第一篇：平頂山市2018年中招第二次調(diào)研考試語文試題

平頂山市2018年中招第二次調(diào)研考試

語文試題

一、積累與運(yùn)用（共27分）

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）（2分）A.處理/處境 只好/只言片語

不容置喙/緣木求魚

．．．．．．B.滂沱/磅礴

按捺/耐心講解

度德量力/度日如年

．．．．．．C.應(yīng)屆/應(yīng)當(dāng) ．．緋聞/妄自菲薄 ．．D.戲謔/虐待

勁敵/強(qiáng)勁有力 ．．．．

提綱挈領(lǐng)/鍥而不舍

．．

自怨自艾/方興未艾 ．．2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.煥發(fā)

洽談會(huì)

委屈求全

人情世故

B.端詳

烏紗帽

懸梁刺骨

金璧輝煌 C.匱乏

哈蜜瓜

輕飛曼舞

甘拜下風(fēng)

D.株連

及時(shí)雨

目不暇接

入不敷出

3．下列對(duì)古代文學(xué)文化常識(shí)說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．古代的謙稱有很多，如：愚，謙稱自己不聰明；鄙，謙稱自己常識(shí)淺薄；敝，謙稱自己或自己的事物不好；臣，謙稱自己不如對(duì)方的地位高。

B．近體詩（或今體詩、格律詩），是唐代出現(xiàn)的新詩體，分為絕句和律詩兩種。對(duì)句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、用韻都有嚴(yán)格的規(guī)定。陶淵明的《飲酒》和李賀的《雁門太守行》都是近體詩。

C．《馬說》的“說”是古代一種敘事兼議論的文體，通常借某一事物說明道理；《出師表》的“表”是向君主上書言事的一種文體。D．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，《左傳》是一部編年體史書，《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書，《詩經(jīng)》是我國(guó)第一部詩歌總集。

4．古詩文默寫。（8分）

（1）蒹葭萋萋。（《詩經(jīng)》）

（2），聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）（3）李商隱在《無題》中用 “

，”來表現(xiàn)愛情的堅(jiān)貞，后引申為默默奉獻(xiàn)的精神，意境新奇，詩味雋永。

（4）古詩中常見數(shù)字的身影。“，”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)用數(shù)字表現(xiàn)了詩人看到一夜大雪后的奇異景象；“，”(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)運(yùn)用數(shù)字表現(xiàn)了詩人被貶的時(shí)間之久。

5．名著閱讀。（4分）

抗?fàn)幘袷窃S多名著中的主題之一，小說中的人物反抗的或許是強(qiáng)權(quán)，或許是命運(yùn)，或許是社會(huì)制度等等，這種精神為作家稱道，為讀者喜愛。請(qǐng)從下面的人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品中的情節(jié)，分析人物的抗?fàn)幘瘛?/p>

①魯提轄（《水滸》）

②孫悟空（《西游記》）

③貝多芬（《名人傳》）

6．閱讀材料，按要求回答問題。（8分）

材料一 當(dāng)下“文創(chuàng)產(chǎn)品”已成為不斷升溫的一個(gè)熱門詞匯，全國(guó)各大博物館也紛紛投身其中，然而要打造富有特色的文創(chuàng)產(chǎn)品并非易事，產(chǎn)品雷同現(xiàn)象比比皆是。某博物館館長(zhǎng)就這一問題談了看法：“我們館里歷來有文創(chuàng)產(chǎn)品，書畫系列、瓷器系列、鐘表系列……種類也不少，但80%和各大博物館趨同。游客并不青睞。我們?cè)僖膊荒茏岊櫩突ㄥX買一塊毫無意義的石塊，哪怕它雕刻得再精美，如果后面沒有故事、內(nèi)涵，它終究只是一塊石頭?！?/p>

材料二 故宮博物院致力于文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，2017年故宮文創(chuàng)部線下收入近1億元，線上淘寶網(wǎng)店收入近5000萬，2017年文創(chuàng)產(chǎn)品總銷售收入為1億4千萬元左右。截至2017年底，故宮博物院的文創(chuàng)產(chǎn)品共有9170種，為故宮帶來10億元左右收入。其中，朕知道了”膠帶、“朝珠”耳機(jī)、“朕亦甚想你”折扇、“清明上河圖”餐墊、“萬壽無疆”圍裙、“朕就是這樣的漢子”汗衫等等系列文化創(chuàng)意產(chǎn)品，既有趣實(shí)用又充滿故宮元素。

(1)從上述兩則材料中可以看到，在“文創(chuàng)產(chǎn)品”領(lǐng)域的博物館面對(duì)的困境是什么？解決的方法是什么？（4分）

(2)下圖是故宮博物館的文創(chuàng)產(chǎn)品——“朝珠”耳機(jī)，請(qǐng)結(jié)合產(chǎn)品設(shè)計(jì)特點(diǎn)和用途向大家介紹該產(chǎn)品。（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）

（一）閱讀下面的文字，完成7－10題。（16分）

溫暖的腳印

①想起來，那是十六年前的事了。

②一場(chǎng)雨不合時(shí)宜地從清晨開始飄落，院子里不久就成了濕滑一片。蘆花雞似乎想從屋檐下沖到對(duì)面的瓦棚去，但沒跑幾步就被雨點(diǎn)逼了回來，身上的羽毛打了綹兒，木呆呆卻心．有不甘地看著遠(yuǎn)處。某一刻，我感覺它的神情和我驚人的相似。

③分配通知書是昨天送來的。幾行龍飛鳳舞的字跡，把我打發(fā)到了一所鄉(xiāng)下初中，要求第二天報(bào)到。也就在那天，我得知一起畢業(yè)的七個(gè)女生中，有六個(gè)被分到了新建的中心學(xué)校。新校條件好，熟人多，不會(huì)孤單，而我即將報(bào)到的那所中學(xué)呢，更像一個(gè)被世人忘記的老者，在鄉(xiāng)野深處頑強(qiáng)地存在著。房子低矮，破舊，大門洞開，風(fēng)和沙塵在春季會(huì)肆無忌憚地涌進(jìn)來。A通知書被我折起，又展開；展開，又折起。沒人告訴我，我究竟被誰玩弄于股掌。成績(jī)優(yōu)異如何，實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀又如何，無須比試，我已敗北，睜著一雙迷茫的眼，卻不知道自己怎么輸?shù)摹?/p>

④父親一直坐在椅子上抽煙，繚繞的煙霧模糊了他的表情。很多年了，他習(xí)慣用沉默作為和這個(gè)世界對(duì)話的方式。但昨夜，很晚了，還聽見他和母親在說著什么，如同風(fēng)吹樹響，偶爾夾雜著一兩聲嘆息，輕輕傳來，落葉一樣，輕得讓人心疼。眼淚就是在那一刻蓄滿眼眶的，不為命運(yùn)，不為自己是個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民的女兒，只為白日里他緊繃的面孔，以及看我時(shí)躲閃的目光。

⑤將近九點(diǎn)，雨停了。父親把煙頭掐滅，走出去探路。不一會(huì)他折回，眼神依舊躲著我，說：“能走了?！庇终f，“第一天上班，耽誤了不好。”我把通知書揉成一團(tuán)，扔在了桌子上。紙團(tuán)滾動(dòng)了幾下，好像落到了地上，我也懶得去理會(huì)。從雜物間推出自行車，剛要走，父親從后面趕過來，把車子接了過去。

⑥門前的路，向東約五百米才是油漆路。父親扛起自行車，一步一滑地出了家門。我跟在他身后，躲閃著泥水，可鞋子上還是沾上了泥巴。我一皺眉，他好像背后長(zhǎng)了眼睛似的：“踩著我的腳印走！”果然，他的腳踩過的地方，泥巴被帶走很多，我再踩，就不大沾腳了。只是這樣一來，他需要把步幅縮小，來遷就我。卻也不焦躁，一步一探地謹(jǐn)慎地落著步子。B由于用力，一側(cè)膀子歪著，黑色的自行車座子牢牢地倚著他的頭，襯出頭上星星點(diǎn)點(diǎn)的白。脖子上青筋暴起，最粗的一條突突地跳著，仿佛那里活躍著一輪即將噴薄而出的太陽。

⑦太陽終于跳出云層了。淺草窩里，一朵蒲公英黃艷艷地向著天空挺起了身子。葉底還沾著泥，花莖的頂端卻托舉起一圈干凈的花瓣。那么美，那么自在，那么快樂地綻放自己啊，在這風(fēng)雨之后！眼睛碰到它的剎那，心中某根弦忽然放松了許多。

⑧到公路上，父親放下車子，跺了跺腳，拍了拍手。只是短短的幾百米，他的臉上卻見汗了。到底歲月不饒人。我讓他回去歇歇，他轉(zhuǎn)身要走，又回過頭看看我，把手伸進(jìn)上衣口袋里，我以為他要掏手絹擦汗，摸出來的卻是一張紙。交到我的手上，還帶著父親的體溫。定睛一看，是那張被我揉皺的通知書，已經(jīng)被疊得四角分明。他下了很大決心似的吐出一句話：“閨女，啥事沒有一輩子定性的……好好教，咱要得對(duì)得起那些娃娃！”這一次，他的目光沒有躲閃，似乎有光亮在他的眼底閃動(dòng)。我低頭答應(yīng)著，不敢去看他的眼睛，也無暇分辨那閃動(dòng)著的是期待的神采還是一言難盡的眼淚。車子拐彎時(shí)，發(fā)現(xiàn)他還在站在那里朝這邊張望。巨大的天空背景下，他成了矮矮的一個(gè)。什么時(shí)候，他開始老了呢？鼻子一酸，眼淚終于掉下來。小時(shí)候，我多么喜歡跟著他去田間勞作。他人高，步子也大。每件事，都做得有板有眼，手里的活就像文人筆下的文章一樣講究。人前謙虛，不吹牛，人后要強(qiáng)、努力，也是他教給我的。

