第一篇：社團(tuán)的意義

學(xué)生社團(tuán)的意義及發(fā)展機(jī)制

隨著學(xué)校體制改革的不斷深化，學(xué)生社團(tuán)實(shí)際上已日益成為學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、管理和服務(wù)的重要的工作領(lǐng)域。學(xué)生社團(tuán)由于其組織的自發(fā)性、活動(dòng)的自主性和符合青年學(xué)生特點(diǎn)，正越來越受到青年學(xué)生的歡迎。分析高校學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)并探尋學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展方向,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作具有非常重要的意義。學(xué)生社團(tuán)是類似于“特長(zhǎng)興趣愛好小組”的形式，是由志趣和愛好相同的學(xué)生自愿組織起來的具有固定名稱和活動(dòng)范圍的學(xué)生群體組織。它以學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)，以能力鍛煉、學(xué)習(xí)提高為目的，以活動(dòng)為紐帶，且可以打破專業(yè)和年級(jí)的界限，正日益成為學(xué)生課堂、寢室之外的重要活動(dòng)空間。當(dāng)前，學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過程中面臨著許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)與作用，明確目標(biāo)，積極探索社團(tuán)發(fā)展機(jī)制，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、立足學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用

隨著學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的不斷發(fā)展壯大，其管理與運(yùn)作機(jī)制也在不斷規(guī)范化。社團(tuán)具備潛移默化力強(qiáng)，信息量大，活動(dòng)自主且豐富多彩，富有實(shí)踐性和創(chuàng)造力等優(yōu)勢(shì)，教育與服務(wù)功能日益突出，在促進(jìn)和諧校園建設(shè)中的作用日益明顯。

（一）促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化，提供了解社會(huì)的途徑

社團(tuán)組織潛移默化力強(qiáng)，尤其對(duì)進(jìn)入青春期以后的學(xué)生，這種潛移默化的影響就越來越大，有時(shí)甚至超過教師和父母的影響程度。社團(tuán)中年齡、特點(diǎn)、愛好和興趣等方面比較接近的會(huì)員聚集在一起，他們?cè)谏鐖F(tuán)中學(xué)會(huì)溝通、合作和競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)克制沖動(dòng)，克服自我中心，完成校園的社會(huì)化。對(duì)學(xué)生來說，在就業(yè)壓力不斷增大的情況下，在學(xué)習(xí)之余，通過主動(dòng)參加社團(tuán)，從社團(tuán)活動(dòng)中獲取必要的工作經(jīng)驗(yàn)、組織管理能力、人際交往能力等實(shí)踐能力，將幫助他們今后順利地從學(xué)校走向社會(huì)。

社團(tuán)信息量大，社團(tuán)會(huì)員來自不同的年級(jí)，不同的專業(yè)，有著不同的文化背景，會(huì)員間在相互交流思想、探討社會(huì)熱點(diǎn)問題時(shí)，通過彼此間思想的碰撞，能逐步改變他們?cè)S多比較幼稚的、不符合現(xiàn)實(shí)的看法與觀點(diǎn)。學(xué)生社團(tuán)組織經(jīng)常組織一些社團(tuán)活動(dòng)，如邀請(qǐng)一些專業(yè)人事來學(xué)校作報(bào)告、開座談會(huì)，使學(xué)生通過他們了解到社會(huì)中的各種信息，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)及適應(yīng)社會(huì)的能力；學(xué)生社團(tuán)也會(huì)定期不定期組織社團(tuán)成員舉辦特色活動(dòng)，將社團(tuán)的特色和社團(tuán)成員的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)充分地展現(xiàn)出來，能進(jìn)一步提高學(xué)生的專項(xiàng)能力，組織能力和表現(xiàn)能力，從而使自己社會(huì)中更具競(jìng)爭(zhēng)力；同時(shí)社團(tuán)還可以與社會(huì)事業(yè)單位建立聯(lián)系，讓社團(tuán)成員走出校門，走向社會(huì)，利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，在服務(wù)社會(huì)的過程中接觸社會(huì)、了解社會(huì)，增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)能力，在奉獻(xiàn)才智的過程中加速了自身的社會(huì)化進(jìn)程。

（二）提高學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建綜合能力培養(yǎng)的平臺(tái)

社團(tuán)活動(dòng)的自主化，有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和鍛煉。社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生民主、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的能力。社團(tuán)會(huì)員之間的關(guān)系是一種真正的平等關(guān)系，會(huì)員相互支持，相互協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在社團(tuán)活動(dòng)中，會(huì)員可以平等地交換意見，他們之間沒有所謂的權(quán)威，有較為濃厚的民主氣氛。社團(tuán)組織者從思維方式到開展活動(dòng)的方式，都由依賴變?yōu)樽粤ⅲ瑥亩囵B(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、組織、社交、語言表達(dá)和自我控制的能力，適應(yīng)社會(huì)的能力和承受壓力的能力也會(huì)更強(qiáng)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)、參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）活躍學(xué)生課余生活，促進(jìn)校園文化建設(shè)

社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，讓不同類型的學(xué)生都擁有自我展示的舞臺(tái)。如科技類社團(tuán)的潛心實(shí)驗(yàn)和作品展示，文體類社團(tuán)的舞臺(tái)表演和賽場(chǎng)較量，技能類社團(tuán)的臺(tái)上辯論與演講，文化類社團(tuán)的書畫創(chuàng)作、展覽等。多種多樣的活動(dòng)形式能吸引興趣愛好不同的同學(xué)們積極投身其中，給校園文化的發(fā)展與繁榮提供了良好的群眾基礎(chǔ)。一所學(xué)校長(zhǎng)期形成的文化積淀、辦學(xué)理念和人文精神可以通過學(xué)生社團(tuán)加以傳承，精彩紛呈的社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)生在其中表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌，給校園文化注入了巨大的生機(jī)和活力。這對(duì)促進(jìn)校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展，傳承學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)起到了積極的推動(dòng)作用。

