第一篇：三班《經(jīng)典誦讀》主題班會(huì)方案

《中華經(jīng)典誦讀》 主題班會(huì)

三（2）班

【活動(dòng)目的】

經(jīng)典詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠(yuǎn)流長。它積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝，對于塑造少年兒童的靈魂，增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。我校是以蘭花為主題的精品教育，為提高師生人文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化，我班有效地開展主題為“詠蘭”主題班會(huì)，利用多渠道、多形式的活動(dòng)平臺弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。

【活動(dòng)地點(diǎn)】三年二班教室

【活動(dòng)形式】討論、表演(小品、朗誦等)【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生根據(jù)閱讀經(jīng)典的內(nèi)容及興趣，自行分組。

2、內(nèi)容及形式多樣，如詩詞朗誦、經(jīng)典情節(jié)再現(xiàn)、講故事等。

【活動(dòng)過程和內(nèi)容】

主持人A：中華文明，源遠(yuǎn)流長，主持人B：齊風(fēng)韶韻，流傳四方。

主持人A：燦爛的文化豐盈著我們的童年，主持人B：沁人的書香浸潤著我們的成長。主持人A：閱百種報(bào)刊，知天下大事； 主持人B：與大師對話，與經(jīng)典同行。主持人A：在書香四溢的校園中，主持人B：在書聲瑯瑯的教室里，主持人A：我們廢寢忘食，從書海中獲取知識的寶藏，主持人B：我們?nèi)琊囁瓶剩瑥慕?jīng)典中汲取人生的智慧。主持人A：我國歷來被稱為詩的國度，自詩經(jīng)開始，中國古典詩文一直洋溢著獨(dú)具魅力的靈性風(fēng)韻。唐詩更是古典詩歌發(fā)展的高峰。

主持人B：唐詩是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠。尤其是李白的絕世才華，他豪放飄逸的氣質(zhì)，把詩寫得行云流水而又變幻莫測，情財(cái)飄逸雋永，美如清水莢蓉?，F(xiàn)在請聽李白的《古風(fēng)》。

詩歌朗誦：

古風(fēng)

唐李白

孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復(fù)悲高秋月。飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。若無清風(fēng)吹，香氣為誰發(fā)。

主持人A：下面有請我們的獵鷹小隊(duì)給我們帶來的朗誦《蘭》。

蘭

明 陳汝言

蘭生深山中，馥馥吐幽香。

偶為世人賞，移之置高堂。

雨露失天時(shí)，根株離本鄉(xiāng)。

雖承愛護(hù)力，長養(yǎng)非其方。

冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷。

何如在林壑，時(shí)至還自芳。

主持人B：名著不僅具有不朽的本質(zhì)，而且是我們?nèi)松猛局斜夭豢缮俚陌閭H與慰籍。名著是怎樣伴我成長的呢？請聆聽《論語》同我行。

見義不為，無勇也?！稙檎?/p>

成事不說，遂事不諫，既往不咎?！栋速?學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。知之為知之，不知為不知，是知也。溫故而知新，可以為師矣。主持人A：《論語》中的“孝敬之道”，塑造著我們高尚的靈魂，它的“智慧之道”，啟迪著我們的思維，它的“治世之道”教會(huì)了我們?nèi)蕫郏瑫沁@樣的神奇！同學(xué)們還給我們帶來了有趣的經(jīng)典故事呢！學(xué)生1：《孔融讓梨》

主持人B：小小的孔融教會(huì)了我們，與人交往要寬容。讓我們再來聽聽另一個(gè)故事，會(huì)給我們帶來怎樣的啟示呢？

學(xué)生2：《鑿壁借光 》

主持人A：這些故事不僅有趣，而且給我們帶來了新的思考。那么都給大家?guī)砹四男┧伎寄?？或者你有什么想說的嗎？對你有哪些影響呢？

主持人B：經(jīng)典名著的博大精深，真令人回味無窮。主持人A ：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)生活的四季。主持人B：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)人生的四季。主持人A：底蘊(yùn)深厚的《老子》可吟讀，可朗誦，主持人B：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌，與大自然相融合。主持人A：草木為了感激春的到來——吐露新芽； 主持人B：鮮花為了感激夏的到來——競相開放； 主持人A：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭； 合：我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典——今天在此展示自己。

