第一篇：金鄉(xiāng)縣職稱論文發(fā)表-農村初中生閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)策略論文選題題目

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金鄉(xiāng)縣職稱論文發(fā)表-|農村初中生||閱讀素養(yǎng)||培養(yǎng)策略論文選題題目

金鄉(xiāng)縣職稱論文發(fā)表-以下是|農村初中生||閱讀素養(yǎng)||培養(yǎng)策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供|農村初中生||閱讀素養(yǎng)||培養(yǎng)策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為|農村初中生||閱讀素養(yǎng)||培養(yǎng)策略畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：建筑工程方面的論文，建筑工程論文答辯，建筑科技論文

1……農村如何培養(yǎng)學生的初中語文素養(yǎng) 2……英語閱讀教學中學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 3……如何提高高中學生的寫作能力

4……基于語文教學視角的高等職業(yè)院校學生語文閱讀素養(yǎng)提升對策 5……如何有效引導農村初中生的美術學習

6……探尋小學語文教學中“群文閱讀”教學模式——小學群文閱讀教學策略淺談 7……小學高段語文課內拓展性閱讀教學探析 8……小學語文閱讀教學模式構建

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9……談小學語文閱讀教學有效性策略 10……扎扎實實地抓好小學生的語言積累 11……農村初中生周記教學的幾點思考 12……非經(jīng)濟因素對農村初中生輟學的影響 13……淺談提高學生寫作能力的重要性及方法

14……農村高中語文教師知識素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升策略①--基于部分教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)農村高中教師的調查

15……小學語文課外閱讀相關問題探討 16……新課程背景下的數(shù)學閱讀教學

17……農村初中生營養(yǎng)知識、態(tài)度和飲食行為的調查及其相關性分析 18……論《農村中學孩子如何愛上時事政治》

19……農村留守初中生休閑參與對心理彈性的影響及其性別差異研究 20……八年級語文教學中高效閱讀教學策略探析 21……農村初中生學業(yè)拖延的調查研究 22……農村初中生理想教育的現(xiàn)狀、問題與實現(xiàn)

23……父母外出務工與寄宿制:哪個對農村學生輟學影響更大?——基于西部三省1881名初中生的實證分析

24……綜合干預模式對農村留守初中生心理健康干預效果研究 25……初中生環(huán)境素養(yǎng)調查及思考 26……語文核心素養(yǎng)與語文課程的特質

27……圖畫書閱讀教學的理論基礎分析*--基于西方各國閱讀理論的新發(fā)展 28……小學語文識字教學的幾點做法和體會

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29……農村中學生讀報情況調查 30……關注初中生信息意識素養(yǎng)的培養(yǎng)

31……農村留守初中生自我效能感與應對方式的關系:心理韌性的中介作用 32……農村初中生隱性輟學的文化分析

33……農村初中生父母外出務工狀況及對其心理安全感的影響 34……遵義地區(qū)農村初中生自殺計劃現(xiàn)狀及其影響因素分析 35……后“普九”時代農村初中生隱性輟學歸因分析 36……主題經(jīng)典閱讀:點亮核心素養(yǎng)的“明燈” 37……初中語文“口語交際”能力監(jiān)測的構想 38……留守經(jīng)歷對農村留守初中生自立人格的影響 39……農村初中生家庭因素對學習成績的影響 40……農村中學地理教師區(qū)域培養(yǎng)策略研究

41……農村留守初中生的心理健康與心理彈性、核心自我評價 42……農村初中生主觀幸福感及與自尊、社會支持的關系

43……農村初中生公正世界信念、感恩和時間管理對學業(yè)成績的影響——調節(jié)與中介作用分析

44……浙江省溫嶺市農村初中生父母教養(yǎng)方式研究 45……黔北農村留守初中生問題行為調查

46……四川資中縣農村留守初中生心理健康變化及其影響因素分析 47……貴州農村留守初中生心理健康狀況及家庭影響因素

48……咬文嚼字品教材 精致細節(jié)提素養(yǎng)——淺談思想政治教材的閱讀策略 49……略論高職院校學生的閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)

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50……西安農村初中生孤獨感及其與同伴依戀、自尊的關系 51……農村留守初中生學習拖延與時間管理傾向的關系研究 52……江西農村留守初中生英語學習自我效能感探究 53……農村幼兒教師信息素養(yǎng)的缺失與提高策略

