第一篇：讀書活動計劃

興村小學(xué)2017-2018學(xué)年讀書活動計劃

為提高全體師生素質(zhì)，打造書香校園，特制定我校全民閱讀活動計劃：

一、指導(dǎo)思想：

開展豐富多采的閱讀活動，是提升師生人文素養(yǎng)的重要手段。讀書活動以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在廣大學(xué)生中形成讀書熱潮，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校文化建設(shè)增添活力。

二、活動目標(biāo)：

1、通過實施讀書工程，使教師提升理論和實踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、通過實施讀書工程，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過實施讀書工程，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，提高教師隊伍的整體水平。

4、通過大量閱讀課外讀物的途徑，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為他們今后成長終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊和發(fā)展后勁。

三、讀書工程領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：杜青山

成員：李建軍 康成瑞 郭衛(wèi) 楊永梅 路莉 冉文娟

四、參加對象：學(xué)校全體教師和學(xué)生。

五、具體措施：

1、讀書內(nèi)容：教育局下發(fā)的39本教育理論專著；及學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究討論、推薦給教師的閱讀書目；教師自選書目等圖書資料。

2、讀書形式：采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，保證每天1小時讀書時間。

3、讀書要求：要求教師每學(xué)期讀一本教育專著，及時認(rèn)真做好讀書筆記，交流學(xué)習(xí)心得，撰寫論文，鼓勵發(fā)表，將教師讀書學(xué)習(xí)情況納入年度考核。讀書活動中，班級要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動：一是舉行各類競賽，如讀書匯報會、故事會、古詩文誦讀、手抄小報展評等綜合素質(zhì)競賽活動；二是充分利用學(xué)校的閱報欄、黑板報、校園廣播、班級學(xué)習(xí)園地等，營造良好的閱讀氛圍。

4、讀書交流活動：12月份學(xué)校舉行校內(nèi)讀書交流活動，全體教師談開展讀書活動的做法和經(jīng)驗，反思成功與不足，以促進(jìn)學(xué)校讀書活動水平的整體提高。

六、總結(jié)歸檔

及時總結(jié)開展全民閱讀活動的成效與不足，探索更有效的途徑和方法。將學(xué)校開展教師讀書活動的相關(guān)材料及時認(rèn)真歸檔。

七、全民閱讀推薦書目

教師用書：

《三字經(jīng)》李逸安 譯注 《千字文》李逸安 譯注 《弟子規(guī)》李逸安 譯注 《大學(xué)》曹參 著 《中庸》子思 著

《增廣賢文》張菲洲，郭俊峰 譯評 《孝經(jīng)》

《論語》孔子 著

《唐詩三百首》蘅塘退士 編選 《孟子》（梁惠王、公孫丑章句）孟子 著 《莊子》莊子 著

《學(xué)會生存》聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會，華師大比較教育研究所 譯 《了解你的學(xué)生——選擇理論下的師生雙贏》(美）威廉·格拉瑟著，楊程 譯 《用心做教研——一線教師最需要的教學(xué)策略》王福強(qiáng) 主編 《追尋近代教育大師》馬建強(qiáng) 著 《中國教育史》（修訂本）孫培青 主編 《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》（美）戴爾·H·申克著，韋小滿 譯 《葉圣陶教育名篇》葉圣陶 著 《過去的教師》商友敬 主編 《蔡元培教育名篇》蔡元培 著

《鄉(xiāng)土的逃離與回歸——鄉(xiāng)村教育的人文重建》劉鐵芳 著 《什么是教育》（德）雅斯貝爾斯 著 《學(xué)校與社會》（美）約翰·杜威著，趙祥磷 等譯 《大教學(xué)論》（捷克）夸美紐斯著，傅任敢 譯 《帕夫雷什中學(xué)》（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基 著 《第56號教室的奇跡》（美）雷夫·艾斯奎斯著，卞娜娜 譯 《走在教育的路上》朱永新 著

《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評課》沈毅，崔允漷 編 《優(yōu)秀教師的九堂必修課》高萬祥 著 《魏書生班主任工作漫談》魏書生 著 《高效學(xué)習(xí)——我們所知道的理解性教學(xué)》（美）琳達(dá) 達(dá)林-哈蒙德 著作 《學(xué)校教育研究方法》鄭金洲、陶保平、孔企平著 《聯(lián)片教研模式創(chuàng)新：一題一課一報告》李彪 主編 《給教師的一百條新建議》鄭杰 著 《愛心與教育》李鎮(zhèn)西 著 《課堂觀察、參與和反思》（美）里德，貝格曼著，伍新春、夏令、管琳 譯 《幸福與教育》（美）內(nèi)爾 諾丁斯著，龍寶新 譯 《沒有圍墻的學(xué)校》（臺）李崇建 等著 《學(xué)生第一》李希貴 著

《我們都可以成為研究者》李玉平著

小學(xué)生用書：

《詩經(jīng)》 《老子》 《治家格言》 《聲律啟蒙》

《笠翁對韻》(清)李漁 《幼學(xué)瓊林》 《增廣賢文》

《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》 《古詩十九首》 《唐詩選》 《宋詞選》 《元曲選》

