第一篇：2018春一師一優(yōu)課展示活動(dòng)方案

“一師一優(yōu)課”活動(dòng)實(shí)施方案

教師素質(zhì)是實(shí)施課程改革,推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升教育的關(guān)鍵。為打造一支專業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，全面、有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

（一）通過活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)全校教師對(duì)信息技術(shù)在推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)手段的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源上好課。

（二）建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍，借助信息化教學(xué)的活動(dòng)平臺(tái)，打造一批能夠充分利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源教學(xué)的優(yōu)秀教師。

（三）促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，進(jìn)一步豐富和完善校園教育資源庫，推動(dòng)全校信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。

二、組織機(jī)構(gòu) 成立活動(dòng)組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)：沙紅

副組長(zhǎng)：關(guān)銳、丁曉華、宮麗

成員：許松巖、于瑞濤、孟慶云、陳德紅、姚樹玉、于德軍、季長(zhǎng)根

三、活動(dòng)目標(biāo)

本學(xué)期繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課”展示活動(dòng)，以賽帶課，以評(píng)促改，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，關(guān)注教學(xué)行為的調(diào)整，以培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)、動(dòng)手操作、藝術(shù)鑒賞能力為核心目標(biāo)，激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，繼而形成獨(dú)具我校特色的課堂模式。

四、活動(dòng)原則

全員參與原則：“一師一優(yōu)課”活動(dòng)涵蓋全校所有學(xué)科任課教師，要求人人參與“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，讓全體教師得到鍛煉和提升。

注重過程原則：注視優(yōu)質(zhì)課的過程，關(guān)注教師在活動(dòng)中的收益與困惑，以特色課堂、高效課堂教學(xué)為核心，做好教師課堂行為教學(xué)評(píng)價(jià)和反思，發(fā)現(xiàn)問題，提煉經(jīng)驗(yàn)，反對(duì)走形式和做假課。

強(qiáng)化信息化教學(xué)原則：體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)和專業(yè)特色，理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)效果好，學(xué)生能較好地掌握相關(guān)知識(shí)。體現(xiàn)現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，合理運(yùn)用信息化教學(xué)手段。

強(qiáng)化教學(xué)改革意識(shí)原則：強(qiáng)化教改意識(shí)，體現(xiàn)教學(xué)理念的改革與創(chuàng)新，有對(duì)教學(xué)內(nèi)容的新建構(gòu)或教學(xué)方法的新探索。

五：活動(dòng)實(shí)施

“一師一優(yōu)課”要求：

a、主要內(nèi)容及形式：以教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂展示為主要形式，力求展示常態(tài)課堂教學(xué)，通過講評(píng)，調(diào)整教學(xué)，形成獨(dú)特的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。

b、活動(dòng)時(shí)間： 報(bào)名準(zhǔn)備階段：3月29日----4月6日

請(qǐng)各位教研組長(zhǎng)將本組講課的人員名單、授課名稱、授課時(shí)間、授課地點(diǎn)以及授課班級(jí)一并上報(bào)到教務(wù)處，以免出現(xiàn)時(shí)間上的沖突。

比賽階段：4月9日----4月20日

c、人員確定： 首先由語文政治組、理科（數(shù)學(xué)、物理）、汽修、計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)、學(xué)前教育進(jìn)行抽簽,其中排除已經(jīng)全組講課的體育教研和英語教研組。抽簽確定本學(xué)期全員講課的教研組，其次未被抽中的教研組自行確定本組此次活動(dòng)人員，各組推薦一名教師參與本次活動(dòng)。此次活動(dòng)未能參加的，在下學(xué)期依次參加。

d、活動(dòng)參與對(duì)象：除高三任課教師外，其他所有任課教師都要參與講課活動(dòng)。本教研組教師要參與評(píng)課活動(dòng)。

e、基本要求：每位參與講課的教師要提交一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)完整、規(guī)范，教學(xué)目的明確，教學(xué)思路清晰，內(nèi)容科學(xué)，教學(xué)基本功扎實(shí)，準(zhǔn)確理解和把握教材，語言精練，教具使用和演示操作規(guī)范，教態(tài)自然大方。

