第一篇：大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及其對策

大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及其對策

【摘要】思想政治教育是大學(xué)生系統(tǒng)教育的重要內(nèi)容之一，是塑造大學(xué)生正確人生觀、世界觀、價值觀的重要過程。文章就高校大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)和思考，討論了有效提高大學(xué)生思想政治教育成效的措施，以期對大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展提供一些幫助和參考。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治教育；現(xiàn)狀；對策

一、引言

大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)影響深遠(yuǎn)、意義重大的工程。2016年12月，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席全國高校思想政治工作會議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

二、思想政治教育對于大學(xué)生的重要意義

（一）有利于轉(zhuǎn)變大學(xué)生的思想認(rèn)識

高校推動思想政治教育的過程，是進(jìn)一步對大學(xué)生進(jìn)行思想教育的實(shí)踐，也是從大學(xué)生思想認(rèn)識的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，進(jìn)行針對性教育的過程。思想政治教育，從思想上提高了大學(xué)生的認(rèn)識，有利于轉(zhuǎn)變大學(xué)“根深蒂固”的認(rèn)知，為提高大學(xué)教育的成效打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）有利于塑造大學(xué)生正確的“三觀”

所謂 “三觀”，其實(shí)就是我們經(jīng)常所說的人生觀、世界觀、價值觀。思想政治教育的開展，可以幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識到自身“三觀”存在的問題，并且?guī)椭髮W(xué)生及時地自我對照，自我思考，自我提高，改變自身錯誤的“三觀”認(rèn)識，進(jìn)一步塑造大學(xué)生正確、積極向上的人生觀、世界觀、價值觀。

（三）有利于建設(shè)和諧的班級文化

良好的班級文化，是大學(xué)生提高學(xué)習(xí)成效的重要保障。思想政治教育與班級管理、班級文化的融合，能夠進(jìn)一步幫助大學(xué)生構(gòu)建良好的班級文化，有利于為大學(xué)生營造和諧、溫馨、積極向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，對于提高大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等綜合素養(yǎng)及促進(jìn)其成長發(fā)展具有重要意義。

三、思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）教育成效不高

國家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，帶來的是物質(zhì)的極大滿足與精神生活的發(fā)展不同步。例如大學(xué)生中因攀比心理而帶來的校園貸款、為了聚會不惜花光自己的生活費(fèi)、為了談戀愛向家長編造理由要錢等，這些情況都是大學(xué)生“三觀”不正的重要體現(xiàn)，也是大學(xué)生思想政治教育成效不高的直接體現(xiàn)，當(dāng)然也反映了開展大學(xué)生思想政治教育的必要性和重要性。

（二）專業(yè)師資隊(duì)伍亟待建設(shè)

大學(xué)思想政治教育課過于表面化，課程內(nèi)容層次挖掘不夠深入這一問題也切中了當(dāng)今大學(xué)思想政治教育課程安排的重點(diǎn)所在。分析這其中的原因，與當(dāng)前大部分大學(xué)沒有注意到思想政治教育課教師隊(duì)伍的專業(yè)化、素質(zhì)水平問題有關(guān)。此外，很多輔導(dǎo)員本身非思想政治教育專業(yè)的畢業(yè)生，處于“在學(xué)中做，在做中學(xué)”的階段。

（三）教學(xué)模式過于應(yīng)試化

良好的教學(xué)模式和方法，對于提高一門課程的教學(xué)成效至關(guān)重要。對于高校思想政治教育來說，很多時候教師過多地把課程教育模式化、應(yīng)試化、教條化，教育的過程和模式缺乏針對性，沒有切實(shí)立足當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)問題和實(shí)際情況，導(dǎo)致大學(xué)生對于思想政治教育缺乏一定的積極性和主動性，長此以往，教學(xué)成效相對不高。

（四）教育內(nèi)容相對狹窄

課程的開發(fā)是一個不斷創(chuàng)新、不斷嘗試與不斷實(shí)踐的過程，也是在不斷豐富課程教學(xué)的內(nèi)容、形式，不斷拓寬學(xué)生與教師的視野。然而，在一些大學(xué)或者學(xué)院里，大學(xué)生思想政治教育課程的開發(fā)工作一直較為遲滯，導(dǎo)致了教育內(nèi)容相對狹窄，這也是導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育成效不高的一個因素。

四、提高思想政治教育成效的對策

（一）加強(qiáng)思想認(rèn)識，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性

想要提高大學(xué)生思想政治教育的成效，最主要的就是要提高大學(xué)生對思想政治教育的思想認(rèn)識。很多大學(xué)生片面地認(rèn)為，在大學(xué)中，只要把專業(yè)課程學(xué)好就可以了，思想政治教育課程只需要應(yīng)付即可。這樣的學(xué)習(xí)認(rèn)識和思想，忽視了思想政治教育的重要性和必要性，間接降低了大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。所以，專職輔導(dǎo)員和教師在開展大學(xué)生思想政治教育之前，應(yīng)該組織一場師生座談會，要向大家闡述思想政治教育在未來個人成長與發(fā)展中的重要性，以及思想政治教育在整個大學(xué)生課程評價的占比，轉(zhuǎn)變大學(xué)生對于思想政治教育課程的學(xué)習(xí)認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。

