第一篇：學(xué)校上下齊奮進(jìn) 創(chuàng)先爭優(yōu)求發(fā)展

學(xué)校上下齊奮進(jìn) 創(chuàng)先爭優(yōu)求發(fā)展

——永昌職中創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)工作匯報(bào)

走特色辦學(xué)之路，創(chuàng)建特色型學(xué)校，是當(dāng)前教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。我校自十七大五中全會(huì)以來，本著準(zhǔn)確定位是關(guān)鍵，悅納學(xué)生是前提，接軌社會(huì)是條件，改革創(chuàng)新是動(dòng)力，追求特色是靈魂的發(fā)展原則，緊密圍繞規(guī)范辦學(xué)行為、深化教育改革、加強(qiáng)師德建設(shè)、全面提高質(zhì)量等方方面面，融創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)與學(xué)校中心工作于一體，以解決制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸和困難為著力點(diǎn)，逐步完善校園基礎(chǔ)建設(shè)，不斷開拓教學(xué)創(chuàng)新實(shí)績，扎實(shí)推進(jìn)基層黨建工作，取得了不少可喜可賀的成績。

凝聚全體教職員工的力量，把“德智體美全面發(fā)展，知情意行和諧統(tǒng)一”的辦學(xué)理念貫徹始終，我校黨組織積極發(fā)揮自身的戰(zhàn)斗堡壘作用，深入貫徹落實(shí)上級(jí)黨委關(guān)于創(chuàng)先爭優(yōu)的各項(xiàng)部署和安排，帶領(lǐng)黨員推動(dòng)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，號(hào)召教師推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。一路走來，學(xué)校的輝煌發(fā)展見證著每一個(gè)職中人的不懈付出，激勵(lì)著每一個(gè)職中人的奮發(fā)斗志，現(xiàn)將我校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的主要工作匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)盡心，部署精心，確保將創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)落到實(shí)處

自我校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)以來，我校黨組織緊密結(jié)合我校實(shí)際情況，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，一方面做到各項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制健全，一方面精心制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，并在活動(dòng)中隨時(shí)完善不足、調(diào)整步伐、查漏補(bǔ)缺。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的健全、工作制度的規(guī)

人的業(yè)績。

三、豐富活動(dòng)，開創(chuàng)特色，爭當(dāng)創(chuàng)先爭優(yōu)行業(yè)先鋒 為了進(jìn)一步豐富我校的校園文化內(nèi)涵，提升我校的辦學(xué)品位，本著有利于黨組織建設(shè)、有利于教師能力素養(yǎng)提升、有利于青少年成長成才、有利于學(xué)校科學(xué)發(fā)展的原則，我校黨組織緊密協(xié)調(diào)學(xué)校各部門、各階層，切實(shí)把學(xué)校的各類教育教學(xué)活動(dòng)作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的載體，豐富活動(dòng)形式、開創(chuàng)育人特色，切實(shí)做到了“黨性教育”、“組織創(chuàng)新”、“先鋒窗口”、“創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵”、“黨群共建”、“對(duì)標(biāo)定位”等各項(xiàng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn)，有效開展。

（一）在教學(xué)技能比武與展示中創(chuàng)先爭優(yōu)。教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，也是學(xué)校發(fā)展的生命線。為了切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，從根本上激發(fā)廣大教師的事業(yè)心、創(chuàng)造力、責(zé)任感，加速我校教師隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)，我校就深化課堂體制改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，有效開展了新教師匯報(bào)課、同課異授、優(yōu)質(zhì)課競賽等活動(dòng)。幫助新教師提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)科教師均衡發(fā)展，激勵(lì)廣大教師求實(shí)創(chuàng)新，融創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)于教學(xué)競技之中，我校的課堂教學(xué)正沿著時(shí)代的方向改革與創(chuàng)新，謀求著育人理念的逐步成熟、育人方法的全新突破。

（二）在“兩基“國檢工作中創(chuàng)先爭優(yōu)。為了更加完美的向全縣人民展現(xiàn)我校文明儒雅、和諧向上的精神風(fēng)貌，為了更加全面的向社會(huì)詮釋我?？茖W(xué)發(fā)展、追求卓越的辦學(xué)特色，我校教師積極發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的創(chuàng)先爭優(yōu)，不斷鞏固和提高“兩

爭優(yōu)破解難題活動(dòng)的良好機(jī)遇，從素質(zhì)教育的全面實(shí)施、師德師風(fēng)的全面建設(shè)、職業(yè)教育的全面發(fā)展三個(gè)方面尋求突破，注重學(xué)生的興趣與能力的開發(fā)，注重教風(fēng)對(duì)學(xué)風(fēng)的促進(jìn)，注重職業(yè)教育領(lǐng)域的開辟，使我校在教學(xué)、管理及建設(shè)上都有了創(chuàng)新發(fā)展。

面對(duì)創(chuàng)先爭優(yōu)的大好局勢(shì)，我校黨組織帶領(lǐng)廣大教師緊密團(tuán)結(jié)在黨和國家周圍，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立“終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)”的現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念，形成“加強(qiáng)學(xué)習(xí)—提高素質(zhì)—?jiǎng)?chuàng)新工作—推動(dòng)發(fā)展”的良好循環(huán)機(jī)制，建立“在黨員中培養(yǎng)優(yōu)秀教師”和“在優(yōu)秀教師中培養(yǎng)黨員”的“雙培養(yǎng)”制度，努力培養(yǎng)各個(gè)層面的優(yōu)秀人才，從而造就我校政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，文化視野寬，工作能力強(qiáng)的黨員隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，不斷推動(dòng)學(xué)校未來的可持續(xù)發(fā)展，開拓我校創(chuàng)先爭優(yōu)的輝煌局面。

在我校的創(chuàng)先爭優(yōu)工作中，全體教職員工的思想認(rèn)識(shí)得到了全面統(tǒng)一,業(yè)務(wù)水平得到了顯著提高，工作的責(zé)任感和緊迫感在不斷地激勵(lì)下與日俱增。凝聚起全體老師的戰(zhàn)斗力，我們有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)代化管理，特色化辦學(xué)，切實(shí)的做到了我校整體性發(fā)展的積極向上，有條不紊。下一步，我校將立足的“十二五”發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，拼搏進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固成效，努力創(chuàng)造更加驕人的業(yè)績，創(chuàng)造更加美好的校園。

