第一篇：2018版高中語文學(xué)業(yè)分層測評5送考

學(xué)業(yè)分層測評(五)送 考

[語言運(yùn)用層] 1．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這伙盜賊真是猖狂，竟然在犯罪現(xiàn)場坐地分贓，結(jié)果被及時趕到的警察全部擒獲。．．．．B．曲阜尼山硯石，色呈柑黃，有疏密不勻的黑色松花紋，觀之鐘靈毓秀，觸之滑膩溫．．．．潤。制作硯臺，下墨利，發(fā)墨好，久用不乏。

C．辛棄疾的詞大多以激昂跌宕、翻云覆雨的氣勢來抒情言志，風(fēng)格豪放雄渾，在南宋．．．．詞壇中占有重要地位。

D．鄭爽蜷縮在椅子里，像一只頑皮的小貓。與網(wǎng)友們熱火朝天的“偵查推理”和“斌爽戀”沸反盈天的輿論相比，身處風(fēng)暴眼中的鄭爽顯得云淡風(fēng)輕。．．．．【解析】 A項(xiàng)，坐地分贓：原指盜賊固定在某處瓜分贓物，后多指匪首等在家里分取同伙盜竊的財(cái)物。坐地，固定在某個地方。不合語境。B項(xiàng)，鐘靈毓秀：指聚集天地靈氣的美好自然環(huán)境產(chǎn)生優(yōu)秀的人物。毓，養(yǎng)育。用錯對象。C項(xiàng)，翻云覆雨：比喻反復(fù)無常或慣于玩弄手段。褒貶誤用。D項(xiàng)，沸反盈天：沸，滾翻；盈，充滿。聲音像水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧。

【答案】 D 2．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．在快餐式閱讀的潮流下，互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)品的質(zhì)量始終是決定互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)業(yè)和市場高水準(zhǔn)發(fā)展的關(guān)鍵，而網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)則亟須出臺相關(guān)制度加以規(guī)范。

B．籌建亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行旨在彌補(bǔ)亞洲地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金缺口，使新興市場國家不再受制于人，從而推動亞洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程。

C．電影《狼圖騰》與其說是關(guān)于社會歷史、民族精神的寓言，不如說是對人與自然如何相處的勸誡，是一部與當(dāng)代社會熱點(diǎn)話題密切相關(guān)的“環(huán)境文學(xué)”。

D．依據(jù)杭州出臺的國內(nèi)首部網(wǎng)絡(luò)交易政府規(guī)章，賣家如果騷擾、威脅消費(fèi)者違背意愿做出或修改交易評價(jià)，將對其處以最高兩萬元的罰款。

【解析】 A項(xiàng)，“互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)品的質(zhì)量”與“高水準(zhǔn)發(fā)展”兩面對一面；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“一部”與“文學(xué)”不搭配，應(yīng)在“環(huán)境文學(xué)”后加“作品”；D項(xiàng)，偷換主語，“將對其處以”應(yīng)改為“將被處以”。

【答案】 B 3．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

①________________，這一天正當(dāng)秋季的正中，故稱“中秋”。關(guān)于中秋節(jié)的起源，說法較多。一說它②________________。《禮記》上記載：“天子春朝日，秋夕月”，夕月就是祭月亮，說明早在春秋時代，帝王就已開始祭月、拜月了。二說中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 有關(guān)。農(nóng)民為了表達(dá)喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節(jié)日。據(jù)史籍記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，③________________。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節(jié)日之一。

【解析】 根據(jù)上下文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)作答是解答此類試題的關(guān)鍵。根據(jù)“這一天”可以判斷①句的關(guān)鍵詞是“陰歷八月十五日”；②句根據(jù)下文內(nèi)容判斷，關(guān)鍵詞是“帝王就已開始祭月、拜月”；③句可以結(jié)合上下文，得知關(guān)鍵詞是“節(jié)日”。

【答案】 ①陰歷八月十五日(或農(nóng)歷八月十五日)②起源于古代帝王的祭祀活動 ③中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日

4．請根據(jù)豐子愷先生的《巷口》這幅畫，圍繞“盼”描寫一個場景。要求：①想象合理；②運(yùn)用兩種修辭手法；③字?jǐn)?shù)不超過80個字。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】(示例)夕陽西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來的身影——是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低

吟著等候者的悠悠心曲。[閱讀提升層] 閱讀下面的文字，完成5～8題。

云 霓 豐子愷

這是去年夏天的事。

兩個月不下雨。太陽每天曬十五小時，寒暑表中的水銀每天爬到百度之上。河底處處向天，池塘成為洼地，野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間。

室內(nèi)沒有一處地方不熱。坐凳子好像坐在火爐上。按桌子好像按著了煙囪。洋蠟燭從臺上彎下來，彎成了磁鐵的形狀，薄荷錠在桌子上放了一會，旋開來統(tǒng)統(tǒng)溶化而蒸發(fā)了。狗子伸著舌頭伏在桌子底下喘息，人們各占住了一個門口而不停地?fù)]扇。揮得手腕欲斷，汗水還是不絕地流。汗水雖多，飲水卻成問題。遠(yuǎn)處挑來的要四角錢一擔(dān)，倒在水缸里好像乳汁，①近處挑來的也要十個銅板一擔(dān)，沉淀起來的有小半擔(dān)是泥。有錢買水的人家，大家省省地用。洗過面的水留著洗衣服，洗過衣服的水留著洗褲。洗過褲的水再留著澆花。沒有錢買水的人家，小腳的母親和數(shù)歲的孩子帶了桶到遠(yuǎn)處去扛。每天愁熱愁水，還要愁未來的旱荒。遲耕的地方還沒有種田，田土已經(jīng)硬得同石頭一般。早耕的地方苗秧已長，但都變成枯草了。盡驅(qū)全村的男子踏水。先由大河踏進(jìn)小河，再由小河踏進(jìn)港汊，再由港汊踏進(jìn)田里。但一日工作十五小時，人們所踏進(jìn)來的水不夠一日照臨十五小時太陽的蒸發(fā)。今天來個消息，西南角上的田禾全變黃色了；明天又來個消息運(yùn)河岸上的水車增至八百幾十部了。人們相見時，最初徒喚奈何：“只管不下雨怎么辦呢？”“天公竟把落雨這件事給忘記了！”但后來得出結(jié)論，大家一見面就惶恐地相告：“再過十天不下雨，大荒年就來了。”

此后的十天內(nèi)，大家不暇愁熱，眼巴巴地只望下雨。每天一早醒來，第一件事是問天氣。然而天氣只管是晴，晴，晴??一直晴了十天。第十天以后還是晴，晴，晴??晴到不計(jì)其數(shù)。有幾個人絕望地說：“即使現(xiàn)在馬上下雨，已經(jīng)來不及了?！比欢鄶?shù)人并不絕望：農(nóng)民依舊拼命踏水，連黃發(fā)垂髫都出來參加。鎮(zhèn)上的人依舊天天仰首看天，希望它即刻下雨，或者還有萬一的補(bǔ)救。他們之所以不絕望者，為的是十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓，它們忽浮忽沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚忽散，向人們顯示種種欲雨的現(xiàn)象，維持著它們的一線希望，有時它們升起來，大起來，黑起來，似乎義勇地像踏水的和看天的人說：“不要失望！我們帶雨來了！”于是踏水的人增加了勇氣，愈加拼命地踏，看天的人得著了希望，欣欣然有喜色而相與歡呼：“落雨了！落雨了！”年老者搖著雙手阻止他們：“喊不得，喊不得，要嚇退的啊?！辈痪媚切┰颇薰槐粐樛肆耍鼈冊谘钻栔聺u漸地下去，少起來，淡起來，散開去，終于隱伏在地平線下，人們空歡喜了一場，依舊回進(jìn)大熱的苦悶和大旱的恐慌中。每天有一場空歡喜，但每天逃不出苦悶和恐怖。原來這些云霓只是掛著給人看看，空空地給人安慰和勉勵而已。后來人們都看穿了，任它們五色燦爛地漂游在天空，只管低著頭和熱與旱奮斗，得過且過地度日子，不在上那些虛空的云霓的當(dāng)了。

這是去年夏天的事。后來終于下雨，但已無補(bǔ)于事，大荒年終于出現(xiàn)。現(xiàn)在，農(nóng)人啖著糠粞，工人閑著工具，商人守著空柜，都在那里等候蠶熟和麥?zhǔn)?，不再回憶過去的事了。