⑨就這樣，踩著他的腳印，我一步步走出了鄉(xiāng)村。（作者;劉麗麗）7.根據(jù)文意，用簡(jiǎn)潔的語言概括故事情節(jié)。（4 分）

起因：

； 經(jīng)過：（1）上班第一天，“我”踩著父親的腳印走過泥濘的道路，感受到了父愛的力量；

（2）

； 結(jié)果：“我”靠自己的努力，一步步超出了山村。

8.第③自然段交代其他六個(gè)女生被分配到新建的中心校，這一情節(jié)有何作用？（4 分）

9.賞析文中A、B兩處畫線的句子。（4 分）A．通知書被我折起，又展開；展開，又折起。

B．由于用力，一側(cè)膀子歪著，黑色的自行車座子牢牢地倚著他的頭，襯出頭上星星點(diǎn)點(diǎn)的白。

10.請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，具體分析父親的形象。（4 分）

（二）閱讀下文，回答第11－14題。（共12分）

學(xué)生的精神

①現(xiàn)在中國(guó)許多學(xué)生及一般教員，有一個(gè)很大的通病，就是容易“自滿”。不論研究何種學(xué)科，只有相當(dāng)?shù)牧私猓囱笱笞缘?、心滿意足。中國(guó)“四書”上有兩句話說：“學(xué)而不厭，誨人不倦?！边@真是千古不滅的格言，并且是兩句不能分開的話。因?yàn)橐皩W(xué)而不厭”，才能夠做到“誨人不倦”。所以學(xué)生求學(xué)，固然要“學(xué)而不厭”，就是當(dāng)了教員，還是要繼續(xù)的“學(xué)而不厭”。這可說是我現(xiàn)在要講的“學(xué)生精神”的先決問題。

②現(xiàn)在開始來講《學(xué)生的精神》了。學(xué)生精神大約分為三點(diǎn)。

③學(xué)生求學(xué)須具有科學(xué)的精神。我們不論研究什么學(xué)科，總要看一個(gè)明白，想一個(gè)透徹，多發(fā)些疑問，切不可武斷盲從。例如別人要我們信仰國(guó)家主義，我們必須明了國(guó)家主義的內(nèi)容是否合于現(xiàn)代社會(huì)，才定信仰不信仰的方針。其他，社會(huì)主義亦然，無政府主義亦然……尤其我們研究科學(xué)之時(shí)，碰到一個(gè)問題來了，“知之則知之，不知?jiǎng)t不知”。因?yàn)槲覀冏约褐雷约翰恢牡胤剑沁€有能夠知道的一日；倘若不知的而認(rèn)以為知，那末，不知道的終究沒有知道的日子了。這可說是自己斬?cái)嘧约呵髮W(xué)的機(jī)能。所以我們學(xué)生求學(xué)，第一步就要有科學(xué)的精神。

④要改造社會(huì)必具有委婉的精神。我們?cè)谌魏苇h(huán)境里面做事，不可過于急進(jìn)。譬如園丁栽花木，倘只執(zhí)一鐮斧，亂砍荊棘，我相信花木亦必隨之而受傷。務(wù)須從旁著想，怎樣才能使荊棘去掉，那末，非用委婉的功夫不可。改造社會(huì)也是一樣。尤其是我們學(xué)生，因?yàn)槭穷I(lǐng)導(dǎo)民眾的中堅(jiān)分子，倘用亂刀斬麻的手段，必引起一般民眾起畏懼之心，怎樣還講得社會(huì)改造?所以我們要社會(huì)改造，也需要用委婉的精神，走到民眾前頭，慢慢地領(lǐng)他們向前走，并且還要告示他們向前走的方法。如此才有社會(huì)改造的希望。不然，任你如何轟轟烈烈倡社會(huì)改造，社會(huì)還是不能改造的。

⑤應(yīng)付環(huán)境必具有堅(jiān)強(qiáng)人格和百折不回的精神。我們處在任何環(huán)境里面，必抱有堅(jiān)強(qiáng)人格，不可自由搖動(dòng)，尤其到了利害生死關(guān)頭之時(shí)，必富有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概。這才算得一個(gè)真正的大丈夫，真正的國(guó)民。現(xiàn)在中國(guó)學(xué)生在普通情形的時(shí)候，各人的性格，好像沒有多大的區(qū)別。但到危急存亡利害相沖的關(guān)頭，就看得清清楚楚。各人露出自己的本來面目。所以我們處在任何的環(huán)境里面，堅(jiān)強(qiáng)不搖的人格及不屈不撓的精神，決不能少的，尤其在我們學(xué)生時(shí)代。

⑥學(xué)生的精神，大概分為上列三點(diǎn)。我覺得在今日的學(xué)生及教員．是必須具備的。

（作者：陶行知。有改動(dòng)）

11．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

12．第④段畫線句子主要運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)分析其作用。（3分）

13．下面材料如果作為本文的事實(shí)論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？為什么？（3分）明朝的方孝孺先生，當(dāng)燕王棣篡位之時(shí)，使他草“即位詔”，他大書“燕王篡位”四字，因此被夷十族。當(dāng)燕王篡位之時(shí)，勢(shì)力勝過現(xiàn)在的任何軍閥，但不能壓迫方先生一筆錐。

14．請(qǐng)梳理本文的論證思路。（4分）

三、古詩文閱讀（共15分）

閱讀下面兩個(gè)語段，完成15—18題。（共11分）

（一）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

（二）家中來營(yíng)者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛奢華，不可慣習(xí)懶惰。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起，莫墜曾高祖考以來相傳之家風(fēng)。（節(jié)選自《曾國(guó)藩家信》）

15.下列句子中加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．或：或遇其叱咄 或王命急宣 B．請(qǐng)：俯身傾耳以請(qǐng) 戰(zhàn)則請(qǐng)從

C．執(zhí)：從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 執(zhí)策而臨之 D．從：當(dāng)余之從師也 隸而從者 16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

17.文段

（一）寫“先達(dá)”“未嘗稍降辭色”“叱咄”的用意是什么？又對(duì)“同舍生”的穿戴做了詳細(xì)的描寫，其作用是什么？（4分）

18.兩文段的作者用自己的經(jīng)歷告訴年輕人如何做才能獲得成功？請(qǐng)結(jié)合文段

（一）（二）的內(nèi)容，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。（4分）

閱讀下面一首詩，完成 19—20 題。（共 4 分）

望岳 杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

19．請(qǐng)從煉字的角度賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”。（2分）

20．本首詩最后兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

四、作文（50 分）

21.任選一題作文。（50 分）(1)題目：尋找

要求：除詩歌外，文體不限。600 字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

(2)讀下面材料，然后作文。

一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了，就對(duì)它說：天氣這么好，大家在休息娛樂，你也加入我們隊(duì)伍中吧!野狼沒有說話，繼續(xù)磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問道：森林這么靜，獵人和獵狗已經(jīng)回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒有任何危險(xiǎn)，你何必那么用勁磨牙呢？野狼停下來回答說：我磨牙并不是為了娛樂，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時(shí)，我想磨牙也來不及了。

要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度作文，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。600 字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累運(yùn)用（共27分）

1．B（2分）2．D（2分）3．B（3分）

4．（1）白露未晞（2）能謗譏于市朝（3）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（4）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開；巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。（每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分）

5．?魯提轄聽了金氏父女被鎮(zhèn)關(guān)西欺凌的遭遇，贈(zèng)送銀兩，安排金氏父女出逃。第二天魯提轄找到鄭屠肉店，借賣肉刁難鄭屠，挑起打斗，三拳打死鄭屠。路見不平拔刀相助，魯提轄向鄭屠這樣的惡勢(shì)力。

?孫悟空因王母蟠桃宴沒有邀請(qǐng)他而大鬧瑤池，又偷了太上老君的金丹，然后回到花果山與眾猴擺神仙酒會(huì)，玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，孫悟空大戰(zhàn)天兵和二郎神，后來中了太上老君的暗算被擒送進(jìn)煉丹爐，反倒練就了火眼金睛，把天宮打得一片狼藉?？梢妼O悟空無所畏懼敢于抗?fàn)帯?/p>

?貝多芬出身貧寒，相貌丑陋，十七歲喪母后又經(jīng)歷了雙耳失聰、被愛人拋棄的雙重折磨。在肉體和精神的雙重折磨中他以不屈不撓的毅力和杰出的音樂才能創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的音樂。他勇于和命運(yùn)抗?fàn)帲詮?qiáng)不息。（意思對(duì)即可。4分）

6．(1)困境：文創(chuàng)產(chǎn)品雷同現(xiàn)象比比皆是，產(chǎn)品缺少內(nèi)涵。（2分）解決辦法：設(shè)計(jì)具有特色元素且又有實(shí)用性的文創(chuàng)產(chǎn)品。（2分）

(2)該產(chǎn)品創(chuàng)造性地采用了故宮最具有代表性的朝珠為設(shè)計(jì)元素，巧妙利用它的外形特點(diǎn)設(shè)計(jì)成耳機(jī)，佩戴時(shí)外觀為整圈朝珠，肩部?jī)蓚?cè)延伸出入耳式耳機(jī)，底部為插口接頭，（2分）不僅凸顯了故宮博大精深的文化，還將這一清代宮廷特有的物品與現(xiàn)代時(shí)尚產(chǎn)品相結(jié)合，體現(xiàn)復(fù)古、時(shí)尚、實(shí)用的特點(diǎn)。（2分）（意思對(duì)即可。共4分）

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)7.起因：十六年前，“我”被分配到一所鄉(xiāng)下初中，內(nèi)心十分痛苦不甘；（2分）經(jīng)過：來到公路上，父親鼓勵(lì)“我”用自己的努力改變命運(yùn)，“我”十分感動(dòng)。（2分）8.和下文我被分配到鄉(xiāng)下初中形成鮮明對(duì)比，突出鄉(xiāng)下初中的破舊和條件的簡(jiǎn)陋，解釋了上文我“不甘”的原因，（2分）未下文我堅(jiān)定志向，靠自己的努力走出鄉(xiāng)村做鋪墊，突出文章主旨，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。（2分）（意思對(duì)即可。共4分）

9.A：兩個(gè)“又”字傳神的寫出了面對(duì)只有自己一人被分到鄉(xiāng)下初中的現(xiàn)狀，“我”內(nèi)心的不甘、痛苦、迷茫等復(fù)雜心情。（2分）

B：細(xì)節(jié)描寫?！巴帷薄袄卫蔚匾小薄靶切屈c(diǎn)點(diǎn)的白”等細(xì)節(jié)生動(dòng)形象的寫出了父親的蒼老及扛自行車的費(fèi)力，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛。（若從對(duì)比角度賞析，也可）2分）10.①愛孩子，理解孩子心情。雨后道路難行，父親為我扛自行車，讓我踩著他的腳印走；我被分到鄉(xiāng)下初中，他理解我的痛苦，勸誡我好好教書，“啥事沒有一輩子定性的”。②勤勞，注重言傳身教。手里的活十分講究；教育孩子人前謙虛，人后要強(qiáng)、努力。（答對(duì)任意一條均可，若有其它答案，言之有理即可。（4分）11.今日的學(xué)生及一般教員，要有學(xué)生的精神。（2分）12.比喻論證。（1分）將學(xué)生改造社會(huì)比作園丁栽花木，生動(dòng)形象地論證了“要改造社會(huì)必具有委婉的精神”這一論點(diǎn)，使說理更加通俗易懂，更易于讀者理解。（2分）

