第一篇：江蘇省鹽城市響水縣實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)2018-2019學(xué)年七年級下學(xué)期歷史第一次月考試卷解析

江蘇省鹽城市響水縣實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)2017-2018學(xué)年七年級下學(xué)期歷史第一次月

考試卷

一、選擇題

1.中國封建歷史上第三次結(jié)束分裂局面、完成大一統(tǒng)是在隋朝，具體事件是（）

A.隋文帝建立隋朝 B.楊堅(jiān)奪取北周政權(quán) C.隋煬帝滅陳 D.隋文帝滅陳

2.在歷史學(xué)習(xí)中，圖片往往隱含著大量的有效信息。從下圖“隋大運(yùn)河示意圖”中我們可以得到的準(zhǔn)確信息是（）

①它的中心C處是洛陽 ②它溝通了我國南北交通 ③它促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)的交流

④它有效抵御了北方游牧民族的進(jìn)攻

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

3.一位外國人曾描述大運(yùn)河：“由廣州通向北京，其長度是世界上獨(dú)一無二的。”觀察上圖可知，大運(yùn)河的南北兩端分別應(yīng)該是今天的（）

A.廣州、北京 B.北京、杭州 C.杭州、北京 D.廣州、杭州

4.以下屬于隋朝滅亡的原因有（）

①隋煬帝的殘暴驕奢②無休止的徭役和兵役③農(nóng)民起義的打擊④老天爺不助隋朝

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 5.唐朝建立的時(shí)間與建立者分別是（）

A.626年，李淵 B.618年，李世民 C.618年，李淵 D.626年，李世民

6.唐太宗曾說過：“以銅為鏡可正衣冠，以史為鏡可知興亡，以人為鏡可明得失?！奘б荤R矣?！北惶铺诒葹椤扮R”的人是（）

A.房玄齡 B.杜如晦 C.姚崇 D.魏征

7.唐太宗多次說：“君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆舟?！边@說明唐太宗（）

A.認(rèn)識到君與民是因果關(guān)系的 B.得到了人民的信任

C.代表人民群眾利益 D.認(rèn)識到了人民群眾力量的偉大

8.“據(jù)唐太宗死后三年的統(tǒng)計(jì)，戶口增加到380戶。貞觀時(shí)期平均每年增長近七萬戶，是唐代人口增長最快的時(shí)期?！边@一現(xiàn)象說明了（）

A.大臣廉潔奉公 B.沒有實(shí)行計(jì)劃生育政策

C.生產(chǎn)發(fā)展，人民生活安逸 D.人口多，糧食少，連年出現(xiàn)災(zāi)荒

9.唐初以三省長官為宰相。高宗時(shí)，打破宰相任用資歷限制，允許三省中四品以下官員以“同中書門下平章事”名義行宰相權(quán)，參預(yù)朝政。其目的是（）

A.重用人才，推行科舉取士 B.分割相權(quán)，加強(qiáng)君主專制 C.分工協(xié)作，提高行政效率 D.緩和矛盾，抑制朋黨之爭

10.武則天遺言立無字碑，由后人評說自己的功過。若要為武則天的無字碑（下圖）補(bǔ)題碑文，下列內(nèi)容不能出現(xiàn)的是（）

A.進(jìn)一步完善科舉制

B.注重減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，發(fā)展生產(chǎn) C.善于選拔并重用人才 D.為“貞觀之治”的到來奠定基礎(chǔ)

11.對“開元盛世”的“盛”字解釋最貼切的是（）

A.政治清明 B.經(jīng)濟(jì)繁榮 C.交通便利 D.文化發(fā)達(dá)

12.唐太宗、武則天、唐玄宗（前期）三者的治國措施的共同點(diǎn)是（）

A.戒奢從簡 B.重用人才 C.重視地方吏治 D.虛心納諫

13.唐朝先后出現(xiàn)了“貞觀之治”和“開元盛世”的局面，從這些盛世局面中得出的認(rèn)識不正確的是（）

A.國家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要條件 B.統(tǒng)治者勵(lì)精圖治是盛世局面出現(xiàn)的政治保證 C.勞動(dòng)人民生活安定，沒有剝削和壓迫

D.國內(nèi)各地區(qū)、各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流對社會(huì)發(fā)展起著重要作用

14.“文皇南面坐，夷狄千群趨?！I(xiàn)號天可汗，以覆我國都。”你知道唐代詩人柳宗元這首詩中所說的“天可汗”是指誰嗎？（）

A.唐太宗 B.唐高宗 C.武則天 D.唐玄宗

15.下面是唐朝時(shí)期的藝術(shù)作品，如果為這些作品命名為一個(gè)主題，合適的一項(xiàng)是（）

A.開明的民族關(guān)系 B.開放的社會(huì)風(fēng)氣 C.繁榮的農(nóng)業(yè)發(fā)展 D.高超的藝術(shù)水平

16.他的詩飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷，被譽(yù)為“詩仙”，這位詩人是（）

A.王維 B.賈島 C.李白 D.孟浩然

17.“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”抒發(fā)了杜甫對唐都長安遭安史之亂破壞的悲愴情懷，反映了歷史的真情實(shí)況，故他的詩被后人稱為（）

A.詩圣 B.詩狂 C.詩魔 D.詩史

18.唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，才華橫溢的詩人層出不窮。曾寫下著名詩句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的白居易，他的詩具有的風(fēng)格是（）

A.平易近人，通俗易懂 B.文詞清麗、情韻跌宕見長 C.大氣磅礴，意境開闊

D.不事雕飾，佇興造思，富有超妙自得之趣

19.蘇軾在《東坡題跋》中寫道：“故詩至于杜子美，文至于韓（愈）退之，書至于顏（真卿）魯公，畫至于吳道子，而古今之變天下之能事畢矣?！币韵聦儆凇爱嬛劣趨堑雷印钡氖牵ǎ?/p>

A.《步輦圖》 B.《洛神賦圖》 C.《送子天王圖》 D.《輞川圖》

20.學(xué)習(xí)了隋唐史后，四位同學(xué)作了主題演講，你認(rèn)為能準(zhǔn)確地概括這段歷史基本特征的是（）

A.文明初露曙光 B.分裂奔向統(tǒng)一 C.繁榮與開放 D.封建國家陷入危機(jī)

二、綜合題

21.隋朝、唐朝是我國文化興盛的朝代，社會(huì)逐漸形成了尊師重教，讀書風(fēng)氣濃厚的現(xiàn)象。閱讀下列材料，回答問題。材料一：魏晉南北朝時(shí)期，官吏的選拔權(quán)由上層權(quán)貴壟斷，選官看重門第，不太注重才能，世家大族的子弟通過門第即可進(jìn)入仕途?！烤幤呦職v史教科書

材料二：唐朝時(shí)，新羅、日本全面學(xué)習(xí)唐朝，都曾通過考試選官?，F(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學(xué)習(xí)英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學(xué)過去的?！獙O中山

材料三：唐太宗看到新科進(jìn)士從金殿大門魚貫而出，興奮的說：“天下英雄盡入吾彀（gòu比喻牢籠、范圍）”，“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭！”

材料四：武則天愛惜人才，親自面試考生，不拘一格選拔人才，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。

（1）依據(jù)材料一指出，魏晉南北朝時(shí)期，官吏選拔看重什么？

（2）結(jié)合所學(xué)知識回答，隋文帝和隋煬帝如何創(chuàng)立與前朝不同的選官制度？

（3）結(jié)合所學(xué)知識回答，唐太宗為完善科舉制做了什么貢獻(xiàn)？

（4）依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識回答，武則天為完善科舉制做了什么貢獻(xiàn)？

（5）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)効婆e制的創(chuàng)立有何積極作用？

22.隋唐時(shí)期，科技、文化、重大工程等方面有重大成就。閱讀材料，回答問題。【工程篇】

材料一：開皇十七年（597年），“中外倉庫，無不盈積”。到隋文帝末年，“天下儲(chǔ)積，得供五六十年”。

【工具篇】

材料二：唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具有很大改進(jìn)。【瓷器篇】

材料三：唐朝的陶瓷器生產(chǎn)水平很高。

【城市篇】

材料四：下圖是唐朝某座城市的平面圖。它既是當(dāng)時(shí)中國政治、經(jīng)濟(jì)和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會(huì)?！疚幕?材料五：

（1）請說明大運(yùn)河的開鑿與材料一的關(guān)系。從哪一年起陸續(xù)開鑿大運(yùn)河？

（2）請依據(jù)圖A和圖B分別寫出當(dāng)時(shí)便于耕作和灌溉的生產(chǎn)工具名稱。

（3）結(jié)合所學(xué)知識回答，其中哪種瓷器因造型精美，色彩亮麗而聞名中外？

（4）結(jié)合所學(xué)知識回答，它指唐朝哪座城市？

（5）根據(jù)上述材料和所學(xué)知識，說出唐朝主要的文學(xué)形式是什么？

答案解析部分

一、選擇題 1.【答案】D

【考點(diǎn)】隋朝的建立與統(tǒng)一

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，本小題考查的是隋朝的統(tǒng)一。魏晉以來，北方長期戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一。北周末年，外戚楊堅(jiān)掌握大權(quán)。581年，它奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長安。楊堅(jiān)就是隋文帝。589年，隋軍南下，滅掉了南朝最后一個(gè)朝代陳，南北重新統(tǒng)一，結(jié)束了長期的分裂局面。故答案為D。