我現(xiàn)在為什么在這里重提舊事呢？因?yàn)槲以诖蠛禃r曾為這云霓描了一幅畫?，F(xiàn)在從大旱以來所作中選出民間生活描寫的六十幅來，結(jié)集為一冊書，把這首《云霓》冠卷首，就名其書為《云霓》。這也不僅是模仿《關(guān)雎》、《葛覃》，取首句作篇名而已，因?yàn)槲矣X得現(xiàn)代的民間，始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌，而且也有幾朵“云霓”始終掛在我們的眼前，時時用美好的形態(tài)來安慰我們，勉勵我們，維持我們生活前途的一線希望，與去年夏天的情況無異。就記述這狀況，當(dāng)作該書的代序。

記述即畢，自己起了疑問：我這《云霓》能不空空地給人玩賞嗎？能滿足大旱時代的渴望么？自己知道不能。因?yàn)檫@里所描的云霓太小了，太少了。似乎這幾朵怎能沛然下雨呢？恐怕也只能空空地給人玩賞一下，然后其消沉到地平線底下去的吧。②

廿四年三月十九日作

【注】 ①百度：這里指華氏度。華氏百度約38攝氏度。②粞：糙米碾壓時脫掉的皮，可作飼料。③廿四年：即民國廿四年，1935年。

5．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()A．本文采用倒敘的方式，先回憶往事，介紹作畫《云霓》的緣由；再回到現(xiàn)實(shí)，點(diǎn)明寫作《云霓》序的目的和內(nèi)在的含義。

B．“這是去年的夏天的事”一句在文中出現(xiàn)了兩次，作者顯然想借此種刻意反復(fù)表示強(qiáng)調(diào)之意。

C．作者用語形象，如“河底處處向天，池塘成為洼地，野草變?yōu)辄S色而矗立在灰白色的干土中”一句就很形象，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。

D．本文標(biāo)題是“云霓”，前半部分用較長的篇幅詳細(xì)描繪人們在“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”中備受煎熬的無奈與辛酸，直至倒數(shù)第四段才首次出現(xiàn)“云霓”字樣；大量的文字與主題關(guān)系若即若離，正體現(xiàn)了散文“形散而神聚”的文體特征。

E．作者以“云霓”命名畫作、畫集，在為畫集撰寫序言時又以“云霓”為標(biāo)題，充分體現(xiàn)出作者對云霓的偏愛。

【解析】 B項(xiàng)，“這是去年的夏天的事”一句在文中出現(xiàn)了兩次，作者并沒有“想借此種刻意反復(fù)表示強(qiáng)調(diào)之意”，只是客觀點(diǎn)出“故事發(fā)生的時間”。D項(xiàng)，“大量的文字與主題關(guān)系若即若離”是本文的特點(diǎn)之一，但不能說這樣就能體現(xiàn)散文“形散而神聚”的文體特征。

【答案】 BD 6．前三段在文中有何作用？

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 前三段描繪人們在“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”中備受煎熬的無奈與辛酸，為下文“云霓”在大旱時代給人們帶來的慰藉、希望作鋪墊。

7．理解文中重要詞語、句子的含意。

①“我現(xiàn)在為什么在這里重提舊事呢？”一句中，“舊事”指什么？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ②“始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”一句有什么含意？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ①指去年夏天，兩個月不下雨，天上出現(xiàn)的幾朵云霓并未給渴盼降雨的人們帶來甘霖，只給幾近絕望的善良百姓帶來些許安慰和勉勵。②作者以“始終充塞著大熱似的

③苦悶和大旱似的恐慌”的時代喻指中國嚴(yán)峻的社會環(huán)境，充分表現(xiàn)出作者對社會現(xiàn)狀和民族命運(yùn)的擔(dān)憂，以及自覺地把個人的藝術(shù)創(chuàng)作與民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的可貴精神和使命意識。

8．作者對太小太少的幾朵云霓偏愛有加，聯(lián)系全文，概括作者喜愛云霓的根本原因。________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 作者堅(jiān)定地認(rèn)為，這幾朵云霓肯定給“大旱時代”的人們帶來希望、安慰和勉勵。僅僅這幾朵云霓固然不能形成滂沱大雨，但集腋成裘，滿天云霓就可能帶來豐沛的雨水。所以，即使這些小云霓最終只能空空地給人玩賞一下，然后消沉到地平線底下去，作者依然堅(jiān)持把它奉獻(xiàn)給自己的民族和艱難的時代，讓它“用美好的形狀來安慰我們，勉勵我們，維持我們生活前途的一線希望”。(意思對即可)

第二篇：2017_2018學(xué)年高中語文3警察和贊美詩學(xué)業(yè)分層測評

警察和贊美詩

[語言運(yùn)用層]

1．下列句子中，加點(diǎn)熟語使用不正確的一句是()A．從一個不名一文的窮學(xué)生，到如今的千萬身家，也算是頗有心得。．．．．B．漫步大觀園中，你會感嘆于中華文化的博大精深，在那雍容華貴的樓臺、古色古香．．．．的庭院間，一股民族自豪感油然而生！

C．過去，對于絕大多數(shù)人來說，投資移民是一份可望而不可即的奢侈。．．．．．．D．公募基金在A股市場天翻地覆的時代一去不復(fù)返，其話語權(quán)旁落已是不爭的事實(shí)。．．．．【解析】 “天翻地覆”形容變化很大或形容鬧得很兇，此處應(yīng)該為“翻云覆雨”?！敬鸢浮?D 2．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()電腦最基本的構(gòu)成是處理器、內(nèi)存和總線結(jié)構(gòu)，它最基本的行為是對從外部輸入或接收的信息和指令作出反應(yīng)。________。________，________。________。________，________。但電腦仍存在很大弱點(diǎn)，那就是它本身沒有思維能力，不具備人所具有的智力，它只能依照預(yù)定的程序運(yùn)行。

①電腦經(jīng)歷了幾代的變革，計(jì)算速度和存儲能力不斷提高，所以在它的工具功能上，人腦自愧不如

②人腦的功能單元是神經(jīng)元，在電腦中則是硅晶體管

③最大的電腦的記憶容量是1012個字節(jié)，人腦的記憶容量的字節(jié)數(shù)則大約為10后面跟8432個零

④一個晶體管就是一個快速打開和關(guān)閉的開關(guān)，它在與它相連的電路中產(chǎn)生電脈沖 ⑤如人的腦神經(jīng)傳遞信息是毫秒數(shù)量級，而計(jì)算機(jī)的為納秒，比人快了100萬倍 ⑥這就產(chǎn)生了電腦存儲和調(diào)用數(shù)據(jù)的語言 A．②④⑥③①⑤ C．⑤①②⑥③④

B．⑤②③⑥④① D．②③⑥④⑤①

【解析】 ②④敘述中心詞一致，即“晶體管”；⑥③①⑤是電腦與人腦的不同。【答案】 A 3．請結(jié)合下面材料給我們的信息，概括“家是什么”。

在美國洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃?。?dāng)警察說扶他回家時，富翁說：“家？我沒有家?！本熘钢晃痰膭e墅說：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子。”富翁說。

盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個叫熱拉爾的人。他本來有一個40口人的大家庭，可戰(zhàn)爭使他的親人有的離散，有的喪生。當(dāng)他歷盡艱險(xiǎn)找到5歲的女兒時，第一句話就是：“我又有家了?！盻_______________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 家不等于房子，有家人居住的地方也不一定就是家，家是親情、溫馨和關(guān)愛存在的地方。

4．讀下面一段文字，概括微信的優(yōu)勢。每條不超過8個字。

微信作為騰訊公司推出的一款免費(fèi)聊天軟件，相比其他聊天工具，主要有以下優(yōu)勢： 第一，________。微信不僅支持文字、圖片、表情符號的傳達(dá)，還支持語音發(fā)送。如果你疲憊于打字發(fā)信息，那么就可以直接通過微信發(fā)個語音信息，十分方便、快捷。

第二，________。有這樣一種說法，“微信1萬個聽眾相當(dāng)于新浪微博的100萬粉絲”。在新浪微博中，無關(guān)的粉絲很多，而微信的用戶卻一定是真實(shí)的、私密的、有價(jià)值的。

第三，________。相比其他短郵，類似“米聊”的附近熱點(diǎn)、握手、廣播、校園 PK 等功能，微信的搖一搖、附近的人以及掃描二維碼等功能更加實(shí)用。

