第一篇：小學(xué)語(yǔ)文教師基本功比賽主持詞

各位老師，大家下午好！歡迎準(zhǔn)時(shí)列席今天的語(yǔ)文教師基本工比賽現(xiàn)場(chǎng)。我是三年級(jí)蔣老師。受教科室安排今天的語(yǔ)文教師基本功比賽有我主持。

我: 老師們，俗話說，沒有三付三，不敢上梁山。在人才濟(jì)濟(jì)的大實(shí)小每一位教師都是那么才華橫溢。尤其是語(yǔ)文老師，更是說學(xué)逗唱隨身轉(zhuǎn)，琴棋書畫信手拈。正是因?yàn)橛兄鷮?shí)的基本功，我們的語(yǔ)文課堂在妙趣橫生，我在屬于語(yǔ)文的陣地上才能揮灑自如。今天我們將在這里見證咱們實(shí)小語(yǔ)文屆的各位優(yōu)秀的才子才女的精彩展現(xiàn)。

我:首先，我們介紹一下今天的評(píng)委，他們是：

我:各位老師，在咱們的觀念中，常說“字如其人”。所以在咱們小學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)中寫字教學(xué)作為基礎(chǔ)教學(xué)中的基礎(chǔ)備而受包括學(xué)生、家長(zhǎng)以及教育專家的重視。那么作為學(xué)生寫字路上的領(lǐng)航人——我們語(yǔ)文教師寫好一手漂亮的粉筆字也自然責(zé)無旁貸。所以，咱們的第一輪就是有請(qǐng)各位參賽老師的進(jìn)行粉筆字書寫展示。大家掌聲歡迎。

在各位老師書寫的檔口，我們請(qǐng)我們的美女校長(zhǎng)徐愛梅校長(zhǎng)向我們說一下粉筆字書寫的注意事項(xiàng)以及今天的量份標(biāo)準(zhǔn)，大家掌聲歡迎。

好，時(shí)間到，請(qǐng)各位老師展示你們的作品！同時(shí)請(qǐng)我們的評(píng)委給選手量分。我:各位老師，橫平豎直搭建教育夢(mèng)想，鐵畫銀鉤書寫奉新人生！在領(lǐng)略了各位老師如水的書寫功底之后，我們更要情不自禁的感嘆：大實(shí)小的老師素質(zhì)就是高！大實(shí)小的語(yǔ)文老師素質(zhì)更高！讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o這十三位優(yōu)秀的老師。

我:如果說書寫是語(yǔ)文教師的門面的話，那么精彩表達(dá)就是咱們語(yǔ)文教師文化底蘊(yùn)的外延。下面，就讓我們一起再來領(lǐng)略各位老師機(jī)智口才的精彩演講！下面請(qǐng)各位老師來抽取今天的演講順序號(hào)。怎么今天的演講是三分鐘急性演講，所以要我我們的選手圍繞所選話題，進(jìn)行三分鐘的闡述。準(zhǔn)備時(shí)間——3分鐘。首先有請(qǐng)一號(hào)選手，抽取他的演講話題，他演講的話題是：（）請(qǐng)1號(hào)選手進(jìn)行準(zhǔn)備。

在1號(hào)選手準(zhǔn)備的檔口，請(qǐng)徐校長(zhǎng)就演講與語(yǔ)文教師的專業(yè)發(fā)展做簡(jiǎn)單的介紹，并說一說待會(huì)我們演講比賽的量份標(biāo)準(zhǔn)！

好時(shí)間到，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎（）老師進(jìn)行他的3分鐘主題即興演講。同時(shí)2號(hào)選手抽取演講話題并做好準(zhǔn)備。

各位老師，今天的語(yǔ)文教師基本功比賽已經(jīng)全部展示完畢。應(yīng)該說，各位參賽老師在今天的舞臺(tái)上展現(xiàn)出了良好的個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)，和教育風(fēng)尚，真的是讓我們打開眼睛，收益匪淺。下面，就請(qǐng)蔡校長(zhǎng)對(duì)今天的比賽做最后的總結(jié)。

老師們，今天的基本功展示到此結(jié)束，謝謝大家

第二篇：潯陽(yáng)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師基本功比賽情況通報(bào)

潯陽(yáng)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師基本功比賽情況通報(bào)