（二）重視教育過程，理論與實(shí)踐相結(jié)合

理論與實(shí)踐相結(jié)合，是大學(xué)生思想政治教育的重要?^程。高校輔導(dǎo)員或者教師在思想政治教育過程中，一定要兼顧到理論與實(shí)踐的結(jié)合，不能片面重視理論課程的教育過程而忽視實(shí)踐過程的重要性。例如，可以定期或者不定期地組織各類社會公益活動，讓大學(xué)生在幫助別人、服務(wù)社會的過程中，體會到公益的快樂和自我精神的滿足，切實(shí)提高大學(xué)生對于人生價值的認(rèn)知。

（三）強(qiáng)化隊(duì)伍意識，加快高校思想政治教育工作隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展

俗話說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師?！庇绕涫亲鳛閷W(xué)生的思想進(jìn)行指導(dǎo)的輔導(dǎo)員，自己必須要先成為一個素質(zhì)過硬的人。針對教育工作隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展，高?？蓮囊韵聝煞矫嫒胧?。

一方面，著力提升教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)，激勵教師主動投身到對學(xué)生的教育管理之中。同時，展開家庭、社會和學(xué)校三方面相互結(jié)合的教育活動，全方位、多層次地對大學(xué)思想政治教育齊抓共管，使教育管理工作真正形成合力。

另一方面，繼續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要充分利用各種學(xué)生團(tuán)體組織。學(xué)?？傮w控制好正確的輿論方向，各學(xué)院輔導(dǎo)員準(zhǔn)確傳達(dá)上級精神，動員學(xué)院學(xué)生會和班級負(fù)責(zé)人，讓學(xué)生自己組織一些符合主流精神，大家喜聞樂見的、積極向上的課外活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在活動中親身體驗(yàn)，領(lǐng)悟最本真的精神，從而達(dá)到教育目的。

（四）新媒體與教育相結(jié)合，提高思想政治教育的成效

近年來，隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體與教育的融合性也在不斷增強(qiáng)。現(xiàn)在，教師可以利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，為大學(xué)生思想政治教育提供服務(wù)。例如在大學(xué)生思想政治教育工作中，創(chuàng)建QQ群、微信群、微博等，及時向大學(xué)生推廣思想政治教育的前沿信息，幫助大學(xué)生了解思想政治教育的方針、政策等。此外，還可以加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動，進(jìn)一步提高思想政治教育的成效。

（五）對每一名大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的科學(xué)考核與評價

良好的考核和評價標(biāo)準(zhǔn)，是衡量一門課程教育的重要指標(biāo)。過去，大學(xué)生思想政治教育課程往往將書面考核內(nèi)容作為其量化考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對大學(xué)生全面、客觀的思想教育考察。在當(dāng)前時代，這樣的考核標(biāo)準(zhǔn)和體系必須得到改變。隨著新時期教育的不斷發(fā)展，高校在大學(xué)生思想政治教育的考核過程中，應(yīng)積極融合教學(xué)與生活的方方面面，把大學(xué)生的思想認(rèn)識、課外實(shí)踐、社會生活、考試成績、教育認(rèn)知、同學(xué)互評互測、教師印象、課程參與積極性與主動性等因素都納入到考核與評價的內(nèi)容中，形成一個科學(xué)、公正的考核生態(tài)圈，并且把考核的結(jié)果與每一名大學(xué)生的個人榮譽(yù)、集體榮譽(yù)等相掛鉤，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生思想政治教育的積極性和主動性，全面提高大學(xué)生思想政治教育的成效。

五、結(jié)語

總之，全面提高大學(xué)生思想政治教育成效至關(guān)重要。當(dāng)前，隨著社會經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，物質(zhì)的極大豐富和個人思想的相對自由，很多大學(xué)生在思想認(rèn)識和政治上相對松懈，制約了大學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。作為高校思想政治的教育工作者，應(yīng)該全面立足大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)情況，以人為本，直面問題，因地制宜、實(shí)事求是地提高大學(xué)生思想政治教育的成效，為促進(jìn)大學(xué)生良好的自我成長與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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第二篇：淺談當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀與對策

淺談當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀與對策

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的完善和改革開放的深入發(fā)展，社會變革日新月異，大多數(shù)是獨(dú)身子女的家庭教育背景，使得當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)了各種思想政治教育的問題。文章試圖在分析當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討問題出現(xiàn)的原因以及相應(yīng)的措施，從而改善和提高當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育水平，培育現(xiàn)代化建設(shè)的合格的接班人。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；現(xiàn)狀；原因；對策

大學(xué)生是國家的未來、民族的希望，大學(xué)階段又是一個青年世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是新時期一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

