第一篇：匯人健康管理學(xué)校成立儀式-企業(yè)文化的解讀

匯人健康管理學(xué)校成立儀式暨第一次授課圓滿完成

為重點(diǎn)打造學(xué)習(xí)型組織、溝通管理平臺(tái)，2018年6月9日匯人健康公司歷經(jīng)4年的積淀和發(fā)展，正式成立健康管理學(xué)校。成立儀式在重慶匯人健康管理有限責(zé)任公司隆重舉行。重慶匯人健康管理學(xué)校校長(zhǎng)吳心芬女士、校長(zhǎng)張君慧女士、執(zhí)行校長(zhǎng)代翼繁先生出席成立儀式，儀式由學(xué)習(xí)班主任代巧巧主持。

儀式開始首先由校長(zhǎng)吳心芬女士發(fā)表致辭，匯人健康管理學(xué)校的成立將成為當(dāng)前時(shí)代下企業(yè)發(fā)展的助推器，學(xué)校以“學(xué)習(xí)、賦能、成長(zhǎng)”為發(fā)展宗旨，以“勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐”為學(xué)校校訓(xùn)，不斷提升員工成長(zhǎng)為己任，優(yōu)化整合內(nèi)外資源，創(chuàng)建線上線下、全方位、多元化的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過企業(yè)雙通道發(fā)展模式（管理+專業(yè)），在不斷的探索與實(shí)踐中逐步形成新人學(xué)習(xí)、職業(yè)學(xué)習(xí)、干部學(xué)習(xí)三位一體的崗位能力成長(zhǎng)體系。吳總寄語團(tuán)隊(duì)所有伙伴抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，勤于學(xué)習(xí)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

隨后，校長(zhǎng)張君慧女士也發(fā)表重要致辭，匯人健康管理學(xué)校的成立標(biāo)志著重慶匯人健康管理公司由孵化型企業(yè)向成長(zhǎng)型企業(yè)發(fā)展，匯人健康管理學(xué)校將為企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力，具有里程碑意義！同時(shí)張總勉勵(lì)大家繼續(xù)努力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤于思考，學(xué)以致用，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，打造更好的自己才不會(huì)被淘汰！

兩位校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)語重心長(zhǎng)的致辭都獲得在場(chǎng)學(xué)員們的熱烈掌聲，隨后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)一起進(jìn)行揭牌儀式，在大屏幕倒計(jì)時(shí)完成時(shí)，重慶匯人健康管理學(xué)校宣布正式成立！

揭牌儀式完成后，執(zhí)行校長(zhǎng)代翼繁先生宣布學(xué)校管理相關(guān)規(guī)定，學(xué)校下設(shè)四大中心（對(duì)外發(fā)展中心、職業(yè)發(fā)展中心、管理中心、支持中心），提供全系列標(biāo)準(zhǔn)化的專業(yè)培訓(xùn)，各職能負(fù)責(zé)人職責(zé)劃分明確，課程安排循序漸進(jìn)，授課方式學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新靈活，匯人健康管理學(xué)校將全力打造對(duì)外宣傳平臺(tái)（醫(yī)生、患者、醫(yī)助、合作伙伴等），對(duì)內(nèi)溝通管理平臺(tái)，達(dá)到基層員工學(xué)懂，中高層會(huì)教的目的，從而支持公司各產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展！

最后總公司現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員代表趙楷、遠(yuǎn)程連線子公司學(xué)員代表陳遠(yuǎn)翠、王璐瑤依次分享了自己的學(xué)習(xí)心得，表示感謝公司提供匯人健康管理學(xué)校這樣專業(yè)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，將抓住機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，提升自身發(fā)展的同時(shí)，更好地為公司發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

至此匯人健康管理學(xué)校成立儀式圓滿完成！

儀式結(jié)束后，在授課講師謝發(fā)巡謝總的帶領(lǐng)下，匯人健康管理學(xué)校第一課《企業(yè)文化的創(chuàng)建》正式開始，由表及里，謝總深度解析了“企業(yè)、文化、健康”這三個(gè)概念，由此引出企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)的重要性。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念、行為規(guī)范等，謝總舉例美國(guó)西南航空、華為、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等眾多知名企業(yè)的企業(yè)文化，讓我們了解多元企業(yè)文化特色的同時(shí)也對(duì)企業(yè)文化本身有了進(jìn)一步的了解。

接著謝總詳細(xì)講述了匯人健康管理有限責(zé)任公司的企業(yè)文化是以人為本，重視人的需要，鼓勵(lì)培養(yǎng)員工等，這也讓我們更加明白了員工以客戶為本，公司以員工為本的理念。

最后謝總以文化建設(shè)落地為具體執(zhí)行措施，總結(jié)了《企業(yè)文化的創(chuàng)建》這堂課的最終目標(biāo)，匯人健康管理學(xué)校是一個(gè)讓自身成長(zhǎng)的舞臺(tái)，公司更是一個(gè)事業(yè)的舞臺(tái)，做到健康管理的同時(shí)，更要做一個(gè)正直、誠實(shí)、干實(shí)事帶團(tuán)隊(duì)的復(fù)合型人才。

