第一篇：教科版思想品德八上10-順境逆境的雙重變奏

第十課順境與逆境的雙重變奏

【新聞播報】 【自主探究】

1.怎樣正確認識順境？

①在順境中，世界和平，國泰民安，快速發(fā)展。

②順境為我們成長創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到，我們就能健康成長。③如果我們貪圖享樂，那么長期的順境容易使我們精神懈怠，缺乏憂患意識，陷入狀態(tài)。2.怎樣正確對待順境？

①身處順境，我們更應美好時光，成就自己。②我們應常存_____之心，刻苦學習，健康成長。③我們還要 ___自鳴得意，免得將自己至于不利境地。3.怎樣正確認識逆境？

①我們每個人都會經(jīng)歷的考驗。不同的人對逆境的感受。

②對有的人來說，逆境會摧殘其，甚至會使其走入迷途。③對于、的人來說，逆境是磨練和促進，是的源泉。④順境和逆境在一定條件下可以_____。

【當堂檢測】

1．順境就像一片表面平靜而布滿暗礁的港灣。這說明（）A．順境逆境其實難以區(qū)分B．順境危險，要遠離順境

C．順境中我們也要有憂患意識D．順境為我們健康成長提供了有利條件2．順境既有積極作用，也有可能產生負面作用。面對順境，下列做法正確的是（）A．珍惜美好時光，抓住機遇B．順境危險，要遠離舒適的環(huán)境 C．要時刻具有危機感，決不能享受生活D．順其自然，不可強求

3．小華家境優(yōu)越，但他卻沉迷網(wǎng)絡游戲，還結交了一些社會不良青年。這說明（）A．順境對我們的成長只有負面作用B．我們只有身處逆境才能有所發(fā)展C．順境對個人發(fā)展也有一定的消極作用D．要遠離順境4．“生于憂患，死于安樂”，告誡身處順境的人們要（）

①努力尋找憂患，拒絕安樂②警惕自鳴得意，避免陷入不利境地 ③珍惜美好時光，積極進?、苄拇娓屑?，刻苦學習A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

5.古希臘偉大數(shù)學家阿基米德出身貴族，家庭十分富有。其父學識淵博，為人謙遜。阿基米

德受家庭影響，從小就對數(shù)學產生了濃厚興趣。通過多位著名學者栽培，他最終成為一名杰出的數(shù)學家。這說明（）

A．順境對我們的成長有積極作用B．我們只有身處順境才能有所發(fā)展

C．順境容易使人走入迷途D．只要身處順境就一定能有所發(fā)展6．有人說：“人們最出色的工作，往往是處在逆境的情況下做出的?！边@句話充分說明（）A.人們永遠不可能在順境下成功B.只要遇到逆境就一定會走向成功 C.逆境能磨礪意志，促人走向成功D.成功關鍵取決于是否會遇到逆境 7．苦難是人生的教科書，它能促人奮進，這說明（）A.逆境越多越好B.順境也有負面影響 C.逆境也有積極的一面D.順境有利于人的成長

8.司馬遷受宮刑后撰寫了《史記》，陳景潤文革受迫害期間提出了著名的哥德巴赫猜想。貝多芬晚年失聰后譜寫了《命運交響曲》。這些事例告訴我們（）A．只有逆境才能培養(yǎng)出人才B．逆境是磨煉人的最高學府 C．要自覺尋求逆境，爭取成才D．逆境對成才只有好處沒有壞處

9．湖南殘疾人李麗，1歲患小兒麻痹癥；40歲時又遭車禍厄運，從此與輪椅為伴；41歲時創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”，幫教7年，使20萬人受益。她的事跡告訴我們（）A．人在順境中無法獲得成功B．任何人都會在逆境中崛起

C．人生還是多一點逆境為好D．逆境對意志堅強的人來說是激發(fā)斗志的源泉10．下列對逆境的認識中不正確的是（）

A.逆境對人的成長也有積極作用B.逆境既是一種客觀存在，也是一種心理感受

C.逆境是磨礪人的最高學府D.逆境不利于我們成功成材，要遠離逆境 11.材料一：中學生小剛，家境優(yōu)越，自小父母總是盡力滿足他的一切物質需求。初二時，小剛迷戀上了網(wǎng)絡游戲，為此經(jīng)常曠課逃學，不但花費了巨額金錢，而且學習成績也急劇下降。材料二：安徽省富順縣有一個叫楊梅的12歲女孩。她是一個“留守兒童”，父親早逝，繼父又身患癌癥，母親為照顧繼父，常年在外奔波。但她并沒有被這些困難嚇倒，相反通過自己的努力，以品學兼優(yōu)的表現(xiàn)獲得2008年度“全國十佳少先隊員”榮譽稱號。

小剛和楊梅的事跡，對我們的成長和發(fā)展有哪些啟示？

第二篇：第十課 順境與逆境的雙重變奏教案

第十課 順境與逆境的雙重變奏教案

第十課順境與逆境的雙重變奏教案

教學內容：

成亦順境，敗亦順境

三維目標：

知識目標：

、識記：順境的含義；

2、通過教學使學生體會順境所帶來的積極影響和消極影響，并通過舉例、分析和討論使學生懂得如何正確面對順境所帶來的不同影響；

能力目標：

培養(yǎng)學生正確面對順境以及運用所學知識解決實際生活中問題的能力；

情感、態(tài)度、價值觀目標：

引導學生用一顆感恩的心去珍惜現(xiàn)在的美好生活，把握好機遇，培育個性心理品質，陶冶情操，養(yǎng)成良好的生活、學習態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

