第一篇：“課堂夢想秀”主題班會(huì)策劃方案(參考)

“課堂夢想秀”主題班會(huì)策劃方案

班級：

組織： 輔導(dǎo)員或班主任或班干部

一、班會(huì)的初衷

培養(yǎng)人才是大學(xué)的根本使命，而課堂教學(xué)作為高等教育的核心，是人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)生獲取知識的重要渠道。然而如今的課堂現(xiàn)狀存在一些問題：從學(xué)生層面，學(xué)生在課堂上有玩手機(jī)的，有睡覺的，有吃東西的，有看課外書的，甚至還有姍姍來遲、自由出入、悄悄溜走的；從教師層面，老師在講臺(tái)上照本宣科滿堂灌，沒有互動(dòng)，課堂氛圍沉悶，致使學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒?？梢哉f，老師和一些學(xué)生處于同一空間，卻處于不同的頻道，這樣課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)風(fēng)氣可想而知。當(dāng)然，我們并不否認(rèn)有一批老師上課很有成效，很能調(diào)動(dòng)課堂氣氛和大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂秩序也非常好，這也正是我們所期望和推崇的課堂目標(biāo)。

此外，教學(xué)工作不只是在課堂上的45分鐘，更包括課前與課后的教學(xué)設(shè)計(jì)與師生互動(dòng)，如教師和班集體為個(gè)人創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)條件以及與課外學(xué)習(xí)補(bǔ)充等等。因此，我們組織“課堂夢想秀”主題班會(huì)，調(diào)研學(xué)生在課堂上真實(shí)的想法和表現(xiàn)以及教師課堂教學(xué)的效果反饋，通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)大學(xué)課堂理想的目標(biāo)和方式、方法以及課堂上和課堂外兩者如何有效配合，把他們理想的課堂教學(xué)模式和師生互動(dòng)的氛圍“秀”出來，從而回歸大學(xué)課堂應(yīng)該有的作用，達(dá)到課堂教與學(xué)的較好配合。

二、班會(huì)的主題 我的大學(xué)課堂，我暢想

三、班會(huì)的目標(biāo)

本次班會(huì)從分小組認(rèn)識和討論教學(xué)理念、教學(xué)管理制度、教學(xué)組織形式、課堂教學(xué)方法、課堂內(nèi)外的影響因素等方面入手，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力、課堂主體參與的角度，暢想啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，建立起開放、多維、高效的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)理想模式，為學(xué)生提供自主、靈活、愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而達(dá)到較好的課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。

四、班會(huì)時(shí)間

2014年12月1日——5日，時(shí)間約1個(gè)小時(shí)

五、班會(huì)的過程

1、暖場環(huán)節(jié)

班會(huì)開場之前，PPT配音樂循環(huán)展示大學(xué)課堂的一些照片，引起大家對大學(xué)課堂的回顧與思考，活躍現(xiàn)場氣氛，各小組長對到場的學(xué)生按照抽簽編號組成一個(gè)小組，共分幾個(gè)小組（一般6-8人一組）。

2、班會(huì)開場（5分鐘）

在確定學(xué)生分組后，組織者上臺(tái)宣布班會(huì)開始，介紹各小組長，簡要介紹班會(huì)的初衷、班會(huì)目標(biāo)和流程，之后引出班會(huì)下一環(huán)節(jié)內(nèi)容。

3、共話課堂，理想課堂秀出來（25分鐘）各小組長主持小組內(nèi)討論和交流以下話題，并設(shè)計(jì)和完成課堂理想模式圖。（1）大學(xué)課堂上你發(fā)現(xiàn)了哪些不好的現(xiàn)象，你的體會(huì)和感受是什么？（2）大學(xué)課堂上不同老師的教學(xué)風(fēng)格對自己有何影響？你對學(xué)評教的看法？分享你最喜歡的一門課和這門課的老師上課情況以及理由。

（3）你認(rèn)為的課堂理想模式圖是怎么樣的？以小組的名義設(shè)計(jì)完成并命名。如果讓你們小組來組織上課，你會(huì)怎么上？如何重視課堂內(nèi)外的結(jié)合？

小結(jié)：有針對性地促使大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在課堂中存在的問題，了解學(xué)生如何評價(jià)不同老師的不同教學(xué)風(fēng)格，發(fā)掘?qū)W生中最喜歡的課和課堂上的老師，同時(shí)借此機(jī)會(huì)收集和整理學(xué)生對課堂教學(xué)的意見、建議。

