第一篇：濟(jì)陽縣創(chuàng)新中學(xué)2018年統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案

濟(jì)陽縣創(chuàng)新中學(xué)2018年統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案

為進(jìn)一步提高學(xué)校教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量，科學(xué)、有效地組織統(tǒng)計(jì)工作，充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)在服務(wù)教育事業(yè)改革與發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要作用，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國統(tǒng)計(jì)法》和有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定創(chuàng)新中學(xué)統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案如下：

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國統(tǒng)計(jì)法》、《中華人民共和國統(tǒng)計(jì)法實(shí)施細(xì)則》等法律法規(guī)和文件規(guī)定，科學(xué)、有效的組織開展教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，確保統(tǒng)計(jì)資料真實(shí)、準(zhǔn)確、完整和及時(shí)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)工作的規(guī)范化和制度化，為學(xué)校及教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供翔實(shí)的數(shù)據(jù)支持。

二、基本任務(wù)和基本原則

（一）工作的基本任務(wù)

對學(xué)校各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、核實(shí)、調(diào)查、分析，向上級提供統(tǒng)計(jì)資料，填報(bào)各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，實(shí)行統(tǒng)計(jì)監(jiān)督。

（二）統(tǒng)計(jì)工作的基本原則

1.依法統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)人員增強(qiáng)法制意識，依法規(guī)范統(tǒng)計(jì)行為，維護(hù)統(tǒng)計(jì)秩序。

2.求真務(wù)實(shí)。以科學(xué)態(tài)度開展統(tǒng)計(jì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析，真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整地提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，保證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量。

3.強(qiáng)化服務(wù)。把做好教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作與教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)工作職能，為教育事業(yè)改革與發(fā)展提供服務(wù)。

三、明確工作職責(zé)，落實(shí)工作責(zé)任

學(xué)校教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)的管理體制。學(xué)校成立創(chuàng)新中學(xué)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由霍純濤書記任組長，高亮玉副書記任副組長，成員有：辦公室主任楊剛、團(tuán)委書記王小波、財(cái)務(wù)主任梁業(yè)軍、電教主任李軍

一、圖書管理袁中方、學(xué)籍管理員張西菊、固定資產(chǎn)管理員徐濤。統(tǒng)計(jì)綜合工作人員由徐濤擔(dān)任。

（一）學(xué)校統(tǒng)計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)

1.貫徹執(zhí)行國家各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)法規(guī)和教育部、省教育廳、市縣教育局制定的教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作管理制度，監(jiān)督檢查學(xué)校教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作。

2.按照縣教體局教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度和工作要求，制定全校統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案，并組織實(shí)施。

3.組織、協(xié)調(diào)有關(guān)業(yè)務(wù)科室的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)工作，明確職責(zé)，及時(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)國家和省內(nèi)各級教育部門制發(fā)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查表，收集、整理、審核和提供統(tǒng)計(jì)資料。

4.對全校教育發(fā)展情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，填報(bào)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，上報(bào)縣教體局。

5.組織實(shí)施和指導(dǎo)學(xué)校統(tǒng)計(jì)人員的專業(yè)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和職業(yè)道德教育。

6.制定學(xué)校教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)管理制度，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作規(guī)范化。

7、按照有關(guān)規(guī)定和要求設(shè)置原始記錄、統(tǒng)計(jì)臺賬，建立健全統(tǒng)計(jì)資料審核、簽署、交接和歸檔等管理制度并做好相關(guān)工作。

（二）任務(wù)分工表

四、工作要求

1.建立規(guī)范的教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作機(jī)制。

扎實(shí)做好統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)性工作，逐步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)工作規(guī)范化。保證統(tǒng)計(jì)人員依法履行職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表逐級布置、培訓(xùn)和逐級上報(bào)、審核、匯總的工作程序。依法開展統(tǒng)計(jì)工作，提供統(tǒng)計(jì)資料務(wù)必真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、及時(shí)，不得遲報(bào)、拒報(bào)，不得以任何方式偽造、篡改依法搜集、整理的統(tǒng)計(jì)資料。

2.建立教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)資料管理檔案。

按照有關(guān)規(guī)定設(shè)置原始記錄和統(tǒng)計(jì)臺賬，建立健全統(tǒng)計(jì)資料的審核、簽署、交接、歸檔等管理制度，并按照國家保密規(guī)定，切實(shí)做好保密工作。

3.加強(qiáng)數(shù)據(jù)質(zhì)量審核，實(shí)行會審制度。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組全體人員根據(jù)上報(bào)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面審核，在確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤后，由統(tǒng)計(jì)人員、審核人、學(xué)校負(fù)責(zé)人簽字，加蓋公章后上報(bào)，對報(bào)出的統(tǒng)計(jì)資料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性負(fù)責(zé)。對外提供、上報(bào)或公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，應(yīng)以最終審核認(rèn)定的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

第二篇：讀書筆記濟(jì)陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)

