第一篇：北京大學精品課程推薦

這里是北大，讓人終生夢繞魂牽的地方！

北京大學精品課程推薦

《北京大學實戰(zhàn)型私募股權投資(PE)與資本運營董事長研修班》

學 制： 一年，每月上課一次，每次集中授課2-3天（周末），共授課30天。學 費： 68000/人 上課地點：北京大學 課程內(nèi)容：

宏觀經(jīng)濟與金融證券基礎篇 私募股權投資基金（PE）篇 資本運營與上市投融資戰(zhàn)略篇

《北京大學經(jīng)營方略(EMBA)總裁高級研修班》

學

制： 一年，每兩個月集中一個周末（四、五、六、日）授課四天。學 費： 39000/人 上課地點：北京大學

課程內(nèi)容：

經(jīng)濟形勢與企業(yè)對策

國學智慧與人文修養(yǎng)

企業(yè)經(jīng)營與創(chuàng)富之道

企業(yè)管理與品牌建設

卓越領導力

實戰(zhàn)案例與拓展

《北京大學實戰(zhàn)型房地產(chǎn)（EMBA）總裁國際高級研修班》

學 制: 一年，每個月集中一個周末授課2--3天,共192學時。學 費： 66000/人 上課地點：北京大學 課程內(nèi)容：

宏觀經(jīng)濟與房地產(chǎn)政策走勢解讀篇 房地產(chǎn)開發(fā)實戰(zhàn)篇

實戰(zhàn)房地產(chǎn)開發(fā)與金融資本運作篇 EMBA核心管理篇

《北京大學管理哲學與企業(yè)文化董事長高級研修班》

學 制：一年，每個月集中一個周末（五、六、日）授課3天。學 費：49800/人 上課地點：北京大學

課程內(nèi)容： 儒家 道家 周易 法家 佛教 兵道與商道

養(yǎng)生與修身 美學 西方哲學 管理哲學與企業(yè)文化

《北京大學藝術品投資與經(jīng)營高級研修班》

學 制：一年，每個月集中一個周末（六、日）授課2天。學 費：66000/人 上課地點：北京大學

課程內(nèi)容： 藝術品鑒賞 藝術品收藏 藝術品投資 藝術品經(jīng)營

《北京大學博雅聚嫻女性學堂》

學

制： 一年，每個月集中一個周末授課2-3天,共24天。學

費：49800/人

上課地點：北京大學

《北京大學工商管理高級研修班》

學

制： 一年，每個月集中一個周末授課2-3天,共192學時。學

費： 28000/人

上課地點：北京大學

如了解詳細課程資料請致電索取 010-63385715 010-63385525 彭老師

第二篇：北京大學2010年_____專業(yè)研究生課程進修班

北京大學2010年應用心理學專業(yè)（人力資源管理方向）

研究生課程進修班

招生簡章

為幫助在職人員在原有基礎上進一步提高學術水平，掌握堅實的理論基礎和系統(tǒng)的專業(yè)知識，進而更加適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，北京大學心理學系在北京舉辦應用心理學專業(yè)（人力資源管理方向）研究生課程進修班。

一、招生對象及條件

1、遵紀守法，品行端正，在教學、科研、專門技術、管理等方面做出成績的在職人員。

2、具有大學本科或大專畢業(yè)學歷的人員，且畢業(yè)后工作三年以上（即畢業(yè)證書簽發(fā)時間在2007年7月(含)以前）。

3、參加課程班學習并擬申請碩士學位的人員，須在獲得學士以上學位后工作三年以上（即學士學位證書簽發(fā)時間在2007年7月（含）以前）。

二、培養(yǎng)方向及目標

1、培養(yǎng)具有扎實的工業(yè)與組織心理學及現(xiàn)代人力資源管理與開發(fā)基礎，掌握行為科學、人事科學的基本理論，熟悉組織人力資源管理與開發(fā)的技能技巧與應用實務的專業(yè)人才。

