第一篇：2018年東華小學(xué)六年級第三次月考試卷范文

2018年東華小學(xué)六年級第三次月考試卷

班級： 姓名：

第一部分：基礎(chǔ)知識（55分）

（一）看拼音寫字詞（6分）

xiù yù zhi shi 生（）榮（）()錦（）領(lǐng)（）()

（二）選擇題（22分）

1、下列漢字中與其它漢字起筆不同的一個是：()A、漿 B、邀 C、兜 D、魁

2、下面各組詞語中，沒有錯別字的一組是：（）A、萬像更新 張燈結(jié)彩 贊嘆不以 安然無恙 B、魚貫而入 死得其所 精兵簡政 夜以繼日 C、司空見貫 實是求事 飽經(jīng)風(fēng)霜 座無虛席 D、迫不及代 走頭無路 張冠李戴 神彩奕奕

3、下列詞語搭配完全正確的一組是：（）

A、生活艱難 工作艱辛 條件艱澀 B、提高水平改善條件 改良生活

C、鼓舞斗志 激勵精神 樹立信心 D、觀察景物 整理資料 熱情招待

4、下列句子中，沒有語病的一句是：（）A、近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。B、李剛光榮地獲得了“優(yōu)秀少先隊員”。C、參加這次掃墓活動，我們受到了深刻的教育。D、講究衛(wèi)生是為了保障我們的健康和疾病。

5、下列注音和解釋完全正確的是：（）A、孰（誰）為（wèi）汝多知乎。B、未聞（聞到）孔雀是夫子家禽（qín）。C、乃破琴絕弦（xuán），終身（一輩子）不復(fù)鼓。D、思援弓繳（jiǎo）而射之（指大雁）。

6、標(biāo)點符號使用正確的是（）

多么溫暖多么明亮的火焰啊 簡直像一支小小的蠟燭 這是一道奇異的火光 A、，！B、！！C、！。！D、！。

7、對下列句子所使用修辭手法判斷正確的一組是（）。

○1本自同根生，相煎何太急？ ○2接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?待到山花爛漫時，她在叢中笑?！?不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。A、反問 夸張 擬人 比喻 B、反問 對比 擬人 設(shè)問 C、設(shè)問 夸張 擬人 比喻 D、反問 夸張 擬人 對偶

8、填入下面句子中的關(guān)聯(lián)詞，完全正確的一項是：（）

（）你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，（），當(dāng)你解答了若干個問號之后，（）能發(fā)現(xiàn)真理。

A、只有……那么……才…… B、只要……那么……就…… C、因為……所以……就…… D、既然……所以……就……

9、“這個問題他……講過了”一句中有5個修飾部分，排列順序正確的是：（）①向大家 ②已經(jīng) ③詳細地 ④在報告中 ⑤生動地

A、④②①③⑤ B、①④③②⑤ C、②④①③⑤ D、①④②⑤③

10、讀句子，選擇句中破折號的正確含義：（）這是一年的最后一天——大年夜。

A、表示意思的遞進 B、解釋說明 C、語意轉(zhuǎn)折

11、下列詩句所寫的季節(jié)與其他三項不同的是（）

A泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。B天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。C小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。D好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

（三）判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。（10分）①《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。（）

②《北京的春節(jié)》向我們展示了北京春節(jié)的習(xí)俗和熱鬧的氣氛。（）③“舍本逐末”比喻做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節(jié)。近義詞是“本末倒置”。（）④藏戲的開山鼻祖是唐東杰布，演出時舞臺布置很精美。（）

⑤《賣火柴的小女孩》和《窮人》都反映了沙俄黑暗統(tǒng)治下，勞動人民的悲慘遭遇。（）

（四）填空題。（17分）

1、根據(jù)課文內(nèi)容分別寫出人物的特點來填空。（10分）

小學(xué)課文中有許多人物給我們留下了深刻的印象，有 的廉頗，有 的諸葛亮，有 的張思德，有 的李大釗，有 的桑娜，有 的詹天佑。

2、古詩詞情境填空。（4分）

古往今來，多少仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，”。陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，”王昌齡發(fā)出了“，不教胡馬度陰山”的滿臉豪情，杜甫則喜極而泣“劍外忽傳收薊。”