4、共話課堂，交流和分享（15分鐘）

各小組派代表上臺(tái)在全班分享課堂理想模式圖，相互學(xué)習(xí)和交流，加強(qiáng)對大學(xué)課堂的認(rèn)識。

小結(jié)：交流課堂理想模式圖是為了引導(dǎo)和倡導(dǎo)學(xué)生自覺維護(hù)課堂秩序，積極參與課堂教學(xué)，共同提升課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。

5、共話課堂，倡議及寄語(10分鐘)（1）通過前面的小組交流和分享，每個(gè)小組重新整理討論材料，結(jié)合課堂理想模式圖，以“課堂夢想秀”為主題，草擬一份針對教師和學(xué)生都適用的“大學(xué)課堂倡議書”。

（2）小組長上交倡議書，輔導(dǎo)員把各小組倡議書整理為較為完整的一份班級倡議書。全班同學(xué)和課堂理想模式圖、倡議書一起合影留念，喊出口號：“我的大學(xué)課堂，我暢想！”。

小結(jié)：形成倡議書是為了落實(shí)到今后的行動(dòng)中，同時(shí)也準(zhǔn)備把倡議書提交給上級部門。

6、班會(huì)結(jié)尾（5分鐘）

組織者總結(jié)本次班會(huì)，小組長會(huì)后留下整理活動(dòng)場地。

小結(jié)：我們希望，強(qiáng)調(diào)課堂氛圍的建設(shè)不只是在課上的45分鐘，更包括課前與課后教師和班級為個(gè)人創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍以及與老師的聯(lián)系和溝通，讓大家想一下，課外這些部分與課堂的聯(lián)系，即如何合理規(guī)劃課堂外的安排，才能對課堂起到最好的幫助，比如課前全面預(yù)習(xí)，就可以讓老師不用講那些簡單的內(nèi)容，直接過一遍就能深入講一些有趣的亦或是重點(diǎn)的內(nèi)容，節(jié)省時(shí)間，提高課堂效率。課堂上要更多的與老師互動(dòng)，相互交流，加深學(xué)習(xí)印象。教與學(xué)要相長，幾個(gè)方面都要共同努力才會(huì)有更好的結(jié)果。

六、班會(huì)的其他事項(xiàng)

場地要求：帶投影的多媒體教室，可移動(dòng)桌椅。

班會(huì)準(zhǔn)備：KT版大小的紙張和彩筆；攝影、攝像和制作VCR同學(xué)1-2名等。

注意事項(xiàng)：輔導(dǎo)員和各小組長事先對如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性做到心中有數(shù)，就組員可能出現(xiàn)偏離討論主題或冷場等現(xiàn)象能及時(shí)調(diào)整和引導(dǎo)。班會(huì)中，輔導(dǎo)員應(yīng)注意控制班會(huì)的發(fā)展方向和整體氛圍。

第二篇：“課堂夢想秀”主題班會(huì)策劃方案-更新版

“課堂夢想秀”主題班會(huì)策劃方案

班級： 組織者： 輔導(dǎo)員(班主任/班干部)

一、班會(huì)的主題 我的大學(xué)課堂，我暢想

二、班會(huì)的初衷

培養(yǎng)人才是大學(xué)的根本使命，而課堂教學(xué)作為高等教育的核心，是人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)生獲取知識的重要渠道。在大學(xué)課堂上，有一大批老師上課水平高，很能調(diào)動(dòng)課堂氣氛和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂秩序也非常好。同時(shí)，很多班級積極開展班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，為同學(xué)們的成長成才出謀劃策，班集體工作卓有成效。

然而，如今的課堂現(xiàn)狀也存在著一些問題：從學(xué)生層面，學(xué)生在課堂上有玩手機(jī)的，有睡覺的，有吃東西的，有看課外書的，有交頭接耳的，甚至還有姍姍來遲、自由出入、悄悄溜走的；從教師層面，老師在講臺(tái)上照本宣科，滿堂灌，沒有互動(dòng)，課堂氛圍沉悶，教學(xué)進(jìn)度過快而學(xué)生沒跟上，致使學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒。可以說，老師和一些學(xué)生處于同一空間，卻處于不同的頻道，這樣課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)風(fēng)氣可想而知，甚至某些課程上大面積地出現(xiàn)學(xué)生掛科現(xiàn)象。

