第一篇：新工作新感覺體會(huì)[本站推薦]

新工作體會(huì)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入公司已經(jīng)整整一年了，很多感慨，不知道是自己對(duì)自己期望值過高，還是大公司的要求過嚴(yán)，一年下來，不曾覺得自己輕松過。在這一年的時(shí)間里，既要適應(yīng)項(xiàng)目部在外工作和生活，也要學(xué)習(xí)公司內(nèi)部優(yōu)秀的管理以及企業(yè)文化氛圍。

記得剛跨入公司大門時(shí)候，就被公司總部大樓的氣勢給震撼了，面試我的領(lǐng)導(dǎo)吳總很親切，耐心地詢問了我以前的工作，我講了自己在以前公司做的一些事，吳總講了公司所需要的技術(shù)都通的員工，談過之后，我知道對(duì)于吳總講到的東西，我確實(shí)沒法一下全部做到，我要學(xué)會(huì)的東西更多了，無形中給自己加了一種壓力，吳總似乎看出了我的心思，最后結(jié)束談話之前告訴我其實(shí)做工程很簡單，不是我想像的那么難，當(dāng)時(shí)自己天真的想過 很簡單,后來知道再簡單的工作做起來的時(shí)候并不是那么的容易，它需要一個(gè)過程去體會(huì)和總結(jié)。

后來調(diào)配到自己現(xiàn)在的項(xiàng)目部，這里遇到了我很佩服的項(xiàng)目經(jīng)理，和他一年的相處時(shí)間，從他的身上我知道我太多的不足，能力，知識(shí)，溝通、效率，每個(gè)方面，都讓我感到深深的不足，正如公司讓我們明白的“五力”：領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力、溝通能力、專業(yè)能力，所以和他在一起的每個(gè)日子，我都好好的學(xué)習(xí)他的本領(lǐng)，認(rèn)真的完成他要求完成的工作任務(wù)。

來公司整整一年的時(shí)間里，項(xiàng)目部后來來了其他的新同事，在這段時(shí)間的相處中，我感覺到了這里的同事都是很好相處的，而且大家都很是熱情，也善于幫助他人。來到這同事給我的幫助特別大，每次

有不會(huì)的，大家都教我怎么做，大家都不清楚的，大家就在一起討論交流，找出最好的解決的辦法，同事之間的相處是那樣的融洽，那樣的愉快。在項(xiàng)目上和同事間的工作配合和接觸，我知道我欠缺的專業(yè)的知道還很多，知識(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)和積聚起來的，這句話是我來鎮(zhèn)江項(xiàng)目上的最深的體會(huì)，項(xiàng)目經(jīng)理要求來鎮(zhèn)江項(xiàng)目上幫忙把綠化竣工圖繪出來，雖然以前也在其它公司繪過，但要不是曾在鹽城大豐項(xiàng)目上跟著那邊的一位同事看過他如何繪圖縮放比例打印圖紙和CAD布局里改圖，我還真是不能順利解決好鎮(zhèn)江項(xiàng)目上的竣工圖的事呢，所以心里就更加確信知識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)和積累的,像這樣的體會(huì)例子還很多很多。

在這么好一個(gè)的項(xiàng)目部氛圍里工作學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)成為知識(shí)技術(shù)更加全面，能力更加提高的園林人。積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不懂就問，要敢于主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，不斷積累和擴(kuò)大自己的知識(shí)面，經(jīng)過這一年時(shí)間的磨合，留在心中的不在有任何茫然，我只有知道自己的不足，我會(huì)在以后的工作日子里不停學(xué)習(xí)和求知，讓自己更快提升和進(jìn)步，適應(yīng)公司發(fā)展的步伐，從每時(shí)每刻做起，不以事小而不為，不以事重而不敢為，努力而敬業(yè)，使自己成為一名適應(yīng)公司發(fā)展的優(yōu)秀員工！

靜醒

2012年07月

第二篇：新崗位工作體會(huì)

新崗位工作體會(huì)

