第一篇：2)兩訪兩創(chuàng)教師訪談提綱

武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院“兩訪兩創(chuàng)”活動

訪談學(xué)生情況提綱（老生）

1．基本情況了解。你是哪里人？家里兄弟姐妹幾個？你排行老幾？今年多少歲？平時跟家里聯(lián)系得多不多？

2．生活情況了解?，F(xiàn)在寢室住幾個人，大家相處得怎么樣？在學(xué)校有沒有不習(xí)慣的地方？覺得食堂的飯菜怎么樣？在生活上有沒有什么困難？

3．社團活動方面。課余（周末）時間一般都怎么安排？有沒有參加什么社團？如何看待學(xué)院的團學(xué)組織和社團組織，他們發(fā)揮什么作用沒有？

4．學(xué)習(xí)方面。上學(xué)期考試考得怎么樣，上學(xué)年的綜合素質(zhì)測評有沒有獲獎？這學(xué)期的課程多不多？有沒有學(xué)習(xí)起來比較吃力的課程？你認為本專業(yè)的課程設(shè)置是否合理，平時有無逃課，課余時間安排多少時間自習(xí)？對課程設(shè)置有什么意見和建議？

5．師德教風(fēng)方面。你認為我院的教師師德狀況怎么樣？師生關(guān)系是否融洽？對老師的教學(xué)水平是否滿意？還有哪些方面需要改進和加強？有沒有印象最深、最好的老師？

你覺得輔導(dǎo)員、班主任對學(xué)生怎么樣？給同學(xué)們留下的是一種什么樣的印象？對輔導(dǎo)員、班主任的工作情況是否滿意？

6．學(xué)風(fēng)、班風(fēng)方面。你認為我院的學(xué)風(fēng)怎么樣？你所在班級的班風(fēng)怎么樣，同學(xué)關(guān)系怎樣，班干部負不負責，班級凝聚力強不強？對加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)有什么意見和建議？

7．學(xué)生思想建設(shè)方面。您對我院學(xué)生的思想道德狀況和精神面貌作何評價？你認為當前大學(xué)生最缺乏什么？如何進行教育？你認為一個大學(xué)生的社會責任感應(yīng)該如何體現(xiàn)？ 8．學(xué)生黨員作用發(fā)揮方面。你所在的班級有幾名黨員？學(xué)生黨員的作用發(fā)揮得怎么樣？對他們有什么意見和建議？

9．日常管理方面。你覺得我院的“一日生活制度”執(zhí)行得怎么樣？周圍的同學(xué)對“一日生活制度”是怎么評價的？有沒有什么意見、建議？

到大學(xué)生事務(wù)中心辦過事沒有，覺得辦事效率高不高？有沒有什么意見、建議？

10．學(xué)生資助方面。你覺得貧困生資助工作是否有效？是否公開、公正、公平？

11．心理健康教育方面。你覺得當前大學(xué)生的心理素質(zhì)整體如何？學(xué)院的心理健康教育、心理咨詢工作做得怎么樣？

12．就業(yè)指導(dǎo)方面。你對畢業(yè)后有什么打算？覺得學(xué)院開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課、舉辦的校園招聘會對找工作的幫助大不大？有沒有什么意見、建議？

13．最關(guān)心的方面。你和周圍的同學(xué)目前最關(guān)心的問題是什么，談?wù)撟疃嗟氖鞘裁?？原因是什么?/p>

14．學(xué)院管理方面。你認為學(xué)院在管理方面（包括教學(xué)管理、學(xué)生管理以及宿舍和食堂管理等）做得怎么樣？有什么意見和建議想向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)提出來？

武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院“兩訪兩創(chuàng)”活動

訪談學(xué)生情況提綱（新生）

1．基本情況了解。你是哪里人？家里兄弟姐妹幾個？你排行老幾？今年多少歲？平時跟家里聯(lián)系得多不多？

2．生活情況了解。現(xiàn)在寢室住幾個人，大家相處得怎么樣？軍訓(xùn)的感覺怎么樣，大家對軍訓(xùn)都怎么評價？在學(xué)校有沒有不習(xí)慣的地方？覺得食堂的飯菜怎么樣？在生活上有沒有什么困難？

3．社團活動方面。課余（周末）時間一般都怎么安排？有沒有參加什么社團或?qū)W生組織？如何看待學(xué)院的團學(xué)組織和社團組織在自己成長中的作用？

4．學(xué)習(xí)方面。這學(xué)期的課程多不多？有沒有學(xué)習(xí)起來比較吃力的課程（比如高數(shù)、英語）？最喜歡哪門課？對自己所學(xué)的專業(yè)是否喜歡？