f、主要內(nèi)容及形式：本次賽課活動(dòng)分為賽前、賽中、賽后三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，賽前要求老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、試講，可先在教研組內(nèi)教研之后再參賽；賽中，學(xué)校將組織評(píng)審組根據(jù)課堂考核評(píng)分表進(jìn)行量化評(píng)分，在評(píng)課過程中要求講課教師首先做好課后說課，然后再進(jìn)行評(píng)課。賽后要求做好后續(xù)反思、研討工作。每節(jié)課講授完畢，要進(jìn)行就近評(píng)課活動(dòng)。G、講課地點(diǎn)：各位教師根據(jù)課堂小組學(xué)習(xí)情況可選擇在五樓智慧教室授課。

六、保障措施：

（一）組織保障

相關(guān)部分要充分認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的重要意義和任務(wù)艱巨性，了解活動(dòng)的主要內(nèi)容和基本流程，積極做好宣傳動(dòng)員，加強(qiáng)本組參與活動(dòng)情況的督查指導(dǎo)，妥善安排責(zé)任心強(qiáng)的人員擔(dān)任活動(dòng)聯(lián)絡(luò)員。

（二）紀(jì)律保障

學(xué)校要把教師提交優(yōu)課以及評(píng)選情況作為績(jī)效考核時(shí)衡量教師業(yè)務(wù)能力的重要內(nèi)容。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

本次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名。學(xué)校將設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障本次活動(dòng)正常開展，并對(duì)評(píng)選出的“優(yōu)課”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

教務(wù)處 2018年3月28日

第二篇：一師一優(yōu)課方案

“一師一優(yōu)課”活動(dòng)實(shí)施方案

李莊小學(xué)

2014.10

一師一優(yōu)課活動(dòng)實(shí)施方案

為了落實(shí)縣教育局精神，根據(jù)中心校的活動(dòng)安排，根據(jù)上級(jí)文件要求，為充分發(fā)揮學(xué)校、教師的主體作用，推動(dòng)信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，在應(yīng)用中逐步匯聚形成系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。經(jīng)研究，決定在我校開展“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)，以充分挖掘所有教師的教學(xué)潛能，聚合老師的教學(xué)智慧，進(jìn)一步發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，確保我校課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效與教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，具體實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)通過“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課；建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍，使每堂課都有一位引領(lǐng)本校信息技術(shù)應(yīng)用的名師，使每堂課都有在本校起示范作用的精品課程，以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：

組

長(zhǎng)：張

勇 副組長(zhǎng)：陳全明 成員：全體老師

三、活動(dòng)方式本次活動(dòng)的方式為教師網(wǎng)上“曬課”，利用河南基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)提供的“曬課”功能，教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在平臺(tái)注冊(cè)后按要求進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上“曬課”。

四、活動(dòng)范圍根據(jù)縣教研室要求各年級(jí)各學(xué)科的教師均可參加網(wǎng)上“曬課”，參加“曬課”的老師比例不得低于20%。

五、內(nèi)容要求教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄、評(píng)測(cè)練習(xí)（非學(xué)術(shù)性課程不要求）等。內(nèi)容須符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容。上報(bào)時(shí)，必須將該課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及相關(guān)資源、評(píng)測(cè)練習(xí)、教學(xué)反思、上課現(xiàn)場(chǎng)照片一并報(bào)送。

六、時(shí)間安排

1、準(zhǔn)備階段：10月27日至10月29日。各教研組推選出參加“曬課”的教師人選，認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備。

2、試教階段：10月30日至11月4日。各“曬課”教師進(jìn)行組內(nèi)試教。

3、完善階段：11月5日至11月9日。各教研組討論“曬課”試教情況，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)。

4、課堂實(shí)錄錄制階段：11月10日至11月14日。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況對(duì)“曬課”課程進(jìn)行錄制。

5、制作上傳階段：11月15日至11月20日。由學(xué)校組織人員對(duì)錄制課程進(jìn)行后期制作，“曬課”教師實(shí)名上傳到安徽省教育資源平臺(tái)。

七、活動(dòng)要求

1、學(xué)校要把“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”的活動(dòng)作為提高教師教學(xué)水平的重要抓手來抓，要將其列入教學(xué)的常規(guī)管理范疇來強(qiáng)化和部署。