3、反義詞填空。（3分）

A、這件事根本不是什么（），早就公開了。．．B、虛心對成功正如驕傲對（）。

C、勿以（）小而為之，勿以（）小而不為。第二部分：閱讀（15分）

許多年以前，有三個士兵從戰(zhàn)場上歸來。他們又累又餓,來到了一個村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭，村民們的收成很不好，他們趕緊把自己僅有的一點食物藏了起來，然后，到廣場上去看那三個士兵。他們哀嘆缺衣少食，不能招待士兵們飽餐一頓。

士兵們竊竊私語了一會兒，一個士兵說：“你們沒有東西給我們吃，不過我們卻有讓大家共同分享的東西：我們有一個訣竅，能用石頭做湯?！?/p>

村民們感到非常好奇。不久他們就點起一堆火，架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭?！斑@個，一會兒就能煮成美味的湯?！钡诙€士兵說，“不過，要是放上點鹽，再來點芹菜，它的味道就會更加鮮美?！币宦犨@話，一位村婦說：“太巧了！我正好想起來什么地方還剩下了一點呢。”村民們一個個想起了什么東西。不一會

兒，蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來準(zhǔn)備喝湯的時候，有人推來了一桶酒。

村民歡聚在廣場上，他們一邊吃一邊跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，當(dāng)三個士兵醒來時，發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車?，還有一背包面包和奶酪?！澳銈兘o了我們最寶貴的禮物：用石頭做湯的訣竅?！币晃婚L者說，“我們會永遠牢記在心間的?！?/p>

第三個士兵對眾人說：“其實也沒有什么訣竅。不過有一點是肯定的，只要人人都拿出一點東西來，就可以辦成讓大家分享的宴會?！?/p>

1、給文段取個合適的題目填在后面的橫線上：（2分）

2、從文中找詞語填空。（4分）

近義詞：珍貴（）秘訣（）反義詞：否定（）豐衣足食（）

3、村民對待三個士兵的態(tài)度前后有什么不同？（4分）

4、引起村民態(tài)度變化的原因是什么？（1分）

5、村民們給三個士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？（2分）

6、你從短文得到什么啟示？（2分）

第三部分習(xí)作（30分）（任選一題，完成一篇350左右的習(xí)作）

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

提示：你還熟悉小時候讀過的《井底之蛙》這個寓言故事嗎？當(dāng)年的那只青蛙安逸地在井底度過了100年，成了百歲老蛙。她的子孫輩們對她都很孝順，還特地給她舉辦了隆重的百歲宴席……可是，蛙子蛙孫們越來越覺得世世代代生活在這個井底之家，實在難以生存，他們中的一位位能人便紛紛跳出井底，離她而去，另謀出路…… 要求：你覺得蛙子蛙孫們離開井底會生活得好嗎？請用《井底之蛙新傳》為題目編故事，寫一篇短文，來說明一個明白淺顯的道理，讓讀者受到啟示或教育。

2、題目： 真好

提示：先補充題目，再選取一個事例寫一個人，做到記敘清楚，內(nèi)容具體，有真情實感。注意不在文中使用真實的人名、地名或?qū)W校名。

第二篇：六年級語文第三次月考試卷

六年級語文第三次月考試卷

一、按書寫要求，規(guī)范抄寫下面的古詩名句。（5分）

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海

二、聽寫詞語。（10分）

三、補充成語，并寫出帶點字的意思。（5分）

不同（）響

流（）往返 引人入（）別具一（）紛至（）來

略勝一（）（）不經(jīng)心 獨（）匠心 雕梁畫（）

曲高和（）

四、把下面的詞填在相應(yīng)的括號里。（８分）１、誠心

愛心

信心

恒心

關(guān)心

耐心

我們在日常生活中，對自己要有（），做事要有（），學(xué)習(xí)要有（），與人交往要（），對有困難的人要去（），向他們奉獻自己的（）。２、幽靜

寧靜

平靜

在（）的夜晚，我們來到河邊看星星，月光下的河邊小路顯得格外（）。

五、按要求寫句子。（16分）

１、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（縮句）２、天空中掛著明月。（擴句）３、對那位喂海鷗的老人，我肅然起敬。（改為反問句）