54……初中學生綜合科學過程技能的水平、特點及影響因素 55……農村小學內在生成的教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)策略的研究 56……河北省農村中小學教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究 57……農村留守兒童課外閱讀環(huán)境研究——以重慶市為例 58……淺談農村小學語文教師兒童文學素養(yǎng)的培養(yǎng) 59……農村初中生寫作中存在的心理障礙淺析 60……大學生科技素養(yǎng)培養(yǎng)與廣西農村經(jīng)濟社會的發(fā)展 61……農村初中生心理咨詢需求現(xiàn)狀調查與分析

62……欠發(fā)達地區(qū)農村初中生輟學原因及對策——基于對江西省H縣的調研分析 63……農村留守初中生人格、自我效能與心理健康關系 64……云南農村初中生抑郁癥狀及其相關因素研究 65……初中生健康素養(yǎng)干預效果評價 66……粵東山區(qū)農村初中生膳食營養(yǎng)狀況評價 67……初中生課外閱讀三境界 68……初中生科學探究能力的調查研究

69……由學生閱讀素養(yǎng)危機談高校圖書館服務策略 70……農村初中生自我同一性及其與心理健康的關系

71……浙江211名農村初中生家庭環(huán)境與親子沖突的關系分析

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72……河南農村留守初中生人格特征的相關因素分析 73……農村貧困地區(qū)初中生心理彈性與生活滿意度的關系研究 74……淺談大學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)——以英語報刊閱讀課為例 75……四川省南部農村留守初中生心理彈性影響因素分析

76……中學生名著讀物的出版偏向——兼論從媒介素養(yǎng)角度引導中學生閱讀名著 77……農村受眾媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略研究——基于中國東北地區(qū)農村受眾調查的視角 78……基于新農村建設的職業(yè)院校人才培養(yǎng)策略研究 79……2406名農村初中生心理健康影響因素的分析 80……安徽省某農村地區(qū)初中生預防艾滋病干預效果評價 81……我國農村警務人才的培養(yǎng)策略探析 82……太原市農村初中生心理健康現(xiàn)況調查

83……中等職業(yè)學校學生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)策略 84……初中生英語寫作素養(yǎng)的培養(yǎng)

85……農村留守初中生依戀與應對方式的關系研究

86……如何控制東部地區(qū)農村初中生的“自愿性輟學”?——以福建廈門市翔安區(qū)為例 87……安徽省農村604名初中生預防艾滋病知識態(tài)度行為調查 88……梁平縣農村留守初中生人際信任狀況分析 89……農業(yè)信息人才培養(yǎng)策略

90……閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)

91……由關注技能到關注素養(yǎng)——從PIRLS看學校中兒童閱讀能力的培養(yǎng) 92……某農村地區(qū)5973名初中生行為問題的研究 93……農村初中生流失的心理因素及學校教育的重構

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94……陜西某農村初中生貧血與智力狀況調查 95……農村初中生英語學習策略的調查研究 96……農村初中生家庭教育支出的調查與研究

97……對當前農村與城市初中生學業(yè)成績歸因現(xiàn)狀的調查研究 98……初中生名著閱讀指導策略 99……河南某地農村初中生心理健康狀況100……山區(qū)農村初中生流失原因及對策

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第二篇：尖草坪區(qū)職稱論文發(fā)表-數(shù)學素養(yǎng)培養(yǎng)興趣論文選題題目

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尖草坪區(qū)職稱論文發(fā)表-數(shù)學|素養(yǎng)|培養(yǎng)|興趣論文選題題目

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關鍵詞：住宅建筑論文，建筑工程造價管理論文，低碳環(huán)保生活論文

1……如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)出學生的學習興趣

2……學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學——以數(shù)學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為例 3……概念教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究

4……淺談如何在課堂教學中培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng) 5……循序漸進的教學是培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)的有效路徑 6……小學數(shù)學課堂如何調動學生學習的主動性 7……創(chuàng)設情境,培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力 8……淺談數(shù)學創(chuàng)新教育中教師的素養(yǎng)

9……以“數(shù)學素養(yǎng)”導引數(shù)學活動——《幾何圖形》教學實錄與思考 10……針對小學數(shù)學核心素養(yǎng)要素構成的分析

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11……淺談小學數(shù)學核心素養(yǎng)的構成要素 12……數(shù)學閱讀要讀出哪些數(shù)學素養(yǎng) 13……巧用作業(yè)評語促進小學生的數(shù)學素養(yǎng) 14……淺論高中數(shù)學教學中的概念教學

15……數(shù)學活動:承載兒童數(shù)學學習的重要過程 ——談促使小學生數(shù)學學習發(fā)生的數(shù)學活動設計要點

16……淺析高中數(shù)學概念教學初探

17……問題導學法在高中數(shù)學教學中的應用策略 18……三位數(shù)除以一位數(shù)(口算)19……小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐

20……基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教師課程體系建構 21……數(shù)學核心素養(yǎng)在“問題—互動”教學中的培育 22……數(shù)學核心素養(yǎng):歷程、模型及發(fā)展路徑

23……關注數(shù)學應用 考查應用意識——談北京數(shù)學高考中的應用問題 24……物理學背景下培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)

25……基于APT教學模型的移動學習對學生學習興趣與成績的影響研究——以小學數(shù)學“扇形統(tǒng)計圖”為例

26……基于深化課程改革的數(shù)學核心素養(yǎng)體系構建 27……數(shù)學學科核心素養(yǎng)要素析取的實證研究 28……重視數(shù)學閱讀教學,提高學生的數(shù)學素養(yǎng) 29……高中數(shù)學教學方法新探

30……工科院校大學數(shù)學教學改革探究——基于學生核心素養(yǎng)的視角

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31……國外數(shù)學素養(yǎng)研究及其啟示

32……如何培養(yǎng)初中學生應用數(shù)學處理物理問題的能力 33……基于學生核心素養(yǎng)的中小學數(shù)學課程銜接研究

34……基于提升直觀想象素養(yǎng)的立體幾何法則課的設計與反思——以《直線與平面垂直》為例

35……淺析初中數(shù)學教學的實踐與思考

36……工科大學生數(shù)學創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)模式的探索與實踐 37……數(shù)學教師的知識素養(yǎng)及其培養(yǎng)途徑

38……PISA數(shù)學素養(yǎng)測試對中國基礎數(shù)學教育的啟示 39……怎樣培養(yǎng)初中數(shù)學學習興趣

40……數(shù)學教育提升學生思維品質的維度及策略

41……數(shù)學“綜合與實踐”課程內容的開發(fā)與實踐 42……強化數(shù)學應用意識 培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)

43……在課堂上培養(yǎng)學生“提出問題”的能力——對一道2014年高三統(tǒng)考題的探究 44……PISA數(shù)學素養(yǎng)測試試題特點分析與啟示 45……論數(shù)學素養(yǎng)的內涵及特征

46……如何在高中數(shù)學課堂激發(fā)優(yōu)等生對高等數(shù)學的學習興趣 47……美國NRC數(shù)學素養(yǎng)觀及其影響 48……學生“數(shù)學素養(yǎng)”指標的理論分析

49……學習興趣、自我效能感、學習策略與成績的關系——基于Kolb學習風格的初中數(shù)學學習研究

50……論丁取忠白芙堂數(shù)學文化開發(fā)

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51……關注文化價值 注重實踐探究 滲透數(shù)學思想 考查數(shù)學素養(yǎng)——2014年山西省中考數(shù)學命題思路解讀

52……數(shù)學課堂如何兼顧學生數(shù)學素養(yǎng)與應試能力 53……創(chuàng)建數(shù)學文化類課程 提高學生數(shù)學素養(yǎng)

54……高職人才培養(yǎng)體系中數(shù)學教學理念與方法的改革探索 55……中國西部地區(qū)中學生數(shù)學素養(yǎng)現(xiàn)狀調查研究 56……PISA關于數(shù)學素養(yǎng)的測評特點簡析

57……基于PISA2012數(shù)學素養(yǎng)測評框架的試題設計一例 58……努力提高大學生的數(shù)學素養(yǎng)

59……英美澳高中數(shù)學課程標準的啟示:注重學生的ICTM素養(yǎng) 60……摭議小學數(shù)學課堂學生數(shù)學素養(yǎng)培養(yǎng) 61……對數(shù)學史在數(shù)學教學中作用的思考①

62……著力課改教改 培養(yǎng)數(shù)學興趣——分析學生心理推進數(shù)學改革 63……試論數(shù)學直觀

64……數(shù)學教師終身學習的職前職后一體化培養(yǎng)探索

65……21世紀美國高等教育科學、技術、工程和數(shù)學教育的問題及其應對 66……PISA與中考試題中對“讀圖能力”的考察 67……甘肅省初中數(shù)學新課程實施現(xiàn)狀的調查研究 68……運用比較策略 提升數(shù)學素養(yǎng)

69……高職院校高等數(shù)學課程的定位與教學目標 70……高等數(shù)學課堂自主探究式教學模式的研究 71……大學文科數(shù)學教學的現(xiàn)狀與對策