2、幫助學員建立組織行為及人力資源管理與開發(fā)領域的厚實功底，特別著重很強的實際操作、實務管理與拓展技能。

三、報名方式及時間

1、報名參加研究生課程進修班學習的人員，可到北京大學心理學系217室索取招生簡章，咨詢有關問題，進行報名登記?；蛘咴谘芯可嘀黜摬樵冇嘘P信息和報名。

2、報名時間為2010年6 月 1日至 8 月 20 日。

四、資格審查及確認

1、我系將對報名參加學習的人員按招生條件進行資格審查。報名人員須提交的材料： ①單位人事部門介紹信；②學歷、學位證書原件及復印件；③身份證原件及復印件；④近期正面免冠彩色照片（不限底色）1寸4張和小2寸2張；⑤打印網(wǎng)上報名表一張

（貼上1寸彩色照片）；⑥如有相關工作業(yè)績及科研成果，可提供證明材料。

2、報名參加北京地區(qū)課程進修班的人員應在我系規(guī)定的報名時間內(nèi)，登錄

3、北京大學學位辦公室，電話：010-62751361，地址：北京大學紅二樓二層2207室，郵編：100871，主頁地址：

北京大學心理學系

2010年5月15日

第三篇：北京大學工學院課程報告專用紙

北京大學工學院課程報告專用紙

2007-2008 學年第1學期

姓名：學號：課程名稱： 現(xiàn)代工學通論（上）主講教師：鄭強

題目：現(xiàn)代工學通論（上）學期報告

教師評語：成績：教師簽名：

工學院教務辦公室制2007.12

考試/報告題目：簡述這些講座或部分講座的核心內(nèi)容和主要觀點，以及你的體會、收益和建議

1.課程安排的考慮，作業(yè)和考試計劃，民意調(diào)查等 – 工業(yè)工程與管理系教授鄭強

2.北京大學工學院介紹 – 工學院院長陳十一

3.如何做工學院學生 – Steven Lu，USC教授

4.工程技術在心血管疾病臨床檢查及治療中的應用 – 北醫(yī)三院主任醫(yī)師、教授馮新恒

5.工程與質(zhì)量管理體系 – 工業(yè)工程與管理系教授鄭強

6.智能機器人的發(fā)展國家天文臺學術委員會主任汪景琇

9.殼牌石油公司的全球發(fā)展戰(zhàn)略中國工程學院副院長杜祥琬院士

13.Industrial Development and Environment– 獨立咨詢顧問汪捷

14.材料：人類文明發(fā)展的基石輝瑞（Pfizer）中國研發(fā)中心總經(jīng)理譚凌實博士

評分標準：

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答疑：

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? 采用合格與不合格兩種分數(shù)。只要列出你的1-2點主要收獲和感想便可。評分參考出勤記錄。請于1月2日中午12點之前將報告交到生命科學學院樓613室。過時交報告，按不合格處理。答疑時間：12月28日（周五）下午1：30-4：30點 地點：生命科學學院樓613室。聯(lián)系方式：

工學院教務辦公室制2007.12

第四篇：北京大學16秋季《勞動法》課程作業(yè)（本站推薦）

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一、單選題(共15題，每題1分，共15分)1.勞動法律關系主體雙方為（）。（教材第一章第五節(jié)）

A.勞動者與勞動行政部門 B.勞動者與用人單位 C.工會與企業(yè)行政

D.工會與勞動行政部門

2.勞務派遣最主要的法律特征是（）。（教材第五章第一節(jié)）

A.非全日制工作形式

B.用人單位不對勞動者承擔任何責任 C.勞動雇傭和勞動使用相分離 D.勞務派遣工工作的臨時性

3.根據(jù)我國勞動法律規(guī)定，勞動合同中的勞動報酬標準，應該（）。（教材第五章第四節(jié)）

A.參考集體合同中的標準

B.不需要考慮集體合同中的標準 C.相當于集體合同中的標準 D.不得低于集體合同中的標準

4.根據(jù)我國《勞動合同法》第40條規(guī)定，勞動者（）情況下，用人單位提前30日以書面形式通知勞動者本人或者額外支付勞動者一個月工資后，可以解除勞動合同。（教材第五章第六節(jié)）

A.在試用期間被證明不符合錄用條件的

B.患病或者非因工負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的 C.嚴重違反用人單位的規(guī)章制度的

