第一篇：2018國家公務(wù)員面試技巧條件缺失類題目

2018國家公務(wù)員面試技巧條件缺失類題目

應(yīng)變能力是在結(jié)構(gòu)化面試中考察頻率較高的一種能力，從出題的素材來看也表現(xiàn)出了較強(qiáng)的規(guī)律性，常見的主要有誤會質(zhì)疑、阻撓阻礙、爭執(zhí)糾紛和條件缺失。在這里中公教育專家主要是跟各位學(xué)員分享一下條件缺失類的解決辦法。

條件缺失主要是指在實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的過程中，由于一些不可測因素，造成一些重要條件的缺失，從而導(dǎo)致工作不能正常開展，主要表現(xiàn)為客觀條件(物資、人員、場地、時間等)以及主觀條件(服務(wù)意識、管理理念等)缺少或是不足。

回答這種類型的題目最為關(guān)鍵的就是找到題干中不利于工作完成的限制性條件，然后對這個限制性條件進(jìn)行補(bǔ)充或是尋找其他替代方案。

條件主要是指在原有條件下，通過添加所需物品、增設(shè)場地、延長時間、增加所需要人員，從而達(dá)到預(yù)期目的。

替代方案是指在補(bǔ)充條件無效時采用的手段，效果可能不如前者，但確實(shí)解決問題的另一個角度。

例1：單位請專家來進(jìn)行理論知識培訓(xùn)，培訓(xùn)報名的人數(shù)偏少，但當(dāng)天出席人數(shù)陡增，原定教室無法容納，你詢問來報名的人員可否退場，他們都說希望參加，你怎么辦? 補(bǔ)充條件：換個大教室;在原有的條件下，增大教室的容量，把桌子去掉，都換成凳子;換成兩個教室，專家在這個房間講，另外一個房間進(jìn)行直播。

替代方案：協(xié)調(diào)二次培訓(xùn);選取代表參加培訓(xùn);錄制培訓(xùn)視頻，在單位網(wǎng)站上進(jìn)行錄播。例2：單位召開新聞發(fā)布會，宣傳新的網(wǎng)絡(luò)政務(wù)平臺，很多媒體記者都到場，但在即將進(jìn)行平臺演示時，電腦出現(xiàn)了故障，你作為此次會議的負(fù)責(zé)人，你怎么處理? 補(bǔ)充條件：先排查一下故障，比如散熱，網(wǎng)絡(luò)連接不上等，可以給電腦進(jìn)行物理降溫，連接手機(jī)熱點(diǎn)等，再不行可以換電腦

替代方案：利用手機(jī)平臺進(jìn)行講解，或者更換成PPT演示。

例3：單位下午要召開重要會議，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)組織并印刷會議材料，但是中午你接到印刷廠電話，說機(jī)器昨晚出現(xiàn)故障，資料未印完，此時，你會怎么辦? 補(bǔ)充條件：讓廠家?guī)兔β?lián)系其他印刷廠進(jìn)行印刷。

替代方案：對資料進(jìn)行復(fù)印，同時讓幾家復(fù)印室進(jìn)行印制;調(diào)整會議的環(huán)節(jié)和順序，讓需要資料的環(huán)節(jié)往后一些。

往往替代方案相對于補(bǔ)充條件來講，還是補(bǔ)充條件的效果會更好一些，替代方案是退而求其次的方法，最終的目標(biāo)能達(dá)到，但是效果不是那么好。但是答題過程中，很多時候補(bǔ)充條件都是有限的，還是要從替代方案那里考慮考慮，這樣才能體現(xiàn)我們處理問題的多樣性。

公務(wù)員考試面試中考官的打分官方依據(jù)

《國家公務(wù)員通用能力標(biāo)準(zhǔn)框架》是各地在公務(wù)員培訓(xùn)、錄用、競爭上崗、考核工作中，要以標(biāo)準(zhǔn)框架為參考依據(jù)，體現(xiàn)通用能力要求，其中對這幾種能力做了詳盡的描述，這就是考官最喜歡的人：

1、政治鑒別能力：善于政治上觀察、思考和處理問題，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，是非分明;具有一定的政治敏銳性和洞察力，正確把握時代發(fā)展的要求，科學(xué)判斷形勢等。