二○一一年十一月二十三日

第二篇：為黨旗添光彩,與科達(dá)學(xué)校齊奮進(jìn)

為黨旗添光彩,與科達(dá)學(xué)校齊奮進(jìn)

為人師表作表率，愛崗敬業(yè)當(dāng)先鋒

-------------科達(dá)學(xué)校 劉紅艷

一位哲人曾說：一個(gè)人，一個(gè)民族，他所信仰的不應(yīng)該是束縛自己手腳的桎梏，更不應(yīng)該是絞殺自己的繩索，而應(yīng)當(dāng)是一股風(fēng)，一股催你挺進(jìn)、催你跋涉、催你奮斗的風(fēng)！我想，作為一個(gè)黨員，從我們?cè)邳h旗前莊嚴(yán)地宣示那一刻起，就已認(rèn)定了這股風(fēng)的來源！黨員，是一個(gè)特殊的稱號(hào)，她代表一種責(zé)任，一種奉獻(xiàn)，一種使命！所以，無論身處何地，成為了一名黨員，就要成為一面鏡子，一面旗幟，一盞永不磨滅的航標(biāo)燈！在科達(dá)學(xué)校閃爍著無數(shù)這樣的明燈！今天，我有幸為他們唱一曲贊歌，我感動(dòng)無比高興！

科達(dá)學(xué)校有教師200余人，其中黨員108人，他們以自己的兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇站好了每一班崗！

一、關(guān)愛學(xué)生，為人師表，站好師德崗。人們都說，教師是人類靈魂的工程師，他的一把刻刀擔(dān)負(fù)著祖國的未來。所以，教師，天生悲壯，他的使命要與命運(yùn)同行；他的德行，要試比天高地厚?？七_(dá)學(xué)校的黨員教師以關(guān)愛學(xué)生為己任，以為人師表為目標(biāo)，切實(shí)站好了師德崗。校長助理XXX老師是高一年級(jí)組的主要負(fù)責(zé)人，他分管德育，以自身的人格和關(guān)愛打動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的心，他勸學(xué)生不要打架，他說你們都是我老趙的親戚！XXX老師是X班班主任，X班男生占了多數(shù)，很不好管。張老師以慈母般的耐心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，贏得了學(xué)生的信任。

二、踏實(shí)教學(xué)，精研業(yè)務(wù)，站好教學(xué)崗。一盞青燈，一弧孤影，兢

兢業(yè)業(yè)，筆耕不輟，是教師的生活。然而繁雜的大千世界攪擾了無數(shù)躁動(dòng)的心靈，很多教師難守一份清貧，難擋一份寂寞。這時(shí)，踏實(shí)的作風(fēng)，鉆研的精神是一盞明燈，它照亮了迷茫人的眼睛?？七_(dá)學(xué)校李俊霞老師，堅(jiān)信“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問非凡”，一直保持著踏實(shí)教學(xué)、刻苦鉆研的作風(fēng)。她每年自費(fèi)訂閱各種教育教學(xué)、文學(xué)雜志，她要求自己每周至少讀一本書，每次上課她精心準(zhǔn)備，力求創(chuàng)新，希望天天能給學(xué)生驚喜!她記錄教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她反思自己的成敗所在。她經(jīng)常告誡我，要善于積累，積累學(xué)生的連珠妙語，積累自己的成敗得失，這樣，教學(xué)才有突破，學(xué)問才有提高。同是語文組的xx老師工作多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，但我經(jīng)?？吹剿蚰贻p教師詢問多媒體課件制作的事情，每天還找時(shí)間復(fù)習(xí)。今年5月份，她公開課時(shí)親手制作的課件讓我們這些喜歡玩多媒體的人都發(fā)出了由衷的贊嘆。教學(xué)，是教師的主要責(zé)任，高一年級(jí)正是有了這樣一批踏實(shí)求學(xué)的人，才讓教學(xué)崗有了光輝！

三、義務(wù)服務(wù)，勇于擔(dān)當(dāng)，站好奉獻(xiàn)崗。教師，是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，黨員具有奉獻(xiàn)的責(zé)任，黨員教師必須走在奉獻(xiàn)的前列?？七_(dá)學(xué)校黨員教師用義務(wù)服務(wù)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木裾竞昧朔瞰I(xiàn)崗。XXX老師，作為住校班主任，主動(dòng)承擔(dān)管理住宿生的責(zé)任，早晨6點(diǎn)多鐘，X班上就有他的身影，晚上12點(diǎn)多鐘，他辦公室的燈還亮著。他所管理的學(xué)生不僅僅是自己班的，只要有調(diào)皮不守規(guī)矩的，他都會(huì)去管，他身上深刻體現(xiàn)著一名老教師、老黨員的責(zé)任心。這一年，碰上了一群“刺頭兵”，凡是教過XX班的老師，都知道這群孩子的調(diào)皮搗蛋之甚。

XXX老師曾不無感慨地說：“十多年來，我還從未遇到過這樣的班級(jí)，他早老晚走，挖空心思管學(xué)生，記得開學(xué)之初，他曾拿著凳子看午休。他的凳子不是用來坐的，而是用來登到高處，透過門上方的玻璃觀察學(xué)生動(dòng)靜的，學(xué)生敬畏他，稱他“老張”，把他當(dāng)慈父一樣??.奉獻(xiàn)匯成了一首歌，回蕩在科達(dá)學(xué)校的校園，奉獻(xiàn)開出了梔子花，飄香科達(dá)學(xué)校的校園！

科達(dá)學(xué)校的黨員教師不貪求燈紅酒綠的花花世界，只企盼承擔(dān)一份職責(zé)；不求轟轟烈烈，只求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，只求無怨無悔。他們以自己鍥而不舍的忘我勞動(dòng)，以自己的知識(shí)和良心，心血和汗水，讓枝葉常青、花朵艷麗，碩果累累，他們以自己的生命之舟，托起了下一代的輝煌！