5．職業(yè)規(guī)劃方面。有沒有想過畢業(yè)后有什么打算？平時有沒有關(guān)注所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢？覺得學(xué)院開設(shè)的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程對自己的幫助大不大？有沒有什么意見、建議？

6．師德教風(fēng)方面。通過這段時間與老師的接觸，你覺得我院的教師師德狀況怎么樣？師生關(guān)系是否融洽？對老師的教學(xué)水平是否滿意？還有哪些方面需要改進和加強？有沒有印象最深、最好的老師？

你覺得輔導(dǎo)員、學(xué)長班主任對學(xué)生怎么樣？給同學(xué)們留下的是一種什么樣的印象？對輔導(dǎo)員、班主任的工作情況是否滿意？

7．學(xué)風(fēng)、班風(fēng)方面。通過一個多月的集體學(xué)習(xí)生活，你覺得所在班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎么樣，同學(xué)關(guān)系怎樣，班干部負不負責，班級凝聚力強不強？你認為優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)對個人的成長有什么幫助？對加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)有什么意見和建議？

8．日常管理方面。你覺得我院的“一日生活制度”執(zhí)行得怎么樣？出早操大家積極不積極，早晚自習(xí)大家一般都做些什么，同學(xué)們對“一日生活制度”是怎么評價的？有沒有什么意見、建議？

到大學(xué)生事務(wù)中心辦過事沒有，覺得辦事效率高不高？有沒有什么意見、建議？

9．學(xué)生資助方面。你和周圍的同學(xué)對我院的學(xué)生資助政策是否了解？你覺得學(xué)院的貧困生資助工作是否有效？是否公開、公正、公平？

10．心理健康教育方面。你覺得當前大學(xué)生的心理素質(zhì)整體如何？知不知道學(xué)院的心理咨詢中心在哪里，有沒有看過他們發(fā)放的心理雜志（《心語心苑》）？認為學(xué)院的心理健康教育、心理咨詢工作做得怎么樣？

11．最關(guān)心的方面。你和周圍的同學(xué)目前最關(guān)心的問題是什么，談?wù)撟疃嗟氖鞘裁?？原因是什么?/p>

12．學(xué)院管理方面。你認為學(xué)院在管理方面（包括教學(xué)管理、學(xué)生管理以及宿舍和食堂管理等）做得怎么樣？有什么意見和建議想向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)提出來？

第二篇：“兩訪兩創(chuàng)”活動訪談教師內(nèi)容提綱

“兩訪兩創(chuàng)”活動訪談教師內(nèi)容提綱

1、您認為學(xué)院在改革發(fā)展穩(wěn)定中值得肯定的方面有哪些？ 我校升本以來，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展大局，立足校情破難題，培育特色謀發(fā)展。在深入理解校情的基礎(chǔ)上，提出了“立足地方發(fā)展、服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、培養(yǎng)基層人才、培育辦學(xué)特色”的科學(xué)戰(zhàn)略思路，奠定了建設(shè)“基層大學(xué)”的理念基礎(chǔ)。這其中值得肯定的是：

一、“以人為本，人才強?！钡膽?zhàn)略

以人為學(xué)校工作的中心，以人為學(xué)校發(fā)展的根本。全面落實“人才強?！睉?zhàn)略，造就高水平的師資隊伍和高素質(zhì)的管理與服務(wù)隊伍；穩(wěn)步提高生源質(zhì)量，并通過人才培養(yǎng)為國家輸送大批高素質(zhì)的基層應(yīng)用人才。

二、“質(zhì)量立校，特色建?！钡膽?zhàn)略

以建設(shè)“基層大學(xué)”為目標，以“立足地方發(fā)展、服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、培養(yǎng)基層人才”為核心戰(zhàn)略，堅持走內(nèi)涵發(fā)展道路，實施質(zhì)量工程，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，貢獻高水平科研成果，在服務(wù)地方發(fā)展中培育我校鮮明的辦學(xué)特色，創(chuàng)造并提升我校的品牌價值，提高我校的社會影響力。