做最好的老師，成就最好的自己

——讀李鎮(zhèn)西《做最好的老師》有感

濟(jì)陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)：王秀峰

2013年10月，我懷著敬畏的心情品讀了著名教育家李鎮(zhèn)西《做最好的老師》一書，?敬?是因?yàn)槌Ｂ犕抡勂鹄罾蠋熃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、著作頗有建樹，?畏?則是因?yàn)橛行┤艘慌c專家掛起鉤來，便給人一種深不可測、高山仰止的感覺。20多天的時(shí)間，在無窮的回味中讀完了，敬畏之心轉(zhuǎn)而嘆服，李老師一篇篇質(zhì)樸而真切的文章，把他的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體，語言樸實(shí)而富有詩意，形象而充滿激情。讀著書，讓人不禁為之激動(dòng)、贊嘆、折服！

李老師首先提出?愛是永恒的教育理念?。32年如一日，李老師自豪的說?我一直都在一線，一直都在講臺，一致都和學(xué)生零距離！?他可以和孩子一起過年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的?師愛?理解中留下了精彩的生命瞬間。教師有一顆愛心對教育至關(guān)重要，它意味著老師要懷有兒童般的情感。能夠自然地與學(xué)生?一同哭泣，一同歡笑?的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的?尊嚴(yán)?，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn)。這不由得讓我想起?喬小葉?的故事：

一個(gè)叫喬小葉的女孩，個(gè)子矮，長得丑，近視，自卑、倔強(qiáng)、孤僻，成績差，每次調(diào)座位都在教室最后兩排；后來索性賭氣主動(dòng)要求到最后一排去。年輕漂亮的白老師接任了這個(gè)班，在一次語文自習(xí)課上，小葉破天荒享受到老師檢查她造句的待遇并得到老師的表揚(yáng)，使她第一次感到快樂、幸福、暈眩和陶醉。在白老師的關(guān)心幫助下，小女孩笨拙而勤懇的努力著。終于在一次語文測

試中白老師鄭重的宣布：喬小葉獲得了第一名并有了一份特別的獎(jiǎng)勵(lì)——坐在第一排中間座位上。白老師告訴全體學(xué)生：世界上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。?

白老師把小葉裝進(jìn)了眼里，放到了心中，讓小葉感受到成功的喜悅與幸福，這源于對每一個(gè)學(xué)生都充滿了無私的愛。教育家馬卡連柯說：?愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的。?教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛，面對一顆顆成長的心靈，我們不能做教育的盲者，應(yīng)該張開眼睛，把每一位學(xué)生裝進(jìn)；敞開心扉，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈。因?yàn)楹⒆有枰獝?，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時(shí)候。

?做最好的自己！做最好的教師！?這是這本書給我最具震撼力的一句話，這既是李鎮(zhèn)西老師對自己的要求，也是他32年從教生涯堅(jiān)持這么做的。那什么樣的老師才是最好的老師呢？用李老師的話說，?最好?就是?更好?，雖然這個(gè)?最好?永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的?更好?，便匯成了一個(gè)人一生的?最好?。?做最好的自己?，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……?他說:?每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠近?。看到這里，我想到了自己，也增強(qiáng)了信心，只要我爭取每天多讀些書,每天都有點(diǎn)進(jìn)步，每天都做得更好，每天都比前一天有進(jìn)步，我想我一定會有很大的提高。

愛心的源泉來源于責(zé)任，這是我從李老師字里行間感悟最深刻的一點(diǎn)。正如他自問：我是為誰而工作？為同事的好評嗎？為校長的表揚(yáng)嗎？為獎(jiǎng)金嗎？為職稱嗎？這些當(dāng)然重要，但如果這些與學(xué)生的評價(jià)產(chǎn)生了沖突，我心靈的天

平指針首先傾向于學(xué)生一邊~！所以他數(shù)十年都在這樣做著：踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動(dòng)。我想起了著名作家科爾頓的一句話：?人生中只有一種追求，一種至高無上的追求——就是對責(zé)任的追求。?任何一位真正成功的教師，都是內(nèi)心充滿著對學(xué)生的責(zé)任和職業(yè)的使命。李老師即使做了校長，每學(xué)期仍然上兩個(gè)班的語文課，周課時(shí)達(dá)到21節(jié)，還承擔(dān)著一些教育科研課題、學(xué)校行政事務(wù)和社會事務(wù)，但他每天堅(jiān)持完成好?五個(gè)一工程?——上好一堂語文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個(gè)教育問題或社會問題，都不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。這種于學(xué)于教都承載著至高責(zé)任的心態(tài)，使李老師達(dá)到了?只管攀登不問高?、?埋頭耕耘不問收獲?的境界。捫心自問，自己時(shí)時(shí)沉浸于瑣事，事事汲汲于名利，卻?多情總被無情惱?，李老師則?道是無情卻有情?！再一次掩卷深思，對李老師愈加嘆服，也為自己以后的努力找到了方向和動(dòng)力，正如他給一位學(xué)生的信中所寫：誰都渴望成為英雄豪杰、偉人巨匠，……但真正成為藝術(shù)家、文學(xué)家、企業(yè)家的，只是少數(shù)……雖然也許你永遠(yuǎn)成不了?家?，但通過努力，你卻完全可以成為最好的你。教育是一種責(zé)任，更是一種愛。我會像李老師那樣用全心愛學(xué)生、以全意育桃李，假以時(shí)日，或會有李老師那般?竹杖芒鞋輕勝馬?的平實(shí)之心和?無限芬芳落盡，惟有綠樹依然?的收獲，成為最好的自己！

