第一篇：大學(xué)生就業(yè)力訓(xùn)練營(yíng)

大學(xué)生就業(yè)力訓(xùn)練營(yíng)

項(xiàng)目說明書

一、項(xiàng)目背景

根據(jù)國(guó)家教育主管部門的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高校畢業(yè)生中，有45％的畢業(yè)生在畢業(yè)之初處于待業(yè)狀態(tài)，而到年底仍有接近30％的學(xué)生沒有順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。隨著高校的進(jìn)一步擴(kuò)招，今年的畢業(yè)生將達(dá)到280萬(wàn)人，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻！而在未來十年，民辦高校和高校擴(kuò)招仍將繼續(xù)，預(yù)計(jì)高校畢業(yè)生將保持年均20％的增長(zhǎng)率，這使得未來幾年大學(xué)生就業(yè)難的問題仍將繼續(xù)。

盡管我國(guó)高校一再擴(kuò)招，但同時(shí)新的就業(yè)機(jī)會(huì)也在增加，目前每年社會(huì)新增就業(yè)機(jī)會(huì)在700到800萬(wàn)個(gè)，而大學(xué)生每年畢業(yè)在300萬(wàn)左右，就這一數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。因此，無(wú)論從數(shù)據(jù)還是事實(shí)來看，我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)生不是太多而是太少了！

然而，這么大的就業(yè)空間，許多企業(yè)在招聘會(huì)上卻打出“應(yīng)屆生免談”。雖然有很多企業(yè)每年都進(jìn)行校園招聘會(huì)，但成功的幾率很低。在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下“就業(yè)鴻溝”問題日益凸顯。主要體現(xiàn)在“大學(xué)生找不到合適的工作，而企業(yè)又找不到合適的人才”。彼此都很痛苦！

呈現(xiàn)“就業(yè)鴻溝”的原因也不奇怪，我國(guó)的高校教育體制近幾年進(jìn)行的卓有成效的改革，但在院系、專業(yè)和課程設(shè)置等方面與市場(chǎng)存在脫節(jié)，注重對(duì)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的傳授，對(duì)就業(yè)所需要的職業(yè)觀念、知識(shí)、方法、和專業(yè)技能等方面缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)，大學(xué)生“就業(yè)力”的不足是造成就業(yè)鴻溝的主要原因。另一方面，很多滿腔抱負(fù)的大學(xué)生，缺少對(duì)就業(yè)所需要的職業(yè)觀念、知識(shí)、方法和專業(yè)技能等方面的系統(tǒng)性培養(yǎng)，因而在初涉職場(chǎng)時(shí)眼高手低，無(wú)法快速融入企業(yè)，導(dǎo)致自我發(fā)展空間受限制，也使企業(yè)人力資源管理產(chǎn)生很大的困惑與極高的成本。

二、項(xiàng)目分析與概述

基于以上的背景，我們?cè)俜治龃髮W(xué)生在就業(yè)中面臨困惑的同時(shí)又有哪些自身的優(yōu)勢(shì)呢？

應(yīng)屆生沒有沾上社會(huì)不良習(xí)氣可塑性強(qiáng)、具有工作的熱情和朝氣、知識(shí)結(jié)構(gòu)全面、大學(xué)生涯積累的學(xué)習(xí)能力，對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感較強(qiáng)，忠誠(chéng)度高等特點(diǎn)，這些都被企業(yè)所以看好。也正是如此，一些大企業(yè)有針對(duì)性的招聘應(yīng)屆生，然后通過入職和崗位培訓(xùn)來引導(dǎo)，使應(yīng)屆生成為的企業(yè)的潛在人才。

讓自己贏在起跑線上！進(jìn)入一個(gè)更高的事業(yè)起點(diǎn)，擁有一份無(wú)限前景的事業(yè)是每一位職場(chǎng)新鮮人的夢(mèng)想。

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院（北校區(qū)）天屹偉業(yè)管理咨詢公司

凱普藍(lán)咨詢策劃?rùn)C(jī)構(gòu)多年來一直致力于管理與傳播領(lǐng)域最前沿的研究與實(shí)踐，在市場(chǎng)營(yíng)銷方面不斷的實(shí)戰(zhàn)總結(jié)和探索，為客戶在市場(chǎng)上取得了驕人的戰(zhàn)績(jī)，同時(shí)也造就了大量?jī)?yōu)秀的管理精英，為多數(shù)企業(yè)成功的培養(yǎng)了大量中高級(jí)管理人才，同時(shí)也和省內(nèi)外名企建立了廣泛的人脈網(wǎng)。

