第一篇:對(duì)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè) 構(gòu)建社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)陣地的工作體會(huì)
對(duì)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè) 構(gòu)建社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)陣地的工作體會(huì)
多年來,少先隊(duì)組織一直依托學(xué)校開展活動(dòng),但是隨著社會(huì)的發(fā)展,教育正從過去單一的學(xué)校教育向社會(huì)化教育轉(zhuǎn)變,社區(qū)在教育中的重要性日益顯著。統(tǒng)計(jì)表明少年兒童的節(jié)假日時(shí)間占全年的__%。在假日里,他們大都渴望與小伙伴在一起活動(dòng),因此,開辟社區(qū)活動(dòng)陣地是社區(qū)少先隊(duì)組織自身發(fā)展的需要,也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。
在社區(qū)建立少先隊(duì)活動(dòng)陣地,有利于將學(xué)校教育同社區(qū)精神文明建設(shè)有機(jī)結(jié)合,有利于校內(nèi)少先隊(duì)工作通過社區(qū)少先隊(duì),從教育內(nèi)容到形式、陣地得以向社會(huì)延伸和拓展,同時(shí)還有利于少先隊(duì)組織的優(yōu)良作風(fēng)傳播到社會(huì)并服務(wù)與社會(huì),最終形成學(xué)校和社區(qū)少先隊(duì)工作全面活躍。社區(qū)教育陣地應(yīng)動(dòng)員社會(huì)各界的力量,挖掘社區(qū)資源,力求通過社區(qū)教育這一途徑來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,進(jìn)行各方面的素質(zhì)培養(yǎng)。社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)一般以“社區(qū)少先隊(duì)小分隊(duì)”活動(dòng)為主,按照隊(duì)員所在的居住地組建不分學(xué)校、不分年級(jí),隊(duì)員自定隊(duì)名、自定計(jì)劃、由社區(qū)志愿者擔(dān)任小分隊(duì)輔導(dǎo)員。活動(dòng)的內(nèi)容主要是圍繞少先隊(duì)中心工作,結(jié)合社區(qū)精神文明建設(shè)展開,主要有以下幾方面:
一、樹立隊(duì)員的“小公民”意識(shí),培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
大部分少先隊(duì)員在學(xué)校里明白,要成為學(xué)校得一名好隊(duì)員,應(yīng)該在德、智、體、美、勞諸方面得到主動(dòng)、活潑、和諧的發(fā)展。但是,他們?cè)诩彝ァ⒃谏鐓^(qū)由于兒童的天性或者由于家長的嬌生慣養(yǎng),對(duì)自己在這區(qū)中角色往往不太明白。針對(duì)這種情況,就需啟發(fā)教育少年兒童,要成為一個(gè)好孩子必須加強(qiáng)自己行為規(guī)范的要求,做到敬老愛老、熱愛勞動(dòng)、熱愛家庭;同時(shí)盡力讓他們知道,社會(huì)是由群體組成的,每個(gè)人都是這個(gè)群體中的一個(gè)細(xì)胞,應(yīng)該發(fā)揮各自不同的作用。這樣就對(duì)他們提出了做好一個(gè)小公民的要求,要求他們對(duì)社會(huì)盡到自己的一份責(zé)任,體現(xiàn)個(gè)體的價(jià)值所在。在隊(duì)員們得到正確的認(rèn)識(shí)后,開展討論:我們少先隊(duì)員在社區(qū)可以做些什么?從而引導(dǎo)他們開展社區(qū)公益活動(dòng)——組成服務(wù)隊(duì)、護(hù)綠隊(duì)、愛心隊(duì),開展清潔公共場(chǎng)所、打掃樓道衛(wèi)生、植樹綠化,以及為孤寡老人、病殘人士送溫暖活動(dòng)。通過這些社區(qū)服務(wù)活動(dòng),教育隊(duì)員把社區(qū)環(huán)境美當(dāng)作一種隊(duì)美的追求和榮譽(yù)。讓少先隊(duì)員成為社區(qū)精神文明建設(shè)的生力軍。
二、樹立“團(tuán)隊(duì)”意識(shí),培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
少先隊(duì)員在學(xué)校長期處在以中隊(duì)為單位的集體中。集體的力量往往是導(dǎo)致隊(duì)員向上的輿論和動(dòng)機(jī),都爭(zhēng)取在這樣一個(gè)良好的氛圍中取得進(jìn)步,因此,集體的教育作用是不容忽視的。針對(duì)這個(gè)情況,在社區(qū)也應(yīng)為隊(duì)員創(chuàng)造一個(gè)集體,讓他們置身于這個(gè)集體中鞏固、深化、發(fā)展在學(xué)校表現(xiàn)出的各種良好品質(zhì)。這個(gè)集體以居住地近為原則,不分年級(jí)自愿組合,開展各種有益的活動(dòng)??梢允恰白x書活動(dòng)”——依托社區(qū)的活動(dòng)場(chǎng)地,開設(shè)“閱讀室”,在少先隊(duì)員中組織“捐一本書,的百本書”活動(dòng);可以是“宣傳活動(dòng)”——利用社區(qū)宣傳欄、信箱,通過板報(bào)、宣傳單等,向社區(qū)宣傳現(xiàn)代文明意識(shí),共創(chuàng)安全文明小區(qū),倡導(dǎo)社區(qū)文明新風(fēng);可以是“體育活動(dòng)”,組織跳繩比賽、游戲活動(dòng)等,提高隊(duì)員身體素質(zhì),組織家庭體育比賽,讓家長參與其中,倡導(dǎo)全民健身運(yùn)動(dòng)。
三、培養(yǎng)隊(duì)員創(chuàng)新意識(shí)。
江總書記指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?!币虼?,少先隊(duì)活動(dòng)中應(yīng)突出培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí),使他們將來能為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。少年兒童年幼好奇,他們對(duì)什么都新奇,對(duì)什么都會(huì)有自己的憧憬和向往。每當(dāng)他們有一種欲望時(shí)總能大膽地去嘗試、追求。在社區(qū)活動(dòng)中就要讓隊(duì)員敢于而且樂于提出自己的各種見解,開展各式的活動(dòng),鼓勵(lì)隊(duì)員在實(shí)踐的過程中動(dòng)腦筋、想辦法,在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探索,培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力。