第三篇：如何設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案

1、如何設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案

①統(tǒng)計(jì)調(diào)查的目的和內(nèi)容

②調(diào)查對象和調(diào)查單位

③調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查表

④確定調(diào)查的時(shí)間和方法

⑤制定調(diào)查工作的實(shí)施計(jì)劃

2、總量指標(biāo)有哪些分類，舉例說明

①反映的具體內(nèi)容不同：

a、總體單位總量指標(biāo)（2011年全年國內(nèi)出游人數(shù)26.4億人次，此時(shí)以全國出游居民作為

總體進(jìn)行研究，出游人數(shù)即為總體單位總量）

b、總體標(biāo)志總量指標(biāo)（某市的每個(gè)工業(yè)企業(yè)是總體單位，每一工業(yè)企業(yè)的職工人數(shù)是該工

業(yè)企業(yè)的一個(gè)數(shù)量標(biāo)志，則該市全部工業(yè)職工人數(shù)就是總體標(biāo)志總量；另外，該市的年工業(yè)增加值、工業(yè)總產(chǎn)值和工業(yè)利稅總額等指標(biāo)也都是總體標(biāo)志總量）

②反映時(shí)間不同：

a、時(shí)期指標(biāo)（商品銷售額、總產(chǎn)值和基本建設(shè)投資額）

b、時(shí)點(diǎn)指標(biāo)（人口數(shù)、房屋居住面積和企業(yè)數(shù)）

③計(jì)量單位不同：

a、實(shí)物指標(biāo)（全國人口總數(shù)和國土面積）

b、價(jià)值指標(biāo)（銷售總額和國民生產(chǎn)總值）

c、勞動(dòng)量指標(biāo)（總工時(shí)）

3、應(yīng)用平均指標(biāo)的原則

①總體各單位必須是同質(zhì)的：只有研究總體的各個(gè)單位在性質(zhì)上都是同類的，才能反映出總體特征

②平均指標(biāo)要與分組法結(jié)合應(yīng)用：計(jì)算平均指標(biāo)是在分組的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這就要求統(tǒng)計(jì)分組必須科學(xué)，能夠反映出事物的本質(zhì)特征

③與變異分析相結(jié)合：這樣既可以通過平均數(shù)反映現(xiàn)象的一般水平，又可以通過標(biāo)志變動(dòng)度的各項(xiàng)指標(biāo)來指明平均數(shù)代表程度的高低，反映現(xiàn)象的節(jié)奏性和穩(wěn)定性，從而說明各項(xiàng)工作的質(zhì)量

4、采用移動(dòng)平均法測定長期趨勢時(shí)應(yīng)注意哪些問題

①凡是奇數(shù)項(xiàng)移動(dòng)平均求得的平均值，應(yīng)對準(zhǔn)所平均時(shí)期的中間時(shí)期，一次即得長期趨勢值。偶數(shù)項(xiàng)移動(dòng)平均求得的平均值，應(yīng)置于所平均時(shí)期的中間兩個(gè)時(shí)期之間，為了移正長期趨勢值，還需要再進(jìn)行一次兩項(xiàng)移動(dòng)平均

②移動(dòng)平均法中時(shí)距擴(kuò)大的程度應(yīng)視時(shí)間序列的具體情況而定。如果現(xiàn)象的變動(dòng)有一定的周期，擴(kuò)大時(shí)距時(shí)應(yīng)注意與現(xiàn)象周期變動(dòng)的時(shí)距一致

③不宜根據(jù)修勻后的新時(shí)間序列進(jìn)行直接預(yù)測。按移動(dòng)平均法修勻后的新序列較原序列項(xiàng)數(shù)減少，首尾損失了部分信息量，所以利用這一方法可以觀察出現(xiàn)象發(fā)展變化的總趨勢，但不宜據(jù)此序列進(jìn)行直接預(yù)測；若要進(jìn)行預(yù)測，需要對修勻后的新序列作進(jìn)一步加工。

5、零售物價(jià)指數(shù)與居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)有什么不同

①觀察的角度不同：

a、零售物價(jià)指數(shù)是從商品出售者的角度來觀察物價(jià)水平的變動(dòng)及其對社會經(jīng)濟(jì)的影響 b、居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)是從商品消費(fèi)者的角度來觀察物價(jià)水平的變動(dòng)及其對居民實(shí)際收入

