第一篇：倡導人性化管理 構建和諧項目

中國水電十三局：倡導人性化管理 構建和諧項目

——記中國水電十三局有限公司坦桑尼亞118公路項目部序言：中國水電集團旗下的中國水利水電第十三工程局有限公司從1987年開始涉足國際工程，二十多年來，國外施工領域不斷拓展，營業(yè)額和盈利水平占企業(yè)比重越來越大，特別是近兩年國際業(yè)務份額實現(xiàn)跨越式增長。企業(yè)年營業(yè)收入1998年2.5億元，國外占20%；發(fā)展到2005年17.2億元，國外占47%；到2007年企業(yè)營業(yè)收入增至28.62億元，國外約占70%。在集團公司成員企業(yè)中，國際業(yè)務營業(yè)收入排名第一。目前已初步形成東非、西南非、北非、中東、中亞、南亞六個區(qū)域性市場，在十五個國家擁有在建工程項目40余個。正在實施的安哥拉、肯尼亞、坦桑尼亞和阿爾及利亞的公路、市政、房建及水利項目群，合同額均達到2億美元?？ㄋ柭焚悎龅仨椖俊⒑罄m(xù)的基礎設施工程以及新承攬的利比亞房建項目，合同額均突破4億美元。2008年公司營業(yè)收入、新承接工程量與合同存量均創(chuàng)歷史新高。全年共完成營業(yè)收入35億元，承攬工程量為106.4億元，合同存量為121.8億元，并實現(xiàn)效益與規(guī)模的同步增長。

近些年來，公司領導團隊對開發(fā)東非市場高度重視，在領導力量分配、資源的配置上形成強有力的支持。公司視“中國水電”品牌為生命，下定決心在東非乃至整個非洲市場全力打造SINOHYDRO的品牌。維多利亞湖供水工程2號合同授標后，公司反應迅速，精心組織，很快配備了強有力的項目班子，調(diào)集人員和設備進場。經(jīng)過一年多的高強度、高質(zhì)量、高效率的施工，在沿線4個標段中進度最快、率先竣工，充分體現(xiàn)了SINOHYDRO的國際工程綜合控制能力和履約能力。由于2號合同的良好實施，公司又相繼在坦桑尼亞承建了蒙杜利供水17號合同、達累斯供水與環(huán)衛(wèi)工程、維多利亞湖供水工程3號合同，合同總額達7000多萬美元。117公路，是集團公司為進入坦桑尼亞公路市場，于2005年在東非低價中標的設計加施工公路項目，合同額3780萬美元，工期36個月。該公路全長100公里，位于坦桑尼亞北部山區(qū)，地質(zhì)構造復雜，施工難度很大。117公路項目部強化管理，不但形象進度快，施工質(zhì)量好，而且根據(jù)合同條款和地質(zhì)條件變化，積極努力實現(xiàn)多項關鍵性設計變更，從而使項目有了較大贏利空間。117公路項目的成功實施，樹立了SINOHYDRO在東非公路市場的品牌。當其它中資公司紛紛退出坦桑尼亞公路市場的時候，集團公司卻以6160萬美元的較好報價順利簽約了相鄰的118公路項目。

坦桑尼亞118公路工程位于坦桑尼亞西北部的MWANZA 區(qū)，該工程集設計與施工于一體，是對原有砂石路升級為瀝青路面的一條國道，LOT1和LOT2兩個標段全長共90公里，合同工期為2年。118公路是坦桑尼亞公路發(fā)展十年規(guī)劃中環(huán)維多里亞湖發(fā)展走廊公路網(wǎng)的一部分，備受當?shù)卣匾暎股Ｄ醽喛偨y(tǒng)基奎特出席開工典禮并致辭。同時也是公司繼117公路項目順利完工后承接的一項新任務，是發(fā)揚十三局“四不”精神，展示“中國水電”品牌實力的大好契機。

118公路項目部自2008年2月承擔118公路工程施工建設任務以來，堅持以人為本的管理理念，按照科學發(fā)展觀要求，以完成各項工作任務、確保安全施工和提高員工收入為目標，帶領全體作業(yè)人員櫛風沐雨，晝夜苦戰(zhàn)，克服工期要求緊、施工條件差、雨季施工、設計批復緩慢等因素給施工組織和安全管理帶來的諸多困難，順利地完成了預定的節(jié)點目標任務，多次受到業(yè)主和監(jiān)理單位的好評，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益，為公司開拓東非市場，打造集團旗下的國際工程強局做出了應有的貢獻。

項目部在日常管理中，一直采用人性化的管理機制，在工作和生活中做到尊重每一位員工，關心每一位員工，充分發(fā)揮調(diào)動員工的主觀能動性、積極性，從而激發(fā)員工的內(nèi)在活力、開發(fā)員工的動力源泉，以人文的關懷增強118公路項目的凝聚力和合力。同時，努力提高工作條件和環(huán)境質(zhì)量，創(chuàng)造良好的人際關系環(huán)境和工作條件環(huán)境，讓所有員工在歡暢、快樂的心境中工作和生活。

一、倡導人性化管理，構建平安和諧的工作環(huán)境

118公路工程具有戰(zhàn)線長、原始地形地貌復雜、營地分散等特點，因此，加強安全生產(chǎn)的動態(tài)管理是現(xiàn)場管理工作的重中之重，項目部在施工生產(chǎn)中堅持“安全生產(chǎn)，以人為本”，通過現(xiàn)場形象化，安全設施標準化，作業(yè)人員行為規(guī)范化，臨時設施舒適化，管理人性化等有效途徑，努力創(chuàng)造安全、文明、健康、和諧的施工環(huán)境。

1、建設全面到位的視覺識別系統(tǒng)，樹立sinohydro品牌形象?！爸袊姟钡钠髽I(yè)標識在工程沿線隨處可見，從統(tǒng)一著裝的員工到主營地、分營地的門樓、現(xiàn)場建筑物、機械設備、裝置設施、標語、規(guī)章標志等都按企業(yè)形象標識要求，進行了包裝、美化，讓人一目了然?，F(xiàn)場還設立了各類警示牌，例如在道路施工前鋪筑好兩側(cè)的便·道，拐彎或路況較差的位置都有溫馨的提示語，為行人安全通行保駕護航，充分彰顯了項目部以人為本的理念。

