第一篇：學(xué)習(xí)二橋中學(xué)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)二橋中學(xué)心得體會(huì)

舊街中學(xué)胡全生

2012年 2月23日，我們一行有幸在學(xué)校的安排下來(lái)到了仰慕已久的二橋中學(xué)。這次學(xué)習(xí)具體由何校長(zhǎng)帶隊(duì)。半天通過(guò)聽(tīng)課、參觀等形式，對(duì)二橋中學(xué)的學(xué)生管理、教育教學(xué)管理等有了全方位、具體且直觀的認(rèn)識(shí)。使我們眼界大開(kāi)耳目一新，更新了教學(xué)觀念，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法。通過(guò)這次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，我認(rèn)為，舊街中學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)班子的支持下在全校教師的努力下，我們是能與二橋縮短差距的。

通過(guò)實(shí)地觀察，我發(fā)現(xiàn)二橋中學(xué)七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)共有二十六個(gè)班。但校園的干凈整潔令人驚嘆。這種種跡象表明二橋中學(xué)管理的嚴(yán)格和到位。后來(lái)通過(guò)觀察上下課和課間操也證實(shí)了這一點(diǎn)。

半天時(shí)間我們政史老師聽(tīng)了三節(jié)公開(kāi)課。分別是八年級(jí)思想品德《生命和健康的權(quán)利》，七年級(jí)歷史《輝煌的隋唐文化》和七年級(jí)思想品德《我能行》。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)有很多值得我們學(xué)習(xí)的。具體說(shuō)來(lái)，我要學(xué)二橋中學(xué)的以下經(jīng)驗(yàn)：

二橋中學(xué)以學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展為目標(biāo)，全面推行“生本教育”，以生為本，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，啟發(fā)學(xué)生自主思考，使課堂成為學(xué)生展示才智的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。

尤其是導(dǎo)學(xué)案的推廣使用，首先促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。要編寫使用導(dǎo)學(xué)案，必須要做好前期的準(zhǔn)備，大量搜集資料，并對(duì)資料進(jìn)行認(rèn)真篩選，領(lǐng)會(huì)消化。因此，編寫使用導(dǎo)學(xué)案對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。為此，老師要對(duì)教材進(jìn)行重新審視理解，這樣在不知不覺(jué)中得到了鍛煉，專業(yè)知識(shí)得到鞏固、充實(shí)，而且還加強(qiáng)了老師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，大家緊緊地捆在一起，發(fā)揮著團(tuán)體的作用，形成了團(tuán)隊(duì)精神，大家確實(shí)累了，但充實(shí)著。

其次使預(yù)習(xí)真正落到了實(shí)處。傳統(tǒng)的預(yù)習(xí)，教師只是口頭上反復(fù)的予以強(qiáng)調(diào)，并不作任何指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的理解就是讀讀課本，大體的瀏覽一遍明天的課程?？梢哉f(shuō)是走馬觀花，敷衍了事。教師對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況基本上是不聞不問(wèn)，所以預(yù)習(xí)只是一種形式，沒(méi)有解決根本性的問(wèn)題。使用導(dǎo)學(xué)案之后，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)指導(dǎo)、預(yù)習(xí)要求、預(yù)習(xí)檢測(cè)、學(xué)生問(wèn)題欄等內(nèi)容，使學(xué)生明確學(xué)什么，怎么學(xué)，使先學(xué)后教真正落到實(shí)處，同時(shí)通過(guò)預(yù)習(xí)檢測(cè)，為二次備課、上課提供依據(jù)，使課堂教學(xué)具有更強(qiáng)的針對(duì)性。學(xué)生問(wèn)題欄的開(kāi)辟，讓學(xué)生具體提出預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，希望老師能在課堂上幫助解決，同時(shí)也使學(xué)生能真正帶著問(wèn)題走向課堂。這樣將被動(dòng)預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞯膶W(xué)習(xí)行為，提高了課堂效率。

三合作學(xué)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)。課前學(xué)生們忙著預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備課堂上充分展示自我，享受著自學(xué)、合作帶來(lái)的學(xué)習(xí)的成就感；課堂上，學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，積極地上黑板，積極地發(fā)言，有意識(shí)地表達(dá)自己的想法，享受著學(xué)以致用的樂(lè)趣。老師走下了講臺(tái)，融入到學(xué)生中，師生關(guān)系平等了，讓學(xué)生有了感受快樂(lè)的基礎(chǔ)。老師成了學(xué)生，學(xué)生成了老師，在課堂上合作交流，互相促進(jìn)，作學(xué)習(xí)中創(chuàng)新的火花時(shí)時(shí)迸發(fā)，既有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，還能拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，還解決了班額大，難以實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)的難題，優(yōu)等生的才能得到了發(fā)揮，中等生得到了鍛煉，學(xué)困生可以得到幫助和提高。合作學(xué)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，我們切不可機(jī)械照搬而不靈活運(yùn)用，對(duì)二橋中學(xué)的課堂模式的學(xué)習(xí)，要理解其實(shí)質(zhì)，把握其精髓。下決心根除課堂上的“滿堂灌”等毛病。為提高舊街中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

第二篇：還地橋中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

心得體會(huì)

——— 何福芹

10月28日至10月29日在中心學(xué)校帶領(lǐng)下進(jìn)行了為期半天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過(guò)程中，我們深入學(xué)校，觀摩課堂并交流學(xué)習(xí)，了解學(xué)?；厩闆r，感覺(jué)到還地橋中學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。

還地橋中學(xué)采用“三環(huán)一體式導(dǎo)學(xué)助教”，小組建立與評(píng)價(jià)是根本保障，先學(xué)——后教——再用的模式，從經(jīng)驗(yàn)研究走向個(gè)人專業(yè)化研究。以課堂為主，以反思為支架，優(yōu)質(zhì)化教育均衡發(fā)展?！?+7”智慧德育養(yǎng)成機(jī)制，一月一次親情活動(dòng)。

1、抓細(xì)備課。

實(shí)行集體備課制度。由還地橋教育局利用暑假在每個(gè)學(xué)校抽取各科的精英，會(huì)聚一起編制導(dǎo)學(xué)案而后分發(fā)給每個(gè)學(xué)校。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前由備課組長(zhǎng)牽頭，列一個(gè)詳細(xì)的備課計(jì)劃，每周有固定備課時(shí)間，備課組的每位教師拿出導(dǎo)學(xué)案，然后在備課組內(nèi)進(jìn)行分析、修改，拿出具有普遍指導(dǎo)意義的最佳導(dǎo)學(xué)案，最后，根據(jù)集體備課的結(jié)果，結(jié)合個(gè)人和班級(jí)的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)修正。每一節(jié)課要確定科學(xué)的目標(biāo)，教師要清楚“我要讓學(xué)生得到什么，我怎樣讓學(xué)生得到，學(xué)生得到了什么”。在聽(tīng)課的過(guò)程中，老師將師本與生本有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)快節(jié)奏大容量。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng)。教師要學(xué)生重視錯(cuò)誤的分享，教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組合作交流、班級(jí)合作交流。帶著問(wèn)題來(lái)、帶著問(wèn)題走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，承擔(dān)責(zé)任。

