第一篇：2017年暑期概論課社會調(diào)查

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程

實踐教學社會調(diào)查實施方案

附件1：社會調(diào)研綜合成績評定標準：

1、選題、思路、格式

2、活動成果（觀點、論證、格式）

3、證明材料（照片、信函、視頻）

附件2：社會調(diào)研要求命題要求：

1、選題須具體明確，充分考慮自身條件，使調(diào)查切實可行。題目宜小不宜大，盡可能點出調(diào)查的地域，如某鎮(zhèn)、某鄉(xiāng)、某校等。

2、實踐教學的目的之一就是要讓學生走向社會，了解社會。社會調(diào)研原則上不得采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，如果情況特殊，須要采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查完成“社會調(diào)研”活動的，也須設(shè)法走出校園，進行相應(yīng)的社會考察，以提高調(diào)查的客觀性。

3、允許自擬題目，選題可以來源于國家政策議題、社會熱點話題、現(xiàn)實社會生活、個人特定經(jīng)歷、文獻資料以及已有的研究或?qū)嵺`項目。

4、選題具有時代性、育人性、可行性、創(chuàng)新性和導向性。具體來說，時代性指選題要具有理論意義和現(xiàn)實價值，突出時代特征，適應(yīng)政策要求；育人性：指選題要能夠提升學生綜合能力，便于形成具有一定影響和價值的實踐成果，助力學生成長成才；可行性：指選題要具有較強的可操作性，易于實踐，不存在重大安全隱患，貼近學生實際；

創(chuàng)新性：指選題要注重形式新穎，選題視角獨特，特色突出。導向性則突出引導學生對當代中國國情的認識，有助于對黨和國家方針、政策的理解。

附件3：

參考選題目錄

（一）政法、黨建類

（1）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政機關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風情況調(diào)查分析

（2）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實中央“改進工作作風八項規(guī)定”情況的調(diào)查（3）關(guān)于某省（自治區(qū)、直轄市）某區(qū)或某鎮(zhèn)政府簡政放權(quán)及成效情況的調(diào)查（4）某區(qū)某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政干部“一帶一路”認知狀況的調(diào)研

（5）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層民主建設(shè)狀況調(diào)查（重點調(diào)查村民委員會制度、居民委員會制度或職工代表大會制度健全狀況）

（6）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務(wù)公開情況的調(diào)查研究（7）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)公民法治觀念調(diào)研

（8）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會安全感現(xiàn)狀調(diào)查分析（9）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)普法情況的調(diào)查

（10）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民進城務(wù)工情況調(diào)查研究（11）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村食品質(zhì)量安全情況的調(diào)查（12）某區(qū)縣某街道新生代農(nóng)民工生存狀況調(diào)研

（二）經(jīng)濟、改革類

（1）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)情況調(diào)研

（2）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民經(jīng)濟收入增長狀況調(diào)查分析（3）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)促進民營經(jīng)濟發(fā)展的政策環(huán)境的調(diào)查（4）某區(qū)某縣物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)業(yè)的崛起、發(fā)展與創(chuàng)新調(diào)查研究（5）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小微企業(yè)發(fā)展的社會調(diào)查

（6）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用當?shù)刭Y源發(fā)展旅游經(jīng)濟的調(diào)查（7）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用當?shù)刭Y源發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的調(diào)查（8）某縣某鎮(zhèn)或某鄉(xiāng)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)情況的調(diào)查分析（9）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會貧富差距狀況調(diào)查（10）某高校學生自主創(chuàng)業(yè)社會環(huán)境問題調(diào)查

（三）社會、環(huán)保類

（1）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)節(jié)能減排情況的調(diào)查分析（2）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)“空巢家庭”狀況調(diào)研

（3）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險覆蓋情況的調(diào)查（4）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民就醫(yī)現(xiàn)狀的調(diào)研

（5）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)低收入階層的生活狀況與未來期望調(diào)查（6）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)民眾幸福感現(xiàn)狀的調(diào)查（7）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)問題調(diào)查（8）某高校學生心理危機與心理健康狀況調(diào)查（9）某鎮(zhèn)或某鄉(xiāng)社會主義新農(nóng)村建情況設(shè)的調(diào)查（10）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查（11）城市弱勢群體的生活現(xiàn)狀調(diào)研

（13）某高校學生微信使用及正能量發(fā)揮調(diào)研

（四）科技、文化類

（1）某區(qū)縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技興農(nóng)狀況調(diào)查

（2）某區(qū)或某鎮(zhèn)規(guī)范引導廣場舞情況的調(diào)查

（3）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)民眾文化需求情況調(diào)查（4）某區(qū)縣創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況的調(diào)查

（5）網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)δ掣咝W生生活方式影響的調(diào)查

（6）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)文化設(shè)施配套及服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查（7）網(wǎng)絡(luò)文化對某高校學生學習及生活影響情況調(diào)查

（8）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)民眾關(guān)心的社會文化熱點問題調(diào)查（9）某區(qū)縣紅色文化保護和宣傳的社會調(diào)查

