第一篇：英語單詞比賽活動策劃

某外國語學(xué)校國際部

單詞聽寫大賽

策劃書

一、活動目的: 為了考察我校國際部學(xué)生的英語單詞積累情況，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活，國際部決定組織開展“單詞聽寫大賽”。

二、活動主題: 英語單詞聽寫大賽

三、活動策劃主辦部門:國際部

四、活動時間:待定

五、活動地點: 班級選拔賽

本班教室 年級初賽

指定教室 國際部復(fù)賽

一樓小禮堂 國際部決賽

一樓小禮堂

六、活動對象:國際部全體高中生

七、獎項設(shè)置：

年級初賽：高一年級冠軍代表隊

高二年級冠軍代表隊

國際部復(fù)賽：Ａ項比賽 個人成績第一、二、三名

Ｂ項比賽 個人成績第一、二、三名

Ｃ項比賽 個人總成績第一名 國際部決賽：Ａ項比賽 小組第一

Ｂ項比賽 小組第一

國際部最佳代表隊

國際部最佳個人

八、比賽過程： １．準(zhǔn)備階段：

（１）第一周，國際部教師做好各階段各年級聽寫題目匯編，于周末前交于負(fù)責(zé)教師匯總。

（２）第二周，各班ＥＳＬ教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)比賽范圍內(nèi)字詞。２．班級選拔賽階段：

第三周，各班在班主任和ＥＳＬ教師組織下利用班會課或大課間進(jìn)行聽寫選拔。每位同學(xué)以個體為單位參加班級選拔，沒班選拔四人組成代表隊代表班級參加年級初賽。（各班上交所有聽寫選拔的材料，以便收集資料備案）3．年級初賽階段： 第四周，五支代表隊以個人方式參加本年級組織的初賽，以各代表隊成員成績總和作為團(tuán)隊成績，比賽決出本年級冠軍代表隊。4．國際部復(fù)賽階段 第五周，五支代表隊以個人方式參加國際部統(tǒng)一組織的復(fù)賽分別決出ＡＢ兩項比賽及總成績個人前三名，設(shè)單項獎及總成績獎。各班主任根據(jù)本班隊員成績確定代表隊分組及１到４號隊員（兩人Ａ類，兩人Ｂ類）。團(tuán)隊總成績最差的一組淘汰，四組晉級。

5．國際部決賽階段：

第六周，進(jìn)入決賽的四支代表隊以團(tuán)隊方式參加由國際部統(tǒng)一組織的決賽。第一輪，小組賽。每只代表隊分兩組參加ＡＢ兩項比賽，考官讀題，四組同時聽寫，分別決出ＡＢ兩項比賽冠軍代表小組。（Ｂ類比賽難度較低，鼓勵基礎(chǔ)稍差的學(xué)生）

第二輪，團(tuán)隊賽。考官讀題，比賽開始先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答：假如書寫正確，主持人宣布書寫正確并繼續(xù)出題；假如書寫錯誤，主持人宣布書寫錯誤，該名隊員即被淘汰，該隊剩下1名隊員進(jìn)行余下比賽，以此類推；最終所有隊員被淘汰的隊伍即判第二輪作戰(zhàn)失敗，最后一支堅守在場上的隊伍成為第二輪的第一名即團(tuán)隊賽冠軍代表隊；

第三輪，個人賽。國際部復(fù)賽階段總成績前四名學(xué)生進(jìn)行個人賽決賽。四人按成績編號，第一名為１號選手，第四名為４號選手。４號選手選取第１,２,３號中一名進(jìn)行挑戰(zhàn)。被選選手必須接受挑戰(zhàn)。如４號選手選擇２號選手進(jìn)行挑戰(zhàn)，則４號選手在七組單詞中選取一組，兩人同時聽寫，每人有一次錯誤機會，個人錯誤數(shù)超過兩個即被淘汰，比賽結(jié)束。若本組單詞聽寫完無人被淘汰則錯誤少的選手贏，若兩人都無錯誤則書寫工整者贏。若仍無法確定，則有２號選手再抽一組單詞進(jìn)行比賽。獲勝選手選一組單詞，在剩余選挑選一名進(jìn)行挑戰(zhàn)。以此類推，決出最佳個人。

九、主持人及讀詞考官安排：

１．選拔賽由各班ＥＳＬ教師擔(dān)任主持人（讀詞考官）和裁判。２．年級初賽階段由本年級ＥＳＬ教師擔(dān)任（讀詞考官）和裁判。３．復(fù)賽階段由各年級制定一名ＥＳＬ教師為主持人（讀詞考官），另外五名老師擔(dān)任裁判。