三、“開放辦學(xué)，融入主流”的戰(zhàn)略

堅持社會化合作和開放辦學(xué)的理念，促進社會優(yōu)勢資源尤其是本區(qū)域優(yōu)勢資源與我校建設(shè)發(fā)展的有效結(jié)合，將學(xué)校的發(fā)展主動融入到國家、省、市經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略、格局之中；將學(xué)校的發(fā)展主動融入到社會經(jīng)濟與科技文化發(fā)展歷史進程、人才發(fā)展規(guī)律之中；將學(xué)校的發(fā)展主動融入到國家教育改革與發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)的進程之中；將學(xué)校的發(fā)展主動融入到中國特色社會主義市場經(jīng)濟競爭之中。

四、“以服務(wù)求發(fā)展”的戰(zhàn)略

樹立“以服務(wù)求發(fā)展”的理念，確定“創(chuàng)新機制、激發(fā)活力、突出特色、主動服務(wù)”的工作思路，建立高效靈活的對外溝通機制，主動服務(wù)地方發(fā)展。通過高水平的人才培養(yǎng)、高質(zhì)量的培訓(xùn)、科研成果和咨詢服務(wù)，為地方發(fā)展做出積極貢獻，并贏得政府、企業(yè)和社會各界的更大支持，實現(xiàn)辦學(xué)資源的多元化和辦學(xué)效益最大化，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展營造更廣闊的發(fā)展空間。

12、您對當前大學(xué)生的思想道德狀況和精神面貌作何評價？影響學(xué)生思想的因素有哪些？

大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。大學(xué)生思想道德素質(zhì)的高低不僅關(guān)系到個人的成長和發(fā)展方向，而且影響甚至決定著國家和民族的前途和命運。

一、當前大學(xué)生思想道德狀況和精神面貌現(xiàn)狀

（一）當前大學(xué)生的思想狀況主流是積極、健康、向上的在機遇與挑戰(zhàn)并存，創(chuàng)新與繼承同在的21世紀，在中國生產(chǎn)力飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，在西方價值文化充斥大學(xué)校園的這一特殊時期，當代大學(xué)生的思想狀況主流是積極、健康、向上的。他們具有強烈的時代感和較高的愛國熱情，他們關(guān)心國內(nèi)外發(fā)展形勢；他們堅決擁護黨的方針、政策和路線，充分信賴以胡錦濤為總書記的黨中央，在標榜“青年興則國興，青年道德高尚則社會穩(wěn)定發(fā)展”的今天，大學(xué)生的思想主流還是讓人滿意的。

（二）當前大學(xué)生思想狀況存在的問題

當代大學(xué)生積極向上的思想道德主流我們充分肯定，但是卻不容樂觀。其中仍存在著某些隱患，具體表現(xiàn)在：

1、人生價值觀傾向多元化、利益化。社會主義市場經(jīng)濟體制建立以來，各種思潮向大學(xué)生涌來。信奉集體主義還是個人主義?注重奉獻還是注重索取?是利人還是利己等等？這些價值取向方面的問題都呈現(xiàn)在大學(xué)生面前，供他們挑選和確定。但有部分大學(xué)生的人生價值選擇出現(xiàn)了錯誤的傾向。

2、公德實踐能力較差。大學(xué)生的道德認識與道德行為有脫節(jié)現(xiàn)象。表現(xiàn)為道德觀念還不夠牢固，精神文明素質(zhì)差。在日常生活中，公交車上有老幼上車，許多人裝著沒看見；在公共場所隨地吐痰、亂扔垃圾；在校園內(nèi)看見老師不打招呼；在教室有內(nèi)容庸俗的課桌文化等不良現(xiàn)象到處可見。

3、理想信念意識不強。有些大學(xué)生認為教育最后的出路不大，畢業(yè)后沒有前途，所以出現(xiàn)逃避學(xué)習(xí)的狀況。比如：對學(xué)習(xí)毫無興趣、對生活失去信心，有的以應(yīng)付老師和考試為目的，照抄照搬別人的作業(yè)，考試舞弊，有的把大好時光浪費在打扮、早戀、網(wǎng)絡(luò)、追時尚等上面而荒廢學(xué)業(yè)。

二、影響當前大學(xué)生思想的因素分析

（一）經(jīng)濟對大學(xué)生思想的影響以及市場經(jīng)濟給思想道德教育帶來的困難

改革開放各種思潮紛紛涌入，使大學(xué)生所處的文化環(huán)境發(fā)生了變化，一些大學(xué)生盲目崇洋，祖國意識漸漸淡化。就大學(xué)生而言，他們的社會接觸面及接受新事物的速度比在學(xué)校工作的老師要廣、要快。而教育者往往不能提前把握社會環(huán)境的變化與發(fā)展，當大學(xué)生身上已經(jīng)反映一定的思想問題時，教師才被動的去進行教育，這給德育工作帶來一定的困難，造成對在校大學(xué)生思想道德教育滯后的局面。

