第一篇：經(jīng)典誦讀班會方案

“詩歌美文經(jīng)典誦讀”主題班會

08藝術(shù)幼師班

【活動目的】

1.為了使學(xué)生逐步認識、領(lǐng)會了我國優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，繼承和弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神。

2.教育學(xué)生汲取歷史智慧、認同民族文化，增強民族自信心、自尊心、自豪感。

3.營造做好甘肅省二類城市語言文字評估迎評工作的氛圍?！净顒有问健坷收b

討論

【活動時間】 2009年5月4日 【活動地點】 08幼師班教室?！净顒訉ο蟆?08幼師班全體同學(xué) 【活動準備】

1.選拔選手：龍丹、陳國靖、尚愛麗、姚遠 2.選擇作品：《春》、《匆匆》、《海燕》等 【活動過程】

一、開場白

主持人：經(jīng)典是一種文化，中華經(jīng)典詩文是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。由國家語委推動的“中華經(jīng)典詩文誦讀”活動，是對推廣普通話、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體落實，是迄今為止開展傳統(tǒng)文化傳播最符合國情、有組織、可操作的一項舉措，對弘揚中華民族文化精神、構(gòu)建中華民族共有精神家園、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有深遠意義。

主持人：今天我們在這里舉行“詩歌美文經(jīng)典誦讀”主題班會，希望通過此次活動能讓我們充滿自信的展示自己，能夠使用普通話，正確、流利、有感情地朗讀作品，是同學(xué)們能夠掌握一定的朗讀技巧，從此愛上朗誦。

二、誦讀過程： 1.龍丹：《春》 2.陳國靖：《海燕》 3.尚愛麗：《匆匆》

4.姚遠：《濟南的冬天》

三、評議：

1.大家聽了剛才各位同學(xué)的朗誦有什么感想。

2、討論如何學(xué)好、用好普通話。

四、班主任總結(jié)：

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓同學(xué)們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷。活動的實施，如清風滌蕩校園，于無形中凈化著每一個人的心性。我們以極大的熱情投入到這項活動中，引領(lǐng)大家走進文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營養(yǎng)。剛才，我欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給我們的種種歡娛和教益，并時時為大家的一點點進步感動著，感染著，可以說，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓我們從此受益終身?！霸姼杳牢慕?jīng)典誦讀”活動還將繼續(xù)深入地開展下去，我們深深地相信，通過活動我們一定在普通話的運用上有更大的提高

同時我看到我們的整體朗讀水平有待于提高。我們感悟古詩詞的能力也有待加強。我們的同學(xué)參賽的經(jīng)驗有待積累，在配樂選擇上有待加強。

第二篇：經(jīng)典誦讀愛我中華班會方案

“經(jīng)典誦讀，愛我中華”主題班會方案

【活動目標】

1．通過誦讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字和中華傳統(tǒng) 文化的熱愛之情。

2．加強師生的語言規(guī)范意識和推普的參與意識，在全校形成公共場合、課堂教學(xué)中說普通話的風氣。

【活動準備】 古詩詞朗誦 多媒體課件 【活動過程】

讓我們盡情歌誦，盡情

一、開場詞

經(jīng)典使人生變得厚重與深刻，誦讀使我們獲得心靈的開發(fā)與啟迪。

我們的祖國歷史悠久，我們的文化博大精深，在漫漫的歷史星河中，閃耀著無數(shù)顆璀璨的星星?！拘W(xué)誦讀經(jīng)典主題班會教案】小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會教案。

這兒有諸子百家，有四書五經(jīng)，有唐詩宋詞……這兒有老子莊子，有孔子孟子，有杜甫李白…… 這兒閃爍著先人們的無上智慧，這兒呢喃著前輩們的悠悠情懷。今天，讓我們走進悠遠的古代，探求幽幽的情懷。

今天，讓我們與圣賢為友，與詩詞作伴；今天讓我們一起誦讀、一起吟唱經(jīng)典。

二、誦讀經(jīng)典 1．《迢迢牽牛星》 2．《春江花月夜》（配樂）3．《陋室銘》《愛蓮說》 4．蘇軾的《水調(diào)歌頭》

5．（師）剛才咱們欣賞了這么美的詩詞，老師也想?yún)⑴c到你們中間，咱們開展一個競賽好不好？咱們四個組，每組要說一個我限定內(nèi)容的詩句，看看哪一組說的最多最好。

第一個題目由第一組說：誰能說出含有春夏秋冬字眼的詩來。第二個題目由第二組說：誰能說出含有動植物字眼的詩來。第三個題目由第三組說：誰能說出含有親情意思的詩來。第四個題目由第四組說：誰能說出含有離別意思的詩來。