13.放在第五段最合適。因?yàn)榉叫⑷宓氖吕憩F(xiàn)了讀書人具有堅(jiān)強(qiáng)的人格，這和第五段的論點(diǎn)“應(yīng)付環(huán)境必具有堅(jiān)強(qiáng)人格和百折不回的精神”相符。（3分）

14.首先由中國(guó)學(xué)生和一般教員容易自滿的通病，引出論題——學(xué)生的精神；接著運(yùn)用道理論證、比喻論證、對(duì)比論證等方法，論述學(xué)生必須具有三種精神；最后總結(jié)全文，點(diǎn)明中心論點(diǎn)。（意思對(duì)即可。共3分）

三、古詩文閱讀（共15分）15．B（2分）

16．我住在旅館，主人每天供應(yīng)我吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。(2分）17．表現(xiàn)作者求師的誠(chéng)懇和恭敬。（意近即可)(2分)通過對(duì)比（反襯）表現(xiàn)出自己求學(xué)生活之艱苦，同時(shí)也突出自己求學(xué)信念之堅(jiān)定。(2分)18.勤奮，自持，能吃苦(或：刻苦)（意思對(duì)即可。共4分）

19．示例一：“鐘”是聚集之意，將大自然人格化，生動(dòng)形象的寫出了泰山神奇秀麗的景色。（共2分）

示例二：“割”是分割之意，寫出了泰山像一把碩大無比的刀，將山南山北的天色劃分為一名一暗兩部分，形成了兩種不同的自然景觀，突出了泰山，為高大遮天蔽日的形象。（共2分）20．熱情的贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)，抒發(fā)了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂俯視一切的雄心和氣概（共2分）

四、作文（50分）

參照2017年河南省中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，評(píng)卷老師集體制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：2016年河南省中招考試語文試題分析

2017年南陽市宛城區(qū)期中考試語文試題分析

試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容

2017年南陽市宛城區(qū)期中考試語文試卷共四個(gè)大題，20個(gè)小題，滿分120分。

四個(gè)大題分別為：

積累和運(yùn)用（共27分），試題包括漢字語音、漢字字形、句子連貫、古詩文默寫、名著閱讀、給新聞擬寫標(biāo)題、非連續(xù)性文本閱讀等。

現(xiàn)代文閱讀（共28分），試題包括記敘文和說明文閱讀。

古詩文閱讀（共15分），包括文言文閱讀和古詩鑒賞。

作文（50分）。

整體分析

這套試題依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的精神和《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》所規(guī)定的內(nèi)容編制，主觀題型和客觀題型并存，以主觀題為主，只有四道客觀題，難度適中，沒有偏難怪題，注重考查學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的積累、理解與運(yùn)用能力，分析與解決實(shí)際問題的能力以及探究新知識(shí)的能力。

試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活聯(lián)系緊密，富有時(shí)代感，傳遞正能量，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，很好地體現(xiàn)了語文課程的核心素養(yǎng)、語文課程目標(biāo)的整體性和綜合性，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)初中生語文素養(yǎng)養(yǎng)成的要求，力求既有利于選拔優(yōu)秀學(xué)生，又給初中語文教學(xué)提供正確的導(dǎo)向，體現(xiàn)了我省初中語文健康有序、富有活力的教改方向。

積累和運(yùn)用

該部分共6個(gè)小題，27分。試題涵蓋的語文知識(shí)較廣，重用綜合性材料考查語文知識(shí)的積累與運(yùn)用，形式上靈活多變，知識(shí)和能力的綜合性強(qiáng)。

如第1、2題各2分，考查的所有字均來自課標(biāo)推薦的3500字內(nèi)，考查重點(diǎn)有同音字、多音字、形似字的辨析和部分容易寫錯(cuò)的字，學(xué)生得分點(diǎn)主要在字詞的運(yùn)用上。

第3題，排序題，滿分3分，主要考查說話的條理性，語段內(nèi)容的連貫性，學(xué)生得分點(diǎn)在對(duì)于語段的理解上。

第4題，古詩文默寫，滿分8分，所有涉及的內(nèi)容均來自于課標(biāo)推薦篇目，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)考生來說，背寫不是問題，得分點(diǎn)在準(zhǔn)確的書寫上，寫錯(cuò)頻率較高的是：把“長(zhǎng)”寫成“乘”，把“翼”寫成“冀”“屹”“毅”，把“臨”寫成“立”，把“話”寫成“化”，把“見”寫成“現(xiàn)”，把“雨”寫成“語”，還有忘寫“者”字的，等等。

第5題，是“名著閱讀”，滿分4分，考查材料來自課標(biāo)推薦的名著，并采用3選1的題例，試題緊扣讀原著的導(dǎo)向，在內(nèi)容選擇上十分開放，學(xué)生有很大的選擇空間，讀過原著的能輕松得分，通過觀看影視作品答題的，有把情節(jié)弄混淆的現(xiàn)象。

第6題，是“擬新聞標(biāo)題并說明理由”，滿分3分。答題時(shí)有兩個(gè)要點(diǎn)，第一，明白新聞標(biāo)題的特點(diǎn)；第二，聯(lián)系材料作答。對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說，得分的差距體現(xiàn)在第一點(diǎn)上。

現(xiàn)代文閱讀

該部分共8道題，28分。兩篇閱讀材料，一篇為記敘文閱讀，4道小題（8-11），共16分；一篇為說明文閱讀，４道小題（12-15），共12分。

第8題，滿分4分，考查考生對(duì)文章的整體感知、篩選信息和表達(dá)能力，表現(xiàn)形式是梳理文章情節(jié)。失分原因：一是忽略了例句的作用，二是概括情節(jié)時(shí)忽略了“波瀾”二字。

第9題，滿分4分。考查點(diǎn)十分明確，這也是河南省近年來?？嫉念}型。失分原因主要是：大量的堆砌套話，不能結(jié)合原文內(nèi)容作答；答題不夠全面，抓住某一點(diǎn)在表層上反復(fù)糾纏。

第10題，滿分為4分。本題考查角度單純，從寫作角度品析，答案又是多元的，但部分同學(xué)審題不清，答成了畫線句的深層含義，或答成人物性格、人物形象。

第11題，滿分為4分。這個(gè)探究題充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)性化閱讀的尊重?？忌骄砍鲋黝}不難，但在聯(lián)系具體內(nèi)容進(jìn)行分析上，還是有很大的差距的。

第12題，滿分為4分，這道題設(shè)在說明文里，考的是文本知識(shí)而非文體知識(shí)。有的考生答題時(shí)總想往文體知識(shí)上靠，把簡(jiǎn)單的答案復(fù)雜化了。

第13題，滿分為4分，考文體知識(shí)的傾向十分明顯。從答題情況來看，仍有考生把說明方法與修辭手法、論證方法混為一談。

第14題，滿分為3分，這道看似考查說明順序的題，實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路的。有的考生分析不夠全面，漏掉了某些部分。

第15題，滿分為3分，這道題注重學(xué)生思維品質(zhì)的考查，特別貼近新的課程理念，要求考生對(duì)材料和文本都需要有深刻的理解，否則理由就成了不得分的一句套話。

古詩文閱讀

該部分共6道題，14分。文言文閱讀考的還是課內(nèi)外比較閱讀，課內(nèi)閱讀段是《醉翁亭記》、課外閱讀段是《豐樂亭記》選段，包括一詞多義、句子翻譯、內(nèi)容理解、對(duì)比分析。

第16題，滿分為2分，理解文言文字義，采用的是一字多義的選項(xiàng)題，難度系數(shù)不大。

第17題，滿分為3分，考查對(duì)文言文句子的理解，從所提供的參考答案上看，特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解。

第18題，滿分為2分，考查對(duì)文章感情基調(diào)的把握。

第19題，滿分為3分，考查點(diǎn)是以課內(nèi)帶課外。

第20題，滿分為2分，考查點(diǎn)在理解詩句的基礎(chǔ)上如何運(yùn)用描述這種表達(dá)方式。

第21題，滿分為2分，借用古詩句考查對(duì)修辭方法的理解。

作文

第22題，滿分為50分。

兩個(gè)題目任選其一，一為半命題作文，一為新材料作文。

第（1）題是半命題作文，題目為“我的青春里有＿＿”，激活學(xué)生生活，話題較多，跑題偏題作文較少，學(xué)生主題多以友情、親情、師生情、夢(mèng)想、奮斗、愛好為主。

第（2）題是新材料作文，選擇此題作文的學(xué)生比較少。此外，多數(shù)同學(xué)書寫問題較嚴(yán)重，提醒語文老師在以后的教學(xué)中要重視書寫訓(xùn)練，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，教育學(xué)生寫好方塊字，傳承華夏文明。

點(diǎn)評(píng)題目一：我的青春里有—— 這個(gè)作文題是很常規(guī)的記敘文，還是寫人寫事的文章，也是學(xué)生常寫的話題，可以補(bǔ)充填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。如補(bǔ)上“自信”、“堅(jiān)強(qiáng)”等詞語，有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負(fù)面作用，自然也降低了作文的品位。如考生在橫線上填了“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”等詞語，讓人瞠目結(jié)舌，甚為困惑。因此，寫作時(shí)不能憑一時(shí)的感情沖動(dòng)，或是標(biāo)新立異，填寫上一些消極、不健康的內(nèi)容，而應(yīng)填寫積極向上，反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。

也不要把題目擬得過大，難以寫出情真意切的佳作來。如果把題目補(bǔ)為《我的青春里有大自然》、《我的青春里有名著》，對(duì)于這樣大的題目，文章容易寫得空泛、籠統(tǒng)，難以寫出真情實(shí)感。所以，在補(bǔ)題的時(shí)候盡量把題目具體化，貼近自己的生活實(shí)際。

點(diǎn)評(píng)題目二：材料作文

首先需要審題。從立意上看，我們認(rèn)為以下幾種立意屬于準(zhǔn)確地理解材料，應(yīng)判切合題意，內(nèi)容項(xiàng)在一檔打分。

(一)人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。(二)人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。

(三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性。其中

（一）（二）兩點(diǎn)可同時(shí)采用，也可從任意一個(gè)或幾個(gè)角度立意。

以下幾種立意屬于較準(zhǔn)確地理解材料，應(yīng)判符合題意，內(nèi)容項(xiàng)在二檔打分。(一)做人不能被失誤打倒。(二)要戰(zhàn)勝困難才能成功。

