第一篇：我們始終都要崇尚勞動(dòng) 尊重勞動(dòng)者

我們始終都要崇尚勞動(dòng) 尊重勞動(dòng)者，始終重視發(fā)揮工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的主力軍作用。這就是我們今天紀(jì)念‘五一’國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的重大意義。

28日，2015年慶?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)暨表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平發(fā)表重要講話。

在這個(gè)每五年表彰一次、社會(huì)各界高度關(guān)注的大會(huì)上，總書記的講話傳遞出哪些新信息？新華社記者第一時(shí)間采訪了有關(guān)專家和此次受到表彰的部分勞模。

第二篇：“五一”征文尊重勞動(dòng),愛戴勞動(dòng)者

尊重勞動(dòng)，愛戴勞動(dòng)者

西后學(xué)校李麗芬

春風(fēng)送爽，萬象更新。沐浴在黨的春風(fēng)下，我們迎來了又一個(gè)工人階級(jí)和勞動(dòng)人民的光輝節(jié)日——“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

每次過“五一”的時(shí)候我都會(huì)想起初中學(xué)到的那篇楊朔的《荔枝蜜》：“多可愛的小生靈啊!對(duì)人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚??！”“這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成了一只小蜜蜂”。我們謳歌勞動(dòng)，是為了記取過去，我們崇尚勞動(dòng)，是為了開創(chuàng)未來。放歌新世紀(jì)和美好的春天，我們謳歌勞動(dòng)，歌唱祖國(guó)的美麗河山，展示勞動(dòng)者的風(fēng)采。祖國(guó)的大花園中到處都是我們勤勞的“蜜蜂”。

勞動(dòng)創(chuàng)造了未來。滿山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際，農(nóng)民，您用那粗壯的雙臂換來我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體。

鋼花的四濺、機(jī)床的轟鳴、高樓大廈上看不到原始的印記，工人，您用那堅(jiān)實(shí)的臂膀拖起我們的生活。您用那扎實(shí)的工作方便了我們的便利

當(dāng)你坐在小汽車享受個(gè)人的流動(dòng)空間，當(dāng)你坐在巴士享受公眾的效益，當(dāng)你坐在遠(yuǎn)行的大船享受旅途的瀟灑，當(dāng)你飛入藍(lán)天把世界變小，您可知道勞動(dòng)的美麗。

當(dāng)你走進(jìn)飯店、走進(jìn)商店、走進(jìn)繁華的商業(yè)區(qū)，你可知道服務(wù)的辛苦，站了一天的腿還是那樣站立。

當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，你可看見知識(shí)的閃光，你可聽到書與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識(shí)變的勞動(dòng)更加的偉大無比。

當(dāng)你親身容入了社會(huì)，周圍的一切都是平凡的勞動(dòng)所給予。生活是如此的美好，人類是如此的進(jìn)步，一切的一切無不來自于我們的艱苦勞動(dòng)、平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)是那樣的默默無語。

近年來“勞動(dòng)光榮”價(jià)值觀受到挑戰(zhàn)。一些人由此變得很浮躁，一直在尋求機(jī)會(huì)“搏一搏”，癡想哪天一覺醒來就變?yōu)楦晃?。“一夜暴富”確實(shí)存在，但概率極小。人活著不能“守株待兔”，而是要奮斗。從人類社會(huì)來說，不管什么制度，基礎(chǔ)還是勞動(dòng)創(chuàng)造世界。有了

人們的體力腦力支出，才有財(cái)富產(chǎn)生的可能。至于非勞動(dòng)收入只不過是人類剩余的價(jià)值的分割而已。無論什么情況，無論哪個(gè)年月，我們都要堅(jiān)信“勞動(dòng)光榮”。

勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富。尊重勞動(dòng)就是尊重人本身。當(dāng)今時(shí)代，強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)應(yīng)克服片面性，既重視創(chuàng)造性的復(fù)雜的智力勞動(dòng)，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)，使各種勞動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中。