第三篇：創(chuàng)新實(shí)干求發(fā)展 砥礪奮進(jìn)提質(zhì)量

創(chuàng)新實(shí)干求發(fā)展

砥礪奮進(jìn)提質(zhì)量

——樂安學(xué)區(qū)教育現(xiàn)狀與教育質(zhì)量提升的思考

樂安學(xué)區(qū)辦公室：蔣昌軍

樂安學(xué)區(qū)辦公室轄樂安鎮(zhèn)、建平鎮(zhèn)、前鋒鎮(zhèn)中小學(xué)校、幼兒園。轄區(qū)內(nèi)共有小學(xué)6所，初中3所，九年一貫制學(xué)校1所，民辦幼兒園13所，小學(xué)附屬幼兒園4所。2017年春統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：在崗中小學(xué)教師322人，在校初中學(xué)生1478人，小學(xué)生3346人，幼兒學(xué)生1738人。近幾年來，在縣教育和體育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在樂安、建平、前鋒三鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，通過廣大干部、教職工的拼搏進(jìn)取、勤奮工作，樂安學(xué)區(qū)幼兒教育良性推進(jìn)，小學(xué)教育穩(wěn)步發(fā)展，初中教育全縣領(lǐng)先。2015中小學(xué)素質(zhì)教育綜合考核獲縣一等獎(jiǎng)，2016中小學(xué)素質(zhì)教育綜合考核獲縣特等獎(jiǎng)。

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育改革的不斷深入，樂安學(xué)區(qū)學(xué)校教育面臨新的困惑和挑戰(zhàn)，一些問題和矛盾將逐漸顯現(xiàn)，有些還比較突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、教師隊(duì)伍

1.小學(xué)教師短缺，補(bǔ)充困難

樂安小學(xué)、建平小學(xué)、紅星小學(xué)實(shí)際在崗人數(shù)少于編制數(shù)，學(xué)生人數(shù)還在不斷增長，教師承擔(dān)的工作量大，當(dāng)班主任教雙班、上雙主科情況比較普遍，期末按縣教研室要求安排考務(wù)都很困難。

加之，小學(xué)教師老齡化嚴(yán)重，近幾年教師退休較多，如不能補(bǔ)充新教師，將會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)校教育的發(fā)展。

2.名優(yōu)教師流失嚴(yán)重

學(xué)區(qū)、學(xué)校培養(yǎng)出來的年青明星領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科優(yōu)秀教師基本上是成熟一個(gè)、流失一個(gè)。近三年有30余人，流向了縣城學(xué)校，如三臺(tái)一中、外國語學(xué)校、一二三四小等，并且絕大部分是以借調(diào)名義走人，這對(duì)學(xué)區(qū)學(xué)校特別是小學(xué)的教育科研工作和教育質(zhì)量提升影響很大。

3.教師水平參差不齊

農(nóng)村學(xué)校由于教師進(jìn)入和教師結(jié)構(gòu)原因，教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力存在差異。近幾年到學(xué)校任職的部分特崗教師，在專業(yè)知識(shí)、職業(yè)精神等方面存在不足，缺乏工作積極性和主動(dòng)性，缺乏奉獻(xiàn)精神。部分教師只重視學(xué)科書本知識(shí)的掌握，不重視教育教學(xué)理論、方法的學(xué)習(xí)和探究。部分老教師不能與時(shí)俱進(jìn)、更新觀念，更不能運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)。

二、學(xué)校管理 1.重形式、輕落實(shí)。

部分學(xué)校的工作，如行政、黨建、教學(xué)、教研活動(dòng)、德育、安全，食品衛(wèi)生等方面的制度、計(jì)劃、安排一概齊全，但普遍存在著這種重計(jì)劃、輕落實(shí)、重總結(jié)的“兩頭重、中間輕”的現(xiàn)象，好多工作沒有重視工作過程，沒有認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃安排內(nèi)容，只做

表面文章、搞形式主義，導(dǎo)致工作效益和效果大打折扣。

2.家庭教育弱化，對(duì)學(xué)校管理造成困難

農(nóng)村學(xué)校留守兒童多，部分學(xué)校留守兒童人數(shù)比例達(dá)到了60％以上。絕大部分留守兒童主要由其爺爺、婆婆代為監(jiān)管或委托其他親戚管理。這些臨時(shí)管理人只能照顧好學(xué)生吃飽穿暖，在思想教育、學(xué)習(xí)管理、情感交流等方面存在缺陷，家庭對(duì)學(xué)生的教育幾乎沒有。這些缺乏父母監(jiān)管的孩子他們大部分在學(xué)習(xí)、品行、心理和安全方面存在著較大的問題，不僅是學(xué)習(xí)上的“差生”，而且往往是心理和行為上的“問題生”。要讓這些孩子同其他學(xué)生一樣健康快樂成長，要提升他們的成績，學(xué)校管理者和教師需要花更多的時(shí)間、用更多的精力、做大量的工作才有效果。

3.對(duì)職業(yè)道德差、工作不作為的教師缺乏強(qiáng)有力的管理手段 教師隊(duì)伍中，有部分教師把教育當(dāng)事業(yè)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教育教學(xué)效果優(yōu)良，深受學(xué)生、學(xué)生家長喜愛；有部分教師把教育當(dāng)職業(yè)，守住教育底線，遵守職業(yè)規(guī)范和紀(jì)律；但也有極個(gè)別教師在學(xué)?；烊兆?，工作不努力，或人在心不在，或小錯(cuò)誤不斷，或不服從學(xué)校管理，教學(xué)業(yè)績差，期期如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)談話教育沒有效果。對(duì)這類人學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部很頭疼，只能批評(píng)教育，沒有更有效的手段。如果管理力度加大，擔(dān)心這些人吵鬧，同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)著干，影響學(xué)校的穩(wěn)定，帶來更多麻煩。

三、設(shè)備設(shè)施

近幾年，特別是2015年創(chuàng)建義務(wù)教育基本均衡縣，政府加大

了對(duì)學(xué)校的資金投入，學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備設(shè)施得到了很大的改善，但與城里的學(xué)校比還有很大差距。如天馬小學(xué)、建平小學(xué)缺少功能用房，樂安小學(xué)、天馬小學(xué)還有小青瓦房屋需要改造，黃林小學(xué)只有1個(gè)有班班通設(shè)備教室、天馬小學(xué)只有2個(gè)有班班通設(shè)備的教室，各學(xué)校的教學(xué)儀器、設(shè)備需要更新、添加和維護(hù)，這些還需要持續(xù)投入資金。