《三字經(jīng)》李逸安 譯注 《千字文》李逸安 譯注 《弟子規(guī)》李逸安 譯注 《大學(xué)》曹參 著 《中庸》子思 著

《增廣賢文》張菲洲，郭俊峰 譯評 《孝經(jīng)》

《唐詩三百首》蘅塘退士 編選 《孟子》（梁惠王、公孫丑章句）孟子 著 《中國民間故事》 《成語故事365》 《漢字的故事》 《阿凡提的故事》 《中國古代寓言故事》

《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編 《中外神話傳說》田新利選編 《三毛流浪記》張樂平著 《稻草人》葉圣陶著 《小兵張嘎》徐光耀著 《三寄小讀者》冰心著 《毛澤東詩詞選》

《中國當(dāng)代兒童詩歌選》張繼樓，彭斯遠(yuǎn)選編 《科學(xué)家故事100個》葉永烈 《中外動物故事選》伊明選編 《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編 《十萬個為什么》盧嘉錫主編

《視野少年百科全書》(套)朱劉華

《彩圖世界名人傳記簡明百科》(系列)叢林等 《生命的密碼》談家楨著 《七彩的分光》王大珩著 《悠長的歲月》賈蘭坡著 《神奇的符號》蘇步清著 《無盡的追問》王淦昌著

《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹? 00個瞬間》路甬祥主編 《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》郭正誼等 《30天環(huán)游中國》鄭平等

《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻 《笑貓日記》(8本)楊紅櫻

《陽光姐姐小書房》(系列7本)伍美珍

《馬燕日記：一個感動世界的現(xiàn)代童話》(法)韓石

《最佳兒童文學(xué)讀本》方衛(wèi)平選編《我的山野朋友》(4冊)劉先平《伊索寓言》(希臘)伊索著

《格林童話全集》(德)雅各布·格林威廉·格林著，楊武能、楊悅譯 《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯 《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫、正成譯 《天方夜譚》郅濤浩等譯

《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯

《猜猜我有多愛你》(愛爾蘭)山姆·麥克布雷尼、安妮塔·婕朗 《爺爺一定有辦法》(圖畫書)(美)菲比·吉爾曼 《吹牛大王奇游記》(德)?！だ共瑒⒑谱g

《騎鵝旅行記》(瑞典)塞·拉格洛夫著，王泉根譯版 《木偶奇遇記》(意)卡洛-科洛迪著，楊建民譯 《童年》(俄)高爾基著 《高士其科普童話》高士其

《假如給我三天光明》海倫-凱勒著，李漢昭譯 《愛的教育》(意)亞米契斯著，馬默譯 《凱斯特納作品典藏》(9冊)(德)凱斯特納

《羅爾德·達(dá)爾作品典藏》(12本)(英)羅爾德·達(dá)爾 《格列佛游記》(英)喬納森·斯威夫特 《沒頭腦和不高興》任溶溶 著 《不一樣的卡梅拉（我想去看海）》（法）約里波瓦 著 《蝴蝶·豌豆花》金波 等著，蔡皋 等畫 《香草不是笨小孩》秦文君 著 《我和小姐姐克拉拉》（德）迪米特爾·茵可夫 著 《幼兒啟蒙叢書》趙鎮(zhèn)琬 著

《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》英國：帕·林·特拉芙斯著 《豆寇鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》（挪威）托爾邊·埃格納著 《時代廣場的蟋蟀》（美）塞爾登 著 《成語故事》李新武 著 《狼王夢》沈石溪 著

《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲?著 《吳姐姐講歷史故事》吳涵碧 著 《小王子》（法）圣·艾克絮佩爾 著 《西游記》吳承恩 著

《諾貝爾獎獲得者與兒童的對話》（德）貝蒂娜·施蒂克爾 著 《一粒種子的旅行》（德）安妮.莫勒 《動物王國大探秘》（英）茱莉亞·布魯斯 著，蘭·杰克遜 圖 《萬物簡史》（少兒版）（英）布萊森 著 《奇妙的數(shù)王國》李毓佩 著 《最美的科普·四季時鐘系列》（德）雅各布 著 《小牛頓科學(xué)館》臺灣牛頓出版公司 編 《圣誕科學(xué)講座》（英）麥·法拉第，查·波易斯 著 《丁丁當(dāng)當(dāng)》系列圖書曹文軒 《青銅葵花》曹文軒

《窗邊的小豆豆》黑柳徹子

《全世界孩子都愛玩的700個益智游戲》李問渠（編）《哈佛家訓(xùn)大全集》（超值白金版）博文（編）《原來我這么棒》李惠鎮(zhèn) 《作文多大點事兒》非常

《媽媽不是我的傭人》韓昌旭

《可怕的科學(xué)》系列圖書尼克·阿諾德 《長襪子皮皮》林格倫 《草房子》曹文軒

《活了一百萬次的貓》佐野洋子 《了不起的狐貍爸爸》羅爾德·達(dá)爾 《我要做好孩子》黃蓓佳

《讓孩子著迷的133個經(jīng)典科學(xué)謎題》格哈德·史塔格翁 《愛的教育》亞米契斯 《三國演義》（青少版）羅貫中 《綠山墻的安妮》蒙哥瑪利 《小故事大道理》（彩繪注音版）李翔 《陽剛男孩》曹文軒、錢萬成、安武林 《我的兒子皮卡》系列圖書曹文軒 《背影》朱自清 《女生日記》楊紅櫻 《夏洛的網(wǎng)》E·B·懷特 《非常媽媽》楊紅櫻 《昆蟲記》（彩繪注音版）法布爾 《綠野仙蹤》（青少版）鮑姆

