第一篇：2015年濟寧專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷三(含答案)

潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷三

共 50 題，總分 100.0 分，請在 60 分鐘內(nèi)作答。單選題 共25題，共50分 9

1、夢幻中之所以能帶來（A），是顯意識與潛意識交互作用的結(jié)果。A.創(chuàng)造性靈感B.創(chuàng)新性靈感C.突發(fā)性靈感D.隨機性靈感

2、大量發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的創(chuàng)造事實表明，創(chuàng)造成果的產(chǎn)生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導(dǎo)致，而采納和使用這些思維方式顯然是創(chuàng)造主體（C）的結(jié)果。A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知監(jiān)控D.元認知實現(xiàn)

3、性格的（D）是指個體在調(diào)節(jié)自己的心理活動時表現(xiàn)出的心理特征。A.情緒特征B.理智特征C.態(tài)度特征D.意志特征

4、在感性認知基礎(chǔ)上，借助于抽象概括，將對具體事物的感性的表象上升為意象，將記憶中的形象的表象作為思維材料，以聯(lián)想和想象的形式對其進行再現(xiàn)、分解和組合，創(chuàng)造出新形象的思維過程與方法，就是所謂的（A）。A.形象思維B.抽象思維C.立體思維D.成象思維

5、創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新的思想，創(chuàng)造新鮮事物以及發(fā)現(xiàn)新觀點的能力，它是一種基于概念及精神上的(A)精神現(xiàn)象。A.人類B.人體C.物理D.個體

6、以（B）為特點的企業(yè)文化缺乏共同的價值觀念，企業(yè)的價值目標(biāo)和個人的價值目標(biāo)是不完全一致的。

A.集體主義B.個人主義C.理想主義D.實用主義 7企業(yè)的分類的依據(jù),多是來自于創(chuàng)造力研究的（C）。

A.價值結(jié)構(gòu)化B.價值增值化C.價值模塊化D.價值市場化

8、（A）是指遵循嚴密的邏輯規(guī)則，通過逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結(jié)論的思維方式。

A.分析思維B.理想思維C.理性思維D.感性思維

9、通過學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，能夠增進我們對人類本性和行為的了解，認識到運用（A）管理來滿足員工的社會、心理和精神需求的重要性。A.人性化B.制度化C.行政化D.感情化

10、從企業(yè)文化的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)制度屬（C）層次，它是精神文化的表現(xiàn)形式，是物質(zhì)文化實現(xiàn)的保證。A.高B.基本C.中間D.底

11（C）能使得尚未認識的事物與已經(jīng)認識了的事物相聯(lián)系，從而借鑒已知事物的有關(guān)知識來認識未知的事物。A.預(yù)測B.預(yù)見C.聯(lián)想D.想像

12、創(chuàng)新思維的靈魂是（A）。

A.創(chuàng)新意識B.創(chuàng)新人格C.創(chuàng)新思維D.創(chuàng)新力

13、學(xué)生能做什么的主要障礙是他們認為自己不能做，而自信來源于成功的（A）。A.經(jīng)歷B.想法C.獲得D.實現(xiàn)

14、情商更多的是一種（B）能力，是對自身的利益、集體的利益和社會的利益的認識能力。

A.情感B.認知C.執(zhí)行D.行為

15、美國創(chuàng)造力開發(fā)公司總裁、創(chuàng)造學(xué)家（B）說過:“如果你對創(chuàng)造性思維持冷淡態(tài)度,你就不會認識到在一個發(fā)展變化、日新月異的世界上,激發(fā)和應(yīng)用新設(shè)想是至關(guān)重要的生存技能。

A.漢思B.羅杰馮奧奇C.凱特D.比德

16、（A）是指一個人和多人交叉往來的能力。A.交叉性B.多向性C.互通性D.聯(lián)通性

17、創(chuàng)造活動總是自我導(dǎo)向的，因此控制創(chuàng)造過程的策略必然來自（C）。A.自身群體B.個體周圍C.個體自身D.自身環(huán)境

18、（A）是人類區(qū)別于動物的基本特性和標(biāo)志之一。A.創(chuàng)造B.勞動C.創(chuàng)新D.生產(chǎn)

19、（B）是保證人們成功地進行種種活動的心理條件的總和。A.智力因素B.非智力因素C.非體力因素D.非腦力因素 20、人們在社會交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去評價對方的傾向與行為動機，心理學(xué)家把這種情況稱為（C）。

A.人品吸引力B.人格吸引力C.人際吸引力D.人性吸引力

21、培育有（D）的企業(yè)精神是加強企業(yè)文化建設(shè)的核心，培育具有鮮明個性和豐富內(nèi)涵的企業(yè)精神，最大限度地激發(fā)職工內(nèi)在潛力，是企業(yè)文化的首要任務(wù)和主要內(nèi)容。

A.活力B.創(chuàng)新C.理想D.個性

22、性格是人格的重要組成部分，是一個人的長期表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)，具有（B）的特點。

A.統(tǒng)一性B.多樣性C.自由性D.有序性

23、（A）是指人腦基于有限的數(shù)據(jù)和事實，調(diào)動一切已有知識經(jīng)驗，對客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律性聯(lián)系作出迅速的識別、敏稅的洞察、直接的理解和整體的判斷的思維過程。

A.直覺思維B.逆向思維C.反向思維D.認識思維

24、在創(chuàng)造性思想發(fā)展的過程中，如果缺乏對（A）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創(chuàng)造失之交臂。

A.模糊性B.明確性C.隨機性D.突發(fā)性、一切創(chuàng)造都離不開形象思維與邏輯思維的（D）。A.激發(fā)效應(yīng)B.統(tǒng)一效應(yīng)C.結(jié)合效應(yīng)D.互補效應(yīng)

多選題 共20題，共40分 13 26管理心理學(xué)在發(fā)展過程中，產(chǎn)生了（ABC）等有關(guān)激勵的理論。A.內(nèi)容學(xué)派B.過程學(xué)派C.強化學(xué)派D.思想學(xué)派

27、影響創(chuàng)造力的因素為（BD）。

A.所外現(xiàn)場個體因素B.所處現(xiàn)場在社會中的獨立程度 C.現(xiàn)場時機合適如何D.現(xiàn)場是否能得到足夠的社會支援

28、決定潛力發(fā)揮的因素主要有如下幾個方面（ABCD）。A.目標(biāo)是否清晰B.情緒C.專注力D.意志力

29、創(chuàng)造力認知的研究提供我們了解創(chuàng)造力的內(nèi)在歷程。另外也告訴我們，要覺察創(chuàng)造力，則要將注意力的焦點放在操作創(chuàng)造力的（AB）。A.心理圖像B.結(jié)構(gòu)組合C.實際運用D.實用方向 30、美國創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在1980年提出的由4個環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開發(fā)模式（ABCD）。

A.意識B.理解C.方法D.實踐

31、競爭性文化價值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組 織生命周期、組織變革和領(lǐng)導(dǎo)生命週期等相關(guān)領(lǐng)域的解釋和說明中，所以企業(yè)組織的四種型態(tài)，有助于了解各類組織、部門、工作團隊和個人的創(chuàng)造偏愛和喜好。其模型中的四個象限，都代表著一種組織型態(tài)的導(dǎo)向，原文中以4C簡稱分為：競爭導(dǎo)向、（ABC）。

A.控制導(dǎo)向B.合作導(dǎo)向C.創(chuàng)建導(dǎo)向D.經(jīng)濟導(dǎo)向

32、到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應(yīng)用研究和量化研究方面迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了四個走向：理論研究的深入探討、（BCD）。

A.企業(yè)文化與經(jīng)濟的研究B.企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的研究 C.企業(yè)文化測量的研究D.企業(yè)文化診斷和評估的研究

33、在科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明活動中，人們的創(chuàng)造性思維有時表現(xiàn)為這樣一種序列，即（BCD），最終建立起某種認識模型或發(fā)明新產(chǎn)品、新技術(shù)。A.聯(lián)想B.類比C.再造D.創(chuàng)造性想象

34、如我們所知，建構(gòu)廣泛而精巧的概念結(jié)構(gòu)是人類大腦運作的基本能力。這些結(jié)構(gòu)諸如（BCD）等功能，顯示出結(jié)構(gòu)的實用性，而實用性正是評斷創(chuàng)造性產(chǎn)品重要的標(biāo)淮。

A.思考B.分類C.理解D.預(yù)測

35、領(lǐng)域則是由相關(guān)聯(lián)知識的倉庫，是創(chuàng)新的參照來源，個體必須藉由在個體所處的領(lǐng)域中，進行已有的概念或文化符碼的操作，及對原有知識訊息的（ABC）。A.類比B.聯(lián)結(jié)C.重組D.比較

36、職場人際關(guān)系的類型有（ABC）。

A.對領(lǐng)導(dǎo)或老板B.對屬下C.對同事D.對利益

37、一個人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨特的心理點。A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)習(xí)D.教育

38、影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（ABC）。

A.家庭環(huán)境B.學(xué)習(xí)環(huán)境C.社會環(huán)境D.經(jīng)濟環(huán)境

39、直覺思維與分析思維相比，具有以下顯著的特征（ABCD）。A.非邏輯性B.直接性C.自動性D.個體性

40、企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（BCD）等過程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué)的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。A.宣傳B.形成C.塑造D.傳播

41、元認知是個體關(guān)于自身認知過程和結(jié)果的知識，以及對這種認知過程的積極監(jiān)控和隨之發(fā)生的調(diào)節(jié)。具體地說，它包括（ABC）幾個方面。A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知監(jiān)控D.元認知調(diào)整

42、創(chuàng)商的核心思維鏈(ABCD)。

A.全腦思維B.開放思維C.創(chuàng)新思維D.創(chuàng)造思維

43、直覺思維實際上是分析思維的高度（ABCD）。A.壓縮B.簡化C.自動化D.內(nèi)化

44、（ABCD）是創(chuàng)新的重要內(nèi)容，培訓(xùn)是創(chuàng)新的有效方式，實踐是加強創(chuàng)新思維的重要，過程，物質(zhì)獎勵和精神鼓勵是推動創(chuàng)新競賽活動的兩大手段。A.思維創(chuàng)新B.管理創(chuàng)新C.產(chǎn)品創(chuàng)新D.技術(shù)創(chuàng)新

45、幫助學(xué)生克服創(chuàng)造的障礙的方法（BCD）。

A.多思考問題B.培養(yǎng)明智的冒險精神C.容忍模糊性D.允許出錯

判斷題 共5題，共10分

46、成功是未來進一步努力的促進因素，而失敗則是消極因素。正確

47、創(chuàng)新的思維方法就是創(chuàng)新思維的來源，只有擁有正確的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法才能達到創(chuàng)新思維植入大腦中，最終達到需要的創(chuàng)新結(jié)果。創(chuàng)新是有止境的，創(chuàng)新思維的方法是無止境的。錯誤

48、文化的區(qū)別及統(tǒng)合的程度，區(qū)分越細的知識越專業(yè)也越容易有新發(fā)展，文化越差異，領(lǐng)域的改變影響層面巨大，因此在創(chuàng)新上容易遇上阻力。錯誤

49、研究表明，和內(nèi)在動機相比，外在動機對創(chuàng)造力的影響更為重要。錯誤 50、敏感度是積極心理學(xué)研究中用于大腦潛力釋放程度的唯一指標(biāo)。錯誤

第二篇：2015年濟寧專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)(含答案)

6月27號晚34套及答案 1b47思維是（）的前提。

? A.領(lǐng)導(dǎo)表揚? B.創(chuàng)新? C.企業(yè)文化? D.物質(zhì)獎勵

2b47思維是（）的前提，思維是人的本性所在。

? A.高? B.創(chuàng)新? C.中間? D.底

3b47專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會過程中所取得的（）。

? A.約束 ? B.智力 ? C.資本 ? D.自我暗示

A B C D 標(biāo)記 取消標(biāo)記

4b47以（）為特點的企業(yè)文化缺乏共同的價值觀念，企業(yè)的價值目標(biāo)和個人的價值目標(biāo)是不完全一致的。

? A.集體主義 ? B.個人主義 ? C.理想主義 ? D.實用主義

A B C D 標(biāo)記 取消標(biāo)記

5b47凈化、優(yōu)化人才開發(fā)環(huán)境有助于建立有效的（）政策機制。

? A.企業(yè)文化 ? B.制度文化 ? C.人才培養(yǎng) ? D.管理文化

6b47（）是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的生產(chǎn)工具。

? A.知識? B.技術(shù)? C.人才? D.娛樂

7b47適應(yīng)并滿足知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，是人才開發(fā)的（）。

? A.人性化? B.現(xiàn)代化? C.行政化? D.使命與目標(biāo)

8b47人力激勵有一個時效問題，激勵出現(xiàn)在員工（），即人力能力發(fā)展的上升階段，其成果幾率增長最快。

? A.最佳年齡區(qū)域 ? B.治療心理學(xué) ? C.管理心理學(xué) ? D.從眾心理學(xué)

9b47（）是心態(tài)的反應(yīng),心態(tài)是內(nèi)心儲憶和生理狀態(tài)的結(jié)果。

? A.態(tài)度? B.情緒? C.行為? D.認知

10b47缺陷一般指一個人在生理上（）形成的某些不足或不完善。

? A.或心理上? B.自我觀念? C.自我激勵? D.先天或后天

11b47思維的（）特征，使人能把獲取的信息進行運用和發(fā)展。

? A.獨創(chuàng)性? B.邏輯性? C.概括性? D.深刻性

12b47關(guān)于創(chuàng)新思維發(fā)展過程的有關(guān)理論，（）所提出的思維創(chuàng)新過程最具有先進性。

? A.沃拉斯? B.尼斯比特? C.愛因斯坦? D.梁文道 13 2.0分 b47（）是創(chuàng)新人才的必備基礎(chǔ)，人的素質(zhì)的高低直接影響著社會的發(fā)展和進步。

? A.創(chuàng)新實踐? B.創(chuàng)新技術(shù)? C.創(chuàng)新思維? D.創(chuàng)新思想

14b47（）就是指新思想產(chǎn)生、深化、交流并應(yīng)用在生產(chǎn)生活中去，以促使企業(yè)獲得發(fā)展、國家經(jīng)濟活力得到增強、社會取得進步。

? A.技術(shù)應(yīng)用? B.思想進步? C.知識創(chuàng)新? D.信息發(fā)展

15b47對于一個國家和單位來說，只有具備創(chuàng)新能力的（）是不可復(fù)制的，它是知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的源泉，是構(gòu)成一個國家或單位可持續(xù)競爭優(yōu)勢的根本所在。

? A.創(chuàng)造行思維? B.聚合思維? C.創(chuàng)新思維? D.質(zhì)疑思想

16b47創(chuàng)新還有一個最基本的要求就是（），這是創(chuàng)新的本質(zhì)要求。

? A.實事求是? B.智力? C.務(wù)實? D.個體

17b47（）的實質(zhì)是通過科學(xué)研究和社會實踐，創(chuàng)造新的過程和成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進國民經(jīng)濟、文化和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

? A.創(chuàng)新? B.實踐? C.生產(chǎn)? D.思維

A B C D 標(biāo)記 取消標(biāo)記

18b47創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種方式方法都能奏效，只有實施（）才能達到預(yù)期的目的。

? A.基礎(chǔ)教育? B.演示? C.引導(dǎo)? D.示范

19b47（）是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原料，任何領(lǐng)域的創(chuàng)新實踐活動都要以該領(lǐng)域中的已有知識和技術(shù)為起點。

? A.閱歷? B.認知? C.知識? D.行為

A B C D

20b47當(dāng)今世界，國家之間的競爭，實質(zhì)上是（）的競爭，這個競爭的核心是自主創(chuàng)新能力的競爭。

? A.人才? B.科學(xué)技術(shù)? C.文化? D.經(jīng)濟

21b47運用歸納與演繹推理去反復(fù)地觀察、反復(fù)地概括、反復(fù)地推論，是創(chuàng)造性解決問題的（）的特點。

? A.準(zhǔn)備階段? B.醞釀階段? C.發(fā)展階段? D.成熟階段2.0分

b47培育有（）的企業(yè)精神是加強企業(yè)文化建設(shè)的核心，培育具有鮮明個性和豐富內(nèi)涵的企業(yè)精神，最大限度地激發(fā)職工內(nèi)在潛力，是企業(yè)文化的首要任務(wù)和主要內(nèi)容。

? A.活力? B.個性? C.創(chuàng)新思想? D.團結(jié)

23b47創(chuàng)新意識是人們對創(chuàng)新與創(chuàng)新的價值性、必要性、重要性的一種認識水平、認識程度以及由此形成的對待創(chuàng)新的態(tài)度，并以這種態(tài)度來調(diào)整和規(guī)范自己的活動方向的一種穩(wěn)定的（）。

? A.主動意識? B.精神思想? C.行為方式? D.思想教育

2.0分

b47（）著名應(yīng)激心理學(xué)家拉扎魯斯研究分析，指出心理壓力是個人感受到的要求與實際的不適應(yīng)感，而壓力應(yīng)對則是個人試圖控制這種不適應(yīng)感所做出的動作。

? A.中國? B.英國? C.法國? D.美國

25創(chuàng)新意識是人們對創(chuàng)新與創(chuàng)新的價值性、重要性的一種認識水平、認識程度以及由此形成的對待創(chuàng)新的態(tài)度，并以這種態(tài)度來規(guī)范和調(diào)整自己的活動方向的一種穩(wěn)定的（）。

? A.行為方向? B.思想結(jié)果? C.行為方式? D.精神態(tài)勢

多選題 共20題，共40分

26b47專業(yè)技術(shù)的特征包括（）。

? A.目標(biāo)是否明確

? B.專業(yè)技術(shù)是人類適應(yīng)和改造過程中所取得的智力成果 ? C.專注力D.專業(yè)技術(shù)需要專門學(xué)習(xí)訓(xùn)練研究才能獲得 27b47堅持疏導(dǎo)矛盾的原則（）。

? A.理解原則? B.參與原則? C.合作原則? D.團隊原則

28b47疏導(dǎo)矛盾，建立企業(yè)，社會和諧人際關(guān)系應(yīng)該（）。

? A.先預(yù)防人際矛盾的發(fā)生? B.合理疏導(dǎo)人際矛盾? C.與人溝通 ? D.合理化解矛盾 A B C D 29b47職場人際關(guān)系的類型有（）。

? A.對領(lǐng)導(dǎo)或老板? B.對下級? C.對同事 ? D.對競爭者2.0分

b47影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（）。

? A.家庭環(huán)境 ? B.社會環(huán)境 ? C.文化環(huán)境 ? D.經(jīng)濟環(huán)境

A B C D

31b47在性格的認知方面，心理學(xué)家大多采用五大因素來分析性格，其中那幾個正確（）。

? A.神經(jīng)質(zhì) ? B.外向性 ? C.自由性 ? D.隨和性

A B C D 標(biāo)記 取消標(biāo)記

2.0分

b47在發(fā)展個性來提升創(chuàng)造力方面，要注意以下幾個誤區(qū)（）。

? A.否定自我 ? B.從眾心理 ? C.迷信權(quán)威

? D.按照想法自由辦事 記 取消標(biāo)記

2.0分

b47情緒是一系列主觀認知經(jīng)驗的統(tǒng)稱，是多種（）綜合產(chǎn)生的心理狀態(tài)。情緒常和處境、心情、性格、脾氣等因素相互作用，也受到激素和神經(jīng)遞質(zhì)的影響。

? A.感覺 ? B.思想 ? C.行為 ? D.感知

A B C D 標(biāo)記 取消標(biāo)記

2.0分

b47一個人的人格是在（）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生活及社會環(huán)境，形成了各自獨特的心理特點。