2、要把推進(jìn)信息化工作與課堂教學(xué)有機(jī)整合起來，努力提高課堂教學(xué)的有效性。要注意把現(xiàn)有的在線教學(xué)與傳統(tǒng)的黑板、書本、粉筆、練習(xí)本等融合起來，以充分發(fā)揮學(xué)生多種感覺器官的感覺功能，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)的不斷形成。

3、活動(dòng)期間，同學(xué)科教師要參加聽課，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課。

4、各學(xué)科教研組組織完優(yōu)質(zhì)課比賽后，收齊評(píng)價(jià)相關(guān)資料和教師授課資料一并交學(xué)校教導(dǎo)處存檔。

5、活動(dòng)期間，參與活動(dòng)的教師請(qǐng)自行調(diào)課，按時(shí)參加聽評(píng)課活動(dòng)。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！耙粠熞粌?yōu)課”與“一課一名師”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要區(qū)別對(duì)待?！耙粠熞粌?yōu)課”以“大眾化”為標(biāo)準(zhǔn)，立足于學(xué)校層面的教學(xué)水平；“一課一名師”則要以“名師”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，要求研究的內(nèi)容有自己的教學(xué)思想，體現(xiàn)教學(xué)的獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

2、明確評(píng)價(jià)內(nèi)容。教學(xué)的目標(biāo)是否明確、具體、可操作；教學(xué)的重、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確定位；教學(xué)準(zhǔn)備是否充分；教學(xué)問題設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)情境教學(xué)，符合學(xué)情，有層次梯度與內(nèi)在的邏輯聯(lián)系；教學(xué)過程是否體現(xiàn)民主、互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成；信息手段是否合理利用；板書設(shè)計(jì)是否精要、合理；教學(xué)是否優(yōu)質(zhì)高效。

3、明了評(píng)價(jià)對(duì)象?！耙粠熞粌?yōu)課”是所有在職的中小學(xué)教師，其內(nèi)容進(jìn)入教師評(píng)價(jià)的范疇?！耙徽n一名師”是教有余力的教者，在某節(jié)課的教學(xué)上有自己獨(dú)特的研究，有推介的價(jià)值，一課一名師者將作為教學(xué)名師的考量條件。

九、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)縣文件精神，推薦參加縣級(jí)評(píng)選的教師，授予“信息技術(shù)應(yīng)用名師”稱號(hào)。并在今后職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)和晉級(jí)時(shí)給予優(yōu)先考慮。

李莊小學(xué)2014年10月27日

第三篇：”一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)

做好 “一師一優(yōu)課”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享

 為實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)質(zhì)量。近日，吉安縣桐坪小學(xué)教師積極參與“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)。

教師們曬課的積極性非常高，有的曬語文、有的曬數(shù)學(xué)、還有的曬音、體、美、綜合實(shí)踐等多個(gè)科目。各位老師課前認(rèn)真準(zhǔn)備，從備課內(nèi)容、課件制作到作業(yè)設(shè)計(jì)，所有老師都認(rèn)真設(shè)計(jì)，并反復(fù)磨課，爭(zhēng)取達(dá)到最好的拍攝效果。

“一師一優(yōu)課”活動(dòng)活動(dòng)的開展，將該鎮(zhèn)教師，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揮到了極致，為進(jìn)一步推進(jìn)該校教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高發(fā)揮了不可磨滅的作用。

吉安縣桐坪鎮(zhèn)花樣年希望小學(xué) 供稿人 ：胡小玲

第四篇：一師一優(yōu)課活動(dòng)體會(huì)

敢于嘗試

勇于挑戰(zhàn)

─參加全市小學(xué)信息技術(shù)課比武活動(dòng)有感

一直以來，對(duì)于一個(gè)陌生的課程大家都不敢嘗試，那就是信息技術(shù)綜合實(shí)踐課程。小學(xué)信息技術(shù)綜合實(shí)踐課程是一門整合課程，它涉及到了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、科學(xué)、思品等多門學(xué)科內(nèi)容的領(lǐng)域。并且作為一門實(shí)踐課程，要求對(duì)計(jì)算機(jī)操作知識(shí)非常熟練。