《不一樣的卡梅拉》克利斯提昂·約里波瓦 《貓武士》系列圖書艾琳·亨特 《紅飄帶獅王》沈石溪 《海豚在微笑》雅歌 《湯姆叔叔的小屋》（彩插版）比徹·斯托夫人 《再被狐貍騙一次》沈石溪 《黃面包》梅子涵

《神奇校車》系列圖書喬安娜·柯爾 《史記全本》（圖文版）司馬遷 《螞蟻破案》楊紅櫻

《簡·愛》夏洛蒂·勃朗特 《蘿鈴的魔力》系列圖書陳柳環(huán)

《讓路給小鴨子》羅伯特·麥克洛斯基 《瘋了！桂寶·奇樂卷》阿桂 《中國兒童百科全書》《中國兒童百科全書》編委會 《小屁孩日記》杰夫·金尼 《一只獵雕的遭遇》沈石溪 《魔力小帥》孟飛 《安徒生童話》安徒生

《小豬唏哩呼嚕和他的弟弟》孫幼軍 《十萬個為什么 》（青少年版）紀(jì)江紅 《格林童話全集》格林

《湯姆·索亞歷險記》馬克·吐溫 《皮皮魯總動員(橙黃系冊)》鄭淵潔 《野犬女皇》沈石溪

《上下五千年》央美陽光（編）《皮皮魯送你100條命》鄭淵潔 《海邊偵探》邁克 爾·邦德 《親親我的媽媽》黃蓓佳

《哈利·波特》系列叢書J.K.羅琳 《亞馬遜 叢林歷險記》崔德熙 《秘密花園》弗朗西絲·伯內(nèi)特

《福爾摩斯探案全集之冒險史》阿瑟·柯南道爾 《蝴蝶結(jié)的約定》伍美珍 《風(fēng)之王》瑪格麗特·亨利 《我飛了》黃蓓佳 《笨狼的故事》

《優(yōu)點放大鏡》楊紅櫻

《馬洛麗成長記》系列圖書勞麗·弗里德曼 《失落的一角》希爾弗斯坦 《海底兩萬里》（導(dǎo)讀版）儒勒·凡爾納 《沒有尾巴的狼》（注音版）楊紅櫻 《愛是不自私》梁泰錫 《兔子坡》羅伯特·羅素

《格蘭特船長的兒女》儒勒·凡爾納

《孫子兵法與三十六計》(雙色版精編插圖)孫武 《塔克的郊外》喬治·塞爾登

《小蘿卜頭的故事》梁子高（等編）《貓王三部曲》芭芭拉·斯蕾 《智慧女孩書屋》崔鐘雷

《水孩子》(拼音美繪本)查爾斯·金斯利 《新故事大王》冰波、蕭袤（等著）《吹牛大王歷險記》畢爾格 《小公子》白涅德夫人 《黑眼睛》黃蓓佳 《大象小不點》莫澤爾

《小學(xué)生葉圣陶讀本》王小慶、陳金銘（編著）《中外名人童年的故事》（雙色珍藏版）屠一鳴、王鉆 《耗子是條狗》北貓

《最奇怪的為什么——奧妙人體》趙春香 《芭比公主故事》美國美泰公司 《摩爾勇士哈皮》系列圖書墨清清 《世界經(jīng)典神話》邁拉尼亞·帕利西 《中外名人故事》(彩繪注音版)王智英 《快樂男孩故事》崔鐘雷

《貓狗笑冤家》童喜喜、李西西 《野馬歸野》沈石溪

第二篇：讀書活動計劃

為迎接縣教研室“小學(xué)生閱讀推動工作先進(jìn)單位”復(fù)評，每位語文教師要做好以下準(zhǔn)備（5月底完成）：

1、2、寫好班級小學(xué)生閱讀推動工作計劃（2010-2011）。組織班內(nèi)全體學(xué)生寫好讀書筆記（至少20篇，每篇不少于200字）。

3、4、認(rèn)真填寫《學(xué)生共享圖書目錄表》。每個班級要組織學(xué)生辦讀書手抄報，選出至少10份優(yōu)秀作品張貼在室內(nèi)或校宣傳欄展示。

為迎接縣教研室“小學(xué)生閱讀推動工作先進(jìn)單位”復(fù)評，每位語文教師要做好以下準(zhǔn)備（5月底完成）：

1、寫好班級小學(xué)生閱讀推動工作計劃（2010-2011）。

2、組織班內(nèi)全體學(xué)生寫好讀書筆記（至少20篇，每篇不少于200字）。

3、認(rèn)真填寫《學(xué)生共享圖書目錄表》。

4、每個班級要組織學(xué)生辦讀書手抄報，選出至少10份優(yōu)秀作

品張貼在室內(nèi)或校宣傳欄展示。

第三篇：讀書活動計劃

讀書活動計劃

(三四年級)

