第一篇：永新縣職稱論文發(fā)表-初中思想政治教師素養(yǎng)必要性論文選題題目

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永新縣職稱論文發(fā)表-初中思想政治|教師素養(yǎng)|必要性論文選題題目

永新縣職稱論文發(fā)表-以下是初中思想政治|教師素養(yǎng)|必要性職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供初中思想政治|教師素養(yǎng)|必要性職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為初中思想政治|教師素養(yǎng)|必要性畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：教育管理論文，建筑工程安全論文，藥學(xué)研究是核心期刊嗎

1……教師課程理解力提升的價(jià)值與路徑——基于核心素養(yǎng)的視域 2……思想品德教師必須具備的關(guān)鍵能力 3……淺析新課改下初中思想政治生活化教學(xué)策略

4……試論在初中思想政治教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的幾點(diǎn)策略 5……思想政治理論課教師媒體素養(yǎng)培養(yǎng)的幾個(gè)問(wèn)題 6……淺析初中思想品德的教學(xué)創(chuàng)新 7……談初中政治課堂教學(xué)能力的提高 8……敬業(yè):教師職業(yè)發(fā)展的第一推力

9……核心素養(yǎng)視野下高中政治課的實(shí)踐與思考 10……初中政治課堂中快樂(lè)教學(xué)模式淺探

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11……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中思想政治課教學(xué)探究 12……淺談初中政治教師的課堂語(yǔ)言藝術(shù) 13……媒介素養(yǎng)教育應(yīng)納入大學(xué)生思想政治教育 14……慕課視域下高職院校思政理論課教師的素養(yǎng)需求

15……以“情”點(diǎn)燃“學(xué)科核心素養(yǎng)”的明燈——初探思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 16……培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐探索

17……提升思想政治理論課青年教師教學(xué)自信芻議 18……修煉語(yǔ)言素養(yǎng) 創(chuàng)造教學(xué)佳境 19……新時(shí)期高校思政課教師應(yīng)具備的素質(zhì) 20……思想政治學(xué)科評(píng)課“六化”

21……核心素養(yǎng)培育的核心“密碼”與核心“技術(shù)”——以思想政治學(xué)科為例

22……以核心素養(yǎng)考查為學(xué)生終身發(fā)展奠基——2015年陜西省中考思想品德創(chuàng)新試題品讀 23……核心素養(yǎng)人教學(xué)

24……基于接受理論的高校思想政治理論課的教學(xué)體系創(chuàng)新 25……核心素養(yǎng)視域下思想政治教學(xué)方法選擇策略探析 26……試析高校思想政治理論課教師魅力的構(gòu)建

27……價(jià)值引領(lǐng):法治教育的應(yīng)然意蘊(yùn)——江蘇省2015年思想品德青年教師基本功大賽點(diǎn)評(píng)

28……選修時(shí)代,重在教師自身的“修煉”

29……初中政治教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究 30……情境設(shè)計(jì)能力與學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成 31……農(nóng)村如何培養(yǎng)學(xué)生的初中語(yǔ)文素養(yǎng)

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32……論思想品德學(xué)科的核心素養(yǎng)

33……初中信息技術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng) 34……淺析初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的研究

35……聚焦教師核心素養(yǎng) 勾勒“未來(lái)教師”新形象——中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)2016學(xué)術(shù)年會(huì)暨第三屆小學(xué)教育國(guó)際研討會(huì)綜述 36……核心素養(yǎng):讓思想品德課呈現(xiàn)“綠水青山” 37……在新課標(biāo)下改革農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 38……試論國(guó)際漢語(yǔ)教師應(yīng)具備的跨文化交際素養(yǎng) 39……培養(yǎng)初中一年級(jí)新生歷史學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法 40……新課標(biāo)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的想法

41……淺談新課改背景下初中體育與健康教育 42……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題能力培養(yǎng) 43……淺談初中語(yǔ)文教學(xué)的有效性思考 44……初中語(yǔ)文教學(xué)的多元化教學(xué)方法探析

45……《全國(guó)初中思想品德頂級(jí)課堂展示及點(diǎn)評(píng)集錦》銷售廣告 46……點(diǎn)問(wèn)題伴學(xué)之火 燃核心素養(yǎng)之魂 47……核心素養(yǎng)視界下的教材二次開(kāi)發(fā) 48……如何有效引導(dǎo)農(nóng)村初中生的美術(shù)學(xué)習(xí)49……問(wèn)題化初中科學(xué)課堂的構(gòu)建

50……淺談高中政治教師如何形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格 51……高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)的重要性