主持人B：《弟子規(guī)》主要講如何孝敬父母，如何為人處世，以增進(jìn)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)和諧。這些都是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道，所敬仰。下面請欣賞小故事《孟信不賣病?！?/p>

《孟信不賣病?！?/p>

古代，有個(gè)叫孟信的人，被罷免了官職以后，家里很窮，甚至連吃的東西都沒有了。一天，家里人趁孟信外出把家里僅有的一頭病牛賣了，來換糧食。孟信回家后發(fā)現(xiàn)病牛被賣了，就把家里人打了一頓，還去把病牛要了回來，他對買主說這是病牛，沒什么用處了，這樣的病牛不能賣給你。如果我們都能像孟信一樣，做人誠實(shí)守信，經(jīng)商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺詐行為事件就不會(huì)發(fā)生。

主持人A：聽了這個(gè)故事，你認(rèn)為孟信是一個(gè)什么樣的人？生活中有沒有這樣的人呢？見沒見過和他不一樣的人呢？（通過小故事和同學(xué)們的評論，讓孩子們明白怎樣做人。）

主持人A：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天 主持人B：漫過時(shí)間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前 主持人B：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。主持人A：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

主持人B：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。主持人A：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。主持人B：愿五千年文化瑰寶大放異彩，主持人A：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章?，F(xiàn)在請輔導(dǎo)員把今天的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

輔導(dǎo)員講話：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。培根在《論讀書》中這樣說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，倫理使人莊重??凡有所學(xué)，皆成性格。從《憶讀書》中我們知道冰心奶奶從小就貪婪地吮吸著經(jīng)典文化的營養(yǎng)而長大，受著古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子們讓國學(xué)擦亮我們的眼睛，讓國學(xué)點(diǎn)燃我們的智慧，一起參與到“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中，去汲取甘露，感受中華文化的博大精深，一路讓經(jīng)典潤澤我們的心靈。

第二篇：經(jīng)典誦讀 主題班會(huì)范文

經(jīng)典誦讀 主題班會(huì)

一、設(shè)計(jì)意圖：

1、古詩詞，是我國傳統(tǒng)文化的精粹，是中華民族引以為豪的瑰寶。我國自古就有對少年兒童進(jìn)行“詩教”的傳統(tǒng)。可是，我們傳統(tǒng)的古詩詞教學(xué)方法以老師的灌輸和學(xué)生的機(jī)械背誦為主，形式呆板，手段單一，效率低下，容易讓學(xué)生感到枯燥乏味。所以，如何有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，探索學(xué)習(xí)的方法和途徑，拓展古詩詞的學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)和感悟，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是值得思考的問題。

2、語文第11冊第六單元教學(xué)內(nèi)容是綜合性學(xué)習(xí)“輕扣詩歌的大門”，要求圍繞“詩海拾貝”、“與詩同行”有選擇地開展活動(dòng)，針對學(xué)到的古詩4首后叫學(xué)生分門別類地收集古代的詩歌的要求，引領(lǐng)學(xué)生去感受詩歌的魅力，拓展視野，使綜合性學(xué)習(xí)更有實(shí)效。

二、活動(dòng)目的：

1、結(jié)合學(xué)校的書香讀書活動(dòng)，在古詩的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩中感受到了閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情。

2、通過開展“讀經(jīng)典美文，做少年君子”主題活動(dòng)，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩書氣自華”的少年君子。

3、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。

4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化作為班集體主人的意識。

5、檢測班級的古詩 的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各小組綜合實(shí)踐收集整理詩詞。

2、物色好主持人6人。

3、各小隊(duì)組織熟練背誦古詩，根據(jù)詩意畫好四季圖，寫好有關(guān)古詩的書法作品。課件制作。

4、各類節(jié)目準(zhǔn)備：相聲、小合唱、小提琴獨(dú)奏、小組詩等?；顒?dòng)分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情