教學重點：

順境給人帶來的積極和消極影響，我們青少年該如何正確面對；

教學難點：

如何正確面對順境的積極影響和消極影響

主要教法：

講授法、討論法、啟發(fā)式教學

課時安排：

課時

教學設計：

導入新課：

導入：今天，是我第一次站在三中的講臺上，十分榮幸。對于這樣一個陌生的校園，一切對于我來說都充滿了新奇。你們喜歡自己的校園嗎？哪位同學愿意為老師介紹一下我們美麗的校園呢？

多媒體展示：兩組不同環(huán)境下的校園生活圖片。

推進新課：

多媒體顯示課題：成亦順境，敗亦順境。

引導：

請同學分析課題，談談自己的看法。

為什么順境會對人的成長產生如此大的影響？我們又該如何正確地面對順境呢？要解開這些疑問，首先還得先解決一個問題，那就是——何為順境？

多媒體顯示：

一、何為順境？

學生或集體回答或個別回答。

明確：有利于我們成長的良好環(huán)境。

繼續(xù)提問：你認為怎樣的環(huán)境才是有利于我們成長的良好環(huán)境呢？

（引導學生從家庭、社會、學校等方面思考，并結合自己的生活實際加以回答）

明確：

生活在和平、安定的環(huán)境里,有著良好的物質生活條件,長輩、親友無微不至的幫助與關懷。

引導：在我們班上，有這樣一個女孩，她就生活在一個幸福、快樂的家庭里，大家想看看她的故事嗎？

多媒體展示：《讓愛住我家》李蔚捷的動感影集。

請同學談談對李蔚捷的評價，并說說順境對人的成長具有怎樣的積極作用。

多媒體顯示：

二、順境對個人成長的積極作用

明確：

、安心學習、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力；

2、做起事來得心應手、如魚得水；

3、世界和平、國泰民安，人類文明快速發(fā)展，呈現(xiàn)出燦爛輝煌的歷史畫卷。

提問：

是不是只要擁有了良好的環(huán)境，我們就一定能夠走向成功？

要想獲得成功，我們還必須具備怎樣的品質呢？

多媒體展示：哈佛女孩劉亦婷的故事。

思考：

她的故事給你怎樣的啟示？

明確：

順境為我們的成長創(chuàng)造了有利條件，只有在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅強，我們才能健康成長。

過渡：

在順境面前，是否每個人都能始終保持清醒的頭腦呢？

多媒體展示：

學生繪制的《青蛙實驗》漫畫。

思考：

青蛙為什么能夠從開水中一躍而起，在溫水中卻會斃命呢？

多媒體顯示：

三、順境對個人成長的消極作用

如果我們貪圖享樂，那么長期的順境容易使我們精神懈怠、不思進取，缺乏憂患意識，陷入盲目樂觀的危險狀態(tài)。、延伸：

我們還知道哪些古今中外由于沉溺于安逸的生活、不思進取而荒廢學業(yè)、走向失敗，失去機會的故事呢？我們又該如何正確面對呢？

多媒體展示：比爾蓋茨和他的遺產。

小組討論：

作為一名中學生，我們在現(xiàn)實生活中應當如何面對順境呢？

多媒體顯示：

四、怎樣在順境中成長

學生討論、發(fā)言。

（要求先能從書本上找到答案，然后再用最簡潔的話進行概括）

明確、抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，更上一層樓；

2、心存感激，不辜負期望；

3、警惕自鳴得意，避免“大意失荊州”。

課堂總結：

人人都希望自己的人生道路一帆風順，但這種美好的想法卻是不現(xiàn)實的。因為即使身處順境，也會遇到各種困難、挫折或失敗。不管我們今后是面對順境或逆境，都希望大家能用一顆感恩的心珍惜以后的每一天，勇敢地去面對。

多媒體播放：《感恩的心》

第三篇：教科版思想品德八上《5-男生女生之間》學案

第五課男生女生之間

【新聞播報】 【自主探究】

1.怎樣正確認識男女生交往？

①男女生交往很，有利于獲得更多友情和學習機會

②男女生正常交往，既有利于個人，也有利于班級。③男女生交往不當，就會損害，影響。2.怎樣與異性同學正確交往？

①男女生交往要遵循和原則。

②男女生交往要注意一些具體事項如、、等。

【當堂檢測】

1.進入青春期后，很多同學不知道如何和異性交往，你認為以下方式中不可取的是（A.自然大方地進行交往，不必扭捏B.要尊重對方的人格、意愿

C.在學習中男女生不要一起交流問題D.學會自愛、自重

2.男女生要以恰當?shù)姆绞竭M行交往。“恰當?shù)姆绞健敝饕ǎǎ?/p>

①男女同學在青春期要秘密交往②交往時應自然大方

③要把握分寸，真誠適度④相互關心，相互幫助

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

3.對男、女同學之間的交往，正確的看法是（）

①男女同學交往會荒廢學業(yè)②男女同學交往不能過分親密，超出友誼范圍③男女同學交往一定會彼此激勵④男女同學相處應講究一定的原則和藝術

A.①②B.②④C.①④D.③④

4．男女同學之間交往，應該做到（）

①互相學習，取長補短②遵循自然和適度的原則③抵觸、封閉④注意分寸，我行我素 A.①③B.①③④C.①②D.①②④

5.男女同學正常交往，有利于形成團結的班集體氛圍，但男女同學交往時需要（）①正確認識，坦然處之②相互體諒，彼此尊重 ③熱情大方，不拘小節(jié)④相互關心，相互幫助