? A.適應(yīng) ? B.環(huán)境 ? C.學(xué)習(xí)? D.教育

A B C D 35 2.0分

b47智商主要反映人的（）、計算能力、運動能力等，主要表現(xiàn)為人的理性思維能力。

? A.理解能力 ? B.思維能力 ? C.語言能力 ? D.表達能力

A B C D 標(biāo)記 取消標(biāo)記

2.0分

b47優(yōu)秀的文化是企業(yè)良好的靈魂，它會用很深的情感緊緊聯(lián)系著員工，能夠運用文化的力量有效地調(diào)動員工的熱情；在這樣的企業(yè)中，員工們自己也會深深地認同企業(yè)的（），從而發(fā)自內(nèi)心的想要干得出色。

? A.發(fā)展 ? B.目標(biāo) ? C.知識 ? D.文化

A B C D 標(biāo)記 取消標(biāo)記

2.0分

b47企業(yè)文化的本質(zhì)是（），以達到激發(fā)員工行動的目的。

? A.以人為中心 ? B.以文化為導(dǎo)向 ? C.以經(jīng)濟建設(shè)為中心 ? D.經(jīng)營管理思想

A B C D 標(biāo)記 取消標(biāo)記

2.0分

b47企業(yè)文化建設(shè)是指與企業(yè)文化相關(guān)的理念的（）等過程，是基于策劃學(xué)、系統(tǒng)學(xué)的，是一種理念的形成、發(fā)展和傳播。

? A.發(fā)展 ? B.形成 ? C.演化 ? D.傳播

A B C D 標(biāo)記 取消標(biāo)記

2.0分

b47從學(xué)術(shù)的角度看，積極心理學(xué)被定義為“研究有助于發(fā)揮（）的最佳狀態(tài)或功能的條件、過程和結(jié)果的一門科學(xué)”。

? A.組織 ? B.團體 ? C.個人 ? D.社會

A B C D 標(biāo)記 取消標(biāo)記

2.0分

b47管理心理學(xué)在發(fā)展過程中，產(chǎn)生了（）等有關(guān)激勵的理論。

? A.思想學(xué)派 ? B.目標(biāo)學(xué)派 ? C.行為學(xué)派 ? D.思想學(xué)派

A B C D 標(biāo)記 取消標(biāo)記

2.0分

b47管理心理學(xué)是（）的交融和結(jié)合。

? A.科學(xué) ? B.心理學(xué) ? C.教育學(xué) ? D.社會科學(xué) A B C D 標(biāo)記 取消標(biāo)記

2.0分

b47創(chuàng)造力是（）及優(yōu)良的個人品質(zhì)等復(fù)雜多因素結(jié)合構(gòu)成，與后天的環(huán)境和教育有很大關(guān)系，是可以通過不斷地培養(yǎng)來提高的。

? A.思考力 ? B.知識 ? C.思想 ? D.能量

A B C D 標(biāo)記 取消標(biāo)記

2.0分

b47知識儲備具體包括：（）和掌握知識的能力。

? A.記憶知識的能力 ? B.復(fù)述知識的能力 ? C.理解知識的能力 ? D.運用知識的能力

A B C D 標(biāo)記 取消標(biāo)記

2.0分

b47創(chuàng)新的核心思維鏈（）。

? A.發(fā)展思維 ? B.開放思維 ? C.開拓思維 ? D.創(chuàng)造思維

A B C D 標(biāo)記 取消標(biāo)記

2.0分

b47（）是創(chuàng)新的重要內(nèi)容，實踐是加強創(chuàng)新思維的重要過程，物質(zhì)獎勵和精神鼓勵是推動創(chuàng)新發(fā)展活動的兩大手段。

? A.思維創(chuàng)新 ? B.思想創(chuàng)新 ? C.學(xué)習(xí)創(chuàng)新 ? D.技術(shù)創(chuàng)新

A B C D 標(biāo)記 取消標(biāo)記

判斷題 共5題，共10分

46b47所有的專業(yè)技術(shù)都需要專門學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、研究才能獲得。

正確

47專業(yè)技術(shù)人員不屬于管理階級的一部分。錯誤 48b47人的智力超高才有超強的創(chuàng)造力,更高的創(chuàng)造力來源于對社會、世界的認知,想象力是智力的一部分。

錯誤

標(biāo)記 取消標(biāo)記

49b47創(chuàng)新的思維方法一定創(chuàng)新思維的來源，創(chuàng)新是有止境的，創(chuàng)新思維的方法是無止境的。正確

50b47科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。正確

標(biāo)記 取消標(biāo)記

2015年濟寧市《潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)》題庫 單選題 共25題，共50分

1、夢幻中之所以能帶來（A），是顯意識與潛意識交互作用的結(jié)果。

A.創(chuàng)造性靈感 B.創(chuàng)新性靈感C.突發(fā)性靈感 D.隨機性靈感

2、好奇心是人和動物共有的一種反射，巴甫洛夫稱之為（C）。A.條件反射 B.物質(zhì)反射C.探究反射 D.刺激反射

3、教育過程中強調(diào)（A）的培養(yǎng)有助于促進學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。

A.基本技能 B.基本思想C.基本信念 D.基本能力

4、看個人是否能把握該領(lǐng)域，而且愿意付出努力于改變該領(lǐng)域，具有這樣的特質(zhì)，則他們做的努力會有較高的比例被認為具有（B）。A.改革性 B.創(chuàng)造性C.創(chuàng)新性 D.推進性

5、大腦中的（D）主要是處理言語，進行抽象邏輯思維、集中思維、分析思維的中樞。

A.腦干 B.腦溝C.右半球

D.左半球

6、在某種意義上說，要開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，首先要讓他們相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的觀點。而任何提出大量觀點的人，總會出現(xiàn)（D）。A.創(chuàng)新 B.突變 C.奇跡 D.錯誤

7、在創(chuàng)造性思想發(fā)展的過程中，如果缺乏對（A）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創(chuàng)造失之交臂。

A.模糊性 B.明確性 C.隨機性 D.突發(fā)性

8、克里福特的研究表明，學(xué)生承擔(dān)學(xué)術(shù)風(fēng)險的意愿影響他們的發(fā)展與績效。他發(fā)現(xiàn)學(xué)生對失敗的承受力與選擇某種難度的（A）相關(guān)。A.考試題B.作業(yè)題C.論文D.課程

9、任何發(fā)明創(chuàng)造都要冒一定的風(fēng)險，因為創(chuàng)造性工作或多或少會與現(xiàn)有的做事規(guī)則相抵觸，有創(chuàng)造力的人因此總會有一定的（C）。A.犧牲精神B.英雄精神C.冒險精神D.創(chuàng)業(yè)精神

10、學(xué)生是否能夠繼續(xù)提問在很大程度上取決于教師對他們問題的（A）。A.響應(yīng)B.安排C.說明D.指點

11、所有兒童都有好奇心，他們到成年階段能不能把這種好奇心保持下來，在很大程度上取決于（A）是鼓勵還是抑制這種好奇心。A.早期生活B.初期生活C.周圍生活D.學(xué)校生活

12、好奇心是一種持久的、根深蒂固的（C），對一個人的生活方式具有重要影響。

A.人性特質(zhì)B.個人特質(zhì)C.個體特質(zhì)D.精神特質(zhì)

13、阿默伯爾認為，任何具有正常認知能力的人都可以合理地期望他們在某些領(lǐng)域的某些方面做出（B）的成果。A.創(chuàng)新性B.創(chuàng)造性C.建設(shè)性D.發(fā)展性

14、創(chuàng)造就是產(chǎn)生新穎、獨特、有社會價值的產(chǎn)品的過程，它是一種復(fù)雜的（D）過程。

A.行為整合B.資源整合C.人力整合D.心理整合

15、（A）是指遵循嚴密的邏輯規(guī)則，通過逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結(jié)論的思維方式。

A.分析思維B.理想思維C.理性思維D.感性思維

16、大量發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的創(chuàng)造事實表明，創(chuàng)造成果的產(chǎn)生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導(dǎo)致，而采納和使用這些思維方式顯然是創(chuàng)造主體（C）的結(jié)果。

A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知監(jiān)控D.元認知實現(xiàn)

17、元認知是由美國（C）弗拉維爾于1976年首次提出的一個概念。A.社會學(xué)家B.心理學(xué)家C.科學(xué)學(xué)家D.生理學(xué)家

18、企業(yè)的分類的依據(jù),多是來自于創(chuàng)造力研究的（A）。A.價值結(jié)構(gòu)化B.價值增值化C.價值模塊化D.價值市場化

19、除了（D）的影響，創(chuàng)造力同時需觀照內(nèi)在認知或是思考的歷程。A.現(xiàn)場環(huán)境B.內(nèi)在環(huán)境C.現(xiàn)在環(huán)境D.外在環(huán)境 20、（A）又稱意念、想法，是思考在心靈上的產(chǎn)物，包括對事物的看法和意見，以及解決問題的辦法。

A.點子B.意念C.想法D.學(xué)術(shù)

21、當(dāng)一個社會把精力都投注在（A）上時，便較不鼓勵或也不容易察覺在現(xiàn)場中所發(fā)生的創(chuàng)新。

A.生存B.建設(shè)C.教育D.軍事

22從感知到表象、意象，是人們認識客觀事物不可超越的（B）。A.認識階段B.感性階段C.基本階段D.初步階段

23、所謂創(chuàng)造力不只是（A），同時也是在互動中生產(chǎn)者要能說服觀眾對其作品認同的結(jié)果。

A.個人的活動B.組織的活動C.企業(yè)的活動D.實踐的活動

24、真正成功的創(chuàng)造力結(jié)果除了要能經(jīng)得起時間的發(fā)展及考驗階段，還要考慮創(chuàng)造力產(chǎn)品在社會上是否能實際應(yīng)用的（A），以確認是否真正合于社會需求。A.可能性B.可用性C.實踐性D.價值性

25、（B）指的是個人在認知上不曾經(jīng)驗過該物件的外型或符號意涵，或是與曾經(jīng)驗過的認知經(jīng)歷都不相像。

A.不常見刺激B.非典型刺激C.典型刺激D.常見刺激

多選題 共20題，共40分

26、豐田集團創(chuàng)辦人豐田一郎曾把創(chuàng)新解釋稱為3C分別是（ABC）。A.創(chuàng)造力B.挑戰(zhàn)C.勇氣D.智慧

27、如我們所知，建構(gòu)廣泛而精巧的概念結(jié)構(gòu)是人類大腦運作的基本能力。這些結(jié)構(gòu)諸如（BCD）等功能，顯示出結(jié)構(gòu)的實用性，而實用性正是評斷創(chuàng)造性產(chǎn)品重要的標(biāo)淮。

A.思考B.分類C.理解D.預(yù)測

28、創(chuàng)造力的哲學(xué)研究可從以下方面入手（ACD）。A.本體論研究B.學(xué)術(shù)論研究C.動力論研究D.價值論研究

29、在個人與社會及文化的互動中，個人內(nèi)在的（AD），為創(chuàng)造力行為產(chǎn)出的基礎(chǔ)源頭。A.心智運作B.思維方式C.世界觀D.訊息處理認知過程 30、創(chuàng)造力研究歷程, 其幾個層面的工作清晰可辨（ABCD）。A.心理學(xué)層面B.腦科學(xué)層面C.社會學(xué)層面D.遺傳學(xué)層面

31、創(chuàng)造力的標(biāo)淮通常同時包括兩項：第一、就該領(lǐng)域而言，此產(chǎn)物是新穎獨特或前所未見的；第二、就該領(lǐng)域而言，此產(chǎn)物是（ABCD）的。A.能解決問題B.良好C.適宜D.有價值

32、影響創(chuàng)造力的因素為（BD）。

A.所外現(xiàn)場個體因素B.所處現(xiàn)場在社會中的獨立程度 C.現(xiàn)場時機合適如何D.現(xiàn)場是否能得到足夠的社會支援

33、對于創(chuàng)造力的表現(xiàn)，最自然的期待首要在于作品能夠突破目前的既有形式，因此創(chuàng)造力的首要條件即為（AB）。A.原創(chuàng)B.非常少見的C.獨特D.優(yōu)秀 34人的創(chuàng)新意識有（BC）。

A.能動性創(chuàng)新意識B.主動性創(chuàng)新意識C.被動性創(chuàng)新意識D.隨動性創(chuàng)新意識

35、實踐中的創(chuàng)造力開發(fā)還是以如下模式鋪展開來（ABD）。A.生物模式B.物理模式C.科學(xué)訓(xùn)練模式D.技法移植模式

36、（AC）是現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)的主要研究內(nèi)容。

A.創(chuàng)造力研究B.創(chuàng)造力執(zhí)行C.創(chuàng)造力開發(fā)D.創(chuàng)造力過程

37、領(lǐng)域則是由相關(guān)聯(lián)知識的倉庫，是創(chuàng)新的參照來源，個體必須藉由在個體所處的領(lǐng)域中，進行已有的概念或文化符碼的操作，及對原有知識訊息的（ABC）。

A.類比B.聯(lián)結(jié)C.重組D.比較

38、Csikszentmihalyi 的系統(tǒng)觀點理論提出了創(chuàng)造力叁元互動的系統(tǒng)觀點理論。他認為“創(chuàng)造力”必須同時考量叁個因素：（ABC）。

A.帶著個人背景的個體B.社會脈絡(luò)中的學(xué)門現(xiàn)場C.包含于文化中的符號領(lǐng)域D.創(chuàng)造思維

39、我們在之前提到多個創(chuàng)造力研究的取向上，都是極具代表性的取樣，包括有：（ABCD）、計算（電腦）及脈絡(luò)取向等。A.心理計量B.實驗C.傳記D.生物

40、創(chuàng)造力認知的研究提供我們了解創(chuàng)造力的內(nèi)在歷程。另外也告訴我們，要覺察創(chuàng)造力，則要將注意力的焦點放在操作創(chuàng)造力的（AB）。A.心理圖像B.結(jié)構(gòu)組合C.實際運用D.實用方向

41、在生成階段中，創(chuàng)造力生產(chǎn)者透過記憶（ABCD）及其他心智活動，在一些組合素材及結(jié)構(gòu)潛在意義的感覺引導(dǎo)下，產(chǎn)生視覺模式的各種前發(fā)明結(jié)構(gòu)。A.回復(fù)B.聯(lián)想C.綜合D.類比

42、競爭性文化價值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組織生命周期、組織變革和領(lǐng)導(dǎo)生命週期等相關(guān)領(lǐng)域的解釋和說明中，所以企業(yè)組織的四種型態(tài)，有助于了解各類組織、部門、工作團隊和個人的創(chuàng)造偏愛和喜好。其模型中的四個象限，都代表著一種組織型態(tài)的導(dǎo)向，原文中以4C簡稱分為：競爭導(dǎo)向、（ABC）。

A.控制導(dǎo)向B.合作導(dǎo)向C.創(chuàng)建導(dǎo)向D.經(jīng)濟導(dǎo)向

43、到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應(yīng)用研究和量化研究方面迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了四個走向：理論研究的深入探討、（BCD）。A.企業(yè)文化與經(jīng)濟的研究B.企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的研究 C.企業(yè)文化測量的研究D.企業(yè)文化診斷和評估的研究

44、企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展到一定階段，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人將其在企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段關(guān)于經(jīng)營理念、基本假設(shè)等達成的共識用于對組織管理過程中包括（ABC）在內(nèi)等的非結(jié)構(gòu)性因素的一種整合，并使之成為一個組織或企業(yè)獨具個性化的管理模式，以文化的力量推動著組織和企業(yè)的長期發(fā)展。A.文化B.價值C.心理因素D.理想

45、競爭性文化價值模型，該模型把企業(yè)文化指標(biāo)按照（BC）兩個維度進行分類，最后形成四個基本的價值模式。

A.內(nèi)部導(dǎo)向B.內(nèi)部外部導(dǎo)向C.控制授權(quán)D.控制掌握

判斷題 共5題，共10分

46、創(chuàng)造力不只是牽涉到個人內(nèi)在的認知歷程，同時創(chuàng)造力也存在于個人與環(huán)境及文化的互動中，并彼此不影響。錯誤

47、創(chuàng)意是個人層次的創(chuàng)造力產(chǎn)出，而創(chuàng)新則是組織層面所實行發(fā)展的。正確

48、合作模式下有創(chuàng)造力傾向的人員，一開始可能僅會創(chuàng)出高等程度的結(jié)果。錯誤

49、控制型模式下有創(chuàng)造力傾向的人員往往會創(chuàng)造出持續(xù)改善的良好結(jié)果。正確 50、文化的區(qū)別及統(tǒng)合的程度，區(qū)分越細的知識越專業(yè)也越容易有新發(fā)展，文化越差異，領(lǐng)域的改變影響層面巨大，因此在創(chuàng)新上容易遇上阻力。錯誤

潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷三

共 50 題，總分 100.0 分，請在 60 分鐘內(nèi)作答。單選題 共25題，共50分 9

1、夢幻中之所以能帶來（A），是顯意識與潛意識交互作用的結(jié)果。A.創(chuàng)造性靈感B.創(chuàng)新性靈感C.突發(fā)性靈感D.隨機性靈感

2、大量發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的創(chuàng)造事實表明，創(chuàng)造成果的產(chǎn)生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導(dǎo)致，而采納和使用這些思維方式顯然是創(chuàng)造主體（C）的結(jié)果。A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知監(jiān)控D.元認知實現(xiàn)

3、性格的（D）是指個體在調(diào)節(jié)自己的心理活動時表現(xiàn)出的心理特征。A.情緒特征B.理智特征C.態(tài)度特征D.意志特征

4、在感性認知基礎(chǔ)上，借助于抽象概括，將對具體事物的感性的表象上升為意象，將記憶中的形象的表象作為思維材料，以聯(lián)想和想象的形式對其進行再現(xiàn)、分解和組合，創(chuàng)造出新形象的思維過程與方法，就是所謂的（A）。A.形象思維B.抽象思維C.立體思維D.成象思維

5、創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新的思想，創(chuàng)造新鮮事物以及發(fā)現(xiàn)新觀點的能力，它是一種基于概念及精神上的(A)精神現(xiàn)象。A.人類B.人體C.物理D.個體

6、以（B）為特點的企業(yè)文化缺乏共同的價值觀念，企業(yè)的價值目標(biāo)和個人的價值目標(biāo)是不完全一致的。

A.集體主義B.個人主義C.理想主義D.實用主義 7企業(yè)的分類的依據(jù),多是來自于創(chuàng)造力研究的（C）。

A.價值結(jié)構(gòu)化B.價值增值化C.價值模塊化D.價值市場化

8、（A）是指遵循嚴密的邏輯規(guī)則，通過逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結(jié)論的思維方式。

A.分析思維B.理想思維C.理性思維D.感性思維

9、通過學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，能夠增進我們對人類本性和行為的了解，認識到運用（A）管理來滿足員工的社會、心理和精神需求的重要性。A.人性化B.制度化C.行政化D.感情化

10、從企業(yè)文化的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)制度屬（C）層次，它是精神文化的表現(xiàn)形式，是物質(zhì)文化實現(xiàn)的保證。A.高B.基本C.中間D.底

11（C）能使得尚未認識的事物與已經(jīng)認識了的事物相聯(lián)系，從而借鑒已知事物的有關(guān)知識來認識未知的事物。A.預(yù)測B.預(yù)見C.聯(lián)想D.想像

