，常做常新?！币?yàn)樽呷雽W(xué)生的心靈世界，學(xué)生才愿意向我敞開心扉，坦露自己的心跡，親其師才信其道，許暢同學(xué)由原來(lái)數(shù)學(xué)不及格到后來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)點(diǎn)滴的進(jìn)步到最后變得優(yōu)異，這正是激勵(lì)、喚醒和鼓舞所產(chǎn)生的巨大變化啊。

三、傾聽花開的聲音

“高老師晚上好，我好喜歡您上課，我以前一上數(shù)學(xué)課就頭痛。自從您來(lái)上我們的數(shù)學(xué)課，一到數(shù)學(xué)課我就像得去玩一樣開心。”意外地接到班里一個(gè)女孩子發(fā)來(lái)的短信，幸福的感覺頓時(shí)溢滿心頭，不由思緒萬(wàn)千。

來(lái)接三年級(jí)數(shù)學(xué)課第二周了，我并沒有上出令自己真正滿意的數(shù)學(xué)課來(lái)。課堂上，我常常打斷思路提出要求，希望孩子們?cè)趺绰犝n，怎么規(guī)范書寫作業(yè)，怎么動(dòng)作迅速地進(jìn)行課前準(zhǔn)備，怎么認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言，希望每一次作業(yè)都能高質(zhì)量地完成，希望每一節(jié)課都能有收獲等等。自我感覺課上得并不輕松，因?yàn)槲铱偰馨l(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生又在開小差，我必須充分利用心靈之窗——眼神來(lái)表達(dá)對(duì)他的不滿，只要我的眼睛直直地盯住正在講小話的孩子，其他孩子就會(huì)變得肅靜，這時(shí)我嚴(yán)厲的一句：“我們的課堂是用來(lái)討論學(xué)習(xí)的，不要讓其它不良行為影響我們上課！”我能想象說(shuō)這話時(shí)我的臉色有多難看。在我的嚴(yán)格要求下，課堂紀(jì)律越來(lái)越好了，缺交作業(yè)的現(xiàn)象也在慢慢減少，作業(yè)書寫質(zhì)量也有了明顯好轉(zhuǎn)。今天我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都交了家庭作業(yè)，而且書寫工整認(rèn)真，正確率高。我在班里由衷地表達(dá)了我的喜悅之情：“今天我太高興了！我終于看到全班同學(xué)都完成家庭作業(yè)。掌聲送給大家！”孩子們受我的感染，臉上露出了可愛的笑容，這是我多么希望看到的動(dòng)人場(chǎng)景啊。

沒想到我的學(xué)生還能發(fā)現(xiàn)我課堂上的閃光點(diǎn)，讓我及時(shí)反思自己的教育教學(xué)行為。有人說(shuō)，學(xué)生的幸運(yùn)是能遇上一位好老師，老師的幸運(yùn)是遇見如花的學(xué)生。是啊，我們作為教師，不應(yīng)該感謝自己的學(xué)生嗎？感謝學(xué)生，讓我有機(jī)會(huì)傾聽花開的聲音，感悟生命拔節(jié)的欣喜！感謝學(xué)生，給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感！感謝學(xué)生，給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子！感謝學(xué)生，給了我快樂和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的熱愛！感謝學(xué)生，給了我更深重的使命感，讓我不知疲倦的引知識(shí)泉澆其心骨，點(diǎn)智慧火亮其旅程，讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)！