四、挖掘社區(qū)內(nèi)的各種教育手段,形成教育合力。
充分運(yùn)用社區(qū)的各種資源隊(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行教育,要注重挖掘社區(qū)的各種力量,不失時(shí)機(jī)地為隊(duì)員創(chuàng)設(shè)受教育的機(jī)會(huì)。隊(duì)員們?cè)谝浴靶」瘛钡纳矸輳V泛開展活動(dòng)的同時(shí),可以請(qǐng)社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、黨支部書記來學(xué)校為隊(duì)員們做“少先隊(duì)員應(yīng)為社區(qū)精神文明做貢獻(xiàn)”的專題報(bào)告,引導(dǎo)隊(duì)員把單純的玩玩動(dòng)動(dòng)向更高層面延伸,進(jìn)一步加強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感,體驗(yàn)出自己在社區(qū)中的所作所為是一種公民職責(zé)的表現(xiàn)。另外,也應(yīng)充分利用社區(qū)力量為豐富學(xué)生業(yè)余生活提供各種輔導(dǎo)和指導(dǎo)。隊(duì)員的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨,他們可能是學(xué)科教師、解放軍戰(zhàn)士、離休干部、模范人物、各類能手,學(xué)問深、閱歷廣,即使是普通工人、農(nóng)民也有一技之長。他們都可以是臨時(shí)輔導(dǎo)員,隊(duì)員們從他們身上可以學(xué)到許多學(xué)校學(xué)不道的知識(shí)和本領(lǐng)。同時(shí),定期安排學(xué)生慰問孤老或軍烈屬,幫助一些有困難的人,培養(yǎng)少年兒童從小學(xué)會(huì)關(guān)懷他人、愛護(hù)他人,達(dá)到喚起做人的尊嚴(yán)和良知的目的。
以上這一切,彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足,顯示了社區(qū)教育的特殊功能,即豐富了隊(duì)員的校外生活,又能使他們?cè)诨顒?dòng)中受教育、長才智、添歡樂。因此,構(gòu)建社區(qū)少先隊(duì)教育陣地,將由過去的少先隊(duì)組織“唱獨(dú)角戲”轉(zhuǎn)變?yōu)槿鐣?huì)“跳集體舞”的局面,從而形成全社會(huì)來關(guān)心、愛護(hù)少年兒童的成長。
第二篇:對(duì)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè) 構(gòu)建社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)陣地的工作體會(huì)
多年來,少先隊(duì)組織一直依托學(xué)校開展活動(dòng),但是隨著社會(huì)的發(fā)展,教育正從過去單一的學(xué)校教育向社會(huì)化教育轉(zhuǎn)變,社區(qū)在教育中的重要性日益顯著。統(tǒng)計(jì)表明少年兒童的節(jié)假日時(shí)間占全年的__%。在假日里,他們大都渴望與小伙伴在一起活動(dòng),因此,開辟社區(qū)活動(dòng)陣地是社區(qū)少先隊(duì)組織自身發(fā)展的需要,也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。在社區(qū)建立少先隊(duì)活動(dòng)陣地,有利于將學(xué)校教育同社區(qū)精神文明建設(shè)有機(jī)結(jié)合,有利于校內(nèi)少先隊(duì)工作通過社區(qū)少先隊(duì),從教育內(nèi)容到形式、陣地得以向社會(huì)延伸和拓展,同時(shí)還有利于少先隊(duì)組織的優(yōu)良作風(fēng)傳播到社會(huì)并服務(wù)與社會(huì),最終形成學(xué)校和社區(qū)少先隊(duì)工作全面活躍。社區(qū)教育陣地應(yīng)動(dòng)員社會(huì)各界的力量,挖掘社區(qū)資源,力求通過社區(qū)教育這一途徑來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,進(jìn)行各方面的素質(zhì)培養(yǎng)。社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)一般以“社區(qū)少先隊(duì)小分隊(duì)”活動(dòng)為主,按照隊(duì)員所在的居住地組建不分學(xué)校、不分年級(jí),隊(duì)員自定隊(duì)名、自定計(jì)劃、由社區(qū)志愿者擔(dān)任小分隊(duì)輔導(dǎo)員。活動(dòng)的內(nèi)容主要是圍繞少先隊(duì)中心工作,結(jié)合社區(qū)精神文明建設(shè)展開,主要有以下幾方面:
一、樹立隊(duì)員的“小公民”意識(shí),培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
大部分少先隊(duì)員在學(xué)校里明白,要成為學(xué)校得一名好隊(duì)員,應(yīng)該在德、智、體、美、勞諸方面得到主動(dòng)、活潑、和諧的發(fā)展。但是,他們?cè)诩彝ァ⒃谏鐓^(qū)由于兒童的天性或者由于家長的嬌生慣養(yǎng),對(duì)自己在這區(qū)中角色往往不太明白。針對(duì)這種情況,就需啟發(fā)教育少年兒童,要成為一個(gè)好孩子必須加強(qiáng)自己行為規(guī)范的要求,做到敬老愛老、熱愛勞動(dòng)、熱愛家庭;同時(shí)盡力讓他們知道,社會(huì)是由群體組成的,每個(gè)人都是這個(gè)群體中的一個(gè)細(xì)胞,應(yīng)該發(fā)揮各自不同的作用。這樣就對(duì)他們提出了做好一個(gè)小公民的要求,要求他們對(duì)社會(huì)盡到自己的一份責(zé)任,體現(xiàn)個(gè)體的價(jià)值所在。在隊(duì)員們得到正確的認(rèn)識(shí)后,開展討論:我們少先隊(duì)員在社區(qū)可以做些什么?從而引導(dǎo)他們開展社區(qū)公益活動(dòng)——組成服務(wù)隊(duì)、護(hù)綠隊(duì)、愛心隊(duì),開展清潔公共場(chǎng)所、打掃樓道衛(wèi)生、植樹綠化,以及為孤寡老人、病殘人士送溫暖活動(dòng)。通過這些社區(qū)服務(wù)活動(dòng),教育隊(duì)員把社區(qū)環(huán)境美當(dāng)作一種隊(duì)美的追求和榮譽(yù)。讓少先隊(duì)員成為社區(qū)精神文明建設(shè)的生力軍。
