第一篇：活潑有趣企業(yè)文化墻專題

有限空間，創(chuàng)造無限可能

文化墻是企業(yè)形象文化的展示，多用于走廊、展廳、或歷史博物館。文化墻代表這企業(yè)的文化或歷史的展示，對于企業(yè)來說，通過文化墻來告訴客戶企業(yè)的文化思想和發(fā)展方向，它是企業(yè)文化的代表，這樣更能博得客戶的認(rèn)可。

單要和整個辦公室的裝修格具、顏色等相聯(lián)系，也要充分體企業(yè)內(nèi)涵及企業(yè)文化。所以文化墻墻制作必須要做的很好。

如何讓墻面擺脫千篇一律、一成不變？企業(yè)文化墻傳遞企業(yè)精神，價值觀，服務(wù)宗旨等。這些不避免會長篇大道，這時候可以提取關(guān)鍵字把標(biāo)牌做的醒目，比如誠信，友善，敬業(yè)等字眼。已經(jīng)和大都數(shù)公司文化墻有了鮮明的對比。

如何讓辦公環(huán)境更利于創(chuàng)意萌發(fā)？最好用整面墻設(shè)計給人一種大氣的感覺。強(qiáng)烈的視覺沖擊感。多元色彩、立體感、錯落有致這些特點能給你的設(shè)計帶來不一樣的視覺效果。

如何讓照片墻管理更簡單？

第一準(zhǔn)備相關(guān)照片，比如員工風(fēng)采，領(lǐng)導(dǎo)與員工同樂的照片，以及裝裱照片用的相框，安裝相框的掛畫工具等。

第二想好安放照片的墻面有多大，組合樣式是怎么樣的。如果你設(shè)計的組合樣式是對稱的，那么就將相同尺寸的照片分成兩組，以便安裝時能分分清楚。第三不過是哪種組合樣式，我們都得遵循照片與照片之間的距離是保持一致的，這樣視覺上比較舒服，能做到“亂中有序”的效果也可以設(shè)計一個整體造型，比如樹木，雨滴等，具體成照片，活潑且有趣。

如何讓書寫更具互動性？交流天地，文化墻留一塊空白，或者單獨(dú)留半面墻，是員工的主場。大家不僅可以提出對公司及領(lǐng)導(dǎo)建議和問題，也可以對同事寫上祝福的話語。激發(fā)出員工的互動性和樂趣，更顯公司的人性化。你注意到了嗎？

第二篇：《活潑有趣文化衫》說課稿

《活潑有趣文化衫》說課稿

《活潑有趣文化衫》說課稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我說課的內(nèi)容是初中美術(shù)14冊第十課《活潑有趣的帽子和文化衫》。我將從以下幾個方面說課：

一． 教材分析

（一）指導(dǎo)思想：由于學(xué)生的日常衣著大多數(shù)是學(xué)校的校服，或是家長幫他們選購的服裝、帽子，所以，學(xué)生們外出旅游或參加某些活動時，從他們的穿著方面，就很難反映出性格特點和個性品位。其實學(xué)生對于衣衫的設(shè)計都有自己的想法，本課的設(shè)置就是讓學(xué)生們親自設(shè)計繪制文化衫，這一活動能更好地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美情趣、體會服裝除了實用功能以外的文化內(nèi)涵和藝術(shù)品味。讓學(xué)生盡情發(fā)揮想象力，促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。

（二）教學(xué)目標(biāo)的確定

1. 知識目標(biāo)：

（1） 恰當(dāng)?shù)膱D形、文字或符號在文化衫上的運(yùn)用。

（2） 用自己喜歡的適合主題的色彩去搭配自己的文化衫。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力和小組合作能力。

3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美是每位學(xué)生都應(yīng)具備的素質(zhì)，通過文化衫的設(shè)計，讓學(xué)生更加認(rèn)識自我，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生之間互相協(xié)作的精神。

(三）教學(xué)重、難點的確定

1. 教學(xué)重點：色彩搭配、手工制作和個性化風(fēng)格的表現(xiàn)。

2．教學(xué)難點：怎樣找到適合主體的元素，設(shè)計出具有個性的作品，提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。

3．教學(xué)方法：根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，我主要采取“引導(dǎo)—-自主探究”的方法，以文化衫為線索，充分運(yùn)用教具，采用展示，啟發(fā)、討論、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教師的引導(dǎo)下，調(diào)動學(xué)生的積極性，使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中。運(yùn)用投影、音樂等教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。學(xué)生分組活動，互評互比，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們集體合作的能力，又啟發(fā)了學(xué)生思維。