（五）信仰、教育類

（1）某縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)民眾對社會主義核心價值觀認知情況調(diào)查（2）某區(qū)縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童教育情況調(diào)查（3）某地區(qū)民眾對高考態(tài)度變化的原因調(diào)研

（4）某縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同年齡段民眾對“上學讀書”認識的調(diào)研（5）某縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)民眾對教育改革意見建議的收集調(diào)研（6）某縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)某村民眾受教育情況調(diào)研（7）“我的中國夢”——某高校學生人生追求與理想狀況調(diào)查（8）關(guān)于某高校學生對中國傳統(tǒng)文化傳承狀況的調(diào)查分析（9）關(guān)于某高校學生人際關(guān)系情況的調(diào)研（10）關(guān)于某高校學生婚戀觀的調(diào)查

（11）關(guān)于某高校學生對閑暇時間利用現(xiàn)狀的調(diào)查（12）關(guān)于某高校學生網(wǎng)絡(luò)安全意識的調(diào)查（13）關(guān)于某高校學生考研情況的調(diào)查分析（14）關(guān)于某高校學生兼職情況的調(diào)研（15）關(guān)于某高校學生網(wǎng)絡(luò)消費狀況的調(diào)查

附件4：社會調(diào)研報告格式

封面：

“社會調(diào)研”報告（宋體，小三）

關(guān)于**的調(diào)查（題目，黑體，二號）

學

院：

（宋體，四號）（1.5倍行距）專

業(yè)：

學

號：

姓

名：

指導教師：

附件5：調(diào)查報告名稱（標題，黑體，三號，加粗）

（報告字數(shù)2000字以上）

一、引言（簡述研究背景及研究意義）（一級標題，黑體，小四號）

（一）（二級標題，黑體，小四，段前、段后間距為0.5行）

⒈ 三級標題，黑體，五號。段前、段后間距為0.5行，非單獨成行則同正文）

正文采用五號宋體，行間距為20磅。圖、表標題采用五號黑體；表格中文字、圖例說明采用小五號宋體；表注采用六號宋體。段落首行縮進兩個字符。

二、相關(guān)范疇及現(xiàn)狀的概述（界定概念、概述全國現(xiàn)狀）（字體、字號同上）

三、調(diào)查結(jié)果及其成因分析（詳述調(diào)查經(jīng)過、結(jié)果結(jié)論及存在問題、分析問題的成因）

四、有針對性的對策與建議（針對存在的問題，提出你的對策及建議）

五、本次調(diào)研活動的啟示

參考文獻：文末，宋體小五號 具體格式為：

專著著錄格式：序號 作者.書名[M].出版地：出版者，出版年：引用部分起~止頁； 如：盧琦等著.中國治沙啟示錄[M].北京:科學出版社，2004：55-56 期刊著錄格式：序號 作者.文章題名[J].刊名.年（期）：頁碼.如：張文明.以科學發(fā)展觀指導三北工程防沙治沙[J].防護林科技，2005(2):24-26.外文著錄格式：序號[國籍]作者.文章題名[M].譯者名，出版地：出版者，出版年：引用部分起~止頁；

如：[美]彼得·圣吉著.第五項修煉——學習型組織的藝術(shù)和實務(wù)[M].郭進隆譯.上海：上海三聯(lián)書1998：269

第二篇：概論實踐課社會調(diào)查格式

附件1

社會實踐調(diào)查報告的格式

1、封面：

景德鎮(zhèn)陶瓷學院思政部“毛概”課程實踐教學調(diào)查報告題目

指導教師：

所在學院：

專業(yè)班級：

姓名：

學號：

聯(lián)系電話：

調(diào)查時間：

2、主體部分：分為七個小部分：

一、項目組成員基本信息

二、選題意義

三、實施方案

四、實踐過程記錄

五、調(diào)查報告正文

六、心得體會

七、相片（作者和被調(diào)查者或作者和被調(diào)查對象合影的相片）

第三篇：《概論》課社會調(diào)查題目

《概論》課社會調(diào)查題目 ?

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臨安市生態(tài)旅游發(fā)展調(diào)查 居民收入情況的調(diào)查——以臨安為例 城市菜籃子問題調(diào)查——以臨安為例 超市食品質(zhì)量問題的調(diào)查——以臨安為例 農(nóng)民工工作收入情況調(diào)查——以臨安為例 城市居民醫(yī)療保障問題調(diào)查——以臨安為例 農(nóng)民工權(quán)益保障問題調(diào)查——以臨安為例 城市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題的調(diào)查——以臨安為例 農(nóng)村基層組織現(xiàn)狀的調(diào)查——以臨安為例 大學校園文化建設(shè)的思考——以農(nóng)林大學為例 農(nóng)村教育問題調(diào)查——以臨安為例 浙江中小型企業(yè)發(fā)展的調(diào)查——以臨安為例 群眾信訪工作調(diào)查——以臨安為例 臨安農(nóng)家樂發(fā)展問題調(diào)查 當前社會物價問題調(diào)查 城市社區(qū)工作發(fā)展問題的調(diào)查——以臨安為例 城市醫(yī)保問題調(diào)查——以臨安為例 農(nóng)村醫(yī)療現(xiàn)狀調(diào)查——以臨安為例 農(nóng)村醫(yī)保情況的調(diào)查——以臨安為例 農(nóng)村教育問題調(diào)查——以臨安為例 城市住房問題調(diào)查——以臨安為例 社會治安問題調(diào)查——以臨安為例 發(fā)展特色農(nóng)業(yè)問題的思考——以臨安為例 農(nóng)民增收問題的調(diào)查——以臨安為例