第二篇：傾聽花開的聲音

傾聽花開的聲音

自然界中，如果是棵小草，就要把綠色獻(xiàn)給春天；如果是朵花兒，就要把美麗帶給人間。

今天，聽到一句話，說(shuō)：“好孩子是你教出來(lái)的，也不是你教出來(lái)的，但壞孩子卻是你教出來(lái)的?！币?yàn)楹煤⒆硬挥媚憬蹋旧硭刭|(zhì)就高；壞孩子之所以壞，就是在最需要你的時(shí)候，你作為人師，沒有給予足夠的或者恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與教育，喪失了教育的最佳時(shí)機(jī)，所以孩子們不給你說(shuō)實(shí)話的時(shí)候，也就是你教育最蒼白的時(shí)候。因此，你要讓他知道你對(duì)他是真愛、假愛還是錯(cuò)愛，要經(jīng)常聆聽孩子們的話語(yǔ)，給他們一個(gè)自由釋放的空間，或正能量，或負(fù)能量，都要去聆聽，讓他感覺到你是孩子值得信任的人，有時(shí)候不一定家長(zhǎng)說(shuō)教多少，一個(gè)無(wú)聲的陪伴就勝過千言萬(wàn)語(yǔ)，所以，多聽聽孩子們的聲音，他會(huì)還給你一個(gè)意想不到的收獲。每個(gè)孩子都是一朵花，都是一朵美麗的花，要想讓這朵花開的更美，開得更艷麗，還是多傾聽花開的聲音吧。

花開有聲，認(rèn)真傾聽；花開有情，藏在心中。

第三篇：傾聽花開的聲音

傾聽花開的聲音

—— 送給交大六十華誕的贊禮

我和你有一場(chǎng)約定，待到花開之時(shí)，我們一起見證你的輝煌。像一場(chǎng)煙雨，演繹你永不凋謝的繁華?？梢院湍闶譅渴?，沿著時(shí)光的軌跡，側(cè)耳傾聽屬于你的故事。

一顆種子的宣言

“只要有夢(mèng)想，就可以遠(yuǎn)航?！蹦菚r(shí)的你，猶如鄰家初長(zhǎng)成的少女，稚嫩羞澀，也同時(shí)被寄予了滿滿的期望。你開始出發(fā)了，在所有人懷疑或肯定的目光中，堅(jiān)定著自己的步伐，在風(fēng)雨中去探尋你所想要的未來(lái)。夢(mèng)想的路途是艱難的，你知道想要有結(jié)果，就要深深扎進(jìn)泥土里，吸百家之長(zhǎng)，煉自我之強(qiáng)。所以你一直在努力，等待著夢(mèng)的微光。

沿著夢(mèng)想一路攀爬

“因?yàn)橛袎?mèng)，所以不曾停歇?！蹦汩_始慢慢發(fā)芽，長(zhǎng)出新葉，去感知陽(yáng)光、雨露。成功并不那么輕易就被實(shí)現(xiàn)，你也躲不過狂風(fēng)、暴雨所帶來(lái)的打擊，卻從未想過放棄。在歲月的磨礪下，你沒有羽化為泡沫，而是如珍珠般展現(xiàn)出自己追夢(mèng)的勇氣和所散發(fā)的無(wú)窮魅力。你征服了所有的千言和萬(wàn)語(yǔ)，在風(fēng)雨中找尋到屬于你的專屬世界。

我聽見花開的聲音

“成功的秘訣，在永不改變既定的目的?！被钪褪菫榱烁淖兪澜?，而你的存在就是為了使更多的人擁有去改變世界的能力。你成功了。你用你的熱情迎接來(lái)自五湖四海的莘莘學(xué)子，你用你的博學(xué)引領(lǐng)

一批又一批的學(xué)子向著新世代跨進(jìn)，你用你的精神鼓舞著奮進(jìn)的人們?nèi)ヌ綄じ篮玫氖澜?。我聽到他們追逐?mèng)想的永不停息，我聽到他們展翅飛翔的凌云壯志，我聽到他們乘風(fēng)破浪的蓬勃激情。在這如火炙熱人心的時(shí)刻，我更清楚地聽到你的夢(mèng)想花開。