12、創(chuàng)新思維的靈魂是（A）。

A.創(chuàng)新意識B.創(chuàng)新人格C.創(chuàng)新思維D.創(chuàng)新力

13、學(xué)生能做什么的主要障礙是他們認為自己不能做，而自信來源于成功的（A）。A.經(jīng)歷B.想法C.獲得D.實現(xiàn)

14、情商更多的是一種（B）能力，是對自身的利益、集體的利益和社會的利益的認識能力。

A.情感B.認知C.執(zhí)行D.行為

15、美國創(chuàng)造力開發(fā)公司總裁、創(chuàng)造學(xué)家（B）說過:“如果你對創(chuàng)造性思維持冷淡態(tài)度,你就不會認識到在一個發(fā)展變化、日新月異的世界上,激發(fā)和應(yīng)用新設(shè)想是至關(guān)重要的生存技能。

A.漢思B.羅杰馮奧奇C.凱特D.比德

16、（A）是指一個人和多人交叉往來的能力。A.交叉性B.多向性C.互通性D.聯(lián)通性

17、創(chuàng)造活動總是自我導(dǎo)向的，因此控制創(chuàng)造過程的策略必然來自（C）。A.自身群體B.個體周圍C.個體自身D.自身環(huán)境

18、（A）是人類區(qū)別于動物的基本特性和標(biāo)志之一。A.創(chuàng)造B.勞動C.創(chuàng)新D.生產(chǎn)

19、（B）是保證人們成功地進行種種活動的心理條件的總和。A.智力因素B.非智力因素C.非體力因素D.非腦力因素 20、人們在社會交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去評價對方的傾向與行為動機，心理學(xué)家把這種情況稱為（C）。

A.人品吸引力B.人格吸引力C.人際吸引力D.人性吸引力

21、培育有（D）的企業(yè)精神是加強企業(yè)文化建設(shè)的核心，培育具有鮮明個性和豐富內(nèi)涵的企業(yè)精神，最大限度地激發(fā)職工內(nèi)在潛力，是企業(yè)文化的首要任務(wù)和主要內(nèi)容。

A.活力B.創(chuàng)新C.理想D.個性

22、性格是人格的重要組成部分，是一個人的長期表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)，具有（B）的特點。

A.統(tǒng)一性B.多樣性C.自由性D.有序性

23、（A）是指人腦基于有限的數(shù)據(jù)和事實，調(diào)動一切已有知識經(jīng)驗，對客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律性聯(lián)系作出迅速的識別、敏稅的洞察、直接的理解和整體的判斷的思維過程。

A.直覺思維B.逆向思維C.反向思維D.認識思維

24、在創(chuàng)造性思想發(fā)展的過程中，如果缺乏對（A）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創(chuàng)造失之交臂。

A.模糊性B.明確性C.隨機性D.突發(fā)性、一切創(chuàng)造都離不開形象思維與邏輯思維的（D）。A.激發(fā)效應(yīng)B.統(tǒng)一效應(yīng)C.結(jié)合效應(yīng)D.互補效應(yīng)

多選題 共20題，共40分 13 26管理心理學(xué)在發(fā)展過程中，產(chǎn)生了（ABC）等有關(guān)激勵的理論。A.內(nèi)容學(xué)派B.過程學(xué)派C.強化學(xué)派D.思想學(xué)派

27、影響創(chuàng)造力的因素為（BD）。

A.所外現(xiàn)場個體因素B.所處現(xiàn)場在社會中的獨立程度 C.現(xiàn)場時機合適如何D.現(xiàn)場是否能得到足夠的社會支援

28、決定潛力發(fā)揮的因素主要有如下幾個方面（ABCD）。A.目標(biāo)是否清晰B.情緒C.專注力D.意志力

29、創(chuàng)造力認知的研究提供我們了解創(chuàng)造力的內(nèi)在歷程。另外也告訴我們，要覺察創(chuàng)造力，則要將注意力的焦點放在操作創(chuàng)造力的（AB）。A.心理圖像B.結(jié)構(gòu)組合C.實際運用D.實用方向

30、美國創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在1980年提出的由4個環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開發(fā)模式（ABCD）。

A.意識B.理解C.方法D.實踐

31、競爭性文化價值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組 織生命周期、組織變革和領(lǐng)導(dǎo)生命週期等相關(guān)領(lǐng)域的解釋和說明中，所以企業(yè)組織的四種型態(tài)，有助于了解各類組織、部門、工作團隊和個人的創(chuàng)造偏愛和喜好。其模型中的四個象限，都代表著一種組織型態(tài)的導(dǎo)向，原文中以4C簡稱分為：競爭導(dǎo)向、（ABC）。

A.控制導(dǎo)向B.合作導(dǎo)向C.創(chuàng)建導(dǎo)向D.經(jīng)濟導(dǎo)向

32、到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應(yīng)用研究和量化研究方面迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了四個走向：理論研究的深入探討、（BCD）。

A.企業(yè)文化與經(jīng)濟的研究B.企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的研究 C.企業(yè)文化測量的研究D.企業(yè)文化診斷和評估的研究

33、在科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明活動中，人們的創(chuàng)造性思維有時表現(xiàn)為這樣一種序列，即（BCD），最終建立起某種認識模型或發(fā)明新產(chǎn)品、新技術(shù)。A.聯(lián)想B.類比C.再造D.創(chuàng)造性想象

34、如我們所知，建構(gòu)廣泛而精巧的概念結(jié)構(gòu)是人類大腦運作的基本能力。這些結(jié)構(gòu)諸如（BCD）等功能，顯示出結(jié)構(gòu)的實用性，而實用性正是評斷創(chuàng)造性產(chǎn)品重要的標(biāo)淮。

A.思考B.分類C.理解D.預(yù)測

35、領(lǐng)域則是由相關(guān)聯(lián)知識的倉庫，是創(chuàng)新的參照來源，個體必須藉由在個體所處的領(lǐng)域中，進行已有的概念或文化符碼的操作，及對原有知識訊息的（ABC）。A.類比B.聯(lián)結(jié)C.重組D.比較

36、職場人際關(guān)系的類型有（ABC）。

A.對領(lǐng)導(dǎo)或老板B.對屬下C.對同事D.對利益

37、一個人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨特的心理點。A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)習(xí)D.教育

38、影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（ABC）。

A.家庭環(huán)境B.學(xué)習(xí)環(huán)境C.社會環(huán)境D.經(jīng)濟環(huán)境

39、直覺思維與分析思維相比，具有以下顯著的特征（ABCD）。A.非邏輯性B.直接性C.自動性D.個體性

40、企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（BCD）等過程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué)的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。A.宣傳B.形成C.塑造D.傳播

41、元認知是個體關(guān)于自身認知過程和結(jié)果的知識，以及對這種認知過程的積極監(jiān)控和隨之發(fā)生的調(diào)節(jié)。具體地說，它包括（ABC）幾個方面。A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知監(jiān)控D.元認知調(diào)整

42、創(chuàng)商的核心思維鏈(ABCD)。

A.全腦思維B.開放思維C.創(chuàng)新思維D.創(chuàng)造思維

43、直覺思維實際上是分析思維的高度（ABCD）。A.壓縮B.簡化C.自動化D.內(nèi)化

44、（ABCD）是創(chuàng)新的重要內(nèi)容，培訓(xùn)是創(chuàng)新的有效方式，實踐是加強創(chuàng)新思維的重要，過程，物質(zhì)獎勵和精神鼓勵是推動創(chuàng)新競賽活動的兩大手段。A.思維創(chuàng)新B.管理創(chuàng)新C.產(chǎn)品創(chuàng)新D.技術(shù)創(chuàng)新

45、幫助學(xué)生克服創(chuàng)造的障礙的方法（BCD）。

A.多思考問題B.培養(yǎng)明智的冒險精神C.容忍模糊性D.允許出錯

判斷題 共5題，共10分

46、成功是未來進一步努力的促進因素，而失敗則是消極因素。正確

47、創(chuàng)新的思維方法就是創(chuàng)新思維的來源，只有擁有正確的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法才能達到創(chuàng)新思維植入大腦中，最終達到需要的創(chuàng)新結(jié)果。創(chuàng)新是有止境的，創(chuàng)新思維的方法是無止境的。錯誤

48、文化的區(qū)別及統(tǒng)合的程度，區(qū)分越細的知識越專業(yè)也越容易有新發(fā)展，文化越差異，領(lǐng)域的改變影響層面巨大，因此在創(chuàng)新上容易遇上阻力。錯誤

49、研究表明，和內(nèi)在動機相比，外在動機對創(chuàng)造力的影響更為重要。錯誤 50、敏感度是積極心理學(xué)研究中用于大腦潛力釋放程度的唯一指標(biāo)。錯誤

潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷四

單選題 共25題，共50分

1、專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力直接來源于（B）。A.創(chuàng)新思維B.創(chuàng)新意識C.創(chuàng)新心理D.創(chuàng)新實踐

2、在創(chuàng)造活動還在進行而無明確結(jié)果時，在創(chuàng)造的苦思冥想尚未獲得某種啟示而豁然頓悟之前，確實存在著一種（B）狀態(tài)。A.游離B.潛意識C.無意識D.意識

3、創(chuàng)新意識具有明確的目的性，從表象現(xiàn)象上看是為了解決生活、工作中的難題，從實質(zhì)上來分析，創(chuàng)新意識則代表著一個人的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力如果是一條河，那么創(chuàng)新意識則是這條河的（A）了。A.源頭B.水流C.浪花D.主干

4、高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以（D）首要依托，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟。

A.自然資源B.社會資源C.人際資源D.智力資源

5、學(xué)生能做什么的主要障礙是他們認為自己不能做，而自信來源于成功的（A）。A.經(jīng)歷B.想法C.獲得D.實現(xiàn)

6、（A）是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的生產(chǎn)工具。A.知識B.實踐C.人才D.創(chuàng)新

7、（B）是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。A.創(chuàng)造力B.創(chuàng)造C.創(chuàng)新力D.創(chuàng)新

8、適應(yīng)并滿足知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，是人才開發(fā)的（B）。A.責(zé)任與義務(wù)B.使命與目標(biāo)C.原因與目的D.方法與途徑

9、（C）是在思想上把事物的各個部分或不同特性、不同方面組合起來。A.分類B.分析C.綜合D.比較

10、“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國際上有一種公認的（A）。A.企業(yè)法則B.政府法則C.社交法則D.創(chuàng)新法則

11、思維的間接性特征是大多數(shù)人類的（A）的基礎(chǔ)。A.思維活動B.認識活動C.意識活動D.實踐活動

12、（A）創(chuàng)新意識是指主體受外部的推動而產(chǎn)生的創(chuàng)新意識。A.被動性B.主動性C.順從性D.激發(fā)性

13、（B）是個體內(nèi)部的智慧能量，它可以轉(zhuǎn)化為外顯的智慧行為，是能夠被觀察到的個體的行為活動。

A.智力B.智慧潛能C.思維D.智慧資源

14、（B）原本是由專利審查人員萌生的對多產(chǎn)發(fā)明家的發(fā)明方法與思路進行總結(jié)與推廣的想法。

A.創(chuàng)造力過程B.創(chuàng)造力開發(fā)C.創(chuàng)造力執(zhí)行D.創(chuàng)造力思路

15、（C）是對人生目的、意義的根本看法和態(tài)度。A.道德觀B.世界觀C.人生觀D.事業(yè)觀

16、“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國際上有一種公認的（A）。A.企業(yè)法則B.政府法則C.社交法則D.創(chuàng)新法則

17、人才只有顯現(xiàn)其（A），才能算作有用。A.應(yīng)用價值B.創(chuàng)新水平C.領(lǐng)導(dǎo)才能D.高智商

18、適應(yīng)并滿足知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，是人才開發(fā)的（A）。A.使命與目標(biāo)B.責(zé)任與義務(wù)C.原因與目的D.方法與途徑

19、一般人的平均智商定為（A）。A.100 B.130 C.80

D.90 20、法國的（B）和他的學(xué)生經(jīng)過長期的考察，制定了一系列的標(biāo)準(zhǔn)測試來測量人在其不同年齡階段的認知能力即智力的得分。A.比德B.比奈C.漢思D.邁克

21、可以通過（B）創(chuàng)新，可以激勵專業(yè)技術(shù)人員突破現(xiàn)有工作模式。A.罰款B.績效考核制度C.獎勵D.點名

22、對本單位或本行業(yè)來說，不同的（D）直接影響著單位或企業(yè)的未來，創(chuàng)新思維迫在眉睫。

A.網(wǎng)絡(luò)模式B.公關(guān)模式C.管理模式D.思維模式

23、（A）就是一個企業(yè)通過科學(xué)技術(shù)的研究發(fā)展，使得產(chǎn)品在原有基礎(chǔ)上使得外觀和功能都更加受消費者喜歡或依賴，從而提高這個產(chǎn)品給公司帶來的社會地位，增加公司的經(jīng)濟效益。

A.科技創(chuàng)新B.生產(chǎn)技術(shù)C.企業(yè)法則D.人格性素質(zhì)

24、創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種（B）過程。A.理想化B.概念化C.感性化D.想像化

25、潛力是指人所具有的潛在能力，經(jīng)過開發(fā)訓(xùn)練就可以轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實能力的（B）。

A.自然性B.可能性C.可行性D.自發(fā)性

多選題 共20題，共40分

26、影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（ABC）。

A.家庭環(huán)境B.學(xué)習(xí)環(huán)境C.社會環(huán)境D.經(jīng)濟環(huán)境

27、專業(yè)技術(shù)人員是（ACD）的一部分，是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。

A.工人階級B.農(nóng)民階層C.無產(chǎn)階級D.知識分子階層

28、在大公司里，CEO的情緒或者態(tài)度都會感染和影響整個公司的情感氛圍。所以，情商能夠轉(zhuǎn)化為（ABC）。A.利潤B.成長性C.收入D.成本

29、每一個人對問題的提出會產(chǎn)生不同的認識問題的類型，一般采用的認識類型有二種（CD）。

A.反省型B.內(nèi)涵型C.熟思型D.沖動型

30、潛力開發(fā)的特征（ABCD）。A.模糊性B.重復(fù)性C.偏好性D.色彩性

31、創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或為滿足社會需求而改進或創(chuàng)造新的（ABC）路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。A.事物B.方法C.元素D.理論

32、開發(fā)潛能，主要是指開發(fā)蘊含于人體的能量，這種能量由（AC）構(gòu)成。A.體能B.外在表現(xiàn)C.智能D.內(nèi)在思維

33、自主創(chuàng)新有三個方面的含義，分別為（ABC）。

A.在消化吸收國外先進技術(shù)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新B.集成創(chuàng)新C.原始創(chuàng)新D.研究歷史理論再創(chuàng)新 34、19世紀70年代，當(dāng)時著名的打字機制造商肖爾斯公司聽到很多用戶的抱怨：打字員打字速度太快的話，按鍵就會撞在一起。工程師們討論后，于是就想出了低效的鍵盤排列組合。這個不同凡響的創(chuàng)意不僅解決了鍵盤上的撞擊問題，這種“低效邏輯”在鍵盤設(shè)計思路上得到了普遍認可。自從這個解決方案誕生后，傳統(tǒng)打字機的技術(shù)發(fā)展水平和文字處理技術(shù)都得到了大幅度提高。點評：不破不立，創(chuàng)造力能夠用前人所不能想的方法來解決問題，凡是敢于打破舊有的規(guī)則進行創(chuàng)新的人，都是需要（B）和（D）的。A.精神B.勇氣C.干勁D.膽略

35、在某種意義上來說，只要（A）和（C）得法，每個人都可以學(xué)會任何技能；只要找對方法，人的大腦的創(chuàng)造潛力都是無限的。A.訓(xùn)練B.技術(shù)C.學(xué)習(xí)D.練習(xí)

36、決定潛力發(fā)揮的因素主要有如下幾個方面（ABCD）。A.目標(biāo)是否清晰B.情緒C.專注力D.意志力

37、從資源來看,經(jīng)濟可以分為（BCD）。A.貿(mào)易經(jīng)濟B.勞力經(jīng)濟C.智力經(jīng)濟D.資源經(jīng)濟

38、身體有缺陷的人成功的主要因素在于他們的（ABD）。

A.相信自己B.努力奮斗和自信自強C.低估自己的潛能D.從不自憐自卑

39、直覺是依賴于對研究課題的（CD）上，把問題的條件與已有的認知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。A.實踐B.認識C.感知D.經(jīng)驗

40、我國的企業(yè)是（ABD）。

A.國家經(jīng)濟實力的支柱B.國家經(jīng)濟實力的基礎(chǔ)C.科學(xué)技術(shù)研究基地D.技術(shù)創(chuàng)新的主體

41、創(chuàng)新意識是一種（ABD）。A.不安于現(xiàn)狀的求精意識B.懷疑的意識C.自我的意識D.好奇心

42、人生觀是對人生目的、意義的（AB）。A.根本B.態(tài)度C.分類D.概括性

43、思維的超越性表現(xiàn)在（ABCD）等方面。

A.對有與無的超越上B.對空間的超越上C.對時間的超越和突破D.對具體——具體事物、具體現(xiàn)象、具體物品等等超越上

44、在激烈的國際競爭中，缺乏（ABC）不僅會使我國經(jīng)濟和國家安全發(fā)展受到嚴重威脅，還會影響國家競爭力的提升，使我國在國際產(chǎn)業(yè)分工中處于不利地位。

A.自主知識產(chǎn)權(quán)B.核心技術(shù)C.創(chuàng)新能力D.政治地位

45、法國物理學(xué)家德布洛伊寫道：“人類科學(xué)就其原理與方法而言，實質(zhì)上都是合理的；它僅僅憑借智力的突然飛躍就能出現(xiàn)最出色的成果?！边@里所說的飛躍，是指（AB）。

A.思維本身運動中的飛躍B.由思維的經(jīng)驗水平向理論原理水平的飛躍 C.人自身潛能的飛躍D.由理論原理水平向思維的經(jīng)驗水平的飛躍

判斷題 共5題，共10分(全錯)46在組織管理過程中，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平不一定是單位組織的頭等大事。錯誤

47天才并非天生，但聰明才智是天生的。錯誤

48大量的研究表明，人們做自己選擇的工作時，比做別人為他們安排的工作更有興趣，外在動機更強。錯誤

49.人會有什么樣的行為跟人的能力有關(guān),而是跟你的身心所處的狀態(tài)無關(guān)。錯誤 50.高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以社會資源首要依托，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟。錯誤

潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷五

共 50 題，總分 100.0 分，請在 60 分鐘內(nèi)作答。單選題共25題，共50分

1、我們常常有這樣的經(jīng)歷，被某一個問題死死的困住，苦苦思索而不得其解，過了一段時間，忽然靈光一閃，問題迎刃而解，這就是創(chuàng)新意識的（B）發(fā)揮了作用。

A.感覺B.潛力C.想像D.頓悟

2、國際上有一種公認的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱（A）。A.二八法則B.崗位匹配法則C.動態(tài)管理法則D.時效激勵法則

3、創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新的思想，創(chuàng)造新鮮事物以及發(fā)現(xiàn)新觀點的能力，它是一種基于概念及精神上的(A)精神現(xiàn)象。A.人類B.人體C.物理D.個體

4、思維的（C）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。A.概括性B.目標(biāo)性C.獨立性和批判性D.邏輯性

5、（B）是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。A.創(chuàng)造力B.創(chuàng)造C.創(chuàng)新力D.創(chuàng)新

6、（A）的人友善、熱心、外向、合作。善于交流，喜歡與人為伍。能洞察別人的情感和問題。

A.社會型性格B.管理型性格C.常規(guī)型性格D.探索型性格

7、（B）包括領(lǐng)導(dǎo)體制、管理方式、人際關(guān)系以及各項規(guī)章制度和紀律等。A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.管理文化