一、指導(dǎo)思想：

二十一世紀(jì)，人類崇尚讀書尊重知識越來越成為時尚；倡導(dǎo)讀書，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)更是成了時代的主旋律。舉行讀書活動既能拓寬師生文化視野，促進(jìn)師生素質(zhì)的提高；又能端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，擴(kuò)大學(xué)生知識面，夯實學(xué)生文化底蘊，促進(jìn)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法。現(xiàn)在的科技比較發(fā)達(dá)，學(xué)生真正坐下來讀書的很少，學(xué)生的閱讀量極少，閱讀的面很窄。開展小學(xué)生讀書活動，勢在必行，它對學(xué)生的成長、進(jìn)步大有好處。

二、活動目的：

讓每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。

三、活動措施：

1.注意激發(fā)孩子們的閱讀興趣。鼓勵學(xué)生將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生看到課外閱讀對自己的幫助。充分表揚學(xué)生的表現(xiàn)。還可以通過制作閱讀卡、習(xí)作、手抄報、，做書簽等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

2.利用黑板報、學(xué)習(xí)園地等營造良好的讀書環(huán)境。

3.和學(xué)生一起閱讀，交流分享讀書體會。和學(xué)生聊聊故事的內(nèi)容、情節(jié)，交流讀書心得，這樣容易引發(fā)學(xué)生讀書的興趣。如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學(xué)生之間互相交換看書等。

4.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子讀《愛的教育》或《中華上下五千年》，慢慢擴(kuò)大閱讀范圍。

四、活動內(nèi)容及安排：

1.開展“征集名言，制作書簽”活動。讓學(xué)生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽，進(jìn)行評比。

2.做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。

3.充分利用每周三興趣小組活動時間進(jìn)行閱讀并交流。

4.讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半小時的閱讀時間。每天在后黑板抄寫上學(xué)期背誦的古詩一首，晨讀時復(fù)習(xí)兩遍。達(dá)到學(xué)而時習(xí)之。

5.讓學(xué)生每天晚上在家里或?qū)W校安排半小時的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

6.開展讀書交流會。

總之，通過開展讀書活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。

第四篇：讀書活動計劃

讀書活動計劃 篇1

一、總目標(biāo)：

通過讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，培養(yǎng)他們良好的課外閱讀習(xí)慣和興趣；通過讀書活動，讓學(xué)生增長知識，開闊眼界，陶冶情操，學(xué)會明理，明會做人；通過讀書活動，達(dá)到人人愛讀書、多讀書、讀好書的目的，形成濃郁的書香校園氣息。

二、總要求：

各班級以三月規(guī)范月為契機(jī)，積極開展讀書活動，努力打造書香班級，構(gòu)建書香校園?；顒犹岢巳藚⑴c、師生共讀，也可根據(jù)各年齡段學(xué)生特點，老師推薦相關(guān)名著，充分利用課外時間，進(jìn)行閱讀。在此基礎(chǔ)上，舉辦豐富多彩的讀書交流活動，真正讓學(xué)生愛讀書、讀好書。

三、組織保證：

組 長：

組 員：

四、活動安排：

第一階段：啟動階段

1、召開由語文老師參加的讀書活動宣傳大會。

2、排查了解本班學(xué)生讀書情況。

3、制定班級讀書計劃和學(xué)生讀書計劃。

4、建立學(xué)生借書卡。

5、完善班級圖書角。

第二階段：組織實施階段

1、認(rèn)真組織學(xué)生扎實有效地開展讀書活動。

2、做好學(xué)生讀書的指導(dǎo)工作。

3、檢查、反饋學(xué)生讀書情況。

4、安排學(xué)生寫讀書體會，做些讀書筆記。

第三階段：考核評價階段

1、舉辦班級讀書交流會活動。

2、開展讀書征文活動。

3、舉行讀書演講活動。

4、讀書手抄報比賽。

5、讀書故事會比賽。

第四階段：總結(jié)表彰階段

1、評選學(xué)?！白x書之星”。

2、評選“書香班級”。

3、評選優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

4、進(jìn)行學(xué)校、班級讀書活動總結(jié)。

五、具體措施及要求：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師要高度重視，加強(qiáng)責(zé)任，積極主動地去宣傳、組織，形成濃厚的校園讀書氛圍。

2、各班級要認(rèn)真落實班級讀書活動計劃，并扎實開展。

3、根據(jù)班級實際、學(xué)生年齡的特點，指導(dǎo)老師幫助學(xué)生選好讀書品種，確定讀書目錄。

4、適時開放讀書時間、圖書角、圖書室，充分利用早讀課、午自習(xí)、課外等時間進(jìn)行讀書，積極鼓勵學(xué)生在家讀書。

5、學(xué)校根據(jù)讀書活動計劃，對各班定期檢查、評比、表彰。

1、每班設(shè)立圖書角。由于學(xué)校圖書館的藏書有限，要充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，建立班級圖書角，作為學(xué)校圖書館藏書不足情況下的補(bǔ)充。每班并成立“小圖書管理員”，登記借書情況。

2、教師可到學(xué)校的圖書館、閱覽室?guī)椭鷮W(xué)生借閱圖書，并鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備摘錄本摘抄好詞好句。

3、各班主任發(fā)動每個學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，善于收集資料，形成剪報集或讀書筆記本，各班可在期末進(jìn)行評選、展示。

讀書活動是新課程標(biāo)準(zhǔn)實施下學(xué)校教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，作為學(xué)校和教師，應(yīng)該積極開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，為學(xué)生造就一個溫馨、舒適、諧和的育人環(huán)境，希望廣大教師積極參與并出謀劃策，為大面積地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)！