52……辦一所人人向往的鄉(xiāng)村中學(xué)——一所農(nóng)村寄宿制初中“四自”教育的實(shí)踐探究

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53……小學(xué)高段語(yǔ)文課內(nèi)拓展性閱讀教學(xué)探析 54……小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的建構(gòu)策略

55……談高中語(yǔ)文教學(xué)韻趣味牲,有效牲和人文牲 56……漢語(yǔ)言文學(xué)教育教學(xué)的優(yōu)化對(duì)策研究 57……如何做到有效語(yǔ)文課堂 58……淺論小學(xué)語(yǔ)文課本中的人文關(guān)懷 59……新課程背景下的數(shù)學(xué)閱讀教學(xué) 60……在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)之我見(jiàn) 61……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略

62……淺談普通話訓(xùn)練在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施之探 63……有機(jī)模塊教學(xué)中化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

64……傳統(tǒng)文化視野下高師院校素質(zhì)教育策略管窺 65……小學(xué)“讀后感”教學(xué)探索

66……如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力——以初中科學(xué)為例的研究 67……初中化學(xué)課堂教學(xué)中師生的合作

68……農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀及其策略研究——以臨邑縣為例 69……談怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

70……開(kāi)發(fā)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校校本課程的一些思考——以高中歷史學(xué)科為例 71……淺談農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨的困難和應(yīng)對(duì)方法 72……微課在高中政治課堂教學(xué)中的策略探討 73……高中政治情境教學(xué)之淺見(jiàn)

74……關(guān)于初中數(shù)學(xué)向高中數(shù)學(xué)的過(guò)渡與銜接

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75……初中語(yǔ)文教學(xué)要將知識(shí)落到實(shí)處——初中語(yǔ)文教學(xué)研究 76……淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 77……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法 78……高中政治課高效課堂的構(gòu)建 79……人文教育與初中生物課堂探討 80……淺談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)訓(xùn)練 81……如何構(gòu)建一個(gè)良好的師生溝通平臺(tái) 82……初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策 83……思想品德教師自覺(jué)性的培養(yǎng) 84……注重學(xué)科融通 提升綜合素養(yǎng) 85……新媒體背景下思想政治教育的現(xiàn)代化 86……論高校青年教師思想政治教育體系建設(shè) 87……思想政治教師角色轉(zhuǎn)變新探

88……社會(huì)思潮激蕩下大學(xué)生面臨的思想問(wèn)題及思想政治理論課建設(shè)的針對(duì)性論析 89……高校思政課青年教師重視原著學(xué)習(xí)的必要性探究 90……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題探析 91……高職思想政治課師生互動(dòng)的必要性及途徑

92……把握課程精髓 追蹤課堂本質(zhì)——2015年河南省思想品德·思想政治教研員暨骨干教師培訓(xùn)研修會(huì)圓滿成功

93……研·選·仿·命·用·評(píng)——原創(chuàng)試題與學(xué)科素養(yǎng)的提升 94……思想品德教師應(yīng)優(yōu)化提問(wèn)方式

95……思想政治理論課教師職業(yè)人格障礙及其矯治

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96……關(guān)于高校思想政治理論課教學(xué)突出“問(wèn)題意識(shí)”的思考 97……高校思政課教學(xué)中大學(xué)生文化自覺(jué)素養(yǎng)的培育探索 98……思想品德有效審題三部曲 99……中學(xué)生思想政治教育工作探討 100……加強(qiáng)高校思政課教師師德建設(shè)的措施

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第二篇：新絳縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中思想政治教學(xué)論文選題題目（精選）

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新絳縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中|思想政治|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：關(guān)于素質(zhì)教育的論文，建筑工程新技術(shù)論文，藥學(xué)研究雜志

1……現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)思想政治教育的影響探究——兼評(píng)《現(xiàn)代教育技術(shù)與高中思想政治教學(xué)》

2……高中思想政治課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)問(wèn)題設(shè)計(jì)的科學(xué)性 3……高中思想政治教材處理策略探究 4……檔案袋評(píng)價(jià)在高中思想政治課中的應(yīng)用 5……高中政治教學(xué)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 6……淺析高中思想政治課堂師生互動(dòng)的研究 7……基于核心素養(yǎng)的政治課教學(xué) 8……試談新時(shí)期的高中政治課教學(xué) 9……高中教育如何培養(yǎng)理性批判精神

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10……關(guān)于時(shí)事政治教育的思考 11……不忘初心 奮力前行 12……社會(huì)調(diào)查巧運(yùn)用