三、結(jié)束語 琴聲淡去，余音裊裊，詩詞吟罷，口留清香。這就是我們中華民族的優(yōu)秀文化，這就是我們中華民族的精神食糧。

子孫代代無窮已，誦完經(jīng)書唱詩詞。

美好的人生是文采人生，美好的人生是詩意人生，讓我們的人生多一些文采，讓我們的人生多一些詩意吧！

第三篇：五班經(jīng)典誦讀主題班會活動方案

五（1）班經(jīng)典誦讀主題班會活動方案

一、活動目的：

1、結(jié)合學(xué)?！爸腥A經(jīng)典詩文誦讀”活動，使學(xué)生在古詩的海洋中，感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。

2、通過活動，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習慣。培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，增強民族自豪感。

3、檢測班級的古詩的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。

二、活動準備：

1、物色好主持人（楊子婷、彭煒），播放音樂。

2、各小組搜集整理描寫親情及自然風光的古詩并熟練背誦古詩。

3、各類節(jié)目準備：歌曲、舞蹈、小合唱、三、活動過程： 開場：

女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 男：源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

女：那一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術(shù)享受。男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

女：今天，讓我們走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思。

男：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華文化。

女：“走進經(jīng)典”——古詩誦讀主題班會 合：現(xiàn)在開始。第一章 感悟親情

1、舞蹈《游子吟》（播放《游子吟》，舞誦結(jié)合

女：人的情感世界可謂千姿百態(tài)，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉。

合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。

男： 親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對游子遠行的牽掛 讓我們一起對媽媽深情地說一聲“誰言寸草心，報得三春暉” 女：請欣賞舞蹈《游子吟》

師：從這首詩中，你體會到了什么？那我們應(yīng)該怎樣去報答母親的愛呢？

母愛，它像春天的甘霖，灑落在我們的心中，雖然它悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗成長。人的一生，在世界上一切的光榮和驕傲，都來自于母愛。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！睂δ赣H的恩情，我們惟有以愛和孝敬來回報。

2、背誦親情詩

女：沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。一首《游子吟》深深地撥動了人們的心弦，贏得了千百年來無數(shù)讀者的強烈共鳴。

男：短短的詩句，透著濃濃的親情。誰還能再來背誦幾首描寫親情的詩？

3、配樂詩朗誦《水調(diào)歌頭》 女：拳拳愛心，一覽無遺。

男：沐浴在親人這無私的愛的光輝中，是多么幸福。女：可是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。男：有請國育坤為大家朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭》 女：是啊，此事古難全，但愿人長久。第二章古詩擂臺

男：詩海中也有一片萬紫千紅的春色。女：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

男：腹有詩書氣自華。下面我們要進行的是古詩擂臺賽。男：第一輪：背誦古詩

男：我們以小組為單位展開，比一比哪一隊同學(xué)能按要求背誦的古詩多，且聲情并茂。請各小組派代表上臺抽簽。思鄉(xiāng)詩(回鄉(xiāng)偶書 靜夜思)有請苑祥熙到前面背古詩 有請國育坤背古詩。男：第二輪：詩句接龍

女 ：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇芭；

男：如果說古詩詞是一首優(yōu)美歌曲的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是整首歌詞中廣流傳的歌詞。接下來，我們來進行第二輪比賽：名句大接龍。

欲窮千里目—— 洛陽親友如相問—— 獨在異鄉(xiāng)為異客— 桃花潭水深千尺—— 孤帆遠影碧空盡—— 莫愁前路無知己—

停車坐愛楓林晚—— 春風又綠江南岸—— 竹外桃花三兩枝— 接天蓮葉無窮碧—— 小荷才露尖尖角—— 春色滿園關(guān)不住— 女:第三輪：看圖說詩。

女：古來詩畫是一家，詩中有畫，畫中有詩，可真是一種至高無上的境界。下面請同學(xué)們仔細欣賞畫面，看到了這美麗的景色，讓你想起了哪首詩？請用“看到了---------讓我想起了誰寫的《---------》

（一）：（出示圖）

（看到這首詩 我想起了）女：最后一幅圖請老師背誦。

男：四時風光美如畫，詩人筆下的每一個季節(jié)都有其迷人的魅力。女：經(jīng)過三輪激烈的比賽，下面我宣布本次擂臺賽的冠軍是—— 亞軍是——季軍是——。對獲得冠軍的第---組同學(xué)，我們表示祝賀。但其它小組也要繼續(xù)努力，積累更多的詩詞。希望在下一次的擂臺賽中，你們能取得更好的成績。第三章 真情吟唱