（四）釋放學(xué)生心理壓力，營(yíng)造寬松校園環(huán)境

社團(tuán)是一個(gè)聯(lián)系情感的紐帶，社團(tuán)是學(xué)生在其相互認(rèn)同的基礎(chǔ)上自發(fā)自愿組成的，成員彼此間暢所欲言，把自己的所思所想、所作所為一吐為快，可以得到相互的鼓勵(lì)與支持，可以使自卑易怒、抑郁焦慮、偏執(zhí)敵對(duì)等不健康的心理逐漸消失。學(xué)生的心理在社團(tuán)中能得到真實(shí)曝光，通過社團(tuán)組織，能比較及時(shí)、全面了解學(xué)生的主要心理特點(diǎn)和思想困惑，有針對(duì)性地提出教育措施與方案，做到心理問題早發(fā)現(xiàn)，早干預(yù)，使學(xué)生在出現(xiàn)心理問題之初就能得到及時(shí)、有針對(duì)性的心理健康指導(dǎo)。社團(tuán)活動(dòng)營(yíng)造的和諧、奮進(jìn)的群體心理氛圍，能使學(xué)生處于一種積極的影響之中，能使他們的精神世界更豐富、更健康，最大限度地緩解學(xué)生心理壓力。

（五）激發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)?？蒲袆?chuàng)新

社團(tuán)是最富有實(shí)踐性和創(chuàng)造力的學(xué)生組織之一。它為學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了實(shí)踐的平臺(tái)，也使社團(tuán)會(huì)員的科研能力在活動(dòng)中接受了實(shí)踐檢驗(yàn)。在自由的文化氛圍中，社團(tuán)會(huì)員就某一問題各抒己見，作深層次的討論和爭(zhēng)辯，使其對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)深刻化。社團(tuán)會(huì)員從不同層面、角度去探討同一個(gè)問題，由表及里，由淺入深，從而找出事物發(fā)展的規(guī)律，在此基礎(chǔ)上通過查找資料，聽取專家報(bào)告后形成自己的創(chuàng)新思維。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，社團(tuán)會(huì)員更好地按照自己的興趣愛好和專業(yè)特長(zhǎng)選擇做自己喜歡與擅長(zhǎng)的事，制作出具有一定技術(shù)創(chuàng)新的作品，這些活動(dòng)給會(huì)員提供實(shí)踐科研能力的機(jī)會(huì)。會(huì)員還能通過社團(tuán)組織的各類競(jìng)賽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，激發(fā)出思維的火花，能使學(xué)生的科研創(chuàng)新水平由此達(dá)到新的高度。

二、創(chuàng)新社團(tuán)發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)社團(tuán)的科學(xué)發(fā)展

學(xué)生社團(tuán)優(yōu)勢(shì)能否充分發(fā)揮，取決于社團(tuán)是否朝著健康的方向科學(xué)發(fā)展。校團(tuán)委作為學(xué)校社團(tuán)的主管部門，需立足于科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新社團(tuán)發(fā)展機(jī)制，推進(jìn)高校社團(tuán)工作的不斷深入發(fā)展。

（一）發(fā)揮社聯(lián)作用，整合社團(tuán)優(yōu)勢(shì)

首先我們必須成立學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)(簡(jiǎn)稱社聯(lián))，它是校級(jí)正式學(xué)生社團(tuán)在平等的基礎(chǔ)上組成的聯(lián)合體，由學(xué)校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，作為學(xué)生社團(tuán)自我管理、自我服務(wù)的載體。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)通過為學(xué)生社團(tuán)筑建各種平臺(tái)，加強(qiáng)交流互動(dòng)，增進(jìn)社團(tuán)間的友誼，指導(dǎo)開展大型的社團(tuán)活動(dòng)，做到社團(tuán)工作整體規(guī)劃、各級(jí)聯(lián)動(dòng)、分步推進(jìn)。充分發(fā)揮社聯(lián)的作用，廣泛吸納學(xué)校與社會(huì)資源，科學(xué)地統(tǒng)籌資源，合理地分配資源，有效地利用資源，大力促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，形成各學(xué)生社團(tuán)的良性互動(dòng)，使學(xué)生社團(tuán)更具生命力。

（二）健全社團(tuán)制度，規(guī)范社團(tuán)發(fā)展

學(xué)生社團(tuán)組織具有高度的自主性、開放性和動(dòng)態(tài)性，必要的紀(jì)律約束和制度規(guī)范不會(huì)妨礙社團(tuán)的發(fā)展，反而更能促進(jìn)社團(tuán)組織健康、持續(xù)有力地發(fā)展。因此，在健全和完善組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的基礎(chǔ)上，應(yīng)制定相應(yīng)的社團(tuán)管理辦法及各種規(guī)章制度，形成一套較完善的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和建設(shè)的管理體系。理順各方面關(guān)系，整合多方面資源，明確日常管理部門，并根據(jù)學(xué)生社團(tuán)存在和發(fā)展的實(shí)際需求，遵循學(xué)生群眾性組織發(fā)展的客觀規(guī)律，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，明確規(guī)定學(xué)生社團(tuán)成立的條件、登記注冊(cè)程序、開展工作和活動(dòng)的要求、考核評(píng)定的辦法等，使社團(tuán)管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。能夠在一定程度上控制社團(tuán)的盲目建設(shè)和發(fā)展，使社團(tuán)能真正為社團(tuán)會(huì)員服務(wù)。

（三）引入品牌意識(shí)，打造特色社團(tuán)

社團(tuán)的特色是其生命力和品質(zhì)的集中表現(xiàn)。品牌化經(jīng)營(yíng)理念在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中所發(fā)揮的作用已毋庸置疑，在學(xué)生社團(tuán)管理中引入品牌意識(shí)，正是結(jié)合當(dāng)前高校形勢(shì)，運(yùn)用現(xiàn)代管理理念的體現(xiàn)。社團(tuán)品牌化建設(shè)即利用社團(tuán)自身的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地舉辦適合學(xué)生發(fā)展的富有時(shí)代特色的活動(dòng)，將這些活動(dòng)持續(xù)下來，樹立活動(dòng)的品牌效應(yīng)，并通過這些活動(dòng)擴(kuò)大社團(tuán)的影響力。學(xué)生社團(tuán)是校園的學(xué)生群眾組織，因此，品牌活動(dòng)要找準(zhǔn)定位，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神、科學(xué)精神、人文精神為重點(diǎn)，針對(duì)現(xiàn)代科技文化發(fā)展前沿的熱點(diǎn)來開展品牌活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，集中力量扶持一批體現(xiàn)本校特色的品牌活動(dòng)，做到真正繼承和發(fā)揚(yáng)社團(tuán)精神，構(gòu)建真正體現(xiàn)當(dāng)代教育特色的社團(tuán)。