【點(diǎn)評】本題考查了隋朝的有關(guān)知識，難度適中。學(xué)生還要掌握隋朝建立、統(tǒng)一和滅亡的時(shí)間，隋朝是一個(gè)短命王朝。2.【答案】A

【考點(diǎn)】大運(yùn)河的開通

【解析】【分析】依據(jù)題干信息可知，此河是隋朝大運(yùn)河，它的中心C處是洛陽；它溝通了我國南北交通；它促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)的交流；題干圖沒有體現(xiàn)有效抵御了北方游牧民族的進(jìn)攻，④排除。仔細(xì)審查①②③符合題意。故答案為A。

【點(diǎn)評】本題考查的是隋朝大運(yùn)河的知識，難度適中。學(xué)生還需掌握大運(yùn)河修建的時(shí)間、三點(diǎn)：中心－洛陽；北－涿郡（今北京）；南－余杭（今浙江杭州）、四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河、五水：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江（北－南）。3.【答案】C

【考點(diǎn)】大運(yùn)河的開通

【解析】【分析】依據(jù)題干圖片信息結(jié)合所學(xué)可知，隋朝大運(yùn)河北抵涿郡，南至余杭，是古代世界上最長的運(yùn)河，成為南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系的紐帶。涿郡即今天的北京，余杭即今天的杭州。C項(xiàng)符合題意。故答案為C。

【點(diǎn)評】本題考查隋朝大運(yùn)河的有關(guān)知識，難度適中。學(xué)生要掌握大運(yùn)河的中心、南北端點(diǎn)，古今地名的變化。4.【答案】D

【考點(diǎn)】“貞觀之治”

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對唐王朝的建立史實(shí)的識記。“隋煬帝繼位后，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展統(tǒng)一大業(yè)。但因連年大興土木，多次發(fā)動(dòng)對外戰(zhàn)爭，不惜民力，酷虐殘暴，導(dǎo)致農(nóng)民起義的爆發(fā)。由此可知④選項(xiàng)不是隋朝滅亡的原因，故選D 【點(diǎn)評】本題難度較小，主要考查隋朝滅亡的原因及唐王朝的建立史實(shí)的識記。5.【答案】C

【考點(diǎn)】唐朝的建立

【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)可知，618年李淵建立唐朝，定都長安。C項(xiàng)符合題意。故答案為C。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生識知識的能力，難度適中。學(xué)生還要掌握唐朝建立和滅亡的時(shí)間。6.【答案】D

【考點(diǎn)】“貞觀之治”

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對唐太宗時(shí)期相關(guān)史實(shí)的準(zhǔn)確認(rèn)識，材料中引文主要強(qiáng)調(diào)的是唐太宗時(shí)期重賢納諫的治國風(fēng)范，依據(jù)已學(xué)知識可知唐太宗經(jīng)常通過大臣的諫言進(jìn)行自我對照，發(fā)現(xiàn)過失及時(shí)修正。他的這種胸襟猶為可貴。對于有時(shí)直言進(jìn)諫到當(dāng)眾冒犯篾君的大臣魏征，唐太宗非但沒有定他的罪，還非常器重他，材料就是魏征死后，唐太宗所說，D符合題意。故選D.【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對唐太宗時(shí)期相關(guān)史實(shí)的準(zhǔn)確認(rèn)識。本題難度適中。7.【答案】D

【考點(diǎn)】“貞觀之治”

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對唐太宗李世民的認(rèn)識，根據(jù)題目中的“君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆舟?！?，判斷是燙臺(tái)創(chuàng)造的貞觀之治，說明了唐太宗把百姓比作水，把君主比作舟，認(rèn)識到了人民群眾力量的偉大，所以才勵(lì)精圖治，善于納諫用人，輕徭薄賦，終于開創(chuàng)了封建社會(huì)的盛世局面貞觀之治。故選D。

【點(diǎn)評】本題難度一般，考查學(xué)生對唐太宗李世民的認(rèn)識。8.【答案】C

【考點(diǎn)】“貞觀之治”

【解析】【分析】據(jù)唐太宗死后三年的統(tǒng)計(jì)，戶口增加到380戶。貞觀時(shí)期平均每年增長近七萬戶，是唐代人口增長最快的時(shí)期?！边@一現(xiàn)象說明了生產(chǎn)發(fā)展，人民生活安逸，因此選C?！军c(diǎn)評】此題較為簡單，識記基礎(chǔ)知識點(diǎn) 9.【答案】B

【考點(diǎn)】“貞觀之治”

【解析】【分析】分析題文的“打破宰相任用資歷限制，允許三省中四品以下官員行宰相權(quán)，參預(yù)朝政?！笨梢钥闯鱿鄼?quán)得到了分割，目的是加強(qiáng)君主專制。ACD和題文材料無關(guān)，不符合題意。故答案為B。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，難度適中。解答本題的關(guān)鍵是要理解題干材料的意思。

10.【答案】D

【考點(diǎn)】女皇武則天

【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)可知，武則天是我國歷史上唯一的女皇帝，國號為周，她統(tǒng)治時(shí)期大力發(fā)展科舉制度，創(chuàng)立殿試，選拔人才；繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)，為后來開元盛世局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。D項(xiàng)符合題意。故答案為D。

【點(diǎn)評】本題考查了武則天的有關(guān)知識，難度適中。學(xué)生還要掌握武則天統(tǒng)治時(shí)期被稱為“貞觀遺風(fēng)”。11.【答案】B

【考點(diǎn)】“開元盛世”

【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)可知，唐玄宗統(tǒng)治前期，任用宰相姚崇和宋璟，整頓吏治，裁減冗員；發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制；注重文教，編修經(jīng)籍。他統(tǒng)治前期，年號為開元，唐朝的國力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期，歷史上稱為開元盛世。B項(xiàng)符合題意。故答案為B。

【點(diǎn)評】本題考查了開元盛世的有關(guān)知識，難度適中。學(xué)生要掌握開元盛世出現(xiàn)的原因和表現(xiàn)，當(dāng)時(shí)的皇帝是誰。12.【答案】B

【考點(diǎn)】“貞觀之治”，“開元盛世”，女皇武則天

【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)可知，唐前期的帝王政治上都注重整頓吏治，保持政治清明；經(jīng)濟(jì)上注意減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；文教方面不斷發(fā)展完善科舉制，選拔優(yōu)秀人才。B項(xiàng)符合題意。故答案為B。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生歸納總結(jié)問題的能力，難度適中。學(xué)生還要掌握唐太宗時(shí)期的貞觀之治，武則天時(shí)期的貞觀遺風(fēng)，唐玄宗前期的開元盛世。13.【答案】C

【考點(diǎn)】“貞觀之治”，“開元盛世”

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對“貞觀之治”和“開元盛世”的認(rèn)識。依據(jù)已學(xué)知識可知，封建“盛世”不是絕對的，而是相對的，即所謂的“興盛”都是相對于嚴(yán)重的混亂而言的。因此，在“盛世”時(shí)期，最大的受益者是封建統(tǒng)治階級，廣大人民的生活仍然十分艱辛，農(nóng)民的負(fù)擔(dān)依然沉重，農(nóng)民與地主階級之間的矛盾只是相對有所緩和，并未完全消除。選項(xiàng)中C符合題意。故答案為C。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對貞觀之治和開元盛世的理解，本題難度較大。學(xué)生要正確看待貞觀之治和開元盛世的繁榮。14.【答案】A

【考點(diǎn)】和同為一家

【解析】【分析】本題考查的是唐太宗的民族政策。根據(jù)所學(xué)可知，唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，軍事力量占有一定優(yōu)勢，另外其實(shí)施開明的民族政策，西北各部首領(lǐng)都來長安朝見，擁戴唐太宗為他們共同的君主。稱其為“天可汗”。故答案為A。

【點(diǎn)評】學(xué)生要掌握唐朝是實(shí)行開明的民族政策，還要掌握“天可汗”的含義。本題難度不大。15.【答案】B

【考點(diǎn)】盛唐開放的社會(huì)風(fēng)氣

【解析】【分析】根據(jù)題干中的三幅圖片結(jié)合所學(xué)知識可知，唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)氣比較開放，社會(huì)充滿活力，人們多顯示出一種昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。當(dāng)時(shí)的一些婦女受文學(xué)、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河、射箭、弈棋等活動(dòng)。因此題干中的三幅藝術(shù)作品合適的主題是“開放的社會(huì)風(fēng)氣”。故答案為B。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生歸納總結(jié)問題的能力，難度適中。學(xué)生要掌握唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)氣比較開放，社會(huì)充滿活力，人們多顯示出一種昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。16.【答案】C 【考點(diǎn)】輝煌的隋唐文化

【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，李白的詩歌歌頌祖國山河的壯美，抒發(fā)了昂揚(yáng)的進(jìn)取精神，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴、超凡 脫俗的風(fēng)骨。他的詩飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷，李白因此享有“詩仙”的美譽(yù)。故本題選C。

【點(diǎn)評】本題考查的是盛唐詩歌的相關(guān)知識。17.【答案】D

【考點(diǎn)】輝煌的隋唐文化

【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)期，歷經(jīng)坎坷，他的詩風(fēng)淳樸厚重，很多詩作反映了戰(zhàn)爭和政治腐敗給人民帶來的痛苦，抒發(fā)了悲憤凄婉之情。由于杜甫的詩反映了歷史的真實(shí)情況，故他的詩被后人稱為“詩史”。故本題選D。【點(diǎn)評】本題考查的是唐朝詩歌的相關(guān)知識。18.【答案】A

