第一篇：2018事業(yè)單位考試職業(yè)能力測(cè)試試題與答案(最新)（定稿）

2018事業(yè)單位考試職業(yè)能力測(cè)試試題與答案(最新)常識(shí)判斷部分

1.十八屆三中全會(huì)指出：經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問(wèn)題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用。該種論斷體現(xiàn)了哲學(xué)中的什么原理（）

A.矛盾發(fā)展的不平衡原理 B.質(zhì)量互變?cè)?C.否定之否定原理

D.物質(zhì)第一性，物質(zhì)決定意識(shí)原理 模塊:常識(shí)判斷 答案:A 解析:重點(diǎn)、核心體現(xiàn)了矛盾發(fā)展的不平衡原理，重點(diǎn)論

2.下列關(guān)于黨的重要思想，按提出時(shí)間先后順序排列正確的是（）①社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論 ②“三個(gè)代表”重要思想 ③社會(huì)主義本質(zhì)理論

④構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)理念 A．①②③④ B．①②④③ C．③②①④ D．③①②④ 模塊:常識(shí)判斷 答案:D 解析:1992年初，鄧小平在“南方談話(huà)”中提出：“社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富?！?；1992年10月，黨的十四大正式確定中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；“三個(gè)代表”重要思想是江澤民同志2000年2月25日在廣東省考察工作時(shí)，從全面總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)和如何適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求出發(fā)，首次對(duì)“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)行了比較全面的闡述；2002年，中共十六大報(bào)告第一次將“社會(huì)更加和諧”作為重要目標(biāo)提出，2003年中共十六屆四中全會(huì)，進(jìn)一步提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的任務(wù)。因此D項(xiàng)正確。

3.當(dāng)今中國(guó)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂，是社會(huì)主義制度在價(jià)值層面的本質(zhì)規(guī)定，它揭示了社會(huì)主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)的發(fā)展動(dòng)力，反映了全國(guó)各族人民的核心利益和共同愿望。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化，思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的背景下，提出建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，具有重要的理論意義和極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。關(guān)于該體系，不正確的說(shuō)法是（）

A.馬克思主義指導(dǎo)思想，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。社會(huì)主義榮辱觀，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。

B.中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。C.民族精神和時(shí)代精神，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。

D.自由、平等、公正、法治是國(guó)家層面的價(jià)值取向，富強(qiáng)、民主、文明、和諧是社會(huì)層面的價(jià)值目標(biāo)，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。模塊:常識(shí)判斷 答案:D 解析:黨的十八大報(bào)告第六部分的一個(gè)鮮明亮點(diǎn)，就是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了新概括。這個(gè)概括是分別從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面進(jìn)行的。從國(guó)家層面看，是富 強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個(gè)人層面看，是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出和概括，深化了 我們黨對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，對(duì)于推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，具有十分重要的意義。（社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國(guó)各族 人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，是建設(shè)和諧文化的根本，是國(guó)家軟實(shí)力的核心內(nèi)容。馬克思主義指導(dǎo)思想是它的靈魂和理論基礎(chǔ)，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是它的主題，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是它的精髓。

4.維生素，即維持生命的物質(zhì)，是維持人體生命活動(dòng)必須的一類(lèi)有機(jī)物質(zhì)，也是保持人體健康的重要活性物質(zhì)。維生素在體內(nèi)的含量很少，但不可或缺。一旦缺乏，會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果，下列缺乏的維生素種類(lèi)與所導(dǎo)致疾病的對(duì)應(yīng)，不正確的一項(xiàng)是（）A.缺乏維生A導(dǎo)致夜盲癥

B.缺乏維生B2導(dǎo)致口腔潰瘍等 C.缺乏維生素C導(dǎo)致軟骨病 D.缺乏葉酸導(dǎo)致貧血 模塊:常識(shí)判斷 答案:C 解析:缺乏維生素D導(dǎo)致軟骨病

5.對(duì)于孔子及其思想，下列說(shuō)法，不正確的是（）A.孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，其主張“德治”和“仁”。

B.《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體著作，作者孔子，記錄的是孔子的言行。C.孔子弟子眾多，號(hào)稱(chēng)弟子三千，七十二賢能。

D.孔子與孟子，一起被稱(chēng)為“孔孟”，他們的儒家思想，被稱(chēng)為孔孟之道 模塊:常識(shí)判斷 答案:B 解析:《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體著作，由其弟子整理，記錄的是孔子的言行。6.關(guān)于“螳螂捕蟬，黃雀在后”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．蟬、螳螂和黃雀都是消費(fèi)者

B．螳螂和黃雀的行為都屬于先天性行為 C．螳螂，蟬和黃雀組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) D．蟬和螳螂屬于節(jié)肢動(dòng)物，黃雀屬于鳥(niǎo)類(lèi) 模塊:常識(shí)判斷 答案:C 解析:生態(tài)系統(tǒng)由非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成。蟬、螳螂和黃雀都屬于消費(fèi)者，這三者無(wú)法組成生態(tài)系統(tǒng)。C項(xiàng)當(dāng)選。2017年事業(yè)單位高分課程(針對(duì)性強(qiáng))7.房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商潘某，采取招標(biāo)的方式獲得了某地塊的建設(shè)用地使用權(quán)，采取書(shū)面形式訂立了建設(shè)用地使用權(quán)出讓合同，并支付了土地出讓金，登記機(jī)構(gòu)向潘某發(fā)放了建設(shè)用地使用權(quán)證書(shū)。與該種權(quán)利性質(zhì)相同的權(quán)利是（）A.抵押權(quán) B.所有權(quán) C.質(zhì)權(quán) D.土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán) 模塊:常識(shí)判斷 答案:D 解析:用益物權(quán)是對(duì)他人所有的不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn),依法享有占有、使用和收益的權(quán)利。潘某獲得的是建設(shè)用地使用權(quán)

8.無(wú)效的民事行為,是指不具備我國(guó)《民法通則》規(guī)定的有效要件的民事行為,下列不屬于無(wú)效的民事行為的是（）

A.一方以欺詐、脅迫、乘人之危損害國(guó)家利益的民事行為 B.無(wú)民事行為能力人實(shí)施的民事行為

C.惡意串通損害國(guó)家、集體或者第三人利益的民事行為 D.欠缺代理權(quán)的代理行為 模塊:常識(shí)判斷 答案:D 解析:該項(xiàng)屬于效力待定的民事行為

9.2016年2月11日美國(guó)科學(xué)家宣布，他們探測(cè)到（）的存在。（）是愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證中最后一塊缺失的“拼圖”。A、重力波 B、引力波 C、引力紅移

D、雷達(dá)回波延遲 模塊:常識(shí)判斷 答案:B 10.下列做法，不符合生活常識(shí)的一項(xiàng)是（）A.使用鐵鍋，以補(bǔ)充人體所需要的鐵元素 B.用鐵制容器配制農(nóng)藥波爾多液

C.新電燈泡的玻璃上常有一點(diǎn)暗紅物質(zhì)以除去燈泡內(nèi)殘留的氧，該物質(zhì)是紅磷 D.雞蛋放入石灰水可以保鮮 模塊:常識(shí)判斷 答案:B 解析:不能用鐵質(zhì)容器配制農(nóng)藥波爾多液，否則會(huì)引起化學(xué)反應(yīng)

11.中國(guó)是世界文明古國(guó)之一，我們有著悠久的歷史和燦爛的文化，關(guān)于中國(guó)的歷史和文化，下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是（）

A.北京人，距今約有70萬(wàn)年至約 20萬(wàn)年，制造和使用工具，使用天然火，群居 B.商朝的文字刻寫(xiě)在龜甲和獸骨上，稱(chēng)為“甲骨文”。自此我國(guó)歷史有文字可考 C.秦代是中國(guó)的第一個(gè)大一統(tǒng)的時(shí)代，統(tǒng)一了文字，是隸書(shū)

D.禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家——夏朝，雖然是私有制代替公有制，但仍然是歷史的進(jìn)步

模塊：常識(shí)判斷 答案：C 解析：秦代是中國(guó)的第一個(gè)大一統(tǒng)的時(shí)代，統(tǒng)一了文字，是小篆 12.關(guān)于中國(guó)的古代文學(xué)，下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是（）A.《國(guó)語(yǔ)》——第一部國(guó)別體史書(shū)，相傳為左丘明所著

B.《史記》——第一部紀(jì)傳體通史,被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”

C.《資治通鑒》——我國(guó)第一部編年體通史,司馬遷主編，以政治、軍事和民族關(guān)系為主，兼及經(jīng)濟(jì)、文化和

歷史人物評(píng)價(jià)，目的是通過(guò)對(duì)事關(guān)國(guó)家盛衰、民族興亡的統(tǒng)治階級(jí)政策的描述警示后人 D.《水滸傳》——中國(guó)第一部用通俗口語(yǔ)寫(xiě)成的長(zhǎng)篇小說(shuō)，施耐庵著 模塊：常識(shí)判斷 答案：C 解析：史記作者是西漢司馬遷，資治通鑒作者是北宋司馬光 13.下列成語(yǔ)與出處，對(duì)應(yīng)不正確的一個(gè)是（）A.以卵敵石——《三國(guó)演義》 B.捕風(fēng)捉影——《西游記》 C.揠苗助長(zhǎng)——《水滸傳》 D.爭(zhēng)風(fēng)吃醋 ——《紅樓夢(mèng)》 模塊：常識(shí)判斷 答案：C 解析：先秦.孟軻《孟子.公孫丑上》：“宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：‘今日病

矣，予助苗長(zhǎng)矣。’其子趨而往視之，苗則槁矣?！鞭朊缰L(zhǎng)明.羅貫中《三國(guó)演義》第四十七回：“周瑜小子，偏懷淺戇，自負(fù)其能，輒欲以卵敵石；兼之擅作威福，無(wú)罪受刑，有功不賞。蓋系舊臣，無(wú)端為所摧辱，心實(shí)恨 之！” 明.吳承恩《西游記》第二十五回：“這潑猴枉自也拿他不住；就拿住他，也似摶沙弄汞，捉影捕風(fēng)?！?清.曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第六十九回：“鳳丫頭倒好意待他，他倒這樣爭(zhēng)鋒吃醋，可知是個(gè)賤骨頭?！?14.關(guān)于節(jié)氣常識(shí)，下列說(shuō)法不正確的是（）

A.夏至，太陽(yáng)直射北回歸線(xiàn)，北半球太陽(yáng)高度角最大 B.冬至，北半球一年中影子最短，白晝時(shí)間最短

C.春分、秋分晝夜等長(zhǎng)。白露是北半球晝夜溫差最大的時(shí)間 D.從立春開(kāi)始，立春在每年的2月4日左右，每個(gè)月兩個(gè)節(jié)氣 模塊:常識(shí)判斷 答案:B 解析:冬至，北半球一年中影子最長(zhǎng)，白晝最短

15.下列財(cái)政政策中，屬于緊縮的財(cái)政政策的是（）A.增加公共工程的開(kāi)支 B.增加政府購(gòu)買(mǎi)

C.增加對(duì)個(gè)人的轉(zhuǎn)移支出 D.增加政府稅收 模塊：常識(shí)判斷 答案：D 解析：其他三項(xiàng)屬于擴(kuò)張財(cái)政政策

16.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的安全閥和穩(wěn)定器是（）A.建立現(xiàn)代企業(yè)制度 B.收入分配制度 C.社會(huì)保障制度 D.宏觀調(diào)控制度 模塊：常識(shí)判斷 答案：C 解析：社會(huì)保障制度是安全閥和穩(wěn)定器 17.關(guān)于國(guó)家宏觀調(diào)控，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.國(guó)家宏觀調(diào)控，來(lái)源于對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行干預(yù)的思想，最初提出者是凱恩斯 B.宏觀調(diào)控的手段有經(jīng)濟(jì)手段、計(jì)劃手段、行政手段、法律手段等 C.我國(guó)要建立以直接調(diào)控手段為主的，完善的宏觀調(diào)控體系 D.宏觀調(diào)控可以及時(shí)糾正經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的偏離宏觀目標(biāo)的傾向，以保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展 模塊：常識(shí)判斷 答案：C 解析：建立以間接手段為主，完善的宏觀調(diào)控體系

18.針對(duì)開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，說(shuō)法不正確的是（）A.堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng) “四風(fēng)” B.以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主題

C.以“貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定”為切入點(diǎn)，突出作風(fēng)建設(shè)，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求

D.自下而上在中共全黨深入開(kāi)展 模塊：常識(shí)判斷 答案：D 解析：自上而下在全黨開(kāi)展

19.下列作品與作者，不屬于美國(guó)的是（）A.馬克.吐溫《競(jìng)選州長(zhǎng)》 B.歐.亨利《麥琪的禮物》 C.海明威 《老人與?！?D.雨果《巴黎圣母院》 模塊：常識(shí)判斷 答案：D 解析：該項(xiàng)屬于法國(guó)

20.在中國(guó)，秦嶺--淮河一線(xiàn)是一個(gè)重要的地理分界線(xiàn)，下列不屬于其分界的是（）A.冬季河湖不結(jié)冰與結(jié)冰的分界線(xiàn)

B.亞熱帶常綠闊葉林與溫帶落葉闊葉林的分界線(xiàn) C.中溫帶與暖溫帶的分界線(xiàn)

D.濕潤(rùn)地區(qū)與半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線(xiàn) 模塊：常識(shí)判斷 答案：C 解析：亞熱帶與暖溫帶的分界線(xiàn) 言語(yǔ)理解部分

21.“詩(shī)意”被經(jīng)常用來(lái)描繪人或事物的美好，在我看來(lái)，“詩(shī)意”是個(gè)_____的問(wèn)題。中國(guó)古代的詩(shī)意生活，西方哲學(xué)家的“詩(shī)意的棲居”，各自都有所指。我所理解的詩(shī)意，自由是第一本質(zhì)。一切不自由的領(lǐng)域，都沒(méi)有詩(shī)意，詩(shī)意是_____的敵人。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.莫衷一是 極權(quán) B.見(jiàn)仁見(jiàn)智 極權(quán) C.莫衷一是 權(quán)力 D.見(jiàn)仁見(jiàn)智 權(quán)力

模塊：言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案：B 解析：本題屬于實(shí)詞與成語(yǔ)辨析題。第一個(gè)空，從意思上想表達(dá)“有多種看法”的含義，“莫衷一是”與“見(jiàn)仁見(jiàn)智”基本都含有該種意思，但“莫衷一是”更強(qiáng)調(diào)沒(méi)有得到統(tǒng)一、正確的意見(jiàn)，而原文沒(méi)有體現(xiàn)這一點(diǎn)，“見(jiàn)仁見(jiàn)智”更佳，第二個(gè)空，前面的語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)“自由”是詩(shī)意的本質(zhì)，因此，它的“敵人”必定是沒(méi)有體現(xiàn)自由的情況，觀察選項(xiàng)，“極權(quán)”符合。因此，本題正確答案為B選項(xiàng)。

22.藝術(shù)品價(jià)格近年來(lái)像坐上直升飛機(jī)般勇攀新高，令尋常百姓____，然而通過(guò)團(tuán)購(gòu)這一“跑量”的全新交易方式，其高昂的價(jià)格竟也有了商量的余地。依次填入文段最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.望其項(xiàng)背 B.望塵莫及 C.愛(ài)莫能助 D.無(wú)計(jì)可施

模塊：言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案：B 解析：本題屬于成語(yǔ)辨析題。根據(jù)橫線(xiàn)之后表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“然而”可知，前后表意相反，“然而”之后強(qiáng)調(diào)團(tuán)購(gòu)使得藝術(shù)品價(jià)格可以被尋常百姓接受，可見(jiàn)填入的成語(yǔ)應(yīng)表示不可企及、趕不上之意?！巴麎m莫及”意為望見(jiàn)前面騎馬的人走過(guò)揚(yáng)起的塵土而不能趕上，比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面；置于此處符合語(yǔ)境。A項(xiàng)“望其項(xiàng)背”比喻趕得上； C項(xiàng)“愛(ài)莫能助”指雖然心中關(guān)切同情，卻沒(méi)有力量幫助；D項(xiàng)“無(wú)計(jì)可施”指沒(méi)有辦法可用；三則詞義均與語(yǔ)境不符。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

23.中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)誕生30年，曾梵志是為數(shù)不多的一如既往堅(jiān)持創(chuàng)作并不斷_____的藝術(shù)家之一，而《最后的晚餐》又是其最受東西方藝術(shù)市場(chǎng)和藏家認(rèn)可的“面具”系列中最大的一幅。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.更新?lián)Q代 B.標(biāo)新立異 C.推陳出新 D.獨(dú)樹(shù)一幟

