第一篇：暑期社會(huì)調(diào)查指導(dǎo)任務(wù)書

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查指導(dǎo)任務(wù)書

1． 目的和要求

目的：引導(dǎo)和促使學(xué)生開(kāi)闊視野，深入實(shí)際，調(diào)查研究，了解社會(huì)，鍛煉自身的實(shí)踐能力，提高分析和解決社會(huì)問(wèn)題的能力。

要求：學(xué)生要親自深入到考察地點(diǎn)，采用談話、訪問(wèn)形式調(diào)查搜集第一手信息資料，然后利用所學(xué)知識(shí)對(duì)調(diào)查的資料進(jìn)行分析，得出一定的見(jiàn)解。

2． 時(shí)間安排和階段劃分

利用暑期時(shí)間，分兩階段進(jìn)行：

第一、二周：實(shí)地考察和調(diào)研

第三周：撰寫實(shí)踐考察報(bào)告

3． 成績(jī)考核與評(píng)定

在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)提交考察報(bào)告。考察報(bào)告的格式應(yīng)符合規(guī)范、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)合理、層次分明，全面反映考察或調(diào)研的具體情況?？疾靾?bào)告為不少于3000字打印稿。其內(nèi)容包括：

（1）考察概況：考查單位地點(diǎn)，考察的對(duì)象，考察的過(guò)程，采取的形式，考查的內(nèi)容等。

（2）主要收獲：將平時(shí)的考察筆記等紀(jì)錄內(nèi)容進(jìn)行整理總結(jié)。結(jié)合實(shí)際考察對(duì)象，根據(jù)獲取的直接知識(shí)，分析問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的對(duì)策，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

4、選題指南

（1）本村、本鎮(zhèn)、本縣、本市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r；

（2）本地居民的近幾年收入變化情況及其原因；

（3）本地特色產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)；

（4）本地就業(yè)市場(chǎng)的狀況及對(duì)策；

（5）本地居民生活某些方面的現(xiàn)狀分析及對(duì)策；

（6）本地企業(yè)（國(guó)有或民營(yíng)）或組織的管理現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及對(duì)策；

（7）本地（比如武漢）城市交通的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策；

（8）本地（比如武漢）房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀及未來(lái)；

（9）本地（比如武漢）旅游資源的考察；

（10）本地（比如武漢）大學(xué)生生活費(fèi)用的考察；

（11）本地（比如武漢）大學(xué)布局和規(guī)模調(diào)查；

（12）本地對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)人才的需求情況調(diào)查；

（13)其他。

5．指導(dǎo)教師的職責(zé)

(1)指導(dǎo)學(xué)生選好考察范圍或題目，明確研究目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容要求，幫助學(xué)生擬訂考察計(jì)劃；

(2)指導(dǎo)教師應(yīng)切實(shí)掌握學(xué)生考察的進(jìn)展情況，及時(shí)解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，督促學(xué)生圓滿完成任務(wù)；

(3)指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真客觀的審定學(xué)生的考察質(zhì)量及成績(jī)。

第二篇：暑期社會(huì)調(diào)查

暑期社會(huì)調(diào)查

——關(guān)于改革開(kāi)放30年來(lái)的巨大變化

不知不覺(jué)間，我國(guó)的改革開(kāi)放政策已經(jīng)實(shí)施了30多年了，在這30年里，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，這一點(diǎn)，我們每個(gè)公民都有深切體會(huì)。首先在吃的方面，改革開(kāi)放前，食物匱乏、單調(diào)，人們的營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不足，有些農(nóng)村甚至沒(méi)有解決最基本的溫飽問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我家的情況雖然比較好，但那時(shí)的吃的物品很少，質(zhì)量也不是很好。改革開(kāi)放后，十幾億人民的吃飯問(wèn)題基本得到了解決。人們不但能“吃飽”，還要“吃好”，各種各樣新式美味的菜肴，講究營(yíng)養(yǎng)均衡，粗細(xì)搭配，綠色食品等科學(xué)衛(wèi)生的概念也日益深入人心?，F(xiàn)在家里不是為了食不飽而發(fā)愁，而是為了吃什么，怎么吃而發(fā)愁。