（四）重視實(shí)踐創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)習(xí)研究型社團(tuán)建設(shè)

為了能讓學(xué)生的興趣和愛好得到充分發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)將不同專業(yè)、不同特長(zhǎng)的學(xué)生聚集到一起，并為每個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)開發(fā)自身潛能的平臺(tái)。素質(zhì)教育要求學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化為能力，增加在實(shí)踐中磨練的機(jī)會(huì)。利用豐富的學(xué)校教育資源，通過社團(tuán)活動(dòng)，使社團(tuán)會(huì)員在課外實(shí)踐中探索、成長(zhǎng)，從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生重要影響。因此，只有重視實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng)新，社團(tuán)活動(dòng)才有吸引力，社團(tuán)也才有生命力。

（五）依靠社會(huì)力量，促進(jìn)社團(tuán)社會(huì)化

學(xué)校校內(nèi)資源在一定的時(shí)期是有限的，而社會(huì)資源是無窮的，社團(tuán)持續(xù)發(fā)展的思路應(yīng)立足校園，面向社會(huì)，充分整合社會(huì)資源，為自身發(fā)展尋求外部動(dòng)力。學(xué)生社團(tuán)社會(huì)化是學(xué)生通過實(shí)踐，逐步認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)過程，也是社會(huì)對(duì)其施加影響的一個(gè)教育過程，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的客觀要求。學(xué)生通過廣泛參與社團(tuán)活動(dòng)來接觸社會(huì)，了解社會(huì)，不斷地用社會(huì)規(guī)范約束和校正自己的行為，同時(shí)，將自己的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，從而滿足學(xué)生個(gè)體社會(huì)化發(fā)展的需要。

學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生提供了社會(huì)化的場(chǎng)所，是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的一個(gè)重要基地，它不僅是學(xué)生課外進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要載體，還是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力的大熔爐。在這里，從政治到文化，從社會(huì)到人生，從理論到實(shí)踐，其內(nèi)容可謂無所不包，社團(tuán)會(huì)員學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)興趣、展示特長(zhǎng)，不斷完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)自己的自立能力、組織能力、交際能力、思維能力等。立足于社團(tuán)自身優(yōu)勢(shì)，及時(shí)、動(dòng)態(tài)、科學(xué)地調(diào)整社團(tuán)發(fā)展機(jī)制，保證學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生社團(tuán)在育人過程中發(fā)揮更加積極的作用。

第二篇：社團(tuán)的性質(zhì)及意義

社團(tuán)的性質(zhì)及意義

http://jyj.cixi.gov.cn/ 2009年11月02日

什么叫社團(tuán)？社團(tuán)是各種群眾性組織的總稱。學(xué)校社團(tuán)是指具有某些共同特征、愛好的學(xué)生，在學(xué)校的引導(dǎo)下而組成的一種互益組織。中學(xué)和大學(xué)比較，由于管理的相對(duì)集中性，課程學(xué)習(xí)的繁重性，學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)范有序化要求等，學(xué)校的社團(tuán)一般由學(xué)校牽頭組織，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，目的是通過老師對(duì)某一方面的指導(dǎo)，使學(xué)生的特長(zhǎng)得以發(fā)揮，個(gè)性得以強(qiáng)化。一般社團(tuán)都要按社團(tuán)活動(dòng)的章程辦事，并有嚴(yán)格的活動(dòng)計(jì)劃，組織參加有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)等。

社團(tuán)組織成員組織的原則，往往是以各社團(tuán)人員的興趣為中心，所以有的社團(tuán)有時(shí)稱“××興趣小組”，興趣小組和社團(tuán)相比，社團(tuán)應(yīng)該說更具規(guī)范性，組織的要求更嚴(yán)密，活動(dòng)也更具開放性等。

社團(tuán)更具跨學(xué)科的性質(zhì)，也就是說，社團(tuán)組織的成員，應(yīng)來自學(xué)生對(duì)某一項(xiàng)活動(dòng)的有興趣者，社團(tuán)成員具有該社團(tuán)所要求的特征，也就是說該團(tuán)成員都應(yīng)具有該社團(tuán)所要求的特長(zhǎng)要求。社團(tuán)雖然參加競(jìng)賽活動(dòng)，但它不屬于學(xué)校某一學(xué)科為單純參加競(jìng)賽而組成的競(jìng)賽小組，比如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽，因?yàn)閰⒓舆@些競(jìng)賽的同學(xué)只是這一方面成績(jī)的優(yōu)異者，它不是跨學(xué)科所組成的愛好者。當(dāng)然某一學(xué)科優(yōu)異的同學(xué)，并不是說沒有其他方面的興趣，但社團(tuán)組織的著眼點(diǎn)是全體同學(xué)中的愛好者，而不是單純著眼于競(jìng)賽的分年級(jí)的競(jìng)賽，它是跨越學(xué)科的組織，因此學(xué)科競(jìng)賽類小組，不屬于社團(tuán)的范疇。

當(dāng)然對(duì)社團(tuán)的界定還沒有統(tǒng)一的說法，我們只是依據(jù)特點(diǎn)加以辨析。

社團(tuán)是群眾性的實(shí)踐組織，其目的是著眼于學(xué)生基本素質(zhì)的提高，著眼于個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng)造力的提升。關(guān)于它的意義我們有以下認(rèn)識(shí)：