2、創(chuàng)新管理手段，施工責任區(qū)域化、模塊化。項目部按照功能的區(qū)別對兩個標段的后勤各部門、土方隊、結(jié)構隊、水穩(wěn)隊、拌合站、石料場進行了分區(qū)，后勤部門在主營地辦公居住，石料場和拌合站為分營地，其余各施工隊根據(jù)工程進度在營地之間流動住宿。各營地院內(nèi)又分為辦公區(qū)、生活區(qū)、修理間、設備停放點和物資倉庫，各區(qū)域的布局合理，使職工的生產(chǎn)生活方便快捷。項目部明文規(guī)定了各區(qū)域范圍內(nèi)的文明施工、安全生產(chǎn)負責人，從項目經(jīng)理到隊長，圍繞“進度、質(zhì)量、成本、安全”四項目標，層層分解責任，落實到每一個人，讓職工以主人翁精神參與到項目管理中。

3、加強安全生產(chǎn)基礎工作，營造良好的安全生產(chǎn)氛圍。項目領導高度重視安全生產(chǎn)工作，成立了以項目經(jīng)理為組長的安全生產(chǎn)領導小組，完善安全機構，建立健全安全制度，通過安全技術教育和安全技術交底，提高員工自覺地安全作業(yè)意識。項目部還加大安全投入，配備齊全的安全硬件設施：各營地配置消防滅火器等安全設施；為施工隊配備安全帽、護目鏡、口罩、手套、反光背心等防護裝置；雨季施工期間為職工配備雨衣、皮靴、雨鞋等，以人文的關懷充分保證了安全生產(chǎn)工作的順利進行。

4、加快融入當?shù)厣鐣牟椒?，建立和諧的勞動關系。項目部鼓勵職工練好英語的同時，積極學習坦桑尼亞當?shù)卣Z言（斯瓦西里語），了解當?shù)氐娘L土人情，便于在工作中與當?shù)毓蛦T的及時有效的溝通，提高工作效率。同時，還能造就一支適應坦桑市場的隊伍，為公司開拓東非市場做好人力資源儲備。

二、倡導人性化管理，創(chuàng)造溫暖和諧的生活環(huán)境

水電施工企業(yè)的工作性質(zhì)高度分散、流動性強，大部分職工長期在工地與鋼筋水泥為伴。國際工程項目的情況更為特殊，在遠離祖國和親人、工作艱苦、文化枯燥、生活乏味的情況下，項目部不斷地改善職工的工作、學習和生活條件，加強教育，促進學習，最大程度地豐

富他們的物質(zhì)生活和精神生活，使他們在各方面緊跟時代的步伐，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，使他們在遠離家庭、遠離父母妻兒的工地上，依然有“家”的感覺。

1、正確預防疾病，關愛職工身體健康。坦桑尼亞是瘧疾高發(fā)區(qū)，為預防和治療瘧疾，項目部配有專職醫(yī)生，還購置了瘧原蟲顯微鏡和大量的抗瘧疾藥品，通過普及瘧疾防護知識、發(fā)放防蚊藥品等途徑，增強了項目部員工應對疾病的信心。針對坦桑的氣候環(huán)境，不斷加強飲食衛(wèi)生和住宿環(huán)境衛(wèi)生的管理，每天有專人對營地各區(qū)域進行消毒，從源頭上預防疾病。職工之間互相關心，如果分營地有職工生病，隊長都會親自送病人到主營地“住院”治療，這期間每餐都有可口的“病號飯”，讓生病的職工感覺不再孤單，像回到家一樣溫暖。

2、完善生活設施，豐富職工業(yè)余文化生活。項目部營地對職工的生活區(qū)進行認真規(guī)劃，宿舍、浴室、食堂、辦公室、娛樂室一應俱全。食堂餐廳備有閉路電視，可以收到央視4套（中文國際頻道），大家每天都利用吃飯時間聽聽新聞，關注著祖國日新月異的變化；每一個職工過生日，項目部會準備禮品；每逢國慶、元旦、春節(jié)、五一等傳統(tǒng)節(jié)日，項目部還會安排食堂準備豐盛的菜肴，組織職工聚餐，大家歡度一堂，其樂融融。項目部還十分關心職工的業(yè)余生活，充分利用晚上或雨天的機會，組織職工卡拉OK、乒乓球、羽毛球、象棋等比賽，借助于形式多樣的文體活動增進了職工之間的友誼，也提高了職工的團隊協(xié)作能力。

三、重視人才培養(yǎng)，提供寬松和諧的發(fā)展空間

118公路項目部堅持以人為本，重視人才、培養(yǎng)人才、信任人才、用好人才，加大對青年員工與骨干人才的培養(yǎng)工作力度，努力實現(xiàn)公司人才發(fā)展戰(zhàn)略目標。

1、高度重視青年人才培養(yǎng)工作,為項目建設注入了生機和活力。青年是施工一線的主力，項目是培養(yǎng)人才的搖籃和平臺。2008年，118項目接收了8名大學生，項目部為新分大學生創(chuàng)造鍛煉機會，發(fā)揮他們的作用，讓他們在一線施工中去鍛煉和提高，為他們施展才華搭建舞臺。針對年輕同志缺乏實踐經(jīng)驗，難以一步到位完成工作任務的現(xiàn)實問題，項目部通過從思想上引導、工作上支持、生活上關心,使他們在短短的一段時間里獲得了很大的進步，在各自的工作崗位上快樂地成長著，118項目職工隊伍再次顯露出勃勃生機。在項目里，老同志把培養(yǎng)青年人自覺地當作一項任務，努力為公司的人才建設出力。無論在生活上還是工作上，項目部的老同志都像待自家子女一樣關心和愛護青年人，年輕同志們也十分尊重老同志，形成了一支生活上互相關愛，工作上同心協(xié)力，積極向上的和諧團隊。

