第一篇：小學(xué)部英語(yǔ)單詞比賽總結(jié)

九間樓鄉(xiāng)中心學(xué)校2012-2013學(xué)年第一學(xué)年

第一學(xué)期小學(xué)部英語(yǔ)單詞比賽總結(jié)

九間樓鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部

英語(yǔ)教研組

2012年11月13日

九間樓鄉(xiāng)中心學(xué)校2012-2013學(xué)年第一學(xué)年

第一學(xué)期小學(xué)部英語(yǔ)單詞比賽總結(jié)

為了檢測(cè)本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)為了檢測(cè)本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶英語(yǔ)詞匯的效果，營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，督促學(xué)生在平時(shí)學(xué)好單詞，也督促英語(yǔ)教師緊抓日常詞匯，我校英語(yǔ)十一月十三日下午第二節(jié)課時(shí)間，我們學(xué)校三、四年級(jí)進(jìn)行了英語(yǔ)單詞比賽。比賽采取閉卷筆試的方式。分兩部分進(jìn)行：根據(jù)英文寫中文，根據(jù)中文寫英語(yǔ)?？紙?chǎng)上孩子們奮筆急書，都爭(zhēng)分奪秒力爭(zhēng)在15分鐘之內(nèi)完成30個(gè)單詞的任務(wù)?？荚囃戤?，試卷由李冬梅老師批改。并按從高分到低分的原則，評(píng)選出校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。并在周一升旗儀式上集中頒獎(jiǎng)。

（一）活動(dòng)的收獲和啟示：

1.活動(dòng)比賽的收獲：

學(xué)生準(zhǔn)備充分，賽前學(xué)生進(jìn)行了積極認(rèn)真的準(zhǔn)備認(rèn)真的準(zhǔn)備，大多學(xué)生能比較自信地背應(yīng)該掌握的單詞。尤其是四年級(jí)學(xué)生，每天都能聽到他們練習(xí)單詞的聲音詞的聲音。

2、學(xué)生對(duì)詞匯學(xué)習(xí)有了新認(rèn)識(shí)，從競(jìng)賽的過(guò)程和結(jié)果來(lái)看，我校學(xué)生在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)詞匯課的鍛煉后，認(rèn)讀單詞拼讀單詞和書寫單詞的能力得到了顯著的提高，英語(yǔ)詞匯量也增加得較快，最令老師高興的是都對(duì)這種趣味單詞競(jìng)賽的方式表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣

（二）比賽中存在的不足

在競(jìng)賽的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)不能“定心”，影響了答題，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高；另一個(gè)是當(dāng)一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)題單詞難度較大時(shí)，不是認(rèn)真思考慎重答題，反而是采取放棄的態(tài)度。此次比賽反映出有的年級(jí)學(xué)生對(duì)單詞的掌握實(shí)在是不過(guò)關(guān)，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)時(shí)要加大教學(xué)力度，由少到多培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

通過(guò)本次比賽讓學(xué)生更加重視英語(yǔ)單詞的意義，加強(qiáng)背誦單詞的意識(shí)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生背單詞的能力。為提高英語(yǔ)成績(jī)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，營(yíng)造校園的英語(yǔ)文化氛圍。我們?nèi)w英語(yǔ)組教師也認(rèn)識(shí)到，在今后的日常教學(xué)要一如既往、持之以恒的對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。不斷鼓勵(lì)學(xué)生能即學(xué)即用，能將課堂上學(xué)到的運(yùn)用生活中，在生活學(xué)以致用。

九間樓鄉(xiāng)中心學(xué)校

英語(yǔ)教研組

2012年11月13日

第二篇：英語(yǔ)單詞比賽總結(jié)

英語(yǔ)百單詞競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

為了更好地促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)復(fù)習(xí)，擴(kuò)大英語(yǔ)單詞詞匯量，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，5月22日，學(xué)校舉行了英語(yǔ)百單詞競(jìng)賽。

現(xiàn)在英語(yǔ)比賽已經(jīng)告一段落，特將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、取得成績(jī)：

1通過(guò)這次比賽孩子們知道了學(xué)習(xí)英語(yǔ)記住單詞是關(guān)鍵。

2提高了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性有很大的提高。

3通過(guò)比賽前的準(zhǔn)備，孩子們學(xué)會(huì)了一些背單詞的技巧與方法，使以后再背單詞時(shí)不會(huì)那么枯燥與困難。

4通過(guò)比賽孩子們背會(huì)了很多以前不會(huì)的單詞以及認(rèn)為很難拼寫的單詞。

二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1、書寫上，存在的問(wèn)題還是很大，需要我們老師在以后教學(xué)中糾正孩子們不正確的書寫習(xí)慣，并且給學(xué)生示范字母的正確書寫