二．教學(xué)程序：

本節(jié)教學(xué)由秀、學(xué)、談、做、展、評六個部分組成。

1.秀：學(xué)生穿上自己準(zhǔn)備的文化衫進(jìn)行表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情 揭示本課主題。

2.學(xué)：通過文化衫秀的欣賞，讓學(xué)生了解文化衫的含義、起源、蘊(yùn)含的意義使學(xué)生對文化衫產(chǎn)生不同的情感審美習(xí)慣。

3.談：教師通過展示各種圖案的文化衫，豐富學(xué)生視覺，讓學(xué)生分析制作文化衫適合主體的元素有哪些，教師給予總的歸納，引出下一環(huán)節(jié)。

4.做：以小組的形式先思考后制作，同學(xué)間互相幫助體現(xiàn)合作精神。

5.展: 讓學(xué)生穿上自已做好文化衫進(jìn)行展示，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自我展現(xiàn)能力

《活潑有趣文化衫》說課稿2

教材簡析：

《活潑有趣的文化衫》是人美版第14冊第12課《活潑有趣的帽子和文化衫》中教學(xué)內(nèi)容之一，為了在一節(jié)課內(nèi)內(nèi)進(jìn)行有針對性和時效性的美術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生在短時間內(nèi)獲得藝術(shù)成就感。我把《活潑有趣的帽子和文化衫》一課教學(xué)內(nèi)容，分解為二個內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。《活潑有趣的文化衫》作為這節(jié)課的內(nèi)容來完成。

由于學(xué)生的日常衣著大多數(shù)是學(xué)校的校服，或是家長幫他們選購的服裝，所以，學(xué)生們外出旅游或參加某些活動時，從他們的穿著方面，就很難反映出性格特點和個性品位。其實學(xué)生對于文化衫的設(shè)計都有自己的想法，本課的設(shè)置就是讓學(xué)生們親自設(shè)計文化衫，這一活動能更好地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美情趣，體會服裝除了實用功能以外的文化內(nèi)涵和藝術(shù)品位，讓學(xué)生盡情發(fā)揮想像力，促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。

學(xué)情分析：

現(xiàn)階段的初中生他們充滿青春活力而富有幻想，對時尚的事物較為敏感，特別是對文化衫的穿著與設(shè)計更為喜愛與感興趣，雖然學(xué)生前已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，有一定的基礎(chǔ)，但是他們也還存在著對文化衫文化內(nèi)涵等設(shè)計上的盲點問題。因此，安排這一課的學(xué)習(xí)是非常有必要的。

依據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材的要求，結(jié)合學(xué)生實際上情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.知識目標(biāo)：

（1）恰當(dāng)?shù)膱D形、文字或符號在文化衫上的運(yùn)用。

（2）用自己喜歡的適合主題的色彩去搭配自己的文化衫。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力和合作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美是每位學(xué)生都應(yīng)具備的素質(zhì)，把生活中美的東西、美的元素，經(jīng)過我們的雙手，變成實用而美觀的東西。

通過文化衫的設(shè)計，讓學(xué)生更加認(rèn)識自我，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生之間互相協(xié)作的精神。

教學(xué)重點：

文化衫的設(shè)計構(gòu)思和個性化風(fēng)格的表現(xiàn)。

教學(xué)難點：

找到適合主題的元素，符號和色彩，設(shè)計出具有個性的文化衫。

教法：

教是為學(xué)服務(wù)，教師在教學(xué)中事充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。為使本課體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，有效地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到審美的效果我采用以下教學(xué)方法：情境教學(xué)法；演示操作法；引導(dǎo)式教學(xué)法。充分利用多媒體信息技術(shù)，以問題的形式展現(xiàn)給學(xué)生，不斷采用觀察、啟發(fā)、討論歸納相結(jié)合．生動直觀的畫面，充分調(diào)動學(xué)生的`探究意識，讓每個學(xué)生都能輕松愉快地參與到動腦的積極思維中。

學(xué)法：

在教學(xué)的全過程中，在學(xué)法上我著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作與探究意識，引領(lǐng)學(xué)生用銳利眼睛去發(fā)現(xiàn)美、用深刻的頭腦去思考美、用純真的心靈去感受美、用一雙巧手去創(chuàng)造美。

教學(xué)用具：

教學(xué)課件．文化衫圖板．顏料等。

教學(xué)課時：

一課時

教學(xué)程序：

為了順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，我設(shè)計的教學(xué)程序如下：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