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③

6.據(jù)調查，處在緊張學習階段的中學生最受困擾的不是學習問題，而是與異性交往的問題。男女同學之間進行正常、健康的交往，應該（）

①既要相互尊重，又要自尊自愛②熱情大方，不拘小節(jié)

③既要放開自己，又要掌握分寸④既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.大龍學習成績優(yōu)秀，總有很多同學向他請教問題，其中也有很多女同學。時間長了，媽媽就擔心大龍會因為和女同學交往多了影響學習。大龍可以運用哪些知識來消除媽媽的顧慮（）①不與異性同學交往無異于放棄了一半朋友②自己以后注意，不再和女同學交往了 ③不與異性同學交往就失去了與異性同學相互學習的機會

④異性同學正常交往不僅有利于身心健康，而且有利于形成團結的班級氛圍 A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

8.女生小璐和男生小宇是鄰居，他們互相關心、互相幫助。于是班上就開始有人悄悄議論他們“早

戀”。小璐知道后，心里非?？鄲?，也很困惑。對此，我們的正確認識是（）

①男女生之間要少說話，保持一定的距離②早戀有壞處也有好處，所以不提倡，也不必反對

③異性交往，要講究交往的藝術④異性同學之間純真的友情，有利于我們健康成長

A.①②B.③④C.①③D.②④

9．小菲在日記里寫道：李曉的成績特別好，還特別愛幫助別人。我什么問題都喜歡問他，他很高興

為我解答?？墒菦]多久，就有同學在我們背后指手畫腳，說我對他有意思。我很怕別人這樣說，從

此我便躲著他，他也疏遠我了。

（1）你贊成小菲的處理方式嗎？說說你的理由。

（2）你認為男女生之間應如何交往？）

第四篇：教科版思想品德八年級上復習提綱

八 年 級 政 治 上 冊 復習提 綱

第一單元

跨越代溝 第一課 走進父母

1、為什么要孝敬父母？（P2－4）

（1）父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識、技能和做人的道理。（2）父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。

（3）孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（4）在現(xiàn)代社會，孝敬父母是基本的道德規(guī)范，也是法律規(guī)定的義務。

2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中應做到哪幾個方面？）（P4）★（1）聽從父母的教誨，認真學習，踏實做人。

（2）體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分的要求。（3）親近、關心和幫助父母，主動承擔家務勞動，努力減輕父母的負擔。（4）贍養(yǎng)父母。（物質，精神）

3、什么叫代溝？代溝產生的原因有哪些？（P5－8）★

心理學家和社會學家把兩代人之間的矛盾和沖突稱為代溝。代溝是客觀存在的，也是難以避免的。代溝產生的原因：

（1）進入青春期，青少年自我意識、自尊心和獨立意識增強，逐步用批判的眼光看待父母，強烈希望并開始嘗試與父母建立平等的關系，不再一味的依賴父母，但父母仍然把我們當成小孩兒或兒童，因此產生了各種誤解、分歧、隔閡，甚至產生矛盾與沖突。

（2）我們與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，對同一個問題的看法、態(tài)度不一定相同，導致產生矛盾。（3）與同伴關系越來越密切，也會使我們與父母的親情關系變得相對疏遠。

（4）情緒和心理的變化使我們往往以執(zhí)拗的、對立的、反抗的心態(tài)對待父母，加劇了我們與父母之間的矛盾和沖突。

4、如何消除代溝？（P15）

（1）積極的溝通可以有效地減少親子之間的矛盾和沖突，促進雙方的相互理解。（2）子女與父母要站在對方的立場上考慮問題，加強溝通。

（3）我們要采取恰當?shù)姆绞教幚砼c父母、長輩的矛盾，做到依靠而不依賴、自主而不逆反，真正走向自立于成熟，在與父母的和諧相處中，學會相互尊重、相互關心、相互理解、共同發(fā)展。

5、如何與父母溝通？(怎樣學會解決與父母之間的矛盾和沖突?)（P11－15）★

（1）要認識自己的變化和特點，主動與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。

（2）客觀地看待自己與父母在知識和能力上的差別，從內心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見和建議。

（3）了解父母的辛苦、困難，體驗父母的情緒和需要，關心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰。（4）調節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度，克服逆反心理。（5）妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關系。

