第一篇：淺談職校實(shí)習(xí)教學(xué)方法

淺談職校實(shí)習(xí)教學(xué)方法

【摘 要】實(shí)習(xí)教學(xué)是職業(yè)院校教學(xué)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)及職業(yè)崗位對(duì)學(xué)生的要求設(shè)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)模式，運(yùn)用合理的的教學(xué)方法，體現(xiàn)出以老師為引導(dǎo)，以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際以及多年實(shí)習(xí)教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用有效的教學(xué)方法將有利于提高學(xué)生的職業(yè)能力。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育；實(shí)習(xí)教學(xué)；教學(xué)方法

在傳統(tǒng)教育模式下，職教教學(xué)重理論，輕實(shí)習(xí)。特別是對(duì)于職業(yè)院校剛走出校門的學(xué)生，由于缺乏實(shí)際演練，很難一下適應(yīng)工作崗位。為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)崗位要求，讓學(xué)生接受并掌握實(shí)習(xí)操作技能的訓(xùn)練。我校在現(xiàn)代職業(yè)教育理念引導(dǎo)下，根據(jù)企業(yè)的崗位工作要求，參照國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為教育目標(biāo)而進(jìn)行的教學(xué)模式初探及教學(xué)方法運(yùn)用。在實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，針對(duì)學(xué)生性格特點(diǎn)、探索教學(xué)方法，讓學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下，成長(zhǎng)為使讓企業(yè)、學(xué)生及家長(zhǎng)滿意的合格技能型人才。實(shí)習(xí)教學(xué)模式的初探

1.1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)模式

實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位技能，適應(yīng)社會(huì)需求的有效途徑和關(guān)鍵手段。根據(jù)職業(yè)活動(dòng)的實(shí)用性來重新改革課程設(shè)置，體現(xiàn)技能培訓(xùn)目標(biāo)的特點(diǎn)，將專業(yè)理論課和實(shí)訓(xùn)課以課題的形式結(jié)合成一門專業(yè)綜合課程，（如一體化課程）以達(dá)到把該專業(yè)課知識(shí)融會(huì)貫通的目的。在專業(yè)綜合課程開發(fā)中，以行業(yè)的典型工作任務(wù)為設(shè)計(jì)載體，融入知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)，突出在工作過程中，以教師引導(dǎo)為主，通過不同的教學(xué)方法，完成項(xiàng)目工作。教師每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就演示一個(gè)小型實(shí)例，然后要求學(xué)生完成，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講授輔導(dǎo)。對(duì)于實(shí)訓(xùn)過程中出現(xiàn)的共性問題再進(jìn)行演示總結(jié)，學(xué)生完成后再進(jìn)行下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的拓展。通過實(shí)施這種項(xiàng)目教學(xué)模式，使學(xué)生鞏固理論知識(shí)和技能，培養(yǎng)了學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)新能力。

1.2 校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合

頂崗實(shí)習(xí)作為一個(gè)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，要融人到整個(gè)教學(xué)過程中。通過針對(duì)本專業(yè)課程知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)進(jìn)行職業(yè)綜合能力培養(yǎng)，安排到校內(nèi)、校外的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)基地，比如，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)可以到校辦工廠進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)階段，參與企業(yè)的生產(chǎn)，通過生產(chǎn)性實(shí)踐，使學(xué)生的綜合實(shí)力得到有效的提升，更能適應(yīng)企業(yè)需求?；蛘甙才艑W(xué)生進(jìn)入相關(guān)公司頂崗實(shí)習(xí)，綜合提高學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)。實(shí)習(xí)教學(xué)方法的運(yùn)用。

針對(duì)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)特點(diǎn)，我們?cè)诙喙δ軐?shí)訓(xùn)室完成教學(xué)。每一工種的實(shí)訓(xùn)室有課桌椅、設(shè)備、黑板等相關(guān)多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。從而形成綜合的、多功能的情景，使教學(xué)環(huán)境模擬企業(yè)走進(jìn)企業(yè)。通過項(xiàng)目為載體的教學(xué)新模式，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”、“學(xué)中做”、“教、學(xué)、做合一”的教學(xué)理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)崗位工作能力的培養(yǎng)。各個(gè)學(xué)校根據(jù)自身的特點(diǎn)，可以正對(duì)性的使用各種教學(xué)？方法。