(三)挫折不可怕，戰(zhàn)勝挫折才能成功。

這幾類立意只是抓住了材料的表面現(xiàn)象，而沒有深入理解裁縫成功的根本原因，因此在內(nèi)容只評(píng)為二類。

以下立意屬于對(duì)材料的理解存在一點(diǎn)偏差，應(yīng)判基本符合題意，內(nèi)容項(xiàng)在三檔打分。

(一)創(chuàng)新塑造成功。(二)天生我材必有用。

2017年南陽市宛城區(qū)期中考試語文試題分析

新店一中 張景合 2017年秋

第三篇：2014年河南省中招語文考試模擬試題(五)doc

2014年河南省中招語文考試模擬試題

（五）一、積累與運(yùn)用(共27分)1．下列詞語中加點(diǎn)的字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是(2分)()A、勻稱(chan)惟妙惟肖(xiào)人才濟(jì)濟(jì)（jī）良莠不齊(y?u)D．亙古(gan)設(shè)身處地(chù)長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dàng)供不應(yīng)求(gōng)C、綢繆（m?u）居心叵測(cè)(pǒ)強(qiáng)詞奪理(qiáng)封妻蔭子（yìn）D．毗鄰（pí）有的放矢（dì）悄然無聲（qiǎo）博聞強(qiáng)舉(zhi)2．下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)(} A．關(guān)懷備至 如愿以償 意興盎然 潸然淚下 B．勵(lì)精圖治 并行不悖 高瞻遠(yuǎn)矚 面面相覷 C、另眼相看 展露頭角 蓬門蓽戶 聳人聽聞 D．山清水秀 動(dòng)輒得咎 潔白無瑕 心曠神怡 3．依次填人下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》的起草、制定歷時(shí)十余載，幾經(jīng)?！斗俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)法》的實(shí)施是一個(gè)，以國(guó)家法律的形式 民眾創(chuàng)作、民眾所有、民眾傳承的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一種高度評(píng)價(jià)和崇高地位，了我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的新篇章。A、磨礪 里程碑 賦予 開啟 ． B．磨練 路標(biāo) 給予 譜寫 C、磨礪 里程碑 給予 開啟 D、磨練 路標(biāo) 賦予 譜寫

4。下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，有錯(cuò)誤的—項(xiàng)是(3分)[ ] A．《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代長(zhǎng)篇小說中現(xiàn)實(shí)主義的高峰，《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說。B．“謝廖沙躲在教室里，不好意思出來”這句話選自高爾基的小說《童年》。

C．法國(guó)作家羅曼·羅蘭在《名人傳》中，贊美了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

D．《水滸傳》中有許多英雄人物如：智取生辰綱的智多星吳用，雪夜上梁山的豹子頭林沖，三打祝家莊的及時(shí)雨宋江等。

5．古詩文默寫。(共8分)(1)，見不賢而內(nèi)自省也。（《論語》)(2)沉舟側(cè)畔千帆過。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)(3)誦古典詩歌，如含英咀華，我們從中得到許多人生的啟迪。如王安石的：“

?！弊屛覀兠靼渍镜酶?，望得遠(yuǎn)的道理。再如：龔自珍的“，”讓我們理解世界上的事物都具有兩重性，“有用”和“無用”是相對(duì)的，關(guān)鍵是觀察者從什么角度去看。

(4)請(qǐng)寫出古詩詞中抒發(fā)愛國(guó)情感的句子。(寫出連續(xù)的兩句)。6．將下面四句話按正確的語序排列．把序號(hào)填在橫線上(3分)①以上星綜合頻道為重點(diǎn)，加強(qiáng)電視劇和娛樂類節(jié)日播出的宏觀調(diào)控與管理。②適應(yīng)人民群眾多層次、多方面的精神文化需求。

③明確電視上星綜合頻道定位和功能，切實(shí)提高新聞節(jié)目播出比例。

④針對(duì)部分電視上星綜合頻道出現(xiàn)過度娛樂化和低俗傾向，廣電總局于2011年10月出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)電視上星綜合頻道節(jié)目管理的意見》。7．閱讀下面材料，按要求答題。(共7分)材料：2011年6月1日，分藏海峽兩岸的《富春山居圖·無用師卷》和《富春山居圖·剩山圖》終于在臺(tái)北故宮聚首。被譽(yù)為“中國(guó)十大傳世名畫”之一的《富春山居圖}，360年前被火燒成兩段，前段《剩山圖》上世紀(jì)50年代存于浙江省博物館，后段《無用師卷》1948年底運(yùn)抵臺(tái)灣后一直被臺(tái)北故宮博物院收藏。在兩岸文化交流日益加快的背景下，經(jīng)過兩岸有志之士十余年的不懈努力，特別是去年溫家寶總理在全國(guó)“兩會(huì)”上深情講述《富春山居圖》分藏兩岸的故事，一聲“畫是如此，人何以堪”的感嘆引發(fā)兩岸的強(qiáng)烈反響和廣泛關(guān)注。

可以說這幅畫見證了兩岸同根同源、反射了華夏兒女的悲歡離合。此次“合璧”的意義早巳超越書畫藝術(shù)范疇，而成為兩岸人民在歷史、文化和民族層面上的一次“心靈相約”。(1)用簡(jiǎn)潔的語言為材料擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過12個(gè)字)(2分)

(2)畫線句子有一處語病，請(qǐng)寫出修改意見。(2分)

（3）如果讓你辦一期“同根同源——手抄報(bào)”，你將選擇哪些內(nèi)容突出“兩岸文化傳承”這一主題?(3分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成8一12題。(共14分)

疲倦

疲倦是現(xiàn)代人越來越常見的一種生存狀態(tài)，在我們的周圍，隨便看一眼吧，有多少垂頭喪氣的兒童?萎靡不振的青年?疲憊已極的中年?落落寡合的老年???人們廣泛而漠然地疲倦了。很多人已見怪不怪，以為疲倦是正常的了。

有一次，我把一條舊呢褲送到街上的洗染店。師傅看了以后，說，我會(huì)盡力洗熨的。但是，你的褲子，這一回穿得太久了，恐怕膝蓋前面的鼓包是沒法熨平了。它疲倦了。我吃驚地說，褲子——它居然也會(huì)疲倦? 師傅說，是啊。不但呢子會(huì)疲倦，羊絨衫也會(huì)疲倦的，所以，穿過幾天之后，你要脫下晾晾它，讓毛衫有一個(gè)喘氣的機(jī)會(huì)。皮鞋也會(huì)疲倦的，你要幾雙倒換著上腳，這樣才可延長(zhǎng)皮子的壽命??

我半信半疑，心想，莫不是該師傅太熱愛他所從事的工作了，才這般體恤手下無生命的衣料? 又一次，我在一家工廠，看到一種特別的合金，如同諂媚的叛臣，能折彎無數(shù)次，韌度不減。我說，天下無雙了。總工程師搖搖頭道，它有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。

我好奇，誰? 總工程師說，就是它自己的疲勞。

我訝然，金屬也會(huì)疲勞啊? 總工程師說，是啊。這種內(nèi)傷，除了預(yù)防，無藥可醫(yī)。如果不在它的疲勞限度之前，讓它休息，那么，它會(huì)突然斷裂，引發(fā)災(zāi)難。

那一瞬，我知道了疲倦的厲害。鋼打鐵鑄的金屬尚且如此。遑論肉胎凡身!疲倦發(fā)生的時(shí)候，如同一種會(huì)流淌的灰暗，在皮膚表面蔓延，使人整個(gè)地困頓和蜷縮起來。如果不加克服和調(diào)整，粘滯的不適，便如寒露一般，侵襲到身體的底層。我們了無熱情，心灰意懶。我們不再關(guān)注春天何時(shí)萌動(dòng)，秋天何時(shí)飄零。我們迷茫地看著孩子的微笑，不知道他們?yōu)楹慰鞓?。我們不愛惜自己了，覺察不到自己的珍貴。我們不熱愛他人了，因?yàn)樗耸鞘刮覀儏挓┑脑搭^。我們麻木困惑，每天的太陽都是舊的。陽光已不再播灑溫暖，只是射出逼人的光線。我們得過且過地敷衍著工作，因?yàn)樗巡皇莿?chuàng)造性思維的動(dòng)力。

??

身體的疲倦，轉(zhuǎn)而加劇著精神的苦悶。

變更太頻繁了，信息太繁復(fù)了，刺激太猛烈了，擾動(dòng)太浩大了，強(qiáng)度太兇，頻率太高??即使是喜悅和財(cái)富吧，如果沒有清醒的節(jié)制，鋪天蓋地而來，也會(huì)使我們?cè)谡痼@之后深刻地疲倦了。

當(dāng)疲倦發(fā)生的時(shí)候，我們?cè)趺崔k呢? 看看大自然如何應(yīng)對(duì)疲倦吧。春天的花開得疲倦的時(shí)候，它們就悄然地撤離枝頭，放棄了美麗，留下了小小的果實(shí)。當(dāng)風(fēng)疲倦的時(shí)候，它就停止了蕩滌，讓大地恢復(fù)平靜。當(dāng)海浪疲倦的時(shí)候，洋面就絲綢般地安寧了。當(dāng)天空疲倦的對(duì)候，它就用月亮替換大陽??

人們沒有自然界高明。不信，你看：當(dāng)?shù)缆菲＞氲膶?duì)候，就塞車；當(dāng)辦公室疲倦的時(shí)候，就推諉和沒有效率；當(dāng)組織者疲倦的時(shí)候，就出現(xiàn)混亂和不公；當(dāng)社會(huì)出現(xiàn)疲倦的時(shí)候，就冷漠和麻木??

疲倦對(duì)我們的傷害，需要平心靜氣地休養(yǎng)生息。讓目光重新敏銳，讓步伐恢復(fù)輕捷，讓天性生長(zhǎng)快樂，讓手足溫暖有力。耳朵能夠捕捉到蜻蜓的呼吸，發(fā)梢能夠感受到陽光的撫摸，微笑能如鮮橙般耀眼，眼淚能如菩提般仁慈??