匯人健康管理學(xué)校下次授課將由吳心芬校長(zhǎng)帶來匯人健康旗下九大項(xiàng)目的介紹：曉欣肝、脂小

五、海外醫(yī)療、線上商城、學(xué)術(shù)會(huì)議直播、肝友匯用戶端、肝友匯醫(yī)生端、肝博士、患教管理。

第二篇：最新學(xué)校成立慶典儀式領(lǐng)導(dǎo)演講稿

各位教師、各位同窗、同志們：

大家好！今天我們聚集在此慶祝我們中心中學(xué)的成立，我代表學(xué)校黨委向支持教育事業(yè)、支持我校成立的全體教職工和社會(huì)人士表示衷心的感謝！

“一年一度金風(fēng)抽豐勁，不是春色，勝似春色?！敝行闹袑W(xué)是乘著《民辦教育促進(jìn)法》的春風(fēng)，由南昌市教育局同意成立的一所全新的民辦高中。我們將秉著“育報(bào)酬本，追求質(zhì)量，凸起特征，具體開展”的辦學(xué)方針，對(duì)峙“嚴(yán)厲、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)厲、緊密”的辦學(xué)準(zhǔn)則，依律例范辦學(xué)行為，盲目聽從和承受教育主管部分的指導(dǎo)和治理，把學(xué)校的招生、教育、治理、思維政治任務(wù)和后勤效勞等歸入標(biāo)準(zhǔn)化軌道，辦出教育質(zhì)量、辦出教育特征、辦出社會(huì)效益，以此往返報(bào)社會(huì)各界的支撐，報(bào)答各級(jí)指導(dǎo)的關(guān)懷，報(bào)答長(zhǎng)者同鄉(xiāng)的厚喜歡！

學(xué)校果斷執(zhí)行校長(zhǎng)擔(dān)任制，就是在校黨委的指導(dǎo)下，由校長(zhǎng)具體擔(dān)任，支部監(jiān)視、包管，教工民主治理。全體教職工工要鼎力弘揚(yáng)腳踏實(shí)地、勤奮務(wù)實(shí)的敬業(yè)精力，起勁進(jìn)步職業(yè)品德程度。緊緊環(huán)繞教育教育這個(gè)中間，關(guān)懷學(xué)生的教學(xué)，關(guān)懷學(xué)生的生涯，關(guān)懷學(xué)生的生長(zhǎng)，起勁使每個(gè)學(xué)生都成為社會(huì)主義建立的有效之才。

學(xué)生要以學(xué)為主，明白教學(xué)目標(biāo)，正直教學(xué)立場(chǎng)，改良教學(xué)辦法，學(xué)好各門功課，不時(shí)推進(jìn)教學(xué)成果。還，要嚴(yán)厲恪守學(xué)校的規(guī)章準(zhǔn)則，保護(hù)學(xué)校的一草一木，標(biāo)準(zhǔn)本人的言行舉止，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)代的好青年，作一個(gè)講文明禮貌的勤學(xué)生。起勁使本人在德、智、體、美等方面獲得具體的開展。

我們的教育事業(yè)是社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，為國(guó)家和社會(huì)培育出一代代的優(yōu)秀人才是我們的責(zé)任和使命。讓我們?cè)趯W(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的正確帶領(lǐng)下，為了我們的教育事業(yè)努力奮斗吧！

謝謝大家！

第三篇：學(xué)校健康管理規(guī)章制度

學(xué)校健康管理規(guī)章制度

學(xué)校健康管理規(guī)章制度1

一、建立學(xué)生健康檔案，每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次身體檢查，并把檢查情況，及時(shí)用書面形式告知家長(zhǎng)。根據(jù)上級(jí)要求認(rèn)真完成各項(xiàng)預(yù)防接種工作。

二、各班級(jí)應(yīng)定期進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育工作，特別是根據(jù)季節(jié)等情況有針對(duì)性地進(jìn)行常見病和傳染病預(yù)防知識(shí)教育。

三、廣泛開展形式靈活的健康教育，加強(qiáng)常見病、傳染病的預(yù)防與了解。

四、加強(qiáng)學(xué)生食品衛(wèi)生的管理，教育學(xué)生合理營(yíng)養(yǎng)，平衡膳食。掌握預(yù)防營(yíng)養(yǎng)性疾病的基本知識(shí)，了解平衡膳食對(duì)人體健康的`重要作用。

五、科學(xué)制定作息時(shí)間，充分利用大腦的活動(dòng)特點(diǎn)，注意用腦衛(wèi)生，合理安排學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

六、學(xué)校和各班要切實(shí)做好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生工作，定期組織衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)校環(huán)境整潔美觀，學(xué)生人人講衛(wèi)生。

七、認(rèn)真組織學(xué)生做好兩操，每個(gè)科任老師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生坐、立、讀、寫的姿勢(shì)及眼保健操的穴位。