模塊：言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案：C 解析：本題屬于成語(yǔ)辨析題。這一個(gè)空之前有語(yǔ)句“為數(shù)不多”、“一如既往堅(jiān)持創(chuàng)作”，體現(xiàn)積極情感，B項(xiàng)的“標(biāo)新立異”不符合，排除，另外，此空想表達(dá)的含義是：創(chuàng)新，剩下三個(gè)選項(xiàng)都是“新”的含義，但是“獨(dú)樹(shù)一幟”強(qiáng)調(diào)獨(dú)特的風(fēng)格、自成一家，“更新?lián)Q代”強(qiáng)調(diào)時(shí)代的前后對(duì)比，這些在原文中并沒(méi)有體現(xiàn)。因此，本題正確答案為C選項(xiàng)。

24.越窯青瓷以其素雅溫潤(rùn)而聞名，詠越窯青瓷的詩(shī)句也體現(xiàn)了這種美。唐代陸龜蒙以“九秋風(fēng)露越窯開(kāi)，奪得千峰翠色來(lái)”，徐夤以“巧剜明月染春水，輕旋薄冰盛綠云”來(lái)形容它，可謂____。

填入文段劃線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.異曲同工 B.殊途同歸 C.并行不悖 D.不謀而合

模塊：言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案：A 解析：本題屬于成語(yǔ)辨析題?！爱惽ぁ币鉃椴煌那{(diào)演得同樣好，指做法不相同而效果一樣好；“殊途同歸”比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果，但不必然強(qiáng)調(diào)好的結(jié)果；“并行不?！敝竿瑫r(shí)實(shí)行，互不沖突；“不謀而合”指事先沒(méi)有商量過(guò)，意見(jiàn)或行動(dòng)卻完全一致；文段語(yǔ)境想要強(qiáng)調(diào)的是陸龜蒙和徐夤的詩(shī)句表的述不同，但都體現(xiàn)了越窯青瓷的美，可見(jiàn)此處填入“異曲同工”更為恰當(dāng)。因此，本題答案為A選項(xiàng)。

25.綜合來(lái)看，對(duì)希臘而言，退出歐元區(qū)即便不是毀滅性的，也是非常可怕的。國(guó)際援助面臨“斷糧”甚至受到孤立，高通脹和高失業(yè)率____，資金短缺、經(jīng)濟(jì)衰退、生活水平急劇下滑、社會(huì)局勢(shì)緊張甚至____恐難以避免。依次填入劃線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.接踵而至 動(dòng)蕩 B.紛至沓來(lái) ** C.絡(luò)繹不絕 動(dòng)搖 D.源源不斷 恐慌

模塊：言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案：A 解析：本題屬于實(shí)詞與成語(yǔ)混搭題。第一空，“接踵而至”指接連不斷地到來(lái)，文段中形容“高通脹和高失業(yè)率”接連到來(lái)，符合語(yǔ)境。第二空，填入的詞用來(lái)形容“社會(huì)局勢(shì)”且語(yǔ)義比“緊張”重，“動(dòng)蕩”搭配恰當(dāng)且符合語(yǔ)境。因此，本題答案為A選項(xiàng)。

26.思想史研究首先當(dāng)然要關(guān)注思想家的思想。思想家的思想大多系統(tǒng)化、理論化，在歷史上也往往具有重要影響，將其作為主要研究對(duì)象自然____。正因?yàn)槿绱耍瑐鹘y(tǒng)的思想史研究基本上都是____于大大小小的思想家。不過(guò)，這種將過(guò)多熱情傾注在思想家身上的做法，近年來(lái)也不斷受到____。A.名正言順 專(zhuān)注 置疑 B.無(wú)可厚非 借助 懷疑 C.不容置疑 聚集 質(zhì)問(wèn) D.毋庸置疑 聚焦 質(zhì)疑 模塊：言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案：D 解析：本題屬于實(shí)詞與成語(yǔ)混搭題。第一空，前文語(yǔ)境說(shuō)“思想史研究首先當(dāng)然要關(guān)注思想家的思想”，“毋庸置疑”表示事實(shí)明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒(méi)有懷疑的余地；置于此處符合語(yǔ)境。第二空，“聚焦”比喻視線(xiàn)、注意力等集中于某處；此處用來(lái)形容傳統(tǒng)的思想史研究注意力都集中于思想家，符合文義。第三空，“質(zhì)疑”意為提出疑問(wèn)，此處“受到質(zhì)疑”搭配恰當(dāng)且符合語(yǔ)境。因此，本題答案為D選項(xiàng)。

27.達(dá)芬奇是意大利文藝復(fù)興三杰之一，也是整個(gè)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的代表。他是藝術(shù)家，最廣為人知的成就是繪畫(huà)，杰作《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》體現(xiàn)了他____的藝術(shù)造詣；他還____雕刻、音樂(lè)。他又是科學(xué)家，____數(shù)學(xué)、生理、物理、天文、地質(zhì)。他多才多藝，又勤奮多產(chǎn)，保存的手稿大約有6000頁(yè)。依次填入文段劃線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.精湛 擅長(zhǎng) 通曉 B.精準(zhǔn) 善于 知曉 C.精湛 善于 通曉 D.精準(zhǔn) 擅長(zhǎng) 知曉

模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： A 解析： 本題屬于實(shí)詞辨析題。第一空，填入的詞用來(lái)形容“藝術(shù)造詣”，“精準(zhǔn)”與之搭配不當(dāng)，故排除B、D項(xiàng)。第二空，C項(xiàng)中的“善于”后面應(yīng)接動(dòng)詞，而文段中橫線(xiàn)之后只有名詞“雕刻、音樂(lè)”，故不能用“善于”?！吧瞄L(zhǎng)”意為在某方面有特長(zhǎng)，可直接接名詞。因此，本題答案為A選項(xiàng)。

28.世界文明的進(jìn)程，不僅僅是從口傳文化，到印刷文化，再到電子媒介文化的更替，也不僅僅是科技的不斷進(jìn)步和生活水平的提高，更主要的是民族之間界線(xiàn)的模糊和民族文化的交匯，其中也包括民族的____、人種的雜交而帶來(lái)的民族血統(tǒng)的交融。甚至在古代，強(qiáng)勢(shì)民族對(duì)弱小民族實(shí)行的戰(zhàn)爭(zhēng)吞并，從客觀上也起到了民族文化____的作用，只不過(guò)這是一種非人道的野蠻的文化侵略罷了。

填入文中最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）。A.遷移 融合 B.遷移 交流 C.遷徙 交流 D.遷徙 融合

模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： A 解析： 一道實(shí)詞解析題?？忌梢赃\(yùn)用語(yǔ)素分析法把握詞語(yǔ)的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。第一組詞中，“遷徙”是指多種鳥(niǎo)類(lèi)依季節(jié)不同而變更棲居地區(qū)，“遷移”是指進(jìn)行一定距離的移動(dòng)，此處意為民族由一個(gè)地方到另一個(gè)地方的移動(dòng)，故“遷移”更符合句意。第二組詞中，“交流”意為互相溝通，“融合”意為交融到一起，根據(jù)閱讀上下文不難得知，第二空應(yīng)該與上文所提到的“交匯”，“交融”意思相近，故“融合”更為恰當(dāng)。因此，正確答案為A。

29.邁入21世紀(jì)，語(yǔ)言使用中的兩個(gè)新問(wèn)題愈見(jiàn)______。一是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和影視字幕謬誤較多。一些政府的部門(mén)網(wǎng)站、各種電視節(jié)目和影視劇的字幕中，常見(jiàn)語(yǔ)言舛錯(cuò)。二是詞語(yǔ)運(yùn)用中的差池______。

填入文中最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）。A.顯著 屢見(jiàn)不鮮 B.明顯 家常便飯 C.顯然習(xí)以為常 D.突出 多如牛毛

模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： A 解析： 一道實(shí)詞成語(yǔ)辨析題。可從第二空入手，文段是說(shuō)詞語(yǔ)運(yùn)用中的錯(cuò)誤比較多，強(qiáng)調(diào)數(shù)量上多，因此排除“習(xí)以為?！保凹页１泔垺边^(guò)于口語(yǔ)化，也應(yīng)排除。第一空中，文段強(qiáng)調(diào)問(wèn)題明顯，因此用“顯著” 更符合語(yǔ)義，所以排除D項(xiàng)，因此，本題選擇A選項(xiàng)。30.麗江古城的古街極具特色。街道依山勢(shì)而建，質(zhì)感細(xì)膩，與整個(gè)城市的環(huán)境____。A.相輔相成 B.相得益彰 C.各得其宜 D.和光同塵

模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： B 解析： 本題屬于成語(yǔ)辨析題。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)麗江古城的古街和整個(gè)城市的環(huán)境互為映襯，“相得益彰”意為互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯示出各自的好處，置于此處符合語(yǔ)境?！跋噍o相成”指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可；文中沒(méi)有“缺一不可”之意，故排除A項(xiàng)?！案鞯闷湟恕敝溉嘶蚴挛锒嫉玫竭m當(dāng)?shù)陌仓?，詞義不符，故排除C項(xiàng)。“和光同塵”指不露鋒芒，用與世無(wú)爭(zhēng)的平和處世方法，也有比喻隨波逐流，同流合污，詞義不符，故排除D項(xiàng)。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

31.從過(guò)去落后發(fā)展到經(jīng)濟(jì)水平越來(lái)越接近西方，會(huì)有從自卑感到平常心的變化。但是，如果任由簡(jiǎn)單的民族主義情緒____，就可能會(huì)從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，即從盲目的自卑感到盲目的____感。

填入劃?rùn)M線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A.膨脹 優(yōu)渥 B.漫延 自負(fù) C.延伸 狂妄 D.蔓延 優(yōu)越

模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： D 解析： 本題屬于實(shí)詞辨析題。第一空，填入的詞應(yīng)與“民族主義情緒”搭配，“漫延”一般指水滿(mǎn)溢而向周?chē)鷶U(kuò)散；“延伸”是指在寬度、大小、范圍上向外延長(zhǎng)、伸展；二者均搭配不當(dāng)，故排除B、C項(xiàng)。第二空，填入的詞應(yīng)與前文的“自卑感”相對(duì)應(yīng)?！皟?yōu)渥”一般指待遇豐厚或雨水充足，與語(yǔ)境不符。因此，本題答案為D選項(xiàng)。

32.概略計(jì)算，地球提供給人類(lèi)良好的生存環(huán)境，至今前后大約只有一萬(wàn)年時(shí)間，這與地球46億年的壽命相比，實(shí)在是____。我們就恰好是生活在這一萬(wàn)年中的生命，難道不是很幸運(yùn)嗎？可惜，倨傲的人類(lèi)常常自封“萬(wàn)物之靈”，挾科技以自大，企圖掌控對(duì)自然界絕對(duì)的支配和統(tǒng)治。近期的自然災(zāi)害，讓人們學(xué)會(huì)反省，人類(lèi)不過(guò)是自然界的一分子，應(yīng)該保持人與自然的平衡，對(duì)大自然不能____。填入劃?rùn)M線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A.滄海一粟 予取予求 B.蚍蜉撼樹(shù) 竭澤而漁 C.微不足道 隨心所欲 D.寥若晨星 貪得無(wú)厭 模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： A 解析： 本題屬于成語(yǔ)辨析題。第一空，形容好的生存環(huán)境與地球的壽命相比，時(shí)間非常短暫，“蚍蜉撼樹(shù)”比喻力量很小而想動(dòng)搖強(qiáng)大的事物；“寥若晨星”比喻數(shù)量極少，二者都不能用來(lái)形容時(shí)間，故排除B、D項(xiàng)。第二空，“予取予求”表示任意求取，取索無(wú)厭，與文段語(yǔ)境相符。因此，本題答案為A選項(xiàng)。

33.在快節(jié)奏的生活中，快餐式閱讀以一種隨意性的瀏覽，放棄思維的輔助，成為_(kāi)___大腦中暫時(shí)的空白狀態(tài)的消遣?；蛞孕路f荒誕的視角，或以大量具有視覺(jué)沖擊的圖片，諸如卡通、諸如科學(xué)幻想、生活幽默等等，來(lái)博得人們輕松一笑。它們雖然外表令人____，充滿(mǎn)了生機(jī)與活力，但看過(guò)之后，如____，沒(méi)法留下更深的印象與思考。

依次填入劃線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.占據(jù) 煥然一新 走馬觀花 B.填補(bǔ) 津津樂(lè)道 浮光掠影 C.充斥 嘆為觀止 曇花一現(xiàn) D.填充 耳目一新 過(guò)眼云煙 模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： D 解析： 本題屬于實(shí)詞與成語(yǔ)混搭。第一空，填入的詞與“空白狀態(tài)”搭配，C項(xiàng)中的“充斥”表意偏消極，與文段感情色彩不符，故排除C選項(xiàng)。第二空，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)這些新的閱讀形式多樣化，讓人們感覺(jué)新鮮，“耳目一新”指聽(tīng)到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺(jué)到很新鮮，詞義符合語(yǔ)境且“令人耳目一新”搭配恰當(dāng)。A項(xiàng)中“煥然一新”主語(yǔ)應(yīng)為某種事物，不能與“令人”搭配。第三空，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“沒(méi)法留下更深的印象與思考”，“過(guò)眼云煙”比喻很快就消失的事物，置于此處符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“浮光掠影”形容學(xué)習(xí)不深入，觀察不細(xì)致，詞義與語(yǔ)境不符。因此，本題答案為D選項(xiàng)。

34.作為一個(gè)民族的歷史和現(xiàn)實(shí)生活文化上的表達(dá)，民間文化融于一個(gè)民族全體成員的日常生活中，____著民族的情感，____著文化的血脈，____著國(guó)家的軟實(shí)力，自然也是民族精神最集中的表達(dá)方式。

依次填入文段劃線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.凝結(jié) 流淌 體現(xiàn) B.凝聚 承載 彰顯 C.蘊(yùn)含 記載 顯示 D.積聚 延續(xù) 影響

模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： B 解析： 本題屬于實(shí)詞辨析題。主要考察實(shí)詞的搭配范圍。文段主要強(qiáng)調(diào)民間文化的重要地位和作用，“凝聚民族情感”、“承載文化血脈”、“彰顯國(guó)家軟實(shí)力”搭配恰當(dāng)且符合語(yǔ)境。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

35.2012年港灣清障首戰(zhàn)告捷，清障工作的重點(diǎn)在漁民的____，只有讓傳統(tǒng)的漁民和相關(guān)人員得到轉(zhuǎn)型升級(jí)，轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)，生活得越來(lái)越好，解除了他們的后顧之憂(yōu)，他們才不會(huì)卷“海”重來(lái)____。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.安放 東山再起 B.安排 枯木生花 C.安頓 重整旗鼓 D.安置 死灰復(fù)燃

模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： D 解析： 這是一道實(shí)詞辨析題。A項(xiàng)“安放”是一個(gè)具體的動(dòng)作，此處是一個(gè)措施，與文意不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)中“枯木生花”比喻不可能的事情，排除B項(xiàng)。文段中“卷海重來(lái)”來(lái)自“卷土重來(lái)”，是貶義詞，C項(xiàng)與其感情色彩不符合，排除。D項(xiàng)中“安置”是使人或事物有著落；“死灰復(fù)燃”是指冷灰重新燒了起來(lái)，原比喻失勢(shì)的人重新得勢(shì)，現(xiàn)常比喻已經(jīng)消失了的勢(shì)力又重新活動(dòng)起來(lái)。與文意相符。所以，本題的正確答案為D項(xiàng)。

