第一篇：希望工程激勵行動BC項目介紹

希望工程激勵行動〃BC項目介紹

項目名稱

希望工程激勵行動〃BC計劃

項目主辦方

中國青少年發(fā)展基金會、英國大使館文化教育處

目標群體

在校青年大學生

鼓勵受希望工程、國家助學金及社會其他方面資助過的在校大學生參與。

項目描述

希望工程激勵行動支持在校大學生持續(xù)開展社會公益服務，為社區(qū)帶來有益改變。通過項目實踐，幫助青年提升能力，成為有責任的行動者和公益文化的倡導者。

項目目的培養(yǎng)青年大學生公益理念和社會服務意識。

激勵青年大學生走進社會，提升自身能力。

通過實施公益項目，為社區(qū)帶來有益改變。

動員社會公眾關注、支持和參與青年公益事業(yè)。

項目實施領域

2011年度項目實施領域為：青少年教育和健康、環(huán)保、社區(qū)服務、社會福利、弱勢群體關懷、社會政策建議、扶貧等（不面向政治、宗教的項目）。

項目實施形式及程序

1、主辦方確定項目實施方向或年度重點，提出基本要素、要求、規(guī)范和尺度，發(fā)布申報相關信息；

2、學生動員，由在校學生社團或項目團隊自主設計社會公益服務項目方案，向項目官方網(wǎng)站申報；

3、在規(guī)定的時間內(nèi)進行公眾投票，確定入圍團隊；

4、專家組對入圍項目進行評審，遴選獲資助團隊；

5、獲資助團隊進行項目籌資，項目團隊自身的籌資額度占預算的20%，主辦方匹配其余80%；

6、項目籌資結(jié)束，獲資助團隊進行集中培訓，指導項目團隊完善項目方案；

7、劃撥獲資助項目團隊項目資助款；

8、項目團隊開始按計劃實施項目；

9、專家組進行過程督導，項目團隊提報日志、中期報告等；

10、項目完成，評估，財務結(jié)算；

11、評選成果獎，交流、實習；

12、新一輪項目啟動。

項目產(chǎn)出

創(chuàng)立一批公益項目：

直接資助不少于100個公益社團或項目團隊。

直接支持不少于1000名大學生開展社會公益服務項目。

服務對象直接受益5000人次以上。

發(fā)現(xiàn)一些社會需求：

發(fā)現(xiàn)一些群眾最關心、最直接、最迫切的利益問題

或社會最需要、最薄弱、最忽略的公共問題。

收獲一批項目創(chuàng)意：

由項目團隊提出并實施的解決上述民生問題或社會問題的方案、辦法、措施。

產(chǎn)生一批政策建議：

將項目提出的政策建議建立資源庫，組織學界討論，報轉(zhuǎn)有關方面參考。

培育一批公益人才：

通過項目，培養(yǎng)參與者的公益服務意識，培訓提高參與者的公益服務能力。培育公益事業(yè)的后備人才。

項目參與資格

項目申報主體應是在校大學生，原則上項目團隊至少5人，不多于15人?？烧堩椖恐笇Ы處?。個人申報不予受理。

資助獎勵名額及額度

每個團隊申報項目限2項以內(nèi)。

獲資助項目參加培訓。

每個項目資助額度為10000元人民幣以內(nèi)。

成果獎頒發(fā)獎杯及證書。

項目資助額度根據(jù)具體需要而定，項目申報的財務預算應節(jié)儉、準確，不足部分須說明來源。項目資助資金中不能包括參與項目人員的薪酬。項目的財務預算是否準確嚴謹、節(jié)儉合理作為評獎的重要條件之一。

項目策略

2011年中國青基會與英國大使館文化教育處將在北京地區(qū)高校試點實施希望工程激勵行動〃BC計劃，取得經(jīng)驗，逐步推開。所有獲資助項目、獲獎項目，均可獲得由中國青基會、英國大使館文化教育處聯(lián)合頒發(fā)的激勵行動證書。成果獎獲獎代表可參加主辦方組織的赴英國公益項目考察及交流項目，并有2-3個英國崗位實習機會。項目進度