八、建立預(yù)防疾病應(yīng)急制度。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病及時(shí)讓學(xué)生到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)，若發(fā)現(xiàn)重大疾病或傳染病應(yīng)在十分鐘內(nèi)上報(bào)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)根據(jù)病人情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，保證病人得到及時(shí)科學(xué)的治療，防止疾病傳播。

九、應(yīng)勸告患病學(xué)生及時(shí)治療，并在家休息，禁止患有發(fā)熱等傳染病的學(xué)生帶病來校學(xué)習(xí)。

學(xué)校健康管理規(guī)章制度2

一、充分發(fā)揮學(xué)校管理的作用

1、新生入學(xué)后，及時(shí)建立學(xué)生的健康卡片，每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次全面的健康檢查。

2、貫徹以預(yù)防為主的原則，采取有效措施，控制和降低學(xué)生中常見病、多發(fā)病的發(fā)病率，做好師生保健工作。

3、做好學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育、健康狀況、疾病防治的調(diào)查研究和資料統(tǒng)計(jì)積累工作。

4、重視做好教學(xué)衛(wèi)生工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

5、做好防近、防病的宣傳工作，定期地進(jìn)行一些常見病、傳染病和一般的衛(wèi)生小常識(shí)的介紹，定期檢查學(xué)生視力，切實(shí)采取措施控制近視眼發(fā)病率。

6、實(shí)行衛(wèi)生檢查評(píng)比，督促師生做好經(jīng)常性的衛(wèi)生清掃工作。

二、重視教學(xué)衛(wèi)生，保護(hù)視力，預(yù)防近視

1、向?qū)W生和家長(zhǎng)經(jīng)常宣傳保護(hù)視力的重要性，督促學(xué)生做好眼保健操。

2、隨時(shí)注意糾正學(xué)生不正確的看書、寫字姿勢(shì)，注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生。

3、板書要字體端正清楚，大小適中。

4、嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

5、上課不提前，下課不拖堂，下課后動(dòng)員學(xué)生走出教室。

6、不占用學(xué)生的自習(xí)時(shí)間和自由活動(dòng)時(shí)間。

7、經(jīng)常督促學(xué)生注意以下幾方面：

(1)注意看書、寫字姿勢(shì)，做到眼睛離書一尺，胸離課桌一拳，握筆時(shí)手指離筆尖一寸。

(2)按時(shí)做眼保健操，做到認(rèn)真做、穴位準(zhǔn)。

(3)課間十分鐘不看書報(bào)，不寫字，自覺走出教室，休息或遠(yuǎn)眺。

(4)用眼時(shí)間不能過長(zhǎng)，一般用眼45分鐘要休息一次。

(5)不在光線過強(qiáng)或過弱的地方和直射陽光下看書、寫字，不在臥床、乘車、走路時(shí)看書看報(bào)。

(6)早睡早起，注意休息，每天保證八小時(shí)睡眠時(shí)間，嚴(yán)禁晚上用手電、蠟燭、油燈等照著偷偷看書。

(7)不看過小過密或字跡不清的`書報(bào)，作業(yè)時(shí)字不要寫得過小過密。

(8)發(fā)現(xiàn)近視，要積極矯治。

三、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生

1、全體師生必須做到人人講衛(wèi)生，人人搞衛(wèi)生，人人管衛(wèi)生，樹立以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥的新風(fēng)尚。

2、個(gè)人衛(wèi)生要做到定時(shí)作息，飯前便后洗手，勤換衣服、勤洗澡，勤剪指甲勤理發(fā)。

3、不喝生水，不吃不潔或腐敗變質(zhì)的食物，不吸煙，不用公共茶杯，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。

4、認(rèn)真做好廣播操，積極參加體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)或平均一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，不斷增強(qiáng)身體素質(zhì)。廣播操和課外活動(dòng)的出勤情況、鍛煉質(zhì)量，由班主任協(xié)助檢查、記載。

學(xué)校健康管理規(guī)章制度3

1、食品生產(chǎn)人員每年必須進(jìn)行健康檢查，不得超期使用健康證明。

2、新參加工作的從業(yè)人員，實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)學(xué)生必須取得健康證明后上崗，杜絕先上崗后查體的事情發(fā)生。

3、食品衛(wèi)生管理人員負(fù)責(zé)組織本單位從業(yè)人員的健康檢查工作，建立從業(yè)人員的'健康工作，建立從業(yè)人員衛(wèi)生檔案，督促“五病”人員調(diào)離崗位，并對(duì)從業(yè)人員健康狀況日常監(jiān)督管理。

4、凡患有痢疾，傷寒，病毒性肝炎等消化道傳染病以及其他有礙食品衛(wèi)生疾病的，不得參加接觸直接入口食品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。

5、當(dāng)觀察到一下癥狀時(shí)，應(yīng)規(guī)定暫停接觸直接入口食品的工作或采取特殊的防護(hù)措施：腹瀉;手外傷，燙傷;皮膚濕疹，長(zhǎng)癤子;咽喉疼痛;耳，眼，鼻溢液;發(fā)熱;嘔吐后。