因此，我們組織“課堂夢想秀”主題班會(huì)，調(diào)研學(xué)生在課堂上真實(shí)想法和表現(xiàn)以及反饋教師課堂教學(xué)的效果，通過讓學(xué)生充分交流和討論大學(xué)課堂理想目標(biāo)，包括課前、課上、課后的教學(xué)設(shè)計(jì)與師生互動(dòng)方式，學(xué)習(xí)興趣小組的組建和工作計(jì)劃，教師和班集體為個(gè)人創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)條件，課堂內(nèi)和課堂外兩者有效鏈接和配合等內(nèi)容，把學(xué)生心目中的理想課堂“秀”出來，并以倡議書和小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃的形式落實(shí)下去，從而回歸大學(xué)課堂應(yīng)該有的作用，達(dá)到課堂教與學(xué)的較好配合。

三、班會(huì)的目標(biāo)

本次班會(huì)從如何營造師生課堂互動(dòng)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)生課堂主體參與程度這三個(gè)方面著手，分小組討論和分享我心目中的好老師和好課堂、構(gòu)思課堂理想模式圖、學(xué)習(xí)興趣小組應(yīng)發(fā)揮的作用等內(nèi)容，暢想開放、多維、高效的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)理想模式，對現(xiàn)在的課堂教學(xué)提出倡議并積極采取行動(dòng)，從而達(dá)到較好的課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。

四、班會(huì)時(shí)間

2014年12月某天 時(shí)間約1個(gè)小時(shí)30分鐘

五、班會(huì)前期策劃和準(zhǔn)備 1.召開組織者和小組長的準(zhǔn)備會(huì)

組織者和小組長提前召開準(zhǔn)備會(huì)，確定好班會(huì)的分組方式和現(xiàn)場的準(zhǔn)備材料(小組桌簽、班會(huì)流程、KT板大小白紙、畫筆、PPT、攝影和攝像設(shè)備等)。組織者和各小組長事先對如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性做到心中有數(shù)，就組員可能出現(xiàn)偏離討論主題或冷場等現(xiàn)象能及時(shí)調(diào)整和引導(dǎo)，班會(huì)中應(yīng)注意圍繞主題并控制班會(huì)的發(fā)展方向和整體氛圍。

2、確定班會(huì)的小組分組

班會(huì)的小組分組有兩種參考模式：A類型和B類型。

A類型分組為到場人員隨機(jī)劃分小組，例如班級36人，可以分6組，6人一組，則需要組織者提前準(zhǔn)備1-6的簽號各6份以此來隨機(jī)確定班會(huì)6個(gè)分組。

B類型分組由班委提前確定分組，即事先組建好與班會(huì)主題相關(guān)的小組，并為主題班會(huì)的召開提前做好有關(guān)準(zhǔn)備工作。例如，本次班會(huì)可采用組建學(xué)習(xí)興趣小組的方式完成，一般5-7人為一組，每個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組的成員搭配由班委根據(jù)各班具體情況確定，分小組時(shí)可以考慮學(xué)生干部、學(xué)霸、學(xué)習(xí)幫扶對象、男女生搭配、外向型和內(nèi)外型等不同的學(xué)生情況來組成小組。

兩種分組各有利弊，需要看什么主題類型的主題班會(huì)而采取不同分組類型。隨機(jī)分組打亂了固定成員模式，操作形式上簡單方便，但主題班會(huì)后落實(shí)工作會(huì)受到一些影響。而以組建學(xué)習(xí)興趣小組的方式確定主題班會(huì)分組，人員相對固定并有所針對性，有利于主干課程學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)幫扶、小組間學(xué)風(fēng)競賽和其他相關(guān)活動(dòng)，方便在班會(huì)后繼續(xù)開展活動(dòng)，為主題班會(huì)開完后需要落實(shí)的班級工作更好服務(wù)，也還可以為今后的主題班會(huì)確立分組模版，并把學(xué)習(xí)興趣小組結(jié)合到班級的日常工作中。

六、班會(huì)過程

1、暖場環(huán)節(jié)

