第一篇：2015濟(jì)寧潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷二

潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷二

共 50 題，總分 100.0 分，請?jiān)?60 分鐘內(nèi)作答。

單選題 共25題，共50分

1、夢幻中之所以能帶來（A），是顯意識與潛意識交互作用的結(jié)果。

A.創(chuàng)造性靈感 B.創(chuàng)新性靈感 C.突發(fā)性靈感 D.隨機(jī)性靈感

2、好奇心是人和動物共有的一種反射，巴甫洛夫稱之為（C）。

A.條件反射 B.物質(zhì)反射 C.探究反射 D.刺激反射

3教育過程中強(qiáng)調(diào)（）的培養(yǎng)有助于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。A A.基本技能 B.基本思想 C.基本信念 D.基本能力

4看個人是否能把握該領(lǐng)域，而且愿意付出努力于改變該領(lǐng)域，具有這樣的特質(zhì)，則他們做的努力會有較高的比例被認(rèn)為具有（B）。

A.改革性 B.創(chuàng)造性 C.創(chuàng)新性 D.推進(jìn)性

5大腦中的（D）主要是處理言語，進(jìn)行抽象邏輯思維、集中思維、分析思維的中樞。

A.腦干 B.腦溝 C.右半球 D.左半球

6在某種意義上說，要開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，首先要讓他們相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的觀點(diǎn)。而任何提出大量觀點(diǎn)的人，總會出現(xiàn)（D）。

A.創(chuàng)新 B.突變 C.奇跡 1

D.錯誤

7在創(chuàng)造性思想發(fā)展的過程中，如果缺乏對（A）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創(chuàng)造失之交臂。

A.模糊性 B.明確性 C.隨機(jī)性 D.突發(fā)性

8@克里福特的研究表明，學(xué)生承擔(dān)學(xué)術(shù)風(fēng)險(xiǎn)的意愿影響他們的發(fā)展與績效。他發(fā)現(xiàn)學(xué)生對失敗的承受力與選擇某種難度的（A）相關(guān)。

A.考試題 B.作業(yè)題 C.論文 D.課程

9@任何發(fā)明創(chuàng)造都要冒一定的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)閯?chuàng)造性工作或多或少會與現(xiàn)有的做事規(guī)則相抵觸，有創(chuàng)造力的人因此總會有一定的（C）。

A.犧牲精神 B.英雄精神 C.冒險(xiǎn)精神 D.創(chuàng)業(yè)精神

10@學(xué)生是否能夠繼續(xù)提問在很大程度上取決于教師對他們問題的（A）。

A.響應(yīng) B.安排 C.說明 D.指點(diǎn)

11@所有兒童都有好奇心，他們到成年階段能不能把這種好奇心保持下來，在很大程度上取決于（A）是鼓勵還是抑制這種好奇心。

A.早期生活 B.初期生活 C.周圍生活 D.學(xué)校生活

12@好奇心是一種持久的、根深蒂固的（C），對一個人的生活方式具有重要影響。

A.人性特質(zhì) B.個人特質(zhì) C.個體特質(zhì)

D.精神特質(zhì)

13@阿默伯爾認(rèn)為，任何具有正常認(rèn)知能力的人都可以合理地期望他們在某些領(lǐng)域的某些方面做出（B）的成果。

A.創(chuàng)新性 B.創(chuàng)造性 C.建設(shè)性 D.發(fā)展性

14@創(chuàng)造就是產(chǎn)生新穎、獨(dú)特、有社會價(jià)值的產(chǎn)品的過程，它是一種復(fù)雜的（B）過程。

A.行為整合 B.資源整合 C.人力整合 D.心理整合

15@（A）是指遵循嚴(yán)密的邏輯規(guī)則，通過逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結(jié)論的思維方式。

A.分析思維 B.理想思維 C.理性思維 D.感性思維

16@大量發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的創(chuàng)造事實(shí)表明，創(chuàng)造成果的產(chǎn)生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導(dǎo)致，而采納和使用這些思維方式顯然是創(chuàng)造主體（C）的結(jié)果。

A.元認(rèn)知知識 B.元認(rèn)知體驗(yàn) C.元認(rèn)知監(jiān)控 D.元認(rèn)知實(shí)現(xiàn)

17@元認(rèn)知是由美國（B）弗拉維爾于1976年首次提出的一個概念。

A.社會學(xué)家 B.心理學(xué)家 C.科學(xué)學(xué)家 D.生理學(xué)家

18@企業(yè)的分類的依據(jù),多是來自于創(chuàng)造力研究的（A）。

A.價(jià)值結(jié)構(gòu)化 B.價(jià)值增值化 C.價(jià)值模塊化 D.價(jià)值市場化

19@除了（D）的影響，創(chuàng)造力同時需觀照內(nèi)在認(rèn)知或是思考的歷程。A.現(xiàn)場環(huán)境 B.內(nèi)在環(huán)境 C.現(xiàn)在環(huán)境 D.外在環(huán)境

20@（A）又稱意念、想法，是思考在心靈上的產(chǎn)物，包括對事物的看法和意見，以及解決問題的辦法。

A.點(diǎn)子 B.意念 C.想法 D.學(xué)術(shù)

21@當(dāng)一個社會把精力都投注在（A）上時，便較不鼓勵或也不容易察覺在現(xiàn)場中所發(fā)生的創(chuàng)新。

A.生存 B.建設(shè) C.教育 D.軍事

22@從感知到表象、意象，是人們認(rèn)識客觀事物不可超越的（B）。

A.認(rèn)識階段 B.感性階段 C.基本階段 D.初步階段

23@所謂創(chuàng)造力不只是（A），同時也是在互動中生產(chǎn)者要能說服觀眾對其作品認(rèn)同的結(jié)果。

A.個人的活動 B.組織的活動 C.企業(yè)的活動 D.實(shí)踐的活動

24@真正成功的創(chuàng)造力結(jié)果除了要能經(jīng)得起時間的發(fā)展及考驗(yàn)階段，還要考慮創(chuàng)造力產(chǎn)品在社會上是否能實(shí)際應(yīng)用的（A），以確認(rèn)是否真正合于社會需求。

A.可能性 B.可用性 C.實(shí)踐性 D.價(jià)值性

25@（B）指的是個人在認(rèn)知上不曾經(jīng)驗(yàn)過該物件的外型或符號意涵，或是與曾經(jīng)驗(yàn)過的認(rèn)知經(jīng)歷都不相像。A.不常見刺激 B.非典型刺激 C.典型刺激 2

D.常見刺激

多選題 共20題，共40分 26@豐田集團(tuán)創(chuàng)辦人豐田一郎曾把創(chuàng)新解釋稱為3C分別是（ABC）。

A.創(chuàng)造力 B.挑戰(zhàn) C.勇氣 D.智慧

27@如我們所知，建構(gòu)廣泛而精巧的概念結(jié)構(gòu)是人類大腦運(yùn)作的基本能力。這些結(jié)構(gòu)諸如（BCD）等功能，顯示出結(jié)構(gòu)的實(shí)用性，而實(shí)用性正是評斷創(chuàng)造性產(chǎn)品重要的標(biāo)淮。