1、當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況主流是積極向上的當(dāng)前我國政治局勢穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長，社會各項(xiàng)事業(yè)得到了前所未有的發(fā)展，廣大大學(xué)生對黨和政府充滿信心，對構(gòu)建社會主義和諧社會和全面建設(shè)小康社會充滿希望。當(dāng)代大多數(shù)大學(xué)生總是以一種樂觀向上、積極進(jìn)取的精神對待人生中的矛盾和困難。大多數(shù)學(xué)生能夠堅(jiān)持為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，能夠自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。

2、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育上存在的主要問題

伴隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化時代進(jìn)程的不斷推進(jìn)，各種信息、思潮對人們觀念的影響不斷增強(qiáng)。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的持續(xù)運(yùn)行，導(dǎo)致一些大學(xué)生只重經(jīng)濟(jì)的問題，少談?wù)螁栴}，這造成政治觀念淡化，終究會引發(fā)政治信仰危機(jī)。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，使得西方國家的價值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)和生活方式，沖擊了大學(xué)生傳統(tǒng)的道德觀念。部分大學(xué)生身上出現(xiàn)的精神失落、道德滑坡、誠信缺失、信仰危機(jī)等現(xiàn)象。

二、大學(xué)生思想政治教育問題出現(xiàn)的原因

1、宏觀環(huán)境對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的影響

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國社會自身發(fā)展過程中暴露出的諸如道德失范、社會不公、貧富差距等問題的出現(xiàn)，都將使整個思想政治教育面臨一個復(fù)雜的環(huán)境。我國的社會主義民主建設(shè)、社會主義法制建設(shè)、執(zhí)政黨的黨風(fēng)建設(shè)在今天成了影響當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育最活躍的因素。改革開放以來，我國的文化環(huán)境因素中，積極與消極、先進(jìn)與落后、良性與惡性的因素總是混雜在一起，復(fù)雜的文化環(huán)境會給當(dāng)代大學(xué)生的成長造成了一定的困擾。大眾傳播媒介中的不良信息和錯誤的價值文化，會嚴(yán)重影響當(dāng)代大學(xué)身樹立正確世界觀和人生觀。

2、微觀環(huán)境對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的影響

當(dāng)代大學(xué)生多出生于20世紀(jì)80年代90年代，獨(dú)生子女居多，大都是在父母的呵護(hù)下和祖輩的溺愛下長大的，這助長了當(dāng)代大學(xué)生以自我為中心的意識。學(xué)校以培養(yǎng)“四有”新人作為思想政治教育的目的，而現(xiàn)實(shí)社會卻以成敗論英雄，急功近利成為社會的通病，這往往造成大學(xué)生價值取向非主流化。智力水平、知識結(jié)構(gòu)、人生經(jīng)歷等的差異也是造成當(dāng)代大學(xué)生價值取向多元化的一個重要原因。

三、應(yīng)對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的對策

1、重視家庭教育

對于在校大學(xué)生來說，家庭氛圍的熏陶、經(jīng)濟(jì)狀況的制約以及兒時的經(jīng)歷仍然是影響其思想品質(zhì)塑造的重要因素。在一些關(guān)鍵事件的處理以及重大事項(xiàng)的決策如人際、就業(yè)、婚姻等方面，家庭的作用仍然十分明顯。這就要求家長要特別注意日常言行、家庭成員關(guān)系要和睦、家庭氛圍要溫馨、家庭生活習(xí)慣良好；父母和子女要經(jīng)常溝通，相互了解，父母才能根據(jù)孩子在學(xué)習(xí)工作、志趣嗜好、性格品質(zhì)上的特征施加思想品德方面的影響。

2、重視學(xué)校教育

學(xué)校要從主動關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活出發(fā)，使德育工作體現(xiàn)出親近感和吸引力；學(xué)校要從學(xué)生的關(guān)注熱點(diǎn)出發(fā)，提高德育工作方法和手段的時代感；學(xué)校要從關(guān)注學(xué)生的政治理想出發(fā)，針對學(xué)生思想實(shí)際和關(guān)注的問題，加強(qiáng)以為人民服務(wù)和集體主義為核心的價值觀教育。在高校校園文化建設(shè)中，要堅(jiān)持社會主義價值導(dǎo)向，要用和諧精神文化引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會主義理想信念，要倡導(dǎo)高尚的道德觀，促進(jìn)大學(xué)生良好道德人格的形成。

3、重視社會教育

社會教育是大學(xué)生思想政治教育最為現(xiàn)實(shí)的重要影響因素。在宏觀方面，我們要加快我國經(jīng)濟(jì)體制改革，建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)新秩序；要堅(jiān)持和完善社會主義民主制度，加強(qiáng)社會主義民主和法制建設(shè)；要堅(jiān)持社會主義核心價值體系，抓好文化市場的建設(shè)和管理；還要有效控制大眾傳播媒體弘揚(yáng)主旋律。在微觀方面，要加強(qiáng)社會組織和社區(qū)環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化同輩群體環(huán)境建設(shè)，努力發(fā)揮它們的積極影響。

