第一篇：農(nóng)村公路管理所雙保雙促專題調(diào)研報(bào)告專題

農(nóng)村公路管理所雙保雙促專題調(diào)研報(bào)告

XX區(qū)農(nóng)村公路管理所“雙保雙促”專題調(diào)研

—以農(nóng)村公路發(fā)展帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展

農(nóng)村公路是公路網(wǎng)的基礎(chǔ)，是農(nóng)村地區(qū)最主要甚至是一些地區(qū)唯一的運(yùn)輸方式，是關(guān)系到農(nóng)民群眾的生產(chǎn)、生活，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)設(shè)施。

一、XX區(qū)加快農(nóng)村公路發(fā)展的措施、經(jīng)驗(yàn)

1、深刻認(rèn)識(shí)加快農(nóng)村公路發(fā)展的重要意義。加快農(nóng)村公路發(fā)展，既是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，也是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容；既是改善農(nóng)村生產(chǎn)和生活條件，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、解決“三農(nóng)”問題的前提，也是增加農(nóng)民收入的有效途徑；既是擴(kuò)大內(nèi)需、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措，也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。從建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的角度看，農(nóng)村公路是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)民持續(xù)增收的重要基礎(chǔ)條件。農(nóng)村公路發(fā)展了，可以改善農(nóng)村運(yùn)輸條件和投資環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展”，可以增加農(nóng)民收入，擴(kuò)大農(nóng)民就業(yè)，實(shí)踐證明，加快農(nóng)村公路發(fā)展，改善農(nóng)村交通條件是農(nóng)民群眾脫貧致富奔小康的有效途徑。

2、積極爭(zhēng)取國(guó)家和省的項(xiàng)目、資金支持。合理、科學(xué)規(guī)劃農(nóng)村公路網(wǎng)絡(luò)，協(xié)調(diào)各有關(guān)部門，積極爭(zhēng)取國(guó)家和省的項(xiàng)目及資金支持。

3、嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是工程的生命線，農(nóng)村公路建設(shè)堅(jiān)持“加強(qiáng)管理、質(zhì)量第一、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、確保質(zhì)量”的原則，建立健全“政府監(jiān)督、業(yè)主管理、社會(huì)監(jiān)理、企業(yè)自檢、群眾監(jiān)督”五級(jí)質(zhì)量保證體系，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)管，確保工程質(zhì)量。

4、科學(xué)舉措促進(jìn)度。工程進(jìn)度是工程建設(shè)目標(biāo)能否順利完成的保證。一是積累近幾年的經(jīng)驗(yàn)，廣泛吸收社會(huì)上有實(shí)力、有資質(zhì)、信譽(yù)好的施工單位。二是早動(dòng)手、早部署，倒排工期，自我加壓，交通局同施工單位簽訂責(zé)任書。三是交通局對(duì)每一片區(qū)均派駐工程協(xié)調(diào)人員，負(fù)責(zé)創(chuàng)造良好的施工環(huán)境，營(yíng)造群眾支持、鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)助的寬松施工環(huán)境。

5、多渠道籌集配套資金。資金是工程建設(shè)順利推進(jìn)的前提和保證，XX區(qū)把資金作為農(nóng)村公路項(xiàng)目順利實(shí)施的突破口和著眼點(diǎn)，分任務(wù)，壓擔(dān)子，實(shí)打?qū)嵶ァＲ皇菂^(qū)政府將配套資金的籌集任務(wù)按照工程計(jì)劃情況分解到各鄉(xiāng)、辦事處，限期上繳工程配套資金，并由政府督查室進(jìn)行督查；二是廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府為主導(dǎo)，同時(shí)采取了“群眾籌一點(diǎn)、向在外人員募一點(diǎn)、地方政府捐一點(diǎn)”的多渠道籌集資金辦法。三是按照省政府對(duì)農(nóng)村公路建設(shè)實(shí)行“以獎(jiǎng)代 補(bǔ)，先干后補(bǔ)”的規(guī)定，針對(duì)縣鄉(xiāng)道改建項(xiàng)目的資金籌集，采取由施工企業(yè)墊資或貸款，區(qū)財(cái)政提供擔(dān)保，承諾還本付息的方式，以確保XX區(qū)配套資金的籌措，使配套資金問題得到了有效解決。

6、加強(qiáng)資金使用管理。建立農(nóng)村公路資金專戶，?？顚Ｓ?，實(shí)行財(cái)務(wù)公開，分級(jí)負(fù)責(zé)，分級(jí)監(jiān)管，嚴(yán)禁截留、擠占和挪用，確保各項(xiàng)資金用于農(nóng)村公路建、管、養(yǎng)。