1、社團(tuán)活動(dòng)豐富學(xué)生的生活，促進(jìn)學(xué)生智能的全面發(fā)展?，F(xiàn)代智能理論認(rèn)為，人的智力是多元的，而且人的智能發(fā)展是不均衡的。美國(guó)心理學(xué)家加德納在《多元智力理論》中指出了每個(gè)人都存在七種相互獨(dú)立的智力，它們是語言智力——學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言的能力；音樂智力——交流、理解和創(chuàng)造聲音所產(chǎn)生的意義的能力；邏輯數(shù)學(xué)能力——運(yùn)用和評(píng)價(jià)脫離具體事物關(guān)系的能力；空間智力——準(zhǔn)確感受視覺——空間世界的能力；身體運(yùn)動(dòng)能力——用身體的全部及部分去解決問題或制作產(chǎn)品的能力；內(nèi)省智力——辨識(shí)自己的情感、意識(shí)和動(dòng)機(jī)的能力；人際智力——對(duì)其他人的情感、信念和意向進(jìn)行識(shí)別和區(qū)分的能力。每個(gè)人在某種程度運(yùn)用所有的智力，但每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和智力組織。不可否認(rèn)，傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)是發(fā)展和提高學(xué)生智能的基本方式，但由于長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響，我們不得不承認(rèn)，課堂教學(xué)在發(fā)展學(xué)生智能方法上出現(xiàn)了嚴(yán)重片面化的傾向。我們的教學(xué)大多不考慮學(xué)生的智力特點(diǎn)和水平，只片面進(jìn)行所謂的智力訓(xùn)練，只用單一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，分?jǐn)?shù)高則一切都好，分?jǐn)?shù)低，則一切都?jí)?。這些都嚴(yán)重摧殘學(xué)生的個(gè)性，更不利于學(xué)生和諧的發(fā)展，學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)在某種程度上彌補(bǔ)了這些不足。

2、社團(tuán)活動(dòng)有助于綜合素質(zhì)的提高

什么是素質(zhì)？鐘啟泉教授指出：“所謂素質(zhì)，可以概括表述為：個(gè)體得自遺傳的智能和氣質(zhì)是素質(zhì)得以形成的出發(fā)點(diǎn)，從外界輸入的直接體驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)是素質(zhì)發(fā)展不可或缺的誘因和材料。在主體對(duì)外部材料進(jìn)行加工的過程中逐漸確立自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)和行為模式，最終內(nèi)化為以能力與價(jià)值為核心的個(gè)體素質(zhì)，它與個(gè)體的人格特性融為一個(gè)統(tǒng)一體。個(gè)體對(duì)特定事物所持的態(tài)度和處理特定問題時(shí)對(duì)知識(shí)和技能的運(yùn)用，便是素質(zhì)的外在形式?！睆溺娊淌谶@段話中我們可知：個(gè)體遺傳的智能和氣質(zhì)是素質(zhì)形成的出發(fā)點(diǎn)，外部的經(jīng)驗(yàn)是“不可或缺”的誘因，而“個(gè)體對(duì)特定事物所持的態(tài)度”，以及對(duì)知識(shí)和技能的運(yùn)用，便是素質(zhì)的外在形式。社團(tuán)組織的專項(xiàng)訓(xùn)練是誘發(fā)學(xué)生個(gè)體遺傳素質(zhì)的原因，在反復(fù)的訓(xùn)練中，學(xué)生便形成某種氣質(zhì)，或者說個(gè)性，這就是社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生個(gè)體“素質(zhì)”提升的作用。鐘教授把“知識(shí)和技能的運(yùn)用”，看成是“素質(zhì)的外在形式”，這是從靜態(tài)的角度來看的，實(shí)際上“知識(shí)和技能的運(yùn)用”是素質(zhì)形成的重要途徑，我們說“實(shí)踐出真知”，“行為形成素質(zhì)”，而社團(tuán)活動(dòng)的重要價(jià)值也就是促使學(xué)生某種素質(zhì)的形成。

3、社團(tuán)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理

現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏的加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，生活壓力的加大，勢(shì)必反映在學(xué)校學(xué)生的生活中。由于考試、升學(xué)的壓力、家長(zhǎng)的要求，再加上青年學(xué)生正處于心理由波動(dòng)向成型轉(zhuǎn)化的階段，他們的心理承受能力，心理的抗挫能力明顯有問題，不少同學(xué)的心理處于亞健康狀態(tài)。而社團(tuán)活動(dòng)給成員提供了一個(gè)舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上體驗(yàn)到成功和快樂。我們知道心情是人生動(dòng)機(jī)的最根本的源頭，是促使人去尋找各種相對(duì)應(yīng)關(guān)系的最原本的動(dòng)力。學(xué)生社團(tuán)是建立在共同的興趣愛好，相同的價(jià)值觀基礎(chǔ)上的一個(gè)群眾性團(tuán)體。在沒有強(qiáng)制、行政命令的情況下，社團(tuán)活動(dòng)的順利開展需要每個(gè)成員的責(zé)任心、愛心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，那些富有愛心、奉獻(xiàn)精神的社團(tuán)成員會(huì)得到大家的尊重認(rèn)可，這無形中便強(qiáng)化了學(xué)生積極而健康的心理。從一定意義上說，心理問題和心理障礙產(chǎn)生的原因在于主觀上的挫折感和失敗感，生活單調(diào)，興趣壓抑，缺少精神寄托導(dǎo)致學(xué)生容易產(chǎn)生因?yàn)樯罾щy和失敗而產(chǎn)生心理障礙，而社團(tuán)——業(yè)余生活的成功和快樂能讓學(xué)生遠(yuǎn)離心理的危機(jī)。其次，社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)跨越班級(jí)、開放性交往的環(huán)境，社團(tuán)成員可以有更多的機(jī)會(huì)結(jié)交志趣相投的知心朋友，加強(qiáng)他們自身的心理支持系統(tǒng)，在遇到心理危機(jī)的時(shí)候獲得支持和幫助。還有社團(tuán)活動(dòng)鍛煉和提高了學(xué)生們的社會(huì)活動(dòng)能力，人際溝通能力以及某些特殊的技能，使他們的自我價(jià)值感增強(qiáng)，更加自信，從而促進(jìn)心理健康。

4、給學(xué)生以溫馨的心靈空間

面對(duì)日益激烈的校際間的競(jìng)爭(zhēng)，作為一所民辦學(xué)校，其生存壓力無疑是巨大的。由于對(duì)學(xué)校的認(rèn)同度主要取決于升學(xué)率的情況還沒有從根本上改變，民辦學(xué)校無疑又處在風(fēng)口浪尖上。毋庸諱言，這種由社會(huì)認(rèn)同產(chǎn)生的生存壓力會(huì)通過有形無形的方式轉(zhuǎn)加到教師和學(xué)生的身上。教師缺乏幸福感，學(xué)生學(xué)習(xí)不快樂是應(yīng)試狀態(tài)下的通病。而社團(tuán)組織無疑是學(xué)生心靈的港灣，他們?cè)谶@個(gè)組織中，通過交流而得到友情的慰藉；通過興趣愛好活動(dòng)，使壓力得以釋放；通過探究和成功而獲得喜悅，所以說社團(tuán)組織，不僅培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，勞動(dòng)智慧，而且為他們拓展無盡的心靈空間，積累奮斗的意志和力量，在溫馨和喜悅中產(chǎn)生對(duì)學(xué)校、對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的愛。