36.有意思的是，每每拍賣(mài)市場(chǎng)創(chuàng)出高價(jià)，藝術(shù)家本人往往成為_(kāi)____，似乎他們從中得了多大的便宜。更有甚者，作品內(nèi)容和題材也是成了好事者的談資，似乎非要將其_____地與價(jià)格扯上關(guān)系。想想去年紐約佳士得以8690萬(wàn)美元成交的那件馬克·羅斯科的《橙，紅，黃》，畫(huà)面簡(jiǎn)單至極，只由三個(gè)色塊構(gòu)成，這又找誰(shuí)說(shuō)理去？ 依次填入劃?rùn)M線(xiàn)的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.眾口鑠金 稱(chēng)斤論兩 B.眾矢之的 斤斤計(jì)較 C.眾口鑠金 斤斤計(jì)較 D.眾矢之的 稱(chēng)斤論兩 模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： D 解析： 本題屬于成語(yǔ)辨析題。第一個(gè)空，后面有語(yǔ)句“也是成了好事者的談資”，因此，此處想表達(dá)的是“藝術(shù)家本人”受到輿論和大眾的關(guān)注，“眾口鑠金”表達(dá)的含義是，眾口一詞可以混淆是非，形容輿論力量大，而原文中并未涉及到輿論帶來(lái)的結(jié)果如何，排除，第二個(gè)空，要與“與價(jià)格扯上關(guān)系”形成對(duì)應(yīng)，“斤斤計(jì)較”強(qiáng)調(diào)計(jì)較點(diǎn)滴的得失，而“稱(chēng)斤論兩”，“斤”和“兩”都是價(jià)值衡量單位，符合語(yǔ)義。因此，本題正確答案為D。

37.城市精神應(yīng)具有延續(xù)性。城市精神不能____，沒(méi)有延續(xù)性的城市精神會(huì)造成城市發(fā)展的迷茫，并且會(huì)導(dǎo)致政策也喪失延續(xù)性，從而造成巨大的浪費(fèi)。填入文段劃線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.朝令夕改 B.朝三暮四 C.一成不變 D.一蹴而就

模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： A 解析： 本題屬于成語(yǔ)辨析題。填入的成語(yǔ)應(yīng)與語(yǔ)境中的“延續(xù)性”意思相反，“朝令夕改”指早晨發(fā)布的命令，晚上就改了；比喻經(jīng)常改變主張和辦法，一會(huì)兒一個(gè)樣；填入文段符合語(yǔ)境要求。因此，本題答案為A選項(xiàng)。

38.隨著“房叔”“房嬸”“房姐”“房妹”等被拱出水面，那些不斷突破紀(jì)錄的個(gè)人房產(chǎn)數(shù)字一再____著普通百姓的神經(jīng)。一些人為了僅有的一套房子做著“房奴”，一些人連“房奴”也做不起，而一些人卻擁有數(shù)十套房產(chǎn)。這種頗為扎眼的貧富對(duì)比，令民眾對(duì)收入分配體制改革方案的出臺(tái)更加____。

填入橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.挑撥 望穿秋水 B.刺激 望眼欲穿 C.震動(dòng) 呼之欲出 D.沖擊 怨聲載道

模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： B 解析： 本題屬于實(shí)詞與成語(yǔ)混搭題。第一空，“刺激著神經(jīng)”搭配恰當(dāng)。第二空，語(yǔ)境形容民眾熱切盼望收入分配體制改革方案的出臺(tái)，“望眼欲穿”形容盼望殷切，置于此處符合語(yǔ)境。因此，本題答案： 為B選項(xiàng)。

39.新文化的勢(shì)頭可以用_____來(lái)形容，盡管還有些遺老死命撐著，“孔家店”已經(jīng)瀕臨全面崩潰，盛行幾千年的儒學(xué)雖說(shuō)還沒(méi)有淪落為_(kāi)____，但在大多數(shù)人，尤其年青人眼里已經(jīng)成了可笑的小丑。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.勢(shì)如破竹 過(guò)街老鼠 B.勢(shì)如破竹 明日黃花 C.摧枯拉朽 明日黃花 D.摧枯拉朽 過(guò)街老鼠 模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： D 解析： 本題屬于成語(yǔ)辨析題。第一個(gè)空，要形容“新文化”發(fā)展的勢(shì)頭，后有詞語(yǔ)“瀕臨全面崩潰”，因此，得知發(fā)展勢(shì)頭很盛，“勢(shì)如破竹”與“摧枯拉朽”都有詞義，但是“遺老”、“孔家店”是舊時(shí)代的典型代表，因此，“摧枯拉朽”更符合，第二個(gè)空，形容“儒學(xué)”的發(fā)展態(tài)勢(shì)不好，“明日黃花”指過(guò)時(shí)的、沒(méi)有價(jià)值的消息、報(bào)道，與文意不符。因此，本題正確答案為D。40.在今天，提起跑步，你首先想到的可能是鍛煉身體的手段，或是電視上奧運(yùn)會(huì)的競(jìng)技場(chǎng)面。也許在世界的某些偏遠(yuǎn)地區(qū)，還會(huì)有人用跑步的方式來(lái)追趕獵物，但這早已不是當(dāng)今世界人類(lèi)跑步的主要目的。然而，跑步對(duì)于人類(lèi)的意義遠(yuǎn)比表面上看來(lái)的要深遠(yuǎn)得多?，F(xiàn)在有研究者認(rèn)為，跑步曾經(jīng)促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)化，特別是為人類(lèi)大腦的發(fā)展起到了關(guān)鍵的作用，而困擾現(xiàn)代人的一些慢性病，可能也與跑步的減少密切相關(guān)。這段文字意在告訴我們（）。

A.追趕食物早已不是當(dāng)今世界人類(lèi)跑步的主要目的 B.跑步對(duì)于人類(lèi)具有非常深遠(yuǎn)的意義 C.多跑步可以促進(jìn)人類(lèi)大腦的發(fā)展

D.現(xiàn)代人多跑步可以減少慢性病的發(fā)病幾率 模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： B 解析： 本題屬于意圖判斷題。文段先提出“跑步”這一話(huà)題，隨后用轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句“然而”引導(dǎo)文段主題句，即“跑步對(duì)于人類(lèi)的意義遠(yuǎn)比表面上看來(lái)的要深遠(yuǎn)得多”，后文舉了“跑步促進(jìn)人類(lèi)大腦發(fā)展”、“跑步減少可能引發(fā)慢性病”兩個(gè)例子論證了跑步對(duì)于人類(lèi)的意義非常深遠(yuǎn)。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

41.過(guò)度依賴(lài)房地產(chǎn)拉動(dòng)的城市擴(kuò)容，破壞了城市自身的微循環(huán)，甚至出現(xiàn)“空心化”的趨勢(shì)。在政策和市場(chǎng)的合力之下，老城區(qū)原住民被擠出，老城商業(yè)形態(tài)、生活樣態(tài)均遭到強(qiáng)力干預(yù)，而新的形態(tài)又未能及時(shí)生長(zhǎng)起來(lái)。在這種情況下，喪失了豐富性的城市，也就只剩下了表面的、虛浮的繁榮。

文段中“這種情況”指代的是（）。A.過(guò)度依賴(lài)房地產(chǎn)拉動(dòng)的城市擴(kuò)容 B.政策和市場(chǎng)的合力

C.城市的新老形態(tài)對(duì)接不及時(shí) D.老城區(qū)生活形態(tài)遭到嚴(yán)重干預(yù) 模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： C 解析： 本題屬于代詞指代題。根據(jù)“指代就近原則”，“這種情況”指代的應(yīng)是前文的“老城區(qū)原住民被擠出，老城商業(yè)形態(tài)、生活樣態(tài)均遭到強(qiáng)力干預(yù)，而新的形態(tài)又未能及時(shí)生長(zhǎng)起來(lái)”，換言之，即“城市的新老形態(tài)對(duì)接不利、不及時(shí)”。因此，本題答案為C選項(xiàng)。

42.人類(lèi)在日常生活中常見(jiàn)的宏觀物質(zhì)都是由原子或是分子等更基本的微觀粒子聚集在一起形成的。在某些條件下，當(dāng)一些微觀粒子以某種有序的方式排列時(shí)，他們構(gòu)成的物質(zhì)就稱(chēng)為“晶體”。與非晶體在空間的所有方向上都呈現(xiàn)出對(duì)稱(chēng)（雜亂無(wú)序）不同，晶體只在空間的某些特定方向上呈現(xiàn)出對(duì)稱(chēng)的結(jié)構(gòu)，具有空間的延展性。晶體只有在溫度低于某個(gè)特定值時(shí)才會(huì)形成。這是由于在低溫條件下，系統(tǒng)處于低能量狀態(tài)，這些基本粒子的運(yùn)動(dòng)受到限制，只能通過(guò)一些特定的方式結(jié)合在一起，在空間的某些方向上不斷復(fù)制某種構(gòu)造，從而形成晶體。

根據(jù)這段文字，晶體形成的條件是（）。A.微觀粒子以某種有序的方式排列在一起 B.溫度低于某個(gè)特定值，基本粒子運(yùn)動(dòng)受限 C.在空間的所有方向上都呈現(xiàn)出對(duì)稱(chēng) D.具有空間延展性的基本粒子聚集在一起 模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： B 解析： 本題屬于細(xì)節(jié)理解題變型題。根據(jù)文段中“晶體只有在溫度低于某個(gè)特定值時(shí)才會(huì)形成。這是由于在低溫條件下，系統(tǒng)處于低能量狀態(tài)，這些基本粒子的運(yùn)動(dòng)受到限制，只能通過(guò)一些特定的方式結(jié)合在一起，在空間的某些方向上不斷復(fù)制某種構(gòu)造，從而形成晶體”一句可知，晶體形成的條件是“溫度低于某個(gè)特定值”。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

43.對(duì)于經(jīng)典與非經(jīng)典這個(gè)問(wèn)題，我的看法比較簡(jiǎn)單：我認(rèn)為一個(gè)嚴(yán)肅的文學(xué)研究者，或者一個(gè)比較嚴(yán)肅的文學(xué)寫(xiě)作者，研究對(duì)象理應(yīng)就是經(jīng)典而不是非經(jīng)典。至少就文學(xué)來(lái)說(shuō)，我理解的“非經(jīng)典”大概就是指那些三流四流或者更不入流的作品。一個(gè)文學(xué)研究者可以把這些東西作為一個(gè)資料來(lái)看，但是這些非經(jīng)典的東西不應(yīng)該成為主要的研究對(duì)象。以下對(duì)作者的本意表述正確的是（）A.文學(xué)研究者或?qū)懽髡哐芯拷?jīng)典毋庸置疑 B.“非經(jīng)典”指的是三四流或更不入流的作品

C.文學(xué)研究者不應(yīng)該把“非經(jīng)典”的東西作為研究對(duì)象 D.作者對(duì)“非經(jīng)典”的東西的看法是辯證的 模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： A 解析： B項(xiàng)過(guò)于肯定，作者認(rèn)為“非經(jīng)典”大概指的是三四流或不入流的作品。C項(xiàng)屬于曲解文意，不應(yīng)該把非經(jīng)典作為主要的研究對(duì)象，而不是不能作為研究對(duì)象。D項(xiàng)曲解文意，對(duì)于非經(jīng)典，作者的態(tài)度是不認(rèn)同的，“三流四流”“不入流”這些詞語(yǔ)很明顯能表明作者的不認(rèn)同態(tài)度。因此，本題選擇A選項(xiàng)。

44.害羞的人在和你對(duì)視的時(shí)候或許會(huì)有些矜持，但是一項(xiàng)新的研究顯示，他們似乎在識(shí)別某些面部表情方面有超常的能力。這項(xiàng)研究中，那些害羞的、二十歲左右的成年人比不害羞的同齡人，更善于認(rèn)出憂(yōu)傷和恐懼的表情。研究者說(shuō)，這些發(fā)現(xiàn)令人驚訝，因?yàn)榭紤]到之前有研究表明，害羞的人容易誤解人們的面部表情。然而，這項(xiàng)早期研究的主要對(duì)象是兒童，人對(duì)面部表情的認(rèn)知能力也可能隨著年齡的增長(zhǎng)而變化。她還說(shuō)，新的研究結(jié)果使人們對(duì)害羞的人的印象有所改觀。

下列說(shuō)法符合文段的一項(xiàng)是（）。

A.那些害羞的兒童比不害羞的同齡人更善于識(shí)別憂(yōu)傷和恐懼的表情 B.害羞的人相對(duì)矜持，因此他們識(shí)別某些面部表情的能力超常 C.人對(duì)面部表情的認(rèn)知能力會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而變化

D.“害羞的人容易誤解人們的面部表情”這一研究結(jié)果并未被徹底推翻 模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： D 解析： 本題屬于細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“這項(xiàng)早期研究的主要對(duì)象是兒童”一句可知，針對(duì)兒童的研究結(jié)論是“害羞的人容易誤解人們的面部表情”，A項(xiàng)表述為概念混搭，故排除。根據(jù)“害羞的人在和你對(duì)視的時(shí)候或許會(huì)有些矜持，但是一項(xiàng)新的研究顯示，他們似乎在識(shí)別某些面部表情方面有超常的能力”一句可知，“矜持”與“識(shí)別某些面部表情的能力超?！倍卟⒉粯?gòu)成因果關(guān)系，故B項(xiàng)表述有誤。根據(jù)“人對(duì)面部表情的認(rèn)知能力也可能隨著年齡的增長(zhǎng)而變化”可知，C項(xiàng)表述將不確定性表述偷換為確定性表述，故排除。根據(jù)文段可知，識(shí)別面部表情的能力可能隨著年齡的增長(zhǎng)而變化，而兩項(xiàng)研究分別針對(duì)了“兒童”和“二十歲左右的成年人”兩種群體，因此雖然研究結(jié)果有所不同，但之前的結(jié)論并沒(méi)有被完全推翻，D項(xiàng)表述正確。因此，本題答案為D選項(xiàng)。45.教育的政府壟斷和行政管制，是嚴(yán)重影響教育發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。教育行政部門(mén)直接掌握著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的任免，高校校長(zhǎng)主要是官員而不是教育家，此外，從教材選擇、教學(xué)安排到考核評(píng)估，更是有一套完全統(tǒng)一的要求和辦法。在這樣的集中行政管制之下，無(wú)論官辦學(xué)校還是民辦學(xué)校，都不可能出現(xiàn)與應(yīng)試教育不同的辦學(xué)模式。這段文字意在說(shuō)明（）。

A.應(yīng)該改變學(xué)校的辦學(xué)模式，給學(xué)校更多自主權(quán) B.政府壟斷和行政管制嚴(yán)重影響了教育的發(fā)展 C.教育不僅僅是國(guó)家的事，而是全社會(huì)的事

D.官辦學(xué)校和民辦學(xué)校都遵循著應(yīng)試教育的辦學(xué)模式 模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： A 解析： 這是一道意圖推斷題，解題的關(guān)鍵在于把握作者的意圖和目的所在。文中談到了嚴(yán)重影響教育發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題就在于教育的行政壟斷和管制，因?yàn)樗鼈儎兠摿藢W(xué)校從教材選擇、教學(xué)安排到考核評(píng)估的所有權(quán)利，故作者希望政府給予學(xué)校更多的自主權(quán)，以此改變學(xué)校的辦學(xué)模式，所以正確答案為A。選項(xiàng)B是對(duì)原文首句的概括，并非作者意圖，選項(xiàng)C貌似正確，但從原文中無(wú)從推出；選項(xiàng)D表述有誤，文段的論述主體并非管辦學(xué)校和民辦學(xué)校。故正確答案為A。

46.《孫子兵法》早就告訴我們，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。在尋找長(zhǎng)壽攻略之前，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)“衰老”。衰老是生物隨著時(shí)間的推移，自發(fā)的必然過(guò)程，它是復(fù)雜的自然現(xiàn)象，表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)和機(jī)能衰退，適應(yīng)性和抵抗力減退。衰老是細(xì)胞的正常的生理過(guò)程，從卵子受精的那一刻起，這個(gè)過(guò)程就已經(jīng)開(kāi)動(dòng)，并且——可能讓大多數(shù)人，尤其是愛(ài)美之人失望的是——，它如同時(shí)間一般，無(wú)可逆轉(zhuǎn)，無(wú)法挽回。填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.這個(gè)過(guò)程是不可控制的

B.目前還沒(méi)發(fā)現(xiàn)延緩衰老的有效方法

C.這個(gè)過(guò)程是自然界的必然規(guī)律，我們對(duì)此束手無(wú)策 D.這個(gè)過(guò)程是不可逆的 模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： D 解析： 本題屬于語(yǔ)句銜接題。橫線(xiàn)前面提到“這個(gè)過(guò)程就已經(jīng)開(kāi)動(dòng)”，其中“這個(gè)過(guò)程”指代的即是“衰老”。通過(guò)“并且”連接，可見(jiàn)橫線(xiàn)處說(shuō)的還是“這個(gè)過(guò)程”，橫線(xiàn)后面的內(nèi)容是對(duì)其的解釋?zhuān)瑥?qiáng)調(diào)“無(wú)可逆轉(zhuǎn)。無(wú)法挽回”，可見(jiàn)橫線(xiàn)處應(yīng)提出這個(gè)過(guò)程是“不可逆的”。因此，本題答案為D選項(xiàng)。