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72……中澳高中數(shù)學教材的比較及啟示——以澳大利亞VCE課程與人教版高中數(shù)學教材函數(shù)與映射章節(jié)為例

73……數(shù)學基礎教育中的“雙基”如何發(fā)展為“四基” 74……基于課程理念的平面向量教學

75……基于考試的數(shù)學“雙基”的“與時俱進”認識 76……基于過程視角的正弦定理教學的問題分析 77……從“數(shù)學的知識”走向“知識的數(shù)學” 78……高中數(shù)學教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)框架初步建構 79……新課程背景下學生數(shù)學素養(yǎng)問題探析 80……關于培養(yǎng)高職院校學生數(shù)學興趣的思考 81……新課程背景下學生數(shù)學素養(yǎng)問題探析 82……西方數(shù)學教育中數(shù)學素養(yǎng)研究述評 83……高職生職業(yè)基本素養(yǎng)培養(yǎng)路徑研究

84……中學生數(shù)學信念系統(tǒng)與數(shù)學學習興趣關系的研究 85……談數(shù)學建模在理工科學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)中的應用 86……對提高小學生學習數(shù)學興趣的思考

87……學校教育資源對學生數(shù)學素養(yǎng)預測效應的跨文化比較 88……中英學生數(shù)學素養(yǎng)的比較及其啟示 89……高等數(shù)學教學要注重學生非智力因素的培養(yǎng) 90……小學高年級數(shù)學障礙兒童解答算術應用題的眼動研究 91……大學生數(shù)學文化素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探析 92……一題多解培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力

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93……在高等數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質的探討 94……初中生數(shù)學學習觀調查研究 95……數(shù)學教學中的隱性因素分析 96……西方數(shù)學教育中數(shù)學素養(yǎng)概念之辨析 97……談談如何提高大學生的數(shù)學素養(yǎng)

98……論數(shù)學文化素養(yǎng)的提升對高校人才培養(yǎng)的促進作用 99……數(shù)學建模思想在大學數(shù)學課堂教學中的應用 100……全日制數(shù)學教育碩士專業(yè)學位教育課程設置研究

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第三篇：岱岳區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-初中生物理素養(yǎng)策略論文選題題目

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岱岳區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-初中生|物理素養(yǎng)|策略論文選題題目

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關鍵詞：論文發(fā)表期刊，教育創(chuàng)新論文，中小學安全教育論文

1……淺談初中物理實驗教學的策略

2……在“萬有引力定律”的教與學中尋找學科的核心素養(yǎng) 3……高中物理教學中學生創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)分析 4……指向深度學習培養(yǎng)核心素養(yǎng)

5……著眼長遠

堅持本真——例談物理教學中學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng) 6……芻議中職物理教學模式創(chuàng)新策略

7……淺談初中物理教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略 8……初中物理實驗教學存在的問題與對策分析 9……基于學習素養(yǎng)培養(yǎng)的高中物理復習課初探 10……多種教學策略提高學生的音樂素養(yǎng)

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11……新課改背景下高中物理實驗教學的優(yōu)化策略 12……淺談提高物理課堂效率的策略

13……培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的策略探究——評《英國文學選讀(第四版)》 14……應用遷移法實現(xiàn)物理知識高效學習的策略分享 15……中考估算問題的特點與解題策略 16……提高高中物理實效性教學策略的探究 17……傳統(tǒng)文化視野下高師院校素質教育策略管窺 18……優(yōu)化初中物理實驗教學的研究 19……淺談物理課堂提問優(yōu)化設計的策略

20……以培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)為導向的“電壓”教學設計 21……淺議生活化物理課堂的構建策略 22……淺談構建初中物理高效課堂的策略

23……基于核心素養(yǎng)導向的初高中物理銜接教學建議 24……三位一體:中小學媒介素養(yǎng)教育的提升策略 25……物理自學能力培養(yǎng)策略

26……基于核心素養(yǎng)提升中學物理教師發(fā)展 27……淺談中學物理學科核心素養(yǎng) 28……物理學背景下培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng) 29……巧用物理課堂教學 提升學生科學素養(yǎng) 30……新媒體環(huán)境下青年官兵媒介素養(yǎng)培育策略

31……高校輔導員媒介素養(yǎng)的提升策略——評《高校輔導員媒介素養(yǎng)》 32……初中生疑問的類型分析與利用實驗釋疑

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33……在中學物理課程中培養(yǎng)學生技術素養(yǎng) 34……基于探究式的大學物理演示實驗教學策略研究 35……例談物理教學與科學素養(yǎng)