二、發(fā)展中存在的主要問題及制約因素

從總體上講，我區(qū)農(nóng)村公路缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，總量不足、通達(dá)深度不夠，技術(shù)等級(jí)低、抗災(zāi)能力弱，建設(shè)質(zhì)量控制力度較弱，缺乏資金支持，建、管、養(yǎng)比例失調(diào)，發(fā)展后勁不足的問題仍很突出，與實(shí)現(xiàn)我區(qū)跨越發(fā)展宏偉目標(biāo)、保持農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定和諧發(fā)展的要求相比，農(nóng)村公路交通總體上仍十分落后，不能適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民生產(chǎn)生活的需要，農(nóng)村公路建設(shè)面臨難得的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

三、對(duì)策及建議

一是農(nóng)村公路建設(shè)應(yīng)與社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展建設(shè)相結(jié)合。新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)涵十分豐富，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容是農(nóng)村地區(qū)的各類道路建設(shè)。交通局應(yīng)根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處自然村和行政村的分布情況在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上編制規(guī)劃，必須以新編制的區(qū)域城鄉(xiāng)居民點(diǎn)規(guī)劃為依據(jù)，否則可能造成巨 大的浪費(fèi)?？傊?，農(nóng)村公路建設(shè)一定要做到“規(guī)劃先行，寧慢勿亂”。

二是農(nóng)村公路建設(shè)應(yīng)與減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)結(jié)合起來。多年來的農(nóng)村公路建設(shè)繁榮了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，是從根本上減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，維護(hù)了農(nóng)民根本利益。在新時(shí)期，農(nóng)村公路建設(shè)要繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，順應(yīng)民意，維護(hù)農(nóng)民利益、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，做到“一事一議”，不修廣大農(nóng)民群眾不想修、不愿修的路；合法籌集建設(shè)資金，不強(qiáng)行攤派、集資；選擇合理線形和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，不隨意征用農(nóng)民宅基地和耕地，盡可能利用已有土源和料場(chǎng)，不亂采亂挖。要充分發(fā)揮廣大農(nóng)民群眾的決策和行動(dòng)主體作用，多方籌資，切實(shí)減少地方配套資金的缺口，努力解決由于農(nóng)村公路建設(shè)造成的鄉(xiāng)村債務(wù)、征地拆遷補(bǔ)助偏低和拖欠農(nóng)民工工資等問題。

三是農(nóng)村公路建設(shè)應(yīng)與加強(qiáng)資金監(jiān)管結(jié)合起來。農(nóng)村公路建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜、系統(tǒng)、龐大的綜合性工程，如果沒有全社會(huì)和廣大農(nóng)民群眾的支持，實(shí)施起來相當(dāng)困難。各地方政府要完善農(nóng)村公路籌資政策，加大政府公共財(cái)政的投入力度，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各部門以及社會(huì)各界的積極性，大力出臺(tái)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)社會(huì)籌資、企業(yè)贊助、個(gè)人捐資等方式，切實(shí)形成以政府投入為主、農(nóng)村社區(qū)為輔、社會(huì)各界共同參與的多渠道的籌資機(jī)制。要建立健全農(nóng)村公路建設(shè)資金管理制度，保證國(guó)家補(bǔ)助資金真正用到農(nóng)村公路建設(shè)中去，防止 中間截留和挪用。地方政府安排的建設(shè)資金應(yīng)當(dāng)足額按時(shí)到位，不得留有資金缺口，并按照工程建設(shè)進(jìn)度分期支付。

四是農(nóng)村公路管養(yǎng)應(yīng)與“四個(gè)主體”結(jié)合。農(nóng)村公路的管理養(yǎng)護(hù)是省、市、縣、鄉(xiāng)四級(jí)人民政府的共同責(zé)任。省級(jí)人民政府擔(dān)負(fù)著制定建設(shè)規(guī)劃、編制養(yǎng)護(hù)計(jì)劃、統(tǒng)籌安排養(yǎng)護(hù)資金、做好指導(dǎo)督查等工作，它是領(lǐng)導(dǎo)主體；縣級(jí)人民政府負(fù)責(zé)建設(shè)、規(guī)劃、實(shí)施，籌集管理養(yǎng)護(hù)資金以及協(xié)調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和組織沿線廣大農(nóng)民群眾的任務(wù)，它是直接責(zé)任主體；縣級(jí)交通部門及公路管理機(jī)構(gòu)承擔(dān)著日常養(yǎng)護(hù)管理的具體工作，它是實(shí)施主體；鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府也有資金籌措和養(yǎng)護(hù)管理的義務(wù)，它是配合主體。落實(shí)農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)資金是建立農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)管理長(zhǎng)效機(jī)制的關(guān)鍵所在。XX區(qū)政府應(yīng)根據(jù)農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)的實(shí)際需要，每年需統(tǒng)籌安排100.09萬元的本級(jí)財(cái)政預(yù)算，保證農(nóng)村公路的正常養(yǎng)護(hù)。政府還應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，努力拓寬農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)籌資渠道，設(shè)立農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)基金，爭(zhēng)取社會(huì)各方面捐助及經(jīng)營(yíng)政府經(jīng)濟(jì)資源和交通資源投資。

