第一篇：學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神,踐行“三嚴(yán)三實” 深入推進群眾路線教育實踐活動(上)

學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，踐行“三嚴(yán)三實” 深入推進群眾路線教育實踐活動（上）

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正確答案: 第一部分;判斷題

1.總書記提出的“三嚴(yán)三實”中的“三實”的內(nèi)容之一是創(chuàng)業(yè)要實。

A.正確

B.錯誤

您的答案:B

正確答案:A

答案分析: 無

錯誤 ×

2.焦裕祿在蘭考出臺的《干部十不準(zhǔn)》之一是，不準(zhǔn)用國家的或集體的糧款或其他物資大吃大喝，請客送禮。正確 √

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析: 無

3.總書記提出，要特別學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志凡事探求就理、“吃別人嚼過的饃沒味道”的公仆情懷。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:B

答案分析:

無

4.“三實”是領(lǐng)導(dǎo)干部干事、立業(yè)、為人處事的基本要求。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

5.總書記提出的“三嚴(yán)三實”中的“三嚴(yán)”的內(nèi)容之一是嚴(yán)以用權(quán)。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

6.總書記提出，要特別學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

錯誤 ×

正確 √

正確 √

正確 √

7.總書記提出的“三嚴(yán)三實”中的“三實”的內(nèi)容之一是做人要實。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

8.王巍博士指出，中國式開會怪現(xiàn)狀之一：會議繁多。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

9.群眾路線指的是，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

10.焦裕祿在蘭考出臺的《干部十不準(zhǔn)》之一是，不準(zhǔn)參加或帶頭搞封建迷信活動。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

正確 √

正確 √

正確 √

正確 √

11.總書記提出的“三嚴(yán)三實”中的“三實”的內(nèi)容之一是謀事要實。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

12.王巍博士指出，踐行“三嚴(yán)”要求領(lǐng)導(dǎo)干部要堅守的紅線之一是道德底線。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

正確 √

正確 √

13.王巍博士指出，“三嚴(yán)三實”既有制度上的約束，也有個人修養(yǎng)要求，明確了新時期黨員干部必須具備的優(yōu)

正確 √ 秀品質(zhì)和精神風(fēng)貌，是領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)好政、用好權(quán)的行為規(guī)范。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

14.王巍博士指出，形式主義在黨內(nèi)特別體現(xiàn)在文風(fēng)、會風(fēng)、學(xué)風(fēng)中弄虛作假，不求實效，以會議落實會議、以

正確 √ 文件落實文件的現(xiàn)象。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

15.“三嚴(yán)三實”的最大敵人是黨內(nèi)存在的不良作風(fēng)。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

16.王巍博士指出，黨風(fēng)決定著文風(fēng)，文風(fēng)體現(xiàn)出黨風(fēng)。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

17.王巍博士指出，踐行“三嚴(yán)”要求領(lǐng)導(dǎo)干部要堅守的紅線之一是紀(jì)律高壓線。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

18.王巍博士指出，應(yīng)對嚴(yán)峻挑戰(zhàn)、實現(xiàn)宏偉目的，關(guān)鍵在于提高黨的建設(shè)的科學(xué)化水平。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

正確 √

正確 √

正確 √

正確 √

19.王巍博士指出，中國式開會怪現(xiàn)狀之二：會議冗長，空話、套話太多。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

正確 √

20.官僚主義表現(xiàn)在對上不對下，不愿意深入群眾、不愿意深入基層、不愿意體察群眾意愿、不愿意關(guān)心群眾安

正確 √ 危冷暖。

A.正確

B.錯誤

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

第二部分;單選題

1.總書記提出的“三嚴(yán)三實”中的“三實”的內(nèi)容不包括（）

A.謀事要實

B.做人要實

C.創(chuàng)業(yè)要實

D.工作要實

您的答案:D

正確答案:D

答案分析:

無

2.下列哪位曾把官僚主義形象地比喻為“泥塑的神像”？

正確 √

正確 √

A.毛澤東

B.鄧小平

C.陳云

D.陳毅

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

3.2013年4月19日，中共中央政治局召開會議，決定從（）開始，在全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實踐活動。

A.2013年上半年

B.2013年下半年

C.2014年上半年

D.2014年下半年

您的答案:B

正確答案:B

答案分析:

無

4.總書記提出，要特別學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志凡事探求就理、“吃別人嚼過的饃沒味道”的（）