36……淺談農村初中物理實驗教學面臨的困難和應對方法 37……從多狗追戲問題看物理之美

38……實驗教學在提高學生科學素養(yǎng)中的應用實踐——“學生實驗:組裝電路”反思 39……核心素養(yǎng)背景下情感目標試題命制研究 40……談小學語文閱讀教學有效性策略

41……談一談小學語文教學中口語交際能力的培養(yǎng)策略 42……八年級語文教學中高效閱讀教學策略探析 43……淺談“科學漫步”與學生科學素養(yǎng)的提高 44……多種教學方法下的初中物理課堂的構建 45……基礎課培養(yǎng)學生科研意識有效教學策略探討 46……多元視角下的中學理科教材分析——以高中物理為例 47……構建高中信息技術良性課堂的策略 48……小學語文課外閱讀相關問題探討 49……小學語文高效課堂的建構策略 50……反轉新聞再思考

51……農村小學美術教育現(xiàn)狀及其策略研究——以臨邑縣為例 52……小學語文體驗性學習的策略芻議 53……小學科學課堂教學的現(xiàn)狀及改革策略 54……小學語文閱讀教學模式構建

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55……淺析高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 56……趣味學習高中物理 57……小學英語教學的合作學習

58……爆轟數(shù)值模擬中物理模型分層確認實驗研究 59……基于改進模糊神經(jīng)網(wǎng)絡的 PID 參數(shù)自整定 60……2015年常州市2510名城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)調查 61……課堂五環(huán)節(jié)中如何引導學生提出問題 62……淺析高三物理課堂教學中的習題分層梯度設計

63……有效指導為魂自主探究為骨——以“凸透鏡成像的規(guī)律”教學為例 64……北洋艦隊管帶群體的專業(yè)素養(yǎng)--以船政學堂課程體系及教學成效為中心 65……初中物理教學中如何滲透STS教育 66……高中物理“實驗一分析”教學模式的思考

67……基于科學思維方法培養(yǎng)的教學實踐探討——以“行星的運動”教學為例 68……中學物理教學的思政教育特征及實施策略 69……模型教學的策略探究 70……光學專題復習策略

71……培養(yǎng)學生物理逆向思維的策略 72……淺談培養(yǎng)學生抽象思維能力的策略 73……初中物理實驗有效教學策略研究與反思 74……高中物理實驗教學策略談

75……盤活“三點” 點亮學習——物理課“輕負高質”教學策略 76……在課堂教學中提高學生的物理素養(yǎng)

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77……地理學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

78……實驗探究:培養(yǎng)物理學科核心素養(yǎng)的有效途徑

79……著眼學科素養(yǎng) 提升試題內涵——以2015年中考物理試題為例 80……挖掘試題價值提升科學素養(yǎng)——PISA評價對物理試題教學的啟示 81……關注物理審美教學

提升學生學科素養(yǎng)——以“單擺”教學為例 82……電和磁專題復習策略

83……中國女子舉重隊重點隊員損傷的原因與物理治療策略

84……在大學物理教學中應加強科學素養(yǎng)的案例剖析——紀念黃祖洽先生 85……課堂教學中提高合作學習有效性的策略 86……高考探究性實驗題的解題策略

87……核心概念的確立原則及教學策略初探——以初中科學“運動和力”實證研究為例 88……內地西藏班(校)高中物理實驗教學探究——以河北師范大學附屬民族學院西藏高中班為例

89……以曲線運動為例談“小題帶知識”的復習策略 90……提升物理教師信息技術應用能力的十條建議 91……高中物理概念和規(guī)律課的本真教學 92……例題設計應適合物理課堂教學 93……創(chuàng)建有效動態(tài)的初中物理課堂 94……初中物理分層教學策略探究

95……物理探究教學中引導學生合理猜想的策略 96……新課標下初、高中物理教學銜接的策略 97……淺談高中物理有效教學的實施策略

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98……四川省民族地區(qū)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調研及提升策略探討 99……高職院校職業(yè)素養(yǎng)教育策略探究與實踐

100……物理教學回歸生活的策略與反思——以《力的分解》為例

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第四篇：政工師職稱論文發(fā)表選題100個題目

吉考科技 004km.cn 專業(yè)論文發(fā)表

政工師職稱論文發(fā)表選題參考題目

以下是政工師職稱論文發(fā)表題目，均采用論文選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索比對精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供政工師職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為政工師畢業(yè)論文撰寫選題參考。