4、加強(qiáng)心里健康教育，提升大學(xué)生個人素質(zhì)和修養(yǎng)

心理和諧是構(gòu)建和諧校園的必然要求。要加強(qiáng)宣傳教育,普及心理健康知識；建立一支高效穩(wěn)定的心理健康教育師資隊(duì)伍和完善的心理健康教育工作體系；將心理健康教育和德育教育有機(jī)結(jié)合起來;建立大學(xué)生心理檔案,開展咨詢活動；開展健康向上的校園文化,將大學(xué)生心理健康教育與社會實(shí)踐教育緊密結(jié)合等。大學(xué)要在提高自己科學(xué)文化水平的同時，加強(qiáng)思想政治理論的學(xué)習(xí)，改造好自己的內(nèi)心世界，提高自己的政治素養(yǎng)，確定自己正確的人生觀和價值觀。

當(dāng)代大學(xué)生作為一個亞文化群體，不僅是面向未來的一代，又是我們國家的精英群。只有高校、社會、家庭保持一致性，齊抓共管，使各種環(huán)境協(xié)調(diào)一致，形成推動思想政治教育的“合理效應(yīng)”，才能達(dá)到育人的目的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]中共中央國務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見 [N].人民日報,2004年10月16日第1期

第三篇：博客思想政治教育大學(xué)生對策碩士論文

加強(qiáng)高校博客思想政治教育的對策研究

思想政治教育，2011，碩士

【摘要】 大學(xué)生作為國家可貴的人力資源,是民族的希望、祖國的未來,是構(gòu)建和諧社會的中堅(jiān)力量。培養(yǎng)思想覺悟高、道德情操高尚、專業(yè)知識扎實(shí)的高素質(zhì)人才是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。在新的歷史時期,博客作為網(wǎng)絡(luò)交流溝通平臺,日益受到大學(xué)生的歡迎和推崇,這對高校思想政治教育工作既帶來了機(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)。本文以網(wǎng)絡(luò)博客快速發(fā)展為背景,著重分析了博客對高校思想政治教育工作的影響,針對高校思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),對如何加強(qiáng)高校博客思想政治教育提出了自己的觀點(diǎn)。本文由緒論、正文、結(jié)語三部分構(gòu)成。緒論部分(第一章)闡述了本文的研究目的、意義,國內(nèi)、外研究動態(tài)以及本文的研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)。正文部分共四章(第二章——第五章)。第二章主要闡述了博客的概念與分類、產(chǎn)生與發(fā)展、特征與功能及高校思想政治教育的有關(guān)內(nèi)容。第三章全面、辯證地分析了博客對高校思想政治教育的影響。認(rèn)為博客對高校思想政治教育的積極影響體現(xiàn)在：可有助于高校思政教育主客體構(gòu)建溝通和交流平臺、提高高校思想政治教育時效性、營造高校思想政治教育的民主氛圍、拓展高校思想政治教育方法；博客的負(fù)面效應(yīng)主要表現(xiàn)為：博客易造成大學(xué)生忽視現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系以及人生觀、世界觀、...更多還原

【Abstract】 University students are valuable resources for our country.They are the hope of nation, the future of country.Also, they are the backbones for harmonious society’s building.University education plays an important part for cultivating high political consciousness, high moral character,professional knowledge, a solid high-quality personnel.In the new period of development, as the social progresses, deepening of economic reform, the Internet’s development, the development of ideological and po...更多還原

【關(guān)鍵詞】 博客； 思想政治教育； 大學(xué)生； 對策；

【Key words】 blog； ideological and political education； university students； countermeasures；

摘要 3-

5ABSTRACT 5-6

第一章 緒論 9-15

1.1 研究目的與意義 9-10

1.1.1 研究目的 9

1.1.2 研究意義 9-10

1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 10-1

21.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 10-1

11.2.2 國外研究現(xiàn)狀 11-12

1.3 本文研究方法與創(chuàng)新點(diǎn) 12-15

1.3.1 研究方法 12-1

31.3.2 創(chuàng)新之處 13-15

第二章 博客與高校思想政治教育簡述 15-25

2.1 博客簡述 15-21

2.1.1 博客的概念與分類 15-18

2.1.2 博客的產(chǎn)生與發(fā)展 18-19

2.1.3 博客的特征與功能 19-21

2.2 高校思想政治教育簡述 21-25

2.2.1 高校思想政治教育的內(nèi)涵 21-22

2.2.2 高校思想政治教育的要素 22-23

2.2.3 高校思想政治教育的功能 23-25

第三章 博客對高校思想政治教育的影響 25-35

3.1 博客對高校思想政治教育的積極影響 25-29

3.1.1 博客有助于高校思政教育主客體構(gòu)建溝通和交流平臺 25-26

3.1.2 博客有助于高校思想政治教育時效性的提高 26-27

3.1.3 博客有助于高校思想政治教育民主氛圍的營造 27-28

3.1.4 博客有助于高校思想政治教育方法的革新、教育形式的拓展 28-29

3.2 博客對高校思想政治教育的負(fù)面影響 29-3

53.2.1 博客的虛擬性易造成大學(xué)生對現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的忽視 29-