D.不能勝任工作，經(jīng)過培訓或者調(diào)整工作崗位仍不能勝任工作的5.集體合同的內(nèi)容側(cè)重于（）。（教材第六章第二節(jié)）

A.確保工會履行自身職能 B.維護職工權益 C.規(guī)范合同訂立程序 D.確保合同有效實施

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6.工資分配應當遵循（）原則，實行同工同酬。（教材第七章第一節(jié)）

A.按勞分配

B.與經(jīng)濟發(fā)展適應 C.宏觀調(diào)控

D.用人單位自主決定工資分配方式和工資水平

7.按照計時工資的形式向勞動者支付報酬，必須考慮的因素不包括（）。（教材第七章第五節(jié)）

A.勞動者的技術熟練程度 B.勞動繁重程度 C.工作時間的長短 D.勞動成果的多少

8.對職工應休未休的年休假天數(shù)，單位應支付給職工工資報酬的標準是（）。（教材第八章第二節(jié)）

A.該職工日工資收入的100％ B.該職工日工資收入的150％ C.該職工日工資收入的200％ D.該職工日工資收入的300％

9.我國《勞動法》第59條規(guī)定，禁止安排女職工從事礦山井下、國家規(guī)定的（）體力勞動強度的勞動和其他禁忌從事的勞動。（教材第九章第三節(jié)）

A.第二級 B.第三級 C.第四級 D.第五級

10.我國勞動法律規(guī)定的最低就業(yè)年齡是（）周歲。（教材第九章第三節(jié)）

A.18 B.17 C.16 D.15

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11.我國《勞動法》第72條規(guī)定，用人單位和勞動者（）依法參加社會保險，繳納社會保險費。（教材第十章第一節(jié)）

A.可以 B.應當 C.必須 D.能夠

12.《關于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度的決定》規(guī)定，國有企業(yè)下崗職工的基本醫(yī)療保險費，包括單位繳費和個人繳費，均由再就業(yè)服務中心按照當?shù)厣下毠て骄べY的（）為基數(shù)繳納。（教材第十章第三節(jié)）

A.60％ B.70% C.80% D.100%

13.我國《社會保險法》第46條規(guī)定，失業(yè)人員失業(yè)前用人單位和本人累計繳費滿1年不足5年的，領取失業(yè)保險金的期限最長為（）。（教材第十章第五節(jié)）

A.6個月 B.12個月 C.18個月 D.24個月

14.下列關于我國勞動爭議處理的說法，錯誤的是（）。（教材第十三章第三節(jié)）

A.勞動爭議的處理方式主要有和解、調(diào)解、仲裁、訴訟四種 B.勞動爭議仲裁的費用由爭議雙方共同承擔 C.訴訟是勞動爭議處理的最終方式 D.和解不具有程序法上的效力

15.下列哪一項不屬于我國勞動爭議處理的原則（）？（教材第十三章第一節(jié)）

A.合法 B.自愿 C.公正 D.及時

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二、多選題(共10題，每題3分，共30分)16.構成勞動法律關系的基本要素為（）。（教材第一章第五節(jié)）

A.勞動法律行為 B.勞動法律事件 C.勞動法律關系主體 D.勞動法律關系客體 E.勞動法律關系內(nèi)容

17.勞動法律關系主體雙方具有（）。（教材第一章第五節(jié)）

A.統(tǒng)一性 B.對應性 C.平等性 D.權益性 E.從屬性

18.我國《勞動法》第12條規(guī)定，勞動者就業(yè)，不因（）不同而受歧視。（教材第四章第二節(jié)）

A.身份 B.民族 C.種族 D.性別 E.宗教信仰

19.下列有關勞動合同的論述中，正確的有（）。（教材第五章第一節(jié)）

A.勞動合同的主體一方是勞動者，另一方是用人單位 B.勞動合同內(nèi)容具有勞動權利義務的統(tǒng)一性和對應性 C.勞動合同具有從屬性 D.勞動合同具有有償性 E.勞動合同具有社會性