2、以骨干力量培養(yǎng)為重點，塑造高素質(zhì)的員工隊伍。118公路項目圍繞“建一流工程、創(chuàng)一流效益、煉一流人才”的工作目標,加大項目各崗位特別是技術管理人才的培養(yǎng)工作，提高了業(yè)務技能和本領，涌現(xiàn)出一批批業(yè)務精、素質(zhì)好的“業(yè)務骨干”。現(xiàn)任118項目總工金海兵、商務經(jīng)理張成俊都是2004屆的大學生，通過在117公路和118公路兩個項目的鍛煉，綜合素質(zhì)得到全方位的提升，迅速成長為項目管理人才。118項目還為肯尼亞、坦桑辛吉達等周邊項目輸送了一大批優(yōu)秀的施工管理人才，產(chǎn)生了良好的人才效應。

四、發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，營造民主和諧的氣氛

118公路項目部黨支部貫徹落實科學發(fā)展觀，努力發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，創(chuàng)建學習型、服務型、和諧型項目部。注重發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團結(jié)和帶領全體員工為順利完

成工程任務而努力。

1、項目領導以身作則，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。118公路項目部黨支部共有黨員21人，入黨積極分子4人，形成了工地上強有力的戰(zhàn)斗堡壘。他們大多是領導成員和業(yè)務技術骨干，工作以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，哪里艱苦就到那里去，為職工群眾做出了榜樣。項目領導每天都深入到施工一線協(xié)調(diào)指揮生產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，排除一切影響施工生產(chǎn)的障礙，極大的提高了工作效率。項目領導班子還十分注重表率作用，始終把項目的和諧健康發(fā)展作為工作的重心，時刻以良好的精神狀態(tài)投入工作，帶病堅持工作是家常便飯，因為領導們長年從事國外工程項目施工，身體都有一些隱患，加上工作操心，瘧疾、傷寒等當?shù)夭【皖l繁“光顧”，即便是如此，沒有哪個領導歇過病假。職工們還經(jīng)?？吹竭@樣的場景：領導生病正在輸液，工地一個電話，立馬拔了針就趕到現(xiàn)場。正是有這樣與職工同甘共苦的項目領導，才能激勵和鼓舞職工的士氣，培養(yǎng)建設出一支過硬的隊伍。

2、堅持民主集中制原則，建立科學的決策機制。項目領導班子始終堅持民主集中制原則，班子成員心齊，一心一意謀項目發(fā)展，遇事常溝通，重大事宜集體研究，與職工有關的重大問題開會征求職工的意見。定期對項目部的生產(chǎn)、生活、大宗物資采購等問題進行討論質(zhì)詢，項目部領導班子成員到會聆聽并答復資詢，使項目部上下進行有益的溝通和理解。項目領導班子帶頭堅持民主集中制原則，充分依靠職工，放手發(fā)動職工，增強了職工們的主人翁意識，充分調(diào)動了大家的積極性，使項目部上下級之間、部門班組之間、人與人之間建立了良好的人際關系，形成了從上到下拼搏奮發(fā)、同心同德、創(chuàng)業(yè)干事的良好風氣。

3、加強思想政治工作,全面提升團隊素質(zhì)。118公路項目部黨支部堅持規(guī)范程序，因地制宜、靈活多樣地開展黨建思想政治工作，通過組織黨員群眾學習“黨的十七大精神、貫徹落實科學發(fā)展觀”等內(nèi)容，開展適應國外項目特點的主題教育，教育引導廣大黨員、員工雖然所處的社會形態(tài)發(fā)生了變化，但中國共產(chǎn)黨黨員、中華人民共和國公民、中國國有企業(yè)員工的身份不能變；雖然工作地點發(fā)生了變化，但敬業(yè)愛崗、為企業(yè)創(chuàng)造效益、為祖國爭光的神圣職責不能變；雖然所處的文化背景、價值觀念不同，但中國特色社會主義的理想信念不能丟，自覺抵制一切腐朽思想的侵蝕，以自身的言行時時處處維護“中國水電”的聲譽和形象。

“春風潛入夜，潤物細無聲”。通過項目部人性化管理的點點滴滴，對員工注入人文關懷，員工沐浴在一種祥和溫暖的氛圍中，猶如一場春雨，滋潤了每個員工的心。員工得到尊重、關愛、理解，從而迸發(fā)出積極的工作熱情，釋放出巨大的工作能量，項目部的凝聚力和隊伍的戰(zhàn)斗力大大增強。截至目前，118公路工程進展順利，質(zhì)量、安全和進度均處在受控狀態(tài)；未發(fā)生任何安全事故，安全生產(chǎn)態(tài)勢平穩(wěn)。

第二篇：探索人性化管理 構建和諧型校園

思想政治理論課課程論文

學年、學期 ：2011~2012上半學期

課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義體系概論

題目：探索人性化管理 構建和諧型校園

摘要：在我國高等教育大眾化的推進過程中，在高校實施人性化的管理對于構建和諧校園具有重要的意義。高校管理必須以人為本，以個人、知識、制度、環(huán)境、社會的和諧發(fā)展為目標，致力于以下幾個方面：著力人性化的教學管理，構建和諧的師生與教學的關系；實施人性化的行政管理，構建和諧的師生與制度的關系；建設人性化的校園，構建和諧的師生與環(huán)境的關系。

關鍵詞：探索 高校 人性化管理 和諧校園

人性化管理，注重以人為本。人性化管理是將人性學理論應用于管理，按照人性基本屬性進行管理的管理哲學。學校人性化管理是指學校的管理充分考慮教師和學生的個性和利益，即合理滿足其自然性和社會性的要求，并充分發(fā)揮他們積極性即主體性的一種管理，是