2.1 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法，即教師把學(xué)生帶到工作崗位現(xiàn)場(chǎng)施教教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉工作過程，在實(shí)訓(xùn)室或者實(shí)訓(xùn)車間進(jìn)行的每一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)一般具有五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)、理論引導(dǎo)、教師示范、學(xué)生獨(dú)立操作以及實(shí)訓(xùn)小結(jié)，重點(diǎn)是學(xué)生操作。在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)解決實(shí)踐所出現(xiàn)的問題，并予以總結(jié)，最后每個(gè)項(xiàng)目都對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)分。

2.2 項(xiàng)目教學(xué)法

項(xiàng)目教學(xué)法就是模擬企業(yè)工作環(huán)境，在教師引導(dǎo)組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)，通過一個(gè)典型的機(jī)械零件加工、電子產(chǎn)品的制作、等相關(guān)的工作任務(wù)。從項(xiàng)目分析到項(xiàng)目完成這一過程中所需要的各種知識(shí)準(zhǔn)備、方法技能、操作技能，以及綜合分析與項(xiàng)目實(shí)施能力等。同時(shí)，通過實(shí)施的過程，充分體現(xiàn)教師引導(dǎo)講解作用，分小組發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。極大地促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)習(xí)水平，提高了其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、為適應(yīng)就業(yè)后的實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，充分展現(xiàn)出職業(yè)教育教學(xué)特色。

2.3 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法即以真實(shí)項(xiàng)目或模擬項(xiàng)目設(shè)置任務(wù)，帶著學(xué)生有目的、有任務(wù)的去做一個(gè)小產(chǎn)品。讓學(xué)生在接受任務(wù)時(shí)，展示他的性格特色，發(fā)揮它的長(zhǎng)處，積極努力的完成好任務(wù)，并對(duì)任務(wù)提出質(zhì)疑，改進(jìn)的辦法等。這樣的方法能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。而且在教學(xué)中，只要精心設(shè)置項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)任務(wù)，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生去思考、去探索。通過開展對(duì)話、討論、歸納、總結(jié)等活動(dòng)，使課堂教學(xué)的重點(diǎn)在學(xué)生的活動(dòng)中深化，教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)生討論中突破，不但達(dá)到了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的，而且使學(xué)生從多種訓(xùn)練中獲得了知識(shí)，提高了能力。

2.4 案例教學(xué)法

案例教學(xué)法即教師精選企業(yè)項(xiàng)目案例引入教學(xué)，將企業(yè)的案例通過分析改造，借助多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段將案例引入課堂，進(jìn)行講解、演習(xí)，也包括教師對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)作品設(shè)計(jì)制作過程的全程演示。讓學(xué)生學(xué)習(xí)由淺入深，由表及里，層層遞進(jìn)的方式，懂得案例的真實(shí)生活原理，把抽象化的概念簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單的規(guī)律通過牽引，引進(jìn)到其它的事物上，改變其功能。發(fā)揮學(xué)生的分析處理問題的能力。其次理論與實(shí)習(xí)緊密結(jié)合，達(dá)到舉一反三的效果。

總之，實(shí)習(xí)教學(xué)方法品種多，根據(jù)不同的課程，不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，實(shí)施不同的教學(xué)方法，實(shí)行開放型、多方位教學(xué)形式，因材施教，使每一個(gè)學(xué)生都有成就感。由于學(xué)生的基礎(chǔ)各不相同，便無法回避學(xué)生之間存在的個(gè)體差異，因此，在面向多數(shù)學(xué)生的同時(shí)還應(yīng)照顧到個(gè)別學(xué)生的實(shí)際情況，不要有統(tǒng)一的要求，還應(yīng)有針對(duì)個(gè)別學(xué)生的教學(xué)措施。分層教學(xué)，多設(shè)臺(tái)階。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生以低起點(diǎn)為主，只掌握最基本的要點(diǎn)即可，而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生高要求，除基礎(chǔ)知識(shí)以外，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)更深的理論知識(shí)。其次教學(xué)要求由易到難，循序漸進(jìn)。教學(xué)過程中，在分層教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)不同層次學(xué)生的要求，要有一個(gè)漸進(jìn)的過程，不能總是停留在原有的基礎(chǔ)上，要給學(xué)生一種認(rèn)識(shí)，即我不僅能夠?qū)W好基礎(chǔ)知識(shí)，完成任務(wù)，還能學(xué)習(xí)更難、更深的知識(shí)。最后采取贊揚(yáng)式教學(xué)法，為學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)。尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)其自信心。