2、單詞的識(shí)記能力較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。

3、有個(gè)別孩子不會(huì)背單詞，對(duì)單詞的拼寫一塌糊涂

4、學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中兩極分化嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差。

5、有些家長(zhǎng)不夠重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，監(jiān)督不夠。

三、改進(jìn)建議

1、英語(yǔ)教師要改進(jìn)我們的課堂單詞教學(xué)方式，積累詞匯教學(xué)的方法，在教學(xué)中繼續(xù)加大對(duì)基礎(chǔ)詞匯的教學(xué)力度，注重當(dāng)堂對(duì)詞匯聽、說(shuō)、認(rèn)讀的鞏固訓(xùn)練。

2、教師要掌握正確的學(xué)習(xí)策略，多總結(jié)，多歸類，多講多練。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)單詞記憶習(xí)慣。

4、滲透并培養(yǎng)學(xué)生積累詞匯的方法，結(jié)合語(yǔ)境和情景理解記憶詞匯。

四、獲獎(jiǎng)情況

一等獎(jiǎng)：黃鈺涵

高奇君

王心慈

史會(huì)平

曲家玉

孫文婧

李鑫

曹根森

二等獎(jiǎng)：張梓琪

安萍

王詩(shī)茹

劉俊文

汝尚霖

劉小源

朱美華

魏誠(chéng)志

陳志博

高

源

鞏雅林

畢警元

陳

琳

孟召陽(yáng)

尹梓潼

陳思昊

趙栩哲

孫

佳

臨江市河南小學(xué)

2013年5月27日

第三篇：英語(yǔ)單詞比賽

武義縣武陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（3）班張王佳駒

英語(yǔ)單詞比賽

2011年7月8日星期五天氣晴

今天，我在家閑著沒(méi)事干兒，于是，我就和爸爸來(lái)了個(gè)英語(yǔ)單詞比賽，讓媽媽當(dāng)裁判。

比賽開始了，媽媽提問(wèn)題，第一關(guān)，輪流答題。

“面條是什么？”

“noodle。”Dad先回答。

“回答正確，加2分?！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。

“熱狗是什么？”媽媽又問(wèn)。

“hotdog?！卑职挚焖倩卮?。

“那西瓜呢？”媽媽越出越難了。爸爸還真一時(shí)語(yǔ)塞了?！皐atermelon！”我大聲喊。

“咦，這家伙還真行啊?！卑职治⑿χ鴪?jiān)起大拇指。該輪到我了,我鼓足了勇氣開始等待著媽媽的發(fā)問(wèn)。

“嬰兒是什么？”媽媽給我出的可不比爸爸的簡(jiǎn)單，我想了又想，我的腦子一轉(zhuǎn)，終于想到了。

“baby！”

“Ok，加2分。”媽媽微笑著說(shuō)。

“中國(guó)人。”媽媽又問(wèn)。

“Chinese?！蔽也患偎妓鞯幕卮?，這可是前兩天媽媽剛讓我背的哦，我可真為自己捏了把汗。

“Ok，再加2分。最后一題，同學(xué)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”媽媽加快了提問(wèn)。

“ classmate”我得意地回答

“right,加2分。”

第二關(guān)，搶答題。

“粉色的用英語(yǔ)怎么說(shuō)”

“yello!”爸爸搶答。

“是pink！”我說(shuō)。

于是我們就斗了起來(lái)，爭(zhēng)得面紅耳赤。媽媽只好停止了這一關(guān)。最后媽媽宣布，我以8：4的成績(jī)勝過(guò)了爸爸。

咦？爸爸呢，到哪里去了？原來(lái)他正拿著英語(yǔ)書補(bǔ)習(xí)呢！

第四篇：一年級(jí)英語(yǔ)單詞繪畫比賽總結(jié)

一年級(jí)英語(yǔ)單詞繪畫比賽總結(jié)

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、記憶單詞的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維及動(dòng)手能力。一年級(jí)組開展了一次充滿奇思妙想的“創(chuàng)意單詞繪畫”比賽。