各小組長提前30分鐘到會(huì)準(zhǔn)備班會(huì)材料，整理教室桌子圍成小組模式，可與班會(huì)組織者再做一些交流溝通。各小組長負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)成員按時(shí)到會(huì)。班會(huì)開場之前，PPT配音樂循環(huán)展示大學(xué)課堂的一些照片，引起大家對大學(xué)課堂的回顧與思考，活躍現(xiàn)場氣氛。

2、班會(huì)開場（5分鐘）

組織者宣布班會(huì)開始，首先介紹本次班會(huì)擔(dān)任各小組組長的人員，然后簡要介紹班會(huì)的初衷、班會(huì)目標(biāo)和大概流程，強(qiáng)調(diào)每個(gè)成員積極參與討論和發(fā)言是班會(huì)的基本要求，之后引出班會(huì)下一環(huán)節(jié)內(nèi)容。

3、共話教與學(xué)，理想課堂秀出來，學(xué)習(xí)小組行動(dòng)起來（40分鐘）

各小組長主持小組內(nèi)討論和交流以下話題，并設(shè)計(jì)完成課堂理想模式圖和小組行動(dòng)計(jì)劃。（1）分享你最喜歡的一門課和任課教師，并說明理由。對學(xué)評教有什么意見和建議？10分鐘（2）列舉現(xiàn)在課堂上存在的不好的現(xiàn)象，討論課堂理想模式應(yīng)該是怎樣的？以小組的名義設(shè)計(jì)完成。如果讓你們小組來組織上課，會(huì)怎么上？15分鐘

（3）如何改進(jìn)目前主干課程的學(xué)風(fēng)問題？學(xué)習(xí)興趣小組如何更好為主干課程做一些工作？比如如何與任課教師交流和互動(dòng)？如何提高課堂上和課堂外的學(xué)習(xí)效果？制定出小組互幫互助的學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃并給學(xué)習(xí)興趣小組命名。15分鐘

（4）小組成員最后在紙上完成個(gè)性簽名。（提醒注意紙張內(nèi)容的規(guī)劃和美工）

小結(jié)：促使大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在課堂上存在的問題，指定小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，發(fā)掘?qū)W生中最喜歡的課和老師，同時(shí)借此機(jī)會(huì)收集和整理學(xué)生對課堂教學(xué)的意見、建議。（這部分內(nèi)容可以也分拆分為兩部分內(nèi)容進(jìn)行，先讓小組完成課堂理想模式圖，然后各組上來分享；然后再去完成小組行動(dòng)計(jì)劃，再次上來分享，這樣會(huì)有更多的人上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這需要班會(huì)中組織者根據(jù)時(shí)間安排靈活運(yùn)用。）

4、全班交流和分享，完善小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃（25分鐘）

各小組派代表上臺(tái)在全班分享課堂理想模式圖和小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，相互學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)一步明確小組行動(dòng)計(jì)劃。

小結(jié)：交流課堂理想模式圖和小組行動(dòng)計(jì)劃是為了引導(dǎo)和倡導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，自覺維護(hù)課堂秩序，共同提升學(xué)習(xí)效果。

5、共話課堂，發(fā)出倡議及寄語(15分鐘)

（1）通過前面各小組交流和分享，每個(gè)小組再次完善小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，并結(jié)合課堂理想模式圖和小組行動(dòng)計(jì)劃，擬一份“大學(xué)課堂倡議書”。（如果時(shí)間允許，倡議書這部分可在班會(huì)上完成，時(shí)間緊張可以把倡議書部分改為班會(huì)后的小組活動(dòng)進(jìn)行）

（2）全班同學(xué)和課堂理想模式圖、學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃、倡議書一起合影留念，并喊出口號：“我的大學(xué)課堂，我暢想！”。

小結(jié)：形成倡議書和行動(dòng)計(jì)劃是為了落實(shí)到今后的行動(dòng)中，同時(shí)也準(zhǔn)備把班會(huì)成果提交給學(xué)院學(xué)工辦。

6、班會(huì)結(jié)尾（5分鐘）

（1）組織者總結(jié)本次班會(huì)，并提出小組工作激勵(lì)性目標(biāo)：希望各小組都能重視課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)習(xí)銜接和協(xié)作，多多開展小組互幫互助活動(dòng)，期末成績和特色活動(dòng)勝出的小組還將獲得一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，期望班委盡快落實(shí)和監(jiān)督本次班會(huì)的行動(dòng)計(jì)劃和倡議書，為全體同學(xué)創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)條件。