1.如何做好企業(yè)政工師

2.山西省思想政治工作專業(yè)正高級政工師任職資格評定辦法 3.如何做一名合格的企業(yè)政工師 4.如何做一個合格的企業(yè)政工師 5.企業(yè)政工師的自身修養(yǎng)和工作藝術 6.嚴把高級政工師評審關 7.論如何發(fā)揮政工師的作用

8.淺析國有企業(yè)政工師工作過程中的批評技巧 9.淺談政工師所必備的四大修養(yǎng) 10.如何做一名優(yōu)秀的政工師 11.淺析如何做好企業(yè)政工師

12.天津市城建集團多年堅持高級政工師評前、聘前答辯 13.浙江公司開展“百名政工師進班組”活動 14.淺談如何做一名合格的煤炭企業(yè)政工師 15.如何提高醫(yī)院政工師的自身修養(yǎng)

16.淺析如何提升企業(yè)政工師的工作能力與自身修養(yǎng) 17.企業(yè)政工師能力培養(yǎng)措施 18.論如何提高政工師的自身修養(yǎng) 19.河北省正高級政工師資格申報評審條件 20.醫(yī)院思想工作中政工師的作用分析 21.南京市成立政工師協(xié)會 22.論國有企業(yè)政工師的素質 23.淺談企業(yè)政工師能力培養(yǎng)的措施 24.山西省制定正高級政工師任職資格 25.雞西大學黨委副書記 26.論政工人員應具備的基本素質

27.以人為本的魅力——記“全省十佳高級政工師”林建的事跡 28.淺談發(fā)揮食品餐飲安全監(jiān)督事業(yè)單位政工師的特殊作用

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29.淺談政工師在油田科研單位思想政治工作中的作用 30.淺談在事業(yè)單位改革中如何有效發(fā)揮政工師的作用 31.提高政工師自身素質對工作業(yè)績的影響

32.新時期政工師要懷實心干實政——以南京市疾病預防控制中心為例 33.也談事業(yè)單位合格政工師應必備的修養(yǎng)和作用 34.71511部隊采取措施提高政工干部做好軍事工作的能力 35.電力企業(yè)政工干部績效考核的新模式研究 36.政工論文的選題藝術

37.淺談新時期基層部隊對政工干部素質的新要求 38.如何做好政工工作

39.思想政治工作理論的新收獲——讀于清?！镀髽I(yè)政工與黨建新論》 40.政工論文標題常見的幾種缺陷

41.遂行重大活動安保任務中政治工作的要策 42.政工調研活動新風撲面 43.國企政工干部隊伍現(xiàn)狀分析 44.江蘇省鹽城市婦幼保健院 45.淺談企業(yè)政工隊伍建設 46.淺談如何做好企業(yè)政工工作 47.政工類論文寫作的悟性與實踐

48.新形勢下政工干部如何做好基層公安思想政治工作 49.典型事跡材料怎么寫

50.“六個一”幫助女性緩解分居焦慮 51.重視政工干部隊伍建設 52.部隊政工信息五則 53.發(fā)揮好思想骨干的作用 54.思想問題與心理問題淺析 55.天津市政道橋拌合廠 56.人武部干事的基本功 57.學點經(jīng)濟學有好處

58.企業(yè)思想政治工作中的溝通藝術 59.淺談新形勢下國有企業(yè)的政工工作 60.崇尚榮譽與追求個人名利有什么不同

61.中國國民黨早期軍隊政工制度的演變:1924—1928 62.軍隊政工信息化建設的基本問題研究

63.鑄就不朽的榮譽——訪“全國戰(zhàn)斗英雄”馬玉革 64.如何改進政工工作中存在的問題 65.淺談加強政工隊伍建設的途徑

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66.充分發(fā)揮企業(yè)政工部門的職能作用 67.論政工工作在企業(yè)中的重要性 68.新時期如何有效提高政工干部的素質 69.政工思想政治教育工作方法的創(chuàng)新思考 70.民航政工網(wǎng)絡建設的思考

71.“干事”如何干事——對加強部隊政工干部隊伍建設的幾點思考 72.如何開好調查座談會

73.人力資源管理中對政工工作的有效應用 74.對當前企業(yè)政工工作的幾點建議 75.淺談如何發(fā)揮政工網(wǎng)優(yōu)勢為部隊教育服務 76.對提高國有企業(yè)政工干部素質與能力的思考 77.基層政工人員應學會“八要”

78.對新時期國有企業(yè)政工隊伍現(xiàn)狀的幾點思考 79.解析電力企業(yè)政工效能監(jiān)察的現(xiàn)狀及對策 80.如何做好企業(yè)政工師