8、（A）指從已知信息中產(chǎn)生大量變化的、獨特的新信息的一種沿不同方向、從多方面、在不同范圍、不因循傳統(tǒng)和常規(guī)的思維方式。A.求異思維B.求同思維C.理想思維D.變化思維

9、所謂“悅納自己”屬于積極的（B）的范疇，就是開心地接納自己的所有一切，包括自己的優(yōu)點和缺點，寬容地對待自己，而不是老抓住自己的缺點來分析自己。A.自我暗示B.自我觀念C.自我激勵D.自我感知

10、（A）是指在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，言行舉止大方得體，情緒穩(wěn)定，有良好的道德素質(zhì)；要學(xué)以致用，理論和實踐相結(jié)合，在不斷地學(xué)習(xí)中提高自己。A.自我行為管理B.創(chuàng)新意識C.實踐D.概括性

11、創(chuàng)新意識是人們對創(chuàng)新與創(chuàng)新的價值性、重要性的一種認識水平、認識程度以及由此形成的對待創(chuàng)新的態(tài)度，并以這種態(tài)度來規(guī)范和調(diào)整自己的活動方向的一種穩(wěn)定的（D）。

A.行為方向B.思想結(jié)果C.行為方式D.精神態(tài)勢

12、孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛！薄拔釃L終日而思索，不如須臾之所學(xué)也。”這說明了（D）是豐富才智的一個重要途徑。A.實踐B.思考C.生產(chǎn)D.學(xué)習(xí)

13、（B）是指一個人在言談舉止、儀態(tài)神情等外部特征方面給人形成的總體印象或基本評價。

A.外貌B.外表C.表象D.形象

14、情商更多的是一種（B）能力，是對自身的利益、集體的利益和社會的利益的認識能力。

A.情感B.認知C.執(zhí)行D.行為

15、（A）是指一個人和多人交叉往來的能力。A.交叉性B.多向性C.互通性D.聯(lián)通性

16、缺陷一般指一個人在生理上（C）形成的某些不足或不完善。A.先天B.基因C.先天或后天D.后天

17、積極的（A）最能調(diào)動人的這種潛意識，從而激發(fā)人的潛力。A.企業(yè)文化B.經(jīng)濟刺激C.領(lǐng)導(dǎo)表揚D.物質(zhì)獎勵

18、從企業(yè)文化的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)制度屬（C）層次，它是精神文化的表現(xiàn)形式，是物質(zhì)文化實現(xiàn)的保證。A.高B.基本C.中間D.底

19、企業(yè)道德與法律規(guī)范和制度規(guī)范不同，不具有那樣的強制性和約束力，但具有積極的示范效應(yīng)和強烈的感染力，當(dāng)被人們認可和接受后具有（A）的力量。A.自我約束B.自我管理C.自我感知D.自我暗示 20、企業(yè)文化的作用和影響主要是在（A）層面。A.精神B.領(lǐng)導(dǎo)C.員工D.管理

21、以（B）為特點的企業(yè)文化缺乏共同的價值觀念，企業(yè)的價值目標(biāo)和個人的價值目標(biāo)是不完全一致的。

A.集體主義B.個人主義C.理想主義D.實用主義

22、英國人類學(xué)家（A）在《原始文化》一書里的把“文化”定義為：“文化，或文明，就其廣泛的民族學(xué)意義來說，是包括全部的知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗以及作為社會成員的人所掌握和接受的任何其他的才能和習(xí)慣的復(fù)合體?！边@個定義對學(xué)術(shù)界所產(chǎn)生的影響一直延續(xù)至今。A.泰勒B.漢思C.喬治D.迪樂

23、通過學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，能夠增進我們對人類本性和行為的了解，認識到運用（A）管理來滿足員工的社會、心理和精神需求的重要性。A.人性化B.制度化C.行政化D.感情化

24、人際關(guān)系理論及行為科學(xué)的發(fā)展奠定了(C)學(xué)科形成的基礎(chǔ)。A.教育心理學(xué)B.治療心理學(xué)C.管理心理學(xué)D.從眾心理學(xué)

25、社會學(xué)的概念最早由法國哲學(xué)家、社會學(xué)家孔德在(B)年提出來的，以思辨和演繹來討論社會問題。

A.1956B.1938C.1933D.1921 多選題共20題，共40分

26、奧-帕模式中最關(guān)健的是（AB）。

A.提出設(shè)想B.推遲判斷C.學(xué)會看出新的關(guān)系D.能夠確定問題

27、創(chuàng)新是（ABCD）的靈魂。

A.民族自立B.知識經(jīng)濟C.民族發(fā)展D.民族進步

28、在智力的研究上，古希臘唯物主義思想家畢達哥拉斯提出腦為（ACD）的住所。

A.心靈B.智慧C.理智D.行為

29、影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（ABC）。

A.家庭環(huán)境B.學(xué)習(xí)環(huán)境C.社會環(huán)境D.經(jīng)濟環(huán)境

30、美國創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在1980年提出的由4個環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開發(fā)模式（ABC）。

A.意識B.理解C.方法D.實踐

31、直覺思維實際上是分析思維的高度（ABCD）。A.壓縮B.簡化C.自動化D.內(nèi)化

32、形象思維在創(chuàng)造中有重要作用，它的主要形式是（BC）。A.意識B.想象C.聯(lián)想D.方向

33斯騰伯格及其同事認為創(chuàng)造力是（ABC）個性、動機與環(huán)境等六種因素綜合作用的結(jié)果。

A.智慧能力B.知識C.思想方式D.執(zhí)行力

34、靈感的特點和直覺一樣具有（ABC）。A.突發(fā)性B.飛躍性C.偶然性D.必然性

35、開發(fā)潛能，主要是指開發(fā)蘊含于人體的能量，這種能量由（AC）構(gòu)成。A.體能B.外在表現(xiàn)C.智能D.內(nèi)在思維

36、思維能力指的是通過（A），多方面的（B），找出一類事物共同的、本質(zhì)的性質(zhì)和不同事物之間存在的必然的，內(nèi)在的（C）的能力。A.立體的B.思索C.聯(lián)系方法D.良好的

37、從學(xué)術(shù)的角度看，積極心理學(xué)被定義為“研究有助于發(fā)揮（BCD）的最佳狀態(tài)或功能的條件和過程的一門科學(xué)”。A.組織B.團體C.人D.機構(gòu)

38、一個人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨特的心理點。A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)習(xí)D.教育

39、智商主要反映人的（ABCD）、計算能力、律動的能力等，主要表現(xiàn)人的理性思維能力。

A.認知能力B.思維能力C.語言能力D.觀察能力

40、優(yōu)秀的文化是企業(yè)良好的靈魂，它會用很深的情感緊緊聯(lián)系著員工，能夠運用文化的力量有效地調(diào)動員工的潛在能力；在這樣的企業(yè)中，員工們自己也會深深地認同企業(yè)的（ABD），從而發(fā)自內(nèi)心的想要干得出色。A.愿景B.目標(biāo)C.價值D.文化

41、企業(yè)文化的本質(zhì)是（ABCD），以達到激發(fā)員工自覺行動的目的。

A.以人為中心B.以文化為導(dǎo)向C.塑造獨特的文化現(xiàn)象D.經(jīng)營管理思想

42、企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（BCD）等過程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué)的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。A.宣傳B.形成C.塑造D.傳播

43、管理心理學(xué)在發(fā)展過程中，產(chǎn)生了（ABC）等有關(guān)激勵的理論。A.內(nèi)容學(xué)派B.過程學(xué)派C.強化學(xué)派D.思想學(xué)派

44、管理心理學(xué)是（AB）的交叉和結(jié)合。A.管理科學(xué)B.心理學(xué)C.教育學(xué)D.科學(xué)

45、創(chuàng)造力是（BCD）及優(yōu)良的個性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成，與后天的環(huán)境和教育有很大關(guān)系，是可以通過不斷地培養(yǎng)來提高的。A.思考力B.知識C.智力D.能力

判斷題共5題，共10分

46、主體的思維素質(zhì)是一種獨特性的存在，在潛力素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，處于一個中級的層面，它具有重要的思維建構(gòu)功能。錯誤

47、三國時期，曹操率領(lǐng)軍隊遠征，山道崎嶇，天氣炎熱，行軍的速度越來越慢。曹操用鞭子指著前方說：“將士們，前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點兒趕路，繞過這個山丘就到了！”士兵們一聽，口內(nèi)生津，精神大振，步伐也不由得加快了許多。曹操是一個情商極高的人，他沒有簡單粗暴的命令士兵們必須往前沖，反而是用心理暗示的方法，讓士兵們口內(nèi)生津，勇往直前。

正確

48、充分的自信是成功的前提條件，智商高的人往往都比較自信，但是如果對自己的自信過了頭，總以為自己的意見是最好的，自己的作品是最優(yōu)秀的，這下去難免會變得固步自封，夜郎自大，阻礙了自己前進的步伐。錯誤

49、創(chuàng)新的思維方法就是創(chuàng)新思維的來源，只有擁有正確的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法才能達到創(chuàng)新思維植入大腦中，最終達到需要的創(chuàng)新結(jié)果。創(chuàng)新是有止境的，創(chuàng)新思維的方法是無止境的。錯誤

50、合作模式下有創(chuàng)造力傾向的人員，一開始可能僅會創(chuàng)出高等程度的結(jié)果。錯誤

潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷八

共 50 題，總分 100.0 分，請在 60 分鐘內(nèi)作答。單選題 共25題，共50分

1、被某一個問題死死的困住，過了一段時間，忽然靈光一閃，問題迎刃而解，這就是（B）發(fā)揮了作用。

A.感覺B.潛力C.想像D.頓悟

2、關(guān)于靈魂的科學(xué)心理學(xué)的來源（A）。A.希臘文B.羅馬文C.英文D.法文

3、能洞察別人的情感和問題的人是（A）。

A.社會型性格B.管理型性格C.常規(guī)型性格D.探索型性格

4、（B）的特點是一個人的長期表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)。A.統(tǒng)一性B.多樣性C.自由性D.有序性

5、性格能最直接地反映出一個人的（C）風(fēng)貌。A.性格B.人格C.道德D.品質(zhì)

6、如果時間是一條河，那么人則是這條河的（A）了。A.源頭B.水流C.浪花D.主干 7中國（B）《大學(xué)》里的名言“茍日新，日日新，又日新。” A.法家B.儒家C.道家D.佛家

8創(chuàng)造意識是來規(guī)范和調(diào)整自己的活動方向的一種穩(wěn)定的（D）。A.行為方向B.思想結(jié)果C.行為方式D.精神態(tài)勢

9、提出了“神形相即”和“神用形質(zhì)”的認識，是誰提出的（D）。A.范仲淹B.孔子C.孟子D.范縝

10、（B）指具有創(chuàng)造力的人對一件尋常的事物擁有不同與常人的獨特看法和獨到見解。

A.創(chuàng)造思維B.創(chuàng)新思維C.聚合思維D.發(fā)散思維

11、行動力它是一種基于事件上的（A）現(xiàn)象。A.人類B.人體C.物理D.個體

12（A）是人類的基本特性和標(biāo)志之一。A.創(chuàng)造B.勞動C.創(chuàng)新D.生產(chǎn)

13、事物的功能即系統(tǒng)的功能都根源于它（B）。A.外在結(jié)構(gòu)B.內(nèi)在結(jié)構(gòu)C.外在理念D.內(nèi)在理念

14、（D）是企業(yè)保持蓬勃的升級和競爭力，同時也可以增強管理的透明度，實現(xiàn)企業(yè)決策民主化、權(quán)威化。

A.獎勵B.網(wǎng)絡(luò)管理C.制度管理D.溝通

15、心理學(xué)家把這種情況稱為（C）是指人們在社會交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去評價對方的傾向與行為動機。

A.人品吸引力B.人格吸引力C.人際吸引力D.人性吸引力

16、（C）是對社會現(xiàn)象的根本看法和態(tài)度。A.道德觀B.世界觀C.人生觀D.事業(yè)觀

17、開發(fā)（A）不僅僅是為了互相幫忙的需要，在幫助別人的過程中，可以擴大社交網(wǎng)絡(luò)圈，從而更容易得到幫助。

A.人際關(guān)系B.企業(yè)關(guān)系C.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系D.社會關(guān)系

18、在大部分單位組織中，溝通不暢是一個基本問題，所以（D）是一個復(fù)雜的心理和社會過程。

A.事件溝通B.社會溝通C.單體溝通D.人際溝通

19、個人和多人交叉往來的能力是指（A）。A.交叉性B.多向性C.互通性D.聯(lián)通性

20引起新的矛盾產(chǎn)生所以要，引入（A）來解決員工的思想問題。

A.矛盾疏導(dǎo)機制B.制度化管理機制C.心理疏導(dǎo)機制D.心理輔導(dǎo)員機制 21在社會生活中，信息的交流與溝通，（C）是人們相互聯(lián)系的重要形式。A.溝通B.傳遞C.交流D.成長

22、（B）是一個人獨特的處事態(tài)度和行為方式，是一個人區(qū)別于別人最主要的標(biāo)志。

A.品格B.性格C.人格D.風(fēng)格

23（A）它是無意識的，不被個體所覺察。A.本我B.自我C.超我D.有我

24一個人待人接物的態(tài)度與方法集中表現(xiàn)為（B）。A.品格B.性格C.人格D.道德

25個體在調(diào)節(jié)自己的心理活動時表現(xiàn)出的心理特征是指（D）。A.情緒特征B.理智特征C.態(tài)度特征D.意志特征

多選題 共20題，共40分

26、建構(gòu)廣泛而精巧的概念結(jié)構(gòu)有諸如（CD）等功能。A.思考B.比較C.理解D.預(yù)測

27、企業(yè)文化是用于對組織管理過程中包括（AB）在內(nèi)等的非結(jié)構(gòu)性因素的一種整合。A.文化B.價值C.因素D.理想

28、創(chuàng)新學(xué)的主要研究內(nèi)容（AC）。

A.創(chuàng)新力研究B.創(chuàng)新力執(zhí)行C.創(chuàng)新力開發(fā)D.創(chuàng)新力過程

29、創(chuàng)造力開發(fā)以如下模式鋪展開來（ABD）。

A.生物模式B.物理模式C.科學(xué)訓(xùn)練模式D.技法移植模式 30、競爭性文化價值模型的核心概念以4C簡稱分為：（BC）。A.現(xiàn)實導(dǎo)向B.合作導(dǎo)向C.創(chuàng)建導(dǎo)向D.經(jīng)濟導(dǎo)向

31、優(yōu)秀的文化是企業(yè)良好的靈魂，它會用很深的情感緊緊聯(lián)系著員工，能夠運用文化的力量有效地調(diào)動員工的潛在能力；在這樣的企業(yè)中，員工們自己也會深深地認同企業(yè)的（ABD），從而發(fā)自內(nèi)心的想要干得出色。A.愿景B.目標(biāo)C.體制D.文化

32、豐田集團創(chuàng)辦人豐田一郎曾把創(chuàng)新解釋稱為3C分別是（AC）。A.創(chuàng)造力B.努力C.勇氣D.智慧

33、公司的創(chuàng)新意識有(BC)

A.能動性創(chuàng)新意識B.主動性創(chuàng)新意識C.被動性創(chuàng)新意識D.隨動性創(chuàng)新意識

34、哲學(xué)研究可從以下方面入手（ACD）。

A.本體論研究B.學(xué)術(shù)論研究C.動力論研究D.價值論研究

35、思維研究歷程, 其幾個層面的工作清晰可辨（ABCD）。A.心理學(xué)層面B.腦科學(xué)層面C.社會學(xué)層面D.遺傳學(xué)層面

36、個體必須藉由在個體所處的領(lǐng)域中，進行已有的概念或文化符碼的操作，及對原有知識訊息的（AB）。

A.類比B.聯(lián)結(jié)C.過程D.比較

37、創(chuàng)造力必須同時考量（AC）個因素。

A.帶著個人背景的個體B.社會人群C.包含于文化中的符號領(lǐng)域D.創(chuàng)造思維

38、創(chuàng)造力研究的取向上包括有（BCD）及脈絡(luò)取向等。A.計量B.實驗C.傳記D.生物

39、創(chuàng)造力認知的研究將注意力的焦點放在操作創(chuàng)造力的（AC）。A.心理圖像B.結(jié)構(gòu)C.實際運用D.組合

40、創(chuàng)造力生產(chǎn)者透過記憶（ABD）及其他心智活動，產(chǎn)生視覺模式的各種前發(fā)明結(jié)構(gòu)。

A.回復(fù)B.聯(lián)想C.分類D.類比

41、文化價值模型把企業(yè)文化指標(biāo)按照（ABD）進行分類。A.個人掌握B.企業(yè)掌握C.實際掌握D.控制掌握

42、個人內(nèi)在的（ACD），為創(chuàng)造力行為產(chǎn)出的基礎(chǔ)源頭。A.運作B.思維方式C.心智D.訊息處理認知過程

43、人格是在（AD）等因素的交互作用下形成的。A.遺傳B.周圍C.學(xué)習(xí)D.教育

44、智商主要反映人的（ACD）、計算能力、律動的能力等，主要表現(xiàn)人的理性思維能力。

A.認知能力B.個人能力C.語言能力D.觀察能力

45、企業(yè)文化的本質(zhì)是（ACD），以達到激發(fā)員工自覺行動的目的。

A.以人為中心B.以價值為導(dǎo)向C.塑造獨特的文化現(xiàn)象D.經(jīng)營管理思想

判斷題 共5題，共10分

46創(chuàng)造力高者也不一定要具有中等以上水平的智力，智力高者不一定具有高創(chuàng)造力。錯誤

47、人沒有精神文化的企業(yè)是沒有前途的企業(yè)，一個沒有信念的企業(yè)是沒有希望的企業(yè)。正確

48、管理就是界定使命，并激勵和鼓勵人力資源去實現(xiàn)這個使命。錯誤

49、一個人為了提升自我情商，個人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。錯誤

50、從理論上講人的才華不等于人的能力。正確

潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷九

1智商形成的關(guān)鍵時期是（A）。A.少兒期* B.兒童期* C.青春期* D.青年期

2人類的情商高低和大腦中的（A）有關(guān)聯(lián)。* A.腦溝 * B.灰質(zhì) * C.間腦 * D.腦干 3智商更多的是一種（D）能力。* A.情感 * B.認知 * C.執(zhí)行* D.思考 4（B）說過“在知識經(jīng)濟中，成功屬于那些善于自我管理的人?！?* A.漢思* B.彼得德魯

* C.唐頓 * D.托尼

5企業(yè)管理屬于（C）范疇。* A.行政科學(xué) * B.管理科學(xué) * C.制度科學(xué) * D.政務(wù)科學(xué) 6培育具有鮮明個性和（B）的企業(yè)精神，最大限度地激發(fā)職工內(nèi)在潛力，是企業(yè)文 化的首要任務(wù)和主要內(nèi)容。* A.活力 * B.內(nèi)涵 * C.理想 * D.個性 7創(chuàng)新意識是來規(guī)范和調(diào)整自己的活動方向的一種穩(wěn)定的（D）。* A.行為方向* B.思想結(jié)果* C.行為方式 * D.精神態(tài)勢

8著名應(yīng)激心理學(xué)家拉扎魯斯是那個（A）國家。

* A.美國* B.英國 * C.法國 * D.俄國

9通過事先規(guī)劃和運用一定的技巧、方法與工具實現(xiàn)對時間的靈活以及有效運用，從而實現(xiàn)個人或組織的既定目標(biāo)指的是（）B。

* A.目標(biāo)管理 * B.時間管理 * C.任務(wù)管理 * D.結(jié)果管理

10要學(xué)生成為自己認知活動過程的積極管理者，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮自己的主觀 能動性，在主體生成過程中融進自己的主見是指（B）。