很長時(shí)間沒有靜下來寫點(diǎn)什么，可能由于今年工作崗位的轉(zhuǎn)型，沒有太多的時(shí)間坐在辦公室的緣故吧。

作為學(xué)校的輔助管理人員，我負(fù)責(zé)管理二十八個(gè)班級(jí)的工作。我努力地想在自己的新崗位上開發(fā)自己的潛力，盡早得到學(xué)員們的認(rèn)可和支持，我按照校領(lǐng)導(dǎo)們的要求，經(jīng)常下到班級(jí)里去實(shí)際地了解他們的所想所需。我們的學(xué)員來自不同的環(huán)境，而且都是老年人，性格都已定型，情感上也就需要更多的關(guān)心和支持，理解與幫助。如果我們只是坐在辦公室，不走進(jìn)課堂，不走進(jìn)他們的生活，有些事情是不能充分理解和把握的。所以只有在課堂上發(fā)現(xiàn)問題，在課間與他們交流，從中了解他們的實(shí)際困難，教學(xué)中存在的問題，真正聽取學(xué)員的呼聲，解決好學(xué)員的困難和反映的實(shí)際問題，真心地幫助、關(guān)心、體貼他們，使他們感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。

可能我在做得時(shí)候太投入了，幾乎整個(gè)人全身心地泡在班級(jí)里，和學(xué)員們一起上課、學(xué)習(xí)，這方面工作可能我還沒有經(jīng)驗(yàn)，做得不位吧，一不小心被新來的領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上批評(píng)（領(lǐng)導(dǎo)也是想讓我在工作崗位做得更好吧，所以對(duì)我要求嚴(yán)格了一點(diǎn)），當(dāng)時(shí)心里特別難受，幾乎有放棄自己這份工作的沖動(dòng)，后來在一位老領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)、開導(dǎo)，放下包袱，拿領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)當(dāng)作對(duì)自己的鞭策，不管前面的路有多難，一定要把本職工作干得有模有樣的！

第三篇：初中生活新感覺

初中生活新感覺?

七年五班于超?伴著時(shí)光的緩緩流逝，小學(xué)的那段日子也開始漸行漸遠(yuǎn)了?，F(xiàn)在的我已漫步在初中的校園，是一名中學(xué)生了。初中的生活好似五味瓶，充滿了酸甜苦辣，且聽我慢慢道來。?

酸?剛來到這所學(xué)校，對(duì)于我而言，處處充滿了陌生之感，陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的校園環(huán)境，陌生的課本知識(shí)，就連桌椅板凳也是陌生的，想想那些朝夕相伴的小學(xué)同學(xué)，今天都不在自己身邊，不由得開始想念他們了，心里對(duì)著全新的一切，又充滿了緊張和畏懼，好像打翻了，醋瓶一樣酸酸的。?

甜?與小學(xué)時(shí)相比，初中的課堂算是更加豐富多彩了，又新加了政治、歷史、地理、生物，我對(duì)這可是充滿了新鮮和好奇呢！每次上這些課的時(shí)候，我都會(huì)聽的很認(rèn)真，品味著知識(shí)的樂趣，有一種甜甜的味道劃過心底。?

苦?記得上小學(xué)最喜歡上體育課了，因?yàn)槲铱梢宰杂傻耐??？墒巧狭顺踔?，每一次盼來一?jié)夢寐以求的體育課，都會(huì)讓我們練校園集體舞，要說練也行，可一練就是一節(jié)課，沒有半點(diǎn)課余時(shí)間，辛苦極了。不過，在這般?苦難?的日子里，能與新同學(xué)更多的交流溝通，又何嘗不是一件好事呢？?

辣?上了初中，可不比小學(xué)的日子輕松了，隨著學(xué)習(xí)科目的增多，作業(yè)也增多了，我不敢再像小學(xué)時(shí)那樣貪玩了，我每天都要貪黑完成作業(yè)，忙忙碌碌的初中生活有添了幾許辣辣的味道???初中生活豐富多彩，我知道這只是初中生活的開始，在逐漸適應(yīng)的過程中，我也漸漸在長大。我要在初中的三年生活中慢慢成長，努力學(xué)習(xí)，收獲知識(shí)的同時(shí)也收獲更多的快樂。?