二、樹立“團(tuán)隊(duì)”意識(shí),培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
少先隊(duì)員在學(xué)校長期處在以中隊(duì)為單位的集體中。集體的力量往往是導(dǎo)致隊(duì)員向上的輿論和動(dòng)機(jī),都爭(zhēng)取在這樣一個(gè)良好的氛圍中取得進(jìn)步,因此,集體的教育作用是不容忽視的。針對(duì)這個(gè)情況,在社區(qū)也應(yīng)為隊(duì)員創(chuàng)造一個(gè)集體,讓他們置身于這個(gè)集體中鞏固、深化、發(fā)展在學(xué)校表現(xiàn)出的各種良好品質(zhì)。這個(gè)集體以居住地近為原則,不分年級(jí)自愿組合,開展各種有益的活動(dòng)。可以是“讀書活動(dòng)”——依托社區(qū)的活動(dòng)場(chǎng)地,開設(shè)“閱讀室”,在少先隊(duì)員中組織“捐一本書,的百本書”活動(dòng);可以是“宣傳活動(dòng)”——利用社區(qū)宣傳欄、信箱,通過板報(bào)、宣傳單等,向社區(qū)宣傳現(xiàn)代文明意識(shí),共創(chuàng)安全文明小區(qū),倡導(dǎo)社區(qū)文明新風(fēng);可以是“體育活動(dòng)”,組織跳繩比賽、游戲活動(dòng)等,提高隊(duì)員身體素質(zhì),組織家庭體育比賽,讓家長參與其中,倡導(dǎo)全民健身運(yùn)動(dòng)。
三、培養(yǎng)隊(duì)員創(chuàng)新意識(shí)。
江總書記指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”因此,少先隊(duì)活動(dòng)中應(yīng)突出培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí),使他們將來能為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。少年兒童年幼好奇,他們對(duì)什么都新奇,對(duì)什么都會(huì)有自己的憧憬和向往。每當(dāng)他們有一種欲望時(shí)總能大膽地去嘗試、追求。在社區(qū)活動(dòng)中就要讓隊(duì)員敢于而且樂于提出自己的各種見解,開展各式的活動(dòng),鼓勵(lì)隊(duì)員在實(shí)踐的過程中動(dòng)腦筋、想辦法,在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探索,培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力。
四、挖掘社區(qū)內(nèi)的各種教育手段,形成教育合力。
充分運(yùn)用社區(qū)的各種資源隊(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行教育,要注重挖掘社區(qū)的各種力量,不失時(shí)機(jī)地為隊(duì)員創(chuàng)設(shè)受教育的機(jī)會(huì)。隊(duì)員們?cè)谝浴靶」瘛钡纳矸輳V泛開展活動(dòng)的同時(shí),可以請(qǐng)社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、黨支部書記來學(xué)校為隊(duì)員們做“少先隊(duì)員應(yīng)為社區(qū)精神文明做貢獻(xiàn)”的專題報(bào)告,引導(dǎo)隊(duì)員把單純的玩玩動(dòng)動(dòng)向更高層面延伸,進(jìn)一步加強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感,體驗(yàn)出自己在社區(qū)中的所作所為是一種公民職責(zé)的表現(xiàn)。另外,也應(yīng)充分利用社區(qū)力量為豐富學(xué)生業(yè)余生活提供各種輔導(dǎo)和指導(dǎo)。隊(duì)員的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨,他們可能是學(xué)科教師、解放軍戰(zhàn)士、離休干部、模范人物、各類能手,學(xué)問深、閱歷廣,即使是普通工人、農(nóng)民也有一技之長。他們都可以是臨時(shí)輔導(dǎo)員,隊(duì)員們從他們身上可以學(xué)到許多學(xué)校學(xué)不道的知識(shí)和本領(lǐng)。同時(shí),定期安排學(xué)生慰問孤老或軍烈屬,幫助一些有困難的人,培養(yǎng)少年兒童從小學(xué)會(huì)關(guān)懷他人、愛護(hù)他人,達(dá)到喚起做人的尊嚴(yán)和良知的目的。
以上這一切,彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足,顯示了社區(qū)教育的特殊功能,即豐富了隊(duì)員的校外生活,又能使他們?cè)诨顒?dòng)中受教育、長才智、添歡樂。因此,構(gòu)建社區(qū)少先隊(duì)教育陣地,將由過去的少先隊(duì)組織“唱獨(dú)角戲”轉(zhuǎn)變?yōu)槿鐣?huì)“跳集體舞”的局面,從而形成全社會(huì)來關(guān)心、愛護(hù)少年兒童的成長。
第三篇:加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè),要構(gòu)建社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)陣地
文章標(biāo)題:加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè),要構(gòu)建社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)陣地
多年來,少先隊(duì)組織一直依托學(xué)校開展活動(dòng),但是隨著社會(huì)的發(fā)展,教育正從過去單一的學(xué)校教育向社會(huì)化教育轉(zhuǎn)變,社區(qū)在教育中的重要性日益顯著。統(tǒng)計(jì)表明少年兒童的節(jié)假日時(shí)間占全年的47。在假日里,他們大都渴望與小伙伴在一起活動(dòng),因此,開辟社區(qū)活動(dòng)陣地是社區(qū)少先隊(duì)組織自身發(fā)展的需要,也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。