47.世界上沒(méi)有完美無(wú)缺且永恒不變的建構(gòu)體系，讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)保持高速增長(zhǎng)的“中國(guó)模式”所隱藏的問(wèn)題不比它所取得的成就小，并且它也只適合于某種歷史機(jī)遇，而這種機(jī)遇現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在。究竟是用強(qiáng)有力的權(quán)力繼續(xù)支配市場(chǎng)，還是形成一個(gè)完全的市場(chǎng)模式？可以說(shuō)，“中國(guó)模式”已經(jīng)完成了其歷史任務(wù)，目前更需要的是進(jìn)一步深化改革。這段文字意在說(shuō)明（）

A.適合“中國(guó)模式”的歷史機(jī)遇已消失 B.不能否認(rèn)“中國(guó)模式”的歷史貢獻(xiàn) C.中國(guó)模式”的出路在于改革的深化 D.中國(guó)模式”本身隱藏著大問(wèn)題 模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： C 解析： 文段首先介紹了“中國(guó)模式”的現(xiàn)狀，接著通過(guò)一個(gè)設(shè)問(wèn)句引出作者的重點(diǎn)：“中國(guó)模式”要想繼續(xù)發(fā)揮作用必須要進(jìn)一步深化改革，即C項(xiàng)。A、B、D三個(gè)選項(xiàng)都是對(duì)現(xiàn)狀的描述，不是重點(diǎn)。因此，本題選擇C選項(xiàng)。48.當(dāng)你背一個(gè)英文單詞的時(shí)候，這個(gè)單詞的含義信息被儲(chǔ)存在大腦中，留下“記憶的痕跡”?！坝洃浀暮圹E”是神經(jīng)科學(xué)家們研究記憶時(shí)經(jīng)常提起的一個(gè)基本概念，但是，它究竟僅僅是一種比方，還是物理上由一些神經(jīng)元組成的真實(shí)存在？科學(xué)家對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究可以追溯到近一個(gè)世紀(jì)之前，而新近的成果則提供了更為確切的線(xiàn)索。這段文字接下來(lái)最可能討論的是（）。A.“記憶的痕跡”在神經(jīng)學(xué)上的基本涵義 B.科學(xué)家對(duì)“記憶的痕跡”的研究歷史 C.有關(guān)“記憶的痕跡”的新近研究成果 D.“記憶的痕跡”是否在物理上真實(shí)存在 模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： C 解析： 本題屬于結(jié)語(yǔ)推斷題。文段接下來(lái)要討論的內(nèi)容一定要承接文段后半部分論述的重點(diǎn)，文段中先提出一個(gè)疑問(wèn)，即“記憶的痕跡”是否是物理上由一些神經(jīng)元組成的真實(shí)存在，隨后用一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句強(qiáng)調(diào)新近的研究成果為這個(gè)疑問(wèn)提供了更為確切的線(xiàn)索，可見(jiàn)接下來(lái)要論述的重點(diǎn)即是對(duì)“記憶的痕跡”的新近研究成果到底說(shuō)明了什么。因此，本題答案為C選項(xiàng)。49.1982年之后的20年時(shí)間里，美國(guó)歌劇市場(chǎng)一直是在穩(wěn)步上升的。因?yàn)檫@一時(shí)期，歌劇的制作不再僅僅是美聲的呈現(xiàn)，而是添加了更多視覺(jué)和戲劇的元素，變得更加好看，也因此爭(zhēng)取了許多觀眾。然而現(xiàn)在，美國(guó)的歌劇院正經(jīng)歷著一個(gè)低潮時(shí)期。例如2012年就是歌劇院特別困難的一年，因?yàn)楦鑴∈袌?chǎng)與整體的美國(guó)經(jīng)濟(jì)是相關(guān)的。這段文字主要強(qiáng)調(diào)了（）。A.美國(guó)歌劇市場(chǎng)一直在穩(wěn)步上升 B.如今美國(guó)的歌劇院正處于低潮時(shí)期 C.美國(guó)歌劇變得更加好看

D.2012年是歌劇院特別困難的一年 模塊： 言語(yǔ)理解與表達(dá) 答案： B 解析： 本題屬于主旨概括題?！叭欢北磙D(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是美國(guó)的歌劇院現(xiàn)在正處于低潮時(shí)期，A、C的內(nèi)容都是轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，不是文段的重點(diǎn)，且C是對(duì)A的進(jìn)一步解釋說(shuō)明；D選項(xiàng)的2012年是例子，屬于干擾選項(xiàng)。故本題正確答案為B選項(xiàng)。50.中國(guó)的改革從“白貓黑貓抓住老鼠就是好貓”到“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度”的確立，都是從文化的中間層次——制度文化的改革入手，這樣一些制度的改革極大地釋放和促進(jìn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。但由于我們沒(méi)有能夠深入地觸及文化的最深層面——精神文化，導(dǎo)致原有的制度文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)力的下降，呈現(xiàn)出一些制度已嚴(yán)重阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量。為此，我們必須回到精神文化的層面來(lái)反思，推動(dòng)這一層面的變革，以期推動(dòng)制度文化的改進(jìn)并在此基礎(chǔ)上改變行為文化和物質(zhì)文化。這段文字意在說(shuō)明（）。

A.制度文化的改革促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展

B.對(duì)精神文化的忽視導(dǎo)致一些制度已嚴(yán)重阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量 C.只有推動(dòng)精神文化的變革，才能從根本上促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 D.推動(dòng)制度文化的改進(jìn)是改變行為文化和物質(zhì)文化的基礎(chǔ) 答案： C 解析： 本題屬于意圖判斷題。文段尾句由“為此”引導(dǎo)一個(gè)因果關(guān)系復(fù)句，其中又包含了一個(gè)由“必須”引導(dǎo)的對(duì)策句，該對(duì)策句即是文段主旨，即“推動(dòng)精神文化層面的變革”。因此，本題答案為C選項(xiàng)。

第二篇：2017事業(yè)單位考試綜合應(yīng)用能力測(cè)試試題與答案

2017事業(yè)單位考試綜合應(yīng)用能力測(cè)試試題與答案

一、案例分析題(分析題目所提供的案例材料，并根據(jù)要求回答問(wèn)題。每小題15分，共30分)【案例一】

4月12日一早，50輛出租車(chē)齊刷刷地駛出溫州市運(yùn)管局大院，車(chē)上的駕駛員穿著清一色的運(yùn)管制服，他們中有市運(yùn)管局副局長(zhǎng)，也有各科室負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)骨干。而50多名的哥、的姐，則戴上“監(jiān)督員”的紅袖章，分散到火車(chē)站、動(dòng)車(chē)站、機(jī)場(chǎng)及各個(gè)汽車(chē)站場(chǎng)，協(xié)助運(yùn)管人員、督察人員深入一線(xiàn)了解出租車(chē)司機(jī)的真實(shí)狀態(tài)，同時(shí)也讓司機(jī)更加理解執(zhí)法工作，為下一步即將推出的出租車(chē)管理提升方案收集決策依據(jù)。在市運(yùn)管局副局長(zhǎng)張士國(guó)駕駛的出租車(chē)上，副駕駛室前方的服務(wù)證已經(jīng)換上了寫(xiě)有張士國(guó)姓名的代辦客運(yùn)資格證。乘客陳女士來(lái)自蒼南龍港，對(duì)運(yùn)管人員與出租車(chē)司機(jī)互換崗位體驗(yàn)活動(dòng)頗感興趣?！澳阌惺裁大w會(huì)嗎?”車(chē)到中途，陳女士問(wèn)張士國(guó)，張士國(guó)說(shuō)：“我從早上8點(diǎn)半開(kāi)始上路，將近兩個(gè)小時(shí)才拉了四五撥客人，如果真是需要開(kāi)車(chē)來(lái)養(yǎng)家糊口，恐怕夠懸，今天的換位體驗(yàn)讓我明白，新的出租車(chē)投放不能過(guò)快啊!”在得知張士國(guó)的身份后，乘客胡女士向他反映了出租車(chē)拒載和拼載的情況。

在溫州汽車(chē)南站的站場(chǎng)外，三名戴紅袖章的出租車(chē)司機(jī)和幾名運(yùn)管人員正在路口維持秩序，一輛出租車(chē)正欲?？拷涌?，一名“紅袖章”果斷制止，并揮手提醒出租車(chē)司機(jī)駛離，因?yàn)榘凑找?guī)定，出租車(chē)在站場(chǎng)周邊接客，只能進(jìn)場(chǎng)，不得在外組客。

這名“紅袖章”叫李自中，是一名來(lái)自河南的出租車(chē)司機(jī)。他說(shuō)，自己接客時(shí)，也常有這樣或那樣的違規(guī)行為，如今作為旁觀者，能更多地發(fā)現(xiàn)自己的不足。同時(shí)，運(yùn)管人員在管理上也確實(shí)不易，希望今后這樣的換位體驗(yàn)?zāi)芏喽嗯e行，以增進(jìn)相互的溝通和理解?！景咐治觥?/p>

1.運(yùn)管局工作人員與出租車(chē)司機(jī)“換位”體現(xiàn)了什么理念? 2.請(qǐng)談?wù)劄閷?shí)踐這種理念，政府需要加強(qiáng)的工作內(nèi)容?！景咐?/p>

劉曉形容自己最近的心情“像坐了過(guò)山車(chē)一樣?！彼龏^斗3年考取了中國(guó)傳媒大學(xué)碩士研究生，本以為會(huì)以勝利者的姿態(tài)昂首“進(jìn)軍首都”。卻不料僅過(guò)了一周，她幾乎對(duì)未來(lái)絕望：“我今年26歲了，兩年后28歲，注定不能落戶(hù)北京了。”

近日，北京市人力資源和社會(huì)保障局出臺(tái)政策：今年北京市屬各用人單位引進(jìn)落戶(hù)的應(yīng)屆非北京籍生源畢業(yè)生，畢業(yè)當(dāng)年本科生不能超過(guò)24歲、碩士生不超過(guò)27歲、博士生不超過(guò)35歲。

2010年第六次全國(guó)人口普查結(jié)果顯示，當(dāng)年北京共登記常住人口1961.2萬(wàn)人。今年3月發(fā)布的《京津冀發(fā)展報(bào)告(2013)承載力測(cè)度與對(duì)策》指出，北京綜合承載力已隨人口膨脹而進(jìn)入危機(jī)狀態(tài)。北京市人力資源和社會(huì)保障局表示，這一政策只是對(duì)當(dāng)前北京市屬用人單位人才隊(duì)伍建設(shè)工作提出的指導(dǎo)性意見(jiàn)，超出年齡指導(dǎo)線(xiàn)的畢業(yè)生，仍可按照人才引進(jìn)渠道和標(biāo)準(zhǔn)申請(qǐng)辦理引進(jìn)落戶(hù)工作。但對(duì)于中國(guó)人民大學(xué)的碩士 1 畢業(yè)周翔來(lái)說(shuō)，該項(xiàng)政策就是就業(yè)的年齡歧視?？佳星?，他在河南老家當(dāng)了兩年的中學(xué)老師，今年已經(jīng)年滿(mǎn)30歲，在該政策出臺(tái)之前，他一直沒(méi)有放棄尋找留京工作的機(jī)會(huì)，因此還拒絕過(guò)兩家外省市單位的邀請(qǐng)。另外一種聲音則認(rèn)為，北京出臺(tái)該政策是不得已而為之。作為一名“超齡”畢業(yè)生，張易對(duì)自己畢業(yè)后的就業(yè)地域卻未作限定：不一定非要留在北京，哪里更能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值就去哪里。他甚至認(rèn)為，年齡限制能夠促進(jìn)人才流動(dòng)?！景咐治觥?/p>

1.試分析就業(yè)地域選擇這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

2.結(jié)合實(shí)際，請(qǐng)談?wù)勥x擇就業(yè)地域時(shí)應(yīng)該具備的理性認(rèn)識(shí)。

三、作文題(根據(jù)題目所給材料和要求寫(xiě)作，本題共60分。)【材料】

網(wǎng)絡(luò)文化以其特有的開(kāi)放性、平等性、交互性、異質(zhì)性、無(wú)政府性和虛擬性迎合了人們崇尚民主、自由、平等的價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，但同時(shí)它又是虛擬的世界，從這個(gè)角度看，網(wǎng)絡(luò)又是一個(gè)封閉的系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)世界中人與人的交往與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相比在很大程度上具有交往范圍更廣、關(guān)系更加平等優(yōu)點(diǎn)，可以使人們更好地互相溝通。一進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就有機(jī)會(huì)與陌生人相識(shí)，并和志趣相同的人交流，猶如身臨其境。這種虛擬世界比現(xiàn)實(shí)世界自由，人們可以根據(jù)自己的需要任意創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)中的自我角色或隨意欺騙他人，這在很大程度上造成人際關(guān)系的信任危機(jī)。

網(wǎng)絡(luò)文化的快速發(fā)展，為傳播信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、宣傳黨的理論和方針政策發(fā)揮了積極作用，同時(shí)也給我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)提出了新的課題。能否積極利用和有效管理互聯(lián)網(wǎng)，能否真正使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的新途徑、公共文化服務(wù)的新平臺(tái)、人們健康精神文化生活的新空間，關(guān)系到社會(huì)主義文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，?關(guān)系到國(guó)家文化信息安全和國(guó)家長(zhǎng)治久安，關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全局。

結(jié)合所給材料反映的主要問(wèn)題，圍繞“網(wǎng)絡(luò)文明”這一主題，用不超過(guò)1000字的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。要求：中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說(shuō)服力。

2017年事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力測(cè)試試卷參考答案

一、案例分析題(分析題目所提供的案例材料，并根據(jù)要求回答問(wèn)題。每小題15分，共30分)【案例一】 【參考答案】

1.運(yùn)管局工作人員與出租車(chē)司機(jī)“換位”體現(xiàn)了什么理念? 上述現(xiàn)象體現(xiàn)了政府結(jié)合實(shí)際，不斷創(chuàng)新社會(huì)管理方法的理念，不斷踐行服務(wù)型政府的宗旨，把群眾利益高于一切始終作為工作的最高宗旨，體現(xiàn)“執(zhí)政為民”，提高群眾的民主意識(shí)。

2.請(qǐng)談?wù)劄閷?shí)踐這種理念，政府需要加強(qiáng)的工作內(nèi)容。

政府要貫徹創(chuàng)新社會(huì)管理理念就必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念、突出以人為本上下功夫： 第一要走出觀念誤區(qū)。如今老百姓維護(hù)自已合法權(quán)益的意識(shí)大大增強(qiáng)，對(duì)文明執(zhí)法，對(duì)公正執(zhí)法，提出了更高的要求。而對(duì)新形勢(shì)用老辦法解決新問(wèn)題，老百姓肯定不滿(mǎn)意，所以不能一味強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格執(zhí)法，要樹(shù)立執(zhí)法寬嚴(yán)相濟(jì)的理念，使熱情的服務(wù)和嚴(yán)格執(zhí)法相結(jié)合，真心實(shí)意為老百姓服務(wù)才能使群眾滿(mǎn)意。第二要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要強(qiáng)化“以人為本”和“執(zhí)法為民”的意識(shí)。要更多地從方便廣大群眾日常出行的角度，考慮集中精力去解決一些群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題。工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變了，交警在老百姓心目中的形象自然會(huì)越來(lái)越好。

第三要切實(shí)提升工作能力。從政策、體制、機(jī)制等層面推動(dòng)交通管理工作重心下移，保障下沉。將警力和裝備向基層傾斜，改善一線(xiàn)交警的政治待遇和福利待遇，真正讓基層工作出效率，出戰(zhàn)斗力、出成果，讓那些政治上強(qiáng)工作上有本事，作風(fēng)上過(guò)得硬，人民群眾信得過(guò)的骨干進(jìn)入基層班子，提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)?！景咐?【參考答案】

1.試分析就業(yè)地域選擇這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

就業(yè)地域選擇產(chǎn)生的在于管理和制度以及意識(shí)三個(gè)層面。一是以戶(hù)口為核心的就業(yè)方案管理，使畢業(yè)生的初次就業(yè)與其檔案、戶(hù)籍關(guān)系在一定程度上“固化”;二是大中城市較小城鎮(zhèn)收入高，信息資源豐富，福利待遇好;三是大城市更有利于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和自我發(fā)展;這些都在某種程度上影響就業(yè)地域的選擇。2.結(jié)合實(shí)際，請(qǐng)談?wù)勥x擇就業(yè)地域時(shí)應(yīng)該具備的理性認(rèn)識(shí)。選擇就業(yè)地域時(shí)應(yīng)該具備的理性認(rèn)識(shí)有一下三個(gè)方面：