* A.個人管理* B.自我管理

* C.程序管理 * D.過程管理

11要開發(fā)員工的創(chuàng)造力，首先要讓相信自己有能力提出大量的（B）。

* A.創(chuàng)新 B.觀點* C.奇跡* D.錯誤 12 “適宜的氣候和環(huán)境能極大地促進創(chuàng)造?！?是（B）阿瑞提提出的。

* A.創(chuàng)新學(xué)家 * B.創(chuàng)造學(xué)家 * C.科學(xué)家 * D.社會學(xué)家 13動物的行為是個體與環(huán)境交互作用的（C）。* A.意識 * B.行為 * C.產(chǎn)物 * D.思想 14人是一切（C）的認識者、發(fā)出者和操作者,忽視創(chuàng)新人格的優(yōu)化,開發(fā)創(chuàng)造力將是 舍本求末倒置的。* A.人 * B.創(chuàng)新人格 * C.創(chuàng)新活動 * D.人的行動 15創(chuàng)造性思維的靈魂是（A）。* A.創(chuàng)新意識 * B.創(chuàng)新人格 * C.創(chuàng)新思維* D.創(chuàng)新力 16如果你對創(chuàng)造性思維持冷淡態(tài)度,你就不會認識到在一個發(fā)展變化、日新月異的世 界上,激發(fā)和應(yīng)用新設(shè)想是至關(guān)重要的生存技能。是美國（C）總裁、創(chuàng)造學(xué)家羅杰 馮奧奇說的。

* A.創(chuàng)新力開發(fā)公司 * B.創(chuàng)造開發(fā)公司 * C.創(chuàng)造力開發(fā)公司 * D.創(chuàng)造開發(fā)公司

17培養(yǎng)（D）是創(chuàng)新力開發(fā)的關(guān)健。A.人際關(guān)系 B.創(chuàng)新思維 C.價值論研究 D.創(chuàng)造思維

18（C）創(chuàng)造力意識是指主體受外部的推動而產(chǎn)生的創(chuàng)造意識。* A.從動性 * B.主動性* C.順從性* D.激發(fā)性 19要開發(fā)個人能力,首先要增強和提高人的（A）。

A.創(chuàng)造意識 * B.創(chuàng)新力 * C.創(chuàng)新思維 * D.創(chuàng)新意識

20要回答“個體創(chuàng)造動力與群體創(chuàng)造動力之間的相關(guān)性如何”等問題要用（B）。

* A.價值論研究* B.動力論研究 * C.方法論研究 * D.本位論研究 “有沒有邏輯通道 ,如果有,那是什么意義上的規(guī)律或邏輯”等一系列問題要用（C）。

* A.價值論研究 * B.動力論研究 * C.方法論研究 * D.本體論研究 22（D）即回答“創(chuàng)造何以可能”的問題 ,要追究創(chuàng)造的客觀基礎(chǔ)。

* A.價值論研究 * B.動力論研究

* C.方法論研究 * D.本體論研究 23早期的創(chuàng)造力研究試圖揭示（D）的人格特征。

* A.創(chuàng)新性主體 * B.創(chuàng)新性個體* C.創(chuàng)造性主休 * D.創(chuàng)造性個體 24 “二八法則”國際上有一種公認的（A）。

* A.企業(yè)法則* B.政府法則 * C.社交法則* D.創(chuàng)新法則 25意志通過（C）體現(xiàn)出來并貫徹過程。* A.意識 * B.潛力 * C.行為 * D.活動 *多選題* 共20題，共40分

26影響身心發(fā)展的外在環(huán)境（AC）。* A.家庭環(huán)境* B.學(xué)習(xí)環(huán)境* C.社會環(huán)境* D.經(jīng)濟環(huán)境

27心理學(xué)家大多采用五大因素來分析性格，其中那幾個正確（BCD）。

* A.神經(jīng)質(zhì)

* B.外向性 * C.自由性* D.隨和性

28本性來提升創(chuàng)造力方面，要注意以下幾個誤區(qū)（ABCD）。* A.否定自我* B.從眾心理 * C.畏懼權(quán)威 * D.按照經(jīng)驗辦事

29情緒是一系列客觀認知經(jīng)驗的統(tǒng)稱，是多種（ABC）綜合產(chǎn)生的心理狀態(tài)。

* A.感覺 * B.思想 * C.行為 * D.感知 30攜助大學(xué)生克服創(chuàng)新的障礙的方法（AD）。

* A.多思考問題* B.培養(yǎng)明智的冒險精神 * C.容忍模糊性 * D.允許出錯 31斯騰伯格及其同事認為創(chuàng)新力是（ABCD）。

* A.智慧能力

* B.知識* C.思想方式 * D.執(zhí)行力

32阿默伯爾認為，創(chuàng)造力是由（ABC）以及與創(chuàng)造有關(guān)的技能構(gòu)成的綜合體。

* A.內(nèi)在動機

* B.專業(yè)知識

* C.能力 * D.智力

33企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（BC）等過程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué) 的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。

* A.宣傳

* B.形成* C.塑造 * D.理想

34從學(xué)術(shù)的角度看，積極心理學(xué)被定義為“研究有助于發(fā)揮（AB）的最佳狀態(tài)或功能的 條件和過程的一門科學(xué)”。

* A.組織 * B.團體 * C.單位 * D.機構(gòu) 35管理心理學(xué)在發(fā)展過程中，產(chǎn)生了（AD）等有關(guān)激勵的理論。

* A.內(nèi)容學(xué)派 * B.過程學(xué)派* C.流程學(xué)派* D.思想學(xué)派

36心理學(xué)是（ACD）的交叉和結(jié)合。* A.管理科學(xué) * B.心理學(xué) * C.教育學(xué) * D.科學(xué) 37c創(chuàng)造力是（ABD）及優(yōu)良的個性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成，與后天的環(huán)境和教 育有很大關(guān)系，是可以通過不斷地培養(yǎng)來提高的。

* A.思考力 * B.知識 * C.體力 * D.能力 38知識儲備具體包括：（BCD）和掌握知識的能力。

* A.知識的能力 * B.消化吸收知識的能力 * C.理解知識的能力 * D.思考知識的能力 39創(chuàng)商的核心思維鏈（ACD）。* A.全腦思維 * B.個人思維 * C.創(chuàng)新思維 * D.創(chuàng)造思維

40）是思考力的重要內(nèi)容。AD * A.思維創(chuàng)新 * B.管理創(chuàng)新* C.產(chǎn)品創(chuàng)新* D.技術(shù)創(chuàng)新 41如果沒有（AC），那么在市場運營中注定是要失敗的。

* A.創(chuàng)新意識* B.創(chuàng)新思維 * C.創(chuàng)新能力* D.創(chuàng)新行為 42決定創(chuàng)造力發(fā)揮的因素主要有如下幾個方面（ABCD）。

* A.目標(biāo)是否清晰 * B.情緒 * C.專注力 * D.意志力 43疏導(dǎo)矛盾的原則（ABCD）。* A.明確期望原則 * B.參與原則 * C.及時原則 * D.解釋原則

44建立企業(yè)和諧人際關(guān)系應(yīng)該（ABD）。

* A.先預(yù)防人際矛盾 * B.合理疏導(dǎo)人際矛盾 * C.合理利用矛盾* D.多做人際溝通 45教師人際關(guān)系的類型有（AC）。

* A.對領(lǐng)導(dǎo)或老板* B.對屬下 * C.對同事 * D.對利益 *判斷題* 共5題，共10分

46成功總是伴隨那些有自我意識的人，失敗總是伴隨著那些在乎自我失敗意識的人。X 47抽象性思維是人類思維的最高表現(xiàn)。X 48一個要學(xué)會善于化解失敗所帶來的痛苦，在精神上對失敗要有所準(zhǔn)備。對

49充分的自信是成功的前提條件，智商高的人往往都比較自信，但是如果對自己的 自信過了頭，總以為自己的意見是最好的，自己的作品是最優(yōu)秀的，這下去難免會 變得固步自封，夜郎自大，阻礙了自己前進的步伐。對

50創(chuàng)造能力包含了智力測驗難以涉及的智慧品質(zhì)，如發(fā)散思維、直覺思維等等，這 表明創(chuàng)造性與智力的發(fā)展是同步的。X 潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷十

1思想特別是（A）是能力的核心。

? A.具體邏輯思維B.抽象邏輯思維C.定型邏輯思維D.非定型邏輯思維 2金錢觀都屬于人的（）B。A.外在信念B.衍生信念C.內(nèi)在信念D.基本信念 3（A）是人的本性所在。A.思維 B.意識C.思想D.行動 4美國的一家跨地區(qū)商務(wù)連鎖旅店,公司內(nèi)部的一位員工提出，讓一切回歸本源，顧客的需要和觀點才是關(guān)鍵。于是，經(jīng)過這番改革以后，這家公司業(yè)績?nèi)〉昧四昃?0％的增長。說明這名員工有（B）。A.執(zhí)行力B.創(chuàng)新力C.想像力D.創(chuàng)造力 5小孟是一位從事房地產(chǎn)行業(yè)營銷類的專業(yè)技術(shù)人員，小孟以創(chuàng)新的思維提出了電子營銷的新方案，并通過打造公司公眾微信平臺，建立起“微營銷”方式，以高質(zhì)量且深受大眾歡迎的話題吸引了大量粉絲，在粉絲量遞增的情況下，客戶成交率得到了顯著提高。說明小孟有（D）。A.創(chuàng)新思維B.電子營銷C.微信營銷D.網(wǎng)絡(luò)營銷 6創(chuàng)造力開發(fā)機制是（C）。A.線性結(jié)構(gòu)B.多維結(jié)構(gòu)C.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)D.雙向結(jié)構(gòu) 7（C）使員工對企業(yè)或社會的貢獻值增長。A.提升B.獎懲C.激勵D.加薪 8（D）是市場經(jīng)濟的生命和源泉。A.創(chuàng)新B.知識C.潛能D.實踐 9人才開發(fā)的需求是（B）。A.責(zé)任與義務(wù)B.使命與目標(biāo)C.原因與目的D.方法與途徑 10市場開發(fā)的關(guān)鍵在于人才（C）資源的開發(fā)。A.管理B.審核C.培訓(xùn)D.教育 11（D）是以已知信息或知識的基礎(chǔ)A.想象力B.生產(chǎn)力C.思維能力D.創(chuàng)造力 12政府人員的創(chuàng)新能力直接來源于（A）。

A.創(chuàng)新思維 B.創(chuàng)新意識 C.創(chuàng)新心理 D.創(chuàng)新實踐

13（D）是經(jīng)濟創(chuàng)新的主體。A.企業(yè)B.政府C.科研機構(gòu)D.市場

14任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動中，都要以該領(lǐng)域中的已有（B）和成果為起點。? A.思想B.知識C.潛能D.實踐

15黨把增強（C）作為企業(yè)的戰(zhàn)略基點和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式的中心環(huán)節(jié)。? A.生產(chǎn)力B.理論學(xué)習(xí)能力C.自主研發(fā)能力D.自主創(chuàng)新能力

16思維的大致表達就是（C）特征。A.概括性B.間接性C.精確性和模糊性D.目標(biāo)性 17信念是事業(yè)發(fā)展的（）A。A.認識基礎(chǔ)B.實踐基礎(chǔ)C.行為基礎(chǔ)D.思想基礎(chǔ) 18思想是人的心理活動中最一般的（B）。A.智力B.智慧行為C.實踐D.知識 19（D）是遵守收益遞減規(guī)律的形式。A.知識B.實踐C.人才D.創(chuàng)新 20人的大腦具有功能（B），每個人都有創(chuàng)造潛能。? A.缺乏性B.超剩余性C.選擇性D.冗余性

21思考的（D）是創(chuàng)新思維的重要品質(zhì)。A.概括性B.目標(biāo)性C.獨立性和批判性D.邏輯性

22信念是人的（D）支柱，是意識的核心部分。A.思想B.思維C.精神D.意識

23長期處在企業(yè)基層第一線，經(jīng)驗豐富是智慧的源泉。BA.農(nóng)民工B.工人C.領(lǐng)導(dǎo)D.教師 24只有（D），才能算作有用的行為。A.應(yīng)用價值B.創(chuàng)新水平C.領(lǐng)導(dǎo)才能D.實際效果 25適應(yīng)并滿足人才開發(fā)需求的目標(biāo)是（B）。

A.使命與目標(biāo)B.責(zé)任與義務(wù)C.原因與目的 D.方法與途徑 多選題 共20題，共40分

26創(chuàng)新活動是個休自身需要的一種意識,AB（）是它的特點。? A.不穩(wěn)定 B.被動 C.直接 D.習(xí)慣化 27元認知過程就是對認知活動的（BC）。

? A.自我感知 B.自我意識 C.自我調(diào)節(jié) D.自我暗示 28分析思維與直觀思維相比，具有以下顯著的特征（ABCD）。? A.非邏輯性 B.直接性 C.自動性 D.個體性 29老子曾說過：“知人者智，自知者明”。這句話說明了認知活動中（ABD）所具有的重要意義和地位。A.自我意識B.自我監(jiān)控C.自我暗示D.自我行為

30個性關(guān)于自身認知過程和結(jié)果的知識是元認識，具體地說，它包括（BC）幾個方面。? A.元認知知識 B.元認知體驗 C.元認知監(jiān)控 D.元認知調(diào)整 31創(chuàng)新就是直覺思維和抽象思維（ABC）的結(jié)果。

? A.有機結(jié)合B.協(xié)同活動 C.互相協(xié)同 D.有力執(zhí)行 32直覺思維實際上是抽象思維的高度（BD）。A.壓縮B.簡化C.自動化D.內(nèi)化 33抽象思維有以下（BCD）形式。A.直覺判斷B.頓悟C.靈感D.理想 34抽象思維具有三個重要特征：（）。A.形象性B.靈活性C.不同性D.獨創(chuàng)性 35社會中的人們的創(chuàng)造性思維有時表現(xiàn)為這樣一種序列，即（BCD），最終建立起某種認識形象或發(fā)明新產(chǎn)品、新技術(shù)。A.聯(lián)想B.分析C.再造D.創(chuàng)造性想象 36直觀思維在創(chuàng)造中有一定的作用，它的主要形式是（ACD）。? A.意識 B.想象 C.聯(lián)想 D.方向 37智力因素從狹義的角度看，常常只把（ABCD）性格五個心理因素包括在非智力因素之內(nèi)。? A.動機 B.興趣 C.情感 D.意志

38中國運載火箭技術(shù)研究院的“JLZTH” 模式ABD ? A.介紹 B.培訓(xùn)后 C.總和 D.提出 39奧-帕模式中不關(guān)健的是（CD）。

A.提出設(shè)想B.推遲判斷C.學(xué)會看出新的關(guān)系D.能夠確定問題

40奧斯本-帕內(nèi)斯創(chuàng)造性解題、訓(xùn)練模式(簡稱奧-帕模式)下面不對的有（AD）。? A.習(xí)慣性思路B.善于發(fā)現(xiàn)問題C.學(xué)會推遲判斷D.解決問題

41美國創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在1980年提出的由4個環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開發(fā)模式，不是開發(fā)模式的是（BD）。A.意識B.學(xué)習(xí)C.方法D.實踐

42一個人的能力是由人的（AD）能力所組成，因此，人的潛力素質(zhì)系統(tǒng)作為人的能力的潛在狀態(tài)，應(yīng)該同樣有相應(yīng)的三個基本層次。

? A.生理體力B.個人理念C.操作活動能力D.思維活動能力

43創(chuàng)造是指以現(xiàn)有的創(chuàng)造模式創(chuàng)造出有別于常規(guī)的創(chuàng)造，利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或為滿足社會需求而改進或創(chuàng)造新的（ABD）路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。A.事物B.方法C.元素D.理論 44我國專業(yè)技術(shù)人員潛力開發(fā)有助于（ABCD）。

A.個人能力的提升B.企業(yè)利潤的倍增C.行業(yè)的躍進D.社會經(jīng)濟的發(fā)展

45我們要從工作伙伴及領(lǐng)導(dǎo)互相信認的角度來思考，鼓勵雙方解決問題，并協(xié)助個人找到互惠的解決辦法，是一種（ABCD）及報酬的分享。? A.信息 B.力量 C.認可 D.智慧 判斷題 共5題，共10分

46人的智力超高才有超強的創(chuàng)造力,更高的創(chuàng)造力來源于更高的智力,創(chuàng)造力代表非智力的一部分X 47人的創(chuàng)新的思維方法就是創(chuàng)新思維的來源，只有擁有正確的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法才能達到創(chuàng)新思維植入大腦中，最終達到需要的創(chuàng)新結(jié)果。X 48科技是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新意識是企業(yè)管理的一個小環(huán)節(jié)X。

49創(chuàng)意是組織層次的創(chuàng)造力產(chǎn)出，而創(chuàng)新則是個人層面所實行發(fā)展的。X 50合作模式下有創(chuàng)造力傾向的人員，一開始不一定會創(chuàng)出高等程度的結(jié)果。對

潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷十八

共 50 題，總分 100.0 分，請在 60 分鐘內(nèi)作答。單選題 共25題，共50分

1（）是創(chuàng)新的前提，是人的本性所在。A.意識B.思維C.思想D.行動

2思維創(chuàng)新一般表現(xiàn)為當(dāng)（）作用于人腦時，人腦對各種信息的分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、系統(tǒng)化等過程。A.客觀事物B.主觀思想C.外部環(huán)境D.知識結(jié)構(gòu)

3人們要想了解某一對象的未知的特性，就要首先找出被分析對象所處的聯(lián)系和關(guān)系系統(tǒng)，這表明能否接受和利用提示是由思維創(chuàng)新進程的（）制約的。A.主觀條件B.客觀條件C.外在條件D.內(nèi)在條件

4知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟發(fā)展所必需的有三種資源形式，其中高水平的（）是最重要的。A.物質(zhì)資源B.精神資源C.組織資源D.人力資源

5知識經(jīng)濟從根本上看是（）A.科技經(jīng)濟B.資源經(jīng)濟C.物質(zhì)經(jīng)濟D.人才經(jīng)濟

6專業(yè)技術(shù)人員是指掌握某一特殊領(lǐng)域的知識、理論或操作技術(shù)手法，并以其掌握的專門知識、理論或操作技術(shù)手法從事某種專門性工作或職業(yè)，依照法律或合同、協(xié)議獲得（）的人。A.相應(yīng)權(quán)利B.相應(yīng)職位C.相應(yīng)責(zé)任D.相應(yīng)報酬 7專業(yè)技術(shù)人員潛力開發(fā)的意義和重要性是（）。

A.潛力開發(fā)B.創(chuàng)造力開發(fā)C.綜合素質(zhì)的開發(fā)D.技能提升 8潛力開發(fā)的特征關(guān)鍵是（）。A.模糊性、偏好性、感性B.感性、重復(fù)性 C.確定性、思想性D.色彩性、思維性

9潛力的開發(fā)，對專業(yè)技術(shù)人員重要體現(xiàn)在（）。

A.思維拓展B.潛能激發(fā)C.成就感D.個人和用人單位工作氛圍

10科學(xué)技術(shù)是（）A.第一創(chuàng)造力B.第一研究力C.第一學(xué)習(xí)力D.第一生產(chǎn)力 11應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)自己的專注力（）。A.確定方向、鍛煉自己的定力B.確定方向、意志力 C.定力、目標(biāo)D.確定方向、目標(biāo)