【解析】 解答此題，要根據(jù)文段橫線后的內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。如第一個空后的文字主要是講微信的語音發(fā)送非常便捷，便可總結(jié)答案；第二個空后的文字主要講的是用戶的真實(shí)、私密，由此可總結(jié)出第二個空的內(nèi)容；第三個空后面的文字講的是微信功能的實(shí)用性，由此可以總結(jié)出第三個空的答案。

【答案】 第一，語音發(fā)送便捷(語音的快捷性)第二，用戶真實(shí)私密有用(用戶的真實(shí)性)第三，功能更實(shí)用(功能的實(shí)用性)5．下圖是中國人口與計(jì)劃生育標(biāo)志圖，請寫出圖案要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明、句子通順，不超過80字。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 這是一道圖文轉(zhuǎn)換試題的圖標(biāo)題，此類試題一般通過分析圖標(biāo)中的文字、數(shù)字、字母的組合和線條、圖形的變化來推斷其包含的寓意。

【答案】 ①標(biāo)志由英文C、F、P 三個字母變形組合而成； F、P變形為中文 “人口”二字；C 形為橄欖枝。②C代表中國；橄欖枝象征著和平、繁榮、向上，協(xié)調(diào)有序、可持續(xù)發(fā)展。

[閱讀提升層]

閱讀下面的文字，完成6～9題。

廬山瀑布云

陳世旭

老廖一整夜都睜著眼睛坐在值班室的電話機(jī)旁。

昨天中午，突然接到從青海來的電話，說地質(zhì)學(xué)家彭工下午到達(dá)山下的火車站，請接站。老廖一下懵了頭。療養(yǎng)院的大客車和面包車不到傍晚回不來。留在家里的一輛備用小車，被韋局長堅(jiān)持要去了。

老廖沒有見過彭工，卻對他很熟悉，有關(guān)他的報(bào)道，老廖讀過很多：20世紀(jì)50年代從國外回來，在柴達(dá)木一待就是好幾十年，50歲剛出頭，發(fā)頂早謝，一次次拒絕中科院給他安排的療養(yǎng)。天下沒有比高原更好的地方，他總是說。老廖在今年的療養(yǎng)員名單中見到了彭工，心里一樣沒抱什么指望，盡管對見到他幾乎有一種渴望。

他卻來了。

這一次，他不得不來。

半年前，體檢發(fā)現(xiàn)他的心臟“傳導(dǎo)阻滯，心跳過緩”。他說，我立個字據(jù)吧，死了和組織沒關(guān)系，又一次領(lǐng)著考察隊(duì)去了西藏鹽湖。鉆探芒硝礦層時卡了鉆，只有擴(kuò)孔，鉆孔越來越大，鉆塔開始傾斜，彭工脫了衣服跳進(jìn)高原寒得徹骨的鹵水。鹵水浮力大，人沉不下去，他急了，讓坑邊的人用腳把他踩進(jìn)去。

他后來住了一個月醫(yī)院。出院后，被強(qiáng)行要求來廬山療養(yǎng)院。

正值旅游旺季，整整一下午，老廖也沒有借到車。只有讓韋局長坐的那輛小車去接彭工。韋局長很不高興，他把住車門，理論了好半天，等司機(jī)急急忙忙把小車開到火車站，最后一批旅客已經(jīng)走出車站廣場。

司機(jī)沒有接到彭工，只好一路緩緩留意著，把車開回來。老廖一整夜等的，就是彭工的電話。

窗外，黑了好像有100年。老廖就坐在這100年的黑暗中靜聽著山風(fēng)在樹林中穿過，蟲子在草叢中鳴唱?？茖W(xué)曾經(jīng)使多少人付出了最可珍貴的青春和生命。老廖不懂科學(xué)，但是他對科學(xué)和科學(xué)家有一種天生的崇敬。

天漸漸亮了，陽光穿過稠密的樹林傾瀉下來，響起了越來越嘈雜的聲音：鳥叫，保健操的音樂，開早飯的電鈴??一切都像往常一樣：清新、明亮、溫馨、歡快。

下面有人喊他，他猛地站起，推開窗戶： “什么事？” “餐廳里吵起來了?！?/p>

韋局長昨天從山下回來開始腹瀉，他認(rèn)為食堂的飯菜有問題。“回頭我們再了解一下還有多少人鬧肚子了?！?“好笑！有一個還不夠嗎？” “我不是那個意思?！惫芾韱T和顏悅色，“假如腹瀉不普遍，那就還得找別的原因。比方說，您昨天是不是喝過泉水了？”

“這跟泉水有什么關(guān)系？你自己看看你們做的飯菜！”

“飯菜都是我做的。我自己吃了，拉的屎你嚼都嚼不爛！”食堂大廚擠了進(jìn)來?！皩Σ黄?，真對不起?！崩狭乌s快過去，連連道歉，“我們一定嚴(yán)肅處理，一定?！?“無法無天，無法無天！這么一團(tuán)糟，怎么會不把大科學(xué)家給弄丟了！送我走，立刻！” 上了小車的韋局長不停地長吁短嘆：居然弄了這么一幫人來管理療養(yǎng)院，科學(xué)家來這里談何療養(yǎng)，簡直就是受迫害??我看彭工不來倒是對了。何苦來受罪呢??

“停車！” 老廖突然喊。

老廖發(fā)現(xiàn)了一個人。那個人禿頂，兩腮下塌，在廬山早晨一塵不染的陽光下，沿著牯嶺街心公園的小道，向園門外緩緩走來。

老廖直直地盯著這個離車窗越來越近的人。不錯，是他，一定是他。老廖推開車門，跳出去—— “請問，您是彭工？” “是啊，您是？”

“我是療養(yǎng)院的。我們昨天中午接到您要來的電話，可把我們找苦了?！?老廖的兩條腿微微發(fā)抖。

“哎——呀，”彭工聲音喑啞，“抱歉，抱歉！我該主動跟你們聯(lián)系的?！?“您來了就好?！?老廖的聲音有些哽咽了。

“我昨天就上山了，坐旅游車上來的。天快黑了，我想你們都該下班了，不好去麻煩你們?！?/p>

“您在哪里過夜的呢？” “那里。”

彭工回過頭，指了指街心公園的草地?！斑@里真綠，綠得醉人?！?彭工仰起清瘦枯槁的臉，陶醉地瞇著眼睛，兩邊塌陷的腮幫子翕動著。“我昨天睡得真好。” “彭工??” 老廖的淚水奪眶而出。“苦了您了！”

“苦？怎么會苦？我喜歡露營，在戈壁灘露營慣了。這里枕的、墊的是這么厚的綠草，享受得很，簡直就是奢侈了。” 彭工像兒童一樣笑著。

老廖一把從彭工手上拿過行李箱，走回車子，拉開后車門，對里面的韋局長說： “跟您打個商量，請您下車來等一等，我把彭工送回療養(yǎng)院，再來送您下山，行嗎？” 車子里沒有回答。

前面，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空下，雪一樣潔白耀眼的廬山瀑布云，正從日照峰那一面翻越過來，波濤洶涌，漫無邊際，滾滾而下。

(有刪改)6.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

()A．不懂科學(xué)的老廖盼望見到從未謀面的彭工，一是因?yàn)樗ㄟ^各種報(bào)道熟悉彭工，二是因?yàn)樗麑茖W(xué)和科學(xué)家有一種天生的崇敬。

B．小說運(yùn)用順敘和插敘的手法來敘述故事，既使文章條理清楚，又拓展了敘述空間，豐滿了人物形象，避免平鋪直敘，使文章結(jié)構(gòu)富于變化。

C．鮮明的對比是這篇小說的一大特色，韋局長堅(jiān)持要小車，不滿療養(yǎng)院的管理，任性要提前下山，這些表現(xiàn)，與科學(xué)家彭工形成鮮明對比。

D．小說故事結(jié)尾處寫“車子里沒有回答”，這看似不經(jīng)意的一筆，實(shí)則作者有意為之，既給讀者留下想象空間，又突顯了小說的主旨。

E．小說的幾處環(huán)境描寫清新、明亮、溫馨、歡快，既表現(xiàn)了廬山自然環(huán)境的清新、秀美、怡人，又很好地烘托了人物的心情和美好形象。

【解析】 A項(xiàng)，表述不夠完整，主要原因是內(nèi)心敬仰彭工；D項(xiàng)，“又突顯了小說的主旨”，不正確；E項(xiàng)，表述不正確，“幾處環(huán)境描寫”內(nèi)容和作用各不相同。