A.公仆情懷

B.求實作風(fēng)

C.奮斗精神

D.道德情操

您的答案:B

正確答案:B

答案分析:

無

5.王巍博士指出，“三嚴(yán)三實”的最大敵人是黨內(nèi)存在的（）

正確 √

正確 √

正確 √

A.不良作風(fēng)

B.懈怠情緒

C.能力不足危險

D.脫離群眾危險

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

6.毛澤東同志為人民英雄紀(jì)念碑起草的碑文，只有（）

A.104個字

B.114個字

C.124個字

D.134個字

您的答案:B

正確答案:B

答案分析:

無

7.總書記提出，要特別學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的（）

A.公仆情懷

B.求實作風(fēng)

C.奮斗精神

D.道德情操

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

8.總書記提出，要特別學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的（）

正確 √

正確 √

正確 √

A.公仆情懷

B.求實作風(fēng)

C.奮斗精神

D.道德情操

您的答案:D

正確答案:D

答案分析:

無

9.（），鄧小平同志負(fù)責(zé)起草周恩來總理在四屆全國人大一次會議上的報告，只用了五千字。

A.1975年

B.1976年

C.1977年

D.1978年

您的答案:A

正確答案:A

答案分析:

無

正確 √

10.總書記提出，要特別學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的（）正確 √

A.公仆情懷

B.求實作風(fēng)

C.奮斗精神

D.道德情操

您的答案:C

正確答案:C

答案分析:

無

第三部分;多選題

1.在焦裕祿的帶領(lǐng)下，蘭考三害“（）”得到了有效治理。

A.貧窮

B.內(nèi)澇

C.風(fēng)沙

D.鹽堿

您的答案:BCD

正確答案:BCD

答案分析:

2.我們黨提出的集中解決四風(fēng)問題具體包括（）

A.形式主義

B.官僚主義

C.享樂主義

D.奢靡之風(fēng)

您的答案:ABCD

正確答案:ABC

答案分析:

3.毛澤東曾指出，（）和（）也都是黨的作風(fēng)，都是黨風(fēng)。

A.學(xué)風(fēng)

B.文風(fēng)

C.教風(fēng)

D.校風(fēng)

正確 √

錯誤 ×

正確 √

您的答案:AB

正確答案:AB

答案分析:

4.某些官員在新形勢面前“話語平庸”現(xiàn)象表現(xiàn)在（）

A.與新社會群體說話，說不上去。

B.與困難群眾說話，說不下去。

C.與青年學(xué)生說話，說不進去。

D.與老同志說話，給頂了回去。

您的答案:ABCD

正確答案:ABCD

答案分析:

5.總書記曾指出，如果成天忙于應(yīng)酬，熱衷于（）等這樣那樣的活動，乃至白天黑夜都陪吃陪喝陪逛陪玩，哪有時間深入基層、深入群眾呢？

A.開幕式

B.開業(yè)式

C.竣工典禮

D.召開會議

您的答案:ABC

正確答案:ABC

答案分析:

6.黨的十八大報告提出，（）更加尖銳地擺在全黨面前。

A.精神懈怠危險

B.能力不足危險

C.脫離群眾危險

D.消極腐敗危險

正確 √

正確 √

正確 √

您的答案:ABCD

正確答案:ABCD

答案分析:

7.總書記提出的“三嚴(yán)三實”中的“三嚴(yán)”的內(nèi)容指的是（）

A.嚴(yán)以修身

B.嚴(yán)以用權(quán)

C.嚴(yán)以律己

D.嚴(yán)以執(zhí)政

您的答案:ABC

正確答案:ABC

答案分析:

8.鄧小平同志曾指出，從黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)制度、干部制度方面來說，主要的弊端就是（）和形形色色的特權(quán)現(xiàn)象。

A.官僚主義現(xiàn)象

B.權(quán)力過分集中的現(xiàn)象

C.家長制現(xiàn)象

D.干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制現(xiàn)象

您的答案:ABCD

正確答案:ABCD

答案分析:

9.焦裕祿精神的內(nèi)核包括以下哪些方面？

A.親民愛民

B.艱苦奮斗

C.科學(xué)求實

D.迎難而上

正確 √

正確 √

正確 √

您的答案:ABCD

正確答案:ABCD

答案分析:

10.總書記曾指出，針對不良文風(fēng)，我想提出三個字，就是（）

A.短

B.實

C.新

D.能

您的答案:ABC

正確答案:ABC

答案分析:

正確 √

第二篇：弘揚焦裕祿精神,踐行“三嚴(yán)三實”

弘揚焦裕祿精神，踐行“三嚴(yán)三實”

通過觀看《焦裕祿》影片，使我重溫黨的好干部焦裕祿真正體現(xiàn)共產(chǎn)黨人偉大形象，加強自身的黨性修養(yǎng)、盡好黨員義務(wù)，加強法紀(jì)意識，牢固樹立群眾觀點，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，爭做焦裕祿式的好干部。

一、嚴(yán)于修身，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律已

深刻把握焦裕祿同志心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己的公仆情懷，“凡事探求就里”，“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公，“任何時候不搞特殊化”的道德情操。對照焦裕祿精神和“三嚴(yán)三實”要求，我在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在較大差距。

（一）修身養(yǎng)性不足。雖然入黨20年了，嚴(yán)格以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)檢驗自身的修養(yǎng)還不夠，差距大，為此，加強共產(chǎn)主義理想信念的教育、加強黨旨意識，那就是全心全意為人民服務(wù)。心中時刻裝著人民群眾。公務(wù)人員及領(lǐng)導(dǎo)干部是人民的公仆，嚴(yán)格以共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)要求自身言行，以黨的好干部焦裕祿為榜樣，加強道德修養(yǎng)，樹立共產(chǎn)黨員、公務(wù)員良好的社會形象。

（二）沒有完全秉公辦事。在工作中有時辦了人情事，雖然明確是非，有時放松原則，對黨員、干部的監(jiān)督檢查不嚴(yán)格，沒有逗硬，有怕得罪人的思想在作怪。要牢固樹立正

確的權(quán)力觀，牢記權(quán)為民所賦，自覺增強公仆意識、責(zé)任意識、自律意識。還必須破除“官本位”意識，破除中國傳統(tǒng)文化中“一人得道，雞犬升天”等觀念，在工作中，努力做到客觀、公正、公平辦事，依法行政，把群眾的憂愁、困難當(dāng)成自己家人的事來辦理，時刻心系人民群眾，把群眾利益高高舉過頭頂，堅持群眾利益無小事觀念，在為群眾辦實事、辦好事，在為群眾解決具體困難中，體會到工作服務(wù)的樂趣。

（三）執(zhí)行中央《八項規(guī)定》有差距。廉潔自律表率作用不夠。雖然學(xué)習(xí)中央《八項規(guī)定》、《廉政準(zhǔn)則》、《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》，受“四風(fēng)”的影響，社會上不良風(fēng)氣的影響，思想上放松要求，也有追求物質(zhì)享受、貪圖安逸快樂的想法，忘記的艱苦奮斗、勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，有時在公務(wù)接待中沒有堅持原則，有使用煙酒的現(xiàn)象，下基層、下企業(yè)檢查工作或調(diào)研時，工作餐有飲酒現(xiàn)象，要求不嚴(yán)格，沒有嚴(yán)格執(zhí)行禁酒令。今后工作中，嚴(yán)格執(zhí)行各級厲行節(jié)約反對鋪張浪費的規(guī)定，輕車簡行，盡量不給基層增加負(fù)擔(dān)，確實推不掉的工作餐從簡，不鋪張浪費，節(jié)約為原則，吃飽就行，杜絕工作餐中飲酒，爭做廉潔自律的表率。

二、謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實

近年來，隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，人們思想活躍，社會風(fēng)氣浮躁，媒體常常宣傳“淡定”這個口號，真正能像焦裕祿同志那樣淡定的人少之又少，追求政績觀，不遵守經(jīng)濟規(guī)律，搞虛假的政績，糊弄群眾。

（一）沒有真正求真務(wù)實，完全有糊弄群眾的嫌疑。要實實在在尊重科學(xué)、求真務(wù)實，不要做虛假的工作，尊重科學(xué)及規(guī)律，實實在在做事及做人。

（二）實實在在做好工作，腳踏實地。創(chuàng)業(yè)對我們說基本上不存在，實在做工作創(chuàng)業(yè)，不在我們局業(yè)務(wù)范圍，家屬是可以創(chuàng)業(yè)，但不能假公濟私，接待不能在家屬辦的餐飲娛樂場所接待，不能依靠他生存。