4月17日，全市小學(xué)教師信息技術(shù)課大比武活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次教學(xué)比武是嚴(yán)格按照孝感市教育局“課內(nèi)比教學(xué)”的文件精神，是從學(xué)校到縣、市、區(qū)一級(jí)一級(jí)選拔出來的優(yōu)秀選手，通過本次比武，將最優(yōu)秀的選手送到省里去參加最后階段的比武活動(dòng)。

對(duì)于一個(gè)從未教過小學(xué)信息技術(shù)課的老師來說，面對(duì)眾多“老練的選手”，我的心理壓力可謂是非常大。接到比武通知后，我把三至六年級(jí)所有信息技術(shù)課的教材通通看了一遍，同時(shí)也準(zhǔn)備了一些教案，隨時(shí)準(zhǔn)備參加比武。然而到了比武當(dāng)天，備選的8個(gè)課題出來了，卻令所有人感到意外，8個(gè)課題是湖北教育出版社出版的教材內(nèi)容，而我們用的卻是長(zhǎng)江版的教材。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)心慌：第一，沒有教材不知道教材內(nèi)容不知從何準(zhǔn)備。第二，講課課件和說課課件能不能在當(dāng)天晚上制出來，還有8篇教案和8篇說課稿能不能一個(gè)晚上全都寫出來。真令人擔(dān)心?。〉搅送砩?0點(diǎn)鐘，負(fù)責(zé)信息技術(shù)課的市教研室教研員馬秀紅老師才把

休息5分鐘后，主評(píng)委立即宣布比武結(jié)果：在講課和說課2項(xiàng)成績(jī)綜合后，我以91分的高分名列第4名。與第二名相差0.4分，與第三名相差0.3分。這個(gè)結(jié)果雖然不是想要的，但已經(jīng)很不容易了。我已經(jīng)付出了努力，而且在這門陌生的學(xué)科中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

通過這一節(jié)課，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到：作為一名信息技術(shù)課的教師，雖然是第一次接觸它，卻不能因?yàn)槔щy而放棄，不能因?yàn)闆]有教育經(jīng)驗(yàn)而不敢嘗試，不能因?yàn)槿魏卧蚍艞墝W(xué)生，不相信學(xué)生。從這一節(jié)課中我也懂得：只要自己敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)自我，相信自己在新的學(xué)科領(lǐng)域中會(huì)探索出一條新的路子。

第五篇：一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)

德惠市同太鄉(xiāng)和平中心小學(xué) “一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)教育部2014 年教育信息化工作部署，依據(jù)我?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)計(jì)劃，我校開展了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，使每位教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好了一堂課，而且每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授。同時(shí)建設(shè)了一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)的教師隊(duì)伍；形成了一套覆蓋小學(xué)各年級(jí)課程的生成性資源體系?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、參與人員

“曬課”人員：各年級(jí)各學(xué)科的教師。

二、活動(dòng)內(nèi)容

在全校開展了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，推動(dòng)了廣大教師在教育教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)積極使用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)的活動(dòng)，大面積促進(jìn)了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合?；顒?dòng)主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”評(píng)選兩個(gè)階段。

（一）網(wǎng)上“曬課”

曬課時(shí)間：2017年4月1日至2017年7月10日 按照我?；顒?dòng)計(jì)劃和方案，如期完成了曬課環(huán)節(jié)。

（二）“優(yōu)課”評(píng)選

1、我校成立了優(yōu)課評(píng)選小組，評(píng)選時(shí)間與教師曬課時(shí)間同步。組長(zhǎng)：李春峰

組員：侯奎峰，李立志，劉鵬

學(xué)校教師通過平臺(tái)提交自己的“優(yōu)課”后，學(xué)校評(píng)課人員及時(shí)在評(píng)課時(shí)間內(nèi)將學(xué)校所有上傳的“優(yōu)課”評(píng)選了出來。

2、優(yōu)課提交時(shí)間：

通過學(xué)校評(píng)選小組審核的“優(yōu)課”，校級(jí)管理員于2017年7月11日前全部提交到了上級(jí)部門。

至此，我校已圓滿完成本學(xué)期“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng)。

同太鄉(xiāng)和平中心小學(xué)

2017年7月