【答案】 BC 7．結(jié)合文中內(nèi)容，分析老廖在發(fā)現(xiàn)彭工后經(jīng)歷的心理變化過程。________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ①發(fā)現(xiàn)“那個人”在牯嶺街心公園的小道上，“直直地盯著”，心存懷疑，希望是彭工；②當(dāng)確定是彭工時，“兩條腿微微發(fā)抖”，內(nèi)心激動、驚喜；③當(dāng)彭工主動道歉并說明露宿情況時，老廖“哽咽”、“淚水奪眶而出”，滿懷愧疚和感動。

8．小說中的彭工是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ①熱愛科學(xué)事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)的科學(xué)家。投身艱苦環(huán)境專心科研半輩子，為排除險(xiǎn)情不顧個人安危；多次謝絕療養(yǎng)的安排。②善解人意，不給人添麻煩的人。主動立字據(jù)，不要組織擔(dān)責(zé)；不打電話聯(lián)系療養(yǎng)院，怕給人添麻煩。③熱愛生活，樂觀豁達(dá)的人。在他眼里，無論是荒漠還是綠野，都有別樣的美；看淡生死得失。

9．小說的主要人物是彭工，卻用了不少篇幅寫老廖，作者為什么這樣處理？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ①從形象塑造上看，本文是借老廖所見所聞所想來表現(xiàn)彭工，老廖對塑造彭工形象、表現(xiàn)彭工性格起著關(guān)鍵作用。②從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，老廖是本文的線索人物，通過老廖串起彭工及其他人物的故事。③從在小說中的地位來看，老廖是作者有意塑造的一個形象，對彭工起著正面襯托的作用。④從主旨表現(xiàn)上看，本文主要通過老廖對彭工的敬仰、對韋局長的不滿，表現(xiàn)了對獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的科學(xué)家的敬佩，對頤指氣使貪圖享受等官僚作風(fēng)的批判。這不僅豐富了小說的內(nèi)涵，也使小說的主題更為鮮明。

第三篇：2017_2018學(xué)年高中語文第二專題羅密歐與朱麗葉節(jié)選學(xué)業(yè)分層測評

羅密歐與朱麗葉(節(jié)選)

[語言運(yùn)用層]

1．對下列各句所用修辭手法的分析，錯誤的一項(xiàng)是()A．趕走那妒忌的月亮，她因?yàn)樗呐茏颖人赖枚啵呀?jīng)氣得面色慘白了。(夸張)B．那就是東方，朱麗葉就是太陽！起來吧，美麗的太陽！(比喻)C．她臉上的光輝會掩蓋了星星的明亮，正像燈光在朝陽下黯然失色一樣；在天上的她的眼睛，會在太空中大放光明，使鳥兒誤認(rèn)為黑夜已經(jīng)過去而唱出它們的歌聲。(夸張)D．愛情慫恿我探聽出這一個地方；它替我出主意，我借給它眼睛。(擬人)【解析】 A項(xiàng)，本句應(yīng)為擬人?！敬鸢浮?A 2．下列各句中，沒有語病的一句是()A．“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。

B．據(jù)說當(dāng)年徽州男人大多外出經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。

C．首屆“書香之家”頒獎典禮，是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當(dāng)場揭曉了書香家庭、書香校園、書香企業(yè)、書香社區(qū)等獲獎名單。

D．隨著個人計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢在全世界范圍內(nèi)掀起了影響社會不同領(lǐng)域、不同層次的變革浪潮。

【解析】 A項(xiàng)，“歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物”并列不當(dāng)；B項(xiàng)，重復(fù)累贅，“婦孺”包括婦女和幼兒，與“孩童”不能構(gòu)成并列； C項(xiàng)，“設(shè)在??”和“是在??舉行的”，兩種句式糅雜在一起。

【答案】 D 3．填入下面橫線上的三句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()文學(xué)，你是什么？你是一個忠實(shí)的朋友，你只是為熱愛你的人們默默奉獻(xiàn)，________只要愿意和你交朋友，你就會毫無保留地把心交給他們。

A．讓他們懂得人生的真諦，并把他們引入博大精彩的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景。

B．讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景，讓他們懂得人生的真諦，并把他們引入博大精彩的世界。

C．讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景，并把他們引入博大精彩的世界，讓他們懂得人生的真諦。

D．把他們引入博大精彩的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景，讓他們懂得人生的真諦?！窘馕觥?“把他們引入博大精彩的世界”層面一定要接“讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景”，這兩個分句之間是承接關(guān)系。由此可以排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)的排列順序把“讓他們懂得人生的真諦”與“讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景”看成并列關(guān)系了。其實(shí)文學(xué)的第一功能就是“讓他們懂得人生的真諦”，“把他們引入博大精彩的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景”是文學(xué)的另一功能，兩種功能是并列關(guān)系，所以A項(xiàng)正確。

【答案】 A 4．根據(jù)下文所提供的文字，續(xù)寫有關(guān)內(nèi)容，使之保持完整。

莎士比亞是一個典范，更是一位良師。在其人生的旅途中，他不只是用眼去觀察世界，而且用心靈去感知世界；_________________，______________；______________，______________。故，如果這個世界上需要典范的話，那么莎士比亞就是最好的典范；如果人生需要有良師的話，那么莎士比亞就是人人需要學(xué)習(xí)的良師。

【解析】 本題是續(xù)寫題，同時也是仿寫題，仿寫的形式應(yīng)是“不只是??而且??”，內(nèi)容要符合規(guī)定的情境，注意前后語意的協(xié)調(diào)一致。

【答案】(示例)他不只是用手去觸摸世界，而且用心靈去體驗(yàn)世界；他不只是用腳去丈量世界，而且用心靈去感悟世界

5．右面是“金話筒”播音主持人大賽的會徽。請從三個角度解讀會徽寓意。注：會徽的背景是藍(lán)色，主體部分是金色。

【解析】 解讀會徽的寓意，首先要明確是什么的會徽，然后看會徽中的構(gòu)圖要素，這個會徽是由變體的J、H、T三個字母構(gòu)成，應(yīng)該是代表“金話筒”的意思，然后看這些字母構(gòu)成了一個怎樣的畫面，這幅圖從右向左看，很像一個人在舞臺上、在話筒前講話，符合播音主持的主題，最后再聯(lián)系會徽的顏色進(jìn)行總結(jié)即可。

【答案】 ①會徽用字母J、H、T表示“金話筒”。②整體用金色勾勒出一個在舞臺上拿著話筒主持的卡通形象，代表著一個陽光、自信、快樂的熱愛播音主持的選手。③藍(lán)色的背景襯托金色主題，顏色鮮艷，給人朝氣蓬勃之感。④主體部分為金色，與“金話筒”的“金”字暗合，也預(yù)示參賽選手從此前程燦爛。(答出三個角度即可)6．根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。每句不超過20個字。

大約公元前4 000年，尼泊爾人發(fā)明了自己的“楔形文字”。這些文字____①____，少許幾筆即可完成。泥版是尼泊爾人最主要的書寫材料，除此之外，____②____。但是，木板文書不易保存，所以現(xiàn)在____③____，即便有些存留下來，也是破損嚴(yán)重；堅(jiān)固的石料在當(dāng)?shù)赜謽O為稀少，幾乎成為神廟或皇室專用。相比之下，泥版成了最好的選擇。

①________________________________ ②________________________________ ③________________________________ 【解析】 在補(bǔ)寫句子時，要注意上下文的銜接。第一個空，從下文“少許幾筆即可完成”可以判斷，應(yīng)填“寫法比較簡單”；第二處，從上文的說“泥版”是主要材料及提示語“除此之外”，可以判斷應(yīng)填書寫的材料，再根據(jù)下文提到了“木板”和“石料”，可以完成填寫內(nèi)容；第三處由上文的“不易保存”和下文的“即便有些存留下來”，應(yīng)該填它們已經(jīng)幾乎不存在了。

【答案】 ①寫法簡單；②木板和石料也曾充當(dāng)過書寫材料；③它們基本都已消蹤滅跡。

[閱讀提升層]

閱讀下面的文字，完成7～10題。

湯顯祖和莎士比亞(有刪改)