13……新課改理念下思想政治課教學(xué)中情境教學(xué)的思考與實(shí)踐 14……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索 15……“從徽州文化保護(hù)談傳統(tǒng)文化的繼承”教學(xué)設(shè)計(jì) 16……以哲學(xué)之道析經(jīng)濟(jì)之理 17……“說(shuō)書(shū)”復(fù)習(xí)法

18……高二政治有效性教學(xué)探究

19……核心素養(yǎng)與活動(dòng)型課程——從本輪思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)修訂看德育課程的發(fā)展趨勢(shì) 20……政治課教學(xué)要有“侵略性”

21……推動(dòng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài) 22……課堂情境的有效設(shè)置

23……思則睿,睿而課盈——聽(tīng)“處理民族關(guān)系的原則:平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮”一課有感 24……彰顯學(xué)科“自信”贏得學(xué)生“堅(jiān)信”

25……用客家文化資源激活《文化生活》教學(xué)——以“傳統(tǒng)文化的繼承”為例 26……生活化:讓《政治生活》更加真實(shí)可信 27……愛(ài)智慧 愛(ài)生活 28……政治探究題的四重維度 29……“中國(guó)特色的政黨制度”教學(xué)設(shè)計(jì)

30……關(guān)注憲法素養(yǎng) 提升課堂品質(zhì)——以《政治生活》教學(xué)為例 31……用“情”點(diǎn)亮教育人生

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32……選修時(shí)代,重在教師自身的“修煉”

33……實(shí)踐新課改理念,打造高中政治課生活化導(dǎo)學(xué)新舞臺(tái) 34……歡迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

35……華師附中南海實(shí)驗(yàn)高中 相約九月 共享精彩 全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

36……相約佛山 共享精彩 歡迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

37……精彩帷幕徐徐拉開(kāi) 卓越課堂期待你來(lái)——?dú)g迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

38……華師附中南海實(shí)驗(yàn)高中

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39……高中政治課導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的應(yīng)用

40……妙解美麗意外 價(jià)值動(dòng)態(tài)生成——以高中思想政治課為視角 41……高中思想政治課教科書(shū)正文文本分析——以《政治生活》模塊為例 42……追尋有魅力的課堂——2014年江蘇省高中思想政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)觀感 43……如何準(zhǔn)確把握學(xué)情——以新課改背景下的高中思想政治課堂為例 44……基于前概念的高中政治錯(cuò)題研究

45……立足學(xué)業(yè)水平考試 放眼未來(lái)高考改革——河南省2013級(jí)普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試思想政治試卷研制報(bào)告

46……期待型課堂與高中生政治學(xué)習(xí)倦怠

47……思想政治課作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查——以廣州市三所高中為例 48……善誘則活 善思則達(dá)——高中政治課堂進(jìn)行誘思探究的新探索 49……課堂文化轉(zhuǎn)型與高中生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

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50……心理學(xué)視域下思想政治課合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題及對(duì)策探析 51……欣賞型探究助力政治課教學(xué) 52……思想政治課簡(jiǎn)約教學(xué)摭談 53……“微時(shí)政”的課堂教學(xué)

54……“一案到底”教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用探析

55……思想政治課教學(xué)“新常態(tài)”——以廣東省思想政治優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)為例 56……情境創(chuàng)設(shè)三途徑 57……巧用工具書(shū) 58……微課讓教學(xué)更精彩 59……為教學(xué)裝上“導(dǎo)航系統(tǒng)” 60……思想政治課“微實(shí)踐活動(dòng)”的實(shí)施 61……《經(jīng)濟(jì)生活》興趣點(diǎn)教學(xué) 62……好課從“實(shí)”而來(lái) 63……“冰桶挑戰(zhàn)”的啟示

64……“矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性”課堂實(shí)錄 65……以文化育 潤(rùn)物無(wú)聲 66……學(xué)生公民意識(shí)教育路徑 67……融入自我:政治課教學(xué)的生命化 68……思想政治教師要打造自己的“氣”質(zhì)

69……高效課堂“情”歸何處——以“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”為例

70……精心設(shè)計(jì)與精彩生成的動(dòng)態(tài)平衡——以“民主監(jiān)督:守望公共家園”為例 71……優(yōu)化課程資源 促進(jìn)有效教學(xué)——以“商業(yè)銀行的職能”為例

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72……高考命題不應(yīng)為片面性找理由——2015年高考全國(guó)文綜卷Ⅰ第39題教學(xué)導(dǎo)向分析 73……思想政治校本教材的選取 74……多媒體教學(xué)“三不要”