2、公共服務(wù)能力：牢固樹立宗旨、觀念和服務(wù)意識，誠實(shí)為民，守信立政，責(zé)任心強(qiáng)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，密切聯(lián)系群眾，維護(hù)群眾的合法利益，有較強(qiáng)的行政成本意識，善于運(yùn)用現(xiàn)代公共行政方法和技能，注重提高工作效率。

3、研究調(diào)查能力：堅持群眾路線，掌握科學(xué)的調(diào)查研究方法，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，準(zhǔn)確把握事物發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和產(chǎn)生的影響，積極探索事物發(fā)展的規(guī)律，預(yù)測發(fā)展的趨勢，提出解決問題的建議，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)能力：樹立終身學(xué)習(xí)觀念，有良好的學(xué)風(fēng)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)和工作需要，從理論和實(shí)踐兩個方面積累知識與經(jīng)驗(yàn)。

5、溝通協(xié)調(diào)能力：言語文字表達(dá)條理清晰，用語流暢，重點(diǎn)突出，尊重他人，善于團(tuán)結(jié)和自己意見不同的人一道工作，堅持靈活性與原則性相結(jié)合，營造寬松和諧的工作氛圍。

6、創(chuàng)新能力：思想解放，視野開闊，與時俱進(jìn)，具有創(chuàng)新精神，掌握創(chuàng)新的方法、技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式。

7、應(yīng)對突發(fā)事件：頭腦清晰，冷靜應(yīng)對，科學(xué)分析，敏銳把握事件的潛在影響，密切掌握事態(tài)的發(fā)展情況，準(zhǔn)確判斷，果斷行動，整合資源，調(diào)動各種力量有序應(yīng)對突發(fā)事件。

8、心理調(diào)適能力：事業(yè)心強(qiáng)，有積極、樂觀和愛崗敬業(yè)的熱情，自信心強(qiáng)，意志堅定，能正確對待和處理順境和逆境、成功與失敗。

第二篇：2018年上海國家公務(wù)員面試技巧：如何回答條件缺失類題目

上海華圖

2018年上海國家公務(wù)員面試技巧：如何回答條件缺失類題目

應(yīng)變能力是在結(jié)構(gòu)化面試中考察頻率較高的一種能力，從出題的素材來看也表現(xiàn)出了較強(qiáng)的規(guī)律性，常見的主要有誤會質(zhì)疑、阻撓阻礙、爭執(zhí)糾紛和條件缺失。在這里上海華圖主要是跟各位學(xué)員分享一下條件缺失類的解決辦法。

條件缺失主要是指在實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的過程中，由于一些不可測因素，造成一些重要條件的缺失，從而導(dǎo)致工作不能正常開展，主要表現(xiàn)為客觀條件(物資、人員、場地、時間等)以及主觀條件(服務(wù)意識、管理理念等)缺少或是不足。

回答這種類型的題目最為關(guān)鍵的就是找到題干中不利于工作完成的限制性條件，然后對這個限制性條件進(jìn)行補(bǔ)充或是尋找其他替代方案。

條件主要是指在原有條件下，通過添加所需物品、增設(shè)場地、延長時間、增加所需要人員，從而達(dá)到預(yù)期目的。

替代方案是指在補(bǔ)充條件無效時采用的手段，效果可能不如前者，但確實(shí)解決問題的另一個角度。

例1：單位請專家來進(jìn)行理論知識培訓(xùn)，培訓(xùn)報名的人數(shù)偏少，但當(dāng)天出席人數(shù)陡增，原定教室無法容納，你詢問來報名的人員可否退場，他們都說希望參加，你怎么辦? 補(bǔ)充條件：換個大教室;在原有的條件下，增大教室的容量，把桌子去掉，都換成凳子;換成兩個教室，專家在這個房間講，另外一個房間進(jìn)行直播。

替代方案：協(xié)調(diào)二次培訓(xùn);選取代表參加培訓(xùn);錄制培訓(xùn)視頻，在單位網(wǎng)站上進(jìn)行錄播。例2：單位召開新聞發(fā)布會，宣傳新的網(wǎng)絡(luò)政務(wù)平臺，很多媒體記者都到場，但在即將進(jìn)行平臺演示時，電腦出現(xiàn)了故障，你作為此次會議的負(fù)責(zé)人，你怎么處理? 補(bǔ)充條件：先排查一下故障，比如散熱，網(wǎng)絡(luò)連接不上等，可以給電腦進(jìn)行物理降溫，連接手機(jī)熱點(diǎn)等，再不行可以換電腦

