第一篇：泉州市2017-2018上期末語(yǔ)文質(zhì)檢試卷

泉州市2017-2018學(xué)年度上學(xué)期九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文試題

滿分：150分；考試用時(shí)：120分鐘

一、積累與運(yùn)用(20分)1.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(12分)(1)兔從狗竇入。(《十五從軍征》)(2)，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。(李白《行路難》)3)夜來(lái)城外一尺雪,。，市南門(mén)外泥中歇。(白居易《賣(mài)炭翁》)(4)沉舟側(cè)畔千帆過(guò),。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)曾》)（5）,隔江猶唱《后庭花》。(杜牧《泊秦淮》)(6)但愿人長(zhǎng)久。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(7)年少萬(wàn)兜鍪,。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)(8)富貴不能淫,，此之謂大丈夫。(《孟子》)(9)晏殊《浣溪沙》“，”一句蘊(yùn)含著哲理美好事物無(wú)法阻止其消逝,但消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再次重現(xiàn)。2.下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()(2分)A.李清照是宋詞豪放派的代表人物,蘇軾是宋詞婉約派的代表人物。B《中國(guó)人失掉自信力了嗎》和《故鄉(xiāng)》都出自魯迅的《朝花夕拾》。C.范進(jìn)參加的“鄉(xiāng)試”是我國(guó)古代一種以選拔官吏為目的的科舉考試。D.英國(guó)作家雨果的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作有《悲慘世界》與《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。3.閱讀下面的文字,按要求作答。(6分)日前,中國(guó)自主建造設(shè)計(jì)的挖泥船“天鯤號(hào)”順利下水?！疤祧H號(hào)”是亞洲最先進(jìn)在世界范圍內(nèi)也屬領(lǐng)先水平的自航絞吸挖泥船。它不僅實(shí)現(xiàn)了技術(shù)上的飛躍①(A.yaoB.yue),而且完全實(shí)現(xiàn)了自主設(shè)計(jì)研制。中國(guó)作為世界海洋大國(guó),無(wú)論是內(nèi)河航道清②(A.淤B.污),還是海港建設(shè)等,都需要世界一流的甲(A.疏通B.疏浚)裝備。因此,“天鯤號(hào)”」乙_(A.油然而生B.應(yīng)運(yùn)而生)和投入應(yīng)用是中國(guó)海工科技進(jìn)步的必然結(jié)果。這表明中國(guó)加快了建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)。

(1)為文中①處加點(diǎn)字選擇正確讀音,給②處選擇符合文意的漢字,只填序號(hào)。(2分)①處 ②處___________

(2)從文中甲、乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線,只填序號(hào)。(2分)甲處 乙處__________

(3)文中畫(huà)線句有一處語(yǔ)病,請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。(2分)

二、閱讀(70分)

(一)閱讀下面這首唐詩(shī),完成4-—5題。(5分)

使至塞上 王維

單車(chē)欲問(wèn)邊,屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。

4.對(duì)上述有關(guān)詩(shī)句的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.首聯(lián)開(kāi)篇點(diǎn)題,交代亻作詩(shī)緣由,“單”字奠定全詩(shī)情感基調(diào)。B.頷聯(lián)“征蓬”和“歸雁”是邊塞詩(shī)中寄寓作者情感的常見(jiàn)景物。C.頸聯(lián)以傳神洗練的筆墨描繪了“大漠”“長(zhǎng)河”奇特壯麗的景象。D.尾聯(lián)直抒胸臆,表達(dá)作者對(duì)邊塞將士的贊美、對(duì)邊塞生活的熱愛(ài)。5.這首詩(shī)敘寫(xiě)了一件什么事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)(二)閱讀下面的文言文,完成6—9題。(17分)

【甲】世有伯樂(lè),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱(chēng)也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能，食不飽,力不足,才美不外見(jiàn),且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。(韓愈《馬說(shuō)》)

【乙】曹操為漢鬼蜮°,君子所不道。然知人善任使,實(shí)后世之所難及。茍彧、荀攸、郭嘉,皆腹心謀臣,共濟(jì)大事,無(wú)待贊說(shuō)。其余智效一官權(quán)分一郡無(wú)大無(wú)小卓然皆稱(chēng)其職……張遼走孫權(quán)于合肥,郭淮拒蜀軍于陽(yáng)平,徐晃卻關(guān)羽于樊,皆以少制眾,分方面憂。操無(wú)敵于建安之時(shí),非幸也。(洪邁《容齋隨筆》)【注】①鬼蜮:比喻陰險(xiǎn)的人。②走:趕跑 6.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)

(1)一食或盡粟一石 或:(2)執(zhí)策而臨之 策：_____________(3)君子所不道 道:_______________(4)實(shí)后世之所難及 及:_____________ 7.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.其余智效一官/權(quán)分一郡/無(wú)大無(wú)小卓然/皆稱(chēng)其職 B.其余智效/一官權(quán)分一郡/無(wú)大無(wú)小卓然/皆稱(chēng)其職 C.其余智效一官/權(quán)分一郡/無(wú)大無(wú)小/卓然皆稱(chēng)其職 D.其余智效/一官權(quán)分一郡/無(wú)大無(wú)小/卓然皆稱(chēng)其職 8.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?(3分)(2)操無(wú)敵于建安之時(shí),非幸也。(3分)9.結(jié)合兩文內(nèi)容,簡(jiǎn)要概括“食馬者”怎樣才能做到“知人善任使”?(4分)

（三）閱讀下面的文字,完成10-14題。(22分)速度里的中國(guó) 胡美英

①在美國(guó)讀博士后的外甥突然發(fā)微信說(shuō)要來(lái)看我,激動(dòng)之余,有一種想象夢(mèng)一般地縈繞在心頭:不知外甥會(huì)怎樣從大洋彼岸,遠(yuǎn)涉重洋,一步步走近我這戈壁關(guān)塞、大漠水鄉(xiāng)。

②見(jiàn)到姐姐和外甥,除了驚喜,心里還有些許說(shuō)不出的滋味,我想起二十多年前過(guò)年回家時(shí)的情景:那時(shí)我從嘉峪關(guān)出發(fā),在蘭州火車(chē)站排大半天的隊(duì)才買(mǎi)上去武漢的站票,雪落在臉上,凍成了冰疙瘩,等到一路擠著站著搖晃到武漢,再轉(zhuǎn)公共汽車(chē)過(guò)黃州回到老家羅田,已是四五天后的事情。在風(fēng)雪中撲進(jìn)家門(mén),坐在火塘邊和母親拉著家常,腳卻腫得不能走路了,覺(jué)得眼前有母親的家啊,就像遠(yuǎn)到了世界的盡頭。這樣一次又一次的奔波,慢慢地回家就成了心中的隱痛,不到萬(wàn)不得已,不敢踏上回家的路,因?yàn)橐挥|碰這根扯心的神經(jīng),就會(huì)帶來(lái)錐心的痛

③外甥五年前回了一趟國(guó),問(wèn)這次回來(lái)有什么不同,外甥調(diào)皮地說(shuō),不可想象,一路高鐵暢通,還以為這邊要坐毛驢或者駱駝呢!④午夜,霓虹閃爍,和姐姐、外甥坐在敦煌的夜市上,一邊喝著小米粥、吃著驢肉黃面,一邊聽(tīng)“飛天女”彈奏的琵琶曲,行走的腳步染上了氤氳的氣色。

⑤如今,出門(mén)來(lái)回的飛機(jī)火車(chē)票、景點(diǎn)的門(mén)票、住宿旅館的房間號(hào)都能在網(wǎng)上預(yù)訂,如果覺(jué)得時(shí)間不合適,還可以隨時(shí)改簽。看外甥根據(jù)轉(zhuǎn)乘的時(shí)間,不停地在手機(jī)上改簽著機(jī)票,有一種看姐姐在菜場(chǎng)隨意地挑選青菜一般的自由。菜市場(chǎng)里,買(mǎi)菜的市民用微信紅包付賣(mài)菜農(nóng)民的萊錢(qián);在超市買(mǎi)完生活用品,在餐館吃完飯,在

服裝店買(mǎi)好衣服然后打的回家,一律用手機(jī)付賬走人。大漠深處人們出行的隨意,與各國(guó)旅人走過(guò)長(zhǎng)城旁的腳步，農(nóng)人牽著牛兒在晨霧里走向田園的勞作合拍。

