第一篇：新時期高校思想政治教育問題的思考

新時期高校思想政治教育問題的思考

摘要：從上世紀(jì)70年代末我國恢復(fù)高考以來，高等教育事業(yè)獲得了飛速的發(fā)展得機(jī)會，取得了顯著的社會效果。尤其在進(jìn)入信息科技時代，高等教育為社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提供了強(qiáng)有力的人才保證。大學(xué)生是中國未來發(fā)展的主要力量，因此，新時期大學(xué)生的政治立場、思想狀況、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)和專業(yè)技能水平等綜合素質(zhì)是新世紀(jì)中國高等教育質(zhì)量評判出發(fā)點(diǎn)。隨著高校校園建設(shè)擴(kuò)大，招生數(shù)量急劇增加，高校大學(xué)生思想政治教育遇到新形式、新問題，本文就當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育在教育理念、團(tuán)隊建設(shè)、教育內(nèi)容、教育方法等方面進(jìn)行探討并給出建議。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；思想政治教育；思考；培養(yǎng)

從1977年恢復(fù)高考時起，“思想政治教育學(xué)”以嶄新的獨(dú)立學(xué)科進(jìn)入大學(xué)高校的課堂，讓大學(xué)課程變得更加深刻、豐富，也更符合社會主義建設(shè)的要求。所謂思想政治教育就是把人的思維、看法，態(tài)度的變化和人生觀，世界觀的形成方式當(dāng)作鉆探的重心，是塑造品德的教育形式，被視為素質(zhì)教育的核心和關(guān)鍵，也是一個人形成正確的人生觀、價值觀的重要途徑。教育的精髓，就是要準(zhǔn)確的理解和駕馭思想政治教育的內(nèi)在意義。社會主義精神文明建設(shè)、國家棟梁之才的培養(yǎng)，都與良好的思想政治教育息息相關(guān)。或者說，思想政治教育是它們的前提基礎(chǔ)和必要條件?！皳?jù)教育部最新公布，截止2013年末全國高校已經(jīng)有2 138所，目前這些高校在校學(xué)生數(shù)已達(dá)到2 600萬人?！蔽覈髮W(xué)生教育進(jìn)入快速發(fā)展的高峰時期。大學(xué)是孕育人才、孕育希望的搖籃，是一個人一生中最重要的受教育階段，同時，大學(xué)還具有其他教育階段沒有的特點(diǎn)：大學(xué)既是學(xué)習(xí)的校園，又與社會有直接接觸，是青少年從校園走向社會的過渡階段，是一個人人生蛻變的關(guān)鍵時期。我國正處在建設(shè)中國特色社會主義的關(guān)鍵期，正需要大量高端人才，因此高校如何培養(yǎng)大量的合格的社會主義建設(shè)者顯得尤為至關(guān)重要。正如常說的思想是行動的指南，優(yōu)秀的思想必然有偉大的創(chuàng)造，大學(xué)教育的核心離不開思想政治教育，因此，對大學(xué)生開展思想政治教育具有十分重要的意義。當(dāng)今的大學(xué)生獨(dú)立意識強(qiáng)、思想更為活躍，使得新時期高校思想政治教育工作更具長期性和挑戰(zhàn)性。面對新形式和新任務(wù)，高校思想政治教育不僅不能松懈，而且需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

一、思想政治教育的內(nèi)涵和意義

既然思想政治教育如此重要，那么，思想政治教育到底是什么呢？很多人都把思想政治教育簡單地理解成了思想上、精神上的指導(dǎo)，這明顯是片面的。正確的說來，“通常我們將思想政治教育定義為指同等級的階層、政黨或社會群體依照人們思想品德素質(zhì)發(fā)展律，用相對的思想觀點(diǎn)、政事觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其組成人員施加有目標(biāo)、有計劃、有導(dǎo)向的教化活動，培養(yǎng)他們成為契合特定階層所必需的思想德行的教學(xué)實踐活動，具有社會性質(zhì)?！盵1]新時期大學(xué)生在當(dāng)下的思想政治教育，“就是黨和政府為了將當(dāng)代高校學(xué)生塑造為致力于打造具有中國特色的新時期社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接力者，由教育者團(tuán)體具體負(fù)責(zé)，依照前人總結(jié)的一系列重大理論的指導(dǎo)下，按照思想品德形成發(fā)展規(guī)律，對在校大學(xué)生有目標(biāo)、有計劃、有導(dǎo)向踐諾的增強(qiáng)其思想政治素質(zhì)的特殊教學(xué)實踐活動。”[2]全面地了解思想政治教育的定義，是突破當(dāng)下思想政治教育框架桎梏的基礎(chǔ)。

隨著我國教育部頒發(fā)的各種有利于大學(xué)生思想政治教育的文件，各高校對思想政治教育工作越來越重視，各高校的思想政治教育工作穩(wěn)定的有序的進(jìn)行著。現(xiàn)代社會中，大部分大學(xué)生的思想主流是積極的，有自己的理想和抱負(fù)，有的學(xué)生放棄繁華的城市，畢業(yè)后去偏遠(yuǎn)的地區(qū)教書；有的學(xué)生下鄉(xiāng)做村官，立志建設(shè)新農(nóng)村；更有很多學(xué)生不計報酬做志愿者。但是仍然有一少部分大學(xué)生，由于受到各種外部不良思想的影響，思想價值觀念出現(xiàn)偏差，有的甚至危害到社會的安定和諧。由此可見，新時期大學(xué)生思想政治教育不僅具有理論意義同樣具有現(xiàn)實意義，是高校教學(xué)工作順利進(jìn)行的前提條件，更是社會的長治久安的思想保證。最重要的是，良好的思想政治教育，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的思考問題的方式、思考問題的寬度和思考問題的廣度，形成良好的品行，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而且還能提高學(xué)生的社會實踐能力，增強(qiáng)社會責(zé)任心。大學(xué)是塑造人生觀、價值觀的重要階段，是大學(xué)生自身成長的重要時期，所以大學(xué)階段對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是非常必要的。這好比燈塔對于航船一樣，有了燈塔的指引，航船才能在正確方向上航行。