75……媒介素養(yǎng)在政治教學(xué)中的滲透 76……對(duì)一道高考試題的思考

77……推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新最新成果進(jìn)教材——《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》2015版修訂說(shuō)明 78……從知識(shí)課堂向生命課堂的嬗變——跟陶行知學(xué)教育 79……讓教育回到原點(diǎn)——談教學(xué)生活化的幾大轉(zhuǎn)變

80……為“意識(shí)是物質(zhì)派生的”正名——兼與齊先復(fù)、王媛兩位老師商榷 81……優(yōu)化問(wèn)題設(shè)置 提高探究實(shí)效 82……高中生命教育的困境與對(duì)策 83……“貨幣的本質(zhì)”課堂實(shí)錄

84……有序,還是無(wú)序?——再談“唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心”一課的編寫(xiě)與教學(xué) 85……學(xué)科自信:思想政治課的德性訴求 86……“目”中選“點(diǎn)”:小處著眼,立意高遠(yuǎn) 87……在高考改革進(jìn)程中創(chuàng)新課堂 88……“收入分配與社會(huì)公平”教學(xué)設(shè)計(jì) 89……從校園“市場(chǎng)日”到社區(qū)“練攤” 90……“我國(guó)的人民代表大會(huì)制度”教學(xué)設(shè)計(jì) 91……注重學(xué)科融通 提升綜合素養(yǎng) 92……探究學(xué)習(xí)及其基本策略

93……從教材的修訂看教材的與時(shí)俱進(jìn)——《公民道德與倫理常識(shí)》修訂內(nèi)容的深度解讀

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94……合、刪、補(bǔ)、改:優(yōu)化教材的幾種方法 95……哲學(xué)課之“姓”:基于學(xué)生成長(zhǎng)應(yīng)有的評(píng)價(jià)基點(diǎn)

96……分享交流展風(fēng)采 齊心合力破難點(diǎn)——以“勤儉節(jié)約,艱苦奮斗”為例 97……從亞投行看“當(dāng)代國(guó)際社會(huì)” 98……翻轉(zhuǎn)課堂的誤區(qū)及對(duì)策

99……搜心思有效 上好第一課——以人教版《經(jīng)濟(jì)生活》為例 100……基于學(xué)生需求的課堂導(dǎo)向

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第三篇：靜樂(lè)縣職稱論文發(fā)表-思想政治課堂新課程論文選題題目

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靜樂(lè)縣職稱論文發(fā)表-思想政治|課堂|新課程論文選題題目

靜樂(lè)縣職稱論文發(fā)表-以下是思想政治|課堂|新課程職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供思想政治|課堂|新課程職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為思想政治|課堂|新課程畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：生物醫(yī)學(xué)論文，幼兒教師論文，物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)論文

1……靈動(dòng)“豹尾”增活力

2……借新課程理念,構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂

3……探究式教學(xué)方法在高中政治課堂上的運(yùn)用之我見(jiàn) 4……提高教師四種能力

縮小城鄉(xiāng)教學(xué)差距 5……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索

6……教師課程理解力提升的價(jià)值與路徑——基于核心素養(yǎng)的視域 7……淺談品德教育與美德教育在思品課程中的結(jié)合 8……打造初中思想品德課高效課堂初探

9……運(yùn)用陶行知“教學(xué)做合一”思想,構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂 10……新課程理念下的多媒體課堂教學(xué)

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11……新課程理念下小學(xué)音樂(lè)課堂師生有效互動(dòng)的策略 12……新課程理念下小學(xué)英語(yǔ)高效課堂淺議

13……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性 14……卓越課堂的構(gòu)建基礎(chǔ)之導(dǎo)入新課

15……小議新課改下如何對(duì)初中體育課堂教學(xué)進(jìn)行改革 16……關(guān)注小環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性 17……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何更好運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂 18……營(yíng)造良好的小學(xué)語(yǔ)文課堂心理氣氛 19……新課改下高中物理中的問(wèn)題及對(duì)策探析 20……淺談新課改下小學(xué)語(yǔ)文閱讀有效性教學(xué) 21……初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的生動(dòng)性 22……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略 23……如何在課堂上弘揚(yáng)學(xué)生主體精神 24……略論高中歷史課堂有效教學(xué) 25……藏語(yǔ)文預(yù)習(xí)生活化讓課堂綻放智慧

26……高中歷史課堂教學(xué)有效性的思考——以人民版“向距離挑戰(zhàn)”為例 27……淺談新課程下如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