疲倦是可以戰(zhàn)勝的，法寶就是珍愛我們自己，疲倦是可以化解的，竅門就是寧?kù)o致遠(yuǎn)。疲倦考驗(yàn)著我們，折磨著我們。疲倦也錘煉著我們，升華著我們。(作者：畢淑敏選自《讀者》)8．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。(3分)

9．畫橫線的句子在文中起什么作用?(2分)

10．文中畫曲線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?(3分)

11．大自然是如何應(yīng)對(duì)疲倦的?我們應(yīng)該如何戰(zhàn)勝疲倦?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以概括。(3分)

12，怎樣理解“疲倦考驗(yàn)著我們，折磨著我們。疲倦也錘煉著我們，升華著我們?！边@句話的深層含義?(3分)

(二)閱讀下文，完成13—17題。(共14分)

杏如人生(節(jié)選)——2010年畢業(yè)典禮上的講話

親愛的同學(xué)們：

首先祝賀你們!經(jīng)過幾年的刻苦學(xué)習(xí)，你們圓滿地完成了學(xué)業(yè)。你們中，有的拿到了博士學(xué)位，有的拿到了碩士學(xué)位，最差的也拿到了學(xué)士學(xué)位。并且，這個(gè)學(xué)位是北大的，這個(gè)學(xué)歷是光華的。在中國(guó)，誰還能獲得比這更“?！钡膶W(xué)位嗎? 這一天，你們盼望已久。當(dāng)這一天終于采到的時(shí)候，你們充滿了喜悅，也可能有幾分傷感。從此之后，北大的生活，光華的歲月，將成為沉淀在你們心中的一個(gè)美好的記憶，伴隨你們一生的一段抹不掉的歷史。帶著這段歷史和美好的記憶，你們將開始人生新的征程。這新的征程比北大的學(xué)習(xí)生活有更多的希望，也有更多的磨難。

你們來到北大，選擇光華，是由于對(duì)知識(shí)的渴望，人生價(jià)值的追求。我相信，北大沒有奉負(fù)你們的期待，光華沒有讓你們失望!但對(duì)你們一生來說，知識(shí)是重要的，但僅有知識(shí)是不夠的。智慧比知識(shí)更重要，因?yàn)橹挥兄腔?，才能使你真正活得幸福。北大能給你們知識(shí)，但沒有辦法給你們智慧，因?yàn)橹R(shí)可以采自書本，智慧只能來自生活；知識(shí)是他人經(jīng)驗(yàn)的積累，智慧則是自己經(jīng)驗(yàn)的積累。這話是印度哲學(xué)家奧修說的，但也是我自己的人生體驗(yàn)，我愿意與你們分享。

我出生在陜北黃土高原上一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村。在我很小的時(shí)候，我們家就有一棵不很小的杏樹，它伴隨我成長(zhǎng)，留下我童年的記憶。這棵杏樹現(xiàn)在還活著，還在結(jié)果。即使在離開30年后，每次回老家，我還是會(huì)去看看它，摸摸它，甚至還會(huì)像小時(shí)候一樣爬上粗壯的老樹杈。

小時(shí)候，到農(nóng)歷三月，杏樹花開了，春天也就到了。每天放學(xué)之后，我就會(huì)跑到杏樹下，有時(shí)會(huì)睡在杏樹底下，仰望藍(lán)藍(lán)的天空，等待著潔白的杏花結(jié)成綠綠的杏果，因?yàn)樾邮俏抑匾目诩Z，杏花凋謝了，變成小小的果實(shí)，我就會(huì)迫不及待地摘下來吃。當(dāng)然，你們知道，剛成果的杏，一咬就咬到嫩嫩的杏仁，非常非?？?，是沒有辦法吃的。但我還是忍不住摘下來嘗一嘗。等待杏的成熟真是漫長(zhǎng)的熬煎。慢慢地，杏核變硬了，果實(shí)也變大了，我就開始大規(guī)模地吃，當(dāng)然杏還是很酸的，酸得讓人齜牙裂嘴。到農(nóng)歷5月底、6月初，杏開始發(fā)黃了，但我們家杏樹上的杏已差不多被我吃光了。我拿著最后剩下的自家的杏與村里的小朋友交換著吃，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我家的杏盡管個(gè)頭較大，別人家的杏都比我們家的香甜可口。為此，我曾幾次向父親建議，把這棵杏樹刨了，栽一棵新的杏樹。當(dāng)然，不知為什么，父親一直沒有采納我的建議。所以，在我記憶里，我家的杏是全村最酸最苦的杏。

1978年我上大學(xué)了，就再?zèng)]有可能與我們家的杏樹朝夕相處。在大學(xué)的第一個(gè)暑假，我們從西安回到家鄉(xiāng)。我一到家，媽媽就給我端上來一大盤杏。她知道我愛吃杏，又聽說城里沒有杏樹。這杏又大又甜，真是好吃，是我吃過的最好吃的杏。我問媽媽：這是誰家的杏，這么好吃?媽媽說，就是咱自家的杏啊!這怎么可能呢? 原來，我們家的杏樹比別人家的熟得晚，即使表面上看上去發(fā)黃了，還得等上十天半月才能真正熟透。熟透了，就是最香最甜的杏。小時(shí)候，我從來沒有吃過熟透了的杏，難怪在我的記憶中，我們家的杏總是酸的。

同學(xué)們，在我們即將開始人生新的旅程的時(shí)候，我與你們分享這個(gè)真實(shí)的故事，是想告訴你們，杏如人生，先苦后酸，再由酸變甜；杏如小孩，有的發(fā)育早，有的發(fā)育晚；杏如萬物，長(zhǎng)在陽地的開花早，長(zhǎng)在背地的結(jié)果遲；杏又同人一樣，有的成熟早，有的成熟晚。我家那棵苦杏樹不是天生就是苦，而是長(zhǎng)于背洼，每天太陽光照少，加之或許還有品種(基因)的問題，因此成熟的比別人家的晚，別人家的杏黃了，它還是綠的；別人家的果實(shí)熟透了，又香又甜，它還丁酸丁苦。其實(shí)，只要多等十天半月，一旦熟透了，那種清香美味勝過別人家早熟果實(shí)的好多倍!同學(xué)們!作為北大的學(xué)子，我不擔(dān)心你們沒有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但很擔(dān)心你們急于求成!到了新的崗位，你們會(huì)期待早早得到提拔，早早漲工資，早早成名成家，甚至早早進(jìn)入福布斯排行榜。但你們應(yīng)該記住老子《道德經(jīng)》中的話：“企者不立，跨者不桿”(意思：踮起腳跟想要站的高，反而站不??；邁開大步想要前進(jìn)的快，反而不能遠(yuǎn)行。)生活是需要耐心的，成功是一個(gè)自然的過程，偉大是由耐心堆累而成的!耐心意味著要經(jīng)得起眼前的誘惑，意味著要道法自然，意味著無為而無不為。耐心不是壓抑，而是修行。不要采摘沒有成熟的果實(shí)，否則，你的生活一定是苦澀的!成熟是自覺自悟。惟有成熟的心態(tài)，方能品嘗到成熟的味道!同學(xué)們，光華管理學(xué)院本身也如同一棵杏樹。你們吃過的杏可能并不總是甜的，有時(shí)甚至有些苦澀，因?yàn)閷W(xué)院也在成長(zhǎng)的過程中，并沒有完全成熟。如果是這樣，我向你們表示歉意。但相信我，你們的師弟師妹吃的杏會(huì)越來越甜。希望你們也有機(jī)會(huì)回來品嘗更香更鉗的果實(shí)!同學(xué)們!只要你順其自然，不急于求成，你吃到的杏一定是甜的!幸福將伴隨你一生!謝謝大家!

(作者：張維迎．)13．本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)

14、解釋第一段加點(diǎn)字“?！痹谖闹械囊馑?。(2分)

15、文中畫線句運(yùn)用了什么論證方法?其作用是什么?(3分)

16．作者講小時(shí)候吃杏的故事的意圖是什么?結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?3分)

17．結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)“對(duì)你們一生來說，知識(shí)是重要的，但僅有知識(shí)是不夠的。智慧比知識(shí)更重，因?yàn)橹挥兄腔?，才能使你真正活得幸福?！钡睦斫狻?3分)

三、古詩文閱讀(共15分)閱讀下面兩個(gè)語段，完成18—21題。(共11分)(一)余幼時(shí)即嗜學(xué)；家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍 觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節(jié)選自宋濂的《送東陽馬生序》)(二)閻鎮(zhèn)珩，字季蓉，石門人。喜讀書而生長(zhǎng)窮谷，書不可得，從友人假得《丈選》并注讀之，數(shù)月皆能記。既而聞鄰翁有《史記》，請(qǐng)借，不許，請(qǐng)就其家讀之，又不許。而翁所居少薪，鎮(zhèn)珩家有山場(chǎng)，請(qǐng)日饋肩薪，乃許之。正珩朝食畢，則荷薪攜筆札往讀之。且讀且寫，數(shù)月成誦矣。(節(jié)選自葛虛存的《清代名人軼事》)

18、解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。(2分)(1)錄畢，走送之()(2)援疑質(zhì)理()(3)假得《文選》()(4)請(qǐng)日饋肩薪()19．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。(4分)(1)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。(2)正珩朝食畢，則荷薪攜筆扎往讀之。

20．宋濂、閻鎮(zhèn)珩兩人的求學(xué)經(jīng)歷有哪些異同?你從中受到了哪些啟發(fā)?(4分)

21．請(qǐng)從語文積累中寫出表現(xiàn)古人“好學(xué)”的兩個(gè)成語。(1分)

閱讀下面一首詩，完成22—23題。(共4分)

觀滄海 曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

22?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”中的“若”字用得好在哪里?(2分)

23．這首詩描寫了大海的遼闊壯美，在這些景物的描繪中，你感受出這是一位怎樣的詩人形象?(2分)

四、作文(50分)24。任選一題作文。

(1)題目：你的，讓我記住了你

(先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。)(2)閱讀下面材料，然后作文。

2012年2月3日，央視《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)禮向以白芳禮為代表的公益人士致敬。從1986年起，74歲老人白芳禮蹬三輪車資助數(shù)百名貧困生，20年間捐款35萬元，資助了300多個(gè)孩子。而白芳禮從頭到腳穿的總是不配套的衣衫鞋帽，那都是他從路邊或垃圾堆里撿來的。他每天的午飯總是兩個(gè)饅頭一碗白開水，有時(shí)往開水里倒一點(diǎn)醬油，那已是“美味”了。為了在車站前拉活方便，他搭了個(gè)3平方米的小鐵皮棚子住在里面，夏天，棚里的溫度高達(dá)40攝氏度；冬天，放杯水可以凍成冰坨予。白芳禮就在這里面住了整整5年。他去世時(shí)，私有財(cái)產(chǎn)賬單上是一個(gè)零。他感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友、無數(shù)國(guó)人。

根據(jù)上面材料，自定立意，自擬題目寫一篇文章。

要求：①書寫清楚、規(guī)范，卷面整潔；

②除詩歌外，文體不限。600字左右；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

第四篇：平頂山市第一次調(diào)研考試歷史參考答案

平頂山市第一次調(diào)研考試歷史參考答案

一選擇題：ACDDABCDCCCBBACBCADD

二、非選擇題：

21（1）原因：封建勢(shì)力強(qiáng)大；資產(chǎn)階級(jí)的軟弱等：（2分）

（2）變化：推翻了君主專制制度；民族資本主義得到發(fā)展；民主共和思想深入人心；社會(huì)生活發(fā)生變化等。（答出兩點(diǎn)即可，2分）

局限：中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)沒有改變；多數(shù)中國(guó)人的思想觀念比較保守等。（不得照抄材料）。