二、高校思想政治教育的現(xiàn)狀

近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教育部相繼頒發(fā)了許多具有針對性的重要文件，使高校思想政治教學(xué)活動的中心地位的確立。許多高校積極開展一些可行的措施，已初步創(chuàng)建了理論素養(yǎng)高、政治堅定、專兼聯(lián)合、教學(xué)精湛的高素質(zhì)教師團(tuán)隊。這些高校在長期的教育教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，并結(jié)合新時代背景下增加新的教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊合作意識，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和文化思想。

當(dāng)前高校思想政治教育中仍然存在著有待解決的難題。首先，大學(xué)生社會責(zé)任意識下降。有的學(xué)生過于關(guān)注自己，集體意識淡薄；在校園里不時會發(fā)生傷害事件，這些學(xué)生處理問題方式過激；還有一些學(xué)生消極對待生活、學(xué)習(xí)，不問世事，在學(xué)校期間逃課、上網(wǎng)、看泡沫劇，沉浸在QQ、微信、陌陌、微博、游戲等。其次，就業(yè)帶給大學(xué)生壓力過大。就業(yè)形勢嚴(yán)峻，用人單位要求應(yīng)聘者的條框增加，如英語過級、計算機(jī)過級等，就業(yè)壓力迫使有的學(xué)生一味的去迎合用人單位的要求，因而忽視了自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；另有一些學(xué)生的就業(yè)觀存在嚴(yán)重的問題，缺乏到基層和艱苦一線的勇氣，過于挑剔工作地域、工資報酬等。再次，大學(xué)生存在價值偏差現(xiàn)象。大學(xué)生之間攀比現(xiàn)象日益嚴(yán)重，拜金主義、享樂主義在學(xué)生中間蔓延，越來越多的大學(xué)生們只注重當(dāng)下的安逸，失去了對理想的拼搏，失去了人生的方向。

對新時期大學(xué)生思想政治教育工作影響的因素不是簡單的某一個因素，而是由家庭、學(xué)校、社會、教育者、受教者等眾多因素共同組成的。一些高校在教育過程中存在教育理念的偏差，教學(xué)內(nèi)容陳舊，不能與時俱進(jìn)推陳出新，缺少一定程度的人文主義傾向，沒有更好的確立以學(xué)生為教學(xué)主體、以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，而忽視了學(xué)生的個性，教育內(nèi)容和方法達(dá)不到學(xué)生的實際需求。個別培養(yǎng)者“沒能即時掌控而今大學(xué)生的思維狀態(tài)。”[3]有的人思想政治本質(zhì)偏低，“小批教學(xué)工作者不能做到教書育人、率馬以驥。”[4]新時期大學(xué)生本身素質(zhì)多層次化，同時，大學(xué)生自我主動性和創(chuàng)造性強(qiáng)，是思想政治教育的偏差的影響因素。正是因為諸多因素的影響才使得今天新時期大學(xué)生思想政治教育工作出現(xiàn)許多不盡完美的地方，作為新時期教學(xué)工作者應(yīng)對此問題高度重視，并深度研究。

三、高校思想政治教育的途徑和方法

針對當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，我們有必要重新思考新時期大學(xué)生思想政治教育的未來之路。對于高校來說，首先，應(yīng)該革新教學(xué)理念，理念是成果的先決條件，只有正確的理念作指導(dǎo)才能更好地達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因此，形成一套與時俱進(jìn)的教育理念并將其與社會主流思想接軌是非常有必要的，堅持以馬克思主義為指導(dǎo)思想這樣才能使大學(xué)生的思想政治教學(xué)活動形成堅實的基礎(chǔ)，正確引導(dǎo)學(xué)生建立正確的三觀思想，杜絕學(xué)生偏離軌道發(fā)展現(xiàn)象，讓那些駭人聽聞的一樁樁慘痛事件遠(yuǎn)離；其次，應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往教育者為主的舊模式，讓受教者成為思想政治教學(xué)活動的主角，重視學(xué)生的感受，使“科學(xué)”同“人文”同步發(fā)展，關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生，讓他們擁有在課堂中高度的歸屬感主人感，還可以在學(xué)生中設(shè)立民意小組，專門負(fù)責(zé)收集學(xué)生對一定時期教學(xué)活動的看法或者觀點(diǎn)，給學(xué)生們各抒己見的充分平臺；再次，培養(yǎng)高素質(zhì)的教育者，使其具有更專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，積極鼓勵教育者們不斷地學(xué)習(xí)新的理論知識，定期組織教育者進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)和考察活動，地區(qū)與地區(qū)之間相互借鑒優(yōu)秀的模式，培養(yǎng)大批綜合型教育者。對于社會來說，應(yīng)該凈化社會不良風(fēng)氣，嚴(yán)懲貪污腐敗現(xiàn)象，加強(qiáng)對社會輿論的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生可以呼吸社會“新鮮空氣”，完善社會的法制建設(shè)，給受教者創(chuàng)建優(yōu)良的思想政治教學(xué)活動的環(huán)境。對于家庭來說，家庭應(yīng)該改變傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)、名次要求學(xué)生的態(tài)度，給學(xué)生全面型發(fā)展的空間，尊重學(xué)生的個人興趣愛好，而不是一味的強(qiáng)加給學(xué)生家長的想法，應(yīng)該給學(xué)生減輕壓力，讓學(xué)生擁有自己規(guī)劃未來的權(quán)力，正確的引導(dǎo)學(xué)生對待生活、學(xué)習(xí)、工作。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程不斷加快，世界各國競爭的焦點(diǎn)已經(jīng)從原來的單憑各國的軍事實力轉(zhuǎn)移到增強(qiáng)自己本國科技實力上。學(xué)習(xí)和運(yùn)用好科學(xué)技術(shù)的前提就需要擁有正確的人生觀、價值觀、世界觀。高校大學(xué)生是未來科技的主宰者，是國家未來發(fā)展的主力軍，擔(dān)負(fù)著國家興旺的重大責(zé)任，因此高校大學(xué)生的思想成長必須引起社會各方面重視。傳統(tǒng)的思想政治教育過于側(cè)重對學(xué)生政治性理論灌輸，缺乏貼近現(xiàn)實生活的教學(xué)內(nèi)容，缺乏靈活的教育形式，使思想政治教育效果的達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。當(dāng)代大學(xué)生正是風(fēng)華正茂的青年，是國家未來的希望。新時期應(yīng)將大學(xué)生思想政治教育的重新定位，要致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為核心目標(biāo)，增強(qiáng)和創(chuàng)新思想政治教育活動的開展方式和方法，統(tǒng)籌教育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造良好地社會氛圍，建設(shè)素質(zhì)過硬的思想政治教育隊伍，以扎實的工作、無私的奉獻(xiàn)，為大學(xué)生打造一片成長的藍(lán)天。