李國文

(1)東西方這兩位戲劇大師，實(shí)際上是毫不搭界的，但他們卻難得巧合地同在公元1616年逝世。

(2)17世紀(jì)的中國，從上到下自我閉關(guān)，自我禁足，不可能知道世界之大，也不想知道這世界在發(fā)生什么變化。因此，當(dāng)然不知道有個英倫三島，有個莎士比亞。湯顯祖若是了解他的這位外國同道如何為英鎊奮斗而其樂融融，也許會選擇另外一種生活方式，不活得那么累，也不會活得那么苦，那么窮了。

(3)莎士比亞比湯顯祖幸運(yùn)，因?yàn)樗皇菚汩T第出身，不存在光宗耀祖的想法，這個手套匠的兒子，離開家鄉(xiāng)來到倫敦謀生的時候，心態(tài)比較從容，要求也不太高。他只是想掙錢，恰巧17世紀(jì)初的倫敦，趕上了資本主義上升期，經(jīng)濟(jì)的富足催動了娛樂文化事業(yè)的發(fā)展。他一開始在劇團(tuán)搭布景跑龍?zhí)?，一個偶然的機(jī)會，人們發(fā)現(xiàn)他的編劇才能勝過了他的演技，遂讓他以鵝毛筆為生，源源不斷供給劇團(tuán)以劇本。他也從此財(cái)源滾滾地成為劇團(tuán)的股東，成為劇場的老板。當(dāng)他再度回到家鄉(xiāng)，已是衣錦還鄉(xiāng)的體面鄉(xiāng)紳，很受尊敬的地方顯貴，門楣終于鑲上他夢寐以求的貴族徽記。他還向當(dāng)?shù)氐氖ト唤烫镁枇艘还P錢，不但活著的時候教堂里有他的專用祈禱座席，死后還可以很有面子地埋葬在這里。

(4)直到今天，莎翁故居和他的埋葬地，仍是去英國旅游者必看的景點(diǎn)。

(5)湯顯祖相比之下，就有點(diǎn)慚愧了。我們知道他是江西臨川人，但那里已經(jīng)找不到什么可供憑吊的大師遺跡了。他這一輩子，按《明史》的說法，“蹭蹬窮老”。他一生之不得意，第一，在于他自視甚高，開罪了張居正，很晚才得以成進(jìn)士。第二，在于他相當(dāng)自負(fù)，在太常寺任禮部主事，上書萬歷，將萬歷氣得跳起來。第三，還在于他不甘落寞，“帝怒，謫徐聞典吏，稍遷遂昌知縣?！弊隽藥啄晷】h官，總是想回到京師，以圖發(fā)展，誰知“主者議黜之，竟奪官”，從此“家居二十年”(《明史》)。

(6)這位大師在他棄官遂昌的那年秋天，完成了他的杰作《牡丹亭》，驚人之筆，名震天下；就在奪官受黜的那年秋天，他的《邯鄲記》脫稿。幾年間，他的戲劇成就達(dá)到了巔峰。《牡丹亭》那盛況空前的演出，達(dá)到了“京華滿城說《驚夢》”的癡狂程度，當(dāng)不讓喜劇《溫莎的風(fēng)流娘兒們》在少女巷的寰球劇場演出的成功。當(dāng)其時也，湯顯祖絕對應(yīng)該與莎士比亞一樣，接著寫他的戲劇，方是正道?？墒?，他志不在此，日思夜想，指望著朝廷有朝一日能重新起用他，竟放棄了這個最能表現(xiàn)自己藝術(shù)天才的福地。

(7)當(dāng)官，或者為“仕”，對莎士比亞而言，從來不是天經(jīng)地義的必須如此的人生追求。他從到倫敦打工那天起，直到退休回鄉(xiāng)，活了半百年紀(jì)，連個小組長也沒當(dāng)過。唯一的一次接近最高權(quán)力的機(jī)會，就是詹姆士一世加冕典禮時，曾經(jīng)穿上鑲金邊的侍從服裝，戴上熊皮帽子，在他的王宮里，站過一夜崗而已。因?yàn)樗诘膭F(tuán)，已為國王所有，他不得不盡責(zé)當(dāng)一回哨兵?？伤⒉灰虼藢σ聋惿着?，對詹姆士一世，存有什么賞個官職之類的額外想法，更不會為烏紗帽之類的官場生涯，魂?duì)繅艨M到茶飯不思的程度。而湯顯祖，直到逝世也未能達(dá)到完全徹底的清醒。

(8)所以，湯顯祖活了66歲，只有5部戲劇。莎士比亞活了52歲，卻寫出了37部戲劇，而且正如他的同時代人本·瓊森所預(yù)言，莎士比亞“不屬于一個時代，而是屬于所有的世紀(jì)”那樣，產(chǎn)生了全球范圍的巨大影響。湯顯祖與他聯(lián)袂西行的偶然也許并無深意，但引發(fā)．．．．我們中國人思索的是，為什么在舞臺這個特殊空間的創(chuàng)造性上，湯的完美，湯的才分，并不弱于與他同時代的西方同行，卻不擁有與之相稱的世界性的廣泛聲譽(yù)呢？

(9)有人統(tǒng)計(jì)過，湯顯祖一生，從14歲補(bǔ)縣諸生，到21歲中舉，34歲中進(jìn)士，科舉應(yīng)試幾乎花費(fèi)20年；從南京任太常寺博士，到遂昌縣任知縣，數(shù)年后棄官歸里，官場生活15年。而且，在湯顯祖心目中，戲劇，末技也，只是繼詩、詞、古文之后的休閑活動罷了。莎士比亞就截然不同了，他寫劇本，是謀生之飯碗，嘔心瀝血，全力以赴；是撈錢之正道，專心致志，絕無他想。因此，他獲得成功，也是很自然的事情了。你也就能理解，為什么中國只能有湯顯祖，而不能有莎士比亞了。

7．下面的說法正確的兩項(xiàng)是()A．“手套匠的兒子”“連個小組長也沒當(dāng)過”，說明莎翁一直地位卑微。B．“只是想掙錢”“寫劇本，是謀生之飯碗”，說明莎翁本無人生理想。C．“很有面子地埋葬”“仍是??必看的景點(diǎn)”，說明莎翁很愛慕虛榮。D．莎翁從沒想要做官，故站崗只為盡責(zé)，沒有任何求官的額外想法。E．第(5)段主要寫了湯顯祖一生不得意的原因。

【解析】 A項(xiàng)，“一直地位卑微”錯；B項(xiàng)，“本無人生理想”錯；C項(xiàng)，“很愛慕虛榮”錯。

【答案】 D E 8．第(1)段的作用有哪些？

【答案】 用看似矛盾的話來開頭，吸引讀者閱讀興趣；從毫不搭界中找到話題，表現(xiàn)出作者思考角度的獨(dú)特；向讀者說明觸發(fā)自己思考和寫作的契機(jī)是同年逝世。

內(nèi)容上的作用在于暗示下文將對比二人諸多不同；結(jié)構(gòu)上的作用在于引起下文。9．請解釋第(8)段加點(diǎn)詞語“聯(lián)袂西行”的含義。

【答案】 湯顯祖、莎士比亞在同一年逝世。

10．根據(jù)全文，從湯顯祖的角度說說他未能擁有莎士比亞那樣的世界性廣泛聲譽(yù)的原因有哪些？

【答案】 ①重視科舉功名恥談掙錢的傳統(tǒng)文化的影響；②閉關(guān)禁足的時代氛圍；③死不覺悟的官本位的人生價(jià)值觀；④把戲劇看作末技的文學(xué)觀念。

第四篇：2017_2018學(xué)年高中語文第4單元8荷花淀學(xué)業(yè)分層測評

荷花淀

[語言運(yùn)用層]

1．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號：16582089】

①當(dāng)今科技發(fā)展日新月異，但一些迷信的土壤并沒鏟除殆盡，像王林一樣一些所謂的“大師”看似玄奧其實(shí)果不其然，但個別黨員干部對“大師”的所謂“指點(diǎn)”深信不疑。．．．．②今年的厄爾尼諾現(xiàn)象將可能是自有記載以來最強(qiáng)的，預(yù)計(jì)將在圣誕節(jié)前后達(dá)到頂峰，并延續(xù)到2016年的一至二季度。澳洲氣象官員上午10：00舉行發(fā)布會，各路媒體記者在大廳里嚴(yán)陣以待。．．．．③在這個案件的審理過程中，他徇私舞弊，為他的小舅子——一個搶劫犯罪嫌疑人開脫．．．．罪責(zé)，引起了極大的民憤。