2、抓活課堂

對(duì)教師上課，還地橋中學(xué)要求必須做到“五個(gè)清晰”：教學(xué)目標(biāo)清晰，知識(shí)框架清晰，教學(xué)思路清晰，課堂語(yǔ)言清晰，重點(diǎn)要點(diǎn)清晰。課堂教學(xué)要留給學(xué)生思維的空間，讓學(xué)生的思維得到充分激發(fā)。教師提問(wèn)既要有針對(duì)性還要有新意，同時(shí)還要注意具有一定的知識(shí)容量。在教學(xué)的過(guò)程中要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。

3、抓嚴(yán)輔導(dǎo)

在課堂上實(shí)行小組討論，“兵教兵”的學(xué)法。如果都不會(huì)，由老師指引著去思考，課后老師檢查課堂反饋達(dá)標(biāo)情況。

4、抓實(shí)分析

每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，開(kāi)好不同層次的分析會(huì)議，落實(shí)解決問(wèn)題的措施。培優(yōu)補(bǔ)差靠的是日積月累，責(zé)任到人，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在教師的管理和成長(zhǎng)中，還地橋中學(xué)的做法;（1）營(yíng)造一個(gè)教師和諧成長(zhǎng)的氛圍。要十分關(guān)心教師的生活，解除他們的后顧之憂，讓教師感覺(jué)到學(xué)校是一個(gè)大家庭，是他們生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的搖籃，以便以飽滿的熱情一心撲在工作上。

（2）創(chuàng)新教師幸福成長(zhǎng)的機(jī)制。對(duì)教師生命潛能價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而言，僅有尊重是不夠的，還應(yīng)有激勵(lì)機(jī)制，而機(jī)制的靈魂在于公正。

（3）搭建教師健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。首先是校本研修，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，為教師的成長(zhǎng)提供基礎(chǔ)平臺(tái)。其次加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育機(jī)制：一是合作學(xué)習(xí)，二是自主學(xué)習(xí)，三

是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，四是在教學(xué)研究中學(xué)習(xí)，多法并舉，效果顯著。

5、落實(shí)管理

還地橋鎮(zhèn)中小學(xué)共23所。每個(gè)學(xué)校做到“三無(wú)”，即無(wú)流失生、無(wú)重點(diǎn)班、無(wú)低分率。再管理上，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)行不分重點(diǎn)校；每月1次活動(dòng)，突出活動(dòng)載體，每月視察督導(dǎo)強(qiáng)化日常督檢，堅(jiān)持優(yōu)秀的校長(zhǎng)書記考評(píng)，管理干部必須層層提拔。每個(gè)一把手校長(zhǎng)必須親自代課，以示領(lǐng)導(dǎo)干部的示范引領(lǐng)作用并借助載體對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行培訓(xùn)。還地橋中心學(xué)校在制度評(píng)價(jià)將低分率與重點(diǎn)校的上線率是一樣的。學(xué)校重視小組合作評(píng)價(jià)，實(shí)行周總結(jié)、月表彰，開(kāi)展“無(wú)低分班級(jí)”“無(wú)敵分學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)。

6、抓實(shí)課改

還地橋鎮(zhèn)實(shí)行三級(jí)備課（鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)、個(gè)人），在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)學(xué)科指導(dǎo)組深入學(xué)校聽(tīng)課、指導(dǎo)，另外常規(guī)教學(xué)督檢，每周例會(huì)強(qiáng)調(diào)且每周中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校聽(tīng)課。

在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學(xué)過(guò)程是過(guò)程管理，關(guān)鍵是過(guò)程上的落實(shí)?！敖逃枰环N可貴的堅(jiān)持。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精就是不平凡”。我今后一定努力學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)典型，力爭(zhēng)做一名受學(xué)生喜歡的教師。

第三篇：二仙橋?qū)W習(xí)感悟

用文化的溫存去激揚(yáng)生命的活力------赴成都二仙橋?qū)W校學(xué)習(xí)感悟陳振林 清晨，我們來(lái)到二仙橋?qū)W校，校門口列隊(duì)整齊的隊(duì)員正迎接著到校的師生，“老師早！”“客人好！”的問(wèn)候讓人感到這里的孩子太有禮貌了。

當(dāng)我踏進(jìn)校門，首先映入我眼簾的是右側(cè)草坪的一塊石頭上寫著“北京師范大學(xué)生命教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！睅讉€(gè)大字，聯(lián)想到我們學(xué)校重視知識(shí)教育，很少重視生命教育，我從內(nèi)心發(fā)出感嘆“生命來(lái)之不易，生命需要呵護(hù)”。“珍愛(ài)生命，欣賞生命，點(diǎn)化生命，潤(rùn)澤生命?！笔窃撔Ｉ逃闹饕獌?nèi)容，其核心是喚醒學(xué)生對(duì)美好生命的憧憬。是啊，人的一生沒(méi)有了生命那還能有什么呢？

我們通過(guò)聽(tīng)課，看到了老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神，課堂教學(xué)的扎實(shí)高效；通過(guò)和老師及學(xué)校中層干部交流，感悟到了學(xué)校管理、考評(píng)模式的科學(xué)合理；通過(guò)目睹大課間鍛煉，看到了學(xué)校人人參與鍛煉身體的良好氛圍；通過(guò)聽(tīng)張校長(zhǎng)的報(bào)告，我們被學(xué)校近兩年發(fā)生的巨大變化所震撼；通過(guò)參觀學(xué)校養(yǎng)心園、養(yǎng)氣園、生命教育園以及校園博物館、樓道文化等，我們感到這更進(jìn)一步豐富了生命的內(nèi)涵和質(zhì)量，使學(xué)生成為積極的生活者和勞動(dòng)者。這樣的生命教育不正是高境界的和諧教育嗎?

一天的參觀即將結(jié)束，我立在校園沁心亭的石碑前，讀著張校長(zhǎng)的教育理念：“教育就是用文化的溫存去激揚(yáng)生命的活力！”我感慨萬(wàn)千，這樸實(shí)的話語(yǔ)中包含多么深刻的哲理啊，這正是對(duì)學(xué)校教育的最好詮釋!

第四篇：文橋中學(xué)二〇一一工作總結(jié)（范文）

文橋中學(xué)二〇一一學(xué)校工作總結(jié)

在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，在全體師生的共同努力下，我校根據(jù)年初制定的工作設(shè)想，有條不紊地開(kāi)展工作，一年來(lái)，順利完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、以安全為重點(diǎn)，德育為龍頭，全力打造安全文明校園。

（一）、安全方面 １、安全制度健全具體。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校制訂了一系列的安全制度，實(shí)行責(zé)任負(fù)責(zé)制，層層簽訂責(zé)任狀，責(zé)任落實(shí)到人，安全隱患排查制度和整改制度，制訂了詳細(xì)的應(yīng)急處理預(yù)案和緊急疏散深練方案，加強(qiáng)了門衛(wèi)管理，設(shè)專職門衛(wèi)２人，實(shí)行２４小時(shí)值班，學(xué)生嚴(yán)格憑證出入，實(shí)行了封閉式管理。各校都加強(qiáng)了校門的管理。