４．決賽階段由國際部指派口語教師擔(dān)任讀詞考官，其他ＥＳＬ教師擔(dān)任裁判。

十、比賽細(xì)則： １．班級選拔賽：（１）國際部教研組向各班發(fā)放同一套聽寫考題，考題為５０個不同難度的詞匯。（２）每位同學(xué)以個體為單位參加選拔，最終各班ＥＳＬ教師根據(jù)個人成績選拔４名學(xué)生組成參加年級初賽的四人代表隊。２．年級初賽：

國際部教研組向個代表隊成員同時測驗同一套聽寫考題，此階段及班級選拔賽階段考題同為Ｃ類考題，即聽讀音寫單詞拼寫及漢譯，其中漢譯正確一個即可。３．國際部復(fù)賽：

國際部教研組向個代表隊成員同時測驗同一套聽寫考題，此階段考題分為ＡＢＣ三項，Ａ類考題為聽漢譯寫單詞拼寫，Ｂ類考題為聽讀音寫漢譯。比賽結(jié)束決出ＡＢ兩項個人單項獎，取前三；Ｃ項成績作為總成績決出國際部復(fù)賽個人最佳成績，取前四。

４．國際部決賽：

小組賽考題為ＡＢ兩類考題，細(xì)則同復(fù)賽。團(tuán)隊賽和個人賽考題為Ｃ類，細(xì)則同初賽。注：各比賽階段成績按正確率記分，漢譯與材料所給漢譯中一個相同或是同義詞即給分（上下義詞不給分），每詞漢譯及英文拼寫各一分，書寫不工整最終成績扣一分。

第二篇：英語單詞比賽策劃

策劃書

——（單詞比賽）

一．活動背景：

俗話說:“學(xué)好英語,走遍天下.”現(xiàn)如今,英語已經(jīng)成為一門應(yīng)用型學(xué)科,甚至可以說是一種溝通交流的工具.繼中國進(jìn)入WTO及2008奧運會在中國舉辦后,英語漸漸成為人們生活的必需.當(dāng)然,學(xué)好英語,最重要的一步就是詞匯量.現(xiàn)在,無論是國內(nèi)的非專業(yè)四級,六級考試,專業(yè)四級,專業(yè)八級考試,還是國外的雅思,新托?？荚?詞匯量已經(jīng)逐漸成為應(yīng)對這些考試的基礎(chǔ).面臨著金融危機所引起的負(fù)面影響,處于大學(xué)學(xué)習(xí)的我們更要加強自己專業(yè)的知識和能力,因此,現(xiàn)決定舉辦此次單詞大賽.讓在校學(xué)生增加英語興趣，.通過參與活動學(xué)會記憶單詞，二．活動主題：趣味英語，你我共進(jìn)

三．活動目的1． 為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2． 給同學(xué)們一個展示自我，挑戰(zhàn)自我的機會，豐富同學(xué)們的校園文化生活。

3． 提供給同學(xué)們一個自我檢測的平臺，通過“單詞比賽”活動，使同學(xué)們對自己的英語水平有具體的了解，為以后的英語學(xué)習(xí)樹立航標(biāo)，指明方向。

4． 使同學(xué)們多接觸，了解四級考試詞匯，為大學(xué)生英語四級考試做準(zhǔn)備。

四．活動時間：2010年12月8日晚

五．活動地點：6教晚自習(xí)教室

六．活動對象：09級、10級學(xué)生

八。活動安排：

前期工作：

1.前期宣傳: 在各學(xué)生宿舍粘貼海報，以班為單位進(jìn)行宣傳，比賽形式是紙制考試形式.2.報名方式：各班在學(xué)習(xí)委員處報名，再由學(xué)習(xí)委員在規(guī)定的時間里將名單交到學(xué)習(xí)部

3.試題準(zhǔn)備：總分100，時間45分鐘。

I．單詞接龍（10分），給出一個單詞，接的最后一個字母，以它開頭再寫單詞，依此類推，后面留下20個空，每空0.5分，但是每個單詞必須要超過4個字母，否則算錯誤，對于出現(xiàn)錯誤的從這個單詞開始，后面都算錯。

II．單詞填空（20分）：出20個單詞，每個單詞給2個空，一個單詞一分，要求單詞要6個字母以上。

III．英譯漢（30分）：出30個英語單詞，讓參賽者寫出漢語，每個一分。IV．漢譯英（30分）：出30個漢語，讓參賽者寫出英文每個一分。

V．近，反義詞（10分）：出5個單詞的近義詞，5個單詞的反義詞，讓參賽者寫出對應(yīng)的英文，每個一分。

4復(fù)印試題：根據(jù)報名人數(shù)復(fù)印相應(yīng)的份數(shù)，注意對試題的保密（比賽前1天去復(fù)印）

5.人員安排：先將參賽者分成若干組，其中大一和大二分開，一個組一個教室，在學(xué)生會內(nèi)部召集工作人員，要監(jiān)考人員，巡考人員和機動人員若干，以及看卷人員；監(jiān)考人員負(fù)責(zé)自己教室的考場秩序，監(jiān)考人員的設(shè)置：根據(jù)考場的大小分別安排3或2名監(jiān)考人員。設(shè)其中一名是主考，全權(quán)負(fù)責(zé)監(jiān)考事務(wù)。巡考人員則屬于流動的，機動人員防止出現(xiàn)混亂局面；各工作人員比賽前