第三篇：淺談高校學(xué)生社團(tuán)工作的意義

淺談高校學(xué)生社團(tuán)工作的意義、問題與對(duì)策

【論文摘要】本文分析了高校學(xué)生社團(tuán)工作的意義和作用，剖析了目前高校學(xué)生社團(tuán)工作存在的主要問題，并提出了解決這些問題的方法與對(duì)策。

一、高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)及其意義

學(xué)生社團(tuán)是由具有.共同志趣的同學(xué)自愿組織的相對(duì)獨(dú)立地開展活動(dòng)的群眾團(tuán)體，是學(xué)生自我塑造、自我管理、自我服務(wù)的有效形式，是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，是校園文化的重要內(nèi)容。

近年來，高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)非常興盛，其規(guī)模、數(shù)量、質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往。實(shí)踐證明，高校在深化教學(xué)改革、倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，積極引導(dǎo)大力開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有十分重要的意義。

首先，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是課堂教學(xué)的有益延伸和補(bǔ)充。它能使學(xué)生在寬松、自由的環(huán)境中激發(fā)思想、熏陶品格、發(fā)展個(gè)性，鞏固、深化、擴(kuò)展課堂所學(xué)內(nèi)容，而且特別注重知識(shí)的轉(zhuǎn)化、運(yùn)用和創(chuàng)新。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)在內(nèi)容和形式上的種種不足，更注重實(shí)踐與能力。它比課堂教學(xué)更貼近學(xué)生，更豐富更靈活，更能適應(yīng)學(xué)生的不同需要，對(duì)于培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、有專長(zhǎng)、能創(chuàng)造的人才具有獨(dú)到功能。

其次，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生自我教育和同學(xué)間互相教育的良好形式。這種形式，有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，培育其自主精神、獨(dú)立品格，使其在活動(dòng)中不斷地認(rèn)識(shí)自己、把握自己、發(fā)展自己，從而得到全面的考驗(yàn)和鍛煉，得到深刻的啟迪和教育。孔子云:“三人行必有吾師”，把許多青年人集中到一起，這本身就是一種教育，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)充分挖掘了潛藏在學(xué)生中的教育資源，促進(jìn)了同學(xué)之間的比學(xué)趕幫，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相激勵(lì)，共同提高。

第三、社團(tuán)活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要載體。豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，給高校文化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力，是高校校園文化不可或缺的重要組成部分。它能夠促進(jìn)校園文化建設(shè)向多渠道、深層次、高質(zhì)量的方向發(fā)展，形成高校民主的思想環(huán)境、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍、健康的文化氣息、蓬勃的創(chuàng)造精神。從而發(fā)展成一種看不見、摸不著但又充塞其中、四處洋溢的校園文化活力，影響其每一個(gè)成員，并輻射向周圍社會(huì)區(qū)域。

第四、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的“社會(huì)化”進(jìn)程。學(xué)生社團(tuán)本身就是一個(gè)小社會(huì)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)生社團(tuán)內(nèi)部，感情志趣相投，個(gè)體的心理歸宿感得到了滿足，同時(shí)也鍛煉了處理各種人際關(guān)系的能力，更好地學(xué)會(huì)了處理較為復(fù)雜的社會(huì)日常事務(wù)。社團(tuán)活動(dòng)也為同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、塑造社會(huì)形象鋪設(shè)了一座橋梁。許多同學(xué)都是通過參加學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)增進(jìn)廠對(duì)社會(huì)的了解，一步步走向社會(huì)，并對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)的。同時(shí)學(xué)生社團(tuán)增進(jìn)了公眾對(duì)每一所學(xué)校、當(dāng)代大學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)，有的還創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟(jì)效益。

總之，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作用巨大。特別是在高校中，更要大力引導(dǎo)、扶持、促進(jìn)其健康發(fā)展，把它當(dāng)做深化教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的著力點(diǎn)和突破口。

二、目前高校學(xué)生社團(tuán)工作存在的問題

改革開放以來，隨著高等教育的恢復(fù)和發(fā)展，高校社團(tuán)活動(dòng)也由星星之火發(fā)展成為今天的燎原之勢(shì)。我們?cè)趯W(xué)生社團(tuán)工作方面也積累了不少有益的經(jīng)驗(yàn)，取得了許多可喜成績(jī)。但不可忽視的是，就目前一些高校特別是普通地方性的院校來講，還存在一些有待進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和解決的問題，這主要包括學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部運(yùn)用和外部管理兩個(gè)方面。

首先，從學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部來講，還存在這樣一些現(xiàn)象:

1、“科技缺席”現(xiàn)象。表現(xiàn)在學(xué)生社團(tuán)大多集中在文化、藝術(shù)、體育等方面，而科技類的學(xué)生社團(tuán)則屬“鳳毛麟角”。

2、“休閑娛樂”化傾向。這主要是指一些學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)，政治思想、學(xué)術(shù)文化類的少，而如圍棋、集郵、跳舞等學(xué)生社團(tuán)又發(fā)展得過多過濫。“硬”的太少，“軟”的過多。

3、“花架子”作風(fēng)。一些學(xué)生社團(tuán)圖外在形式，重表面熱鬧，而無實(shí)質(zhì)活動(dòng)，掛虛名，搞假、大、空。

4、“虎頭蛇尾”病。不少學(xué)生社團(tuán)開局好，但在發(fā)展一段后卻難以為繼，中途夭折。

5、“時(shí)冷時(shí)熱”癥。一些學(xué)生社團(tuán)不是堅(jiān)持發(fā)展，而是有興致了搞一搞，不耐煩了扔一邊。轟轟烈烈搞了幾天，接著便任它冷冷清清去了。