2、安全教育經(jīng)常細(xì)致。我校始終將安全工作放在工作的首要位置，逢會(huì)必講，安全教育細(xì)致經(jīng)常，全體師生入腦入心。

（1）每期開(kāi)學(xué)第一天，各校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了安全專題教育講座，班主任的第一節(jié)課為安全教育課，班主任主講并有教案，政教處進(jìn)行了專門檢查和講評(píng)，其他小學(xué)也都一樣。

（2）宣傳教育經(jīng)常，學(xué)生利用集會(huì)、升旗、周會(huì)、放學(xué)集合等時(shí)間對(duì)學(xué)生經(jīng)常性進(jìn)行宣傳教育，同時(shí)在存在安全隱患處設(shè)置了醒目的警示標(biāo)語(yǔ)。

（3）針對(duì)不同情況進(jìn)行不同的專題教育，在三、四月份和九、十月份進(jìn)行了防流感等傳染性疾病預(yù)防教育和交通安全教育，五、六月份和十一、十二月份進(jìn)行了防溺水和防寒、防火等安全教育。

3、安全措施細(xì)化落實(shí)。

（1）成立了護(hù)校巡邏隊(duì)加強(qiáng)了校園內(nèi)外巡邏，不留管理空檔。（2）充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支的自治能力，加強(qiáng)學(xué)生管理（3）堅(jiān)持路隊(duì)護(hù)送制度，中學(xué)和各小學(xué)都安排了教師護(hù)送學(xué)生回家及時(shí)關(guān)注學(xué)生途中安全。

（4）堅(jiān)持安全隱患月排查制度，每月學(xué)校行政對(duì)全校進(jìn)行全面授安全隱患排查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，不能整改的及時(shí)上報(bào)。特別是在今年強(qiáng)降水時(shí)期，全體行政進(jìn)行了安全隱患排查，對(duì)全鎮(zhèn)各校出現(xiàn)的隱患及時(shí)建立臺(tái)賬并上報(bào)上級(jí)主管部門，并安排專人負(fù)責(zé)，經(jīng)過(guò)努力，全鎮(zhèn)沒(méi)有一起因安全而造成的生命、財(cái)產(chǎn)安全事故。

（5）抓好重點(diǎn)部位的安全保衛(wèi)。如實(shí)驗(yàn)室重點(diǎn)藥品實(shí)行雙人雙鎖，專柜保管，每次放假都有專人24小時(shí)值班守校，設(shè)立專職食物

保管員，五月份以來(lái)，為了進(jìn)一步預(yù)防校園安全事故，中學(xué)每天安排一名行政和一名教師加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，各小學(xué)堅(jiān)持教師住校制度，并不定期進(jìn)行檢查通報(bào),特別是針對(duì)下學(xué)期學(xué)校建設(shè)較多，存在很多建設(shè)工地上學(xué)生的安全隱患，學(xué)校對(duì)此特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的安全教育和管理，加大了對(duì)學(xué)生的空檔時(shí)間的管理，沒(méi)有發(fā)生一起因此造成的安全事故。

（6）加強(qiáng)校車管理，確保學(xué)生安全。各校每期都對(duì)校車進(jìn)行了專門檢查，特別是在十月份“校車事故”以來(lái)，學(xué)校召開(kāi)了校車司機(jī)關(guān)于安全的專題會(huì)議，更進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)校車的管理和督查，對(duì)“三無(wú)”車輛堅(jiān)決拒絕，禁止搭載學(xué)生，校車嚴(yán)禁超載，各校對(duì)校車每天接送情況進(jìn)行了詳細(xì)登記。

（7）每期各校都舉行了師生緊急疏散演練活動(dòng)，加強(qiáng)了師生對(duì)緊急情況預(yù)防意識(shí)，效果較好。

（8）邀請(qǐng)了市消防支隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)給全校師生舉行了消防安全知識(shí)講座，全面提高了師生的安全意識(shí)和自救能力。

（9）爭(zhēng)取政府支持，在校門口到主干道上新增了路燈，確保了學(xué)生上下學(xué)（特別是晚上）交通安全。

正是如此，一年來(lái)未出現(xiàn)一起安全事故，在上級(jí)部門的檢查中，多次受到高度評(píng)價(jià)。

（二）德育方面

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度齊全。

2、開(kāi)展豐富的教育活動(dòng)，營(yíng)造德育氛圍。

（1）三月份，各校開(kāi)展了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)，中學(xué)與和平學(xué)校舉行了為貧困學(xué)生捐款活動(dòng)，中學(xué)團(tuán)委、臣山學(xué)校組織部分優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員到鎮(zhèn)敬老院看望老人，捐獻(xiàn)愛(ài)心，該鎮(zhèn)敬老院已成為學(xué)校德育基地之一，通過(guò)系列活動(dòng)，助人為樂(lè)的事情層出不窮。

（2）充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用，不斷為之注入新鮮血液，各小學(xué)在“六一”舉行了入隊(duì)宣誓活動(dòng)，中學(xué)在“五四”和元旦時(shí)舉行了入團(tuán)積極分子培訓(xùn)教育和新團(tuán)員宣誓活動(dòng)。小學(xué)部舉行了慶祝建黨90周年“唱紅歌、慶六一”活動(dòng)。

（3）全鎮(zhèn)各校分校開(kāi)展了“光輝的旗幟”學(xué)生征文活動(dòng)和演講比賽活動(dòng)，我校教師榮獲了學(xué)生征文指導(dǎo)獎(jiǎng)一個(gè)一等獎(jiǎng)和二個(gè)三等獎(jiǎng)。

（4）六月份，開(kāi)展了第三屆校園師生陽(yáng)光體育活動(dòng)，全校師生同場(chǎng)競(jìng)技，一顯身手，充分體現(xiàn)了“我參與，我健康，我快樂(lè)，”的宗

旨，展示了師生陽(yáng)光向上的形象，各年級(jí)也都組織了不同的體育活動(dòng)。小學(xué)部舉行了“慶六一唱紅歌”比賽活動(dòng)。

（5）在建黨90周年之際，響應(yīng)教育局號(hào)召，開(kāi)展了唱紅歌活動(dòng)和演講比賽，陳妮、劉洵汝等同學(xué)分獲區(qū)一、二等獎(jiǎng)。

(6)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。每期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月為學(xué)生養(yǎng)成教育月，進(jìn)行了“五無(wú)”教育、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育、節(jié)儉習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全意識(shí)養(yǎng)成教育，結(jié)合政教處的行為督查以及專門設(shè)立的文明監(jiān)督崗的檢查評(píng)分，并評(píng)選出“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育十佳學(xué)生”，文明行為蔚然成風(fēng)。九月份我校請(qǐng)了武警教官對(duì)新生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，樹立學(xué)生的吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神。學(xué)生各方面習(xí)慣得到加強(qiáng)。

（7）針對(duì)部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和愛(ài)護(hù)公物習(xí)慣較差的現(xiàn)象，今年下半年，校團(tuán)委牽頭，組織了“青年志愿者”活動(dòng)。號(hào)召?gòu)V大學(xué)生加入“志愿者”，為保持良好的學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生出一份力，給少數(shù)習(xí)慣不好的學(xué)生起到了影響和熏陶的作用。

