第一篇：2009-2010學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)音樂學(xué)科總結(jié)[定稿]

2009-2010學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)音樂學(xué)科總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了三年級(jí)音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。

三，教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備。

總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出色。

韓家林小學(xué)

2010.7

第二篇：2016—2017第二學(xué)期音樂學(xué)科德育總結(jié)

2015—2016學(xué)音樂學(xué)科德育總結(jié)

音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。因此，在音樂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌（樂）曲中往往蘊(yùn)含著豐富的思想情感，作為音樂教師，應(yīng)利用音樂學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，采用“潛移默化”的方法，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生，讓他們更好地感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的德育境地。作為音樂教師，我在教學(xué)中主要從以下方面進(jìn)行了德育滲透：

一、把握教材內(nèi)容，進(jìn)行正面教育。

音樂教材中，不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強(qiáng)烈的愛國主義感情，它對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用。而這種“引導(dǎo)”需要教師去正面進(jìn)行教育，就像列寧所說的“這種意識(shí)只能從外面灌進(jìn)去”。所以，音樂教師就應(yīng)該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

二、深刻理解歌曲內(nèi)容，以情激情。

教會(huì)學(xué)生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達(dá)出來，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。因此，教唱一首歌之前，教師首先要對(duì)作品進(jìn)行深刻的理解，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析它的感情特征、情感處理、表現(xiàn)手段等。提問式的進(jìn)行分析，如這首歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情？應(yīng)該用怎樣的速度和力度來演唱？用怎樣的語氣或是動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情感？總之，只有在課前做好充分的理解和準(zhǔn)備，教師才能在課堂上通過生動(dòng)的誘導(dǎo)，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。

三、滲透情感因素，培養(yǎng)高尚情操。

在教學(xué)中，根據(jù)音樂學(xué)科的情感特點(diǎn)，以“情”為紐帶，達(dá)到以情育人的目的。情感是人們對(duì)某種事物的愛憎、好惡的態(tài)度，它對(duì)道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。因此，在音樂欣賞中，要引發(fā)學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。在音樂欣賞中，要讓學(xué)生“動(dòng)情”教師就必須創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂作品所表達(dá)的情境，形成情感氛圍，讓學(xué)生“觸景生情”。只有當(dāng)學(xué)生進(jìn)入音樂的情境中，歌聲才真摯動(dòng)人，才具有生命力。

音樂能夠培養(yǎng)人們熱愛祖國、熱愛生活、熱愛一切美好事物，奮發(fā)向上的高尚情操。正如貝多芬所說：“音樂能使人的道德高尚起來?！币虼?，在音樂教學(xué)中，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，充分發(fā)揮音樂的情感作用，陶冶學(xué)生的性情，提高審美趣味，使學(xué)生們一個(gè)個(gè)健康快樂地成長。

第三篇：音樂學(xué)科第二學(xué)期工作計(jì)劃

撫順市高中、職專音樂學(xué)科2008—2009學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

一、重點(diǎn)工作

1.積極參加部門組織各學(xué)科深入基層學(xué)校開展集體調(diào)研工作，深入一線和教師互動(dòng)，共同體驗(yàn)新課程改革理念和實(shí)踐，切實(shí)發(fā)揮教研員研究、服務(wù)、合作、引領(lǐng)的作用，有效指導(dǎo)幫助學(xué)校和教師的教學(xué)、教研工作，并認(rèn)真掌握、深入分析基層學(xué)校在教育教學(xué)過程中較為突出的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，重點(diǎn)解決好制約學(xué)校音樂教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸問題，針對(duì)較為突出的1—2個(gè)具體問題，提出切實(shí)可行的解決辦法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。以此推動(dòng)學(xué)校音樂學(xué)科課改工作的不斷深化和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)也要不斷積累教研員的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增長自身才干。

2．工作重心下移，向農(nóng)村學(xué)校、城市中的薄弱學(xué)校傾斜。根據(jù)學(xué)院的工作思路，深入農(nóng)村學(xué)校和城市中的薄弱學(xué)校了解現(xiàn)狀，研究、指導(dǎo)和服務(wù)，分析問題，解決問題。有計(jì)劃開展送訓(xùn)下鄉(xiāng)、送課到校、送“研”到校，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和科研資源的共享。