A.思考 B.分類 C.理解 D.預(yù)測

28@創(chuàng)造力的哲學(xué)研究可從以下方面入手（ACD）。

A.本體論研究 B.學(xué)術(shù)論研究 C.動力論研究 D.價(jià)值論研究

29@在個人與社會及文化的互動中，個人內(nèi)在的（AD），為創(chuàng)造力行為產(chǎn)出的基礎(chǔ)源頭。

A.心智運(yùn)作 B.思維方式 C.世界觀

D.訊息處理認(rèn)知過程

30@創(chuàng)造力研究歷程, 其幾個層面的工作清晰可辨（ABCD）。

A.心理學(xué)層面 B.腦科學(xué)層面 C.社會學(xué)層面 D.遺傳學(xué)層面

31@創(chuàng)造力的標(biāo)淮通常同時包括兩項(xiàng)：第一、就該領(lǐng)域而言，此產(chǎn)物是新穎獨(dú)特或前所未見的；第二、就該領(lǐng)域而言，此產(chǎn)物是（ABCD）的。

A.能解決問題 B.良好 C.適宜 D.有價(jià)值

32@影響創(chuàng)造力的因素為（BD）。A.所外現(xiàn)場個體因素

B.所處現(xiàn)場在社會中的獨(dú)立程

度

C.現(xiàn)場時機(jī)合適如何

D.現(xiàn)場是否能得到足夠的社會支援

33@對于創(chuàng)造力的表現(xiàn)，最自然的期待首要在于作品能夠突破目前的既有形式，因此創(chuàng)造力的首要條件即為（AB）。

A.原創(chuàng) B.非常少見的 C.獨(dú)特 D.優(yōu)秀

34@人的創(chuàng)新意識有（BC）。A.能動性創(chuàng)新意識 B.主動性創(chuàng)新意識 C.被動性創(chuàng)新意識 D.隨動性創(chuàng)新意識

35@實(shí)踐中的創(chuàng)造力開發(fā)還是以如下模式鋪展開來（ABD）。

A.生物模式 B.物理模式 C.科學(xué)訓(xùn)練模式 D.技法移植模式

36@（AC）是現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)的主要研究內(nèi)容。

A.創(chuàng)造力研究 B.創(chuàng)造力執(zhí)行 C.創(chuàng)造力開發(fā) D.創(chuàng)造力過程

37@領(lǐng)域則是由相關(guān)聯(lián)知識的倉庫，是創(chuàng)新的參照來源，個體必須藉由在個體所處的領(lǐng)域中，進(jìn)行已有的概念或文化符碼的操作，及對原有知識訊息的（ABC）。

A.類比 B.聯(lián)結(jié) C.重組 D.比較

38@Csikszentmihalyi 的系統(tǒng)觀點(diǎn)理論提出了創(chuàng)造力叁元互動的系統(tǒng)觀點(diǎn)理論。他認(rèn)為“創(chuàng)造力”必須同時考量叁個因素：（ABC）。

A.帶著個人背景的個體 B.社會脈絡(luò)中的學(xué)門現(xiàn)場 C.包含于文化中的符號領(lǐng)域 D.創(chuàng)造思維

39@我們在之前提到多個創(chuàng)造力研究的取向上，都是極具代表性的取樣，包括有：（）、計(jì)算（電腦）及脈絡(luò)取向等。ABCD A.心理計(jì)量 B.實(shí)驗(yàn) C.傳記 D.生物

40@創(chuàng)造力認(rèn)知的研究提供我們了解創(chuàng)造力的內(nèi)在歷程。另外也告訴我們，要覺察創(chuàng)造力，則要將注意力的焦點(diǎn)放在操作創(chuàng)造力的（AB）。

A.心理圖像 B.結(jié)構(gòu)組合 C.實(shí)際運(yùn)用 D.實(shí)用方向

41@在生成階段中，創(chuàng)造力生產(chǎn)者透過記憶（）及其他心智活動，在一些組合素材及結(jié)構(gòu)潛在意義的感覺引導(dǎo)下，產(chǎn)生視覺模式的各種前發(fā)明結(jié)構(gòu)。ABCD A.回復(fù) B.聯(lián)想 C.綜合 D.類比

42@競爭性文化價(jià)值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組織生命周期、組織變革和領(lǐng)導(dǎo)生命週期等相關(guān)領(lǐng)域的解釋和說明中，所以企業(yè)組織的四種型態(tài)，有助于了解各類組織、部門、工作團(tuán)隊(duì)和個人的創(chuàng)造偏愛和喜好。其模型中的四個象限，都代表著一種組織型態(tài)的導(dǎo)向，原文中以4C簡稱分為：競爭導(dǎo)向、（）。ABC A.控制導(dǎo)向 B.合作導(dǎo)向 C.創(chuàng)建導(dǎo)向 D.經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向

43@到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應(yīng)用研究和量化研究方面迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了四個走向：理論研究的深入探討、（）。BCD A.企業(yè)文化與經(jīng)濟(jì)的研究 3

B.企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的研究

C.企業(yè)文化測量的研究 D.企業(yè)文化診斷和評估的研究 44@企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展到一定階段，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人將其在企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段關(guān)于經(jīng)營理念、基本假設(shè)等達(dá)成的共識用于對組織管理過程中包括（）在內(nèi)等的非結(jié)構(gòu)性因素的一種整合，并使之成為一個組織或企業(yè)獨(dú)具個性化的管理模式，以文化的力量推動著組織和企業(yè)的長期發(fā)展。ABC

A.文化 B.價(jià)值 C.心理因素 D.理想

45@競爭性文化價(jià)值模型，該模型把企業(yè)文化指標(biāo)按照（BC）兩個維度進(jìn)行分類，最后形成四個基本的價(jià)值模式。

A.內(nèi)部導(dǎo)向 B.內(nèi)部外部導(dǎo)向 C.控制授權(quán) D.控制掌握

判斷題 共5題，共10分 46@創(chuàng)造力不只是牽涉到個人內(nèi)在的認(rèn)知?dú)v程，同時創(chuàng)造力也存在于個人與環(huán)境及文化的互動中，并彼此不影響。（錯）

47@創(chuàng)意是個人層次的創(chuàng)造力產(chǎn)出，而創(chuàng)新則是組織層面所實(shí)行發(fā)展的。（對）

48@合作模式下有創(chuàng)造力傾向的人員，一開始可能僅會創(chuàng)出高等程度的結(jié)果。（錯）

49@控制型模式下有創(chuàng)造力傾向的人員往往會創(chuàng)造出持續(xù)改善的良好結(jié)果。（對）

50@文化的區(qū)別及統(tǒng)合的程度，區(qū)分越細(xì)的知識越專業(yè)也越容易有新發(fā)展，文化越差異，領(lǐng)域的改變影響層面巨大，因此在創(chuàng)新上容易遇上阻力。（錯）