４、枯黃的樹葉從樹上飄落下來。（改為比喻句）

5、在原句上修改病句

⑴造紙是我國古代的四大發(fā)明。

（2）媽媽常對我說起那過去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。

6、仿寫（不能照抄書上的原文）

伯牙鼓琴，志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙鼓琴，志在，鐘子期曰：“善哉，！”

7、寫出魯迅先生的一句名言

五、按原文填空。（16分）

①_____________，聽取蛙聲一片。②珍惜自然資源，__________________。

③大漠沙如雪，________________________。④不精不誠，_______________。⑤隨風(fēng)潛入夜，______________________。⑥昔我往矣，_____________。⑦其間有一個十一二歲的少年，項____銀圈，手___一柄鋼叉向一匹猹盡力地_____去。那猹卻將身一______，反從他的胯下逃走了。

⑧，輕煙老樹寒鴉。

⑨按課文內(nèi)容填空并翻譯句子。

☆伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“ ” 句子含義：

☆子期死，伯牙謂世再無知音，乃。句子含義：

六、閱讀（30分）

（一）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（）的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從（）的地方升起來。（）的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過（）輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的（）的大海。

1、按原文填空。

2、下面不是比喻句的一句是（）

①月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗②月亮越升越高，穿過輕紗似的微云。

③她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，3、用“ ”在文中畫出實在事物，用“～～”劃出聯(lián)想的內(nèi)容。

4、皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是(1)大海(2)(3)

5、為什么說盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒看見過的景象？

6、借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽到了貝多芬的《月光曲》：時而，時而，時而，時而。

（二）我的母親獨一無二

記得我13歲時，和母親住在法國東南部的耐斯城。母親沒有丈夫，也沒有親戚，夠清苦的，但她經(jīng)常能拿出令人吃驚的東西擺在我面前。她從來不吃肉，一再說自己是素食者。然而有一天，我發(fā)現(xiàn)母親正仔細地用一小塊碎面包擦那給我煎牛排用的油鍋。我明白了她稱自己為素食者的真正原因。

我16歲時，母親成了耐斯市美蒙旅館的女經(jīng)理。這時，她更忙碌了。一天，她癱在椅子上，臉色蒼白，嘴唇發(fā)灰。我馬上找來醫(yī)生，做出診斷：她攝取了過多的胰島素。直到這時我才知道母親多年一直對我隱瞞的疾病——糖尿病。她的頭歪向枕頭一邊，痛苦地用手抓撓胸口。床架上方，則掛著一枚我1932年贏得耐斯市少年乒乓球冠軍的銀質(zhì)獎?wù)隆?/p>

啊，是對我的美好前途的憧憬支撐著她活下去，為了給她那荒唐的夢至少加一點真實的色彩，我只能繼續(xù)努力，與時間競爭，直到1938年我被征入空軍。巴黎很快失陷，我輾轉(zhuǎn)調(diào)到英國皇家空軍。剛到英國就接到母親的來信。這些信是由在瑞士的一個朋友秘密地轉(zhuǎn)到倫敦，送到我手中的。

現(xiàn)在我要回家了，胸前佩帶著醒目的綠黑兩色的解放十字綬帶，上面掛著五六枚我終身難忘的勛章，肩上還佩帶著軍官肩章。到達旅館時，沒有一個人跟我打招呼。原來，我母親在三年半以前就已經(jīng)離開人間了。在死前的幾天中，她寫了近250封信，并把這些信交給她在瑞士的朋友，請這個朋友定時寄給我。就這樣，在母親死后的三年半的時間里，我一直在她身上吸取力量和勇氣——這使我能夠繼續(xù)戰(zhàn)斗到勝利的那一天。