【考點(diǎn)】輝煌的隋唐文化

【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)可知，唐代詩人白居易的詩平易近人，通俗易懂，A項(xiàng)符合題意。故答案為A。

【點(diǎn)評】本題考查唐朝詩歌的繁盛。學(xué)生要掌握唐朝詩人李白、杜甫、白居易詩歌的特點(diǎn)。19.【答案】C

【考點(diǎn)】輝煌的隋唐文化

【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，吳道子被人尊稱為“畫圣”，主要是從事宗教壁畫的創(chuàng)作，題材很豐富，兼工山水，描繪蜀道怪石崩灘很有名氣，代表作有：《送子天王圖》，《十指鐘馗圖》等。A項(xiàng)的《步輦圖》是唐朝畫家閻立本的名作；B項(xiàng)的《洛神賦圖》的作者是顧愷之；D項(xiàng)的《輞川圖》的作者是唐朝的王維，ABD都不符合題意，本題選C?！军c(diǎn)評】本題考查的是唐朝的繪畫藝術(shù)。

20.【答案】C

【考點(diǎn)】隋唐時(shí)期的時(shí)代特征

【解析】【分析】根據(jù)題干信息“我國隋唐時(shí)期階段特征”，結(jié)合所學(xué)知識可知，隋唐時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)和文化空前繁榮，采用科舉考試的辦法來選官，改善了用人制度，有利于國家治理與發(fā)展，民族政策開明，出現(xiàn)盛世繁榮；對外實(shí)行開放的雙向交流的政策，吸引外商來中國貿(mào)易，還吸引許多國家派使節(jié)來中國；因此我國隋唐時(shí)期階段特征是繁榮與開放；所以只有選項(xiàng)C符合題意。故答案為C。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生歸納概括問題的能力，難度適中。學(xué)生要掌握隋唐時(shí)期出現(xiàn)的盛世局面：開皇之治、貞觀之治、貞觀遺風(fēng)、開元盛世。

二、綜合題 21.【答案】（1）門第

（2）隋文帝：建立起通過考試選拔人才的制度。隋煬帝：設(shè)立進(jìn)士科。（3）增加科舉考試科目；鼓勵(lì)士人報(bào)考；進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。（4）創(chuàng)立殿試制度。（5）中國古代選官制度的一大變革；加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；擴(kuò)大了官吏選拔的范圍；使有才學(xué)的人能夠由此參政；也推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展。

【考點(diǎn)】科舉制的創(chuàng)立

【解析】【分析】（1）依據(jù)材料信息：“魏晉南北朝時(shí)期，官吏的選拔權(quán)由上層權(quán)貴壟斷，選官看重門第”可知，魏晉南北朝時(shí)期，官吏選拔看重門第；

（2）依據(jù)所學(xué)可知，隋文帝時(shí)建立起通過考試選拔人才的制度。隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科，科舉制正式誕生；（3）依據(jù)所學(xué)可知，唐太宗增加科舉考試科目；鼓勵(lì)士人報(bào)考；進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目；（4）依據(jù)材料信息：“武則天愛惜人才，親自面試考生，不拘一格選拔人才”可知，武則天創(chuàng)立殿試制度；（5）依據(jù)所學(xué)可知，中國古代選官制度的一大變革；加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；擴(kuò)大了官吏選拔的范圍；使有才學(xué)的人能夠由此參政；也推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展。

【點(diǎn)評】本題考查的是科舉制的知識，難度適中。學(xué)生還需掌握科舉制的發(fā)展歷程：開創(chuàng)于隋朝，完善于唐朝；倒退于明朝，被廢除于清朝末年。

22.【答案】（1）隋文帝時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，為大運(yùn)河的開鑿創(chuàng)造了物質(zhì)條件；605年。（2）A：曲轅犁；B：筒車（3）唐三彩（4）長安（5）唐詩

【考點(diǎn)】輝煌的隋唐文化，大運(yùn)河的開通，盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮

【解析】【分析】（1）第一問依據(jù)材料信息：“到隋文帝末年，“天下儲(chǔ)積，得供五六十年””可知，隋文帝統(tǒng)治時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮，為大運(yùn)河的開鑿創(chuàng)造了物質(zhì)條件；第二問依據(jù)所學(xué)可知，605年隋煬帝下令開鑿運(yùn)河；

（2）依據(jù)所學(xué)可知，材料圖反映的是唐代農(nóng)民發(fā)明的曲轅犁、筒車；

（3）依據(jù)所學(xué)可知，唐朝的陶瓷器生產(chǎn)水平很高，唐三彩因造型精美，色彩亮麗而聞名中外；（4）依據(jù)所學(xué)可知，唐都長安既是當(dāng)時(shí)中國政治、經(jīng)濟(jì)和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會(huì)；（5）依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)可知，唐朝主要的文學(xué)形式是唐詩。

【點(diǎn)評】本題考查了隋唐時(shí)期，科技、文化、重大工程等方面有重大成就，難度適中。學(xué)生要識記本題中的知識點(diǎn)，屬于?？碱}目。

第二篇：七年級下學(xué)期思想品德第一次月考試卷

東山三中七年級下學(xué)期思想品德第一次月考試卷

一、選擇題（每小題2分，共40分）

1、下面有關(guān)玩的說法不正確的是（）

A.愛玩是我們的天性

B.玩也是我們的權(quán)利

C.玩讓我們感到快樂

D.玩只會(huì)讓我們荒廢學(xué)業(yè)

2、聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》明確指出，休息和玩耍是少年兒童的合法權(quán)利，下列行為屬于侵犯我們休息與玩耍權(quán)利的是（）A.作業(yè)未完成，我想看電視，父母不讓看

B.星期天作業(yè)完成了，父母也不讓我去玩電子游戲 C.雙休日，父母讓我去上補(bǔ)習(xí)班、特長班 D.吃完飯后，我在自家客廳跳繩，父母不讓

3、人們常說：“生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己”。這句話說明（）A.不良情緒都是因別人的過錯(cuò)引起的

B.要善于調(diào)控不良情緒，要用合理的方式釋放不良情緒 C.不要關(guān)心他人過失，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己

D.一個(gè)人的喜怒哀樂總是受到周圍人的影響

4、有人說：在玩《熱血江湖》的過程中，通過畫面、聲音以及參與，玩家如同選修了一門藝術(shù)，這啟示我們（）

A.網(wǎng)絡(luò)游戲有益無害

B.我們可以盡情地玩網(wǎng)絡(luò)游戲 C.愛玩還要會(huì)玩

D.玩就是學(xué)，學(xué)就是玩

5、“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨，不順心的時(shí)候暫且容忍，相信吧！快樂的日子就會(huì)到來?！边@首詩給我們的啟示是（）

（1）要有樂觀的生活態(tài)度，用改變態(tài)度來控制情緒

（2）要用理智來控制情緒

（3）困難和挫折時(shí)無法戰(zhàn)勝的（4）豐富的情緒變化時(shí)無法把握的 A.（1）（2）

B.（2）（3）

C.（3）（4）

D（1）（3）

6、我國著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員張怡寧，無論比賽多么緊張，她總能冷靜面對，結(jié)果往往使對手在急躁、緊張中敗下陣來。這說明（）A.人的情緒主要是通過各種表情表現(xiàn)出來的 B.對運(yùn)動(dòng)員來說，心理素質(zhì)越好，技術(shù)水平越高 C.不同的情緒，決定著體育比賽的名次

D.不同的情緒對正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響

7、小華是一名八年級的學(xué)生，過去的學(xué)習(xí)成績很好，但自從迷戀網(wǎng)絡(luò)后，經(jīng)常逃課，成績一日不如一日，最后竟然出現(xiàn)好幾門功課不及格的現(xiàn)象。對此，下列認(rèn)識錯(cuò)誤的是（）

A.小華沒有珍惜好自己受教育的權(quán)利

B.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍 C.小華沒有履行好自己受教育的義務(wù)

D.網(wǎng)絡(luò)有百害而無一利

8、小麗在一次模擬考試中沒有考出好成績，心情很沉重。后來小麗想了想，自己這次的成績和有的同學(xué)比是不理想，但比自己上次考試還是有進(jìn)步。她安慰自己：只要自己不放棄，一定能達(dá)到目標(biāo)。這樣一來，她的心里好受多了。小麗的這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（）

A.立即行動(dòng)

B.合理定位

C.自我暗示

D.運(yùn)動(dòng)法

9、《三國演義》中的周瑜才華出眾，機(jī)智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了性命?！度辶滞馐贰分械姆哆M(jìn)，多年考不中舉人，直到 50多歲時(shí)終于聽到自己金榜題名，“喜極而瘋”。這兩則材料對我們的啟示（）A.人的情緒是無法控制的，情緒是豐富多彩的

B.對不同的人來講，相同的環(huán)境也一定會(huì)產(chǎn)生相同的情緒 C.要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒，把握好情緒的“度” D.不同的情景產(chǎn)生不同的情緒，情緒是變化無常的

10、我們是現(xiàn)代少年，再生活中必然要接觸社會(huì)，但社會(huì)上有很多事我們不能涉足的“雷區(qū)”。對此理解正確的是（）A.社會(huì)上有很多“雷區(qū)”，青少年生活在世界上很難 B.千萬不要和陌生人談話

C.當(dāng)我們無意中陷入了誤區(qū)以后，就身不由己了，沒有救了

D.我們應(yīng)該認(rèn)識誤區(qū)，防止陷入。如果有所察覺，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)糾正