在穿的方面，商品供應(yīng)嚴(yán)重匱乏，人們買衣服要憑布票，且數(shù)量有限，色彩和樣式單調(diào)。大家都穿著千篇一律的灰色中山裝或藍(lán)色解放裝，被形容為“藍(lán)色的海洋”。而現(xiàn)在，人們的衣著變得豐富多彩，人們更加注重衣服的樣式與品牌，注重衣服展現(xiàn)的人的風(fēng)度與個(gè)性。以前的人們還在為衣服少穿不暖而發(fā)愁，現(xiàn)在的人們衣服一定選適合自己的，想要什么樣衣服都是可以買到的。

在住的方面，改革開(kāi)放前，人們的居住條件較差，改革開(kāi)放后，不僅人均居住面積大，而且室內(nèi)裝修和居住環(huán)境也有明顯的改善。人們更看重房屋的空間、周圍環(huán)境、交通便利甚至是周圍的教育。

改革開(kāi)放前，代表著當(dāng)時(shí)生活水平的“四大件”是縫紉機(jī)、自行車、手表和收音機(jī)。改革開(kāi)放后，彩電、冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、電話、電腦、手機(jī)已相當(dāng)普及。

在用的方面，改革開(kāi)放前，代表著當(dāng)時(shí)生活水平的“四大件”是縫紉機(jī)、自行車、手表和收音機(jī)，電話都是難得一見(jiàn)。改革開(kāi)放后，彩電、冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、電腦、手機(jī)已相當(dāng)普及。

在行的方面更可見(jiàn)一斑，街上的馬路現(xiàn)在四通八達(dá)，大街上也是一番車水馬龍的繁榮景象。而且隨著人們生活水平的提高，人們外出的選擇越來(lái)越多，汽車、火車和飛機(jī)為我們的出游提供了更多選擇和便利。

我的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在樓房林立，街道四通八達(dá)，人們休閑的去處更是多了很多。現(xiàn)在的汽車站很大很方便，現(xiàn)在的工業(yè)園區(qū)更是設(shè)施齊全，公交線路和出租車方便了人們的生活，生態(tài)公園、森林公園、人民公園以及許多廣場(chǎng)的建成更是使人民的生活環(huán)境得到很到的改進(jìn)，各種大型超市也是人們的生活更加便利，自然，還有人們收入的增高?，F(xiàn)在的生活顯得美好而富有希望。

希望我的家鄉(xiāng)、我的祖國(guó)可以繼續(xù)的蓬勃發(fā)展，我也希望自己可以為他們的發(fā)展去貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第三篇：暑期社會(huì)調(diào)查

對(duì)中學(xué)生理財(cái)思維的調(diào)查報(bào)告

在暑假中，我很意外的發(fā)現(xiàn)自己花錢的大手大腳，而且還蠻頻繁的問(wèn)父母要錢，鑒于此，我開(kāi)展了一項(xiàng)對(duì)中學(xué)生理財(cái)思維的調(diào)查。