六十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，六十年的坎坷曲折，六十年的繁花碩果，六十年的榮耀閃爍。你用你的實(shí)際行動(dòng)向世人們展示了一幅桃李滿園，你告訴我們這僅僅是一個(gè)開始，一個(gè)新的里程碑。在未來(lái)，我們還要一起見證新的輝煌。那時(shí)的你依舊青春不老，依舊孜孜不倦地辛勤培育，依舊迎著朝陽(yáng)成長(zhǎng)，依舊奔赴著美好的夢(mèng)想。

這是一曲凱旋的戰(zhàn)歌，這是一首動(dòng)人的行詩(shī)，這是一本耐人尋味的典著，這是你鑄就六十年的輝煌歲月。我想那些曾在你知識(shí)殿堂里追尋過夢(mèng)想的人們?cè)摶貋?lái)看看?？吹侥阍跉v史的沉淀下，沒有被流年所掩埋，而是愈發(fā)絢爛；看到你在風(fēng)雨的洗禮后，綻放出一朵永不凋零的花；看到你在辛勤的培育中，讓夢(mèng)想照亮更多人的旅途；看到和他們一樣走向社會(huì)的學(xué)子們，在事業(yè)上披荊斬棘。

風(fēng)雨前行，磨礪成鋼。重慶交通大學(xué)，我們感謝你，感謝你給予我們追逐夢(mèng)想的勇氣和能力，感謝你指引我們開拓進(jìn)取的方向，感謝你賦予我們?yōu)槲磥?lái)拼搏的動(dòng)力。在這一刻，我愿和你緊緊相擁，一起期待明天可以更加精彩，一起期待再創(chuàng)輝煌，一起期待揚(yáng)帆起航去追尋更廣闊的空間，一起和未來(lái)許下新的約定。

祝福你，我親愛的母校！

譚浪

第四篇：傾聽花開的聲音①

傾聽花開的聲音

曾幾何時(shí)，因?yàn)榛ń硱鄣臐补?，培育出這枚花蕾，它新嫩的身腰讓大家都憐愛萬(wàn)分，大家盡心竭力照顧著它，不讓它經(jīng)歷任何風(fēng)吹雨打；日復(fù)一日，花蕾茁壯成長(zhǎng)，有了養(yǎng)料的滋養(yǎng)和陽(yáng)光的照耀，它開始幻想外面的世界；年復(fù)一年，花蕾終于長(zhǎng)大，變成一朵嬌艷的鮮花……它要離開安逸的溫室，要脫離花匠的照料，要到百花園中一展風(fēng)姿，就在這時(shí)我豎起了耳朵，傾聽這朵花開的聲音。

歲月的年輪循序漸進(jìn)，我就像這朵幸福的小花……在沒有上大學(xué)的時(shí)候，我的生活真可謂一帆風(fēng)順，在家里因?yàn)樽钚∥沂谴蠹业膶檭?，除了爸爸媽媽?huì)鍛煉我，讓我學(xué)習(xí)一些生活的經(jīng)驗(yàn)，至于其他大家對(duì)我基本上是百依百順；在學(xué)校里因?yàn)槲倚愿駱酚^，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不算優(yōu)越，但是也不影響我人緣好的特長(zhǎng)。在此時(shí)，花開得聲音是那么清新。

“掛塔塔，掛塔塔……”火車的前進(jìn)聲，將我?guī)肓硪粋€(gè)全新的世界，我也像大家一樣，經(jīng)歷了轟轟烈烈的高考，成功的離開了家鄉(xiāng)，到異地求學(xué)?？赡芫褪窃诩依餂]有激烈挑戰(zhàn)，我絲毫不猶豫選擇了長(zhǎng)春那片富饒的黑土地。家人的不舍，朋友的鼓勵(lì)，讓我變得異常激動(dòng)開心。在此時(shí)，花開的聲音是那么刺激。

懷著好奇的心情，到了長(zhǎng)春師范學(xué)院，在我還沒有去獵奇周邊的新鮮事物時(shí)，一場(chǎng)嚴(yán)格的軍訓(xùn)展開了我大學(xué)的新篇章，軍