男：古詩雖然篇幅短小，卻含義深刻。廖廖幾個字，蘊含著豐富的內(nèi)容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。女：是啊，古詩是美麗的，一行行詩句整齊地排列著，當夏日的暖風吹開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。接下來，請欣賞小合唱《賦得古原草送別》。男：那一行行自胸中流淌出的文字 女：那一顆顆跳動著的赤誠之心 合：震顫著我們的心靈。男：“路漫漫其修遠兮

女：吾將上下而求索”

男：接下來，請班主任老師講話。

師：經(jīng)過主持人及在座每位同學(xué)的精心準備，今天的這節(jié)班會課開的非常成功，老師為你們而感到驕傲。中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化，中華經(jīng)典詩文又是古代圣賢思想、智慧的結(jié)晶，是我們民族文化的瑰寶。誦讀它，可以修養(yǎng)身心，增加智慧，開啟成功之門；可以讓我們認識美、領(lǐng)略美、欣賞美，享受快樂人生。

出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）今天，老師想把這句詩送給大家，齊讀這句詩，希望我們能繼續(xù)積累更多的好詩好詞。尾聲：

男： 中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。

女：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。

男：最是書香能致遠，好詩伴我們一路遠行。女：腹有詩書氣自華，好詩養(yǎng)育我們的靈魂。男：讓我們共讀經(jīng)典詩文，在書海中美化我們的心靈； 女：讓校園布滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。男： 讓我們做一名感情豐富，心靈高尚的人，讓我們：（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌，飛向未來。

第四篇：“經(jīng)典誦讀 童謠傳唱”主題班會方案

經(jīng)典誦讀，童謠傳唱主題班會

一、活動目的

為運用多種形式宣傳推廣優(yōu)秀童謠，引導(dǎo)廣大少年兒童廣為傳唱，滿足學(xué)生的精神文化需求，使他們在傳唱優(yōu)秀童謠中陶冶情操，快樂成

二、活動時間 2011年9月5日

三、活動地點 六（1）教室

四、活動對象 六（1）全體學(xué)生

五、活動內(nèi)容：

學(xué)童謠、唱童謠、畫童謠、編童謠、演童謠、六、活動準備：

1、制定活動方案。

2、搜集優(yōu)秀童謠。

3、選拔主持人，準備主持詞。

4、挑選優(yōu)秀評委，現(xiàn)場評議。

5、準備照相機及相關(guān)材料。

七、活動程序：

①主持人開場白：“我們是祖國的好孩子，是講文明、懂禮貌的新一代，我們要大力傳唱優(yōu)秀童謠，做一個有道德的人。”在傳唱童謠中樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，在快樂中學(xué)習做人的道理。讓我們在傳唱中得到了快樂，在快樂中受到了啟迪。②唱童謠：學(xué)生上臺依次傳唱童謠，由評委進行評比。③畫童謠：學(xué)生們自帶畫具、自選題材進行現(xiàn)場創(chuàng)作。

④編童謠：學(xué)生把自行編寫的好記，易背，適合孩子的特點的童謠作品提交給評委，從中選出優(yōu)秀作品，在活動課展出。⑤演童謠：選出優(yōu)秀童謠節(jié)目，現(xiàn)場表演。

⑥學(xué)童謠：精選出有意義的童謠，學(xué)生傳唱。從童謠中得到全面的學(xué)習、愉悅身心、凈化心靈。

主持人結(jié)束語：……一首童謠，一個生活故事；一首童謠，一個生命真諦。每一首優(yōu)秀童謠都能帶給孩子們一份收獲。在傳唱中，孩子們收獲了快樂，學(xué)會了做人，學(xué)會了正直，學(xué)會了熱愛生活。

八、活動效果：

從傳唱優(yōu)秀童謠主題活動中，選出優(yōu)秀作品10幅；其中學(xué)童謠2幅、編童謠2幅、畫童謠2幅、演童謠2幅，唱童謠2幅。

第五篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀班會

“國學(xué)經(jīng)典誦讀”隊會活動方案

36中隊

活動目的: 1．弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

2．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項活動，全面提高自己的綜合素質(zhì)?；顒舆^程：

一、激情導(dǎo)入：

甲：五千年的傳統(tǒng)文化博大精深！乙：五千年的國學(xué)底蘊深厚綿長！

甲：中國的國學(xué)，是中華民族延續(xù)文脈、溝通情意的靈犀一線！乙：中國的國學(xué)，是華夏兒女繼往開來、和諧發(fā)展的文化根基！甲： 國學(xué)，以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。也包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星相、數(shù)術(shù)等等。甲：首先播報校園新聞：