2011年5月10--項目啟動。

2011年5月10-日-6月1日--各高校組織學生組建項目團隊，確定項目指導教師、團隊數(shù)量、團隊構(gòu)成、參與學生人數(shù)、項目申請預算和項目服務方向，并通過項目官網(wǎng)

英國大使館文化教育處是英國文化協(xié)會在中國的工作機構(gòu)，是英國提供教育機會與促進文化交流的國際機構(gòu)。其積極促進思想碰撞與知識交流，構(gòu)建英國與各國人民的相互融合及信任。其工作涉及多個方面，即藝術(shù)、英語、教育和社會，同時也包括科學與體育領域。

社會企業(yè)家技能培訓項目是英國文化協(xié)會計劃于2009年至2012年開展的一個大型全球項目，該項目的目的是使民間組織從業(yè)者、社區(qū)領導、年輕人以及現(xiàn)有或潛在的社會企業(yè)家獲得相關技能，從而通過社會企業(yè)的方式來解決社會需求并加強社區(qū)的建設。自2009年以來，項目已在中國培訓了約380名社會企業(yè)家，并與多家合作伙伴合作，為學員提供資金、能力建設、中英交流、媒體推廣等多方位支持。

更多英國文化協(xié)會信息，歡迎登陸更多社會企業(yè)家技能項目信息，歡迎登陸

http://dsi.britishcouncil.org.cn

第二篇：希望工程激勵行動

希望工程激勵行動

活動名稱

希望工程激勵行動

活動主辦方

中國青少年發(fā)展基金會、世界銀行、新浪網(wǎng)

目標群體

受希望工程、國家助學金及社會其他方面資助過的在校大學生?；顒用枋?/p>

希望工程激勵行動，面向全體受助大學生，資助他們開展社會公益服務活動，服務社會，回報社會；并通過項目實踐，使受助生增強自信，提升能力,獲得發(fā)展，成為有責任有能力的人。

活動實施領域

2009項目實施領域為：青少年教育和健康、環(huán)保、社區(qū)服務、社會福利、弱勢群體關懷、社會政策建議等。

活動產(chǎn)出

創(chuàng)立一批公益項目：

直接資助30個公益社團或項目團隊。

資助500名受助學子開展社會公益服務活動。

服務對象直接受益2000人次以上。

發(fā)現(xiàn)一些社會需求：

發(fā)現(xiàn)一些群眾最關心、最直接、最迫切的利益問題或社會最需要、最薄弱、最忽略的公共問題。

收獲一批項目創(chuàng)意：

由項目團隊提出并實施的解決上述民生問題或社會問題的方案、辦法、措施。

產(chǎn)生一批政策建議：

將項目提出的政策建議建立資源庫，組織學界討論，報轉(zhuǎn)有關方面參考。

培育一批公益人才：

通過活動，培養(yǎng)參與者的公益服務意識，培訓提高參與者的公益服務能力。培育公益事業(yè)的后備人才。

項目參與資格

項目申報主體應是受過希望工程、國家助學金或其他社會力量資 助的大學生組成的社團或項目團隊?？蓭雍臀{其他同學參加，但受助生應占項目團隊人數(shù)的70％以上和項目工作量的70％以上。原則上項目團隊至少5人，不多于15人。可請項目指導教師。個人申報不予受理。

資助獎勵名額及額度

每個團隊申報項目限一項。

入圍獎資助參加培訓活動。

激勵獎資助額度為10000元人民幣以內(nèi)。

成果獎頒發(fā)獎杯及證書。

項目資助額度根據(jù)具體需要而定，項目申報的財務預算應節(jié)儉、準確，不足部分須說明來源。項目資助資金中不能包括參與活動人員的薪酬。項目的財務預算是否準確嚴謹、節(jié)儉合理作為評獎的重要條件之一。