訓(xùn)時(shí)期的苦與累讓我一天熬著一天，往昔的種種就像電影一般浮現(xiàn)眼眸，一切是那么渴求,每天焦急的等待著父母的電話，想知道家中的一切消息….原來(lái)的海闊天空都是奢侈，想回家就是唯一的夢(mèng)想。在此時(shí)，花開的聲音又是那么傷感。

慢慢的，身邊的朋友又多了起來(lái)，天南地北，五湖四海的大家都讓我大開眼界，天天和更多新穎的朋友接觸，漸漸緩沖了我想念家的低落，逐漸變的成熟，逐漸有了更高的追求，逐漸有了為以后拼搏的動(dòng)力。在此時(shí)，花開的聲音是那么動(dòng)聽。

傾聽花開的聲音，一切是那么有意義，這里記錄了我的成長(zhǎng),書寫著我的人生軌跡,從平淡無(wú)奇的清新到內(nèi)涵充實(shí)的動(dòng)聽，我深深明了，這是成長(zhǎng)的積累，歲月的沉淀，時(shí)間的歷練。傾聽花開的聲音，領(lǐng)略美好的紀(jì)念!

11級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院圖形圖像制作(文)

李海燕

第五篇：傾聽花開的聲音

傾聽花開的聲音

——小學(xué)一年級(jí)班主任感悟“水仙花，一盆清水的滋養(yǎng)換取滿屋清香?！边@是陶行知先生對(duì)教師崇高的定位?！袄蠋煛笔且粋€(gè)重值千斤萬(wàn)兩的詞眼。作為一個(gè)剛剛踏入教學(xué)崗位的一年級(jí)班主任，我的腦海里深深記著母校的校訓(xùn)：厚德博學(xué)，為人師表。畢業(yè)不久的我也只是個(gè)大孩子，如何去帶著一群天真無(wú)知的孩子一起進(jìn)步，這是我工作中常想的問題，為此，我經(jīng)常向前輩討教經(jīng)驗(yàn)，前輩的指教幫助我在工作上有了很多長(zhǎng)進(jìn)，也積累起了自信，邁著我自己的步伐，在慢步前行中記下了一點(diǎn)感悟。由一節(jié)數(shù)學(xué)公開課我想到了許多。這節(jié)課講的是比較。激情引入部分是從孩子熟悉的畫面摘蘋果入手，讓孩子感覺數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我深知興趣是最好的老師，因此在我的課堂上，我比較注重抓孩子的興趣點(diǎn)。所以比身高的時(shí)候我讓學(xué)生自己選擇和誰(shuí)比較身高，可是我沒有考慮到上課的效果，結(jié)果發(fā)生了兩個(gè)孩子的身高基本上一樣高的一幕，反而影響了教學(xué)效果。對(duì)此，我以后會(huì)多加考慮的。比較繩子長(zhǎng)短的時(shí)候，我拿了兩跟繩子，問哪個(gè)學(xué)生會(huì)比較，本來(lái)是想學(xué)生變成小老師教全班學(xué)生的，畢竟課堂上學(xué)生是主體，老師是輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的，去開教研會(huì)的時(shí)候教研的老師也這樣指導(dǎo)我們的，達(dá)到了預(yù)期效果，學(xué)生真切地體會(huì)到了比較長(zhǎng)短的方法。至于高效課堂，讓孩子自己親手操作得出了結(jié)果就是高效的一種體現(xiàn)，孩子自己探索發(fā)現(xiàn)的知識(shí)比從老師那里獲取的知識(shí)要記得更牢固些。孩子們?cè)诒容^跳繩長(zhǎng)短的過程就是高效課堂的一種體現(xiàn)。課堂上盡量少齊讀，齊讀是不高效的一種表現(xiàn)，特別是在數(shù)學(xué)課上，既

掩蓋了知識(shí)沒學(xué)會(huì)的學(xué)生，又浪費(fèi)了時(shí)間。一堂數(shù)學(xué)課下來(lái)，在校長(zhǎng)和各位老師的幫助下，我知道了自己的不足之處，也離完美的高效課堂更近了一步。