替代方案：利用手機(jī)平臺進(jìn)行講解，或者更換成PPT演示。

例3：單位下午要召開重要會議，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)組織并印刷會議材料，但是中午你接到印刷廠電話，說機(jī)器昨晚出現(xiàn)故障，資料未印完，此時，你會怎么辦? 上海華圖

補(bǔ)充條件：讓廠家?guī)兔β?lián)系其他印刷廠進(jìn)行印刷。

替代方案：對資料進(jìn)行復(fù)印，同時讓幾家復(fù)印室進(jìn)行印制;調(diào)整會議的環(huán)節(jié)和順序，讓需要資料的環(huán)節(jié)往后一些。

往往替代方案相對于補(bǔ)充條件來講，還是補(bǔ)充條件的效果會更好一些，替代方案是退而求其次的方法，最終的目標(biāo)能達(dá)到，但是效果不是那么好。但是答題過程中，很多時候補(bǔ)充條件都是有限的，還是要從替代方案那里考慮考慮，這樣才能體現(xiàn)我們處理問題的多樣性。（編輯：上海華圖）

第三篇：2018國家公務(wù)員面試備考：如何回答條件缺失類題目

2018國家公務(wù)員面試備考：如何回答條件缺失類題目

【導(dǎo)語】2018國家公務(wù)員面試考試將于1月進(jìn)行考試，江西中公教育考試會及時公布最新的國考考試信息，便于考生查閱。

應(yīng)變能力是在結(jié)構(gòu)化面試中考察頻率較高的一種能力，從出題的素材來看也表現(xiàn)出了較強(qiáng)的規(guī)律性，常見的主要有誤會質(zhì)疑、阻撓阻礙、爭執(zhí)糾紛和條件缺失。在這里中公教育專家主要是跟各位學(xué)員分享一下條件缺失類的解決辦法。

條件缺失主要是指在實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的過程中，由于一些不可測因素，造成一些重要條件的缺失，從而導(dǎo)致工作不能正常開展，主要表現(xiàn)為客觀條件(物資、人員、場地、時間等)以及主觀條件(服務(wù)意識、管理理念等)缺少或是不足。

回答這種類型的題目最為關(guān)鍵的就是找到題干中不利于工作完成的限制性條件，然后對這個限制性條件進(jìn)行補(bǔ)充或是尋找其他替代方案。

條件主要是指在原有條件下，通過添加所需物品、增設(shè)場地、延長時間、增加所需要人員，從而達(dá)到預(yù)期目的。

替代方案是指在補(bǔ)充條件無效時采用的手段，效果可能不如前者，但確實(shí)解決問題的另一個角度。

例1：單位請專家來進(jìn)行理論知識培訓(xùn)，培訓(xùn)報名的人數(shù)偏少，但當(dāng)天出席人數(shù)陡增，原定教室無法容納，你詢問來報名的人員可否退場，他們都說希望參加，你怎么辦? 補(bǔ)充條件：換個大教室;在原有的條件下，增大教室的容量，把桌子去掉，都換成凳子;換成兩個教室，專家在這個房間講，另外一個房間進(jìn)行直播。

替代方案：協(xié)調(diào)二次培訓(xùn);選取代表參加培訓(xùn);錄制培訓(xùn)視頻，在單位網(wǎng)站上進(jìn)行錄播。

例2：單位召開新聞發(fā)布會，宣傳新的網(wǎng)絡(luò)政務(wù)平臺，很多媒體記者都到場，但在即將進(jìn)行平臺演示時，電腦出現(xiàn)了故障，你作為此次會議的負(fù)責(zé)人，你怎么處理? 補(bǔ)充條件：先排查一下故障，比如散熱，網(wǎng)絡(luò)連接不上等，可以給電腦進(jìn)行物理降溫，連接手機(jī)熱點(diǎn)等，再不行可以換電腦

替代方案：利用手機(jī)平臺進(jìn)行講解，或者更換成PPT演示。

例3：單位下午要召開重要會議，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)組織并印刷會議材料，但是中午你接到印刷廠電話，說機(jī)器昨晚出現(xiàn)故障，資料未印完，此時，你會怎么辦?