一個(gè)人的勞動(dòng)態(tài)度、習(xí)慣、能力，以及對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)勞動(dòng)人民的感情，對(duì)勞動(dòng)成果的珍惜意識(shí)，對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福、勞動(dòng)創(chuàng)造一切的理解，對(duì)勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)沒有高低貴賤之分的認(rèn)識(shí)程度，往往是檢驗(yàn)這個(gè)人思想道德、意志品質(zhì)的有效標(biāo)準(zhǔn)。

讓我們都來發(fā)揚(yáng)勤勞勇敢的精神，為真理我們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)，經(jīng)風(fēng)雨意志堅(jiān)韌。辛勤勞動(dòng)建設(shè)自己的國(guó)家，我們的力量無窮會(huì)像海濤奔騰，祝愿我們得祖國(guó)永遠(yuǎn)光輝燦爛，永遠(yuǎn)繁榮昌盛。

在新的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來之際，讓我們贊美勞動(dòng)最美麗，勞動(dòng)者最光榮。尊重勞動(dòng)，愛戴勞動(dòng)者！

第三篇：崇尚勞動(dòng) 讓勞動(dòng)者更光榮

崇尚勞動(dòng) 讓勞動(dòng)者更光榮

——總書記講話傳遞出哪些新信息？

記者董峻 何雨欣 于佳欣 王炳坤 2015-04-29 15:30 新華網(wǎng)

核心提示：習(xí)近平指出，黨和國(guó)家要實(shí)施積極的就業(yè)政策，創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，改善就業(yè)環(huán)境，提高就業(yè)質(zhì)量，不斷增加勞動(dòng)者特別是一線勞動(dòng)者勞動(dòng)報(bào)酬。關(guān)注一線職工、農(nóng)民工、困難職工等群體，完善制度，排除阻礙勞動(dòng)者參與發(fā)展、分享發(fā)展成果的障礙，努力讓勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)、全面發(fā)展。

讓“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”成為鏗鏘的時(shí)代強(qiáng)音

“勞動(dòng)是人類的本質(zhì)活動(dòng)，勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大是對(duì)人類文明進(jìn)步規(guī)律的重要詮釋。”習(xí)近平鏗鏘有力地說，“全面建成小康社會(huì)，進(jìn)而建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，根本上靠勞動(dòng)、靠勞動(dòng)者創(chuàng)造。”

習(xí)近平指出，我們一定要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神，引導(dǎo)廣大人民群眾樹立辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的理念，讓勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時(shí)代強(qiáng)音，讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗蔚然成風(fēng)。

全國(guó)總工會(huì)副主席劉國(guó)中表示，表彰活動(dòng)充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)工人階級(jí)和勞動(dòng)群眾的尊重和關(guān)心，體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的肯定和關(guān)懷，對(duì)于在全社會(huì)弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神和工人階級(jí)偉大品格，進(jìn)一步激勵(lì)和鼓舞全國(guó)各族人民以先進(jìn)模范人物為榜樣，具有重要意義。

“勞動(dòng)光榮是永恒的主題，不勞而獲是可恥的，這在古今中外都是人們認(rèn)可的道理?！敝袊?guó)人才交流協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孟慶偉說，苦干加實(shí)干是每一個(gè)勞動(dòng)者身上都應(yīng)該具備的基本元素，如果沒有這個(gè)，勞動(dòng)者就沒有了根。而創(chuàng)造偉大是一個(gè)反映時(shí)代特征的新理念，賦予了勞動(dòng)新的含義。

充分調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，我們要始終堅(jiān)持人民主體地位，充分調(diào)動(dòng)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。他還指出，要尊重人民首創(chuàng)精神，甘當(dāng)人民群眾小學(xué)生，把蘊(yùn)藏于工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾中的無窮創(chuàng)造活力煥發(fā)出來，把工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾智慧和力量凝聚到推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)上來。

對(duì)此，中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院集體談判制度研究所所長(zhǎng)、副教授聞效儀認(rèn)為，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于爬坡越坎、克服“中等收入陷阱”的關(guān)鍵階段，實(shí)現(xiàn)從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)至關(guān)重要，這需要?jiǎng)趧?dòng)形態(tài)發(fā)生升級(jí)轉(zhuǎn)變，在“辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”的基礎(chǔ)上，突出“創(chuàng)造性勞動(dòng)”，推動(dòng)建設(shè)知識(shí)型、技術(shù)型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍。