④在山東華宇工學(xué)院的體育場上，大二的男生正在進(jìn)行耐力測試，第一圈學(xué)生們跑得還比較集中，可是從第二圈開始，就有兩名男生開始?xì)庀⒀傺伲w力不支了。．．．．⑤面對“義而致富，仁而致富”，如果顏淵、原憲依然選擇棲于陋巷中，簞食瓢飲、安．．．．貧樂道，那應(yīng)該沒有什么值得稱道的地方了。

⑥據(jù)報(bào)載，最近某貪官在法庭上受審時，竟然要求法官放他一馬，情愿不做官，回家去種田。這種厚顏無恥的要求真是可笑至極。．．．．A．①③⑤ C．②④⑥

B．③⑤⑥ D．①②④

【解析】 ①果不其然：指事實(shí)跟預(yù)料的一樣。多用來強(qiáng)調(diào)不出所料。望文生義。②嚴(yán)陣以待：擺好嚴(yán)整的陣勢，等待來犯的敵人。不合語境。④氣息奄奄：形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子。也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡。這里應(yīng)用“氣喘吁吁”。

【答案】 B 2．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號：16582090】

A．凡事若不問青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上，很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。

B．她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個月，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報(bào)。

C．互聯(lián)網(wǎng)專家認(rèn)為，微信等發(fā)放的“紅包”有“三宗罪”：造成用戶時間的大量浪費(fèi)，損害本該正常的交流氛圍，導(dǎo)致朋友圈的大量刷屏。

D．中紀(jì)委推出一個名為“懺悔錄”的網(wǎng)絡(luò)專題欄目，陸續(xù)刊發(fā)中共十八大以來查處的違紀(jì)違法典型，以及落馬貪腐官員的“懺悔書”。

【解析】 A項(xiàng)，句式雜糅?！霸斐??傷害”或“使??遭到傷害”，兩個句式選一。B項(xiàng)，偷換主語。前半句的主語是“她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，后半句的主語偷換成了“她”。搭配不當(dāng)，“取得的成績”和“得到了回報(bào)”搭配不當(dāng)，可將“和取得的成績”刪掉。D項(xiàng)，成分殘缺?！暗湫汀焙髴?yīng)加“案例”。

【答案】 C 3．填入下列一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()趙樹理很有幽默感。________。他寫農(nóng)村生活能體現(xiàn)出他的幽默感，比如說，他愛給他的小說里的人物起外號：翻得高、糊涂涂??他抨擊時事，也往往以幽默的語言出之。

A．趙樹理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而趙樹理的幽默是農(nóng)民式的幽默

B．老舍的幽默和趙樹理的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而趙樹理的幽默是農(nóng)民式的幽默

C．趙樹理的幽默和老舍的幽默不同。趙樹理的幽默是農(nóng)民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默

D．老舍的幽默和趙樹理的幽默不同。趙樹理的幽默是農(nóng)民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默

【解析】 從橫線后“他寫農(nóng)村生活”一句可判定，前一句應(yīng)寫和趙樹理相關(guān)的內(nèi)容，可排除C、D兩項(xiàng)。從上下文連貫和語句強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容來看，“趙樹理很有幽默感”后面的語句的主語應(yīng)是“趙樹理的幽默”。

【答案】 A 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

【導(dǎo)學(xué)號：16582091】

國家公祭日是國家為了紀(jì)念曾經(jīng)發(fā)生過的重大民族災(zāi)難而設(shè)立的國家祭日。國家公祭日的設(shè)立，__________，__________，________。國家公祭日的設(shè)立，________，________，________，促使人類歷史記憶長久保持喚醒狀態(tài)，而避免出現(xiàn)哪怕是片刻的忘卻與麻木，共同以史為鑒、開創(chuàng)未來，一起維護(hù)世界和平及正義良知，促進(jìn)共同發(fā)展和時代進(jìn)步。

①是為了現(xiàn)在和未來不忘卻紀(jì)念 ②是為了中國與世界更好地溝通 ③是緬懷過去

④是在向全世界表達(dá)我們熱愛和平、維護(hù)和平的決心與責(zé)任 ⑤是撫慰民心、順應(yīng)民意的措施

⑥是在向全世界傳遞中華民族對于人權(quán)和文明的態(tài)度 A．③⑤①②⑥④ C．②④⑥③①⑤

B．③⑤②①④⑥ D．①④⑥③⑤②

【解析】 六句話都有“是”字，但可分為兩組，③⑤①回顧過去，表達(dá)直接目的，并且③⑤的句式相似。②⑥④語意遞進(jìn)，展望未來。

【答案】 A 5．改變畫線部分的句式，使整個語段變成一個單句。

荷花香氣馥郁，蘆葦鋪天蓋地，它們掩蓋了整個水域，此時，我知道，出現(xiàn)在自己眼前的，就是著名的抗戰(zhàn)根據(jù)地——白洋淀。

【解析】 改為單句就首先要確定一個主語，因?yàn)楹笥小拔摇弊髦髡Z，所以可以將畫線句子改為介詞結(jié)構(gòu)。

【答案】 當(dāng)香氣馥郁、鋪天蓋地的荷花和蘆葦掩蓋了整個水域的時候(或當(dāng)香氣馥郁的荷花和鋪天蓋地的蘆葦掩蓋了整個水域的時候)，我知道出現(xiàn)在自己眼前的就是著名的抗戰(zhàn)根據(jù)地——白洋淀。

[閱讀提升層]

閱讀下面的文字，完成第6～9題。

【導(dǎo)學(xué)號：16582092】

采蒲臺的葦 孫 犁

我到了白洋淀，第一個印象是，水養(yǎng)活了葦草，人們依靠葦生活。這里到處是葦，人和葦結(jié)合得是那么緊，人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去。

我漸漸知道，葦也因?yàn)樾再|(zhì)的軟硬、堅(jiān)固和脆弱，各有各的用途。其中大白皮和大頭栽因?yàn)樯?、高大，多用來織小花邊的炕席；正草因?yàn)橛泄切裕瑒t多用來鋪房、填房堿；白毛子雖有漂亮的外形，卻只能當(dāng)柴燒；假皮織籃捉魚用。

我來得早，淀里的凌還沒有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里，看不見大葦形成的海，我走在淀邊上，想象假如是五月，那會是葦?shù)氖澜纭?/p>

在村里到處是一垛垛打下來的葦，它們?nèi)犴樀卦趮D女們的手里翻動。遠(yuǎn)處的炮聲還不斷傳來，人民的創(chuàng)傷還沒有完全平復(fù)。關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景，它充滿火藥的氣息和無數(shù)英雄的血液的記憶。如果單純是葦，如果單純是好看，那就不會成為冀中的名勝了。

這里的英雄事跡很多，不能——記述。每一片葦塘，都有英雄的傳說。敵人的炮火，曾經(jīng)摧殘它們，它們無數(shù)次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白。

最好的葦出在采蒲臺。一次，在采蒲臺，十幾個干部和全村男女被敵人包圍。那是冬天，人們被圍在冰上，面對著等待收割的大葦塘。

敵人要搜。干部們有的帶著槍，認(rèn)為是最后戰(zhàn)斗流血的時候到來了。婦女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過去，告訴他們把槍支插在孩子的褲襠里。搜查的時候，干部又順手把孩子遞給女人??十二個女人不約而同地這樣做了。仇恨是一個，愛是一個，智慧是一個。

槍掩蓋過去了，闖過了這一關(guān)。這時，一個四十多歲的人，從葦塘打葦回來，被敵人捉住。敵人問他：“你是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“沒有！”敵人砍斷他半邊脖子，又問：“你是八路？”他歪著頭，血流在胸膛上，說：“不是！”“你村的八路大大的！”“沒有！”

婦女們?nèi)滩蛔?，她們一齊沙著嗓子喊：“沒有！”“沒有！” 敵人殺死他，他倒在冰上。血凍結(jié)了，血是堅(jiān)定的，死是剛強(qiáng)的！“沒有！”“沒有！”

這聲音將永遠(yuǎn)響在葦塘附近，永遠(yuǎn)響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應(yīng)該一代代傳給我們的子孫。永遠(yuǎn)記住這兩句簡短有力的話吧！

1947年3月

6．下列對這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是()A．本文與《荷花淀》相比，題材相同，風(fēng)格一致，都表現(xiàn)了白洋淀人民積極向上、不甘落后的精神風(fēng)貌，充滿了革命的樂觀主義情調(diào)。