（6）善于換位思考，子女與父母要站在對方的立場上考慮問題，加強溝通。

第二課 理解老師

1、為什么要尊敬老師？（P16）

（1）教師是人類文明的傳遞者，肩負著教書育人的神圣職責，這一職業(yè)是崇高的。（2）教師對人類文明所作的貢獻值得我們尊敬。（3）尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

黨和政府一直提倡在全社會形成尊師重教的風尚，1985年，我國把每年的9月10定為教師節(jié)。

2、如何尊敬老師？（P18）★

對老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學習和生活之中。

（1）虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。（2）感激老師的關心和教育。

（3）與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。（4）關心、體諒和幫助老師。

3、師生矛盾和沖突產生的原因？（P20）

隨著自我獨立性與自我意識的發(fā)展，知識經(jīng)驗和能力的增長，我們不再像小學生那樣把老師看作是至高無上的，而是逐步用批判的態(tài)度與眼光評價老師，希望與老師建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關系。

4、如何與老師建立新型的師生關系？（怎樣建立良好的師生關系？）（P21－23）★

（1）客觀認識初中時期師生關系的特點，擺正自己的位置，在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導。（2）正確對待老師的表揚與批評。（3）了解老師的優(yōu)點與長處。

（4）理解和寬容老師的缺點、過失。

（5）主動、熱情地與老師交往，并虛心向老師求教，不要以對立的態(tài)度冷淡、疏遠老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師，切不可對老師求全責備，更不應記恨在心。

新型的師生關系：平等、民主、互相尊重、和諧和互助的師生關系。

第二單元 友誼的天空 第三課 有朋友的感覺

1、友誼對我們的成長具有什么重要作用（P27－28）？

（1）友誼是心靈的需要。友情是一種重要的精神需要，離開了朋友，失去了友誼，人就會感到孤獨。進入少年期后，我們更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事，因此我們特別渴求友誼。真摯的友誼是人生最寶貴的財富。

（2）友誼與成長同行。在成長道路上，朋友給予我們很多。朋友伴隨我們一起成長。

2、如何獲得友誼？（怎樣跨越障礙，尋求友誼？）（P31）★

（1）害怕與他人交往，放棄與外界接觸，拒絕與他人溝通，把自己封閉在一個狹小的個人空間里，卻又無法抵制對交往和友誼的渴求，總希望別人能主動接近、關心自己，這是不少同學在青春期遇到的問題。

（2）真摯的友誼是用心培育的結果。只要我們抱著真誠的態(tài)度與老師、同學交往，我們一定會獲得真友誼。敞開心扉，坦誠地與他人交流，真誠地幫助別人，朋友一定會向我們走來。

3、交友的途徑有哪些？（P31）★（1）用心培育。（2）真誠、坦誠。（3）學會幫助別人。

第四課 交友的智慧

1、怎樣善交益友？（P33－35）

（1）所謂益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己進步的朋友。

（2）善交益友包括樂交諍友。諍友就是能夠直言不諱地指出我們的缺點、錯誤或不足，批評和幫助我們的朋友。（3）如何成為諍友？

一方面要樂于接受同學的批評，另一方面要敢于并善于提出批評。（4）善交益友要求區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。

2、真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”有什么區(qū)別？（P35）★

（1）友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”是有本質區(qū)別的。江湖義氣只講友情，不講是非，其結果是助長壞思想、壞行為的產生，最終必然是一害朋友、二害自己、三害集體。

（2）有人把“江湖義氣”看作是夠朋友，這種看法很容易導致不良后果，很多青少年就是因為分不清真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”而走上了違法犯罪的道路。

3、為什么要謹慎地選擇朋友，遠離損友？（P36－37）★

（1）損友是指會對自己產生不良影響的朋友。和好人交朋友，會潛移默化的受到好的影響；與壞人交朋友，也會不知不覺受到侵蝕。

（2）隨著交往范圍的不斷擴大，社會中的某些消極因素可能對我們產生影響，加之我們涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，可能在交友上犯錯誤。為此，一定要謹慎選擇朋友，遠離損友。

4、怎樣才能遠離損友？（P37）★（1）努力學習，提高明辨是非的能力。（2）學會抵制不良行為的影響。（3）遵守各種規(guī)章制度，學法、知法、守法。

5、交友的方法和藝術？（P39）★

主動熱情。坦誠相待。學會傾訴。寬容大度。興趣廣泛。積極參與集體活動。

6、獲得友誼的方法和藝術是什么？（P39）

（1）敞開心扉，坦誠地與他人交流，真誠地幫助別人。（2）善交益友，樂交諍友，遠離損友。（交友的三大原則）

（3）對待同學和朋友要心胸寬闊，理解體諒，嚴以律已，寬以待人。

（4）真正的友誼不包含嫉妒。當朋友取得成績時，應該欣賞并真誠地贊美他的成功。

7、贏得朋友的三大法寶：接受對方，贊美對方，重視對方。（P40）

第五課 男生女生之間

1、異性同學之間要正常交往。（P45－47）

（1）交往的重要意義：男女同學之間的正常交往和純真的同學友情，可以優(yōu)勢互補，促進學習。愉悅身心，培養(yǎng)健康的人格。豐富生活，幫助我們完善自我。有助于鍛煉與異性交往的能力。還有益于我們身心健康，也有利于形成團結的班集體氛圍。