補(bǔ)充條件：讓廠家?guī)兔β?lián)系其他印刷廠進(jìn)行印刷。

替代方案：對資料進(jìn)行復(fù)印，同時讓幾家復(fù)印室進(jìn)行印制;調(diào)整會議的環(huán)節(jié)和順序，讓需要資料的環(huán)節(jié)往后一些。

往往替代方案相對于補(bǔ)充條件來講，還是補(bǔ)充條件的效果會更好一些，替代方案是退而求其次的方法，最終的目標(biāo)能達(dá)到，但是效果不是那么好。但是答題過程中，很多時候補(bǔ)充條件都是有限的，還是要從替代方案那里考慮考慮，這樣才能體現(xiàn)我們處理問題的多樣性。

第四篇：2018國考面試技巧：如何回答條件缺失類題目

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2018國考面試技巧：如何回答條件缺失類題目

安徽華圖提供2018國考面試技巧：如何回答條件缺失類題目。2018國家公務(wù)員考試報名工作及公共科目筆試已結(jié)束。成績查詢時間為2018年1月中下旬，查詢網(wǎng)址為國家公務(wù)員考試錄用系統(tǒng)，即報名網(wǎng)址。成績公布后考生可在考錄專題網(wǎng)站查詢2018國家公務(wù)員考試合格分?jǐn)?shù)線及首批面試入圍名單，你做好面試準(zhǔn)備了嗎？

2018國家公務(wù)員考試面試備考：http://ah.huatu.com/zt/gkms/ 國家公務(wù)員面試試題庫：http://ah.huatu.com/zt/gkztxz/ 【☆2018國考面試技巧：如何回答條件缺失類題目☆】

應(yīng)變能力是在結(jié)構(gòu)化面試中考察頻率較高的一種能力，從出題的素材來看也表現(xiàn)出了較強(qiáng)的規(guī)律性，常見的主要有誤會質(zhì)疑、阻撓阻礙、爭執(zhí)糾紛和條件缺失。在這里華圖教育國家公務(wù)員考試頻道主要是跟各位學(xué)員分享一下條件缺失類的解決辦法。

條件缺失主要是指在實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的過程中，由于一些不可測因素，造成一些重要條件的缺失，從而導(dǎo)致工作不能正常開展，主要表現(xiàn)為客觀條件(物資、人員、場地、時間等)以及主觀條件(服務(wù)意識、管理理念等)缺少或是不足。

回答這種類型的題目最為關(guān)鍵的就是找到題干中不利于工作完成的限制性條件，然后對這個限制性條件進(jìn)行補(bǔ)充或是尋找其他替代方案。

條件主要是指在原有條件下，通過添加所需物品、增設(shè)場地、延長時間、增加所需要人員，從而達(dá)到預(yù)期目的。|

替代方案是指在補(bǔ)充條件無效時采用的手段，效果可能不如前者，但確實(shí)解決問題的另一個角度。

例1：單位請專家來進(jìn)行理論知識培訓(xùn)，培訓(xùn)報名的人數(shù)偏少，但當(dāng)天出席人數(shù)陡增，原定教室無法容納，你詢問來報名的人員可否退場，他們都說希望參加，你怎么辦?

補(bǔ)充條件：換個大教室;在原有的條件下，增大教室的容量，把桌子去掉，都換成凳子;換成兩個教室，專家在這個房間講，另外一個房間進(jìn)行直播。

替代方案：協(xié)調(diào)二次培訓(xùn);選取代表參加培訓(xùn);錄制培訓(xùn)視頻，在單位網(wǎng)站上進(jìn)行錄播。

例2：單位召開新聞發(fā)布會，宣傳新的網(wǎng)絡(luò)政務(wù)平臺，很多媒體記者都到場，但在即將進(jìn)行平臺演示時，電腦出現(xiàn)了故障，你作為此次會議的負(fù)責(zé)人，你怎么處理?

補(bǔ)充條件：先排查一下故障，比如散熱，網(wǎng)絡(luò)連接不上等，可以給電腦進(jìn)行物理降溫，連接手機(jī)熱點(diǎn)等，再不行可以換電腦

替代方案：利用手機(jī)平臺進(jìn)行講解，或者更換成PPT演示。

例3：單位下午要召開重要會議，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)組織并印刷會議材料，但是中午你接到印刷廠電話，說機(jī)器昨晚出現(xiàn)故障，資料未印完，此時，你會怎么辦? 補(bǔ)充條件：讓廠家?guī)兔β?lián)系其他印刷廠進(jìn)行印刷。

替代方案：對資料進(jìn)行復(fù)印，同時讓幾家復(fù)印室進(jìn)行印制;調(diào)整會議的環(huán)節(jié)和順序，讓需要資料的環(huán)節(jié)往后一些。|