6、從業(yè)人員個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)做到四勤：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理發(fā)、勤洗衣服，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

7、從業(yè)人員不能穿拖鞋上崗，不能戴首飾上崗。

8、每天早上上崗由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)或食堂負(fù)責(zé)同志對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行認(rèn)真檢查，凡是個(gè)人衛(wèi)生不符合要求的，不得上崗。

學(xué)校健康管理規(guī)章制度4

一、學(xué)校成立健康教育工作小組，并貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門、衛(wèi)生行政部門等有關(guān)部門關(guān)于健康教育的各項(xiàng)工作要求。并結(jié)合學(xué)校師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)制定和實(shí)施健康教育工作計(jì)劃。

二、學(xué)校健康教育工作由健康教育小組主管;學(xué)校全體師生、其他員工有參與和配合執(zhí)行各項(xiàng)健康教育工作制度的責(zé)任和義務(wù)。配備1名以上兼職健康教育人員。

三、學(xué)校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進(jìn)制度等。

四、學(xué)校實(shí)行健康體檢和隨訪制度。至少每年對(duì)全體學(xué)生、教職工進(jìn)行健康普查，建立健康檔案并科學(xué)管理。對(duì)存在健康缺陷或疾病的學(xué)生、教職工進(jìn)行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。主要由后勤處負(fù)責(zé)。

五、學(xué)校要結(jié)合師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)，通過課內(nèi)外教育活動(dòng)，利用網(wǎng)站、宣傳欄、廣播、讀物、報(bào)刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識(shí)(心理健康教育知識(shí))和傳染病、學(xué)生常見病、食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識(shí)，并做好健康教育檔案工作。同時(shí)，要通過參與式、體驗(yàn)式的各種活動(dòng)，讓師生掌握各種維護(hù)自身健康的生活技能。

六、每學(xué)期要對(duì)學(xué)校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的`設(shè)置按國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期檢查監(jiān)測(cè)。要按能滿足師生需要的原則設(shè)置足夠的廁所和洗手設(shè)施，并定期清潔消毒。健康教育課要納入學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃里面。

七、學(xué)校年工作計(jì)劃、年工作總結(jié)中要有一定篇幅的健康教育工作內(nèi)容，要詳細(xì)、具體，能反映開課率及學(xué)生知行情況。學(xué)校要有專、兼職教師授課，有教案，教案內(nèi)容與教材同步，教導(dǎo)處定期檢查教師教案。

八、定期組織學(xué)生開展健康教育活動(dòng)，利用班、隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)和鞏固健康知識(shí)。各班級(jí)能認(rèn)真積極配合衛(wèi)生室開展活動(dòng)者，期末給予獎(jiǎng)勵(lì)。未按要求開展活動(dòng)的班級(jí)，在期末評(píng)估時(shí)視程度不同而降等。

學(xué)校健康管理規(guī)章制度5

一、將健康促進(jìn)學(xué)校工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)全校師生的健康保健知識(shí)和心理健康的自我調(diào)整、保健意識(shí)。

二、確保全體教職工和學(xué)生要重視健康保健意識(shí)，切實(shí)注意、講究個(gè)人衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造健康愉悅的工作、生活環(huán)境。

三、繼續(xù)積極開展無煙活動(dòng)，做到教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、會(huì)議室、教師辦公室、工會(huì)活動(dòng)室、食堂等校區(qū)公共場(chǎng)所無吸煙現(xiàn)象，不向外來人員敬煙，外來來訪人員敬煙不預(yù)接受，勸阻外來人員在校區(qū)內(nèi)吸煙。

四、辦公室堅(jiān)持每天要有人打掃、整理，定期消毒，做到室內(nèi)空氣流暢、清新，物品放置整潔、有序，環(huán)境優(yōu)美、舒適，師生心理穩(wěn)定、積極、健康。

五、定期對(duì)教室的采光、照明、黑板等進(jìn)行檢查。定期進(jìn)行食堂衛(wèi)生檢查，確保無食物中毒的發(fā)生。學(xué)校的建筑和設(shè)施應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的規(guī)范、學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生健康發(fā)展的實(shí)際要求。

六、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生有專人負(fù)責(zé)。有定期清掃檢查制度，保證校園環(huán)境的清潔、整潔、健康、舒適、愉悅，給人美感、鼓舞。

七、加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系。定期組織學(xué)生開展社區(qū)健康活動(dòng)，定期開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，為學(xué)生、家庭、社區(qū)提供生理和心理健康保健信息。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的學(xué)生須知、中小學(xué)生行為規(guī)范、小學(xué)生守則，要求學(xué)生做好個(gè)人行為規(guī)范，引領(lǐng)社區(qū)和周邊地區(qū)的物質(zhì)和精神文明的發(fā)展和建設(shè)。

八、各類遺棄物分類安放，能回收利用的`盡量回收，盡可能使用有利于環(huán)境的產(chǎn)品。

九、繼續(xù)堅(jiān)持開設(shè)生理和心理健康教育課，確保每周0.5課時(shí)，針對(duì)全校師生開設(shè)學(xué)生心理健康保健信箱，加強(qiáng)學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和老師、老師和老師間的溝通和互助。保證教學(xué)、輔助、生活教具工具的支持和保障等。