20.集體合同的效力包括（）。（教材第六章第五節(jié)）

A.人的效力 B.單位的效力

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C.集體的效力 D.時間的效力 E.空間的效力

21.以下各項不應包含在最低工資中的是（）。（教材第七章第三節(jié)）

A.特殊情況下的工資 B.企業(yè)發(fā)放的獎金 C.加班加點工資

D.特殊工作環(huán)境、條件下的津貼 E.依法享有的勞動保險金

22.經(jīng)有關部門批準，可以招用未滿16周歲未成年人的用人單位包括（）。（教材第九章第三節(jié)）

A.東方歌舞團 B.北京公交公司

C.北京某廣告設計公司 D.天津泰達足球俱樂部 E.某特種工藝廠

23.我國失業(yè)保險基金的構成有（）。（教材第十章第五節(jié)）

A.城鎮(zhèn)企業(yè)事業(yè)單位繳納的失業(yè)保險費 B.城鎮(zhèn)企業(yè)事業(yè)單位職工繳納的失業(yè)保險費 C.失業(yè)保險基金的利息 D.失業(yè)保險調(diào)劑金 E.財政補貼

24.在各國工會立法實踐中，職工民主參與的形式主要有（）。（教材第十一章第二節(jié)）

A.機構參與 B.個人參與 C.崗位參與 D.代表參與 E.政府參與

25.根據(jù)我國《勞動爭議調(diào)解仲裁法》第2條的規(guī)定，企業(yè)和職工之間屬于勞動爭議受理范

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圍的有（）。（教材第十三章第一節(jié)）

A.因履行勞動合同發(fā)生的爭議

B.因企業(yè)開除、辭退違紀職工發(fā)生的爭議 C.因職工自動辭職、離職發(fā)生的爭議 D.因職工違反計劃生育政策發(fā)生的爭議 E.因履行承包合同發(fā)生的爭議

三、問答題(共11題，每題5分，共55分)26.勞動合同有效性（視頻教學課件第1—6講）趙某是某公司的銷售代理。2014年，該公司與其簽訂勞動合同，合同規(guī)定：趙某可以從產(chǎn)品銷售利潤中提取50％的提成，但本人的病、傷、殘、亡等企業(yè)均不負責。在一次外出公干中，由于交通事故，趙某負傷致殘。趙某和該公司發(fā)生了爭議并起訴到勞動行政部門，要求解決其傷殘保險待遇問題。請對該案例進行分析。

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27.試用期（視頻教學課件第7—9講）2014年2月10日，趙某入職。公司告知他有三個月的試用期，但是沒有與趙某簽訂書面的勞動合同。2014年5月1日，公司通知趙某，由于他在試用期表現(xiàn)不佳，所以公司決定辭退他。趙某覺得很委屈，因為在試用期內(nèi)他努力工作而且自認為表現(xiàn)很好。請分析在這種情況下，趙某應怎么辦？

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28.無固定期限勞動合同（視頻教學課件第10—16講）2008年，某政協(xié)委員曾在“兩會”上提案，稱《勞動合同法》為“大鍋飯的勞動條例”，建議取消無固定期限勞動合同。她給出的理由是：《勞動合同法》剝奪了企業(yè)解雇員工的自由，導致了干好干壞一個樣的“大鍋飯”主義，削弱了企業(yè)的競爭力。請對這個觀點進行分析。

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29.協(xié)議解約（視頻教學課件第17—20講）趙某在某私營企業(yè)工作已經(jīng)六年多了，月工資為1500元。2013年，因公司改變了經(jīng)營范圍，幾個崗位均不適合趙某工作，趙某在公司沒有具體事情干，只做一些雜活，哪里需要人手就去哪里幫忙。公司出錢對趙某進行了業(yè)務培訓，但趙某仍然不能適應工作的需要。公司經(jīng)理找趙某協(xié)商，要求與趙某協(xié)商解除勞動合同。趙某認為公司的提議有道理，故同意與公司協(xié)議解除勞動合同。趙經(jīng)理認為趙某對公司有過貢獻，決定給趙某2000元作為慰問金。趙某非常滿意地離開了公司。后來，趙某聽朋友說根據(jù)國家的有關規(guī)定，可以得到公司補助三個月的工資4500元，趙某找公司經(jīng)理協(xié)商不成，便申請勞動仲裁。試分析，趙某的請求能否得到勞動仲裁委員會的支持。