12人的潛力又具有一種()，它可以在很大程度上依靠于環(huán)境的影響而變化重新塑造。A.主觀性B.獨特性C.可塑性D.客觀性

13知識、()和優(yōu)良個性品質(zhì)是創(chuàng)造力構(gòu)成的基本要素，它們相互作用、相互影響，決定著專業(yè)技術(shù)員開發(fā)潛力的水平。A.思想B.智力C.智能D.智商

14一個人的生理素質(zhì)、()和思維素質(zhì)在潛力素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，相互作用、相互制約，又是相互貫通的。A.情商B.健康素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.智商 15思維能力素質(zhì)一般包括思維觀察力、（）、思維發(fā)散力、思維分析綜合力等。A.思維創(chuàng)造力B.思維主觀力C.思維跳躍力D.思維記憶力

16生理素質(zhì)是人的潛力素質(zhì)結(jié)構(gòu)賴以存在和()的物質(zhì)載體，也是潛力素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的基礎(chǔ)層次。A.生產(chǎn)B.生存C.發(fā)現(xiàn)D.發(fā)展

17任何事物都是呈系統(tǒng)的狀態(tài)存在的，事物的功能即系統(tǒng)的功能都根源于它的()。A.內(nèi)在結(jié)構(gòu)B.主要結(jié)構(gòu)C.次要結(jié)構(gòu)D.外在結(jié)構(gòu) 18潛力的構(gòu)成共有（）大要素。A 二B.三C四 D五

19人的潛力素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，其（）必然依靠后天的活動從而最終形成自身的存在。A.思維素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.身體素質(zhì)D.生理素質(zhì)

20智商和情商對創(chuàng)造力的影響，已經(jīng)成為（）上一個新的研究內(nèi)容。A.現(xiàn)代心理學(xué)B.現(xiàn)代管理學(xué)C.現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)D.現(xiàn)代金融學(xué) 21創(chuàng)商被許多人認為是測量一個人現(xiàn)實行動能力和（）的準(zhǔn)則。A.創(chuàng)新能力B.成功能力C.創(chuàng)造能力D.思維能力 22克服（）是開發(fā)潛力的第一步。A.依賴B.懶惰C.偏執(zhí)D.散漫 23人的潛力系統(tǒng)諸素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，（）和文化性是互動且互補的，它們相互同化，相互改變，相互適應(yīng)。A.潛力性B.生物性C.創(chuàng)造性D.創(chuàng)新性

24（）就是個人把自己的能力、品質(zhì)評價偏低的一種消極的自我感知。A.消極形態(tài)B.自卑感C.自負心理D.缺陷

25（）是指一個人尚待開發(fā)的智力的總稱。A.智商B.智能C.潛力D.智力潛能 多選題 共20題，共40分 26所謂潛力就是潛在的（）。A.能量B.思維C.力量D.能量 27構(gòu)成內(nèi)在的驅(qū)動傾向性的心理素質(zhì)是（）。A.需要B.動機C.興趣D.意志 28思維能力素質(zhì)一般包括（）。A.思維觀察力B.思維發(fā)散力C.思維分析綜合力D.思維記憶力

29主體的心理素質(zhì)一般發(fā)揮著（）的功能A.激勵B.發(fā)動C.調(diào)控D.制約 30在人的潛力系統(tǒng)諸素質(zhì)結(jié)構(gòu)中（）是互動且互補的A.生物性B.文化性C.持久性D.自覺性 31（）都可以通過外在表現(xiàn)出來。A.智商B.情商C.潛力D.能力 32潛力的整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是由()綜合構(gòu)成。A.生理素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.身體素質(zhì)D.思維素質(zhì) 33人的潛力素質(zhì)既包含（）素質(zhì)，是共性與個性的統(tǒng)一。A.一般潛力B.綜合潛力C.特殊潛力D.良好潛力 34潛力開發(fā)的特征（）。A.重復(fù)性B.偏好性C.自然性D.模糊性 35專業(yè)技術(shù)人員潛力開發(fā)，有助（）。A.企業(yè)利潤的倍增。B.個人能力的提升。C.社會文明的發(fā)展。D.行業(yè)的躍進。

36我們生活在知識經(jīng)濟時代，這種以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟，是（）為核心的。A.以人為本B.科學(xué)技術(shù)C.創(chuàng)新精神D.科學(xué)管理 37人性中影響潛力發(fā)揮的主要因素有（）。A.積極性B.集體榮譽感C.趨利避害性D.惰性 38往每個人自身方面來看，堅持不斷創(chuàng)新，可以()。A.增加經(jīng)濟效益B.改善生活水平C.提高生活質(zhì)量D.增進個人素養(yǎng)

39（）是創(chuàng)新的重要內(nèi)容。A.思維創(chuàng)新B.管理創(chuàng)新C.產(chǎn)品創(chuàng)新D.技術(shù)創(chuàng)新 40情商和智商都與（）有關(guān)。A.遺傳因素B.教育因素C.環(huán)境因素D.社會因素 41提高智商的主要方法（）。A.多運動B.多與別人溝通、交流C.聽音樂D.玩中取勝 42專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的（）。A.工作知識B.理論C.操作技能及技巧D.基本素養(yǎng) 43專業(yè)技術(shù)人員的智力潛能開發(fā),主要可以（）。

A.在競爭和超越中開發(fā)智力潛能B.在不斷學(xué)習(xí)中開發(fā)智力潛能 C.在實踐中豐富智力D.在自我肯定和自我否定中豐富智力

44在大公司里，CEO的情緒或者態(tài)度都會感染和影響整個公司的情感氛圍。所以，情商能夠轉(zhuǎn)化為（）。A.利潤B.成本C.收入D.成長性

45專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅定的信念，具體有（）幾個環(huán)節(jié)。A.確立一個信念B.從案例中受到啟發(fā)C.付諸行動，身體力行D.進行自身反省 判斷題 共5題，共10分

46一個人的能力是由人的生理體力、心理活動能力和思維活動能力所組成。正確

47只有良好的心理素質(zhì)，才可能有完善的潛力素質(zhì)的整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。錯誤

48人的心理素質(zhì)，作為人的自然屬性，它是可以通過遺傳方式得以保存，并延續(xù)的。錯誤49克服惰性是開發(fā)潛力的第一步。正確

50創(chuàng)新的行動是創(chuàng)新的前提。錯誤 潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷十九 單選題 共25題，共50分 1（）增強抗擊打的能力呢。A.要學(xué)會正確對待失敗 B.要堅持鍛煉身體 C.擺正心態(tài) D.理智

2把能力運用到具體工作中去，應(yīng)該從（）來著手。A.創(chuàng)造性 B.團隊精神 C.實施溝通 D.賞罰制度

3人類的交流方式主要有：（）。A.固定的思維方式 B.個人觀念 C.超越固思維 D.現(xiàn)象思維

4個人品質(zhì)是由（）構(gòu)成的呢。A.智力水平B.個人作風(fēng) C.優(yōu)良的人格 D.相互影響

5人的潛能的構(gòu)成除了以上三個基本因素之外，還與以下幾個能力息息相關(guān)，這個能力是：（）。

A.變通能力

B.挑戰(zhàn)權(quán)威的能力 C.創(chuàng)造性 D.精進能力

6科技發(fā)明在實際生活的應(yīng)用，具體可以分為（）方面。A.變更 B.實體操作 C.根本性的革新 D.技術(shù)系統(tǒng)的變革

7在企業(yè)中，賞罰分明的思路和過程主要有如下方面：（）。A.信息化機制的創(chuàng)新 B.內(nèi)部管理流程的創(chuàng)新

C.引進競爭機制，完善分配制度 D.創(chuàng)造能力

8歸納起來，對于個人能力的關(guān)系的認識，主要有方面：（）。A.智商水平不可確定 B.高創(chuàng)造力智商 C.低智商者

D.高智商者不一定有高的創(chuàng)造力 9（）是主要表現(xiàn)為經(jīng)濟一體化。A.經(jīng)濟環(huán)境 B.技術(shù)環(huán)境 C.法律環(huán)境 D.社會環(huán)境

10個人能力培養(yǎng)的理論模式是：主客體目標(biāo)協(xié)調(diào)——激勵——權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)——管理及培訓(xùn)——塑造環(huán)境——文化整合——生活質(zhì)量管理法——（）。A.社會角色 B.社會體系

C.完成社會角色體系 D.角色體系

11人際交往可通過八種距離來斷定個人距離——接近性是（）米。A.0.15——0.45 B.0.45——0.75 C.0.75——1.20 D.1.20——2.10 12人類的情感雖復(fù)雜多變，但基本上不外由三種成分組成：動機成分、情緒成分、還有（）成分。A.認知 B.人格 C.人性 D.認可

13人員要想通過自我管理，調(diào)動情商來激發(fā)自己的潛力，應(yīng)當(dāng)注意以下（）要素。A.正確的職場心態(tài) B.把控自身的情緒變化 C.健康的職場人際關(guān)系 D.積極的處世態(tài)度

14個人潛能開發(fā)學(xué)按照研究對象的不同，劃分以下類別（）。A.橫向研究 B.縱向研究 C.個案研究 D.成組研究

15由于人際關(guān)系和世界經(jīng)濟格局的變化，導(dǎo)致當(dāng)代管理環(huán)境發(fā)生了一系列的變化。主要變現(xiàn)為（）。A.經(jīng)濟環(huán)境 B.政治環(huán)境

C.社會和文化環(huán)境 D.技術(shù)環(huán)境

16技術(shù)開發(fā)對于企業(yè)的作用體現(xiàn)在（）。A.提高企業(yè)競爭力 B.加速企業(yè)文化發(fā)展 C.提高經(jīng)濟效益

D.改善企業(yè)生存環(huán)境

17要求創(chuàng)新的內(nèi)容在企業(yè)內(nèi)部體現(xiàn)為多方面創(chuàng)新，具體包括以下幾個方面（）。A.目標(biāo)創(chuàng)新 B.意識創(chuàng)新 C.觀念創(chuàng)新 D.制度創(chuàng)新

18工程師提升創(chuàng)造力要避免哪些誤區(qū)（）。A.過分自信 B.過分循規(guī)蹈矩 C.舍本求末

D.不會舉一反三

19作為一個開發(fā)型人才，在情商方面主要表現(xiàn)在個人氣質(zhì)、動機、情緒、習(xí)慣、態(tài)度、觀念以及才能諸方面，表現(xiàn)出如下幾個方面的特征（）。A.敏感性 B.不守舊 C.開放思想 D.善于變通

20我們普遍認為，一個具有創(chuàng)新思維的人應(yīng)符合以下標(biāo)準(zhǔn)（）。A.頭腦清晰 B.意志健全 C.人格完整

D.人際關(guān)系和諧

21下列屬于衡量智商高低標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A.是否了解自己的精神狀態(tài) B.是否了解自己的情緒 C.是否了解他人的情緒 D.是否能夠激勵自己

22對發(fā)展的理解可以把握以下（）點。A.情緒有其生理基礎(chǔ)

B.不同的情緒生理狀態(tài)必然會反應(yīng)在人的知覺上 C.情緒的表現(xiàn)形式

D.情緒是一種內(nèi)心感受和體驗 23團隊合作不足的表現(xiàn)（）。A.團隊沒有明確的目標(biāo) B.團隊計劃性不強 C.團隊目的急功近利

D.團隊適應(yīng)困難，缺乏成就感 24創(chuàng)建知識主題是（）。A.科學(xué)家 B.成人 C.員工 D.工人

25人際交往的破裂通常要經(jīng)歷（）階段。A.分歧 B.收斂 C.冷漠 D.逃避

多選題 共20題，共40分

26一般外部交流的方式有以下幾種（）。A.傾聽

B.良好的心態(tài) C.成熟的引導(dǎo)意識 D.良好的溝通機制

27團隊合作是指為了實現(xiàn)組織的共同目標(biāo)而確定組織內(nèi)部各要素及相互關(guān)系的活動過程。一般來說，組織工作有以下哪些原則（）。A.責(zé)權(quán)一致 B.樹立自我榜樣 C.集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合 D.目標(biāo)統(tǒng)一

28下列屬于人的能力開發(fā)的是（）。A.情感潛力 B.記憶潛力 C.思維潛力 D.意志潛力

29邏輯思維在現(xiàn)代科學(xué)管理中得到了廣泛應(yīng)用，理論上一般分為以下（）類型。A.思想溝通 B.信息溝通 C.書面溝通 D.人際溝通

30列寧執(zhí)政黨建設(shè)目標(biāo)的新定位（）。A.無私型 B.攻擊型 C.創(chuàng)造型 D.服務(wù)型

31計劃市場具有承上啟下的作用，他主要變現(xiàn)在以下（）方面。A.預(yù)見性 B.目的性 C.首要性 D.普遍性 32觀念對一個人的心理成長和發(fā)展有著極大的影響，下列屬于情緒控制與調(diào)節(jié)原則的是（）。

A.引導(dǎo)性原則 B.疏導(dǎo)性原則 C.疏泄性原則 D.建設(shè)性原則

33所謂潛力就是潛在的（）。A.能量 B.思維 C.力量 D.能量

34構(gòu)成內(nèi)在的驅(qū)動傾向性的心理素質(zhì)是（）。A.需要 B.動機 C.興趣 D.意志

35主體的心理素質(zhì)一般發(fā)揮著（）的功能 A.激勵 B.發(fā)動 C.調(diào)控 D.制約

36思維能力素質(zhì)一般包括（）。A.思維觀察力 B.思維發(fā)散力 C.思維分析綜合力 D.思維記憶力

37在人的潛力系統(tǒng)諸素質(zhì)結(jié)構(gòu)中（）是互動且互補的。A.生物性 B.文化性 C.持久性 D.自覺性

38（）都可以通過外在表現(xiàn)出來。A.智商 B.情商 C.潛力 D.能力

39潛力的整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是由()綜合構(gòu)成。A.生理素質(zhì) B.心理素質(zhì) C.身體素質(zhì) D.思維素質(zhì)

40人的潛力素質(zhì)既包含（）素質(zhì)，是共性與個性的統(tǒng)一。A.一般潛力 B.綜合潛力 C.特殊潛力 D.良好潛力

41潛力開發(fā)的特征（）。A.重復(fù)性 B.偏好性 C.自然性 D.模糊性

42專業(yè)技術(shù)人員潛力開發(fā)，有助（）。A.企業(yè)利潤的倍增。B.個人能力的提升。C.社會文明的發(fā)展。D.行業(yè)的躍進。

43我們生活在知識經(jīng)濟時代，這種以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟，是（）為核心的。A.以人為本 B.科學(xué)技術(shù) C.創(chuàng)新精神 D.科學(xué)管理

44人性中影響潛力發(fā)揮的主要因素有（）。A.積極性 B.集體榮譽感 C.趨利避害性 D.惰性

45往每個人自身方面來看，堅持不斷創(chuàng)新，可以()。A.增加經(jīng)濟效益 B.改善生活水平C.提高生活質(zhì)量 D.增進個人素養(yǎng)

判斷題 共5題，共10分

46由于能力在很大程度上是一個客觀感覺，因此在進行壓力管理時要區(qū)別不同的對象，采取不同的策略，根據(jù)對象的不同特點做到具體問題具體分析。正確

47由于管理方式的不完善, 會造成管理疏漏、懈怠, 影響組織的運行效率。若高層管理人員目光敏銳, 洞察到這些不足, 就會感到壓力。錯誤

48個人能力是反應(yīng)中情境規(guī)定的主要因素。正確

“能力”又具有對主觀事物的明確的指向性,人們的心態(tài)指引著人們朝既定的目標(biāo)前進。正確

50情商是評價一個人智力水平的基本準(zhǔn)則之一。正確

潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷十五

共 50 題，總分 100.0 分，請在 60 分鐘內(nèi)作答。單選題 共25題，共50分

1（）的人喜歡體育類的活動或職業(yè)。A.考察型性格 B.實踐型性格 C.理想型性格 D.現(xiàn)實型性格

2（）往往是一個人創(chuàng)新的關(guān)鍵。A.心態(tài) B.實踐 C.興趣 D.想象力

3（）是以對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合。A.想象力 B.生產(chǎn)力 C.思維能力 D.創(chuàng)造力

4創(chuàng)造能力直接來源于（）。A.創(chuàng)新思維 B.創(chuàng)新意識 C.創(chuàng)新心理 D.創(chuàng)新實踐

5（）是技術(shù)的主體，也是提高能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。A.企業(yè) B.政府 C.科研機構(gòu) D.市場

6是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，任何領(lǐng)域的活動都要以該領(lǐng)域中的已有成果為起點。A.思想 B.知識 C.潛能 D.實踐

7黨把增強（）作為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式的中心環(huán)節(jié)。A.生產(chǎn)力

B.理論學(xué)習(xí)能力 C.自主研發(fā)能力 D.自主創(chuàng)新能力

8思維大致表達就是（）特征。A.概括性 B.間接性

C.精確性和模糊性 D.目標(biāo)性

9信念是共同活動的（）。A.認識基礎(chǔ) B.實踐基礎(chǔ) C.行為基礎(chǔ) D.思想基礎(chǔ)

10智力是人的心理活動潛能的（）。A.智力 B.智慧行為 C.實踐 D.知識

11（）是遵守收益遞減規(guī)律的。A.知識 B.實踐 C.人才 D.創(chuàng)新

12人的大腦具有功能（），每個人都有創(chuàng)新潛能。A.缺乏性 B.超剩余性 C.選擇性 D.冗余性

13（）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。A.概括性 B.目標(biāo)性

C.獨立性和批判性 D.邏輯性

14信念是（）的重要部分。A.思想 B.思維 C.行為 D.意識

15（）是我們學(xué)習(xí)才能和實際知識的源泉。A.人民 B.工人 C.領(lǐng)導(dǎo) D.群眾

16專業(yè)技術(shù)人員只有顯現(xiàn)其（），才能算作有用。A.應(yīng)用價值 B.創(chuàng)新水平C.領(lǐng)導(dǎo)才能 D.高智商

17專業(yè)技術(shù)人員大都以（）。A.教育為主 B.腦力為主 C.體力為主 D.智力為主

18（）是調(diào)節(jié)自身情感的能力。A.情商 B.智力 C.智商 D.情緒

19（）大多以思維的這一特性作為基礎(chǔ)。A.間接性 B.目標(biāo)性 C.概括性 D.邏輯性

20（）是我國第一部具有國家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類大全。A.中華人民共和國專業(yè)分類大典 B.中華人民共和國職業(yè)分類大典 C.中華人民共和國職業(yè)大全 D.中華人民共和國專業(yè)歸類大典

21人才開發(fā)是我國經(jīng)濟步入（）的保障。A.物質(zhì)經(jīng)濟 B.科技經(jīng)濟 C.資源經(jīng)濟 D.知識經(jīng)濟

22自卑感就是（）。A.自我感知 B.自我認識 C.自我評價 D.自我實踐

“吾嘗終日而思索，不如須臾之所學(xué)也?！边@說明了（）的重要性。A.實踐 B.思考 C.生產(chǎn) D.學(xué)習(xí)

24（）是指給人形成的總體基本認識。A.外貌 B.外表 C.表象 D.形象

25認識活動大多以思維的（）特征作為先導(dǎo)。A.概括性 B.間接性 C.目標(biāo)性 D.邏輯性

多選題 共20題，共40分 26人體的能量由（）構(gòu)成。A.體能 B.外在表現(xiàn) C.智能 D.內(nèi)在思維

27動物性格具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，大體包括（）。A.態(tài)度特征 B.理智特征 C.情緒特征 D.意志特征