6、管理失范。有的社團(tuán)好大喜功，強(qiáng)拉硬扯，盲目發(fā)展會(huì)員，以人多勢(shì)眾自喜。有的社團(tuán)又搞關(guān)門主義，不吸收新鮮血液，“十幾個(gè)人來七八條槍”，搞封閉的小團(tuán)體。還有的學(xué)生社團(tuán)由為首的幾個(gè)人說了算，缺乏民主空氣，獨(dú)斷僵化。

7、社團(tuán)各自為陣，缺乏彼此之間的聯(lián)系與交流。

其次，就外部管理而言，也存在著一些需要我們重視的問題:

1、一些學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)不夠重視，不予引導(dǎo)、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、規(guī)范，而任其自生自滅。

2、對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理體制存在著一些關(guān)系沒有理順的現(xiàn)象。各部門協(xié)調(diào)、配合不夠，或者政出多門，使學(xué)生團(tuán)體無所適從;或者獨(dú)木難支，因任務(wù)太重、缺乏合力而力不從心。有時(shí)甚至互相扯皮，互相拆臺(tái)。

3、對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的支持、幫助不夠。學(xué)生社團(tuán)需要一定的活動(dòng)場(chǎng)所，一定的辦公設(shè)施，一定的資金，卻得不到落實(shí)解決。

4、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師的工作得不到應(yīng)有的承認(rèn)。指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)是高校教師的一項(xiàng)職責(zé)，是其教學(xué)教育工作的一個(gè)重要方面，許多教師也為此付出了大量的勞動(dòng)，為學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)辦發(fā)展作出了很大貢獻(xiàn)?？墒菍?duì)于教師這一方面的勞動(dòng)，學(xué)校往往不予重視，不計(jì)工作量，不付適當(dāng)報(bào)酬，不作為工作考核、評(píng)模、升職的條件。在一定程度上影響了教師對(duì)這項(xiàng)工作的積極性。

5、缺乏對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作的評(píng)價(jià)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是高校教育的有機(jī)組成部分，對(duì)于這項(xiàng)工作我們應(yīng)該樹立明確的導(dǎo)向，建立科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，定期進(jìn)行檢查評(píng)估、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng)，使學(xué)生社團(tuán)工作得到應(yīng)有評(píng)價(jià)，納人整個(gè)學(xué)校管理系統(tǒng)，形成良性管理機(jī)制?？墒悄壳安簧賹W(xué)校對(duì)此重視不夠，往往采取任其自然的態(tài)度。

6、為學(xué)生社團(tuán)提供服務(wù)不夠。學(xué)生社團(tuán)雖然是群眾性團(tuán)體，但它的成熟卻需要許多外在條件，需要學(xué)校各方面的有力支持，特別是在與社會(huì)聯(lián)系方面，更需要學(xué)校為之牽線搭橋。學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮其多方面的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生社團(tuán)服務(wù)。但從服務(wù)意識(shí)到服務(wù)措施方面，許多學(xué)校的情形并不理想。

總之，這些問題的存在，嚴(yán)重制約了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展壯大。

三、改革探索，進(jìn)一步做好學(xué)生社團(tuán)工作。

學(xué)生社團(tuán)工作，需要我們有充分的認(rèn)識(shí)，更需要我們做巨大的努力。在新形勢(shì)下，我們應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作存在的問題，采取及時(shí)有效的辦法，準(zhǔn)確把握學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的規(guī)律，努力探索學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的新路子。

就學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部工作而言，筆者認(rèn)為首先應(yīng)該強(qiáng)化五種意識(shí):

l、強(qiáng)化社團(tuán)的主體意識(shí)。在新形勢(shì)下大學(xué)校園社團(tuán)的重要性是不言而喻的。要想大力發(fā)

展就需要學(xué)校支持，部門配合，社員努力。但更重要的是社團(tuán)成員自己要有主體意識(shí)，即自我成才意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。唯有這種主體意識(shí)才能使自己有創(chuàng)新、發(fā)展，而不是流于平淡或只是湊熱鬧。

2、強(qiáng)化社團(tuán)的發(fā)展意識(shí)。每一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，都應(yīng)當(dāng)既重眼前，又重長(zhǎng)遠(yuǎn)，解決好保持社團(tuán)連續(xù)性問題。要既重創(chuàng)辦，更圖發(fā)展。特別是要做好社團(tuán)負(fù)責(zé)人的換屆，新社員的發(fā)展與新老社員的傳、幫、帶工作。

3、強(qiáng)化社團(tuán)的精品意識(shí)。社團(tuán)活動(dòng)要有很好的準(zhǔn)備，干一件，成一件，好一件，力爭(zhēng)“不鳴則已，一鳴驚人”的效果。要有開拓創(chuàng)新精神，找方子，出點(diǎn)子，尋求適合于自己的好路子。

4、加強(qiáng)社團(tuán)的科技意識(shí)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，特別是面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新形勢(shì)，大學(xué)校園社團(tuán)活動(dòng)要加大科技含量，加快科研速度。只有面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，著眼于為企業(yè)生產(chǎn)和人民生活需求服務(wù)，社團(tuán)活動(dòng)才具有強(qiáng)大的生命力。

從學(xué)校社團(tuán)工作來講，解決好以下幾個(gè)問題是社團(tuán)培育與發(fā)展的客觀需要。

l、建立學(xué)生社團(tuán)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)的組織機(jī)制，理順各方面的關(guān)系，形成齊抓共管的良好局面。

2、真正確立學(xué)生社團(tuán)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作一部分的觀念，并將其落實(shí)到各個(gè)教學(xué)單位和教學(xué)人員的實(shí)際工作當(dāng)中。

3、成立社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，制定章程，設(shè)立常務(wù)機(jī)構(gòu)，各個(gè)社團(tuán)由聯(lián)合會(huì)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、管理。嚴(yán)格選拔社團(tuán)負(fù)責(zé)人，并進(jìn)行培訓(xùn)，保證社團(tuán)負(fù)責(zé)人的較高素質(zhì)。

4、學(xué)校提供社團(tuán)活動(dòng)固定場(chǎng)所，這是社團(tuán)活動(dòng)的首要的、最基本的條件。

5、除學(xué)校給予一定數(shù)量的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)外，各社團(tuán)要廣開門路，籌措活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。不僅可以在校園內(nèi)舉辦有償服務(wù)，還可以向社會(huì)爭(zhēng)取贊助，或提供有償服務(wù)。特別是要下大力氣抓好能夠轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的科技項(xiàng)目。