（三）堂堂正正做人，不能虛偽。為人真誠，不假打，踐行黨的群眾路線教育實踐活動。對人要以誠相待，實實在在做好工作，對待同志及群眾，在與人民群眾打成一片，要深知人民群眾與黨是血肉關(guān)系，是水與舟的關(guān)系，脫離人民群眾，我們的黨就有可能亡黨亡國教訓(xùn)，前蘇聯(lián)教訓(xùn)引以為鑒。

第三篇：踐行三嚴(yán)三實,弘揚焦裕祿精神

學(xué)習(xí)焦裕祿精神，踐行三嚴(yán)三實

（2014年6月27日）

劉百洋

以前，對焦裕祿同志事跡的了解，一直停留在小學(xué)看電影時的片段里，僅僅知道他在蘭考縣工作的大概情況，認(rèn)識上比較模糊。工作后，通過讀書看報、翻閱資料，了解了他的個人成長、坎坷經(jīng)歷、革命道路和在蘭考的模范事跡等，腦海中這位山東老鄉(xiāng)的形象也隨之立體生動起來。向焦裕祿同志看齊，對照“三嚴(yán)三實”要求，查擺在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面問題，我也清楚了自己的“差距在哪里、方向在哪里、措施在哪里”。

第一、親民愛民、熱愛崗位，在情感上自覺看齊 焦裕祿同志的工作動力從哪里來？我感受最強烈的一點是，源于他對人民群眾的深厚感情，對崗位的熱愛。對于群眾我有一種天然的親近感，因為自己的父母都是群眾。每次朋友問我父母是干什么的？我都很自豪地說，我的父母都是普通農(nóng)民。他們身上有自私狹隘的一面，也有厚道本分的一面；有愚昧世俗的一面，也有精明睿智的一面。但正是由于這許多面，他們把我從農(nóng)村帶到了縣城，保證了我上大學(xué)的衣食住行，也教給了我為人處世的基本道理。所以，自己對群眾的無奈艱辛、安危冷暖還是很能理解，日常工作和生活中能夠做到換位思考、理解尊重。

極正面的思維方式來思考，向上看不要向下看，向前看不要向后看。平時自己和朋友開玩笑，說是沒踏上點，從街道到區(qū)上上班了，趕上中央八項規(guī)定了，從事業(yè)編制轉(zhuǎn)成公務(wù)員了，事業(yè)編開始先漲工資了。當(dāng)然這只是開開玩笑，雖然辦公室工作任務(wù)重，節(jié)奏快，壓力大，但自己內(nèi)心深處還是非常珍惜這個平臺的，對全區(qū)各項工作的掌握接觸，對經(jīng)濟發(fā)展脈絡(luò)的研究了解，比起在其他部門還是很開拓眼界，增長見識的。在辦文辦會中學(xué)到每個細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)處理，在寫作過程中鍛煉著邏輯思維和綜合分析能力，還有值班時能學(xué)到領(lǐng)導(dǎo)是如何妥善應(yīng)對突發(fā)事件等，這些事情的親身參與，這些經(jīng)驗的不斷積累，都是自己無形的福利和待遇，我相信這一切都會讓自己終身受用。

第三、嚴(yán)格要求、務(wù)實肯干，在行動上自覺看齊 我理解，焦裕祿精神不僅是一種精神向?qū)?，更是一種工作方法，照著這種方法做，推動工作、解決問題時，我們就會有很大的收獲。他在蘭考的470天里靠著自行車和鐵腳板跋涉5000余里,對全縣149個生產(chǎn)大隊中的120多個進行走訪、調(diào)研,找到了“三害”形成的原因,制定出切實可行的治理規(guī)劃。他的行動，讓我認(rèn)識到，一個人的地位不用太高，一個人的貢獻(xiàn)可以不大，一個人工作的時間也能夠不長，只要有一顆干事創(chuàng)業(yè)的心，有一種探究求里、迎難而上的工作作風(fēng)，實實在在做些事情，自己的價值就可以彰顯出來。

古人云：“心浮則氣躁，氣躁則神難凝”。引申來講，

第四篇：弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實”

弘揚焦裕祿精神，踐行“三嚴(yán)三實”