也許是為了讓自己的孩子能更好的生活和學(xué)習(xí)，大部分中學(xué)生家長(zhǎng)都固定地給他們一些零用錢,數(shù)量從幾十元到幾百元不等,但每次還未到月末,同學(xué)們?cè)缫褜⒘慊ㄥX用年完了.很多同學(xué)對(duì)“錢該怎么用”這一理財(cái)?shù)幕締?wèn)題存在著種種不 熟的偏見(jiàn)和誤解,甚至在他們“身無(wú)分文”的時(shí)候也不知道自己的錢到底花到哪里去了.由于初中生年齡較小,家長(zhǎng)一般不會(huì)給太多的零花錢.絕大多數(shù)(約占79%)的初中生每月零花錢低于50元,但也有5%的初中生每月零花錢超過(guò)100元.據(jù)調(diào)查,在同學(xué)們零花錢的支出項(xiàng)目中,經(jīng)常購(gòu)買飲食品占被調(diào)查人數(shù)的70%,位列第一,緊隨其后的分別是文具,書籍,報(bào)刊雜志,磁帶和光盤等.調(diào)查結(jié)果表明,多數(shù)同學(xué)存在“亂消費(fèi),理財(cái)能力差”的問(wèn)題.理財(cái)意識(shí)淡薄是導(dǎo)致中學(xué)生理財(cái)能力差的主要原因.正如有些同學(xué)所說(shuō):“很多同學(xué)信奉'錢是身外之物','出手要瀟灑大方';也有的人認(rèn)為'算來(lái)算去煩死人','省來(lái)省去也省不出幾個(gè)錢',還不如'今朝有錢今朝花'.”所以同學(xué)們的零用錢很大一部分都是在不正確的理財(cái)觀念中被浪費(fèi)掉了.家庭對(duì)孩子理財(cái)能力培養(yǎng)的疏漏,是造成中學(xué)生理財(cái)能力差的一個(gè)重要原因,學(xué)校對(duì)孩子的理財(cái)教育也很少涉及.因此,家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行必要的理財(cái)教育.比如,培養(yǎng)孩子良好的消費(fèi)習(xí)慣,懂得進(jìn)行價(jià)格比較購(gòu)物消費(fèi);家里一些有關(guān)財(cái)務(wù)問(wèn)題的討論中,不妨讓孩子適當(dāng)加入,了解適度消費(fèi)的道理,預(yù)防,杜絕一些孩子從小自家里私下拿錢,在外隨意借錢的問(wèn)題.也希望同學(xué)們能養(yǎng)成以下良好的理財(cái)習(xí)慣:

第一,學(xué)會(huì)消費(fèi),懂得必要的消費(fèi)規(guī)矩.形成正確地花錢,算賬的觀念,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.比如生活中需要購(gòu)買東西時(shí),需明白哪些該買,哪些不該買,哪些買了劃算.第二,懂得錢來(lái)之不易.要正確認(rèn)識(shí)錢的作用和地位,懂得錢是勞動(dòng)成果,珍惜父母勞動(dòng)成果,不奢侈浪費(fèi),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣.第三,找機(jī)會(huì)參加儲(chǔ)蓄存款,增加金融知識(shí).如將逢年過(guò)節(jié),過(guò)生日,長(zhǎng)輩或親友送的壓歲錢,賀禮等進(jìn)行零存整取,自己計(jì)劃管理,體驗(yàn)理財(cái)?shù)淖涛?

第四篇：暑期社會(huì)調(diào)查實(shí)踐

社會(huì)調(diào)查實(shí)踐

(對(duì)火車票實(shí)名制及其引申的討論)

在對(duì)一問(wèn)題討論之前，我們首先要了解其含義?；疖嚻睂?shí)名制是指乘客在購(gòu)買火車票和乘坐火車時(shí)，需要登記、核查個(gè)人的真實(shí)姓名和身份證的一種制度。在2010年的春運(yùn)，廣鐵集團(tuán)、成都鐵路局開(kāi)始試行火車票實(shí)名制。2011年6月1日，動(dòng)車組開(kāi)始實(shí)行火車票實(shí)名制。從2012年元旦起，全國(guó)所有旅客列車實(shí)行車票實(shí)名制。而這一制度產(chǎn)生的背景就是春運(yùn)。中國(guó)大陸在每年農(nóng)歷春節(jié)前后發(fā)生一種大規(guī)模的交通運(yùn)輸壓力的現(xiàn)象——春運(yùn)。春運(yùn)期間客流量非常大，每年的春運(yùn)的客流量都超過(guò)大陸人口總數(shù)，有十多億人次。春運(yùn)一般發(fā)生在春節(jié)節(jié)前15天及節(jié)后25天左右，每年春運(yùn)約40天。春運(yùn)規(guī)模之大，以致中國(guó)大陸交通，特別是鐵路交通難以承受，為了解決春運(yùn)問(wèn)題，中國(guó)政府每年都要提前部署，但仍無(wú)法滿足春運(yùn)要求。春運(yùn)被稱為人類歷史最大規(guī)模的遷徙之一。在鐵路系統(tǒng)的春運(yùn)中，產(chǎn)生一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題就是“一票難求”，有人提出，這個(gè)難題歸根結(jié)底是由于沒(méi)有實(shí)行火車票實(shí)名制，所以火車票實(shí)名制的呼聲越來(lái)越大。從某種角度上講，火車票實(shí)名制可以打擊非法販賣火車票的行為，對(duì)預(yù)防、減少和打擊鐵路沿線上的各種犯罪行為、保障乘客的人身安全、加強(qiáng)乘車管理都有一定作用。但凡事都是一分為二的，火車票實(shí)名制使大多數(shù)人取票和買票依然不是非常方便，并且使工作效率降低。火車票實(shí)名制有人支持，有人反對(duì)。現(xiàn)在自火車票實(shí)名制完全實(shí)行也有半年之久，人們也有了自己的看法。因此，做這一社會(huì)調(diào)查來(lái)討論火車票實(shí)名制是否合理。