項目策略

2009年中國青基會與世界銀行、新浪網(wǎng)將在北京地區(qū)高校試點實施希望工程激勵行動，取得經(jīng)驗，逐步推開。預計100個項目申報，50個入圍培訓，30個激勵資助，10個獲成果獎。所有入圍項目、資助項目、獲獎項目，均可獲得由中國青基會、世界銀行及新浪網(wǎng)聯(lián)合頒發(fā)的激勵行動獲獎證書。成果獎獲獎代表可參加主辦方組織的公益項目考查及交流活動。

項目進度

2009年1月上旬——項目發(fā)布

2009年1月上旬——各高校組織學生項目團隊，確定項目指導教師、團隊數(shù)量、團隊構(gòu)成、參與學生人數(shù)、項目申請預算和項目服務方向。并以回函的形式將信息反饋給中國青基會。

2009年1月-2月中旬——項目團隊在放假期間對即將申報的項目進行調(diào)研、準備。

2009年3月15日前——各高校組建的項目團隊通過激勵行動官方網(wǎng)站填報項目計劃書。

2009年3月下旬——評審委員會審定篩選出50個入圍項目。2009年4月上旬——組織入圍的50個項目團隊代表參加項目培訓。培訓課程內(nèi)容制作成光盤，作為團隊二級培訓的主要教材。

2009年4月上旬——參與培訓的各項目團隊修改完善項目計劃書，評審委員會重新審定篩選出30個入選項目進行激勵資助。

2009年4月20日—7月30日——項目實施，項目實施周期為100天，項目團隊每月到中國青基會核報費用。在項目實施期間專家組將對項目實施進行督察指導和項目評估。

2009年8月——完成對30個項目的總結(jié)評估，匯編項目成果，組織激勵行動論壇，成果獎評選頒獎。

2009年9月——獲獎項目參與世界銀行中國發(fā)展市場項目成果展示。

項目評比要素

創(chuàng)新性：項目應發(fā)現(xiàn)獨特的社會需求，以探索性的方式開展活動，并提出有價值的政策建議；

自主性：由項目團隊自行設計、自主實施；

可行性：發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，力所能及。資金及方案可控可實施。示范性：注重項目的可復制性和可持續(xù)性，易于推廣。

最優(yōu)化：受益人得到確實服務；參與者能力得到確實鍛煉；項目成果有后續(xù)開發(fā)價值。

更多詳情：請參閱希望工程激勵行動官方網(wǎng)站

中國青少年發(fā)展基金會世界銀行新浪網(wǎng)

第三篇：2011希望工程激勵行動財務管理辦法

2011希望工程激勵行動財務管理辦法

發(fā)布時間：2011-09-06 14:36

一、目的為了加強項目財務管理，科學控制項目費用，特制定本辦法。

二、基本原則

1、嚴格執(zhí)行國家財會法規(guī)，項目資金使用規(guī)范嚴謹，?？顚Ｓ谩?/p>

2、保障項目高效運行，精打細算，厲行節(jié)約。

3、堅持財務公開透明，接受社會監(jiān)督。

三、開立項目資助專用銀行賬戶

1、項目團隊應開立項目資助專用銀行賬戶，用于接受主辦方撥付資金。

2、項目資助專用銀行賬戶由項目第一負責人或財務負責人用個人名義開設中國農(nóng)業(yè)銀行儲蓄卡賬戶。此賬戶專款專用。

3、項目資助專用銀行賬戶報主辦方備案確認。

四、項目經(jīng)費申領及撥付

1、項目團隊向中國青基會提交經(jīng)費預算，說明使用資金來源，金額、用途并附項目預算表。

2、中國青基會根據(jù)預算一次性撥付資助款。

3、項目經(jīng)費使用必選嚴格按資金計劃和審批程序執(zhí)行，如有更改，必須得到中國青基會的認可。

五、項目經(jīng)費使用規(guī)則

1、每一項支出必須開具發(fā)票，發(fā)票抬頭統(tǒng)一填寫“中國青少年發(fā)展基金會”。報賬發(fā)票應為稅務局監(jiān)制發(fā)票和財政局監(jiān)制的正式收據(jù)。報賬發(fā)票或收據(jù)憑證須注明時間、地點及用途。發(fā)生的每筆費用的原始憑證需經(jīng)辦人，財務第一負責人確認簽字。有特殊情況的，須向中國青基會進行特別說明。