（二）大學(xué)生自身的生理和心理與社會性發(fā)展不平衡

心理、生理疾病是人類個體與社會、自然環(huán)境相互作用的結(jié)果。外在環(huán)境對大學(xué)生心理健康的影響只是提供了一種可能性，而這種可能性要轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性，最終還要通過主體與客體的相互運動而最終完成。

（三）社會教育的乏力和家庭教育的失控

由于我國當前處于市場經(jīng)濟發(fā)展的初始階段和新舊體制轉(zhuǎn)

軌時期，市場運作和法規(guī)秩序尚不健全，和諧、公平、公正的環(huán)境尚未完全形成。同時家庭教育一方，大學(xué)生大部分住校，遠離父母，家庭教育與學(xué)校教育基本脫節(jié)。

3、您如何認識正在全黨開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動？您認為高校深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動最重要的是在哪些方面下功夫？

一、對“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的認識

“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，即創(chuàng)建先進基層黨組織，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動。這是在基層黨組織中廣泛開展并富有成效的一種活動形式。黨員的模范帶頭作用不是口頭的，而應(yīng)落實在行動上。“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動是先鋒模范作用的重要體現(xiàn)，組織實施“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的目的和意義主要表現(xiàn)在：

（一）在基層黨組織和黨員隊伍中，培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)、樹立、運用先進、優(yōu)秀的好榜樣，發(fā)揮先進、優(yōu)秀好榜樣的作用，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，這一優(yōu)良傳統(tǒng)，對中國共產(chǎn)黨的發(fā)展和壯大產(chǎn)生了重要作用。當前開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是中國共產(chǎn)黨這一優(yōu)良傳統(tǒng)在新時代里的繼承和發(fā)揚，能對黨組織的發(fā)展帶來積極的促進作用。

（二）當前開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，能鞏固和拓展全黨深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動成果，可進一步推動學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展，可持續(xù)激發(fā)各級黨組織和廣大黨員的生機活力、提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性。

（三）當前開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，能進一步促進各級黨組織和廣大黨員更好地聯(lián)系和服務(wù)群眾、始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系；能進一步推動黨的建設(shè)更好地服務(wù)黨和國家工作大局、服務(wù)本地區(qū)本部門本單位中心工作、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

二、高校深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的工作重點

（一）學(xué)院黨總支和各教工黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動應(yīng)該緊緊圍繞“育人”這一根本任務(wù)和學(xué)科建設(shè)、教學(xué)工作、科研工作、學(xué)生工作等開展，積極引導(dǎo)教師立德樹人，自覺弘揚我?！皣乐斨螌W(xué)、誨人不倦”的教風(fēng)，在教書育人中作出實際成績。

（二）學(xué)生黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動要緊密與學(xué)風(fēng)院風(fēng)校風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、志愿者服務(wù)、社會實踐、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和愛國主義教育、民族精神教育等有機結(jié)合起來，切實加強組織生活的針對性和實效性。積極引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行我?！胺e極進取、求真求實”的學(xué)風(fēng)，刻苦學(xué)習(xí)、增強品質(zhì)、提高素質(zhì)、立志成才。

（三）學(xué)院黨總支和各黨支部既要認真抓緊解決當前發(fā)展的突出問題，又要著眼于長遠發(fā)展，努力構(gòu)建推動學(xué)院科學(xué)發(fā)展的長效機制。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，結(jié)合我校“十二五”發(fā)展規(guī)劃的要求，加強調(diào)查研究，群策群力，確定我院科學(xué)發(fā)展目標，制定好我院“十二五”規(guī)劃。進一步完善學(xué)院各項規(guī)章制度，著重在人才引進、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量等實際問題上下功夫，全面提升黨組織的工作水平，以黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力和組織力推動各項工作的發(fā)展。

第三篇：“兩訪兩創(chuàng)”訪談意見整理(教師)

外國語學(xué)院“兩訪兩創(chuàng)”訪談意見整理

管理干部訪談教師：

一、多舉行學(xué)術(shù)講座，擴大與外校學(xué)術(shù)交流；院內(nèi)學(xué)術(shù)團隊應(yīng)由學(xué)科帶頭人牽頭，多開展活動，加強交流；為教師提供更多學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，尤其是年輕教師。建議學(xué)校加大人才培養(yǎng)力度，多承擔進修、出國留學(xué)的費用。