28……自由的童年 智慧的課堂——以薛法根《我和祖父的園子》教學(xué)片斷為例 29……新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)的幾種有效方法 30……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新研究

31……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)途徑

32……重視初始閱讀體驗(yàn) 提升課堂對(duì)話質(zhì)量——淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)

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33……畫(huà)龍點(diǎn)睛 優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)——多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用 34……課堂評(píng)價(jià),行走在閱讀教學(xué)路上的“花” 35……淺談提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率 36……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂 37……創(chuàng)造性使用教材,讓課堂煥發(fā)活力 38……淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的課型

39……采用愉快教學(xué),提高高中物理的教學(xué)效率 40……淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展 41……多種教學(xué)策略提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)

42……試論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的交流能力 43……認(rèn)知法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究 44……立足教學(xué)策略優(yōu)化,切實(shí)創(chuàng)新高中地理教學(xué) 45……恰當(dāng)整合資源 打造高效課堂

46……高效課堂“情”歸何處——以“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”為例 47……讓思想政治課成為弘道之旅 48……扶住人心的一堂思想政治課 49……“思政園”里再追夢(mèng)

50……讓思想品德課堂對(duì)話教學(xué)少些缺憾 51……捕捉教學(xué)意外

成就課堂精彩 52……畫(huà)圓“畫(huà)”出課堂之美 53……好課從“實(shí)”而來(lái)

54……妙解美麗意外 價(jià)值動(dòng)態(tài)生成——以高中思想政治課為視角

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55……思想政治課“微實(shí)踐活動(dòng)”的實(shí)施 56……尊重學(xué)生話語(yǔ)權(quán)

57……課堂有竟時(shí) 思考無(wú)止境——從講賽課看教學(xué)中的問(wèn)題及應(yīng)對(duì) 58……瘦身讓思想品德課充滿魅力 59……上“走心”的思想品德課

60……談?wù)勊枷肫返陆虒W(xué)借勢(shì)出彩的藝術(shù) 61……尷尬讓“事故”變成美麗“故事”

62……情境育德:情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)重建的新向度 63……讓鄉(xiāng)土資源成為教學(xué)的源頭活水 64……開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)探索

65……新課程理念下思想政治課堂教學(xué)活動(dòng)研究——基于系統(tǒng)論視角的分析 66……五點(diǎn):激活思想政治課堂的“點(diǎn)金術(shù)” 67……讓課堂充滿生機(jī) 68……追求真實(shí)的課堂教學(xué)

69……政治課教學(xué)中生活資源的課堂重建 70……學(xué)科課堂滲透德育的對(duì)策 71……別具只眼看活躍

72……教師搭臺(tái)學(xué)生唱戲——案例教學(xué)的實(shí)踐與反思 73……談?wù)勑抡n程下的課堂點(diǎn)評(píng)

74……高中政治新課改下課堂教學(xué)實(shí)踐的“喜”與“憂” 75……追問(wèn)讓思想品德課堂更靈動(dòng) 76……讓生命音符在思想品德課堂跳動(dòng)

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77……生命視角:重建思想政治教學(xué)的實(shí)踐與思考 78……“收入分配與社會(huì)公平”教學(xué)設(shè)計(jì) 79……如何把握課堂討論的契機(jī) 80……生活化的教學(xué)方式與評(píng)價(jià) 81……把課堂還給學(xué)生,讓生命綻放精彩 82……繪本閱讀進(jìn)課堂 思品教學(xué)綻異彩 83……投入課改

感悟課改 84……政治學(xué)科聽(tīng)課的關(guān)注點(diǎn) 85……課堂教學(xué)需要“促防并舉”

86……讓幸福像花兒一樣綻放——學(xué)科教學(xué)中學(xué)生幸福感的提升 87……唱響青春之歌——“男生·女生”教學(xué)思路及活動(dòng)步驟 88……思想品德教學(xué)生活化情境的創(chuàng)設(shè) 89……對(duì)有效教學(xué)的理性思考 90……運(yùn)用心理效應(yīng)

促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)

91……電影式教學(xué):新課程理念下的思想政治課堂

92……學(xué)得有趣味

教得有意思——也談新課程背景下的思想政治有效課堂 93……高中思想政治新課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 94……思想政治課堂提問(wèn)的現(xiàn)狀及對(duì)策 95……新課程改革中課堂教學(xué)的困惑與對(duì)策 96……思想政治課教師課堂教學(xué)行為現(xiàn)狀研究 97……思想政治課堂教學(xué)中人文缺失現(xiàn)象的反思 98……思想政治課堂活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