由于采用問(wèn)卷調(diào)查形式將消耗較大的人力和財(cái)力，并且會(huì)對(duì)路人及被采訪者帶來(lái)一定的不便。因此，本次調(diào)查是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)中的聊天平臺(tái)來(lái)進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查的問(wèn)題是“您認(rèn)為火車票實(shí)名制是否合理，并簡(jiǎn)單闡述一下理由”，在受調(diào)查的人中有60%的人認(rèn)為合理，另40%的人認(rèn)為不合理。每個(gè)人都有其觀點(diǎn)，具體的如下所述。

支持者的觀點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先是由飛機(jī)票的推論。從制度上來(lái)說(shuō)，在中國(guó)之所以無(wú)人炒賣飛機(jī)票，實(shí)名制是其中一個(gè)重要原因。同樣，推行火車票實(shí)名制，不僅能杜絕票販子的產(chǎn)生，也是一項(xiàng)利國(guó)利民之舉。其次是維護(hù)坐火車的權(quán)利。目前民眾尤其是外出務(wù)工人員，在出行乘坐火車這種公益性的大眾交通工具時(shí)，常常遭遇不公平：雖然長(zhǎng)時(shí)間排隊(duì)，卻很難買到自己急需的火車票，而票販子卻以此來(lái)謀求暴利。盡管社會(huì)對(duì)票販子深惡痛絕，公安

機(jī)關(guān)每年都要投入大量警力予以打擊，鐵路部門也采取限制購(gòu)票數(shù)量等措施，但問(wèn)題始終沒(méi)有解決。而從售票制度上看，無(wú)名制更是難辭其咎。推行實(shí)名制，則問(wèn)題可迎刃而解。票販子因?yàn)闊o(wú)法預(yù)先獲知旅客姓名、性別、年齡等信息，自然也就不能提前購(gòu)買火車票并加以倒賣。最后就是抓捕罪犯。推行實(shí)名制，將便于公安機(jī)關(guān)及時(shí)排查混藏在旅客之中的違法犯罪分子，這無(wú)疑是增強(qiáng)社會(huì)尤其是鐵路治安管理能力的一項(xiàng)重要舉措。