為協(xié)助企業(yè)引進(jìn)高素質(zhì)人才，打造隊(duì)伍中堅(jiān)力量，確保企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，三方廣泛整合社會(huì)資源，借助科學(xué)、完善的招聘、培訓(xùn)體系，從心態(tài)、知識(shí)、方法和技能等方面入手，對(duì)精心選拔、順利通過“人才性格測(cè)評(píng)”的大學(xué)生、開展“職業(yè)素質(zhì)”、“職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)”、“魔鬼訓(xùn)練”等方面的強(qiáng)化培訓(xùn)。我們正式推出大學(xué)生就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)，向各大企業(yè)輸送你所需要的精英人才。

從現(xiàn)在起你將獲得一條簡(jiǎn)單、輕松成為精英人才的途徑！

三、課程簡(jiǎn)介和特色

1、課程簡(jiǎn)介： ⑴打開心志篇

特別引進(jìn)戴爾·卡耐基（美國(guó)最著名的人際關(guān)系學(xué)家與成人教育學(xué)家）獨(dú)創(chuàng)的特殊訓(xùn)練課程，通過不斷反思、聯(lián)想、啟發(fā)性游戲、角色扮演，戶外體驗(yàn)、小組作業(yè)，將話術(shù)、人際關(guān)系學(xué)及實(shí)用心理學(xué)驚人的融為一體，課程設(shè)計(jì)不但非常真實(shí)而且非常有趣。⑵職場(chǎng)技能篇

培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性，讓學(xué)員在不斷的破冰中與小組活動(dòng)中，我們用最直觀的培訓(xùn)方式，提供最真實(shí)的職場(chǎng)情景，幫助學(xué)員全身心的投入，全方位的感受刺激，從而幫助學(xué)員掌握職業(yè)技能，并不斷的得到強(qiáng)化。⑶職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)篇

資深實(shí)戰(zhàn)派講師剖析經(jīng)典案例，學(xué)員組團(tuán)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、親手實(shí)操、現(xiàn)場(chǎng)提案，專家組手把手個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。三個(gè)經(jīng)典培訓(xùn)模塊，將在五十天把你打造成職場(chǎng)精英。

2、我們的訓(xùn)練課程特色和優(yōu)勢(shì)在于：

√ 我們多年來以大學(xué)生為用人準(zhǔn)則，以該系列課程為主導(dǎo)，培養(yǎng)了一批又一批的精英人才；該課程被證明行之有效。√ 所有課程經(jīng)過大量客戶使用、“性能”穩(wěn)定可靠。

√ 把“應(yīng)該做什么”變成“怎樣去做”，把職場(chǎng)技能、職場(chǎng)理念宣導(dǎo)落實(shí)到具體的動(dòng)作分解，配合實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景訓(xùn)練教育，讓學(xué)員今天聽完課明天就可以應(yīng)用于實(shí)際操作中去。

√ 擁有獨(dú)有的培訓(xùn)引導(dǎo)概念和操作體系：講師的作用不是講授，而是幫助學(xué)員產(chǎn)生思考和學(xué)習(xí)行為?！?經(jīng)過多年經(jīng)驗(yàn)的積累，我們能夠根據(jù)不同學(xué)員、不同公司的現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，進(jìn)行差異化貼身培訓(xùn)，以使培訓(xùn)內(nèi)容更符合企業(yè)和個(gè)人的發(fā)展需要，從而為個(gè)人和企業(yè)贏得經(jīng)得起評(píng)估的培訓(xùn)效果。

√ 遵循習(xí)慣形成過程，以學(xué)習(xí)環(huán)為指導(dǎo)，練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)，從而養(yǎng)成新的習(xí)慣。四、五大保障讓你高枕無(wú)憂

1、超值的零風(fēng)險(xiǎn)投資計(jì)劃

⑴ 共有三次免費(fèi)推薦知名企業(yè)炙手可熱的崗位的機(jī)會(huì),每次都有至少一個(gè)月的帶薪試用期。

⑵如果三次推薦機(jī)會(huì)沒有抓住，同時(shí)會(huì)退一半學(xué)費(fèi)，以確保學(xué)員經(jīng)濟(jì)利益。2、100%放心的就業(yè)保障機(jī)制

⑴ 確保合格學(xué)員進(jìn)入?yún)f(xié)議用人單位就業(yè)。

⑵ 試用期滿可與用人單位簽定勞動(dòng)合同，同時(shí)享受養(yǎng)老、失業(yè)等社會(huì)保險(xiǎn)。

3、科學(xué)高效的專業(yè)化職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

⑴ 引入國(guó)際先進(jìn)的人才測(cè)評(píng)軟件，科學(xué)篩選并提供職業(yè)傾向建議。⑵ 幫助學(xué)員規(guī)劃職業(yè)生涯。

4、獨(dú)具匠心的培訓(xùn)設(shè)計(jì)

⑴ 每期40名學(xué)員小班制教學(xué)，與講師充分互動(dòng)。⑵ 分組案例演練，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。

⑶ 長(zhǎng)期從事培訓(xùn)以及潛能培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)與實(shí)踐的師資隊(duì)伍