11、小強(qiáng)酷愛踢足球，只要一到球場上，他的一切煩惱都沒有了。有時(shí)候他感覺心里悶，到操場上踢一會(huì)足球，出一身汗，心里就感到暢快多了。這說明（）A.小強(qiáng)是一個(gè)喜怒無常的人

B.人的情緒是非常微妙，捉摸不透的 C.對于足球，每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生積極的情緒

D.遇到不良情緒可以通過進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)的方式發(fā)泄出來

12、有資料顯示，我國艾滋病病毒感染者61.6%是通過吸毒感染。而吸毒者大多又是因?yàn)橛胁涣际群?，?jīng)受不住不良誘惑，才誤入“雷區(qū)”的。因此，我們中學(xué)生要防止誤入“雷區(qū)”，正確的做法是（）

（1）遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范

（2）堅(jiān)決拒絕“黃、毒、堵”的引誘

（3）主動(dòng)選擇拒絕的藝術(shù)

（4）經(jīng)常吸煙、喝酒 A.（1）（2）（3）

B.（2）（3）（4）

C.（1）（2）（4）

D.（1）（2）（3）（4）

13、周五晚上，七年級學(xué)生小冬接到好朋友小云的電話：“趁你爸媽出差，今晚我們?nèi)ゾW(wǎng)吧玩通宵游戲吧。”小冬婉言拒絕，并勸小云也別去。你認(rèn)為小冬的做法（）

A.正確，這是拒絕不良誘惑的表現(xiàn)

B.錯(cuò)誤，這是不珍惜友情的具體表現(xiàn) C.正確，中學(xué)生應(yīng)該自覺抵制網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離游戲 D.錯(cuò)誤，中學(xué)生多玩通宵游戲有利于開發(fā)智力

14、下列對網(wǎng)絡(luò)的表述正確的是（）

（1）網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢想

（2）網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利又有弊

（3）網(wǎng)絡(luò)為我們學(xué)習(xí)提供了有利條件，只有利沒有弊

（4）網(wǎng)絡(luò)有許多不良誘惑，中學(xué)生不應(yīng)該上網(wǎng) A.（2）（3）（4）

B.（1）（2）

C.（2）（3）（4）

D.（1）（4）

15、我們的生活是多姿多彩的，我們也擁有多姿多彩的情緒體驗(yàn)。下列表述中屬于愉悅的、積極的情緒體驗(yàn)是（）

（1）眉飛色舞地描述

（2）大吵大鬧的描述

（3）在國旗下激動(dòng)地宣誓（4）滿意地望著自己辦的黑板報(bào) A.（1）（2）（4）

B.（1）（3）（4）

C.（2）（3）（4）

D.（1）（2）（3）（4）

16、常言道：怒氣傷肝。這說明隨便發(fā)火（）

A.很容易破壞人際關(guān)系

B.會(huì)給自己留下缺乏修養(yǎng)的印象 C.對自己的健康有害無利

D.可以有效化解矛盾

17、不良誘惑就像小小的吸血蝙蝠，靜靜地靠近你，慢慢地腐蝕你。這表明，不良誘惑（）A.是可以戰(zhàn)勝的，沾染后再改

B.是無法戰(zhàn)勝的，因而不能沾染 C.具有較強(qiáng)的吸引力，無人能抵御

D.會(huì)侵蝕毒害人，必須自覺抵制

18、目前互聯(lián)網(wǎng)上的色情網(wǎng)站超過3.7億個(gè)，而每個(gè)色情網(wǎng)站就大約有兩萬張色情照片進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)。在全國1.81億手機(jī)上網(wǎng)用戶中，青少年用戶近達(dá)5000萬之眾，為此，青少年學(xué)生應(yīng)該（）

（1）提高鑒別能力，自覺抵制不良誘惑

（2）加強(qiáng)道德修養(yǎng)，健康文明上網(wǎng)（3）提高安全防范意識，拒絕上網(wǎng)

（4）合理、恰當(dāng)選擇上網(wǎng) A.（1）（2）（3）

B.（2）（3）（4）

C.（1）（2）（4）

D.（1）（3）（4）

19、當(dāng)有“朋友”盛情邀請你去網(wǎng)吧時(shí)，你覺得應(yīng)該采用下列方法中的哪些方法，才能做到既拒絕了別人又不損傷他人的自尊心（）

（1）幽默法

（2）緩沖法

（3）婉拒法

（4）回避法

（5）諷刺挖苦法 A.（1）（3）（4）（5）

B.（1）（2）（3）（4）

C.（2）（3）（4）（5）

D.（1）（2）（4）（5）

20、下列關(guān)于拒絕的說法錯(cuò)誤的是（）A.拒絕是一種權(quán)利，就像生存是一種權(quán)利一樣 B.拒絕是一種主動(dòng)的選擇

C.面對朋友的盛情，我們不應(yīng)該拒絕 D.拒絕也講究藝術(shù)

二、判斷題（每小題1分，共10分）

21、我們有學(xué)習(xí)的權(quán)利，也有玩的權(quán)利（）

22、真正會(huì)玩的人就是想怎么玩就怎么玩（）

23、網(wǎng)絡(luò)游戲和電子游戲是一把雙刃劍，未成年人應(yīng)玩其所長，避其所短（）

24、情緒是生活的調(diào)味師，豐富多彩的情緒形成了多姿多彩的生活（）

25、在憤怒時(shí)隨便沖別人發(fā)火而讓自己獲得心理平衡，這是人們表達(dá)憤怒情緒的一種較好方式（）

26、絕大多數(shù)青少年誤闖“雷區(qū)”，往往是出于好奇所致（）

27、毅力無堅(jiān)不摧，可以對抗毒品（）

28、誤闖“雷區(qū)”的人，往往是認(rèn)識到了嚴(yán)重后果，只是不懂得拒絕（）

29、能夠在不良誘惑面前大膽地說“NO”的人，是一個(gè)充滿勇氣和智慧的人（）30、擁有自我控制能力、是非辨別能力就像荷花葉的表層擁有一層蠟質(zhì)一樣，可以幫助我們抵制誘惑（）

三、問答題（共26分）

31、七年級學(xué)生小亮放學(xué)后經(jīng)常上網(wǎng)吧打電子游戲兩三個(gè)小時(shí)才回家，星期六和星期天更是整天泡在網(wǎng)吧，父母管教他時(shí)，他總是反駁他們說：“玩是法律賦予我的權(quán)利，父母不能侵害我玩的權(quán)利?！?/p>

如果你是小亮的朋友，你打算怎樣勸說他呢？（4分）

32、有兩個(gè)人同樣面對半杯美酒，一個(gè)人欣喜地說：“還有一半呢！”另一個(gè)人卻不滿地說：“只剩一半了！”

你認(rèn)為，以上兩人哪一位是悲觀主義者？哪一個(gè)是樂觀者？據(jù)此，請你解釋 怎樣才能保持一種樂觀積極的情緒走出情緒的低谷？（4分）

33、趙東和李聰兩位同學(xué)被學(xué)校選派參加市里的教學(xué)競賽。趙東喜得一等獎(jiǎng)，而李聰發(fā)揮失常沒有獲得任何獎(jiǎng)項(xiàng)。接到成績通知后，李聰坐在座位上，失落、傷心、眼淚欲落。而趙東則頓時(shí)眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說放學(xué)后請大家去吃冰激凌，還特意來到李聰面前關(guān)照李聰：“你一定要要一起去奧。”李聰終于控制不住淚水，站起來，沖出了教室。請回答：（1）趙東當(dāng)時(shí)的情緒表達(dá)是否合適？（2分）

（2）情緒表達(dá)只是自己的事嗎？為什么？（3分）

（3）如果你是趙東，你會(huì)怎么做？（4分）

34、冰冰上過一次網(wǎng)后，就被游戲中打斗的情節(jié)和視頻中一些黃色的鏡頭深深地吸引了。從此，冰冰沉迷于上網(wǎng)，吃在網(wǎng)吧，誰在網(wǎng)吧，通宵達(dá)旦奮斗在網(wǎng)吧，經(jīng)常逃學(xué)，學(xué)習(xí)成績一落千丈。

像冰冰這樣上網(wǎng)成癮的中小學(xué)生不在少數(shù)，對于中小學(xué)生上網(wǎng)成癮的問題，你有什么看法，有什么解決這個(gè)問題的好建議？（4分）

35、美國NBA印第安納步行者隊(duì)的阿泰斯特以其精湛的球藝曾經(jīng)入選過全明星隊(duì)。但在與底特律活塞隊(duì)交鋒時(shí)，與底隊(duì)的本.華萊士發(fā)生摩擦，大打出手，隨之，阿氏狂追猛打底隊(duì)球迷，引起了球館內(nèi)一片騷亂，給NBA造成了極壞的影響。NBA總裁對阿泰斯特處以重罰，停止其所剩所有場次的比賽，并追加大股罰金，阿泰斯金現(xiàn)已泯然與眾，同時(shí)缺少了他的球隊(duì)也未走過季后賽第二輪。（1）阿泰斯特與底隊(duì)的本.華萊士發(fā)生摩擦，大打出手，因什么情緒所致？（2分）

（2）你認(rèn)為在發(fā)泄怒火時(shí)應(yīng)注意什么問題？（3分）

四、材料分析題（共24分）

36、程夢是某校一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，原本有自己的理想和追求，是大家公認(rèn)的好學(xué)生。一次偶然的機(jī)會(huì)，他看了一盤黃色錄像帶。剛開始看時(shí)，他意識到這種錄像不能看，看了會(huì)學(xué)壞的，但又控制不住自己的好奇心，抱著自己是好學(xué)生，看一看也沒什么關(guān)系的僥幸心理，偷偷地看了，沒想到，他被錄像帶里的一些鏡頭所誘惑、吸引，從此變得精神恍惚，學(xué)習(xí)成績直線下降，最后自甘墮落，走上了犯罪的邪路。

