第一篇：當(dāng)老師要什么條件

當(dāng)老師要什么條件

具體的申報(bào)要求：

1、普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等標(biāo)準(zhǔn)。語文教師得達(dá)到二級(jí)甲等。

2、各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格

3、參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的說課（說課分為：面試、試講）

4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。

5、報(bào)名需要學(xué)歷證、身份證、照片。

學(xué)歷要求

我們國(guó)家規(guī)定：幼師：具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或高等教育學(xué)歷。

小學(xué)教師：應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

初中教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

高中教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

中職教師：具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷。

中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)，對(duì)于確有特殊技藝，并獲得國(guó)家職業(yè)技能鑒定機(jī)關(guān)頒布的相當(dāng)于技師以上等級(jí)證書者，其學(xué)歷要求可適當(dāng)放寬。

高校教師：具備研究生或者本科畢業(yè)學(xué)歷。

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不是師范專業(yè)的怎么當(dāng)老師

要到當(dāng)?shù)氐慕逃块T參加報(bào)名考試．非師范專業(yè)要有普通話二乙以上．還要參加兩門考試是＜教育學(xué)＞和＜教育心理學(xué)＞．還要參加面試考核，一般是進(jìn)行說課．

你要考教育學(xué)和教育心理學(xué)，普通話等級(jí)考試。一般要求考到80分，二級(jí)乙等就好，如果你是想教語文，那就得二級(jí)甲等了。全考完之后就可以申請(qǐng)了，申請(qǐng)程序是這樣的。

幼兒園、小學(xué)和初級(jí)中學(xué)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門認(rèn)定。高級(jí)中學(xué)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門審查后，報(bào)上一級(jí)教育行政部門認(rèn)定。中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門審查后，報(bào)上一級(jí)教育行政部門認(rèn)定或者組織有關(guān)部門認(rèn)定。

受國(guó)務(wù)院教育行政部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門委托的高等學(xué)校，負(fù)責(zé)認(rèn)定在本校任職的人員和擬聘人員的高等學(xué)校教師資格。在未受國(guó)務(wù)院教育行政部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門委托的高等學(xué)校任職的人員和擬聘人員的高等學(xué)校教師資格，按照學(xué)校行政隸屬關(guān)系，由國(guó)務(wù)院教育行政部門認(rèn)定或者由學(xué)校所在地的省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門認(rèn)定。

認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)由本人提出申請(qǐng)。

教育行政部門和受委托的高等學(xué)校每年春季、秋季各受理一次教師資格認(rèn)定申請(qǐng)。具體受理期限由教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校規(guī)定，并以適當(dāng)形式公布。申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的受理期限內(nèi)提出申請(qǐng)。

申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表和下列證明或者材料：

（一）身份證明；

（二）學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明；

（三）教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明；

（四）戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)的學(xué)校對(duì)其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及證明材料。

具體你要問一下當(dāng)時(shí)教委了：）

要考＜教育學(xué)＞和＜教育心理學(xué)＞，非師范專業(yè)的還要進(jìn)行面試，一般進(jìn)行說課.

第二篇：當(dāng)老師真好

當(dāng)老師真好

春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪領(lǐng)摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀。這是我人生的坐標(biāo)！

1990年,當(dāng)我從師范畢業(yè)走上三尺講臺(tái)之后，才真正體味了粉筆生涯的艱辛，也品嘗了心靈勞作的甘美，享受了成功的喜樂，真正領(lǐng)悟了“老師”這個(gè)稱呼沉甸甸的份量，從內(nèi)心深深地感到：當(dāng)老師，一種不錯(cuò)的感覺，當(dāng)老師——真好！

教師是一個(gè)很好的職業(yè)，對(duì)于不可能去干一番驚天動(dòng)地的偉業(yè)的我來說，這份職業(yè)讓我熱愛生活充滿活力。讓我感覺到我時(shí)時(shí)刻刻都有一種創(chuàng)作的欲望，我每天就像一個(gè)孩子一樣對(duì)新的知識(shí)充滿了渴求。所以，有的老師可能就覺得非常奇怪。老師嘛，不也就是日復(fù)一日、年復(fù)一年的簡(jiǎn)單工作。

不，在我看來，并不是這樣。在我眼中，教師職業(yè)是一種永遠(yuǎn)沒有目的的旅行，在這段旅行當(dāng)中，有平靜、有驚喜，當(dāng)然也有沉思和熱情。

有人說，當(dāng)老師很辛苦。清晨，伴著晨星跨進(jìn)校門；夜晚拖著疲倦的身子回家；燈下，要為每一節(jié)教案傾心血，為學(xué)生成績(jī)的提高、良好品格的培養(yǎng)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。的確，當(dāng)老師是很辛苦，很勞累，而正是吃了這些苦、受了這些累以后，我才更深地體會(huì)什么是苦中有樂，什么是累中有甜！

試想，當(dāng)老師的班級(jí)被評(píng)為文明班級(jí)，當(dāng)老師的講課受到學(xué)生歡迎的時(shí)候，老師又會(huì)是多么的激動(dòng)！