28豐田集團創(chuàng)辦人豐田一郎曾把創(chuàng)新解釋稱為3C分別是（）。A.創(chuàng)造力 B.挑戰(zhàn) C.勇氣 D.智慧

29科學(xué)技術(shù)的（）將是未來知識經(jīng)濟社會發(fā)展的主要動力和依托。A.存量 B.創(chuàng)新 C.進步 D.引進

30性格并非一朝一夕形成，是多方面因素綜合影響的結(jié)果，影響性格形成的三大因素前面已有所涉及，這里主要闡述后天環(huán)境因素的影響，它們包括：（）。A.家庭 B.學(xué)習(xí)C.社會 D.人文

31有執(zhí)行力的人應(yīng)該是（）。A.自信的 B.有激情的 C.有開拓精神的 D.意志堅韌的

32從輸出資源來看,經(jīng)濟可以分為（）。A.貿(mào)易經(jīng)濟 B.勞力經(jīng)濟 C.智力經(jīng)濟 D.資源經(jīng)濟

33現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭也很殘酷，同類產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)，如果沒有（），那么在競爭中注定是要失敗的。A.創(chuàng)新意識 B.創(chuàng)新思維 C.創(chuàng)新能力 D.創(chuàng)新行為

34組織文化研究出現(xiàn)了四個走向：（）。A.企業(yè)文化與經(jīng)濟的研究 B.企業(yè)文化與企業(yè)的研究 C.企業(yè)文化測量的研究

D.企業(yè)文化診斷和評估的研究

35創(chuàng)造是指（）。A.更新

B.創(chuàng)造新的東西 C.改變 D.想像

36觀察力指的是大腦對新鮮事物所具備的的細致觀察的能力，或者通過細致的觀察，對原有的事物發(fā)現(xiàn)和之前不同的東西，從而對現(xiàn)有事物有一個全新的認識。（）和（）密不可分，相互作用。A.觀察力 B.執(zhí)行力 C.想象力 D.統(tǒng)計力

37人的性格具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，大體包括（）。A.態(tài)度特征 B.理智特征 C.情緒特征 D.意志特征

38農(nóng)業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。

A.工人階級 B.農(nóng)民階層 C.無產(chǎn)階級 D.知識分子階層

39思維是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。A.實踐 B.認識 C.感知 D.經(jīng)驗

40智力只有體現(xiàn)在（）上才確有價值。A.實踐 B.勞動 C.服務(wù) D.創(chuàng)新

41教師人際關(guān)系的類型有（）。A.對領(lǐng)導(dǎo)或老板 B.對屬下 C.對同事 D.對利益

42創(chuàng)新是（）的靈魂。A.民族自立 B.知識經(jīng)濟 C.民族發(fā)展 D.民族進步

43決定創(chuàng)造力發(fā)揮的因素主要有如下幾個方面（）。A.目標(biāo)是否清晰 B.情緒 C.專注力 D.意志力

44奧斯本-帕內(nèi)斯創(chuàng)造性解題、訓(xùn)練模式(簡稱奧-帕模式)下面不對的有（）。A.習(xí)慣性思路 B.善于發(fā)現(xiàn)問題 C.學(xué)會推遲判斷 D.解決問題

45在發(fā)展個性來提升創(chuàng)造力方面，要注意以下幾個誤區(qū)（）。A.否定自我 B.從眾心理 C.畏懼權(quán)威 D.按照經(jīng)驗辦事

判斷題 共5題，共10分

46具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才不屬于常人范疇，他們所具有的創(chuàng)新素質(zhì)或特征是非普遍存在的。

錯誤

47金字塔型的企業(yè)組織機構(gòu)適用于適合于嚴格控制、嚴格管理的部門。

錯誤

“專業(yè)技術(shù)人員”這一特殊的社會群體的出現(xiàn)是人類社會分工越來越細和社會生產(chǎn)低能的產(chǎn)物。

錯誤 標(biāo)記

49專業(yè)技術(shù)人員屬于不屬于工人階級的一部分。

錯誤

50智力水平高的人往往能以較小的代價，去獲得較大的經(jīng)濟效益和社會效益。

正確

第三篇：最新2015濟寧專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷答案

2015年最完整濟寧市《潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)》題庫

1我們常常有這樣的經(jīng)歷，被某一個問題死死的困住，苦苦思索而不得其解，過了一段時間，忽然靈光一閃，問題迎刃而解，這就是創(chuàng)新意識的（）發(fā)揮了作用。A.感覺 B.潛力 C.想像 D.頓悟

A B C D 標(biāo)記

2國際上有一種公認的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱（）。A.二八法則 B.崗位匹配法則 C.動態(tài)管理法則 D.時效激勵法則 A B C D 標(biāo)記

3*創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新的思想，創(chuàng)造新鮮事物以及發(fā)現(xiàn)新觀點的能力，它是一種基于概念及精神上的()精神現(xiàn)象。A.人類 B.人體 C.物理 D.個體

A B C D 標(biāo)記

4思維的（）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。A.概括性 B.目標(biāo)性 C.獨立性和批判性 D.邏輯性 A B C D 標(biāo)記

5（）是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。A.創(chuàng)造力 B.創(chuàng)造 C.創(chuàng)新力 D.創(chuàng)新

A B C D 標(biāo)記

6（）的人友善、熱心、外向、合作。善于交流，喜歡與人為伍。能洞察別人的情感和問題。A.社會型性格 B.管理型性格 C.常規(guī)型性格 D.探索型性格 A B C D 標(biāo)記 7 2.0分

*（）包括領(lǐng)導(dǎo)體制、管理方式、人際關(guān)系以及各項規(guī)章制度和紀律等。A.物質(zhì)文化 B.制度文化 C.精神文化 D.管理文化 A B C D 標(biāo)記 8 2.0分

（）指從已知信息中產(chǎn)生大量變化的、獨特的新信息的一種沿不同方向、從多方面、在不同范圍、不因循傳統(tǒng)和常規(guī)的思維方式。A.求異思維 B.求同思維 C.理想思維 D.變化思維 A B C D 標(biāo)記 9 2.0分

*所謂“悅納自己”屬于積極的（）的范疇，就是開心地接納自己的所有一切，包括自己的優(yōu)點和缺點，寬容地對待自己，而不是老抓住自己的缺點來分析自己。A.自我暗示 B.自我觀念 C.自我激勵 D.自我感知 A B C D 標(biāo)記 10 2.0分

（）是指在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，言行舉止大方得體，情緒穩(wěn)定，有良好的道德素質(zhì)；要學(xué)以致用，理論和實踐相結(jié)合，在不斷地學(xué)習(xí)中提高自己。A.自我行為管理 B.創(chuàng)新意識 C.實踐 D.概括性 A B C D 標(biāo)記 11 2.0分

創(chuàng)新意識是人們對創(chuàng)新與創(chuàng)新的價值性、重要性的一種認識水平、認識程度以及由此形成的對待創(chuàng)新的態(tài)度，并以這種態(tài)度來規(guī)范和調(diào)整自己的活動方向的一種穩(wěn)定的（）。A.行為方向 B.思想結(jié)果 C.行為方式 D.精神態(tài)勢 A B C D 標(biāo)記 12 2.0分

孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！薄拔釃L終日而思索，不如須臾之所學(xué)也?！边@說明了（）是豐富才智的一個重要途徑。A.實踐 B.思考 C.生產(chǎn) D.學(xué)習(xí)

A B C D 標(biāo)記 13 2.0分

（）是指一個人在言談舉止、儀態(tài)神情等外部特征方面給人形成的總體印象或基本評價。A.外貌 B.外表 C.表象 D.形象

A B C D 標(biāo)記 14 2.0分

*情商更多的是一種（）能力，是對自身的利益、集體的利益和社會的利益的認識能力。A.情感 B.認知 C.執(zhí)行 D.行為

A B C D 標(biāo)記 15 2.0分

（）是指一個人和多人交叉往來的能力。A.交叉性 B.多向性 C.互通性 D.聯(lián)通性 A B C D 標(biāo)記 16 2.0分

缺陷一般指一個人在生理上（）形成的某些不足或不完善。A.先天 B.基因 C.先天或后天 D.后天

A B C D 標(biāo)記 17 2.0分

*積極的（）最能調(diào)動人的這種潛意識，從而激發(fā)人的潛力。A.企業(yè)文化 B.經(jīng)濟刺激 C.領(lǐng)導(dǎo)表揚 D.物質(zhì)獎勵 A B C D 標(biāo)記 18 2.0分

*從企業(yè)文化的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)制度屬（）層次，它是精神文化的表現(xiàn)形式，是物質(zhì)文化實現(xiàn)的保證。A.高 B.基本 C.中間 D.底

A B C D 標(biāo)記 19 2.0分

*企業(yè)道德與法律規(guī)范和制度規(guī)范不同，不具有那樣的強制性和約束力，但具有積極的示范效應(yīng)和強烈的感染力，當(dāng)被人們認可和接受后具有（）的力量。A.自我約束 B.自我管理 C.自我感知 D.自我暗示 A B C D 標(biāo)記 20 2.0分

*企業(yè)文化的作用和影響主要是在（）層面。A.精神 B.領(lǐng)導(dǎo) C.員工 D.管理

A B C D 標(biāo)記 21 2.0分

*以（）為特點的企業(yè)文化缺乏共同的價值觀念，企業(yè)的價值目標(biāo)和個人的價值目標(biāo)是不完全一致的。A.集體主義 B.個人主義 C.理想主義 D.實用主義 A B C D 標(biāo)記 22 2.0分

*英國人類學(xué)家（）在《原始文化》一書里的把“文化”定義為：“文化，或文明，就其廣泛的民族學(xué)意義來說，是包括全部的知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗以及作為社會成員的人所掌握和接受的任何其他的才能和習(xí)慣的復(fù)合體?！边@個定義對學(xué)術(shù)界所產(chǎn)生的影響一直延續(xù)至今。A.泰勒 B.漢思 C.喬治 D.迪樂

A B C D 標(biāo)記 23 2.0分

*通過學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，能夠增進我們對人類本性和行為的了解，認識到運用（）管理來滿足員工的社會、心理和精神需求的重要性。A.人性化 B.制度化 C.行政化 D.感情化 A B C D 標(biāo)記 24 2.0分

*人際關(guān)系理論及行為科學(xué)的發(fā)展奠定了()學(xué)科形成的基礎(chǔ)。A.教育心理學(xué) B.治療心理學(xué) C.管理心理學(xué) D.從眾心理學(xué) A B C D 標(biāo)記 25 2.0分

*社會學(xué)的概念最早由法國哲學(xué)家、社會學(xué)家孔德在()年提出來的，以思辨和演繹來討論社會問題。A.1956 B.1938 C.1933 D.1921 A B C D 標(biāo)記 多選題 共20題，共40分 26 2.0分

奧-帕模式中最關(guān)健的是（）。A.提出設(shè)想 B.推遲判斷

C.學(xué)會看出新的關(guān)系 D.能夠確定問題 A B C D 標(biāo)記 27 2.0分

創(chuàng)新是（）的靈魂。A.民族自立 B.知識經(jīng)濟 C.民族發(fā)展 D.民族進步 A B C D 標(biāo)記 28 2.0分

在智力的研究上，古希臘唯物主義思想家畢達哥拉斯提出腦為（）的住所。A.心靈 B.智慧 C.理智 D.行為

A B C D 標(biāo)記 29 2.0分

影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（）。A.家庭環(huán)境 B.學(xué)習(xí)環(huán)境 C.社會環(huán)境 D.經(jīng)濟環(huán)境 A B C D 標(biāo)記 30 2.0分

美國創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在1980年提出的由4個環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開發(fā)模式（）。A.意識 B.理解 C.方法 D.實踐

A B C D 標(biāo)記 31 2.0分 直覺思維實際上是分析思維的高度（）。A.壓縮 B.簡化 C.自動化 D.內(nèi)化

A B C D 標(biāo)記 32 2.0分

形象思維在創(chuàng)造中有重要作用，它的主要形式是（）。A.意識 B.想象 C.聯(lián)想 D.方向

A B C D 標(biāo)記 33 2.0分

斯騰伯格及其同事認為創(chuàng)造力是（）個性、動機與環(huán)境等六種因素綜合作用的結(jié)果。A.智慧能力 B.知識 C.思想方式 D.執(zhí)行力 A B C D 標(biāo)記 34 2.0分

靈感的特點和直覺一樣具有（）。A.突發(fā)性 B.飛躍性 C.偶然性 D.必然性 A B C D 標(biāo)記 35 2.0分

開發(fā)潛能，主要是指開發(fā)蘊含于人體的能量，這種能量由（）構(gòu)成。A.體能 B.外在表現(xiàn) C.智能 D.內(nèi)在思維 A B C D 標(biāo)記 36 2.0分

思維能力指的是通過（），多方面的（），找出一類事物共同的、本質(zhì)的性質(zhì)和不同事物之間存在的必然的，內(nèi)在的（）的能力。A.立體的 B.思索 C.聯(lián)系方法 D.良好的 A B C D 標(biāo)記 37 2.0分 *從學(xué)術(shù)的角度看，積極心理學(xué)被定義為“研究有助于發(fā)揮（）的最佳狀態(tài)或功能的條件和過程的一門科學(xué)”。A.組織 B.團體 C.人 D.機構(gòu)

A B C D 標(biāo)記 38 2.0分

*一個人的人格是在（）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨特的心理點。A.遺傳 B.環(huán)境 C.學(xué)習(xí)D.教育

A B C D 標(biāo)記 39 2.0分

*智商主要反映人的（）、計算能力、律動的能力等，主要表現(xiàn)人的理性思維能力。A.認知能力 B.思維能力 C.語言能力 D.觀察能力 A B C D 標(biāo)記 40 2.0分

*優(yōu)秀的文化是企業(yè)良好的靈魂，它會用很深的情感緊緊聯(lián)系著員工，能夠運用文化的力量有效地調(diào)動員工的潛在能力；在這樣的企業(yè)中，員工們自己也會深深地認同企業(yè)的（），從而發(fā)自內(nèi)心的想要干得出色。A.愿景 B.目標(biāo) C.價值 D.文化

A B C D 標(biāo)記 41 2.0分

*企業(yè)文化的本質(zhì)是（），以達到激發(fā)員工自覺行動的目的。A.以人為中心 B.以文化為導(dǎo)向 C.塑造獨特的文化現(xiàn)象 D.經(jīng)營管理思想 A B C D 標(biāo)記 42 2.0分

*企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（）等過程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué)的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。A.宣傳 B.形成 C.塑造 D.傳播 A B C D 標(biāo)記 43 2.0分

*管理心理學(xué)在發(fā)展過程中，產(chǎn)生了（）等有關(guān)激勵的理論。A.內(nèi)容學(xué)派 B.過程學(xué)派 C.強化學(xué)派 D.思想學(xué)派 A B C D 標(biāo)記 44 2.0分

*管理心理學(xué)是（）的交叉和結(jié)合。A.管理科學(xué) B.心理學(xué) C.教育學(xué) D.科學(xué)

A B C D 標(biāo)記 45 2.0分

*創(chuàng)造力是（）及優(yōu)良的個性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成，與后天的環(huán)境和教育有很大關(guān)系，是可以通過不斷地培養(yǎng)來提高的。A.思考力 B.知識 C.智力 D.能力 A B C D 標(biāo)記 判斷題 共5題，共10分 46 2.0分

主體的思維素質(zhì)是一種獨特性的存在，在潛力素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，處于一個中級的層面，它具有重要的思維建構(gòu)功能。正確 錯誤 標(biāo)記 47 2.0分

三國時期，曹操率領(lǐng)軍隊遠征，山道崎嶇，天氣炎熱，行軍的速度越來越慢。曹操用鞭子指著前方說：“將士們，前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點兒趕路，繞過這個山丘就到了！”士兵們一聽，口內(nèi)生津，精神大振，步伐也不由得加快了許多。曹操是一個情商極高的人，他沒有簡單粗暴的命令士兵們必須往前沖，反而是用心理暗示的方法，讓士兵們口內(nèi)生津，勇往直前。正確 錯誤 標(biāo)記

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2.0分

*充分的自信是成功的前提條件，智商高的人往往都比較自信，但是如果對自己的自信過了頭，總以為自己的意見是最好的，自己的作品是最優(yōu)秀的，這下去難免會變得固步自封，夜郎自大，阻礙了自己前進的步伐。正確 錯誤 標(biāo)記 49 2.0分

*創(chuàng)新的思維方法就是創(chuàng)新思維的來源，只有擁有正確的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法才能達到創(chuàng)新思維植入大腦中，最終達到需要的創(chuàng)新結(jié)果。創(chuàng)新是有止境的，創(chuàng)新思維的方法是無止境的。正確 錯誤 標(biāo)記 50 2.0分

@合作模式下有創(chuàng)造力傾向的人員，一開始可能僅會創(chuàng)出高等程度的結(jié)果。正確 錯誤

第四篇：2015年濟寧專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷二(含答案)

潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷二

單選題 共25題，共50分

1、夢幻中之所以能帶來（A），是顯意識與潛意識交互作用的結(jié)果。

A.創(chuàng)造性靈感 B.創(chuàng)新性靈感C.突發(fā)性靈感 D.隨機性靈感

2、好奇心是人和動物共有的一種反射，巴甫洛夫稱之為（C）。A.條件反射 B.物質(zhì)反射C.探究反射 D.刺激反射

3、教育過程中強調(diào)（A）的培養(yǎng)有助于促進學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。

A.基本技能 B.基本思想C.基本信念 D.基本能力

4、看個人是否能把握該領(lǐng)域，而且愿意付出努力于改變該領(lǐng)域，具有這樣的特質(zhì)，則他們做的努力會有較高的比例被認為具有（B）。A.改革性 B.創(chuàng)造性C.創(chuàng)新性 D.推進性

5、大腦中的（D）主要是處理言語，進行抽象邏輯思維、集中思維、分析思維的中樞。

A.腦干 B.腦溝C.右半球

D.左半球

6、在某種意義上說，要開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，首先要讓他們相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的觀點。而任何提出大量觀點的人，總會出現(xiàn)（D）。A.創(chuàng)新 B.突變 C.奇跡 D.錯誤

7、在創(chuàng)造性思想發(fā)展的過程中，如果缺乏對（A）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創(chuàng)造失之交臂。

A.模糊性 B.明確性 C.隨機性 D.突發(fā)性

8、克里福特的研究表明，學(xué)生承擔(dān)學(xué)術(shù)風(fēng)險的意愿影響他們的發(fā)展與績效。他發(fā)現(xiàn)學(xué)生對失敗的承受力與選擇某種難度的（A）相關(guān)。A.考試題B.作業(yè)題C.論文D.課程

9、任何發(fā)明創(chuàng)造都要冒一定的風(fēng)險，因為創(chuàng)造性工作或多或少會與現(xiàn)有的做事規(guī)則相抵觸，有創(chuàng)造力的人因此總會有一定的（C）。A.犧牲精神B.英雄精神C.冒險精神D.創(chuàng)業(yè)精神

10、學(xué)生是否能夠繼續(xù)提問在很大程度上取決于教師對他們問題的（A）。A.響應(yīng)B.安排C.說明D.指點

11、所有兒童都有好奇心，他們到成年階段能不能把這種好奇心保持下來，在很大程度上取決于（A）是鼓勵還是抑制這種好奇心。A.早期生活B.初期生活C.周圍生活D.學(xué)校生活

12、好奇心是一種持久的、根深蒂固的（C），對一個人的生活方式具有重要影響。

A.人性特質(zhì)B.個人特質(zhì)C.個體特質(zhì)D.精神特質(zhì)