四、活動(dòng)過程：

中國的華夏文明壯麗璀璨，漢文化歷史源遠(yuǎn)流長，這其中涌現(xiàn)出許多才華橫溢的詩人，像李白、杜甫，也涌現(xiàn)出很多著名的文學(xué)家、小說家，他們創(chuàng)造的文化結(jié)晶至今令人贊不絕口。佳詞芳百世，詩成泣鬼神。佛路西取經(jīng)，三國齊鼎立，起義成水滸，紅樓寫凄清，河山詩詞頌，家國忠義情?？v觀中華文化，傳承五千載，古今天下名。

中國不僅是詩的國度，還是一個(gè)禮儀之邦。讀了《論語》，才知道何為君子，讀了《三字經(jīng)》，才知道何為孝敬，讀了《弟子規(guī)》，才知道何為圣人。

（切換幻燈片）現(xiàn)在，這是《弟子規(guī)》的《余力學(xué)文》一章，學(xué)習(xí)素來是人的立身之本，人們不能在此虛度年華，也不該在此碌碌無為。請大家用洪亮的聲音，齊聲整齊朗讀這篇《余力學(xué)文》

同學(xué)們讀得很響亮，可見《弟子規(guī)》幾乎處處滲透著中國經(jīng)典文化的內(nèi)涵。又有誰能把《弟子規(guī)》的總敘背一下呢？

（切換幻燈片）讓我們再看看這一篇《致大海》，這是一篇描述生活的散文。其意義深刻，對我們中學(xué)生十分受用。所謂人生坎坷之路，在于開辟，在于拼搏，在于進(jìn)??！同學(xué)們可以自由讀這篇散文，深深體會(huì)，并聯(lián)系實(shí)際發(fā)表一下自己的看法。同學(xué)們講的都很好，對于人生，正像唐朝大詩人李白所說：“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”。

（切換幻燈片）好，我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，“我們一起來比一比，看誰讀得好”

作為練習(xí)：請四位同學(xué)，分別朗讀，由同學(xué)們選出讀的最好的那位，為大家伴著音樂再次朗讀。每個(gè)人先練習(xí)幾分鐘。

（切換幻燈片）

第一首詩是索德格朗筆下的《星星》，這首詩雖然篇幅較小，但讀起來很有韻味，誰想試試？ 聽完（）的朗誦，大家感覺如何？現(xiàn)在可以把意見保留。（切換幻燈片）

再來看看下一首鄭愁予寫的《錯(cuò)誤》，其中有一些生字，誰有難量來試試？

（很出色）（有一些小錯(cuò)誤）（聲音有點(diǎn)?。磥碜x起來較難）

（切換幻燈片）

再看看下一首，被譽(yù)為詩圣杜甫的詩作《佳人》，這個(gè)顯些比前兩首要難，誰想來讀？

（如果無人，主持人可以自己讀）（）讀的很好。

好了，這三首詩都讀完了，同學(xué)們，你們覺得誰讀的更好呢？把他的名字喊出來！

請（）上場，請朗讀（）。同學(xué)們可以來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)他！

很出色，請同學(xué)們在熱烈鼓掌！OK，The next.以小隊(duì)為單位展開競賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的有關(guān)友情的古詩多

現(xiàn)在讓我們一起來輕松一下，來玩?zhèn)€小游戲吧。“我猜我猜我猜猜猜的”，猜猜屏幕上的這些人物出現(xiàn)在哪本書里？

分成六個(gè)小組，猜對一個(gè)得一星，哪個(gè)小組的星星多，就為優(yōu)勝獎(jiǎng)。

以小隊(duì)為單位展開競賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的有關(guān)友情的古詩多