(3)主要任務(wù)：建立社會(huì)主義或完成向社會(huì)主義的過度。（1分）

措施：鞏固政權(quán)，土地改革，抗美援朝，三大改造等（答出一點(diǎn)即可，1分）

22、（1）中國(guó)與許多國(guó)家建交，參加日內(nèi)瓦會(huì)議；參加亞非會(huì)議等。（答出1點(diǎn)即可，1分）

（2）中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)；中美關(guān)系正?；ù鸪鲆稽c(diǎn)即可，1分）

（3）國(guó)際組織：世界貿(mào)易組織；區(qū)域性組織；亞太經(jīng)合組織等。（其它符合題意也可）

（4）堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策；綜合國(guó)力增強(qiáng)等。（意思相近即可，1分）

23、（1）工業(yè)革命（1分）

（2）美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)大革命。（2分）

（3）出門坐火車或者蒸汽輪船等。

（4）使資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義；資本主義確立對(duì)世界的統(tǒng)治等。（言之有理即可，2分）

24、（1）美國(guó)實(shí)行三權(quán)分立（即立法權(quán)歸議會(huì)，行政權(quán)歸總統(tǒng)，司法權(quán)歸最高法院。）的政治體制。（1分）

（2）、法國(guó)思想家孟德斯鳩；體現(xiàn)了分權(quán)和制衡（制約，平衡）的原則。

（3）評(píng)價(jià)：對(duì)維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)民主防止個(gè)人專制，具有積極意義。（2分）（1）、杜魯門主義的出臺(tái)。材料一反映了二戰(zhàn)以來世界政治格局的演變。

（2）世界貿(mào)易組織的建立。（2分）吃漢堡、麥當(dāng)勞、肯德基、可口可樂，用諾基亞手機(jī)，穿耐克鞋子，買松下電器等。符合題意、言之有理即可）。（2分）

（3）建議：把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)；引進(jìn)國(guó)外投資和技術(shù)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn)等。（符合題意，言之有理即可）（1）

第五篇：第二次考試試題三聯(lián)

一、判斷題：

1、管理者是經(jīng)營(yíng)者的替身，應(yīng)該具備經(jīng)營(yíng)的自覺和意識(shí)。（√）

2、管理者的五項(xiàng)任務(wù)分別是制定目標(biāo)、從事組織工作、從事激勵(lì)和信息交流工作、從事激勵(lì)和信息交流工作和培養(yǎng)他人。（√）

3、下屬的任務(wù)分別是執(zhí)行命令、反饋信息和完成業(yè)績(jī)。（√）

4、作為同事的管理者的兩項(xiàng)任務(wù)分別是通過溝通、協(xié)調(diào)、合作，完成跨部門目標(biāo)和學(xué)會(huì)感恩。（√）5作為上司的管理者的四項(xiàng)任務(wù)分別是員工的工作環(huán)境——氛圍、員工的工作技能——幫助培養(yǎng)、（√）

7指導(dǎo)、員工對(duì)待工作的態(tài)度——企業(yè)發(fā)展肯定會(huì)出現(xiàn)問題和員工的職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃——留住和激勵(lì)人才。（√）

8管理的五項(xiàng)權(quán)利分別是合法權(quán)、報(bào)酬權(quán)、強(qiáng)制權(quán)、專家權(quán)和典范權(quán)。（√）9管理者的職業(yè)素養(yǎng)是德才兼?zhèn)?、先德后才、以德為本。（√?/p>

10提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力外在的四項(xiàng)能力分別是活力、說服力、決策力和執(zhí)行力。（√）

11時(shí)間管理的五大誤區(qū)分別是工作缺乏計(jì)劃性、組織工作不當(dāng)、時(shí)間控制不夠、整理整頓不夠、進(jìn)取精神不強(qiáng)。（√）

12時(shí)間管理的三項(xiàng)原則分別是價(jià)值觀管理原則、80/20原則和PDCA原則。（√）13計(jì)劃管理的四個(gè)層次分別是現(xiàn)有條件、方法、結(jié)果和責(zé)任和目標(biāo)。（√）

14目標(biāo)的SMART原則分別是具體的、可衡量的、可以達(dá)到的、相關(guān)的和有時(shí)間限制的。（√）15管理就是管人和理事。（×）16管理者必須要事必躬親。（×）

17管理者在執(zhí)行的過程中，不必要過程中匯報(bào)，只需要匯報(bào)結(jié)果。（×）18領(lǐng)導(dǎo)的指令，如果認(rèn)為有錯(cuò)的時(shí)候，可以拒絕執(zhí)行。（×）19管理者首先是管理自己。（√）

20管理者的領(lǐng)導(dǎo)力來自于自身的職位合法權(quán)。（×）21管理者要德才兼?zhèn)洌圆艦橄?。（×?/p>

22管理者的四項(xiàng)內(nèi)在特質(zhì)，分別是誠(chéng)信、成熟、睿智和擔(dān)當(dāng)。（√）

23時(shí)間管理中，我們應(yīng)該先做緊急重要的事情，再做緊急但不重要的事情，最后做重要但不緊急的事情。（×）

24時(shí)間管理80/20原則，就是80%的時(shí)間做20%重要的事情。(√).25計(jì)劃的控制分別是事前控制、事中控制和事后控制。（√）

26計(jì)劃管理的四個(gè)層次分別是現(xiàn)有條件、方法、結(jié)果和責(zé)任、目標(biāo)（√）27市場(chǎng)細(xì)分的依據(jù)是消費(fèi)需求的差異性（√）

28、同質(zhì)產(chǎn)品宜采用無差異目標(biāo)市場(chǎng)策略（√）

29、市場(chǎng)定位是確定目標(biāo)市場(chǎng)的地理位置（×）

30、市場(chǎng)滲透是企業(yè)努力提高現(xiàn)有產(chǎn)品在現(xiàn)有市場(chǎng)上的占有率（√）

31、市場(chǎng)占有率是指企業(yè)占有市場(chǎng)范圍的大?。ā粒?/p>

32、售前、售后服務(wù)屬于整體產(chǎn)品的重要組成部分（√）

33、品牌僅在一定時(shí)間和地域受法律保護(hù)（×）

34、產(chǎn)品的生命周期是指產(chǎn)品的市場(chǎng)壽命（√）

35、企業(yè)以追求最大利潤(rùn)為目標(biāo)時(shí)應(yīng)采取高位定價(jià)策略（×）

36、上海某企業(yè)千里迢迢占領(lǐng)大西北市場(chǎng)采用的是長(zhǎng)渠道策略（×）

37、市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境的特征具有客觀性、差異性、多變性、相關(guān)性。（√）

38、市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境可分為微觀環(huán)境和宏觀環(huán)境。（√）

39、市場(chǎng)調(diào)查方法主要有：文案調(diào)查法、訪問調(diào)查法、觀察調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)調(diào)查法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法等。（√）

40、目標(biāo)市場(chǎng)的營(yíng)銷策略有三種：無差異性營(yíng)銷策略、差異性營(yíng)銷策略、集中性營(yíng)銷策略。（√）

41、產(chǎn)品組合策略主要有：擴(kuò)大產(chǎn)品組合策略、縮減產(chǎn)品組合策略、產(chǎn)品線擴(kuò)展策略。（√）

42、定價(jià)目標(biāo)是企業(yè)制定價(jià)格策略的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。（√）

43、企業(yè)定價(jià)有三種導(dǎo)向，即成本導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向。（√）

44、根據(jù)促銷手段的出發(fā)點(diǎn)與作用的不同，可分為兩種促銷組合策略，即推式策略和拉式策略。（√）

45、市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃一般包括8個(gè)部分：計(jì)劃概要、當(dāng)前營(yíng)銷狀況、機(jī)會(huì)和威脅分析、營(yíng)銷目標(biāo)、營(yíng)銷戰(zhàn)略與策略、行動(dòng)方案、損益預(yù)算表、營(yíng)銷控制。（√）

46、市場(chǎng)營(yíng)銷控制主要包括計(jì)劃控制、盈利能力控制、效率控制、戰(zhàn)略控制。（√）

47、只要改變工作的方法和方式，個(gè)人的執(zhí)行力就一定能提高。(×)

48、戰(zhàn)略是公司高管的事，和我們基層沒什么關(guān)系。(×)

49、人不是因?yàn)闀?huì)干什么，才去干什么的；人是因?yàn)楦闪耸裁?，才?huì)干什么的。(√)50、堅(jiān)持把工作做到最好的態(tài)度，是執(zhí)行力也是競(jìng)爭(zhēng)力。(√)

51、團(tuán)隊(duì)和群體沒什么區(qū)別。(×)

52、企業(yè)執(zhí)行力是指，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、競(jìng)爭(zhēng)能力；就是能夠貫徹企業(yè)戰(zhàn)略，把其轉(zhuǎn)化成為，效益和成果的能力；簡(jiǎn)單的講就是，完成企業(yè)預(yù)期目標(biāo)的能力。(√)

53、執(zhí)行力體系的四個(gè)核心要素是：戰(zhàn)略流程、人員流程、運(yùn)營(yíng)流程、文化因素。(√)

54、與上級(jí)溝通，確保正確的執(zhí)行方向，作為下屬要注意哪三點(diǎn)重視、有正確的心態(tài)、經(jīng)常溝通。(√)55.職業(yè)化就是”專職化”或”專業(yè)化”（√)56.職業(yè)化工作技能就是像一個(gè)做事的樣子（√)57.我國(guó)第一位禮儀老師是老子（×)58.擇人而認(rèn)人是選人的時(shí)候根據(jù)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)來選擇，揚(yáng)長(zhǎng)避短（√)59.職業(yè)思考力就是職業(yè)的思考方法、工作方法(√)60女士發(fā)型的基本原則是前不蓋額，后可以過肩(×)61當(dāng)現(xiàn)狀與期望值存在差異時(shí)就產(chǎn)生了問題(√)62人類最偉大的成就來自溝通，最大的失敗也來自溝通(×)63人成功的因素85%溝通與人際關(guān)系，15%專業(yè)知識(shí)和技術(shù)（√)64交往禮儀中名片交換應(yīng)由卑而尊（×)65溝通第一要素就是態(tài)度要端正。（√）

66培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神要從小做起，從經(jīng)理人自己做起（√）

67創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)協(xié)作文化包括團(tuán)隊(duì)的凝聚力、團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)士氣的高昂（√）68企業(yè)文化是企業(yè)是看不到的硬件部分（×）

69西餐中，匙可以用來喝咖啡、喝湯、喝果汁等（×）

二、單選題

1從營(yíng)銷理論的角度而言企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷的最終目標(biāo)（A）。