二、英語專業(yè)課程需要進一步改革，結(jié)合當前社會人才需求，突出實用型?，F(xiàn)有的兩個方向應(yīng)各具特色，但目前在課程設(shè)置上區(qū)別不大，建議多開設(shè)商務(wù)英語應(yīng)用課程，請經(jīng)管商貿(mào)的老師上課、講座。

三、加強教學(xué)方法改革，充分發(fā)揮學(xué)生主體性地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展。

四、英語專業(yè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)應(yīng)該要落到實處，要將學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，從而起到良好效果。

五、對教師在教學(xué)和科研上取得成績的要給予一定獎勵，并有一定的延續(xù)性。

六、指定相關(guān)的資助政策，在物質(zhì)及精神方面多關(guān)心、關(guān)注家庭困難的教師，給予他們溫暖和幫助，為他們排憂解難。

七、常青校區(qū)一號樓及東八樓等多媒體設(shè)備陳舊，影響教學(xué)效果及進度。有的教學(xué)樓沒有教師休息室，沒有熱水可喝，學(xué)校應(yīng)該盡快解決。

八、時刻關(guān)心教師身心健康，為教師舒緩工作壓力，應(yīng)多開展文體活動，鍛煉體質(zhì)同時也促進交流，增強凝聚力。

九、建議學(xué)校提高教師課酬、提高待遇，穩(wěn)定隊伍，激發(fā)干勁。

十、建議學(xué)校食堂增設(shè)教師窗口。

十一、監(jiān)考制度要嚴格執(zhí)行，監(jiān)考老師要端正監(jiān)考之風(fēng)，不能睜一只眼閉一只眼，嚴肅考風(fēng)才是良好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。

十二、常青校區(qū)到金銀湖校區(qū)早上7:30的校車太小，兩個校車裝不下上課的老師們，有的車人滿了不到時間就走了，導(dǎo)致有的老師沒坐上車，影響正常教學(xué)秩序。小車的行車安全也令人擔憂，學(xué)校應(yīng)該將以人為本落到行動上，真正“以教師為本，以學(xué)生為本”，為教師、學(xué)生服務(wù)。加快推進職工班車改革，取消上下班車制度，加大交通補貼額度。

十三、學(xué)校醫(yī)院藥品質(zhì)量令人擔心，職工體檢流于形式，生病轉(zhuǎn)診手續(xù)復(fù)雜，職工子女醫(yī)療費報銷額度太低，手續(xù)復(fù)雜。

十四、改善教研室硬件設(shè)施，為教師開展教學(xué)研究活動提供更加舒適、便捷的工作環(huán)境。

十四、改善青年教師住房條件，AB棟內(nèi)部老舊、年久失修，希望學(xué)校建集資房為那些無房戶提供便利。

第四篇：2013年兩訪兩創(chuàng)訪談提綱(畢業(yè)生)

2013屆畢業(yè)生訪談提綱

姓名 班級 學(xué)號

1、通過學(xué)院 專業(yè)幾年的學(xué)習(xí)和工作實踐，您認為本專業(yè)的課程設(shè)置是否適應(yīng)社會及工作崗位的需要？是否適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標？

答：

2、學(xué)院提供的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件、資源（包括課程內(nèi)容、教材和實驗實訓(xùn)條件等）是否滿足學(xué)習(xí)的需要？學(xué)院的優(yōu)勢與劣勢分別是什么？

答：

3、教學(xué)方式是否有助于知識的掌握和能力的提高？課堂教學(xué)有哪些方面需要改進？

答：

4、實踐教學(xué)是否有助于實踐動手能力和綜合應(yīng)用知識、技能解決實際問題能力的培養(yǎng)？

答：

5、學(xué)院的教學(xué)管理和考試制度是否有需要改進的地方？ 答：

6、通過幾年學(xué)習(xí)，您的思想道德素質(zhì)及工作態(tài)度有那些提高，并體現(xiàn)在哪些方面？

答：

7、對就業(yè)成敗的影響最大的要素是什么？ 答：

8、你的就業(yè)信息主要來源渠道是什么？ 答：

9、你是否了解就業(yè)流程及相關(guān)政策： 答：

10、在人才培養(yǎng)方面，您認為應(yīng)用 專業(yè)教育還存在什么問題，需要今后改進？

11、在今后個人的學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯方面，希望學(xué)院提供什么樣的服務(wù)？ 答：