（切換幻燈片）

下面是詩詞鑒賞欄目，鑒賞的詩詞是柳永寫的《雨霖鈴》，這是很有特色的詞作。由于詩人柳永善于抒寫游子的離情別恨，這首詩也夾雜了游子內(nèi)心孤獨(dú)寂寞的心情。全詞有兩個(gè)特點(diǎn)，一是善于捕捉一系列典型的秋天景物，構(gòu)成一種獨(dú)具特色的場景來抒寫離情。二是此詞鋪敘有致，曲折錯(cuò)落，起伏迭宕。因此，馮煦在《六十一家詞選·例言》說柳詞“曲處能直，密處能疏，奡處能平，狀難狀之景，達(dá)難達(dá)之情，而出之以自然?！边@正是柳永慢詞的特色。

現(xiàn)在給大家一些時(shí)間慢慢體會(huì)。好，時(shí)間到了，我想大家已經(jīng)有所觸景生情之感了?，F(xiàn)在我考考你們一道普通的題目。剛才我們看見的有些是詩，可同學(xué)們知道詩最早出現(xiàn)在哪本書中嗎？

幾乎沒有人知道。（切換幻燈片）哦，詩最早出現(xiàn)在《尚書》中。

在接近尾聲時(shí)，我們還想讓大家欣賞《燦爛千陽》這篇優(yōu)美散文。

（切換幻燈片）

我希望大家能齊聲朗讀，這篇散文的宗旨對于當(dāng)代中學(xué)生而言至關(guān)重要——跌倒之時(shí)不放棄、失敗之時(shí)不氣餒。新世紀(jì)的陽光中學(xué)生，要摒棄一切消極，走向活力四射的青春，走向美好憧憬的明天！

燦爛千陽，預(yù)備起（切換幻燈片）

最后，我送給大家兩句新世紀(jì)中學(xué)生奮斗不止、勇往直前的名言。請大家用最洪亮的聲音整齊朗誦這兩句名言。

“經(jīng)典誦讀”主題班會(huì)到此結(jié)束

第三篇：經(jīng)典誦讀主題班會(huì)

淺吟清唱誦古韻悠悠詩情明我心

——一（2）班經(jīng)典誦讀主題班會(huì)

按照活動(dòng)方案

古代經(jīng)典詩文是蘊(yùn)藏在無數(shù)中國人心中的雕塑和建筑，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經(jīng)典延綿不絕的長廊。小學(xué)生幼小的心靈純凈空廓，直感能力強(qiáng)，記憶能力也強(qiáng)，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。若老師善加引導(dǎo)，他們還可在誦讀經(jīng)典的同時(shí)，學(xué)到很多有關(guān)各類知識，對于提高少年兒童的資質(zhì)品格能收到很好的效果，可以使他們終身受益無窮。因此，誦讀經(jīng)典是文明傳代的絕佳措施。

一、指導(dǎo)思想、以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為核心，以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體，以誦讀經(jīng)典、主題教育、交流探討、實(shí)踐體驗(yàn)為主要形式，以讀促行，以行促思，以思促化，從而引導(dǎo)學(xué)生修身立人，明禮誠信，厚仁篤行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

淺吟清唱送古韻悠悠詩情明我心

三、活動(dòng)內(nèi)容

以《中華經(jīng)典誦讀文庫3》為主的誦讀比賽

四、活動(dòng)時(shí)間

班會(huì)課

活動(dòng)過程：

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學(xué)們，合：大家早上好！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動(dòng)人的詩句。

乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：現(xiàn)在開始！

乙：首先，請欣賞甲：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們一起步入月的世界。請欣賞《關(guān)山月》、《古朗月行》請二組做好準(zhǔn)備。

乙：華夏五千年，我們都是龍的子孫，我們都流淌著龍的鮮血。請欣賞二組的同學(xué)為我們帶來配樂吟唱《龍的傳人》。三組請準(zhǔn)備。

甲：我們讀詩文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩文里面學(xué)習(xí)做人的道理。下面請三組同學(xué)給我們展示《石灰吟》。

乙：我們的古詩文，形式多樣 內(nèi)容豐富，特別是其中的送別詩文，猶如陣陣春雨，滋潤著我們的心靈。

甲：送別詩像一杯酒、一首歌，又像一道風(fēng)景，悠悠流長，請欣賞四組同學(xué)帶來的《送別詩組合》。

乙：五組也為我們帶來了膾炙人口的古詩，請欣賞《望洞庭》《望天門山》。

甲：今天我們相聚，一首首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。下面請六組同學(xué)為我們朗誦《春夜喜雨》、《游園不值》。