（2）班委和小組長會(huì)后留下整理活動(dòng)場。

小結(jié)：組織者強(qiáng)調(diào)課堂氛圍的建設(shè)和課程學(xué)習(xí)效率的提高不只是在課上的45分鐘，更是包括課前、課后的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，比如教師和班集體為個(gè)人創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)條件，組建學(xué)習(xí)興趣小組，制定工作計(jì)劃，合理規(guī)劃課堂內(nèi)外的安排。教與學(xué)要相長，幾個(gè)方面都要共同努力才會(huì)有更好的結(jié)果。

7、班會(huì)后續(xù)工作（成果）

（1）班會(huì)結(jié)束后，班委和小組長把各小組倡議書整理為較為完整的一份班級倡議書，匯總各小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，監(jiān)督并落實(shí)小組活動(dòng)。

（2）把班會(huì)內(nèi)容及照片、倡議書、小組學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃制作成主題班會(huì)總結(jié)提交學(xué)院學(xué)工辦。學(xué)院學(xué)工辦審核備存后可轉(zhuǎn)給任課教師和上級有關(guān)部門。

七、班會(huì)的其他事項(xiàng)

場地要求：帶投影的多媒體教室，可移動(dòng)桌椅。

班會(huì)準(zhǔn)備：KT版大小的紙張和彩筆；小組組號桌簽；每組班會(huì)流程說明；攝影、攝像和制作VCR、PPT同學(xué)1-2名等。

“課堂夢想秀”主題班會(huì)流程(發(fā)給每個(gè)小組)

一、班會(huì)的主題 我的大學(xué)課堂，我暢想

二、班會(huì)的目標(biāo)

本次班會(huì)從如何營造師生課堂互動(dòng)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)生課堂主體參與程度這三個(gè)方面著手，分小組討論和分享我心目中的好老師和好課堂、構(gòu)思課堂理想模式圖、學(xué)習(xí)興趣小組應(yīng)發(fā)揮的作用等內(nèi)容，暢想開放、多維、高效的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)理想模式，對現(xiàn)在的課堂教學(xué)提出倡議并積極采取行動(dòng)。

三、班會(huì)時(shí)間

2014年12月 時(shí)間約1個(gè)小時(shí)30分鐘

四、班會(huì)過程

1、共話教與學(xué)，理想課堂秀出來，學(xué)習(xí)小組行動(dòng)起來（40分鐘）

各小組長主持小組內(nèi)討論和交流以下話題，并設(shè)計(jì)完成課堂理想模式圖和小組行動(dòng)計(jì)劃。（1）分享你最喜歡的一門課和任課教師，并說明理由。對學(xué)評教有什么意見和建議？10分鐘（2）列舉現(xiàn)在課堂上存在的不好的現(xiàn)象，討論課堂理想模式應(yīng)該是怎樣的？以小組的名義設(shè)計(jì)完成。如果讓你們小組來組織上課，會(huì)怎么上？15分鐘

（3）如何改進(jìn)目前主干課程的學(xué)風(fēng)問題？學(xué)習(xí)興趣小組如何更好為主干課程做一些工作？比如如何與任課教師交流和互動(dòng)？如何提高課堂上和課堂外的學(xué)習(xí)效果？制定出小組互幫互助的學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃并給學(xué)習(xí)興趣小組命名。15分鐘

（4）小組成員最后在紙上完成個(gè)性簽名。（提醒注意紙張內(nèi)容的規(guī)劃和美工）

2、全班交流和分享，完善小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃（25分鐘）

各小組派代表上臺(tái)在全班分享課堂理想模式圖和小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，相互學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)一步明確小組行動(dòng)計(jì)劃。

3、共話課堂，發(fā)出倡議及寄語(15分鐘)

（1）通過前面各小組交流和分享，每個(gè)小組再次完善小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，并結(jié)合課堂理想模式圖和小組行動(dòng)計(jì)劃，擬一份“大學(xué)課堂倡議書”。（如果時(shí)間允許，倡議書這部分可在班會(huì)上完成，時(shí)間緊張可以把倡議書部分改為班會(huì)后的小組活動(dòng)進(jìn)行）

（2）全班同學(xué)和課堂理想模式圖、學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃、倡議書一起合影留念，并喊出口號：“我的大學(xué)課堂，我暢想！”。