5、獨(dú)門育才秘籍 ⑴ 我們培養(yǎng)出一批精英人才，也因此積淀出成功育人的經(jīng)驗(yàn)。⑵ 我們提煉出培訓(xùn)人才的精髓，在短期內(nèi)有能力幫助大學(xué)生完成社會(huì)化過渡，迅速與企業(yè)運(yùn)作接軌。

五、項(xiàng)目投資收益 你只須投資 RMB680元 ＝

100%就業(yè)＋高起點(diǎn)事業(yè)＋專業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃＋全方位培訓(xùn)＋廣泛人脈

如果連續(xù)三次共三個(gè)月都沒有抓住名企工作機(jī)會(huì)，將啟動(dòng)零風(fēng)險(xiǎn)投資保障機(jī)制 學(xué)員回報(bào)：

1.頒發(fā)證書：主辦單位所有學(xué)員頒發(fā)《大學(xué)生就業(yè)力訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)證書》。

2.實(shí)習(xí)保證：凡參加本活動(dòng)的非應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生，為其向?qū)嵙ζ髽I(yè)推薦實(shí)習(xí)、見習(xí)的機(jī)會(huì)（為參加者至少保證1次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)）。3.就業(yè)推薦：凡參加活動(dòng)的應(yīng)屆畢業(yè)生，將向?qū)嵙ζ髽I(yè)推薦入職就業(yè)的機(jī)會(huì)。

4.入選人才庫(kù)：凡參加本活動(dòng)的營(yíng)員都將入選人才庫(kù)及其戰(zhàn)略合作伙伴（企業(yè)）的人才儲(chǔ)備系統(tǒng)，為職業(yè)生涯提供更多機(jī)會(huì)。5.免費(fèi)刊登求職信息：凡參加本活動(dòng)的營(yíng)員，將根據(jù)其要求，適時(shí)在《招聘網(wǎng)》上免費(fèi)刊登求職信息。

六、報(bào)名與培訓(xùn)就業(yè)流程

1、招生報(bào)名 ⑴ 在眾多報(bào)名參加《大學(xué)生就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)》的大學(xué)生中，我們根據(jù)企業(yè)崗位需求，進(jìn)行“人才性格測(cè)評(píng)”、“職業(yè)傾向測(cè)評(píng)”，開展有針對(duì)性的招生報(bào)名。

⑵ 每班優(yōu)選出的40位學(xué)員，個(gè)個(gè)綜合素質(zhì)優(yōu)良、熱愛營(yíng)銷行業(yè)，具有培養(yǎng)潛質(zhì)。

2、培訓(xùn)育才

⑴ 精心設(shè)計(jì)的課程體系：三大模塊——打開心志篇、職場(chǎng)技能篇、實(shí)戰(zhàn)篇，環(huán)環(huán)相扣，彰顯實(shí)效。

⑵ 案例實(shí)驗(yàn)性教學(xué)：幫助學(xué)員掌握我們精心萃取的最具實(shí)用價(jià)值的概念、規(guī)范與工具。

⑶ 職業(yè)素養(yǎng)要求：貫穿整個(gè)訓(xùn)練過程，嚴(yán)格訓(xùn)練，過程監(jiān)督，30天改變習(xí)慣。

⑷ 風(fēng)靡西方的潛能培訓(xùn)魔鬼訓(xùn)練：徹底打開培訓(xùn)者的心志，磨煉意志，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。

⑸ 特色輔導(dǎo)：將企業(yè)文化、運(yùn)作模式、所處行業(yè)特征設(shè)計(jì)到課程中，幫助學(xué)員快速融入企業(yè)。

3、推薦用才

⑴ 凡通過畢業(yè)測(cè)試的合格學(xué)員一律免費(fèi)保障就業(yè)，輸送各協(xié)議用人單位。

⑵ 學(xué)員順利進(jìn)入企業(yè)，快速融入行業(yè)，真正學(xué)以致用。

第二篇：大學(xué)生科學(xué)就業(yè)成功素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)心得

大學(xué)生科學(xué)就業(yè)成功素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)心得

------堅(jiān)持自己想堅(jiān)持的路 不離不棄

二十一天的訓(xùn)練營(yíng)生活，很快結(jié)束了，我從一開始的抱怨到最后依依不舍，內(nèi)心發(fā)生了莫名的變化，并悄然的沉淀下來。“沒有任何借口，勇于承擔(dān)責(zé)任。牢記誠(chéng)信為本，品德決定人生。忠孝融入靈魂，報(bào)國(guó)愛家有我?！笔刮覀兊挠?xùn)練宗旨。雖然只有短短二十一天，但是我感受到了一些在日常生活中從未有過的強(qiáng)烈觸動(dòng)，似乎在拓展項(xiàng)目中我們的智商被教練“放逐”為零，大家似乎在一瞬間成為親人，在那一刻我們的心是緊緊相連，手牽著手緊緊相握，相互間傳遞著溫暖、信任與力量；那一刻不分彼此，沒有自我、沒有壓力??剩下的只有團(tuán)結(jié)。