反對(duì)者卻不這么認(rèn)為。他們認(rèn)為雖然實(shí)行了實(shí)名制，但大多數(shù)人取票和買票依然不是非常方便，進(jìn)行了電話訂購(gòu)后，最大的弊端是幾乎所有的票都在了電話訂購(gòu)方，而到火車站卻沒(méi)辦法買到票，在一方面定購(gòu)到票后在24小時(shí)內(nèi)必須去拿票，不然票就沒(méi)有，一般縣級(jí)城市交通在春節(jié)前期不可能有那么方便，而火車站一般都在市區(qū)，定購(gòu)未能及時(shí)去領(lǐng)票就沒(méi)辦法進(jìn)行再次購(gòu)票了，這樣對(duì)于出行很不方便。因此有人建議，制定一條實(shí)名制定票無(wú)法及時(shí)取票，可以通過(guò)一條熱線取消，或是約定好時(shí)間在去取票，這樣不會(huì)造成很多票定了沒(méi)人取，這樣更不會(huì)造成拿別人的身份證去代購(gòu)票，而上車，這樣實(shí)名制就沒(méi)有任何意義了。對(duì)于電話定購(gòu)，票可以給一部分，但大部分還是必須留在火車站工作人員的手中，如果電話定購(gòu)方不夠可以及時(shí)去取，這樣不會(huì)造成成堆的票到火車站無(wú)法辦理，一定要去電話定購(gòu)商那邊去取。在實(shí)名制火車票上，鐵路部門印制二維碼的出發(fā)點(diǎn)是為了維護(hù)乘客的利益，并將乘客的關(guān)鍵個(gè)人信息屏蔽掉。但目前二維碼只有一種算法，且這種算法已經(jīng)被復(fù)制和破解，因此現(xiàn)在還沒(méi)有更好的辦法來(lái)防止二維碼被破解。以致很容易在火車票上讀取身份信息。

雙方說(shuō)的都有一定道理。但我認(rèn)為事物雖一分為二，卻很難做到利弊相當(dāng)。我個(gè)人認(rèn)為火車票實(shí)名制，弊大于利。第一，現(xiàn)行的《鐵路法》和《居民身份證法》都沒(méi)有對(duì)購(gòu)買火車票提出實(shí)名的要求，推行火車票實(shí)名制在法律上缺乏依據(jù)。第二，春運(yùn)期間，鐵路與民航的最大區(qū)別是客流量大。所以，我們不能簡(jiǎn)單地從飛機(jī)票實(shí)名制推出火車票實(shí)名制。一旦推行實(shí)名制，將會(huì)增加售票的信息錄入時(shí)間和驗(yàn)票的信息核對(duì)時(shí)間，降低工作效率，影響人流疏散，加劇人群滯留。第三，實(shí)名制要求旅客買票和上車時(shí)都要攜帶并出示證件，這無(wú)異于增加了旅客負(fù)擔(dān)，特別是證件丟失或被盜，問(wèn)題就會(huì)更加麻煩。打擊票販子的工作確實(shí)很艱難，但不應(yīng)由旅客來(lái)承擔(dān)。第四，如果實(shí)名制要求旅客登記的內(nèi)容只是姓名、性別、年齡、證件號(hào)碼，那么就很有可能造成假證件的泛濫和證件出租成風(fēng)，而且還不能杜絕票販子倒票炒票行為。第五，這僅僅是增加了黃牛的麻煩，并不能從根本上解決問(wèn)題。真正的黃牛，肯定不會(huì)是去排隊(duì)買票的，既然是從內(nèi)部拿票，所以你買黃牛票的時(shí)候只需帶上你的個(gè)人信息，如此而已。第六，推行火

車票實(shí)名制是鐵路客運(yùn)制度的復(fù)雜化，涉及的問(wèn)題繁雜。如果單單是為了抵制倒票的黃牛黨，簡(jiǎn)單的辦法就是讓火車票物有所值——價(jià)格浮動(dòng)，這樣還能夠給國(guó)家多收一些資金；如果是為了加強(qiáng)鐵路安全管理，實(shí)名制倒還有些可取之處。當(dāng)然，我們不能否認(rèn)火車票施行實(shí)名制對(duì)在客流量較大的特殊假日是能夠起到緩解交通壓力，打擊黃牛黨的作用。特別是對(duì)于農(nóng)民工來(lái)講，以往出現(xiàn)一票難求或是得高價(jià)才買到票的情況得到較好的改善。但我認(rèn)為火車票實(shí)名制只是一種治標(biāo)的方法，要真正改善我們的交通運(yùn)輸情況，應(yīng)當(dāng)改革現(xiàn)有的交通運(yùn)輸規(guī)則，打破壟斷，引入競(jìng)爭(zhēng)，提高交通運(yùn)輸力和服務(wù)質(zhì)量，才是關(guān)鍵所在。