⑥空中、陸地的交通交匯,順著這條貫通東西的交通長(zhǎng)廊,作家們來(lái)了,藝術(shù)家們來(lái)了,來(lái)自哈薩克斯坦、俄羅斯、芬蘭、法國(guó)、阿塞拜疆的外國(guó)樂(lè)隊(duì)也來(lái)了。不同國(guó)籍、不同膚色的游人,踏著各具風(fēng)情的樂(lè)器碰撞岀的旋律,順著長(zhǎng)城朝祁連的方向走,蓬蓬草的碎葉花在燦爛的陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮,水一樣地漫過(guò)戈壁,人們心尖的溫暖也在陽(yáng)光中漫散開(kāi)來(lái),隨風(fēng)蕩漾。

⑦夕陽(yáng)中,大涼山深處的瑤族老獵人、蒼山洱海腳下勞作的苗族姑娘,沿看蘭渝鐵路也腳踏實(shí)地地站在了雄關(guān)之上,陽(yáng)光中完成與祁連山隔世般的長(zhǎng)望……一輛接一輛的載重卡車(chē)連成跳動(dòng)的弧線,向著伊斯坦布爾的方向飛馳。燃燒的晚霞深處,那座絲綢之路西端的城市,在奔走的行人心中烙下圣潔一樣的光芒。

⑧曾經(jīng)在上海世博園里游走流連,走到腳趾磨起血泡,只為看上海人那種悠閑的文化游園狀態(tài),看扎著羊角辮的小姑娘跟著爵士樂(lè)隊(duì)踏出有模有樣的腳步,當(dāng)時(shí)就想啊,西北人什么時(shí)候能在自己生活的土地上,這樣休閑地踱著步看演唱會(huì)呢!這些年來(lái)的西部人不僅能這樣在自己的家門(mén)前一場(chǎng)接一場(chǎng)地聽(tīng)音樂(lè)會(huì),而且是腳踏幾千年前絲路駝馬穿越過(guò)的土地,頭頂祁連山頂?shù)哪禽喢髟掳?比海上升起的那輪明月更圓。因?yàn)?它的南邊是海疆無(wú)限的南國(guó)肥沃的田疇,它的北邊是望不斷視野的西域無(wú)際的蒼茫。在長(zhǎng)城邊扯起一根開(kāi)著碎花的野草,都能望見(jiàn)秦皇漢武、唐宗宋祖時(shí)代的國(guó)色天香。

⑨暮色中,送姐姐一行去機(jī)場(chǎng),驅(qū)車(chē)駛上一條綠色的樹(shù)林長(zhǎng)廊,外甥說(shuō):“這是超世界速度啊,我轉(zhuǎn)遍美國(guó)有名的城市和集鎮(zhèn),從西到東,還是第一次看見(jiàn)這樣樹(shù)木長(zhǎng)成的綠色隧道,應(yīng)該列入環(huán)境保護(hù)工程,不能有任何的人為侵?jǐn)_!”

⑩社會(huì)發(fā)展的目的在于讓人民安居、生活美好,民生和民俗像炊煙一樣自然飄浮、山泉一樣清澈漫流。中國(guó)速度最終帶來(lái)的就是人民生活里的“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,就是“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”,就是“人生處處桑梓地,他鄉(xiāng)故鄉(xiāng)一線牽”……這,便是中國(guó)速度的最高境界吧！10.下列對(duì)文章的理解和概括,不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A.作者充分調(diào)動(dòng)想象,讓自己的思緒在時(shí)間與空間的變化小切換,增添了文章的藝術(shù)感染力。B.文章詳細(xì)描寫(xiě)喝“小米粥”、吃“驢肉黃面”、聽(tīng)“琵琶曲”等,表現(xiàn)人們的富足和安逸。

C.作者眼中的敦煌,既是空中、陸地的交通交匯,也能在奔走的人們心中烙下圣潔一樣的光芒。

D.文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,融記敘、描寫(xiě)、議論和抒情為一爐,體現(xiàn)作者嫻熟的寫(xiě)作技法。

11.閱讀文中畫(huà)線的句子,按要求回答問(wèn)題。(7分)(1)“外甥調(diào)皮地說(shuō),不可想象,一路高鐵暢通,還以為這邊要坐毛驢或者駱駝呢!”一句中,加點(diǎn)詞有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)(2)“蓬蓬草的碎葉花在燦爛的陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮,水一樣地漫過(guò)戈壁,人們心尖的溫暖也在陽(yáng)光中漫散開(kāi)來(lái),隨風(fēng)蕩漾”一句中,兩個(gè)加點(diǎn)詞的含義是什么?請(qǐng)分別簡(jiǎn)要分析。(4分)12.第②、⑧兩段插敘的回憶分別是從哪兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)“速度里的中國(guó)”的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)13.“外甥”這個(gè)人物在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)14.請(qǐng)結(jié)合文中“絲綢之路”、“秦皇漢武、唐宗宋祖”等內(nèi)容,簡(jiǎn)要概述“中國(guó)速度的最高境界”的內(nèi)涵。(4分)(四)閱讀下面的文字,完成15—17題。(12分)紅色經(jīng)典在世界的傳播

①紅色經(jīng)典,指的是中華人民共和國(guó)成立初涌現(xiàn)出的一大批反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)以及土地革命等時(shí)代巨變的文學(xué)作品,諸如《青春之歌》、《紅巖》、《林海雪原》等。這些作品中無(wú)不貫穿著一種昂揚(yáng)的精神力量,展現(xiàn)的是中華兒女在時(shí)代浪潮中超越個(gè)體局限實(shí)踐革命理想的精神歷程。

②這些紅色經(jīng)典,自出版以來(lái)便擁有了海內(nèi)外廣泛的讀者群,特別是獲得了海外學(xué)界、輿論傳播界的高度關(guān)注,歷久彌新。

③這些紅色經(jīng)典最初走向海外,外文出版社起到了關(guān)鍵的推動(dòng)作用。外文出版社幾乎與中文版同步,先后將這些紅色經(jīng)典逐一翻譯成為各種外文版在海外發(fā)行。如1953年出版趙樹(shù)理的《李家莊的變遷》(英文版,對(duì)外首發(fā)2萬(wàn)冊(cè)),1954年出版丁玲的《太陽(yáng)照在桑干河上》(英文版,對(duì)外首發(fā)1.5萬(wàn)冊(cè))等等。一些紅色經(jīng)典，如《林海雪原》(英文版)出版后,很快就有俄語(yǔ)版、阿拉伯語(yǔ)版、挪威語(yǔ)版、日語(yǔ)版、越南語(yǔ)版、希臘語(yǔ)版等十多個(gè)外語(yǔ)版本相繼面市。其中日本出版社出版的日語(yǔ)版本就有兩個(gè)。

④隨著這些紅色經(jīng)典外文版在海外的廣泛傳播,歐美主流學(xué)術(shù)界、媒體界對(duì)這些具有鮮明特色的中國(guó)文學(xué)作品給予了高度關(guān)注。如英國(guó)倫敦大學(xué)的《中國(guó)季刊》,美國(guó)俄克拉荷馬州大學(xué)《當(dāng)代世界文學(xué)》。歐美一批知名學(xué)者、專(zhuān)家紛紛發(fā)表相關(guān)研究文章或者書(shū)評(píng),如最有影響力《中國(guó)季刊》,1963年專(zhuān)門(mén)集中刊發(fā)了三篇美國(guó)學(xué)者的研究文章,分別由西雅圖華盛頓大學(xué)教授中國(guó)臺(tái)灣學(xué)者夏濟(jì)安、德國(guó)漢學(xué)家衛(wèi)德明、美國(guó)學(xué)者白芝等撰寫(xiě),專(zhuān)研究《青春之歌》。不論從哪個(gè)角度,他們都共同認(rèn)定《青春之歌》是一部充滿了英雄主義激情的作品,“激情”是這部作品的核心。

⑤這些紅色經(jīng)典能夠在海外獲得廣泛傳播,主要原因在于用大量的歷史細(xì)節(jié),真實(shí)、鮮活體現(xiàn)了時(shí)代精神風(fēng)貌,因此獲得了海外具有輿論領(lǐng)袖地位的文學(xué)批評(píng)期刊以及相關(guān)輿論精英的高度關(guān)注,其影響范圍逐步擴(kuò)大、并逐漸影響到普通讀者。

⑥具有不可磨滅的歷史價(jià)值的紅色經(jīng)典,彰顯時(shí)代的世界性?xún)r(jià)值,書(shū)寫(xiě)富強(qiáng)時(shí)代的精神,這是紅色經(jīng)典給予今天中國(guó)文學(xué)最有價(jià)值的啟。15.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是（）(3分)