乙：近日，我校結(jié)合學(xué)校實際，組織各班周五早自習開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動，在活動中，各班師生緊扣國學(xué)經(jīng)典誦讀主題，以豐富多彩的表現(xiàn)形式，淋漓盡致地展示了師生對國學(xué)的熱愛?；顒硬粌H提高了學(xué)生的誦讀水平，同時也提升了班級的集體凝聚力。

三、班級快訊：

甲：下面播報班級快訊： 乙：在學(xué)校的指導(dǎo)下，各班同學(xué)精心準備，同學(xué)們以各種喜聞樂見的形式，把我國的傳統(tǒng)文化《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》、《百家姓》《千字文》等表現(xiàn)得淋漓盡致。整個教學(xué)樓書聲瑯瑯，掌聲不斷，師生們都沉浸在經(jīng)典的誦讀中，陶醉于濃濃的書香里。這個活動的開展，將進一步陶冶師生的情操，全面培養(yǎng)師生的人文素養(yǎng)。

乙：今天，我們將通過國學(xué)背后的故事，去聆聽華夏五千年的心聲。下面我宣布：大城小學(xué)36中隊“國學(xué)經(jīng)典誦讀,”主題班會現(xiàn)在開始！

二、節(jié)目開始

甲：進行第一個環(huán)節(jié)：名人小故事。張良拜師.張良拜師.張良年輕時很好學(xué)，常常到外地出游，為的是訪賢求師。一天，他路過一座橋，看見橋頭上坐著一位胡子全白了的老人。老人一條腿搭在另一條腿上，腳尖勾著鞋不停地晃動。張良覺得好笑，就多看了他幾眼。老人見張良瞧自己，忽然一踢腳，把鞋甩到橋下面去了，然后對張良說：“喂！你去把我的鞋子撿上來！”張良聽了，心里很不高興，可再一看，老人胡子、頭發(fā)都白了，又挺可憐他，就強忍住性子把鞋撿了上來，送到老人跟前。誰知那老人又把腳往前一伸說：“給我穿上！”張良還是忍住性子，替老人穿上了鞋。老人笑了笑說:“你這個小家伙還不錯，我愿意教你學(xué)點兒本事。五天后的早晨，你在這兒等我?！?張良連忙答應(yīng)了。第五天早晨，他剛上橋，就見老人已經(jīng)站在橋上了。老人生氣地說：“你怎么讓我老頭子等你呀？這樣可不行。要想學(xué)，再等五天吧！” 張良求學(xué)心切，就滿口答應(yīng)了。又過了五天，張良一聽雞叫，就起來往橋上去，可老人又先到了。他只好認錯。老人瞪了他一眼說：“你要真想學(xué)，過五天再來?！钡降谒奶焱砩?，張良連覺也沒睡，半夜就到橋頭等著。過了一會兒，只見老人慢慢走過來了。張良迎上前去行了禮。老人很滿意，對他說：“年輕人要學(xué)本事，就得這樣??！”說著，老人從懷中取出一卷兵書，遞給張良說：“你好好讀這部書，將來準能成就大事業(yè)。”張良接過書，剛要道謝，老人卻轉(zhuǎn)身走遠了。憑著這種求知的熱情，張良刻苦鉆研兵書，后來果然成了有名的軍事家。甲：聽了這個小故事大家談?wù)勀愕目捶ā?/p>

乙：張良對老人的尊敬讓我們佩服，可誠信也很重要。甲：下面我們有請陳伊琳等同學(xué)帶來的《我學(xué)弟子規(guī)》

乙：進行第三個環(huán)節(jié)：文學(xué)PK。看圖說詩，由圖中的畫面你知道是哪一首詩? 課件出示題

乙：進行第四個環(huán)節(jié)：搶答題:我們都來猜一猜。課件出示題

甲：進行第五個環(huán)節(jié)：接一接。乙：進行第六個環(huán)節(jié)：考一考。甲：誦國學(xué)詩文，寫時代華章； 乙：揚歷史文化，創(chuàng)未來輝煌！

甲：讓我們以今天為起點，把國學(xué)教育鑄造成龍崗的新亮點！乙：讓我們以未來為指向，把學(xué)校文化建設(shè)成龍崗的新坐標！合：同學(xué)們，讓我們朝夕品味經(jīng)典，做新時代的炎黃子孫！下面我宣布：36中隊“國學(xué)經(jīng)典誦讀”主題班會到此結(jié)束。