313.2.2 博客內(nèi)容的隨意性易造成大學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀的扭曲 31-32

3.2.3 博客傳遞的快速性易造成高校思想政治教育效果的滯后與失效 32-35

第四章 目前高校博客思想政治教育現(xiàn)狀及原因分析 35-41

4.1.目前高校博客思想政治教育的現(xiàn)狀 35-38

4.1.1 高校對思想政治博客教育重視力度不夠 35-36

4.1.2 大學(xué)生對思想政治博客教育關(guān)注度不高 36-37

4.1.3 高校思想政治教育博客內(nèi)容空乏 37

4.1.4 教育主客體未能夠構(gòu)建有效的溝通交流平臺 37-38

4.2 目前高校博客思想政治教育發(fā)展滯后的原因 38-41

4.2.1 高校博客思想政治教育的指導(dǎo)思想不明確 38-39

4.2.2 高校博客思想政治教育的機(jī)制不完善 39-40

4.2.3 高校博客思想政治教育的隊(duì)伍不健全 40-41

第五章 加強(qiáng)高校博客思想政治教育的對策 41-53

5.1 加強(qiáng)高校博客思想政治教育的基本原則 41-44

5.1.1 方向性原則 41-42

5.1.2 結(jié)合實(shí)踐互動原則 42-43

5.1.3 因材施教原則 43-44

5.2.加強(qiáng)高校博客思想政治教育的具體措施 44-53

5.2.1 堅(jiān)持用社會主義核心價值理論體系引領(lǐng)高校博客思想政治教育的方向 44-45

5.2.2 重視博客的思想政治教育功能,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和完善管理體制 45-46

5.2.3 建立高校思想政治教育工作者的博客知識教育培訓(xùn)體系 46-47

5.2.4 搭建高校博客思想政治教育平臺,及時了解教育對象的思想動態(tài) 47-51

5.2.5 強(qiáng)化博客內(nèi)容的構(gòu)建,提高博客理論水平51-53結(jié)語 53-54

參考文獻(xiàn) 54-56

第四篇：現(xiàn)代學(xué)校思想政治教育現(xiàn)狀及其對策

現(xiàn)代學(xué)校思想政治教育現(xiàn)狀及其對策

摘要：現(xiàn)代學(xué)校思想政治教育的根本任務(wù)是培育四有新人，而目前無論是教育者還是受教育者在思想政治教育過程中都存在與時代發(fā)展不相適應(yīng)的現(xiàn)狀，要保證學(xué)生思想政治教育工作與時俱進(jìn)，就必須更新觀念，以德為本，樹立開放的思想政治工作系統(tǒng)觀，改革管理體制，切實(shí)把思想政治工作的首要地位，加強(qiáng)大學(xué)思想政治工作隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。關(guān)鍵詞：思想政治教育；根本任務(wù)；教育現(xiàn)狀；實(shí)施措施

知識經(jīng)濟(jì)時代已向我們走來，它需要的是高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才。學(xué)生的道德素質(zhì)是構(gòu)成國民道德素質(zhì)的重要方面,是一個民族文明程度的重要標(biāo)志[1]。因此，要保證學(xué)校思想政治教育工作與時俱進(jìn)，就必須更新觀念，以德為本，樹立開放的思想政治工作系統(tǒng)觀，改革管理體制，切實(shí)強(qiáng)化思想政治工作的首要地位，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。

一、學(xué)校思想政治教育的根本任務(wù)

思想政治教育的根本任務(wù)是培育“四有”新人，圍繞這一根本任務(wù)，同時強(qiáng)化對學(xué)生的政治素質(zhì)、品德情操素質(zhì)、心理素質(zhì)、事業(yè)素質(zhì)的教育，讓學(xué)生將來為人處世、開創(chuàng)事業(yè)奠定思想品德基礎(chǔ)。

（一）培養(yǎng)和提高學(xué)生的政治素質(zhì)

開設(shè)思想政治理論課的根本目的就是奠定學(xué)生政治素質(zhì)的理論基礎(chǔ)。政治素質(zhì)是人格因素中的重要內(nèi)容。政治方向,最根本的就是堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)思想,高舉中國特色社會主義旗幟,全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。政治立場,實(shí)質(zhì)上是對人民群眾的態(tài)度問題,或者說,是與人民群眾的關(guān)系問題。

（二）培養(yǎng)和提高學(xué)生的品德情操素質(zhì)

情操是一個人質(zhì)量的重要尺度。一般來說,與社會進(jìn)步事業(yè)相一致的情操,是高尚的情操。譬如,不論在什么時代,胸懷坦蕩,剛直不阿,拒腐蝕,永不沾,勤勤懇懇,不怕困難,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,在工作中始終堅(jiān)持公道、公正、公平、公開的原則,對待同志肝膽相照、極端熱忱等等都是高尚的情操。