乙：今日事今日畢，莫等明日在努力，親愛的同學(xué)們，讓我們抓住今天的寶貴時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。下面，請欣賞由班干部代表隊(duì)為大家?guī)淼摹睹魅崭琛贰?/p>

甲：國家興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí)，當(dāng)祖國陷于危難之時(shí)，就需要我們挺身而上。請同學(xué)們用滿腔的熱情來朗誦《老將行》、《兵車行》。

乙：李白的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷，請大家欣賞。甲：報(bào)效祖國，從來就是每個(gè)人心中最偉大的理想。

乙：在靜謐的夜晚，月亮在松林升起，小舟在日月湖面蕩漾，花影在水畔輕輕搖曳

甲：如此怡情美景，讓我們一起來欣賞組長們帶來的《春江花月夜》 甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：——（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

甲：經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動(dòng)讓我們在《大學(xué)章句》的誦讀中結(jié)束吧。

2014年5月

第四篇：六年三班主題班會(huì)

感恩的心——記“三八婦女節(jié)”主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的1、讓學(xué)生了解“三八婦女節(jié)”的來歷，啟發(fā)與激活學(xué)生內(nèi)在的、與主題有關(guān)的情感。

2、通過交流討論來體會(huì)日常生活中所隱含的道德原則或情感標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和示范學(xué)生的思想，激發(fā)他們向著積極正面的方向發(fā)展。

3、利用活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓感恩常駐人心。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、利用多媒體課件，出示“三八婦女節(jié)”的來歷的相關(guān)圖片和文字。

2、讓學(xué)生說說自己父母的生日是哪一年，哪一月，哪日。并談?wù)劯改高^生日時(shí)自己都做了些什么？

3、講幾個(gè)孝敬父母的故事，全班一起交流、討論其感人之處。

4、在這個(gè)即將到來的“三八婦女節(jié)”你將怎么做？

三、活動(dòng)內(nèi)容

開場白：“同學(xué)們，你們知道每年的3月8日是什么日子嗎？” “對，是婦女節(jié)。也是我們母親的休息日。我們的母親用愛呵護(hù)你我幼小的心靈，支撐你我無畏奮進(jìn)。今天也讓你我用感恩的心齊祝母親們“三八婦女節(jié)”快樂！現(xiàn)在我宣布”感恩的心“主題班會(huì)開始！第一部分：了解“三八婦女節(jié)”的來歷，齊唱《燭光里的媽媽》 第二部分：說說母親都記得自己的生日嗎？都是怎么給自己過生的。你記得父母的生日嗎？你是怎么給他們過生的。

第三部分：聽故事，談感想。

主持人總結(jié)：是呀，父母對我們無私的奉獻(xiàn)，我們認(rèn)為是正常?？晌覀冇械娜?，連父母的生日都不知道，更別說利用過生日以表孝心了。這怎不令我們汗顏？不過從現(xiàn)在做起還為時(shí)不晚，讓我們利用即將到來的三八婦女節(jié)，向?yàn)槲覀內(nèi)找共賱诘哪赣H表表孝心吧。

第四部分：交流討論：如何讓自己的母親過一個(gè)難忘的三八婦女節(jié)。第五部分：除了節(jié)氣，我們還可以怎樣回報(bào)父母。

主持人：對，同學(xué)們說的很好，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記父母養(yǎng)育之恩，除此外，師恩、同學(xué)情誼等也不能忘，要懷揣一棵顆感恩的心，去感悟生活，感受人間真情。更要用感恩之心，回饋社會(huì)。

第五篇：三班中秋主題班會(huì)

關(guān)于中秋節(jié)的班會(huì)課活動(dòng)方案

主辦單位：三（3）班

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受中華民族悠久的歷史文化。

2、倡導(dǎo)過中國傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.發(fā)動(dòng)學(xué)生收集我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗以及圣誕節(jié)的相關(guān)知識。