2、不得使用項目資金購置固定資產(chǎn)（如攝影、攝像、錄音設備，交通工具，以及其他電器等），需要時可以借、租。易耗品按需求計劃，合理使用，避免重復購置。

3、不得將項目資金用于捐贈、獎勵、薪酬。

4、不得將項目資金用于接待。

5、對項目服務或培訓中使用的用具、課本等物品要設置和登記備查薄?；顒咏Y(jié)束后的處理應該與中國青基會溝通協(xié)商，并做到處理手續(xù)清楚。

6、嚴格控制項目執(zhí)行活動電話費、車費、工作餐費、保險費、住宿費等費用的報銷。前述費用報銷時，需提供工作任務單，注明當日任務及參與人員。參照以下標準執(zhí)行。

9、費用標準

電話費用 活動期間費用不得超過300元

場地租賃費用 單項項目費用不得超過項目預算的20%

宣傳費用 單項項目費用不得超過項目預算的20%

工作餐費用 30元/每人/每天

市內(nèi)車費 10元/每人/每天

保險費用 項目團隊人員（涉及校外活動者），必須由項目團隊按活動區(qū)域、時間購買相應險種。保險費從項目資助費用中列支。主辦方不承擔項目團隊人員活動期間的意外傷害責任。

異地住宿費 50元/每人/每天

外地往返交通費 火車硬座

注：費用標準嚴格參照前期預算執(zhí)行。

六、項目經(jīng)費決算

1、項目負責人應在項目結(jié)束后固定期限完成報賬手續(xù)。

2、項目負責人要上繳項目結(jié)余資金。

3、項目決算單跟預算單進行比對，費用總變動應控制在總金額的10%，如超出此范圍應及時向青基會報告做詳細情況說明。

第四篇：希望工程圖書室項目

希望工程圖書室項目

書籍是人類進步的階梯，通過課外閱讀，可以幫助孩子們陶冶情操，提高素養(yǎng)，傳承文明。

希望工程圖書室——助農(nóng)民的后代讀好書。

據(jù)調(diào)查，我國80%左右的鄉(xiāng)村小學圖書室（館）裝配不達標。在西部地區(qū)一些學校，孩子們除了課本外，一本課外讀物也沒有，教師備課用的參考資料也少得可憐。

希望工程圖書室項目采取“一助一”捐助模式，幫助捐贈單位或個人與受助學校建立聯(lián)系。

如果您捐助希望工程圖書室，您可以：

1、憑希望工程捐款收據(jù)申請免稅。財政部、國家稅務總局[2004]39號文件規(guī)定，納稅人通過中國境內(nèi)非營利的社會團體、國家機關向教育事業(yè)的捐贈，準予在企業(yè)所得稅和個人所得稅前全額扣除。

2、命名捐建的希望工程圖書室。每本書的扉頁上蓋上以捐贈人命名的“希望工程圖書室”印章。

3、參加希望工程圖書室啟用儀式，考察學校，與師生交流互動。受助學校：

1、向捐贈人致感謝信

2、懸掛統(tǒng)一頒發(fā)的以捐贈人意愿命名的“希望工程圖書室”銅牌。

3、與捐贈人保持長期聯(lián)系。

第五篇：香港苗圃行動希望工程助學項目實施情況匯報

xx縣香港苗圃行動希望工程助學項目實施情況匯報

――在苗圃xx五周年座談會上的發(fā)言材料

多年來，xx縣希望辦拓展重點項目，創(chuàng)新工作品牌，多方籌集資金，積極整合資源，充分發(fā)揮服務青少年成長成才的工作職能，不斷擴大希望工程的覆蓋面和影響力，為發(fā)展貧困地區(qū)基礎教育事業(yè)做出應有貢獻。特別是自2004年香港“苗