81.山西省思想政治工作專業(yè)正高級政工師任職資格評定辦法 82.如何做一名合格的企業(yè)政工師 83.如何做一個合格的企業(yè)政工師 84.企業(yè)政工師的自身修養(yǎng)和工作藝術 85.嚴把高級政工師評審關 86.論如何發(fā)揮政工師的作用

87.淺析國有企業(yè)政工師工作過程中的批評技巧 88.淺談政工師所必備的四大修養(yǎng) 89.如何做一名優(yōu)秀的政工師 90.淺析如何做好企業(yè)政工師

91.天津市城建集團多年堅持高級政工師評前、聘前答辯 92.浙江公司開展“百名政工師進班組”活動 93.淺談如何做一名合格的煤炭企業(yè)政工師 94.如何提高醫(yī)院政工師的自身修養(yǎng)

95.淺析如何提升企業(yè)政工師的工作能力與自身修養(yǎng) 96.企業(yè)政工師能力培養(yǎng)措施 97.論如何提高政工師的自身修養(yǎng) 98.河北省正高級政工師資格申報評審條件 99.醫(yī)院思想工作中政工師的作用分析 100南京市成立政工師協(xié)會 【吉考科技授權發(fā)布】

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第五篇：湘東區(qū)職稱論文發(fā)表-興趣培養(yǎng)探索論文選題題目

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湘東區(qū)職稱論文發(fā)表-興趣|培養(yǎng)|探索論文選題題目

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關鍵詞：工程管理的論文，建筑相關的論文，會計論文發(fā)表

1……淺談學習興趣及其培養(yǎng)對策

2……淺議新課程改革下高中生英語興趣培養(yǎng) 3……淺析小學生數(shù)學興趣培養(yǎng)

4……重視興趣激發(fā) 提高農村初中英語教學質量——初中英語教學實踐與探索 5……培養(yǎng)七年級學生的數(shù)學興趣之我見 6……改進草地培育學課程實習的實踐探索

7……“2+3+2”貫通培養(yǎng)改革背景下走班教學模式探索 8……應用型本科院校大學生課程興趣影響因素實證研究 9……高中政治教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的探索 10……中學生語文反思性學習能力培養(yǎng)

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11……小學數(shù)學課堂學生動手能力的培養(yǎng) 12……談初中語文課堂教學模式的創(chuàng)新

13……淺談新課程下如何激發(fā)學生學習歷史的興趣 14……高中物理社會實踐活動中學生主體意識的培養(yǎng)

15……探索群文閱讀教學 打造語文高效課堂——小學語文群文閱讀探索 16……淺談小學數(shù)學教學中的探索

17……口腔實習生醫(yī)患溝通技巧的情景教學探索 18……高中物理實驗的重要性

19……談新形勢下如何抓好初中數(shù)學教學——初中數(shù)學教學探索 20……解析小學生閱讀能力的培養(yǎng)

21……懷特海的教育節(jié)奏思想與“屯”“蒙”思想:契合與融通 22……全科醫(yī)學師資強化教學能力培訓方案的實踐效果評價研究 23……人類本能視角下運動矯治青少年網(wǎng)絡成癮的作用及機制研究 24……基于形成性評價的《傳統(tǒng)康復方法學》PBL教學考核研究 25……教師課程理解力提升的價值與路徑——基于核心素養(yǎng)的視域 26……中藥學專業(yè)學位研究生課程設置響應面的正相關性 27……探討初中思想品德自主學習的策略 28……非智力因素與高職學生職業(yè)核心能力培養(yǎng) 29……培養(yǎng)“全人”是世界一流大學的共同目標

30……工科大學生數(shù)學創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)模式的探索與實踐 31……在組織學胚胎學 PBL 教學中早期培養(yǎng)學生對臨床的興趣 32……增強青少年德育實效性的路徑:非智力因素培養(yǎng)

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33……非智力因素與高職學生職業(yè)核心能力培養(yǎng)

34……強化行業(yè)能力的應用型人才培養(yǎng)體系設計與實踐——以浙江萬里學院專業(yè)綜合改造為例

35……布魯納學習理論及其對教學工作的啟示

36……英語語言學理論與實踐探索——評《英語語言學及應用語言學研究》 37……小學生課外科技學習活動的實證調查與分析 38……大類招生模式下學生專業(yè)選擇的行為分析 39……對來華留學生《經(jīng)絡腧穴學》教學的探索與實踐