3、每期舉行了班主任工作研討會(huì)，加強(qiáng)了對(duì)班主任的指導(dǎo)和管理工作，嚴(yán)格實(shí)行班主任簽到制，打造了一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。

4、加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的關(guān)心教育，每期開(kāi)學(xué)初，各班落實(shí)留守兒童情況，建立檔案，經(jīng)常性對(duì)留守兒童關(guān)心、關(guān)愛(ài)，讓其在校能享受家的溫暖。

5、舉行專題教育講座，上學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了中南工大“讓愛(ài)傳出去”演講團(tuán)給全體師生和家長(zhǎng)進(jìn)行了一次感恩教育的演講，讓師生和家長(zhǎng)受到了很好的教育，下期區(qū)“五老”報(bào)告團(tuán)來(lái)校對(duì)全鎮(zhèn)師生舉行了一次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育。

6、充分利用廣播臺(tái)，宣傳欄，國(guó)旗下講話等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育宣傳教育。

（1）堅(jiān)持每周升旗和國(guó)旗下講話制度，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（2）充分發(fā)揮校園廣播站的作用，堅(jiān)持每日三次播音，讓校園充滿活力和正氣。

（3）充分利用校報(bào)的輿論宣傳作用，安排專人負(fù)責(zé)《春蕾校報(bào)》，堅(jiān)持每月出一期，期期內(nèi)容豐富，健康向上，成為校園宣傳的喉舌。

二、以隊(duì)伍建設(shè)為保障，課堂教學(xué)改革為突破口，全力打造高效課堂

（一）力抓隊(duì)伍建設(shè)求保障

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，實(shí)行常規(guī)檢查登記，學(xué)校要求每位老師每期閱讀一本教育專著，認(rèn)真做好一期不少于5000字的業(yè)務(wù)筆記，作為常規(guī)工作檢查項(xiàng)目之一，年級(jí)組長(zhǎng)每周檢查登記，教導(dǎo)處每月一檢查，通報(bào)，一期總結(jié)，同時(shí)還要求每位老師每期撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文。今年上期共有15篇教師論文榮獲省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，下期又有30 多篇論文參評(píng)。

2、結(jié)合“教師隊(duì)伍建設(shè)年”為主題的師德活動(dòng)及“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，積極開(kāi)展師德教育和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師和黨員教師的模范帶頭作用，同時(shí)還組織教師聽(tīng)取和討論了市級(jí)優(yōu)秀教師演講報(bào)告團(tuán)的演講，公正評(píng)選出了優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵及優(yōu)秀教育管理者，用身邊的先進(jìn)影響教師，廣大老師受到了很好的教育。

3、認(rèn)真組織教師各項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師自身能力和素質(zhì)。今年上期組織了十多位教師參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每位教師都能認(rèn)真參與和學(xué)習(xí)，80%的教師榮獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)，暑假開(kāi)學(xué)前，專門組織了全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，中學(xué)部安排專業(yè)教師對(duì)全體教師進(jìn)行了班班通操作技術(shù)的培訓(xùn)，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，全部都能熟練操作，11月份小學(xué)部安排了兩位教師參加了市級(jí)班班通的培訓(xùn)，下期，教導(dǎo)處又安排了部分教師參加“國(guó)培”、“省培”及遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，并嚴(yán)格按照詳細(xì)的假期教師培訓(xùn)方案進(jìn)行教師培訓(xùn)工作，每位培訓(xùn)教師都能積極主動(dòng)參加培訓(xùn)。

4、嚴(yán)格教師考勤制度，堅(jiān)持座辦和住校制度。每天加強(qiáng)對(duì)教師的出勤抽查，不定期地對(duì)各校教師住校情況進(jìn)行檢查，及時(shí)通報(bào)，并將情況納入教師績(jī)效考核，特別是暑假，學(xué)校專門制定了嚴(yán)禁教師賭博方案，及時(shí)用通訊方式提醒和檢查教師嚴(yán)禁打牌賭博，工作時(shí)間嚴(yán)禁教師打牌等不符合教師行為的娛樂(lè)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)一起堅(jiān)決處理一起，教師的工作紀(jì)律得到了明顯加強(qiáng)。

5、堅(jiān)持教師常規(guī)檢查，以促教師工作態(tài)度。為杜絕教師工作敷衍塞責(zé)、懶散態(tài)度，學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)月普查制度，每月一查一通報(bào)，并開(kāi)展常規(guī)工作月講評(píng)制度，作為教師績(jī)效考核依據(jù)。

6、開(kāi)展教師結(jié)對(duì)子和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。結(jié)合我校新分年輕教師多的特點(diǎn)，為了幫助其盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，成

長(zhǎng)為學(xué)校的教學(xué)骨干，學(xué)校制定了“老幫青結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，每位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師幫扶一名年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)取和指導(dǎo)幫扶教師；舉行了全學(xué)區(qū)新分教師的教學(xué)觀摩和匯報(bào)課競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)積極承辦和組織“局教研活動(dòng)下鄉(xiāng)教師教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)，獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng)和四個(gè)二等獎(jiǎng)，教師的教育教學(xué)水平不斷提高，正逐步成為教師隊(duì)伍中的新生力量和中堅(jiān)力量。

7、開(kāi)展教師業(yè)務(wù)論壇，提高教師理論業(yè)務(wù)水平。學(xué)校定期開(kāi)展教師業(yè)務(wù)論壇，由行政、骨干教師、外出學(xué)習(xí)教師主講，全體教師參與學(xué)習(xí)交流，全方位提高了教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

8、加大對(duì)行政的管理力度，以行政的帶頭示范作用促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要求每位行政每周至少聽(tīng)三節(jié)課，堅(jiān)持住校，堅(jiān)持行政到年級(jí)組蹲點(diǎn)制度，各項(xiàng)常規(guī)工作要帶頭完成，每周對(duì)行政的工作在行政例會(huì)和教師例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)講評(píng)，讓行政真正發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用，成為教師學(xué)習(xí)的楷模。

9、進(jìn)一步完善教師績(jī)效考核方案，嚴(yán)格按要求妥善完成了教師崗位評(píng)聘工作，促進(jìn)了教師的進(jìn)取心。

10、加強(qiáng)書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)校將在慶元旦之際舉行“迎新年教師筆會(huì)——教師讀書征文活動(dòng)”，培養(yǎng)教師善于學(xué)習(xí)總結(jié)的能力，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍。

（二）狠抓畢業(yè)班管理求質(zhì)量

1、適期召開(kāi)畢業(yè)班科任教師會(huì)，上期開(kāi)學(xué)初和下期，學(xué)校召開(kāi)了畢業(yè)班科任教師會(huì)，共同探討如何提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、經(jīng)常開(kāi)展畢業(yè)班教、學(xué)情的調(diào)查，今年四、五月份及十一、十二月份進(jìn)行了多次學(xué)情、教情調(diào)查，及時(shí)分析總結(jié)，并在教師會(huì)和學(xué)生會(huì)上有針對(duì)性地進(jìn)行了講評(píng)。