四、小學(xué)教育

教育質(zhì)量需要著力提升。近幾年小學(xué)教育管理進(jìn)一步規(guī)范，領(lǐng)導(dǎo)干部、教職員工工作責(zé)任心、積極性進(jìn)一步增強(qiáng)，但從期末考試成績縣教研室統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看位次靠后，與初中名列前茅的成績很不協(xié)調(diào)。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，實(shí)干才會(huì)出成績。我們將積極面對(duì)困難和問題，為學(xué)區(qū)學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提升攻堅(jiān)克難、開拓進(jìn)取、努力作為。對(duì)下學(xué)年抓教學(xué)質(zhì)量提升工作有以下三個(gè)方面的思考：

一、抓干部教師隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍思想素質(zhì)和工作能力 只有抓好了干部教師隊(duì)伍的發(fā)展和能量的激發(fā)，才能更有力的推進(jìn)各項(xiàng)工作。

1.加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校改革、建設(shè)、發(fā)展的決策者、組織者和推動(dòng)者。領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)治校能力，影響著學(xué)校發(fā)展的方向、速

度和未來。

一是學(xué)區(qū)辦公室將對(duì)學(xué)校幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論、方針政策、管理等方面的學(xué)習(xí)提出具體要求和進(jìn)行檢查考核，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)、政策水平和管理能力；

二是認(rèn)真開展“兩學(xué)一做”、“三亮三比”教育實(shí)踐活動(dòng)和“紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月”活動(dòng)，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉潔、自我約束的意識(shí)和能力；

三是狠抓干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)區(qū)繼續(xù)堅(jiān)持以會(huì)代訓(xùn)方式對(duì)學(xué)校校長、中層以上干部和財(cái)務(wù)管理員進(jìn)行道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)管理等方面的培訓(xùn)，積極選派和鼓勵(lì)支持干部積極參與上級(jí)安排的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

四是開校前召開中小學(xué)、幼兒園全體領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)，講形勢(shì)、講紀(jì)律，講要求，進(jìn)一步提領(lǐng)導(dǎo)升干部的責(zé)任意識(shí)和執(zhí)行力。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力

（1）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)。各學(xué)校、幼兒園利用每周三下午（或晚上）學(xué)習(xí)例會(huì)、周五下午周末例會(huì)時(shí)間組織全體教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、省市縣教育主管部門對(duì)教師職業(yè)的最新要求，學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，觀看《感動(dòng)中國》人物評(píng)選活動(dòng)、尋找《最美鄉(xiāng)村教師》活動(dòng)視頻，參加與市縣“十佳鄉(xiāng)村教師”評(píng)選活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)教師服務(wù)意識(shí)和廉潔從教意識(shí)，激發(fā)廣大教師投身教育、奉獻(xiàn)教育熱情。

（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。一是認(rèn)真組織教師參加參與各級(jí)教育教研活動(dòng)，“上課”、“評(píng)課”活動(dòng)，教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)；二是重視年輕特崗教師的培養(yǎng)，建立健全“老帶新”幫扶結(jié)對(duì)制度，認(rèn)真落實(shí)青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃；三是組織教師積極參加市、縣、學(xué)區(qū)等有關(guān)部門組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)；四是認(rèn)真開展學(xué)區(qū)聯(lián)合教研活動(dòng)，在學(xué)區(qū)培養(yǎng)評(píng)選教育骨干、名優(yōu)教師，樹立榜樣模范，帶動(dòng)學(xué)校校本教研和教育教學(xué)工作；五是各學(xué)校開放圖書室、電子閱覽室，廣泛開展教師讀書活動(dòng)，以書香充實(shí)教師精神，引領(lǐng)教師成長，幫助教師更新教育理念，增強(qiáng)教育的核心競爭力。

二、繼續(xù)將 “實(shí)際、實(shí)干、實(shí)績”“三實(shí)”作為學(xué)校工作的指導(dǎo)思想和工作要求。

實(shí)際 學(xué)校的各種制度、計(jì)劃、管理措施和手段要符合時(shí)代的特點(diǎn)，要與時(shí)俱進(jìn)；要符合教師發(fā)展、學(xué)生成長要求，要寬嚴(yán)適度；要符合學(xué)?，F(xiàn)有特色和條件，做到人盡其才，物盡其用。老師制定教學(xué)計(jì)劃、采用的教學(xué)方法和手段一定要符合學(xué)校、班級(jí)各方面實(shí)際，特別是學(xué)生實(shí)際。

實(shí)干 實(shí)干就是要付之行動(dòng)，就是要把想法、計(jì)劃、規(guī)劃落實(shí)下去。要重視工作過程，加強(qiáng)過程監(jiān)督和管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做好教師“教學(xué)六認(rèn)真”管理，繼續(xù)按照《樂安學(xué)區(qū)初中教師教學(xué)六認(rèn)真考核細(xì)則》、《樂安學(xué)區(qū)小學(xué)教師工作過程基本要求》對(duì)教師工作過程進(jìn)行量化考核。老師要做好學(xué)生“學(xué)習(xí)六認(rèn)真”管理，— 6 —

監(jiān)管好學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

實(shí)績 就是實(shí)實(shí)在在的成績，沒有水分，沒有虛假，解決反對(duì)“平時(shí)工作不努力，期末考試想辦法”的想法和行為，堅(jiān)定不移地抓好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)區(qū)要把繼續(xù)抓好考風(fēng)考紀(jì)，繼續(xù)堅(jiān)持半期、期末檢測(cè)由學(xué)區(qū)統(tǒng)一編制考號(hào)，按縣教研室要求，嚴(yán)格組織考務(wù)工作，認(rèn)真逗硬考核，為教師營造一個(gè)透明、公平、公正的競爭平臺(tái)。

三、鮮明質(zhì)量導(dǎo)向，調(diào)動(dòng)各方面因素，齊抓共管，全神貫注抓質(zhì)量。初中在培養(yǎng)優(yōu)生和擴(kuò)大優(yōu)生面上下功夫，小學(xué)在抓實(shí)基礎(chǔ)和提質(zhì)升位上下功夫。

學(xué)校把抓教育教學(xué)質(zhì)量提升工作放在首位，要讓廣大干部教師認(rèn)識(shí)到抓教育教學(xué)質(zhì)量是對(duì)學(xué)生的成長負(fù)責(zé)、是對(duì)黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)，要充分利用各種因素調(diào)動(dòng)教職員工抓質(zhì)量提升的工作激情和積極性，學(xué)校的管理堅(jiān)定圍繞抓質(zhì)量提升來開展。