上課前，老師穿著自己設(shè)計的文化衫，讓學(xué)生自己觀察文化衫上的圖案。讓學(xué)生了解我們的傳統(tǒng)藝術(shù)—皮影。這一環(huán)節(jié)很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)興趣。教師提問：“什么是文化衫？”，學(xué)生思考并得出結(jié)論，隨即課件展示作品，使學(xué)生正確的認(rèn)識文化衫所體現(xiàn)的內(nèi)涵。從而把文化衫帶進(jìn)學(xué)生的生活，引起學(xué)生情感的共鳴，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

（二）嘗試制作：

如何才能擺脫千人一面的現(xiàn)象，設(shè)計出個性特征的文化衫呢？其實學(xué)生都有表現(xiàn)自己的欲望，首先，我在講臺上掛出3件空白文化衫，讓學(xué)生學(xué)習(xí)DIY的手印T恤繪制文化衫。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生運(yùn)用自身原有的知識與能力創(chuàng)造性的解決問題，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力，并充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在制作中感受學(xué)習(xí)的自主和樂趣。

（三）賞析探究的學(xué)習(xí):

考慮到學(xué)生對生活經(jīng)驗的積累,我特地采用課件制作的方法，以問題的形式展現(xiàn)：什么是文化衫？文化衫的設(shè)計要注意哪些?文化衫的種類有那些?不斷采用觀察、啟發(fā)、討論歸納相結(jié)合。生動直觀的畫面，充分調(diào)動學(xué)生的探究性意識，讓每個學(xué)生都能輕松愉快地參與到動腦的積極思維中，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究問題和解決問題的能力，充分體現(xiàn)新課程改革的教學(xué)理念。

（四）欣賞、體會文化衫蘊(yùn)涵的審美特征

政治類采用有關(guān)愛國類和奧運(yùn)會的作品，增加學(xué)生的愛國熱情；廣告類采用理工大學(xué)控制工程的作品，前面是簽名，后面是照片，學(xué)生看后很直觀；公益類的采用汶川地震，世博會的作品，和生活息息相關(guān)；情侶類作品讓大家了解美術(shù)作品要注意協(xié)調(diào)；個性類通過兩組作品讓學(xué)生再一次體會文化衫的內(nèi)涵。用一些貼近學(xué)生生活的作品，直觀的再現(xiàn)作品便于學(xué)生理解和體會，從不同方面體現(xiàn)美術(shù)課的人文氣息，通過文化衫可以表達(dá)自己對人、對物以及對國家的感情。

(五)、自主創(chuàng)作，抒發(fā)內(nèi)心情感

教師出示作業(yè)要求：1、為自己設(shè)計一件富有個性的文化衫。2、學(xué)生兩人為一組合作完成一件富有個性的文化衫設(shè)計，并交流自己的構(gòu)思。在指導(dǎo)環(huán)節(jié)教師一方面要注意面向全體和關(guān)注個體，在巡視指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)構(gòu)思新穎的作品及時給予表揚(yáng)并在全班展示，充分發(fā)揮其榜樣的作用，在巡視指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)作業(yè)有困難的學(xué)生教師要給予指導(dǎo)幫助克服，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，使他對美術(shù)學(xué)習(xí)保持持久興趣。

（六）小小服裝秀：

學(xué)生展示各種風(fēng)格的文化衫作品，學(xué)生穿上自己設(shè)計的文化衫上臺展示表演，播放音樂作為背景，教師讓學(xué)生仔細(xì)的＂品＂幾分鐘，縮短學(xué)生與欣賞內(nèi)容的距離，讓學(xué)生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍，讓輕松愉快的學(xué)習(xí)本課。并請學(xué)生介紹自己的作品，從主題構(gòu)圖、色彩給人的情緒上去細(xì)致地體味，以發(fā)揮學(xué)生的自主性，提升學(xué)生審美能力和語言表達(dá)能力。

(七)課堂總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們了解到，美術(shù)課不僅只在于傳授知識本領(lǐng)，更重要在于激勵、喚醒、鼓舞。引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與其他學(xué)科、與生活、與情感等方面的聯(lián)系，把美術(shù)學(xué)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)的文化學(xué)習(xí)的層面，讓學(xué)生在美術(shù)活動中獲得成功體驗和情感升華，我認(rèn)為，這是美術(shù)教學(xué)應(yīng)該追求的一種境界。