3、注重課堂過(guò)程管理。學(xué)校實(shí)行了行政蹲點(diǎn)和輪流督查制度，經(jīng)常深入課堂檢查學(xué)生的學(xué)生和教師情況，教學(xué)工作有序開(kāi)展。同時(shí)在六月份針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、思想動(dòng)態(tài)等方面情況制定了特護(hù)期值班守護(hù)制度，每天安排一位行政和教師全天候?qū)Ξ厴I(yè)班學(xué)生進(jìn)行督查，下期實(shí)行了行政對(duì)畢業(yè)班蹲點(diǎn)考查師生教情、學(xué)情，為畢業(yè)班學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、積極配合教育局組織的各項(xiàng)考查考試。上期學(xué)校先后完成了理化實(shí)驗(yàn)操作考試，體育畢業(yè)考試，特長(zhǎng)生考試，選擇性項(xiàng)目考查，八年級(jí)電腦考查及畢業(yè)學(xué)科中考等，特別是下期局對(duì)音體美電各學(xué)科 的考查，方案詳細(xì)，組織嚴(yán)密，效果較好。

5、召開(kāi)了畢業(yè)學(xué)科復(fù)習(xí)課研討會(huì)。為提高質(zhì)量，復(fù)習(xí)課效果直接影響質(zhì)量，學(xué)校特意邀請(qǐng)了胡局長(zhǎng)和所有畢業(yè)學(xué)科教師一起，共同探討“如何上好復(fù)習(xí)課”廣大教師份份發(fā)言，家長(zhǎng)如何提高復(fù)習(xí)課效果獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

6、開(kāi)展了各學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。小學(xué)部舉行了中年級(jí)作文競(jìng)賽，中學(xué)部舉行了各年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)手抄報(bào)、《光輝的旗幟”演講比賽、藝術(shù)節(jié)、慶國(guó)慶征文比賽、冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、數(shù)學(xué)ABC競(jìng)賽、學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)等活動(dòng)，我校的中、小學(xué)部在全區(qū)首屆學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得兩個(gè)團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

7、召開(kāi)了畢業(yè)班學(xué)生百日沖刺動(dòng)員大會(huì)以及下期畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，極大鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

8、開(kāi)展了畢業(yè)班學(xué)生中考培訓(xùn)工作，為學(xué)生順利完成中考打下了基礎(chǔ)。

9、舉行了畢業(yè)班學(xué)生“理想與前途教育”，教育學(xué)生正確的升學(xué)觀念，開(kāi)展了職業(yè)學(xué)校宣傳和中職招生工作，為學(xué)生的人生選擇作出了導(dǎo)航，我校中職招生工作進(jìn)展順利，效果很好。

10、定期開(kāi)展四校聯(lián)考制度。通過(guò)聯(lián)考及時(shí)發(fā)現(xiàn)與兄弟學(xué)校的差距，進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)講評(píng)，讓教師知己知彼，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取課堂高效發(fā)展。

（三）緊抓課堂教學(xué)改革求高效

1、狠抓常規(guī)推動(dòng)課改。課改所需的教師一切常規(guī)都是每周一檢查通報(bào)，每月一普查小結(jié)講評(píng)，將每周統(tǒng)計(jì)情況的計(jì)入教師考核，并與教師績(jī)效工資掛鉤，同時(shí)教導(dǎo)處、值周行政每天堅(jiān)持進(jìn)課堂，督促課常教學(xué)改革不斷推進(jìn)。

2、建立機(jī)構(gòu)督促課改。為進(jìn)一步推進(jìn)課改，上學(xué)期學(xué)校成立了課改執(zhí)委會(huì)，由課改骨干教師組成，做到每周有重點(diǎn)、有計(jì)劃、有講評(píng)，督促和指導(dǎo)每位教師的課堂教學(xué)改革，每周推薦一堂課改示范課讓其他教師學(xué)習(xí)觀摩，讓每位教師都能熟練地掌握課堂操作技巧，全員推進(jìn)課改。下學(xué)期，學(xué)校制定了我校第二輪課改方案，成立了以骨干教師組成的課堂引領(lǐng)小組，引領(lǐng)小組分工合作，堅(jiān)持對(duì)全體教師的課堂全程跟蹤、引導(dǎo)，每月進(jìn)行一次講評(píng)，并根據(jù)課改要求評(píng)出等級(jí)，將結(jié)果納入教師課改考核，實(shí)時(shí)對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

3、專家把脈促進(jìn)課改。今年市教科院來(lái)我校開(kāi)展送教送研下鄉(xiāng)

活動(dòng)在我校舉行，全區(qū)各校都有教師參加，我校教師主動(dòng)“亮出”七堂課改課供專家和同行指導(dǎo)，專家對(duì)我校的課改課給與了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，全體教師都參與了此次活動(dòng)，都感覺(jué)受益匪淺。下期，教育局胡局長(zhǎng)及教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家多次來(lái)校指導(dǎo)、幫助和完善我校課改工作。

4、開(kāi)放課堂彰顯課改。為進(jìn)一步提高課改水平，擴(kuò)大課改影響，學(xué)校實(shí)行“推門聽(tīng)課”制度，每天每節(jié)課都是開(kāi)放的，學(xué)生家長(zhǎng)、各兄弟學(xué)校教師來(lái)校觀摩交流，真正起到了“區(qū)課改示范?！陛椛淙珔^(qū)、培訓(xùn)教師的目的。

4、課題研究完善課改。一項(xiàng)改革能否完善，重在及時(shí)總結(jié)，整理和升華，為了讓課改工作進(jìn)一步完善和將以推廣，全體行政及教科研成員認(rèn)真研究，及時(shí)整理資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我校“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主互助”課堂操作技巧的課題已經(jīng)開(kāi)題和研究當(dāng)中，正著手準(zhǔn)備課題結(jié)題工作。

5、主動(dòng)出擊宣傳課改。我校林海校長(zhǎng)撰寫了一篇關(guān)于學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn)的論文在2011年《中小學(xué)素質(zhì)教育》第一期上發(fā)表。同時(shí)我校課改也得到了省市領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注，多次來(lái)校指導(dǎo)工作，我校已確定為省級(jí)課改樣板校。

（四）強(qiáng)抓控流保學(xué)促成效

1、完善了控流保學(xué)機(jī)制，制定了《文橋中學(xué)控流保學(xué)獎(jiǎng)罰條例》

2、強(qiáng)化控流保學(xué)的責(zé)任追究制，班主任為第一責(zé)任人。

3、形成學(xué)校、政府、村組共同控流保學(xué)工作機(jī)制。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據(jù)入學(xué)情況及時(shí)與政府聯(lián)系，由鎮(zhèn)政府與各村、組長(zhǎng)共同勸學(xué)控流。

4、廣大教師積極開(kāi)展控流保學(xué)活動(dòng)，春季開(kāi)學(xué)前，各班主任及時(shí)以電話拜年形式動(dòng)員學(xué)生準(zhǔn)備入學(xué)，開(kāi)學(xué)初，班主任紛紛登門進(jìn)行勸學(xué)，由于工作力度大，學(xué)生入學(xué)情況較好。同時(shí)，學(xué)校在暑假就已著手假期家訪工作，將控流保學(xué)工作做在了前頭，下期學(xué)生入學(xué)效果較好。