讀書活動計劃 篇2

為認(rèn)真貫徹落實“xxx教【20xx】77號《關(guān)于開展“暑期師生讀書活動”的通知》”和“xxx城教【20xx】28號《關(guān)于貫徹落實xx教【20xx】77號文件精神的通知》”精神，進(jìn)一步推動我?！暗谝粚媒逃x書節(jié)”活動的深入開展，引導(dǎo)廣大師生追求健康向上，增強(qiáng)教師樹立正身學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)教師的讀書熱情，營造愛好學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步、比學(xué)趕超、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍；養(yǎng)成好讀書、讀好書、博學(xué)識、增技能的良好風(fēng)氣，特制定《xxxx小學(xué)20xx年暑假教師讀書活動計劃》。

一、指導(dǎo)思想：

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以貫徹落實《中小學(xué)》為重點，以擴(kuò)大教師閱讀視野、培養(yǎng)勤學(xué)樂學(xué)習(xí)慣、提升教師人文素養(yǎng)和精神境界為目標(biāo)，以建設(shè)和諧校園、文明校園、書香校園為載體，通過開展教師閱讀活動，激勵教師從前賢和經(jīng)典名篇中汲取精神營養(yǎng)，促進(jìn)教師成長，為人師表，全面提高學(xué)校整體發(fā)展水平和教師綜合素質(zhì)。

二、活動主題：

讀經(jīng)典 誦名篇 為人師

豐學(xué)識 增內(nèi)涵 促發(fā)展

三、活動對象：全校所有教干、教師

四、讀書內(nèi)容：

1、必讀書目：《給教師的101條建議》、《教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》。

2、選讀書目：教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)理論、教育科研理論類任選1-2本。

五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xxxxx

副組長：x

組員：xxxxx

六、活動要求：

1．每位教干、教師在暑假中必讀《給教師的101條建議》和《教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》2本書、任選1-2本有關(guān)教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)、教育科研方法等有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教師自身素質(zhì)方面的書籍。

2、制定結(jié)合自身實際的暑假讀書計劃（附在讀書筆記扉頁），自覺堅持每天1小時的讀書學(xué)習(xí)時間。

3、暑期完成：

①7月30號上報必讀書目的第一篇讀書心得（電子稿），8月20號上報必讀書目的第二篇讀書心得（電子稿）。

②開學(xué)時每人上交一篇1 500字以上讀書心得或一篇1500字以上教學(xué)論文，真正做到每讀必有得，凡學(xué)必有獲。

4．通過讀書，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，把專家理論轉(zhuǎn)化為自身實際的教學(xué)能力，變成自己的教學(xué)智慧，強(qiáng)化教師自身專業(yè)修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

5．通過閱讀，形成積極的人生信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，涵養(yǎng)心靈、豐盈教師精神世界，過一個有意義的暑假。

七、方法措施：

1、宣傳發(fā)動，達(dá)成共識。放假前，召開專題會議，進(jìn)行宣傳發(fā)動，每位教師都要制定切合實際的暑期讀書計劃，確定閱讀書目，并進(jìn)一步提高認(rèn)識，切實讓讀書成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，讓讀書成為教師的自覺行動，讓讀書成為提升教師綜合素質(zhì)的平臺。

2、創(chuàng)設(shè)條件，提供保障。假期學(xué)校圖書室、閱覽室定期向教師開放，為教師創(chuàng)設(shè)較好的讀書條件，力爭讓老師有書可讀，有好書可讀。

3、形式多樣，注重實效。堅持“自主閱讀”，在規(guī)定時限內(nèi)自主選擇閱讀書目；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，假期學(xué)校微機(jī)室將不定時開放，瀏覽教育網(wǎng)站以及優(yōu)秀的專家博客和網(wǎng)絡(luò)課堂，多形式、多渠道為教師提供讀書學(xué)習(xí)的途徑，擴(kuò)大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容。

4、加強(qiáng)交流，共同提高。暑假中學(xué)校將及時利用各種媒介宣傳、交流教師讀書活動情況，及時上報教師讀書活動經(jīng)驗，對活動中一些好的做法、典型事例、優(yōu)秀讀書心得等材料，學(xué)校將發(fā)布于苗禮學(xué)老師工作室（xxxxxx/），努力營造學(xué)習(xí)反思、研討交流的氛圍，使廣大教師在讀書中不斷發(fā)展自我、提升自我和完善自我。

5、開展評比，檢查成果。新學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校將組織人員對教師的讀書筆記、讀書心得、教學(xué)論文進(jìn)行評比、通報，評比結(jié)果作為教師考核的依據(jù)之一，并擇優(yōu)選送教辦室參賽。編輯《教師暑假讀書心得》、《優(yōu)秀教育教學(xué)論文》?？?。

老師們，讓我們積極行動起來多讀書，讀好書，好讀書，讓讀書成為習(xí)慣，通過讀書來涵養(yǎng)心靈、豐盈精神世界、過一個有意義的暑假。

讀書活動計劃 篇3

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，讓學(xué)生快樂讀書，快樂成長。

一、活動目標(biāo)：

為了讓每個學(xué)生真正愛上看書，讓書真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的一部分，讓每個學(xué)生都快樂讀書、快樂成長，本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，結(jié)合本班實際及本冊語文教材的內(nèi)容和特點,開展系列讀書活動。