[責(zé)任編輯：程龍

]

第二篇：職校實(shí)習(xí)自我鑒定

職校實(shí)習(xí)自我鑒定

實(shí)習(xí)結(jié)束了，很不舍得與孩子們道別，舍不得那些老師，舍不得那可愛又“可恨”的孩子們，更舍不得我那神圣而驕傲額“老師”職稱。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，是我生命中最特殊又最難忘的人生經(jīng)歷。

在實(shí)習(xí)兩個(gè)月的時(shí)間，我們努力嘗試由一名在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，努力適應(yīng)著新的角色，新的生活。我在實(shí)習(xí)學(xué)校是擔(dān)任實(shí)習(xí)老師和實(shí)習(xí)班主任。教育無處不在,在講臺(tái)上要為人師表,以身作則；在講臺(tái)下更要注意保持教師的良好形象在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己,同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人,真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。

實(shí)習(xí)班主任：我們班的學(xué)生真的很好，很配合我這個(gè)實(shí)習(xí)老師的工作，在我接觸這個(gè)班級(jí)不久，原班主任培訓(xùn)去了，剛好實(shí)習(xí)學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，代理班主任還沒安排，所以我?guī)е@這個(gè)班級(jí)沖鋒陷陣。該學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則制定的不是很完善。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二天，也是我單獨(dú)帶這個(gè)班級(jí)的第一天，早上狀況連連，不是男生想退賽，就是女生因裁判不公平對(duì)待想罷賽，這個(gè)問題那個(gè)問題，剛接觸學(xué)生不久，對(duì)他們不是很了解，只是從班主任那了解到一些基本能情況，學(xué)生們與我不熟。所以場(chǎng)面有些鎮(zhèn)不住，最后求助了遠(yuǎn)在外地培訓(xùn)的班主任。一邊勸男生，一邊安慰女生，然后趕緊去為我們班的參賽隊(duì)伍排隊(duì)。雖然最后的成績(jī)不是很理想，但是重在參與嘛。經(jīng)過了那個(gè)早上，我馬上對(duì)早上的行動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，為比賽思考策略。在這個(gè)環(huán)節(jié)后，學(xué)生們都很配合我的實(shí)習(xí)班主任工作，班干部們分配起任務(wù)來僅僅有條。在這兩個(gè)月期間與我們班的孩子共同度過辛苦的執(zhí)勤周，和有點(diǎn)懶散的唱歌比賽。用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)，和學(xué)生們友好相處，盡心盡職地履行著我的職責(zé)與義務(wù)。

實(shí)習(xí)任課老師：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),基本技能和專業(yè)知識(shí),把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識(shí),理論的思維.這一個(gè)半月的實(shí)習(xí),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

剛開始先是聽課，先觀摩指導(dǎo)老師怎么上課。學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的上課方法，借鑒指導(dǎo)老師的上課經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)去聽聽別的老師的課，參考一下別的老師的教學(xué)方式。我教的學(xué)科是3Dmax，太久沒用這個(gè)軟件，有些不熟練，所以在課堂上指導(dǎo)同學(xué)時(shí)，還有些不上手。將實(shí)習(xí)學(xué)校的書帶回去研究了研究，按學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度將課本中的實(shí)例演示了一遍，心里有些底了，再來指導(dǎo)學(xué)生。不久，我對(duì)指導(dǎo)學(xué)生做課本實(shí)例在這一工作還蠻熟練的了。由于課本的實(shí)例對(duì)學(xué)生來說，難度系數(shù)有些大，所以指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備些小的案例，最好能在兩節(jié)課完成的實(shí)例。用這些實(shí)例給他們上課，讓他們當(dāng)場(chǎng)完成。第一次上臺(tái)講課，沒有任何準(zhǔn)備，那天比較突然，老師讓我試試，有些緊張，還好對(duì)軟件熟悉了，對(duì)制作步驟也很熟悉，并在老師的幫助下完成第一次教學(xué)?；厝ブ筅s緊總結(jié)一下這次的教學(xué)，羅列出各個(gè)出錯(cuò)的環(huán)節(jié)，以及能夠改善的環(huán)節(jié)使教學(xué)效果更好。之后的教學(xué)情況慢慢地好了。提高了自己在教學(xué)中的的實(shí)際操作能力。

轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月到了，跟他們告別了，我們班的同學(xué)還連夜折了九十九朵玫瑰送我，讓我感到無比幸福。這兩個(gè)月的辛苦付出是值得的，你付出多少，學(xué)生也記在了心上。在這兩個(gè)月里，我不僅受了鍛煉，攢了經(jīng)驗(yàn)，還得到一群可愛孩子的認(rèn)可，留給我實(shí)習(xí)期間的美麗回憶。

第三篇：職校實(shí)習(xí)自我鑒定

職校實(shí)習(xí)自我鑒定1

隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)在房校生活了三年了?；厥兹曛袑Ｐ@生活生涯和社會(huì)實(shí)踐生活，有渴望。有追求，有成功。有失敗，有甜蜜的。但也有苦澀的。而我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為自己實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

在思想品德上，我有著良好的道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地想團(tuán)組織靠攏，使我對(duì)我們團(tuán)組織有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。參加了學(xué)校組織的各種共青團(tuán)活動(dòng)。本人遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求實(shí)的精神熱心參加各種公益宣傳和愛國(guó)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，我熱愛自己的專業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間練習(xí)所學(xué)的軟件，使得我對(duì)所學(xué)的軟件深刻的了解，能夠熟悉的操作軟件。除了上課老師布置的作業(yè)外，在平常還會(huì)做一些有關(guān)專業(yè)的的一些作品，了解這方面的知識(shí)，以便更快的提高我的能力。

在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇敢挑戰(zhàn)自我。時(shí)間觀念，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)，由于我平易待人友好，所以一直與人先出融洽。

在工作上，對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任新強(qiáng)，這都是我的優(yōu)點(diǎn)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合同學(xué)們完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致好平。三年的中專生活，使得我自己的知識(shí)水平思想境界，工作能力等方面的邁上可一個(gè)新的臺(tái)階，在這即將揮手告別的美好地中專生活，踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情，堅(jiān)定的自信，高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

職校實(shí)習(xí)自我鑒定2

近兩年的中專生活，使我對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人，做事都有了更深一層的認(rèn)。我所堅(jiān)信的理念——努力不一定成功，不努力卻絕不成功。

如今回首，是對(duì)過去的感觸和總結(jié)，亦是對(duì)未來的橦憬和希望。即將走出校門的我，懷著激動(dòng)的心情期待著大世界的挑戰(zhàn)和磨練。

從我踏入南極校區(qū)校門那天起，條件。逐漸成為一個(gè)能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)要求的中學(xué)生。生活方面，自我來到南寧高級(jí)技工學(xué)校，我的生活添加了許多歡聲笑語。與同學(xué)之間互相團(tuán)結(jié)，與朋友之間情同手足，與老師之間情比友誼。兩年的中專生活讓我體會(huì)到生活中很多是需要獨(dú)立自主的，也是我們進(jìn)入社會(huì)之根本。學(xué)習(xí)方面，自我來到南寧高級(jí)技工學(xué)校的第一天起，我就不會(huì)忘記我來這里的目的是——學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。雖然，我的成績(jī)不是非常優(yōu)秀，但我一直在努力進(jìn)步，爭(zhēng)取做得最好。所謂“人非圣賢，孰能無過”，諸如有少許時(shí)候我把學(xué)習(xí)的環(huán)境便寬松了，也有時(shí)候?qū)W習(xí)的自覺性慢慢變?nèi)趿?，還有時(shí)候不太自覺和同學(xué)討論，交流學(xué)習(xí)方面的，但我一直在改進(jìn)著。

思想也工作方面，前期經(jīng)班主任推選就任班長(zhǎng)一職，可在后期因自我原因，不能夠及時(shí)處理班級(jí)的事情，所以的退位讓賢了。幾經(jīng)反思之后，明白了作為一個(gè)集體的領(lǐng)頭者，許多事情需要自覺，自動(dòng)，及勤力上面。從而使我明白了事業(yè)的偉大，和一個(gè)人的付出也成就。更啟發(fā)我要克服困難，勇于直前。