（2）為什么要遵循“自然”和“適度”的交往原則？★

與異性同學交往，如果處理不當，就會產生煩惱，影響學習，甚至損害身體健康。因此，與異性同學交往時，要遵循“自然”和“適度”的交往原則。

2、與異性同學交往時應注意哪些事項？（P47）★（1）正確認識，坦然處之。（2）相互體諒，彼此尊重。（3）相互關心，相互幫助。（4）真誠大方，把握分寸。（5）一視同仁，等距交往。（6）認真嚴肅，公開交往。

3、怎樣正確對待和處理男女同學的情感問題？（P48）

（1）進入青春期后，男女同學互相產生好感和愛慕心理，喜歡一起學習，結伴參加各種活動，是非常正常的。但需要采取積極的態(tài)度和適當?shù)姆绞健?/p>

（2）面對男女同學的情感問題，需要理性的駕馭和意志的控制。

第三單元 走自己的路 第六課 從眾與自主

1、什么是從眾現(xiàn)象？主要表現(xiàn)是什么？（P53）★

大家怎么認為，自己就怎么認為，大家怎么做，自己就跟著怎么做，這就是從眾現(xiàn)象。從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)：心理從眾和行為從眾。

2、為什么說從眾具有兩重性？★

從眾具有兩重性，既有積極作用，也有消極影響。在某些場合或條件下，有些從眾心理、從眾行為有一定的積極意義。（1）從眾行為的積極作用（P55）：a、有的從眾有利于個人識大體、顧大局，保證團隊成員統(tǒng)一認識和行動，增強團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，在一定程度上有助于提高團隊活動的效率。b、有利于獲得一種安全感和自信心。c、有助于學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會等。

（2）盲目從眾的危害（消極影響）（P57）：a、盲目從眾會弱化自我意識，束縛獨立思考，抑制開放、競爭、開拓和進取的意識，阻礙獨立性的培養(yǎng)，窒息個性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。b、盲目從眾不僅會阻礙個人的發(fā)展，也會影響到集體的事業(yè)。c、違法犯罪行為大多是從盲目從眾開始的。

3、導致從眾心理產生的原因是什么？（P58－59）★（1）缺乏獨立思考和明辨是非的能力。（2）社會群體的壓力和影響。

（3）缺乏抵御非正式團體和外部不良影響的能力。

4、如何克服消極的從眾心理？（P59－63）★

（1）要避免盲目從眾，就要努力學習知識、積累經(jīng)驗、鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨立思考、自主判斷、明辨是非的能力。（2）全面地發(fā)展自我，特別是增強自主做出合理的、負責任的選擇和行動的能力，是青少年避免盲目從眾的重要途徑。

2（3）增強抵擋團體不合理壓力的能力，學會抵制外部不良的誘惑，是青少年避免從眾的重要措施。（4）心中有原則。要根據(jù)自己的思考和意愿行動，而不是輕信他人。

第七課 偶像與自我

1、青少年崇拜明星的原因是什么？（P65）

（1）中學生進入少年期后，對自己的人生理想有了第一次認真的思考，當理想自我與現(xiàn)實自我發(fā)生矛盾時，明星恰恰就寄托了自己的一些希望和夢想，所以也就產生了對明星的崇拜。

（2）青少年追星，既可能出于滿足自我的精神寄托和情感共鳴的需要，也可能是為了追求刺激、追求時尚與流行、追求浪漫等。

2、如何認識青少年的追星現(xiàn)象？（P65）★

追星在青少年中是比較普遍存在的現(xiàn)象，也屬正?，F(xiàn)象，也有一定的合理性。

崇拜分為表層性欣賞和實質性欣賞。表層性欣賞其特點是重點欣賞偶像的形像特征（如容貌、身材、發(fā)型、服飾、動作等）。實質性欣賞其特點是重點欣賞偶像的人格特征（如性格、為人、舉止、風度）等（P67）

3、追星的利與弊（P68－70）★

弊：如果對明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會妨礙我們的學習，影響我們的生活。利：追星，可以是一種成長的動力，它悄然地改變著我們，使我們發(fā)生一系列變化。

4、如何正確看待自己心中的偶像？(怎樣全面地評價偶像?)（P72－73）★（1）既要看到其長處和優(yōu)點，也要看到其缺點和不足。

（2）既要看到其成功的結果，又要看到其成功的過程；既要看到成功的輝煌，也要看到成功背后的奮斗和艱辛，既要看到其表面的光環(huán)，更要看到他們內在的品質。

5、我們應以怎樣的態(tài)度看待明星崇拜？（怎樣超越崇拜，成就自我？）（P74）★（1）用理性的態(tài)度看待明星，用批判的眼光審視偶像。

（2）要確立和追尋自己的理想，選擇自己的道路，相信我們自己，成為我們自己。

（3）要崇拜明星、偶像成功背后的奮斗精神和優(yōu)秀品質，讓明星的奮斗精神成為我們前進的動力，讓他們的優(yōu)秀品質成為我們學習的榜樣，超越崇拜，走向自我。