一是制定目標(biāo) 學(xué)區(qū)根據(jù)2017年春教育質(zhì)量考核情況，認(rèn)真分析、研判，在2017年秋開學(xué)前及時(shí)召開中小學(xué)全體教師會(huì)，總結(jié)2017年春季工作，下達(dá)各學(xué)校提升目標(biāo)，吹響質(zhì)量提升號(hào)角。學(xué)區(qū)要求各學(xué)校開學(xué)后召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長會(huì)將目標(biāo)及時(shí)分解到年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科教師。

二是強(qiáng)化責(zé)任 學(xué)區(qū)、學(xué)校層層簽訂質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書。并將質(zhì)量提升目標(biāo)完成情況與績效考核掛鉤并作為領(lǐng)導(dǎo)干部、教師評(píng)選、晉職、晉級(jí)的重要依據(jù)。

三是強(qiáng)化過程管理 教導(dǎo)處對(duì)教師教學(xué)工作過程檢查考核必須做到月月集中檢查、周周抽查、天天督查；學(xué)區(qū)每學(xué)月對(duì)學(xué)校教學(xué)管理情況進(jìn)行一次全面的督查考核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理和通報(bào)；學(xué)區(qū)堅(jiān)持每學(xué)期組織人員對(duì)學(xué)校教師個(gè)人工作情況檢查考核全覆蓋，并將檢查結(jié)果按一定比例計(jì)入教師工作過程考核。

四是加大治理庸懶散浮拖力度 要做好學(xué)校工作，要抓提升質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須善管、敢管，對(duì)庸懶散浮拖現(xiàn)象敢于碰硬。對(duì)得過且過、工作不努力，教學(xué)質(zhì)量期期落后的教師學(xué)校逗硬考核并建立約談警示制度，學(xué)區(qū)建立集中學(xué)習(xí)談話培訓(xùn)制度并嘗試在學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行異地交流探索試點(diǎn)。

新學(xué)年,樂安學(xué)區(qū)教育人一定會(huì)以更加飽滿的熱情、良好的工作狀態(tài)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)、主動(dòng)作為、砥礪奮進(jìn)，為樂安學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量提升努力拼搏！

二0一七年八月二十日

第四篇：某某中學(xué)校長 奮進(jìn)中求創(chuàng)新 創(chuàng)新中求發(fā)展

務(wù)本求實(shí) 謀發(fā)展 團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 鑄輝煌

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們！

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬一年，一年來在區(qū)教育局以及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)愛下，根據(jù)中學(xué)實(shí)際，我們以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。現(xiàn)將我一年來的工作做簡單匯報(bào)：

一、加強(qiáng)管理，提高素質(zhì)

總書記指出：實(shí)干興邦，空談?wù)`國。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我：實(shí)干興教，所以我牢記自己的使命，作為領(lǐng)頭雁，我在工作中，致力于改革管理模式，強(qiáng)化管理深度。進(jìn)一步樹立并強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子的“七個(gè)意識(shí)” ：一是責(zé)任意識(shí)。；二是管理意識(shí)。三是公仆意識(shí)。四是創(chuàng)新意識(shí)。五是發(fā)展意識(shí)。六是和諧意識(shí)。七是奉獻(xiàn)意識(shí)。要求班子成員做到的，我首先做到，經(jīng)過強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)集體充滿活力，保持了較高的工作效率，成員之間既有分工又有合作，職責(zé)清晰又能團(tuán)結(jié)一致，呈現(xiàn)勤奮廉潔、奮發(fā)向上的工作局面。

二、健全制度，狠抓常規(guī)

蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校的管理首先是教育思想的管理”，好的教育思想需要一套行之有效的制度來約束、規(guī)范和管理。教務(wù)處、政教處相繼建立健全了一系列管理制度和考核方法，人不管人，制度管

人，制度面前，人人平等，做到“把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)”。視覺決定高低，細(xì)節(jié)決定成敗，欲工其事，必先利其器，凡是影響教學(xué)成績的任何因素，我們都齊抓共管，務(wù)求于細(xì)，務(wù)求于實(shí)。每學(xué)期教科研組對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課筆記、教學(xué)反思、讀書筆記及學(xué)生作業(yè)檢查兩次以上，并與教師的教學(xué)工作量化考核掛鉤。務(wù)必做到：事事有人管，件件都落實(shí)的。因此，今年中考，我校又以驕人成績，再度鑄就了某某中學(xué)的輝煌。

三、學(xué)生管理，面面俱到

1、紀(jì)律教育。通過班會(huì)活動(dòng)討論、升旗講話引導(dǎo)、處理違紀(jì)事故、家校及時(shí)聯(lián)系等形式或活動(dòng)進(jìn)行紀(jì)律教育，使學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，以遵守校紀(jì)班規(guī)為榮，以違規(guī)亂紀(jì)為恥。

2、衛(wèi)生教育。政教處每天定時(shí)檢查，并公布結(jié)果，保證了全校衛(wèi)生工作的順利開展，也保證了學(xué)校以整潔的面貌示人。

3、品德教育。主要有以下一些形式：升旗講話，貫穿品德教育；主題班會(huì)，討論品德話題；課間活動(dòng)，展示個(gè)性特長；校園廣播、文化長廊營造校園文化氛圍等，教育學(xué)生品端行正，誠信做人。

4、安全教育。我們始終把學(xué)生的安全當(dāng)成頭等大事來抓。通過日常安全檢查、周一安全大查、開學(xué)安全演練、請(qǐng)假電話聯(lián)系家長、領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)值夜，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，確保學(xué)生安全。

四、關(guān)注師生生活，體現(xiàn)人文關(guān)懷

以人為本首先是以教師為本，只有教師感受到了尊重，感受到

了關(guān)懷，感受到了幸福，他們才會(huì)把這些感受傳遞給自己的學(xué)生，才能以尊重喚醒尊重，以關(guān)懷點(diǎn)燃關(guān)懷，以幸福塑造幸福。我們鼓勵(lì)支持教師外出培訓(xùn)，參加教研活動(dòng)。積極采取措施，千方百計(jì)解決教師職稱問題、改善教師的福利待遇、對(duì)教師實(shí)行人性化管理，教師家里有事了，在工作上首先給予考慮，教師生病住院，我率領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶上慰問品，去醫(yī)院探望，及時(shí)兌現(xiàn)中小考獎(jiǎng)金，絕不拖欠教師一分錢，時(shí)時(shí)刻刻把教師利益放在首位。和諧的氛圍，使教師的心勁十足，干勁十足