1、寫反義詞：獨一無二--（）醒目---（）寫近義詞：清苦---（）隱瞞----（）2．讀句子，回答問題。（6分）

（1）我明白了她稱自己為素食者的真正原因?！霸颉笔?/p>

（2）??一直對我隱瞞的疾病——糖尿病。句中的破折號起 作用。

（3）在死前的幾天中，她寫了近250封信，并把這些信交給她在瑞士的朋友，請這個朋友定時寄給我。母親為什么這樣做？ 3．結(jié)合課文內(nèi)容回答，母親“獨一無二”表現(xiàn)在哪些方面？

4．用“憧憬”“忙碌”“秘密”寫一段話，要求語句要連貫，上述四個詞必須在句中出現(xiàn)。

七、習(xí)作

在學(xué)習(xí)、生活和其它的活動中，我們曾經(jīng)得到許多人的關(guān)心和幫助。這些感人的事就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們一定想表達自己的謝意，那就請你以“謝謝你，_________”為題寫一篇感激別人的習(xí)作。

要求：1.把題目填完整：可填（媽媽、老師、警察叔叔??）2.要通過一、二件具體的事表達你對他（她）的感激。3.語句通順，書寫工整，字?jǐn)?shù)四百以上。

第三篇：六年級語文第三次月考試卷分析

六年級語文第三次月考試卷分析

一、基本情況

本次參考人數(shù)12人，平均分85分，及格人數(shù)12人，優(yōu)分人數(shù)9人.二、試卷分析

1、從整個卷面來看，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較號，但知識運用能力上失分率較高，尤其是寫一首小詩這道8分的題目上，全班只有幾個人是自己寫的，這道題也是我教學(xué)上的失誤，第三單元學(xué)完沒有訓(xùn)練學(xué)生自己寫詩，所以導(dǎo)致本次考試優(yōu)秀人數(shù)太少。

2、課文內(nèi)容不熟，答題不細心，沒有看清題目要求就下筆，尤其是基礎(chǔ)較好的學(xué)生很浮躁。判斷對錯一題，《致老鼠》是一首兒童詩，但題目說其是一封信，基礎(chǔ)好的同學(xué)都打了對號，很不細心。

3、課內(nèi)部分主要考查學(xué)生的課內(nèi)閱讀能力，反映出對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)欠功夫。最集中的表現(xiàn)是學(xué)生聯(lián)系上下文體會詞語、句子的能力薄弱，一是對詞語體會不準(zhǔn)確，意義完全不對；二是體會句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答。語文閱讀重在過程，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，題目要求也不仔細思考，找出表現(xiàn)少年閏土外貌特點的詞語，大部分人都寫的是句子。

4、課外閱讀，失分相對教多，學(xué)生積累比較少，思維不夠開闊，只要是老師沒有講到的，就不會做，做不好！閱讀部分學(xué)生在分析、概括、語言表達能力三方面失分率高，明顯地反映出學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。

5.習(xí)作部分主要考查學(xué)生語言表達能力。以“我想寫的一個人”為話題，自擬題目。習(xí)作要求很簡單，就是寫人，你熟悉的，喜歡的，給你印象深刻的，但是很多人讀不懂習(xí)作要求，都已“我想寫的一個人”為題目，還有的學(xué)生在分段、錯別字、標(biāo)點符號等問題上被扣分也很多。

此次考試基礎(chǔ)較好的同學(xué)失分在了寫詩以及粗心上，后進生有進步，但不明顯，孫文鑫是個例外，考前他說這次要考70分，但結(jié)果卻是課外閱讀沒有做，作文也沒有寫，學(xué)生在心理上存在很大問題?？傮w看，本次考試成績很不理想，除了學(xué)生的失誤，教學(xué)上也有漏洞。