（1）列舉三種現(xiàn)實(shí)生活中的“雷區(qū)”（3分）

（2）涉入“雷區(qū)”后的危害有哪些？（3分）

（3）通過案例分析青少年涉入“雷區(qū)”的原因有哪些？（3分）

（4）案例給你帶來了哪些啟示？（4分）

37、材料一：

一生就愛玩泥巴

鐘鳴今年47歲了，一生最愛就是雕塑和陶藝。

微卷的頭發(fā)，爽朗的笑容，憨厚、熱情、直爽。三十多件作品在國內(nèi)得過大獎(jiǎng)，其中陶藝“我的一家”在1990年榮獲景德鎮(zhèn)首屆國際陶瓷精品大賽三等獎(jiǎng)，全國陶瓷展銀獎(jiǎng)。在宜昌，獲得最高陶瓷獎(jiǎng)項(xiàng)的人就是他了。2004年3月被中國雕塑委員會(huì)吸收為會(huì)員。

他說自己是個(gè)藝術(shù)上的癡情漢，自嘲是個(gè)“愛玩泥巴的人”。

宜昌市干雕塑這一行的，很少有人沒有聽說過鐘鳴的名字。撇開他得過的各類大獎(jiǎng)不說，單挑花嶺飯店處名為“太陽鳥”的鈦金浮雕等等大型賓館內(nèi)頗有藝術(shù)氣息、各具特色的雕塑，都出自鐘鳴之手。材料二

一個(gè)愛玩的人考上了清華

夏浩，男，1987年出生，2001年9月進(jìn)入黃岡中學(xué)，2004年8月進(jìn)入清華大學(xué)電子工程系學(xué)習(xí)。座右銘：一切皆有可能。他說：“我的這一套，用李大釗先生的一句話就是“要學(xué)習(xí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，要玩就玩?zhèn)€痛快?！闭f得具體一點(diǎn)就是，永遠(yuǎn)不強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不在沒有效率的時(shí)候?qū)W習(xí)。我的高效率是同學(xué)們一致公認(rèn)的，所以別看我平時(shí)玩得多，但我做得題目、掌握的知識絕對不會(huì)比別人少！

（1）看了材料

一、材料二后談?wù)勊麄兊摹巴妗?，對他們的成長有什么幫助和好處？（4分）

（2）我們在玩的時(shí)候應(yīng)遵循哪些原則？（3分）

（3）為什么常常侵害我們“休息和玩的權(quán)利”的人是父母和老師呢？你準(zhǔn)備怎樣與父母和老師進(jìn)行溝通呢？（4分）

答案

1——5

DCBCA

6——10

DDBCD 11——15 DAABB

16——20

CDCBC 21——25 √×√√×

26——30 √××√√

31、（1）首先肯定小亮的話，玩是兒童的權(quán)利，兒童在玩中也能學(xué)（2）玩是兒童的權(quán)利，但有些玩卻是對這種權(quán)利的濫用。只有適度地行使玩的權(quán)利，才能玩的有益。兒童在玩中要遵循以下三個(gè)原則無害原則、適度原則、安全原則。

32、（1）說“還有一半呢”的這個(gè)人是樂觀主義者，而說“只剩一半了！”的這個(gè)人是悲觀主義者。（2）調(diào)整自己的生活態(tài)度，擁有積極健康、樂觀向上的生活態(tài)度。學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題，結(jié)果就會(huì)產(chǎn)生另一種情緒，走出情緒的低谷。

33、（1）趙東當(dāng)時(shí)的情緒表達(dá)不合適

（2）情緒的表達(dá)不只是自己的事，一個(gè)人的情緒

狀態(tài)很容易影響到周圍的人，我們在表達(dá)情緒時(shí)要適時(shí)、適度，要學(xué)會(huì)對自己的情緒負(fù)責(zé)，不能因?yàn)檫^于激動(dòng)而對他人和社會(huì)造成不良影響。

（3）言之有理即可

34、加大對違規(guī)網(wǎng)吧的懲治力度；加強(qiáng)對青少年的教育，開展豐富多彩的文體活動(dòng)；青少年要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不去不該去的地方，自覺抵制不良誘惑。

35、（1）憤怒

（2）首先不要傷害自己，其次不要傷害別人。隨便沖別人發(fā)脾氣，是不尊重他人，極其自私的表現(xiàn)。另外，借破壞公共財(cái)物、擾亂社會(huì)秩序等手段來發(fā)泄怒火更不可取，因?yàn)檫@不僅對解決問題無益，還有可能觸犯法律。

36、（1）黃色文化、賭博、毒品、歌舞廳、網(wǎng)吧、煙酒、邪教等。

（2）對青少年身心健康產(chǎn)生不良影響，影響青少年的生活和學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致青少年誤入歧途，走上違法犯罪的道路。同時(shí)步入雷區(qū)也會(huì)對家庭、對他人、對社會(huì)都帶來極大的危害性。

（3）好奇心強(qiáng)、覺得新鮮、好奇、刺激；

盲目從眾，受到社會(huì)不良影響；

賭氣逞能、虛榮心強(qiáng)，為了在群體中自我炫耀。

（4）平時(shí)應(yīng)該對自己嚴(yán)格要求，不要因?yàn)楹闷妗①€氣或者一時(shí)的沖動(dòng)犯下錯(cuò)誤，生活中要提高警惕，學(xué)會(huì)明辨是非，增強(qiáng)自制力，防患于未然。

37、（1）他們這種健康的玩對他們的成功、成長起到了促進(jìn)作用。玩培養(yǎng)了興趣、愛好和特長，發(fā)展了他們的想象力，是促使他們走上成功的萌芽。（2）無害原則、適度原則、安全原則（3）父母和老師侵害我們的權(quán)利是因?yàn)樗麄儗ν娲嬖谝欢ǖ恼`解，害怕我們會(huì)耽誤時(shí)間；其次是因?yàn)樗麄兪亲铌P(guān)心我們的人，對我們報(bào)有太多的希望。也因?yàn)槲覀儗W(xué)生自控能力較弱，是非判斷能力還有待提高，常常會(huì)因?yàn)椤巴妗倍⒄`功課，使得老師和家長為我們擔(dān)心，所以，他們才常常侵犯我們“休息和玩耍的權(quán)利”。

第三篇：2012——2013七年級下學(xué)期語文第一次月考試卷分析

2012——2013七年級下學(xué)期語文第一次月考試卷分析

試卷分值

本試卷滿分100分，時(shí)間為120分鐘。語文知識積累與運(yùn)用20分；閱讀理解（包括文言文閱讀）45分；寫作30分；卷面5分。

試題分析

此次月考卷面試題結(jié)構(gòu)大致跟以往一樣，測試的范圍是第一單元及課外古詩，共有三個(gè)板塊，順序排列依次是：積累和運(yùn)用，閱讀，作文。計(jì)有21個(gè)小題。其中“積累與運(yùn)用”部分考試內(nèi)容包括拼音、字詞、語句和名句積累，考查學(xué)生的語文知識及基本能力。第二大題的檢測主要是通過對文本的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生感受語言文字所承載的思想內(nèi)容、情感和藝術(shù)價(jià)值，考查學(xué)生感受、理解、歸納、賞析文本的能力。閱讀包括現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀。題閱讀包括課內(nèi)一篇，課外一篇，文言文一篇，主要是考查學(xué)生的生活積累、情感態(tài)度價(jià)值觀及綜合運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進(jìn)行書面表達(dá)的能力，學(xué)生選擇的空間較大。

從卷面上來看

此次月考題量適合，題型結(jié)構(gòu)合理，覆蓋面較廣，試題難度較低，以源于課本的基礎(chǔ)題為主，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識。古詩詞部分主要考查學(xué)生的記憶力和默寫能力（如第一大題第1小題）第二篇課外閱讀閱讀文的內(nèi)容有利于樹立學(xué)生的正確的人生觀和道德觀的，試題題型缺少了一個(gè)“語言應(yīng)用”。

從學(xué)生答題上來看

1.字音字形掌握不牢，錯(cuò)字別字現(xiàn)象嚴(yán)重。2.審題不清，對文本內(nèi)容理解不透。3.書寫潦草，態(tài)度欠佳。從學(xué)生成績上來看 此次考試七（2）班語文科的不及格人數(shù)為10，七（2）班語文科的不及格人數(shù)為13，,90分以上的七（2）班有3人，七（4）班2人，40分以下的七（4）班有3名學(xué)生，成績不理想，全班同學(xué)的成績有待進(jìn)一步提高。

具體考情分析

本次考試，從初一學(xué)生的答題情況來看，做得好一點(diǎn)的是“（基礎(chǔ)知識）積累與運(yùn)用”部分，下設(shè)計(jì)5個(gè)小題，總分為20分。第1題為古詩與現(xiàn)代詩歌默寫基本得分在8分左右，失分最多的是“就會(huì)成為親切的懷戀”中的“戀”字寫成“念”以及把“就”寫成“將”，可以看出平時(shí)在背誦時(shí)不夠留心。第2題是選出注音完全正確的一項(xiàng)，考察是本單元基本的字詞，滿分率較高，只有極少數(shù)學(xué)生平時(shí)不太認(rèn)真出現(xiàn)錯(cuò)誤。第4題為仿寫句子，學(xué)生受限于語言積累及理解力，得分率不是很高。第5題為根據(jù)拼音寫漢字，所選為常見字詞，失分在書寫不規(guī)范，錯(cuò)別字上，個(gè)別同學(xué)未用心學(xué)習(xí)出現(xiàn)空題現(xiàn)象。