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生真正喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過活動，提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，與經(jīng)典為伍，與大師對話，體驗讀書的快樂，讓每個學(xué)生快樂成長。

二、讀書口號：

快樂讀書快樂成長

三、班級組織：

組長：吳婷副組長：劉義平劉園梨

組員：全體學(xué)生指導(dǎo)教師：班主任語文教師

四、準(zhǔn)備工作：

1、開學(xué)初繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2、繼續(xù)建立班級圖書角，并給班級圖書大致分類，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、進(jìn)行書香班級圖書角的布置，營造濃郁的書香班級氛圍。

4、每人制訂一份詳實的讀書計劃。

五、活動措施：

1、濃郁班級書香氛圍：

（1）建立班級圖書角。在每個學(xué)生捐書的基礎(chǔ)上，建立起班級圖書角并分類放，完善班級圖書角的建設(shè)，請圖書管理員作好每星期借書的記錄工作。教育學(xué)生在家里要設(shè)立自己的小書庫。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)與同學(xué)之間，常進(jìn)行“好書換著看”的活動，讓班級充滿讀書氛圍。

（2）完善班級墻報，讓班級充滿濃濃的書香味。

2、請每位學(xué)生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、充分利用好語文課堂，做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。利用周一、二、四、五的語文朝讀和周三安排的讀書活動認(rèn)真閱讀。提倡個性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。本學(xué)期共讀三本書，必讀一本書，選讀兩本書。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中，并鼓勵學(xué)生寫讀后感。

4、繼續(xù)開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

5、一學(xué)期舉行兩次讀書交流活動，評選“閱讀之星”，考核學(xué)生的閱讀情況，鼓勵學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

六、推薦閱讀：

共讀書目：四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯賓遜漂流記》《知廬陵愛家鄉(xiāng)》

選讀書目：《巨人傳》、《海底兩萬里》、《根鳥》、《繁星春水》、《伊索寓言》

愿學(xué)生在書的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學(xué)生幸福、快樂地成長。

讀書活動計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

一本書，就像一位老師，教你知識，教你做人；書，又像一位媽媽，伴你成長，呵護(hù)著你。本學(xué)期我們?nèi)?）班計劃通過開展“我與好書共成長”系列讀書活動，讓課外書給孩子們打開成功之門的鑰匙，健康成長。

二、活動目標(biāo)：

1、通過活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣，

2、通過活動，豐富學(xué)生的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們感受讀書的幸福和快樂。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，打造書香班級。

三、參與對象：

五（1）班全體學(xué)生及老師、家長。

四、計劃安排

九 月：

1、發(fā)起讀書倡議，共訂讀書口號。

2、建立班級圖書角，做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。

3、師生共讀同步閱讀《走進(jìn)書里去》。

十 月：

1、自主閱讀教師推薦《讀者》、《青年博覽》等

2、師生共讀《走進(jìn)書里去》

3、開展讀書交流會

4、“大手拉小手”親子讀書活動

5、走進(jìn)書香家庭，展示良好的家庭讀書氛圍。

十一月：

1、自主閱讀教師推薦《讀者》、《青年博覽》等

2、師生共讀《走進(jìn)書里去》

3、主題活動：我的讀書體會

十二月：

1、讀書匯報交流展示

2、評選“閱讀明星” 、“書香家庭”。

讀書活動計劃 篇5

書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財富。本學(xué)年，根據(jù)縣教育局推進(jìn)年的指示精神，結(jié)合學(xué)校實際，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、活力型” 學(xué)校為導(dǎo)向，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，努力營造自覺讀書、奮發(fā)向上、特色鮮明的校園文化。

一、指導(dǎo)思想

圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，按照“師生主體、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，為努力推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量做出新的積極的嘗試。

二、活動口號

行走書香世界，塑造智慧人生

三、活動目標(biāo)及安排

1、繼續(xù)廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動。

2、通過各種途徑進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)。

3、塑造奮發(fā)向上，特色鮮明、品位高雅的校園文化。

四、活動要求

1、各班建立班級圖書角，要專門配備班級圖書管理員，定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書，并負(fù)責(zé)班級圖書的出借、歸還等工作。

2、實行“二讀”(早讀、午讀、)，設(shè)置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動。“早讀”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前的30分鐘，“讀書課”仍從校本課中抽出一節(jié)，由任教老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動。

3、三年級建立學(xué)生“讀書成長袋”，要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每周評選?！白x書之星”。

4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍，布置好學(xué)習(xí)園地、黑板報資料庫等。

5、進(jìn)行考評，不斷提高。

要認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。凡獲得“書香班級”、“讀書小明星學(xué)生”榮譽稱號的要及時予以表彰。

6、開好兩節(jié)關(guān)于讀書活動的班隊課，并上交班隊活動材料。讀書活動課講究方法，要求學(xué)生作好讀書筆記，并上交讀書課活動教案三份。

7、讀好書推薦：

必讀書目：

《古詩詞誦讀》

《西游記》

《三字經(jīng)》

《 一千零一夜》

《伊索寓言》

《十萬個為什么》

推薦書目：

《少兒百科全書—生活百科》、

《最動人的101個品德故事》、

《聰明孩子必須知道的100個科學(xué)常識》、

《101個影響一生的小毛病》、

《兒童健康小讀本》、

《小故事大道理》、

《小成語大智慧》、

《小童話大影響》、

《小故事大影響》、

《小故事大啟發(fā)》

《十萬個為什么》宇宙科學(xué)