參考文獻(xiàn)：

[1]張耀燦，鄭勇廷.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人 民出版社，2006.[2]《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思 想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號文）.[3]劉仁釗.試析當(dāng)前思想政治教育工作實效性的現(xiàn)狀 及成因[J].學(xué)校黨建與思想教育，2006，（11）.[4]普通高校思想政治理論課文獻(xiàn)選編（1949-2006）[G].北京：中國人民大學(xué)出版社，2007.[責(zé)任編輯：胡 悅]

第二篇：淺析新形勢下高校思想政治教育問題

淺析新形勢下高校思想政治教育問題

摘要：隨著我國高等教育的迅猛發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作已經(jīng)成為高校日漸重視的工作。在新形勢下，由國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的‘中國夢我的夢’思想、我們始終堅持的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)思想，更是引領(lǐng)高校思想政治教育前進(jìn)的旗幟。高校思想政治教育工作的創(chuàng)新教育對促進(jìn)大學(xué)生早日成才、構(gòu)建和諧社會具有重要的意義。本文依據(jù)黨中央于2013年8月19日召開的全國宣傳思想工作會議的內(nèi)容，對當(dāng)今高校思想政治教育問題進(jìn)行了探討，并提出了有效加強(qiáng)高校思想政治教育的相關(guān)建議，希望能更好的建設(shè)和諧校園環(huán)境，實現(xiàn)中國夢我的夢。

關(guān)鍵詞：思想工作會議思想政治教育高校困境措施

引言：2013年8月19日，全國宣傳思想工作會議在京召開，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。會上強(qiáng)調(diào)了宣傳思想教育的重要性，圍繞中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展，要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，運(yùn)用馬克思主義理論等思想加強(qiáng)我國思想政治教育工作。要加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，吧積極建設(shè)搞上去，把人民生活搞上去。思想政治教育不僅是黨和人民的責(zé)任，也是我們高校教育的重要內(nèi)容，我們大學(xué)生更要自覺主動的從自身做起，以身作則。在新的形勢和任務(wù)下，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，面對新問題和新情況，需要對制約大學(xué)生思想政治教育的主要因素進(jìn)行分析，深刻了解高校思想政治教育創(chuàng)新的內(nèi)涵并提出相應(yīng)的化解對策。

一、對高校思想政治教育改革面臨的新形勢的分析

高校思想政治教育對國家、民族和社會發(fā)展具有重大意義，然而在新的時期高校思想政治教育面臨著諸多新情況，如果得不到及時有效的解決，勢必影響到社會主義和諧社會的健康有序發(fā)展。第一，在經(jīng)濟(jì)全球化下，西方依舊推行其“西化”、“分化”的圖謀，加緊文化意識領(lǐng)域的滲透，與我們爭奪青年一代。經(jīng)濟(jì)全球化帶來的外來思想文化和價值觀念良莠不齊，一些西方社會的價值觀念、生活方式與文藝作品常常被一起引進(jìn)來，這就容易使大學(xué)生產(chǎn)生錯覺，以為它們是社會主義所認(rèn)同的東西，從而削弱社會主義意識形態(tài)的防御能力，潛移默化地改變大學(xué)生的價值觀念與生活方式。第二，社會主義市場經(jīng)濟(jì)和改革開放帶來新的的契機(jī)和挑戰(zhàn)。一方面它豐富了思想政治教育的內(nèi)容，提升了大學(xué)生的主體認(rèn)識；

另一方面它也沖擊了大學(xué)生的思想道德觀念，使他們選擇的多樣化趨勢更為明顯，增強(qiáng)了思想政治教育的難度和復(fù)雜性。第三，科學(xué)技術(shù)尤其是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展有利于西方對我國進(jìn)行思想文化滲透，他們運(yùn)用強(qiáng)大而系統(tǒng)的物質(zhì)設(shè)施和組織，通過國際文化交流，傳播其意識形態(tài)，進(jìn)行文化擴(kuò)張與滲透。淡化了大學(xué)生的愛國主義情感和對馬克思主義的信念，使思想政治工作面臨極大的沖擊。因此，在現(xiàn)階段眾多因素影響下，社會上對思想政治教育價值的認(rèn)識存在著種種片面性，這樣一些認(rèn)識在成為多數(shù)人的普遍看法和基本導(dǎo)向后，對思想政治教育主體和客體具有巨大的軟化作用，這是導(dǎo)致思想政治教育工作被削弱、思想政治教育有效性被削弱的重要思想根源。

二、高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是一項貫穿于中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的戰(zhàn)略任務(wù)，然而這項艱巨而光榮的任務(wù)在新形勢下面臨著諸多挑戰(zhàn)。

1.在新的歷史起點(diǎn)上全面推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè),開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面,對提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了新的更高的要求。而大學(xué)生的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、社會公德、身體心理狀況與國家和社會的要求還有一定差距。

2.我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生深刻變革,社會思想價值觀念越來越多元多樣多變,對引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀提出了新的更高的要求。近年來,對“社會主義終究可以戰(zhàn)勝資本主義”這一命題,大學(xué)生的堅定性存在下降趨勢;對社會主義和資本主義的走向問題,有很多大學(xué)生表現(xiàn)出茫然點(diǎn)或持非主流觀。

3.大學(xué)生黨員先進(jìn)性不足對思政教育工作的挑戰(zhàn)。有些高校在發(fā)展黨員過程中出現(xiàn)“鼓勵”導(dǎo)向和相互攀比現(xiàn)象,重視“發(fā)展”,忽視“培養(yǎng)”,以及大學(xué)生在入黨選擇上“隨波逐流”和越來越嚴(yán)重的功利性傾向等因素的存在,使得學(xué)生黨員的先進(jìn)性問題隨之出現(xiàn)。部分學(xué)生黨員入黨后放松要求,不思進(jìn)取;也有部分黨員“兩耳不聞窗外事”,對集體活動、關(guān)心他人等漠然處之。無論是理想信念,還是現(xiàn)實表現(xiàn),都與黨員的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。黨員先進(jìn)性不足使得他們在學(xué)生中的威望和號召力下降,影響了思想政治教育的績效。