人生最大的幸福莫過于一個(gè)人的價(jià)值在事業(yè)中實(shí)現(xiàn)。

在教師面臨的壓力越來越大的今天，對(duì)教師的褒貶也沸沸揚(yáng)揚(yáng)。就在于教師職業(yè)既是艱辛的又是崇高的，既是神圣的又是創(chuàng)造性的，既關(guān)系著一個(gè)人的素養(yǎng)又關(guān)系著一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家的發(fā)展。也正因?yàn)槿绱?，民眾?duì)教師在羨慕和寄予厚望的同時(shí)，也有了挑剔，提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，更遠(yuǎn)的要求。

老師的快樂，在于和鮮活的生命共同奏響和諧的樂章?；ㄩ_的聲音，告訴你雨露的滋潤(rùn)，陽光的沐澤；小樹苗伸腰的咯吱，告訴你風(fēng)雨的吹打，霜雪的浸染……也許，我們因?yàn)閭湔n，上課，輔導(dǎo)，家訪而忘了當(dāng)老師的快樂；也許，我們因?yàn)榻辜倍托牡仄诖鴮W(xué)困生的轉(zhuǎn)化而忘了當(dāng)老師的快樂；也許，我們因?yàn)槊χ^續(xù)教育，自考自修，賽課而忘了當(dāng)老師的快樂；也許……但太陽每天都是新的，快樂總是和你相約，就在自己的發(fā)現(xiàn)，自己的捕捉，自己的體驗(yàn)。

如今，我在這三尺講臺(tái)上已經(jīng)整整26個(gè)春秋，回顧過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心中就充滿了快樂和滿足，所以，今天我要說：當(dāng)老師，真好！

第三篇：當(dāng)老師心得體會(huì)

第一次當(dāng)老師心得體會(huì)

當(dāng)自己像一個(gè)老師一樣站在講臺(tái)前面對(duì)眾多的學(xué)生時(shí)，第一次我有了當(dāng)老師的感覺，那是一種源于內(nèi)心深處的真真切切的成就感。雖讓只是一個(gè)短短的介紹，但是我很享受這個(gè)過程，它帶給了我無限的快樂，在此分享心得體會(huì)。

第一天，原本還在擔(dān)心站上講臺(tái)會(huì)不會(huì)緊張地說不出話的我竟然有模有樣的跟我的學(xué)生講起大道理來了，并且?guī)ьI(lǐng)他們參加百詞大賽，這是第一次讓我肯定了自己原來真的是當(dāng)老師的料。我想能夠自然的站在講臺(tái)上講話，這幾年的干部經(jīng)驗(yàn)是功不可沒。每天課間操和孩子們?cè)谝黄鹋芘懿?，做做運(yùn)動(dòng)感覺真不錯(cuò)！

我擔(dān)任的是小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，在這幾天的聽課中，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生都很活躍，幾乎所有人都愿意主動(dòng)上來發(fā)言，但是紀(jì)律不是很好，因此，我也學(xué)會(huì)了如何去管理學(xué)生，面對(duì)課堂上的難題。既要嚴(yán)格對(duì)待學(xué)生，又要關(guān)心學(xué)生，要學(xué)會(huì)換位思考。孩子們有時(shí)候雖然很調(diào)皮，但是從中我也發(fā)現(xiàn)他們各自的優(yōu)點(diǎn)，他們的聰慧和靈氣。

在我聽課之前，我不曾想過，站在三尺高的講臺(tái)上，給下面那么多的學(xué)生講課的感受是什么，原來這是一件如此充滿幸福感的事?？粗恳粋€(gè)學(xué)生在認(rèn)真聽課的樣子，看著他們積極活躍地回答問題，還有他們思考問題時(shí)的愁眉緊鎖，做出題后的陽光般的笑臉，讓我感受到老師雖然不是多么偉大的職業(yè)。但是在這里的每一刻都能我感受到他的偉大，我感受到了一種責(zé)任，為了讓自己的學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)，能讓他們用這些知識(shí)去做一些有意義的事情。

作為新老師的我，我看到我的指導(dǎo)老師每天需要備課，還有一大堆作業(yè)要改。這是老師必做的工作，也是最累人的?，F(xiàn)在終于明白了人們?yōu)槭裁蠢鲜钦f：“老師是蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮別人”。當(dāng)老師雖然辛苦，但是當(dāng)看學(xué)生那一雙雙對(duì)知識(shí)如饑似渴的眼睛時(shí)，會(huì)覺得很滿足。當(dāng)把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生收服，讓他也喜歡上你的課時(shí)，會(huì)覺得特別的有成就感。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)平時(shí)喜歡調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都是比較有號(hào)召力的人。只要把那類學(xué)生收服了，基本上也就不容易出現(xiàn)紀(jì)律問題了。而收服這類學(xué)生最重要的就是要與他們打好關(guān)系，多傾聽他們的心聲，多關(guān)心他們，多幫助他們。與他們做朋友。那么就已經(jīng)成功了一半了。