第四篇：高中教師暑期新課程培訓(xùn)：新感覺新動(dòng)力

自7月27日參加山東省高中教師新課程培訓(xùn)，到8月8日結(jié)束，歷時(shí)13天。在此期間我們共學(xué)習(xí)了六個(gè)專題，通過學(xué)習(xí)使我的思想發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，使我對(duì)新課程有了新的感覺，產(chǎn)生了新的動(dòng)力。

通過學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，舊的課程體系過于注重知識(shí)傳授，忽視學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、正確價(jià)值觀的形成，過于注重書本知識(shí)，課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和不能為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練；過于強(qiáng)調(diào)課程評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能；課程管理過于集中，要求所有學(xué)生必須用同樣時(shí)間、同樣進(jìn)度學(xué)習(xí)同樣內(nèi)容，達(dá)到同樣的要求。在實(shí)施三維目標(biāo)教學(xué)中要做到以下幾點(diǎn)：

一、堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)多元化

教學(xué)目標(biāo)是教與學(xué)雙方積極活動(dòng)的準(zhǔn)繩，是衡量教學(xué)質(zhì)量的尺度。明確具體的教學(xué)目標(biāo)對(duì)教師教的方式以及學(xué)生學(xué)的方式起著決定和制約作用。教學(xué)目標(biāo)要定得恰如其分，既要符合新課程標(biāo)準(zhǔn)又要適應(yīng)學(xué)生實(shí)際，提法過高、過低或模糊不清，都不便于執(zhí)行和落實(shí)。

二、堅(jiān)持教學(xué)過程的科學(xué)化

教學(xué)過程的科學(xué)化是指以最少時(shí)間和精力，求得課堂教學(xué)的最佳效果。

一是課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。課的開始，重要的是應(yīng)該向?qū)W生明確一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，使他們做好知識(shí)和心理上的準(zhǔn)備。課的中心部分是一節(jié)課的核心，課的教學(xué)目標(biāo)的完成，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在這部分，所以課的開始和課的結(jié)尾都要緊密圍繞課的中心來進(jìn)行。在課的結(jié)尾部分，要使學(xué)生對(duì)所學(xué)到知識(shí)得以歸納、概括，重點(diǎn)強(qiáng)化，加深理解和記憶，便于使本節(jié)課和下節(jié)課更好地銜接起來，并得到升華。

二是問題設(shè)計(jì)。一個(gè)有意義的問題將對(duì)教學(xué)效果起到事半功倍的作用。創(chuàng)設(shè)多種問題情境，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)高潮疊起。如在《元素周期表的應(yīng)用》這節(jié)課中，首先設(shè)疑探究：“門捷列夫是怎樣預(yù)測鋅后面的‘類鋁’的？”接著通過鈉、鎂、鋁等金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)說明同周期元素性質(zhì)的遞變，最后師生共同分析得出結(jié)論——可以根據(jù)元素周期律預(yù)測同周期或同主族元素的性質(zhì)、尋找新的化學(xué)元素、制取新的化學(xué)物質(zhì)等。由于學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，必然對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生一股強(qiáng)大的吸引力，效果自然很好。

三是課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)。在教學(xué)中，教師可根據(jù)不同的欄目有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地設(shè)計(jì)適當(dāng)數(shù)量的考查學(xué)生最基本最主要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的各種類型的習(xí)題，以便打好基礎(chǔ)，還要注意布置綜合性和有一定靈活性的習(xí)題，并加強(qiáng)解題指導(dǎo)。對(duì)于課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，主要是著重考察學(xué)生剛學(xué)過的化學(xué)知識(shí)的掌握情況，起到及時(shí)反饋，鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。所以要緊密配合上課內(nèi)容，適時(shí)地穿插安排，多選用難度不大，全班學(xué)生絕大多數(shù)都可以答對(duì)的習(xí)題；對(duì)于課外作業(yè)的設(shè)計(jì)，要配合學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)，達(dá)到加深理解，綜合運(yùn)用，并逐步形成化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的作用。