4.素質(zhì)教育需要我們深化思想政治教育工作的內(nèi)涵。大學(xué)生的素質(zhì)教育也開始

面臨一系新的挑戰(zhàn), 表現(xiàn)出新的特點(diǎn)。第一, 素質(zhì)教育的環(huán)境更加開放、背景更為復(fù)雜;第二, 素質(zhì)教育的內(nèi)容更為豐富、任務(wù)更加艱巨;第三, 素質(zhì)教育的載體更為多樣、手段更為先進(jìn)。同時, 高校思想政治教育工作與加強(qiáng)素質(zhì)教育的要求相距甚遠(yuǎn): 一是從事思想政治教育工作的同志, 本身就有一個提高和適應(yīng)的過程;二是在體制與機(jī)制上, 缺少變化, 沿襲計劃經(jīng)濟(jì)體制下的做法較多, 尚未引入創(chuàng)新和競爭機(jī)制;三是領(lǐng)導(dǎo)重視程度和教師轉(zhuǎn)變教育觀念等方面也有待進(jìn)一步加強(qiáng)和努力, 學(xué)校從宏觀上還沒有真正把抓好素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)放到應(yīng)有的位置與高度;四是高校在加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育方面一直是非常薄弱的環(huán)節(jié)。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作的途徑和方法

在新形勢下，如何加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德建設(shè)以及幫助大學(xué)生確立正確的人生觀、價值觀已成為關(guān)鍵問題。結(jié)合新時期大思想宣傳會議的要求及特點(diǎn)，高校思想政治教育方法的創(chuàng)新，可以從以下幾個方面進(jìn)行。

1.高度重視思想政治教育工作,組織和協(xié)調(diào)社會有關(guān)方面的力量,形成全社會關(guān)心和支持大學(xué)生思政教育工作的強(qiáng)大合力。只有認(rèn)識到位,才能增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的主動性、自覺性和創(chuàng)造性。此外,還要加強(qiáng)各部門的協(xié)調(diào)、溝通,形成齊抓共管局面。

2.堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。黨的十一屆三中全會以來，我們黨始終堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中精力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去、把人民生活搞上去。在高校的教學(xué)內(nèi)容中，要始終圍繞以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。不要一味的只學(xué)習(xí)書本上的理論知識，要把理論和實際相結(jié)合，培養(yǎng)合格的建設(shè)性人才。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，進(jìn)行文化體制改革。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)新對于一國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著非常重要的意義。誰要是在科技創(chuàng)新上立于領(lǐng)導(dǎo)地位，誰就掌握世界的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。因此，在高校的教育中，一定要突出創(chuàng)新意識教育的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和意識，多搞一些科技大賽，提高學(xué)生的創(chuàng)新積極性。還要繼續(xù)推進(jìn)文化體制改革，推動文化事業(yè)全面繁榮和文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展、建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國。

4.通過廣泛深入地愛國主義、集體主義、社會主義教育,引導(dǎo)大學(xué)生堅定中國特色社會主義信念。要以愛國主義教育為重點(diǎn),深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。引導(dǎo)大學(xué)生既積極學(xué)習(xí)、正確吸收人類優(yōu)秀文明成果,又自覺鑒別和抵御各種腐朽落后的思想文化。教育和引導(dǎo)他們牢固樹立集體主義意識,堅信社會主義制度必然可以戰(zhàn)勝資本主義制度。

5.要更有效地運(yùn)用馬克思主義理論武裝大學(xué)生頭腦,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。以理想信念教育為核心,以中國特色社會主義理論體系武裝大學(xué)生,使他們正確認(rèn)識人類社會發(fā)展規(guī)律,意識到自己的社會責(zé)任,確立馬克思主義的堅定信念。

6.不斷改進(jìn)思想政治教育工作的方式、方法和手段,切實把思政教育工作做到大學(xué)生的心坎上。思想政治教育要與大學(xué)生思想實際緊密結(jié)合,在全面推進(jìn)思想政治教育生活化過程中增強(qiáng)實效性、針對性和親和力、感染力。應(yīng)在理念、內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面加以創(chuàng)新,努力提高工作科學(xué)化水平。要多與學(xué)生家長溝通,及時反饋學(xué)生表現(xiàn),充分發(fā)揮家庭教育的輔助作用;嘗試建立“大學(xué)教師或輔導(dǎo)員家訪”制度,促進(jìn)學(xué)生成長成才。

7.不斷提高思想政治教育工作隊伍的素質(zhì)和能力,形成做好大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量。大力推進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化、專家化建設(shè)工程。嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的比例配備思想政治輔導(dǎo)員。在引導(dǎo)政工干部隊伍自覺提高自身綜合素質(zhì)的同時,要給予輔導(dǎo)員應(yīng)有的進(jìn)修和提升機(jī)會,以便其增長本領(lǐng),更好滿足日益增長的學(xué)生需求。

四、總結(jié)

參考文獻(xiàn)

[1] 2013年8月19日，全國宣傳思想工作會議的內(nèi)容

[2] 祖嘉合.思想政治教育方法理論研究回眸與展望[J].思想教育研究, 2008(12).[3] 社論.努力開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育新局面[N]光明日報，2005（1）

[4] 楊林.從和諧社會理念視角看加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育[J]思想政治

教育研究，2006（2）.[5] 蔣祖發(fā).構(gòu)建社會主義和諧社會與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育[J]湘潭師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2006（3）.[6] 張巖青.構(gòu)建和諧社會視角下的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J]世紀(jì)橋，2010（09）

第三篇：新時期高校思想政治工作思路研究

新時期高校思想政治工作思路研究

摘要：新形勢新任務(wù)給高校黨建工作帶來了新挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn),高校黨建工作者應(yīng)切實增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,以黨的十七大、十七屆四中全會精神為指導(dǎo),按照第十七次全國高校黨建工作會議部署,努力探索黨建工作新思路,以改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)、思維方式、思想作風(fēng)和工作方法,開創(chuàng)高校黨建工作新局面。

關(guān)鍵詞：新時期、高校、思想政治、研究

高校黨建是黨的建設(shè)的重要組成部分。隨著世情、國情、黨情的發(fā)展變化，高校黨建工作面臨著一些困難與挑戰(zhàn)，我們要貫徹黨的十七大和十七屆四中全會的要求，以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)黨的建設(shè)，把握好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、黨內(nèi)民主建設(shè)、干部人事制度改革、黨員隊伍建設(shè)和黨組織建設(shè)的新要求，努力使高校黨的建設(shè)邁上新臺階。