B．文章先描繪了葦?shù)拿?，葦塘的浩蕩，然后轉(zhuǎn)入敘事寫人，以物襯人，自然合理。C．文中的葦，作為作者歌頌立意的寓托物和行文的脈絡(luò)，貫穿全文，地位顯赫，可以說處處皆葦，處處皆人。

D．本文之所以感人，關(guān)鍵是感情熾熱至真，尤其是文章結(jié)尾段，含蓄而深沉地表達(dá)了對白洋淀人民的贊頌之情。

E．本文語言簡潔樸實(shí)，一方面有利于表現(xiàn)普通民眾的樸實(shí)品質(zhì)，另一方面也使文中“短兵相接”的場面真實(shí)，可信。

【解析】 A項(xiàng)，“積極向上、不甘落后的精神風(fēng)貌”“革命的樂觀主義情調(diào)”不當(dāng)；B項(xiàng)，文中沒有描繪“葦?shù)拿ⅰ薄叭斕恋暮剖帯保籇項(xiàng)，“含蓄而深沉”不當(dāng)。

【答案】 CE 7．(1)文章第四段寫道：“關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景?！弊髡邽槭裁催@樣說？請你用文中的句子回答。(不超過15字)

(2)文章第五段結(jié)尾說：“人民的血液保持了它們的清白。”其中“它們的清白”指什么？請結(jié)合文意用自己的話加以解釋。(不超過10字)

【解析】 要聯(lián)系上下文和文章的主旨去分析。第(1)題，從第四段“它充滿火藥的氣息和無數(shù)英雄的血液的記憶”中可以看出，葦塘除了作為自然風(fēng)景外，更重要的是它有著讓人感動的英雄的傳說。分析第(2)題時，注意“血液”“清白”等重點(diǎn)詞語。

【答案】(1)每一片葦塘，都有英雄的傳說。(2)家鄉(xiāng)的和平與安寧。

8．文中“最好的葦出在采蒲臺”一句讀來具有“弦外之音”。請你具體解釋，并指出該句在文中所起的作用。

該句的“弦外之音”是__________________________________________ _________________________________________________。(不超過15字)該句在文中的作用是_____________________________________________ _________________________________________________。(不超過15字)【解析】 ①本文的寫作手法是借物喻人，作者借寫采蒲臺的葦來寫英勇的人們，所以，“葦”不僅指生長在葦塘里的葦，還具有一定的象征意義，抓住了它的象征義就抓住了“最好的葦出在采蒲臺”一句的弦外之音。②該句處在段首，一般來說，處在段首的句子有兩個作用：一是總領(lǐng)下文，一是承上啟下，我們應(yīng)聯(lián)系上下文分析其作用。

【答案】 最優(yōu)秀的英雄也生活、戰(zhàn)斗在采蒲臺 承上啟下，由寫葦轉(zhuǎn)入描寫抗日英雄 9．本文從白洋淀的葦草寫起，似乎漫不經(jīng)心，閑話家常，實(shí)則緊扣題旨，字字珠璣?！八B(yǎng)活了葦草，人們依靠葦生活”“人好像寄生在葦里的鳥兒”。人和葦?shù)拿芮嘘P(guān)系由此可見一斑。請從全文出發(fā)，概括說明葦?shù)钠犯窈腿说木裼心男┕餐攸c(diǎn)。(至少答出兩點(diǎn))

【解析】 本文運(yùn)用象征手法，用葦?shù)娜犴g剛強(qiáng)象征具有這種品格的共產(chǎn)黨員和人民群眾，首先找出反映葦?shù)钠犯竦脑~語，如“骨性”等，而人的精神則要通過人的事跡去概括。

【答案】 心地純潔高尚；意志柔韌剛強(qiáng)；緊密團(tuán)結(jié)，不畏強(qiáng)暴。(答對兩點(diǎn)即可)

第五篇：學(xué)業(yè)分層測評18

學(xué)業(yè)分層測評(十八)

(建議用時：45分鐘)

[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)]

1．物質(zhì)貧乏不是社會主義，精神空虛也不是社會主義。沒有社會主義文化繁榮發(fā)展，就沒有社會主義現(xiàn)代化。這說明，推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)（）①是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容 ②有利于建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚 ③可以提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì) ④能夠?yàn)榘l(fā)展中國特色社會主義提供精神動力和智力支持

A．①②③ C．①②④

B．②③④ D．①③④

【解析】 ①③④正確指出了社會主義精神文明建設(shè)的地位、作用，符合題意，故答案選D項(xiàng)。②觀點(diǎn)錯誤，建設(shè)和諧文化、培育文明風(fēng)尚，是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。

【答案】 D 2．2015年12月8日，寧波市美麗鄉(xiāng)村和農(nóng)村精神文明建設(shè)現(xiàn)場會在鄞州區(qū)龍觀鄉(xiāng)舉行。會議強(qiáng)調(diào)，要把精神文明建設(shè)擺在更加突出位置，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)，塑造優(yōu)良家風(fēng)，筑牢精神家園，讓文明正氣在廣大農(nóng)村蔚然成風(fēng)。這是因?yàn)椋ǎ俎r(nóng)村精神文明建設(shè)事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá) ②精神文明建設(shè)搞好了各項(xiàng)事業(yè)才能全面興盛 ③精神文明建設(shè)事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局，引領(lǐng)社會思潮 ④精神文明建設(shè)是社會主義建設(shè)的基礎(chǔ)

A．①③ C．③④

B．②④ D．①②

【解析】 ①②正確指出了重視精神文明建設(shè)的原因，入選。社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮，③排除。物質(zhì)文明建設(shè)是社會主義建設(shè)的基礎(chǔ)，④排除。

【答案】 D 3．建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，必須培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。這是（）①發(fā)展中國特色社會主義文化的根本任務(wù) ②建設(shè)社會主義精神文明的根本任務(wù) ③努力辦好人民滿意的教育的必然要求 ④發(fā)展中國特色社會主義文化的宏偉目標(biāo)

A．①② C．②③

B．③④ D．①④

【解析】 培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是發(fā)展中國特色社會主義文化、建設(shè)社會主義精神文明的根本任務(wù)，①②符合題意。③因果倒置。建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，是發(fā)展中國特色社會主義文化的宏偉目標(biāo)，④不選。

【答案】 A 4．2015年12月3日，李克強(qiáng)在國家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組第二次全體會議上強(qiáng)調(diào)，“十三五”時期要“加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，為全面建成小康社會提供支撐”。這是因?yàn)椋ǎ俳逃谔岣呓?jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力和增強(qiáng)民族凝聚力中居于基礎(chǔ)性地位 ②教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的作用 ③人才只能在學(xué)校教育中培養(yǎng) ④教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能

A．①②③ C．①③④

B．①②④ D．②③④

【解析】 人才不是只能在學(xué)校教育中培養(yǎng)，③觀點(diǎn)錯誤，排除。

【答案】 B 5．李克強(qiáng)總理在國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會上指出：“國家科學(xué)技術(shù)獎是一面旗幟，展示的是一批標(biāo)志性重大科技成果，營造的是崇尚科學(xué)、尊重人才、褒揚(yáng)先進(jìn)的氛圍?！?這是因?yàn)椋茖W(xué)技術(shù)（）①是第一生產(chǎn)力 ②是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素 ③是文化創(chuàng)新的源泉 ④有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的功能

A．①② C．②④

B．①③ D．③④

【解析】 ①②正確指出了科學(xué)技術(shù)的作用，符合題意。社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉，③觀點(diǎn)錯誤。教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的功能，④觀點(diǎn)錯誤。

【答案】 A 6．發(fā)展中國特色社會主義文化，要堅(jiān)持把________作為保障人民基本文化權(quán)益的主要途徑。（）A．發(fā)展文化產(chǎn)業(yè) B．發(fā)展公益性文化事業(yè) C．繁榮文化市場

D．加強(qiáng)社區(qū)文化設(shè)施建設(shè)

【解析】 根據(jù)教材基礎(chǔ)知識，發(fā)展公益性文化事業(yè)是保障人民基本文化權(quán)益的主要途徑，故B符合題意。

【答案】 B 7．近年來，我國開展了豐富多彩的群眾性精神文明創(chuàng)建活動。下列不屬于該類活動的是（）A．參加中國音樂金鐘獎比賽活動 B．積極開展“創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市”活動 C．舉行全國書法篆刻作品展覽