第二部分是閱讀理解總分為45分，第一項(xiàng)是現(xiàn)代文閱讀理解15分，節(jié)選第一單元的第一課，魯迅的《從百草園到三味書屋》。第三項(xiàng)文言文閱讀15分，選自第五課王安石的《傷仲永》。這兩部分中題目，皆出自平時(shí)所用的練習(xí)資料《課時(shí)學(xué)案》上的原題，得分率除了少數(shù)平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生失分率較高外，大多得分在20分以上。第二個(gè)現(xiàn)代文閱讀理解選自課外，題目雖然簡單，但仍有不少學(xué)生不能很好把握答題要點(diǎn)。

第三部分寫作能力考查部分：學(xué)生的作文情況還是不錯(cuò)的。本次作文話題貼近學(xué)生的生活，大多數(shù)學(xué)生的習(xí)作能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，做到具體明確、文從字順地表述自己的意思。但有少數(shù)學(xué)生語言缺乏生動(dòng)性；有的不能圍繞某一個(gè)中心寫作，面面俱到，結(jié)果給人印象不深；另外學(xué)生在作文中錯(cuò)別字較多，書寫較潦草。挖掘不深，語言乏味。

四、對今后語文教學(xué)的建議

（一）基礎(chǔ)部分

1)夯實(shí)基礎(chǔ)，不能偏廢語文教學(xué)中的字詞積累和運(yùn)用，扎扎實(shí)實(shí)地搞好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)閱讀積累，培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力。

2）古詩文的積累要在實(shí)際理解的同時(shí)，注意創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，以考察學(xué)生運(yùn)用古詩文的能力。學(xué)生丟分最多的還是錯(cuò)別字，所以詩歌的默寫應(yīng)該不遺余力的督促落實(shí)。

（二）口語交際和綜合性學(xué)習(xí)

緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活體驗(yàn)，注重對學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。教學(xué)中力求尊重學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)提供更廣闊的空間。

（三）閱讀

1、文言文閱讀：文言文的考察，源自課內(nèi)，所以要緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。具體操作可分為三步。第一步，對規(guī)定的文言文，送自此到文學(xué)常識、思想感情藝術(shù)手法等，拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。第二步，分享訓(xùn)練。按默寫、詞解、閱讀、欣賞、文學(xué)常識等分項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識，并形成運(yùn)用能力。第三步，考試演練。學(xué)生能否考好，關(guān)鍵在試題的解答上。所以，老師要適時(shí)選擇一些試題，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，模擬考試訓(xùn)練，力爭考文言文時(shí)不丟分。

2、現(xiàn)代文閱讀

閱讀教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力、語言感悟能力及初步鑒賞文學(xué)作品的能力。要帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)閱讀能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣品味語言，怎樣捕捉文字背后的隱含信息，怎樣揣摩文本中那些重要的暗示或提示，怎樣獲得審美的愉悅，怎樣對文本做出既富有創(chuàng)造性又符合文本實(shí)際的解讀。

1、把握文意是做一篇閱讀非常關(guān)鍵的步驟，無論是精度還是泛讀，應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生概括文章或片段的內(nèi)容來把握文章的主旨，或通過其他方法來弄懂主旨，因?yàn)楹竺娴念}目很大程度上都是圍繞主旨這一條線來命題的，改變學(xué)生在沒讀懂文意便輕易下結(jié)論的習(xí)慣，尊重文本，關(guān)注作品的價(jià)值取向，準(zhǔn)確把握作者意圖。

2、訓(xùn)練過程中注意培養(yǎng)審題的能力，抓住關(guān)鍵詞，推敲關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確地回答問題。在學(xué)生動(dòng)筆做題之前，首先必須弄清楚“我要做什么”“題目要求我做什么”，否則，答題有可能就是隔靴搔癢，甚至出現(xiàn)盲人騎瞎馬的情況。

（四）作文

一靠語言的積累，二靠作文形式的創(chuàng)新?！扒蓩D難為無米之炊”，語言的積累不能靠死記硬背，要采取有效地方法

1、讀好文章。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間短，還應(yīng)該抽出一定時(shí)間度好的文章和原來做過的讀書筆記。

2、熟讀詩詞名句。這些都是語言中的精品，恰到好處的引用和仿用，能使語言表達(dá)更精練，更巧妙，從而提升語言的的品味。

3、作文形式的創(chuàng)新。訓(xùn)練學(xué)生化虛為實(shí)，化大為小的立意、選材能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、思考生活、記錄自己在生活中發(fā)現(xiàn)的“美”。

4、加強(qiáng)學(xué)生書寫訓(xùn)練，將優(yōu)秀的例文范文定期上墻，讓學(xué)生悟出屬于自己的“制勝寶典”，彌補(bǔ)自己作文的不足。

2013.4.9

第四篇：301班歷史第一次月考試卷

301班歷史第一次月考試卷

班級

姓名

得分

一、單項(xiàng)選擇題：（本大題20小題,每小題2分,共40分。）1.使西周產(chǎn)生眾多諸侯的制度是

A.禪讓制

B.奴隸制

C.世襲制

D.分封制 2.與成語“紙上談兵”有聯(lián)系的戰(zhàn)役是

A.桂陵之戰(zhàn)

B.馬陵之戰(zhàn)

C.城濮之戰(zhàn)

D.長平之戰(zhàn) 3.春秋時(shí)期，我國在生產(chǎn)工具方面的變革主要是 A.出現(xiàn)青銅工具

B.出現(xiàn)鐵農(nóng)具 C.開始興修水利

D.出現(xiàn)提花機(jī) 4.以下內(nèi)容中，與漢武帝無關(guān)的是

A.接受李斯的建議

B.將鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央 C.削弱諸侯國的勢力

D.北擊匈奴，奪取河套和河西走廊地區(qū) 5.新疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄的標(biāo)志是

A.昭君出塞

B.衛(wèi)青、霍去病大破匈奴 C.張騫出使西域

D.西域都護(hù)的設(shè)立

6.看了電視劇《大長今》中醫(yī)女長今救治病人的故事，你會(huì)聯(lián)想到中國的“醫(yī)圣”是 A.華佗

B.張仲景

C.張衡

D.司馬遷

7.在其改革措施中，明確提出學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老風(fēng)氣的少數(shù)民族首領(lǐng)是 A.前秦王苻堅(jiān)

B.羯族人石勒

C.北魏孝文帝

D.匈奴人劉淵

8.“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”。這是我國一部綜合性地理學(xué)專著對三峽兩岸猿聲的描寫，這部專著是

A.《論衡》

B.《水經(jīng)注》

C.《史記》

D.《齊民要術(shù)》 9.我國封建社會(huì)最為繁盛的治世局面是

A.文景之治

B.光武中興

C.康乾盛世

D.開元盛世 10.我國省級行政區(qū)的設(shè)立，始于

A.唐朝

B.宋朝

C.元朝

D.明朝 11.“瓦子”在宋代城市的盛行，主要是因?yàn)?/p>

A.士大夫的提倡

B.市民階層的不斷壯大

C.農(nóng)民的需要

D.達(dá)官貴人的需要 12.下列關(guān)于科舉制的表述不正確的是

A.促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展

B.直到明朝末年才被廢除

C.大大有利于唐詩的繁榮

D.使有才識的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級政府任職 13．生活在兩宋之交，其詞具有：“風(fēng)格委婉，感情真摯，善用口語，清新自然”特點(diǎn)的是

A.蘇軾

B.關(guān)漢卿

C.辛棄疾

D.李清照

14.王安石的“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！边@首詩描寫了哪個(gè)朝代的節(jié)日歡樂氣氛？

A.漢朝

B.唐朝

C.宋朝

D.元朝 15.我國最早的一部長篇?dú)v史小說是

A.紅樓夢

B.西游記

C.水滸傳

D.三國演義 16.想了解中國17世紀(jì)的手工業(yè)發(fā)展的情況，你首選的資料是

A．《天工開物》

B．《本草綱目》

C．《農(nóng)政全書》

D．《唐本草》 17.“鳳凰衛(wèi)視”為紀(jì)念鄭和下西洋600周年，一艘命為“鳳凰號”的單桅帆船，走鄭和下西洋的航線，但他們不可能到達(dá)的地方是

A． 印度洋沿岸

B． 紅海沿岸

C． 非洲東海岸

D． 地中海沿岸 18.揭示清朝封建制度走向衰落且達(dá)到我國古典小說高峰的作品是

A.《紅樓夢》

B.《西游記》

C.《三國演義》

D.《水滸傳》 19.下列措施嚴(yán)重阻礙社會(huì)向前發(fā)展的有

①科舉制的創(chuàng)立

②焚書坑儒

③八股取士

④文字獄

⑤閉關(guān)政策

A.①②③④⑤

B.②③④⑤

C.①②③④

D.①②③ 20.下列作物中，不屬于明朝從國外引進(jìn)的是

A.占城稻

B.玉米

C.甘薯

D.向日葵

二、判斷題（每小題1分，共10分，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。）21.趙國通過商鞅變法發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家。（）22．小新問：“小明，你知道佛教起源于哪里嗎？” 小明說：“當(dāng)然知道，我們中國有這么多佛教寺廟，當(dāng)然是起源于中國?！保ǎ?3．小雨問：“小芳，你最敬佩哪一個(gè)歷史人物呢？”