第三篇：企業(yè)文化墻

企業(yè)文化墻

既然是文化墻，那自然是要體現(xiàn)貴公司的企業(yè)文化咯，公司的核心價值觀、發(fā)展觀（理念、目標(biāo)）等，如果公司發(fā)展得比較久，企業(yè)文化有一定的積淀，那就好好的挖掘總結(jié)歸納，不要為了完成任務(wù)而走形式（不屬于自己的文化內(nèi)涵的表現(xiàn)形式掛在自己的公司內(nèi)），讓公司所有員工參與出謀劃策，要做到形式多樣且生動形象，要力量，要真實可信，員工認(rèn)可，能鼓舞士氣，達(dá)到這樣的效果的話，那么墻文化價值就得以實現(xiàn)來。還有補(bǔ)充一點：要在企業(yè)發(fā)展的過程中不斷完善和發(fā)展企業(yè)文化。

企業(yè)文化墻的內(nèi)容：

企業(yè)愿景、目標(biāo)、價值觀（這些內(nèi)容需要提煉）

企業(yè)發(fā)展歷程（以圖片加說明為宜）

企業(yè)重要活動（年會、大型活動、員工活動等，圖片為宜）

企業(yè)獲得榮譽(yù)

上面的內(nèi)容根據(jù)你的文化墻的要求可選擇進(jìn)行設(shè)計。

企業(yè)文化墻整體原則：

簡潔，言簡意賅，與企業(yè)標(biāo)識色彩諧調(diào)

1.內(nèi)容：企業(yè)名稱，企業(yè)簡介，企業(yè)宣傳語，產(chǎn)品介紹，特色介紹，根據(jù)墻面大小，可適當(dāng)增減。

2.表現(xiàn)形式：材質(zhì)與色彩的選擇，醫(yī)藥保健類，選用天然或類天然材料設(shè)計，以表現(xiàn)古樸厚重為主。（科技類可選用現(xiàn)代合成材質(zhì)的。名頭用重點燈光渲染）造型稍做層次。

第四篇：企業(yè)文化墻

“滿口香”脆皮蛋糕企業(yè)文化

在中國和日本流傳著一個同樣的故事，那就是徐福為秦始皇求不死藥而東渡的傳奇。

徐福，在中國古籍中，是一個頭腦聰明、膽大心細(xì)的騙子，因為當(dāng)過“方士”，大約還是個早期化學(xué)家。秦始皇完成了他一統(tǒng)天下和建造長城的偉業(yè)，便開始憧憬不老不死的神奇。眾所周知，世界上不可能有長生不老的仙丹。但是徐福已經(jīng)在秦始皇面前承諾過，如果沒有仙丹，將會滿門抄斬。于是他在去東瀛（現(xiàn)日本）回來的路上，利用他早期的化學(xué)知識和皇家顏色黃色，所以把雞蛋和水以及味素等攙和之后，裝模式樣的煉制成方形“仙丹”。也就是最早的蛋糕。

鄭州滿口香餐飲服務(wù)有限公司創(chuàng)始人呂洪濤，1978年出生在新密縣的一個貧苦的農(nóng)村，窮人的孩子早當(dāng)家。為了減輕家里的負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)不錯不到16歲的呂洪濤跟著同村的伙伴來到天津打工，因為年齡小工地不要。小洪濤就去了一家糕點制作店做了學(xué)徒，這一做不當(dāng)緊，讓呂洪濤這近20年和蛋糕產(chǎn)生了不解之緣。

在蛋糕店當(dāng)學(xué)徒的6年里，呂洪濤不僅僅勤快，而且喜歡動腦子，經(jīng)常變換口味和花樣，師傅最后干脆讓他直接負(fù)責(zé)幾家店的技術(shù)。都說父母在不遠(yuǎn)游，懂事也成人后的呂洪濤揮淚告別了師傅，依然回到自己的家鄉(xiāng)河南新鄭，開啟了他的蛋糕生涯。早期的蛋糕以糖為基料的制作技術(shù)制作出來的蛋糕，但保脆時間短，而且口感不是很好。呂先生根據(jù)在天津?qū)W徒的經(jīng)驗在加上自己幾

年的試驗和嘗試，以酥皮包裹在蛋糕外層，經(jīng)過烘烤制得。雖然工藝比較復(fù)雜，但效果比較理想，口感也比較清新，分有很多變種和外形，如歐式脆皮蛋糕以及香蕉和兒童蛋糕等。