A.日本出版社最早出版日語(yǔ)版紅色經(jīng)典,出版數(shù)量也最多,表明紅色經(jīng)典在日本的影響最大。

B.《李家莊的變遷》《太陽(yáng)照在桑干河上》兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)都貫穿著一種積極昂揚(yáng)的精神力量。

C.這篇文章多處運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法,所舉的例子比較典型,有代表性,增強(qiáng)了說(shuō)明的效果。

D.第④段加點(diǎn)詞“都共同”同義重復(fù),目的是為突出強(qiáng)調(diào)海外學(xué)者對(duì)《青春之歌》的一致認(rèn)同。

16.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括紅色經(jīng)典在世界傳播的原因。(6分)17.請(qǐng)概括本文的寫(xiě)作思路并填寫(xiě)在下面橫線上。(3分)

_________________→紅色經(jīng)典在世界傳播的原因→_____________________(五)閱讀下面材料,完成18-20題。(9分)【材料一】中國(guó)工尺(che)譜是世界上最早的樂(lè)譜之一。世界上只有三個(gè)國(guó)家發(fā)明了樂(lè)譜——意大利人發(fā)明了五線譜,法國(guó)人發(fā)明了簡(jiǎn)譜,中國(guó)人發(fā)明了工尺譜、減字譜、律呂譜等。原創(chuàng)意義上的發(fā)明者,只有中國(guó)和意大利。比起意大利到16世紀(jì)才完善起來(lái)的五線譜,中國(guó)發(fā)明樂(lè)譜的年代要早得多,唐代(7世紀(jì))已經(jīng)基本成形。中國(guó)以前工尺譜使用甚廣,民族音樂(lè)的主要記載方式就是工尺譜。(摘編自《光明日?qǐng)?bào)》)【材料二】在金磚國(guó)家峰會(huì)文藝晚會(huì)上,用南琶(橫抱琵琶)、尺八(豎簫)、二弦(美琴)、三弦伴奏,摻雜了閩南方言演唱的“南音”,不但吸引了各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人,也吸引了不少中國(guó)觀眾。記錄“南音”的樂(lè)譜一一工尺譜曾經(jīng)難登大雅之堂,今天不但不再被視為“落后”,反而在大型國(guó)際活動(dòng)中通過(guò)“南音”唱響了古老音腔,被視為古老文化的象征和地方文化的品牌。工尺譜再次成為了中華民族音樂(lè)的代表性樂(lè)譜之

【材料三】2015-2016年中華民族音樂(lè)主題音樂(lè)會(huì)演出市場(chǎng)變化情況表

19.從“票房”的角度看,《2015-2016年中華民族音樂(lè)主題音樂(lè)會(huì)演出市場(chǎng)變化情況表》的主要信息是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2分)

20.工尺譜為何能“再次成為了中華民族音樂(lè)的代表性樂(lè)譜之一”?請(qǐng)結(jié)合以上三則材料簡(jiǎn)要分析。(4分)（六)名著閱讀(5分）

21.判斷題(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)。(3分)

(1)母愛(ài)、自然、童真是冰心詩(shī)歌創(chuàng)作的永恒主題,“雨后—隨著蛙聲,荷盤(pán)上的水珠,將衣裳濺濕了”這首詩(shī)體現(xiàn)了母愛(ài)這一主題。()

(2)在去巴西種植園的途中,魯賓遜流落到荒島上,為了獲得穩(wěn)定的食物,他和星期五一起成功試種出大麥、水稻,解決了吃的問(wèn)題。()

(3)一天晚上,簡(jiǎn)·愛(ài)被莊園中奇怪的聲音驚醒,發(fā)現(xiàn)羅切斯特房間著了火,而羅切斯特正在酣睡,簡(jiǎn)·愛(ài)澆滅了火,救了羅切斯特。()22.閱讀下面的語(yǔ)段,按要求作答。(2分)

當(dāng)時(shí)宋江寺…,使生…引軍都來(lái)洞口屯駐,下了寨柵,計(jì)點(diǎn)生擒人數(shù),只有賊首方臘未曾獲得。傳下將令,教軍將沿山搜捉。(《水滸傳》)

方臘最后被誰(shuí)所擒,擒獲方臘的人最終結(jié)局是什么?

三、寫(xiě)作(60分)

23.閱讀下面文字,按要求作文。(60分)

順著風(fēng),我們可以像帆船一般速度更快;而逆著風(fēng),我們也可以像風(fēng)箏一樣飛得更高。前進(jìn)的道路,取決于風(fēng),更取決于我們自己。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟,請(qǐng)以“順風(fēng)前行”或“逆風(fēng)前行”為題,寫(xiě)一篇記敘文或議論文。

要求:①在兩個(gè)題目中選擇一個(gè)題目。②確定立意。③符合文體。④不要套作,不得抄襲。⑤不少于600字。⑥文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等,請(qǐng)用化名代替。18.下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是()(3分)A.中國(guó)的工尺譜、意大利的五線譜和法國(guó)的簡(jiǎn)譜,都是世界上原創(chuàng)發(fā)明的樂(lè)譜。

B.在我國(guó)古代,記載民族音樂(lè)的樂(lè)譜除了工尺譜,還有減字譜、律呂譜。C.“南音”是用南琶、尺八、二弦、三弦伴奏,摻雜了南方言演唱的民族音樂(lè)。D.2016年,觀看中華民族音樂(lè)主題音樂(lè)會(huì)的觀眾人次比2015年增長(zhǎng)了近一倍。

泉州市2017-2018學(xué)年度上學(xué)期初三年教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文試題答案及評(píng)分參考

一、積累與運(yùn)用(20分)1.(12分)(1)雉從梁上飛(2)閑來(lái)垂釣碧溪上(3)曉駕炭車(chē)輾冰轍牛困人饑日已高(4)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春(5)商女不知亡國(guó)恨(6)千里共嬋娟(7)坐斷東南戰(zhàn)未休(8)貧賤不能移威武不能屈(9)無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)評(píng)分說(shuō)明:每空1分,錯(cuò)字、漏字、添字該空不得分 2.(2分)C 3.(6分)(1)(2分)①B②A(2)(2分)甲B乙B(3)(2分)這表明中國(guó)加快了建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的步伐

二、閱讀(70分)(一)(5分)4.(3分)D 5.(2分)作者出使慰問(wèn)戍邊將士,記錄沿路所見(jiàn)。評(píng)分說(shuō)明:“出使慰邊”“記錄所見(jiàn)”各1分。(二)(17分

6.(4分)(1)有時(shí)(2)馬鞭,鞭子(3)說(shuō),講(4)比得上評(píng)分說(shuō)明:每小題1分。7.(3分)C 8.(6分)(1)(3分)想要和普通的馬等同尚且不可能,怎么能要求它日行千里呢? 評(píng)分說(shuō)明:句意正確給1分;“且”、“安”翻譯正確各給1分。(2)(3分)曹操在建安時(shí)期天下無(wú)敵,并非是僥幸。

評(píng)分說(shuō)明:句意正確給1分,倒裝句式翻譯正確給1分,判斷句式翻譯正確給1分。9.(4分)答案要點(diǎn):①辨識(shí)人才并提供合適位置②理解人才并進(jìn)行科學(xué)管理 評(píng)分說(shuō)明:每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可。若從馬的角度答題,比如“知其能千里而食”、“以其道策之,盡其材食之”等最高分不超過(guò)3分。

參考譯文:曹操算是漢朝的陰險(xiǎn)的叛逆者,是君子所不愿談及的。但他了解并善于任用他人,實(shí)在是后代所難以趕得上的。荀彧、荀攸、郭嘉都是他的心腹謀士,共

同成大事,不必稱(chēng)贊評(píng)說(shuō)。至于其它的人,有智慧就授予官位的,有權(quán)變讓他分管一個(gè)郡的,無(wú)論官職大小,都使他們卓然有成,十分稱(chēng)職張遼在合肥打跑孫權(quán),郭淮在陽(yáng)平抵御蜀國(guó)軍隊(duì),徐晃在樊城打關(guān)羽,都是以少勝多,解除了一方面的憂患。曹操在建安時(shí)期天下無(wú)敵,并非是僥幸的(三)(22分)10.(3分)B

11.(7分)(1)(3分)“調(diào)皮”一詞貶詞褒用,(1分)用調(diào)侃(開(kāi)玩笑)的口吻巧妙地點(diǎn)明了中國(guó)社會(huì)的高速發(fā)展和過(guò)去交通阻塞、人們出行不便。(2分)