以人為本的一種管理方式。它強調(diào)學校管理過程中要尊重管理對象的意愿，充分體現(xiàn)對人的終極關懷。它要求學校在進行教育和管理活動時，從教師和學生的實際需要出發(fā)，觀察和分析他們的行為，針對不同對象的不同實際、不同需要和不同行為，分別進行分析和指導，充分調(diào)動和發(fā)揮教師與學生的主觀能動性，激發(fā)他們的教與學的熱情，使他們的潛在才干和能力都得到充分的發(fā)展。學校人性化管理思想其核心是“以人為本”，管理科學化。要從根本上做到這一點，學校管理者就要真正花大力氣，使老師和學生充分感受到自己是學校的主人，讓他們?nèi)グl(fā)揮他們的個性，在個性的發(fā)揮中去成長，在他們個性的發(fā)揮中去發(fā)現(xiàn)學校發(fā)展應該走的方向。因此。人性化管理確立了在學校管理過程中，管理者應圍繞著調(diào)動人的主動性、積極性和創(chuàng)造性去開展學校的一切管理活動。

一、充分認識學校人性化管理的重要意義

學校人性化管理是一個動態(tài)的有生命的過程，是以學校管理資源中的人為主體來具體把握的，它的運行、操作由人進行控制和調(diào)節(jié)。因此，學校實施人性化管理要求在管理活動中體現(xiàn)教師和學生是學校的主人的理念。就是要重視他們的參與意識和創(chuàng)造意識，充分發(fā)揮教師和學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，在學校營造尊重知識、尊重人才的良好氛圍。學校一切活動和工作的開展都要以人為中心，以人的發(fā)展為目標，采取因人而宜、因事而宜的管理方法，以達到預定的目標。實施人性化管理，學校管理的全過程應始終突出人的地位和作用，樹立以人為本的思想，堅持人的自然屬性與精神屬性的辯證統(tǒng)一。

二、著力人性化的教學管理，構建和諧的師生與教學的關系。

著力人性化的教學管理，建立良好的師生關系，簡言之，就是正確處理好教師和學生之間的矛盾，協(xié)調(diào)好教師與學生的關系。良好的師生關系是搞好教育教學工作的基礎。那么，我們應以怎樣的途徑與方法去建立良好的師生關系呢？

（一）、要“塑造”好教師形象。

教師在學生中的形象如何與學生心理承受能力有直接關系的。如果教師總是擺出一副“師者”的架子，不愿與學生接觸、交流，甚至認為與學生打成一片是不成體統(tǒng)。長此以往，就會產(chǎn)生隔膜，甚至會引起學生心理上的抵觸與反感。其實，要塑造好教師形家，維持教師之尊嚴、威信，可從課堂教學、課外交往中自然而然地流露，以教師自身的學識才華、人格精神去征服學生，讓學生的心理接受。在學生心目中有一個較好的形象是建立良好師生關系的首要條件。

（二）、要務實避空。

在開放改革年代，學生接觸社會事物較多，見識較廣，思想較為敏銳，對事物的分析、見解能力較強。如果教師對某些現(xiàn)實中的實際問題予以回避，學生就會懷疑，繼而不相信教師所講的道理；或者，教師張口閉口大道理，致使學生對一些問題感到茫然，覺得老師說話空洞，不切合實際，從而使教育起不到應有的作用，于是，學生就會慢慢地疏遠了教師。因此，教師應該針對學生的特點，有目的、有計劃、有步驟地舉行一些專題活動，諸如參觀訪問、調(diào)查研究，讓學生在活動中接受教師已安排好的教育。這樣，既符合學生個性，又能完成教育目的，同時還能不斷地改進師生關系，達到我們所期望的效果。

（三）、不斷改進教學方法，提高學生成績。

學生在學校的主要目的就是通過學習掌握知識，提高技能。為此，教師應扎扎實實地搞好教學工作，加強教學基本功訓練，不斷改進教法、講求教學藝術，提高學生成績，學生對學習產(chǎn)生興趣，形成一種“向心力”，將學生吸引住。這是建立、維持良好師生關系的必要條件。

此外，師生間可以開展一些文體活動，讓師生在“玩”的過程中，不知不覺地縮短距離，從而改進關系。

總之，建立良好的師生關系是保證教學工作順利進行的關鍵。因此，每一位教師都應為建立良好的師生關系而努力。

三、實施人性化的行政管理，構建和諧的師生與制度的關系。

作為學校管理者，可能都不會否認合理的制度對學校管理的重要性，然而，在實際管理過程中，在有些學校，學校的制度并沒有得到很好的落實。學校制度落實不力，原因是多方面的，但總的來說，最重要的一點就是，制度制定不民主。有些學校領導沒有民主意識，喜歡獨斷專行，學校的管理制度也是校長個人意志的體現(xiàn)，在制定規(guī)章制度過程中，沒有或很少有普通教職員工的參與。事實上，沒有普通教職員工的參與，制度就不能很好反映教職員工的意愿，這樣的管理制度很難被他們所認可，在執(zhí)行制度的時候要么應付了事，要么機械執(zhí)行，這樣，就不能很好地發(fā)揮制度的管理效能。

學校制度是對學校所有教職員工工作提出的要求，在制定過程中，只有充分讓普通員工參與，才能更好確保制度的科學合理，而參與制度的制定過程也可以讓教職員工體驗主人翁的感受。制度制定過程做到民主，可以通過以下方式實現(xiàn)：

（一）、學校向全體教職員工征集制度方案，然后學校再將這些方案匯總，吸收其中合理成分，在此基礎上，結(jié)合學校實際制定出學校的規(guī)章制度。這樣的制度就能較好體現(xiàn)普通教職員工的意愿。

（二）、學校行政會議先提出學校制度草案，將草案下發(fā)給教職員工討論，聽取他們對制度的意見和建議，學校根據(jù)這些建議，對制度進行必要的修正和完善，并最終制定出學校正式的制度。

（三）、在制定制度前，學校管理者先深入基層，了解教職員工的需求，充分跟普通員工商量，使制定的制度能集中群眾的智慧。為保證制度的落實，學校管理者在實施制度的過程中也要堅持民主。實施制度過程堅持民主要做到平等和尊重。魏書生認為，平等和尊重是民主精神的內(nèi)核。平等就是要求制度不能只針對普通教職員工而不約束學校管理層，制度執(zhí)行要做到人人平等。尊重就是學校管理者在有教職員工違反制度時，不是簡單地宣布處分決定，而要先給當事人解釋申辯的機會，如果違反制度情況屬實，管理者也要先跟當事人說明違反制度的具體條文，并告知學校的處分決定，這樣，當事人會感覺受到尊重，才會自覺接受學校的處理。