6、學(xué)校應(yīng)把為學(xué)生社團(tuán)服務(wù)當(dāng)作自身工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。利用學(xué)校各個(gè)方面的條件，全方位為學(xué)生社團(tuán)的成長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)其良性發(fā)展。學(xué)校各部門都應(yīng)有為學(xué)生社團(tuán)服務(wù)的意識(shí)，并制定切實(shí)措施。

7、肯定社團(tuán)活動(dòng)中指導(dǎo)教師的工作成績(jī)。學(xué)校應(yīng)把學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師的辛勤工作記人其工作量中，并對(duì)學(xué)生社團(tuán)有突出貢獻(xiàn)的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

8、制定合理的社團(tuán)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在每年的社團(tuán)活動(dòng)月結(jié)束時(shí)進(jìn)行，一次總結(jié)評(píng)比，對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)活躍的社團(tuán)給予榮譽(yù)和增加活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的獎(jiǎng)勵(lì)。

綜上所述，在學(xué)校高度重視、積極扶持、正確引導(dǎo)下，學(xué)生社團(tuán)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，加強(qiáng)管理，搞好建設(shè)，一定能夠成為校園文化建設(shè)的一支主要力量，在高校學(xué)生教育培養(yǎng)工作中發(fā)揮更大更好的作用

第四篇：高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的意義

高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的意義、存在問題及對(duì)策

摘要：學(xué)生社團(tuán)作為校園文化生活的重要載體，對(duì)廣大青年學(xué)生知識(shí)、技能、能力的塑造和思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的作用。正確認(rèn)識(shí)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的意義，重視其中存在的問題，采取相應(yīng)的對(duì)策，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作尤為重要。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)； 意義； 存在問題； 對(duì)策

學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化活動(dòng)的有效載體，是高校第二課堂的重要組成部分。參與學(xué)生社團(tuán)，是豐富校園文化生活，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，培養(yǎng)興趣愛好，豐富內(nèi)心世界的重要方式，也是大學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要途徑。目前，學(xué)生社團(tuán)已成為高校校園文化中具有重大影響力的群體，社團(tuán)在學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善、技能的成熟、能力的加強(qiáng)以及思想道德水平的提升等方面愈來愈發(fā)揮著獨(dú)特的作用。因此，在中共中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)16號(hào)文件，強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的今天，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的意義、存在問題并充分發(fā)揮它在高校思想政治教育工作中的作用就顯得尤為重要。

加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)有著十分重要的意義，它有利于提高思想政治教育工作的實(shí)效性，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，有利于提高學(xué)生的思想道德水平，有利于加速學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。

一、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的主要問題

一是社團(tuán)活動(dòng)缺乏必要的規(guī)范性。目前，許多高校學(xué)生社團(tuán)沒有嚴(yán)格規(guī)范的章程，光憑社團(tuán)成員的一腔熱情在維持運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至在社團(tuán)活動(dòng)中出現(xiàn)價(jià)值取向偏移，忽視或淡化精神支柱的傾向，這就勢(shì)必影響到學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展。

二是社團(tuán)物質(zhì)條件欠缺。很多高校的學(xué)生社團(tuán)普遍存在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足，缺少活動(dòng)場(chǎng)地，社團(tuán)指導(dǎo)教師配備不夠等問題。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)顯示，目前上海高校80%的學(xué)生社團(tuán)普遍存在著沒有相對(duì)固定的活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等問題，這也是一些社團(tuán)活動(dòng)不正常，一些社團(tuán)曇花一現(xiàn)的重要原因。

三是社團(tuán)活動(dòng)層次較低。近年來，高校學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般發(fā)展起來，但很多學(xué)校在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)上沒有總體的發(fā)展規(guī)劃，沒有明確的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)聽之任之，導(dǎo)致一些學(xué)生社團(tuán)一哄而起，一哄而散，學(xué)生社團(tuán)的作用沒有得到很好的發(fā)揮。此外，許多社團(tuán)活動(dòng)缺乏整體策劃，缺乏老師的指導(dǎo)，盡管大部分社團(tuán)擁有自己的指導(dǎo)老師，但因?yàn)橹笇?dǎo)老師是義務(wù)為社團(tuán)兼職服務(wù)，不可能投入全部的精力，使得一些社團(tuán)活動(dòng)在低水平上徘徊。

四是內(nèi)部管理不善。主要表現(xiàn)在缺少必要的管理制度或制度不落實(shí)，社團(tuán)沒有形成有效的管理機(jī)制，分工不明確，管理不規(guī)范，組織過于松散。目前，許多高校的社團(tuán)沒有必要的章程、管理制度，結(jié)果造成了一個(gè)活動(dòng)一個(gè)組織、一個(gè)會(huì)長(zhǎng)一個(gè)組織的局面，一旦活動(dòng)結(jié)束，會(huì)長(zhǎng)卸任，整個(gè)社團(tuán)就變成了一個(gè)空架子。這些情況都嚴(yán)重影響和制約了學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展。

二、新時(shí)期學(xué)生社團(tuán)建設(shè)應(yīng)采取的對(duì)策

1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的自身建設(shè)

(1)要在提高社團(tuán)骨干素質(zhì)上下功夫。社團(tuán)骨干是社團(tuán)的組織者和管理者，社團(tuán)骨干的素質(zhì)如何是一個(gè)社團(tuán)能否健康發(fā)展的關(guān)鍵。一個(gè)社團(tuán)是否有戰(zhàn)斗力和生命力，尤其是社團(tuán)能否堅(jiān)持正確的政治方向，關(guān)鍵就取決于社團(tuán)負(fù)責(zé)人的素質(zhì)。因此，高校要把社團(tuán)干部作為學(xué)生干部的重要組成部分，納入全校學(xué)生干部的管理之中。要有計(jì)劃地舉辦社團(tuán)干部培訓(xùn)班，著力提高社團(tuán)干部的管理能力和綜合素質(zhì)。