(2)(4分)第一個(gè)“漫”指蓬蓬草的碎葉花長(zhǎng)勢(shì)茂盛,(1分)四處漫延,擴(kuò)大覆蓋面積;(1分)第二個(gè)“漫”指人們心尖的溫暖向更多的人們傳遞、流淌,(1分)影響越來(lái)越大,人數(shù)越來(lái)越多。(1分)

12.(4分)第②段側(cè)重道路交通等基礎(chǔ)物質(zhì)設(shè)施方面;第⑧段側(cè)重音樂(lè)會(huì)、演唱會(huì)等精神文化盛宴方面。評(píng)分說(shuō)明:每點(diǎn)2分。

13.(4分)答案要點(diǎn):①外甥是線索人物,有序地串聯(lián)了全文內(nèi)容②為文章提供了第三者視角,為中國(guó)近年來(lái)取得的發(fā)展成就提供有力支撐③外甥回國(guó)后的前后感受,形成對(duì)比,突出了中國(guó)的速度與變化。評(píng)分說(shuō)明:每點(diǎn)2分,答對(duì)兩個(gè)即給滿分

14.(4分)答案要點(diǎn):①人民安居樂(lè)業(yè)、生活美好②國(guó)家更加繁榮昌盛,實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興③重現(xiàn)盛世氣象,為世界經(jīng)濟(jì)、文化交流作出重大貢獻(xiàn) 評(píng)分說(shuō)明:每點(diǎn)2分,答對(duì)兩點(diǎn)即給滿分(四)(12分)15.(3分)A

16.(6分)答案要點(diǎn):①外文出版社的推動(dòng)②歐美主流學(xué)術(shù)界、媒體界以及知名學(xué)者專(zhuān)家的高度關(guān)注③用大量的歷史細(xì)節(jié),真實(shí)、鮮活體現(xiàn)時(shí)代精神風(fēng)貌 評(píng)分說(shuō)明:每點(diǎn)2分紅色經(jīng)典對(duì)今天中國(guó)文學(xué)的啟發(fā)(1分)17.(3分)什么是紅色經(jīng)典(紅色經(jīng)典的概念)(2分)(五)(9分)18.(3分)A 19.(2分)2015-2016年中華民族音樂(lè)主題音樂(lè)會(huì)演出場(chǎng)次、觀眾人數(shù)和票房收入三者中,(1分)票房收入增長(zhǎng)最快(或,增幅最大)。(1分)20.(4分)①工尺譜是世界上最早的原創(chuàng)發(fā)明的樂(lè)譜之一,是古老文化的象征。②得到國(guó)際大型活動(dòng)認(rèn)可和推廣。③民族音樂(lè)市場(chǎng)近年發(fā)展迅速,而工尺譜是民族音樂(lè)的主要記載方式。評(píng)分說(shuō)明:答對(duì)兩點(diǎn)即給滿分(六)(5分)21.(3分)(1)×(2)×(3)√ 評(píng)分說(shuō)明:每小題1分。

22.(2分)魯智深(1分)(在六合寺)坐化(1分)

三、寫(xiě)作(60分)23.(60分

第二篇：期末質(zhì)檢八年級(jí)語(yǔ)文試卷

期末質(zhì)檢八年級(jí)語(yǔ)文試卷

（試卷滿分：100分 考試時(shí)間：120分鐘）

積累與運(yùn)用（30分）

一、按要求完成1—10題。（30分）

1、下面加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、熾（chì）熱 繁衍（yǎn）陰翳（yì）深?lèi)海èǎ┩醇?/p>

B、睥（pì）睨 鞭撻（tà）膽怯（qiè）璀（cuǐ）璨奪目

C、干涸（gù）挑釁（xìn）哂（xī）笑 相形見(jiàn)絀（chù）

D、譬（pì）喻 發(fā)蔫（niān）莧（jiàn）菜 囿（yòu）于成見(jiàn)

2、下面各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、油光可鑒 粗制爛造 暗然失色 冥思暇想

B、寒風(fēng)凜洌 長(zhǎng)噓短嘆 蜿蜒起伏 盛氣凌人

C、杯盤(pán)狼籍 蒼海桑田 相輔相成 莫衷一是

D、晨光熹微 囊螢映雪 油嘴滑舌 顧名思義

3、下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、同學(xué)們一個(gè)個(gè)正襟危坐，談笑風(fēng)生，教室里充滿著歡快的氣氛。

B、張山是個(gè)爽快人，干起活來(lái)干凈利落，從不拖泥帶水。

C、海峽兩岸是一家，中華民族終究要統(tǒng)一，這是不容置疑的事。

D、這段廣告詞合轍押韻，讀起來(lái)瑯瑯上口，讓人容易傳誦，收到了很好的宣傳效果。

4、下面各組中加點(diǎn)字的解釋全部正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、急湍甚箭，猛浪若奔（奔跑）曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗（魚(yú)）

B、造飲輒盡，期（希望）在必醉 名（名字）之者誰(shuí)？太守自謂也

C、遷客騷人（詩(shī)人），多會(huì)于此 策（用鞭子打）之不以其道

D、春和景（景色）明，波瀾不驚 媵人持湯（熱水）沃灌

5、下面各組中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法相同的一組是（）。（2分）

A、醉能同其樂(lè)，醒能述以文者 不以物喜，不以己悲

B、千里馬常有，而伯樂(lè)不常有 望之蔚然而深秀者，瑯琊也

C、其真無(wú)馬邪？其真不知馬也 居廟堂之高則憂其民

D、余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì) 既加冠，益慕圣賢之道

6、下面文言句子的意思翻譯有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)?！ㄎ遥┰?jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。

B、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。——往小石潭的西南方向望去，看到北斗星曲折的形狀，（還看到）蛇蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

C、乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。——（滕子京）于是重修岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它的規(guī)模，把古今文人墨客（歌詠岳陽(yáng)樓）的詩(shī)文刻寫(xiě)在上面。

D、人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也?！藗冎恢栏赜紊降目鞓?lè)，卻不知道太守是把眾人的快樂(lè)當(dāng)作自己的快樂(lè)。

7、默寫(xiě)古詩(shī)文句子。（10分）

（1）王維《送元二使安西》全詩(shī)。（2分）

送元二使安西

王 維

□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□□□□。

（2）誦讀中國(guó)古典精美詩(shī)文，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，讓我們?cè)僖淮魏⒕兹A，接受美的洗禮吧：“□□□□□，悠然見(jiàn)南山”——陶淵明不為五斗米折腰，回歸田園；“□□□□□，望峰息心；□□□□□，窺谷忘反”——吳均淡泊名利，寄情山水；“□□□□□□□，直掛云帆濟(jì)滄?！薄畎咨硖幠婢常皇нM(jìn)取之心；“□□□□□，一覽眾山小”——杜甫遠(yuǎn)望泰山，壯志豪情油然而生；“但愿人長(zhǎng)久，□□□□□”——蘇東坡把酒臨風(fēng)，緩歌徐吟，唱出了對(duì)親人的思念，也唱出了對(duì)天下人的祝福；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，□□□□□□□”——文天祥面臨生死存亡，舍生取義，直抒胸臆；“□□□□□□□，化作春泥更護(hù)花”——龔自珍辭官還鄉(xiāng)，以花為喻，表明愛(ài)國(guó)心志；……這些古代賢人高貴的心靈、博大的胸襟讓我們深受感動(dòng)，讓我們的心靈也變得更加純凈，讓我們的胸襟也變得更為寬廣。

8、請(qǐng)根據(jù)《西游記》的內(nèi)容選擇正確答案填空，只要填序號(hào)。（2分）

（1）孫悟空與二郎神賭法斗戰(zhàn)，不分勝負(fù)，（）偷施暗器金剛?cè)糁形蚩?，悟空被擒?/p>

A、二郎神 B、如來(lái)佛 C、玉皇大帝 D、太上老君

（2）孫悟空在（）幫助下，降伏了牛魔王，拿到芭蕉扇，熄滅了火焰山的火。

A、觀音菩薩 B、文殊菩薩 C、太白金星 D、托塔李天王

9、請(qǐng)根據(jù)《名人傳》的內(nèi)容選擇正確答案填空，只要填序號(hào)。（2分）

（1）貝多芬于1801年創(chuàng)作的《月光奏鳴曲》是為（）而創(chuàng)作的。

A、盲姑娘 B、布倫瑞克 C、朱麗埃塔 D、母親

（2）“我愿證明，凡是行為高尚與善良的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。”是（）的名言。