小芳說：“我最敬佩蔡倫，因?yàn)樗l(fā)明了紙，促進(jìn)了世界文化的發(fā)展（）?！?24.小軍問：“小麗，我想了解西晉滅亡的歷史，該看什么書？”（）小麗說：“那還不簡單，看司馬遷的《史記》不就行了嗎?” 25.敢于直言向唐太宗進(jìn)諫二百多次的是姚崇。（）

26.明朝為了加強(qiáng)封建專制統(tǒng)治，廢除了自秦國以來行之一千多年的丞相制度。（）。27.張某在第一次武舉考試時(shí)成績優(yōu)異中了進(jìn)士，在大殿上見到唐太宗的龍顏。（）28.太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭！”此詩句反映了唐朝科舉制度的情況。（）29.唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。（）30.北宋結(jié)束了五代十國的分裂局面，統(tǒng)一了全國。（）

三、材料題（，共20分，每題各10分）

31.《宋書》記載:“江南??地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。”表明在魏晉南北朝時(shí)期我國江南地區(qū)得到了開發(fā)，請你說一說江南地區(qū)得以開發(fā)的主要原因。今天我國正在開展一項(xiàng)偉大的工程——西部大開發(fā)，請結(jié)合所學(xué)知識說說你對西部大開發(fā)有哪些好的建議？

32.閱讀材料后請回答：

材料1：“明朝派鄭和七次下西洋，他們的足跡到達(dá)南洋與西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸?！?/p>

材料2：嘉慶皇帝的上諭說：“天朝富有四海，豈需爾小國些微貨物哉？”（1）兩則材料分別反映了明、清兩朝采取了什么不同的對外政策？（4分）

（2）這兩種不同政策產(chǎn)生了什么不同的后果？這種結(jié)果對你有什么啟示？（6分）

第五篇：八年級下學(xué)期第一次月考試卷

2013-2014學(xué)第二學(xué)期第一次月考

語文試卷

（時(shí)間110分鐘，滿分120分）

一、積累與運(yùn)用（26分）

1、下列各句中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．到徐州見著父親，看見滿院狼藉（jí）的東西，又想起祖母，不禁簌簌．．(shù)地流下眼淚。B．最難忘的悔（huǐ），也就是永久的悔，那也是唾（chuí）手可得，因?yàn)樗桃矝]有離開過我的心。

C．星星脫離軌（guǐ）道，就會(huì)隕(shǔn)落，八路軍掉隊(duì)了，卻能主動(dòng)打游擊。D．文雅的女人，決不會(huì)出現(xiàn)在法官面前，決不會(huì)混跡在男子俱樂部里面，還要喋(dié)喋不休。她是一個(gè)下流胚(pēi)！．．

2、下列各句中，詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．臉頰

鎖屑

交卸

不實(shí)之詞 B．騷亂

妥帖

不能自己

聞雞啟舞 C．搗毀 墨守成規(guī)

舉止莊重

彬彬有禮 D．訕笑

捧腹大笑

情郁于中

呆若目雞

3、成語運(yùn)用無誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．我們這些十七八歲的中學(xué)生，正值豆蔻年華，要努力學(xué)習(xí)才是。．．．．B．這道數(shù)學(xué)題真難，弄得大家懵懵懂懂，難以解答。．．．．C．等我工作以后，就可以離開父母，結(jié)束這種寄人籬下的生活了。．．．．D．任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。．．．．

4、下列語句中，沒有語病的一句是（）（2分）

A、那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。

B、班長遠(yuǎn)遠(yuǎn)地忽然聽見有一片吵叫，再仔細(xì)一聽，才辨出是河水的聲音。C、難道努力推翻你們男人加在我們女人身上的奴役，不是有罪？

D、婦女解放就是通過男女勞動(dòng)者共同奮斗，反對歧視婦女，使婦女獲得應(yīng)有的社會(huì)地位和權(quán)利，實(shí)現(xiàn)男女權(quán)利完全平等的一項(xiàng)社會(huì)目標(biāo)或社會(huì)運(yùn)動(dòng)。

5、下列對課文內(nèi)容理解或文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、《永久的悔》一文中“永久的悔”指的是作者不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。B、《鐵騎兵》的作者楊朔是現(xiàn)代著名散文家，文章以離開大隊(duì)的騎兵的行蹤為線索，記敘一班八路軍戰(zhàn)士憑著堅(jiān)定的必勝信念和英勇無畏的革命精神，與敵人展開游擊戰(zhàn)，打亂了日寇的軍事部署的傳奇故事。

C、朱自清，現(xiàn)代著名散文家，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其《背影》是篇回憶性抒情散文，表現(xiàn)父親對兒子的深情厚愛，抒發(fā)了作者在困境下對父親倍加思念之情。D、《蘇珊﹒安東尼》記錄了美國女權(quán)運(yùn)動(dòng)第一人—蘇珊﹒安東尼為爭取婦女能與男子一樣享有選舉權(quán)利而進(jìn)行的艱苦斗爭。

6、仿寫句子。（2分）

太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣博。。

7、文學(xué)名著閱讀。（4分）

（1）下列哪些內(nèi)容與魯迅的《朝花夕拾》無關(guān)？（）（）（）①《藤野先生》 ②三味書屋 ③格列佛 ④范愛農(nóng) ⑤韓子奇 ⑥長媽媽 ⑦月牙兒 ⑧《狗·貓·鼠》 ⑨《父親的病》 ⑩《五猖會(huì)》

（2）在《駱駝祥子》中跟祥子命運(yùn)息息相關(guān)的兩位女性是 和小福子。

8、古詩文填空（10分）

（1）《訴衷情》中運(yùn)用班超投筆從戎典故的句子是：。

（2）《十五從軍征》中寫近景（破敗荒涼）的句子是。

。（3）《朝天子·詠喇叭》中，描寫官吏橫沖直撞的驕橫神態(tài)以及“吹”的功用的句子。（4）《南鄉(xiāng)子》中通過寫孫權(quán)不斷作戰(zhàn)而暗諷南宋朝廷的句子是。

二、閱讀題。（44分）

（一）、文言文閱讀《鄒忌諷齊王納諫》（13分）

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

【乙】虞愿字士恭，會(huì)稽余姚人也。元嘉末，為湘東王國常侍。帝以故宅起湘宮寺，費(fèi)極奢侈。以孝武莊嚴(yán)剎七層，帝欲起十層。不可立，分為兩剎，各五層。新安太守巢尚之罷①郡還，見帝，曰：“卿至湘宮寺未？我起此寺，是大功德。”愿在側(cè)曰：“陛下起此寺，皆是百姓賣兒貼婦錢，佛若有知，當(dāng)悲哭哀愍，罪高浮圖②，有何功德？”尚書令袁粲在坐，為之失色。帝乃怒，使人驅(qū)下殿。愿徐去無異容。以舊恩，少日中，已復(fù)召入。注： ① 罷：離開。②浮圖：佛塔。

9、用“/ ”給下面的句子劃分朗讀停頓，各劃一處。（2分）

（1）今齊地方千里（2）愿徐去無異容

10、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．于是入朝見威王 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊 ．．B．吾孰與徐公美 孰視之，自以為不如 ．．C．徐公不若君之美也 若兒戲耳 ．．D．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。．．

11、解釋下列語句中加點(diǎn)詞語。（2分）

? 吾妻之美我者 美： ? 以孝武莊嚴(yán)剎七層 以：

12、用現(xiàn)代漢語解釋下列語句。（4分）

? 期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。譯文：

? 以舊恩，少日中，已復(fù)召入。譯文：

13．面對帝王的錯(cuò)誤，鄒忌和虞愿都有所進(jìn)諫，二人的方法有何不同？你喜歡哪種？說說原因。（3分）

（二）記敘文閱讀《雨中背影 》（10分）

在女孩的記憶中，媽媽從來沒有愛過她。媽媽是個(gè)教師，她給予她的關(guān)懷少于她的學(xué)生。無論是節(jié)假日還是生日，媽媽從來沒有單獨(dú)陪過她，永遠(yuǎn)在為她的學(xué)生們忙碌。

那天，女孩微微感冒了，躺在床上。媽媽給她吃了點(diǎn)藥，就又帶著她的學(xué)生去參加市里的數(shù)學(xué)競賽去了。嬌氣的女孩想叫住她，但叫不出。她哀哀地想，即使自己叫了，媽媽也不會(huì)留下。

那一天，女孩哭了。她哭累了，睡過去，夢見了在遠(yuǎn)方工作的爸爸，夢見了疼她愛她的陳老師，還夢見了一個(gè)她媽媽的學(xué)生，那學(xué)生臉上洋溢著幸福。

窗外，雨點(diǎn)敲打著窗戶的聲音驚醒了女孩。望著空蕩蕩的家，她猛然覺得自己像一個(gè)置身于小舢板上的棄兒。她決定離開家，離開這個(gè)讓她傷心的地方。

走出門來，女孩卻一片茫然。去哪里呢？突然，最愛她的陳老師那張慈愛的臉又浮現(xiàn)在她淚水迷蒙的眼前。鬼使神差的她撐起沉甸甸的腦袋，跌跌撞撞沖進(jìn)雨中，往陳老師的家走去。

巨大的雨點(diǎn)砸在臉上，女孩感到頭重腳輕，一頭栽倒在地上。驀地，她恨極了媽媽。她想，她是媽媽唯一的女兒，卻不是她唯一的牽掛。甚至比不上班上的一個(gè)孤兒更重要。她只求她能陪她一次，愛她一次，可媽媽連這點(diǎn)都難。媽媽啊，究竟什么是“血濃于水”？