一是要全面認(rèn)識(shí)大中城市的發(fā)展。一線(xiàn)城市飯碗多、機(jī)會(huì)多，前途廣，但競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)的人也多。在目前大城市人才競(jìng)爭(zhēng)慘烈的情況下，剛畢業(yè)的大學(xué)生很難獲取好工作，要對(duì)在大城市生存的艱辛要有個(gè)充分的估計(jì)和準(zhǔn)備。

二是要考慮工作本身的要素，諸如職業(yè)發(fā)展空間、工作環(huán)境等，而不是地域。有些適合自己的、成長(zhǎng)性良好的企業(yè)并不一定就一線(xiàn)大城市。

三是要考慮自身職業(yè)技能、自身素質(zhì)等原因，不是每個(gè)人都適合到大城市發(fā)展。

三、作文題(根據(jù)題目所給材料和要求寫(xiě)作，本題共60分。)結(jié)合所給材料反映的主要問(wèn)題，圍繞“網(wǎng)絡(luò)文明”這一主題，用不超過(guò)1000字的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。

要求：中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說(shuō)服力。

倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明 促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既能提高信息傳播效率，開(kāi)創(chuàng)新型商業(yè)模式，提供大量知識(shí)和資料，推動(dòng)時(shí)代飛速發(fā)展，又能為違法犯罪提供平臺(tái)，傳播謠言、淫穢色情和低俗文化等，危害人們的身心健康甚至生命財(cái)產(chǎn)安全。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)管理缺位的情況下，提高網(wǎng)絡(luò)純潔意識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為自律，顯得尤為重要。

倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信。倡導(dǎo)和培育網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)，要教育和鼓勵(lì)廣大網(wǎng)民遵守法律法規(guī)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，恪守道德準(zhǔn)則，履行誠(chéng)信承諾，幫助網(wǎng)民養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的上網(wǎng)習(xí)慣，使網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信觀念深入人心、網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信行為蔚然成風(fēng)。努力營(yíng)造全社會(huì)誠(chéng)實(shí)守信的氛圍，加大誠(chéng)實(shí)守信廣告的投入力度，比如在公交、地鐵等人員流動(dòng)性較大的地方循環(huán)播放誠(chéng)實(shí)守信的宣傳片，在電視、報(bào)紙等媒體上廣泛宣傳誠(chéng)實(shí)守信的重要性和必要性，強(qiáng)化人們誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，以此來(lái)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信的發(fā)展和建設(shè)。

提高網(wǎng)絡(luò)純潔意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)公共空間，純潔與否關(guān)系到每個(gè)網(wǎng)民的利益。假如不愛(ài)護(hù)，那么，所有人的利益都將受損。要想創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓網(wǎng)絡(luò)造福社會(huì)，必須提高網(wǎng)絡(luò)純潔意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)純潔的重要性和必要性。在上網(wǎng)的過(guò)程中，要時(shí)刻堅(jiān)守這種意識(shí)，同時(shí)，還要把這種意識(shí)傳播給其他網(wǎng)民。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為自律。自律，即加強(qiáng)修養(yǎng)，規(guī)范行為，不做違法犯罪、敗壞道德的事情。在網(wǎng)絡(luò)管理缺位的情況下，網(wǎng)絡(luò)違法犯罪、傳播謠言、淫穢色情和低俗文化等層出不窮。這些行為嚴(yán)重破壞了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定造成很大威脅。為此，必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為自律。在上網(wǎng)的過(guò)程中，堅(jiān)決不做破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的事情，不僅如此，還要發(fā)揮主人翁精神，自覺(jué)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動(dòng)，大力抵制低俗文化。當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代，信息時(shí)代的主要構(gòu)成即是網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)融入到社會(huì)生活的各個(gè)方面。維護(hù)網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展，不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。只有倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信，提高網(wǎng)絡(luò)純潔意識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為自律，才能更好地促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。

第三篇：河南事業(yè)單位考試職業(yè)能力測(cè)試練習(xí)題(111)

河南事業(yè)單位考試職業(yè)能力測(cè)試練習(xí)題（111）

在事業(yè)單位行測(cè)考試中，考生想要取得高分就要勤于練習(xí)，從練習(xí)中總結(jié)方法與技巧。中公教育團(tuán)隊(duì)總結(jié)歸納出具有代表性的試題，相信考生們一定可以取得理想的成績(jī)。

第一部分 言語(yǔ)理解與表達(dá)

1.民間文化同以官方為代表的正統(tǒng)文化和以知識(shí)分子為代表的精英文化，并非_____的。舉例來(lái)說(shuō)，它像無(wú)垠無(wú)際的沃土，______著正統(tǒng)文化和精英文化，而衰落了的正統(tǒng)文化和精英文化又如枯枝敗葉一樣，流落于民間，豐厚了它的土層。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.相依相伴 培育 B.全然隔絕 滋養(yǎng) C.此消彼長(zhǎng) 維系 D.涇渭分明 培養(yǎng) 第二部分 數(shù)量關(guān)系

2.12，10，14，13，16，16，()，()A.14，18 B.20，19 C.18，19 D.15，l8 第三部分 判斷推理

3.形式公正：指?jìng)€(gè)人或權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)同樣的事件平等對(duì)待，以及對(duì)所有人按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(而不是根據(jù)個(gè)人或所從屬的特殊集團(tuán)的立場(chǎng))施加管束。

根據(jù)上述定義，下列屬于形式公正的是()。A.國(guó)家錄用公務(wù)員，實(shí)行“凡進(jìn)必考” B.通過(guò)稅收杠桿對(duì)收入差距進(jìn)行調(diào)節(jié) C.設(shè)立保護(hù)區(qū)，保護(hù)瀕臨滅絕的生物

D.政府對(duì)某件商品設(shè)立遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于市場(chǎng)價(jià)格的指導(dǎo)價(jià)

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第四部分 資料分析

2009年全國(guó)研究生教育招生51.1萬(wàn)人，畢業(yè)37.1萬(wàn)人，年末在校生人數(shù)為140.5萬(wàn)。普通高等教育本專(zhuān)科招生639.5萬(wàn)人，畢業(yè)531.1萬(wàn)人，年末在校生人數(shù)為2144.7萬(wàn)。各類(lèi)中等職業(yè)教育招生873.6萬(wàn)人，畢業(yè)619.2萬(wàn)人，年末在校生人數(shù)2178.7萬(wàn)。全國(guó)普通高中招生830.3萬(wàn)人，畢業(yè)823.7萬(wàn)人，年末在校生人數(shù)為2434.3萬(wàn)。全國(guó)初中招生1788.5萬(wàn)人，畢業(yè)1797.7萬(wàn)人，年末在校生人數(shù)為5440.9萬(wàn)。普通小學(xué)招生1637.8萬(wàn)人，畢業(yè)1805.2萬(wàn)人，年末在校生人數(shù)為10071.5萬(wàn)。特殊教育招生6.4萬(wàn)人，年末在校生人數(shù)為42.8萬(wàn)。

2005--2009年全國(guó)普通高等教育本專(zhuān)科招生數(shù)以及中等職業(yè)教育、普通高中招生數(shù)見(jiàn)下圖：

4(1).按2005—2009年全國(guó)普通高等教育本專(zhuān)科招生數(shù)年平均增量估算，2011年全國(guó)普通高等教育本專(zhuān)科招生數(shù)可望達(dá)到()。

A.708萬(wàn)人 B.703萬(wàn)人 C.694萬(wàn)人 D.687萬(wàn)人

4(2).2009年全國(guó)普通小學(xué)畢業(yè)生數(shù)比招生數(shù)多()。A.177.4萬(wàn)人 B.9.2萬(wàn)人 C.10.22%

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D.9.27%

4(3).2009年全國(guó)各類(lèi)教育招生數(shù)之和為()。A.6036.9萬(wàn)人 B.5827.2萬(wàn)人 C.4389.6萬(wàn)人 D.3663.8萬(wàn)人

4(4).2008年末全國(guó)普通高中在校生人數(shù)為()。A.5440.9萬(wàn)人 B.4786.3萬(wàn)人 C.2434.3萬(wàn)人 D.2427.7萬(wàn)人

4(5).下列分析正確的有()。

(1)2006--2009年圖中各類(lèi)教育招生數(shù)逐漸增加

(2)2005-2009年普通高中招生數(shù)與全國(guó)普通高等教育本專(zhuān)科招生數(shù)之差平均每年減少46萬(wàn)人

(3)2006--2009年中等職業(yè)教育招生數(shù)年平均增長(zhǎng)速度高于普通高等教育本專(zhuān)科招生數(shù)年平均增長(zhǎng)速度

A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)

第五部分 常識(shí)判斷

5.熊在地球上分布極為廣泛，但是南極洲是沒(méi)有熊的。其原因是()。A.在熊這個(gè)物種出現(xiàn)之前，南極洲就與其他大陸板塊脫離 B.南極洲的氣候條件極為惡劣，熊不能適應(yīng)，無(wú)法生存 C.南極洲生物構(gòu)成不能為熊提供足夠的食物，因而熊無(wú)法生存

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D.南極洲曾發(fā)生過(guò)重大的地質(zhì)變化，造成南極洲熊的滅絕 【答案及解析】

1.B 【解析】從所舉的例子與上文的關(guān)系，可知第一空所填詞語(yǔ)應(yīng)該是表示民間文化與精英文化不是并存關(guān)系的詞語(yǔ)，排除A。由“沃土”可知，第二空填“滋養(yǎng)”恰當(dāng)。故選B。

2.C 【解析】奇數(shù)項(xiàng)12，14，16，()是等差數(shù)列，未知項(xiàng)為l8。偶數(shù)項(xiàng)l0，13，16，()是等差數(shù)列，未知項(xiàng)為l9。故選C。

3.A 【解析】形式公正的一個(gè)重要特點(diǎn)就是：對(duì)所有人按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。B、C、D三項(xiàng)都不符合這個(gè)特點(diǎn)。故選A。

4(1).A【解析】2005--2009年全國(guó)普通高等教育本專(zhuān)科招生數(shù)年均增長(zhǎng)(640—504)÷(2009—2005)=34，照此趨勢(shì)，2011年全國(guó)普通高等教育本專(zhuān)科招生數(shù)可望達(dá)到640 34×2=708萬(wàn)人，故迭A。

4(2).112.C【解析】 2009年全國(guó)普通小學(xué)畢業(yè)生數(shù)比招生數(shù)多l(xiāng)805.2—1637.8=167.4萬(wàn)人，167.4÷1637.8≈ 10.22%，故選C。

4(3).B【解析】2009年全國(guó)各類(lèi)教育招生數(shù)之和約為51 640 874 830 1789 1638 6=5828萬(wàn)人，故選B。

另解：采用尾數(shù)法，2009年文中全國(guó)各類(lèi)教育招生數(shù)的小數(shù)之和為0.1 0.5 0.6 0.3 0.5 0.8 0.4=3.2，尾數(shù)為2，故選B。

4(4).D【解析】2008年末全國(guó)普通高中在校生人數(shù)為2434.3 823.7—830.3=2427.7萬(wàn)人，故選D。

4(5).C【解析】2007年全國(guó)普通高中招生數(shù)為840萬(wàn)人，2008年為837萬(wàn)人，沒(méi)有逐漸增加，(1)錯(cuò)誤;2005--2009年普通高中招生數(shù)與普通高等教育本專(zhuān)科招生數(shù)之差平均每年減少 [(878—504)-(830—640)]/(2009—2005)=46萬(wàn)人，(2)正確;2006--2009年中等職業(yè)教育招生數(shù)年平均增長(zhǎng)速度為(874÷656—1)÷(2009—2005)≈8.3%，2006--2009年普通高等教育本專(zhuān)科招生數(shù)年平均增長(zhǎng)速度為(640÷504—1)÷(2009—2005)≈6.7%，(3)正確。故選C。

5.A 【解析】熊可以在北極生存，但南極洲沒(méi)有熊，其合理的解釋是在熊這個(gè)物種出現(xiàn)之前，南極洲就與其他大陸板塊脫離，故選A。

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第四篇：2018事業(yè)單位考試綜合應(yīng)用能力試題與答案

2018事業(yè)單位考試綜合應(yīng)用能力試題與答案

一、單選題（最新版，時(shí)政試題為各地事業(yè)單位考試最新真題）

1、下列選項(xiàng)中，與十九大關(guān)于加快完善我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的說(shuō)法不相符的是（C）(來(lái)源：2017.12.2四川省事業(yè)單位聯(lián)考綜合知識(shí)真題)A.推動(dòng)國(guó)有資本做強(qiáng)做優(yōu)做大

B.必須以完替產(chǎn)權(quán)制度和要素市場(chǎng)化為重點(diǎn) C.發(fā)揮國(guó)家發(fā)展規(guī)劃的權(quán)威性和主導(dǎo)性作用 D.健全貨幣政策和宏觀審慎政策雙支柱調(diào)控框架

2.2017年11月20日，十九屆中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議審議通過(guò)了（A）(來(lái)源：2017.12.2四川省事業(yè)單位聯(lián)考綜合知識(shí)真題)A.《關(guān)于建立國(guó)務(wù)院向全國(guó)人大常委會(huì)報(bào)告國(guó)有資產(chǎn)管理情況的制度的意見(jiàn)》

B.《關(guān)于鼓勵(lì)和規(guī)范國(guó)有企業(yè)投資項(xiàng)目引入非國(guó)有資本的指導(dǎo)意見(jiàn)》

C.《關(guān)于深化國(guó)有企業(yè)和國(guó)有資本審計(jì)監(jiān)督的若干意見(jiàn)》 D.《關(guān)于開(kāi)展落實(shí)中央企業(yè)董事會(huì)職權(quán)試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》 3、2017年7月26日，黨中央舉辦省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)習(xí)總書(shū)記重要講話(huà)精神，迎接黨的十九大”專(zhuān)題研討會(huì)，總書(shū)記在開(kāi)班式上發(fā)表重要講話(huà)指出(C)是改革開(kāi)放以來(lái)黨的全部理論和實(shí)踐的主題。（2017.9.16江西景德鎮(zhèn)事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)真題）A.最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義 B.社會(huì)主義初級(jí)階段 C.中國(guó)特色社會(huì)主義 D.全國(guó)建成小康社會(huì) 【答案】C 4、2017年3月26日。在香港特別行政區(qū)當(dāng)選為香港特別行政區(qū)第五任行政長(zhǎng)官人選的是_____(2017年4月16日四川省事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)真題)A張建宗 B曾俊華 C范徐麗泰 D林鄭月娥 【答案】D

5、規(guī)劃建設(shè)北京城市副中心和河北雄安新區(qū)是推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展的兩項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，這些舉措將進(jìn)一步落實(shí)總書(shū)記做出的首都”四個(gè)中心“城市戰(zhàn)略定位。下列對(duì)”四個(gè)中心“的表述正確的是：（2017下半年安徽省直事業(yè)單位統(tǒng)考省直、蕪湖市直、蕪湖縣公基二真題與答案解析）

A.全國(guó)政治中心、文化中心、國(guó)際交往中心、科技創(chuàng)新中心 B.全國(guó)政治中心、經(jīng)濟(jì)中心、國(guó)際交往中心、科技創(chuàng)新中心 C.全國(guó)政治中心、文化中心、國(guó)際金融中心、科技創(chuàng)新中心 D.全國(guó)政治中心、經(jīng)濟(jì)中心、國(guó)際金融中心、科技創(chuàng)新中心 【答案】A 【解析】北京的”四個(gè)中心“功能定位為：政治中心、文化中心、國(guó)際交往中心、科技創(chuàng)新中心。2018年事業(yè)單位最新題庫(kù)、手機(jī)題庫(kù) 6、2017年7月8日，福建省(C)在法蘭克拉科夫舉行的世界遺產(chǎn)大會(huì)上獲得準(zhǔn)列入世界文化遺產(chǎn)名錄。至此，中國(guó)已擁有52出世界遺產(chǎn)。（2017.9.16江西景德鎮(zhèn)事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)真題）A.金門(mén) B.土樓 C.鼓浪嶼 D.武夷山 【答案】C 7、2017年3月5日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中提到，加快培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，全面實(shí)施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快新材料、人工智能、集成電路、生物制藥、第五代移動(dòng)通信等技術(shù)研究和轉(zhuǎn)化，做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群，這也是_____首入政府工作報(bào)告。(2017年3月26日雅安市事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)真題)A.人工智能 B.集成電路 C.生物制藥 D.第五代移動(dòng)通信 【答案】A