往往替代方案相對于補(bǔ)充條件來講，還是補(bǔ)充條件的效果會更好一些，替代方案是退而求其次的方法，最終的目標(biāo)能達(dá)到，但是效果不是那么好。但是答題過程中，很多時候補(bǔ)充條件都是有限的，還是要從替代方案那里考慮考慮，這樣才能體現(xiàn)我們處理問題的多樣性。

第五篇：2018國家公務(wù)員考試面試備考技巧：調(diào)研類題目

2018國家公務(wù)員考試面試備考技巧：調(diào)研類題目

在政府機(jī)關(guān)單位工作中，調(diào)查研究的工作尤為重要，正所謂沒有調(diào)研就沒有發(fā)言權(quán)，調(diào)查研究是政府科學(xué)決策的重要依據(jù)、開展工作的重要先導(dǎo)、政府了解工作的重要渠道和提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。因此，在公務(wù)員面試當(dāng)中經(jīng)常會涉及調(diào)研工作題目的考察，對于缺乏政府工作經(jīng)驗(yàn)的考生來講確實(shí)是一大難題，如何巧解調(diào)研題目成為了考生們關(guān)注的焦點(diǎn)。借此，為考生們整理了調(diào)研工作的作答技巧。

一、準(zhǔn)確理解調(diào)研工作的含義：調(diào)研是調(diào)查研究的簡稱指通過各種調(diào)查方式，比如現(xiàn)場訪問、電話調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查、郵寄問卷等等形式得到受訪者的態(tài)度和意見，進(jìn)行統(tǒng)計分析，研究事物的總體特征。調(diào)研工作主要包含獲取信息和研究信息兩個環(huán)節(jié)。

二、調(diào)研工作的獲取信息環(huán)節(jié)：為了確保調(diào)研信息的真實(shí)性和有效性，首先要確定較為詳盡的調(diào)研內(nèi)容，即具體的調(diào)研問題。

【例題】為了豐富單位職工的業(yè)余文化生活，單位開辦了文獻(xiàn)閱覽室，但利用率不高，領(lǐng)導(dǎo)讓你去做一下調(diào)研工作，你會如何開展?此次調(diào)研工作的主要目的是為了了解文獻(xiàn)閱覽室使用率不高的原因，具體原因包括閱覽室硬件條件、管理模式、員工需求。僅僅擴(kuò)展到這個層次還是稍顯不足，考生們需要繼續(xù)結(jié)合實(shí)際去分析原因，如，硬件條件可能會涉及閱覽室的面試、環(huán)境、陳設(shè)、文獻(xiàn)種類、所處位置等。管理模式會涉及到開放時間、借閱流程、收費(fèi)問題、文獻(xiàn)編碼等。員工需求的影響因素有人數(shù)、年齡、學(xué)歷、職業(yè)、興趣愛好等。調(diào)研內(nèi)容越詳細(xì)，獲取的調(diào)研信息相對更有效。

要確保調(diào)研對象的廣泛性，才能保證調(diào)研信息的來源可靠。

【例題】為了豐富單位職工的業(yè)余文化生活，單位開辦了文獻(xiàn)閱覽室，但利用率不高，領(lǐng)導(dǎo)讓你去做一下調(diào)研工作，你會如何開展?此次調(diào)研主要涉及的調(diào)研對象有：文獻(xiàn)閱覽室的管理員、員工、人事部門和閱覽室本身。

要有針對性的選取一些調(diào)研方式，能夠保證調(diào)研工作的有效性。

【例題】為了豐富單位職工的業(yè)余文化生活，單位開辦了文獻(xiàn)閱覽室，但利用率不高，領(lǐng)導(dǎo)讓你去做一下調(diào)研工作，你會如何開展?針對管理員可以采取走訪的方式，針對單位員工可以采取網(wǎng)絡(luò)問卷的方式、人事部門可以采取文獻(xiàn)查閱的方式、閱覽室本身可以采取實(shí)地考察的方式進(jìn)行。

調(diào)研工作的信息研究環(huán)節(jié)：前期獲取的調(diào)研信息要進(jìn)行進(jìn)一步的匯總和整理，得出科學(xué)的結(jié)論才能更好地去指導(dǎo)和服務(wù)政府未來的工作開展，而最終的調(diào)研結(jié)論還是要以專業(yè)的調(diào)研報告形式呈現(xiàn)出來。