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30.裁員（視頻教學課件第21—24講）2010年6月，趙某等20名員工與某商場簽訂了勞動合同。2013年底，該商場以經(jīng)營虧損為由，辭退趙某等20名員工。趙某等人遂向當?shù)貏趧颖Ｕ暇值膭趧颖Ｕ媳O(jiān)察機構舉報，勞動保障監(jiān)察機構在接到趙某等人的舉報后，多次深入調(diào)查取證，查明該商場不具備企業(yè)經(jīng)濟性裁減人員法定條件，又違反了企業(yè)經(jīng)濟性裁減人員法定程序，因此責令該商場限期改正錯誤。隨后，該商場撤銷了辭退趙某等20名職工的決定，恢復了趙某等人的工作，補發(fā)趙某等人的工資并為其補繳了社會保險費。試分析勞動保障監(jiān)察機構所做決定的正確性。

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31.規(guī)章制度（視頻教學課件第25—27講）趙某2012年3月入職一電子公司，雙方簽訂了一份為期3年的勞動合同，合同中特別約定：如違反公司規(guī)章制度，情節(jié)嚴重，公司有權提前解除勞動合同，且無需支付經(jīng)濟補償金。2014年6月10日，趙某接到公司的一份解雇通知，解雇理由是趙某上班時間經(jīng)常上網(wǎng)聊天，根據(jù)公司規(guī)章制度，三次以上在上班時間上網(wǎng)聊天的視為嚴重違紀，公司可解除勞動合同。趙某辯解，他一直不知道公司有該規(guī)定，公司從未將規(guī)章制度的內(nèi)容向其公示，公司稱規(guī)章制度已向其公示，但無法舉證規(guī)章制度公示的事實。請問，公司能否以趙某嚴重違紀為由解除勞動合同？

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32.非全日制用工（視頻教學課件第28—29講）趙某下崗失業(yè)，為了養(yǎng)活一家人，不得不四處找工作。但因年齡較大，且無一技之長，趙某一直找不到合適的工作。2012年6月，街道辦事處給趙某介紹了一個工作，到一家公司做保潔。公司人力資源部的負責人告訴趙某，保潔工是非全日制的臨時工，每天工作6個小時，主要工作是保持工作環(huán)境整潔及主管安排的其他工作，不上保險，工資按月發(fā)放。同時，人力資源部和趙某簽訂了一份勞務合同，并向趙某解釋說，非全日制用工人員與公司是勞務關系，所以簽勞務合同。趙某剛上班不久，某一天他在擦樓梯時，一不小心踩空，從樓梯上摔了下來，造成骨折，花去醫(yī)藥費8000多元。傷愈后，趙某回到公司上班，卻被告知他與公司的勞務關系已經(jīng)解除了。趙某很納悶，決定找到人力資源部的負責人理論。但人力資源部負責人對趙某說，你可是非全日制用工，與公司是勞務關系，你沒給公司做好工作，我們還沒找你呢，你還來找我們要說法。趙某非常氣憤，卻感到公司說得似乎也很有道理，畢竟合同白紙黑字都寫好的，只好忍氣吞聲、自認倒霉。請對趙某與該公司建立的“非全日制臨時工”進行分析。

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33.集體合同（視頻教學課件第30講）2012年2月1日，甲公司與工會經(jīng)過協(xié)商簽訂了集

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體合同，規(guī)定職工的月工資不低于1000元。2012年2月8日，公司將集體合同文本送勞動行政部門審查，但勞動行政部門一直未予答復。2013年1月，甲公司招聘趙某為銷售經(jīng)理，雙方簽訂了為期2年的合同，月工資5000元。半年后，趙某的業(yè)績不佳，公司對他失去信心。2013年7月，公司降低了趙某的工資，只發(fā)給趙某800元工資。趙某就此事與公司協(xié)商未果，便解除了與公司的合同。請對公司的行為進行分析。