而今年輕的我有一門專業(yè)的知識(shí)，還有一顆求誠(chéng)求真的心，我就能夠創(chuàng)造出我的價(jià)值，且真實(shí)去實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值，讓我的人生道路充滿激情，充滿生機(jī)，更充滿愛！

職校實(shí)習(xí)自我鑒定3

回首二年的中專校園生活生涯和社會(huì)實(shí)踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對(duì)我們黨有可更為深刻的認(rèn)識(shí)。本人遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國(guó)活動(dòng)；在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽；在工作上，對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致好評(píng)。

二年的中專生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好中專生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

xxx

xx年x月x日

職校實(shí)習(xí)自我鑒定4

我于20xx年9月就讀重慶xx中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)。三年的校園學(xué)習(xí)生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我不斷地挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本人熱愛祖國(guó)，具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。

我一直都認(rèn)為人應(yīng)該學(xué)到謀生的本領(lǐng)才能有益于社會(huì)。我對(duì)文化、對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，因而在成績(jī)上一直得到老師同學(xué)的肯定，三年里獲得一次三等獎(jiǎng)學(xué)金和一次二等獎(jiǎng)學(xué)金。在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)，我注重對(duì)各種應(yīng)用軟件和硬件的研究學(xué)習(xí)，還選修了美術(shù)、體操、電子等多門課程，為我在網(wǎng)頁美工、多媒體圖案和動(dòng)漫制作上打下了堅(jiān)實(shí)的基拙。在區(qū)、市級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)大賽中多次獲獎(jiǎng)，2朋7年代表市參加全國(guó)動(dòng)漫設(shè)計(jì)大賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

我任本班團(tuán)支部組織委員的同時(shí)也擔(dān)任了校學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)職務(wù)。我對(duì)工作熱情、任勞任怨，和部?jī)?nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)其他部門，出色地完成各項(xiàng)宣傳工作任務(wù)。能積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，20xx年l月獲校文娛比賽及知識(shí)問答比賽等一等獎(jiǎng)，20xx年5月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。20xx年獲重慶市優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。

我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本著學(xué)以致用的精神，20xx年暑假我到xx彩色印務(wù)公司學(xué)習(xí)名片和小型廣告、商標(biāo)設(shè)計(jì)，由于自己在這方面有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我用一周時(shí)間就熟練掌握了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案。這期間，我以熟練的>計(jì)算機(jī)技術(shù)參加應(yīng)聘，進(jìn)入，“1十l”電腦公司技術(shù)邵，擔(dān)任見習(xí)技術(shù)員。

作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的中職畢業(yè)生，我的文化積淀不夠，工作欠缺經(jīng)驗(yàn)。但是我年輕，我自信能憑自己學(xué)到的知識(shí)和已經(jīng)具備的能力，在以后的工作和生活中不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。

20xx年5月30日

職校實(shí)習(xí)自我鑒定5

中專二年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入中專的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。中專二年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人.中專二年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。

職校實(shí)習(xí)自我鑒定6

回首二年的中專校園生活生涯和社會(huì)實(shí)踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對(duì)我們黨有可更為深刻的認(rèn)識(shí)。本人遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國(guó)活動(dòng)；在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。

由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽；在工作上，對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致好評(píng)。二年的中專生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好中專生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

職校實(shí)習(xí)自我鑒定7

珍貴的中專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。學(xué)習(xí)成績(jī)并非名列前矛，重要的是我在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度;其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力;再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問題能力，受益匪淺。通過中專生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。xxxxx年x月x日

職校實(shí)習(xí)自我鑒定8

中專幾年,我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),同時(shí)也不忘在工作上積累實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。雖然一心難以兩用,但我始終把握著兩者之間的平衡。在校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的，以個(gè)人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。本人具有熱愛等祖國(guó)等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。作為一名即將畢業(yè)的中專生，我所擁有的是年輕和知識(shí)，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。同時(shí)，我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是一部真正的百科全書。踏出校門，也正是希望得到一個(gè)更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而能以更好的工作成績(jī)?yōu)閲?guó)家和單位貢獻(xiàn)力量，同時(shí)去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

xxxxx年x月x日

職校實(shí)習(xí)自我鑒定9

三年的中專生活似彈指一揮間，從學(xué)生時(shí)代的無知和迷茫，到現(xiàn)在即將成人的從容與坦然。我知道，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)：社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