四、建設人性化的校園，構建和諧的師生與環(huán)境的關系。

現(xiàn)代大學是人類世代積累起來的文化資源和傳統(tǒng)文化的基礎，是現(xiàn)代文明和知識活動的舞臺，在這個舞臺上，我們都應該受到文明環(huán)境的影響和約束，人們才能擁有一個樹綠水清，空氣新鮮，人與自然和諧發(fā)展的美好環(huán)境。

但如果我們只是一味的強調(diào)要保護環(huán)境，單方面制定各種各樣的規(guī)章制度，采取各種各樣的懲罰措施，結(jié)果往往只會適得其反。有些事不能只空喊口號，我們應該從人性化的角度出發(fā)，貼合學生的心理，開展一些宣傳保護環(huán)境的活動。比如說，舉辦關于保護環(huán)境的演講

比賽，開展有關保護環(huán)境的知識競賽，觀看有關環(huán)境破環(huán)后果的紀錄片等等，從實際出發(fā)，使大家了解保護環(huán)境的重要性，從根本上倡導大家學會保護環(huán)境。另外，也可以在植樹節(jié)組織大家去植樹，讓大家在輕松的氣氛中親身體驗保護環(huán)境的樂趣。

用人性化的管理方法，使學生自覺樹立愛護環(huán)境的意識，擁有“校園是我家，干凈衛(wèi)生靠大家”的主人翁意識，這才是最成功的教育，才會最終形成和諧的師生與校園環(huán)境的關系。

總之，在學校管理中，一定要改變那種“以管人為中心”的管理方式，代之以“以人為中心”的管理，尊重教師和學生的人格，尊重教師的工作和學生的學習，關心每一個教師和學生的情感，關心每一位教師和學生的存在和價值。只有這種以人的發(fā)展為根本，為人的發(fā)展服務的學校管理才能真正達到“管是為了不管”的最高境界，才能最大限度地調(diào)動廣大教師和學生工作、學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進而促進學校良好的教風、學風的形成和鞏固，達到構建和諧型校園的最終目的。

十一世紀什么最貴？人才！只有實行人性化的開放式管理，讓學生獲得相對自由的空間，去充實自己，鍛煉自己，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。每個學生的身體內(nèi)都藏有一個蓄足了火焰的黑匣子。只有人性化的開放式管理才能找到打開這個黑匣子的鑰匙，使其釋放出生命的最大光芒，讓這光芒照亮每個學生的人生之路，使中國的大學生憑借卓越的能力，一流的素質(zhì)，昂首闊步，走在時代最前沿！

參考文獻：

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http:///html/xinde/qywh/2006-5/21/***215.htm2、游培香《人性理論對學校管理實踐的指導作用》濰坊學院學報 2010年 05期

3、周偉《對大學生人性化管理的幾點思考》才智 2010年 32期

4、張紅《高校生態(tài)校園文化的構建》中國教育技術裝備 2010年 33期

5、張繼平《構建和諧大學校園的理想》天津市教科院學報2010年 05期

第三篇：倡導公益廣告 構建和諧溫州

倡導公益廣告 構建和諧溫州

作者： 金國平

文章來源： 中國公益廣告網(wǎng) 論文集

公益廣告，特別是思想道德類公益廣告，是傳播先進文化、塑造高尚精神、引領文明風尚的有效載體。近幾年來，為了改善我市的人居環(huán)境，努力構建“和諧溫州”，我市不斷加大城市基礎設施建設力度，使我們的城市面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，改造后的城市綠樹多了、鮮花多了，市民休閑娛樂的場所多了,公共設施配套較為齊全了,城市硬件設施上了一個臺階。但是唯一覺得美中不足的是，在我市的報刊、電視、電臺等媒體以及露天廣告牌中我們基本上看不到、也聽不到公益廣告，更多的是引導消費的商業(yè)廣告（有些廣告在立意方面還存在誤導的嫌疑，有些令人反感甚至是不堪入目），不能不讓人覺得這是一個遺憾。我認為在構建和諧社會的今天，我們有必要在各種媒體和廣告中增加公益廣告的數(shù)量，以倡導社會新風，推動“和諧溫州”建設。

一、當前公益廣告存在的不足

（一）數(shù)量少：《廣播電視廣告播放暫行辦法》第十七條規(guī)定：廣播電臺、電視臺每套節(jié)目每天播放電視廣告的比例，不得超過每天播出總量的20％。同時十六條規(guī)定：大眾媒體公益廣告量不得低于商業(yè)廣告量的3％。以每天節(jié)目播出18小時計算，每天公益廣告播出時間可達6.48分鐘（389秒），而目前在我市的廣播、電視上播放公益廣告的時長遠遠達不到這一數(shù)量，在黃金時段（廣播電臺在11：00至13:00之間、電視臺在19：00至21：00之間）更是“難覓芳蹤”。

（二）內(nèi)容單一：就目前我市有關媒體和公開區(qū)域的廣告牌上的公益廣告看，內(nèi)容還只局限于節(jié)約用水、艾滋病、計劃生育、依法服兵役等延續(xù)了十幾年甚至是幾十年的陳舊內(nèi)容，即使新近增加的也只有八榮八恥等文字廣告。而對提倡社會公德、家庭美德、職業(yè)道德等價值觀教育的主旋律廣告和增強社會治安防范、“三農(nóng)”、遏制房價無序上漲等關乎國計民生的廣告卻很少。