40分鐘都得到場，并且聽取自己具體的工作安排。（另外安排一位放哨的人員，并且準(zhǔn)備好口哨）

6.申請教室：根據(jù)組數(shù)申請相應(yīng)的教室，并及時通知各班的參加者。

比賽開始：

1.各教室的監(jiān)考員提前15分鐘來指定的教室領(lǐng)取試題，并且提前5分鐘發(fā)放試題，以哨聲為號，考生開始答題。發(fā)放前應(yīng)將比賽的紀(jì)律講清楚。

2.參賽者拿到試題后應(yīng)該仔細(xì)瀏覽一遍，看是否有不清楚或者缺印的，好及時換取試題，并且及時填好姓名，學(xué)號，班級。

3.負(fù)責(zé)巡考的人員應(yīng)隨機的對各個考場進(jìn)行必要的巡查，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，對巡考中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)追究責(zé)任人，及時向組織匯報，予以扣分等處理。

4.開考30分鐘后，有考生提前交卷的，監(jiān)考人員負(fù)責(zé)將試卷反扣壓在桌面上，缺席者要做相應(yīng)記錄。

5．考試結(jié)束信號發(fā)出后，要求考生立即停止答卷并組織有秩序退出考場，按順序收回全部試卷，核對無誤后，交至試卷領(lǐng)取處，統(tǒng)一裝訂密封。后期工作：

1.閱卷工作：每到題目都安排一定人員，看完后給每題都打出分?jǐn)?shù)，再由統(tǒng)分人員算出總分。其中注意單詞接龍每個單詞必須要超過4個字母，否則算錯誤，對于出現(xiàn)錯誤的從這個單詞開始，后面都算錯；單詞填空題中，一個單詞要全部答對才有分，一個單詞中的2空中只答對一口則沒有分；英譯漢，漢譯英，近，反義詞題，以最新的牛津為準(zhǔn)。

2.閱卷人員不得擅自拆開密封紙和密封線。

3.建議閱卷人員帶相應(yīng)的工具查閱答案的正確與否。

4.總分后，再安排相應(yīng)的人員抽查一部分試卷看是否有分?jǐn)?shù)上的錯誤；按年級分成09級和10級兩部分試卷兩部分，再按分?jǐn)?shù)的高低排出相應(yīng)的名次，并評選出09級一等獎(1名)、二等獎（2名）、三等獎(3名)，10級一等獎(1名)、二等獎（2名）、三等獎(3名)。

5.所有獲獎?wù)叩拿麊螌⒃谙道锏牟┛汀⒑笮麄鳈谏嫌枰怨肌?/p>

活動注意事項：

1.本次活動為學(xué)習(xí)部安排面向全系的大型活動，需各部門積極協(xié)調(diào)配合。

2.參加競賽的人在考試中應(yīng)嚴(yán)格要求，如果不聽從安排將給與扣分處理，嚴(yán)重者將取消其比賽資格。

3.各工作人員在工作中要注意紀(jì)律性，嚴(yán)肅性和公平性。

4.各參賽者提前15分鐘到達(dá)考場，開考后15分鐘將視為自動放棄比賽資格。

5.對活動細(xì)節(jié)必須注意，處理好突發(fā)事件。

交通運輸工程系學(xué)習(xí)部

2011年11月28號

第三篇：英語單詞比賽

武義縣武陽實驗小學(xué)四（3）班張王佳駒

英語單詞比賽

2011年7月8日星期五天氣晴

今天，我在家閑著沒事干兒，于是，我就和爸爸來了個英語單詞比賽，讓媽媽當(dāng)裁判。

比賽開始了，媽媽提問題，第一關(guān)，輪流答題。

“面條是什么？”

“noodle?！盌ad先回答。

“回答正確，加2分?！眿寢岦c點頭說。

“熱狗是什么？”媽媽又問。

“hotdog?！卑职挚焖倩卮稹?/p>

“那西瓜呢？”媽媽越出越難了。爸爸還真一時語塞了。“watermelon！”我大聲喊。

“咦，這家伙還真行啊?！卑职治⑿χ鴪云鸫竽粗浮Ｔ撦喌轿伊?我鼓足了勇氣開始等待著媽媽的發(fā)問。

“嬰兒是什么？”媽媽給我出的可不比爸爸的簡單，我想了又想，我的腦子一轉(zhuǎn)，終于想到了。

“baby！”