圃行動”進駐我縣以來，困難學生資助，希望小學建設、農(nóng)村教師培訓等各方面工作邁上新的臺階，眾多家庭困難學生在苗圃行動的資助下順利完成學業(yè)，全縣農(nóng)村教育教學環(huán)境不斷得到改善，農(nóng)村基層教師隊伍教學能力、綜合素質(zhì)穩(wěn)步提高，有力地推進了教育事業(yè)和希望工程事業(yè)的發(fā)展，成為希望工程的品牌工作，深受社會各界贊譽。下面，就我縣開展苗圃行動助學項目的主要做法和請求解決的問題作簡要發(fā)言，不足之處請與會的各位領導、各位同仁予以批評指正。

一、基本情況

（一）教育發(fā)展基本情況

全縣縣域總面積3335平方公里，其中98%是山區(qū)。轄5鄉(xiāng)8鎮(zhèn)，183個行政村、4個社區(qū)居委會，2773個村民小組?？h內(nèi)居住著漢、彝、白、苗等23種民族，總?cè)丝?5.2萬，其中少數(shù)民族13萬多，占總?cè)丝诘?9.39%。有各級各類學校539所，其中農(nóng)村初中21所，村完小210所，村小89所，一師一校212所。142所學校危房面積達8.2萬平方米，占校舍建筑面積的20.4%。各級各類在校生達65716人，其中普通高中4067人，職業(yè)高中2545人，初中18232人，小學35454人，幼兒園（學前班）5311人。全縣學校占地面積154.6萬平方米，校舍建筑面積40.1萬平方米。全縣人均受教育年限為7年。

（二）苗圃希望工程項目實施情況

截至目前，全縣共建設苗圃希望小學8所。其中xx鎮(zhèn)xx村苗圃希望小學、xx鄉(xiāng)xx村苗圃希望小學、xx鄉(xiāng)xx村希望小學已通過驗收并投入使用，xx村苗圃希望小學通過驗收準備簽定驗收協(xié)議。xx鎮(zhèn)xx村關肖娟苗圃希望小學、xx鄉(xiāng)xx村于桂馨溫哥華苗圃希望小學、xx鎮(zhèn)xx村關肖娟苗圃希望小學、xx鎮(zhèn)xx葉氏化工苗圃希望完全小學4所學校正在建設當中。所有項目建成后，總建筑面積將達3020.76㎡，援建資金達138.0511萬元，服務范圍擴大到8個村95個村民小組1517名學生。有總資助額達3.5萬元的苗圃體育園地兩所。全縣先后有110名農(nóng)村基層骨干教育參加由苗圃行動組織的培訓班，共有1100名小學生、1040名初中生、340名高中生受到苗圃資助，受益人數(shù)達2480名，受助金額達 63.1萬元。

二、主要經(jīng)驗及做法

（一）領導重視，保障有力

希望工程是新時期服務青少年成長的有效載體，也是體現(xiàn)黨和政府乃至全社會關心愛護困難群體的德政工程。為切實加強領導，確保規(guī)范運行，維護希望工程崇高聲譽，縣委、政府成立了由縣委副書記任組長，縣人民政府分管領導為副組長，各相關職能部門為成員單位的縣希望工程實施領導組，下設辦公室在團縣委。各項目實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府也同時成立相應領導機構(gòu)，細化工作職責，明確工作責任。

領導組總體指導監(jiān)督希望工程的實施，根據(jù)不同階段的工作重點，專題研究解決項目實施中的重大問題。領導組辦公室采取奔赴實地考察、多方收集信息、強化協(xié)調(diào)聯(lián)系等方式跟進項目實施情況，隨時掌握第一手資料，定期不定期向領導組和援建方匯報工作動態(tài)、工程進度質(zhì)量以及實施過程中碰到的困難問題。各成員單位通力配合、共同籌劃，從項目儲備、推薦考察、圖紙設計、資金匹配、進度監(jiān)控等各個環(huán)節(jié)進行全面系統(tǒng)的指導和監(jiān)督，真正形成進度有人抓，質(zhì)量有保障，建設共出力，責任有人擔的工作格局。