十、繼續(xù)保證學(xué)生上好體育課，堅(jiān)決確保每天在校有一小時(shí)以上的體育活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)教職工多參加體育活動(dòng)，定期組織校運(yùn)動(dòng)會(huì)，促進(jìn)全校師生的健康。

十一、定期對(duì)師生進(jìn)行健康體檢查，學(xué)生體質(zhì)健康卡建卡率達(dá)100%。

十二、常規(guī)計(jì)劃免疫接種率達(dá)95%，計(jì)劃免疫憑證率達(dá)100%。

十三、確保體育課傷害事故和其他教育教學(xué)事故為零。

學(xué)校健康管理規(guī)章制度6

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的.心理困惑或問題。

因此，在小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。結(jié)合本校實(shí)際，特制定相關(guān)制度如下：

一、開展中小學(xué)心理健康教育，要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。

為此，必須堅(jiān)持以下基本原則：

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育;

2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高;關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;

3、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;

4、尊重、理解與真誠同感相結(jié)合;預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合。

二、開設(shè)心理健康選修課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座。普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

三、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室(或心理輔導(dǎo)室)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、嬌治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)院檢查。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。逐步建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

五、輔導(dǎo)員明確職責(zé)和要求，嚴(yán)格遵守對(duì)學(xué)生的心理問題工作。

學(xué)校健康管理規(guī)章制度7

根據(jù)學(xué)?！?0xx年秋季健康教育工作計(jì)劃》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特?cái)M本制度。

1、組織制定學(xué)校健康教育工作制度、內(nèi)部管理制度和工作規(guī)劃、工作計(jì)劃等。

2、落實(shí)健康教育工作經(jīng)費(fèi)，研究解決健康教育器材設(shè)備等硬件設(shè)施，保障健康教育工作的順利開展。

3、定期組織召開學(xué)校健康教育工作例會(huì)，及時(shí)掌握各項(xiàng)工作進(jìn)展情況，研究解決學(xué)校健康教育工作中存在的`問題，協(xié)調(diào)各處室完成健康教育工作任務(wù)。

4、定期檢查、指導(dǎo)和督促健康教育專職人員按工作職責(zé)開展工作。

5、負(fù)責(zé)健康教育兼職人員以及其他人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)安排工作。

6、協(xié)調(diào)、配合上級(jí)開展各項(xiàng)健康教育調(diào)研項(xiàng)目。

7、及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神并組織落實(shí)。

學(xué)校健康管理規(guī)章制度8

一、建立健全學(xué)生健康檔案管理制度，建立學(xué)生個(gè)人健康卡，對(duì)學(xué)生定朝進(jìn)行健康檢查，對(duì)所獲數(shù)據(jù)歸類整理，隨時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)或者提供學(xué)生身體素質(zhì)方面的情況或資料。

二、開展衛(wèi)生常識(shí)教育，搞好衛(wèi)生宣傳，向師生介紹衛(wèi)生保健、除害滅病等方面知識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、定期開展常見病、多發(fā)病、傳染病的調(diào)查與預(yù)防工作。做好學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)等方面的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)工作。

四、抓好師生的'衛(wèi)生保健工作，對(duì)師生小傷小病，能及時(shí)處理和治療。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好教職工工作。

五、建立教職工健康檔案，掌握教職工的身體健康情況，指導(dǎo)教職工防病治病。及時(shí)為新調(diào)進(jìn)教職工辦理醫(yī)療卡。

六、負(fù)責(zé)督促學(xué)生清掃教室和清潔區(qū)，檢查環(huán)境衛(wèi)生情況，開展衛(wèi)生評(píng)比工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生飲食衛(wèi)生和運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生的監(jiān)控，經(jīng)常巡視學(xué)生眼保健操情況。

七、管理好學(xué)生。要及時(shí)上報(bào)，并做好造冊(cè)登記工作，療理師生傷病應(yīng)認(rèn)真寫好病歷，對(duì)支出藥品要認(rèn)真作好記載。

第四篇：解讀《關(guān)于加強(qiáng)探礦權(quán)人放棄勘查區(qū)塊地質(zhì)資料匯交管理的通知》

近期，國(guó)土資源部辦公廳出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)探礦權(quán)人放棄勘查區(qū)塊地質(zhì)資料匯交管理的通知》對(duì)探礦權(quán)人地質(zhì)資料匯交管理遇到的新情況，作出了新的規(guī)定。就有關(guān)問題，記者采訪了國(guó)土資源部?jī)?chǔ)量司負(fù)責(zé)人。