五是農(nóng)村公路養(yǎng)管應(yīng)與農(nóng)民的主體地位相結(jié)合。要對(duì)農(nóng)村公路實(shí)行長(zhǎng)期有效的管理，必須根據(jù)《公路法》規(guī)定和交通部《農(nóng)村公路建設(shè)管理辦法》，理順關(guān)系，明確責(zé)任。縣境公路實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理，以縣為主，鄉(xiāng)村配合的原則，形成縣道縣管、鄉(xiāng)道鄉(xiāng)管、村道村管的養(yǎng)護(hù)管理體系。讓廣大農(nóng)民群眾成為鄉(xiāng)村公路養(yǎng)護(hù)管理的主體。長(zhǎng)期以來，農(nóng)村公路的發(fā)展一直是交通主管部門負(fù)主要責(zé)任，而廣大農(nóng)民群眾常抱著等、靠、要的思想觀念。隨著社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展工程建設(shè)步伐的加快，廣大農(nóng)民群眾對(duì)農(nóng)村公路的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。農(nóng)民是農(nóng)村公路的直接受益者，要將廣大農(nóng)民群眾擺在農(nóng)村公路建、養(yǎng)的主體地位，發(fā)揮他們的積極性，實(shí)現(xiàn)民路民建、民養(yǎng)、民管、民享，有利于農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)的健康發(fā)展。

加快農(nóng)村公路發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)是我們肩負(fù)的重要?dú)v史使命，希望區(qū)政府和有關(guān)部門認(rèn)真做好農(nóng)村公路發(fā)展工作，要以高度的政治責(zé)任感和使命感，努力探索投入少、見效快的農(nóng)村公路發(fā)展新路子。交通主管部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村公路發(fā)展工作的管理，扎扎實(shí)實(shí)做好農(nóng)村公路發(fā)展工作，確保農(nóng)村公路發(fā)展目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。

第二篇：雙促活動(dòng)調(diào)研報(bào)告

雙促活動(dòng)調(diào)研報(bào)告

在雙促活動(dòng)中，我隊(duì)按照采油廠“雙促”活動(dòng)第二階段的要求，認(rèn)真做好調(diào)查研究工作，成立“雙促”調(diào)研小組，深入到各班組間收集群眾反映的信息。并將其逐一記錄分析，商討整改措施。下面，就我隊(duì)調(diào)研工作的開展簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、組織實(shí)施與時(shí)間安排

我隊(duì)成立由指導(dǎo)員任組長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)、工會(huì)主席、團(tuán)支

書為成員的的“雙促”調(diào)研小組，采取分組成包，分工不分家的工作方法，自5月11日起，分別到全隊(duì)七個(gè)班組中和職工面對(duì)面溝通，各成員根據(jù)自己工作特點(diǎn)，在生產(chǎn)、生活、隊(duì)務(wù)公開和民生問題等方面和職工進(jìn)行談心談話，將談話結(jié)果帶回調(diào)研小組討論，制定解決方案。

二、調(diào)查的人群和范圍

全隊(duì)57名職工，7名非在職人員全部列入調(diào)查范圍，分為前線班組5個(gè)，后勤一個(gè)，維修班一個(gè)，和協(xié)解人員，共8組，協(xié)解人員由指導(dǎo)員負(fù)責(zé)，維修班主要由隊(duì)長(zhǎng)、工會(huì)主席負(fù)責(zé)，后勤主要由指導(dǎo)員負(fù)責(zé)，前線班組女職工主要由指導(dǎo)員負(fù)責(zé)，男職工主要由隊(duì)長(zhǎng)、工會(huì)主席負(fù)責(zé)。合理利用共同勞動(dòng)、工間休息和值班以及休息時(shí)間，營(yíng)造自然、溫馨的良好談話氣氛，鼓勵(lì)職工說出內(nèi)心的真實(shí)想法。

三、群眾反映的問題及研究解決情況

問題一：***提出，前線女工工作缺乏主動(dòng)性，如果班長(zhǎng)不在，干活時(shí)沒有領(lǐng)頭人，出現(xiàn)遇到問題不能及時(shí)拿出解決方案的現(xiàn)象。

解決方案：在各班組中加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)和責(zé)任心的培養(yǎng)，并由班長(zhǎng)選擇技術(shù)過硬，工作積極性強(qiáng)，影響力較大的職工重點(diǎn)培養(yǎng)，使其在班長(zhǎng)不再期間可以起到班長(zhǎng)的作用，協(xié)調(diào)班組的工作。

問題二：***提出，前線女工工作辛苦，很好的體現(xiàn)了“兩講”，但宣傳小組都是隊(duì)部后勤人員，很多好的事跡發(fā)掘不出來，不能宣傳出去。

解決方案：宣傳小組奪下班組采訪，將感人的事跡和照片宣傳出來，班組也要主動(dòng)的向宣傳小組成員提供信息和素材。同時(shí)在各班組培養(yǎng)宣傳員，保證各班組事跡的及時(shí)報(bào)道。