（三）培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)在人格素質(zhì)中處于最基本的地位。學(xué)生是否具備穩(wěn)定的、正常的心理素質(zhì),對他一生的發(fā)展都起著決定性的作用。一個翻手為云、覆手為雨,朝三暮四,暈頭轉(zhuǎn)向,昏昏沉沉,不知所從,感情脆弱的學(xué)生是沒有發(fā)展前途的。

（四）培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的事業(yè)素質(zhì)

在就業(yè)社會化、市場化的情況下,學(xué)生的事業(yè)素質(zhì)越來越重要。強(qiáng)烈的欲望、頑強(qiáng)的忍耐力、開闊的眼界、明察時勢的能力、敏銳的感觸力、構(gòu)建人際網(wǎng)絡(luò)的能力、高強(qiáng)的謀劃力、風(fēng)險意識、與他人分享的愿望、自我反省的能力,這十種 1

素質(zhì)是事業(yè)素質(zhì)的基本內(nèi)容。“欲望”,是一種生活目標(biāo),也是一種人生理想[2]。

二、現(xiàn)代學(xué)校思想政治教育現(xiàn)狀

（一）教育者的觀念、意識與現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展要求不相適應(yīng)。首先是教育者素質(zhì)不過硬，自身的思想道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)和社會發(fā)展要求有距離。思想政治教育者本身是否具備良好的道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)是其能否做好思想政治教育工作的一個最基本的前提。在實(shí)際工作中，很多思想政治教育工作者缺乏耐心和科學(xué)的工作方法，對待學(xué)生的態(tài)度簡單粗暴，結(jié)果只能使學(xué)生愈發(fā)產(chǎn)生逆反和抵觸心理。正確的方法是針對不同類型學(xué)生的不同情況，采取不同的教育措施。同時，思想政治教育工作者必須重視自身形象，言談舉止都要為學(xué)生樹立榜樣。

其次，教育者工作方式比較單一，缺少全方位、立體式的思想政治教育模式。目前,在一部分學(xué)校，思想政治教育還存在一些相當(dāng)陳舊偏頗的觀念，如認(rèn)為學(xué)生思想道德培養(yǎng)僅是班主任的事,與其他老師沒關(guān)系；思想政治理論課教師的任務(wù)只在于道德知識的灌輸，等等。針對這些問題，要求思想政治教育必須與教育教學(xué)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外開放、齊抓共管,建立多層面、多視角的立體網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)。

第三，形式主義嚴(yán)重，缺少求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和措施。目前，思想政治教育工作的一個顯著弊端就是流于形式，很難真正達(dá)到教育的目的，造成國家人力、物力、財(cái)力的大量浪費(fèi)。因此,必須改變思想政治教育中簡單機(jī)械地讀報、考試的做法,采取切實(shí)可行的措施，提高思想政治教育工作的實(shí)效性。通訊、多媒體技術(shù)、錄音、錄像、數(shù)字化資料為手段，集聲像圖文于一體來傳播信息的方式所代替。思想政治教育的成效也將更多地依賴于“交互式”的信息傳輸方式。同時，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)生的思想問題大多源于社會這個大環(huán)境，對思想政治教育提出了科學(xué)、迅捷、簡約、有效的要求。而一些學(xué)校把學(xué)生的思想政治教育僅僅局限于學(xué)校，局限于一支筆、一本書、一塊黑板，不善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行生動活潑的思想政治教育，導(dǎo)致當(dāng)前許多高校思想政治教育的信息接受和傳送能力不強(qiáng)，社會提供的信息量和學(xué)校思想政治教育信息接受量之間，學(xué)生需求的信息量和高校思想政治教育能提供的信息量之間存在著明顯的差距，從而制約著思想政治教育效能的發(fā)揮。

（二）學(xué)生的思想實(shí)際與開放的社會環(huán)境、活躍的信息傳播不相適應(yīng)。長期以來，我國的學(xué)校教育處于一種較為封閉的狀態(tài)，成為原始社會的“象牙塔”。然而，現(xiàn)代社會的開放性特點(diǎn)決定了代高校學(xué)生思想政治教育也由封閉式教育走開放式教育。

思想政治教育工作環(huán)境不是相對封閉的教育空間，而是經(jīng)濟(jì)、文化、教育

多方面與國際接軌的開放環(huán)境。教育者也不再限于少數(shù)教師，受教育者不再局限在單一的教傾向復(fù)雜的活躍群體。這樣，教育者在向?qū)W生傳播、接受信息中的權(quán)威地位被打破，學(xué)生自我判斷是非標(biāo)準(zhǔn)的自主性、獨(dú)立性增強(qiáng)。但一些學(xué)校的思想政治教育缺乏預(yù)見性和針對性，對導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生思想問題的各種信息了解不及時、不準(zhǔn)確，總是跟在各種思想問題后面去做亡羊補(bǔ)牢的工作，適應(yīng)不了學(xué)生產(chǎn)生思想問題觸發(fā)點(diǎn)驟然增多、突發(fā)性增強(qiáng)的特點(diǎn)，教育總是滯后于學(xué)生思想變化的實(shí)際。