3.繼續(xù)做好高中音樂學(xué)科“十一五”骨干教師培訓(xùn)工作，開展高中音樂學(xué)科骨干教師校際間互動(dòng)交流上課活動(dòng)，開展踢踏舞專業(yè)技能培訓(xùn)。按學(xué)科計(jì)劃完成教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、觀摩研討、說課并上實(shí)踐課、成績考核記分與骨干教師培訓(xùn)各項(xiàng)檔案資料建設(shè)工作。

4．深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)學(xué)院教代會(huì)審議通過的《學(xué)院教職工考核規(guī)則》、《教職工考勤管理規(guī)定》及《學(xué)院師德考核辦法》，積極參加學(xué)院和部門進(jìn)行的績效考核，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，規(guī)范工作行為，提升自身師德水平和業(yè)務(wù)能力。

二、主要工作

1．高中音樂學(xué)科新課程培訓(xùn)暨教材輔導(dǎo)。按照高中音樂學(xué)科新課改進(jìn)程，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況，采取專題講座與互動(dòng)研討的方式，開展高中音樂選修模塊教材輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)使教師掌握模塊教學(xué)相適應(yīng)的方式、方法，提高模塊教學(xué)質(zhì)量。

2．校本研訓(xùn)工作。深入到校本研訓(xùn)中去，拓寬研訓(xùn)途徑與方法，注重總結(jié)、推廣典型經(jīng)驗(yàn)，搭建交流平臺(tái)，為全市高中音樂工作注入新的活力。

3．召開高中音樂經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨教學(xué)觀摩研討會(huì)，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)我市高中音樂教育教學(xué)改革。

4．科研工作。做好國家教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《當(dāng)代學(xué)校美育發(fā)展研究》和“十一五”省課題《中小學(xué)音樂校本課程資源開發(fā)的實(shí)驗(yàn)與研究》指導(dǎo)工作，提高科研實(shí)效，發(fā)揮科研對(duì)高中音樂教學(xué)改革推動(dòng)作用。

5．兼職教研員和學(xué)科中心教研組工作。凝聚教研力量，落實(shí)兼職教研員和學(xué)科中心教研組工作職責(zé)，發(fā)揮組織成員的示范和引領(lǐng)作用，制定切實(shí)可行的學(xué)科中心組計(jì)劃，定期開展活動(dòng)，積極組織研討，集思廣益，逐漸形成集體研究的運(yùn)作機(jī)制，帶動(dòng)校際間互動(dòng)和群眾性研究。

6．研訓(xùn)教師上研究課或引領(lǐng)課。按照我市研訓(xùn)教師培訓(xùn)考核要求，本學(xué)期立足學(xué)科基地校，高中音樂教研員高質(zhì)量完成一節(jié)研究課或?qū)嵺`課，通過上課反思自身的研訓(xùn)行為，提高教學(xué)研究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

三、其它工作

1．繼續(xù)認(rèn)真履行《關(guān)于印發(fā)撫順市教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)部門檔案歸檔細(xì)則的通知》（撫教院發(fā)[2006]16號(hào)）文件精神，加強(qiáng)高中、職專音樂與健康學(xué)科檔案建設(shè)，重視文字、照片、錄像、錄音等檔案資料的積累與管理，進(jìn)一步完善檔案管理工作。

2．完成部門安排的其他工作任務(wù)。

附：計(jì)劃月程表

二〇〇九年一月十七日

附：

計(jì) 劃 月 程 表

月份工 作 內(nèi) 容負(fù)責(zé)人

2月1.高中、職專音樂學(xué)科期初教材輔導(dǎo)劉 麗

3月2.高中、職專音樂學(xué)科兼職教研員、中心教研組成員會(huì)議，貫徹落實(shí)學(xué)期工作計(jì)劃等有關(guān)事宜

3.骨干教師培訓(xùn)

4.高中音樂學(xué)科教學(xué)觀摩研討暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)劉 麗

4月5.骨干教師培訓(xùn)：骨干教師上教學(xué)觀摩課、校際間交流

活動(dòng)、踢踏舞技能培訓(xùn)

6.參加部門組織的高中、職專體音美學(xué)科集體調(diào)研劉 麗

5月7.骨干教師培訓(xùn)