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99……政治課堂教學(xué)中提升學(xué)生參與度策略舉隅

100……新課程理念下如何備好一節(jié)思想品德課——以“維護(hù)消費(fèi)權(quán)”一課的設(shè)計(jì)為例

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第四篇：鄂城區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中數(shù)學(xué)教學(xué)新課程教師素養(yǎng)論文選題題目

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鄂城區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-|高中數(shù)學(xué)教學(xué)|新課程|教師素養(yǎng)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：電大法學(xué)專科畢業(yè)論文，以環(huán)保為主題的論文，道路規(guī)劃論文

1……淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 2……高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)課程設(shè)置的目標(biāo)與途徑 3……高中數(shù)學(xué)中互動(dòng)教學(xué)分析

4……注重過(guò)程揭示背景提升素養(yǎng)——談?wù)劇跋蛄康臄?shù)乘運(yùn)算及其幾何意義”的教學(xué)設(shè)計(jì) 5……樹(shù)立課程意識(shí)落實(shí)核心素養(yǎng)

6……教師專業(yè)自主對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)及非學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響 7……數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)中課程整體理念的缺失及重建

8……《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》的意見(jiàn)征詢——訪談張奠宙先生

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9……在課堂教學(xué)中提高學(xué)生的物理素養(yǎng)

10……高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究——基于教師專業(yè)素養(yǎng)的視角 11……南非高中數(shù)學(xué)素養(yǎng)課程與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)介 12……新課標(biāo)下初、高中物理教學(xué)銜接的策略 13……由一道化學(xué)競(jìng)賽題引發(fā)的質(zhì)疑和思考 14……數(shù)學(xué)史融入高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)意義重大 15……從一則教學(xué)研究案例看高中數(shù)學(xué)教師的解題教學(xué) 16……新課程標(biāo)準(zhǔn)下貴陽(yáng)市高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)調(diào)查研究 17……基于過(guò)程視角的正弦定理教學(xué)的問(wèn)題分析 18……高中數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)框架初步建構(gòu) 19……論中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)科成分 20……高中數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告 21……基于幾何問(wèn)題情境的高中教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)研究 22……關(guān)于高等職業(yè)教育改革與建設(shè)若干問(wèn)題的思考 [J] 23……數(shù)學(xué)史素養(yǎng)及其提升:數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展新視角 24……源于教學(xué) 高于教學(xué)——我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀 25……提高高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效果的策略 26……淺析設(shè)計(jì)必修課與選修課教學(xué)的差異

27……潛心教學(xué) 默默耕耘——記山西省教學(xué)能手柴有茂老師 28……數(shù)學(xué)該教些什么 29……信息化教學(xué)的模式和策略

30……高中新數(shù)學(xué)課程使用信息技術(shù)的調(diào)查與思考

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31……“高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)”對(duì)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提出了高要求 32……突出本質(zhì)注重結(jié)構(gòu)——對(duì)算法教學(xué)的若干思考 33……美國(guó)高中優(yōu)秀科學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)概述 34……開(kāi)關(guān)電路與布爾代數(shù) 35……談高中物理競(jìng)賽指導(dǎo) 36……數(shù)學(xué)方法論與成人數(shù)學(xué)教育

41……“高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)”對(duì)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提出了高要求 42……突出本質(zhì)注重結(jié)構(gòu)——對(duì)算法教學(xué)的若干思考 43……美國(guó)高中優(yōu)秀科學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)概述 44……開(kāi)關(guān)電路與布爾代數(shù) 45……談高中物理競(jìng)賽指導(dǎo) 46……數(shù)學(xué)方法論與成人數(shù)學(xué)教育

51……“高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)”對(duì)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提出了高要求 52……突出本質(zhì)注重結(jié)構(gòu)——對(duì)算法教學(xué)的若干思考 53……美國(guó)高中優(yōu)秀科學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)概述 54……開(kāi)關(guān)電路與布爾代數(shù) 55……談高中物理競(jìng)賽指導(dǎo) 56……數(shù)學(xué)方法論與成人數(shù)學(xué)教育

61……“高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)”對(duì)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提出了高要求 62……突出本質(zhì)注重結(jié)構(gòu)——對(duì)算法教學(xué)的若干思考 63……美國(guó)高中優(yōu)秀科學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)概述 64……開(kāi)關(guān)電路與布爾代數(shù)

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65……談高中物理競(jìng)賽指導(dǎo) 66……數(shù)學(xué)方法論與成人數(shù)學(xué)教育