（三）思想政治教育的方法、機(jī)制與形勢的發(fā)展要求不相適應(yīng)。

在現(xiàn)代信息社會里，學(xué)生對知識和信息攝取的途徑更加多樣化，他們隨時可以通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、廣播、電視、電話等載體來獲得知識和信息。這就必將給思想政治教育工作的方式、方法帶來新的挑戰(zhàn)。盡管正確思想理論的“灌輸式”教育仍然不可缺，但通過信息技術(shù)成果在思想政治教育工作中的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的教育形式和方法將會被以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子印刷、衛(wèi)星通訊、多媒體技術(shù)、錄音、錄像、數(shù)字化資料為手段，集聲像圖文于一體來傳播信息的方式所代替。思想政治教育的成效也將更多地依賴于“交互式”的信息傳輸方式。同時，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)生的思想問題大多源于社會這個大環(huán)境，對思想政治教育提出了科學(xué)迅捷、簡約、有效的要求。而一些學(xué)校把學(xué)生的思想政治教育僅僅局限于學(xué)校，局限于一支筆、一本書、一塊黑板，不善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行生動活潑的思想政治教育，導(dǎo)致當(dāng)前許多學(xué)校思想政治教育的信息接受和傳送能力不強(qiáng)，社會提供的信息量和學(xué)校思想政治教育信息接受量之間，學(xué)生需求的信息量和學(xué)校思想政治教育能提供的信息量之間存在著明顯的差距，從而制約著思想政治教育效能的發(fā)揮。

三、現(xiàn)代學(xué)校思想政治教育應(yīng)實(shí)施的對策

現(xiàn)代學(xué)校思想政治教育者必須選擇合理有效的措施，才能使思想政治教育與時俱進(jìn)，取得實(shí)效。為此，應(yīng)采取以下對策：

(一)促進(jìn)思想政治教育主客體和諧統(tǒng)一

根據(jù)不同的目標(biāo)和內(nèi)容選擇不同的方式，思想政治教育主客體要和諧統(tǒng)一，必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生自我教育的主體作用，科學(xué)地選擇運(yùn)用思想政治教育方式方法[3]。

首先，大力發(fā)展談心活動。它是針對群體教育無法解決的不同學(xué)生個體的特殊問題而開展的有效形式，是大學(xué)生個體思想政治教育的最主要方式。只有了解學(xué)生的思想，才能更好地對癥下藥，進(jìn)行教育。這就要求教育者在談話時要有明確的目的性，談話過程中要尊重教育對象，平等待人，還要注意情理交融，以情感人，以理服人。

其次，開展豐富多彩的積極創(chuàng)造活動。學(xué)?；顒又饕袑W(xué)術(shù)社團(tuán)活動、社會實(shí)踐活動、文藝體育活動、學(xué)習(xí)競賽活動等。實(shí)踐活動能更好地促進(jìn)教育主客體的雙向交流，特別是能有效地調(diào)動大學(xué)生自我教育的積極性，使他們在活動中正確認(rèn)識自己、評價自己，自覺按照社會要求的思想觀念和道德規(guī)范進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我控制，收到“無教之教”的效果[4]。同時實(shí)踐活動還能使學(xué)生在活動中受到教育，使自己的思想道德素質(zhì)提高的同時，又以自己的行動感染教育著其他的參與者或未直接參加活動的人，影響改變著校園風(fēng)氣。

第三，充分利用課堂教學(xué)，堅(jiān)持正面教育。課堂教學(xué)尤其是思想政治理論課教學(xué)是學(xué)生思想政治教育最重要的方式。高校思想政治理論課承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地。明確了教育的目標(biāo)和內(nèi)容，就必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高馬克思主義理論的說服力和感染力；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式、參與式教學(xué)，精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動，認(rèn)真探索專題講授、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，要善于把學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問題與社會主義核心價值觀聯(lián)系起來，在價值觀多元化中引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義核心價值體系，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)。

(二)加強(qiáng)思想政治教育環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化管理體制和傳媒系統(tǒng)

首先，優(yōu)化管理體制，特別要重視學(xué)生公寓管理。學(xué)生公寓即是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場所，也是思想政治教育的重要陣地。因此，必須主動地以社會主義主流意識形態(tài)和先進(jìn)文化占領(lǐng)學(xué)生公寓，使學(xué)生公寓成為思想政治教育的自然延伸。同時堅(jiān)持教育、管理與服務(wù)三位一體的格局，以解決學(xué)生在公寓生活的實(shí)際問題帶動學(xué)生公寓的思想政治教育活動。再有，通過在學(xué)生公寓開展豐富多彩、格調(diào)高雅、積極向上的校園文化活動，使學(xué)生公寓真正成為青年學(xué)生豐富生活、陶冶情操的樂園，有效減少不健康思想文化對學(xué)生的侵襲。