學(xué)校餐廳問題是多年來難以調(diào)和的問題，由于種種原因，多年來我校餐廳一直對(duì)外承包，學(xué)校管理力度、強(qiáng)度有時(shí)候就難以達(dá)到，導(dǎo)致有學(xué)生偷偷在外就餐，一不安全，二不衛(wèi)生，家長頗有意見，所以從去年暑假開學(xué)開始，學(xué)校餐廳由學(xué)校經(jīng)營，不以營利為目的，只求學(xué)生吃飽吃好穩(wěn)定人心，平時(shí)一日三餐，頓頓不重樣，且葷素搭配，盡量讓學(xué)生吃出營養(yǎng)，吃出健康。

五、拓展生源，謀求發(fā)展

作為一個(gè)名不見經(jīng)傳的鄉(xiāng)村學(xué)校，我們想招到鳳毛麟角的尖子生，真是難于上青天，我們就靠三類苗結(jié)一類果的教學(xué)質(zhì)量，以及全體教師的埋頭苦干，取得社會(huì)的認(rèn)可，贏得家長信任，來拓展我們的生源，是我校在慘烈的競爭中穩(wěn)步發(fā)展。今年我校初一招生非?？捎^，三班開齊，真叫人感到欣慰。

一年來，雖然取得了點(diǎn)滴成績，但我清醒的認(rèn)識(shí)到：我校方方面面取得的成績，是我們?nèi)w教師鼎力支持和通力協(xié)作的結(jié)果，這里

我表示衷心的感謝！同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到：時(shí)代的車輪滾滾向前，未來的變化日新月異，要想在激烈的教育競爭中取得一席之地，非常不容易，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，期望和困難同在，我堅(jiān)信：有教育局、中心校的關(guān)心支持，有廣大教職工的不懈努力，我校教育一定會(huì)穩(wěn)步發(fā)展，再鑄輝煌。

某某中學(xué) 某某某 2013.11.務(wù)本求實(shí) 謀發(fā)展 團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 鑄輝煌

馬某某

——履職報(bào)告

2013.11

第五篇：克難奮進(jìn)求發(fā)展 創(chuàng)新管理上臺(tái)1

克難奮進(jìn)求發(fā)展

創(chuàng)新管理上臺(tái)階

鳳山鎮(zhèn)中心校2012年總結(jié)材料

一年來，鳳山中心學(xué)校在縣教育局、鳳山鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)辦人民滿意教育為目標(biāo)，踐行“打造有靈魂的教育、爭做有境界的教師、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”的教育理念，以目標(biāo)管理為抓手，以提高教育質(zhì)量為核心，以創(chuàng)建平安和諧校園為保障，狠抓干部教師隊(duì)伍建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)新管理辦法，經(jīng)過全鎮(zhèn)教職員工的共同努力、克難奮進(jìn)，各項(xiàng)工穩(wěn)步推進(jìn)，取得了顯著的成績。主要做法：

一、以目標(biāo)管理為抓手

全面強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

縣教育局年初工作會(huì)后，中心校結(jié)合實(shí)際，將目標(biāo)層層分解，細(xì)化到校，并與全鄉(xiāng)中小學(xué)簽訂教育工作責(zé)任目標(biāo)。根據(jù)中心校人員分管工作，明確各自分管目標(biāo)的落實(shí)。將相應(yīng)的常規(guī)指標(biāo)按照指標(biāo)所屬的工作部門分解到具體的任務(wù)執(zhí)行的相關(guān)人員，做到人人參與，全員負(fù)責(zé)；做到校長、主任、教師各司其職，千斤擔(dān)子萬人挑，人人頭上有指標(biāo)。做到“任務(wù)、責(zé)任、措施”三落實(shí)，確保了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。圍繞“制定目標(biāo)”、“加強(qiáng)監(jiān)督”、“嚴(yán)格考核”三個(gè)環(huán)節(jié)，開好“年初動(dòng)員大會(huì)”、完善“中期督導(dǎo)檢查”、做好“考核表彰”。切實(shí)做到任務(wù)上有布置、工作中有監(jiān)督、結(jié)果上有獎(jiǎng)勵(lì)，認(rèn)真落實(shí)統(tǒng)一思想，強(qiáng)化目標(biāo)機(jī)制；落實(shí)獎(jiǎng)懲，兌現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制。有效地提高了工作質(zhì)量和辦事效率。比如我們?cè)陔x退休教師工作上，工會(huì)組織在發(fā)揮了橋梁紐帶作用的同時(shí)，將各校負(fù)責(zé)的退休教師固定聯(lián)系教師，定時(shí)上門聯(lián)絡(luò)感情，多溝通多交流，聽取他們對(duì)教育工作的建議，由于責(zé)任到人，退休教師思想穩(wěn)定，反響好。我們?cè)谄桨残@創(chuàng)建、黨風(fēng)廉政建設(shè)、小學(xué)常規(guī)管理、初中畢業(yè)班教學(xué)工作與招生工作上都施行了目標(biāo)管理，效果很好。

二、以師德建設(shè)為重點(diǎn)

提升教師的思想素質(zhì)

教師隊(duì)伍師德師風(fēng)的好壞直接關(guān)系到教育水平的提高是基礎(chǔ)工程，我們始終將全鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)工作放在重中之重來抓。

一是用優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)學(xué)校。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路。為塑造“班子”形象，鳳山鎮(zhèn)教育黨總支注重抓黨建，帶班子，開展“講黨性重品行”的系列活動(dòng)，要求中層以上黨員干部時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，尋不足，找差距，重執(zhí)行，尚廉潔，切實(shí)提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平。典型----------------；二是用優(yōu)秀教師隊(duì)伍保障學(xué)校。中心校制定完善了《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》等一系列規(guī)章制度，組織教師簽訂了“師德承諾書”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。開展了“我最喜歡的老師”的評(píng)比活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師們自找差距，取長補(bǔ)短，健全師德評(píng)價(jià)機(jī)制，將師德師風(fēng)建設(shè)水平、制度落實(shí)情況、教學(xué)行為、學(xué)生評(píng)議等與教師日常及年終考核掛鉤，嚴(yán)格操作，并記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。要求教師對(duì)教育要能盡心,對(duì)工作要有忠心,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)家長要有熱心,對(duì)社會(huì)要有靜心,增強(qiáng)事業(yè)責(zé)任感和緊迫感,努力使自己成為家長稱心、學(xué)生舒心、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。做到淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績和表現(xiàn)來薄之厚之，在尊重保護(hù)教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、生動(dòng)活潑地茁壯成長。通過努力我鎮(zhèn)教師的思想素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升。典型--------------