（三）形式古板：大多以文字的形式出現(xiàn)，如“熱烈慶祝‘兩會’召開”、“辨是非、明榮辱、分善惡、別美丑”等，類似的廣告比較單調(diào)，不足以吸引民眾的注意力，這也是公益廣告效果不佳的原因之一。而且，公益廣告除了在電視和廣告牌上有所反映外，廣播電臺卻很少涉及公益廣告，其實廣播的輻射面比電視和露天廣告更廣，而且廣播公益廣告沒有畫面干擾，沒有文字的介入，有的只是聲音技巧的運用，可以激發(fā)聽眾的想象力，賦予人們廣闊的想象空間，可以將聽覺感受轉(zhuǎn)變?yōu)橐曈X、嗅覺、觸覺感受，使人的腦海里出現(xiàn)一幅幅運動著的畫面，產(chǎn)生立體化的效果。我認為，公益廣告應該是聽覺、視覺和想象力的統(tǒng)一體，這一點需要政府和媒體工作者的共同努力。

二、公益廣告的影響

公益廣告的影響是生動而且深刻的。它不是干巴巴的說教，而是利用各種藝術手段，運用準確而生動的藝術語言，將深刻的思想內(nèi)涵融入生動感人的視覺形象之中，從而打動觀眾，影響觀眾。公益廣告的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

（一）制作精良、有豐富內(nèi)涵的公益廣告有可能引起每個公民內(nèi)心的震撼，是創(chuàng)造社會效益很好的方式。近幾年下崗工人逐漸增多，針對這一社會問題，許多電視臺紛紛推出以鼓勵下崗工人為主題的公益公告。例如中央電視臺的“生生不息，再創(chuàng)輝煌”就給人以深刻的印象，它激勵著下崗工人走出事業(yè)的低谷，迎來明天的輝煌。

（二）公益廣告不僅通過“潤物細無聲”的方式來規(guī)范社會的道德、行為、價值觀，更提倡和呼喚人們的公德意識。記得中央六臺曾播出了這樣一則公益廣告：一個村莊的人們在一起琢磨發(fā)財致富的途徑，想來想去，他們想到了山上的樹，于是就到山上把樹全砍了。樹沒了，村民們富了。一天，山洪來了，整個村莊被水淹沒了。這則公益廣告道出了保護森林資源的重要性，呼喚人們自覺地行動起來，制止亂砍濫伐的現(xiàn)象。

（三）公益廣告還可以打破現(xiàn)代人普遍存在的隔閡，通過潛移默化的影響來引導人們向上向善，增進理解和溝通。例如有這樣一則公益廣告：兒子把飯菜做好了，對一直坐在躺椅里默默看著他的父親說：“爸，我走了。”兒子走下樓，和等待他的朋友們開車遠去。老人用孤獨的眼神注視著窗外??這時，熒屏上打出了幾個字：老人更需要溝通。相信看了這則廣告的青年人會在日常生活中注意與家中的老人多進行情感上的溝通，而不僅僅是完成贍養(yǎng)的義務。

三、幾點建議

公益廣告的社會職責之一就是通過藝術的表現(xiàn)手法，針砭時弊，啟迪世人，喚醒人們內(nèi)心深處最純、最美的東西，引導人們向善、向美的方向發(fā)展，為彌補現(xiàn)代社會高度發(fā)達的物質(zhì)文明和日趨功利的精神文明之間的巨大裂痕起到了“粘合劑”的作用。因此有關部門與單位要積極探索創(chuàng)新，在加強整合資源和提高制作水平上下功夫，在加強新聞宣傳、建立長效機制上下功夫，不斷提高公益廣告推廣水平，為構建社會主義和諧社會營造良好的社會氛圍。

（一）適當增加數(shù)量。通過數(shù)量的增加，給民眾帶來一定程度的、聽覺視覺沖擊，讓人們清楚：我們的城市建設中，不僅要有物質(zhì)文明，更應該包括精神文明；一個現(xiàn)代化的城市應該是一個有文化的、文明的、有豐富內(nèi)涵的、和諧的城市；倡導社會公德、提高市民公德意識是當下社會上為人們所關注的事情。

（二）豐富內(nèi)容形式。公益廣告要取得良好的社會效應，必須在內(nèi)容和形式上下功夫，使之成為民眾喜聞樂見的宣傳方式。一要緊扣時代脈搏（如和諧社會、人文奧運等），創(chuàng)作出富有鮮明特點的公益廣告，唱響社會主旋律；二要找準民眾關心的社會熱點、焦點問題（如社會治安、自然災害、“三農(nóng)”問題等），因勢利導消除社會影響，增強百姓安全感、避免引發(fā)社會恐慌；三要圍繞“三德”（社會公德、家庭美德、職業(yè)道德）教育，在倡導新型人際關系、模范遵守公德、提高職業(yè)素養(yǎng)等方面發(fā)揮積極的引導作用。

（三）做好結(jié)合文章。一是在傳播媒介上，要用足用好電視、廣播電臺、報刊和廣告牌等途徑，使公益廣告的傳播趨于多元化、立體化；二是要動用社會力量尤其是著名企業(yè)參加公益廣告的宣傳，要讓企業(yè)知道：好的商業(yè)廣告可以讓企業(yè)賺到錢，公益廣告不但可以讓企業(yè)賺到錢，更可以賺到名。好的商業(yè)廣告可以快速產(chǎn)生效益，好的公益廣告影響長遠而全面，可以為企業(yè)樹立深遠而完備的社會形象，并增加產(chǎn)品外的附加價值（如哈藥六廠“父母是孩子最好的老師”這則公益廣告就取得了經(jīng)濟效益和社會效益雙豐收）。這樣即提高了公益廣告的播出率，又可以使各種媒介避免因無償播出公益廣告而遭受經(jīng)濟損失，可謂一舉兩得。

二○○七年三月二十一日

第四篇：倡導和諧理念 構建和諧家庭

倡導和諧理念 構建和諧家庭

“和諧”思想是中國傳統(tǒng)文化的核心理念，它植根于中國深厚的文化土壤，在中華民族文化中有著悠久的歷史淵源，因而具有鮮明的民族個性與東方特色。

中國是個家國同構的社會，“家”與“國”是天然聯(lián)系在一起的。俗話說得好，家和萬事興。家庭是社會的細胞，和諧的家庭關系，是社會和諧的基礎?？梢哉f，在所有的人際關系中，家庭成員間的關系是一種以婚姻和血緣為紐帶而組成的特定的社會心理關系，是一種最親密的人際關系類型，是其他關系無法彌補或替代的。