三、以“兩督”檢查、“校安工程”為契機(jī)，力爭(zhēng)支援，全面改造校園環(huán)境

近年來(lái)，全鎮(zhèn)中小學(xué)在上級(jí)部門的大力支持下，校園環(huán)境不斷改善，但仍與其他學(xué)校相比還有一定差距，今年學(xué)校抓住第二輪“兩項(xiàng)督導(dǎo)”檢查和“校安工程”機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取外援和支持，進(jìn)一步改造和完善校

園發(fā)展。

1、花費(fèi)500多萬(wàn)的小橋?qū)W校整體建設(shè)及附屬工程建設(shè)已接近尾聲，年前完成整體搬遷。

2、各校都加強(qiáng)了對(duì)校園環(huán)境的改造和維修，校園校貌有了明顯的改觀：望城學(xué)校的圍墻建設(shè)已經(jīng)完成，學(xué)校操坪硬化工作已經(jīng)完成。白荊學(xué)校對(duì)操坪進(jìn)行了硬化，鋪設(shè)了跑道，建起了籃球場(chǎng)和乒乓球場(chǎng)，校園全部綠化，給人感覺(jué)煥然一新。臣山學(xué)校對(duì)教學(xué)樓、廚房、廁所進(jìn)行了維修，和平學(xué)校對(duì)廚房、沼氣池等進(jìn)行了維修改造，黃皋學(xué)校對(duì)教學(xué)樓、辦公室、操坪等進(jìn)行了維修改造。各校都購(gòu)置了辦公電腦，開(kāi)通了網(wǎng)線，極大地改善了教師的辦公條件和環(huán)境。

3、中學(xué)進(jìn)行了校園綠化工作，墻面進(jìn)行了粉刷，布置了高標(biāo)準(zhǔn)的功能室。安裝了班班通工程，配齊了教師辦公室電腦，同時(shí)，爭(zhēng)取150多萬(wàn)元對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行重建工程已經(jīng)基本完成主體工程，明年春季開(kāi)學(xué)就可以投入使用，學(xué)校的綜合樓建設(shè)已納入規(guī)劃，年底有望動(dòng)工，學(xué)校的操場(chǎng)、校門建設(shè)明年有望完成，屆時(shí)一個(gè)全新的文橋中學(xué)將呈現(xiàn)在我們眼前。

四、以工會(huì)為橋梁，活動(dòng)為載體，全面構(gòu)建和諧陽(yáng)光校園

1、完善學(xué)校財(cái)務(wù)管理，落實(shí)財(cái)務(wù)公開(kāi)制度。學(xué)校嚴(yán)格收費(fèi)制度，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象，堅(jiān)持財(cái)務(wù)透明公開(kāi)制度，學(xué)校的一些重大物質(zhì)采購(gòu)、開(kāi)學(xué)收費(fèi)等都及時(shí)進(jìn)行公示，每期末組織教工代表進(jìn)行財(cái)務(wù)、實(shí)物經(jīng)審，讓每位教師都心中有數(shù)。

2、重視學(xué)生的生活和成長(zhǎng)。學(xué)校努力改善學(xué)生的住宿和飲食條件，力爭(zhēng)將有一分錢都用在學(xué)生身上，同時(shí)在學(xué)生保險(xiǎn)工作上，能及時(shí)與保險(xiǎn)公司聯(lián)系，積極協(xié)助家長(zhǎng)做好理賠相關(guān)手續(xù)，真正做到學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，使家庭、學(xué)校、學(xué)生能和諧共處。

3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)關(guān)注在職教師的生活。（1）舉行了慶“

三、八”、“

五、四”、“教師節(jié)”等教師活動(dòng)。（2）在工會(huì)組織下多次開(kāi)展校際籃球友誼賽。

（3）舉行了師生陽(yáng)光體育趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全區(qū)教工運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校排球隊(duì)獲得第三名，團(tuán)體總分在9個(gè)單位中排名第五。

（4）舉行了教職工排球賽。

4、切實(shí)關(guān)心病老退休教師。學(xué)校在工會(huì)的組織下，今年舉行了3次退休教師會(huì)，組織開(kāi)展了釣魚、體檢、旅游等3次退休教師活動(dòng)，讓其真正體會(huì)到了老有所養(yǎng)，老有所樂(lè)。同時(shí)學(xué)校行政十分關(guān)心病老

教師，及時(shí)送上關(guān)心和慰問(wèn)達(dá)五千多元，協(xié)助處理去世教師善后工作，深入了解困難教師情況，及時(shí)上報(bào)和幫扶。

5、開(kāi)展了“師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，成立了新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，制定了家校聯(lián)系卡，每期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，密切了家校關(guān)系。

6、在工會(huì)組織下，討論學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)，舉行了師德征文評(píng)選活動(dòng)，制定學(xué)習(xí)了《教師從教行為十不準(zhǔn)》，討論通過(guò)了學(xué)校的一些重要管理制度，并將在本期末召開(kāi)教代會(huì)討論《教師崗位競(jìng)聘評(píng)分細(xì)則》、《教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)分細(xì)則》等制度，真正實(shí)現(xiàn)全體教職工的民主，使管理更加科學(xué)規(guī)范，做到了陽(yáng)光操作和諧共處。

總之，一年來(lái)，通過(guò)全體師生的共同努力，相互配合，學(xué)校工作取得了預(yù)期成績(jī)，但是也存在一定的問(wèn)題，學(xué)校硬件建設(shè)任務(wù)艱苦，教師能力和素質(zhì)發(fā)展不平衡，教學(xué)質(zhì)量有待提高等，我們將在今后的工作中更加團(tuán)結(jié)一心，力促學(xué)校工作更加完善，學(xué)校發(fā)展更加美好。

第五篇：樂(lè)橋中學(xué)二〇一七(擬)

樂(lè)橋中學(xué)二〇一七（擬）

光 榮 冊(cè)

安徽省廬江樂(lè)橋中學(xué)

關(guān)于表彰2017屆高三教師的決定

岱鰲山麓點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才，勤學(xué)樓中滴滴汗水勇赴學(xué)海。教師勤勉、學(xué)生勤奮、管理勤廉，勤勞的樂(lè)中人遵循“德為本、勤為先”校訓(xùn)，充分發(fā)揚(yáng)“三勤”文化精神，克服重重困難，聚精會(huì)神抓教學(xué)，凝心聚力謀發(fā)展，勵(lì)精圖治，艱苦奮斗，真抓實(shí)干，2017年高考再創(chuàng)輝煌。全校本科達(dá)線305人。本校應(yīng)屆475名考生參考，一本達(dá)線36人，二本以上達(dá)線228人，藝體本科雙達(dá)線21人。樂(lè)橋中學(xué)謹(jǐn)向取得以上優(yōu)異成績(jī)的莘莘學(xué)子表示熱烈的祝賀！向辛勤付出的高三全體教師和工作人員表示由衷的敬意！向多年來(lái)一直關(guān)心和支持樂(lè)橋中學(xué)發(fā)展的社會(huì)各界表示誠(chéng)摯的感謝！樂(lè)橋中學(xué)將繼續(xù)大力弘揚(yáng)優(yōu)秀的“三勤”文化，努力辦好人民信得過(guò)的學(xué)校！

安徽省樂(lè)橋中學(xué)