三、以三課活動(dòng)為契機(jī)

全面促進(jìn)教師專業(yè)化成長

一年來我鎮(zhèn)繼續(xù)開展課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家、課余比活動(dòng)的活動(dòng)，我們中心校把這一活動(dòng)當(dāng)作是教育系統(tǒng)治庸問責(zé)長效機(jī)制建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師提高專業(yè)素質(zhì)、嚴(yán)格專業(yè)操守的抓手，是優(yōu)化教育環(huán)境、辦人民滿意教育的需要，細(xì)化責(zé)任，全員參與。在參與對(duì)象上做到兩個(gè)“全覆蓋”。即全員覆蓋，所有教師不論男女，不論年齡，凡在職在崗教師必須全部參加；全學(xué)科覆蓋，中小學(xué)各門課程均有專任或兼任教師，所以無論專任還是兼任學(xué)科必須全部參加，確保教師全員參與、全程關(guān)注、取得實(shí)效。

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，各參賽教師的課堂教學(xué)各具特色，淋漓盡致的彰顯各自扎實(shí)的教學(xué)功底和風(fēng)格，中老教師們?cè)谡n堂上從容、談定的組織教學(xué)，青年教師根據(jù)自己所掌握的現(xiàn)代教育技術(shù)，靈活多樣地進(jìn)行多媒體教學(xué)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的情感和正確價(jià)值觀的形成。在比賽過程中，參賽教師都能充分運(yùn)用教學(xué)新理念，以嶄新的視角進(jìn)行教學(xué)，做到了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，完全置身于真實(shí)課堂，且語言生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎。鳳山中學(xué)把比教學(xué)與改革課堂教學(xué)模式相結(jié)合，探索了352高效課堂模式。

課外訪萬家活動(dòng)我們從嚴(yán)從實(shí)明確要求，面向全體學(xué)生，做到“四個(gè)六”，即突出家訪重點(diǎn)，做到“六回訪” 即生活有困難的學(xué)生家庭；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；留守兒童家庭、單親家庭；思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭；集鎮(zhèn)務(wù)工子女家庭；隨班就讀殘疾學(xué)生家庭必回訪；落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)” 即教育的政策措施進(jìn)家庭；貧困生資助方案進(jìn)家庭；學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭；家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭；心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭；教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭；講求家訪實(shí)效，做到“六知道” 學(xué)生知道教師家訪的目的和意義；家長知道學(xué)生在校的表現(xiàn)情況；家長知道學(xué)生任課教師情況；教師知道學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境；教師知道家長對(duì)孩子的希望和期盼；學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。遵守家訪紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”即 不準(zhǔn)要求家長接送；不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求；不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物；不準(zhǔn)接受家長的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支；不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)；不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的信息誤導(dǎo)家長謀取私利。典型------------

課余比活動(dòng)我們明確與開展陽光體育活動(dòng)想結(jié)合，各校根據(jù)自身實(shí)際開展富有特色的課余活動(dòng)，中心校把它作為常規(guī)督查的重要內(nèi)容。典型-------

“比訪”活動(dòng)不僅僅是崗位大練兵，更是練德，是凝聚人心、治散提神的工程。三課活動(dòng)常態(tài)化的開展，彰顯了辦學(xué)特色，促進(jìn)了我鎮(zhèn)教師專業(yè)化成長，提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了全鎮(zhèn)教育水平。

四、以組織現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為手段 全面促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化

中心校在管理學(xué)校工作過程中，改變以往什么會(huì)議都在中心校開的做法，把現(xiàn)場(chǎng)會(huì)開到學(xué)校，學(xué)校在某一方面做的比較有特色我們就把某方面的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)設(shè)在那里。開年以來，我們相繼在安全工作顯著的北豐中學(xué)召開平安和諧校園創(chuàng)建研討會(huì)，在教學(xué)常規(guī)管理出成效的鳳山中學(xué)召開精細(xì)化管理、打造高效課堂現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在后勤工作突出的深水河中學(xué)召開優(yōu)化后勤服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在教學(xué)質(zhì)量顯著提高的李家樓小學(xué)召開教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在校園文化建設(shè)有特色的豐依坳小學(xué)召開提升學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)不僅領(lǐng)導(dǎo)講話，而且要有某方面做得有特色的校長做經(jīng)驗(yàn)介紹，我們組織中小學(xué)校長對(duì)舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。校長之間相互交流，相互切磋，取長不斷，共同提高，并把每次會(huì)議發(fā)言稿整理裝訂成冊(cè)，每次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)都對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)校長有所觸動(dòng)，有所感悟，形成了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長比管理、比辦學(xué)水平的濃厚氛圍，從而促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化。

五、以整合教育資源為突破 著力推進(jìn)教育均衡化

鳳山鎮(zhèn)學(xué)校布點(diǎn)多，由于歷史原因，無論是辦學(xué)條件還是師資配備上極不均衡，嚴(yán)重影響了教育的公平發(fā)展，今年結(jié)合全縣創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展試點(diǎn)縣的工作，整合教育資源，促進(jìn)均衡發(fā)展。辦學(xué)條件方面，在縣教育局和鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的多次協(xié)調(diào)下，恢復(fù)了龔家河小學(xué)，各中小學(xué)添置了-------------------同時(shí)，在師資配備上，派教學(xué)骨干到薄弱小學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，中心校全力實(shí)施“支教”、“走教” 制度。目前，中學(xué)適齡學(xué)生少，教師相對(duì)寬裕，而小學(xué)適齡兒童高峰期到來，教師嚴(yán)重欠缺，中心校積極組織中學(xué)優(yōu)秀教師進(jìn)行“支教”，緩解小學(xué)教師不足的問題。中學(xué)“支教”教師原工作單位、工資關(guān)系不變，享有原單位教師的同等待遇，鳳山中學(xué)中教師江煥真、徐武雙等12位教師支教到小學(xué)后，受到學(xué)生和學(xué)生家長的熱烈歡迎和好評(píng)，并解決了小學(xué)拉不開門的問題。小學(xué)開設(shè)英語課，英語教師不足，中心校就實(shí)行中學(xué)部分英語教師走教制度，每周二為定時(shí)幫扶時(shí)間，中學(xué)英語幫助小學(xué)英語教師糾正部分單詞發(fā)音不準(zhǔn)的問題。由于小學(xué)美術(shù)、音樂教師嚴(yán)重不足，我們集中全鄉(xiāng)優(yōu)秀的美術(shù)、音樂教師到小學(xué)進(jìn)行“走教”，全鄉(xiāng)統(tǒng)一編排美術(shù)、音樂課程表。音樂、美術(shù)教師輪流到各校講課，有效整合了教育資源，讓全鄉(xiāng)學(xué)生都能受到音體美的熏陶。這些措施有力推進(jìn)了我鎮(zhèn)教育均衡化發(fā)展。