三、堅(jiān)持教學(xué)方法的多樣化

教學(xué)有法，教無定法，教要得法。一堂課究竟采用什么樣的教學(xué)方法，要視課型、內(nèi)容及教師、學(xué)生的實(shí)際而定。只要“省時(shí)、啟智、輕負(fù)、高效”，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的就是好方法，比如實(shí)驗(yàn)探究法、自學(xué)指導(dǎo)法、啟發(fā)性講授法等方法。

正如第六專題視頻中北京人大附中樂進(jìn)軍老師所講的那樣：“讓學(xué)生提出問題，可以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)；讓學(xué)生形成假設(shè)，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力邏輯推理能力；制定方案，可以幫助學(xué)生進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力；得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的概括提煉能力；分組合作，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流溝通能力；搜集信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和提煉的能力；讓學(xué)生進(jìn)行展示，可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。所以對(duì)學(xué)生是多方位、全面的一個(gè)培養(yǎng)。無論如何，即使有困難，我們也要堅(jiān)定的實(shí)施下去。”

感謝省教育廳給我們提供了這樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我從事高中教學(xué)24年來參加的培訓(xùn)多次，但像這樣大規(guī)模培訓(xùn)還是頭一次，我感受頗深，受益匪淺。我決心在今后的教學(xué)中，以這一次培訓(xùn)為新的開端，更新教學(xué)觀念、把握新課標(biāo)、研究新教材，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的順利實(shí)施做出貢獻(xiàn)。

高中教師暑期新課程培訓(xùn)：新感覺新動(dòng)力相關(guān)：高中教師新課程全員培訓(xùn)總結(jié)

高中新課程體育與健康學(xué)科培訓(xùn)總結(jié)

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教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)培訓(xùn)點(diǎn)總結(jié)

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培訓(xùn)工作總結(jié)

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第五篇：新美術(shù)教師工作體會(huì)

新教師工作體會(huì)

從今年六月份畢業(yè)到八月份參加教師招聘考試，再到九月份上崗工作，短短兩個(gè)多月時(shí)間，我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻嗣窠處?。?duì)我來說，是意外的收獲。

來學(xué)校工作將近兩個(gè)月了，在這段日子，接觸了新的領(lǐng)導(dǎo)新的同事，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我學(xué)到了很多。每當(dāng)看到校園里下那一張張?zhí)煺?、稚嫩的面孔，我就打心里開心，他們是祖國的花朵，需要教師用愛來培育、呵護(hù)。它讓我知道對(duì)工作認(rèn)真，就是對(duì)祖國的未來負(fù)責(zé)。

因?yàn)樵诖髮W(xué)里接受的教育就是新課改的方方面面，所以在課堂方面我適應(yīng)很快，作為一名美術(shù)老師，我的職責(zé)是引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生自由發(fā)揮想象力，構(gòu)造屬于自己的一片彩色樂園。當(dāng)然，每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)都不一樣，但是我相信他們的內(nèi)心世界是豐富多彩的，每個(gè)孩子都是一座豐富資源的礦山，需要教師去開采應(yīng)用。我要做的就是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，為他創(chuàng)造良好的發(fā)展空間。

值得高興的是，學(xué)生們都很喜歡我，說明了我平時(shí)上課，包括下課表現(xiàn)出來的都是學(xué)生喜歡的一個(gè)形象，這樣也有助于師生之間的交流。但是有時(shí)候小孩子很是調(diào)皮，不聽話，作為老師又不能體罰學(xué)生，我覺得我在這個(gè)方面需要學(xué)習(xí)的還多得多。

關(guān)于課堂，作為美術(shù)老師，我覺得只有讓學(xué)生動(dòng)起來，想象力才會(huì)被激發(fā)。但是有時(shí)候，小孩子管不住自己就會(huì)制造課堂混亂。所以，我在帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍方面需要加強(qiáng)。

教師是一個(gè)教育者，尤其是小學(xué)教師，會(huì)直接影響孩子的一生，成為一名優(yōu)秀的教師、教育者不容易，但我會(huì)以此為目標(biāo)不斷提升自己。

作為一名新教師，我的教育教學(xué)道路還很長很長，需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多很多，我相信只要有動(dòng)力，就會(huì)前進(jìn)。未來的道路上，我將腳踏實(shí)地，一步一步前進(jìn)！

2011年11月12日