在社區(qū)建立少先隊(duì)活動(dòng)陣地,有利于將學(xué)校教育同社區(qū)精神文明建設(shè)有機(jī)結(jié)合,有利于校內(nèi)少先隊(duì)工作通過社區(qū)少先隊(duì),從教育內(nèi)容到形式、陣地得以向社會(huì)延伸和拓展,同時(shí)還有利于少先隊(duì)組織的優(yōu)良作風(fēng)傳播到社會(huì)并服務(wù)與社會(huì),最終形成學(xué)校和社區(qū)少先隊(duì)工作全面活躍。社區(qū)教育陣地應(yīng)動(dòng)員社會(huì)各界的力量,挖掘社區(qū)資源,力求通過社區(qū)教育這一途徑來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,進(jìn)行各方面的素質(zhì)培養(yǎng)。社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)一般以“社區(qū)少先隊(duì)小分隊(duì)”活動(dòng)為主,按照隊(duì)員所在的居住地組建不分學(xué)校、不分年級(jí),隊(duì)員自定隊(duì)名、自定計(jì)劃、由社區(qū)志愿者擔(dān)任小分隊(duì)輔導(dǎo)員。活動(dòng)的內(nèi)容主要是圍繞少先隊(duì)中心工作,結(jié)合社區(qū)精神文明建設(shè)展開,主要有以下幾方面:
一、樹立隊(duì)員的“小公民”意識(shí),培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
大部分少先隊(duì)員在學(xué)校里明白,要成為學(xué)校得一名好隊(duì)員,應(yīng)該在德、智、體、美、勞諸方面得到主動(dòng)、活潑、和諧的發(fā)展。但是,他們?cè)诩彝?、在社區(qū)由于兒童的天性或者由于家長的嬌生慣養(yǎng),對(duì)自己在這區(qū)中角色往往不太明白。針對(duì)這種情況,就需啟發(fā)教育少年兒童,要成為一個(gè)好孩子必須加強(qiáng)自己行為規(guī)范的要求,做到敬老愛老、熱愛勞動(dòng)、熱愛家庭;同時(shí)盡力讓他們知道,社會(huì)是由群體組成的,每個(gè)人都是這個(gè)群體中的一個(gè)細(xì)胞,應(yīng)該發(fā)揮各自不同的作用。這樣就對(duì)他們提出了做好一個(gè)小公民的要求,要求他們對(duì)社會(huì)盡到自己的一份責(zé)任,體現(xiàn)個(gè)體的價(jià)值所在。在隊(duì)員們得到正確的認(rèn)識(shí)后,開展討論:我們少先隊(duì)員在社區(qū)可以做些什么?從而引導(dǎo)他們開展社區(qū)公益活動(dòng)——組成服務(wù)隊(duì)、護(hù)綠隊(duì)、愛心隊(duì),開展清潔公共場(chǎng)所、打掃樓道衛(wèi)生、植樹綠化,以及為孤寡老人、病殘人士送溫暖活動(dòng)。通過這些社區(qū)服務(wù)活動(dòng),教育隊(duì)員把社區(qū)環(huán)境美當(dāng)作一種隊(duì)美的追求和榮譽(yù)。讓少先隊(duì)員成為社區(qū)精神文明建設(shè)的生力軍。
二、樹立“團(tuán)隊(duì)”意識(shí),培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
少先隊(duì)員在學(xué)校長期處在以中隊(duì)為單位的集體中。集體的力量往往是導(dǎo)致隊(duì)員向上的輿論和動(dòng)機(jī),都爭(zhēng)取在這樣一個(gè)良好的氛圍中取得進(jìn)步,因此,集體的教育作用是不容忽視的。針對(duì)這個(gè)情況,在社區(qū)也應(yīng)為隊(duì)員創(chuàng)造一個(gè)集體,讓他們置身于這個(gè)集體中鞏固、深化、發(fā)展在學(xué)校表現(xiàn)出的各種良好品質(zhì)。這個(gè)集體以居住地近為原則,不分年級(jí)自愿組合,開展各種有益的活動(dòng)。可以是“讀書活動(dòng)”——依托社區(qū)的活動(dòng)場(chǎng)地,開設(shè)“閱讀室”,在少先隊(duì)員中組織“捐一本書,的百本書”活動(dòng);可以是“宣傳活動(dòng)”——利用社區(qū)宣傳欄、信箱,通過板報(bào)、宣傳單等,向社區(qū)宣傳現(xiàn)代文明意識(shí),共創(chuàng)安全文明小區(qū),倡導(dǎo)社區(qū)文明新風(fēng);可以是“體育活動(dòng)”,組織跳繩比賽、游戲活動(dòng)等,提高隊(duì)員身體素質(zhì),組織家庭體育比賽,讓家長參與其中,倡導(dǎo)全民健身運(yùn)動(dòng)。
三、培養(yǎng)隊(duì)員創(chuàng)新意識(shí)。
江總書記指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?!币虼?,少先隊(duì)活動(dòng)中應(yīng)突出培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí),使他們將來能為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。少年兒童年幼好奇,他們對(duì)什么都新奇,對(duì)什么都會(huì)有自己的憧憬和向往。每當(dāng)他們有一種欲望時(shí)總能大膽地去嘗試、追求。在社區(qū)活動(dòng)中就要讓隊(duì)員敢于而且樂于提出自己的各種見解,開展各式的活動(dòng),鼓勵(lì)隊(duì)員在實(shí)踐的過程中動(dòng)腦筋、想辦法,在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探索,培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力。
四、挖掘社區(qū)內(nèi)的各種教育手段,形成教育合力。