我想，也許在生活中，這些力量是渺小的，但是，沒有這些力量，我想所有事情便不會(huì)成功；也許在生活中，我們無(wú)時(shí)不刻地在運(yùn)用這些力量，不過因?yàn)樯倭四骋粋€(gè)而失去了很多光彩；也許在生活中，我們并不擅長(zhǎng)去激發(fā)、去挖掘從而失去了一次次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。但是通過這次拓展，我感同身受的明白了這些力量的存在和含義，用自己的實(shí)際行動(dòng)體會(huì)到它們帶給我的信心、成長(zhǎng)和感動(dòng)。

而這些力量，我稱它們是 ：爭(zhēng)取、信念、堅(jiān)持、合作、信任、突破。從小自己的個(gè)性就是不服輸，喜歡良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，做每一件事情都希望能夠有完美的句號(hào)。在這次拓展訓(xùn)練中，我們的信念就是贏，這個(gè)贏，不單單是兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，更多的是贏自己，戰(zhàn)勝自己，完成目標(biāo)，其實(shí)每個(gè)人的潛力都是無(wú)窮的，只是在平時(shí)工作和生活中都未曾全部發(fā)揮出來，但是只要有信心、有勇氣去面對(duì)，就沒有解決不了的困難，這便是信念的力量。

拓展離不開合作，離不開團(tuán)隊(duì)！這句話用在我們的生活中，工作中，任何一件事情中，都是適用的。我們的身邊到處都需要合作，一個(gè)人的單槍匹馬哪怕成功，也是低效的；在拓展的三天，合作充斥著從頭到尾的訓(xùn)練：緊急集合需要合作、齊步走需要合作、各項(xiàng)任務(wù)的完成更需要合作，個(gè)人的力量是渺小的，只有團(tuán)結(jié)合作，總體協(xié)調(diào)才能保證整體高效，以相互信任、相互支撐的信念與勇氣，勇敢面對(duì)各種困難與挑戰(zhàn)，我們一起分享了每個(gè)人戰(zhàn)勝自我、挑戰(zhàn)自我、展示自我的成功喜悅，感受了團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大與堅(jiān)不可摧。這是一份收獲，也是一種精神的滋生。而我們每一次的成功，每一次勝利的喜悅，都源于合作，這便是合作的力量。

以前的自己總是認(rèn)為信任是要建立在長(zhǎng)期的溝通熟識(shí)上的，你會(huì)信任你的家人，你的朋友；但出于對(duì)同事的信任僅僅是在工作中的每項(xiàng)任務(wù)的完成，更確切的說是配合。而這次拓展，讓我感受到，信任是可以通過團(tuán)隊(duì)的凝聚力瞬間建立起來的，這是人與人之間天生的真誠(chéng)為基礎(chǔ)，尤其是在“信任背摔”的活動(dòng)中，你要把自己完全的交給隊(duì)友，但是在那個(gè)時(shí)候我們都沒有猶豫，我們都選擇了信任，因?yàn)槲覀兊哪哿?，因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)，因?yàn)槟且宦暵暬厥幵诙叺摹罢?qǐng)相信我們”，因?yàn)槲覀兙o握的雙手；對(duì)于綁著手臂的那條彩帶我認(rèn)為是束縛也是保護(hù)，就算是再?gòu)?qiáng)大的信任，倒下的一瞬間出于本能張開的雙臂會(huì)讓同伴也本能的后退，那將會(huì)給“背摔”者帶來嚴(yán)重的傷害。在我們的日常學(xué)習(xí)中也是這樣的，那一條條規(guī)章制度是在為相互信任增加的又一層保障，那是無(wú)數(shù)前輩經(jīng)歷過無(wú)數(shù)的失敗和教訓(xùn)后留下的經(jīng)驗(yàn)，是我們應(yīng)該好好遵守的；而這次任務(wù)的圓滿完成，我想這便是信任的力量。

突破：其實(shí)突破是件很難的事情，因?yàn)樗枪陋?dú)的，很多潛能的突破最大的力量便是來源于自己，只有自己說服自己，才能更快的突破從前。而在這次拓展中，我看到了身邊隊(duì)友還有自己的突破，當(dāng)我看到平時(shí)不善言談的同事上臺(tái)發(fā)表感想時(shí)，當(dāng)我看到隊(duì)友身上有傷還堅(jiān)持訓(xùn)練時(shí)，當(dāng)我堅(jiān)持不住想要退縮時(shí)，都是團(tuán)隊(duì)和不服輸?shù)囊庾R(shí)讓我們突破了自己，我為他們鼓掌，也為自己喝彩。所以在拓展結(jié)束后，我看到的是隊(duì)友們一張張充滿自己的臉，一雙雙堅(jiān)定的眼神，我想，這次的拓展確實(shí)沒有白來，因?yàn)槲覀兌极@得了新的力量，這便是再一次的突破。