71……“高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)”對(duì)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提出了高要求 72……突出本質(zhì)注重結(jié)構(gòu)——對(duì)算法教學(xué)的若干思考 73……美國(guó)高中優(yōu)秀科學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)概述 74……開(kāi)關(guān)電路與布爾代數(shù) 75……談高中物理競(jìng)賽指導(dǎo) 76……數(shù)學(xué)方法論與成人數(shù)學(xué)教育

81……“高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)”對(duì)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提出了高要求 82……突出本質(zhì)注重結(jié)構(gòu)——對(duì)算法教學(xué)的若干思考 83……美國(guó)高中優(yōu)秀科學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)概述 84……開(kāi)關(guān)電路與布爾代數(shù) 85……談高中物理競(jìng)賽指導(dǎo) 86……數(shù)學(xué)方法論與成人數(shù)學(xué)教育

91……“高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)”對(duì)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提出了高要求 92……突出本質(zhì)注重結(jié)構(gòu)——對(duì)算法教學(xué)的若干思考 93……美國(guó)高中優(yōu)秀科學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)概述 94……開(kāi)關(guān)電路與布爾代數(shù) 95……談高中物理競(jìng)賽指導(dǎo) 96……數(shù)學(xué)方法論與成人數(shù)學(xué)教育

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第五篇：?jiǎn)慰h職稱論文發(fā)表-初中語(yǔ)文人文素養(yǎng)含義必要性目標(biāo)方法論文選題題目

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單縣職稱論文發(fā)表-初中語(yǔ)文|人文素養(yǎng)|含義|必要性|目標(biāo)|方法論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)專業(yè)論文，土木建筑論文，關(guān)于建筑施工的論文

1……論初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化的教學(xué)方法

2……發(fā)揮學(xué)科育人功能,提升學(xué)生志向水平——對(duì)普通中學(xué)語(yǔ)文教師的建議 3……構(gòu)建和諧課堂,提升人文素養(yǎng)

4……談小學(xué)語(yǔ)文教師如何訓(xùn)練學(xué)生閱讀思維

5……讓人文素養(yǎng)與技能教育并行——信息技術(shù)課中如何滲透人文素養(yǎng)教育策略 6……如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的研究 7……簡(jiǎn)析讓孩子的心靈在閱讀中飛揚(yáng)

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8……如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀 9……淺談漢語(yǔ)言文學(xué)信息化結(jié)合應(yīng)用性 10……農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略探討 11……“家”“?！焙狭?gòu)建和諧優(yōu)秀的班集體 12……高中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神 13……小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作方法新方向的微探 14……語(yǔ)文教學(xué)要落實(shí)高中學(xué)生的核心素養(yǎng) 15……固定式海洋平臺(tái)結(jié)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)設(shè)計(jì)方法綜述 16……“三農(nóng)”戰(zhàn)略下現(xiàn)代新型農(nóng)民培育新思路 17……“核心素養(yǎng)”之于語(yǔ)文教師

18……閱讀整本書(shū),整體提升語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng) 19……談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 20……淺析初中英語(yǔ)教育的文化價(jià)值研究 21……此時(shí)無(wú)聲勝有聲——語(yǔ)文課堂需要“靜” 22……簡(jiǎn)析新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育 23……基于核心素養(yǎng)視域的語(yǔ)文活動(dòng)課

24……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值觀思想滲透方式探析 25……論文學(xué)作品與烹飪教學(xué)的相結(jié)合 26……淺談如何在中職語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化 27……簡(jiǎn)析小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)的研究 28……論高中語(yǔ)文教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)策略 29……小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)言訓(xùn)練與思維能力培養(yǎng)初探

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30……淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀的現(xiàn)狀與思考

31……基于全程人文素質(zhì)教育的生物技術(shù)人才培養(yǎng)的研究 32……談?wù)劦湍昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

33……小學(xué)語(yǔ)文課程的工具性和人文性的統(tǒng)一問(wèn)題 34……語(yǔ)文作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一 35……引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本細(xì)讀的策略

36……探析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略 37……以文化人謀發(fā)展立德樹(shù)人筑輝煌

38……慧眼審視,靈性構(gòu)建——三“實(shí)”四“化”話好課 39……讓孩子有雙語(yǔ)文的眼 40……淺析高年級(jí)作文教學(xué)的創(chuàng)新性 41……與學(xué)生心靈對(duì)話 調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作熱情 42……實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效策略 43……淺析小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)之我見(jiàn) 44……淺談?wù)Z文教學(xué)中的核心素養(yǎng)