一、高校黨建工作面臨的困難與挑戰(zhàn)

目前我黨面臨著“執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟(jì)考驗、外部環(huán)境考驗”四大考驗，同時還面臨著“精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐敗的危險”四大危險。在世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化的新形勢下，胡錦濤同志提出的“四大考驗和四大危險”，給全黨提出了警示。學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤同志“七一”重要講話精神，要求我們必須正確判斷時代特征，準(zhǔn)確把握發(fā)展趨勢，對高校黨建工作面臨的新挑戰(zhàn)和存在的主要問題有一個清醒的認(rèn)識。

外部環(huán)境對高校黨建工作的新挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界，隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的進(jìn)一步加快，必然引發(fā)政治思想、文化教育、歷史傳統(tǒng)、意識形態(tài)的全球化交融與碰撞。高校作為傳播和發(fā)展馬克思主義的主要陣地，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要基地，因而也就必然成為西方敵對勢力實施“西化”、“分化”戰(zhàn)略的首選目標(biāo)。這對高校堅持馬克思主義理想信念教育產(chǎn)生了沖擊。

二、高校黨建工作的方法

方式方法創(chuàng)新是高校黨建工作創(chuàng)新的活力源泉。首先，創(chuàng)新基層黨組織的設(shè)置方式。伴隨高校學(xué)分制、彈性學(xué)制等各項改革的不斷深化，傳統(tǒng)的年級、班級概念逐漸淡化，以“系、班”為單位的管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代高校的管理要求。高校黨建和思想政治工作應(yīng)主動適應(yīng)形勢的變化，把著力點(diǎn)放在學(xué)生社區(qū)，積極探索建立與之相適應(yīng)的黨組織設(shè)置形式。在教師支部設(shè)置方面，由于近年來高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，不少學(xué)校合系建院，傳統(tǒng)的教研室被合并或撤銷，適應(yīng)這種變化，高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校學(xué)科重組、院系調(diào)整以及科研工作的實際，依據(jù)黨員人數(shù)和利于開展活動的原則，以系、所、中心為單位組建教職工黨支部，構(gòu)建教學(xué)科研、管理和建設(shè)相結(jié)合的黨建機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

［作者簡介］

第四篇：新時期大學(xué)生思想政治教育工作的思考

新時期大學(xué)生思想政治教育工作的思考

[摘要]新時期大學(xué)生思想政治教育工作面臨一系列的問題,既有機(jī)遇,又有挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟(jì)、科技迅速發(fā)展的今天,中國傳統(tǒng)文化、道德、思想受到?jīng)_擊,同時高校大學(xué)生思想政治文化也受到?jīng)_擊,分析當(dāng)前遇到的問題,抓住傳統(tǒng)文化、信息科技與思想政治教育相結(jié)合的教育工作方法,創(chuàng)新高校思想政治教育工作,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;思想政治教育;傳統(tǒng)文化;道德;誠信;網(wǎng)絡(luò)時代

[作者簡介]葉心榮,廣東韶關(guān)學(xué)院化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院德育教師,研究方向:思想政治教育,廣東韶關(guān),512000

[中圖分類號] G41 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-7723(2010)05-0160-0002

大學(xué)生是祖國未來宏偉藍(lán)圖的建設(shè)者,是國家發(fā)展的重要力量。大學(xué)生思想政治教育是有效引導(dǎo)大學(xué)生正確成長成才的重要方式。國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤主席曾指出,切實加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作,培養(yǎng)造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識和扎實本領(lǐng)的優(yōu)秀人才,使大學(xué)生們能夠與時代同步伐、與祖國共命運(yùn)、與人民齊奮斗,具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。高等學(xué)校作為培養(yǎng)人才、塑造良好道德品質(zhì)的教育基地,必須緊密結(jié)合時代特色,正確看清當(dāng)前形勢,把握現(xiàn)代大學(xué)生思想特性,拓寬工作思路、創(chuàng)新教學(xué)方法,為打造優(yōu)秀社會主義事業(yè)建設(shè)隊伍作出貢獻(xiàn)。

一、新時期大學(xué)生思想政治教育工作中遇到的問題

在我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、國民物質(zhì)生活水平不斷提高的同時,精神文明在遭受西方文化的巨大沖擊。大學(xué)生作為學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的新一代知識分子,也是前沿文化接收最快的一代人。在眾多的外來文化沖擊下,我國傳統(tǒng)文化在新時期大學(xué)生文化傳承中受到前所未有的挑戰(zhàn),西方精華文化不斷融入我國文化,同時糟粕文化亦在侵襲我國高校學(xué)生思想。伴隨物質(zhì)生活的滿足,各類消極行為不斷出現(xiàn),成為影響思想政治工作的突出問題。如何制定適應(yīng)當(dāng)代青年大學(xué)生思想狀況和心理特點(diǎn),符合學(xué)生成長成才規(guī)律的思想教育工作的方法策略呼之欲出。在新時期大學(xué)生思想教育工作中常見的大學(xué)生思想狀況和心理特點(diǎn)的突出問題有如下幾點(diǎn):

(一)思想政治敏銳度有待增強(qiáng)

當(dāng)前大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的,對黨和國家的政策方針支持認(rèn)同,整體心態(tài)平穩(wěn)。他們積極要求進(jìn)步,期盼國家穩(wěn)定繁榮,愛國、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),有較強(qiáng)的自尊心、競爭意識強(qiáng)、學(xué)習(xí)愿望迫切。但是在肯定大學(xué)生思想主流積極健康的同時,我們還清醒地認(rèn)識到大學(xué)生思想政治教育面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。新形勢下,大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)文化交流的快速發(fā)展,存在不少薄弱環(huán)節(jié),有待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

從思想觀念現(xiàn)狀來看,在政治觀念上,他們積極、健康、向上。但學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)在轉(zhuǎn)移,更多地關(guān)注與自己切身利益相關(guān)的事情上,表現(xiàn)在觀察思考問題時,更多地從自己切身利益出發(fā),受到物質(zhì)至上思想的侵襲,國家民族集體意識淡化,主體意識模糊。相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生對中國歷史文化缺乏必要的了解,缺乏民族傳統(tǒng)文化自豪感。這就要求我們以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想、“八榮八恥”社會主義榮辱觀為理論武器,不斷武裝大學(xué)生思想政治頭腦,增強(qiáng)思想政治敏銳度。