區(qū)屬各校：

為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)潯陽(yáng)區(qū)教研室教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)方案總體思路，我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科于2010年6月9—10日在柴桑小學(xué)舉行了說課暨賽課活動(dòng)。此次活動(dòng)有區(qū)屬十三所學(xué)校21位語(yǔ)文教師參賽，整個(gè)比賽分說課、賽課兩個(gè)階段進(jìn)行，首先21名教師參加說課比賽，說課比賽評(píng)選出的前6名參加賽課。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、參賽教師等各方的努力下，活動(dòng)取得了圓滿成功，現(xiàn)將比賽結(jié)果通報(bào)如下：

一、說課獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)（11名）

周巧玲（外?。╁X盛（柴桑）秦衛(wèi)平（湖濱）陳磊（外?。╄㈡|）嚴(yán)燕（龍山）劉芳（龍山）曹薇（東風(fēng)）范攀（外小）張麗娜（東風(fēng)）陳燕（琵琶亭）

二等獎(jiǎng)（10名）

鄒美琴（柴桑）陶江莉（湖濱）羅梅（廬 峰）梅晶(新村）唐敬紅（希望）萬歡（新 星）何俐欣（金雞坡）周淑慧（金雞坡）王沁華（三 里）譚亞萍(龍山）

二、賽課獲獎(jiǎng)名單

特等獎(jiǎng)（3名）

周巧玲（外 ?。╁X 盛（柴 桑）秦衛(wèi)平（湖 濱）

一等獎(jiǎng)（3名）

陳 磊（外 ?。╄㈡|）嚴(yán)燕（龍 山）

此次活動(dòng)的成功舉行主要得益于:

1.區(qū)屬各校的支持配合。全區(qū)十三所學(xué)校都派出教師積極參加，如金雞坡小學(xué)派出了兩位教師參賽。

2.學(xué)校重視，在校內(nèi)首先舉行了學(xué)習(xí)、初選活動(dòng)。如外國(guó)語(yǔ)小學(xué)在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)王學(xué)芳、語(yǔ)文組長(zhǎng)王小燕的帶領(lǐng)下在校內(nèi)進(jìn)行說課理論學(xué)習(xí)、舉行了校內(nèi)說課比賽，讓全體教師得到了鍛煉，能力得到了提高，達(dá)到了此次活動(dòng)以賽促訓(xùn)的目的。

3.參賽教師認(rèn)真對(duì)待。說課比賽一直延續(xù)到1點(diǎn)多鐘才結(jié)束，在此期間參賽教師都能夠準(zhǔn)時(shí)參賽，遵守比賽要求，體現(xiàn)了積極參與的熱情和較高的素質(zhì)。如琵琶亭學(xué)校的陳燕老師雖為最后一位參賽選手，但絲毫沒懈怠，認(rèn)真完成了自己的賽程。

4.各位評(píng)委及工作人員的公正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。在為期兩天的活動(dòng)中，語(yǔ)文中心組的七位成員不但擔(dān)任了主要評(píng)委，而且兼顧了學(xué)校繁重的教學(xué)。評(píng)選的結(jié)果做到了公開、公正、公平。

在今后的教研活動(dòng)中我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)我們也應(yīng)看到此次活動(dòng)暴露出的一些問題：1.極少數(shù)的參賽教師不重視，說課環(huán)節(jié)不足四分鐘;2.有些學(xué)校沒有在校內(nèi)舉行相應(yīng)的培訓(xùn)、選拔活動(dòng)，直接派人參加，沒有達(dá)到舉行此次活動(dòng)的目的；3.參與觀摩活動(dòng)的教師太少。

本學(xué)期11月份我們又將舉行教師素養(yǎng)大賽，希望各校認(rèn)真對(duì)待，共同辦好這次活動(dòng)。

潯陽(yáng)區(qū)教研室語(yǔ)文組

2010-9-16

第三篇：語(yǔ)文教師基本功比賽總結(jié)

語(yǔ)文教師基本功比賽總結(jié)

本月的18日，我校舉行了語(yǔ)文教師基本功初賽，現(xiàn)將比賽情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。由主管教學(xué)的李學(xué)義校長(zhǎng)主管，在賽前兩周對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，以確保本次比賽能夠賽出水平。

二、語(yǔ)文教師的積極性很高。

各位語(yǔ)文教師都在賽前認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，抓緊時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，精心選好誦讀內(nèi)容，特別是一些上了年紀(jì)的教師，語(yǔ)音方面經(jīng)常向年輕的教師請(qǐng)教，老師們都覺得這是一次很好的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。