問題三：****提出，前線班組和技術(shù)人員存在溝通障礙，有一些好的建議提出來的不到采納，或者不采納不能夠說明原因，打擊前線人員創(chuàng)新創(chuàng)效的積極性。

解決方案：對(duì)于同一件事物，班組和技術(shù)員的認(rèn)識(shí)很可能出現(xiàn)偏差，溝通也可能出現(xiàn)失真現(xiàn)象，對(duì)于前線班組提出的合理化建議，要盡量詳細(xì)的對(duì)技術(shù)員講明白，技術(shù)員要耐心聽取，如果認(rèn)為不合理，要耐心解釋清楚原因，一起商討，達(dá)成共識(shí)，意見不能一致的，可以向有關(guān)部門和人員請(qǐng)教。班組提出合理化建議時(shí)，要做書面的紀(jì)錄，并注明向誰(shuí)提出，時(shí)間，內(nèi)容，是否采納，并將其列入周分析會(huì)內(nèi)容。

問題四：****提出，后勤人員工作環(huán)境舒適，勞動(dòng)強(qiáng)度低，不公平，應(yīng)該讓后勤人員到前線班組包井干活。

解決方案：后勤人員雖然工作環(huán)境舒適，但是責(zé)任心強(qiáng)，工作頭緒多，而且要求的業(yè)務(wù)水平要高。雖然勞動(dòng)強(qiáng)度低，但勞動(dòng)時(shí)間并不短，且多有加班現(xiàn)象。以前雖然有過后勤包井的先例，但是現(xiàn)在后勤人員已經(jīng)精簡(jiǎn)，而工作量也增加了，前線職工由于近幾年開井?dāng)?shù)的減少，人均包井?dāng)?shù)已經(jīng)下降，而且后勤和前線在浮動(dòng)工資上已經(jīng)有了明顯的差別，所以在讓后勤人員到前線包井并不現(xiàn)實(shí)，但在競(jìng)聘上崗時(shí)，前線人員可以競(jìng)聘后勤崗位。

問題五：后勤人員提出，前線人員都有發(fā)工資條，后勤人員不發(fā)，有些地方不明白不方便查對(duì)，要求發(fā)工資條。

解決方案：后勤人員因?yàn)樵陉?duì)部上班，到會(huì)計(jì)處察看工資表十分方便，本著節(jié)約的原則，以前后勤一律不發(fā)工資條，既然有人提出不好意思宗到會(huì)計(jì)那里去查，又十分想弄清楚，以后后勤人員一律下發(fā)工資條。

問題六：****站人提出，工資條上獎(jiǎng)懲扣罰沒有注明，每月按工時(shí)分配的浮動(dòng)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)懲的錢算在一起，獎(jiǎng)勵(lì)和扣罰的金額不明了，需要備注清楚。

解決方案：由于工資條空間有限，備注太多是不現(xiàn)實(shí)的，為了使大家對(duì)獎(jiǎng)懲情況能夠看的清楚明白，每月工資條下發(fā)后，在通告欄內(nèi)張貼獎(jiǎng)懲詳細(xì)情況，大家可到公告欄查閱。

問題七：****提出，班組男職工少，發(fā)生大的工作量時(shí)需要維修班幫忙，造成維修班工作量增加，建議每個(gè)班組增加一名男職工。

解決方案：男職工少一直是困擾我隊(duì)多年的問題，但是目前大的局勢(shì)來看，短時(shí)間內(nèi)解決不是很現(xiàn)實(shí)，這條意見我們會(huì)向上級(jí)部門反應(yīng)，在沒有解決之前，大家要發(fā)揚(yáng)石油人的光榮傳統(tǒng)，克服困難，保證正常生產(chǎn)。

四、需要上級(jí)解決的問題

男職工比例少，且多有老職工，班長(zhǎng)、維修班工作強(qiáng)度大，建議調(diào)整職工結(jié)構(gòu)。

五、職工所提的意見及建議

1、****針對(duì)辛34-31加藥劑時(shí)容易噴濺，建議創(chuàng)新平穩(wěn)加藥裝置，經(jīng)董紅海研究設(shè)計(jì)，維修班幫助

制作并試驗(yàn)使用，效果良好。

第三篇：雙走訪、促三保實(shí)施方案

新華小學(xué)教育工會(huì)開展“雙走訪、促三?！毙袆?dòng)工作

實(shí)施方案

為鞏固和發(fā)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)動(dòng)員全校教職工滿腔熱情投身教育教學(xué)改革實(shí)踐，推動(dòng)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，根據(jù)正陽(yáng)關(guān)鎮(zhèn)中心校教育工會(huì)開展“雙走訪、促三保”行動(dòng)工作實(shí)施方案安排，經(jīng)研究決定，就我校教育工會(huì)開展“雙走訪、促三?！毙袆?dòng)提出以下實(shí)施方案。