(二)道德誠信的缺失日漸顯現(xiàn)

文明禮貌、誠信道德是中華民族的傳統(tǒng)美德,在現(xiàn)代日益明顯的社會利益關(guān)系沖突中,其影響不僅在經(jīng)濟(jì)社會上出現(xiàn),同時也在校園內(nèi)蔓延。充分表現(xiàn)如:考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重,部分大學(xué)生平時作業(yè)抄襲、考試時違紀(jì)作弊,甚至畢業(yè)論文請人代寫等;助學(xué)貸款違約現(xiàn)象不斷發(fā)生,助學(xué)貸款是國家為幫助困難大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)而成立的,而不少學(xué)生欺騙家長,揮霍學(xué)費(fèi),然后在學(xué)校申請助學(xué)貸款,也有不少學(xué)生畢業(yè)后無故“失蹤”企圖逃脫還貸等;校園戀愛亦有動機(jī)不誠。大學(xué)生談戀愛現(xiàn)象很普遍,但真正能在畢業(yè)后順利步入婚姻殿堂的卻是少數(shù)?？梢姰?dāng)前大學(xué)生在道德實踐上存在知行不一。20 世紀(jì) 80、90年代出生成長起來的大學(xué)生,道德認(rèn)知水平很高,但在道德踐行上常常屬最薄弱的環(huán)節(jié),造成大學(xué)生道德自律性較差,誠信缺失較為嚴(yán)重。

(三)人生價值取向出現(xiàn)扭曲

伴隨經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展,物質(zhì)生活水平不斷提高,個人在價值觀問題上日益顯現(xiàn)多元化趨勢,而現(xiàn)代大學(xué)生較多關(guān)注自我的實際利益。他們初步具備了一些現(xiàn)代化的思想品質(zhì),主體意識、競爭意識、公平意識、效率意識等越來越受重視。有些大學(xué)生以自我為中心,自我意識強(qiáng)烈,團(tuán)隊精神、社會整體意識缺乏,想問題、看事情出現(xiàn)極端化,以個人本位為出發(fā)點(diǎn),民族意識逐漸淡薄。大學(xué)生價值取向功利化、目標(biāo)短期化、情感問題實用化等趨勢日益突出,鄙視體力勞動,奉獻(xiàn)意識萎縮,索取欲望強(qiáng)烈,特權(quán)思想在部分大學(xué)生的言行上有所表現(xiàn)。突出表現(xiàn)在社會實踐鍛煉及求職就業(yè)上,部分大學(xué)生顯露出以自我為中心,脫離集體而生活,不問世事的學(xué)習(xí)心態(tài),就業(yè)上則出現(xiàn)追求時尚,體力勞動可恥的的極端傾向,以至于這個群體的社會實踐能力薄弱,無法實現(xiàn)社會生活自理。

二、深入分析問題根源,緊抓大學(xué)生思想政治教育

當(dāng)前大學(xué)生的思想政治狀況出現(xiàn)新問題的原因是多方面的,既有主觀原因,也有客觀原因,主要有以下幾個方面:

第一,隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,國民生活水平的穩(wěn)步提高,人們對物質(zhì)生活的追求加強(qiáng),在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中更強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益和利潤的最大化,這極易滋生拜金主義、極端個人主義和享樂主義等腐朽思想,嚴(yán)重影響了大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,給高校思想政治教育工作加大了難度。同時,我國社會發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型期,一些問題和矛盾的存在,如行業(yè)收入差距較大、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)等,也給大學(xué)生思想造成負(fù)面影響。

第二,現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展,為人們經(jīng)濟(jì)生活帶來了便利,也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。信息量的增多,生活節(jié)奏的加快,使現(xiàn)代人生存壓力加大。而大學(xué)生作為高知識群體,身處信息時代,掌握前沿知識,在這方面所面臨的壓力可想而知。不少學(xué)生在邁出校園前均不同程度存在恐懼,希望能多待在學(xué)校享受生活的思想隨即產(chǎn)生。

第三,西方資產(chǎn)階級文化中腐朽的世界觀、方法論,利己主義觀念等伴隨科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,不斷沖擊我國傳統(tǒng)道德文化,并以科技的手段暢通無阻地進(jìn)入大學(xué)生的文化生活中,直接毒害著青年一代的思想,影響著青年一代的成長。

第四,大學(xué)生思想政治教育方式與現(xiàn)代大學(xué)生心理特點(diǎn)之間的承接出現(xiàn)偏差。目前,大學(xué)生思想政治教育工作主要是以填鴨式教學(xué)為主,在課程教學(xué)中缺少啟發(fā)式引導(dǎo)。

三、加大思想政治教育工作力度,創(chuàng)新教育方式

(一)豐富教學(xué)方式,搭建多元化教學(xué)平臺,將大學(xué)生思想政治教育工作融入日常學(xué)習(xí)生活中

思想政治教育工作應(yīng)該全面深入地滲透到教與學(xué)的各項工作中,通過形成全體教師教書育人、管理育人、服務(wù)育人,一切為大學(xué)生成長成才服務(wù)的工作準(zhǔn)則,以實際行動引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立良好意識品質(zhì)。加強(qiáng)師生交流,努力構(gòu)建全體教師參與思想政治教育工作的齊抓共管體系,把大學(xué)生思想教育工作平臺搭建在學(xué)生生活社區(qū)、各類教學(xué)課程中,打造多元化教育方式。

(二)抓好實踐教學(xué)建設(shè),發(fā)揮大學(xué)生主觀能動性,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中傳承文化精髓

針對大學(xué)生面對思想政治教育課程學(xué)習(xí)乏味的現(xiàn)狀,高?？梢酝ㄟ^轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)實踐有機(jī)結(jié)合,在學(xué)生中廣泛開展相關(guān)主題教育實踐活動,在實踐中貫穿民族優(yōu)良文化遺產(chǎn)及歷史文化知識,如結(jié)合重大節(jié)日,開展歷史文化知識教育;結(jié)合先進(jìn)典型人物事跡宣傳介紹,組織學(xué)習(xí)討論;挖掘?qū)W生生活社區(qū)教學(xué)潛力,將思想政治教育工作深入推進(jìn)學(xué)生宿舍等方式,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動性,結(jié)合各類學(xué)生自主活動,開展實踐教學(xué)。