我自認(rèn)為無愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚牛墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩?huì)發(fā)光。所以我確信，我——一名中專畢業(yè)生，也一定會(huì)有光明、輝煌的一天。

在這三年里我還曾獲得學(xué)校的許多獎(jiǎng)項(xiàng)。曾獲得北京市電子商務(wù)員證書、北京市計(jì)算機(jī)操作員證書等等。在校還獲得優(yōu)秀團(tuán)干部、盡責(zé)獎(jiǎng)、才藝獎(jiǎng)等等。

這三年學(xué)習(xí)和生活，僅僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我還要繼續(xù)努力，繼續(xù)向前，不斷向前。面對(duì)過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對(duì)現(xiàn)在，我懂得珍惜，珍惜時(shí)間努力拼搏；面對(duì)將來，我倍感期待，期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出一個(gè)又一個(gè)的精彩。

第四篇：淺談職校學(xué)生實(shí)習(xí)管理

淺談職校學(xué)生實(shí)習(xí)管理

[摘 要]就業(yè)實(shí)習(xí)是職校教學(xué)管理過程中不可缺少的重要組成部分，它是學(xué)生離開課堂，走出校門，通向社會(huì)的第一步；是對(duì)課堂教學(xué)效果的檢驗(yàn)和考核；是學(xué)生綜合素質(zhì)的展現(xiàn)過程；是學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，鍛煉學(xué)生意志，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)，做好就業(yè)準(zhǔn)備等方面都有特別重要的意義。

[關(guān)鍵詞]學(xué)校管理；實(shí)習(xí)企業(yè)；學(xué)生實(shí)習(xí)

中圖分類號(hào)：S940 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2018）26-0018-01

正文：

一、學(xué)校重視實(shí)習(xí)管理，多方面做好就業(yè)前工作

對(duì)于職校的學(xué)生而言，在校除了把專業(yè)知識(shí)和其他課程學(xué)好外，最重要的還要學(xué)好專業(yè)技能，這樣在實(shí)習(xí)及以后的工作中才能得以順利展開。學(xué)校安排學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，為學(xué)生提供必要的實(shí)習(xí)條件和安全健康的實(shí)習(xí)勞動(dòng)環(huán)境。實(shí)習(xí)期間安排住宿，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件幫助解決住宿問題，為了安全起見，不得讓學(xué)生自行在外住宿。學(xué)校要主動(dòng)解決學(xué)生實(shí)習(xí)過程中與實(shí)習(xí)企業(yè)所發(fā)生的一切糾紛，做好學(xué)生的穩(wěn)定和思想工作。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)聯(lián)合對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行考核鑒定，從職業(yè)道德、勞動(dòng)態(tài)度、技術(shù)技能、出勤等方面提出評(píng)鑒意見，確定優(yōu)秀、良好、合格、不合格等次。對(duì)違反實(shí)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位可以對(duì)其進(jìn)行教育批評(píng)，對(duì)嚴(yán)重違反紀(jì)律的學(xué)生學(xué)?？韶?zé)令其暫停實(shí)習(xí)并督促其限期改正。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立實(shí)習(xí)工作管理制度，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)工作的監(jiān)督檢查，形成良好的實(shí)習(xí)管理機(jī)制，確保實(shí)習(xí)工作安全、有序地進(jìn)行。對(duì)實(shí)習(xí)中發(fā)生的重大事件，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)做出處理，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)主管部門。學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生本人及家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，明確各自責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。

二、實(shí)習(xí)管理教師要盡職盡責(zé)，關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，積極與企業(yè)保持聯(lián)系