2017年9月1日

關(guān)于表彰2017先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的決定

為提升全體師生員工素養(yǎng)，遵循“德為本、勤為先”的校訓(xùn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“教師勤勉、學(xué)生勤奮、管理勤廉”的校園文化，激勵(lì)師生員工愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上再創(chuàng)佳績(jī)、再立新功，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究，決定將2017學(xué)校所有獲獎(jiǎng)的先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的情況匯編成《光榮冊(cè)》，以彰其功。

安徽省樂(lè)橋中學(xué)

2017年12月30日

一、先進(jìn)集體 合肥市師德先進(jìn)集體 合肥市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體

合肥市普通高級(jí)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中“學(xué)生身心健康專項(xiàng)優(yōu)勝獎(jiǎng)” 合肥市“五四紅旗團(tuán)委” 部級(jí)“零犯罪學(xué)?！?/p>

廬江縣委縣政府授予“2016/2017學(xué)普通高中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)” 廬江縣文明單位

中共廬江縣委、縣政府授予校黨支部“廬江縣先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào) 中共廬江縣教育局委員會(huì)授予校黨支部“先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號(hào)。廬江縣“五四紅旗團(tuán)委”

地理教研組榮獲廬江縣“優(yōu)秀教研組”稱號(hào) 組長(zhǎng)：葛亞輝 合肥市“先進(jìn)班集體”樂(lè)橋中學(xué)高二（4）班 班主任：伍亮亮 廬江縣“先進(jìn)班集體”樂(lè)橋中學(xué)高三（10）班 班主任：葛亞輝 樂(lè)橋中學(xué)高二（6）班 班主任：魏居舟

二、先進(jìn)個(gè)人 1.市級(jí)優(yōu)秀

合肥市優(yōu)秀教師 楊應(yīng)明 合肥市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師 劉勝高 合肥市優(yōu)秀班主任 張傳春 合肥市中小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人 歐宗禮

“一師一優(yōu)課、一課一名師”市級(jí)“優(yōu)課” 馬明生

張傳春 洪光亮 李良其 洪光亮 袁亞敏 張雪梅 王海兵 洪光亮 袁春年 馬明生 孫 林 鄭強(qiáng)生 劉 芳 楊應(yīng)明 王海兵 胡金國(guó) 陳內(nèi)秀

廬江縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)高中階段學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng) 徐秀菊 廬江縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)高中階段學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng) 張雪梅

廬江縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)高中階段學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng) 汪方桂 廬江縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)高中階段學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng) 徐先鳳 廬江縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)高中階段學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng) 蔡平國(guó) 廬江縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)高中階段學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng) 張國(guó)芳 廬江縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)高中階段學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng) 時(shí)旭東 廬江縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)高中階段學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng) 徐玉冰 廬江縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)高中階段學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng) 江曉云 廬江縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)高中階段學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng) 李朝高 廬江縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)高中階段學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng) 蘇復(fù)生 廬江縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)高中階段學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng) 劉 曉 3.廬江縣2016考核優(yōu)秀等次：

吳玉生 洪光亮 李 捷 蔡平國(guó) 鄭強(qiáng)生 孫 林 王 靜 李善樂(lè) 徐 燕 徐秀菊 王玉政 刁 敏 袁坤武 伍亮亮 徐玉冰 盛辰生 4.校級(jí)優(yōu)秀 樂(lè)橋中學(xué)優(yōu)秀班主任

刁敏、方仕國(guó)、唐波、伍亮亮

三、學(xué)生及指導(dǎo)老師獲獎(jiǎng)情況

安徽省中小學(xué)電腦制作程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目三等獎(jiǎng) 張慶（指導(dǎo)老師：王海兵）合肥市中小學(xué)電腦制作程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目一等獎(jiǎng) 張慶（指導(dǎo)老師：王海兵）廬江縣教育系統(tǒng)爭(zhēng)當(dāng)“五事”干部主題演講三等獎(jiǎng) 張雪梅

全縣中學(xué)生“學(xué)習(xí)十九大，暢想新時(shí)代”演講比賽高中組第二名 江恩喜（指

廬江縣首屆高中語(yǔ)文微課比賽一等獎(jiǎng) 洪光亮 廬江縣高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng) 徐 燕 廬江縣高中生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng) 盛辰生 廬江縣高中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng) 袁坤武 廬江縣高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選三等獎(jiǎng) 王 靜 廬江縣高中歷史教師基本功大賽三等獎(jiǎng) 廬江縣中小學(xué)班主任基本功大賽高中組二等獎(jiǎng) 縣中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)展示一等獎(jiǎng)縣中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)展示一等獎(jiǎng)縣中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)展示一等獎(jiǎng)縣中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)展示一等獎(jiǎng)縣中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)展示二等獎(jiǎng)縣中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)展示二等獎(jiǎng)縣中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)展示二等獎(jiǎng)縣中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)展示二等獎(jiǎng)縣中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)展示二等獎(jiǎng)縣中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)展示二等獎(jiǎng)縣中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)展示二等獎(jiǎng)縣中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)展示二等獎(jiǎng)縣中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)展示二等獎(jiǎng)縣中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)展示二等獎(jiǎng)縣中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)展示三等獎(jiǎng)

王 靜 袁理玲 王玉政 袁春年 李 捷 王衛(wèi)東 陳 進(jìn) 楊應(yīng)明 陳內(nèi)秀 葉 茜 張雪梅 姚勇軍 盛辰生 洪光亮 葛亞輝 伍亮亮

廬江縣中小學(xué)美術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)研究論文評(píng)選二等獎(jiǎng) 陳 進(jìn) 廬江縣中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)研究論文評(píng)選三等獎(jiǎng) 夏蓉蓉 廬江縣中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)研究論文評(píng)選三等獎(jiǎng) 徐 燕 廬江縣中小學(xué)歷史學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)研究論文評(píng)選三等獎(jiǎng) 刁 敏 廬江縣“對(duì)照先進(jìn)先鋒、聚焦問(wèn)題差距，我們?cè)趺锤伞眴?wèn)題大排查大討論征文評(píng)選二等獎(jiǎng) 楊應(yīng)明 廬江縣中小學(xué)班主任基本功大賽論文高中組二等獎(jiǎng) 伍亮亮

論文《淺議詩(shī)歌教學(xué)中音樂(lè)的應(yīng)用》發(fā)表于《中學(xué)語(yǔ)文》2017年2期 洪光亮

論文《語(yǔ)句銜接題分類解析及應(yīng)對(duì)技巧》發(fā)表于《試題研究》2017年19期 馬明生 論文《2017年安徽省中考作文題解析及佳作點(diǎn)評(píng)》發(fā)表于《作文與考試》2017年28期

馬明生 3．課題申報(bào)

語(yǔ)文組省級(jí)課題《“養(yǎng)育”中小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的實(shí)踐研究》 申報(bào)人：金星閃、金春山

語(yǔ)文組市級(jí)課題《高中語(yǔ)文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文教學(xué)的實(shí)踐研究》 申報(bào)人：胡金國(guó)、洪光亮

信息技術(shù)市級(jí)課題《信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合研究》 申報(bào)人：王海兵、董建中