《十萬個為什么》信息科學(xué)

《小學(xué)生百科全書》

《兒童科學(xué)知識小課本》

《奇異的'恐龍》

《生命的奇跡》

《恐龍的秘密》

《中華上下五千年》

《少年科學(xué)入門》

《130個科學(xué)游戲》

《探索世界奧秘》

《中國古代寓言故事》、

《三毛流浪記》、

《草房子》、

《烏丟丟的奇遇》、

《淘氣包艾米爾》、

《魔法師的帽子》、

《金銀島《、

《中國當(dāng)代兒童詩歌選》、

《格林童話全集》、

《兒童成長故事》、

《腦筋急轉(zhuǎn)彎》

讀書活動計劃 篇6

日本作家池天大作所說：“讀書不光能補(bǔ)充知識，還可以通過書籍，使作者和讀者在對話中，產(chǎn)生生命的共鳴，共同去塑造人生?！?讀書學(xué)習(xí)是人類永恒的事業(yè)和追求。讀書學(xué)習(xí)能豐富人的內(nèi)涵和修養(yǎng)，拓寬視野，引導(dǎo)思考。在“終生學(xué)習(xí)”成為了未來社會中每個人的生存和發(fā)展的必需的同時，教師的自我發(fā)展就更需要不斷的學(xué)習(xí)探究。因此，教師應(yīng)“活到老，學(xué)到老?！睘檫M(jìn)一步提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進(jìn)本人專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展制定讀書學(xué)習(xí)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想： 以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點，以提高自身創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高自身實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二、讀書活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)語文教師。

3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文話涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、讀書活動具體安排

1、訂購教學(xué)刊物如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》……進(jìn)行研究，尋求好的教法以省時、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。自購圖書閱讀,在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

2、 閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠，在當(dāng)今社會，時代在飛速發(fā)展，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎(chǔ)上，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們教師要做到要給學(xué)生一杯水，自己必須常流水。

3、每天讀書一小時；按時讀完學(xué)校推薦的書籍；積極參加教研組的讀書報告會和學(xué)校舉辦的讀書沙龍活動 。

4、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思實踐創(chuàng)新。

四、時間安排

1．每天自學(xué)理論書籍20分鐘。

2．工作之余，和學(xué)生一起讀書。

五、讀書內(nèi)容

1．《給教師的一百條建議》

2．《給生命涂上愛的底色》

3、中外經(jīng)典名著

4、教育教學(xué)書籍

讀書活動計劃 篇7

小學(xué)生讀書活動實施計劃 為深入實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，制定本計劃。

一、目標(biāo)要求

通過開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發(fā)智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬字，并學(xué)出不少于600字的讀后感。

二、活動內(nèi)容

（一）“好書大家讀活動”。

學(xué)校根據(jù)各年級實際情況，制定出各年級每學(xué)期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可）、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色。

（二）“書香班級”、“閱讀之星”的評選活動。

1.環(huán)境布置

（1）充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣傳標(biāo)語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

（2）搞好班級圖書角的建設(shè)：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書柜，鼓勵學(xué)生捐書，同時選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。

2．開展閱讀活動。

① 設(shè)立“校園讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。

② 開好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

③ 開展其它各類讀書活動。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

（三）“好書伴我成長”征文活動。

學(xué)生根據(jù)自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內(nèi)容的理解，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產(chǎn)生的影響等。屆時學(xué)校通過校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等多種方式進(jìn)行優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。

（四）“書香校園”創(chuàng)建活動。

1.教師讀書

（1）學(xué)期初教師制定個人讀書計劃。

（2）完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

（3）讀書網(wǎng)絡(luò)。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志，認(rèn)真閱讀、做筆記；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，為教師提供一個開放的“圖書館”。

（4）本學(xué)期每位教師必讀一本教育專著，同時認(rèn)真做好教育理論讀書筆記，本學(xué)期將開展兩次讀書論壇活動。

2.學(xué)生讀書

（1）營造讀書氛圍。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)班級建立圖書角建設(shè)（學(xué)生推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀），學(xué)校圖書室全天對學(xué)生開放，使學(xué)生有書可讀。

（2）大力推進(jìn)課外閱讀行動。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購買一本好書。

（3）精心策劃每月一次的校讀書交流會。力爭做到主題響亮，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學(xué)生留下深刻的印象。本學(xué)期，擬訂在11月下旬開展“我讀書 我成長 我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽，要求每個學(xué)生都積極參與到這項活動中來。平時各班組織學(xué)生開展各種讀書實踐活動（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學(xué)生提供展示自我的舞臺，增強(qiáng)學(xué)生讀書樂趣；確定一天為“圖書交換日”，學(xué)生在這天相互交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評比活動，學(xué)期結(jié)束表彰“讀書小明星”。

（4）加強(qiáng)書香校園活動資料的收集與整理，重視學(xué)生的讀書成果的積累。本學(xué)期，將組織開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學(xué)生讀書成果，推進(jìn)書香校園活動不斷深入。