家庭和諧的前提是要倡導良好的家庭理念，也就是家庭倫理道德，它體現(xiàn)了家庭文化的核心價值，它可以內(nèi)化為每一個家庭成員的內(nèi)在自我價值，并成為家庭成員的行為準則。突出幾個方面：

第一，“孝心”，是儒家倫理道德學說的核心內(nèi)容之一，是中國社會最高的道德準則，“萬惡淫為首，百善孝為先”，“孝”是倫理的基礎，是做人的根本。

第二，“節(jié)儉”，目前社會上物欲橫流，消費至上，攀比成風。導致人與人之間的關系

非常浮躁，有許多家庭矛盾、社會上的違法案件都是由于對物質(zhì)金錢的過度追求而引發(fā)的。第三，“誠實”，個人的誠實是社會誠信的基礎，對于一個家庭來說，誠實是一種高尚的人格，是一種道德的力量。

第一，強調(diào)家庭的責任

和諧的家庭關系首先在于家庭的責任。也就是說，每一個家庭成員對于家庭建設應當負有不可推卸的責任，這種責任可以是物質(zhì)上的，也可能是精神上的，共同承擔家庭責任，是一種最起碼的要求。

第二、遵守家庭的秩序

不同的家庭之間也有不同的秩序和規(guī)范，比如說，尊老愛幼，上慈下孝等，一個和諧的家庭必定是一個長幼有序的家庭，家庭成員之間應當明確各種角色關系，遵守家庭的規(guī)范。家庭是愛的學校，家庭是培養(yǎng)成熟的心智和健全人格的地方，而且家庭也是培養(yǎng)秩序和建立理想世界的基礎。

第三，珍惜和創(chuàng)造家人共處時間

和諧的家庭關系是需要交流的，尤其是現(xiàn)代社會處于一種信息爆炸的局面，對每個家庭成員的影響力是非常大的，尤其是一些負面信息，容易使人迷失自我。因此家庭成員之間要經(jīng)常溝通，彼此之間多交流，在某些重大問題上達成共識。有條件的話，全家人一起到郊外旅游，通過這種全家人共同參與的活動，可以消除隔膜，增進家庭氛圍，共享天倫之樂。

3、婚姻關系的經(jīng)營

夫妻關系是家庭關系的核心，因此協(xié)調(diào)好夫妻關系，不管是幾代人同堂的主干家庭還是兩代人的核心家庭，夫妻關系都是家庭關系的軸心。親子關系只能從屬于夫妻關系。

4、婚姻的責任和包容性

夫妻之間沒有矛盾是相對的，而有分歧是絕對的，世界上沒有任何一種關系是十全十美的，也沒有任何一個人能滿足對方的所有要求。

5、平和的心態(tài)

我們現(xiàn)在所處的社會是一個社會轉(zhuǎn)型期，各種矛盾錯綜復雜交織在一起，改革使得原來的利益格局得到調(diào)整，各種不確定因素增加，這些環(huán)境因素的變化使得人們內(nèi)心的混亂和沖突增加，直接導致心理壓力的加劇，影響到夫妻關系和家庭關系。因此保持一個平和樂觀的心態(tài)十分重要，如何保持呢？要有一種心存感激的心態(tài)，對于已經(jīng)擁有的東西，要有感恩之心。我們感謝父母給了我們生命，感謝家人讓我們感覺到家庭的溫馨與和諧，感謝鄰居，我們有一個安全整潔的生活環(huán)境，——總而言之，如果我們能夠用心存感激的心態(tài)面對我們身

邊的每一個人，所經(jīng)歷的每一件事，過好我們的每一天，我們的內(nèi)心就會變得寧靜和諧，只有當個體和諧了，才能達到家庭的和諧，只有家庭和諧，才能達到社會的和諧。

第五篇：倡導廉潔之風 構建和諧校園

倡導廉潔之風

構建和諧校園

——趙市中心小學廉潔文化進校園活動總結(jié)

為認真貫徹落實《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，為培養(yǎng)全校師生員工廉潔高尚的道德情操，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，努力營造“崇廉、奉廉、贊廉”的校園文化，在廣大師生中形成人人以廉為榮，個個以貪為恥的校園文化氛圍。在市紀委和教育局領導的關心支持下，我校于2008年啟動了“廉潔文化進校園”系列教育活動，充分發(fā)揮了廉潔文化的教育、示范、熏陶、導向作用，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將活動情況匯報如下：

一、健全組織建設，提供可靠的活動保障。

根據(jù)常熟市紀委和教育局有關廉潔文化進校園活動的指示，我校黨支部、校行政、校工會分三個層面認真學習，積極行動。在行政會議上貫徹了會議精神，制定了詳細的“廉潔文化進校園實施計劃”，按計劃召開了行政會、黨員會、教師會、班主任會，宣傳教育活動的意義，布置有關工作和活動安排。要求全校教師在此項活動中要以嚴肅認真的態(tài)度，以對祖國未來人才負責任的態(tài)度，積極行動起來，把廉潔教育活動抓緊、抓好、抓出成效。

學校成立了廉潔文化進校園領導小組。校長任組長，副校長任副組長，各處室負責人任領導小組成員。同時，為保障工作的順利進行，學校還成立了廉潔文化進校園工作小組,由黨支部書記任組長，德育副校長任副組長，各班班主任任成員，工作小組具體負責此項工作的聯(lián)系、協(xié)調(diào)和落實?；顒又校髮W校領導、黨員教師以身作則，帶頭做“廉潔文化進校園”教育活動的組織者和實踐者，全校廣大黨員、教職工和學生都積極地參加到此項活動中來，為進一步開展“廉潔文化進校園”活動提供了可靠的保障。

二、確定四個目標，建立長效的教育機制。

做為學校主人，老師和學生在開展廉潔教育方面的目標是不相同的，學校根據(jù)師生不同的社會角色分別對老師和學生制定了不同的目標。

一是在學校干部和黨員教師中開展以“廉潔從教、勤儉辦學”為主題的教育活動，提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，學校領導班子還達成共識，要切實做好校務公開、規(guī)范收費、教代會等工作，促使學校管理更加規(guī)范和科學。黨支部將學習實踐科學發(fā)展觀的教育活動與廉潔文化進校園活動有機結(jié)合，促使全體黨員干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