記者：怎樣理解“探礦權(quán)人申請(qǐng)放棄勘查區(qū)塊”？

負(fù)責(zé)人：探礦權(quán)人申請(qǐng)放棄勘查區(qū)塊，一般有兩種情況。一種情況是，在進(jìn)行了一定地質(zhì)工作后，認(rèn)為該區(qū)域內(nèi)勘查礦種的成礦條件不理想，不想繼續(xù)開展地質(zhì)工作，主動(dòng)放棄在該區(qū)域內(nèi)的勘查；另一種情況是，根據(jù)2009年國(guó)土資源部《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范探礦權(quán)管理有關(guān)問題的通知》規(guī)定，新立探礦權(quán)有效期為3年，每延續(xù)一次時(shí)間最長(zhǎng)為2年，并應(yīng)提高符合規(guī)范要求的地質(zhì)勘查工作水平。確需延長(zhǎng)本勘查階段時(shí)間的，省級(jí)以上登記管理機(jī)關(guān)應(yīng)組織進(jìn)行專家論證，并進(jìn)行審查，可再準(zhǔn)予一次同一階段的延續(xù)，但應(yīng)縮減勘查面積，每次縮減的勘查面積不得低于首次勘查許可證載明勘查面積的25%。

記者：據(jù)了解，目前一部分探礦權(quán)人在申請(qǐng)縮小勘查范圍前，不依法匯交放棄區(qū)塊的地質(zhì)資料。這次出臺(tái)的《通知》在管理上怎么解決？

負(fù)責(zé)人：我想，必須明確幾點(diǎn)：首先，依法匯交地質(zhì)資料是探礦權(quán)人應(yīng)履行的義務(wù)。按照國(guó)土資源部令第16號(hào)第十條第一款相關(guān)規(guī)定，探礦權(quán)人放棄勘查區(qū)塊范圍的，應(yīng)在勘查許可證變更前匯交被放棄區(qū)塊的地質(zhì)資料。第二，開展廣泛的公共服務(wù)是國(guó)土資源部門的重要職責(zé)。接收、保管好各類地質(zhì)工作形成的地質(zhì)資料，加強(qiáng)匯交管理包括做好放棄勘查區(qū)塊地質(zhì)資料匯交管理，是當(dāng)前地質(zhì)資料管理中一件重要的工作。工作做好了，能夠提升國(guó)土資源部門的服務(wù)能力，可有效減少地質(zhì)勘查重復(fù)投入，為后續(xù)地質(zhì)工作的開展提供借鑒。

這次出臺(tái)的《通知》，就是要對(duì)地質(zhì)資料匯交管理中遇到的一些新問題提出解決措施。具體措施是，探礦權(quán)人在申請(qǐng)辦理探礦權(quán)延續(xù)、保留、變更手續(xù)前，凡涉及縮小勘查區(qū)塊范圍，且在申請(qǐng)放棄勘查區(qū)塊范圍內(nèi)開展了地質(zhì)工作的，應(yīng)履行地質(zhì)資料匯交義務(wù)，領(lǐng)取《地質(zhì)資料匯交憑證》；沒有開展地質(zhì)工作的，應(yīng)向負(fù)責(zé)礦產(chǎn)資源勘查年檢的管理機(jī)關(guān)提交《申請(qǐng)放棄勘查區(qū)塊內(nèi)無需匯交地質(zhì)資料意見表》等有關(guān)材料。

記者：為什么選擇礦產(chǎn)資源勘查年檢管理機(jī)關(guān)作為審查機(jī)關(guān)？

負(fù)責(zé)人：選擇礦產(chǎn)資源勘查年檢管理機(jī)關(guān)作為審查機(jī)關(guān)，是為了方便探礦權(quán)申請(qǐng)人辦理手續(xù)。同時(shí)，對(duì)在放棄區(qū)塊內(nèi)沒有開展地質(zhì)工作的，由礦產(chǎn)資源勘查年檢管理機(jī)關(guān)審核《申請(qǐng)放棄勘查區(qū)塊內(nèi)無需匯交地質(zhì)資料意見表》的真實(shí)性，也增加了地質(zhì)資料管理者的責(zé)任感，有利于地質(zhì)資料匯交管理，有利于礦業(yè)權(quán)管理。

記者：形成地質(zhì)資料需要一定時(shí)間，在《通知》出臺(tái)后探礦權(quán)人是否有足夠時(shí)間編寫地質(zhì)報(bào)告？

負(fù)責(zé)人：已考慮到這個(gè)情況。所以本通知自2012年1月1日起開始實(shí)施。

第五篇：健康促進(jìn)學(xué)校啟動(dòng)儀式方案

紹興中專實(shí)施中國(guó)/WHO以“心理健康/生活技能為切入點(diǎn)

發(fā)展健康促進(jìn)學(xué)?！表?xiàng)目計(jì)劃

一、項(xiàng)目背景

世界衛(wèi)生組織(WHO)給健康所下的正式定義是“健康是指生理、心理及社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面全部良好的一種狀況，而不僅僅是指沒有生病或者體質(zhì)健壯”。

我校的學(xué)生處于青年初期，擁有一個(gè)健康的體魄是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，良好的飲食習(xí)慣、獨(dú)立的生活能力、適量的體育鍛煉是學(xué)生身體健康的保證。而在部分學(xué)生中間存在著膳食結(jié)構(gòu)不合理，營(yíng)養(yǎng)不均衡，生活自理能力差，缺乏有效的身體鍛煉等現(xiàn)象，因此，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展十分重要。