鞍鋼礦業(yè)集團(tuán)總經(jīng)理邵安林認(rèn)為，勞模作為勞動(dòng)者中的優(yōu)秀代表，在當(dāng)前形勢(shì)下用創(chuàng)新、創(chuàng)造、改革去推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，顯得尤為重要。當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)遭遇巨大壓力，很多企業(yè)面臨巨大困難，要把制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新放在更加突出的位置，只有這樣才能讓技術(shù)創(chuàng)新的活力和經(jīng)濟(jì)的活力得以釋放。

中航工業(yè)哈爾濱飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)的高級(jí)技師秦世俊說，每一個(gè)人的力量和智慧都是有限的，但要是把千千萬萬個(gè)人的力量集中起來，就能成為推動(dòng)歷史發(fā)展的巨大力量。只有大家齊心協(xié)力勞動(dòng)，就能不斷創(chuàng)造新的價(jià)值。

百度語音首席架構(gòu)師賈磊說，時(shí)代變化，勞動(dòng)的內(nèi)涵也在變化。勞模的價(jià)值取向反映時(shí)代的改變，現(xiàn)在勞動(dòng)內(nèi)涵中，技術(shù)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型的勞動(dòng)價(jià)值取向越來越凸顯。從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”需要依靠科技的不斷進(jìn)步，我們這么大的國(guó)家不能完全依賴引進(jìn)人才，要依靠中國(guó)人自己的力量、依靠群體智慧。

努力讓勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)全面發(fā)展習(xí)近平指出，我們一定要適應(yīng)改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、法律、行政等各方面采取有力措施，促進(jìn)社會(huì)公平正義，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益，特別是要實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大普通勞動(dòng)者根本利益。

人社部勞動(dòng)科學(xué)研究所所長(zhǎng)鄭東亮說，體面勞動(dòng)、全面發(fā)展反映了勞動(dòng)從以數(shù)量為主向數(shù)量與質(zhì)量并重，從物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主向物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)并重的趨勢(shì)。比如，過去更多注重勞動(dòng)崗位的增加和勞動(dòng)報(bào)酬的提高，現(xiàn)在更多地強(qiáng)調(diào)提高就業(yè)質(zhì)量，構(gòu)建和發(fā)展和諧的勞動(dòng)關(guān)系。

“這既是適應(yīng)勞動(dòng)者需求的變化，又是順應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的變化，體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)群眾根本利益的維護(hù)?！编崠|亮表示，“比如對(duì)農(nóng)民工等困難群體，不僅要解決他們的就業(yè)和報(bào)酬問題，還要關(guān)注農(nóng)民工群體的社保、子女教育和家庭、在城市的發(fā)展等問題?！?/p>

習(xí)近平指出，黨和國(guó)家要實(shí)施積極的就業(yè)政策，創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，改善就業(yè)環(huán)境，提高就業(yè)質(zhì)量，不斷增加勞動(dòng)者特別是一線勞動(dòng)者勞動(dòng)報(bào)酬。關(guān)注一線職工、農(nóng)民工、困難職工等群體，完善制度，排除阻礙勞動(dòng)者參與發(fā)展、分享發(fā)展成果的障礙，努力讓勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)、全面發(fā)展。

聞效儀認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性勞動(dòng)的制度性基礎(chǔ)，一方面要不斷提高勞動(dòng)者工資水平，分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果，另一方面要摒棄輕視勞動(dòng)者的不良觀念，樹立全社會(huì)尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者、尊重勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的良好風(fēng)尚。

培養(yǎng)宏大的高素質(zhì)勞動(dòng)者大軍

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，我們要始終高度重視提高勞動(dòng)者素質(zhì)，培養(yǎng)宏大的高素質(zhì)勞動(dòng)者大軍。提高包括廣大勞動(dòng)者在內(nèi)的全民族文明素質(zhì)，是民族發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。

孟慶偉說，聯(lián)合國(guó)教科文組織有關(guān)報(bào)告提到，當(dāng)今窮國(guó)和富國(guó)之間的根本差距，不是人口、土地、資源方面的差距，而是思維方式、創(chuàng)新創(chuàng)造能力的差距。勞動(dòng)模范作為勞動(dòng)者群體的領(lǐng)跑者，必須要具備創(chuàng)新思維。