6、我們怎樣讓自己成為明日之星？（P74）

（1）學習明星的奮斗精神，讓它成為我們前進的動力。（2）學習明星的優(yōu)秀品質，并以之為榜樣。（3）在日常生活中，做好點點滴滴，做學生中的明星。（4）努力學習，爭取成為學習上的明星。

第四單元 一念之差與一步之遙

第八課 一念之差

1、青少年為什么要增強辨別各種誘惑的能力？（P76－77）

（1）大千世界，充滿了誘惑。美好的誘惑，激勵人們去追尋、探索和創(chuàng)造。邪惡的誘惑，驅使人們去追逐名利，墜入萬劫不復的深淵。認清誘惑，經(jīng)受考驗，人生的腳步才能變得更加穩(wěn)健。

（2）青少年充滿好奇，喜歡模仿。面對周圍世界的誘惑，青少年如果缺乏辨別力和自控力，完全受好奇心的驅使，往往會因一念之差，釀成“一失足成千古恨”的悲劇。

2、對青少年的不良誘惑有：黃、賭博、吸毒、邪教、網(wǎng)絡游戲等,不良誘惑危害青少年健康成長。★

（1）黃毒有哪些危害？（P77）青少年一旦涉黃，輕者會精神萎靡、紀律渙散、不思進取，重者極易誘發(fā)性犯罪與之相關的暴力犯罪和經(jīng)濟犯罪。是未成年人的不良行為之一。

（2）賭博有哪些危害？（P78）賭博是一種不正當?shù)膴蕵?，容易形成貪婪、好逸惡勞、爾虞我詐、投機取巧等不良品質。青少年染上賭癮后，會嚴重影響學習和生活，甚至走上違法犯罪的道路。是未成年人的嚴重不良行為之一。

（3）吸毒有哪些危害？（P79）毒品的危害極大，人一旦吸毒，就是踏上了人生的不歸途。吸毒會嚴重危害身心健康，會破壞家庭幸福，容易誘發(fā)刑事犯罪，危害社會治安。

（4）迷信和邪教有哪些危害？（P80）迷信和邪教是反社會、反人類、反科學的。具有極大的欺騙性，可以使人喪失正常的思維和理智，甚至失去人性，導致一些家庭妻離子散、家破人亡，破壞社會的安定。

（5）網(wǎng)絡游戲有哪些危害？（P80）影響學生的學習和生活，危害青少年的身心健康，嚴重會導致違法犯罪。

3、青少年怎樣學會拒絕不良誘惑？（P82－84）★

（1）客觀分析不良誘惑的危害性，理智拒絕不良誘惑。

（2）把時間和精力放在學習和健康的娛樂上，不涉足營業(yè)性歌舞廳、不健康的錄像廳、游戲廳和網(wǎng)吧等容易滋生“黃、賭、毒”和其他不良現(xiàn)象的場所。

（3）學會控制自己的欲望和沖動。

（4）遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校規(guī)校紀。

第九課 一步之遙

1、小錯與大錯，不良行為與違法犯罪之間的關系（啟示）是什么？（P85）★（1）大錯大惡是由小錯小惡逐步發(fā)展而來的。

（2）小錯與大錯、不良行為與違法犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，它們之間的距離只有“一步之遙”。（3）如果經(jīng)常犯小錯，有不良行為，又不及時改正，就極有可能一步步地走向違法犯罪的深淵。

2、未成年人的不良行為和嚴重不良行為。（P85）

注意區(qū)分幾種容易混淆的：攜帶管制刀具和攜帶管制刀具、屢教不改的；強行向他人索要財物和多次強行索要他人財物；參與賭博或變相賭博和參與賭博屢教不改；偷竊和多次偷竊；觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等和傳播淫穢的讀物或者音像制品等。

3、什么是違法行為？（P87）

違法是指不履行法律規(guī)定的義務或者做出法律所禁止的行為。違法要承擔法律責任。

4、違法行為的種類及相應的法律責任。（P87-91）★

違法行為分為：民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為、違憲行為，分別應受到民事制裁、行政制裁、刑事制裁和違憲制裁。民事制裁是適用范圍最為廣泛的法律制裁,刑事制裁是最為嚴厲的一種法律制裁。

民事制裁是由人民法院依法給予民事違法行為者應承擔的民事責任而進行的法律制裁。其制裁形式主要有：停止侵害、排除妨礙、消除危害、返還財產、恢復原狀、賠償損失、支付違約金、更換、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉等。

行政制裁是國家行政機關對違反行政管理法律法規(guī)者所實施的法律制裁。行政制裁分為行政處分和行政處罰,行政處分有警告、記過、記大過、降級、撤職、留用察看和開除等形式。行政處罰有警告、罰款、沒收、拘留和勞動教養(yǎng)等形式。

刑事制裁又稱刑罰,是指人民法院對觸犯刑法、實施犯罪行為的人實施的法律制裁。刑罰分為主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑,附加刑包括罰金、沒收財產和剝奪政治權利。附加刑既可獨立使用,也可作主刑的附加刑。

行政違法行為和民事違法行為情節(jié)比較輕微，對社會危害相對較小，因此被稱為一般違法行為。刑事違法行為屬于嚴重的違法行為即犯罪。

5、犯罪的定義和特征。（P87）★

犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。特征：（1）犯罪是嚴重危害社會的行為。嚴重社會危害性是犯罪最本質的特征。（2）犯罪是觸犯刑法的行為。刑事違法性是犯罪的法律標志。