充分運(yùn)用社區(qū)的各種資源隊(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行教育,要注重挖掘社區(qū)的各種力量,不失時(shí)機(jī)地為隊(duì)員創(chuàng)設(shè)受教育的機(jī)會(huì)。隊(duì)員們?cè)谝浴靶」瘛钡纳矸輳V泛開展活動(dòng)的同時(shí),可以請(qǐng)社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、黨支部書記來學(xué)校為隊(duì)員們做“少先隊(duì)員應(yīng)為社區(qū)精神文明做貢獻(xiàn)”的專題報(bào)告,引導(dǎo)隊(duì)員把單純的玩玩動(dòng)動(dòng)向更高層面延伸,進(jìn)一步加強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感,體驗(yàn)出自己在社區(qū)中的所作所為是一種公民職責(zé)的表現(xiàn)。另外,也應(yīng)充分利用社區(qū)力量為豐富學(xué)生業(yè)余生活提供各種輔導(dǎo)和指導(dǎo)。隊(duì)員的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨,他們可能是學(xué)科教師、解放軍戰(zhàn)士、離休干部、模范人物、各類能手,學(xué)問深、閱歷廣,即使是普通工人、農(nóng)民也有一技之長。他們都可以是臨時(shí)輔導(dǎo)員,隊(duì)員們從他們身上可以學(xué)到許多學(xué)校學(xué)不道的知識(shí)和本領(lǐng)。同時(shí),定期安排學(xué)生慰問孤老或軍烈屬,幫助一些有困難的人,培養(yǎng)少年兒童從小學(xué)會(huì)關(guān)懷他人、愛護(hù)他人,達(dá)到喚起做人的尊嚴(yán)和良知的目的。
以上這一切,彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足,顯示
了社區(qū)教育的特殊功能,即豐富了隊(duì)員的校外生活,又能使他們?cè)诨顒?dòng)中受教育、長才智、添歡樂。因此,構(gòu)建社區(qū)少先隊(duì)教育陣地,將由過去的少先隊(duì)組織“唱獨(dú)角戲”轉(zhuǎn)變?yōu)槿鐣?huì)“跳集體舞”的局面,從而形成全社會(huì)來關(guān)心、愛護(hù)少年兒童的成長。
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第四篇:對(duì)我市社區(qū)青少年活動(dòng)陣地建設(shè)的調(diào)查和思考
對(duì)我市社區(qū)青少年活動(dòng)陣地建設(shè)的調(diào)查和思考
瀏覽次數(shù):1214 作者: 發(fā)布時(shí)間:8/17/2001 7:12:00 AM
青少年活動(dòng)陣地建設(shè)是社區(qū)團(tuán)建工作中的一個(gè)重要組成部分,是推進(jìn)社區(qū)青少年思想政治工作的重要平臺(tái)。目前,社區(qū)青少年活動(dòng)陣地建設(shè)在我市各地呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),取得了顯著的成果。然而,當(dāng)前社區(qū)青少年活動(dòng)陣地面臨著許多不容忽視、令人憂慮的問題,如何科學(xué)規(guī)劃,加大投入,加快建設(shè),加強(qiáng)管理,合理利用好青少年活動(dòng)陣地是各團(tuán)級(jí)組織以及政府乃至全社會(huì)面前的重大課題。
一、社區(qū)青少年活動(dòng)陣地建設(shè)面臨的問題
青少年活動(dòng)陣地面臨的首要問題是總量不足。目前,在我市社區(qū)青少年活動(dòng)陣地大約有60所,而我市城鎮(zhèn)社區(qū)現(xiàn)有青少年超過70萬,平均每1萬名青少年擁有不到一所活動(dòng)場(chǎng)地。從這些數(shù)據(jù)可以看出,對(duì)于東部地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化較為發(fā)達(dá)的寧波市,當(dāng)前我市社區(qū)青少年活動(dòng)陣地已不能滿足青少年的需求。
其次,我市的社區(qū)青少年活動(dòng)陣地分布不均勻,在經(jīng)濟(jì)富裕的社區(qū)和社區(qū)團(tuán)建工作啟動(dòng)較早,特別是全市社區(qū)團(tuán)建工作示范點(diǎn),陣地比較密集;而相對(duì)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱,社區(qū)團(tuán)建工作啟動(dòng)晚或尚未啟動(dòng)的社區(qū),基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)落后,青少年活動(dòng)陣地很少甚至沒有。目前絕大部分青少年活動(dòng)陣地分布在中心城區(qū),城鄉(xiāng)結(jié)合部和規(guī)模較小的社區(qū)普遍面臨著青少年活動(dòng)難的問題。
我市社區(qū)青少年活動(dòng)陣地建設(shè)面臨的第三個(gè)問題就是缺乏有效管理,許多社區(qū)青少年活動(dòng)場(chǎng)所缺少必要的人員輔導(dǎo)和專人管理,場(chǎng)地和設(shè)施得不到有效維護(hù)和更新,社區(qū)青少年活動(dòng)陣地活動(dòng)的開展舉步維艱。社區(qū)青少年活動(dòng)陣地的主題活動(dòng)難于統(tǒng)一和統(tǒng)籌安排,應(yīng)有的教育和娛樂功能被人為的削減或者淡化,對(duì)開展的活動(dòng)沒有必要的監(jiān)督和評(píng)比,形式主義嚴(yán)重。有的甚至是在原有的其他陣地上掛青少年或共青團(tuán)的牌子,搞形式包裝,缺乏實(shí)際內(nèi)涵。同時(shí),陣地的活動(dòng)參與對(duì)象比較混亂,難以真正做到為青少年專用。
最后,社區(qū)青少年的消極活動(dòng)場(chǎng)所數(shù)量增加,從社區(qū)青少年所處的社會(huì)環(huán)境來看,消極頹廢的活動(dòng)場(chǎng)所四處蔓延,當(dāng)前,私人資本大量涌入青少年娛樂場(chǎng)所造成了青少年活動(dòng)陣地的“主體缺乏”,政府傳統(tǒng)的教育角色由于吸引力的減弱沒有顯現(xiàn)出足夠的影響力,各種各樣的投資主體分別對(duì)青少年灌輸著各自的價(jià)值觀念,但又難以形成主流文化,這直接造成了青少年價(jià)值取向的多樣化。目前不健康的活動(dòng)場(chǎng)所除了我們通常所說的“三室一廳"以外,“網(wǎng)吧”的泛濫也對(duì)社區(qū)青少年的成長產(chǎn)生了相當(dāng)程度的不利影響。
二、社區(qū)青少年活動(dòng)陣地建設(shè)所面臨問題的成因分析
1、政府財(cái)力支持缺乏
青少年活動(dòng)陣地是社會(huì)性、公共性和公益性,事業(yè)投資周期長,投資量大,又缺乏現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)效益,因此,青少年活動(dòng)陣地在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下可以說是“驛外斷橋邊,寂寞開無主”。目前,我市社區(qū)青少年活動(dòng)陣地建設(shè)的投入還是來源于政府對(duì)社區(qū)建設(shè)、共青團(tuán)工作和教育事業(yè)的投入,雖然我市近年在這方面的投入正在不斷加大,但仍遠(yuǎn)