45……創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,讓語(yǔ)文課堂熠熠生輝 46……基于“非指導(dǎo)性教學(xué)”理念的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)化教學(xué) 47……小議新課改下的高中歷史創(chuàng)新教學(xué) 48……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素 49……淺談怎樣讓作文“亮”起來(lái)教學(xué)策略 50……淺論依托漢字文化的識(shí)字教學(xué)

51……試論提高語(yǔ)文老師的人文素養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的意義

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52……為“立言”的知、情、意素養(yǎng)培育

53……增強(qiáng)語(yǔ)文人文素養(yǎng),提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 54……中小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)培育的困境與路徑探析

55……探索新聞報(bào)道全新模式 提升學(xué)生記者人文素養(yǎng)——《湖北日?qǐng)?bào)》大學(xué)生記者團(tuán)長(zhǎng)江“人文行走”背后的思考

56……語(yǔ)文人文視野下的大學(xué)生思政教育方法探析 57……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何有效滲透德育教育 58……以學(xué)生就業(yè)為本,改進(jìn)職教語(yǔ)文教學(xué)

59……基于結(jié)構(gòu)方程模型的中國(guó)風(fēng)能產(chǎn)業(yè)發(fā)展障礙因素研究 60……關(guān)于小學(xué)聾啞學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)的探討 61……用好課堂評(píng)價(jià),組織課堂教學(xué) 62……群文閱讀選文策略初探

63……高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及解決對(duì)策探析

64……練于課堂 踐于生活——淺談低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)策略 65……解析小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué) 66……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言教學(xué)新探

67……淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng) 68……傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)中的重要性 69……語(yǔ)文教育學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的建構(gòu)與培養(yǎng)

70……論高校語(yǔ)文教育在提高體育專業(yè)學(xué)生的人文素養(yǎng)中的重要性 71……以提高人文素養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究能力為目標(biāo)的“英語(yǔ)閱讀”課程改革 72……大學(xué)英美文學(xué)教育對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)作用

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73……語(yǔ)文人文素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響 74……論大學(xué)語(yǔ)文對(duì)大學(xué)生人文素養(yǎng)提升的作用 75……用文學(xué)藝術(shù)魅力拓展學(xué)生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成 76……大學(xué)語(yǔ)文課程提升人文素養(yǎng)的路徑和實(shí)踐

77……理想為何難以著陸——語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)閱讀部分“目標(biāo)與內(nèi)容”獻(xiàn)疑 78……動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)提升中大學(xué)語(yǔ)文教育的運(yùn)用 79……怎么測(cè)量審美與人文素養(yǎng)? 80……語(yǔ)文人文視野下高校思想政治教育方法探究 81……如何在語(yǔ)文教育中培養(yǎng)學(xué)生的人文精神 82……語(yǔ)文教材練習(xí)系統(tǒng)中的文化意識(shí)

83……論專業(yè)化背景下特教語(yǔ)文師資人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 84……專業(yè)技能和人文素養(yǎng)融合發(fā)展的人才培養(yǎng)模式探析 85……大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與大學(xué)生人文素養(yǎng)培育

86……精神形態(tài)隱性教育方法在高校學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用 87……民族生態(tài)學(xué):從方法論看發(fā)展趨勢(shì)

88……也談“教什么”永遠(yuǎn)比“怎么教”重要——從閱讀量與語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)系思考語(yǔ)文教學(xué) 89……催生善于哲思的智者——初中語(yǔ)文釋放人文性能量的智慧選擇 90……誦讀指導(dǎo)課與閱讀欣賞課的異同——從一節(jié)誦讀指導(dǎo)課說(shuō)起

91……如何將教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為案例——學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)設(shè)置與陳述的體會(huì)

92……追問(wèn):如何讓閱讀教學(xué)更有效——揚(yáng)州市“初中語(yǔ)文學(xué)科女性教師專業(yè)發(fā)展研究”課題組研討活動(dòng)片段實(shí)錄

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93……如何理解高中語(yǔ)文課程目標(biāo) 94……引領(lǐng)學(xué)生親近現(xiàn)代詩(shī)歌 95……高校人文素養(yǎng)教學(xué)的思考 96……大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的審視和思考 97……“語(yǔ)文素養(yǎng)”與“三維”課程目標(biāo)

98……How to Become a Versatile Editor under Network Environment網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何成為一個(gè)復(fù)合型編輯

99……新課程標(biāo)準(zhǔn)下提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的方法探析 100……課文解讀中存在的問(wèn)題

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