（3）犯罪是應受刑罰處罰的行為。刑罰當罰性是嚴重危害性及刑事違法性的必然結果。已滿十六周歲的人犯罪,應當負刑事責任。

6、一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系。（P89）★

7、懲處犯罪分子有什么重大意義？（P91）

一方面是為了保護公民的合法權益不受侵害，保衛(wèi)國家的安全，保障社會主義建設的順利進行。另一方面也是為了遏制、教育犯罪分子，使其懸崖勒馬，同時對某些有不良動機的人也是一種震懾。

8、青少年怎樣預防違法犯罪？（P93－96）★

（1）防微杜漸，勿以惡小而為之，是預防違法犯罪的重要途徑。

（2）要從克服各種小缺點、小錯誤、壞習氣、壞作風開始，防患于未然，把違法犯罪消滅在萌芽狀態(tài)之中。（3）青少年要加強思想道德修養(yǎng)，認真學法、知法、守法，糾正一些錯誤的思想和認識。（4）如果成長中有了過錯，一定要正視并勇于改正。

9、對待過錯我們應當持什么樣的態(tài)度？（P95－96）★

如果成長中有了過錯，一定要正視并勇于改正。過則勿憚改，過而能改，腳踏實地的走向正道。這種光明磊落的胸襟、真誠坦率的態(tài)度、知恥近乎勇的表現(xiàn)是我們青少年應當擁有的品質。人人都可能犯過錯，所不同的是，人們對待過錯的態(tài)度。

10、不良少年走上犯罪道路的原因？家庭因素、學校因素、社會因素、自身因素。（P96）

第五單元 順境與逆境

第十課 順境與逆境的雙重變奏

1、什么是順境？順境對我們成長的積極作用有哪些？（P98－99）

順境是指有助于我們成長和發(fā)展的良好環(huán)境。在順境中我們安心學習、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力。在順境中我們做起事來得心應手、如魚得水。在順境中世界和平，國泰民安，人類文明快速發(fā)展。順境為我們的成長創(chuàng)造了有利條件，但是順境并不能直接造就個人的成功。

2、順境對個人成長的消極作用有哪些？（P100）

順境也可能產生負面作用。如果我們貪圖享樂，那么長期的順境容易使我們精神懈怠，不思進取，缺乏憂患意識，陷入盲目樂觀的危險狀態(tài)。

3、如何正確對待順境？（P101）

（1）身處順境，應珍惜美好時光，抓住機遇成就自己，更上一層樓。（2）身處順境，應存感激之心，刻苦學習，健康成長，不辜負親人和社會的殷切期盼和囑托。（3）身處順境，我們要警惕自鳴得意，免得大意失荊州，將自己置于不利的境地。

4、為什么說逆境是把雙刃劍？（積極作用和消極作用）（P102－104）★

逆境既是一種客觀存在，也是一種心理感受，不同的人對逆境的感受也不同。

（1）逆境的消極作用：逆境會打擊自信，消磨意志，摧殘身心，甚至走入迷途，一蹶不振。

（2）逆境的積極作用：逆境對于意志堅強、刻苦努力的人來說，是磨練，是促進，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉,是磨煉人的最高學府。

5、順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。（P104）★

第十一課 與挫折同行

1、挫折是普遍存在的。（P106）

（1）什么是挫折？在人生道路上，無論是身處順境還是逆境，我們會遇到各種干擾、困難與失敗，使我們的愿望不能實現(xiàn)，需要得不到滿足。

（2）挫折是普遍存在的，是不可避免的。不僅個人會遇到挫折，國家、社會也會遇到各種挫折。

2、造成挫折的因素有哪些？（P107－109）★（1）自然環(huán)境和社會環(huán)境。（2）家庭因素、學校因素、個人因素。（3）對挫折的態(tài)度、看法和耐挫能力。

3、人們對挫折的態(tài)度有哪幾種？（P110）

第一種人在挫折面前，悲觀失意，自暴自棄。結果：活得痛苦、活得沒樂趣。

第二種人面對挫折也痛苦，也失意，但通過自我調節(jié)能夠慢慢地接受它。結果：活得樂觀、活得健康、活得積極。第三種人面對挫折，不悲觀、不嘆息，而是勇敢地面對。結果：活得堅強、活得高尚、活得有價值。

4、為什么挫折是把雙刃劍？（積極作用和消極作用）★

挫折具有兩重性。一方面，挫折會給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路變得曲折；另一方面，挫折對于意志堅強、積極進取的人具有積極作用，它能夠增長人的知識才干，激發(fā)人的進取精神，磨練人的堅強意志，提高人的適應能力，促成人成就偉大的事業(yè)。

5、怎樣面對和戰(zhàn)勝挫折？（P110－117）★

（1）冷靜的看待挫折。正確認識挫折，樹立正確的態(tài)度，明白人生難免有挫折，遭遇挫折是極為正常的，不怨天尤人，而是正視現(xiàn)實，直面挑戰(zhàn)，把它當成豐富人生經(jīng)歷的墊腳石。