低于上海、杭州等地。缺乏強(qiáng)有力的財(cái)政支持是社區(qū)青少年活動(dòng)陣地建設(shè)跟不上青少年要求的主要原因已是不爭(zhēng)的事實(shí)。
2、社會(huì)投入動(dòng)力缺乏
社會(huì)事業(yè)社會(huì)辦,這是辦好社會(huì)事業(yè)的必由之路,青少年活動(dòng)陣地作為一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)理應(yīng)由全社會(huì)共同承擔(dān)。然而,社會(huì)資金的流動(dòng)受著利益杠桿的調(diào)節(jié),由于社區(qū)青少年活動(dòng)陣地不屬于利潤豐厚的產(chǎn)業(yè),再加上一些政府的規(guī)劃、投入、建設(shè)、管理上缺乏全新的理念,沒有積極有效的措施,因此,社區(qū)青少年活動(dòng)陣地建設(shè)難以吸納廣泛的社會(huì)資金。
3、陣地吸引力缺乏
社區(qū)青少年活動(dòng)陣地參與人數(shù)不多,教育和娛樂功能難以得到充分體現(xiàn)的一個(gè)重要原因是陣地缺乏吸引力,表現(xiàn)為活動(dòng)主題缺乏創(chuàng)新,活動(dòng)形式千篇一律,活動(dòng)內(nèi)容跟不上時(shí)代,活動(dòng)地點(diǎn)缺少變化,這就造成了陣地活動(dòng)長期一個(gè)模式,一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)步調(diào)、一種結(jié)果。由于自身陣地缺少吸引力客觀上造成了不健康活動(dòng)場(chǎng)所的泛濫,影響了青少年的成長。
4、場(chǎng)所管理措施缺乏
由于歷史淵源因素,活動(dòng)場(chǎng)所仍存在分屬各部門、條塊分割的情況,于社區(qū)中的青少年活動(dòng)場(chǎng)所難以聯(lián)動(dòng)和整合。一些新近建成的社區(qū)青少年活動(dòng)陣地規(guī)模較小,但部分形式較為新穎,在管理模式上也需要進(jìn)行探索,管理機(jī)制的建設(shè)也需要一個(gè)完善的過程,較難在短期內(nèi)形成有統(tǒng)一有效的管理。另外還存在管理人員的素質(zhì)問題,部分場(chǎng)所管理人員能力不足也是管理不善的原因之一。
三、加強(qiáng)社區(qū)青少年活動(dòng)陣地建設(shè)的一些思考
當(dāng)前,加強(qiáng)社區(qū)青少年活動(dòng)陣地建設(shè)的關(guān)鍵是要落實(shí)好團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的通知》和《寧波市社區(qū)團(tuán)建推進(jìn)方案》的精神。就如何利用現(xiàn)有條件,加強(qiáng)管理,加快建設(shè),筆者提出如下的對(duì)策思考:
1、兼收并蓄,廣泛吸納各種社會(huì)資源
經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況決定了我們不能僅靠政府的財(cái)政力量發(fā)展青少年活動(dòng)陣地,要加快陣地建設(shè),就要充分調(diào)動(dòng)各種社會(huì)力量,廣泛吸納各種社會(huì)資源,大膽嘗試新的資本動(dòng)作模式。如團(tuán)市委“天天,書亭建設(shè)時(shí)尋求企業(yè)合作,部分青少年宮在教育、娛樂項(xiàng)目拓寬的市場(chǎng)化運(yùn)作,行政化管理,文教街道社區(qū)團(tuán)校建設(shè)謀得企業(yè)支持都是有效形式。
2、推陣出新,要使陣地活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩
改進(jìn)陣地活動(dòng)就要根據(jù)不同陣地的特點(diǎn),不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式,要以多樣化的教育和多類型的活動(dòng)來提高青少年綜合素質(zhì),以此來吸引社區(qū)青少年。比如,依托文化陣地,可以開展經(jīng)典電影欣賞、讀書會(huì)、知識(shí)講座、歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)等;依托愛國主義教育基地,可以開展入團(tuán)宣誓、成人宣誓、黨史教育等;依托教育陣地,可以開展青少年的理想信念教育、“三觀”“三主義”教育以及專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教育等;依托娛樂陣地,可以開展聯(lián)誼、談心、茶話會(huì)等活動(dòng),加強(qiáng)青少年的思想情感交流。
3、明確主體,切實(shí)加強(qiáng)社區(qū)青少年、活動(dòng)陣地的管理
共青團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)成為社區(qū)青少年活動(dòng)陣地的管理主體,市、區(qū)兩級(jí)團(tuán)委應(yīng)當(dāng)對(duì)青
少年宮以及新型社區(qū)建設(shè)中涌現(xiàn)的青少年讀書俱樂部、文化廣場(chǎng),社區(qū)團(tuán)校等陣地的活動(dòng)主題設(shè)計(jì)、活動(dòng)安排和部署進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,這樣既可以保證陣地活動(dòng)的功能,又可以提高效率。同時(shí),社區(qū)團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地實(shí)際探索有效的運(yùn)作模式,建立長效機(jī)制,不斷提高管理人員的素質(zhì)和管理技能,有效地管理現(xiàn)有社區(qū)青少年活動(dòng)陣地。
第五篇:XX社區(qū)青少年思想道德建設(shè)總結(jié)(最終版)
XX社區(qū)青少年思想道德建設(shè)總結(jié)