二十一天的營(yíng)期生活，帶給我許多許多的感動(dòng)，也讓我成長(zhǎng)許多。有些聊得深、有些聊得淺，然而，心的距離不遠(yuǎn)。彼此理解、關(guān)懷。把每個(gè)人牢記心里，牢記每一份感動(dòng)的瞬間。不到最后絕不輕言放棄，只要我們還有機(jī)會(huì)就一定要堅(jiān)持，無(wú)論工作還是生活，只要我們還有機(jī)會(huì)，哪怕這個(gè)機(jī)會(huì)只有百分之一我也要去爭(zhēng)取。

第三篇：社群培力訓(xùn)練營(yíng)報(bào)名表

社群培力訓(xùn)練營(yíng)報(bào)名表

請(qǐng)將填寫完整的報(bào)名表以附件形式發(fā)送至（wangruiamy@foxmail.com）;如有其他問題請(qǐng)咨詢：153 9651 6726（王瑞）；

基本信息:

*真實(shí)姓名

*性別

*年齡

*殘障類別/等級(jí)

*現(xiàn)居城市

*學(xué)歷/專業(yè)

*您以什么身份來參會(huì)？A、個(gè)人 B、非個(gè)人（所在組織、機(jī)構(gòu)或單位名稱:）

*您需要什么特殊輔助(如坡道、翻譯等)？

聯(lián)系方式:

*手機(jī)固定電話 :

*E-mail:

*QQ:

*新浪微博:

*微信:

參會(huì)調(diào)查:

*

1、你最關(guān)注殘障群體哪方面的問題：（）可多選

A、平等就業(yè) B、受教育權(quán) C、無(wú)障礙

D、平等人格權(quán)益 E、康復(fù)和醫(yī)療 F、福利優(yōu)惠

G、其他（請(qǐng)?zhí)顚懀?/p>

*

2、以下哪些是您和您所在組織最需要了解和提高的內(nèi)容：（）

A、深入了解和學(xué)習(xí)《殘疾人權(quán)利公約》

B、了解與殘障人相關(guān)的公共政策，并學(xué)習(xí)常用的倡導(dǎo)方法

C、小額項(xiàng)目的申請(qǐng)和運(yùn)作管理

D、聯(lián)絡(luò)和使用傳統(tǒng)媒體和新媒體的傳播

E、殘障自組織能力建設(shè)

F、其他（請(qǐng)?zhí)顚懀?/p>

*

3、簡(jiǎn)單介紹您及您所在組織的公益或志愿經(jīng)歷，以及您和貴組織期望以后為殘障事業(yè)做什么。（300字以內(nèi)）

*

4、簡(jiǎn)單介紹您對(duì)殘障或殘障人的理解。（200字以內(nèi)）

*

5、在訓(xùn)練營(yíng)期間你愿意擔(dān)任什么樣的角色（）

A、會(huì)議主持人（半天）B、討論小組組長(zhǎng) C、小組討論發(fā)言代表 D、暖場(chǎng)活動(dòng) E、茶點(diǎn)發(fā)放 F、簽到統(tǒng)計(jì) G、協(xié)助別人的志愿者

第四篇：《就業(yè)力提升與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》教案

《就業(yè)力提升與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》教案

李媛媛

前言（1課時(shí)）

一、課程簡(jiǎn)介

1、課程學(xué)時(shí)：共14學(xué)時(shí)，上課時(shí)間為每周二。周三晚上9-10節(jié)。

2、課程學(xué)分：1學(xué)分

3、課程類型：公共必修課

4、主修：2011級(jí)財(cái)務(wù)管理、物流管理專業(yè)

二、課程的性質(zhì)、目的、地位和任務(wù)

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》是伴隨我國(guó)大學(xué)生“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)制度改革而新興的一門綜合性課程。這門課程以大學(xué)生專業(yè)知識(shí)、技能以及人文素養(yǎng)為基礎(chǔ)，其目的和任務(wù)是幫助大學(xué)生了解國(guó)家就業(yè)形勢(shì)和政策，引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)知自我，合理調(diào)整職業(yè)預(yù)期，樹立正確的擇業(yè)觀，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，掌握求職擇業(yè)的基本常識(shí)和技巧，把握大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的特點(diǎn)和功能，以此提高大學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)就業(yè)制度改革及就業(yè)環(huán)境變化的能力，增強(qiáng)求職擇業(yè)的實(shí)力，最終指導(dǎo)和幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。