其實(shí)世界上也有許多實(shí)行火車票實(shí)名制的國(guó)家，既然我們已經(jīng)開(kāi)始火車票實(shí)名制，那么不妨借鑒一下別國(guó)的方法。在俄羅斯，早在多年以前就已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行火車票實(shí)名制，而且這里的火車票像民航機(jī)票一樣，必須機(jī)打出票，以保障鐵路旅客運(yùn)輸?shù)陌踩鸵?guī)范化。在俄羅斯乘火車出行，需要憑有效身份證件購(gòu)買車票。車票上還明確標(biāo)注有乘車人的身份證件信息，如證件種類、證件號(hào)碼、持證人姓名等。在進(jìn)入車廂時(shí)，還必須向列車員出示車票和有效證件才能上車。在火車運(yùn)行途中，也要配合列車員查票。所以，在俄羅斯，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)“黃牛黨”倒賣火車票的情況，火車運(yùn)營(yíng)非常有秩序。在泰國(guó)，火車運(yùn)輸是普通百姓最為依賴的出遠(yuǎn)門方式。在新年、潑水節(jié)等重大節(jié)日期間，為了讓老百姓能夠回家過(guò)節(jié)，泰國(guó)交通部不僅不會(huì)提高鐵路運(yùn)輸?shù)钠眱r(jià)，還經(jīng)常會(huì)實(shí)行優(yōu)惠票價(jià)，將各線票價(jià)調(diào)降30%到50%，對(duì)貧困人口還曾經(jīng)實(shí)行過(guò)免費(fèi)乘車回鄉(xiāng)過(guò)節(jié)的優(yōu)惠。所以，在泰國(guó)乘火車，節(jié)日人多時(shí)的火車站也挺有秩序，趕上“一票難求”的現(xiàn)象并不多。

提到實(shí)名制，有一樣?xùn)|西與它密不可分，那就是身份證。身份證是用于證明持有人身份的證件，多由各國(guó)或地區(qū)政府發(fā)行予公民，一般特指中華人民共和國(guó)居民身份證。1984年4月6日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《中華人民共和國(guó)居民身份證試行條例》，并且開(kāi)始頒發(fā)第一代居民身份證。2004年3月29日起，中國(guó)大陸正式開(kāi)始為居民換發(fā)內(nèi)藏非接觸式IC卡智能芯片的第二代居民身份證，第二代身份證表面采用防偽膜和印刷防偽技術(shù)，使用個(gè)人彩色照片，而且內(nèi)置了數(shù)字芯片，采用了數(shù)字防偽措施，存有個(gè)人圖像和信息，可以用機(jī)器讀取。我國(guó)不滿16歲的公民可以采取自愿的原則申請(qǐng)領(lǐng)取第二代身份證。在做調(diào)查時(shí)，就“身份證存在是否合理”也進(jìn)行了詢問(wèn)與調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為身份證的存在合理的占總?cè)藬?shù)的100%，即所有人都認(rèn)為身份證存在合理。他們的主要理由是:身份證是一個(gè)有用的行政工具來(lái)增加政府的行政效率和減少罪案。但我對(duì)此卻抱有另一種看法。身份證可以讓政府以一紙證件讓人民沒(méi)有隱私權(quán)及人格權(quán)，政府對(duì)于身份證的使用方法能夠使得政府對(duì)于公民的監(jiān)視變得更為簡(jiǎn)易。從歷史上看，納粹正是利用身份證上列明的宗教和種族背景，為圍剿猶太人鋪平了道路;20世紀(jì)70年代的南非則利用身份證限制黑人公民的活動(dòng)，為種族隔離大開(kāi)方便之門。身份證的存在，迫使你在行使諸多憲法權(quán)利之前，不得不向政府證明你是誰(shuí)。而我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，我們的身份及其合法性不是由政府恩準(zhǔn)的，恰恰相反，政府的合法性倒是由我們賦予的，不是嗎？不過(guò)，我們也不能為此而抹滅身份證帶來(lái)的貢獻(xiàn)。但就我個(gè)人而言，身份證的存在不是十分合理。