中共中央、國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,是黨和國家促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重大決策,也是維護(hù)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)黨和國家長治久安的戰(zhàn)略性措施,對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo),確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人,確保實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。XX社區(qū)黨委高度重視未成年人思想道德建設(shè)工作,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以加強(qiáng)青少年思想道德教育、提高青少年法制意識(shí)及維護(hù)青少年合法權(quán)益等為重點(diǎn),切實(shí)履行教育、服務(wù)青少年的職能職責(zé),求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年積極參與社會(huì)、社區(qū)各類活動(dòng),現(xiàn)將近一年來未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)如下:
一、以開展理想信念教育為重點(diǎn),不斷提高未成年人思想道德素養(yǎng)。
(一)著眼理想信念樹立,共同開設(shè)教育輔導(dǎo)站。
根據(jù)一些未成年人理想信念模糊、生活境遇坎坷的實(shí)際,我們成立了社區(qū)關(guān)愛工作組,組織社區(qū)老黨員、老干部、老戰(zhàn)士擔(dān)任義務(wù)輔導(dǎo)員,組建了理想信念引導(dǎo)組、“問題”娃娃幫教組、貧困娃娃幫扶組,定期為他們講革命故事、憶創(chuàng)業(yè)歷史、談人生價(jià)值,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;及時(shí)做“問題”娃娃的思想引導(dǎo)工作,糾正他們的認(rèn)識(shí)偏差;積極幫助貧困娃娃解決實(shí)際困難、度過生活難關(guān)。在老同志的幫助下,轄區(qū)青少年明確了學(xué)習(xí)目的,增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感,想境界、價(jià)值取向和生活態(tài)度也都發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。
(二)以“我的中國夢(mèng)”為主題,開展愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育。
社區(qū)兩委牢牢把握理想信念教育這個(gè)核心,深入推進(jìn)“我的中國夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng),著力夯實(shí)廣大青少年緊跟黨走中國特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗的共同思想基礎(chǔ)。
一是開展“中國夢(mèng)?我的夢(mèng)”青少年書畫大賽,讓社區(qū)青少年全面客觀的認(rèn)識(shí)黨發(fā)展的光輝歷程,理解“中國夢(mèng)”的偉大意義,引導(dǎo)廣大青少年用自己的眼去看、用手去畫、用心去體會(huì),再一次感受革命的氣勢(shì),人民的愿望,歷史的足音,巨大的變化。進(jìn)一步培養(yǎng)青少年學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí),弘揚(yáng)民族精神,加強(qiáng)愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,增強(qiáng)學(xué)生愛國熱情,培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國情操。本次大賽共征集書畫作品25副,評(píng)選出特等獎(jiǎng)1名,一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)15名,優(yōu)秀獎(jiǎng)2名.二是開展“慶八一”紅歌大家唱活動(dòng), 培養(yǎng)民族精神信仰,凈化新一代青少年的思想得,激發(fā)革命精神,加強(qiáng)青年與老一輩革命者之間的聯(lián)系。活動(dòng)齊唱了《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《歌唱祖國》、《五星紅旗》、《咱當(dāng)兵的人》等經(jīng)典紅歌。
二、以深化法制宣傳教育為關(guān)鍵,鞏固未成年人預(yù)防犯罪思想防線。
青少年是祖國的未來、民族的希望,是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績,青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響,我國青少年犯罪率日漸突出,給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸,也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在推進(jìn)依法治國,建設(shè)社會(huì)主義法治國家的進(jìn)程中,加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育,促進(jìn)青少年的健康成長,我們負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。
(一)加強(qiáng)法制安全教育,正面引導(dǎo)青少年懂法守法。
社區(qū)將加大對(duì)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》的宣傳力度。重點(diǎn)在在暑期開展“青少年法制安全教育活動(dòng)”,組織觀看法制警示視頻《為了明天》,提高轄區(qū)內(nèi)青少年法律知識(shí)水平,強(qiáng)化法律觀念,提升青少年明辨是非的能力,學(xué)會(huì)用正確的方法保護(hù)自己。另外,積極參加街道關(guān)工委組織開展的參觀少管所活動(dòng),讓社區(qū)青少與未成年犯近距離接觸,了解他們的生活情況,從而起到警示的作用。
(二)加強(qiáng)監(jiān)管督查,防止青少年不良行為的發(fā)生。
社區(qū)成立法制督查小組,不定時(shí)檢查轄區(qū)內(nèi)各網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場(chǎng)所,禁止未成年人進(jìn)出,杜絕青少年不良行為的發(fā)生。
三、以志愿服務(wù)活動(dòng)為手段,樹立積極向上未成年人志愿服務(wù)理念。
(一)暑期開展青少年志愿服務(wù)活動(dòng)。