（2）要學會一些排解挫折感的方法。如合理宣泄法、傾訴法、自我暗示法、自我激勵法、升華法等。

（3）樂觀面對挫折。要培養(yǎng)良好的人格品質，用樂觀的態(tài)度笑對挫折，以豁達心態(tài)對待暫時的成敗，贏得起也輸?shù)闷?，拿得起也放得下。樂觀的態(tài)度可以幫助我們樹立積極向上的信心，消除挫折的消極影響。

（4）堅強戰(zhàn)勝挫折。堅強的意志是戰(zhàn)勝挫折最可靠的保證。培養(yǎng)堅強的意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難、承受挫折和適應環(huán)境，對于我們的學習、生活和未來人生的發(fā)展具有重要的意義。培養(yǎng)自己的意志品質，就要提高行動的自覺性、果斷性、堅韌性和自制力。

（5）樹立人生理想。樹立遠大的人生理想，就確立了前進的方向，就能有勇氣和力量去戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險阻。要樹立 4 遠大的人生理想，就要把它與祖國、人民的命運緊緊地聯(lián)系起來。

6、戰(zhàn)勝困難與挫折的途徑和方法有哪些？（P118）

（1）碰到困難，學會用靈活的策略、理智的態(tài)度來化解。（2）及時降低期望值，果斷地改變目標。

（3）嘗試進行一些活動，如散步、打球、聽音樂等。或參加一些集體活動，以轉移情緒，減輕心中的煩惱。

（4）可以主動向他人傾訴自己的苦惱、郁悶，或是請師長、專家進行輔導等來消除積郁，走出困境，走向成功。

（5）學會運用一些心理疏導方法（如心理補償法、情感的合理宣泄或轉移法、升華法、自我暗示法等）進行自我疏導、自我排解。

7、樹立遠大人生理想的作用有哪些?（P117）★

樹立遠大的人生理想，就確立了前進的方向，就能有勇氣和力量去戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險阻；反之，沒有遠大的人生理想，就會目光短淺，不求上進，在困難和挫折面前，就會退縮不前，一蹶不振。

第五篇：八年級政治上冊 第五單元 順境與逆境復習教案 教科版

第五單元 順境與逆境 復習教案

第十課

順境與逆境的雙重變奏

1、順境對我們成長的作用

順境為我們的成長創(chuàng)造了有利條件，在順境中我們感受到安全和愉快，我們安心學習、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力，我們做起事來得心應手、如魚得水。

但順境也可能產生負面作用。如果我們貪圖享樂，那么長期的順境容易使我們精神懈怠，不思進取，缺乏憂患意識，陷入盲目樂觀的危險狀態(tài)。

2、在順境中我們應當怎么做？

身處順境，我們在感到幸運的同時，更應珍惜美好時光，抓住機遇戰(zhàn)勝自己，更上一層樓；我們應當常存感激之心，刻苦學習，健康成長，不辜負親人和社會的殷切期盼和囑托；我們要警惕自鳴得意，免得大意失荊州，將自己置于不利的境地。

3、逆境對人成長的作用。

對有的人來說，逆境會打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。

逆境對于意志堅強、刻苦努力的人來說，是磨練。是促進，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。

第十一課

與挫折同行

1、挫折是成長中必然的事，是普遍存在的，每個人都會遇到。

2、挫折的作用

挫折具有兩重性。一方面，挫折會給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路變得曲折；另一方面，挫折對于意志堅強、積極進取的人具有積極作用，它能夠增長人的知識才干，激發(fā)人的進取精神，磨練人的堅強意志，提高人的適應能力，促成人成就偉大的事業(yè)。

3、怎樣面對人生道路上的挫折？

正確的認識挫折、困難與失敗，勇敢的面對它們，學會用靈活的策略、理智的態(tài)度克服它們；培養(yǎng)堅強的意志品質，樹立遠大的人生理想，用勇氣迎接困難，以意志應對挫折。

用心

愛心

專心

4、面對挫折，我們可以采取哪些策略和方法來化解？

（1）及時降低期望值，果斷的改變目標，體驗成功的喜悅，增強自信；

（2）嘗試進行一些活動，或參加一些集體活動，以轉移情緒，減輕心中的煩惱；（3）學會運用一些心理疏導方法（如心理補償法、情感的合理宣泄或轉移法、升華法、自我暗示法、系統(tǒng)脫敏法等）進行自我疏導、自我排解。

5、堅強意志的作用

堅強的意志是戰(zhàn)勝挫折最可靠的保證。培養(yǎng)堅強的意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難、承受挫折和適應環(huán)境，對于我們的學習、生活和未來人生的發(fā)展具有重要的意義。

6、如何培養(yǎng)堅強的意志？

要有意識、有針對性的培養(yǎng)。提高行動的自覺性、果斷性和堅韌性，增強自制力。

7、樹立遠大人生理想的作用。

樹立遠大的人生理想，就確立了前進的方向，就能有勇氣和力量去戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險阻；反之，沒有遠大的人生理想，就會目光短淺，不求上進，在困難和挫折面前，就會退縮不前，一蹶不振。

用心

愛心

專心 2