良好的心理狀態(tài)是健康的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)進(jìn)步和事業(yè)成功的法寶，讓職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待人生，正確對(duì)待社會(huì)，正確對(duì)待他人，始終保持積極向上的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和心理素質(zhì)的提高是職業(yè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是新時(shí)期學(xué)校德育工作面臨的新課題。2005年《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出： “要發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的作用，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境。”而近年來，普高擴(kuò)招，生源大戰(zhàn)使中職學(xué)校學(xué)生素質(zhì)下降，學(xué)生的心理健康問題也日顯突出：主要有學(xué)習(xí)中出現(xiàn)過度的壓力感、緊張、自卑，面臨就業(yè)出現(xiàn)的煩躁、焦慮心理，人際交往中的偏執(zhí)、抑郁，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不良，自我強(qiáng)迫，情緒不穩(wěn)定，心理不平衡等種種表現(xiàn)。另一方面，工作負(fù)荷過重、社會(huì)期望過高、心理壓力過大、人際交往狹窄等原因也使教師出現(xiàn)一些心理問題，主要表現(xiàn)為抑郁、焦慮、擔(dān)心、精神不振等。教師是教育影響的主導(dǎo)者、支配者，教師的心理健康更是直接關(guān)系到學(xué)生的心理健康、學(xué)業(yè)成就和人格發(fā)展。從某種意義上來說，心理不健康的教師對(duì)學(xué)生身心造成的危害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其教學(xué)能力低下對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響。因此，教師心理健康是培養(yǎng)學(xué)生心理健康的必要前提，只有心理健康的教師，才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生，維護(hù)教師心理健康對(duì)于培養(yǎng)合格人才促進(jìn)教育和諧發(fā)展具有十分重要的意義。此外，家長(zhǎng)的心理健康對(duì)子女的身心健康影響很大。然而，在我國(guó)，這個(gè)問題還遠(yuǎn)未受到全社會(huì)的重視。家長(zhǎng)心理的不健康因素正直接影響著家庭教育的質(zhì)量，甚至給家庭教育帶來負(fù)面影響。因此，家長(zhǎng)提高心理素質(zhì)，在家庭日常生活與子女的頻繁接觸中，在家庭教育中保持健康的心理，至關(guān)重要。

在學(xué)校中開展健康教育是一件重要、緊迫而又有意義的工作。為此我校以心理健康/生活技能為切入點(diǎn)制訂“發(fā)展健康促進(jìn)學(xué)?！庇?jì)劃。

二、指導(dǎo)思想

以“健康推動(dòng)發(fā)展，發(fā)展促進(jìn)健康”的理念指導(dǎo)學(xué)校的創(chuàng)建工作，把學(xué)校的各項(xiàng)工作與創(chuàng)建工作相結(jié)合，把創(chuàng)建工作融入于學(xué)校的文化建設(shè)之中，營(yíng)造文明、健康、和諧的校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。

三、項(xiàng)目目標(biāo)

全面開展創(chuàng)建健康學(xué)?；顒?dòng)，在學(xué)校、家庭、社區(qū)的共同努力下，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境，改善學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生獲得身心健康知識(shí)，提高身體素質(zhì)和心理調(diào)適能力，形成健康向上的精神風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展；同時(shí)維護(hù)好教職員工的身心健康，提高教職員工的身體素質(zhì)，努力把教職員工的不良心理消除到最低限度；向社區(qū)成員和家長(zhǎng)宣傳和普及健康知識(shí)及健康教育的意義，以引起社區(qū)成員和家長(zhǎng)對(duì)健康教育的重視，配合學(xué)校開展好社區(qū)和家庭健康教育，提高社區(qū)成員和家長(zhǎng)健康教育能力和水平。通過構(gòu)建和諧的師生關(guān)系以及學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，成功創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校。

三、項(xiàng)目實(shí)施措施

1、建立項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校和社區(qū)的相關(guān)人員及家長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。具體包括：

落實(shí)創(chuàng)建責(zé)任制；定期研究創(chuàng)建工作，建立有效的溝通機(jī)制，及時(shí)改善工作；按要求配備有關(guān)人員，督促、檢查人員參加各類培訓(xùn)；提供必要的經(jīng)費(fèi)用于創(chuàng)建工作，并做到逐年增加。

2、做好組織發(fā)動(dòng)和宣傳工作。

將健康促進(jìn)學(xué)校的概念推廣到學(xué)校的每一個(gè)教職員工和學(xué)生，提高全校師生的認(rèn)識(shí)，并尋求社區(qū)家長(zhǎng)的參與和支持，形成共識(shí)支持環(huán)境，作為推展“健康促進(jìn)學(xué)?！被A(chǔ)。