A．滿足消費(fèi)者的需求和欲望 B．獲取利潤(rùn) C．求得生存和發(fā)展 D．把商品推銷給消費(fèi)者

2、企業(yè)的營(yíng)銷活動(dòng)不可能脫離周圍環(huán)境而孤立地進(jìn)行，企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)要主動(dòng)地去（D）。A．控制環(huán)境B．征服環(huán)境 C．改造環(huán)境 D．適應(yīng)環(huán)境

3、“我賣什么，顧客就買什么”，屬于下列哪種觀念？(B)A生產(chǎn)觀念 B推銷觀念 C市場(chǎng)營(yíng)銷觀念 D產(chǎn)品觀念

4、下列屬于宏觀環(huán)境的要素是（C）A消費(fèi)者B中間商 C社會(huì)文化D競(jìng)爭(zhēng)者 5對(duì)不愿接受訪問的對(duì)象最適宜采用的調(diào)查方式是（B）A電話訪問 B郵寄問卷 C人員訪問D上門調(diào)查

6、按馬斯洛的需要層次論，最高層次的需要是(C)A生理需要B安全需要 C自我實(shí)現(xiàn)需要D社會(huì)需要

7、一種商品完全由一家或極少數(shù)幾家企業(yè)所控制的市場(chǎng)狀態(tài)叫(B)A完全競(jìng)爭(zhēng)B完全壟斷 C不完全競(jìng)爭(zhēng)D不完全壟斷

8、對(duì)于經(jīng)營(yíng)資源有限的中小企業(yè)而言，要打入新市場(chǎng)適宜用（A）A集中市場(chǎng)營(yíng)銷B差異性市場(chǎng)營(yíng)銷C整合市場(chǎng)營(yíng)銷無差異市場(chǎng)營(yíng)銷

9、企業(yè)推出新產(chǎn)品時(shí)采用高價(jià)格高促銷的策略為（D）A慢滲透 B快滲透 C慢取脂 D快取脂

10、促銷的實(shí)質(zhì)是（C）

A 擴(kuò)大銷售B占領(lǐng)市場(chǎng)C 信息溝通 D參與競(jìng)爭(zhēng)

11、企業(yè)業(yè)務(wù)員在鬧市向消費(fèi)者免費(fèi)贈(zèng)送樣品的促銷方式屬于（C）A廣告B人員推銷 C營(yíng)業(yè)推廣D公共關(guān)系

12、在市場(chǎng)營(yíng)銷中，能最大限度刺激銷售人員積極性的激勵(lì)方法是(A)A固定薪金加獎(jiǎng)勵(lì) B傭金制 C浮動(dòng)工資

D固定工資

13、兒童智力玩具一般宜選擇(C)作為廣告媒介。A報(bào)紙

B廣播 C電視 D雜志

14、企業(yè)把創(chuàng)新產(chǎn)品的價(jià)格定得較低，以吸引大量顧客，提高市場(chǎng)占有率，這種定價(jià)策略叫做（B）A撇脂定價(jià)

B滲透定價(jià) C目標(biāo)定價(jià)

D加成定價(jià)

15、如果某產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售正處于市場(chǎng)成長(zhǎng)期，其營(yíng)銷重點(diǎn)應(yīng)該是（B）A 延長(zhǎng)產(chǎn)品壽命，鞏固市場(chǎng)占有率B 努力開拓市場(chǎng)，提高市場(chǎng)占有率

C加大推銷力度，獲取最大限度利潤(rùn)D加大推銷力度增進(jìn)顧客對(duì)產(chǎn)品的了解

1、執(zhí)行力是一個(gè)系統(tǒng)工程，不包括：（C)。

A、戰(zhàn)略在高層B、決勝在中層C、戰(zhàn)略在基層D、決戰(zhàn)在基層

2、提高溝通效率，加強(qiáng)下屬的執(zhí)行力，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬：（C)。A、講道理B、講方法C、講重點(diǎn)D、講邏輯

3、執(zhí)行力不足的主要原因，不太可能是：（A)。

A、凡事較真B、沒有事業(yè)心C、缺乏責(zé)任感D、時(shí)間觀念差

4、執(zhí)行力黑洞的主要原因是：（C)。

A、時(shí)間觀念差B、沒有事業(yè)心C、團(tuán)隊(duì)中內(nèi)耗嚴(yán)重D、混日子

5、有陽光心態(tài)，才會(huì)有執(zhí)行力，下列哪項(xiàng)不屬于陽光心態(tài)的范疇：(D)。A、自動(dòng)自發(fā)B、專注C、放下壓力D、做事有效率

6、對(duì)目標(biāo)理解的不對(duì)，談不上執(zhí)行力，目標(biāo)包括以下內(nèi)容，除了：(B)。A、目標(biāo)要明確B、目標(biāo)要高大上C、目標(biāo)要量化D、目標(biāo)要細(xì)化

7、溫水煮青蛙的實(shí)驗(yàn)，提示我們要有：(B)。A、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)B、危機(jī)意識(shí)C、服務(wù)意識(shí)D、節(jié)約意識(shí)

8、在工作中，為了確保執(zhí)行力，要先做重要且緊急的事，再做：(A)。A、重要不急的事B緊急不重要的事C不重要也不急的事DABC選項(xiàng)都有可能

9、在工作中，為了確保執(zhí)行力，提升人力資源價(jià)值，除了：（A)。A、不論怎么干，只要能完成任務(wù)就行 B、把每個(gè)細(xì)節(jié)做好，并完成任務(wù) C、細(xì)節(jié)做到極致，短期不一定突出，但長(zhǎng)期積累，必然脫穎而出

D、別看表面上人與人做事都差不多，但時(shí)間久了，細(xì)節(jié)的差距導(dǎo)致人力資源相差很大

10、一個(gè)人的價(jià)值取決于：（D)。A、學(xué)歷B他(她)是誰C過去的經(jīng)歷背景D、在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色及所做的事 １.職業(yè)化素養(yǎng)中，隱性素養(yǎng)占比為（Ｄ）Ａ10%-20% B30%-40% C60%-70% D80%-90% ２.帕累托原則就是（Ａ）

Ａ80:20法則 Ｂ70:30法則Ｃ60:40原則 Ｄ50：50原則

３.普通人的時(shí)間分配中，把不重要而且緊急的這部分工作用（Ｃ）Ａ10%-20% B30%-40%

C50%-60%

D80%-90% ４.有效溝通就是為了設(shè)定的目標(biāo)，把信息思相和情感在個(gè)人或群體間傳遞，并達(dá)成（Ａ）的過程 Ａ共同協(xié)議

Ｂ目標(biāo)

Ｃ思維

Ｄ觀念 ５.西餐中餐具的使用應(yīng)該是（Ａ）Ａ由外至內(nèi)Ｂ由內(nèi)至外Ｃ由上至下Ｄ由下至上 6.現(xiàn)代禮儀的精髓是（Ｃ)Ａ穿著 Ｂ交往Ｃ律已敬人Ｄ溝通

7.氣質(zhì)就是一個(gè)人內(nèi)在的（Ａ)的外在體現(xiàn) Ａ涵養(yǎng)Ｂ穿著 Ｃ溝通Ｄ交往

8.兩個(gè)人互換名片時(shí)，應(yīng)（Ｂ)接名片 Ａ左手Ｂ右手Ｃ雙手 Ｄ都可以

9.引導(dǎo)禮儀中，手勢(shì)有三種，其中引導(dǎo)距離大于３米時(shí)，應(yīng)該使用(Ａ)Ａ大指

Ｂ中指

Ｃ小指 Ｄ都可以 10.第一印象留給別人的時(shí)間為（Ｂ)Ａ三秒

Ｂ六秒

Ｃ九秒

Ｄ一分鐘

三、不定項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）

1、經(jīng)營(yíng)者每天都在考慮的事情是（ABC)A如何提高競(jìng)爭(zhēng)力

B、怎樣滿足客戶需求

C、花最少的錢辦最多的事 D、提高員工素質(zhì)

2作為下屬的四項(xiàng)基本準(zhǔn)則是（ABCD）

A你的職權(quán)基礎(chǔ)是來自于上司的委托或任命B你是上司的代表，你的言行是一種職務(wù)行為C服從并堅(jiān)決地執(zhí)行上司的決定（不論對(duì)與錯(cuò)）D在職權(quán)范圍內(nèi)做事（不要錯(cuò)位）

E對(duì)自身的業(yè)務(wù)要精通F對(duì)員工的行為要負(fù)責(zé)

3、管理者作為下屬的常見誤區(qū)：（ABCD）

A、民意代表

B、個(gè)人意見

C、領(lǐng)主

D、錯(cuò)位

4、管理者作為上司常見的誤區(qū)：（ABCD）A、領(lǐng)主 B、民意代表

C、官僚 D、業(yè)務(wù)員

5、管理者領(lǐng)導(dǎo)力四項(xiàng)外在能力（ABCD）

A、活力

B、說服力

C、決策力

D、執(zhí)行力

F、管理力

6、管理者要養(yǎng)成的六項(xiàng)職業(yè)習(xí)慣分別是（ABCD）

A、尊重他人

B、做事要盡心 C、要事第一D、善于思考

7、時(shí)間管理的五大誤區(qū)分別是（ABCD）

A、工作缺乏計(jì)劃

B、組織工作不當(dāng)

C、時(shí)間控制不力D、整理整頓不夠

8、時(shí)間管理中我們處理任務(wù)矛盾的一般原則是（ABCD）A、公事為先

B、客戶為先

C、要事為先

D、急事為先

9、計(jì)劃制定的 7個(gè)步驟分別是（ABCDEFGHI）

A、明確目標(biāo)B、明確前提條件C、制定方案D、落實(shí)人選明確責(zé)任E制定進(jìn)度表 F、分配資源 G、準(zhǔn)備應(yīng)變措施H、計(jì)劃草案I、執(zhí)行 J頭腦風(fēng)暴

10、計(jì)劃的執(zhí)行和糾偏的方法分別是（ABC）

A、事前控制

B、事中控制

C、事后控制

D、分配資源

1、在現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)中，組成市場(chǎng)的最基本要素是(ABC)A購(gòu)買意愿 B購(gòu)買者 C購(gòu)買力 D 商品

2、完全競(jìng)爭(zhēng)性的市場(chǎng)具有(ABC)等特點(diǎn)。

A任一企業(yè)無法操縱市場(chǎng) B企業(yè)必須采取隨行就市定價(jià)法 C多個(gè)競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)同時(shí)存在

D少數(shù)企業(yè)可以影響交易數(shù)量E每個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品各有特點(diǎn)

3、企業(yè)宏觀營(yíng)銷環(huán)境因素包括（ABC）

A經(jīng)濟(jì)環(huán)境 B人口環(huán)境 C 社會(huì)文化環(huán)境 D 競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