在今年暑期,我社區(qū)組織開展了“農(nóng)家書屋大掃除”志愿活動(dòng),培養(yǎng)轄區(qū)青少年志愿服務(wù)意識(shí)。同時(shí),發(fā)揚(yáng)了“不怕苦,不怕累”的精神,為社區(qū)創(chuàng)造了干凈、優(yōu)雅的閱覽環(huán)境,弘揚(yáng)了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,倡導(dǎo)時(shí)代新風(fēng)氣,豐富了社區(qū)青少年暑期生活,加強(qiáng)青少年的愛書、愛館意識(shí)。
(二)建立長期性志愿服務(wù)隊(duì),培育未成年人志愿服務(wù)意識(shí)。志愿服務(wù)活動(dòng)越來越廣泛地開展,已經(jīng)滲透到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域,融入到了精神文明建設(shè)各方面。我社區(qū)青少年志愿服務(wù)隊(duì)以“出一份力,獻(xiàn)一份愛”為主題,廣泛開展關(guān)愛空巢老人、留守兒童、留守農(nóng)民工子女志愿服務(wù)活動(dòng),開展創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序、優(yōu)質(zhì)服務(wù)志愿服務(wù)活動(dòng),大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,展現(xiàn)了志愿者的良好風(fēng)貌和高尚情操。推動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)進(jìn)社區(qū),把志愿服務(wù)精神作為未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容,充分利用社區(qū)板報(bào)櫥窗等,加大志愿服務(wù)宣傳教育力度,廣泛普及“奉獻(xiàn)他人、提升自己”的志愿服務(wù)理念,使志愿服務(wù)逐步成為未成年人的自覺行動(dòng)和生活方式。
四、優(yōu)化環(huán)境,營造社區(qū)教育良好氛圍
環(huán)境影響人,環(huán)境塑造人。幾年來,我們始終把改善育人環(huán)境作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育工作的重要方面,牢牢抓在手上。
(一)強(qiáng)化監(jiān)管,營造良好的文化環(huán)境。
我們積極協(xié)調(diào)區(qū)文化市場(chǎng)稽查隊(duì)和轄區(qū)派出所等單位,加強(qiáng)對(duì)文化娛樂場(chǎng)所的管理,僅今年就清理違法經(jīng)營的書店和音像制品零售攤點(diǎn)個(gè),沒收各類不健康書刊多冊(cè)、音像制品多盤,清除轄區(qū)內(nèi)無證經(jīng)營的黑網(wǎng)吧,消除了不規(guī)范經(jīng)營和不健康文化制品對(duì)廣大未成年人身心健康的影響。
(二)強(qiáng)化巡防,營造良好的治安環(huán)境。
我們建立了由“三老”同志參加的社區(qū)治安巡邏隊(duì),采取警民共建、群防群治等措施,與轄區(qū)派出所、學(xué)校保衛(wèi)處共同承擔(dān)起社區(qū)治安巡防職責(zé),實(shí)行小時(shí)聯(lián)防,強(qiáng)化了社區(qū)治安防范和管理工作。幾年來,社區(qū)內(nèi)未發(fā)生一起重大刑事案件,社區(qū)未成年人違法犯罪率一直保持為零。
五、利用暑期長假,大力開展各類文體活動(dòng),豐富青少年課余生活。
一年一度的暑假是青少年經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)放松身心的好機(jī)會(huì),也是他們接觸、掌握課外知識(shí)、陶冶情操、積極參加社區(qū)活動(dòng),爭(zhēng)取德、智、體全面發(fā)展的舞臺(tái)。我社區(qū)利用假期組織開展了一系列的青少年活動(dòng)。
7月28日,我社區(qū)舉辦“頌經(jīng)典”青少年詩歌朗誦大賽,培養(yǎng)了學(xué)生的愛國熱情,激勵(lì)了孩子們具有積極向上,樂觀進(jìn)取的精神,讓經(jīng)典詩歌融入孩子的童年,提升孩子的品性和修養(yǎng)。8月8日,組織“周末電影觀看”活動(dòng),讓社區(qū)青少年過一個(gè)輕松而有意義的周末。
8月15日,開展“魔術(shù)氣球DIY”活動(dòng),鍛煉青少年的動(dòng)手能力,教會(huì)孩子用魔術(shù)氣球制作簡(jiǎn)單的小動(dòng)物造型,培養(yǎng)青少年的審美情趣,激發(fā)他們的想象創(chuàng)造力。
8月19日,舉辦暑期親子游園會(huì),增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流,拉近彼此的關(guān)系。同時(shí),寓教于樂,寓知識(shí)于游戲中,開發(fā)孩子的智力,激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能,提高其動(dòng)手能力、反應(yīng)力、創(chuàng)造力,使孩子能在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展。
六、存在的主要問題及下一步工作打算。
今年,我社區(qū)將社區(qū)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)性工作來抓,通過加強(qiáng)建團(tuán)和建隊(duì),分工引導(dǎo)、監(jiān)管轄區(qū)青少年,有效提高了社區(qū)青少年的綜合素質(zhì),豐富了轄區(qū)青少年課余生活。但是不可否認(rèn),我們?cè)诮逃I(lǐng)青少年成長、為黨培養(yǎng)后備人才等方面的作用發(fā)揮的還不充分,對(duì)共青團(tuán)和少先隊(duì)工作的重要性認(rèn)識(shí)的還不足,對(duì)典型示范、志愿服務(wù)的帶動(dòng)作用發(fā)揮還不到位。
在今后的工作中,我們將嚴(yán)格按照上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面的工作要求。抓好未成年人思想道德建設(shè)工作中的典型人物、典型事例的選樹和宣傳工作,通過典型來引路、來帶動(dòng)??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新工作方法。通過多種渠道和形式,加強(qiáng)溝通與交流,學(xué)習(xí)其他社區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同自身實(shí)際情況相結(jié)合,促進(jìn)我社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作的開展,引導(dǎo)全縣未成年人造就高尚的思想品質(zhì)。