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34.工資（視頻教學課件第31講）2010年2月，趙某收到乙公司的錄用通知，其中注明了趙某的職位、工作內(nèi)容、工作地點、入職要求、薪金待遇等。錄用通知中明確約定趙某月薪金額及年終獎為一個月的工資。趙某經(jīng)仔細考慮，回復確認了錄用通知。趙某入職后，乙公司與趙某簽訂了勞動合同，但只寫明了月薪標準，未明確年終獎。乙公司解釋說勞動合同只是走走形式，以錄用通知為準。然而在2010年12月底，乙公司并未向趙某發(fā)放年終獎。乙公司解釋稱現(xiàn)在資金緊張，所有員工均不再享受該待遇，且勞動合同并未明確要給予年終獎，因此，公司不應再支付年終獎。趙某不服，遂向當?shù)貏趧訝幾h仲裁委提起仲裁申請，要求乙公司向其發(fā)放相當于一個月工資的年終獎。試分析，趙某的要求是否合理？

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35.用人單位違法責任（視頻教學課件第33講）

2010年，趙某從某礦業(yè)大學畢業(yè)后，被某有色金屬礦山企業(yè)錄用，并簽訂了5年期的勞動合同。勞動合同中約定，趙某負責指導一線開采工作，企業(yè)提供必要的勞動保護條件，工資待遇與企業(yè)管理人員相同。趙某入職后，企業(yè)為趙某提供了半年的培訓，然后按勞動合同約定安排到一線工作，但一直沒有提供相應的勞動保護設備。趙某找到企業(yè)負責人，答復說趙某是按管理人員對待的，不是真正的一線工人，不能像一線工人那樣領取勞動保護設備，由于工作需要，也無法享受企業(yè)機關科室人員的工作環(huán)境。趙某認為企業(yè)的這種做法違反了勞動合同中關于勞動條件的約定，提出解除勞動合同。企業(yè)則提出，如果趙某擅自解除勞動合同，應賠償企業(yè)錄用和培訓費用。趙某不服，到當?shù)貏趧訝幾h仲裁委員會申訴，勞動爭議仲裁委員會審理后裁定：企業(yè)違反了勞動合同中關于勞動條件的規(guī)定，趙某可以解除勞動合同，不需支付賠償費用。請對仲裁委員會的裁定進行分析。

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36.員工違法責任（視頻教學課件第34講）2010年5月，職工趙某與一家國有企業(yè)簽訂了為期5年的勞動合同。工作五個月之后，2010年10月，趙某以收入偏低為由，口頭提出解除勞動合同，企業(yè)未予答復。10天之后，趙某被一家合資企業(yè)招用，并在2010年11月與該合資企業(yè)簽訂了勞動合同。趙某離開原單位后，原單位的生產(chǎn)受到影響，單位領導要求趙某回廠上班。同時，原單位領導與趙某所在的合資企業(yè)聯(lián)系，希望讓趙某回廠。但是，合資企業(yè)以已簽訂勞動合同為由，不予放人。試分析：趙某與原企業(yè)的勞動合同是否已經(jīng)解除？合資企業(yè)在本案中是否應承擔責任？

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第五篇：北京大學

北京大學：將思政教育融入職業(yè)生涯規(guī)劃

開展職業(yè)生涯規(guī)劃、建立健全職業(yè)指導工作體系

近年來，根據(jù)形勢的發(fā)展、國家的需要以及學校自身的定位，北京大學明確提出了在保持較高就業(yè)率的同時，以提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、提高畢業(yè)生成才率為就業(yè)工作重心的工作目標。

為實現(xiàn)這一目標，北大除了加強一般性的就業(yè)指導、就業(yè)服務、就業(yè)管理工作之外，還立足于對在校學生進行科學的個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，不斷推動就業(yè)指導工作向職業(yè)指導工作轉(zhuǎn)變，并初步在不同年級、不同階段、不同培養(yǎng)層次的學生群體中構建了一套與思想政治教育工作相銜接的職業(yè)指導工作體系。該體系包括職業(yè)咨詢（包括職業(yè)測評，一對一）、職業(yè)指導教育（一對多）、職業(yè)指導活動（多對多）、職業(yè)指導學科建設（多對一）四個層面。