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師是由學(xué)?；?qū)嵙?xí)單位派出，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)的學(xué)校教師和實(shí)習(xí)單位指定的具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)的人員，其職責(zé)是負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行教育、指導(dǎo)和管理，組織帶領(lǐng)學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)分別選派具有良好職業(yè)道德、較高專業(yè)理論水平和實(shí)踐技能的教師和工作人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生規(guī)模安排足夠數(shù)量的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師跟班實(shí)習(xí)。對(duì)實(shí)習(xí)單位派出的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與其本人簽訂聘任協(xié)議，明確其權(quán)利和義務(wù)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)情況，與實(shí)習(xí)單位保持密切聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的政治思想表現(xiàn)、專業(yè)能力、上崗情況進(jìn)行全面考核，協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)單位解決實(shí)習(xí)中的問題，遇有重大問題要及時(shí)向?qū)W校、實(shí)習(xí)單位和有關(guān)部門報(bào)告。并且要經(jīng)常與實(shí)習(xí)生溝通，聽取意見，對(duì)教學(xué)有益的建議要認(rèn)真采納，對(duì)不足之處虛心接受，不斷改進(jìn)。平時(shí)跟學(xué)生們多談心，多交流，在學(xué)習(xí)及生活上關(guān)心他們，使他們能有更多精力投入到工作中，不要擺老師的架子。對(duì)實(shí)習(xí)生提出的問題要耐心解答，不要態(tài)度生硬。在實(shí)習(xí)生遇到困難時(shí)應(yīng)盡量幫助他們解決難題，要知道學(xué)生在外地實(shí)習(xí)期間，最親和最信任的恐怕就是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師了。所以實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一定要全面的關(guān)注實(shí)習(xí)學(xué)生的生活、工作表現(xiàn)、心理表現(xiàn)等方面的問題?？傊訌?qiáng)師生之間溝通。

三、實(shí)習(xí)企業(yè)要按照國(guó)家法律法規(guī)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)

實(shí)習(xí)單位對(duì)于學(xué)生來說是他們步入社會(huì)以前的第二個(gè)家，而實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和前輩們對(duì)于實(shí)習(xí)生來說就像是他們的哥哥姐姐一樣。在此，雖然我不能也不敢對(duì)這些前輩們提出過多的要求，但我真心希望他們能多多指導(dǎo)那些上進(jìn)心很強(qiáng)、尊敬長(zhǎng)輩和領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)習(xí)生們，能給予他們更多鍛煉的平臺(tái)。實(shí)習(xí)單位要根據(jù)接收學(xué)生實(shí)習(xí)的需要，建立、健全本單位安全生產(chǎn)責(zé)任制，制定相關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案，為實(shí)習(xí)場(chǎng)所配備必要的安全保障器材，為實(shí)習(xí)學(xué)生提供必需的勞動(dòng)防護(hù)用品，保障學(xué)生實(shí)習(xí)期間的人身安全。學(xué)校和實(shí)習(xí)生產(chǎn)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行崗前安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證實(shí)習(xí)學(xué)生具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的實(shí)習(xí)學(xué)生，不得上崗作業(yè)。學(xué)校和實(shí)習(xí)企業(yè)必須為實(shí)習(xí)學(xué)生購買意外傷害保險(xiǎn)等相關(guān)保險(xiǎn)，具體事宜由學(xué)校和實(shí)習(xí)單位協(xié)商辦理。

四、實(shí)習(xí)學(xué)生要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)協(xié)議，努力提升各項(xiàng)技能

參加實(shí)習(xí)的學(xué)生大多都已經(jīng)18歲以上，已到了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)和承擔(dān)的年齡。所以學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該?W好專業(yè)課程和基礎(chǔ)課程，以便為將來打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。而在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)當(dāng)聽從實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的安排和實(shí)習(xí)單位的安排，遵守單位紀(jì)律和秩序，克服實(shí)習(xí)中的困難，以便積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，為自己將來的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在校期間，學(xué)生應(yīng)全方位的提升自己，比如：學(xué)習(xí)、管理能力、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)、身體素質(zhì)等等。把專業(yè)課和基礎(chǔ)都學(xué)得扎實(shí)，然后配上一些車間實(shí)習(xí)或是手動(dòng)操作課程，相信學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中可以減少很多的壓力。在校期間，還應(yīng)注意加強(qiáng)體育鍛煉，早操、體育課時(shí)能堅(jiān)持就要堅(jiān)持，隨著時(shí)間的推移，相信身體素質(zhì)一定會(huì)得到很大的提高。要相信沒有任何的用人單位愿意聘用一個(gè)隨時(shí)哀聲嘆氣的病者作為員工吧。所以學(xué)生在學(xué)校期間應(yīng)該多多積累一些對(duì)自己的實(shí)習(xí)和將來發(fā)展有幫助的能力。