和生活水平的影響

②包括的范圍不同：

A、購買力地區(qū)范圍不同：

a、商品零售物價(jià)指數(shù)包括外地購買力在本地購買的商品，但不包括本地購買力在外地購買的商品；

b、居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)則相反，它包括本地購買力在外地購買的商品，而不包括外地購買力

在本地購買的商品

B、購買力范圍不同：

a、前者包括居民購買力，也包括企事業(yè)和機(jī)關(guān)團(tuán)體等社會集團(tuán)的購買力；

b、后者只包括居民購買部分，不包括社會集團(tuán)購買部分

C、具體商品和項(xiàng)目不同：

a、前者只是反映零售商品價(jià)格的變動(dòng)，這些商品既有生活消費(fèi)品，又有企事業(yè)和機(jī)關(guān)團(tuán)體的辦公用品和機(jī)電產(chǎn)品，如貨車，面包車和大客車，但不包括服務(wù)項(xiàng)目；

b、后者既包括消費(fèi)品，又包括服務(wù)項(xiàng)目，如理發(fā)，洗澡，醫(yī)療和家電維修等

③選擇的權(quán)數(shù)不同：

a、商品零售物價(jià)指數(shù)是以商業(yè)部門的商品零售額比重為權(quán)數(shù)，其資料來源于商業(yè)報(bào)表或典

型調(diào)查；

b、居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)是用居民家庭的實(shí)際支出為權(quán)數(shù)，其資料來源于對城鄉(xiāng)居民住戶的抽

樣調(diào)查

6、舉例說明相關(guān)系數(shù)的取值范圍與相關(guān)關(guān)系的種類

①線性相關(guān)系數(shù)取值范圍：

r=-1 完全負(fù)相關(guān)

-1

r=0 不相關(guān)

0

r=1 完全正相關(guān)

②種類：

A、相關(guān)程度：完全相關(guān)、不完全相關(guān)和不相關(guān)

B、相關(guān)的方向：正相關(guān)和負(fù)相關(guān)

C、相關(guān)的形式：線性相關(guān)和非線性相關(guān)

D、研究變量的多少：単相關(guān)、偏相關(guān)和復(fù)相關(guān)

第四篇：2011全國科普統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案

附件1：

2011全國科普統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案

一、科普統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容和任務(wù)

科普統(tǒng)計(jì)是國家科技統(tǒng)計(jì)的重要組成部分。通過開展全國科普統(tǒng)計(jì)調(diào)查，可以使政府管理部門及時(shí)掌握國家科普資源概況，更好地監(jiān)測國家科普工作的運(yùn)行質(zhì)量，為政府制定科普政策提供依據(jù)。因此，全國科普統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容包括兩個(gè)方面：

1.調(diào)查國家和地方科普資源投入狀況?？破召Y源包括科普機(jī)構(gòu)和人員、科普經(jīng)費(fèi)投入、科普場地以及科普傳媒等。

2.監(jiān)測國家科普工作運(yùn)行狀況。通過掌握科普活動(dòng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，了解全國科普活動(dòng)的總體情況。

二、科普統(tǒng)計(jì)的范圍

本次統(tǒng)計(jì)的范圍包括中央、國務(wù)院各有關(guān)部門及其直屬單位、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市，以下簡稱?。⑹校ǖ貐^(qū)、州、盟，以下簡稱市）、縣（市、區(qū)、旗，以下簡稱縣）人民政府有關(guān)部門及其直屬單位、社會團(tuán)體等機(jī)構(gòu)和組織。

統(tǒng)計(jì)填報(bào)單位主要包括：

1.中央、國務(wù)院各有關(guān)部門：科技部、中國科協(xié)、教育部、國土資源部、農(nóng)業(yè)部、文化部、衛(wèi)生部、國家人口和計(jì)劃生育委員會、環(huán)境保護(hù)部、國家廣電總局、國家林業(yè)局、國家旅游局、中國科學(xué)院、中國地震局、中國氣象局、全國總工會、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)、公安部、工業(yè)和信息化部（含國防科工局）等。

2.省級單位：省科技廳、省科協(xié)、省教育廳、省國土資源廳、省農(nóng)業(yè)廳、省文化廳、省衛(wèi)生廳、省計(jì)生委、省環(huán)境保護(hù)廳、省廣電局、省林業(yè)廳、省旅游局、省園林局、省地震局、省氣象局、省工會、省團(tuán)委、省婦聯(lián)、省公安廳等。

3.市級單位：市科技局、市科協(xié)、市教育局、市國土資源局、市農(nóng)業(yè)局、市文化局、市衛(wèi)生局、市計(jì)生委、市環(huán)保局、市廣電局、市林業(yè)局、市旅游局、市園林局、市地震局、市氣象局、市工會、市團(tuán)委、市婦聯(lián)、市公安局等。