大塘聯(lián)校邱愛國

上次在橋頭河中心學(xué)校觀看了電影《焦裕祿》，回家后又再一次觀看了這部影片。心中感慨萬千，焦裕祿那高大的形象一直矗立在我的腦海。

焦裕祿同志“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公樸情懷；焦裕祿同志凡事探求真理的求實作風(fēng)；焦裕祿同志“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神；焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公的道德情操深深震撼著我的心靈。歷經(jīng)半個世紀(jì)的歲月洗禮，焦裕祿精神歷久彌新、熠熠生輝。焦裕祿同志把嚴(yán)與實當(dāng)成了最為深厚莊重的人生底色，他所鑄就的精神，核心是為民，實質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。這既與“三嚴(yán)三實”的要求高度統(tǒng)一，也與教育實踐活動為民務(wù)實清廉的主題高度契合。在教育實踐活動中學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要把“三嚴(yán)”作為內(nèi)在要求，把“三實”當(dāng)成行為取向，不斷錘煉我們教師的信念和價值觀。

作為一名基層黨員教師，要繼續(xù)學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神，要做到以下幾點：

第一，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。

第二，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，也是焦裕祿精神的精髓。

第三，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志實事求是、調(diào)查研究，堅持一切從實際出發(fā)的求實精神。實事求是是黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是焦裕祿精神的靈魂。

第四，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志不怕困難、不懼風(fēng)險，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神。知難而進、迎難而上是中國共產(chǎn)黨人的寶貴品格，也是焦裕祿精神的重要內(nèi)容。

第五，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神。清正廉潔、無私奉獻(xiàn)，是共產(chǎn)黨人先進性的重要體現(xiàn)，也是焦裕祿精神的鮮明特點。

我們學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神，就要像焦裕祿同志那樣牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為黨和人民的教育事業(yè)任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，以實際行動推進素質(zhì)教育的發(fā)展。努力做一名如焦裕祿般的好黨員，努力做一名人民滿意的優(yōu)秀教師。

2014-5-15

第五篇：學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴(yán)三實”心得體會

學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴(yán)三實”心得體會

今年3月，總書記先后強調(diào)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實；要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。這為把教育實踐活動推向深入指明了方向，為全局干部職工轉(zhuǎn)變作風(fēng)樹立了標(biāo)桿。公仆情懷、求實作風(fēng)、奮斗精神、道德情操，焦裕祿精神之所以與教育實踐活動的主題高度契合，就在于它的核心是“為民”二字，實質(zhì)是保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。歷史深刻表明，群眾路線是黨的生命線，脫離群眾是黨執(zhí)政后的最大危險。

“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神，大興服務(wù)群眾之風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，之所以深受人民群眾愛戴，根本原因在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當(dāng)人民公仆。

學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，大興艱苦奮斗之風(fēng)。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是我們黨的立業(yè)之本、取勝之道、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。焦裕祿同志以他的一言一行對艱苦奮斗作了生動的詮釋，這也正是他贏得群眾擁護和愛戴的重要原因。我們學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神，要始終牢記“兩個務(wù)必”，在任何時候、任何情況下都自覺踐行艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行節(jié)約、勤儉辦事的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚自強不息、與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代精神，保持不畏困難、堅忍不拔、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，為推進黨和人民的事業(yè)努力奮斗。當(dāng)前，受國際金融危機沖擊我國經(jīng)濟發(fā)展困難增加，廣大黨員干部尤其要發(fā)揚艱苦奮斗作風(fēng)，牢固樹立過緊日子的觀念，堅決反對鋪張浪費、大手大腳，堅決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)，堅決把有限的資金和資源用在經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵部位和薄弱環(huán)節(jié)上，使艱苦奮斗精神真正成為凝聚人民群眾共克時艱的無價之寶。

開展黨的群眾路線教育實踐活動是以習(xí)XX同志為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，狠抓黨的建設(shè)的一項重大決策部署。在全國兩會期間，總書記對各級領(lǐng)導(dǎo)干部提出了“三嚴(yán)三實”的新要求，立意高遠(yuǎn)，寓意深刻。習(xí)總書記在深入河南蘭考調(diào)研指導(dǎo)教育實踐活動時，強調(diào)指出焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財富，要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。

我們一定要認(rèn)真實踐“三嚴(yán)三實”的新要求，教育引導(dǎo)全市黨員干部謹(jǐn)記“三嚴(yán)”、遵循“三實”，常用“三嚴(yán)三實”這面鏡子照一照自己的思想，用這把尺子量一量自己的行為，系緊風(fēng)紀(jì)扣、走好廉政路。要認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿精神，從榜樣身上獲得寶貴財富和精神動力，進一步增強群眾觀念，堅定群眾立場，改進工作作風(fēng)。向焦裕祿同志看齊，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待同志、對待親屬，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。