“Ok，加2分?！眿寢屛⑿χf。

“中國人?！眿寢層謫?。

“Chinese?！蔽也患偎妓鞯幕卮?，這可是前兩天媽媽剛讓我背的哦，我可真為自己捏了把汗。

“Ok，再加2分。最后一題，同學(xué)用英語怎么說？”媽媽加快了提問。

“ classmate”我得意地回答

“right,加2分?！?/p>

第二關(guān)，搶答題。

“粉色的用英語怎么說”

“yello!”爸爸搶答。

“是pink！”我說。

于是我們就斗了起來，爭得面紅耳赤。媽媽只好停止了這一關(guān)。最后媽媽宣布，我以8：4的成績勝過了爸爸。

咦？爸爸呢，到哪里去了？原來他正拿著英語書補習(xí)呢！

第四篇：三四年級英語單詞比賽活動方案

英語單詞比賽活動方案

活動目的：

隨著小學(xué)英語教學(xué)的不斷改革，教學(xué)要求的不斷提高，小學(xué)生要牢固掌握單詞、詞組和句型的運用，為了讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)一步為學(xué)好英語打基礎(chǔ)。

同時為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)英語的積極性，檢查每個同學(xué)掌握英語單詞的情況，提高復(fù)習(xí)效率。我組于五月二十五日中午練字課在三、四、五、六年級開展一次全體學(xué)生參與的英語單詞默寫比賽。為做好本次比賽活動，具體工作安排如下：

1、出題：姜有存負(fù)責(zé)三年級，時艷芳負(fù)責(zé)四年級，阿雪花負(fù)責(zé)五年級，邢紅霞負(fù)責(zé)六年級。

2、監(jiān)考：各班班主任對應(yīng)班級交叉監(jiān)考。

3、地點：三、四、五、六年級教室。

4、改卷：全體英語老師

比賽細(xì)則：

1、書寫內(nèi)容：在規(guī)定的20分鐘內(nèi)，正確、規(guī)范地書寫現(xiàn)場提供的單詞。

2、書寫要求：用黑色水筆。

獎項設(shè)置：

按卷面分?jǐn)?shù)酌情設(shè)一、二、三等獎。年級內(nèi)設(shè)班級一二三等獎。

英語組

2011-4-1

第五篇：英語單詞比賽總結(jié)

英語百單詞競賽活動總結(jié)

為了更好地促進(jìn)學(xué)生英語復(fù)習(xí)，擴(kuò)大英語單詞詞匯量，提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，5月22日，學(xué)校舉行了英語百單詞競賽。

現(xiàn)在英語比賽已經(jīng)告一段落，特將此次活動總結(jié)如下：

一、取得成績：

1通過這次比賽孩子們知道了學(xué)習(xí)英語記住單詞是關(guān)鍵。

2提高了英語的學(xué)習(xí)興趣，孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性有很大的提高。

3通過比賽前的準(zhǔn)備，孩子們學(xué)會了一些背單詞的技巧與方法，使以后再背單詞時不會那么枯燥與困難。

4通過比賽孩子們背會了很多以前不會的單詞以及認(rèn)為很難拼寫的單詞。

二、發(fā)現(xiàn)問題

1、書寫上，存在的問題還是很大，需要我們老師在以后教學(xué)中糾正孩子們不正確的書寫習(xí)慣，并且給學(xué)生示范字母的正確書寫

2、單詞的識記能力較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強。

3、有個別孩子不會背單詞，對單詞的拼寫一塌糊涂

4、學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中兩極分化嚴(yán)重，個別學(xué)生基礎(chǔ)知識較差。

5、有些家長不夠重視孩子的英語學(xué)習(xí)，監(jiān)督不夠。

三、改進(jìn)建議

1、英語教師要改進(jìn)我們的課堂單詞教學(xué)方式，積累詞匯教學(xué)的方法，在教學(xué)中繼續(xù)加大對基礎(chǔ)詞匯的教學(xué)力度，注重當(dāng)堂對詞匯聽、說、認(rèn)讀的鞏固訓(xùn)練。

2、教師要掌握正確的學(xué)習(xí)策略，多總結(jié)，多歸類，多講多練。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語單詞記憶習(xí)慣。

4、滲透并培養(yǎng)學(xué)生積累詞匯的方法，結(jié)合語境和情景理解記憶詞匯。

四、獲獎情況

一等獎：黃鈺涵

高奇君

王心慈

史會平

曲家玉

孫文婧

李鑫

曹根森

二等獎：張梓琪

安萍

王詩茹

劉俊文

汝尚霖

劉小源

朱美華

魏誠志

陳志博

高

源

鞏雅林

畢警元

陳

琳

孟召陽

尹梓潼

陳思昊

趙栩哲

孫

佳

臨江市河南小學(xué)

2013年5月27日