“現(xiàn)在的勞動(dòng)不能是過去的苦干、傻干，而應(yīng)是?巧干?、?會(huì)干?，這樣才?能干?。”他說，未來沒有創(chuàng)造性的勞動(dòng)會(huì)貶值，也就沒有了放大性和導(dǎo)向性。

在這次接受表彰的２９６８名全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者中，１４８４人擁有專業(yè)技術(shù)職稱，１０２４人具有高級(jí)職稱，技師、高級(jí)技師等高等級(jí)技術(shù)工人４４５人。全總經(jīng)濟(jì)部有關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)此表示，源自生產(chǎn)一線的創(chuàng)新潛能是巨大的，因?yàn)槿魏我粋€(gè)創(chuàng)新的理念，任何一個(gè)好的設(shè)計(jì)，最終都必須依靠工人的勞動(dòng)特別是技術(shù)工人的雙手來實(shí)現(xiàn)。

如何打造一支高素質(zhì)的人才大軍？習(xí)近平在講話中指出，要深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，把提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好，要實(shí)施職工素質(zhì)建設(shè)工程，推動(dòng)建設(shè)宏大的知識(shí)型、技術(shù)型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍。

賈磊對(duì)此表示，知識(shí)型人才的培養(yǎng)，不能靠引進(jìn)人才，要提高整個(gè)勞動(dòng)者的精神面貌，培養(yǎng)具有中國(guó)特色的勞動(dòng)者隊(duì)伍，要重視教育，加強(qiáng)教育的實(shí)踐，不能把知識(shí)束之高閣，不能寄托于引進(jìn)人才。

我國(guó)工人階級(jí)地位和作用不容動(dòng)搖、不容忽視

習(xí)近平指出，我國(guó)工人階級(jí)是我們黨最堅(jiān)實(shí)最可靠的階級(jí)基礎(chǔ)。在當(dāng)代中國(guó)，工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾始終是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的根本力量。

聞效儀表示，中國(guó)工人階級(jí)群體是黨最大也是最重要的執(zhí)政基礎(chǔ)，需要進(jìn)一步提高政治地位。在目前勞動(dòng)力市場(chǎng)供求關(guān)系發(fā)生變化的背景下，工人的地位也在不斷提高，應(yīng)當(dāng)更加重視工人階級(jí)的作用。

習(xí)近平在講話中還指出，那種無視我國(guó)工人階級(jí)成長(zhǎng)進(jìn)步的觀點(diǎn)，那種無視我國(guó)工人階級(jí)主力軍作用的觀點(diǎn)，那種以為科技進(jìn)步條件下工人階級(jí)越來越無足輕重的觀點(diǎn)，都是錯(cuò)誤的、有害的。鄭東亮認(rèn)為，這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)的出現(xiàn)與我國(guó)進(jìn)入后工業(yè)化社會(huì)有關(guān)，有人認(rèn)為工業(yè)自動(dòng)化會(huì)弱化人在生產(chǎn)中的作用，但實(shí)際上人是一切發(fā)展的基礎(chǔ)，科技進(jìn)步需要人來發(fā)揮主觀能動(dòng)性去創(chuàng)新和推動(dòng)。無論從歷史還是現(xiàn)實(shí)看，工人階級(jí)都是推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)進(jìn)步的主力軍。只有充分認(rèn)識(shí)工人階級(jí)的地位和作用，才能抓準(zhǔn)改革開放的目標(biāo)和動(dòng)力，找到創(chuàng)新發(fā)展的核心力量。

聞效儀說，總書記的這一講話精神批評(píng)了過去只唯資本的傾向性思維，尤其批評(píng)了科技進(jìn)步下的唯投資論，指出以先進(jìn)制造業(yè)為基礎(chǔ)的實(shí)體經(jīng)濟(jì)以及與之相匹配的高技能職工隊(duì)伍，才是中國(guó)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)的保障。

第四篇：《尊重勞動(dòng)者》第二課時(shí)