四、教學(xué)整改措施

1、扎實“雙基”，促進發(fā)展。語文是最重要的交際工具，“雙基”是學(xué)生學(xué)好語文的重要基礎(chǔ)。對易讀錯寫錯的字教師要給予細心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，讓學(xué)生把字寫規(guī)范，寫美觀。只有通過堅持不懈的訓(xùn)練，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下扎實的語文基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)習(xí)慣，終身受益。從卷面上看，有的學(xué)生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，亂涂亂改，多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于傾聽、積極發(fā)言的習(xí)慣，以及喜愛閱讀、樂于思考、勤于積累等習(xí)慣。習(xí)慣的培養(yǎng)是一項長期的任務(wù)，必須講究方法，持之以恒才能收到成效。學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將終身受益。

3、加強閱讀訓(xùn)練，豐富語言積累。豐富學(xué)生的語言積累是閱讀教學(xué)的一項重要任務(wù)。教學(xué)中，要有意識地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書方法。比如引導(dǎo)學(xué)生自覺運用工具書，聯(lián)系上下文和生活實際準(zhǔn)確理解詞語或文中含義深刻的句子。

4、繼續(xù)扎實做好“抓中間促兩頭”的抓差扶優(yōu)工作，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，教學(xué)上認(rèn)真鉆研教材，落實教學(xué)目標(biāo)，雖然成績不理想，但不能放棄，要總結(jié)失敗的原因，迎頭趕上，爭取下次有所進步。

第四篇：六年級數(shù)學(xué)第三次月考試卷分析

六年級數(shù)學(xué)第三次月考試卷分析

一、試題分析

本次試卷的知識面比較廣，試卷題型多樣，難易適度，試題百分之九十來自于課本和練習(xí)冊。對知識的覆蓋面較廣，難度不是太大，比較能考察孩子的學(xué)習(xí)情況。試卷包含“填空、判斷、選擇、看圖填空、計算、解決問題“六種題型，題目考察的知識面也比較廣，靈活的題目也能夠考察學(xué)生的解題能力和思維靈活性?？梢哉f試卷的題目設(shè)計和難易程度是比較合理、適宜的，涵蓋了前二個單元所學(xué)習(xí)的所有知識，題目也比較靈活，較好的考查了解決問題的能力，也能從中看出學(xué)生解題的靈活性。

二、考試情況

本次應(yīng)參考人數(shù)44人，5參加人數(shù)43人，及格人數(shù)35人，及格率70%，優(yōu)秀率37%，平均分66分。

三、答卷情況及分析。

通過本次測試成績對本班學(xué)生答卷過程中，所存在的不足進行分析如下：

1、填空題中失分最多的是第5小題。題目是：女生人數(shù)是男生人數(shù)的 5/6，則女生與男生人數(shù)之比是（），男生占總?cè)藬?shù)的（）分之（）大部分學(xué)生錯誤，四第3小題用簡便方法計算，大部分學(xué)生沒使用簡便方法。其余題目有個別孩子出錯，審題不清，沒有做認(rèn)真的思考所致，個別學(xué)生屬于基本的知識沒有掌握，不能靈活應(yīng)用

2、計算部分出錯最多：簡算部分出錯最多，說明孩子對計算中運用定律的有關(guān)方面的知識掌握的不好。從計算上看，學(xué)生對小數(shù)的計算能力較差。要狠抓計算。

3、解決問題部分，學(xué)生出現(xiàn)的失分情況不太集中。從卷面上看，有個別孩子是因為 有些同學(xué)對問題理解不透，找不準(zhǔn)解答問題的突破口，故解答錯誤。個別孩子是在計算中出現(xiàn)了問題，出現(xiàn)抄錯數(shù)、算錯數(shù)的現(xiàn)象。個別孩子分析問題解決問題的能力有待于進一步的提高，在分析問題是比較盲目，無從下手，在做題時沒有真正的理解題意，導(dǎo)致列式?jīng)]有意義，題目出現(xiàn)錯誤.三、對以后教學(xué)的思考。