第二篇：2015濟(jì)寧潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷2含答案

潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷二

單選題 共25題，共50分

夢幻中之所以能帶來（A.創(chuàng)造性靈感），是顯意識與潛意識交互作用的結(jié)果。2 好奇心是人和動物共有的一種反射，巴甫洛夫稱之為（C.探究反射）。3.教育過程中強(qiáng)調(diào)（A基本技能）的培養(yǎng)有助于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展?？磦€人是否能把握該領(lǐng)域，而且愿意付出努力于改變該領(lǐng)域，具有這樣的特質(zhì)，則他們做的努力會有較高的比例被認(rèn)為具有（B.創(chuàng)造性）。大腦中的（D.左半球）主要是處理言語，進(jìn)行抽象邏輯思維、集中思維、分析思維的中樞。在某種意義上說，要開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，首先要讓他們相信自身的能力，相信自 己有能力提出大量的觀點(diǎn)。而任何提出大量觀點(diǎn)的人，總會出現(xiàn)（D.錯誤）。在創(chuàng)造性思想發(fā)展的過程中，如果缺乏對（A模糊性）的容忍，常常使人不能獲得最佳的 解決方案或與創(chuàng)造失之交臂?？死锔Ｌ氐难芯勘砻?，學(xué)生承擔(dān)學(xué)術(shù)風(fēng)險(xiǎn)的意愿影響他們的發(fā)展與績效。他發(fā) 現(xiàn)學(xué)生對失敗的承受力與選擇某種難度的（A考試題）相關(guān)。任何發(fā)明創(chuàng)造都要冒一定的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)閯?chuàng)造性工作或多或少會與現(xiàn)有的做事規(guī) 則相抵觸，有創(chuàng)造力的人因此總會有一定的（C.冒險(xiǎn)精神）。學(xué)生是否能夠繼續(xù)提問在很大程度上取決于教師對他們問題的（A.響應(yīng)）。所有兒童都有好奇心，他們到成年階段能不能把這種好奇心保持下來，在很大 程度上取決于（A.早期生活）是鼓勵還是抑制這種好奇心。好奇心是一種持久的、根深蒂固的（C個體特質(zhì)），對一個人的生活方式具有重要影響。13 阿默伯爾認(rèn)為，任何具有正常認(rèn)知能力的人都可以合理地期望他們在某些領(lǐng)域 的某些方面做出（B創(chuàng)造性）的成果。創(chuàng)造就是產(chǎn)生新穎、獨(dú)特、有社會價(jià)值的產(chǎn)品的過程，它是一種復(fù)雜的（D.心理整合）過程。（A分析思維）是指遵循嚴(yán)密的邏輯規(guī)則，通過逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結(jié)論的 思維方式。16 大量發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的創(chuàng)造事實(shí)表明，創(chuàng)造成果的產(chǎn)生通常是由于采納和使用了某 些思維方式直接導(dǎo)致，而采納和使用這些思維方式顯然是創(chuàng)造主體（C元認(rèn)知監(jiān)控）的結(jié)果。元認(rèn)知是由美國（B心理學(xué)家）弗拉維爾于1976年首次提出的一個概念。18 企業(yè)的分類的依據(jù),多是來自于創(chuàng)造力研究的（A價(jià)值結(jié)構(gòu)化）。

19除了（D.外在環(huán)境）的影響，創(chuàng)造力同時需觀照內(nèi)在認(rèn)知或是思考的歷程。（A點(diǎn)子）又稱意念、想法，是思考在心靈上的產(chǎn)物，包括對事物的看法和意見，以及解 決問題的辦法。21 當(dāng)一個社會把精力都投注在（A.生存）上時，便較不鼓勵或也不容易察覺在現(xiàn)場中所發(fā) 生的創(chuàng)新。22 從感知到表象、意象，是人們認(rèn)識客觀事物不可超越的（B.感性階段）。所謂創(chuàng)造力不只是（A個人的活動），同時也是在互動中生產(chǎn)者要能說服觀眾對其作品認(rèn)同的 結(jié)果。24 真正成功的創(chuàng)造力結(jié)果除了要能經(jīng)得起時間的發(fā)展及考驗(yàn)階段，還要考慮創(chuàng)造 力產(chǎn)品在社會上是否能實(shí)際應(yīng)用的（A可能性），以確認(rèn)是否真正合于社會需求。（B.非典型刺激）指的是個人在認(rèn)知上不曾經(jīng)驗(yàn)過該物件的外型或符號意涵，或是與曾經(jīng)驗(yàn)過 的認(rèn)知經(jīng)歷都不相像。

多選題 共20題，共40分 豐田集團(tuán)創(chuàng)辦人豐田一郎曾把創(chuàng)新解釋稱為3C分別是（A.創(chuàng)造力 B.挑戰(zhàn) C.勇氣）。如我們所知，建構(gòu)廣泛而精巧的概念結(jié)構(gòu)是人類大腦運(yùn)作的基本能力。這些結(jié) 構(gòu)諸如（B.分類 C.理解 D.預(yù)測）等功能，顯示出結(jié)構(gòu)的實(shí)用性，而實(shí)用性正是評斷創(chuàng)造性產(chǎn)品重要的標(biāo) 淮。28 創(chuàng)造力的哲學(xué)研究可從以下方面入手（A.本體論研究C.動力論研究 D.價(jià)值論研究 在個人與社會及文化的互動中，個人內(nèi)在的（A心智運(yùn)作D訊息處理認(rèn)知過程），為創(chuàng)造力行為產(chǎn)出的基礎(chǔ)源頭。創(chuàng)造力研究歷程, 其幾個層面的工作清晰可辨（A心理學(xué)層面B 腦科學(xué)層面C 社會學(xué)層面D 遺傳學(xué)層面）。

創(chuàng)造力的標(biāo)淮通常同時包括兩項(xiàng)：第一、就該領(lǐng)域而言，此產(chǎn)物是新穎獨(dú)特或前 所未見的；第二、就該領(lǐng)域而言，此產(chǎn)物是（A.能解決問題 B.良好 C.適宜 D.有價(jià)值）的。

影響創(chuàng)造力的因素為（B所處現(xiàn)場在社會中的獨(dú)立程度D現(xiàn)場是否能得到足夠的社會支援）。33 對于創(chuàng)造力的表現(xiàn)，最自然的期待首要在于作品能夠突破目前的既有形式，因 此創(chuàng)造力的首要條件即為（A.原創(chuàng) B.非常少見的）。

人的創(chuàng)新意識有（B主動性創(chuàng)新意識D隨動性創(chuàng)新意識）。

實(shí)踐中的創(chuàng)造力開發(fā)還是以如下模式鋪展開來（A.生物模式 B.物理模式D.技法移植模式）。36（A創(chuàng)造力研究C創(chuàng)造力開發(fā)）是現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)的主要研究內(nèi)容。

領(lǐng)域則是由相關(guān)聯(lián)知識的倉庫，是創(chuàng)新的參照來源，個體必須藉由在個體所處 的領(lǐng)域中，進(jìn)行已有的概念或文化符碼的操作，及對原有知識訊息的（A.類比 B.聯(lián)結(jié) C.）。

Csikszentmihalyi 的系統(tǒng)觀點(diǎn)理論提出了創(chuàng)造力叁元互動的系統(tǒng)觀點(diǎn)理論。他認(rèn)為“創(chuàng)造力”必須同 時考量叁個因素：（A帶著個人背景的個體B 社會脈絡(luò)中的學(xué)門現(xiàn)場 C包含于文化中的符號領(lǐng)域）。39 我們在之前提到多個創(chuàng)造力研究的取向上，都是極具代表性的取樣，包括有：（A.心理計(jì)量 B.實(shí)驗(yàn) C.傳記 D.生物）、計(jì)算（電腦）及脈絡(luò)取向等。

創(chuàng)造力認(rèn)知的研究提供我們了解創(chuàng)造力的內(nèi)在歷程。另外也告訴我們，要覺察 創(chuàng)造力，則要將注意力的焦點(diǎn)放在操作創(chuàng)造力的（A心理圖像 B結(jié)構(gòu)組合）。