三、比賽情況。

本次比賽，比賽內(nèi)容分為：誦讀，鋼筆字，粉筆字三項(xiàng)。鋼筆字與粉筆字的內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一出題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。從比賽的結(jié)果來看，三項(xiàng)內(nèi)容都完成得最好的是于丹老師，其次是韓再坤老師，他們的誦讀語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，情感的把握比較到位，在書寫方面，都能夠按照楷書的標(biāo)準(zhǔn)來完成。其余的四位教師在誦讀方面都做得比較好，但是書寫相對(duì)來說不太好。

四、存在問題及努力方向。

通過比賽，我們也發(fā)現(xiàn)了一些存在問題，教師在誦讀時(shí)的狀態(tài)有點(diǎn)不夠自然，情感的把握比較欠缺，個(gè)別教師的語(yǔ)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。書寫不有待提高。針對(duì)這些問題，今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師基本功的訓(xùn)練，制定好訓(xùn)練措施，使教師們的基本功都得到提高。

時(shí)集鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年10月18日星期四

第四篇：語(yǔ)文教師基本功比賽總結(jié)

語(yǔ)文教師基本功比賽總結(jié)

9月的18日，我校舉行了語(yǔ)文教師基本功初賽，現(xiàn)將比賽情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的李淑月主管，在賽前兩周進(jìn)行了布置，以確保本次比賽能夠賽出水平。

二、語(yǔ)文教師的積極性很高。

各位語(yǔ)文教師都在賽前認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，抓緊時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，精心選好誦讀內(nèi)容，特別是一些上了年紀(jì)的教師，語(yǔ)音方面經(jīng)常向年輕的教師請(qǐng)教，老師們都覺得這是一次很好的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。

三、比賽情況。

本次比賽，我校共9位語(yǔ)文教師參加，比賽內(nèi)容分為：毛筆字，鋼筆字，粉筆字和朗誦四項(xiàng)。三筆字的內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一命題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。從比賽的結(jié)果來看，四項(xiàng)內(nèi)容都完成得最好的是白雙霞老師，其次是李晨冰老師，他們的誦讀語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，情感的把握比較到位，在書寫方面，都能夠按照楷書的標(biāo)準(zhǔn)來完成。其余的幾位教師在誦讀方面都做得比較好，但是書寫相對(duì)來說不太好。

四、存在問題及努力方向。

通過比賽，我們也發(fā)現(xiàn)了一些存在問題，教師在誦讀時(shí)的狀態(tài)有點(diǎn)不夠自然，情感的把握比較欠缺，個(gè)別教師的語(yǔ)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。書寫還有待提高。針對(duì)這些問題，今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師基本功的訓(xùn)練，使教師們的基本功都得到進(jìn)一步提高。

南村小學(xué)

二○一二年九月十八日

附：比賽相片：

第五篇：音樂教師基本功比賽

音樂教師基本功比賽 理論試題

一、音色聽辨。（按順序?qū)懗鲋髯鄻菲鞯拿Q）（每空一分、共10分）

例：竹笛1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、聽音樂主題，寫出作品名稱、作者、體裁形式。（曲名、作者各0.5分，體裁1分，共20分）例：曲名：《春 節(jié) 序 曲》 作者：李 煥 之 體裁：管 弦 樂 曲

1、曲名： 作者： 體裁：

2、曲名： 作者： 體裁：

3、曲名： 作者： 體裁：

4、曲名： 作者： 體裁：

5、曲名： 作者： 體裁：

6、曲名： 作者： 體裁：

7、曲名： 作者： 體裁：

8、曲名： 作者： 體裁：

9、曲名： 作者： 體裁：

10、曲名： 作者： 體裁：

三、旋律聽記，標(biāo)出調(diào)號(hào)與拍號(hào)，用簡(jiǎn)譜記譜。（曲一4分，曲二6分，共10分）。

1、2、四、音樂曲式結(jié)構(gòu)分析。（共計(jì)20分）

1、聆聽樂曲，理解例曲曲式格式，根據(jù)例曲格式聽辨樂曲結(jié)構(gòu)。

2、分析樂曲：

要求：a、辯明樂曲一材料性質(zhì)，寫出a、b、c等，從原材料上寫上引子、連接、結(jié)尾等。

b、標(biāo)明樂曲拍號(hào)

c、寫上曲式結(jié)構(gòu)類型

例曲： 《匈牙利舞曲第5號(hào)》

2/4 復(fù)三段曲式 [德]勃拉姆斯

主部 中部 再現(xiàn)部

引子 ‖: A :‖ B（連接部）‖: A’ :‖結(jié)尾

a+b c+b a’+b’