一、本學期第7——8周同學利用課余時間深入社會，進行社會調(diào)查嘗試，到臨安或杭州附近農(nóng)村、企業(yè)、機關(guān)、社區(qū)、市場進行社會調(diào)查，撰寫調(diào)查報告，凡是提交調(diào)查報告的同學，可以按作業(yè)評分，優(yōu)秀者只要提交一篇3000——4000字左右報告可以代替本學期的作業(yè)，計入平時成績。

調(diào)查報告可以在課堂討論中進行交流，可以計入平時成績。

二、社會調(diào)查報告基本格式

要素：時間、地點、事件、人物四大要素。

寫作格式：

? 標題

? 所屬學院班級姓名

? 正文部分

? 調(diào)查的基本情況（時間、地點、對象[人物、單

位、部門等基本情況]、調(diào)查的過程）

? 調(diào)查的內(nèi)容，（包括發(fā)現(xiàn)什么問題，提出問題、包括經(jīng)驗、成績、教訓、失誤等）

? 提出解決問題的建議和思路或?qū)τ嘘P(guān)問題的感

受。

第四篇：概論實踐課社會調(diào)查格式

附件1

社會實踐調(diào)查報告的格式

1、封面：

景德鎮(zhèn)陶瓷學院思政部“毛概”課程實踐教學調(diào)查報告題目

指導教師：

所在學院：

專業(yè)班級：

姓名：

學號：

聯(lián)系電話：

調(diào)查時間：

2、主體部分：分為七個小部分：

一、項目組成員基本信息

二、選題意義

三、實施方案

四、實踐過程記錄

五、調(diào)查報告正文

六、心得體會

七、相片（作者和被調(diào)查者或作者和被調(diào)查對象合影的相片）注：所有報告由學習委員收齊后于17周星期四前交于饒老師

老師聯(lián)系電話：1807982367(饒)，

第五篇：《概論》課社會調(diào)查選題Microsoft Word 文檔

《概論》課社會調(diào)查選題

1、數(shù)字中國：從新中國輝煌的60年看中國特色社會主義的制度優(yōu)勢

2、從數(shù)字的變化看家鄉(xiāng)的發(fā)展

3、社會主義市場經(jīng)濟需要國家宏觀調(diào)控/社會主義市場經(jīng)濟不需要國家宏觀調(diào)控

4、環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展可以不可以并行

5、你的家鄉(xiāng)在經(jīng)濟發(fā)展過程中的環(huán)境保護問題調(diào)查

6、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式必須走中國特色工業(yè)化道路/轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式無須走中國特色工業(yè)化道路

7、你所在地對于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的措施調(diào)查

8、企業(yè)發(fā)展需要承擔社會責任 /企業(yè)發(fā)展不需要承擔社會責任

9、文化建設(shè)應(yīng)先于經(jīng)濟發(fā)展 /經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)先于文化建設(shè)

10、社會主義核心價值體系重在建設(shè)貴在實踐—以廣西為例

11、讓社保的陽光普照全民—以（你們所在的地區(qū)）為例

12、廣西建設(shè)社會主義和諧社會的實踐與成就調(diào)研

13、廣西文化建設(shè)調(diào)研

14、廣西農(nóng)村基層民主政治建設(shè)

15、廣西農(nóng)村文化建設(shè)調(diào)查

16、中國各城市幸福指數(shù)調(diào)查與分析

17、低碳經(jīng)濟現(xiàn)狀調(diào)查與分析

18、當代礦難問題調(diào)查與反思

19、貧富分化現(xiàn)狀與解決途徑探析

20、“新農(nóng)?！眴栴}調(diào)查與研究

21、醫(yī)療制度改革現(xiàn)狀透析

22、政府公信力現(xiàn)狀調(diào)查與分析

23、當前學生手機月消費狀況調(diào)查分析

24、你所在學校學生的消費結(jié)構(gòu)調(diào)查分析

25、科學發(fā)展觀與北部灣經(jīng)濟區(qū)的開發(fā)

26、現(xiàn)階段我國城鄉(xiāng)居民收入分配差距形成的原因分析

27、農(nóng)村人口素質(zhì)調(diào)查及其對建設(shè)社會主義新農(nóng)村的阻力與解決的對策思考

28、現(xiàn)階段我國城鎮(zhèn)社區(qū)居民業(yè)余文化生活狀況調(diào)查