當(dāng)老師辛苦，但是又有哪樣工作是不辛苦的呢?我喜歡這樣的辛苦。它讓我很有成就感。我喜歡燃燒自己而點(diǎn)亮別人的這份職業(yè)。

第四篇：當(dāng)老師真幸福

當(dāng)老師真幸福

王陳莊小學(xué)教師：李二平

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼參加工作已17年了，在這十幾年的工作中，有喜、有悲、有苦、有樂。孩子們的歡聲笑語伴我度過了可一個(gè)又一個(gè)的春秋。2012年的鐘聲剛剛敲過，一條條問候祝福的短信悄然而至?！白＠蠋熜履昕鞓?，身體健康，萬事如意?！薄霸咐罾蠋熢交钤侥贻p，天天幸?？鞓??！薄ぁぁぁぁぁご藭r(shí)此刻我真正感受到當(dāng)老師的幸福。

記得有一次，我上完課剛走出教室，“李老師，我們來看你了?！蔽一仡^一看，原來是我送走的學(xué)生，現(xiàn)在正上初二。我高興地和他們打招呼并把他們帶到我的宿舍，回到宿舍，同學(xué)們你一句我一句的向我問好，并高興的告訴我他們學(xué)校的新鮮事。我逐一詢問了他們的學(xué)習(xí)情況，李老師我這次期中，考了班級(jí)第一名，我第五······我被同學(xué)們的激情感染了，此時(shí)我體會(huì)到當(dāng)老師真幸福。去年教師節(jié)，學(xué)生們送給我一張自己制作的卡片，卡片四周畫著漂亮的花邊，中間是用水彩筆畫的一束鮮花，旁邊寫了一行字“祝老師節(jié)日快樂。”更讓我感到驚喜的是，鮮花的下面竟然密密麻麻的簽滿了全班同學(xué)的名字。我被同學(xué)們的真情感動(dòng)了，我真正體會(huì)到了當(dāng)老師的幸福。

在講《楊梅》一課時(shí)，我問同學(xué)們自己的家鄉(xiāng)有何特產(chǎn)，有蘋果、核桃、杏子、花生等。我又問楊梅的特點(diǎn)是什么?同學(xué)們說酸酸的甜甜的，那么和我們家鄉(xiāng)的什么水果一樣呢？杏子。這節(jié)課同學(xué)們發(fā)揮得非常好。沒想到第二天上課，講桌上放著一堆黃澄澄的杏子，下面還有一張紙條，寫著一行工整的字“老師吃個(gè)杏子潤(rùn)潤(rùn)嗓子吧，你為了我們嗓子都啞了?！笨粗@些杏子，望著孩子們純真的笑臉，我的喉頭有東西在動(dòng)，我感受到了當(dāng)老師真幸福。

幸福無時(shí)不在，幸福永遠(yuǎn)蕩漾心間，因?yàn)槲疫x擇了教師，選擇了小學(xué)教育，選擇了豐獻(xiàn)，我永遠(yuǎn)會(huì)把這種選擇當(dāng)幸福。

第五篇：融資要件

1、融資主體企業(yè)基本五證一卡原件掃描件：

（1）企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照原件掃描件

（2）企業(yè)組織機(jī)構(gòu)代碼證原件掃描件

（3）企業(yè)稅務(wù)登記證原件掃描件

（4）企業(yè)銀行基本戶開戶許可證原件掃描件

（5）企業(yè)貸款卡原件掃描件

2、融資主體企業(yè)審計(jì)報(bào)告及財(cái)務(wù)報(bào)表

（1）企業(yè)上一的審計(jì)報(bào)告原件掃描件（如果沒有上一審計(jì)報(bào)告，則必 須提供加蓋公章的企業(yè)上一資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表的原件掃描件及會(huì)計(jì)報(bào)表附注）

（2）企業(yè)本年最近一期的加蓋公章的會(huì)計(jì)報(bào)表（資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表）及會(huì)計(jì)報(bào)表附注

三、各種項(xiàng)目融資資料

1、房地產(chǎn)項(xiàng)目融資資料（如果融資主體是房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)必須要提供，如果融資 主體不是房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)，則不需要提供）

（1）房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)證書原件掃描件

（2）用于融資的房地產(chǎn)項(xiàng)目的《土地證》原件掃描件（必須將每一頁到掃描，不能有遺漏）

（3）用于融資的房地產(chǎn)項(xiàng)目的《用地規(guī)劃許可證》原件掃描件

（4）用于融資的房地產(chǎn)項(xiàng)目的《建設(shè)工程規(guī)劃許可證》原件掃描件

（5）用于融資的房地產(chǎn)項(xiàng)目的《建筑施工許可證》原件掃描件

（6）用于融資的房地產(chǎn)項(xiàng)目的《預(yù)售證》或者原件掃描件（如有須提供，如果 沒有則不需要提供）

（7）抵押物評(píng)估報(bào)告（評(píng)估單位蓋章）掃描件及其他融資主體相關(guān)批示性文件