(三)關(guān)注大學(xué)生心理健康教育及生命教育,堅定信念,健全大學(xué)生人格,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

在大學(xué)生思想政治教育工作中,我們應(yīng)該保持與時俱進(jìn)的心態(tài)。過去的教育工作中,我們往往忽略了心理方面的咨詢和教育?，F(xiàn)在由于大學(xué)生心理障礙問題凸現(xiàn),自殺及暴力事件時有發(fā)生,大學(xué)生的心理健康問題被提出。思想政治教育、心理健康教育與傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)美德教育的有機(jī)結(jié)合呼之而出,樹立“以學(xué)生為本”的思想政治工作理念,將思想政治工作與學(xué)生全面發(fā)展和個人成長相結(jié)合,切實從關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活入手,激發(fā)學(xué)生愛家庭、愛學(xué)校、愛社會、愛祖國的強(qiáng)烈情感。運(yùn)用講道理、擺事實,以理服人、以情感人,耐心細(xì)致、潛移默化的思想政治教育工作方法,對青年大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),從而使他們明白做人的道理。強(qiáng)化傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的地位,將傳統(tǒng)文化融入思想政治教育中來,讓廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)中鞏固,在傳承中鞏固道德、美德,幫助他們樹立實事求是、求真務(wù)實的世界觀、人生觀和以奉獻(xiàn)為樂、以報效國家為己任的價值觀。

(四)充分利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺,加強(qiáng)信息化管理,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)廣泛性開展大學(xué)生思想政治教育工作

伴隨信息化高速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校師生獲得知識和各種信息的重要渠道,并對他們的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了深刻的影響。因此,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為高校思想政治教育提供了新的機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了思想政治教育工作的時間性和空間性,使得思教工作不再受到時間和地域的限制;增強(qiáng)了其針對性,通過網(wǎng)絡(luò)建立完整的數(shù)據(jù)信息庫,對廣大學(xué)生學(xué)習(xí)生活上遇到的問題進(jìn)行分析、說教,效果明顯而又方便;加快了宣傳教育的時效性,如對于時事政策的宣講和解讀分析,在網(wǎng)絡(luò)上以第一時間的資料,為廣大學(xué)生提供了豐富的文化大餐?？梢?網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用,有力地推進(jìn)了思想政治教育現(xiàn)代化的發(fā)展,有效地將網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育結(jié)合,為教育工作提供了創(chuàng)新思路。在實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的實踐中,高校既要認(rèn)識到工作開展的創(chuàng)新機(jī)遇,也要認(rèn)識到不可避免的挑戰(zhàn)。應(yīng)認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):(1)配備專職人員、設(shè)備,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理;(2)完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能;(3)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制及網(wǎng)絡(luò)道德宣傳教育工作;(4)結(jié)合學(xué)生喜聞樂見的宣傳方式,構(gòu)建強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地。

結(jié)合新時期特定的歷史環(huán)境,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》文件的精神,堅持不懈地抓好大學(xué)生思想政治教育工作,結(jié)合傳統(tǒng)文化教育與現(xiàn)代高科技知識教育,利用好信息時代的信息直通車,緊跟時代步伐,為新時期社會主義建設(shè)培養(yǎng)出更多、更全面、更富有“中國特色”的社會主義建設(shè)接班人。

[參考文獻(xiàn)]

[1]何建新.網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治工作的思考[J].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報,2005,(4).[2]石松,全思懋.對當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的幾點(diǎn)思考[J].江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2005,(4).[3]李海興.新時期大學(xué)生思想狀況分析及對策[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報,2005,(10).[4]胡錦濤.在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議上的重要講話[EB/OL].人民網(wǎng),2005-01-18.

第五篇：新時期學(xué)校思想政治教育工作現(xiàn)狀及思考

新時期學(xué)校思想政治教育工作現(xiàn)狀及思考

思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢,是一切工作的生命線。以江澤民為核心的黨中央就把加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作作為一個帶全局性、戰(zhàn)略性的重大問題，1999年9月，黨中央制定了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》，充分闡述了思想政治工作的重要地位和作用。學(xué)校思想政治教育工作是學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的核心和靈魂，在青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作中起著導(dǎo)向、動力和保證作用。江澤民同志曾經(jīng)在全國教育工作會議上就明確指出過：“思想政治教育在各級各類學(xué)校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱。要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是重要素質(zhì)?！比ツ曛泄仓醒雵鴦?wù)院又頒發(fā)的《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中又明確規(guī)定未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是：從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。由此可見，抓好新時期學(xué)校思想政治教育工作，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。

然而遺憾的是：高漲的學(xué)校德育熱情和眾多的思想政治教育課程教學(xué)并沒有收到其應(yīng)有的效果，從目前青少年學(xué)生的思想政治狀況來看，相當(dāng)一部分學(xué)生重功利價值，輕精神價值，以個人為中心，思想上變得越來越自私狹隘，缺乏愛國的熱情和對社會的責(zé)任心，缺乏對自己人生價值的追求，缺乏對社會的奉獻(xiàn)精神，缺乏應(yīng)有的心理素質(zhì)，自理能力差、人際相容性差、承受挫折的能力差，導(dǎo)致不良現(xiàn)象日益增多。究其原因，主要在以下幾個方面：

一、應(yīng)試教育毒瘤仍未徹底根除。

重智育，輕德育。長期以來，學(xué)校仍有部分教師只注重“教書”，而忽視“育人”，時至今日，有的學(xué)校中心工作仍然圍繞著學(xué)生考試得高分這個中心，學(xué)生只要學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，思想道德素質(zhì)差些無關(guān)緊要，以學(xué)生的考試成績論“英雄”，德育成了“附庸”。

二、思想政治教育內(nèi)容枯燥、形式單一。

學(xué)校對學(xué)生的思想政治教育只停留在日常的管理工作上，忽視對學(xué)生思想政治教育具體內(nèi)容深層次的研究，缺乏適合學(xué)生年齡特征、形式新穎的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校德育就是把已設(shè)計好的思想、政治和道德規(guī)范灌輸給學(xué)生，最終將學(xué)生“塑造”成“理想的模型”、“社會的工具”、德育的應(yīng)付、應(yīng)急問題仍存在，造成知與行、理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生忽視對自身思想品德的培養(yǎng)。結(jié)果造成思想政治課開得不少，而學(xué)生受到的教育不大，使得學(xué)校每學(xué)期開展的思想品德評價工作流于形式，失去了其應(yīng)有的意義，自然，學(xué)校思想政治教育的效果也就可想而知了。