A、羅曼?羅蘭 B、貝多芬 C、米開(kāi)朗琪羅 D、托爾斯泰

10、母愛(ài)是最無(wú)私的感情，它如春天的甘霖，悄無(wú)聲息地灑落在我們的心田，溫馨地滋潤(rùn)著我們生命的幼苗。下面請(qǐng)你在“獻(xiàn)給母親的歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝母親的愛(ài)吧！（4分）

（1）獻(xiàn)給母親的歌——請(qǐng)寫(xiě)出一兩句你最熟悉的歌頌?zāi)赣H的歌詞，并加以品析。歌詞：

品析：

（2）送給母親的話——請(qǐng)運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法寫(xiě)一句感謝母親的話。

閱讀理解（35分）

二、閱讀下面短文，完成11—12題。（4分）

小石潭記（節(jié)選）

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

11、小石潭得名的根據(jù)是：。（用原文回答）（1分）

12、作者觀魚(yú)時(shí)的心情是怎樣的？游覽到最后的心情又是怎樣的？你是依據(jù)文中的什么內(nèi)

容得出這些結(jié)論的？（4分）

三、閱讀下面文章，完成13—17題。（12分）

誰(shuí)來(lái)為最大的恐怖主義買(mǎi)單

①2004年12月26日印度尼西亞蘇門(mén)答臘島附近海域強(qiáng)烈地震引發(fā)海嘯造成了沿海各國(guó)15萬(wàn)多人的死亡。這場(chǎng)災(zāi)難再次驗(yàn)證了一句名言——自然才是最大的和終極的恐怖主義。②從表面上看，這次的地震和海嘯好像是與人類(lèi)無(wú)關(guān)，但細(xì)細(xì)考察和分析，席卷東南亞、南亞沿海的印尼、斯里蘭卡、泰國(guó)、馬爾代夫、馬來(lái)西亞、印度等國(guó)家的大災(zāi)難背后不乏人禍的因素，而且這是大自然在借這種威力向人類(lèi)發(fā)出又一次強(qiáng)烈的警告。

③人類(lèi)對(duì)這次大災(zāi)難要負(fù)的責(zé)任是助紂為虐，因?yàn)槿蜃兣瘜?dǎo)致的海平面升高、海水污染、珊瑚礁損害等都造成了沿海生態(tài)的脆弱，沿岸居民抗災(zāi)防災(zāi)能力的減弱。海嘯、海浪、風(fēng)暴和臺(tái)風(fēng)等自然的威力在脆弱的生態(tài)和人類(lèi)面前比以往要強(qiáng)大得多，其肆虐、逞兇和毀滅人類(lèi)的程度也要比過(guò)去巨大得多。

④人類(lèi)生活、工業(yè)生產(chǎn)所使用的石油以及其他燃料和能源排放到大氣和自然中的結(jié)果是使全球變暖，全球變暖的結(jié)果是使海平面升高。大量的科學(xué)研究證明，20世紀(jì)全球海平面已平均上升了10—20厘米，聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化委員會(huì)最新的報(bào)告指出，按目前全球各個(gè)國(guó)家對(duì)石化等能源的使用情況推算，到2100年，海平面還要上漲9—88厘米。

⑤海平面上升的結(jié)果必然使沿海國(guó)家更容易遭受海嘯、海浪、風(fēng)暴和臺(tái)風(fēng)等的破壞，從沿海居民的住宅、交通和基礎(chǔ)設(shè)施到農(nóng)田、工廠企業(yè)，從本地居民到旅游者，無(wú)一不受到危害。更為可怕的是，海平面升高的危害不只是地震海嘯，而是將要淹沒(méi)馬爾代夫這樣的國(guó)家。同樣，這種家園和棲息地被淹沒(méi)的危險(xiǎn)還直逼有1700萬(wàn)人口的孟加拉國(guó)，那里的居民只生活在高出海平面約一米的陸地。即使海水還不至于淹沒(méi)那里人們的家園，但逐漸升高的海平面也必然污染他們的淡水系統(tǒng)，使他們的生存面臨威脅。

⑥那么，誰(shuí)應(yīng)為這次的自然恐怖主義負(fù)責(zé)？消耗了全球最多能源的美國(guó)，二氧化碳排放量也占世界第一，為全球排放總量的1/4，但是，卻死活不肯簽署“京都議定書(shū)”，理由是會(huì)束縛美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，影響美國(guó)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。由此可見(jiàn)，人類(lèi)既是大自然恐怖主義的幫兇，又在不同的經(jīng)濟(jì)實(shí)力下遭受不等量的損害與生命和健康損失，同時(shí)還要不平等地為大自然恐怖主義的后果付出不同的買(mǎi)單費(fèi)。

⑦如果每個(gè)人、每個(gè)國(guó)家都為自己所居住的這塊棲息地負(fù)起責(zé)任，在面對(duì)大自然這個(gè)最大的恐怖主義時(shí)，人類(lèi)才有能力應(yīng)對(duì)它，當(dāng)然最好的結(jié)局是人類(lèi)減少自己助紂為虐的行為，避免“恐怖主義”的產(chǎn)生和出現(xiàn)。

13、第③段說(shuō)“人類(lèi)對(duì)這次大災(zāi)難所要負(fù)的責(zé)任是助紂為虐”。簡(jiǎn)要概括“大災(zāi)難”和 “助紂為虐”分別指的是什么？（3分）

（1）大災(zāi)難：

（2）助紂為虐：

14、第④段畫(huà)線的語(yǔ)句主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（2分）

15、第④段畫(huà)線的語(yǔ)句中“按目前全球各個(gè)國(guó)家對(duì)石化等能源的使用情況推算”一語(yǔ)為什么不能去掉？（2分）

16、細(xì)讀第⑤段，說(shuō)說(shuō)海平面上升會(huì)造成哪些危害？（3分）

17、你同意“自然才是最大的和終極的恐怖主義”這種說(shuō)法嗎？為什么？（2分）

四、閱讀下面這篇小說(shuō)，完成18—20題。（14分）

雁 陣

①狗娃冷冷地瞅著駝爺顛兒顛兒地晃來(lái)，雙眼就變成兩柄利劍。

②他來(lái)了，他還算是條漢子。

③（A）晚秋的野地死靜死靜，身后的湖水像面碩大無(wú)朋的鏡子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲動(dòng)了。

④駝爺在狗娃面前駐了足?；蛟S是走得急了些吧，額上竟排滿了豆大的汗粒。⑤“好天！”駝爺歪起頭，不無(wú)吃力地瞅著藍(lán)空的日頭。

⑥狗娃沒(méi)料到駝爺此刻還有雅興評(píng)論天氣的好壞，心就有些發(fā)躁?！澳愎鎭?lái)了！”狗娃咬牙切齒，惡狠狠地吐出一句。

⑦“哪能不來(lái)呢？”駝爺說(shuō)，駝爺?shù)暮褡齑揭粋€(gè)勁兒地抿動(dòng)，“一接到你的信，我的心便踏實(shí)了。你總算出來(lái)了，且在城里找了份工作，這比啥都好！”

⑧這個(gè)老狐貍，嘴倒甜！“行啊你，把我整進(jìn)大牢里一呆就是五年，我狗娃真該好好報(bào)答報(bào)答你！”

⑨瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤?！澳阋舱鎵蚝莸?，一夜間毀了那么一大片林子?！瘪劆敯涯抗馊鱿蚝?，五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴血?！皡龋矣衷陨狭?。”駝爺喃喃著。駝爺是個(gè)護(hù)林員。

⑩“哼！”狗娃重重射出一口濃痰，驀地從袖管里抽出那把長(zhǎng)刀。（B）陽(yáng)光興奮地在刀片上一閃，又一閃。

（11）嗬嗬嗬，駝爺笑了，笑得極坦然：“好歹當(dāng)過(guò)兵，打過(guò)仗，啥家伙沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)？”

（12）狗娃一愣，頓覺(jué)眼前這個(gè)駝背老頭很有些不好對(duì)付，但還是大聲吼道：“你就不怕我一刀捅死你？”

（13）駝爺仿佛什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，款款地卷好一支煙，款款地抽?！肮吠薏皇侨?？狗娃一點(diǎn)人味也沒(méi)有？我不信！”說(shuō)罷，駝爺又啞啞地笑，竟一臉的燦爛。

（14）怎么會(huì)是這樣？其實(shí)，狗娃也沒(méi)打算把駝爺咋樣。狗娃只想讓駝爺跪在地上求饒，然后狠狠地踢他一腳，再罵一句：“滾吧，爺不跟你一般見(jiàn)識(shí)，你這條老狗！”可事情發(fā)展得令狗娃不知所措了。