在生成階段中，創(chuàng)造力生產(chǎn)者透過記憶（A回復(fù) B聯(lián)想 C綜合 D類比）及其他心智活動，在一些組合素材及 結(jié)構(gòu)潛在意義的感覺引導(dǎo)下，產(chǎn)生視覺模式的各種前發(fā)明結(jié)構(gòu)。

競爭性文化價(jià)值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組織生命周期、組 織變革和領(lǐng)導(dǎo)生命週期等相關(guān)領(lǐng)域的解釋和說明中，所以企業(yè)組織的四種型態(tài)，有助于了解各類組織、部門、工作團(tuán)隊(duì)和個人的創(chuàng)造偏愛和喜好。其模型中的四個象限，都代表著一種組織型 態(tài)的導(dǎo)向，原文中以4C簡稱分為：競爭導(dǎo)向、（A控制導(dǎo)向 B合作導(dǎo)向 C創(chuàng)建導(dǎo)向）。

到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應(yīng)用研究和量化研究方面迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了四個走向：理論研究的深入探討、（B 企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的研究C 企業(yè)文化測量的研究 C企業(yè)文化診斷和評估的研究）。

企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展到一定階段，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人將其在企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段關(guān)于經(jīng)營理 念、基本假設(shè)等達(dá)成的共識用于對組織管理過程中包括（A.文化 B.價(jià)值 C.心理因素）在內(nèi)等的非結(jié)構(gòu)性因 素的一種整合，并使之成為一個組織或企業(yè)獨(dú)具個性化的管理模式，以文化的力 量推動著組織和企業(yè)的長期發(fā)展。45 競爭性文化價(jià)值模型，該模型把企業(yè)文化指標(biāo)按照（B.內(nèi)部外部導(dǎo)向 C.控制授權(quán)）兩個維度進(jìn)行分類，最后 形成四個基本的價(jià)值模式。判斷題 共5題，共10分

創(chuàng)造力不只是牽涉到個人內(nèi)在的認(rèn)知?dú)v程，同時創(chuàng)造力也存在于個人與環(huán)境及 文化的互動中，并彼此不影響。錯

創(chuàng)意是個人層次的創(chuàng)造力產(chǎn)出，而創(chuàng)新則是組織層面所實(shí)行發(fā)展的。正確 48 合作模式下有創(chuàng)造力傾向的人員，一開始可能僅會創(chuàng)出高等程度的結(jié)果。錯 49 控制型模式下有創(chuàng)造力傾向的人員往往會創(chuàng)造出持續(xù)改善的良好結(jié)果。正確

文化的區(qū)別及統(tǒng)合的程度，區(qū)分越細(xì)的知識越專業(yè)也越容易有新發(fā)展，文化越 差異，領(lǐng)域的改變影響層面巨大，因此在創(chuàng)新上容易遇上阻力。錯誤

第三篇：最新2015濟(jì)寧專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷答案

2015年最完整濟(jì)寧市《潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)》題庫

1我們常常有這樣的經(jīng)歷，被某一個問題死死的困住，苦苦思索而不得其解，過了一段時間，忽然靈光一閃，問題迎刃而解，這就是創(chuàng)新意識的（）發(fā)揮了作用。A.感覺 B.潛力 C.想像 D.頓悟

A B C D 標(biāo)記

2國際上有一種公認(rèn)的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱（）。A.二八法則 B.崗位匹配法則 C.動態(tài)管理法則 D.時效激勵法則 A B C D 標(biāo)記

3*創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新的思想，創(chuàng)造新鮮事物以及發(fā)現(xiàn)新觀點(diǎn)的能力，它是一種基于概念及精神上的()精神現(xiàn)象。A.人類 B.人體 C.物理 D.個體

A B C D 標(biāo)記

4思維的（）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。A.概括性 B.目標(biāo)性 C.獨(dú)立性和批判性 D.邏輯性 A B C D 標(biāo)記

5（）是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。A.創(chuàng)造力 B.創(chuàng)造 C.創(chuàng)新力 D.創(chuàng)新

A B C D 標(biāo)記

6（）的人友善、熱心、外向、合作。善于交流，喜歡與人為伍。能洞察別人的情感和問題。A.社會型性格 B.管理型性格 C.常規(guī)型性格 D.探索型性格 A B C D 標(biāo)記 7 2.0分

*（）包括領(lǐng)導(dǎo)體制、管理方式、人際關(guān)系以及各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律等。A.物質(zhì)文化 B.制度文化 C.精神文化 D.管理文化 A B C D 標(biāo)記 8 2.0分

（）指從已知信息中產(chǎn)生大量變化的、獨(dú)特的新信息的一種沿不同方向、從多方面、在不同范圍、不因循傳統(tǒng)和常規(guī)的思維方式。A.求異思維 B.求同思維 C.理想思維 D.變化思維 A B C D 標(biāo)記 9 2.0分

*所謂“悅納自己”屬于積極的（）的范疇，就是開心地接納自己的所有一切，包括自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，寬容地對待自己，而不是老抓住自己的缺點(diǎn)來分析自己。A.自我暗示 B.自我觀念 C.自我激勵 D.自我感知 A B C D 標(biāo)記 10 2.0分

（）是指在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，言行舉止大方得體，情緒穩(wěn)定，有良好的道德素質(zhì)；要學(xué)以致用，理論和實(shí)踐相結(jié)合，在不斷地學(xué)習(xí)中提高自己。A.自我行為管理 B.創(chuàng)新意識 C.實(shí)踐 D.概括性 A B C D 標(biāo)記 11 2.0分

創(chuàng)新意識是人們對創(chuàng)新與創(chuàng)新的價(jià)值性、重要性的一種認(rèn)識水平、認(rèn)識程度以及由此形成的對待創(chuàng)新的態(tài)度，并以這種態(tài)度來規(guī)范和調(diào)整自己的活動方向的一種穩(wěn)定的（）。A.行為方向 B.思想結(jié)果 C.行為方式 D.精神態(tài)勢 A B C D 標(biāo)記 12 2.0分

孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！薄拔釃L終日而思索，不如須臾之所學(xué)也?！边@說明了（）是豐富才智的一個重要途徑。A.實(shí)踐 B.思考 C.生產(chǎn) D.學(xué)習(xí)

A B C D 標(biāo)記 13 2.0分

（）是指一個人在言談舉止、儀態(tài)神情等外部特征方面給人形成的總體印象或基本評價(jià)。A.外貌 B.外表 C.表象 D.形象

A B C D 標(biāo)記 14 2.0分

*情商更多的是一種（）能力，是對自身的利益、集體的利益和社會的利益的認(rèn)識能力。A.情感 B.認(rèn)知 C.執(zhí)行 D.行為

A B C D 標(biāo)記 15 2.0分

（）是指一個人和多人交叉往來的能力。A.交叉性 B.多向性 C.互通性 D.聯(lián)通性 A B C D 標(biāo)記 16 2.0分

缺陷一般指一個人在生理上（）形成的某些不足或不完善。A.先天 B.基因 C.先天或后天 D.后天

A B C D 標(biāo)記 17 2.0分

*積極的（）最能調(diào)動人的這種潛意識，從而激發(fā)人的潛力。A.企業(yè)文化 B.經(jīng)濟(jì)刺激 C.領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng) D.物質(zhì)獎勵 A B C D 標(biāo)記 18 2.0分

*從企業(yè)文化的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)制度屬（）層次，它是精神文化的表現(xiàn)形式，是物質(zhì)文化實(shí)現(xiàn)的保證。A.高 B.基本 C.中間 D.底