8、C919大飛機(jī)首飛成功、可燃冰實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定開(kāi)采、世界首臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)在我國(guó)問(wèn)世，”復(fù)興號(hào)“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車(chē)組首發(fā)等事件深刻表明，_______正式成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎。（2017下半年安徽省直事業(yè)單位統(tǒng)考省直、蕪湖市直、蕪湖縣公基二真題與答案解析）A.創(chuàng)新 B.消費(fèi) C.出口

4A.摩擦性失業(yè) B.周期性失業(yè) C.季節(jié)性失業(yè) D.結(jié)構(gòu)性失業(yè)

14.泛亞鐵路規(guī)劃經(jīng)昆明通往東南亞方向有東線(xiàn)、中線(xiàn)和西線(xiàn)三個(gè)方案，其中，中線(xiàn)方案經(jīng)昆明出云南，首先跨經(jīng)的國(guó)家是（C）(來(lái)源：2017.12.2四川省事業(yè)單位聯(lián)考綜合知識(shí)真題)A.越南 B.泰國(guó) C.老撾 D.緬甸

15.截止目前，中國(guó)在南極建立了四座考察站。其中不包括(B)(來(lái)源：2017.12.2四川省事業(yè)單位聯(lián)考綜合知識(shí)真題)A.長(zhǎng)城站 B.黃河站 C.中山站 D.昆侖站

16.今年22周歲的馬某為某普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生。根據(jù)法律規(guī)定，關(guān)于馬某的基本權(quán)利和義務(wù),下列選項(xiàng)正確的是(C)(來(lái)源：2017.12.2四川省事業(yè)單位聯(lián)考綜合知識(shí)真題)A.不得被征集服兵役 B.不需要承擔(dān)納稅義務(wù)

C.有選舉權(quán) D.沒(méi)有被選舉權(quán)

17．法律為人們的行為提供了模式構(gòu)造樣式的方向，這體現(xiàn)法律的()A概括性特征 B普遍性特征 C規(guī)范性特征 D嚴(yán)謹(jǐn)性特征

解析:C 法的規(guī)范性是指法所具有的規(guī)定人們行為模式、指導(dǎo)人們行為的性質(zhì)。

18．下列成語(yǔ)故事中，出自《三國(guó)演義》的是（）A．固若金湯 B．初出茅廬 C．殃及池魚(yú) D．高陽(yáng)酒徒

18．【解析】B。本題考查成語(yǔ)出處。“固若金湯”出自《漢書(shū)·蒯通傳》：“必將嬰城固守，皆為金城湯池，不可攻也?！焙髞?lái)，人們把“皆如金城湯池，不可攻也”引申為“固若金湯”，形容城池和陣地非常堅(jiān)固。故A選項(xiàng)錯(cuò)誤?！俺醭雒]”指初次出來(lái)做事，現(xiàn)比喻剛離開(kāi)家庭或剛到工作崗位上，缺乏經(jīng)驗(yàn)。明·羅貫中《三國(guó)演義》第三十九回：“博望相持用火攻；指揮如意笑談中；直須驚破曹公膽；初出茅廬第一功?！惫蔅選項(xiàng)正確?！把昙俺佤~(yú)”

821．【解析】A。本題考查環(huán)境問(wèn)題中的厄爾尼諾現(xiàn)象。厄爾尼諾，又稱(chēng)圣嬰現(xiàn)象，是秘魯、厄瓜多爾一帶的漁民用以稱(chēng)呼一種異常氣候現(xiàn)象的名詞。主要指太平洋東部和中部的熱帶海洋的海水溫度異常地持續(xù)變暖，使整個(gè)世界氣候模式發(fā)生變化，造成一些地區(qū)干旱而另一些地區(qū)又降雨量過(guò)多。厄爾尼諾現(xiàn)象的基本特征是太平洋沿岸的海面水溫異常升高，海水水位上漲，并形成一股暖流向南流動(dòng)。故本題答案為A選項(xiàng)。

22．任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向成年人出售香煙。這是（）規(guī)定的。A未成年年人保護(hù)法 B刑法

C預(yù)防未成年人犯罪法 D民法

解析:C 《預(yù)防未成年人犯罪法》第15條里面明確規(guī)定：任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒。

23．近年來(lái)為治療和改善冠心病引起的心肌供血不足、心臟局部阻塞的常用技術(shù)是（）A．心臟修補(bǔ)手術(shù) B．以及瓣膜手術(shù) C．心臟搭橋手術(shù) D．心臟支架手術(shù)

23．【解析】D。本題考查醫(yī)療技術(shù)中的心臟動(dòng)脈阻塞的常用新技術(shù)。心臟上部的動(dòng)脈血管呈冠狀，供血不足的原因主要是其動(dòng)脈血管有硬化的問(wèn)題，并使其局部造成堵塞、狹窄，供血不足，使患者感覺(jué)胸悶氣短，胸前區(qū)疼痛等。如果動(dòng)脈血管硬化或堵塞不嚴(yán)重可用藥治療，如果堵塞80%以上可通過(guò)心臟支架治療，再?lài)?yán)重就需要做心臟搭橋手術(shù)了?？梢?jiàn)，相對(duì)更常見(jiàn)的新技術(shù)是心臟支架手術(shù)，心臟搭橋手術(shù)僅在相對(duì)更嚴(yán)重的情況下采用。故本題答案為D選項(xiàng)。

24．1964年()研制成了世界上第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)ENIAC開(kāi)辟了一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)的新紀(jì)元。A美國(guó) B德國(guó) C日本 D英國(guó)

解析:A 世界上第一臺(tái)電子數(shù)字式計(jì)算機(jī)于1946年2月15日在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)正式投入運(yùn)行，它的名稱(chēng)叫ENIAC(埃尼阿克)，是電子數(shù)值積分計(jì)算機(jī)（the Electronic Numberical Intergrator and Computer)的縮寫(xiě)。它使用了17468個(gè)真空電子管，耗電174千瓦，占地170平方米，重達(dá)30噸，每秒鐘可進(jìn)行5000次加法運(yùn)算

25.中國(guó)共產(chǎn)黨把毛澤東思想確定為黨的指導(dǎo)思想的會(huì)議是()A.中共七大 B.遵義會(huì)議 C.中共六屆六中全會(huì) D.中共六屆七中全會(huì) 答案:A 26.在階級(jí)社會(huì)里統(tǒng)治階級(jí)的思想之所以在思想領(lǐng)域是處于統(tǒng)治地位，最根本原因是()A.他們?cè)谡紊险冀y(tǒng)治地位 B.他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位

112答案：D 33、2015年晚上10:30，美國(guó)紐約證券交易所NYSE為2015天貓雙十一全球狂歡節(jié)特別舉行遠(yuǎn)程開(kāi)市敲鐘儀式，這是NYSE首次為一家中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)舉行此類(lèi)儀式。天貓最終以912億元的成交額http://再次創(chuàng)造了新紀(jì)錄。今年雙十一全球化戰(zhàn)略是其顯著特點(diǎn)：不僅有來(lái)自25國(guó)的5000多個(gè)海外品牌，還有全球232個(gè)國(guó)家和地區(qū)通過(guò)國(guó)際版淘寶速賣(mài)通加入這場(chǎng)全球化的盛宴。以上材料體現(xiàn)了（）A貿(mào)易全球化是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的必然結(jié)果 B經(jīng)濟(jì)全球化有利于各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C充分利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)能促進(jìn)企業(yè)發(fā)展 D互聯(lián)網(wǎng)己成為我國(guó)企業(yè)出去的主渠道 答案：C

34、今年兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)會(huì)議新聞發(fā)言人王國(guó)慶就民族問(wèn)題回答記者說(shuō)到，確實(shí)有些民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后，成實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)短板中的短板，因而對(duì)民族貧困地區(qū)要高看一眼，要厚愛(ài)一分。實(shí)施扶貧攻堅(jiān)工程，提升少數(shù)民族的獲得感，要求（）

1給予民族貧困地區(qū)更多的自治權(quán)，促進(jìn)各民族共同繁榮 2黨要堅(jiān)持依法治國(guó)，為民族地區(qū)發(fā)展提供制度和法律保障 3人大通過(guò)行使監(jiān)督權(quán)，督促?lài)?guó)家機(jī)關(guān)落實(shí)民族政策 4政府完善和實(shí)施差別化支持政策，促進(jìn)民族地區(qū)加快發(fā)展

A①③ B①④ C②③ D③④ 答案：D

35、面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，中國(guó)調(diào)整了外交部局。這個(gè)新布局反映的是困棋思維，重大局謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，不計(jì)較一城一池之得失。在對(duì)外交往中注重大國(guó)戰(zhàn)略穩(wěn)定，周邊政治統(tǒng)合，對(duì)發(fā)展中國(guó)家重義輕利，多邊舞臺(tái)優(yōu)化提升，都表明了中國(guó)更加重視戰(zhàn)略謀篇布局。下列正確反映這一戰(zhàn)略的外交活動(dòng)有（）1堅(jiān)持新型義利觀，攜手發(fā)展中國(guó)家構(gòu)建命運(yùn)共同體

2多予少取，化解利益分歧，運(yùn)籌中美中俄中歐等新型大國(guó)關(guān)系 3謀求利益共識(shí)，構(gòu)建周邊伙伴關(guān)系，以應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)和第三方威脅

4在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上同所有國(guó)家友好合作關(guān)系 A 1 2B 1 4C 2 4 D 3 4 答案：B

36、維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)和鞏固國(guó)家政權(quán)屬于行政首長(zhǎng)應(yīng)負(fù)的（）。A.公務(wù)員的責(zé)任 B.行政責(zé)任 C.政治責(zé)任 D.領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

正確答案是C，解析：本題考查的是行政組織的結(jié)構(gòu)。行政首長(zhǎng)的責(zé)任。主要包括四種：一是公務(wù)員責(zé)任。即行政首長(zhǎng)作為公

516正確答案是B，解析：本題考查公共管理職能。決策職能是公共管理過(guò)程中的首要職能。公共決策是管理者在發(fā)現(xiàn)和處理公共管理問(wèn)題中，根據(jù)實(shí)際情況和條件，對(duì)可供選擇的方案做出最優(yōu)選擇，以有效地達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的活動(dòng)，與題干所述無(wú)關(guān)，故A項(xiàng)排除。組織職能就是針對(duì)決策目標(biāo)和計(jì)劃所規(guī)定的任務(wù)，落實(shí)機(jī)構(gòu)與人員，劃分權(quán)力與責(zé)任，配備財(cái)力與物力，從而將組織內(nèi)部各個(gè)要素聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)整體，以有效地開(kāi)展活動(dòng)，因此B項(xiàng)符合題意要求。C項(xiàng)不屬于公共管理職能，故排除?？刂坡毮苁侵赴凑展补芾碛?jì)劃標(biāo)準(zhǔn)，衡量計(jì)劃完成情況并糾正計(jì)劃執(zhí)行中的偏差，以確保計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也與題意無(wú)關(guān)。故選B項(xiàng)。41.剩余價(jià)值率反映的是()。A.不變資本的價(jià)值增值程度 B.資本家對(duì)工人的剝削程度 C.固定資本的價(jià)值增值程度 D.預(yù)付資本的價(jià)值增值程度

41.【答案】B。解析：剩余價(jià)值率正確反映了資本家對(duì)雇傭工人的剝削程度，利潤(rùn)率表示全部預(yù)付資本的增殖程度，故本題答案選B。

42.假定貨幣供給量和價(jià)格水平不變，貨幣需求為收入和利率的函數(shù)，則收入增加時(shí)()。A.貨幣需求增加，利率上升 B.貨幣需求增加，利率下降 C.貨幣需求減少，利率上升 D.貨幣需求減少，利率下降

42.【答案】A。解析：由于貨幣需求是收入的增函數(shù)，收入增加，貨幣需求量增加，但是貨幣供給量不變，由此利率上升。故本題答案選A。

43.如果國(guó)民收入在某個(gè)時(shí)期趨于下降，則()。A.凈投資大于零 B.凈投資小于零 C.總投資大于零 D.總投資小于零 43.【答案】B。解析：國(guó)民收入在某個(gè)時(shí)期趨于下降，說(shuō)明消費(fèi)大于投資，即凈投資小于。故本題答案為B。

44.行政控制過(guò)程的最后環(huán)節(jié)也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是()。A.確定控制標(biāo)準(zhǔn) B.糾正偏差 C.衡量成效 D.行政指揮

44.【答案】B。解析：行政控制過(guò)程包括：確定標(biāo)準(zhǔn)、衡量績(jī)效、糾正偏差。行政控制過(guò)程的最后環(huán)節(jié)也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是糾正偏差，也就是對(duì)出現(xiàn)的不符合預(yù)期的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正以免偏離原定計(jì)劃。故本題答案選B。

45.用于記載會(huì)議主要精神和議定事項(xiàng)的公文是()。A.決議 B.會(huì)議記錄 C.會(huì)議紀(jì)要 D.議案

45.【答案】C。解析：會(huì)議紀(jì)要是用于記載、傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)的公文。它不同于會(huì)議記錄，對(duì)企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體都適用。故本題答案選C。

46.公文的結(jié)尾，通常采用的形式是()。A.交代制發(fā)公文的根據(jù)與目的 B.直接表明結(jié)論，以闡明制發(fā)此文的原因 C.發(fā)出號(hào)召，提出希望與要求 D.表示敬意、謝意 46.【答案】C。解析：公文的結(jié)尾一般發(fā)出號(hào)召、提出希望或要求。故本題答案為C。

920行使有關(guān)行政機(jī)關(guān)的行政處罰權(quán)，但限制人身自由的行政處罰權(quán)只能由公安機(jī)關(guān)行使。故本題答案選D。

52.下列行為屬于行政許可的是()。A.婚姻登記 B.稅務(wù)登記 C.戶(hù)口登記 D.企業(yè)法人登記

52.【答案】D。解析：《行政許可法》第二條：本法所稱(chēng)行政許可，是指行政機(jī)關(guān)根據(jù)公民、法人或者其他組織的申請(qǐng)，經(jīng)依法審查，準(zhǔn)予其從事特定活動(dòng)的行為。故D項(xiàng)屬于行政許可。ABC屬于行政確認(rèn)。故本題答案選D。

53.賈某，17歲，甲公司職工。因?yàn)閷?duì)領(lǐng)班管理行為不滿(mǎn)，在公司生產(chǎn)的飲料中投入毒物，造成重大傷害，下列說(shuō)法正確的是()。A.賈某與甲公司勞動(dòng)合同因賈某未成年而無(wú)效 B.甲公司可以解除與甲某的勞動(dòng)合同 C.賈某與甲公司的勞動(dòng)合同是可撤銷(xiāo)的勞動(dòng)合同 D.甲公司不能解除與賈某的勞動(dòng)合同 53.【答案】B。解析：《勞動(dòng)合同法》第三十九條規(guī)定：勞動(dòng)者有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同：(一)在試用期間被證明不符合錄用條件的;(二)嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的;(三)嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的;(四)勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的;(五)因本法第二十六條第一款第一項(xiàng)規(guī)定的情形致使勞動(dòng)合同無(wú)效的;(六)被依法追究刑事責(zé)任的。故本題答案選B。

54.當(dāng)出租車(chē)租金上漲后，對(duì)公共機(jī)車(chē)服務(wù)的()。A.需求下降 B.需求增加 C.需求量下降 D.需求量增加

54.【答案】B。解析：替代品指能帶給消費(fèi)者近似的滿(mǎn)足度的幾種商品間具有能夠相互替代的性質(zhì)，如果一種物品價(jià)格上升會(huì)引起另一種物品需求的增加。出租車(chē)與公共機(jī)車(chē)是替代品，當(dāng)出租車(chē)租金上漲后，對(duì)公共機(jī)車(chē)服務(wù)的需求就會(huì)增加。

55.確定政府職能的主要依據(jù)是()。A.行政權(quán)力 B.貫徹行政領(lǐng)導(dǎo)人的意圖 C.完成政府任務(wù)實(shí)施計(jì)劃的需要 D.國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需要