三、課程教學(xué)的內(nèi)容

第一講工作世界探索與就業(yè)選擇

第二講就業(yè)力提升與自我評(píng)估

第三講就業(yè)準(zhǔn)備與求職技巧

第四講大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與法律保障

第五講求職就業(yè)中的心理調(diào)適

通過這七個(gè)方面的學(xué)習(xí)使大家在：

（一）理論、知識(shí)方面

1、了解高等教育大眾化背景下的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)；

2、了解大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)行政策及體系（國(guó)家和地方，行業(yè)和部門）；

3、了解社會(huì)職業(yè)的基本知識(shí)，開展大學(xué)生自我職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計(jì)；

4、了解大學(xué)生求職擇業(yè)的知識(shí)，包括求職中自我合法權(quán)益的維護(hù)；

5、掌握大學(xué)生就業(yè)派遣的基本程序。

（二）在能力、技能方面學(xué)會(huì)：

1、運(yùn)用職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，進(jìn)行自我認(rèn)知，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，合理定位；

2、學(xué)會(huì)了解、篩選就業(yè)信息，做好就業(yè)前的簡(jiǎn)歷制作、求職書等物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備；

3、掌握一般的求職應(yīng)聘、面試技巧；

4、結(jié)合自身特點(diǎn)，抓緊時(shí)間彌補(bǔ)自身就業(yè)能力的不足，為順利成為職業(yè)人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、授課形式：課堂講授，小組討論、發(fā)言，情景模擬，觀看就業(yè)指導(dǎo)視頻等。

五、課堂要求：

1、全班分為10個(gè)討論小組，以簡(jiǎn)單素質(zhì)拓展形式分組，確定小組名稱，小組號(hào)及組長(zhǎng)。

2、保證課堂紀(jì)律、請(qǐng)銷假制度。

3、及時(shí)提出意見和建議。

六、課程成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

本課程為考查課，采用靈活多樣的評(píng)估形式，實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)，旨在引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)相關(guān)知識(shí)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的考察。

我們將對(duì)課堂教學(xué)與實(shí)踐認(rèn)知這兩部分進(jìn)行評(píng)分，綜合后評(píng)定這門課程的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

（一）平時(shí)成績(jī)，占總評(píng)成績(jī)的30%。

包括課堂考勤與課堂參與情況（如，課堂發(fā)言、團(tuán)隊(duì)海報(bào)、模擬場(chǎng)景角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作、辯論、演講等。）

（二）期末成績(jī)，占總評(píng)的40%

如，職業(yè)生涯規(guī)劃書、職業(yè)生涯檔案、隨堂開卷考查、論文等。

（三）實(shí)踐成績(jī)，占總評(píng)分的30%。

大一年《職業(yè)規(guī)劃課》的實(shí)踐認(rèn)知是以提交《專業(yè)認(rèn)知報(bào)告》（本專業(yè)就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告或生涯人物訪談等）為形式；

大三年《就業(yè)指導(dǎo)課》的實(shí)踐認(rèn)知是以提交《就業(yè)認(rèn)知報(bào)告》（如兼職實(shí)踐報(bào)告等）為形式。

實(shí)踐認(rèn)知、期末成果以及學(xué)生平時(shí)作業(yè)在課程結(jié)束時(shí)，一并匯總并刻錄成光盤，做為成績(jī)?cè)u(píng)定及教學(xué)評(píng)估的依據(jù)。

第一講工作世界探索與就業(yè)選擇

第一部分教學(xué)分析

一、課程的目的和教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)就業(yè)的外部環(huán)境——探索工業(yè)世界，使學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)環(huán)境和專業(yè)就業(yè)形勢(shì)與發(fā)展方向進(jìn)行了解，認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展與時(shí)代背景緊密相連。

2、對(duì)行業(yè)、職業(yè)和企業(yè)之前的關(guān)系進(jìn)行分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到行業(yè)是內(nèi)容，職業(yè)是形式，行業(yè)決定職業(yè)。

3、通過對(duì)職業(yè)定位的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行就業(yè)選擇。

二、本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)：

１、行業(yè)、職業(yè)、企業(yè)的關(guān)系

2、職業(yè)定位

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何做好職業(yè)定位

四、課時(shí)安排：2節(jié)課

五、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)課件，結(jié)合案例啟發(fā)式教學(xué)，講練結(jié)合的自主性學(xué)習(xí)

第二部分教學(xué)過程

一、知識(shí)回顧：（教學(xué)設(shè)計(jì)與思路： 無(wú)）

二、新課引入：

1、《萬(wàn)萬(wàn)沒想到》王大錘找工作的故事

2、三、教學(xué)內(nèi)容：

（一）啟發(fā)式教學(xué)——臨近畢業(yè)求職，你是否心存以下困惑？對(duì)8個(gè)問題進(jìn)行分類，分別屬于行業(yè)、職業(yè)、企業(yè)選擇中的哪個(gè)問題。

從問題入手，對(duì)行業(yè)、職業(yè)和企業(yè)進(jìn)行分析，找出它們之間的關(guān)系——行業(yè)決定職業(yè)，職業(yè)定位的意義。