其次，優(yōu)化傳媒系統(tǒng)，拓展思想政治教育的新思路、新空間。

主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，健全校園信息傳播系統(tǒng)，增強(qiáng)思想政治教育的響力和戰(zhàn)斗力，建立一套健全的校園信息傳播系統(tǒng)，對加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育十分必要。系統(tǒng)必須具有客觀性和導(dǎo)向性，通過技術(shù)手段能及時對有害信息進(jìn)行防御、過濾和監(jiān)控。要加快思想政治教育軟件的開發(fā)進(jìn)程.學(xué)生網(wǎng)站要推出豐富多彩、健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，起到凈化網(wǎng)絡(luò)、正面引導(dǎo)的作用。高校思想政治教育工作者可以通過各種論壇、站點(diǎn)發(fā)布權(quán)威信息，開展網(wǎng)絡(luò)討論，形成健康向上的網(wǎng)絡(luò)輿論，造就健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。增強(qiáng)學(xué)生的政治意識、法制意識、責(zé)任意識、安全意識和自律意識，構(gòu)筑抵制不良沖擊的“防火墻” [5]。同時建設(shè)一支既具有較

高政治理論水平、熟悉思想政治工作，又掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專兼職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者隊(duì)伍，有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育過程中的作用。

總而言之，各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況,研究思想政治教育工作的新動向、新問題。使思想政治教育工作者不斷地更新知識、交流經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大視野,根據(jù)不斷變化的新形勢,卓有成效的推進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作。

注釋:

[1]魯潔.一個值得反思的教育信條:塑造知識人[J].教育研究,2004,(6).[2]沈湘平.從人的發(fā)展看主體教育的目的[J].教育研究,2004,(6).[3]陳學(xué)芹．試論思想政治教育和諧發(fā)展的有效性[J]．湖南科技學(xué)院學(xué)報，2005，（11）．

[4]楊柳．和諧性是思想政治教育的內(nèi)在要求[J]．江漢論壇，2007，（6）．

[5]劉炯燎．關(guān)于大學(xué)生思想政治教育和諧發(fā)展的思考[J]．教育探索，2008，（8）．

第五篇：大學(xué)生思想政治教育

充分發(fā)揮青年作用 建設(shè)“三增”幸福社區(qū)

之龍華社區(qū)留守兒童、貧困家庭學(xué)生義務(wù)家教方案

一、活動目的為充分發(fā)揮共青團(tuán)團(tuán)結(jié)、凝聚和服務(wù)青年的職能作用，扎實(shí)全力落實(shí) “三增”幸福社區(qū)，建設(shè)“三最”龍泉、實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的目標(biāo)。為切實(shí)落實(shí)關(guān)愛幫扶龍華社區(qū)留守兒童和困難家庭學(xué)生，高校志愿者將以進(jìn)社區(qū)的方式，為社區(qū)留守兒童和貧困家庭學(xué)生開展義務(wù)家教活動，通過開展此次活動，使社區(qū)青少年的人際交往自信，引領(lǐng)正確的人生價值取向，塑造良好的心理素質(zhì)以及學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。

二、活動時間

擬定2011年5月15日開始，每月開展四次，奇數(shù)周由四川師范大學(xué)成龍校區(qū)志愿者隊(duì)伍開展活動，偶數(shù)周由成都信息工程學(xué)院龍泉校區(qū)志愿者隊(duì)伍開展活動。

三、活動地點(diǎn)

擬定龍華社區(qū)二期義工之家

四、參與人員

團(tuán)委工作人員、大面街道龍華社區(qū)工作人員、成都信息工程學(xué)院龍泉校區(qū)志愿者、四川師范大學(xué)龍華校區(qū)、留守兒童和困難家庭兒童（20-30名）

五、活動內(nèi)容及流程

（一）前期準(zhǔn)備及相關(guān)安排1、5月11日確定參加活動名單--高校志愿者、社區(qū)留

守兒童和困難家庭學(xué)生；

2、志愿者到社區(qū)乘車路線—乘坐899路公交車（龍泉總站始發(fā)點(diǎn)）到龍華2期下車；

3、團(tuán)旗一面、橫幅、留守兒童之家牌匾；

4、協(xié)調(diào)義務(wù)家教開展場地--擬定龍華二期義工之家（硬件設(shè)施：桌子、椅子、寫字板、黑板筆、黑板刷、投影儀、飲水機(jī)、電風(fēng)扇或者空調(diào)）；

5、志愿者帽子、衣服、照相機(jī)、志愿者活動登記表（團(tuán)區(qū)委）；

（二）活動流程1、8:50學(xué)生點(diǎn)名；

2、9：00---9：40品德教育；

3、9：40---9：50課間休息；

4、9：50---10：30 功課輔導(dǎo)；

5、10：30---10：40 課間休息；

6、10：40---11：20 功課輔導(dǎo)；

7、11：20---11：30 學(xué)生點(diǎn)名后放學(xué)回家。

共青團(tuán)龍泉驛區(qū)委員會

2011年5月10日

不妥之處請