A B C D 標(biāo)記 19 2.0分

*企業(yè)道德與法律規(guī)范和制度規(guī)范不同，不具有那樣的強(qiáng)制性和約束力，但具有積極的示范效應(yīng)和強(qiáng)烈的感染力，當(dāng)被人們認(rèn)可和接受后具有（）的力量。A.自我約束 B.自我管理 C.自我感知 D.自我暗示 A B C D 標(biāo)記 20 2.0分

*企業(yè)文化的作用和影響主要是在（）層面。A.精神 B.領(lǐng)導(dǎo) C.員工 D.管理

A B C D 標(biāo)記 21 2.0分

*以（）為特點(diǎn)的企業(yè)文化缺乏共同的價(jià)值觀念，企業(yè)的價(jià)值目標(biāo)和個人的價(jià)值目標(biāo)是不完全一致的。A.集體主義 B.個人主義 C.理想主義 D.實(shí)用主義 A B C D 標(biāo)記 22 2.0分

*英國人類學(xué)家（）在《原始文化》一書里的把“文化”定義為：“文化，或文明，就其廣泛的民族學(xué)意義來說，是包括全部的知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗以及作為社會成員的人所掌握和接受的任何其他的才能和習(xí)慣的復(fù)合體。”這個定義對學(xué)術(shù)界所產(chǎn)生的影響一直延續(xù)至今。A.泰勒 B.漢思 C.喬治 D.迪樂

A B C D 標(biāo)記 23 2.0分

*通過學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，能夠增進(jìn)我們對人類本性和行為的了解，認(rèn)識到運(yùn)用（）管理來滿足員工的社會、心理和精神需求的重要性。A.人性化 B.制度化 C.行政化 D.感情化 A B C D 標(biāo)記 24 2.0分

*人際關(guān)系理論及行為科學(xué)的發(fā)展奠定了()學(xué)科形成的基礎(chǔ)。A.教育心理學(xué) B.治療心理學(xué) C.管理心理學(xué) D.從眾心理學(xué) A B C D 標(biāo)記 25 2.0分

*社會學(xué)的概念最早由法國哲學(xué)家、社會學(xué)家孔德在()年提出來的，以思辨和演繹來討論社會問題。A.1956 B.1938 C.1933 D.1921 A B C D 標(biāo)記 多選題 共20題，共40分 26 2.0分

奧-帕模式中最關(guān)健的是（）。A.提出設(shè)想 B.推遲判斷

C.學(xué)會看出新的關(guān)系 D.能夠確定問題 A B C D 標(biāo)記 27 2.0分

創(chuàng)新是（）的靈魂。A.民族自立 B.知識經(jīng)濟(jì) C.民族發(fā)展 D.民族進(jìn)步 A B C D 標(biāo)記 28 2.0分

在智力的研究上，古希臘唯物主義思想家畢達(dá)哥拉斯提出腦為（）的住所。A.心靈 B.智慧 C.理智 D.行為

A B C D 標(biāo)記 29 2.0分

影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（）。A.家庭環(huán)境 B.學(xué)習(xí)環(huán)境 C.社會環(huán)境 D.經(jīng)濟(jì)環(huán)境 A B C D 標(biāo)記 30 2.0分

美國創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在1980年提出的由4個環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開發(fā)模式（）。A.意識 B.理解 C.方法 D.實(shí)踐

A B C D 標(biāo)記 31 2.0分 直覺思維實(shí)際上是分析思維的高度（）。A.壓縮 B.簡化 C.自動化 D.內(nèi)化

A B C D 標(biāo)記 32 2.0分

形象思維在創(chuàng)造中有重要作用，它的主要形式是（）。A.意識 B.想象 C.聯(lián)想 D.方向

A B C D 標(biāo)記 33 2.0分

斯騰伯格及其同事認(rèn)為創(chuàng)造力是（）個性、動機(jī)與環(huán)境等六種因素綜合作用的結(jié)果。A.智慧能力 B.知識 C.思想方式 D.執(zhí)行力 A B C D 標(biāo)記 34 2.0分

靈感的特點(diǎn)和直覺一樣具有（）。A.突發(fā)性 B.飛躍性 C.偶然性 D.必然性 A B C D 標(biāo)記 35 2.0分

開發(fā)潛能，主要是指開發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種能量由（）構(gòu)成。A.體能 B.外在表現(xiàn) C.智能 D.內(nèi)在思維 A B C D 標(biāo)記 36 2.0分

思維能力指的是通過（），多方面的（），找出一類事物共同的、本質(zhì)的性質(zhì)和不同事物之間存在的必然的，內(nèi)在的（）的能力。A.立體的 B.思索 C.聯(lián)系方法 D.良好的 A B C D 標(biāo)記 37 2.0分 *從學(xué)術(shù)的角度看，積極心理學(xué)被定義為“研究有助于發(fā)揮（）的最佳狀態(tài)或功能的條件和過程的一門科學(xué)”。A.組織 B.團(tuán)體 C.人 D.機(jī)構(gòu)

A B C D 標(biāo)記 38 2.0分

*一個人的人格是在（）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理點(diǎn)。A.遺傳 B.環(huán)境 C.學(xué)習(xí)D.教育

A B C D 標(biāo)記 39 2.0分

*智商主要反映人的（）、計(jì)算能力、律動的能力等，主要表現(xiàn)人的理性思維能力。A.認(rèn)知能力 B.思維能力 C.語言能力 D.觀察能力 A B C D 標(biāo)記 40 2.0分

*優(yōu)秀的文化是企業(yè)良好的靈魂，它會用很深的情感緊緊聯(lián)系著員工，能夠運(yùn)用文化的力量有效地調(diào)動員工的潛在能力；在這樣的企業(yè)中，員工們自己也會深深地認(rèn)同企業(yè)的（），從而發(fā)自內(nèi)心的想要干得出色。A.愿景 B.目標(biāo) C.價(jià)值 D.文化

A B C D 標(biāo)記 41 2.0分

*企業(yè)文化的本質(zhì)是（），以達(dá)到激發(fā)員工自覺行動的目的。A.以人為中心 B.以文化為導(dǎo)向 C.塑造獨(dú)特的文化現(xiàn)象 D.經(jīng)營管理思想 A B C D 標(biāo)記 42 2.0分

*企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（）等過程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué)的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。A.宣傳 B.形成 C.塑造 D.傳播 A B C D 標(biāo)記 43 2.0分

*管理心理學(xué)在發(fā)展過程中，產(chǎn)生了（）等有關(guān)激勵的理論。A.內(nèi)容學(xué)派 B.過程學(xué)派 C.強(qiáng)化學(xué)派 D.思想學(xué)派 A B C D 標(biāo)記 44 2.0分

*管理心理學(xué)是（）的交叉和結(jié)合。A.管理科學(xué) B.心理學(xué) C.教育學(xué) D.科學(xué)

A B C D 標(biāo)記 45 2.0分

*創(chuàng)造力是（）及優(yōu)良的個性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成，與后天的環(huán)境和教育有很大關(guān)系，是可以通過不斷地培養(yǎng)來提高的。A.思考力 B.知識 C.智力 D.能力 A B C D 標(biāo)記 判斷題 共5題，共10分 46 2.0分