13、尊重勞動(dòng)者

教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)心了解周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的便利，尊重他們，感激他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。

2、通過課前觀察、訪問身邊的勞動(dòng)者，或者收集關(guān)于各行各業(yè)勞動(dòng)者的資料，了解他們的勞動(dòng)情況，在上課的時(shí)候交流與分享。

3、知道勞動(dòng)是一切有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)，明白勞動(dòng)最光榮，了解勞動(dòng)模范的相關(guān)事跡。

第二課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集勞模的相關(guān)事跡。

2、有關(guān)勞動(dòng)的法律條文。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、上一課我們學(xué)習(xí)了第13課——尊重勞動(dòng)者，了解了社會(huì)上有很多職業(yè)的勞動(dòng)者，他們的勞動(dòng)促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，都是值得我們尊重的。

2、在勞動(dòng)者中有一群特殊的人，他們是勞動(dòng)者的佼佼者，他們就是勞動(dòng)模范。今天這一課，就讓我們走近勞動(dòng)模范，了解勞動(dòng)模范。

二、走進(jìn)勞模，感動(dòng)你我

1、理解“勞模”（1）教師板書：勞模（2）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，說一說自己對(duì)“勞?！边@個(gè)詞語的理解。（3）教師介紹

勞動(dòng)模范，簡(jiǎn)稱“勞?！?，是授予社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中成績(jī)卓著的勞動(dòng)者的榮譽(yù)稱號(hào)。勞動(dòng)模范分為全國(guó)勞動(dòng)模范和省部委級(jí)勞動(dòng)模范，有些市、縣和大企業(yè)也評(píng)選勞動(dòng)模范，中共中央、國(guó)務(wù)院授予的勞動(dòng)模范為全國(guó)勞動(dòng)模范，是我國(guó)普通勞動(dòng)者的最高榮譽(yù)。

2、認(rèn)識(shí)勞模

（1）出示課本第79頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，并讀一讀旁邊相關(guān)的介紹文字，了解這些勞模及其相關(guān)的光榮事跡。（2）學(xué)生仔細(xì)閱讀79頁的三幅插圖及其文字，了解三個(gè)具有代表性的全國(guó)勞動(dòng)模范及其光榮事跡。

（3）教師小結(jié)：在共和國(guó)的發(fā)展歷程中，黨和政府為了表彰對(duì)全國(guó)和社會(huì)作出重大貢獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者，評(píng)選出一批又一批的勞動(dòng)模范，他們生活在不同的年代，耕耘在不同的崗位，卻同樣讓我們感動(dòng)，我們剛才看到的這三位勞動(dòng)模范，僅僅是其中的一部分。（4）教師相機(jī)補(bǔ)充其他的勞動(dòng)模范及其光榮的事跡。

三、勞動(dòng)模范來自平凡的崗位

1、這么多的勞動(dòng)模范，他們都是來自哪里呢？

2、指一名學(xué)生讀一讀課本第80頁上面的一段文字。其他學(xué)生仔細(xì)聽，了解這些勞動(dòng)模范都是來自平凡的工作崗位。

3、教師引導(dǎo)：勞動(dòng)模范都是從普通勞動(dòng)者成長(zhǎng)起來的，他們熱愛自己的工作，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)。

4、出示課本第80頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看這三幅插圖，認(rèn)真的讀一讀旁邊的文字，了解這三位勞動(dòng)模范及其光榮的事跡。

5、引導(dǎo)學(xué)生說一說這三位勞動(dòng)模范的姓名、從事的職業(yè)以及他的光榮事跡。教師相機(jī)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分感受勞動(dòng)模范的可敬之處。

6、教師小結(jié)：每一位勞動(dòng)模范都是從普通勞動(dòng)者成長(zhǎng)起來的，他們都是來自平凡的工作崗位，他們具有勤勤懇懇、塌塌實(shí)實(shí)的工匠精神以及精益求精的敬業(yè)精神，我們要向他們學(xué)習(xí)。

四、令人尊敬的普通勞動(dòng)者

1、其實(shí)在我們的生活中，有許許多多的平凡的勞動(dòng)者，他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧?，做出了不平凡的貢獻(xiàn)。給我們留下了無盡的感動(dòng)。他們也是當(dāng)之無愧的勞動(dòng)模范。