（15）“咦呀！”駝爺扔掉煙頭，又歪起脖看天。狗娃也揚(yáng)起了頭。

（16）（C）雁陣。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飛去。太陽(yáng)赤燦赤燦，雁陣漸漸地融進(jìn)那耀眼的光芒里。一首生命的詩(shī)，在藍(lán)空中吟唱。

（17）他呆了。他也呆了。

（18）手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力拋進(jìn)湖里。沿著來(lái)路，狗娃大步而去。

（19）“狗娃！”駝爺喊道，“你就忍心不回家看看爹娘？這幾年，他們想你快想瘋了！”○20狗娃沒(méi)回頭。不混出個(gè)人樣來(lái)，絕不見(jiàn)爹娘?。―）狗娃的雙眼溢滿了濁淚。

18、第（14）段中說(shuō)“可事情發(fā)展得令狗娃不知所措了”。這“事情”具體指什么？狗娃為什么“不知所措”？（4分）

（1）事情：

（2）不知所措的原因：

19、“駝爺”身上有著忠于職責(zé)、不畏強(qiáng)橫、鎮(zhèn)靜自若、關(guān)心他人等優(yōu)秀品質(zhì)，請(qǐng)你從文中找出相應(yīng)的內(nèi)容來(lái)應(yīng)證這些結(jié)論。（4分）

（1）忠于職責(zé)：

（2）不畏強(qiáng)橫：

（3）鎮(zhèn)靜自若：

（4）關(guān)心他人：

20、批注是一種很好的讀書(shū)方法，它可以從品味語(yǔ)言、理解內(nèi)容、分析作用等角度入手，把我們閱讀時(shí)的思考、聯(lián)想、感悟及時(shí)地表達(dá)出來(lái)。請(qǐng)從文中（A）（B）（C）（D）四個(gè)畫(huà)線句子中任選兩個(gè)句子寫(xiě)點(diǎn)批注，每處批注不得少于40字。（6分）

原文：（只要填寫(xiě)畫(huà)線句子的序號(hào)）

批注：

原文：（只要填寫(xiě)畫(huà)線句子的序號(hào)）

批注：

寫(xiě)作（40分）

五、根據(jù)下面的提示和要求寫(xiě)作文。（40分）

21、題目：課余，我喜歡

【提示】課余生活應(yīng)該是豐富多彩的：有的同學(xué)喜歡唱歌、跳舞、彈琴；有的同學(xué)喜歡繪畫(huà)、下棋、打球；有的同學(xué)喜歡玩電腦、看電視、讀小說(shuō)；有的同學(xué)則幫助家長(zhǎng)做點(diǎn)家務(wù)活，或者去野炊、去旅游……請(qǐng)把你的課余生活中有趣的、有意義的一兩件事寫(xiě)出來(lái)。

【要求】①先把題目補(bǔ)充完整，如“課余，我喜歡打球”、“課余，我喜歡做家務(wù)”；②把補(bǔ)充完整的題目工整地抄寫(xiě)在方格稿紙的第二行，正文從第四行開(kāi)始書(shū)寫(xiě)；③以記敘為主，適當(dāng)穿插議論、抒情，不少于600字；

④文中不得寫(xiě)出真實(shí)的班級(jí)名和人名。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、1、B

2、D

3、A

4、B

5、D

6、B

7、（1）（0．5×4＝2分）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡（進(jìn)）一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（2）（1×8＝8分）采菊東籬下 鳶飛戾天者 經(jīng)綸世務(wù)者 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 會(huì)當(dāng)凌絕頂 千里共嬋娟 留取丹心照汗青 落紅不

是無(wú)情物

8、（1）D（2）D

9、（1）C（2）B

10、（1）能準(zhǔn)確地寫(xiě)出一兩句歌詞即可得1分，能品析出歌詞所含的思想感情得1分。（2）開(kāi)放性題目，無(wú)惟一答案，只要能運(yùn)用題目所規(guī)定的修辭手法，語(yǔ)句通順、感情真摯地表達(dá)了自己對(duì)母親的感謝之情，即可得2分；沒(méi)有運(yùn)用題目所規(guī)定的修辭手法者不得分；如果只引用“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”之類(lèi)的名句，沒(méi)有自己的創(chuàng)意，最多得1分。

二、11、全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。

12、從作者對(duì)游魚(yú)的那種“似與游者相樂(lè)”的描寫(xiě)（1分），可知作者觀魚(yú)時(shí)的心情是快樂(lè)的（1分）；從文中所渲染的“寂寥無(wú)人，凄神寒骨”的氛圍（1分），可知作者游覽到最后的心情是凄涼憂傷的（1分）。

三、13、（1）蘇門(mén)答臘島附近海灣發(fā)生強(qiáng)烈地震與海嘯造成15萬(wàn)人傷亡（1分）。（2）人類(lèi)生活、工業(yè)生產(chǎn)使全球變暖（1分），導(dǎo)致海灣生態(tài)脆弱，沿岸抗災(zāi)防災(zāi)能力減弱（1分）。

14、列數(shù)據(jù)。具體說(shuō)明全球變暖造成的海平面上升的嚴(yán)重程度。

15、不能去掉，因?yàn)樗砻髁撕竺娼Y(jié)論得出的前提，使說(shuō)明的語(yǔ)言更精確。

16、（1）沿海國(guó)家更容易遭受海嘯、海浪、風(fēng)暴和臺(tái)風(fēng)等的破壞；（2）將要淹沒(méi)馬爾代夫這樣的國(guó)家；（3）逐漸升高的海平面必然污染海平面以上的淡水系統(tǒng)，威脅人們的生存。

17、【參考示例】我同意，因?yàn)殡S著人類(lèi)對(duì)自然資源的不合理利用，自然生態(tài)遭到了嚴(yán)重的破壞，自然對(duì)人類(lèi)的報(bào)復(fù)必將超出人們的抵御能力，最終將招致毀滅性的后果，所以說(shuō)“自然才是最大的和終極的恐怖主義”。（回答不同意也可，但需說(shuō)明理由）。

四、18、（1）狗娃只想用長(zhǎng)刀威脅駝爺，逼駝爺害怕而跪地求饒，然后踢駝爺一腳，再臭罵駝爺一句，以“報(bào)仇雪恨”。（大意對(duì)，即可。）（2）駝爺鎮(zhèn)靜自若，不畏“長(zhǎng)刀”，還對(duì)狗娃充滿信心：“狗娃不是人？狗娃一點(diǎn)人味也沒(méi)有？我不信！”這完全出乎狗娃的想像，讓狗娃事先精心準(zhǔn)備的“復(fù)仇計(jì)劃”完全失效了。

19、（1）從“五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴血”的心理描寫(xiě)和“吶，我又栽上了”的喃喃自語(yǔ)中，就可以看出“駝爺”忠于職守的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）從“瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤”等描寫(xiě)中，可以看出“駝爺”不畏強(qiáng)橫，面對(duì)威脅不退縮的優(yōu)秀品質(zhì)。（3）從“駝爺仿佛什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，款款地卷好一支煙，款款地抽”等描寫(xiě)可以看出“駝爺”鎮(zhèn)靜自若的優(yōu)秀品質(zhì)。（4）從“你就忍心不回家看看爹娘？這幾年，他們想你快想瘋了”等描寫(xiě)可以看出“駝爺”關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。20、開(kāi)放性題目，無(wú)惟一答案，只要能緊扣文本，言之有理，表述簡(jiǎn)明，即可酌情得分?！緟⒖际纠?】】A句：此處的景物描寫(xiě)，渲染的是一種緊張的氛圍。一片空曠無(wú)人的野地，一個(gè)雙眼冒著恨意、袖里藏著長(zhǎng)刀的莽漢，讓人真切地感受到一種緊張的氣氛。“晚秋的野地死靜死靜”的氣氛，映襯后文“狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲動(dòng)了”的心理活動(dòng)，揭示了這“靜”的表象之下是兩個(gè)人物之間尖銳的矛盾沖突?！緟⒖际纠?）】B句：此處的景物描寫(xiě)從側(cè)面刻畫(huà)了狗娃面對(duì)“仇人”急于報(bào)復(fù)的心理，同時(shí)也再次渲染了當(dāng)時(shí)緊張的氛圍。這“刀片上一閃，又一閃”的“興奮”的陽(yáng)光，就是此時(shí)人性尚未復(fù)蘇的狗娃那充滿著強(qiáng)烈的急切的“復(fù)仇”情緒的眼光?！緟⒖际纠?）】C句：“雁陣”的出現(xiàn)，喚醒了狗娃內(nèi)心人性的良知，使狗娃幡然醒悟，認(rèn)識(shí)到了生命的價(jià)值，心中的“仇恨”也隨著“雁陣”的徐徐南飛而煙消云散?！把汴嚒钡某霈F(xiàn)，化解了兩個(gè)人物的矛盾沖突，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。“一首生命的詩(shī)，在藍(lán)空中吟唱”，點(diǎn)明了“雁陣”的象征意義，為小說(shuō)的主旨起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。【參考示例（4）】D句：“雙眼溢滿了濁淚”與“雙眼就變成兩柄利劍”首尾呼應(yīng)，對(duì)比鮮明，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了狗娃的變化，突出了“人性美”的崇高的感召力。這“濁淚”之中，有對(duì)往昔罪孽的悔恨，有對(duì)父母雙親的愧疚，有浪子回頭的決心。