4、班會(huì)結(jié)尾

（1）小組工作激勵(lì)性目標(biāo)：各小組需重視課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)習(xí)銜接和協(xié)作，多多開展小組互幫互助活動(dòng)，期末成績和特色活動(dòng)勝出的小組還將獲得一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。（2）班委和小組長會(huì)后留下整理活動(dòng)場。

5、班會(huì)后續(xù)工作

（1）班會(huì)結(jié)束后，班委和小組長把各小組倡議書整理為較為完整的一份班級倡議書，匯總各小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，監(jiān)督并落實(shí)小組活動(dòng)。

（2）把班會(huì)內(nèi)容及照片、倡議書、小組學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃制作成主題班會(huì)總結(jié)提交學(xué)院學(xué)工辦。學(xué)院學(xué)工辦審核備存后可轉(zhuǎn)給任課教師和上級有關(guān)部門。

第三篇：有關(guān)夢想的主題班會(huì)策劃方案

有關(guān)美食的主題班會(huì)策劃方案

（班會(huì)名稱：美食每刻）

一、活動(dòng)目的：

1.使同學(xué)們能更加認(rèn)識閩南的美食。

2.使同學(xué)們明白，閩南的美食也是有故事的。

3.讓同學(xué)們品嘗家鄉(xiāng)的美味食品，不忘家鄉(xiāng)好。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、征求同學(xué)們的意見及建議，結(jié)合班級學(xué)生中存在的實(shí)際問題，初步確定班會(huì)主題。

2、召開班團(tuán)干部會(huì)議，正式確定班會(huì)主題，并正式制定班會(huì)活動(dòng)方案。

3、進(jìn)一步的確定核實(shí)活動(dòng)方案的可實(shí)施行、可操作性，把不合理的地方適當(dāng)?shù)淖餍薷模⒋_定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及活動(dòng)前的一切準(zhǔn)備工作。

三、活動(dòng)過程：

開場白：同學(xué)們，在本次班會(huì)開始之前，我先問你們一個(gè)問題，你們是什么？恩，對，是人。那人最重要的是什么呢？我們?nèi)税?，生活中最重要的就是衣、食、住、行。而其中最最重要的就是吃，俗話說：“人是鐵，飯是鋼。”沒有飯，我們就活不下去，吃飯是我們生活中不可缺少的一部分。接下來，讓我們一起進(jìn)入今天的主題班會(huì)——美食每刻。

PART

1、了解美食 同學(xué)們！我們先一起來解讀一下美食這個(gè)詞語的含義，美是什么意思？恩，對，就是好的，漂亮的。那食又是什么意思呢，對，就是食物。那兩個(gè)字拼在一起，意思就是好的食物。美食啊，可不只是可以填飽肚子的普通食物，而是美觀、味道、香味這幾個(gè)方面統(tǒng)一的食物。下面就讓我們班的吳其睿同學(xué)帶領(lǐng)我們一起來了解美食以及美食節(jié)的由來。掌聲歡迎?。▍瞧漕Ｍ瑢W(xué)念材料：美食，顧名思義就是美味的食物，貴的有山珍海味，便宜的有街邊小吃。但是不是所有人對美食的標(biāo)準(zhǔn)都是一樣的，就像我，我有時(shí)喜歡吃西方的漢堡包，有時(shí)又喜歡吃清淡的閩南小吃，而有的人就不喜歡像我這樣吃。其實(shí)美食是不分貴賤的，只要是自己喜歡的，就可以稱之為美食。吃前有期待、吃后有回味的東西。美食已不僅僅是簡單的味覺感受，更是一種精神享受。而美食節(jié)就是為了促進(jìn)食品文化交流而創(chuàng)辦的。中華特色小吃網(wǎng)旗下的中華美食團(tuán)，是國內(nèi)頂級美食參展商匯聚的團(tuán)體，具有較高的美譽(yù)度。如此，美食節(jié)不但體現(xiàn)到了豐富人民的文化生活，活躍了地方經(jīng)濟(jì)，更弘揚(yáng)了中華美食文化，帶動(dòng)了一個(gè)城市的發(fā)展。最后，我總結(jié)一下，不管怎樣：我們都要吃自己喜歡的，讓別人說去吧！謝謝大家。）讓我們再次用掌聲感謝吳其睿同學(xué)給我們帶來的精彩的講話。美食啊，就像吳其睿同學(xué)說的，可以是山珍海味，也可以是街邊小吃。那我們就再來一起徹底地了解一下小吃吧！