摸摸索索來到陳老師家，已是傍晚。開門的陳老師被她狼狽的樣子嚇了一跳：全身滴著水，衣服丟了，腳上的一只鞋已不知去向。見到老師，女孩只滿足地喊了一聲：“老師——”便眼前一黑，什么也不知道了。

醒來已是深夜，雨淅淅瀝瀝，像首搖籃曲。女孩發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院，陳老師就在她的身邊。女孩打了一針，感覺頭痛好多了。女孩已換了一身干爽的衣服，陳老師正為她敷熱毛巾，擦臉，測溫，像媽媽，不，比媽媽更周到。

“老師，您一夜未睡？”望著老師滿眼的血絲，女孩內(nèi)疚地問。陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

突然，陳老師的電話響了。電話里說：“老陳，蘭蘭的手術(shù)成功了。” 女孩聽出，那是陳老師愛人李叔的聲音。蘭蘭是陳老師的女兒?！袄蠋?，姐姐怎么了？”

屋內(nèi)，突然異常地寂靜。好久，陳老師才哽咽地說：“她，她今晚動(dòng)手術(shù)?！?“老師，我想回家?！迸⒄f。長這么大，她還是第一次如此強(qiáng)烈地想家，想媽媽。陳老師說：“孩子，我送你。”

深夜，寂靜得能聽到彼此的心跳。只有路燈發(fā)出淡淡的光，照亮著師生二人回家的路。遠(yuǎn)方，一個(gè)人影踉踉蹌蹌地向她們沖過來。是媽媽。

媽媽從老師懷里一把摟過女孩，緊緊地抱住。此時(shí)，女孩已懂得媽媽——一個(gè)教師媽媽的心。陳老師的女兒正動(dòng)著手術(shù)，而她卻守在學(xué)生的病床前。女孩摸著媽媽冰冷的被刺破的臉，還有摔得滿是泥濘的膝蓋，深深的自責(zé)涌上心頭。

“媽媽，我錯(cuò)了?！?/p>

陳老師的背影默默地在雨中遠(yuǎn)去了。女孩知道，那也是媽媽的背影。

14、作為母親和老師，文中女孩的媽媽和陳老師在性格特點(diǎn)上有哪些相同的地方？(2分)

15、文中畫線句子屬于什么描寫？指出并說明其作用。(3分)

16、文中塑造女孩的母親這一人物形象，主要運(yùn)用了什么寫作手法？試作分析(3分)

17、結(jié)尾為什么說“那也是媽媽的背影”，談?wù)勀銓@句話的理解。（2分）

（三）說明文閱讀。（11分）

①語言瀕危是一種全球現(xiàn)象。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織最新發(fā)布的 《瀕危語言圖譜》，全世界有7000種語言，其中一半以上的語言將在本世紀(jì)消亡，80%—90%則在未來的200年滅絕。相比之下，動(dòng)植物的滅絕速度慢得多。

②語言的消亡速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象——平均每隔兩個(gè)星期就會(huì)有一種語言消失，而且悄無聲息。

③中國雖然不在語言瀕危的熱點(diǎn)地帶，但中國社會(huì)科學(xué)院少數(shù)民族語言研究所的黃成龍博士介紹說，中國有129種語言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十種語言處于瀕危狀態(tài)，比如云南的阿奴語、東北的赫哲語、新疆的塔塔語、甘肅的裕固語、中部的土家語等。

④語言的生命力在于代際的傳承，而不在于人數(shù)。小的語言可以很有活力，大的語言也可以很脆弱。比如中國有1000萬滿族人，但能說滿語的人如今只剩下100多人，隨著最后一批會(huì)說滿語的老人的死去，滿語將徹底死亡。也許它的書面語言還會(huì)繼續(xù)存在，但沒有了代際的傳承，它只是一個(gè)無意義的空殼。⑤美國語言學(xué)家哈里森教授說：“想象一下，如果無緣無故的，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬孫森林被砍伐，人們會(huì)非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因?yàn)槟切┦侨祟惞餐倪z產(chǎn)，是肉眼可見的。語言是更加古老、復(fù)雜精細(xì)的人類財(cái)富，每一種語言都是一個(gè)結(jié)構(gòu)獨(dú)特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達(dá)可能性，無限的搭配可能性，它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語法，以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來，比我們手建的任何建筑更偉大。”

⑥語言的死亡通常有兩種方式：第一，說這種語言的人消失了；第二，說這種語言的人放棄了自己的母語，轉(zhuǎn)而使用另一種語言。過去200年間，殖民主義是最大的破壞者，歐洲殖民者在澳大利亞消滅了150多種土著語言，在北美掃蕩了300多種土著語言；現(xiàn)在則是全球化，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的壓力逼迫人們從村莊搬到城市，他們的母語時(shí)時(shí)處在強(qiáng)勢語言的壓制之下。

⑦據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界80%的人口講83種主要語言，剩下的6000多種語言，絕大多數(shù)從未有過文字記載，沒有字典，沒有書，你在任何圖書館或者數(shù)據(jù)庫里都找不到它們的資料。一切信息只儲(chǔ)存在人們的記憶里，因此尤其脆弱。當(dāng)我們失去一種語言，同時(shí)也失去這種語言中所包含的若干個(gè)世紀(jì)以來關(guān)于時(shí)間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、神話、音樂，以及種種日常事務(wù)的知識和思考，哈里森教授把這些統(tǒng)稱為“人類知識庫”。

⑧人類學(xué)家瑪格麗塔·米德，在去世之前談到她對于這個(gè)世界最大的憂慮：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里?！被蛟S，語言的死亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識，而是我們在某一個(gè)早晨醒來時(shí)，甚至不記得這個(gè)世界曾經(jīng)有過不一樣的可能性。18．按要求填空。（3分）

圍繞“語言的死亡”，文章從__________________→語言死亡的原因→ __________________→__________________四個(gè)方面做了說明。19．第③段中運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

20．“剩下的6000多種語言，絕大多數(shù)從未有過文字記載”一句中“絕大多數(shù)”一詞能否去掉？為什么？（3分）

21、想象一下，當(dāng)語言死亡的時(shí)候，你會(huì)感覺到哪些變化？寫出你的感受（2分）

四、議論文閱讀《談尊嚴(yán)》（10分）

①“人不可有傲氣，但不可無傲骨?！边@是著名畫家徐悲海的座右銘。是的，人活著就要有傲骨，就應(yīng)該有尊嚴(yán)。

②自古以來，就有孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事帆責(zé)，使我不得開心顏”；有李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”：有于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”??他捫都是活得有尊嚴(yán)的人。

③人活著要有尊嚴(yán)，因?yàn)樽饑?yán)是自我激勵(lì)的精神武器，是一個(gè)人頂天立地的前提。當(dāng)一個(gè)活得沒有尊嚴(yán)的時(shí)候，人生對他已經(jīng)沒有任何意義，他的行為不被人們肯定，他的生活失去價(jià)值，于是他只能茍且地活著。所以，一個(gè)人，只有當(dāng)他活得有尊嚴(yán)的時(shí)侯，他在這個(gè)世界上才有立足之地，他才會(huì)為自己的人生奮斗。

④古希臘有一句諺語：“兩腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大?！币苍S很多人對此感到不解，但我卻明白其中的深意。因?yàn)樽鋈藳]有尊嚴(yán)，沒有了能人的骨氣，再有才華的人也會(huì)墮落，會(huì)迷失自己的人生方向，甚至?xí)z臭萬年。像中國歷史上的大漢奸汪精衛(wèi)，文章寫得很好，但是卻投靠日本人，甘當(dāng)賣國賊，結(jié)果被“釘”在歷史的恥辱柱上。究其原因就是他失去了做人的尊嚴(yán)。

⑤人活著要有尊嚴(yán)，因?yàn)樽饑?yán)使人能夠忍受磨難，樂觀向上。面對敵人的誘惑，李大釗始終堅(jiān)貞不渝，他以一個(gè)共產(chǎn)黨人的尊嚴(yán)，忍受著各種磨難，用尊嚴(yán)捍衛(wèi)了黨旗的鮮紅，用尊嚴(yán)書寫了一曲壯麗的人生之歌。

⑥正直的中國人不但重視維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)，更是毫不猶掉地去維護(hù)國家酌尊嚴(yán)。史書上有這樣一個(gè)記叔：晏子使楚，楚王讓他從狗門入，意欲羞辱他。不料晏子以一句“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣!”使楚王反而受辱。晏子既維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，也保全了國家的尊嚴(yán)，贏得了后人的景仰。

⑦所以，人活著要有尊嚴(yán)。一個(gè)人沒有尊嚴(yán)不能成事，一個(gè)民族沒有尊嚴(yán)不能興盛，一個(gè)國家沒有尊嚴(yán)不能強(qiáng)大。

⑧讓我們直立雙腿，高高站立著，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。

22、文章的中心論點(diǎn)是（2分）。

23、文章第一段的作用是？（2分）

24、仿照第二段劃線句子補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。（2分）

25、文章的第四、五段主要運(yùn)用了哪兩種論證方法，作用是?（4分）

六、作文（5分）

成長的路上，我們品嘗過人生百味，媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的馨香，“千里共嬋娟”的情懷??帶給我們許許多多的感動(dòng)。

請以“ 的味道”為題作文。要求：補(bǔ)全題目，文體不限（除詩歌外），不少于600字。