（二）規(guī)范設計，狠抓質(zhì)量

從選址布局、用地規(guī)劃到房屋設計、施工管理，始終嚴格執(zhí)行國家計委頒布的《中小學建筑設計規(guī)范》，從源頭上確保工程面積指標、樓層數(shù)量、房屋凈高和建筑構(gòu)造相關參數(shù)標準符合要求。堅持材料不提交通過堅決不給予開工，不符合建設承包資格的堅決不發(fā)包，沒有生產(chǎn)合格證或存在不安全隱患的材料堅決不進工地，質(zhì)量有瑕疵的堅決不驗收等四條原則，狠抓工程質(zhì)量管理。在此基礎上，充分聽取建設、消防、安監(jiān)以及校方等各方面合理化意見和建議，立足當前，著眼未來，結(jié)合本地實際情況建立完善希望工程建設技術(shù)標準，努力打造布局合理、舒適安全、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量過硬的精品苗圃小學。

（三）建章立制，嚴格管理

為確保助學工作按章辦事、有章可循，形成長效工作機制，制訂了嚴格的助學規(guī)程。建立健全貧困學生數(shù)據(jù)庫和希望工程申報項目庫，切實規(guī)范對希望工程專戶資金的籌集、使用和管理，確保?？顚Ｓ??？h希望辦收到撥付款項后及時派出專人，按施工計劃進度表的相關內(nèi)容，核實質(zhì)量合格、無進度延期后，7個工作日內(nèi)

給予劃撥工程款，并跟蹤款項是否全額支付，從未發(fā)生占用挪用現(xiàn)象。在助學資金發(fā)放上，采取統(tǒng)一時間、統(tǒng)一審核、統(tǒng)一表格、統(tǒng)一郵寄、統(tǒng)一反饋的方法，最大限度地保證了學生復信的數(shù)量和質(zhì)量，加強了捐方與受助方的有效溝通和交流。建立在建工程巡查制度和施工進度月報制度，定期不定期進入工地，了解運行情況，同時對建成的希望小學進行定期回訪。今年六月對

全縣希望工程建筑質(zhì)量清查，對希望小學建設質(zhì)量做到心中有數(shù)，確保師生安全。

（四）擴大宣傳，匯集愛心

充分利用各種途徑積極介紹苗圃行動助學的各項品牌工作，宣傳實施苗圃希望工程的動態(tài)和成效，呼吁社會各界關注和支持青少年，為貧困青少年健康成長成才提供幫助。加強對受助學生進行感恩教育，引導他們傳承愛心理念，努力學習，奮發(fā)成才，組織開展《誰把希望帶給我們》勵志叢書圖書資料的征集活動。在苗圃行動的感召下，愈來愈多的社會各界愛心人士正不約而同地加入到助學行動的行列上來。今年來我們攜手縣內(nèi)xx集團、xx分公司實施“愛心圓夢大學”行動，攜手xx公司開展“小灣醇義賣活動”，攜手中國移動、部分縣直單位為山區(qū)孩子捐贈學習用品、體育器材，在縣級機關干部職工中開展幫助困難學生重返校園的籌款活動。各級團組織和學校也紛紛組織開展許多不同形式的助學活動。

（五）整合資源，合力攻堅

注重加強與教育部門和項目實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)的協(xié)調(diào)，始終把苗圃希望小學建設納入全縣農(nóng)村中小學教育基礎設施建設的總體規(guī)劃統(tǒng)一管理和建設，及時研究困難問題，及時解決項目建設缺口資金，確保工程進度和質(zhì)量。在做好項目建設協(xié)議書建設內(nèi)容的同時，因地制宜的做好附屬工程建設規(guī)劃，充分整合各方資源，盡可能地配套建設操場、宿舍、圍墻、廁所和庭院，精心搞好校園美化綠化。力爭做到苗圃行動資助一所，附屬配套工程跟進一所，學校整體辦學條件提升一所。