4.縣級單位：縣科技局、縣科協(xié)、縣教育局、縣國土資源局、縣農(nóng)業(yè)局、縣文化局、縣衛(wèi)生局、縣計(jì)生委、縣環(huán)保局、縣廣電局、縣林業(yè)局、縣旅游局、縣園林局、縣氣象局、縣工會、縣團(tuán)委、縣婦聯(lián)、縣公安局等。

三、科普統(tǒng)計(jì)的組織

科普統(tǒng)計(jì)由科技部牽頭，會同有關(guān)部門共同組織實(shí)施?？萍疾控?fù)責(zé)制定統(tǒng)計(jì)方案，提出工作要求，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)中央、國務(wù)院有關(guān)部門和省科技行政管理部門的統(tǒng)計(jì)工作。中國科學(xué)技術(shù)信息研究所負(fù)責(zé)具體的統(tǒng)計(jì)實(shí)施工作。

各省、市、縣科技行政管理部門牽頭組織本行政區(qū)域內(nèi)各單位的科普統(tǒng)計(jì)。

四、科普統(tǒng)計(jì)的操作步驟

全國科普統(tǒng)計(jì)按部委及省、市、縣分級實(shí)施，采取條塊結(jié)合的方式。

1.科技部負(fù)責(zé)全國科普統(tǒng)計(jì)。包括：向中央、國務(wù)院有關(guān)部門科技主管單位以及省科技廳布置科普統(tǒng)計(jì)，開展統(tǒng)計(jì)人員培訓(xùn)，發(fā)放并回收調(diào)查表，審核數(shù)據(jù)，匯總?cè)珖破战y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，形成全國科普統(tǒng)計(jì)報(bào)告。

2.中央、國務(wù)院有關(guān)部門負(fù)責(zé)自身及其直屬機(jī)構(gòu)的科普統(tǒng)計(jì)。包括：向直屬機(jī)構(gòu)布置科普統(tǒng)計(jì)，對統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)放并回收調(diào)查表，審核數(shù)據(jù)；將本部門的所有調(diào)查表報(bào)科技部備查。

3.各省科技廳負(fù)責(zé)本省科普統(tǒng)計(jì)。包括：向本省同級有關(guān)部門、所屬各市科技局布置科普統(tǒng)計(jì)，對統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)放并回收調(diào)查表，審核數(shù)據(jù)；把本省所有調(diào)查表錄入全國科普統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫，建立本省科普統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫；將本省的所有調(diào)查表報(bào)科技部備查。

4.市科技局負(fù)責(zé)本市科普統(tǒng)計(jì)。包括：向本市同級有關(guān)部門、所屬縣科技局布置科普統(tǒng)計(jì)，對統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)放并回收調(diào)查表，審核數(shù)據(jù)；將本市的所有調(diào)查表報(bào)省科技廳備查。

5.縣科技局負(fù)責(zé)本縣科普統(tǒng)計(jì)。包括：向本縣同級有關(guān)部門布置科普統(tǒng)計(jì)，對統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)放并回收調(diào)查表，審核數(shù)據(jù)，將本縣的所有調(diào)查表報(bào)市科技局備查。

五、調(diào)查表下載和數(shù)據(jù)上報(bào)

科普統(tǒng)計(jì)調(diào)查表和相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料到中國科學(xué)技術(shù)信息研究所主頁(http://)下載。

中央、國務(wù)院各有關(guān)部門科技主管單位只需向科技部提交紙質(zhì)版調(diào)查表即可。各省科技廳負(fù)責(zé)將本地區(qū)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)錄入科普統(tǒng)計(jì)管理軟件系統(tǒng)?？破战y(tǒng)計(jì)管理軟件系統(tǒng)由科技部負(fù)責(zé)提供，下載網(wǎng)址同上。

六、報(bào)送時(shí)間

請中央、國務(wù)院有關(guān)部門科技主管單位及各省科技廳于2012年5月31日前將本部門、本地區(qū)的所有調(diào)查表以及電子化的科普統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)科技部。

七、數(shù)據(jù)的修正和反饋

科技部在匯總各有關(guān)部門、各省科普統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)后，將組織專家對填報(bào)數(shù)據(jù)進(jìn)行聯(lián)合會審，就上報(bào)數(shù)據(jù)質(zhì)量進(jìn)行評估。對數(shù)據(jù)質(zhì)量存在問題的，將要求核實(shí)和修正。

調(diào)查數(shù)據(jù)的質(zhì)量是統(tǒng)計(jì)工作的靈魂。沒有嚴(yán)格的數(shù)據(jù)質(zhì)量控制，難以保障數(shù)據(jù)填報(bào)的真實(shí)。因此，各級科技行政管理部門和填報(bào)單位，要有高度的責(zé)任心，對填報(bào)的數(shù)據(jù)進(jìn)行層層把關(guān)。