3、提供政策保障。

在學(xué)校的規(guī)章制度的制訂和完善中要結(jié)合推展健康促進(jìn)學(xué)校的工作。在課程安排上嚴(yán)格按學(xué)校的作息時(shí)間，保證師生的用餐、休息和鍛煉時(shí)間；學(xué)校實(shí)行健康每日?qǐng)?bào)表制度，保證了學(xué)校對(duì)學(xué)生健康情況的了解；按要求開設(shè)體育和心理健康教育課程，組織好各項(xiàng)活動(dòng)，通過軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)比賽、技能訓(xùn)練、安全、法制、心理健康教育主題活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。鼓勵(lì)教師參加心理健康繼續(xù)教育，參加心理健康教育上崗證考試，通過講座方式在教師中進(jìn)行健康知識(shí)的普及和宣 2 傳。通過家長(zhǎng)學(xué)校、與社區(qū)共建活動(dòng)等形式整和學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面力量創(chuàng)建和諧的健康環(huán)境。

4、創(chuàng)設(shè)安全、優(yōu)美校園物理環(huán)境

（1）改善食堂的設(shè)施設(shè)備做到達(dá)標(biāo)，為師生創(chuàng)造良好的用餐氛圍（2）按要求配備教學(xué)用房，教學(xué)用房要陽光充足，通風(fēng)良好，布置有特點(diǎn)；體育設(shè)施安全、充分。

（3）為住校生提供良好的住宿環(huán)境。配備專任生活指導(dǎo)老師管理。（4）做好校園的綠化美化工作。

（5）搞好校園醫(yī)務(wù)室建設(shè)，按要求配備兩名校醫(yī)，負(fù)責(zé)學(xué)校的疾病預(yù)防和心理咨詢工作。

5、建設(shè)文明、和諧校園文化環(huán)境

（1）創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值觀的校園文化環(huán)境，校園環(huán)境力求做到教育和審美的有機(jī)結(jié)合，學(xué)校綜合發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)相結(jié)合；

（2）開展各種活動(dòng)，采取各種措施提高師生的文明程度，以“敬業(yè)、圖強(qiáng)”的校訓(xùn)激勵(lì)全體師生。充分利用道德實(shí)踐周、主題班會(huì)、青年志愿者活動(dòng)等形式，讓學(xué)生自我實(shí)踐、自我體驗(yàn)、自我教育。

（3）對(duì)于學(xué)校中的行為偏差生、學(xué)習(xí)困難生、經(jīng)濟(jì)受困生等各類學(xué)生，給予不同的幫助，讓特殊學(xué)生得到特殊的支持，得到特殊的關(guān)注，得到特殊的溫暖。

（4）開設(shè)各種技能培訓(xùn)課程，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好，使學(xué)生獲得職業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（5）進(jìn)行心理健康教育，以資料、講座、個(gè)別咨詢等多種形式為學(xué)生提供心理幫助，解除學(xué)生的心理困惑，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展和人格的健康成長(zhǎng)。

6、構(gòu)建合作、融洽的社會(huì)關(guān)系

（1）建立家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮其在參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)中的作用；（2）利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)做好廣泛的宣傳；

（3）開放學(xué)校資源為社區(qū)服務(wù)，充分利用社區(qū)的教育資源增加學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)；（4）與社區(qū)共建精神文明，建立教師黨員服務(wù)社區(qū)機(jī)制。

7、提高個(gè)人健康技能

（1）按要求開設(shè)健康教育課程，做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有評(píng)價(jià)；

（2）強(qiáng)化檢查機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的眼保健操、廣播操的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；

3（3）開展住校生生活指導(dǎo)工作，提高學(xué)生的生活技能。

（4）利用衛(wèi)生宣傳專欄，提高師生對(duì)健康知識(shí)的知曉度。

8、提供健康服務(wù)

（1）、組織師生進(jìn)行健康體檢，教師一般每?jī)赡暌淮危搪毠っ磕赀M(jìn)行一次。學(xué)生按要求組織，建立學(xué)生健康檔案，做好健康情況分析；

（2）為全校女生建立生理健康卡，做好女生生理衛(wèi)生指導(dǎo)工作；

（3）醫(yī)務(wù)室按要求采取防止常見病、傳染病的措施，做好資料積累；

（4）向班級(jí)發(fā)放心理健康知識(shí)宣傳資料，組織學(xué)生觀看生理心理知識(shí)錄象，舉辦青春期健康知識(shí)講座。

（5）開設(shè)心理咨詢室，設(shè)立悄悄話信箱和心理熱線，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的困惑。

四、項(xiàng)目實(shí)施步驟

第一階段：組織動(dòng)員（2006年5月——2006年7月）第二階段：調(diào)查實(shí)施（2006年8月——2007年3月）

1、在全校師生中開展健康問卷調(diào)查，分析問卷，形成結(jié)果。

2、推展各項(xiàng)健康教育活動(dòng)。

3、教職員工、社區(qū)成員、家長(zhǎng)對(duì)于健康問題的專業(yè)成長(zhǎng)。第三階段：形成結(jié)果（2007年4月——6月）

1、活動(dòng)成果展示。

2、論文與課題研究成果。

3、活動(dòng)總結(jié)，效果反饋。