主體的思維素質(zhì)是一種獨(dú)特性的存在，在潛力素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，處于一個中級的層面，它具有重要的思維建構(gòu)功能。正確 錯誤 標(biāo)記 47 2.0分

三國時期，曹操率領(lǐng)軍隊(duì)遠(yuǎn)征，山道崎嶇，天氣炎熱，行軍的速度越來越慢。曹操用鞭子指著前方說：“將士們，前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)兒趕路，繞過這個山丘就到了！”士兵們一聽，口內(nèi)生津，精神大振，步伐也不由得加快了許多。曹操是一個情商極高的人，他沒有簡單粗暴的命令士兵們必須往前沖，反而是用心理暗示的方法，讓士兵們口內(nèi)生津，勇往直前。正確 錯誤 標(biāo)記

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2.0分

*充分的自信是成功的前提條件，智商高的人往往都比較自信，但是如果對自己的自信過了頭，總以為自己的意見是最好的，自己的作品是最優(yōu)秀的，這下去難免會變得固步自封，夜郎自大，阻礙了自己前進(jìn)的步伐。正確 錯誤 標(biāo)記 49 2.0分

*創(chuàng)新的思維方法就是創(chuàng)新思維的來源，只有擁有正確的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法才能達(dá)到創(chuàng)新思維植入大腦中，最終達(dá)到需要的創(chuàng)新結(jié)果。創(chuàng)新是有止境的，創(chuàng)新思維的方法是無止境的。正確 錯誤 標(biāo)記 50 2.0分

@合作模式下有創(chuàng)造力傾向的人員，一開始可能僅會創(chuàng)出高等程度的結(jié)果。正確 錯誤

第四篇：潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷五

潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷五

共 50 題，總分 100.0 分，請?jiān)?60 分鐘內(nèi)作答。單選題共25題，共50分

1、我們常常有這樣的經(jīng)歷，被某一個問題死死的困住，苦苦思索而不得其解，過了一段時間，忽然靈光一閃，問題迎刃而解，這就是創(chuàng)新意識的（B）發(fā)揮了作用。

A.感覺B.潛力C.想像D.頓悟

2、國際上有一種公認(rèn)的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱（A）。A.二八法則B.崗位匹配法則C.動態(tài)管理法則D.時效激勵法則

3、創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新的思想，創(chuàng)造新鮮事物以及發(fā)現(xiàn)新觀點(diǎn)的能力，它是一種基于概念及精神上的(A)精神現(xiàn)象。A.人類B.人體C.物理D.個體

4、思維的（C）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。A.概括性B.目標(biāo)性C.獨(dú)立性和批判性D.邏輯性

5、（B）是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。A.創(chuàng)造力B.創(chuàng)造C.創(chuàng)新力D.創(chuàng)新

6、（A）的人友善、熱心、外向、合作。善于交流，喜歡與人為伍。能洞察別人的情感和問題。

A.社會型性格B.管理型性格C.常規(guī)型性格D.探索型性格

7、（B）包括領(lǐng)導(dǎo)體制、管理方式、人際關(guān)系以及各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律等。A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.管理文化

8、（A）指從已知信息中產(chǎn)生大量變化的、獨(dú)特的新信息的一種沿不同方向、從多方面、在不同范圍、不因循傳統(tǒng)和常規(guī)的思維方式。A.求異思維B.求同思維C.理想思維D.變化思維

9、所謂“悅納自己”屬于積極的（B）的范疇，就是開心地接納自己的所有一切，包括自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，寬容地對待自己，而不是老抓住自己的缺點(diǎn)來分析自己。A.自我暗示B.自我觀念C.自我激勵D.自我感知

10、（A）是指在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，言行舉止大方得體，情緒穩(wěn)定，有良好的道德素質(zhì)；要學(xué)以致用，理論和實(shí)踐相結(jié)合，在不斷地學(xué)習(xí)中提高自己。A.自我行為管理B.創(chuàng)新意識C.實(shí)踐D.概括性

11、創(chuàng)新意識是人們對創(chuàng)新與創(chuàng)新的價(jià)值性、重要性的一種認(rèn)識水平、認(rèn)識程度以及由此形成的對待創(chuàng)新的態(tài)度，并以這種態(tài)度來規(guī)范和調(diào)整自己的活動方向的一種穩(wěn)定的（D）。

A.行為方向B.思想結(jié)果C.行為方式D.精神態(tài)勢

12、孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！薄拔釃L終日而思索，不如須臾之所學(xué)也?！边@說明了（D）是豐富才智的一個重要途徑。A.實(shí)踐B.思考C.生產(chǎn)D.學(xué)習(xí)

13、（B）是指一個人在言談舉止、儀態(tài)神情等外部特征方面給人形成的總體印象或基本評價(jià)。

A.外貌B.外表C.表象D.形象

14、情商更多的是一種（B）能力，是對自身的利益、集體的利益和社會的利益的認(rèn)識能力。

A.情感B.認(rèn)知C.執(zhí)行D.行為

15、（A）是指一個人和多人交叉往來的能力。A.交叉性B.多向性C.互通性D.聯(lián)通性

16、缺陷一般指一個人在生理上（C）形成的某些不足或不完善。A.先天B.基因C.先天或后天D.后天

17、積極的（A）最能調(diào)動人的這種潛意識，從而激發(fā)人的潛力。A.企業(yè)文化B.經(jīng)濟(jì)刺激C.領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)D.物質(zhì)獎勵

18、從企業(yè)文化的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)制度屬（C）層次，它是精神文化的表現(xiàn)形式，是物質(zhì)文化實(shí)現(xiàn)的保證。A.高B.基本C.中間D.底

19、企業(yè)道德與法律規(guī)范和制度規(guī)范不同，不具有那樣的強(qiáng)制性和約束力，但具有積極的示范效應(yīng)和強(qiáng)烈的感染力，當(dāng)被人們認(rèn)可和接受后具有（A）的力量。A.自我約束B.自我管理C.自我感知D.自我暗示 20、企業(yè)文化的作用和影響主要是在（A）層面。A.精神B.領(lǐng)導(dǎo)C.員工D.管理

21、以（B）為特點(diǎn)的企業(yè)文化缺乏共同的價(jià)值觀念，企業(yè)的價(jià)值目標(biāo)和個人的價(jià)值目標(biāo)是不完全一致的。

A.集體主義B.個人主義C.理想主義D.實(shí)用主義

22、英國人類學(xué)家（A）在《原始文化》一書里的把“文化”定義為：“文化，或文明，就其廣泛的民族學(xué)意義來說，是包括全部的知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗以及作為社會成員的人所掌握和接受的任何其他的才能和習(xí)慣的復(fù)合體?！边@個定義對學(xué)術(shù)界所產(chǎn)生的影響一直延續(xù)至今。A.泰勒B.漢思C.喬治D.迪樂

23、通過學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，能夠增進(jìn)我們對人類本性和行為的了解，認(rèn)識到運(yùn)用（A）管理來滿足員工的社會、心理和精神需求的重要性。A.人性化B.制度化C.行政化D.感情化

24、人際關(guān)系理論及行為科學(xué)的發(fā)展奠定了(C)學(xué)科形成的基礎(chǔ)。A.教育心理學(xué)B.治療心理學(xué)C.管理心理學(xué)D.從眾心理學(xué)