一、成立組織，落實(shí)責(zé)任

學(xué)校工會(huì)成立“雙走訪、促三?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)和督查指導(dǎo)。

組長(zhǎng)：宋恩友（新華小學(xué)教育工會(huì)主席）

成員：張傳圣戴家云尚未坤張傳貴李梅徐貴芹

劉同和。

領(lǐng)導(dǎo)組具體負(fù)責(zé)我?！半p走訪、促三保”行動(dòng)工作的實(shí)施和協(xié)調(diào)，確保這項(xiàng)工作按期完成。

二、統(tǒng)一思想，明確任務(wù)

我校開展的“雙走訪、促三?！毙袆?dòng)要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會(huì)、全總十五屆二次執(zhí)委會(huì)、省總十二屆二次全委會(huì)議精神，緊緊圍繞各級(jí)“保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定”的決策部署，本著服務(wù)大局、服務(wù)職工的精神，深入教育教學(xué)一線和全校教職工中，開展走訪調(diào)研，摸實(shí)情，說實(shí)話，鼓實(shí)勁，出實(shí)招，辦實(shí)事，幫助學(xué)校和職工解決各種實(shí)際困難和問題，促進(jìn)教育事業(yè)平穩(wěn)快速發(fā)展，維護(hù)教職工合法權(quán)益和隊(duì)伍穩(wěn)定，為加快我校發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

這次開展的“雙走訪、促三?！毙袆?dòng)的形式是“走訪”，關(guān)鍵是研究和解決實(shí)際問題，目的是為促“三?！鲍I(xiàn)計(jì)出力。第一，要在“雙走訪”中凝心聚力，保增長(zhǎng)，促發(fā)展。要通過走訪調(diào)研，進(jìn)一步開展和推廣“獻(xiàn)身教育作貢獻(xiàn)，建功立業(yè)促發(fā)展”，不斷擴(kuò)大教職工參與創(chuàng)新競(jìng)賽成果。要在走訪調(diào)研中及時(shí)幫助學(xué)校協(xié)調(diào)解決發(fā)展難題，大力宣傳弘揚(yáng)新時(shí)代勞模精神，積極選樹教育系統(tǒng)干部職工中保增長(zhǎng)、促發(fā)展的先進(jìn)典型、先進(jìn)標(biāo)兵。要組織和動(dòng)員全體教職工，以主人翁的姿態(tài)，解放思想，更新觀念，求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取。加強(qiáng)學(xué)校民主管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。第二，要在“雙走訪”中服務(wù)教職工，保民生促共享。要通過“雙走訪”，積極做好困難教職工幫扶工作；要通過“雙走訪”進(jìn)一步摸清我校困難職工底數(shù)及原因，建立完善困難教職工檔案信息。廣泛深入地開展好“送溫暖”、“金秋助學(xué)”等活動(dòng)，加大困難職工日常幫扶救助力度；要在走訪調(diào)研中，積極為困難職工做好事、辦實(shí)事、解難事，增強(qiáng)服務(wù)職工群眾的實(shí)效。推動(dòng)解決好教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。積極籌措資金，爭(zhēng)取每年都給教職工進(jìn)行一次全面體檢；創(chuàng)造條件，多爭(zhēng)取為高、中級(jí)職務(wù)的教師解決聘用難題；讓年績(jī)效工資發(fā)放盡可能盡人意地發(fā)揮實(shí)效。

三、行動(dòng)步驟

按照中心校開展“雙走訪、促三保”行動(dòng)安排，結(jié)合我校工作實(shí)際分為四個(gè)階段：

（一）9月——10月開展宣傳發(fā)動(dòng)。

（二）11月——12月開展走訪調(diào)研。

（三）2010年1月——4月整理調(diào)研材料，制定解決問題措施。

（四）2010年5月——6月全面檢查和總結(jié)。

新華小學(xué)教育工會(huì)

二00九年十月十二日

第四篇：雙促反思

對(duì)“雙促”活動(dòng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考

長(zhǎng)腳完小 田軍波

開學(xué)初中心完小領(lǐng)導(dǎo)集體發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量存在普遍下滑的趨勢(shì)，通過大量的調(diào)研，教師的授課水平不夠理想。為了調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，出臺(tái)“雙促”活動(dòng)方案。全鎮(zhèn)的教師積極響應(yīng)，各村小結(jié)合“雙促”活動(dòng)方案制定有效的學(xué)習(xí)制度?！半p促”活動(dòng)現(xiàn)已告一個(gè)段落，認(rèn)真反思、認(rèn)真總結(jié)。

一、我的認(rèn)識(shí)