(2)要在提高活動(dòng)的層次上下功夫。開展活動(dòng)是社團(tuán)存在的主要目的?；顒?dòng)是社團(tuán)凝聚青年

學(xué)生的重要手段。很多學(xué)生帶著濃厚的興趣加入某一社團(tuán)，但參加幾次活動(dòng)以后便再也沒有了興趣，其中一個(gè)重要原因就是社團(tuán)活動(dòng)的層次和質(zhì)量不高，活動(dòng)低水平重復(fù)。因此，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)必須體現(xiàn)時(shí)代性和創(chuàng)造性，不斷提高社團(tuán)活動(dòng)的層次和質(zhì)量，增強(qiáng)社團(tuán)的吸引力和凝聚力，擴(kuò)大社團(tuán)的影響力。

2.明確學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展方向

(1)要把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為思想政治教育的重要陣地。高校思想政治工作者要把引導(dǎo)各類學(xué)生社團(tuán)深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為社團(tuán)活動(dòng)的重要任務(wù)；要利用各種紀(jì)念日引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)積極開展各種主題教育，弘揚(yáng)主旋律；要通過鼓勵(lì)社團(tuán)團(tuán)支部定期開展主題團(tuán)日活動(dòng)等形式，強(qiáng)化社團(tuán)團(tuán)支部的思想政治教育功能，增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使學(xué)生社團(tuán)成為共青團(tuán)組織開展思想政治教育工作的重要陣地之一；要堅(jiān)持社團(tuán)建設(shè)的多樣性和層次性，滿足廣大學(xué)生多方面多層次的需求，使學(xué)生社團(tuán)成為團(tuán)組織凝聚青年學(xué)生的紐帶，成為學(xué)校與學(xué)生之間溝通的橋梁，成為校園穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑。

(2)要把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為大學(xué)生自我服務(wù)的有效載體。高校要以“激發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)”為宗旨，大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，使之成為大學(xué)生素質(zhì)拓展的實(shí)踐平臺(tái)。要堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想武裝青年學(xué)生的頭腦，大力扶持學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，使之成為學(xué)生自我教育、自我管理的“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”，成為學(xué)生自我錘煉意志的重要場(chǎng)所，讓青年學(xué)生在豐富多彩、形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)中提高自身的文化修養(yǎng)和思想道德水平。

3.建立和健全學(xué)生社團(tuán)的管理制度與運(yùn)行機(jī)制

社團(tuán)文化作為校園文化的重要組成部分，具有自身的文化特色和運(yùn)行方式。因此，必須把握社團(tuán)自身的特點(diǎn)和活動(dòng)方式，促使社團(tuán)文化發(fā)揮育人的最佳功能。對(duì)此，一方面要根據(jù)社團(tuán)特點(diǎn)、學(xué)校的實(shí)際情況，建立一個(gè)直屬于校團(tuán)委等部門的類似于社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等社團(tuán)服務(wù)管理機(jī)構(gòu)，建立起科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制，以加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的宏觀引導(dǎo)和有效管理，確保社團(tuán)的健康發(fā)展。另一方面要制定規(guī)范合理的規(guī)章制度，如《學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》、《學(xué)生社團(tuán)財(cái)務(wù)管理制度》、《優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)評(píng)比辦法》等，從而使社團(tuán)明確工作的目標(biāo)，做到有章可循，避免工作的盲目性和隨意性。

4.大力倡導(dǎo)積極健康的社團(tuán)文化精神

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的建立，不僅指明了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向，也對(duì)新時(shí)期人才的培養(yǎng)提出了更高更新的要求。為此，社團(tuán)組織作為高校學(xué)生活動(dòng)中最活躍的群體，應(yīng)該主動(dòng)成為聯(lián)系社會(huì)文化的紐帶，成為學(xué)生走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、輻射社會(huì)的橋梁。學(xué)生社團(tuán)要根據(jù)社會(huì)發(fā)展和知識(shí)變革的需要，把握正確的政治方向，發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，引導(dǎo)社團(tuán)這一群體形成積極、健康、向上的文化精神，這不僅是社會(huì)發(fā)展對(duì)社團(tuán)提出的客觀要求，也是社團(tuán)自身健康發(fā)展的“必由之路”。

總之，隨著高校教育改革的不斷深入，學(xué)生社團(tuán)作為校園文化生活的重要載體，將會(huì)對(duì)廣大青年學(xué)生知識(shí)、技能、能力的塑造和思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)起到越來越重要的作用，高校思想政治教育工作者必須給予高度的重視和關(guān)注。

第五篇：開展學(xué)校社團(tuán)文化活動(dòng)的意義

開展學(xué)校社團(tuán)文化活動(dòng)的意義

1、社團(tuán)文化活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、能力及創(chuàng)造力。通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校社團(tuán)文化情境，開展豐富多彩的社團(tuán)文化活動(dòng)，形成積極向上、生動(dòng)活潑的校園文化氛圍，以情境吸引人、熏陶人、感染人，對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的積極作用，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)自己多方面的興趣、能力及創(chuàng)造力，從而有效地促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

2、社團(tuán)文化活動(dòng)能產(chǎn)生潛移默化的教育力，形成良好心理品質(zhì)。它是一種具有主體性、發(fā)展性特征的教育形式。它雖不是一個(gè)固定的教育模式，但因其特有的文化審美和人文精神，“潤(rùn)物無聲”而又深刻久遠(yuǎn)地影響著學(xué)生的心理發(fā)展。這種教育形式，體現(xiàn)了關(guān)注學(xué)生發(fā)展、發(fā)揮學(xué)生潛能、體現(xiàn)學(xué)生價(jià)值的教育理念，能促使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)控、挫折承受、環(huán)境適應(yīng)的能力和健全的人格、良好的個(gè)性心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的集體主義精神，有利于提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)。

3、社團(tuán)文化活動(dòng)能鍛煉學(xué)生組織、協(xié)調(diào)能力。中學(xué)時(shí)代正是學(xué)生思想觀念、個(gè)人志向的轉(zhuǎn)型期，社團(tuán)活動(dòng)需要社團(tuán)成員獨(dú)立處理社團(tuán)事務(wù)，獨(dú)立的解決問題，主動(dòng)想辦法克服各種困難。將使學(xué)生逐步形成穩(wěn)定的個(gè)性心理品質(zhì)，這對(duì)于將來學(xué)生步入社會(huì)后處理事務(wù)、解決問題將起到很大的促進(jìn)作用。