為明確責(zé)任，嚴(yán)控?cái)?shù)據(jù)質(zhì)量，對有關(guān)各級部門責(zé)任劃分如下：

1.科技部對中央、國務(wù)院有關(guān)部門科技主管單位、各省科技廳上報(bào)的數(shù)據(jù)進(jìn)行審核，對有疑義或明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，應(yīng)要求其進(jìn)行核實(shí)和修正；中央、國務(wù)院有關(guān)部門科技主管單位對本部

門及直屬單位填報(bào)的數(shù)據(jù)負(fù)責(zé)，配合科技部做好數(shù)據(jù)質(zhì)量控制工作。

2.省科技廳對本省同級部門和所屬各市填報(bào)的數(shù)據(jù)進(jìn)行審核，對有疑義或明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，應(yīng)要求其進(jìn)行核實(shí)和修正；其他省級相關(guān)部門對本部門報(bào)送省科技廳的數(shù)據(jù)負(fù)責(zé)，協(xié)助省科技廳做好數(shù)據(jù)質(zhì)量控制工作。

3.市科技局對本市同級部門和所屬各縣的數(shù)據(jù)進(jìn)行審核，對有疑義或明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，應(yīng)要求其進(jìn)行核實(shí)和修正；其他市級相關(guān)部門對本部門報(bào)送市科技局的數(shù)據(jù)負(fù)責(zé)，協(xié)助市科技局做好數(shù)據(jù)質(zhì)量控制工作。

4.縣科技局對本縣同級部門的數(shù)據(jù)進(jìn)行審核，對有疑義或明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，應(yīng)要求其進(jìn)行核實(shí)和修正；其他縣級相關(guān)部門對本部門填報(bào)的數(shù)據(jù)負(fù)責(zé)，協(xié)助縣科技局做好數(shù)據(jù)質(zhì)量控制工作。

八、注意事項(xiàng)

對于科普場館部分的填報(bào)要求。凡在“科普場地”報(bào)表中填寫“科普場館”數(shù)據(jù)的單位，均需把每個(gè)“科普場館”單獨(dú)填報(bào)一份報(bào)表，同時(shí)將本單位的其他相關(guān)數(shù)據(jù)填報(bào)為另一份報(bào)表，與“科普場館”的報(bào)表同時(shí)上報(bào)，不需匯總。以XX市衛(wèi)生局為例，原來只需填報(bào)一份包括該衛(wèi)生局及其直屬事業(yè)單位的報(bào)表。如果現(xiàn)在該衛(wèi)生局下屬有一科技館，則應(yīng)上報(bào)兩份報(bào)表，一份為下屬科技館的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，一份為該衛(wèi)生局去除下屬科技館后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

兩份報(bào)表的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不應(yīng)存在重合。如果下屬有多個(gè)科普場館，則每個(gè)科普場館都需要單獨(dú)填寫一份報(bào)表。

第五篇：統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案

合肥學(xué)院在校大學(xué)生兼職情況調(diào)查方案

一、調(diào)查目的隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的綜合實(shí)力。大學(xué)生兼職已成為現(xiàn)代大學(xué)生鍛煉自己、增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及取得收入的重要途徑之一。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無論同學(xué)們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來一些負(fù)面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問題。同時(shí)，對于大學(xué)生兼職，還存在些許爭議。

因此，我們試圖了解合肥學(xué)院大學(xué)生的兼職情況，了解大學(xué)生對待兼職的態(tài)度以及在兼職中可能遇到的問題，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征。制定有利于學(xué)生兼職的政策，以引導(dǎo)大學(xué)生更好的利用課余時(shí)間，在不影響學(xué)習(xí)的前提下如何更好地參加兼職，從而對大學(xué)生兼職工作提供一定的參考，也為合肥學(xué)院加強(qiáng)對大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。

二、調(diào)查對象和單位

合肥學(xué)院所有的在校大學(xué)生

三、調(diào)查項(xiàng)目

1、在校大學(xué)生的基本信息

基本信息包括大學(xué)生的性別和年級等。了解了大學(xué)生的基本信息，從而可以分析影響在校大學(xué)生兼職工作種類和兼職人數(shù)的一些可能因素。

2、在校大學(xué)生認(rèn)為兼職的必要性

通過了解在校大學(xué)生認(rèn)為兼職是否有必要，而進(jìn)一步了解在校大學(xué)生對待兼職的基本態(tài)度。

3、在校大學(xué)生的兼職經(jīng)驗(yàn)

通過了解在校大學(xué)生是否做過兼職工作、有兼職的經(jīng)驗(yàn)，可以更好的知道在校大學(xué)生對于兼職的態(tài)度。

4、在校大學(xué)生獲取兼職信息的渠道

隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，獲取兼職信息的渠道也是各種各樣的，大學(xué)生可以自己尋找兼職，可以通過中介機(jī)構(gòu)尋找兼職，可以通過網(wǎng)上或?qū)W校的廣告尋找兼職，或者通過同學(xué)老師介紹等等。可以了解大學(xué)生獲取兼職工作的主要途徑，從而可以從不同方面來幫助大學(xué)生更好的從事兼職工作。可以更好的維護(hù)在校大學(xué)生的權(quán)益，確保在校大學(xué)生從事兼職工作的安全性。