新學(xué)年工作思路是：

新的學(xué)年，我們要按教育局“文化引領(lǐng)

內(nèi)涵發(fā)展

精細(xì)管理”的工作要求，凝神聚力，抓綱務(wù)本，在規(guī)范上下功夫，在創(chuàng)新上求突破，在提升上有實(shí)效。我們必須做到：

1、要抓德育工作管理，促學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成一是規(guī)范學(xué)生行為要體現(xiàn)“細(xì)”。我們必須將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容序列化，活動(dòng)具體化。每月確定一個(gè)主題，每周抓住一個(gè)重點(diǎn)，每期突出一個(gè)關(guān)健。二是開展德育活動(dòng)要體現(xiàn)“實(shí)”。遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)地開展德育活動(dòng)，既能陶冶學(xué)生情操，又能提高學(xué)生能力，更能促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。三是做好學(xué)生評(píng)價(jià)要體現(xiàn)“新”。評(píng)價(jià)學(xué)生要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，多一些民主，少一些指令；多一些彈性，少一些剛性；多一些個(gè)性的張揚(yáng)，少一些天性的壓抑，充分體現(xiàn)“以人為本”。

2、要抓和諧校園建設(shè)，促學(xué)校管理規(guī)范有序

以和諧管理促和諧教育，以和諧教育促和諧校園建設(shè)，以和諧校園建設(shè)促學(xué)校管理工作。正確處理好“教師、學(xué)生、家長”三者和諧關(guān)系。學(xué)校的和諧，關(guān)鍵是人，根本是教師、學(xué)生和家長。學(xué)校和教師要樹立“主動(dòng)為家長服務(wù)”的觀念，通過家長學(xué)校、家長會(huì)、家訪、家長開放日等多種渠道，增進(jìn)與家長的聯(lián)系和合作，發(fā)揮家長的作用。

3、要抓教學(xué)常規(guī)管理，促教育教學(xué)質(zhì)量提高

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永遠(yuǎn)的生命，是學(xué)校不懈的追求。抓教育教學(xué)就是要做到向課堂要質(zhì)量，向常規(guī)管理要質(zhì)量，我們必須靜下心來教學(xué)，潛下心來育人，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。

一要抓實(shí)備課。堅(jiān)持“五備”，即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。二要抓住課堂。樹立“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)，不向課外要時(shí)間，要向課堂要效率。

三要抓好作業(yè)?？茖W(xué)合理地設(shè)計(jì)作業(yè)。

四要抓活教研。我們要將備課當(dāng)作基礎(chǔ)性反思，上課當(dāng)作臨床性反思，聽課當(dāng)作

比較性反思，說課當(dāng)作反饋性反思，評(píng)課當(dāng)作診斷性反思，開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，讓每一位教師互相探討，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五要抓嚴(yán)評(píng)價(jià)。要堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，建立作息時(shí)間、任課教師、課程表審查制度，進(jìn)一步完善管理評(píng)價(jià)機(jī)制，完善制度建設(shè)，健全教育教學(xué)常規(guī)管理制度、崗位目標(biāo)責(zé)任制度、教師考核評(píng)價(jià)制度、教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度。中心學(xué)校將繼加大常規(guī)教學(xué)檢查和課堂巡查力度，各中小學(xué)每月要進(jìn)行一次教育教學(xué)月查，中心學(xué)校每期要進(jìn)行三次定期檢查，每周一次教學(xué)巡查，對(duì)違犯教學(xué)常規(guī)的教師將嚴(yán)肅處理，決不手軟。

4、要抓校園文化建設(shè)，促學(xué)校辦學(xué)品位提升。學(xué)校的發(fā)展，不僅僅體現(xiàn)在高質(zhì)量的教育教學(xué)上，更體現(xiàn)在富有特色和個(gè)性的校園文化建設(shè)上。立足一個(gè)“濃”字，營造文化氛圍。要立足一個(gè)“細(xì)”字，注重環(huán)境建設(shè)。要立足一個(gè)“樂”字，創(chuàng)造幸福校園。

5、要狠抓安全穩(wěn)定不放松，確保教育和諧發(fā)展。安全無小事，要建立安全管理長效機(jī)制。按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)安全管理責(zé)任，加強(qiáng)安全工作目標(biāo)管理考核，完善學(xué)生請(qǐng)銷假、路隊(duì)包保等安全管理制度，建立各種隱患排查和整治機(jī)制，實(shí)行安全工作日志、周查、月報(bào)制度。要抓好學(xué)校安全宣傳教育。加強(qiáng)師生的安全教育，加強(qiáng)師生安全演練，突出各時(shí)段安全教育的時(shí)效性和針對(duì)性，加強(qiáng)學(xué)生的心理教育與疏導(dǎo)，不斷增強(qiáng)師生的防范應(yīng)急能力。

6、要抓校長工作作風(fēng)建設(shè)，促學(xué)校管理不斷創(chuàng)新 校長是學(xué)校的“靈魂”“旗幟”，對(duì)學(xué)校起著舉足輕重的核心作用。建設(shè)一支政治素質(zhì)高、管理能力強(qiáng)的魅力型校長隊(duì)伍，是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。一所學(xué)校校長作風(fēng)怎么樣直接關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的好壞，校長要直起身子做人，蹲下身子搞工作。

總之，站在新的起點(diǎn)上，要繼續(xù)踐行“打造有靈魂的教育，爭做有境界的教師，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”的教育理念，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)有為，努力開創(chuàng)鳳山教育新局面。