五、21、參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，建議以30分作為切入分。

第三篇：2011泉州中考語(yǔ)文試卷評(píng)析

2011泉州中考語(yǔ)文試卷評(píng)析

滲透中華文化 作文題很開(kāi)放

泉州市2011年中考語(yǔ)文命題組表示，今年中考語(yǔ)文試卷，立足基礎(chǔ)，注重閱讀能力、寫(xiě)作能力及相關(guān)的綜合運(yùn)用能力的檢測(cè)，試題在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、命題思路上都較以往有了新的追求與新的探究，突出了閱讀品質(zhì)、探究精神、創(chuàng)新思維的考查。

試題涉及民俗文化、地域文化、諸子百家文化、魯迅文化等，傳揚(yáng)中華文化，滲透中華文化積累的考查。在檢測(cè)中，既讓考生意識(shí)到中華文化與語(yǔ)文學(xué)習(xí)密不可分，又開(kāi)闊了他們的文化視野，激發(fā)親近文化、熱愛(ài)文化、崇尚文化的情感。

閱讀板塊試題結(jié)構(gòu)靈活，主次有機(jī)結(jié)合，難易合理搭配，梯度明顯。如《神奇的地聲》、《故鄉(xiāng)滋味》等閱讀試題，抓住了閱讀理解的要點(diǎn)：“寫(xiě)什么”、“怎么寫(xiě)”，既有整體的感悟理解，又有細(xì)部的分析，循序漸進(jìn)，層層深入。

“名著閱讀”題以“奮斗”為主題，列出“課標(biāo)”要求四部名著中的幾個(gè)主要人物，讓考生進(jìn)行判斷、選擇，可就某個(gè)人物的相關(guān)情節(jié)，或綜合名著主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)述，以印證自己所提出的觀點(diǎn)。形式新穎、有創(chuàng)意，相對(duì)于以往名著閱讀題的設(shè)置是個(gè)新的突破，強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合，意義非凡。

作文題非常開(kāi)放，跳出思維定勢(shì)，以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這一語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)知識(shí)為意，以提示語(yǔ)的形式，提供靈活的選擇空間，利于激發(fā)考生的創(chuàng)造性思維，適合于不同層級(jí)學(xué)生發(fā)揮出好水平。

充滿生活氣息 考查綜合能力

□泉州現(xiàn)代中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng) 林比莉

今年中考語(yǔ)文試題學(xué)科味濃厚，如第一題以組詞、查字典的形式亮相，考查學(xué)生的詞語(yǔ)理解、筆畫(huà)；綜合性學(xué)習(xí)根據(jù)詩(shī)文連線對(duì)照傳統(tǒng)節(jié)日；現(xiàn)代文閱讀《故鄉(xiāng)的滋味》對(duì)“滋味”的理解等等。應(yīng)該說(shuō)，每一個(gè)試題材料都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的典范。

第一大題語(yǔ)言積累與運(yùn)用的綜合性學(xué)習(xí)重在考察傳統(tǒng)節(jié)日的理解，既貼近生活，又具備教育意義。語(yǔ)言積累與運(yùn)用第1、2題考察詞語(yǔ)運(yùn)用、詩(shī)文積累，重在夯實(shí)基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生踏實(shí)學(xué)習(xí)文化精髓?？疾榈姆秶荚谡n程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定之內(nèi)，一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言精華的積累和熱愛(ài)，同時(shí)又對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。文言文閱讀試題的選材經(jīng)典而淺易，著重考查課本中所學(xué)常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞、句式的遷移理解，立足于讀懂文意，對(duì)文章內(nèi)容、章法分析不需作太高要求，比較符合中學(xué)語(yǔ)文文言文教學(xué)實(shí)際?！短一ㄔ从洝奉}目難易適中，只要能在平時(shí)扎實(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生想拿下滿分是不成問(wèn)題的。名著閱讀圍繞“奮斗”著重考查學(xué)生對(duì)名著文本主題的感知與實(shí)際應(yīng)用，既考查學(xué)生對(duì)主要人物和主要情節(jié)的理解概括，又能兼顧議論文體的論據(jù)考查。

現(xiàn)代文閱讀試題的選材比較廣泛，兼顧不同文體的文章，閱讀量有逐漸加大的趨勢(shì)。試題材料的選擇更加貼近中學(xué)生生活，讓學(xué)生感到語(yǔ)文既親切平易，同時(shí)又認(rèn)識(shí)到需要扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文素養(yǎng)才能表達(dá)好。設(shè)題立足文本的整體閱讀和理解，強(qiáng)調(diào)對(duì)文中重要詞語(yǔ)和句子的語(yǔ)境理解賞析，不少試題需要學(xué)生聯(lián)系自己對(duì)人生、社會(huì)的感悟和認(rèn)識(shí)緊密地聯(lián)系起來(lái)理解，有利引導(dǎo)學(xué)生積極探究，培養(yǎng)人文精神。（陳翛）

第四篇：泉州市上實(shí)投資發(fā)展有限公司系上海實(shí)業(yè)

泉州市上實(shí)投資發(fā)展有限公司系上海實(shí)業(yè)(集團(tuán))旗下子公司，目前集團(tuán)總資產(chǎn)已達(dá)500多億港元，是上海市政府全資擁有的大型綜合性企業(yè)集團(tuán)，在境內(nèi)外擁有多家上市公司和直屬企業(yè)集團(tuán)，在世界各地建有9個(gè)海外地區(qū)總部，已形成全球性跨國(guó)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)。

我司項(xiàng)目位于東海新行政中心，占地面積近千畝，開(kāi)發(fā)量達(dá)300萬(wàn)平方米，開(kāi)發(fā)周期約十年，將于今年下半年正式開(kāi)工建設(shè)。項(xiàng)目規(guī)劃有五星級(jí)酒店、大型商業(yè)中心、精品住宅社區(qū)、風(fēng)情步行街等。依托集團(tuán)的力量，憑借獨(dú)特的區(qū)位價(jià)值、規(guī)劃理念，東海項(xiàng)目將成為未來(lái)新城區(qū)的標(biāo)志性超大型項(xiàng)目。

[招聘職位] 規(guī)劃設(shè)計(jì)部經(jīng)理(1名)

[工作性質(zhì)] 全職

[所需文化] 本科 以上

[工作地點(diǎn)] 泉州市

[月薪范圍] 電詢(xún)企業(yè)

[所屬部門(mén)] 規(guī)劃設(shè)計(jì)部

[性別要求] 男

[年齡要求] 30-45

[工作經(jīng)驗(yàn)] 8年

[發(fā)布日期] 2014-01-28 09:46:47

應(yīng)聘此職位請(qǐng)聯(lián)系

聯(lián) 系 人:蔡小姐

聯(lián)系電話:

電子郵件:

通訊地址:福建省泉州市豐澤區(qū)云鹿路北段東側(cè)鯤鵬國(guó)際中心9樓

職位描述及要求:

第五篇：我看2014福建省質(zhì)檢語(yǔ)文試卷

2014年福建高三省質(zhì)檢考試8日開(kāi)考，因命題思路和題型分值最接近高考，故省質(zhì)檢試卷又被稱(chēng)為高考“風(fēng)向標(biāo)”。今年省質(zhì)檢語(yǔ)文試卷有何特點(diǎn)？下面我對(duì)試卷進(jìn)行微點(diǎn)評(píng)，并給同學(xué)們下一階段的復(fù)習(xí)提出點(diǎn)建議。