單二段部曲式 單二段曲式 單二段曲式

五、選擇題（在括號(hào)內(nèi)填上正確的選項(xiàng)字母，共5分）

1、下列同屬古典主義音樂家的是（）

A、巴赫 亨德爾 貝多芬 肖邦

B、海頓 伯遼茲 莫扎特 比捷

C、門德爾松 瓦格納 斯美塔娜 李斯特

D、莫扎特 海頓 貝多芬 亨德爾

2、下列同屬貝多芬作品的一項(xiàng)是（）

A、《英雄》 《命運(yùn)》 《歡樂》 《田園》

B、《英雄》 《倫敦》 《邀舞》 《G大調(diào)弦樂小夜曲》

C、《命運(yùn)》 《田園》 《拉科奇進(jìn)行曲》 《茶花女》

D、《卡門》 《命運(yùn)》 《菲德里奧》 《邀舞》

3、下列作曲家同屬一個(gè)國(guó)籍的是（）

A、巴赫 莫扎特 貝多芬 肖邦

B、李斯特 西貝柳斯 瓦格納 肖邦

C、韋柏 貝多芬 巴赫 亨德爾

D、亨德爾 德彪西 肖邦 巴赫

4、下列音樂作品與作曲家不符的一組是（）

A、聶 耳——《國(guó)歌》《金蛇狂舞》《大路工人歌》《鐵蹄下的歌女》

B、華彥鈞——《二泉映月》《大浪陶沙》《昭君出塞》《聽松》

C、劉天華——《光明行》《空山鳥語(yǔ)》《病中吟》《良宵》

D、施光南——《吐魯番的葡萄熟了》《祝酒歌》《在希望的田野上》《我愛你 中國(guó)》

5、下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A、京劇是我國(guó)的國(guó)粹，被譽(yù)為“國(guó)戲”，已有二百多年歷史

B、京劇的角色行當(dāng)分為生、旦、凈、丑，其樂隊(duì)稱場(chǎng)面，分 文場(chǎng)和武場(chǎng) 兩部分

C、京劇的唱腔分為 西皮 二黃 反二黃 三類。

D、在曲藝中，素有南詞北鼓之說，南詞指南方的彈詞，北鼓指北方的鼓詞。

六、將下列相關(guān)的選項(xiàng)用連線連接起來（每線0.5分,共計(jì)5分）

貝多芬 交響曲之父 《命運(yùn)交響曲》

海 頓 樂 圣 《G大調(diào)弦樂小夜曲》

莫扎特 音樂神童 《藍(lán)色多瑙河》

約翰斯特勞斯 歌曲之王 《鱒 魚》

舒伯特 圓舞曲之王 《D大調(diào)104倫敦交響曲》

七、填空。（共30分）

1、我國(guó)民族民間音樂可分為五大類，分別是：、、、、。

2、貝多芬是 國(guó)著名作曲家，樂派杰出代表人物，主要作品有交響曲九部，其中第三交響曲《 》，第五交響曲《 》，第六交響曲《 》，第九交響曲《 》最為著名。

3、民歌體裁主要可分為、、三類。

4、《曉風(fēng)之舞》是選自 組曲，其作者是。

5、《黃河大合唱》共有八個(gè)樂章、分別是1、2、、3、《黃河之水天上來》

4、5、《河邊對(duì)口曲》

6、７、8、。

6、中國(guó)京劇史上著名的四大名旦是、、、。

7、寫出西方音樂史上浪漫樂派的代表人物兩位、印象派的代表人物兩位、。（從下列樂家中選?。┴惗喾?格林卡 肖邦 海頓 巴赫 德彪西 拉威爾 舒伯特 勃拉姆斯 格里格

八、教學(xué)理念，填空。（每空1分，共20分）

（一）音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施 的重要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門。

（二）音樂課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在1、2、3、4、等四個(gè)方面。

（三）以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的，健全的。

（四）音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生的、，將學(xué)生對(duì)音樂感受和音樂活動(dòng)的參與放在，這體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的理念。

（五）音樂教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的“創(chuàng)造領(lǐng)域”包含以下三方面的內(nèi)容1、2、3、（六）音樂課程目標(biāo)中，“過程與方法”主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面1、2、3、4、5、