5、在校大學(xué)生從事兼職工作的種類和范圍

總的來說，在校大學(xué)生從事兼職工作的范圍還是有一定局限的，兼職的種類比較單一。一般來說，在校大學(xué)生從事的兼職工作包括家教、促銷、發(fā)傳單、禮儀、家政、餐飲、校園代理等。在校大學(xué)生從事的兼職工作在一定程度會受性別和年級，甚至所學(xué)專業(yè)等因素的影響。通過調(diào)查，我們可以清晰地看出在校大學(xué)生從事的兼職工作的種類的分布情況。

6、在校大學(xué)生兼職的原因

在校大學(xué)生兼職的原因是因人而異的，為了提前接觸社會，鍛煉自己，可以了解到當(dāng)前各個(gè)行業(yè)的發(fā)展方向，根據(jù)自己的實(shí)際情況即時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向和側(cè)重 1

點(diǎn)，可以積累一些社會工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的就業(yè)和發(fā)展增加籌碼；或者為了減輕家里在錢方面的負(fù)擔(dān)，自食其力，同時(shí)補(bǔ)貼自己掙生活費(fèi)；或者為了多認(rèn)識一些朋友，提高自己的交際能力和范圍，為以后自己創(chuàng)業(yè)積累人脈等。通過調(diào)查可以了解合肥學(xué)院在校大學(xué)生的一些兼職原因。

7、在校大學(xué)生兼職所得收入的用途

兼職所得收入用途可以作為生活費(fèi)，減輕家里負(fù)擔(dān)；可以作為額外的零花錢；可以將其積累起來，作為長久投資等。

8、在校大學(xué)生從事兼職工作對自身的影響

兼職的影響是雙方面的，既會使自身得到鍛煉，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也可能會影響學(xué)習(xí)和存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。在校大學(xué)生可以在從事兼職工作中得到一些鍛煉。通過調(diào)查可以更好的了解在校大學(xué)生從事兼職工作對自身的影響。

9、在校大學(xué)生在兼職中遇到的問題及解決的辦法，是否維護(hù)自己的合法權(quán)益。在校大學(xué)生在從事兼職過程中不可避免會遇到問題，而當(dāng)面對難題時(shí)，不同人采取的解決方式也是有差異的。通過調(diào)查，我們可以為在校大學(xué)生的兼職提供一些可行的建議，也可以采取相應(yīng)的措施來積極維護(hù)在校大學(xué)生的權(quán)益。

10、在校大學(xué)生對待兼職的看法

對待兼職的看法也是因人而異，主要分為反對、支持、中立。兼職工作能夠鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內(nèi)容。做兼職可以積累許多社會經(jīng)驗(yàn)，看到當(dāng)今社會的就業(yè)現(xiàn)狀，早點(diǎn)為今后做打算。通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴(kuò)大交際面，提高日后工作的競爭力。也可以幫助我們在社會中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟。同時(shí)，兼職工作對學(xué)習(xí)有一定的影響，也會存在一些風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然也有對兼職的安全問題擔(dān)心，希望學(xué)校能夠提供一個(gè)相對安全的兼職環(huán)境。通過調(diào)查，我們可以及時(shí)了解到在校大學(xué)生對從事兼職工作持有的態(tài)度，從而可以更好地從在校大學(xué)生利益出發(fā)制定相關(guān)政策。

四、調(diào)查時(shí)間和方法

1、調(diào)查時(shí)間安排:

1.1工作籌備階段: 2010年9月

1.2工作指標(biāo)設(shè)計(jì)：2010年9月

1.3調(diào)查報(bào)告完成時(shí)間：2010年9月底

2、調(diào)查的方法采用采訪法和訪問表的方法

2.1采訪法

首先分別選取各個(gè)年級中具有代表性的班級若干，然后在班級中對若干學(xué)生進(jìn)

行走訪詢問調(diào)查。

2.2問卷調(diào)查

針對調(diào)查項(xiàng)目制成調(diào)查問卷，然后向合肥學(xué)院在校的各個(gè)年級的大學(xué)生發(fā)放。

附：調(diào)查問卷

五、調(diào)查的組織實(shí)施計(jì)劃

1、調(diào)查的成員分工

1.1安排2人(張央、程婧)負(fù)責(zé)聯(lián)系合肥學(xué)院院學(xué)生會，便于協(xié)助工作。

1.2安排2人（金家文、高朝霞）負(fù)責(zé)工作中所需要的后勤服務(wù)。

1.3安排2人（王茜、李雅琴）負(fù)責(zé)發(fā)放問卷，調(diào)查問卷，回收問卷。

2、調(diào)查的工作步驟

2.1制作問卷，審核問卷，印制問卷等其他備用物品。

2.2聯(lián)系各系學(xué)生會負(fù)責(zé)人，確認(rèn)發(fā)放調(diào)查問卷的時(shí)間。

2.3確認(rèn)回收問卷的時(shí)間，并安排負(fù)責(zé)人認(rèn)真回收。

2.4對問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析

3、參與調(diào)查工作的人員培訓(xùn)