13、阿默伯爾認為，任何具有正常認知能力的人都可以合理地期望他們在某些領(lǐng)域的某些方面做出（B）的成果。A.創(chuàng)新性B.創(chuàng)造性C.建設(shè)性D.發(fā)展性

14、創(chuàng)造就是產(chǎn)生新穎、獨特、有社會價值的產(chǎn)品的過程，它是一種復(fù)雜的（D）過程。

A.行為整合B.資源整合C.人力整合D.心理整合

15、（A）是指遵循嚴密的邏輯規(guī)則，通過逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結(jié)論的思維方式。

A.分析思維B.理想思維C.理性思維D.感性思維

16、大量發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的創(chuàng)造事實表明，創(chuàng)造成果的產(chǎn)生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導(dǎo)致，而采納和使用這些思維方式顯然是創(chuàng)造主體（C）的結(jié)果。

A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知監(jiān)控D.元認知實現(xiàn)

17、元認知是由美國（C）弗拉維爾于1976年首次提出的一個概念。A.社會學(xué)家B.心理學(xué)家C.科學(xué)學(xué)家D.生理學(xué)家

18、企業(yè)的分類的依據(jù),多是來自于創(chuàng)造力研究的（A）。A.價值結(jié)構(gòu)化B.價值增值化C.價值模塊化D.價值市場化

19、除了（D）的影響，創(chuàng)造力同時需觀照內(nèi)在認知或是思考的歷程。A.現(xiàn)場環(huán)境B.內(nèi)在環(huán)境C.現(xiàn)在環(huán)境D.外在環(huán)境

20、（A）又稱意念、想法，是思考在心靈上的產(chǎn)物，包括對事物的看法和意見，以及解決問題的辦法。

A.點子B.意念C.想法D.學(xué)術(shù)

21、當(dāng)一個社會把精力都投注在（A）上時，便較不鼓勵或也不容易察覺在現(xiàn)場中所發(fā)生的創(chuàng)新。

A.生存B.建設(shè)C.教育D.軍事

22從感知到表象、意象，是人們認識客觀事物不可超越的（B）。A.認識階段B.感性階段C.基本階段D.初步階段

23、所謂創(chuàng)造力不只是（A），同時也是在互動中生產(chǎn)者要能說服觀眾對其作品認同的結(jié)果。

A.個人的活動B.組織的活動C.企業(yè)的活動D.實踐的活動

24、真正成功的創(chuàng)造力結(jié)果除了要能經(jīng)得起時間的發(fā)展及考驗階段，還要考慮創(chuàng)造力產(chǎn)品在社會上是否能實際應(yīng)用的（A），以確認是否真正合于社會需求。A.可能性B.可用性C.實踐性D.價值性

25、（B）指的是個人在認知上不曾經(jīng)驗過該物件的外型或符號意涵，或是與曾經(jīng)驗過的認知經(jīng)歷都不相像。

A.不常見刺激B.非典型刺激C.典型刺激D.常見刺激

多選題 共20題，共40分

26、豐田集團創(chuàng)辦人豐田一郎曾把創(chuàng)新解釋稱為3C分別是（ABC）。A.創(chuàng)造力B.挑戰(zhàn)C.勇氣D.智慧

27、如我們所知，建構(gòu)廣泛而精巧的概念結(jié)構(gòu)是人類大腦運作的基本能力。這些結(jié)構(gòu)諸如（BCD）等功能，顯示出結(jié)構(gòu)的實用性，而實用性正是評斷創(chuàng)造性產(chǎn)品重要的標(biāo)淮。

A.思考B.分類C.理解D.預(yù)測

28、創(chuàng)造力的哲學(xué)研究可從以下方面入手（ACD）。A.本體論研究B.學(xué)術(shù)論研究C.動力論研究D.價值論研究

29、在個人與社會及文化的互動中，個人內(nèi)在的（AD），為創(chuàng)造力行為產(chǎn)出的基礎(chǔ)源頭。

A.心智運作B.思維方式C.世界觀D.訊息處理認知過程 30、創(chuàng)造力研究歷程, 其幾個層面的工作清晰可辨（ABCD）。A.心理學(xué)層面B.腦科學(xué)層面C.社會學(xué)層面D.遺傳學(xué)層面

31、創(chuàng)造力的標(biāo)淮通常同時包括兩項：第一、就該領(lǐng)域而言，此產(chǎn)物是新穎獨特或前所未見的；第二、就該領(lǐng)域而言，此產(chǎn)物是（ABCD）的。A.能解決問題B.良好C.適宜D.有價值

32、影響創(chuàng)造力的因素為（BD）。

A.所外現(xiàn)場個體因素B.所處現(xiàn)場在社會中的獨立程度 C.現(xiàn)場時機合適如何D.現(xiàn)場是否能得到足夠的社會支援

33、對于創(chuàng)造力的表現(xiàn)，最自然的期待首要在于作品能夠突破目前的既有形式，因此創(chuàng)造力的首要條件即為（AB）。A.原創(chuàng)B.非常少見的C.獨特D.優(yōu)秀 34人的創(chuàng)新意識有（BC）。

A.能動性創(chuàng)新意識B.主動性創(chuàng)新意識C.被動性創(chuàng)新意識D.隨動性創(chuàng)新意識

35、實踐中的創(chuàng)造力開發(fā)還是以如下模式鋪展開來（ABD）。A.生物模式B.物理模式C.科學(xué)訓(xùn)練模式D.技法移植模式

36、（AC）是現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)的主要研究內(nèi)容。

A.創(chuàng)造力研究B.創(chuàng)造力執(zhí)行C.創(chuàng)造力開發(fā)D.創(chuàng)造力過程

37、領(lǐng)域則是由相關(guān)聯(lián)知識的倉庫，是創(chuàng)新的參照來源，個體必須藉由在個體所處的領(lǐng)域中，進行已有的概念或文化符碼的操作，及對原有知識訊息的（ABC）。

A.類比B.聯(lián)結(jié)C.重組D.比較

38、Csikszentmihalyi 的系統(tǒng)觀點理論提出了創(chuàng)造力叁元互動的系統(tǒng)觀點理論。他認為“創(chuàng)造力”必須同時考量叁個因素：（ABC）。

A.帶著個人背景的個體B.社會脈絡(luò)中的學(xué)門現(xiàn)場C.包含于文化中的符號領(lǐng)域D.創(chuàng)造思維

39、我們在之前提到多個創(chuàng)造力研究的取向上，都是極具代表性的取樣，包括有：（ABCD）、計算（電腦）及脈絡(luò)取向等。A.心理計量B.實驗C.傳記D.生物 40、創(chuàng)造力認知的研究提供我們了解創(chuàng)造力的內(nèi)在歷程。另外也告訴我們，要覺察創(chuàng)造力，則要將注意力的焦點放在操作創(chuàng)造力的（AB）。A.心理圖像B.結(jié)構(gòu)組合C.實際運用D.實用方向

41、在生成階段中，創(chuàng)造力生產(chǎn)者透過記憶（ABCD）及其他心智活動，在一些組合素材及結(jié)構(gòu)潛在意義的感覺引導(dǎo)下，產(chǎn)生視覺模式的各種前發(fā)明結(jié)構(gòu)。A.回復(fù)B.聯(lián)想C.綜合D.類比

42、競爭性文化價值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組織生命周期、組織變革和領(lǐng)導(dǎo)生命週期等相關(guān)領(lǐng)域的解釋和說明中，所以企業(yè)組織的四種型態(tài)，有助于了解各類組織、部門、工作團隊和個人的創(chuàng)造偏愛和喜好。其模型中的四個象限，都代表著一種組織型態(tài)的導(dǎo)向，原文中以4C簡稱分為：競爭導(dǎo)向、（ABC）。

A.控制導(dǎo)向B.合作導(dǎo)向C.創(chuàng)建導(dǎo)向D.經(jīng)濟導(dǎo)向

43、到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應(yīng)用研究和量化研究方面迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了四個走向：理論研究的深入探討、（BCD）。A.企業(yè)文化與經(jīng)濟的研究B.企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的研究 C.企業(yè)文化測量的研究D.企業(yè)文化診斷和評估的研究

44、企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展到一定階段，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人將其在企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段關(guān)于經(jīng)營理念、基本假設(shè)等達成的共識用于對組織管理過程中包括（ABC）在內(nèi)等的非結(jié)構(gòu)性因素的一種整合，并使之成為一個組織或企業(yè)獨具個性化的管理模式，以文化的力量推動著組織和企業(yè)的長期發(fā)展。A.文化B.價值C.心理因素D.理想

45、競爭性文化價值模型，該模型把企業(yè)文化指標(biāo)按照（BC）兩個維度進行分類，最后形成四個基本的價值模式。

A.內(nèi)部導(dǎo)向B.內(nèi)部外部導(dǎo)向C.控制授權(quán)D.控制掌握

判斷題 共5題，共10分

46、創(chuàng)造力不只是牽涉到個人內(nèi)在的認知歷程，同時創(chuàng)造力也存在于個人與環(huán)境及文化的互動中，并彼此不影響。錯誤

47、創(chuàng)意是個人層次的創(chuàng)造力產(chǎn)出，而創(chuàng)新則是組織層面所實行發(fā)展的。正確

48、合作模式下有創(chuàng)造力傾向的人員，一開始可能僅會創(chuàng)出高等程度的結(jié)果。錯誤

49、控制型模式下有創(chuàng)造力傾向的人員往往會創(chuàng)造出持續(xù)改善的良好結(jié)果。正確 50、文化的區(qū)別及統(tǒng)合的程度，區(qū)分越細的知識越專業(yè)也越容易有新發(fā)展，文化越差異，領(lǐng)域的改變影響層面巨大，因此在創(chuàng)新上容易遇上阻力。錯誤

第五篇：2015濟寧潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷2含答案

潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷二

單選題 共25題，共50分

夢幻中之所以能帶來（A.創(chuàng)造性靈感），是顯意識與潛意識交互作用的結(jié)果。2 好奇心是人和動物共有的一種反射，巴甫洛夫稱之為（C.探究反射）。3.教育過程中強調(diào)（A基本技能）的培養(yǎng)有助于促進學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展?？磦€人是否能把握該領(lǐng)域，而且愿意付出努力于改變該領(lǐng)域，具有這樣的特質(zhì)，則他們做的努力會有較高的比例被認為具有（B.創(chuàng)造性）。大腦中的（D.左半球）主要是處理言語，進行抽象邏輯思維、集中思維、分析思維的中樞。在某種意義上說，要開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，首先要讓他們相信自身的能力，相信自 己有能力提出大量的觀點。而任何提出大量觀點的人，總會出現(xiàn)（D.錯誤）。在創(chuàng)造性思想發(fā)展的過程中，如果缺乏對（A模糊性）的容忍，常常使人不能獲得最佳的 解決方案或與創(chuàng)造失之交臂?？死锔Ｌ氐难芯勘砻鳎瑢W(xué)生承擔(dān)學(xué)術(shù)風(fēng)險的意愿影響他們的發(fā)展與績效。他發(fā) 現(xiàn)學(xué)生對失敗的承受力與選擇某種難度的（A考試題）相關(guān)。任何發(fā)明創(chuàng)造都要冒一定的風(fēng)險，因為創(chuàng)造性工作或多或少會與現(xiàn)有的做事規(guī) 則相抵觸，有創(chuàng)造力的人因此總會有一定的（C.冒險精神）。學(xué)生是否能夠繼續(xù)提問在很大程度上取決于教師對他們問題的（A.響應(yīng)）。所有兒童都有好奇心，他們到成年階段能不能把這種好奇心保持下來，在很大 程度上取決于（A.早期生活）是鼓勵還是抑制這種好奇心。好奇心是一種持久的、根深蒂固的（C個體特質(zhì)），對一個人的生活方式具有重要影響。13 阿默伯爾認為，任何具有正常認知能力的人都可以合理地期望他們在某些領(lǐng)域 的某些方面做出（B創(chuàng)造性）的成果。創(chuàng)造就是產(chǎn)生新穎、獨特、有社會價值的產(chǎn)品的過程，它是一種復(fù)雜的（D.心理整合）過程。（A分析思維）是指遵循嚴密的邏輯規(guī)則，通過逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結(jié)論的 思維方式。16 大量發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的創(chuàng)造事實表明，創(chuàng)造成果的產(chǎn)生通常是由于采納和使用了某 些思維方式直接導(dǎo)致，而采納和使用這些思維方式顯然是創(chuàng)造主體（C元認知監(jiān)控）的結(jié)果。元認知是由美國（B心理學(xué)家）弗拉維爾于1976年首次提出的一個概念。18 企業(yè)的分類的依據(jù),多是來自于創(chuàng)造力研究的（A價值結(jié)構(gòu)化）。

19除了（D.外在環(huán)境）的影響，創(chuàng)造力同時需觀照內(nèi)在認知或是思考的歷程。（A點子）又稱意念、想法，是思考在心靈上的產(chǎn)物，包括對事物的看法和意見，以及解 決問題的辦法。21 當(dāng)一個社會把精力都投注在（A.生存）上時，便較不鼓勵或也不容易察覺在現(xiàn)場中所發(fā) 生的創(chuàng)新。22 從感知到表象、意象，是人們認識客觀事物不可超越的（B.感性階段）。所謂創(chuàng)造力不只是（A個人的活動），同時也是在互動中生產(chǎn)者要能說服觀眾對其作品認同的 結(jié)果。24 真正成功的創(chuàng)造力結(jié)果除了要能經(jīng)得起時間的發(fā)展及考驗階段，還要考慮創(chuàng)造 力產(chǎn)品在社會上是否能實際應(yīng)用的（A可能性），以確認是否真正合于社會需求。（B.非典型刺激）指的是個人在認知上不曾經(jīng)驗過該物件的外型或符號意涵，或是與曾經(jīng)驗過 的認知經(jīng)歷都不相像。

多選題 共20題，共40分 豐田集團創(chuàng)辦人豐田一郎曾把創(chuàng)新解釋稱為3C分別是（A.創(chuàng)造力 B.挑戰(zhàn) C.勇氣）。如我們所知，建構(gòu)廣泛而精巧的概念結(jié)構(gòu)是人類大腦運作的基本能力。這些結(jié) 構(gòu)諸如（B.分類 C.理解 D.預(yù)測）等功能，顯示出結(jié)構(gòu)的實用性，而實用性正是評斷創(chuàng)造性產(chǎn)品重要的標(biāo) 淮。28 創(chuàng)造力的哲學(xué)研究可從以下方面入手（A.本體論研究C.動力論研究 D.價值論研究 在個人與社會及文化的互動中，個人內(nèi)在的（A心智運作D訊息處理認知過程），為創(chuàng)造力行為產(chǎn)出的基礎(chǔ)源頭。創(chuàng)造力研究歷程, 其幾個層面的工作清晰可辨（A心理學(xué)層面B 腦科學(xué)層面C 社會學(xué)層面D 遺傳學(xué)層面）。

創(chuàng)造力的標(biāo)淮通常同時包括兩項：第一、就該領(lǐng)域而言，此產(chǎn)物是新穎獨特或前 所未見的；第二、就該領(lǐng)域而言，此產(chǎn)物是（A.能解決問題 B.良好 C.適宜 D.有價值）的。

影響創(chuàng)造力的因素為（B所處現(xiàn)場在社會中的獨立程度D現(xiàn)場是否能得到足夠的社會支援）。33 對于創(chuàng)造力的表現(xiàn)，最自然的期待首要在于作品能夠突破目前的既有形式，因 此創(chuàng)造力的首要條件即為（A.原創(chuàng) B.非常少見的）。

人的創(chuàng)新意識有（B主動性創(chuàng)新意識D隨動性創(chuàng)新意識）。

實踐中的創(chuàng)造力開發(fā)還是以如下模式鋪展開來（A.生物模式 B.物理模式D.技法移植模式）。36（A創(chuàng)造力研究C創(chuàng)造力開發(fā)）是現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)的主要研究內(nèi)容。

領(lǐng)域則是由相關(guān)聯(lián)知識的倉庫，是創(chuàng)新的參照來源，個體必須藉由在個體所處 的領(lǐng)域中，進行已有的概念或文化符碼的操作，及對原有知識訊息的（A.類比 B.聯(lián)結(jié) C.）。

Csikszentmihalyi 的系統(tǒng)觀點理論提出了創(chuàng)造力叁元互動的系統(tǒng)觀點理論。他認為“創(chuàng)造力”必須同 時考量叁個因素：（A帶著個人背景的個體B 社會脈絡(luò)中的學(xué)門現(xiàn)場 C包含于文化中的符號領(lǐng)域）。39 我們在之前提到多個創(chuàng)造力研究的取向上，都是極具代表性的取樣，包括有：（A.心理計量 B.實驗 C.傳記 D.生物）、計算（電腦）及脈絡(luò)取向等。

創(chuàng)造力認知的研究提供我們了解創(chuàng)造力的內(nèi)在歷程。另外也告訴我們，要覺察 創(chuàng)造力，則要將注意力的焦點放在操作創(chuàng)造力的（A心理圖像 B結(jié)構(gòu)組合）。

在生成階段中，創(chuàng)造力生產(chǎn)者透過記憶（A回復(fù) B聯(lián)想 C綜合 D類比）及其他心智活動，在一些組合素材及 結(jié)構(gòu)潛在意義的感覺引導(dǎo)下，產(chǎn)生視覺模式的各種前發(fā)明結(jié)構(gòu)。

競爭性文化價值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組織生命周期、組 織變革和領(lǐng)導(dǎo)生命週期等相關(guān)領(lǐng)域的解釋和說明中，所以企業(yè)組織的四種型態(tài)，有助于了解各類組織、部門、工作團隊和個人的創(chuàng)造偏愛和喜好。其模型中的四個象限，都代表著一種組織型 態(tài)的導(dǎo)向，原文中以4C簡稱分為：競爭導(dǎo)向、（A控制導(dǎo)向 B合作導(dǎo)向 C創(chuàng)建導(dǎo)向）。

到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應(yīng)用研究和量化研究方面迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了四個走向：理論研究的深入探討、（B 企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的研究C 企業(yè)文化測量的研究 C企業(yè)文化診斷和評估的研究）。

企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展到一定階段，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人將其在企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段關(guān)于經(jīng)營理 念、基本假設(shè)等達成的共識用于對組織管理過程中包括（A.文化 B.價值 C.心理因素）在內(nèi)等的非結(jié)構(gòu)性因 素的一種整合，并使之成為一個組織或企業(yè)獨具個性化的管理模式，以文化的力 量推動著組織和企業(yè)的長期發(fā)展。45 競爭性文化價值模型，該模型把企業(yè)文化指標(biāo)按照（B.內(nèi)部外部導(dǎo)向 C.控制授權(quán)）兩個維度進行分類，最后 形成四個基本的價值模式。判斷題 共5題，共10分

創(chuàng)造力不只是牽涉到個人內(nèi)在的認知歷程，同時創(chuàng)造力也存在于個人與環(huán)境及 文化的互動中，并彼此不影響。錯

創(chuàng)意是個人層次的創(chuàng)造力產(chǎn)出，而創(chuàng)新則是組織層面所實行發(fā)展的。正確 48 合作模式下有創(chuàng)造力傾向的人員，一開始可能僅會創(chuàng)出高等程度的結(jié)果。錯 49 控制型模式下有創(chuàng)造力傾向的人員往往會創(chuàng)造出持續(xù)改善的良好結(jié)果。正確

文化的區(qū)別及統(tǒng)合的程度，區(qū)分越細的知識越專業(yè)也越容易有新發(fā)展，文化越 差異，領(lǐng)域的改變影響層面巨大，因此在創(chuàng)新上容易遇上阻力。錯誤