25、社會學(xué)的概念最早由法國哲學(xué)家、社會學(xué)家孔德在(B)年提出來的，以思辨和演繹來討論社會問題。

A.1956B.1938C.1933D.1921 多選題共20題，共40分

26、奧-帕模式中最關(guān)健的是（AB）。

A.提出設(shè)想B.推遲判斷C.學(xué)會看出新的關(guān)系D.能夠確定問題

27、創(chuàng)新是（ABCD）的靈魂。

A.民族自立B.知識經(jīng)濟(jì)C.民族發(fā)展D.民族進(jìn)步

28、在智力的研究上，古希臘唯物主義思想家畢達(dá)哥拉斯提出腦為（ACD）的住所。

A.心靈B.智慧C.理智D.行為

29、影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（ABC）。

A.家庭環(huán)境B.學(xué)習(xí)環(huán)境C.社會環(huán)境D.經(jīng)濟(jì)環(huán)境

30、美國創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在1980年提出的由4個環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開發(fā)模式（ABC）。

A.意識B.理解C.方法D.實(shí)踐

31、直覺思維實(shí)際上是分析思維的高度（ABCD）。A.壓縮B.簡化C.自動化D.內(nèi)化

32、形象思維在創(chuàng)造中有重要作用，它的主要形式是（BC）。A.意識B.想象C.聯(lián)想D.方向

33斯騰伯格及其同事認(rèn)為創(chuàng)造力是（ABC）個性、動機(jī)與環(huán)境等六種因素綜合作用的結(jié)果。

A.智慧能力B.知識C.思想方式D.執(zhí)行力

34、靈感的特點(diǎn)和直覺一樣具有（ABC）。A.突發(fā)性B.飛躍性C.偶然性D.必然性

35、開發(fā)潛能，主要是指開發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種能量由（AC）構(gòu)成。A.體能B.外在表現(xiàn)C.智能D.內(nèi)在思維

36、思維能力指的是通過（A），多方面的（B），找出一類事物共同的、本質(zhì)的性質(zhì)和不同事物之間存在的必然的，內(nèi)在的（C）的能力。A.立體的B.思索C.聯(lián)系方法D.良好的

37、從學(xué)術(shù)的角度看，積極心理學(xué)被定義為“研究有助于發(fā)揮（BCD）的最佳狀態(tài)或功能的條件和過程的一門科學(xué)”。A.組織B.團(tuán)體C.人D.機(jī)構(gòu)

38、一個人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理點(diǎn)。A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)習(xí)D.教育

39、智商主要反映人的（ABCD）、計(jì)算能力、律動的能力等，主要表現(xiàn)人的理性思維能力。

A.認(rèn)知能力B.思維能力C.語言能力D.觀察能力

40、優(yōu)秀的文化是企業(yè)良好的靈魂，它會用很深的情感緊緊聯(lián)系著員工，能夠運(yùn)用文化的力量有效地調(diào)動員工的潛在能力；在這樣的企業(yè)中，員工們自己也會深深地認(rèn)同企業(yè)的（ABD），從而發(fā)自內(nèi)心的想要干得出色。A.愿景B.目標(biāo)C.價(jià)值D.文化

41、企業(yè)文化的本質(zhì)是（ABCD），以達(dá)到激發(fā)員工自覺行動的目的。A.以人為中心B.以文化為導(dǎo)向C.塑造獨(dú)特的文化現(xiàn)象D.經(jīng)營管理思想

42、企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（BCD）等過程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué)的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。A.宣傳B.形成C.塑造D.傳播

43、管理心理學(xué)在發(fā)展過程中，產(chǎn)生了（ABC）等有關(guān)激勵的理論。A.內(nèi)容學(xué)派B.過程學(xué)派C.強(qiáng)化學(xué)派D.思想學(xué)派

44、管理心理學(xué)是（AB）的交叉和結(jié)合。A.管理科學(xué)B.心理學(xué)C.教育學(xué)D.科學(xué)

45、創(chuàng)造力是（BCD）及優(yōu)良的個性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成，與后天的環(huán)境和教育有很大關(guān)系，是可以通過不斷地培養(yǎng)來提高的。A.思考力B.知識C.智力D.能力

判斷題共5題，共10分

46、主體的思維素質(zhì)是一種獨(dú)特性的存在，在潛力素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，處于一個中級的層面，它具有重要的思維建構(gòu)功能。錯誤

47、三國時期，曹操率領(lǐng)軍隊(duì)遠(yuǎn)征，山道崎嶇，天氣炎熱，行軍的速度越來越慢。曹操用鞭子指著前方說：“將士們，前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)兒趕路，繞過這個山丘就到了！”士兵們一聽，口內(nèi)生津，精神大振，步伐也不由得加快了許多。曹操是一個情商極高的人，他沒有簡單粗暴的命令士兵們必須往前沖，反而是用心理暗示的方法，讓士兵們口內(nèi)生津，勇往直前。

正確

48、充分的自信是成功的前提條件，智商高的人往往都比較自信，但是如果對自己的自信過了頭，總以為自己的意見是最好的，自己的作品是最優(yōu)秀的，這下去難免會變得固步自封，夜郎自大，阻礙了自己前進(jìn)的步伐。錯誤

49、創(chuàng)新的思維方法就是創(chuàng)新思維的來源，只有擁有正確的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法才能達(dá)到創(chuàng)新思維植入大腦中，最終達(dá)到需要的創(chuàng)新結(jié)果。創(chuàng)新是有止境的，創(chuàng)新思維的方法是無止境的。錯誤

50、合作模式下有創(chuàng)造力傾向的人員，一開始可能僅會創(chuàng)出高等程度的結(jié)果。錯誤

第五篇：潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷十八

潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷十八

共 50 題，總分 100.0 分，請?jiān)?60 分鐘內(nèi)作答。18

單選題 共25題，共50分

1（B）是創(chuàng)新的前提，是人的本性所在。A.意識B.思維C.思想D.行動

2思維創(chuàng)新一般表現(xiàn)為當(dāng)（A）作用于人腦時，人腦對各種信息的分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、系統(tǒng)化等過程。A.客觀事物B.主觀思想C.外部環(huán)境D.知識結(jié)構(gòu)

3人們要想了解某一對象的未知的特性，就要首先找出被分析對象所處的聯(lián)系和關(guān)系系統(tǒng)，這表明能否接受和利用提示是由思維創(chuàng)新進(jìn)程的（A）制約的。A.主觀條件B.客觀條件C.外在條件D.內(nèi)在條件 4知識經(jīng)濟(jì)時代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的有三種資源形式，其中高水平的（D）是最重要的。A.物質(zhì)資源B.精神資源C.組織資源D.人力資源

5知識經(jīng)濟(jì)從根本上看是(D）A.科技經(jīng)濟(jì)B.資源經(jīng)濟(jì)C.物質(zhì)經(jīng)濟(jì)D.人才經(jīng)濟(jì)

6專業(yè)技術(shù)人員是指掌握某一特殊領(lǐng)域的知識、理論或操作技術(shù)手法，并以其掌握的專門知識、理論或操作技術(shù)手法從事某種專門性工作或職業(yè)，依照法律或合同、協(xié)議獲得（A）的人。A.相應(yīng)權(quán)利B.相應(yīng)職位C.相應(yīng)責(zé)任D.相應(yīng)報(bào)酬