PART

2、介紹小吃 小吃是中國飲食不可缺少的一部分，并成為中國飲食生活的主要內(nèi)容之一。小吃的由來，源遠(yuǎn)流長。早在南北朝的梁朝，在1500年前，中國人的飲食生活中已存在常饌和小食之分了，常饌呢，就是我們平常生活中的一日三餐：早餐、午飯、晚餐。清朝人袁枚在《隨園食單》的“點(diǎn)心單”一項(xiàng)中說：“梁昭明太子以點(diǎn)心為小食，（唐）鄭嫂勸叔且點(diǎn)心，由來舊矣。作點(diǎn)心單。”宋人吳曾的《能改齋漫錄》一書的“點(diǎn)心”項(xiàng)中亦云：“世俗例以早晨小食為點(diǎn)心，自唐時(shí)已有此語?！睆纳峡梢姽糯狞c(diǎn)心和小食是同義詞。即便在今天，一般人也認(rèn)為點(diǎn)心即是小吃，僅管點(diǎn)心和小吃還有細(xì)微的差別。小吃有其自身的形成和發(fā)展過程。到了唐代特別是唐的后期，粉食已十分普及，點(diǎn)心也流行起來。長安城中經(jīng)營餅的店鋪鱗次櫛比，店中出售炸面圈一樣的油炸環(huán)餅和油餅，生意極為興隆?？梢娦〕栽?500年前就成為人們生活中必不可少的一部分。我們現(xiàn)在身處福建省，福建省簡稱閩，分閩東，閩西，閩南，閩北。其中，我們現(xiàn)在所居的廈門市和漳州市，泉州市屬于閩南，同講一種語言，即閩南話。閩南人歷來講究飲食，形成“鮮、香、淡”的獨(dú)特風(fēng)味，在色香味上獨(dú)樹一幟。如今，閩南各地大街小巷，云集著各種各樣小吃，吸引大量海外僑胞、臺(tái)胞及游人前往品嘗。閩南風(fēng)味小吃蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵，流傳著許多“食”文化的故事。小吃注重口味、營養(yǎng)、多樣，一般喜酸甜不喜辛辣，喜清淡不喜油膩。小吃品種繁多，式樣翻新，造型美觀，且用料考究。接下來，我們就一起來認(rèn)識一下有哪些小吃，閩南的小吃有土筍凍、沙茶面啊、五香條啊等等還有很多很多。今天我就帶了其中的兩種小東西來給大家品嘗一下，現(xiàn)在我們先來品嘗第一種：花生糖，一人一塊，不要搶哦！保持紀(jì)律?；ㄉ悄兀钪钠放凭褪嵌艑?，現(xiàn)在請大家細(xì)細(xì)品嘗。說說感受。第二種：生仁，就是花生外面包了一層白糖粉。

PART

3、美食小游戲：

現(xiàn)在我們了解完了美食，也吃了我們閩南的兩種小零食，接下來就進(jìn)入我們的美食游戲環(huán)節(jié)。這個(gè)游戲的規(guī)則是，一共要有3人參與這個(gè)游戲，兩個(gè)人蒙上眼罩，其中一個(gè)當(dāng)指揮，蒙眼罩的其中一個(gè)人要站好，另一個(gè)人要轉(zhuǎn)三圈，然后走把勺子里面的東西喂給另一個(gè)人?，F(xiàn)在，大家了解規(guī)則了嗎。好，那我們就開始玩。記住哦，要保持紀(jì)律。我們就玩兩輪。

結(jié)束語：

人生在世，吃穿二事，很早我們就知道了這句話。人雖然作為高級動(dòng)物，但仍需要與普通動(dòng)物一樣：“吃”。所以，零零總總令人眼花繚亂的各類美食也孕育而生，從古至今，長盛不衰。飲食行業(yè)也成為三百六十行常展長新的行當(dāng)，而飲食業(yè)也形成了自己的獨(dú)特的文化，說的更直接些就是一種“吃”的文化。中國有著5000年的悠久歷史，中國有著燦爛豐富、博大精深的飲食文化。而美食也成為了我們生活中必不可少的一部分。總之，我們就是要把這種飲食文化永遠(yuǎn)的傳承下去。