總之，就業(yè)實(shí)習(xí)工作是職校教學(xué)工作的重要組成部分，是學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)的前奏曲。因此，保證實(shí)習(xí)管理工作的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，才有利于學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)迅速實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，以確保學(xué)生盡快適應(yīng)社會(huì)的需求。而在學(xué)生實(shí)習(xí)前前后后的全過程中，學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、班主任、學(xué)生自己都需要付出相當(dāng)大的努力和汗水。

參考文獻(xiàn)

[1] 楚雄高級(jí)技工學(xué)校實(shí)習(xí)管理手冊(cè)，2009年6月.[2] 《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》.

第五篇：2職校實(shí)習(xí)報(bào)告 文檔

XXX學(xué)校校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工作報(bào)告

XXX教育局：

XXX年春XXX學(xué)校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃與專業(yè)特點(diǎn)安排了茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)學(xué)生進(jìn)行為期10個(gè)周的校外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，時(shí)間從3月10日至5月26日，其他專業(yè)暫未安排教學(xué)實(shí)習(xí)。此次校外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)由15級(jí)、16級(jí)茶葉班學(xué)生估計(jì)31人組成，通過對(duì)縣內(nèi)30家茶葉企業(yè)進(jìn)行篩選，確定了8家綜合條件好、實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)作為實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)單位。本次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)從建立實(shí)習(xí)指導(dǎo)方案、成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、技能教育、安全教育、召開實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)、設(shè)定專門實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師等方面來確保順利完成教學(xué)任務(wù)，具體如下。

（一）、做好實(shí)習(xí)安全、技能教育、社會(huì)生存教育

3月5號(hào)開學(xué)以來茶葉專業(yè)班主任、專業(yè)課教師結(jié)合所擔(dān)任教學(xué)任務(wù)、科目分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本安全操作技能培訓(xùn)，尤其是對(duì)機(jī)械、用電操作安全教育，交通、人身安全教育。讓學(xué)生樹立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)社會(huì)生存技能。

（二）、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、做好實(shí)習(xí)方案、做到依法依歸教學(xué) 為搞好實(shí)習(xí)，我校成立了以校長(zhǎng)為組織、教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教務(wù)主任、政教主任為成員的實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。茶葉專業(yè)班主任、專業(yè)課教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生教學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)督，明確實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師責(zé)任與義務(wù)，做到分工明確、責(zé)任落實(shí)到人。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員搞好監(jiān)督工作，確保學(xué)生到位、指導(dǎo)教師到崗履責(zé)。教務(wù)處結(jié)合學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)實(shí)際制定了實(shí)習(xí)指導(dǎo)方案、實(shí)習(xí)協(xié)議，政教處制定了學(xué)生實(shí)習(xí)校企安全責(zé)任狀。

（三）、召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，穩(wěn)定學(xué)生思想

3月10日上午9點(diǎn)分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、政教主任、實(shí)習(xí)企業(yè)、茶葉專業(yè)師生參加了實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)。會(huì)上學(xué)校對(duì)本次實(shí)習(xí)目的、意義、內(nèi)容、安全教育、主意事項(xiàng)進(jìn)行了培訓(xùn)教育。會(huì)后組織學(xué)生與實(shí)習(xí)單位、學(xué)校簽訂三方安全責(zé)任書、學(xué)生實(shí)習(xí)校企協(xié)議，學(xué)生由實(shí)習(xí)單位派人親自帶到實(shí)習(xí)地以確保安全。

（四）、當(dāng)前發(fā)現(xiàn)的問題及對(duì)策

實(shí)習(xí)初有個(gè)別學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，不太適應(yīng)企業(yè)生活，出現(xiàn)逃避實(shí)習(xí)的現(xiàn)象。針對(duì)以上情況我校一是要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、班主任做好思想工作、搞好家校企聯(lián)系、掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)保障學(xué)生安全；二是明確態(tài)度，學(xué)生參加實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)任務(wù)；三是加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要求實(shí)習(xí)單位給學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)環(huán)境，要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師深入一線指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，及時(shí)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。

XXX學(xué)校教務(wù)處

2017年4月14日