當(dāng)呂先生的蛋糕生意紅火的時候，呂先生沒有得意忘形。雖然在新鄭周邊已經(jīng)有了近60家直營和加盟店。但是呂先生并不想僅僅當(dāng)個“土財主”。2011年8月，呂先生力排眾議，依然決定走出小圈子，讓更多和自己當(dāng)年一樣的想回家創(chuàng)業(yè)的青年人能夠簡單小投入和小風(fēng)險的做起來，呂先生站在自己鄭州推廣辦的窗前沉思著，他心里清楚，連鎖加盟最大的問題就是加盟商的管理，加盟商會不會因為小利而改變配方和規(guī)則等。于是呂先生出重金在行業(yè)內(nèi)首先開啟了專業(yè)管理公司策劃的新型連鎖經(jīng)營模式。即標(biāo)準(zhǔn)的VI形象識別系統(tǒng)、統(tǒng)一的管理和體系認(rèn)證方案以及推廣方案、統(tǒng)一的經(jīng)營售后管理方案和標(biāo)準(zhǔn)化的店面員工培訓(xùn)。

我們相信，在黨的建設(shè)中原區(qū)的號角剛剛吹起來的時候，我們鄭州滿口香餐飲服務(wù)有限公司堅守誠信為本、幫助青年創(chuàng)業(yè)的精神指導(dǎo)下，一定會在中原大地打響我們“滿口香”的品牌戰(zhàn)略！

應(yīng)加上企業(yè)經(jīng)營理念，和企業(yè)策略和目標(biāo)。

第五篇：企業(yè)文化墻

公司墻文化墻制作方案

一、建設(shè)的目的及規(guī)劃

文化墻的建設(shè)是一個企業(yè)CI形成過程中的重要體現(xiàn)，能夠集中的體現(xiàn)出企業(yè)內(nèi)涵、企業(yè)形象、員工風(fēng)采等內(nèi)容。同時也可以給員工直觀的刺激，激勵員工、鼓舞員工向更高一步發(fā)展，進(jìn)一步打牢全體干部員工團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)；同時也最大限度的把企業(yè)文化在一張小小的板報上體現(xiàn)出來。

文化墻的制作方面，文化墻底板材質(zhì)可用120*90CM規(guī)格的KD板或裝飾軟木片，既美觀大方同時又方便更換。

企業(yè)文化墻整體原則：簡潔，言簡意賅，與企業(yè)標(biāo)識色彩諧調(diào)。

展板主題可設(shè)（分三大主題：精神文化層、制度文化層、物質(zhì)文化層）

（一）精神文化層：

1、企業(yè)精神、企業(yè)道德、企業(yè)宗旨、企業(yè)方針等；

2、企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)：企業(yè)發(fā)展的近期規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)。

3、總經(jīng)理寄語。

4、企業(yè)標(biāo)識、簡介（隨著公司業(yè)務(wù)方向及工作中心的變化更新）：

（二）制度文化層

1、各種規(guī)章制度及管理理念，如人力資源理念、經(jīng)營理念、服務(wù)理念等；

2、公司管理動態(tài)；

3、公司編制及組織結(jié)構(gòu)設(shè)立

（三）物質(zhì)文化層

1、部門風(fēng)采（文化傳播、好事好事）

2、社會公益展示

3、活動風(fēng)采展示（年會、大型活動、團(tuán)隊精神展現(xiàn)、員工集體出游活動照片加文字為宜）：

4、公司加氣站站點展示

5、員工成長樹（由公司及管理部門確定入選標(biāo)準(zhǔn)，并提供素材，能夠極大限度上直觀的體現(xiàn)出優(yōu)秀員工的風(fēng)采，同時由能夠激勵其他同事奮發(fā)向上的精神）：

6、員工信息互動欄（比如：有同事生日、新婚、可由各同事自由寫上祝福的話語?。?/p>

7、公司榮譽(yù)和公司資質(zhì)展示（圖片為宜）

8、特色文化

9、勵志名言或故事、美文欣賞

二、文化墻實施地點

順義燃?xì)夤敬髽寝k公大樓6層西側(cè)走廊面墻，大概可放置16-18個展板。正對電梯的玻璃墻主要展示：總經(jīng)理寄語、企業(yè)簡介、團(tuán)隊活動風(fēng)采展示、員工成長樹、員工信息互動欄，其它次要欄目可放在走廊墻壁上。其中團(tuán)隊活動風(fēng)采展示、員工成長樹、員工信息互動欄，盡量做到每月更新。

樓墻面：12塊90*120CM

三、展板規(guī)格規(guī)定

走廊18塊90*120CM、單層包邊KD板，雙面膠固定。特點是：成本造價低，如需更換畫面內(nèi)容，只需重新噴繪后面的KD板即可。