語(yǔ)文

古詩(shī)文默寫(xiě)出現(xiàn)新內(nèi)容

今年的省質(zhì)檢語(yǔ)文試卷除作文外，其他題目難度不大，考點(diǎn)選擇、試卷結(jié)構(gòu)、難易程度與2014年語(yǔ)文《考試說(shuō)明》的要求相吻合，能力考查比較全面。

試卷大部分題目都延續(xù)了去年高考的命題思路。比如，文言文閱讀為《周書(shū)列傳第七》的《寇洛傳》，實(shí)詞題和文言句子翻譯題都比較簡(jiǎn)單，篩選信息與內(nèi)容理解也都不難。

古詩(shī)鑒賞題要求對(duì)詩(shī)句的擬人修辭手法、情景交融的手法進(jìn)行賞析，注重考查學(xué)生結(jié)合詩(shī)句具體分析鑒賞詩(shī)歌的能力。

論述類(lèi)文本的閱讀兩道簡(jiǎn)答題“技術(shù)發(fā)展的最終目的是什么”“技術(shù)時(shí)代如何保護(hù)文化的靈性”均考查了簡(jiǎn)要概括的能力。

語(yǔ)言文字運(yùn)用題考查了正確書(shū)寫(xiě)漢字、成語(yǔ)，改病句，題目也比較簡(jiǎn)單。

有幾個(gè)方面值得三中的同學(xué)們注意：

一是古詩(shī)文默寫(xiě)題出現(xiàn)了今年新增篇目《使至塞上》的內(nèi)容，提醒考生要重視新增篇目的掌握。

二是文言文閱讀文本為人物傳記，與近幾年福建高考選擇游記散文為閱讀文本有所不同。

三是文學(xué)名著簡(jiǎn)答題選做題為《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》，有別于名著簡(jiǎn)答題一般為一中一外的模式，這提醒考生備考時(shí)應(yīng)兼顧中外名著。

四是實(shí)用類(lèi)文本閱讀《中國(guó)城市的霧與霾》，是一篇關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)的科普文章，與2012年高考選文類(lèi)型相同，這提醒考生應(yīng)拓展選文類(lèi)型。

五是時(shí)文短評(píng)題7分分值不變，但增加了“一句話概括材料內(nèi)容”的2分題，簡(jiǎn)要闡述看法的題目分值由7分減少為5分，這似乎又回歸到2009年高考的考查題型。

最值得一提的是作文題，命題仍是新材料作文。命題者用心良苦，審題立意上就可區(qū)分高下，既讓所有的考生都有話可寫(xiě)，又能讓有思想的學(xué)生脫穎而出。審題立意方面，從莠草的角度看，考生可贊揚(yáng)莠草“在惡劣的環(huán)境中保持堅(jiān)韌不屈、頑強(qiáng)不息的精神”，也可寫(xiě)“要不顧及世人的褒貶，堅(jiān)信自我的價(jià)值”；從他人評(píng)價(jià)的角度看，可立意為“事物的價(jià)值因評(píng)價(jià)角度的不同而不同”，也可立意為“要發(fā)現(xiàn)個(gè)性的價(jià)值”；從材料整體看，可闡述“卑賤與雅致”“實(shí)用與審美”的辯證關(guān)系。

省質(zhì)檢語(yǔ)文試卷仍是新材料作文，引導(dǎo)學(xué)生從自然中獲得人生啟示，關(guān)注草根階層的生存狀態(tài)，體會(huì)人情冷暖，感受生命成長(zhǎng)中的獨(dú)特價(jià)值，既可寫(xiě)生命頑強(qiáng)的生存狀態(tài)，也可寫(xiě)對(duì)莠草的評(píng)價(jià)，從哲學(xué)、審美層面思考立場(chǎng)、態(tài)度與稱(chēng)謂的辯證關(guān)系。寫(xiě)作空間較大，有較好的區(qū)分度。

文言文回歸傳記文本，符合淺易文言文要求；一句話概述材料內(nèi)容，回歸篩選概括能力考查，語(yǔ)用考查點(diǎn)增加。

科普實(shí)用文《中國(guó)城市的霧與霾》取代傳統(tǒng)的傳記實(shí)用文本閱讀，扭轉(zhuǎn)長(zhǎng)期以來(lái)只選實(shí)用傳記文本的現(xiàn)象，科普、文學(xué)文本閱讀將會(huì)引起更多關(guān)注。文本閱讀“章太炎的背書(shū)經(jīng)歷”取代往年時(shí)評(píng)題的“時(shí)事熱點(diǎn)”材料，這無(wú)疑讓這一題目有了新的生命力。

本次省質(zhì)檢語(yǔ)文試卷，難度適中，區(qū)分度高，開(kāi)放度也高。作文題考的是新材料作文，材料本身是客觀的，考生可聯(lián)想的范圍大，可以寫(xiě)的東西也多，同時(shí)又有區(qū)分度，能夠考查出不同思維層次的學(xué)生。

對(duì)這個(gè)作文題，考生可以從認(rèn)識(shí)論、該如何看待客觀世界的角度寫(xiě)，比如：名與實(shí)的關(guān)系;看待事物的角度不同，認(rèn)識(shí)也會(huì)有所不同;對(duì)待事物的態(tài)度不同，也會(huì)導(dǎo)致不同的看法等等。還可以從價(jià)值觀的角度寫(xiě)，比如：生命作為客觀存在的客體，都是有價(jià)值的，不管別人把“莠草”叫做什么，它都有旺盛的生命力，由此延伸到人，不論如何眾說(shuō)紛紜，都可以堅(jiān)持做自己。

作文可以聯(lián)系的文化點(diǎn)很多，孟子、莊子都有關(guān)于“名與實(shí)”的論述，如《逍遙游》中就提到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”。

去年的高考作文，材料是顧城的詩(shī)歌;前年的高考作文，材料是馮驥才的一句話。兩者都隱含了某種立意傾向。相比之下，今年的省質(zhì)檢作文材料是純客觀的，沒(méi)有立意提示，因而開(kāi)放度也更高?？忌趯忣}方面沒(méi)有太大難度，只要能自圓其說(shuō)，論述到位，能論證自己的觀點(diǎn)就可以了。

從整張語(yǔ)文試卷看，亮點(diǎn)在于區(qū)分度較高。在詩(shī)歌閱讀題、文本閱讀題中，最后一個(gè)小題都有難度，對(duì)考生提出了比以往更高的要求。比如，實(shí)用類(lèi)文本閱讀題，問(wèn)到“作為科普文章，本文具有什么樣的認(rèn)識(shí)意義”。題干的這一表達(dá)，不少考生會(huì)覺(jué)得比較陌生。因此，建議在今后復(fù)習(xí)中對(duì)題干的表述要有更多涉獵。

下階段該如何復(fù)習(xí)？我給大家的是“有度、有序、有效”六字訣。

有度：最后階段語(yǔ)文復(fù)習(xí)要保持一定的溫度，既不可冷落語(yǔ)文，也不可抬高語(yǔ)文。高考語(yǔ)文成績(jī)比較集中，分?jǐn)?shù)段大多都在90分至115分，考生應(yīng)每天堅(jiān)持適度的語(yǔ)文訓(xùn)練，保持做題的感覺(jué)，讓成績(jī)穩(wěn)中有升。

有序：構(gòu)建立體知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握各種題目的答題規(guī)范與技巧。比如詩(shī)歌鑒賞題要分別掌握“表現(xiàn)手法題、意象意境題、語(yǔ)言風(fēng)格題、煉字題”等各種題型的答題思路與規(guī)范。考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)各類(lèi)題型進(jìn)行有序的訓(xùn)練。

有效：憶考點(diǎn)、辨錯(cuò)題，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，但不可陷入題海，要精選練習(xí)，有效訓(xùn)練。比如作文方面，特別要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)上的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。此外還可進(jìn)行作文的升格訓(xùn)練，如進(jìn)行思辨性寫(xiě)作訓(xùn)練等。

建議考生做到以下幾點(diǎn)：文言文閱讀在關(guān)注多種文體類(lèi)型訓(xùn)練的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注教材文言文知識(shí)的梳理；現(xiàn)代文閱讀不能只關(guān)注實(shí)用類(lèi)傳記文本的訓(xùn)練，要各種文體并重。同時(shí)應(yīng)對(duì)各類(lèi)文體的知識(shí)點(diǎn)、答題思路進(jìn)行系統(tǒng)梳理，讓答題思路更加清晰、答題更加規(guī)范；寫(xiě)作訓(xùn)練，仍需細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生審題，引導(dǎo)學(xué)生深層次把握材料寓意，提升立意高度。

給對(duì)方