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我們學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。本次社會(huì)調(diào)查讓我學(xué)到了不少。首先，它增強(qiáng)了我的社交能力。在調(diào)查中，我必須與他人溝通，這不僅對(duì)我的口才能力有一定提高，而且還有助于變得更為外向更為大方與開(kāi)朗。身為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，開(kāi)朗的性格和出眾的口才是很重要的。因此，這次社會(huì)調(diào)查對(duì)我有很大幫助。其次，這次社會(huì)調(diào)查讓我對(duì)火車票以及身份證有了更深步的了解，也讓我懂得在學(xué)習(xí)中與他人討論的重要性。以上兩點(diǎn)是這次社會(huì)調(diào)查收獲最大的地方。然而，畢竟是第一次做社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，存在的問(wèn)題也有許多。比如，在做調(diào)查時(shí)沒(méi)有綜合考慮到不同年齡的人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，如果將所調(diào)查的人按的看法。在調(diào)查中會(huì)與他人溝通和討論，從而讓我學(xué)到了許多知識(shí)。對(duì)這些問(wèn)題有了進(jìn)一年齡等劃分，將使結(jié)果更為科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)。還有就是顧忌太多，一些被調(diào)查的人只是表達(dá)觀點(diǎn)而沒(méi)有闡述理由，而自己卻怕耽誤他人時(shí)間，沒(méi)有追問(wèn)，從而使調(diào)查結(jié)果有一定缺陷?？偟膩?lái)說(shuō)，這次社會(huì)調(diào)查是成功的，也希望下次做的更好。

第五篇：暑期社會(huì)調(diào)查說(shuō)明

關(guān)于暑期社會(huì)調(diào)查說(shuō)明

暑期社會(huì)實(shí)踐教育是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂理論知識(shí)教育的前提下，通過(guò)深入社會(huì)開(kāi)展專題調(diào)研活動(dòng)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)內(nèi)容主要包括專題調(diào)研、參觀考察等。計(jì)劃安排在第四學(xué)期的暑期，時(shí)間安排不少于1周，成績(jī)合格者計(jì)1.5學(xué)分。

具體實(shí)施辦法：采取統(tǒng)一組織與學(xué)生自主分散實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。思想政治理論課的暑期調(diào)查活動(dòng)可作為本科二年級(jí)學(xué)生的專項(xiàng)活動(dòng)，列入學(xué)校團(tuán)委組織的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)總計(jì)劃中。統(tǒng)一組織活動(dòng)可利用實(shí)踐基地，根據(jù)選題分類組建“直屬隊(duì)”、“重點(diǎn)隊(duì)”和“小分隊(duì)”；分散自主實(shí)踐的學(xué)生，如有條件可組建專題調(diào)查小組（有組織的調(diào)研活動(dòng)可以合寫一份調(diào)研報(bào)告，限2---8人），沒(méi)有條件組建小組的學(xué)生，可就地對(duì)所在家鄉(xiāng)（社區(qū)）、單位進(jìn)行調(diào)研和考察。

實(shí)踐活動(dòng)之前，由“概論”課的任課教師對(duì)“如何撰寫暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告和考察體會(huì)”進(jìn)行專門指導(dǎo)，并公布參考選題。學(xué)生須按規(guī)范格式要求撰寫調(diào)查報(bào)告（正文不少于2000字）。第五學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)將調(diào)查報(bào)告交到馬克思主義學(xué)院學(xué)院教務(wù)中心（以班為單位，統(tǒng)一裝在檔案袋里，并核實(shí)名單），由“概論”課教師集中評(píng)閱，成績(jī)分為“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”與“不及格”四個(gè)等級(jí)（不及格者下一年暑期補(bǔ)做）。并將取得“優(yōu)秀”成績(jī)的調(diào)查報(bào)告裝訂成冊(cè)。馬克思主義院、學(xué)校團(tuán)委將及時(shí)對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)、交流和表彰。特此說(shuō)明（馬克思主義學(xué)院2010年6月）