下面說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理方面的問題。我只要求了柜子里的物品擺放，書本擺放，卻忽略了書桌里面的物品擺放。感謝校長(zhǎng)提醒，不然我可能一學(xué)期都發(fā)現(xiàn)不了這個(gè)問題。對(duì)于班級(jí)紀(jì)律管理的問題，我每周有一個(gè)重點(diǎn)強(qiáng)化點(diǎn)，比如第一周就是強(qiáng)化走廊紀(jì)律。而且我每天都嚴(yán)抓走廊不遵守紀(jì)律的學(xué)生，表現(xiàn)好的學(xué)生放學(xué)前獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。在我的眼里，每一個(gè)學(xué)生，雖然只有六七歲，他們也有尊嚴(yán)和人格。每次批評(píng)學(xué)生的時(shí)候我都三思而后行。說(shuō)什么話會(huì)傷害到他們幼小的心靈、說(shuō)什么話會(huì)打擊他們的積極性，我都仔細(xì)斟酌之后才出口。

厚德博學(xué)，為人師表。老師的一言一行，學(xué)生都看得清清楚楚。人們都說(shuō)孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，在學(xué)校里學(xué)生也是老師的一面鏡子??！我的學(xué)生也許不是學(xué)習(xí)最好的，但一定要是為人正直，誠(chéng)實(shí)善良的孩子。我在用一言一行，一舉一動(dòng)感染著孩子。老師彎腰拾起地上的廢紙并扔到垃圾桶里遠(yuǎn)比對(duì)學(xué)生說(shuō)“我們看到廢紙應(yīng)該扔到垃圾桶里。”來(lái)得實(shí)際些。老師應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)樹立好榜樣，喊口號(hào)在實(shí)際行動(dòng)面前顯得太蒼白無(wú)力。還記得班里一個(gè)孩子嘔吐了，當(dāng)時(shí)全班學(xué)生都躲開了，我拿著笤帚拖布去收拾，一邊收拾一邊告訴學(xué)生們，每當(dāng)看到別的小朋友遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出雙手幫助他，而不是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。話一出口，就有好幾個(gè)學(xué)生去拿拖布跟我一起收拾。教育孩子就是這么簡(jiǎn)單，老師先做到了，孩子們自然就做到了。試想，如果連老師都不會(huì)說(shuō)謝謝，學(xué)生怎么能心存感恩呢？

年輕的教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，的確，但是有經(jīng)驗(yàn)就一定是好事嗎？老套的思想，陳舊跟不上時(shí)代的步伐，其實(shí)不見得有多好。怎么說(shuō)呢，凡事都要辯證地看吧。一切事物都在變化，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。管理班級(jí)，教育教學(xué)同樣要?jiǎng)?chuàng)新。為了打造我的個(gè)性化班級(jí)，我真的付出了我的全部，每天回家都在思考如何改進(jìn)班級(jí)的不足，如何創(chuàng)造本班的亮點(diǎn)?！芭Α笔俏乙磺泄ぷ鞯目偨Y(jié)，也是我所有工作的延伸！我愿用一盆清水的營(yíng)養(yǎng)，輸給孩子們滿心的芬芳！穿行在孩子們世界里，才覺得童真是世間最美好的東西，美麗的情在里面，五彩的靈光在里面。這是一個(gè)神奇的世界，既有清清湖水的明凈，也有湛藍(lán)蒼穹的純潔，也有絢麗霞光的繽紛。做一年級(jí)的班主任真幸福！讓我和孩子們一起成長(zhǎng)，一起創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌！

花兒總在一年四季里綻放，花開的聲音也總在悄悄地進(jìn)行。蹲下身子，彎下腰桿，靜下心來(lái)，傾聽花開的聲音。

金州區(qū)八里小學(xué)

潘媛媛