55.【答案】D。解析：確定政府職能的依據(jù)是與公共利益和需求直接相關(guān)的公共產(chǎn)品，即公共享有的消費(fèi)品，如國(guó)防、大型基礎(chǔ)設(shè)施等。也就是根據(jù)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需要來(lái)確定政府職能。故本題答案選D。

56.整個(gè)行政執(zhí)行過(guò)程中，最具實(shí)際意義的、最為關(guān)鍵的階段是()。A.協(xié)調(diào)階段 B.總結(jié)階段 C.實(shí)施階段 D.準(zhǔn)備階段 56.【答案】C。解析：行政執(zhí)行包括準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段三個(gè)階段。整個(gè)行政執(zhí)行過(guò)程中最具實(shí)質(zhì)意義的、最為關(guān)鍵的階段是實(shí)施階段，直接關(guān)系到行政執(zhí)行的效果。故本題答案選C。57.2015年4月30日，中共中央政治局就健全城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機(jī)制進(jìn)行第二十二次集體學(xué)習(xí)，習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)加快推進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，是十八大提出的戰(zhàn)略任務(wù)，也是落實(shí)四個(gè)全面的必然要求。全面建設(shè)小康社會(huì)最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)

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第五篇：教師考試 綜合知識(shí)與職業(yè)能力測(cè)試試題

《綜合知識(shí)與職業(yè)能力測(cè)試（教育類(lèi)）》考試大綱

一、考試內(nèi)容及結(jié)構(gòu)

《綜合知識(shí)與職業(yè)能力測(cè)試（教育類(lèi)）》，全部為客觀性試題，題量為140道，考試時(shí)限120分鐘，滿(mǎn)分100分。

主要測(cè)查考生從事教育工作必須具備的基本的能力素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平?？荚噧?nèi)容包括公共基礎(chǔ)知識(shí)、行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)和教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)三大部分（教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)占70%，大綱參見(jiàn)附件），其中公共基礎(chǔ)知識(shí)包括馬克思主義及其在當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展、法律、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、行政管理、公文寫(xiě)作、深圳市情和時(shí)事常識(shí)等七方面內(nèi)容，行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)包括數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理和資料分析等四個(gè)部分。

二、作答要求

務(wù)必?cái)y帶的文具有：簽字筆或鋼筆（最好為黑色簽字筆）、2B鉛筆和橡皮、簡(jiǎn)單計(jì)算器。

《綜合知識(shí)與職業(yè)能力測(cè)試》要求考生必須用2B鉛筆在機(jī)讀答題卡上作答，作答在試卷上的一律無(wú)效。

三、公共基礎(chǔ)知識(shí)和行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)

（一）公共基礎(chǔ)知識(shí)

公共基礎(chǔ)知識(shí)涵蓋馬克思主義及其在當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展、法律、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、行政管理、公文寫(xiě)作、深圳市情和時(shí)事常識(shí)等方面。題型包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題。

例題：

哲學(xué)的基本問(wèn)題是（）。

A．物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系問(wèn)題

題

C．理論和實(shí)踐的關(guān)系問(wèn)題

解答：正確答案為D。

(二）數(shù)量關(guān)系

數(shù)量關(guān)系主要有兩種類(lèi)型的題目。

D．思維和存在的關(guān)系問(wèn)題

B．辯證法和形而上學(xué)的關(guān)系問(wèn) 第一種題型：數(shù)字推理。給你一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求你仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出你認(rèn)為最合適、合理的一個(gè)，來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

例題：

1，2，4，7，（A．9），16

C．11

D．12

B．10

解答：這一數(shù)列的排列規(guī)律是相鄰兩項(xiàng)之差構(gòu)成一個(gè)等差數(shù)列1，2，3，4，5，故空缺項(xiàng)應(yīng)為11。正確答案為C。

第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。主要考察解決四則運(yùn)算問(wèn)題的能力。在這種題型中，每道試題中呈現(xiàn)一道算術(shù)式子，或者是表述數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求考生迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。

例題：

若每隔一米遠(yuǎn)栽一棵樹(shù)，問(wèn)在123米的道路上共栽多少棵樹(shù)？ A．121

B．122

C．123

D．124

解答：要考慮到起點(diǎn)和終點(diǎn)兩處都要栽樹(shù)，共124棵樹(shù)，所以答案為D。

（三）言語(yǔ)理解與表達(dá)

言語(yǔ)理解與表達(dá)著重考察考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合分析能力。涉及到詞語(yǔ)運(yùn)用、句子表達(dá)、閱讀理解與運(yùn)用等文字方面。其題型主要有三種。

第一種題型：選詞填空。這種題型先呈現(xiàn)一個(gè)句子，在某些關(guān)鍵詞的地方留出空位，要求從題后所給的四個(gè)詞中選出一個(gè)詞填入句中，從而使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確、最連貫、最完整。

例題：

這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣，（）的云在我們頂上流著，巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意，而瀑布也似乎分外的響了。

A．厚厚

D．濃濃

解答：語(yǔ)境材料中交代了“薄陰的天氣”，據(jù)此可排除“厚厚”和“濃濃”兩項(xiàng)，“層層”和“微微”都適合，但“層層”的云與“在我們頭頂上流著”不太合適。所以答案為C。

第二種題型：語(yǔ)句表達(dá)。主要考察考生對(duì)語(yǔ)氣、語(yǔ)序、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等在言語(yǔ)表達(dá)中所起作用的理解程度。

B．層層

C．微微

例題：

從下列所給出的四個(gè)句子中找出一個(gè)有歧義的句子來(lái)： A．他曾經(jīng)密切地注意電學(xué)方面各種發(fā)現(xiàn)的發(fā)展情況。B．小王請(qǐng)求組織上允許自己到這兒參加工作。

C．他曾經(jīng)看見(jiàn)兩位虎頭虎腦的青年從這個(gè)桃園茶社里慢慢地走出來(lái)。D．孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，十分高興。解答：答案D中“一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑”，可以理解為是孩子們，也可以理解為是李大伯，有歧義。所以答案為D。

第三種題型：閱讀理解。主要考察考生運(yùn)用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)言語(yǔ)材料的語(yǔ)法、語(yǔ)義、修辭所提供的線(xiàn)索進(jìn)行一定的分析、綜合和推理。

例題：

有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治。中藥不僅能與一般的抗菌素媲美，而且副作用小，成本也低。

對(duì)這段話(huà)的最準(zhǔn)確復(fù)述是：

A．治療某些炎癥，成本低、副作用小的中藥比西藥更好。B．治療某些炎癥，中藥和西藥一樣好。C．治療某些炎癥，中藥和西藥都可以使用。D．治療某些炎癥，西藥的作用比中藥差得多。

解答：通過(guò)閱讀短文，比較四個(gè)選項(xiàng)，可以判斷A是正確答案。

（四）判斷與推理

判斷與推理是考察考生邏輯推理判斷能力的一種測(cè)驗(yàn)形式，其題型主要有三種。

第一種題型：事件排序。每道題給出五個(gè)事件，每個(gè)事件是以簡(jiǎn)短語(yǔ)句表述的，接著給出表示事件的四種假定發(fā)生順序的四個(gè)數(shù)字序列，請(qǐng)選擇其中最合乎邏輯的一種事件順序。

例題：

（1）店主生氣

（2）小明得分

（5）孩子們四處奔逃

B．（5）（2）（4）（3）

（3）玻璃被打破

（4）孩子們玩棒球

A．（1）（2）（3）（4）（5）

（1）C．（4）（2）（3）（1）（5）

（4）

D．（3）（1）（2）（5）解答：從五個(gè)事件來(lái)看，主要說(shuō)明的是孩子們玩棒球把店玻璃打碎這一件事。按照這一事件發(fā)展的邏輯順序應(yīng)該是先交待背景（4）孩子們玩棒球→（2）小明得分→（3）玻璃被打破→（1）店主生氣→（5）孩子們四處奔逃。這一順序相對(duì)于其他順序而言是最合理的。所以答案為C。

第二種題型：圖形推理。要求考生從四個(gè)備選答案中選擇最符合規(guī)律的一個(gè)，替代題干中的問(wèn)號(hào)，使該組圖形呈現(xiàn)出與前一組圖形一定的規(guī)律性。

例題：

？

A B C D

解答：正確答案為B。因?yàn)橹挥蠦能使兩套圖形具有相似性，僅僅元素不同，一個(gè)是實(shí)的曲線(xiàn)，一個(gè)是虛的直線(xiàn)，但兩組圖形中元素的排列規(guī)律完全相同。

第三種題型：演繹推理。這種題型考察考生的邏輯推理能力。在每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)備選答案。正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。

例題：售價(jià)2元500克的洗潔精分為兩種：其中一種沒(méi)有除臭劑，另一種加有除臭劑。盡管兩種洗潔精的效果相同，但沒(méi)加除臭劑的洗潔精在持久時(shí)間方面明顯不如加有除臭劑的洗潔精。因此后者：

A．味道更好聞些。C．具有添加劑。

B．比其他公司的產(chǎn)品效果好。D．從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看更便宜。

解答：從陳述來(lái)看，文中沒(méi)有提到各公司產(chǎn)品的比較問(wèn)題，售價(jià)都是2元500克，所以，B、D兩項(xiàng)可以排除。文中也沒(méi)有提到兩種洗潔精中放不放添加劑的問(wèn)題，故C選項(xiàng)也應(yīng)排除。因此，A是正確答案。

（五）資料分析

資料分析試題著重考察考生對(duì)文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力。針對(duì)一段資料一般有5個(gè)問(wèn)題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，才能從問(wèn)題后面的四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。例題：

從垂直高度來(lái)看，世界人口分布的不平衡性也十分明顯。海拔200米以下的陸地面積占27.8%，而居住在這一高度內(nèi)的人口比重卻占到56.2%，200—500米高度的陸地面積占全部陸地29.5%，而居住在這一高度內(nèi)的人口為24%，500—1000米高度的陸地占陸地總面積的19%，人口占11.6%。也就是說(shuō)，世界人口90%以上是居住在海拔1000米以下的比較低平的地區(qū)。盡管目前世界上最高的永久性居民點(diǎn)已達(dá)海拔5000米的高度（南美洲的安第斯山區(qū)和我國(guó)西藏），最高城市也達(dá)到海拔3976米（玻利維亞的波托西）。

請(qǐng)根據(jù)這段文字資料回答下列問(wèn)題：

1．居住在海拔200—500米這一高度內(nèi)的人口在總?cè)丝谥兴嫉谋壤牵?A．56.2%

B．27.8%

C．24%

D．29.5%

2．人口密度最大的是在哪一個(gè)高度的陸地上？ A．0—200米

以上

3．居住在1000米以上高度的人口比重是多少？ A．10%

B．8.2%

C．11.6%

D．9.3%

B．200—500米

C．500—1000米

D．1000米4．世界上最高的城市是哪一個(gè)？ A．我國(guó)的拉薩

B．南美洲的安第斯 D．日本的廣島 C．玻利維亞的波托西

5．海拔200米以上的陸地面積占陸地總面積的比重為多大？ A．56.2%

B．27.8%

C．72.2%

D．29.5%

解答：正確答案：1.C，2.A，3.B，4.C，5.C。第1題和第2題可以直接觀察資料得出答案。需要注意的是第1題問(wèn)的是人口，而不是地域，在供選項(xiàng)中，就有面積的數(shù)據(jù)，千萬(wàn)注意，不要選錯(cuò)。第2題只要具有人口密度等于人口數(shù)量除以陸地面積這一概念，就可以直接推理得出，而無(wú)需計(jì)算。因?yàn)槭澜缟弦话攵嗟娜丝诜植荚?00米以下的陸地上，其密度當(dāng)然是最大的了。第3題要經(jīng)過(guò)計(jì)算才能得出答案，算法是100－（56.2＋24＋11.6）=8.2，答案B是正確的，若僅憑文中“世界人口90%以上是居住在海拔1000米以下??”這句作主觀推斷，很容易選A這一迷惑性較強(qiáng)的選項(xiàng)。凡資料后面題中出現(xiàn)的四個(gè)選項(xiàng)都是數(shù)字時(shí)，一般都要經(jīng)過(guò)計(jì)算得出它的精確值。第4題就是對(duì)題意的把握了，材料中并沒(méi)有明確給你羅列出來(lái)，只不過(guò)是用一種補(bǔ)充說(shuō)明的方式點(diǎn)出。而且，材料中也給出了兩個(gè)最高，在一定程度上起到了迷惑作用。所以，必須審慎地領(lǐng)會(huì)題意，以免陷入出題者所設(shè)的陷阱，造成失分。第5題只要找出200米以下的陸地面積在總面積中所占比重，然后用“1”去減就可以了。

四、綜合知識(shí)與職業(yè)能力測(cè)試的施測(cè)程序 １、施測(cè)須知

《綜合知識(shí)與職業(yè)能力測(cè)試》試題全部為客觀題，包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題。測(cè)試材料分為兩部分：試卷和答題卡?？忌喿x試卷上的試題，然后用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)的題號(hào)下所選答案的標(biāo)號(hào)涂黑?？己螅痤}卡通過(guò)光電閱讀機(jī)由計(jì)算機(jī)統(tǒng)一閱卷計(jì)分，因此，參加考試時(shí)，考生務(wù)必準(zhǔn)備好2B鉛筆和橡皮。

2、施測(cè)方法簡(jiǎn)述

考試將按照以下步驟進(jìn)行：(1)監(jiān)考老師向考生宣布考場(chǎng)規(guī)則。

(2)監(jiān)考老師發(fā)給每位考生一頁(yè)答題卡，考生首先按規(guī)定要求在答題卡上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，并用2B鉛筆填涂自己的準(zhǔn)考證號(hào)。

(3)監(jiān)考老師發(fā)給每位考生一份試卷，要求考生在試卷上寫(xiě)上自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)?？忌鷮?xiě)完后應(yīng)把筆放下，等候監(jiān)考老師的開(kāi)考指示，不得提前答題，否則會(huì)影響考試成績(jī)。

(4)考試時(shí)間為120分鐘，考生應(yīng)注意把握答題速度。

(5)監(jiān)考老師宣布考試結(jié)束，考生應(yīng)立即放下筆，將試卷、答題卡放在桌上，等監(jiān)考老師收完試卷與答題卡，宣布可以離開(kāi)后才可以離開(kāi)考場(chǎng)。若發(fā)現(xiàn)考生帶走試卷、答題卡或有抄錄試題現(xiàn)象，將取消其考試成績(jī)。

3、答題卡填涂方法

由于《綜合知識(shí)與職業(yè)能力測(cè)試》是通過(guò)光電閱讀機(jī)和計(jì)算機(jī)來(lái)閱讀評(píng)分的，所以要求考生非常仔細(xì)地按規(guī)定要求在答題卡上填寫(xiě)（涂）好個(gè)人信息（姓名、準(zhǔn)考證號(hào)）和所選答案。其基本要求是：

(1)用鋼筆或圓珠筆或簽字筆在姓名欄填好本人姓名，并在準(zhǔn)考證號(hào)一欄的12個(gè)空白方框中，填寫(xiě)本人準(zhǔn)考證上的準(zhǔn)考證號(hào)（12位數(shù)）。(2)對(duì)應(yīng)準(zhǔn)考證號(hào)的每位數(shù)，用2B鉛筆將“準(zhǔn)考證號(hào)”欄中相應(yīng)方括號(hào)內(nèi)的數(shù)字涂黑，答題時(shí)，則用2B鉛筆將各題的所選項(xiàng)（其他項(xiàng)不得作任何記號(hào)）涂黑。黑度以蓋住框內(nèi)字母為準(zhǔn)，不要涂到框外。

(3)不要用鋼筆、圓珠筆、簽字筆、非2B鉛筆等涂選項(xiàng)。

(4)修改時(shí)要用橡皮徹底擦凈。必須保持答題卡整潔，不得做任何其他記號(hào)。

(5)不得折疊答題卡。

附件：教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)

教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)

《教育學(xué)》部分

一、緒論

掌握“教育學(xué)”的概念和教育學(xué)的研究對(duì)象；熟悉教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志和條件；了解教育學(xué)創(chuàng)立的簡(jiǎn)要過(guò)程；了解教育學(xué)的發(fā)展教育學(xué)的發(fā)展；了解主要幾種教育學(xué)派別和教育思想；了解當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r。