通過“雙促”活動(dòng)的學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，相互探討，相互促進(jìn)，對(duì)我的教學(xué)思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，柏村教育教學(xué)的“雙促”活動(dòng)具有時(shí)代意義，與時(shí)俱進(jìn)推動(dòng)教育教學(xué)的繁榮。給教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，使我在“雙促”活動(dòng)期間意識(shí)到自己的不足，教育教學(xué)的水平有待進(jìn)一步的提高。

在雙促活動(dòng)中，首先提高自己的思想認(rèn)識(shí)，我們是去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人與學(xué)生溝通的技巧，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在處理教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)，查看教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。端正自己的態(tài)度，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，端正自己的思想認(rèn)識(shí)。其次要關(guān)注優(yōu)秀教師在授課時(shí)的細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)處入手，從細(xì)節(jié)處思考，從細(xì)節(jié)處學(xué)習(xí)，反思自己在平時(shí)的授課與優(yōu)秀教師的課進(jìn)行比較，各有什么樣的特點(diǎn)，各有什么樣的成敗，各有什么樣的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，有什么樣的改進(jìn)的辦法。最后要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，杜絕下次出現(xiàn)類似的失誤。將出現(xiàn)的問題提出來大家共同探討，共同尋找解決問題的辦法，并將此問題寫成案例，提煉成理論，有力地推動(dòng)學(xué)校的校本教研的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校校本教研的開展，推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)水平的提高。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，“人不學(xué)要落后，刀不磨要生銹”，面對(duì)日新月異的知識(shí)，知識(shí)變化更新的速度的加快，層出不窮的知識(shí)讓我們感到應(yīng)接不暇，各種教育新理念、教育新手段讓我們束手無策，我們落伍了，我們成了時(shí)代的棄兒，知識(shí)的棄兒，社會(huì)的棄兒。面對(duì)教育教學(xué)改革的浪潮，面對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，面對(duì)家長(zhǎng)對(duì)教師的需求，面對(duì)黨和國(guó)家對(duì)教師的要求，我們能順應(yīng)時(shí)代的召喚嗎？

時(shí)代的召喚我們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)我們才有立足之地，我們?cè)诮逃虒W(xué)中才能勝任教師的職責(zé)，在教育教學(xué)中影響學(xué)生一生的發(fā)展，在教育教學(xué)中不會(huì)誤人子弟，在教育教學(xué)中做名合格的人民教師。樹立正確的學(xué)習(xí)觀，樹立正確的終身的學(xué)習(xí)觀，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。在學(xué)習(xí)上要講究方法、講技巧、講效率，在學(xué)習(xí)中要善于學(xué)習(xí)，靈活學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。選擇學(xué)習(xí)的方向要正確，從事有關(guān)教育教學(xué)等方面的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，深入研究教育教學(xué)的內(nèi)在的規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。學(xué)習(xí)務(wù)求求真務(wù)實(shí)，精準(zhǔn)、精細(xì)，同時(shí)要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，吸收對(duì)教育教學(xué)有用的精華為我所用。

“雙促”活動(dòng)，明確自己的角色的定位，轉(zhuǎn)變角色。我們是去求教，我們的身份是學(xué)生，扮演好學(xué)生的角色，盡快從教師轉(zhuǎn)變到學(xué)生。從學(xué)生的角度聽教師的授課，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)各位教師授課的方法不一樣，各位教師都有許多優(yōu)點(diǎn)供我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，從授課教師的不足之處反思，為自己今后在教學(xué)中放一面鏡子。“雙促”活動(dòng)使我轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)、教育教學(xué)的觀念。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)教師的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，不習(xí)慣新的形勢(shì)的需要，接受新事物、新觀念、新手段的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)自己沒有信心，不愿意超越自己。思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、授課準(zhǔn)備、聽課準(zhǔn)備未調(diào)整到最佳的狀態(tài)。由此我意識(shí)到在今后的工作中隨時(shí)做好準(zhǔn)備，每天把自己的工作激情調(diào)整到最佳的狀態(tài)，接受新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn),機(jī)會(huì)是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。

二、對(duì)“雙促”活動(dòng)的幾點(diǎn)思考。

“雙促”活動(dòng)是相互的促進(jìn)，從全局考慮，有利于推動(dòng)柏村教育事業(yè)的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)集體用心良苦，通過“雙促”活動(dòng)來提高全鎮(zhèn)教師的教育教學(xué)水平，一幫一，結(jié)對(duì)子，有利于教師的專業(yè)發(fā)展健康成長(zhǎng)，雙方共同學(xué)習(xí)有利于學(xué)生的發(fā)展，自己的發(fā)展，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了交流的平臺(tái)，促進(jìn)雙方教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。但是在“雙促”活動(dòng)中存在幾點(diǎn)問題值得大家共同商榷。