2、出示課本第81頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并仔細(xì)閱讀旁邊的一段文字，了解吳斌的光榮事跡。

3、學(xué)生交流討論：吳斌做出了什么不平凡的舉動(dòng)？你認(rèn)為吳斌身上的什么精神值得我們學(xué)習(xí)？

4、教師小結(jié)：一個(gè)平凡的勞動(dòng)者，只要每天把平凡的工作做好，就是不平凡。如果在關(guān)鍵的時(shí)刻能夠舍己為人，堅(jiān)持職業(yè)操守，就更加體現(xiàn)了高尚的道德。

五、了解《中華人民共和國(guó)憲法》有關(guān)勞動(dòng)方面的內(nèi)容。

1、出示《中華人民共和國(guó)憲法》第42條相關(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。勞動(dòng)是一切有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)。

國(guó)家提倡社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽，獎(jiǎng)勵(lì)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者，國(guó)家提倡公民從事義務(wù)勞動(dòng)。

2、學(xué)生讀一讀這些憲法條文，初步了解這些憲法條文的意思，感受勞動(dòng)的光榮及國(guó)家對(duì)勞動(dòng)的重視。

六、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們，學(xué)了這一課，我們認(rèn)識(shí)了這么多的勞動(dòng)模范，你有什么感受呢？

2、教師小結(jié)：勞動(dòng)模范們?cè)谄椒驳膷徫簧蟿?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的不平凡的貢獻(xiàn)，他們對(duì)勞動(dòng)的熱愛，對(duì)工作的全身心投入感動(dòng)了大家，獲得了全社會(huì)的尊重，我們要向勞動(dòng)模范學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神。

第五篇：尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者

認(rèn)知

1、知道勞動(dòng)不分貴賤，各行各業(yè)的勞動(dòng)都是光榮的。

2、懂得社會(huì)生活需要各種勞動(dòng)，各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是為人民服務(wù)，都值得尊重。情感

1、對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者懷有崇敬、熱愛之情。

2、對(duì)從事又臟又累的勞動(dòng)的人從內(nèi)心產(chǎn)生敬意。行為

尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，對(duì)他們有禮貌。教學(xué)建議 教材分析

本課以清潔工人時(shí)傳祥為例，說明了社會(huì)需要各行各業(yè)的勞動(dòng)；以時(shí)傳祥受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的尊重及全國(guó)人民的尊重為例，說明了勞動(dòng)本身不分貴賤，不管是哪一行，只要好好干，作出成績(jī)，就能被社會(huì)承認(rèn)，受到尊敬。

一些小學(xué)生受家庭、社會(huì)等各方面的影響，對(duì)不同行業(yè)的勞動(dòng)者會(huì)產(chǎn)生不同的態(tài)度，甚至是不正確的認(rèn)識(shí)，尤其是有些同學(xué)看不起那些體力勞動(dòng)者。這對(duì)他們正確的人生觀、世界觀的形成是很不利的。通過以往的教育學(xué)生已初步懂得了勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造美好生活，造福社會(huì)，而且能陶冶情操、美化心靈；要熱愛勞動(dòng)、積極參加勞動(dòng)。在此基礎(chǔ)上教育學(xué)生尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者是很有必要的。教法建議

1、課上應(yīng)采取多種形式讓學(xué)生感受各行各業(yè)勞動(dòng)的重要性及正確看待各行各業(yè)的勞動(dòng)，激發(fā)他們尊重勞動(dòng)者的情感。

2、了解學(xué)生的實(shí)際思想狀況，力爭(zhēng)使教育的實(shí)效性增強(qiáng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，禮貌地對(duì)待身邊的勞動(dòng)者。

4、以往很多老師總是將擇業(yè)“長(zhǎng)大了你想干什么？”與尊重勞動(dòng)者混在一起，錯(cuò)誤地認(rèn)為你不想從事這項(xiàng)工作就是不尊重這個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者，教學(xué)中如果有學(xué)生提出這樣的問題要跟學(xué)生講明：選擇什么職業(yè)是每個(gè)人的自由，但從心里不能看不起這些勞動(dòng)者，特別是要尊重這些勞動(dòng)者。教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第八課 尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知