12、您是否考研？考研的動機是什么？考研過程中最困擾您的因素是什么？如果第一年沒考到理想學(xué)校你是否準備繼續(xù)? 答：

第五篇：2013年兩訪兩創(chuàng)訪談提綱(畢業(yè)生)

2013屆畢業(yè)生訪談提綱

姓名: 班級: 學(xué)號

1、通過學(xué)院 專業(yè)幾年的學(xué)習(xí)和工作實踐，您認為本專業(yè)的課程設(shè)置是否適應(yīng)社會及工作崗位的需要？是否適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標？

答：我覺得我們的課程有部分不太適合社會工作崗位需要 首先應(yīng)該分清楚我們學(xué)得是機械自動化還是電氣自動化 然后我們沒有CAD這一實用課程 還有就是我們的嵌入式學(xué)時不夠 作為一門自動化學(xué)科的精髓課程 我們應(yīng)該加長嵌入式的學(xué)時

2、學(xué)院提供的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件、資源（包括課程內(nèi)容、教材和實驗實訓(xùn)條件等）是否滿足學(xué)習(xí)的需要？學(xué)院的優(yōu)勢與劣勢分別是什么？

答：教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件都能基本滿足學(xué)習(xí)要求 不過學(xué)習(xí)資源不夠 沒有專家講座 沒有比較專業(yè)的座談會。學(xué)院的優(yōu)勢在于對學(xué)生的要求嚴謹 安排充分 但是卻沒有去專業(yè)相關(guān)企業(yè)的見習(xí)實習(xí)。

3、教學(xué)方式是否有助于知識的掌握和能力的提高？課堂教學(xué)有哪些方面需要改進？

答：教學(xué)方式有助于知識的掌握 但是能力的提高還得靠自己自主學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)已經(jīng)比較成熟 但是各導(dǎo)師應(yīng)該對專業(yè)知識更充分的介紹 特別是那些知識的現(xiàn)實生活中的運用 比如說CPU的芯片張方面應(yīng)用很多 可以借助實物經(jīng)行講解

4、實踐教學(xué)是否有助于實踐動手能力和綜合應(yīng)用知識、技能解決實際問題能力的培養(yǎng)？

答：肯定是有的 不過實踐教學(xué)還有點提高 我們的實踐教學(xué)還止步于實驗室 我覺得還應(yīng)該走出去，盡量能爭取一些項目來做 這樣比較鍛煉實際能力 還能激發(fā)學(xué)生的愛好

5、學(xué)院的教學(xué)管理和考試制度是否有需要改進的地方？ 答：學(xué)校的教學(xué)的到課率不能只是看點名 更應(yīng)該看學(xué)生在課堂的活躍程度 應(yīng)該有更多的互動 前提是有導(dǎo)師更能喜迎學(xué)生?？荚囍形覀兛梢阅７乱幌履承W(xué)校的考題 問一下他們的任課老師的信息以及對這門課的理解

6、通過幾年學(xué)習(xí)，您的思想道德素質(zhì)及工作態(tài)度有那些提高，并體現(xiàn)在哪些方面？

答：我覺得我的思想素質(zhì)得到了很大的提高 經(jīng)歷了學(xué)校的某些老師不作為或者懶得幫你這種情況 我只能凡事靠自己 自己處處跑 即使處處碰壁 不氣餒不放棄，就當是對自己的鍛煉。我覺得我以后的工作也要繼承這個好習(xí)慣 別人不想做的你要耐心做 也許你就能達到別人到不了的高度

7、對就業(yè)成敗的影響最大的要素是什么？ 答：我覺得是四六級以及學(xué)校的名聲

8、你的就業(yè)信息主要來源渠道是什么？

答：我的就業(yè)信息主要來至于網(wǎng)上搜索以及各類校園招聘

9、你是否了解就業(yè)流程及相關(guān)政策：

答：不太了解 只知道學(xué)校發(fā)給我們的是第三方協(xié)議也是學(xué)校的推薦信

10、在人才培養(yǎng)方面，您認為應(yīng)用 專業(yè)教育還存在什么問題，需要今后改進？

11、在今后個人的學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯方面，希望學(xué)院提供什么樣的服務(wù)？

答：我覺得在今后能夠?qū)W校以我為榮 我以學(xué)校為榮 希望學(xué)校能做出不一般的業(yè)績 增強名氣

12、您是否考研？考研的動機是什么？考研過程中最困擾您的因素是什么？如果第一年沒考到理想學(xué)校你是否準備繼續(xù)? 答：沒有考研