村小的教師到中心完小向中心完小的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，村小上了年紀(jì)的許多老教師有抵觸的情緒，認(rèn)為我教了幾十年的書了，有了一定的經(jīng)驗(yàn)，不用跟誰(shuí)學(xué)習(xí)，他們以前就是我的學(xué)生。一部分教師認(rèn)為自己的年歲是自己的的專業(yè)發(fā)展的障礙，自己跟不上形勢(shì)的需要了，老不中用了，學(xué)習(xí)也是混，抱著得過且過的思想，在與老師的交談中又了解到一部分老師奮斗了一輩子，職稱榮譽(yù)、財(cái)產(chǎn)都有了，思想開始放松，行動(dòng)也跟著放松，凡事與自己無關(guān)，抱著世無爭(zhēng)的態(tài)度。還有一部分的教師認(rèn)為：別人的授課水平不如自己，不值得自己謙虛學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為授課水平遠(yuǎn)在別人之上，老子天下第一，通過以上的現(xiàn)象引發(fā)我對(duì)雙促活動(dòng)的不成熟的思考。中心完小的教師對(duì)“雙促”活動(dòng)也有抵觸的情緒，也感到怕，配合的積極性、熱情也有不盡人意的地方，生怕別人在場(chǎng)，有別人在聽課有點(diǎn)不自在，有人在場(chǎng)聽課產(chǎn)生極大的心理壓力，擔(dān)心自己上不好，沒有信心。找各種理由來拒絕老師的請(qǐng)教，有時(shí)會(huì)讓村小的教師高興而去失落而歸。村小的教師到中心完小聽課時(shí)，來往交通不便，加重老師的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。

以上的現(xiàn)象的發(fā)生讓人見怪不怪，教師的參加“雙促”活動(dòng)的收獲究竟有多少只有參與的教師才知道，通過以上現(xiàn)象使我對(duì)教師的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)；教師的人生觀、價(jià)值觀、世界觀可能要進(jìn)行新的評(píng)價(jià)、新的簽定、新的質(zhì)問。

教師問題的出現(xiàn)問題給學(xué)校管理工作者敲響了警鐘，深刻地認(rèn)識(shí)到教師的師德出現(xiàn)問題、觀念發(fā)生偏差，危險(xiǎn)信號(hào)警鐘又一次響起，是什么原因使教師的師德問題層出不窮呢？

從全國(guó)大背景下看教師的地位在下滑，地位的下滑導(dǎo)致教師對(duì)未來的處境感到恐慌、不滿意，對(duì)未來的所從事的職業(yè)信心不足，同時(shí)也使一部分教師無心于教育事業(yè)，不安心做好本職工作，只把教書當(dāng)著職業(yè)，當(dāng)著生存的工具。教師的工資待遇低，工作的壓力大，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的期望過高，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，容易產(chǎn)生心理疾病，容易產(chǎn)生心理失衡。但是從柏村鎮(zhèn)小環(huán)境的范圍看：柏村所處的地理位置在中心地帶，交通便利，村小距集鎮(zhèn)的距離僅僅有幾公里、十幾公里，教師上下班十分的方便。由于地理位置的特殊，使教師產(chǎn)生錯(cuò)覺，教師滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，村小的教師大多數(shù)是本地人，且又是半工半農(nóng)，對(duì)學(xué)校的管理司空見慣，抱著你不能把我怎么樣，一副玩世不恭的態(tài)度對(duì)待人生，游戲人生。人到中年萬事休，職稱名譽(yù)雙收又圖什么呢？在村小工作了多年，村小距離管理的邊緣,管理的真空地帶，教師的人數(shù)少，學(xué)生的人數(shù)少，管理又不規(guī)范，監(jiān)測(cè)管理的力度不夠，教師的教育觀念舊，見識(shí)面狹窄，久居使教師的思維定勢(shì)，如井底之蛙，學(xué)術(shù)上止步不前，在教育教學(xué)中又夜郎自大，教育思想理念封鎖自己，做一天和尚，撞一天的鐘，得過且過。以上的原因使教師職業(yè)道德出現(xiàn)問題的主要因素之一。其次教師的思想認(rèn)識(shí)錯(cuò)位、偏位、越位。再次是教師的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，缺少學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)；最后是教師缺危機(jī)意識(shí)，學(xué)校缺有效的激勵(lì)機(jī)制和督促力度。

三、措施辦法

首先加強(qiáng)對(duì)教師思想的領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校的各種規(guī)章制度，其次有針對(duì)性組織教師有效學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)，及教師的職業(yè)道德規(guī)范，通過學(xué)習(xí)提高教師對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。最后學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部管理發(fā)動(dòng)教師管理教師，相互監(jiān)督，相互竟?fàn)?、相互幫助、達(dá)到共同提高的目的。

由“雙促”活動(dòng)我想到以上幾點(diǎn)，屬于個(gè)人不成熟的意見，如有不對(duì)的地方，誠(chéng)請(qǐng)各位批評(píng)指正。