1、知道勞動(dòng)不分貴賤，各行各業(yè)的勞動(dòng)都是光榮的。

2、懂得社會(huì)生活需要各種勞動(dòng)，各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是為人民服務(wù)，都值得尊重。情感

1、對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者懷有崇敬、熱愛之情。

2、對(duì)從事又臟又累的勞動(dòng)的人從內(nèi)心產(chǎn)生敬意。行為

尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，對(duì)他們有禮貌。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生正確看待各行各業(yè)的勞動(dòng)、尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，不輕視重體力勞動(dòng)者。教育過程

一、談話導(dǎo)入、初步明理。

1、同學(xué)們，有人說世上有三百六十行，你知道社會(huì)上都有哪些行業(yè)嗎？

*使學(xué)生初步理解社會(huì)是由各行各業(yè)組成的。

2、在我們的生活中需要哪些行業(yè)？請(qǐng)你跟周圍的同學(xué)說一說。

*讓學(xué)生感受，我們的生活與各行各業(yè)的關(guān)系。

板書： 各行各業(yè)的勞動(dòng)者

3、試想，如果社會(huì)上缺了哪一行會(huì)怎樣？（分組討論）

*鞏固深化社會(huì)是由各個(gè)行業(yè)組成的，人們的生活離不開各行各業(yè)的認(rèn)識(shí)。

出示投影：《假如》見后邊練習(xí)“讀一讀”請(qǐng)同學(xué)們齊讀。

小結(jié)：我們的衣、食、住、行，離不開工人、農(nóng)民的勞動(dòng)；我們的學(xué)習(xí)離不開教師的幫助，我們的健康離不開醫(yī)生的呵護(hù)；我們的幸福生活和國(guó)家的安全離不開軍人無私的奉獻(xiàn)??我們的一切離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展也同樣離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。

4、那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待各行各業(yè)的勞動(dòng)者呢？指名提問。然后爭(zhēng)得大家的同意。

板書：尊重

二、探究學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

1、各行各業(yè)的勞動(dòng)者用他們的智慧和汗水服務(wù)社會(huì)，造福人民，理應(yīng)受到人們的尊重，可社會(huì)上總是有一些人看不起體力勞動(dòng)者特別是從事哪些又臟又累工作的人們。這是為什么呢？帶著問題我們來看一看環(huán)衛(wèi)工人時(shí)傳祥的經(jīng)歷，也許你會(huì)從中找到答案，同學(xué)自學(xué)教材。

2、組織學(xué)生討論以下幾個(gè)問題：

（1）在舊社會(huì)，時(shí)傳祥是怎樣工作的？富人是怎樣對(duì)待他的？你怎么看？試想這些富人如果離開了這些掏糞工人生活會(huì)怎樣？

*使學(xué)生體會(huì)時(shí)傳祥工作的辛苦，與富人給與時(shí)傳祥不公平的待遇形成強(qiáng)烈的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的正義感。

小結(jié)：舊社會(huì)富人不勞而獲，他們把勞動(dòng)看成是低賤的看不起體力勞動(dòng)者。他們外表干凈，其實(shí)內(nèi)心骯臟。看來把勞動(dòng)分成高低貴賤的是一種剝削階級(jí)的思想。

（2）新社會(huì)，同樣勞動(dòng)的時(shí)傳祥受到什么樣的待遇？談?wù)勀愕母惺堋?/p>

讀一讀，談一談，你怎樣理解劉少奇主席的話？

小結(jié)：當(dāng)今社會(huì)，無論你從是哪個(gè)行業(yè)，只要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)都會(huì)受到人們的尊重。

3、請(qǐng)同學(xué)們說一說，當(dāng)今，在平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)受到人們尊重的事例。