三、社會導(dǎo)向失重。

隨著我國改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會上過分追求物質(zhì)利益的功利化傾向?qū)σ徊糠謱W(xué)生產(chǎn)生了錯誤的導(dǎo)向，使一部分學(xué)生過多強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)實生活中的物質(zhì)利益成分，在人生價值目標(biāo)上帶有較深厚的功利主義。具體表現(xiàn)在，過多考慮金錢地位，講實惠思想抬頭，物質(zhì)享受攀比風(fēng)愈演愈烈，個人主義思想泛濫，集體主義思想茫然無存。幾十年來艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)在青少年學(xué)生中只流于一種形式，甚至有的學(xué)生還認(rèn)為繼承光榮傳統(tǒng)的人是傻瓜。

四、傳媒失控，不良文化泛濫。

當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一方面極大地促進(jìn)了物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展，另一方面也給精神文明建設(shè)帶來了一定的負(fù)面影響。不少書刊、影視、影碟、光盤，乃至網(wǎng)站都充滿了“精神垃圾”。而青少年學(xué)生正處于心理形成期，還缺乏分辨是非和自我控制的能力，在不良文化的影響下，極易誘發(fā)錯誤行為和犯罪。據(jù)媒體報道，當(dāng)前不少犯殺人罪的未成年人純粹是對一些影視鏡頭的模仿：犯搶劫、綁架、盜竊罪的未成年人多為影視中花天酒地的生活方式所誘惑；涉嫌性犯罪的未成年人幾乎都看過黃色書刊、淫穢影碟或訪問過色情網(wǎng)站的。

針對以上影響學(xué)校思想政治教育因素來看，當(dāng)前學(xué)校思想政治教育工作的當(dāng)務(wù)之急是要做好以下幾個方面的工作：

一、不斷提高德育工作者的素質(zhì)。

學(xué)校是德育工作的陣地，師德修養(yǎng)是教師隊伍最根本的修養(yǎng)，而教師的師德狀況如何將直接影響青少年兒童的素質(zhì)。教師要完成“育人”的光榮任務(wù)，必須切實做到以德修己，以德育人，認(rèn)真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)教師道德意識，規(guī)范教師教育行為，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。嚴(yán)格教師管理，要求教師自覺遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，不斷提高教師法律意識。

二、克服應(yīng)試教育觀念，強(qiáng)化素質(zhì)教育意識。

學(xué)校要充分認(rèn)識思想政治素質(zhì)是直接影響青少年學(xué)生做人必不可少的重要素質(zhì)，是全面實施素質(zhì)教育，切實提高國民素質(zhì)的靈魂之所在。這就要求學(xué)校必須堅持正確的教育方向，全面貫徹國家教育方針，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育自覺性，重視學(xué)校思想政治教育工作。

三、校內(nèi)狠抓規(guī)范，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

農(nóng)村學(xué)校學(xué)生家庭困難，留守現(xiàn)象嚴(yán)重，很多還是單親家庭，學(xué)校思想政治教育工作難度大，學(xué)校應(yīng)將學(xué)生的養(yǎng)成教育作為思想政治教育工作的一項重點(diǎn)工作，以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》為教育藍(lán)本，從學(xué)生的公民道德和基礎(chǔ)文明行為的教育與訓(xùn)練抓起，開展學(xué)生養(yǎng)成教育的系列活動，并根據(jù)學(xué)生正處在人生觀和世界觀形成時期，既能接受正確的思想教育，又容易錯誤思想影響的特點(diǎn)，在校園營造“學(xué)、背、做、講、評”的氛圍，創(chuàng)造一個人人爭做“規(guī)范化學(xué)生”、“合格社會小公民”的校園環(huán)境。

四、學(xué)校、家庭、社會教育緊密結(jié)合，營造大德育環(huán)境。

家庭教育作為學(xué)校教育的延伸，在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，對每一個人的成長來說，家庭是第一所學(xué)校，父母是第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育、知識的獲得、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶、個性的形成都是至關(guān)重要的，是孩子健康成長基礎(chǔ)。因此，要加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想政治工作，必須重視家庭教育，這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師特別是班主任要密切與學(xué)生家長聯(lián)系，要把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時向家長通報，使家長能夠掌握自己的子女在校的表現(xiàn)情況，針對自己子女在校的表現(xiàn)情況施以不同的家教方式，同時，學(xué)校還要幫助家長樹立科學(xué)和教育方式，提高家長自身的素質(zhì)，以避免專橫、獨(dú)斷、惟命是從的封建家庭式教育方法，提高家庭教育的質(zhì)量，夯實家庭教育基礎(chǔ)。

社會教育是學(xué)校思想政治教育取得成效的重要保障，是規(guī)范青少年學(xué)生行為的有效途徑，是避免青少年學(xué)生犯罪的重要力量。因此，學(xué)校思想政治教育也必須社會教育。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，利用輿論宣傳工具，進(jìn)行正反對比宣傳，堅決查禁帶有“黃、賭、毒、黑”性質(zhì)的影視書刊，大力整治文化市場，整頓不良的網(wǎng)吧，清除精神垃圾，堵住教唆、引誘青少年學(xué)生違法犯罪的源泉，為青少年學(xué)生創(chuàng)造一個健康成長的優(yōu)秀社會環(huán)境。

五、創(chuàng)新活動引路，夯實教育陣地。

圍繞學(xué)校綠化、安全等中心工作，學(xué)校號召和組織學(xué)生積極參與學(xué)校建設(shè)，開展文明實踐活動。培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德和公民意識，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。以“雛鷹爭章”、“手拉手”等為載體，提高青少年學(xué)生整體素質(zhì)。

六、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，優(yōu)美的環(huán)境氛圍、高雅的校園文化給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

學(xué)校思想政治教育工作是學(xué)校工作的命脈，是做好其它一切工作的重要保障，學(xué)校要始終堅持把思想政治工作放在一切工作的首位來抓，老師要提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，要認(rèn)真貫徹落實《四川省學(xué)校思想政治工作條例》，堅持以科學(xué)和理論武裝全校師生的頭腦，以正確的輿論引導(dǎo)人，以優(yōu)秀的榜樣鼓舞人。