（二）案例分析《四位同班同學(xué)職業(yè)發(fā)展的故事》。（教學(xué)設(shè)計(jì)與思路：結(jié)合案例啟發(fā)式教學(xué)；學(xué)生看四位同班同學(xué)職業(yè)發(fā)展的故事，思考——分析——得出結(jié)論）

（三）圖表分析。分析（行業(yè)波動(dòng)的秘密）——思考（行業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)）——結(jié)論（如何選擇未來）

（四）思考。如何進(jìn)行就業(yè)選擇?！獡駱I(yè)的幾個(gè)選擇題。

（五）課堂練習(xí)：（教學(xué)設(shè)計(jì)與思路：調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，讓大家積極參與課堂教與學(xué)，從而了解自己的情況，為具體實(shí)踐作鋪墊）

（六）小結(jié)：（教學(xué)設(shè)計(jì)與思路：學(xué)生自己根據(jù)板書內(nèi)容把本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，時(shí)間允許的情況下可進(jìn)行提問）

主要內(nèi)容：何為行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)？如何尋找職業(yè)定位。

（七）思考與功課布置：

1、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目推介會(huì)：根據(jù)分組，每組確定自己的團(tuán)隊(duì)名稱、團(tuán)隊(duì)標(biāo)志、團(tuán)隊(duì)口號(hào)，并進(jìn)行隊(duì)員的簡(jiǎn)要介紹。

下次課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展演，每組限時(shí)3分組。展演形式與具體內(nèi)容無(wú)其他限制。介紹隊(duì)員時(shí)，每位成員要起立跟同學(xué)們示意。

2、每位同學(xué)準(zhǔn)備1分鐘自我介紹（公司面試常規(guī)流程），每次課前5分鐘展示。

（八）課后反饋情況記錄：

第二講 提升就業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)

第一部分教學(xué)分析

一、課程的目的和教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)就業(yè)力

2、學(xué)習(xí)如何提升職業(yè)素質(zhì)

二、本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)：

就業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)

三、教學(xué)難點(diǎn)：

四、課時(shí)安排：2節(jié)課

五、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)課件結(jié)合案例啟發(fā)式教學(xué)講練結(jié)合的自主性學(xué)習(xí)

第二部分教學(xué)過程

一、知識(shí)回顧：（教學(xué)設(shè)計(jì)與思路：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回顧前一次課所學(xué)知識(shí)，溫故知新）

何為行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)；如何尋找職業(yè)定位。

二、新課引入：職業(yè)生涯幻游

5年后的某一天你的生活。

輪流分享幻游中的所見所聞所感：

1、在與別人分享時(shí)，你對(duì)于別人的生活有何看法?

2、你喜歡自己的生活還是羨慕別人的生活?

3、要如何實(shí)現(xiàn)自己理想的生活呢?你的理想與現(xiàn)實(shí)能配合嗎?

三、教學(xué)內(nèi)容：

（一）認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值。

課堂活動(dòng)：生活方式拍賣場(chǎng)（個(gè)人工作價(jià)值觀探索）

（二）舉例說明：就業(yè)力包含的內(nèi)容

美國(guó)培訓(xùn)和開發(fā)協(xié)會(huì)（ASTD）、英國(guó)高等教育質(zhì)量理事會(huì)（HEQC）、《2009年山東省高校畢業(yè)生就業(yè)力調(diào)查報(bào)告》

（三）認(rèn)識(shí)職業(yè)素質(zhì)：

引入：HR們對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)的要求

講授：職業(yè)素質(zhì)的含義、層極劃分、素質(zhì)冰山模型、職商（CQ）

（四）課堂活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目推介會(huì)

根據(jù)上節(jié)課的作業(yè)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)按順序進(jìn)行展演，并由各組推選最受歡迎的兩個(gè)團(tuán)隊(duì)。

（五）小結(jié)：（教學(xué)設(shè)計(jì)與思路：學(xué)生自己根據(jù)板書內(nèi)容把本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，時(shí)間允許的情況下可進(jìn)行提問）

主要內(nèi)容：就業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)

（六）思考與功課布置：繼續(xù)課堂練習(xí)內(nèi)容；

1、根據(jù)隊(duì)員的職業(yè)定位，每個(gè)組選擇1個(gè)招聘信息，由學(xué)委匯總。每位同學(xué)根據(jù)招聘信息，選擇一個(gè)應(yīng)聘崗位，制作一份個(gè)人簡(jiǎn)歷。

2、根據(jù)隊(duì)員的應(yīng)聘崗位，組織一場(chǎng)模擬招聘會(huì)，以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行模擬招聘，做好分工。每組評(píng)選出1名最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，全班推選1組優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)（每組投2個(gè)隊(duì)）。