D．公民參與村委會、居委會組成人員的選舉活動

【解析】 A、B、C都是群眾性精神文明創(chuàng)建活動，排除。D是政治活動，符合題意。

【答案】 D 8．2015年10月26日，上海市網(wǎng)絡(luò)精神文明建設(shè)工作推進(jìn)會在市委宣傳部舉行。會議強(qiáng)調(diào)，要把精神文明建設(shè)工作重點(diǎn)搬到網(wǎng)上，將網(wǎng)絡(luò)作為精神文明建設(shè)工作的主渠道。要堅(jiān)持文明辦網(wǎng)、文明用網(wǎng)、文明管網(wǎng)，弘揚(yáng)網(wǎng)上主旋律、唱響網(wǎng)上正氣歌、激發(fā)網(wǎng)上正能量。作為當(dāng)代青年網(wǎng)民應(yīng)（）①投身于我國網(wǎng)絡(luò)社會精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐 ②為培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的文明風(fēng)尚身體力行 ③做新時期社會主義先進(jìn)文化的傳播者 ④開展社會主義精神文明創(chuàng)建活動，不斷完善社會志愿服務(wù)體系

A．①②③ C．①③④

B．①②④ D．②③④

【解析】 投身于社會主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐，為培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的文明風(fēng)尚身體力行，做新時期社會主義先進(jìn)文化的傳播者，是當(dāng)代中國青年成長、成才的必然選擇，①②③符合題意。④是對政府的要求，不符合題意。【答案】 A 9．2015年12月3日，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組第二次全體會議，聽取國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中期總結(jié)評估情況匯報(bào)，謀劃今后五年教育改革發(fā)展。李克強(qiáng)指出，“十三五”時期教育改革發(fā)展任務(wù)繁重，必須在保障教育公平和提升教育質(zhì)量上下大功夫。要進(jìn)一步縮小教育資源配置的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，特別要加強(qiáng)中西部農(nóng)村教育能力建設(shè)，使更多孩子能受到良好基礎(chǔ)教育。

請你結(jié)合材料，從《文化生活》的角度，談?wù)剣抑匾暟l(fā)展教育事業(yè)的原因?！窘馕觥?該題以國家重視發(fā)展教育為主線，圍繞為什么要發(fā)展教育，考查學(xué)生對所學(xué)文化生活知識的識記、理解和運(yùn)用。從文化與經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融、教育在文化傳承中的作用、教育在社會主義精神文明建設(shè)中的作用等不同角度回答其原因。

【答案】 ①文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，相互影響，文化反作用于一定的經(jīng)濟(jì)，給予經(jīng)濟(jì)以重大影響。大力發(fā)展教育事業(yè)能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)各種高素質(zhì)人才，提高勞動者的素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供精神動力和智力支持。②教育作為人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。通過教育有利于傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。③教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石。大力發(fā)展教育有利于社會主義精神文明建設(shè)，有利于推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，有利于增強(qiáng)我國綜合國力。

[能力提升]

10．2015年4月1日，由中央文明辦主辦、中國文明網(wǎng)承辦的“我推薦、我評議身邊好人”活動中，焦作市見義勇為好人郝茂盛、助人為樂好人馬紅霞、孝老愛親好人楊保山成為候選人，接受網(wǎng)民評議和投票。我們要在全社會宣傳這些好人的先進(jìn)事跡。從文化生活角度看，這樣做（）①有利于在全社會奏響先進(jìn)文化的主旋律 ②體現(xiàn)了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會實(shí)踐的主體 ③有利于促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè) ④能夠在全社會徹底消除落后文化的影響

A．①③ C．①④

B．②③ D．②④

【解析】 在全社會宣傳這些好人的先進(jìn)事跡有利于在全社會奏響先進(jìn)文化的主旋律，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，①③符合題意；②說法正確但材料沒有體現(xiàn)，排除；④中“徹底消除落后文化的影響”是錯誤的，排除。

【答案】 A 11．2015年4月9日至12日，第12屆上海教育博覽會在上海展覽中心舉行，博覽會上近170家單位參展。除了全面展示上海各級各類教育的規(guī)劃和建設(shè)成果外，還安排了不同主題的教育高峰論壇和適合青少年參與的現(xiàn)場活動。本次教博會期間將舉行5場高規(guī)格的教育高峰論壇，主題皆為教育熱點(diǎn)和重點(diǎn)。關(guān)于教育的地位和作用，下列說法正確的是（）①教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ) ②發(fā)展教育事業(yè)必須加大教育投入 ③教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石 ④發(fā)展教育事業(yè)必須深化教育體制改革

A．①② C．①③

B．②④ D．③④

【解析】 解答本題的關(guān)鍵是要認(rèn)真審題。題目問的是“教育的地位和作用”，而②④都屬于發(fā)展教育的措施，故排除。

【答案】 C 12．2015年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見》 和 《國家基本公共文化服務(wù)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(2015～2020年)》，主要圍繞讀書看報(bào)、收聽廣播、觀看電視、觀賞電影、觀看演出、參加文體活動和免費(fèi)使用公共文化設(shè)施等提出了具體的項(xiàng)目、內(nèi)容和指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，明確了服務(wù)范圍、程度和質(zhì)量要求。免費(fèi)使用公共文化設(shè)施（）①有利于發(fā)揮先進(jìn)文化的經(jīng)濟(jì)價(jià)值 ②有利于保障人民群眾基本文化權(quán)益 ③是大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的重要舉措 ④有利于推動社會主義精神文明建設(shè)

A．①③ C．①②

B．②④ D．③④

【解析】 保障我國人民基本文化權(quán)益的主要途徑是發(fā)展公益性文化事業(yè)，免費(fèi)使用公共文化設(shè)施屬于公益性文化事業(yè)，有利于保障人民群眾基本文化權(quán)益，有利于推動社會主義精神文明建設(shè)。②④正確且符合題意；免費(fèi)使用公共文化設(shè)施有利于發(fā)揮先進(jìn)文化的文化價(jià)值而不是經(jīng)濟(jì)價(jià)值，①說法錯誤；公共文化設(shè)施屬于公益性文化事業(yè)而不是文化產(chǎn)業(yè)，③說法錯誤；故本題答案選B。【答案】 B 13．2015年江蘇省啟動文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，將以“三下鄉(xiāng)”活動為載體，廣泛開展核心價(jià)值觀教育、文化志愿服務(wù)等活動。開展這些活動是因?yàn)椋ǎ〢．教育是實(shí)現(xiàn)文化傳播的重要手段 B．人的文化素養(yǎng)是后天自發(fā)形成的 C．精神文明創(chuàng)建可以培育文明風(fēng)尚 D．這些活動是文化強(qiáng)國的必由之路

【解析】 教育是實(shí)現(xiàn)文化傳播的重要途徑，而不是重要手段，故A排除。人的文化素養(yǎng)是后天通過參與實(shí)踐和教育活動形成的，而不是自發(fā)形成的，故B排除。文化強(qiáng)國的必由之路是走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，故D排除。

【答案】 C 14．在2015年的政府工作報(bào)告中，“大道至簡，有權(quán)不可任性?！标P(guān)于簡政放權(quán)的內(nèi)容給人印象深刻。

材料 文化部部長蔡武表示，文化行政部門要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，從大量的具體活動中擺脫出來，向市場和社會放權(quán)，逐步實(shí)現(xiàn)由“辦文化”向“管文化”轉(zhuǎn)變；在推動公益性文化事業(yè)和經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，政府部門的職能定位是不同的，發(fā)展公益性文化事業(yè)，滿足人民基本文化需求，是政府義不容辭的職責(zé)，在這個領(lǐng)域，政府發(fā)揮的作用不但不能削弱，而且要持續(xù)增強(qiáng)。

結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活的知識，說明相關(guān)文化行政部門怎樣讓人民享受到更多的文化盛宴？

【解析】 本題考查社會主義精神文明建設(shè)，是措施類題目，措施的行為主體是相關(guān)文化行政部門，要讓人民享受到更多的文化盛宴，需要大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，要尊重和發(fā)揮人民群眾的主體地位，開展人民群眾廣泛參與的精神文明創(chuàng)建活動。

【答案】 ①大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，保障人民的基本文化權(quán)益。②促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，大力發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化，讓人民群眾共享文化改革發(fā)展成果。③發(fā)揮人民群眾文化創(chuàng)造的主體作用，積極開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動。