1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的讀題、審題、獨立思考、認(rèn)真分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣有助于學(xué)生解題能力的提高。

2、注重學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生進入高年級，個別孩子由于知識的加深等原因而產(chǎn)生些許的厭學(xué)情緒。

3、加強后進生的情感教育，增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)生的情況不會整齊劃一，在教學(xué)中，出現(xiàn)后進生是難免的。

2017-12-8

第五篇：六年級數(shù)學(xué)第三次月考試卷分析

六年級數(shù)學(xué)第三次月考試卷分析

袁毅

本次月考的題型結(jié)構(gòu)合理，難度適中，題量也比較適中，既有基礎(chǔ)性、靈活性，也有創(chuàng)新性，是符合現(xiàn)代教育改革的理念要求。讓學(xué)生有學(xué)習(xí)知識的欲望，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的難度，比較符合學(xué)生接受知識的特點。因此，我認(rèn)為這次月考的試題內(nèi)容，既能考查學(xué)生學(xué)習(xí)知識的程度如何，和能考查學(xué)生掌握知識程度如何，又能考查學(xué)生運用知識解決問題的能力。

六年級學(xué)生這次月考數(shù)學(xué)成績比前兩次月考有所進步，較多學(xué)生對所學(xué)的基礎(chǔ)知識還是掌握的較好。而且有少數(shù)學(xué)困生有進步，使得六年級的低分率有所下降?？蓛?yōu)生和中等生在這次月考沒有很好地發(fā)揮出自己的知識水平，使得自己的成績有所退步。因此，這次月考的成績提高的不快，針對我班學(xué)生這次月考存在的問題，做如下幾方面的分析：

一、學(xué)生做題時，沒有認(rèn)真讀題，理解題目的意思和要求。

這次月考的題目要求是比較明顯，而且說的比較明白，讓人一看，一讀題，就會明白要求怎么做，可是我們的學(xué)生就沒能認(rèn)真讀題，去理解題目的意思并按題目的要求去做。造成很多學(xué)生把這些簡單的題的分?jǐn)?shù)給丟掉了。我們學(xué)生沒能把這題目很好地去讀，理解它的意思，并按它的意思去做，結(jié)果做錯的較多。有些題目要求學(xué)生通過讀題，理解題目的意思就能選擇正確的答案。可是我們學(xué)生大多數(shù)讀題后，還是沒能理解，解答正確。這是我們學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一大毛病，要讓學(xué)生克服這一毛病，需要我們老師的指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題，理解題意的好習(xí)慣。

二、學(xué)生在審題時沒有抓住題中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去審題，領(lǐng)會題意。

三、學(xué)生的計算正確率太低。

這次月考中計算方面的題目較多。特別是在用簡便方法計算的類型題目很多同學(xué)都沒有按照簡便方法去計算，而是按照常規(guī)計算方法。針對學(xué)生存在的問題，結(jié)合自己的教學(xué)工作，在今后的教學(xué)中，應(yīng)從以下幾點做起：

1、加強數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，特別是要讓學(xué)生自我感悟、自我完善，這是加深對概念的理解和靈活運用的重要前提。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。我們在教學(xué)中要讓每個學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，縝密思考，仔細計算，自覺檢驗的良好習(xí)慣。

3、注重學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。

4、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次考試成績來看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，教師必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，根據(jù)學(xué)生認(rèn)識的基礎(chǔ)進行因材施教，充分調(diào)動各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及時給予補缺補漏，針對差異，分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，分層次布置作業(yè)，以保證所有的學(xué)生都能得到不同的發(fā)展，從而保證教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、動手操作能力、語言表達能力及綜合分析、解決問題的能力。在今后的教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活，把所學(xué)的知識與生活結(jié)合起來。從而使學(xué)生學(xué)到的知識能夠解決實際問題。

2014年11月27日