第三講 就業(yè)準(zhǔn)備與求職技巧（共三次課時(shí)間）

第一部分教學(xué)分析

一、課程的目的和教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部要求，各地要重點(diǎn)指導(dǎo)畢業(yè)生做好就業(yè)前心理準(zhǔn)備工作；

2、指導(dǎo)畢業(yè)生掌握求職技巧和方法，向他們提供當(dāng)前的就業(yè)信息，包括當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，工資指導(dǎo)價(jià)位，崗位信息以及如何獲得職業(yè)資格證書等；

3、向他們講解勞動(dòng)就業(yè)保障法律法規(guī)及如何保護(hù)自己就業(yè)中的合法權(quán)益；

4、對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；讓畢業(yè)生了解勞動(dòng)保障部門失業(yè)登記方法、程序和為失業(yè)畢業(yè)生提供的職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹以及職業(yè)培訓(xùn)等后續(xù)服務(wù)。

二、本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)：

１、求職——面試

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、做一份好簡(jiǎn)歷的注意事項(xiàng)

2、求職技巧

四、課時(shí)安排：六課時(shí)

五、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)課件結(jié)合案例啟發(fā)式教學(xué)講練結(jié)合的自主性學(xué)習(xí)

第二部分教學(xué)過程

一、知識(shí)回顧：（教學(xué)設(shè)計(jì)與思路：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回顧前兩次課所學(xué)知識(shí)，溫故知新）

大學(xué)生職業(yè)定向；就業(yè)力與職業(yè)素質(zhì)

二、新課引入：

三、教學(xué)內(nèi)容：

（一）課堂活動(dòng)&案例分析：優(yōu)秀簡(jiǎn)歷評(píng)選（各組選出優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷1-2篇，并說出選擇的原因。）

根據(jù)各組HR們的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)簡(jiǎn)歷的制作進(jìn)行分析。

（二）課堂活動(dòng)：模擬招聘會(huì)

（三）面試《職來職往》、《勇往職前》等視頻材料。（教學(xué)設(shè)計(jì)與思路：利用多媒體教學(xué)平臺(tái)結(jié)合案例啟發(fā)式教學(xué)，注意聽專家點(diǎn)評(píng)）

（四）小結(jié)：主要內(nèi)容：如何制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、求職技巧

（五）思考與功課布置：

第四講 大學(xué)生求職擇業(yè)中的法律問題

案例講解

第五講 求職就業(yè)中的心理調(diào)適

案例講解、心理小測(cè)驗(yàn)（未定）

第五篇：“張嘴就來”演講力訓(xùn)練營(yíng)開課

“張嘴就來”第172期演講力訓(xùn)練營(yíng)開課

金秋九月，丹桂飄香。2012年9月14日，第172期“張嘴就來”演講力訓(xùn)練營(yíng)在上海復(fù)旦大學(xué)隆重開課。20名來自全國(guó)各地的學(xué)員早早來到復(fù)旦大學(xué)燕園商務(wù)中心教室做好聽課準(zhǔn)備，在這收獲的金秋好時(shí)節(jié)，為演講力充電，提升自己的職場(chǎng)軟實(shí)力。

本次課程為期三天，第一天和第二天的課程由北京大學(xué)公眾演講與管理溝通課題組組長(zhǎng)、中國(guó)著名演講力訓(xùn)練專家文若河老師講授，包括心理素質(zhì)訓(xùn)練、態(tài)勢(shì)語(yǔ)、演講技巧、如何組織語(yǔ)言、如何控場(chǎng)等演講基礎(chǔ)訓(xùn)練，第三天由傳媒大學(xué)播音主持老師、本站資深講師王金玲老師教授科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練。

本期訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)員大部分都是職場(chǎng)中高層管理。在學(xué)員們上臺(tái)做自我介紹的環(huán)節(jié)中，大部分學(xué)員都說到了自己在口才方面的問題和困惑，也講到了自己在口才方面的尷尬經(jīng)歷。對(duì)于一名中高層管理者，口才能力自是不可忽視的，解釋、說服，推銷、激勵(lì)??無(wú)論身處何職，幾乎所有的工作都離不開“說”，“會(huì)說”與否決定了管理行為的有效與否。越來越多的職場(chǎng)人走進(jìn)課堂，尋求專業(yè)的輔導(dǎo)與訓(xùn)練。

在第一天的課程中，文老師給大家揭開了演講的神秘面紗，帶領(lǐng)大家走進(jìn)演講的大門，從文老師信手捻來、環(huán)環(huán)相扣的講授中，學(xué)員們心中的疑慮終于消散，課堂氣氛越來越熱烈，課堂氣氛越來越熱烈，大家在我國(guó)著名演講力專家文若河老師的的指導(dǎo)下，在演講中享受緊張，在演講中體驗(yàn)快樂，在演講中提升能力，在演講中找到自信!相信這三天“張嘴就來”的訓(xùn)練將是人生中又一次華麗轉(zhuǎn)身！