8.在校本教研實(shí)驗(yàn)基地校，上一節(jié)引領(lǐng)課

9.參加部門組織的高中、職專體音美學(xué)科集體調(diào)研劉 麗

6月10.骨干教師培訓(xùn)

11.國家教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《當(dāng)代學(xué)校美育發(fā)

展研究》和“十一五” 省課題《中小學(xué)音樂校本課

程資源開發(fā)的實(shí)驗(yàn)與研究》驗(yàn)收

12.學(xué)科調(diào)研及活動(dòng)劉 麗

7月13.高中音樂學(xué)科中心組教研工作會(huì)議

14.整理個(gè)人業(yè)務(wù)檔案、學(xué)期工作總結(jié)、下學(xué)期工作計(jì)劃制定劉 麗

注：省工作安排另行通知

第四篇：2010學(xué)第二學(xué)期三年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)

2010學(xué)第二學(xué)期三年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)

一、總結(jié)教育指導(dǎo)思想方面：

按照《小學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，能夠認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校音樂工作條例》和《音樂教學(xué)計(jì)劃綱要》；能堅(jiān)持以“健康第一、育人第一、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長”為宗旨，能把學(xué)校音樂工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口；能夠加強(qiáng)音樂課改教研活動(dòng)為指導(dǎo)思想，現(xiàn)將本學(xué)期對(duì)三年級(jí)音樂的教學(xué)工作總結(jié)如下：

二、總結(jié)教學(xué)目的和要求：

1．能指導(dǎo)學(xué)生獲得音樂知識(shí)樂理基礎(chǔ)，同時(shí)能培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)愛好和歌唱的興趣，能對(duì)三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)套笛樂器、合唱方法能用科學(xué)的發(fā)聲方法和正確的吹奏手法。使他們受到音樂帶來的美感、樹立正確的人生觀、世界觀，能通過學(xué)習(xí)音樂的表達(dá)方式能夠使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、能夠促進(jìn)學(xué)生們的身心健康發(fā)展。

2．能指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂藝術(shù)是不斷發(fā)展和促進(jìn)人類進(jìn)步的課程，從而使學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)概貌和人類與自然之間的關(guān)系有一個(gè)初步的了解。

三、總結(jié)教學(xué)常規(guī)工作方面：

1、三年級(jí)的學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)音樂已經(jīng)有三年多了，在思想上、認(rèn)識(shí)上、音樂的審美能力上有了一定的情感審美，對(duì)音樂愛好能 力也很濃，而且能夠達(dá)到一個(gè)新的學(xué)習(xí)條件，因此！對(duì)中年段的教學(xué)也必須從最為基礎(chǔ)的音樂樂理學(xué)起。包括（視唱、練耳、音階、音準(zhǔn)）做到溫故而知新，能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的創(chuàng)造力和想象力，使學(xué)生學(xué)習(xí)新的音樂內(nèi)容也比較容易點(diǎn)，掌握的音樂樂理知識(shí)能在音樂實(shí)踐中得到運(yùn)用。

2、能重點(diǎn)抓教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期來，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生做到了特別強(qiáng)調(diào)就是學(xué)習(xí)常規(guī)、行為規(guī)范常規(guī)的教育。通過努力的教育使學(xué)生做到上下樓梯要小心，腳步輕輕靠右行，進(jìn)入音樂教室要拖鞋的好習(xí)慣。使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂方面打下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)生在上每一節(jié)音樂課之前，教師能要求把音樂書和廣州地方音樂書籍放好在桌面?；氐揭魳方淌冶仨毎岩魳窌确旁谟夷_的旁邊。這樣做的目的就是使學(xué)生做到認(rèn)真聽講的作用。出來教室門口排對(duì)的時(shí)候能做到快、靜、齊、不說話。能提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)音樂的凝聚力、注意力。

4、三年級(jí)的學(xué)生必須要帶筆上音樂教室，能夠做到課堂做音樂筆記樂理知識(shí)，能使學(xué)生掌握音樂樂理知識(shí)。能加強(qiáng)對(duì)音樂藝術(shù)的理解與對(duì)音樂藝術(shù)的審美能力。