三、請求幫助解決問題及建議

一是請求制定苗圃希望小學建筑設計規(guī)范。希望工程以其嚴格的工作規(guī)程，獨特的資金渠道，過硬的建設質(zhì)量，一度成為關心支持青少年發(fā)展的品牌和亮點。一直以來，我們本著節(jié)約、規(guī)范、合理的工作原則，認真分析師生在綜合管理、組織教學、開展活動、安全衛(wèi)生等各方面的潛在需求，對報建項目進行高標準的設計和建設。但隨之也帶來了各地苗圃希望小學建筑設計上存在的差異問題，給我縣申報建設項目帶來了諸多不便，工作組也對我縣的建筑標準產(chǎn)生了質(zhì)疑。因此我們建議苗圃行動在充分調(diào)查研究的基礎上，認真考慮項目建成后是否能順利通過地方各管理部門驗收，能否確保師生使用安全等問題，專門制定今后苗圃希望小學建設的各項參數(shù)標準或房屋建蓋模式，為下步更好的實施建設項目打好必要的基礎。

二是請求保持原有的撥款流程不變。苗圃行動資助的希望小學大都地處貧困山區(qū)，地方財力極為緊張，籌集配套資金本來就有很大難度。如果將首筆援建資金撥付期限調(diào)整延長至主體建設完工后，很容易使項目實施陷入被動，隨之肯定會帶來施工工程進度延期的問題。為了保證苗圃希望小學建設順利實施，我們建議保持原有的撥付流程，即項目建設提交通過并簽定協(xié)議開工建設后，苗圃行動給予撥付50%的援建資金。

三是請求增加援建資金額度。按過去的慣列，苗圃行動給予建設項目的援建資金比例一般控制在總建設投資的60%左右，項目辦在實施過程中都需要通過各種渠道籌集剩余資金。項目辦沒有任何資金來源，項目實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)財力十分困難，教育主管部門也需要把有限的建設資金統(tǒng)籌使用到全縣各級各類學校的建設和排危改造中，造成建設過程中工作壓力、資金壓力都很大。為此，建議增大援建資金比例，或進行全額的援建，確保項目實施快捷、高效。

四是請求工作組人員構(gòu)成相對固定。負責項目考察驗收的苗圃工作組成員都以地區(qū)干事和義工為主，其中義工更替較為頻繁，希望小學在考察、驗收、回訪等不同時期往往需要接訪幾批由不同人員構(gòu)成的工作組，造成了整體工作過程中的不銜接、不嚴密。每次接受考察，項目辦、教育部門和校方均需重新認識新的一批工作人員，重新介紹項目開展情況，重新溝通交流、增進了解。加之部分工作組成員對當?shù)厍闆r、學校建設、工作規(guī)程了解不夠，給屢次接訪帶來新的問題，甚至會出現(xiàn)重復驗收的現(xiàn)象。建議苗圃行動在考察項目和驗收時派出統(tǒng)一的團隊，特別是盡可能相對固定各在建學校的相應工作組人員，確保工作的銜接和推進。

以上就是幾年來我縣實施苗圃助學項目中我們積累的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)的存在問題。通過廣泛的合作與交流，我們被苗圃行動嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、廣博的助學情懷、無私的奉獻精神深深的打動，這些品格一直鼓勵和鞭策我們不遺余力的做好各項工作。我們堅信，在苗圃行動一如既往的關心支持下，我縣助學項目的各項品牌工作將更加深入人心，更好發(fā)揮精品效應。

最后，我謹代表全縣貧困山區(qū)廣大的受助師生對苗圃行動一直以來的關心幫助表示衷心地感謝！多年來我們與苗圃行動的各位同事建立了深厚的友誼，我們渴望有更多的機會增進相互間的交流。

謝謝大家！