第五篇：雙聯(lián)調(diào)研報(bào)告

關(guān)于幫扶戶郭**家庭情況調(diào)查

報(bào)告

3月5日，由局長(zhǎng)親自帶我局全體干部職工來到聯(lián)系幫扶村**鎮(zhèn)**村，每名干部職工深入到各自聯(lián)系戶，宣傳政策、講明意義。同時(shí)開展調(diào)查，摸清底子，掌握情況，初談幫扶計(jì)劃，確立幫扶項(xiàng)目。現(xiàn)將幫扶戶***家庭調(diào)查情況報(bào)告予后。

一、基本情況：

1、家庭成員結(jié)構(gòu)情況：聯(lián)系幫扶戶郭**，家住**村**灣合作社，全家6口人，4男2女，勞力2個(gè)，主要成員郭**，現(xiàn)年68歲，初中文化程度，老伴**，現(xiàn)年68歲，小學(xué)文化程度，3兒子***，現(xiàn)年40歲，高中文化程度，務(wù)農(nóng)，其妻**現(xiàn)年39歲，初中文化程度，務(wù)農(nóng)，大孫***（現(xiàn)年14歲）、二孫***（現(xiàn)年6歲），分別在初三和學(xué)前班讀書。

2、土地占有、種植結(jié)構(gòu)情況：全家耕地面積12畝（一等塬地5.2畝，二等4.3畝，三等2.5畝），其中糧田6.5畝，果園（蘋果）5.5畝，2009年后季定植。平均每年種植小麥5畝，占總糧田面積77%，玉米1.5畝，占23%。

3、固定資產(chǎn)及設(shè)備情況：占有房屋9間，其中平房3間，磚混結(jié)構(gòu)尖頂房6間，小型面包車1輛，架子車2輛，電視機(jī)2臺(tái)。

4、其它主要產(chǎn)業(yè)情況：從事養(yǎng)殖和運(yùn)輸業(yè)。年均養(yǎng)殖

奶牛2頭，母豬3頭，育肥仔豬8頭。

二、經(jīng)濟(jì)收支現(xiàn)狀：

全年家庭總收入50725元，其中：農(nóng)業(yè)收入5385元，養(yǎng)殖業(yè)收入17000元，運(yùn)輸業(yè)收入26500元，饋贈(zèng)收入1000元，其它收入840元?？傊С?9060元，其中：農(nóng)業(yè)支出1690元，養(yǎng)殖業(yè)支出10950元，運(yùn)輸業(yè)支出14000元，家庭生活費(fèi)支出4320元，醫(yī)療費(fèi)5000元，學(xué)雜費(fèi)1600元，其它支出1500元。當(dāng)年純收入11665元，人均1944.17元，歷年結(jié)余存款2.2萬元，人均3660元。

三、制約家庭經(jīng)濟(jì)收入增長(zhǎng)的因素

通過對(duì)該家庭基本情況和經(jīng)濟(jì)收支現(xiàn)狀了解分析，制約其經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要因素有以下幾方面。

1、農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)不合理?，F(xiàn)有糧田6.5畝，小麥種植面積達(dá)到5畝，占總糧田面積77%，玉米種植面積1.5畝，只占總糧田面積的23%，小麥畝產(chǎn)量580斤，而玉米畝產(chǎn)量達(dá)1200斤，是小麥畝產(chǎn)的2倍多，從市場(chǎng)價(jià)格相比基本平衡，據(jù)此每畝小麥比每畝玉米少收入600多元。

2、養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展規(guī)模太小?，F(xiàn)養(yǎng)殖奶牛2頭，母豬3頭，仔豬5頭，養(yǎng)殖業(yè)收入占家庭總收入的29.2%，比農(nóng)業(yè)高出11.2%，是該家庭發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。但養(yǎng)殖數(shù)量較少，發(fā)展規(guī)模太小，效益不高。

3、果業(yè)生產(chǎn)發(fā)展后勁不足。主要是缺乏技術(shù)指導(dǎo)和科

學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，在肥料投資，田間管理人力、技術(shù)投資方面資金不足。導(dǎo)致果樹發(fā)育不良，生長(zhǎng)期過長(zhǎng)，影響掛果期及蘋果質(zhì)量。

四、幫扶計(jì)劃：

1、調(diào)整糧食種植結(jié)構(gòu)，在保證口糧的前提下，減少小麥種植面積，增加玉米種植面積，可調(diào)整為3：3.5。

2、擴(kuò)大規(guī)模，增加奶牛（母）2頭，母豬3頭，育肥仔豬6頭，擴(kuò)建圈舍，科學(xué)飼養(yǎng)，需幫助規(guī)劃建設(shè)用地0.2畝。

3、幫助聘請(qǐng)果樹管理技術(shù)員現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)，掌握科學(xué)管理技術(shù)知識(shí)，提高果園管理水平，幫助解決化肥投資等問題。