7專業(yè)技術(shù)人員潛力開發(fā)的意義和重要性是（A）。

A.潛力開發(fā)B.創(chuàng)造力開發(fā)C.綜合素質(zhì)的開發(fā)D.技能提升

8潛力開發(fā)的特征關(guān)鍵是（A）。A.模糊性、偏好性、感性B.感性、重復(fù)性 C.確定性、思想性D.色彩性、思維性

9潛力的開發(fā)，對專業(yè)技術(shù)人員重要體現(xiàn)在（D）。

A.思維拓展B.潛能激發(fā)C.成就感D.個人和用人單位工作氛圍

10科學(xué)技術(shù)是（D）A.第一創(chuàng)造力B.第一研究力C.第一學(xué)習(xí)力D.第一生產(chǎn)力 11應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)自己的專注力（A）。A.確定方向、鍛煉自己的定力B.確定方向、意志力 C.定力、目標(biāo)D.確定方向、目標(biāo)

12人的潛力又具有一種(C)，它可以在很大程度上依靠于環(huán)境的影響而變化重新塑造。A.主觀性B.獨(dú)特性C.可塑性D.客觀性

13知識、(C)和優(yōu)良個性品質(zhì)是創(chuàng)造力構(gòu)成的基本要素，它們相互作用、相互影響，決定著專業(yè)技術(shù)員開發(fā)潛力的水平。A.思想B.智力C.智能D.智商

14一個人的生理素質(zhì)、(C)和思維素質(zhì)在潛力素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，相互作用、相互制約，又是相互貫通的。A.情商B.健康素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.智商

15思維能力素質(zhì)一般包括思維觀察力、（D）、思維發(fā)散力、思維分析綜合力等。A.思維創(chuàng)造力B.思維主觀力C.思維跳躍力D.思維記憶力

16生理素質(zhì)是人的潛力素質(zhì)結(jié)構(gòu)賴以存在和(D)的物質(zhì)載體，也是潛力素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的基礎(chǔ)層次。A.生產(chǎn)B.生存C.發(fā)現(xiàn)D.發(fā)展

17任何事物都是呈系統(tǒng)的狀態(tài)存在的，事物的功能即系統(tǒng)的功能都根源于它的(A)。A.內(nèi)在結(jié)構(gòu)B.主要結(jié)構(gòu)C.次要結(jié)構(gòu)D.外在結(jié)構(gòu)

18潛力的構(gòu)成共有（A）大要素。A 二B.三C四 D五

19人的潛力素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，其（B）必然依靠后天的活動從而最終形成自身的存在。A.思維素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.身體素質(zhì)D.生理素質(zhì)

20智商和情商對創(chuàng)造力的影響，已經(jīng)成為（B）上一個新的研究內(nèi)容。A.現(xiàn)代心理學(xué)B.現(xiàn)代管理學(xué)C.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)D.現(xiàn)代金融學(xué)

21創(chuàng)商被許多人認(rèn)為是測量一個人現(xiàn)實(shí)行動能力和（B）的準(zhǔn)則。

A.創(chuàng)新能力B.成功能力C.創(chuàng)造能力D.思維能力 22克服（B）是開發(fā)潛力的第一步。A.依賴B.懶惰C.偏執(zhí)D.散漫 23人的潛力系統(tǒng)諸素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，（B）和文化性是互動且互補(bǔ)的，它們相互同化，相互改變，相互適應(yīng)。A.潛力性B.生物性C.創(chuàng)造性D.創(chuàng)新性

24B（）就是個人把自己的能力、品質(zhì)評價(jià)偏低的一種消極的自我感知。A.消極形態(tài)B.自卑感C.自負(fù)心理D.缺陷

25（D）是指一個人尚待開發(fā)的智力的總稱。A.智商B.智能C.潛力D.智力潛能

多選題 共20題，共40分

26所謂潛力就是潛在的（ABD）。A.能量B.思維C.力量D.能量

27構(gòu)成內(nèi)在的驅(qū)動傾向性的心理素質(zhì)是（ABC）。A.需要B.動機(jī)C.興趣D.意志

28思維能力素質(zhì)一般包括（ABCD）。A.思維觀察力B.思維發(fā)散力C.思維分析綜合力D.思維記憶力

29主體的心理素質(zhì)一般發(fā)揮著（ABC）的功能A.激勵B.發(fā)動C.調(diào)控D.制約

30在人的潛力系統(tǒng)諸素質(zhì)結(jié)構(gòu)中（AB）是互動且互補(bǔ)的A.生物性B.文化性C.持久性D.自覺性

31（ABD)都可以通過外在表現(xiàn)出來。A.智商B.情商C.潛力D.能力

32潛力的整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是由(ABD)綜合構(gòu)成。A.生理素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.身體素質(zhì)D.思維素質(zhì)

33人的潛力素質(zhì)既包含（AC）素質(zhì)，是共性與個性的統(tǒng)一。A.一般潛力B.綜合潛力C.特殊潛力D.良好潛力

34潛力開發(fā)的特征（ABCD）。A.重復(fù)性B.偏好性C.自然性D.模糊性

35專業(yè)技術(shù)人員潛力開發(fā)，有助（ABD）。A.企業(yè)利潤的倍增。B.個人能力的提升。C.社會文明的發(fā)展。D.行業(yè)的躍進(jìn)。

36我們生活在知識經(jīng)濟(jì)時代，這種以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，是（BC)為核心的。A.以人為本B.科學(xué)技術(shù)C.創(chuàng)新精神D.科學(xué)管理

37人性中影響潛力發(fā)揮的主要因素有（ABCD）。A.積極性B.集體榮譽(yù)感C.趨利避害性D.惰性

38往每個人自身方面來看，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，可以(ABC)。A.增加經(jīng)濟(jì)效益B.改善生活水平C.提高生活質(zhì)量D.增進(jìn)個人素養(yǎng)

39（ABCD）是創(chuàng)新的重要內(nèi)容。A.思維創(chuàng)新B.管理創(chuàng)新C.產(chǎn)品創(chuàng)新D.技術(shù)創(chuàng)新

40情商和智商都與（BC）有關(guān)。A.遺傳因素B.教育因素C.環(huán)境因素D.社會因素

41提高智商的主要方法（ABCD）。A.多運(yùn)動B.多與別人溝通、交流C.聽音樂D.玩中取勝

42專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的（AB）。A.工作知識B.理論C.操作技能及技巧D.基本素養(yǎng)

43專業(yè)技術(shù)人員的智力潛能開發(fā),主要可以（ABC）。

A.在競爭和超越中開發(fā)智力潛能B.在不斷學(xué)習(xí)中開發(fā)智力潛能 C.在實(shí)踐中豐富智力D.在自我肯定和自我否定中豐富智力

44在大公司里，CEO的情緒或者態(tài)度都會感染和影響整個公司的情感氛圍。所以，情商能夠轉(zhuǎn)化為（ACD）。A.利潤B.成本C.收入D.成長性

45專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅(jiān)定的信念，具體有（ACD）幾個環(huán)節(jié)。

A.確立一個信念B.從案例中受到啟發(fā)C.付諸行動，身體力行D.進(jìn)行自身反省

判斷題 共5題，共10分

46一個人的能力是由人的生理體力、心理活動能力和思維活動能力所組成。正確

47只有良好的心理素質(zhì)，才可能有完善的潛力素質(zhì)的整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。錯誤

48人的心理素質(zhì)，作為人的自然屬性，它是可以通過遺傳方式得以保存，并延續(xù)的。錯誤

49克服惰性是開發(fā)潛力的第一步。正確

50創(chuàng)新的行動是創(chuàng)新的前提。錯誤