4、企業(yè)營(yíng)銷環(huán)境分析時(shí)STOW分析依次是指（ABCD）A機(jī)會(huì) B優(yōu)勢(shì) C威脅 D 劣勢(shì) E 狀態(tài)

5、費(fèi)者購(gòu)買行為的模式大體包括以下內(nèi)容（ABCDE）

A何時(shí)購(gòu)買 B為什么購(gòu)買 C何處購(gòu)買 D如何購(gòu)買 E由誰購(gòu)買

6、消費(fèi)者市場(chǎng)細(xì)分的標(biāo)志有（ABCD）A地理 B人口 C心理 D行為 E用途

7、現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷的“4C”原則包括(BDE)等。

A競(jìng)爭(zhēng)(Competition)B溝通(Communication)C控制(control D成本(Cost)E方便(Convenience)

8、產(chǎn)品的包裝具有(ABCDE)的作用。

A保護(hù)產(chǎn)品 B美化產(chǎn)品 C方便使用 D增加收益 E提高聲譽(yù)

9、產(chǎn)品生命周期包括（ABCD）

A衰退期 B投入期 C成長(zhǎng)期 D成熟期

10、公共關(guān)系促銷的主要特點(diǎn)有（ABC）

A高度可信 B消除戒心 C新聞效應(yīng) D直接促銷 職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的（ＡＢＣ)Ａ標(biāo)準(zhǔn)化

Ｂ規(guī)范化

Ｃ制度化Ｄ合理化 2.服飾中的”ＴＰＯ”原則是（ＡＢＣ)

Ａ?xí)r間 Ｂ地點(diǎn) Ｃ場(chǎng)合Ｄ人物

3.交際場(chǎng)合中的稱呼藝術(shù)原則是（ＡＢＣＤ)Ａ就高不就低Ｂ入鄉(xiāng)隨俗 Ｃ擺正位置Ｄ以對(duì)方為中心 4.預(yù)知力包括（ＢＣＤ）

Ａ職業(yè)發(fā)展預(yù)知力Ｂ行業(yè)發(fā)展預(yù)知力 Ｃ產(chǎn)品潛力預(yù)知力Ｄ企業(yè)資料實(shí)力 ５.洞察力包括（ＢＣ）

Ａ行業(yè)的洞察Ｂ下屬的洞察Ｃ事情的洞察Ｄ產(chǎn)品的洞察 ６.時(shí)間管理中重要性的原則是（ＡＢＣ）

Ａ必須我做的 Ｂ帶來最大回報(bào) Ｃ帶來最大滿足感 Ｄ以上都不是 7.改善人際關(guān)系需要改變（ＢＣＤ）觀念 Ａ理解

Ｂ固執(zhí)

Ｃ成見

驕傲 ８.溝通時(shí)強(qiáng)迫性態(tài)度就是（Ｂ）的體現(xiàn) Ａ自我 Ｂ自大

Ｃ自私

Ｄ自利 ９.如果克服溝通障礙（ＡＢＣ）

Ａ利用反饋

Ｂ主動(dòng)傾聽 Ｃ簡(jiǎn)化語言 Ｄ避免沖突 １０.壓力排在前三位的分別是（ＡＣＤ）Ａ配偶死亡

Ｂ離職 Ｃ離婚 Ｄ分居

四、問答題(共12分）

1、不稱職管理的三大表現(xiàn)分別是什么？（2分）

答；（1）角色不能有效的轉(zhuǎn)換（管理一定是通過別人把工作做好）(2)缺乏管理技巧與藝術(shù)(3)心態(tài)上與組織要求有差距

2、哪七項(xiàng)措施輔佐你的上司？（4分）

答：（1）自動(dòng)報(bào)告工作進(jìn)度；（2）對(duì)上司的詢問有問必答;(3)充實(shí)、努力學(xué)習(xí)，了解上司言語；（4）接受批評(píng)，不犯兩次相同錯(cuò)誤；（5）不忙的時(shí)侯，主動(dòng)幫助同事；（6）毫無怨言地接受任務(wù)；（7）對(duì)自己的業(yè)務(wù)，主動(dòng)提出改善計(jì)劃.3、作為上司的管理者常見的角色誤區(qū)有哪些？（2分）

答：業(yè)務(wù)員（技術(shù)員）、領(lǐng)主、官僚、老好人

4、管理者五項(xiàng)職場(chǎng)態(tài)度分別是什么?（2分）

答：陽光心態(tài) 盡職盡責(zé) 自動(dòng)自發(fā) 感恩忠誠(chéng) 絕對(duì)服從

5、時(shí)間管理的三大原則分別是什么？（2分）

答：價(jià)值觀原則、80/20原則、PDCA原則

1、簡(jiǎn)述市場(chǎng)營(yíng)銷的含義和功能

1）市場(chǎng)營(yíng)銷是經(jīng)由市場(chǎng)交易程序，導(dǎo)致滿足顧客需求并實(shí)現(xiàn)盈利目標(biāo)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)銷售活動(dòng)全過程。2）市場(chǎng)營(yíng)銷功能：A交換功能；B物流功能；C便利功能D示向功能。

2、簡(jiǎn)述市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)策略研究的主要內(nèi)容

答1產(chǎn)品策略2價(jià)格策略3分銷渠道策略4促進(jìn)銷售策略。

3、簡(jiǎn)述品牌策略的主要類型？ 品牌策略有以下幾種主要類型：（1）品牌有無策略；（2）品牌歸屬策略；（3）品牌統(tǒng)分策略，再細(xì)分為統(tǒng)一品牌、個(gè)別品牌、分類品牌及企業(yè)名稱加個(gè)別品牌策略；（4）品牌擴(kuò)展策略；（5）多品牌策略；（6）品牌重新定位策略。

4、簡(jiǎn)述營(yíng)銷調(diào)研的意義

答：1）有助于企業(yè)的生存與發(fā)展；2）是企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)預(yù)測(cè)和制定營(yíng)銷戰(zhàn)略的基礎(chǔ)；3）使企業(yè)正確制定市場(chǎng)營(yíng)銷策略的保證；4）使企業(yè)提高整體經(jīng)營(yíng)管理水平的推進(jìn)器。

5、簡(jiǎn)述市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)查的步驟

答：1）明確問題，分析情況；2）分析研究，制定計(jì)劃；3）組織準(zhǔn)備，實(shí)地調(diào)查；4）整理資料，撰寫報(bào)告

6為什么說禮儀對(duì)個(gè)人來說是至關(guān)重要的？

答：(１)個(gè)人的形象與言談舉止體現(xiàn)了你在在社會(huì)活動(dòng)中的身份、地位和社會(huì)角色。

(２)個(gè)人的形象與言談舉止展示個(gè)人道 德水準(zhǔn)和教養(yǎng)的 尺度。

２.男士商務(wù)著裝中西裝穿著講究”三個(gè)三”原則，請(qǐng)寫出哪三個(gè)原則，分別是什么？ 答：(１)” 三白原則”：穿西裝時(shí)，有三處地方要露出白色，即西裝后領(lǐng)露出襯衫白，約１－２ＣＭ，西裝前領(lǐng)露出襯衫領(lǐng)白，西裝袖口露出襯衫袖口白，約２－３ＣＭ(２)”三色原則”：穿西裝時(shí)，身上的顏色不能超過三種，即西服一種，襯衫一種，領(lǐng)帶一種(３)”三一定律”： 穿西裝時(shí)，身上有三處物件顏色必須統(tǒng)一，即腰帶，鞋子和公文包 7經(jīng)理人的六大權(quán)威是什么？并用你的理解加以闡述。答：(1)自信(2)主動(dòng)、積極(3)果決(4)權(quán)利

(5)能力(6)魅力第二個(gè)問題用自己的觀點(diǎn)闡述就可以。管理理論上說：“所謂管理就是通過別人做事情，經(jīng)理就是通過別人做事情的人”。還有一種說法：“管理是為達(dá)到組織目標(biāo)所做的工作，經(jīng)理就是組織任命達(dá)成組織目標(biāo) 的人。”無論哪種定義，都對(duì)經(jīng)理的作用進(jìn)行了正面闡釋，給別人的感覺，經(jīng)理是非常重要的，很能干、風(fēng)光的人。但經(jīng)理們?cè)诠芾韺?shí)踐中，往往面臨許多困擾和無 奈，經(jīng)理們覺得：“其實(shí)管理和書上講的不一樣，經(jīng)理沒有書上講得那樣風(fēng)光，有時(shí)是有苦說不出，如同風(fēng)箱中的老鼠，兩頭受氣?！苯?jīng)理作為教練、資源整合者等 角色都不用說了，現(xiàn)在站在另類的角度上來，談?wù)劷?jīng)理的作用。４.領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次是什么？你要如何提升你的領(lǐng)導(dǎo)力？

答：(１)職業(yè)－權(quán)利(２)認(rèn)同－關(guān)系(３)生產(chǎn)－結(jié)果(４)立人－復(fù)制(5)巔峰－尊重第二個(gè)問題用自己的觀點(diǎn)闡述就可以。

一、真誠(chéng)信任，團(tuán)結(jié)合作，要有建設(shè)運(yùn)作高效團(tuán)隊(duì)的工作能力。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以身作則，要有吸引下屬主動(dòng)跟隨的人格魅力。

三、重視健康，調(diào)適心理，要有保持自己身心健康的修煉能力。

５.浪費(fèi)時(shí)間的五個(gè)因素是什么？如果減少時(shí)間的浪費(fèi)？

答：(1)工作缺乏計(jì)劃(2)組織工作不當(dāng)(3)時(shí)間控制不夠(4)整理整頓不足(5)進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)

第二個(gè)問題用自己的觀點(diǎn)闡述就可以。不足者需要認(rèn)識(shí)到:為了達(dá)到適當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，人員、資源、目標(biāo)、最后期限、可利用的時(shí)間應(yīng)該被組合起來。不足者需要利用他們個(gè)人的優(yōu)先權(quán)并且認(rèn)識(shí)到在處理一系列未來的任務(wù)時(shí)總會(huì)有最佳次序。

1、迫使你自己至少每天花幾分鐘用鋼筆和紙寫出一天或一星期中要完成的重要任務(wù)。

2、確信你每天或每星期計(jì)劃內(nèi)和計(jì)劃外的活動(dòng)總是被列入時(shí)間日程，并且有必要的話，重新進(jìn)行時(shí)間安排。

3、建立一個(gè)體系確保你能夠容易地找出你需要做的事情。仔細(xì)考慮計(jì)劃的目標(biāo)和最后期限

4、在你已經(jīng)看過總工作量并且計(jì)算出有必要在多大程度上重新組織之前，不要做出承諾。

5、要認(rèn)識(shí)到自己的能力有限，你可能需要借助其他人來達(dá)到目標(biāo)或完成任務(wù)。