二、教育的產(chǎn)生與發(fā)展

掌握教育的定義；掌握教育的三個(gè)基本要素的概念及其相互關(guān)系；熟悉教育發(fā)展的階段及其每一階段的特征；掌握現(xiàn)代教育的特征。

三、學(xué)校

掌握學(xué)校的定義；了解學(xué)校制度的發(fā)展；掌握學(xué)校公益性特點(diǎn)；掌握學(xué)校文化的概念即構(gòu)成；熟悉學(xué)校的制度文化對(duì)學(xué)生的發(fā)展的影響；掌握學(xué)校管理的基本方法；掌握我國(guó)中小學(xué)管理的基本內(nèi)容；領(lǐng)會(huì)學(xué)校組織的管理溝通是學(xué)校管理的基本途徑；領(lǐng)會(huì)學(xué)?？?jī)效是學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度；熟悉國(guó)家對(duì)中小學(xué)的管理和監(jiān)督的具體內(nèi)容；掌握學(xué)校、家庭、社會(huì)在兒童身心發(fā)展中的作用；領(lǐng)會(huì)學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的相互配合。

四、學(xué)生

掌握三種主要的兒童發(fā)展觀；領(lǐng)會(huì)不同的兒童發(fā)展觀對(duì)教育的影響；掌握皮亞杰關(guān)于兒童發(fā)展觀的主要觀點(diǎn)；掌握杜威關(guān)于兒童發(fā)展觀的主要觀點(diǎn)；領(lǐng)會(huì)當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)涵；掌握兒童個(gè)體發(fā)展的定義；領(lǐng)會(huì)兒童個(gè)體發(fā)展概念需要澄清的幾個(gè)問(wèn)題；領(lǐng)會(huì)兒童個(gè)體發(fā)展表現(xiàn)出的幾個(gè)普遍的特點(diǎn)；領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)教育在兒童發(fā)展中起主導(dǎo)作用需要把握的幾項(xiàng)要求；領(lǐng)會(huì)學(xué)生主體性的基本內(nèi)涵；掌握教育過(guò)程中尊重和發(fā)揮兒童的主體性的幾個(gè)基本原則。

五、教師

掌握教師概念的含義；掌握教師地位的含義；領(lǐng)會(huì)教師專(zhuān)業(yè)化應(yīng)具備的條件；掌握提高我國(guó)中小學(xué)教師地位的根本途徑；掌握中小學(xué)教師的職業(yè)素質(zhì)要求；掌握教師資格分類(lèi)；掌握教師資格條件；掌握教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu)和認(rèn)定程序；領(lǐng)會(huì)教師培訓(xùn)的含義；領(lǐng)會(huì)教師考核的含義；領(lǐng)會(huì)我國(guó)中小學(xué)教師職務(wù)制度；領(lǐng)會(huì)我國(guó)中小學(xué)教師的聘任制度；領(lǐng)會(huì)教師考核的內(nèi)容和原則。

六、教育目的

掌握教育目的與教育活動(dòng)的概念；掌握教育目的的主要功能；掌握確定教育目的的依據(jù)；領(lǐng)會(huì)不同的教育目的論；領(lǐng)會(huì)“人的全面發(fā)展”的具體內(nèi)涵；領(lǐng)會(huì)人的全面發(fā)展的社會(huì)歷史條件；掌握我國(guó)教育目的的基本特征；了解建國(guó)后教育目的表述的歷史回顧；了解我國(guó)教育目的的落實(shí)。

七、全面發(fā)展教育的組成部分

掌握德育的概念和功能，熟悉中小學(xué)德育的任務(wù)與主要內(nèi)容；掌握智育的概念和功能；熟悉中小學(xué)智育的主要任務(wù)與內(nèi)容；掌握體育的概念和功能；熟悉中小學(xué)體育的主要任務(wù)；掌握美育的概念與功能；熟悉中小學(xué)美育的主要任務(wù)。

八、課程

掌握課程的概念；領(lǐng)會(huì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于課程的定義主要觀點(diǎn)；領(lǐng)會(huì)決定課程有哪幾個(gè)基本關(guān)系；掌握課程包括哪些基本范疇；掌握課程目標(biāo)可以垂直分為哪幾個(gè)層次；領(lǐng)會(huì)課程一般結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化；熟悉課程設(shè)計(jì)大致可以分為哪幾個(gè)層次；領(lǐng)會(huì)泰勒設(shè)計(jì)模式的基本觀點(diǎn)。

九、教學(xué)

掌握教學(xué)的定義和教學(xué)的任務(wù)；領(lǐng)會(huì)教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)；掌握教學(xué)模式的概念和分類(lèi)；掌握教學(xué)原則的概念；熟悉我國(guó)中小學(xué)的教學(xué)原則體系；掌握直觀性原則、啟發(fā)性原則、系統(tǒng)性原則、鞏固性原則、量力性原則、思想性和科學(xué)性統(tǒng)一的原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、因材施教原則的含義；領(lǐng)會(huì)貫徹直觀性原則、啟發(fā)性原則、系統(tǒng)性原則、鞏固性原則、量力性原則、思想性和科學(xué)性統(tǒng)一的原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、因材施教原則對(duì)教師的要求；掌握教學(xué)組織形式的概念；掌握班級(jí)授課制的特征；領(lǐng)會(huì)對(duì)班級(jí)授課制的評(píng)價(jià)；領(lǐng)會(huì)教學(xué)組織形式改革的趨勢(shì)。掌握中小學(xué)常用的教學(xué)方法；掌握講授法、談話(huà)法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、練習(xí)法、參觀法等概念的含義；領(lǐng)會(huì)運(yùn)用講授法、談話(huà)法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、練習(xí)法、參觀法等方法應(yīng)遵循的要求；掌握20世紀(jì)中葉以來(lái)，世界上所出現(xiàn)的各種教學(xué)方法的含義；熟悉20世紀(jì)中葉以來(lái)，世界上所出現(xiàn)的各種教學(xué)方法的特點(diǎn)；領(lǐng)會(huì)計(jì)算機(jī)作為教學(xué)手段的意義；掌握教學(xué)工作的實(shí)施包括哪些基本環(huán)節(jié)；領(lǐng)會(huì)教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施應(yīng)遵循哪些要求。

十、學(xué)生集體與集體教育

掌握學(xué)生集體的概念；領(lǐng)會(huì)學(xué)生集體的教育作用；掌握如何建立一個(gè)良好的班集體；掌握班級(jí)的概念；領(lǐng)會(huì)班級(jí)組織的結(jié)構(gòu)；領(lǐng)會(huì)班主任工作的重要性；領(lǐng)會(huì)班主任在班集體組織培養(yǎng)中的影響。

十一、學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)

掌握學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)舉辦主體的類(lèi)型及其內(nèi)涵；掌握學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)的基本任務(wù)；熟悉學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)的發(fā)展概況；熟悉學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)的主要工作；掌握咨詢(xún)的目標(biāo)與原則；掌握主要咨詢(xún)方法；領(lǐng)會(huì)學(xué)校咨詢(xún)的一般過(guò)程。

十二、教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)

掌握測(cè)驗(yàn)的類(lèi)型及其含義；熟悉良好測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是什么；掌握如何進(jìn)行測(cè)驗(yàn)的編制以及編制測(cè)驗(yàn)的要求是什么；掌握中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類(lèi)型及其含義；熟悉如何對(duì)教師授課的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)；熟悉中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的基本步驟。

十三、教育法制

熟悉教育的國(guó)家化和教育法產(chǎn)生的關(guān)系；了解西方國(guó)家教育法發(fā)展的四個(gè)歷史階段；熟悉我國(guó)教育法體系的幾個(gè)基本層次；掌握我國(guó)學(xué)校的法律地位；掌握我國(guó)教師的法律地位；掌握我國(guó)學(xué)生的法律地位；熟悉學(xué)校的權(quán)利與義務(wù)；熟悉教師的權(quán)利與義務(wù)；熟悉學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)；熟悉法律責(zé)任的定義；領(lǐng)會(huì)教育法規(guī)定的法律責(zé)任是一種行政法律責(zé)任；熟悉教育法規(guī)定的法律責(zé)任分類(lèi)；熟悉法律責(zé)任的構(gòu)成要件、免責(zé)條件及其責(zé)任形式；掌握學(xué)校事故的定義；掌握學(xué)校事故的基本特征；熟悉學(xué)校事故所承擔(dān)的侵權(quán)民事責(zé)任的特點(diǎn)、歸責(zé)原則、免責(zé)條件及其責(zé)任形式和制裁方式；掌握學(xué)校事故分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校事故的分類(lèi)；熟悉法律救濟(jì)的定義；熟悉教師申訴制度和學(xué)生申訴制度；熟悉提起學(xué)生申訴制度的條件。

《心理學(xué)》部分

一、概論

掌握心理學(xué)的概念；領(lǐng)會(huì)心理學(xué)的基本性質(zhì)；熟悉心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域；熟悉心理學(xué)的研究方法及各種方法的主要特點(diǎn)；領(lǐng)會(huì)心理學(xué)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的意義。

二、意識(shí)與注意

掌握意識(shí)、無(wú)意識(shí)；熟悉意識(shí)的四種不同狀態(tài)；熟悉注意與意識(shí)狀態(tài)的關(guān)系；掌握生物節(jié)律、日節(jié)律；熟悉生物節(jié)律與睡眠的關(guān)系；熟悉腦電波與睡眠的階段；熟悉失眠的種類(lèi)；掌握催眠的原理；熟悉催眠與睡眠的區(qū)別；

三、感覺(jué)與知覺(jué)

掌握感覺(jué)的基本概念；領(lǐng)會(huì)感受性和感覺(jué)閾限；掌握視覺(jué)適應(yīng)和顏色的特性；領(lǐng)會(huì)視覺(jué)產(chǎn)生的機(jī)制和色覺(jué)理論；領(lǐng)會(huì)聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的機(jī)制；熟悉基本的聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象；掌握知覺(jué)的概念和特性；領(lǐng)會(huì)知覺(jué)的機(jī)制；熟悉感覺(jué)的整合——知覺(jué)的形成的簡(jiǎn)單應(yīng)用；掌握社會(huì)知覺(jué)的一般概念和特性；熟悉社會(huì)知覺(jué)的基本過(guò)程。

四、記憶與學(xué)習(xí)

掌握記憶的概念、基本過(guò)程與類(lèi)型；掌握感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶的概念、特征與區(qū)別；熟悉記憶系統(tǒng)間各成分的關(guān)系；熟悉短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的條件及其應(yīng)用；掌握長(zhǎng)時(shí)記憶儲(chǔ)存與建構(gòu)的特征；掌握遺忘的概念；熟悉遺忘曲線(xiàn)及遺忘的原因；熟悉有意遺忘的作用；掌握記憶能力的方法；掌握學(xué)習(xí)的概念；熟悉學(xué)習(xí)的過(guò)程；熟悉學(xué)習(xí)的分類(lèi)；熟悉學(xué)習(xí)與記憶的關(guān)系；熟悉學(xué)習(xí)的策略的應(yīng)用。

五、思維與創(chuàng)造性

掌握思維的概念和特征；熟悉思維的機(jī)制；掌握概念的性質(zhì)、分類(lèi)和功能；熟悉概念形成的過(guò)程和條件；掌握推理的概念、問(wèn)題解決的概念；熟悉推理的一般過(guò)程、問(wèn)題解決的一般過(guò)程；熟悉問(wèn)題解決的理論模式和方法步驟；掌握想像的概念、創(chuàng)造性的概念；熟悉創(chuàng)造性的測(cè)量和鑒別。

六、智力

掌握智商、比率智商、離差智商的概念；熟悉智力的類(lèi)型、智力的發(fā)展特征、智力與能力的關(guān)系；領(lǐng)會(huì)如何看待智力差異及其應(yīng)用；掌握智力的一般因素與特殊因素；掌握流體智力與晶體智力；領(lǐng)會(huì)各理論的主要觀點(diǎn)；掌握常模、信度、效度的概念；熟悉智力測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)與類(lèi)型；熟悉智力測(cè)驗(yàn)與性向測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)的區(qū)別；掌握遺傳因素的概念；熟悉智力的影響因素；熟悉如何發(fā)揮教育在智力發(fā)展中的作用。

七、動(dòng)機(jī)與情緒情感

掌握動(dòng)機(jī)、需要、誘因的概念；熟悉動(dòng)機(jī)的基本特征；熟悉動(dòng)機(jī)的功能、需要、誘因與動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的關(guān)系；熟悉動(dòng)機(jī)的種類(lèi)；熟悉動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系及其應(yīng)用；掌握交往動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)、工作動(dòng)機(jī)的概念；熟悉成就動(dòng)機(jī)的成分和工作動(dòng)機(jī)理論；熟悉影響成就動(dòng)機(jī)高低的因素及其應(yīng)用；熟悉社會(huì)性動(dòng)機(jī)在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中的意義；掌握本能理論、匱乏動(dòng)機(jī)、成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)、認(rèn)知與期待理論；熟悉馬斯洛的需要層次；熟悉用匱乏與成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)理論、認(rèn)知與期待理論解釋人們?cè)谧非竽繕?biāo)過(guò)程中的現(xiàn)象；掌握情緒情感、心境、應(yīng)激的概念；熟悉情緒與情感的區(qū)別；熟悉情緒情感表達(dá)的方式；熟悉保持良好的心境的方法；熟悉情緒情感在生活、學(xué)習(xí)和工作中的作用。

八、人格

掌握人格、氣質(zhì)、性格、自我意識(shí)的概念；熟悉人格的特性、氣質(zhì)類(lèi)型；熟悉氣質(zhì)與性格的區(qū)別；熟悉自我調(diào)控的三個(gè)系統(tǒng)；熟悉看待人的氣質(zhì)差異的方法；掌握特質(zhì)、個(gè)性特質(zhì)、共性特質(zhì)的概念；熟悉特質(zhì)的種類(lèi)；領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代特質(zhì)理論；熟悉類(lèi)型的三種模式；熟悉特質(zhì)說(shuō)與類(lèi)型說(shuō)的關(guān)系；熟悉如何描述各種人格差異的特征；掌握認(rèn)知方式；熟悉各種認(rèn)知方式差異的特點(diǎn)；熟悉在教育中發(fā)揮不同學(xué)生認(rèn)知方式的優(yōu)勢(shì)的方法；掌握人格測(cè)量的主要方法；熟悉影響人格形成的因素；熟悉在教育中塑造學(xué)生良好的人格特征的方法。

九、人際交往與社會(huì)影響

掌握人際關(guān)系的概念；熟悉三維人際關(guān)系理論；熟悉人際交往的心理需要；掌握溝通的概念、溝通的要素和模式；熟悉人際喜歡和吸引的條件；熟悉非言語(yǔ)溝通技能在社會(huì)適應(yīng)中的意義；熟悉人際關(guān)系測(cè)量的基本步驟；掌握群體的概念、特征和功能；掌握社會(huì)助長(zhǎng)，從眾，去個(gè)體化；熟悉群體對(duì)個(gè)體行為的影響；熟悉從眾與服從的原因及其影響因素。

十、心理健康

掌握心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；熟悉增進(jìn)心理健康的有效途徑；掌握壓力的概念；熟悉壓力的來(lái)源和壓力的影響因素；掌握壓力的應(yīng)對(duì)策略；掌握挫折的概念和類(lèi)型；熟悉挫折產(chǎn)生的原因和挫折的防衛(wèi)方式；掌握挫折的應(yīng)對(duì)策略；掌握焦慮的概念和類(lèi)型；熟悉焦慮產(chǎn)生的原因；掌握焦慮的應(yīng)對(duì)策略。

十一、畢生發(fā)展 掌握心理發(fā)展的年齡特征和關(guān)鍵期；熟悉心理發(fā)展年齡階段的劃分；領(lǐng)會(huì)心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性；熟悉運(yùn)用發(fā)展心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)；掌握認(rèn)知發(fā)展的基本概念；領(lǐng)會(huì)皮亞杰關(guān)于認(rèn)知發(fā)展的理論；掌握嬰幼兒言語(yǔ)發(fā)展的基本階段和特點(diǎn)；掌握社會(huì)性發(fā)展的一般概念；熟悉社會(huì)性發(fā)展的主要內(nèi)容；熟悉社會(huì)性發(fā)展研究的主題；領(lǐng)會(huì)柯?tīng)柌耜P(guān)于兒童道德判斷發(fā)展的理論；熟悉青少年個(gè)體個(gè)性發(fā)展的主要特點(diǎn)；熟悉成年初期的主要發(fā)展任務(wù)；熟悉中年危機(jī)的主要原因；熟悉增進(jìn)老年人身心健康的方法；熟悉增進(jìn)人生最優(yōu)化發(fā)展的方法。