（優(yōu)秀售票員李素麗、共產(chǎn)黨員徐虎、售貨員張秉貴??）

三、聯(lián)系實(shí)際，落實(shí)教育。

大家都知道，我們學(xué)校的廁所是由一個(gè)農(nóng)民叔叔負(fù)責(zé)的，請(qǐng)看一段真實(shí)的錄像

錄像：鏡頭1：農(nóng)民掏糞并清掃廁所的情景。近鏡頭2：農(nóng)民略顯癡呆的外表，和蓬亂的頭發(fā)，及不干凈的穿著。清掃完畢，鏡頭3：他默默地拉著糞車走遠(yuǎn)了。

老師：對(duì)這位叔叔，我到現(xiàn)在都不知道他的名字，你們了解他嗎？同學(xué)們?cè)瓉硎窃鯓訉?duì)待他的呢？你怎么看？現(xiàn)在我們應(yīng)怎樣對(duì)待他？

*課前了解：有些學(xué)生見到陶糞工時(shí)說大傻子來了；有些同學(xué)從他身邊過時(shí)捂住鼻子；還有的見到他時(shí)吐舌頭。幾乎沒有人跟他打招呼。

*同學(xué)們?cè)谡n上積極踴躍發(fā)言，有的說今后主動(dòng)問好；有的說見到他時(shí)可以沖他笑一笑以示感謝；有的說，今后見到他不捂鼻子了??

小結(jié)：同學(xué)們，這位叔叔用他一人贓換來了我們學(xué)校的清潔理應(yīng)受到大家的尊重，我相信大家一定知道今后怎么做了老師就看你們的行動(dòng)了。

2、有這樣一件事：小紅和小蘭在路過菜市場(chǎng)時(shí)，小紅看到媽媽在賣菜拉起小蘭就從媽媽身邊跑了過去。你對(duì)這件事怎么看？請(qǐng)跟你周圍的同學(xué)說一說。

教師：老師小時(shí)候就做過這樣的事，前兩天我跟媽媽說了，你們聽我媽媽是怎么說的：

錄音：媽媽當(dāng)時(shí)看見你了，那時(shí)我真的想：連自己的孩子都看不起自己，心里難過極了。后來我相通了，你們小孩也有自尊心，怕媽媽給你丟臉。其實(shí)這沒什么。那時(shí)家里你們姐弟三個(gè)，只靠你爸爸一個(gè)人是不行的。我每天起早貪黑在菜地里種菜，到菜市場(chǎng)賣菜，雖然很辛苦，可是，當(dāng)我用賣菜掙的錢給你們買了新衣服，好吃的，看到你們高興的樣子我心里什么苦呀、累呀全忘了??

教師（感動(dòng)地）說：我有一個(gè)好媽媽，我愛我的媽媽。她不僅含辛茹苦地把我養(yǎng)大，還讓我學(xué)會(huì)了如何尊重他人。我再不會(huì)因?yàn)橛羞@樣的媽媽而自卑，相反我為有這樣一個(gè)勤勞的媽媽而驕傲。

3、講一講你在這方面的經(jīng)歷好嗎？

*結(jié)合實(shí)際，解決問題。

四、辨析導(dǎo)行。

1、對(duì)下面這些事，你怎么看？

（1）有的同學(xué)因?yàn)榧议L(zhǎng)是干部、經(jīng)理總愿在別人面前炫耀，有的同學(xué)家長(zhǎng)是普通的工人、農(nóng)民不愿提起。

勞動(dòng)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。

（2）黎明見到傳達(dá)室的王爺爺總要主動(dòng)打招呼，王凱卻說：一個(gè)看大門的理他干嗎？

要尊重我們身邊的勞動(dòng)者。

小討論：我們對(duì)從事下列工作的人應(yīng)抱什么態(tài)度？

（1）集市上賣菜的農(nóng)民（2）鄰居家的保姆（3）農(nóng)村來的打工者（4）馬路上的清潔工（5）修自行車的人（6）報(bào)紙投遞員（7）保險(xiǎn)宣傳員

小結(jié)：正確看待各種勞動(dòng)，各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是為人民服務(wù)的，理應(yīng)受到尊重。從我做起，從尊重身邊的勞動(dòng)者做起。

五、交流收獲和體會(huì)。

請(qǐng)把你的收獲和體會(huì)與同學(xué)交流一下，然后用一兩句話說出來。板書設(shè)計(jì)