第四篇：主題班會(huì)策劃方案

“暢談實(shí)踐感悟，揚(yáng)我理想之帆”主題班會(huì)

——2012級測控技術(shù)與儀器1班

準(zhǔn)備工作：

1、與工業(yè)制造學(xué)院其他班級交流，借鑒別人優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐例子。

2、制作學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查表。

3、① 事先在同學(xué)中宣傳本次班會(huì)的主要內(nèi)容：

② 請他們做好關(guān)于本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的展示（PPT）

③ 制作自己的求職簡歷

4、選主持人，制作PPT的人員。

正式班會(huì)：（預(yù)計(jì)共80分鐘）

1、請每個(gè)社會(huì)實(shí)踐組在組長的帶領(lǐng)下做社會(huì)實(shí)踐總結(jié)。（3分鐘，預(yù)計(jì)共半個(gè)小時(shí)。）

2、請其他班優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)交流經(jīng)驗(yàn)（10分鐘）。

3、請5個(gè)同學(xué)交流下暑假見聞。（15分鐘）。

4、自由發(fā)言，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐談?wù)勚蟮娜松?guī)劃。（15分鐘）

5、請班主任老師總結(jié)。（5分鐘）

時(shí)間：9月27日

地點(diǎn)：6122

第五篇：主題班會(huì)策劃方案

喜迎新春

——傳統(tǒng)節(jié)日教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、活動(dòng)主題喜迎新春

二、活動(dòng)目的1.體會(huì)我國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2.增強(qiáng)同學(xué)們的文化底蘊(yùn)，提高同學(xué)們的文化素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)之間和諧的人際關(guān)系，構(gòu)建和諧的班集體。

三、活動(dòng)步驟

（教師布置：學(xué)生剪紙，寫對聯(lián)等等，把教室裝扮得具有喜慶，溫馨的氣氛。）

1.引出主題

音樂《歡樂中國年》，歡快的樂曲，歡樂的氣氛

2.如數(shù)家珍

春節(jié)是我國一個(gè)古老的節(jié)日，也是全年最重要的一個(gè)節(jié)日。在千百年的歷史發(fā)展中，形成一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣。這項(xiàng)活動(dòng)就是讓學(xué)生們很熟悉的指出春節(jié)的一些固定的風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)也能夠了解風(fēng)俗習(xí)慣背后所隱含的深刻的文化意蘊(yùn)。例如：掃塵，按民間的說法，因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運(yùn)，晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。這一習(xí)俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。

3.調(diào)查感知

學(xué)生課前準(zhǔn)備，通過上網(wǎng)查找資料或翻閱各種有關(guān)書籍，了解各個(gè)地方過年的不同習(xí)俗，展現(xiàn)各地人們喜迎新春相同的心情，不同的詮釋?？梢允占瘓D片，歌曲等等，以各種各樣的形式展現(xiàn)。

4． 互動(dòng)空間

通過一些活動(dòng)，如猜謎語，朗誦，出對聯(lián)，小競賽等等，不僅讓同學(xué)們感受到春節(jié)歡樂喜慶的氣氛，而且能促進(jìn)同學(xué)們之間和諧的關(guān)系，為構(gòu)建和諧班級奠定一定的基礎(chǔ)。

5.星語心愿

把自己的祝福，自己的心里話等等，寫在用紅紙剪的心形狀的紙上，統(tǒng)一裝進(jìn)星語心愿瓶，留作紀(jì)念。

6.一起過年

全體師生齊動(dòng)手，共參與，包餃子。大家開心快樂，其樂融融，歡度與眾不同的春節(jié)。

四、活動(dòng)后的感想：

本次活動(dòng)以傳統(tǒng)節(jié)日為教育主題，以春節(jié)為依托，不僅讓同學(xué)們親身感受春節(jié)熱鬧的氣氛，同時(shí)也能了解傳統(tǒng)節(jié)日背后深厚的文化底蘊(yùn)，并且能納入自己的知識體系中，從而提高自己的文化素養(yǎng)，同時(shí)通過學(xué)生們之間的團(tuán)結(jié)合作，促進(jìn)他們之間和諧的人際關(guān)系，這樣有利于和諧班級的建設(shè)。在活動(dòng)過程中，要特別注意讓每一位同學(xué)都參與進(jìn)來，不能遺忘了任何一個(gè)學(xué)生，讓他們真正感受大集體的溫馨。