3.1讓參與工作的人員熟悉問卷內(nèi)容，方便對學(xué)生的詢問進(jìn)行解答

3.2提醒工作人員應(yīng)有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度

4、調(diào)查經(jīng)費(fèi)開支的預(yù)算：

4.1調(diào)查問卷的印制及相關(guān)備用物品的費(fèi)用：10元；

4.2調(diào)查期間所需的通訊費(fèi)用：15元；

4.3調(diào)查期間所需的餐飲費(fèi)用：30元；

4.4調(diào)查前期及期間所需的搜集資料費(fèi)用：10元；

4.5其他的意外備用經(jīng)費(fèi)預(yù)算：30元

附：

合肥學(xué)院在校大學(xué)生兼職情況的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好！現(xiàn)今在校大學(xué)生從事兼職工作現(xiàn)象越來越普遍，從事兼職工作可以使在校大學(xué)生得到一定的鍛煉，但不可避免的存在一些問題。為了了解合肥學(xué)院在校大學(xué)生的兼職現(xiàn)狀，掌握合肥學(xué)院在校大學(xué)生兼職的特征，以引導(dǎo)大學(xué)生更好的利用課余時(shí)間，在不影響學(xué)習(xí)的前提下如何更好地參加兼職，從而對大學(xué)生兼職工作提供一定的參考，也為合肥學(xué)院加強(qiáng)對大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。

感謝您的配合！

年級：專業(yè)：性別：

1.您認(rèn)為大學(xué)生兼職有無必要？（）

A.非常有必要B.可有可無C.沒有必要

2.您有做過兼職嗎？(說明：如果沒有，請?zhí)恋?5題)()

A.有B.沒有

3.您獲取兼職信息的方式有哪些？（可多選）（）

A.自己找B.通過中介機(jī)構(gòu)C.通過學(xué)校的兼職協(xié)會

D.網(wǎng)上等廣告信息E.通過同學(xué)或老師等人的介紹

F.其他: _______________

4．您做過的兼職有哪些？（可多選）（）

A.家教B.促銷C.發(fā)傳單D.禮儀E.家政F.餐飲 G.校園代理H.其他：_______________

5.您兼職的理由是什么？（可多選）（）

A.提前接觸社會,鍛煉自己B.減輕家里在錢方面的負(fù)擔(dān)

C.積累一些社會、工作經(jīng)驗(yàn)D.多認(rèn)識一些朋友,積累人脈

E.早點(diǎn)為社會作一點(diǎn)貢獻(xiàn)F.其他：_____________

6.您兼職的收入主要用于何處?（）

A.作為生活費(fèi)，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

B.作為額外零用錢

C.自己存儲，做好長期規(guī)劃，為實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目的做準(zhǔn)備

7.參加了兼職您覺得自身某些方面的能力是否得到一定程度的提高？（）

A.有明顯提高B.一般提高C.沒感覺，和原來差不多D.完全沒有

8.兼職給您帶來的最大收獲是什么？（可多選）（）

A.提高消費(fèi)水平

B.經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，能夠自己支付全部或部分費(fèi)用，增加自身成就感

C.生活更充實(shí)

D.擴(kuò)大交際圈，接觸并認(rèn)識更多的人，更大膽地與他人交流

E.增加工作經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷，為今后工作奠定基礎(chǔ)

9．您在兼職過程中遇到的主要困難有哪些？（可多選）（）

A.薪酬較低，工作要求苛刻

B.工作拖欠，沒有按時(shí)發(fā)工資

C.未享受到相關(guān)社會福利

D.自己的合法權(quán)益得不到保護(hù)，沒有與雇主簽訂勞動(dòng)合同等

E.技術(shù)、技能水平不足

F.人際交往困難

G.對崗位信息缺乏了解

H.其他：_____________

10.若在兼職中遇到困難，您會怎樣解決？（）

A.忍氣吞聲,自認(rèn)倒霉B.自己積極想方設(shè)法解決

C.求助學(xué)長學(xué)姐或輔導(dǎo)員D.不知所措

11.您認(rèn)為為什么大學(xué)生兼職權(quán)益會受到侵犯?（可多選）（）

A.自身防范意識、法律意識不高，缺乏維權(quán)意識

B.力量單薄難以與對方對抗

C.公司與雇主不講信用或中介機(jī)構(gòu)詐騙

D.社會沒有專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理

E.法律漏洞或法律空白，社會宣傳的虛假信息泛濫

F.其他：_____________

12．如果您對在校大學(xué)生兼職有其他的看法，請您寫下來：________________________________

謝謝您的合作！祝您生活愉快！