在比賽之前，考慮到低年級(jí)孩子的認(rèn)讀能力較差，我們做了很多準(zhǔn)備：課上，老師引導(dǎo)孩子一起做詞匯游戲，增加詞匯復(fù)現(xiàn)幾率；課下，給家長(zhǎng)留任務(wù)，做單詞小卡片，單詞的圖和詞形分開，分別貼在卡片的兩面上。督促孩子觀察圖片、認(rèn)讀詞匯，充分準(zhǔn)備，迎接比賽。

經(jīng)過(guò)英語(yǔ)組全體教師對(duì)所有參賽作品的認(rèn)真評(píng)比。從作品創(chuàng)意，版面整潔，色彩搭配，詞意直觀等方面進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)。每班評(píng)選出10名獲獎(jiǎng)的學(xué)生。這些作品美觀、生動(dòng)，充分展現(xiàn)了獲獎(jiǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力、及動(dòng)手繪畫的能力。

獲獎(jiǎng)學(xué)生名單： 一（1）班：

程迪吳澤雅王奧楠張煜晗周淼劉鑫澤任馨冉王凱藍(lán)王奕博楊語(yǔ)姍 一（2）班：

閆丹晨陳茹一尤子峻李卓田涵鈺王鈞壯王稼碩郭明煜李思穎陳嘉祎 一（3）班：

吳國(guó)陽(yáng)賀棟閆宇李一林崔佳怡閆梓瑤丁思航王子豪王竹蕓李天麒 一（4）班：

范禹蒙朱佳妮鄭浩東肖佳棟劉夢(mèng)萱雷家王馨慧趙明遠(yuǎn)張克豪龐茜勻

第五篇：英語(yǔ)單詞比賽策劃書

英語(yǔ)單詞比賽策劃書

一、比賽名稱： Word show

二、比賽目的：

1.讓在校學(xué)生增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

2.通過(guò)參與比賽增加集體榮譽(yù)感

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

（實(shí)驗(yàn)）、（信息）、（統(tǒng)計(jì)）

五、活動(dòng)對(duì)象：理學(xué)院2012級(jí)各班全體學(xué)生。

六、活動(dòng)形式：以單詞游戲的方式比賽。

以班為單位，每班參與成員分成兩組進(jìn)行比賽。

以最后獲勝組所在班級(jí)為獲勝者

七、比賽內(nèi)容：

單詞比賽

1.單詞接龍：形式——主持人給出第一個(gè)單詞，參與者接本次的最后一個(gè)字母。（規(guī)則—參與者在10秒內(nèi)連接不上直接淘汰）

2.記憶單詞：形式——參與者瀏覽20個(gè)單詞，在1分鐘內(nèi)寫出所有單詞。（規(guī)則—寫出最多的組獲勝）

3.單詞猜猜猜：形式——在一定時(shí)間內(nèi)盡可能說(shuō)出某一類英文單詞。例：體育：游泳-swimming 足球-football(規(guī)則—說(shuō)出最多的獲勝)4.英文歌曲知多少：形式——播放熟知的英文歌曲進(jìn)行比賽。（規(guī)則—說(shuō)出多的組獲勝）

（標(biāo)哥，我們可以進(jìn)行幾個(gè)小比賽？臨時(shí)就這么多，你看看行不）

八、活動(dòng)細(xì)則：

1.準(zhǔn)備：

（1）道具準(zhǔn)備從簡(jiǎn)。

（2）注意比賽細(xì)節(jié)，處理好突發(fā)事件。

2.活動(dòng)流程：

（1）活動(dòng)開始

（2）介紹比賽規(guī)則

（3）開始比賽

（4）評(píng)委做出打分及評(píng)價(jià)

（5）總結(jié)比賽比賽成果，宣布比賽結(jié)果

（6）活動(dòng)結(jié)束

九年級(jí)英語(yǔ)單詞接龍競(jìng)賽

Class________ Name_________ Score___________ 規(guī)則：以上一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母作為下一個(gè)單詞的第一個(gè)字母接龍單詞，一定要注意寫出的單詞必須是正確的，寫越多越好，但不能重復(fù)。計(jì)分結(jié)束在第一個(gè)錯(cuò)誤單詞處。如：and-dog-good…如果拼寫第四個(gè)單詞錯(cuò)誤，只能算前三個(gè)單詞分?jǐn)?shù)。

student-1._________2.__________3.__________4.__________5.__________6.__________7._________ 8.__________9.__________10.__________11._________12._________13.________14._________15.________16.__________17.________18._________19.________20________

理學(xué)院 學(xué)習(xí)部

2012.10.5