40……我校制藥工程專業(yè)生物技術制藥精品課堂建設的探索與實踐 41……基礎教育改革背景下高師院校本科教學方式轉變研究 42……TBL教學法在研究生臨床免疫學理論教學中的應用探索 43……淺談中小學英語教學中逆商教育的滲透 44……“雙主體”教學法在神經(jīng)內科教學中的應用研究 45……地理研究性學習課題的開發(fā)

46……利用文獻精讀教學新模式優(yōu)化遺傳學教學 47……英文電影在高職高專英語教學中的應用初探

48……應用型人才培養(yǎng)目標下《動物解剖學》課程教學改革與探索 49……高等職業(yè)院校學生自主能力培養(yǎng)研究 50……創(chuàng)設趣味情境 培養(yǎng)思維能力

51……激活與培養(yǎng)民工子弟學校學生閱讀興趣的對策和機制——以湖州吳興區(qū)民工子弟學校為例

52……探索高職土建類專業(yè)以賽促改人才培養(yǎng)新模式

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53……本科應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索——基于江西農業(yè)大學動物科學技術學院的研究與改革實踐

54……開放辦學背景下化學類通識教育對大學生創(chuàng)新意識與批判思維培養(yǎng)的探索 55……基于應用-創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有機化學實驗考核方式的探索與實踐 56……基于應用型人才培養(yǎng)的研究性教學模式的探索與實踐 57……基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的化工原理教學方法探索 58……談大學生英語自主學習能力的培養(yǎng)

59……興趣-情境-創(chuàng)新:國外大學教材特點和功能的基本軌跡——以美國高校理工類教材為例

60……日本大學生實踐能力培養(yǎng)的舉措及其啟示——以立命館大學為例 61……巧用科學探究實驗,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 62……愛丁堡大學文科碩士培養(yǎng)的機制與特點 63……課后在線輔導對學生學習興趣影響研究 64……高分子化學課程教學的探索與實踐 65……培育報紙的“未來”讀者

66……應用化學專業(yè)“高分子化學”課程多維互動教學模式的探索 67……高職涉農專業(yè)構建全程專業(yè)思想教育體系探索 68……基于課題或問題的本科人才培養(yǎng)模式初探 69……機械制圖三結合實踐教學模式的探索

70……基于公共圖書館的少兒閱讀活動組織與開展研究

71……公共圖書館開展少兒閱讀推廣活動的策略與路徑——以閔行區(qū)圖書館為例 72……支架理論在高校英語文學課程教學中的應用

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73……生物工程專業(yè)碩士創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討

74……材料力學教學中加強力學建模能力的探索與實踐 75……高職基礎化學實訓實施“項目化教學”的實踐與探索 76……普通高校公共體育課程教學指導思想探索與思考 77……臨床藥理學中以問題為基礎的教學模式的探索與實踐 78……數(shù)字電子技術基礎研究性教學方法的探索與實踐 79……推進地方高校法學專業(yè)實踐教學變革的探索與實踐 80……人體胚胎學教學在醫(yī)學整合課程實施中的探索 81……基于工作過程創(chuàng)建養(yǎng)牛與牛病防治精品課程的改革探索 82……高職院校少數(shù)民族大學生英語學習問題與策略研究 83……高職院校創(chuàng)新型教學方法舉隅

84……探索“三三三”創(chuàng)新教育模式 培養(yǎng)“思考型”應用技術人才 85……體育課程的運動項目文化教育回歸與困境破解

86……“以學生為中心”的教育理念在臨床護理帶教中的應用研究 87……提高高等教育教學質量的路徑選擇 88……安全工程專業(yè)英語教學中的文化導入 89……醫(yī)學碩士研究生免疫學實驗教學模式的探討 90……趙旭東:個體自覺、問題意識與本土人類學構建 91……基于職業(yè)興趣的高職學生職業(yè)能力開發(fā)的探索 92……會計專業(yè)崗課證賽融合的人才培養(yǎng)模式探索 93……高師院校學生實驗能力培養(yǎng)模式的探索

94……浙江產業(yè)結構轉型升級背景下高職復合型人才培養(yǎng)探索

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95……多措并舉激發(fā)興趣提高教學效果——高職細胞生物學與醫(yī)學遺傳學教學改革探索與實踐

96……高素質創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐——“曉明研究室”十年育人之路 97……基于應用型人才培養(yǎng)的建筑學專業(yè)建筑力學課程教學改革探索 98……高中生非智力因素的培養(yǎng)

99……淺談大學計算機教學中學生綜合素質的培養(yǎng)與提高 100……“小組合作學習與訓練”在學科教學論中的應用

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