4.家庭讀書活動

在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品。

三、讀后感寫作要求

讀后感或觀后感，既要寫“讀”或“觀”的內(nèi)容，如讀某篇文章、某本書等，又要寫讀后或觀后的“感想”，重點不是讀或觀，應(yīng)該是“感”?？墒?，我們有的小朋友，往往抓不住這種文章的寫作重點，一寫起讀后感或觀后感來，就把讀的內(nèi)容、看的情景寫得很多，到了“感”的時候，就沒有話可說了。例如，有一篇《養(yǎng)花》的讀后感，全文都是關(guān)于《養(yǎng)花》這篇文章內(nèi)容的介紹和復(fù)述，直到結(jié)尾還是這樣，很少寫到“感”。結(jié)尾這樣寫道： “ 這篇文章的結(jié)尾寫?zhàn)B花的樂趣，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。文章讀完了，我的感想太深了?！笨墒牵邢胧鞘裁茨?？沒有寫，只有“感想太深了”一句話，更談不上感想深刻了。要克服這種毛病，只有把“讀”的內(nèi)容少寫，“感”的內(nèi)容多寫，寫深寫透，怎么想就怎么寫，這樣才有說服力。請看下面另一段寫讀《養(yǎng)花》的感想文字： “作者從養(yǎng)花中得到了知識和樂趣，并從中引出了一個哲理———‘不勞動，連

棵花也養(yǎng)不活?！堑?，勞動創(chuàng)造了一切，勞動給人帶來幸福、歡樂。我們的學(xué)習(xí)鉆研是在進(jìn)行腦力勞動，如果不勞動，做懶漢，整天貪玩，學(xué)習(xí)成績會從天上掉下來嗎？當(dāng)然不會，因為你沒有勞動嘛！這就是真理。” 這段文字也出自習(xí)作的末尾，顯然是以感想為主，而且“感”得深透，富有哲理，給人啟迪，就是抓住了“感”這一重點。 寫好讀后感活用“四字訣” 讀后感是議論文中最常見的文體之一，也是初高中學(xué)生必須掌握的一種文體。但從以往讀后感訓(xùn)練的情況來看，效果并不盡人意。其實，寫好讀后感也有章可循。若活用“四字訣”，則更容易生效。

（一）引–圍繞感點，引述材料。讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準(zhǔn)確，有針對性。

（二）議–分析材料，提練感點。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。

（三）聯(lián)–聯(lián)系實際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。

（四）結(jié)–總結(jié)全文，升華感點?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。 當(dāng)然要寫好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準(zhǔn)感點。怎樣讀透材料?一般說，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì)，最有價值的語言行動或事件所包含的深刻意義；如果是議論文，就要把握中心論點；如果是寓言或哲理性的散文，就要領(lǐng)會其深刻的寓意。當(dāng)然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基礎(chǔ)上，選擇最值得發(fā)表，感受最深，見解新穎獨到，最有針對性和現(xiàn)實感的感受來寫，一篇讀后感只能容納一個感點，其他感點無論多么好，都要忍痛割愛。明智之舉是抓住一點，不及其余，并圍繞一個感點，聯(lián)系實際，談深談透。

第五篇：讀書活動計劃

根據(jù)《關(guān)于在全市青少年中組織開展“學(xué)雷鋒，做有道德的人”第二十屆

愛國主義讀書教育活動的通知》要求，開展以“學(xué)雷鋒，做有道德的人”為主題的愛國主義讀書教育活動。本次活動以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)民觀為指導(dǎo)，廣泛學(xué)習(xí)雷鋒事跡、雷鋒精神、雷鋒式道德模范和先進(jìn)典型，通過讀書和開展多種形式的社會道德實踐活動引導(dǎo)青少年從自己做起，從身邊做起，從日常小事做起，在自覺參與中自我提高，進(jìn)一步牢固樹立愛黨愛國家愛社會主義的堅定信念和高尚的道德品質(zhì)，立場成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。

一、宣傳發(fā)動，利用周一升旗時間“國旗下講話”召開讀書活動的調(diào)動會。

二、利用少先隊宣傳陣地“學(xué)習(xí)園地”，舉辦以“學(xué)雷鋒做有道德的人”

為主題的黑板報。

三、各班制定實施訪案及落實措施。確保讀書活動的順利進(jìn)行。

四、各班建立圖書角，保證讀本齊全。讓學(xué)生閱讀《學(xué)雷鋒做有道德的人》

系列讀本、《雷鋒日記》、《賴寧的故事》、《雷鋒的故事》、《賴寧的日記和作文》、《中國魂》、《黨在我心中》、《董存瑞》、《英雄少年賴寧》、《祖國明天更美好》等書籍。

五、開展多種讀書活動，結(jié)合“家長課程”的實施，開展親子共讀一本

書活動，即家長與學(xué)生同讀《學(xué)雷鋒做有道德的人》系列讀本，共寫讀書筆記體會。

六、開展讀書征文活動，以3—6年級為主，讓每個隊員參加讀后撰寫，并在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行評選，分一、二、三等獎對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。

七、以“學(xué)雷鋒做有道德的人“為主題內(nèi)容的演講比賽?；顒又杏楷F(xiàn)出的先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰獎勵，對全鎮(zhèn)各級部評選出的“百名讀書

標(biāo)兵”頒發(fā)證書并給予了物質(zhì)獎勵。