從服務對象來看，學校把職業(yè)指導工作體系的服務對象主要區(qū)分為畢業(yè)生和非畢業(yè)生兩大類。對于畢業(yè)生來說，學校所做的主要工作有：開設就業(yè)指導專家系列講座；通過就業(yè)實習、掛職鍛煉、精神物質(zhì)獎勵、校園文化輿論氛圍營造等工作環(huán)節(jié)，引導和鼓勵畢業(yè)生到基層、到西部、到國家重點行業(yè)與單位就業(yè)；開展個性化就業(yè)指導及就業(yè)深度服務，等等。對非畢業(yè)班學生來說，學校校系兩級開設了“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”課程，學校就業(yè)中心直接面向非畢業(yè)班學生“一攬子”地推出職業(yè)測評和職業(yè)規(guī)劃咨詢、職業(yè)輔導工作坊、職場北大人系列訪談等多項創(chuàng)新性的全程職業(yè)指導工作項目。

以職業(yè)生涯規(guī)劃為突破口、推進大學生思想政治教育工作

以職業(yè)生涯規(guī)劃的自我探索為起點，通過專業(yè)化、全程化的職業(yè)指導工作，深入開展理想信念教育，引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀。

在實踐中，北大開展了職業(yè)測評和職業(yè)咨詢、大學生職業(yè)規(guī)劃課程、職業(yè)規(guī)劃訓練營、職業(yè)輔導工作坊，等等，幫助大學生對自己的職業(yè)興趣、職業(yè)技能、個人特質(zhì)和職業(yè)價值觀進行客觀全面的認識和評估。這種認識和探索，有利于大學生把自身的發(fā)展與社會需要、長遠發(fā)展緊密結合，提高學習的主動性和行動的自覺性，進而達到思想政治教育的目的。

以職業(yè)認知教育為切入點，深入開展以愛國主義和愛校榮校為內(nèi)容的國情校情教育活動，引導大學生到國家最需要的地方建功立業(yè)。

北大通過職場北大人系列訪談、職業(yè)經(jīng)理人沙龍、職前教育網(wǎng)絡學堂、就業(yè)實習、社會實踐、掛職鍛煉等方式，引導大學生積極探索職業(yè)社會，加強職業(yè)認知教育。在此過程中，還著重從職業(yè)目標、職業(yè)情感兩方面入手，重點貫穿了以愛國主義和愛校榮校為內(nèi)容的國情校情教育。一方面，教育和引導大學生把職業(yè)目標和祖國的需要、自我價值的實現(xiàn)，以及人生的偉大追求相結合，另一方面，把職業(yè)情感教育貫穿于日常教育中，培養(yǎng)學生的職業(yè)榮譽感和職業(yè)幸福感。

以成功校友激勵、畢業(yè)教育為手段，深入開展艱苦奮斗和感恩教育、廉潔教育，引導大學生文明生活、健康成才。

多年來，以成功校友的先進事跡激勵在校大學生文明生活、健康成才，已成為北大思想政治教育工作和就業(yè)工作的寶貴財富。學校每年還通過開展一系列畢業(yè)教育活動來引導大學生文明生活、健康成才，如畢業(yè)留念墻以及畢業(yè)生捐贈活動的“成長感恩”系列活動、畢業(yè)生廉潔教育活動、從校園人向社會人轉(zhuǎn)變指導講座，等等。

以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標，深入進行素質(zhì)拓展教育，引導大學生全面發(fā)展。

北大在開展職業(yè)指導教育、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新素質(zhì)的工作中，重點從以下三個方面入手：第一，通過職業(yè)認知活動激發(fā)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神。邀請創(chuàng)業(yè)精英、企業(yè)高管、成功校友來校園傳經(jīng)送寶，以他們的典型案例為教材，激發(fā)大學生的創(chuàng)新追求和創(chuàng)業(yè)精神；第二，以職業(yè)培訓提升創(chuàng)新能力。學校開展的職業(yè)規(guī)劃訓練營、職業(yè)輔導工作坊、創(chuàng)業(yè)指導教育等培訓使大學生的創(chuàng)新能力得到了有效開發(fā)。第三，以校園文化鼓勵創(chuàng)新精神。