2.選好兩個(gè)學(xué)生做主持人。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入（開場白）

甲：中華民族歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。

乙：中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，甲：承載著中華民族的文化血脈和思想精華，乙：是維系國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶，甲：是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的寶貴資源，乙：是對青少年進(jìn)行思想道德教育的重要載體。

甲乙：今天我們來討論關(guān)于即將到來的中秋節(jié)。

二、了解中國特有的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)的來歷

1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，具有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的。古代帝王春天祭日，秋天祭月的禮制，在中秋時(shí)節(jié)，對著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。

2、中秋節(jié)起源的另一個(gè)說法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時(shí)刻，各家都拜土地神。

3、它還有著許多不同的名稱呢（中秋； 仲秋；月夕；八月節(jié)；團(tuán)圓節(jié)；八月半； 端正月。）

三、猜字謎游戲：

1、中秋的晚上，人們除了要舉行賞月、祭月、吃月餅祝福團(tuán)圓等一系列活動(dòng)，有些地方還

有舞草龍，砌寶塔，猜字謎等活動(dòng)。今天我們也準(zhǔn)備了一些字謎，看看哪些同學(xué)想象力豐富，最最聰明。凡猜中的同學(xué)都可以加分哦！

（1）“明天日全食”，打一“月”字；

（2）“中秋菊盛開”，打成語“花好月圓”；

（3）“二月平”，打一“朋”字；

（4）“月與星相依，日和月共存”，打一“腥”字；

（5）“一對明月毫不殘，落在山下左右站”，打一“崩”字；

（6）“掬水月在手”，打成語“掌上明珠”

（7）“天秋月又滿”，打食品名“桂圓”；

（8）“清流映明月”，打生活日常用語“漂亮”；

（9）“殘?jiān)滦闭沼俺蓪Α保蛞弧岸唷弊郑?/p>

四、詩詞配對欣賞：

1、中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團(tuán)圓的象征，古往今來，人們常用“月圓、月缺” 來形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月來寄托深情。留下許多千古絕唱。

2、做個(gè)游戲，以下名句是哪位詩人所做，考考大家的語文水平，當(dāng)然同樣說對的人有獎(jiǎng)。

（1）李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，（2）蘇軾《水調(diào)歌頭》明月幾時(shí)有，把酒問青天。??但愿人長久，千里共嬋娟。，（3）杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”

（4）王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”

（5）張九齡《望月懷遠(yuǎn)》海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思！

（6）蘇軾《中秋月》此生此夜不長好，明月明年何處看。

（7）李商隱《嫦娥》云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沈。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

（8）李白《月下獨(dú)酌》花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。??

（9）王建《十五夜望月》今夜月明人盡望，不知秋思落誰家！

五、議論：傳統(tǒng)節(jié)日vs洋節(jié)日

接下來問大家?guī)讉€(gè)問題

1、你過圣誕節(jié)嗎？

2、你“過”圣誕節(jié)的理由是什么？

3你的這個(gè)圣誕你和誰一起度過？4你曾在圣誕節(jié)送過別人送的禮物嗎？

5你曾在圣誕節(jié)收到過別人送的禮物嗎？

6、相比下,你更喜歡過西方圣誕節(jié)還是中國春節(jié)？

7、越來越多的年輕人熱衷于過西方的圣誕節(jié)，你怎么看？

小結(jié)：傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族傳統(tǒng)文化的有一部分。作為一個(gè)青年，我們更應(yīng)盡己所能，發(fā)揚(yáng)它們、保護(hù)它們，使它們在中國歷史長河里閃爍耀眼的光芒！

六、結(jié)束語（總結(jié)）

相信通過今天的活動(dòng)，我們大家都有所收獲。中秋就快到了，我們也要送給大家一個(gè)月餅。第一層，體貼！第二層，關(guān)懷！第三層，浪漫！第四層，溫馨！中間夾層，甜蜜！祝大家天天都有一個(gè)好心情！永遠(yuǎn)開心！