5、在教學(xué)豎笛教學(xué)方面，能每節(jié)課讓學(xué)生豎笛器樂進(jìn)課堂，每次就是二十分鐘左右的練習(xí)。包括基本的音階、旋律等等，能吹奏些簡(jiǎn)單的豎笛作品。

第五篇：音樂學(xué)科學(xué)期總結(jié)

滎陽市第二小學(xué)音樂學(xué)科學(xué)期工作總結(jié)

緊張，繁忙的一學(xué)期工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我校全體音樂教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一、勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為時(shí)針

新的課程標(biāo)準(zhǔn)給我們音樂教育教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求.我們?nèi)M五位音樂老師既要在全校擔(dān)任音樂教學(xué),又要在課余時(shí)間組織音樂特長訓(xùn)練小組，承擔(dān)音樂專業(yè)輔導(dǎo).新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)正是順應(yīng)時(shí)代要求,全面闡述了音樂課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了音樂教育體現(xiàn)為以審美體驗(yàn)價(jià)值,創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值,社會(huì)交往價(jià)值,文化傳承價(jià)值的目標(biāo)體系,也使我國音樂教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階.為此,我們?cè)陂_學(xué)前夕,組織全體音樂老師進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材自學(xué).使老師們明確《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)的理念.全新的框架.同時(shí)利用課余時(shí)間觀摩網(wǎng)絡(luò)上一些來自全國各地的優(yōu)秀示范課19節(jié).二、善思——藝術(shù)節(jié)展示為契機(jī),激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的渴望

為保證課程邊準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),使大家對(duì)更多的教學(xué)模式進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持音樂以審美為核心,培養(yǎng)興趣愛好,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性的發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí),弘揚(yáng)民族音樂,理解多元文化的辦學(xué)宗旨,以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率.我們組織了校藝術(shù)節(jié),在各位老師的指導(dǎo)下編排了舞蹈,課本劇、合唱等許多節(jié)目,通過節(jié)目的展示,更加突出了學(xué)生自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)了＂聽覺藝術(shù)特征與參與式活動(dòng)特征＂的規(guī)律.確立了以審美體驗(yàn)為主的教學(xué)形式,在藝術(shù)實(shí)踐過程中,通過＂體驗(yàn),比較,探究,合作＂等教學(xué)形式,在潛移默化中培育了學(xué)生良好的情操和健全的人格,在音樂審美體驗(yàn)中學(xué)習(xí)掌握音樂知識(shí)與技能,真正成為了學(xué)習(xí)的主人.我們堅(jiān)持常思考,常研究,?？偨Y(jié),力爭(zhēng)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,取得了可喜的成績。一節(jié)節(jié)的藝術(shù)教學(xué)課一次次的藝術(shù)實(shí)踐,使每位老師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不只是教師表演的舞臺(tái),而是師生之間互動(dòng)的舞臺(tái).課堂不只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所.課堂不知識(shí)教授知識(shí)的場(chǎng)所,而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所,課堂不只是老師行為模式運(yùn)做的場(chǎng)所,而是老師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所.備課也好,教案設(shè)計(jì)也好,其目的都是為了把課上活,上好!

三、實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒

一學(xué)期以來,我們始終堅(jiān)持一教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合.促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.1.要求每位教師對(duì)照教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格要求自己

2.互相學(xué)習(xí),全組人員互相交流,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研.3.檢查：A隨機(jī)檢查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課.B集中檢查,每月定期檢查教案,常規(guī)等.我們定期舉行教研活動(dòng)。每周一次的教研活動(dòng)有主題，有中心發(fā)言人。在熟悉教材的基礎(chǔ)上大膽探討教學(xué)改革。把常規(guī)工作抓嚴(yán)，抓細(xì)，抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體音樂老師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)始寬松愉的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知，合作，競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。

一份耕耘，一份收獲。我們本著“勤學(xué)，善思，實(shí)干”的準(zhǔn)則，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，一如既往，再接再厲，把工作做實(shí)做細(xì)，完滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，今后，我們也將繼續(xù)鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)新方法，為我校的“辦有特色的現(xiàn)代化學(xué)校育有特長的創(chuàng)新型學(xué)生”這一辦學(xué)目標(biāo)增光添彩！

音樂學(xué)科學(xué)期工作總結(jié)

滎陽市第二小學(xué)

2011年6月