化學(xué)組市級(jí)課題“初高中化學(xué)教學(xué)銜接研究”結(jié)題 課題主持人：李朝高 許長(zhǎng)志

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高一年級(jí)

一等獎(jiǎng)：朱琴濤 鮑圓圓 何君香 方 圓 魏文琪 郭羽彤 張 飛

盧丹丹 陳玉寶 陳亞鵬 江 靚

二等獎(jiǎng)：周明靜 許 蕊 孫 晴 張健健 芮 弟 王 菲 胡宏芳

邢菲菲 譚雨晴 張恩生 彭清霞 蘇 蘭 胡彬彬 張玲俐

郭宏偉 三等獎(jiǎng)：吳迎慶

吳雅菊

周 奕

孫 婷

唐 娟 高二年級(jí)

一等獎(jiǎng)：張 鑫

潘思偉 二等獎(jiǎng)：李 佳

王 燕

許成東

袁 磊

三等獎(jiǎng)：祝新越

孫理權(quán)

徐龍生

丁 辰 劉一達(dá) 汪 鑫 鮑 敏 陳鑫杰 薛慧玲 左 濤 夏明亮 章 聰 曹玲玲 何 勇 尹 銳 汪志豪 鄧美林 張夏蓮 許彩霞 周子寒 方佳成 陳 菲 石小涵 盧曉云 夏宛茹 陳君豪 李中輝 郭成志 吳 毅 陳天宇 劉 垚 魏慶歌 張 進(jìn)

尹芳菲 張龍美 李媛媛1郭翠禧 許章俊 劉星龍 李媛媛2 姚 靜程文靜 張 艷 汪漢政 陳 波 周 娜 邢世文

許晶晶

張迎佳 高 杰 李 潔 劉 然 邢蔚婷 查晶晶 胡傳濤 周 津 潘晗瀟安星星 徐玉瑩 吳婭婷 祝姝婷 周 玲 鄭志成 楊 帆 鮑 翠 許佳佳 陳昌典 夏 偉 鐘譚慧劉紫琴 黃 崴 吳亦凡 江慧英 胡文艷 黃旭明 郭志成 夏天龍 殷世平姚 洋 李博漢 江恩喜 李夢(mèng)媛 朱慧玲 蔡留義

李 惠 張青青 江 歸 10.樂(lè)橋中學(xué)2016年“新苗獎(jiǎng)”獲得者名單

一等獎(jiǎng)：陳玉寶 陳亞鵬 汪 鑫 丁 杰 許賢濤 尹欣宇 李家偉

胡彬彬 張蕾雨 陳海微 汪志成 朱 敏 張伶俐 周治國(guó)

李 健 陳 坤 高 潔 蘇 蘭

二等獎(jiǎng)：林國(guó)軍 江 靚 鄭 坤 呂 培 李雯雯 徐尚罡 李 爽

葉 丹 盧丹丹 唐 晨 束志玲 劉 偉 陳 諾 李律明

馬云州 祝姝婷 王 菲 郭志成 吳 毅 陳 瑜 袁 莉 李文瑤 周子寒 吳 薇 朱禧瑞 張 意 彭 亮 王 義

方 輝 張 飛 黃旭明 何君香 徐勇康 方 圓 王小龍

張 赟 陳 宇 趙一凡 吳冉冉 許鑫龍 江慧英 周 玲

王靜如 張 倩 汪童鑫 邢萬(wàn)通 李嬌嬌 唐 娟 胡文杰

朱耀軍 郭羽彤 陳明星 方家成 丁 俊 宋 慧 張 鼎 三等獎(jiǎng)：王佳佳 許晶晶 邢夢(mèng)琦 莫曉彤 王 微 占丹丹 楊憲文

周海虹 包夢(mèng)瑤 邢玉婷 余 江 李政浩 陳 琳 錢 璟

張亮東 劉聰聰 許 陽(yáng) 董照龍 鮑圓圓 郭成志 劉俊杰

彭清霞 彭 樂(lè) 王 磊 汪 濤 芮江山 黃 芮 邢菲菲

高 科 范國(guó)慶 朱 琰 許信慧 張健健 朱春雨 郭文斌

駱大偉 張 怡 張 雨 俞 穎 11.樂(lè)橋中學(xué)2016“茂文獎(jiǎng)”獎(jiǎng)學(xué)金獲得者名單

方 圓 汪 鑫 鮑圓圓 何君香 張 飛 左 濤 張伶俐 陳亞鵬 何高翔 李媛媛 萬(wàn) 彤 郭翠禧 張 鑫 劉 垚

丁 靜 徐文會(huì) 徐雅月 施亞芹 張園園 張素素 吳 駿 邢佳佳 張 燕 蘇 濤 盧方祥

15.樂(lè)橋中學(xué)2017年“新苗獎(jiǎng)”獲得者名單 特等獎(jiǎng)：（獎(jiǎng)金4000元）

徐文進(jìn)

一等獎(jiǎng)：（每人獎(jiǎng)金2000元）

何 睦 周 圓 吳文佳 陳 娟 董雨澄 朱妍懿

二等獎(jiǎng)：（每人獎(jiǎng)金1000元）

王麗娟 吳 昊 胡金毅 陶興發(fā) 歐榮杰 許曉慧 李仙妹 錢良俊 李 娟 陳婷婷 王 濤 崔 穎 吳宏偉 張 儀 梅秀琴 許歡歡 劉 原 楊 燦 張思琪 邢晉卿 李亞琴 倪慶慶 陳 希 蘇瑞陽(yáng)

三等獎(jiǎng)：（每人獎(jiǎng)金600元）

李冬梅 孫 輝 丁 磊 卜敏爾 張 宇 張 濤 尹佳慧 葛亞雄 朱美琳 李明珠 徐業(yè)恒 梅張陽(yáng) 喻明會(huì) 畢 科 肖植亮 張 強(qiáng) 江慶國(guó) 楊萍萍 王 杰 程建華 錢 剛 徐琨生 吳民節(jié) 唐 偉 徐 進(jìn) 姜楠楠

16.樂(lè)橋中學(xué)2017年高三合肥市第二次質(zhì)量檢測(cè)“優(yōu)勝獎(jiǎng)” 獲獎(jiǎng)名單 一等獎(jiǎng)：徐希凡 夏則洲 柯 俊 梅強(qiáng)坤 蔡新生 葉 傲

馬心雨 趙夢(mèng)溪 江亞文 李 萍

二等獎(jiǎng)：王 煜 吳 丹 邢小敏 田昌龍 徐 波 夏必超

江文慧 王龍陽(yáng) 楊沛沛 羅 晨 李小娜 吳 剛

優(yōu)秀獎(jiǎng)： 吳志鵬 汪 洋 毛筆書法類： 一等獎(jiǎng)： 朱文龍 二等獎(jiǎng)： 左 濤 三等獎(jiǎng)： 陶心悅 優(yōu)秀獎(jiǎng)： 鋼筆書法類：一等獎(jiǎng)： 二等獎(jiǎng)： 三等獎(jiǎng)： 優(yōu)秀獎(jiǎng)：

陳會(huì)賢 汪 政

周明慧 熊言龍 陳瀅瀅 霍志強(qiáng)夏子藝安海峰張 薇饒 柯-1718-