二是在全體教職工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動。教師是“廉潔文化進校園”活動的關鍵因素。因此，學校多次召開全體教職工會議，向全體教職工傳達了有關精神，學習《關于開展“廉潔文化進校園”活動的實施意見》，并把學校制訂的活動計劃公布于眾，具體措施落實到班、到人。學校要求每位教師必須遵守職業(yè)道德，不以教謀私，不搞有償家教；同時，開展家長和學生評議老師的活動，促使全體教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，為人師表，做人民滿意的教師。

三是在全體少先隊員中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動。孩子的成長是在無聲的文化氛圍中接受陶冶和熏陶，對孩子們進行廉潔文化教育，容易形成“先入為主”的效應，從而將防腐倡廉的種子根植在學生的意識中、行為里。我們利用晨會和班隊會等陣地，組織學生閱讀有關廉潔方面的書籍，同時把廉潔文化教育融入學?；顒又校颜\信立人、廉潔奉公的有關內(nèi)容納入學校德育教育體系，從學生思想實際和心理需求出發(fā)，把廉潔文化教育與校園文化活動、加強未成年人思想教育有機結(jié)合起來。幫助隊員樹立正確的人生奮斗目標，明確健康的人生發(fā)展道路。

四是借助家長，通過開展“小手拉大手”、“召開家長會|”、“舉辦家長培訓”“致家長的一封信”等活動，以達到教育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會的效果，讓學校和家庭、社會共同筑起拒腐倡廉的防線，使學校的廉潔文化教育向系統(tǒng)化、持續(xù)化靠攏，促進了學校家庭社會廉潔之風 的形成。

三、加強環(huán)境建設，營造濃郁的廉潔文化氛圍。

為創(chuàng)設廉潔校園文化氛圍，營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境，我們充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺，加載精神境界、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神等教育內(nèi)容，進一步擴大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位。學校從凈化、美化校容校貌入手，制作了一批以名人廉潔警句為主要內(nèi)容的宣傳牌，做到廉潔文化與校園文化的有機結(jié)合，達到潛移默化的教育效果。在學校教學樓前的醒目位置，高懸大幅標語“倡導廉潔之風，構建和諧校園”，宣傳櫥窗有專版的廉潔教育。在學校網(wǎng)站上建設了“廉政文化進校園專題網(wǎng)頁”，內(nèi)容豐富，有廉潔教育計劃，廉潔小故事、活動動態(tài)、廉潔圖片、廉潔格言等。通過廣播站設立廉潔小故事專題欄目。在櫥窗的宣傳欄內(nèi)展示有關廉潔文化建設的圖片，新聞等。在班級內(nèi)布置了以八榮八恥為內(nèi)容的宣傳圖片，營造良好的廉潔氛圍。

四、開展多彩活動，積極推進廉潔文化建設，1.各班每學期出刊兩期以廉潔文化內(nèi)容為主題的板報，營造良好的學習氛圍，讓學生自己動腦思考，動手制作，接受廉潔文化的熏陶，在內(nèi)心深處播下廉潔的種子。

2.各班每學期上好一堂“廉潔文化進校園”主題班隊（會）課，孩子們積極參與，充分準備，活動形式豐富多彩，通過活動，孩子們明白了，敬廉崇潔應從小事做起，從身邊事做起，從我做起。同時在全校開展了“崇廉倡儉”主題班會方案設計評比活動，并參加了市級的評比，其中有兩名老師的活動方案分獲二、三等獎。

3.每學期開好一堂學科滲透觀摩課。結(jié)合德育與學科滲透的工作，充分挖掘語文、思想品德、社會等學科內(nèi)容中廉潔教育的資源，抓住崇廉倡儉教育與學科的結(jié)合點，進行有序、有效、動態(tài)地整合，努力提高學校思想品德教育的信度，達到了潤物細無聲的效果。

4.每學期請法制副校長來校進行反腐倡廉法制講座，通過現(xiàn)實生活中的案例分析，幫助學生樹立腐敗可恥，廉潔光榮的觀念，使學生認識到腐敗的危害性，對學生以后走上社會具有積極的警示與教育作用。

5.教師簽定了《教師廉政從教公約》和《師德承諾責任書》，并開展了“六個一”活動：（1）開展一次師德師風廉政從教公開承諾活動。（2）開展了黨員和團員“崇德思廉”征文比賽活動。

（3）開展學廉政知識、讀廉政詩篇、唱廉政歌曲、創(chuàng)廉政格言的系列活動。（4）開展一次“廉政從教、服務學生”征文、演講活動。

（5）每學期組織教師開展“百名教師走訪千戶家庭”活動，各班針對本班家庭困難和后進學生，班主任和任課老師進行家訪，給家長送去科學的家庭教育理念。

（6）把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，每年開展一屆“師德十佳標兵”、“優(yōu)秀青年教師”、“優(yōu)秀班主任”評比活動，讓校園里充滿黨風正、行風廉、師風好的氛圍。

6.結(jié)合未成年人思想道德建設，我們主要圍繞“知榮明恥”、“誠信節(jié)儉”、“愛心助人”、“傳統(tǒng)美德教育”等主題進行宣傳并開展活動。把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園德育工作的方方面面。在學生中開展了“六個一”活動：

（1）利用每周一升旗儀式上的“國旗下講話”活動，組織學生學習誠實、正直、節(jié)儉和責任心等方面的有關內(nèi)容，開展基礎道德教育。

（2）組織以廉政為題材的書畫比賽，利用皮件邊角料進行皮貼畫制作比賽。讓學生懂得變廢為寶也是一種節(jié)約好習慣。

（3）開展尋、讀、寫、講廉潔故事活動。要求全校師生，人人參與。首先在班級評比的基礎上抄錄、改編、創(chuàng)作廉潔故事。（3—6年級每個班級2篇交教導處，由教導處評比，并上傳到各班班級主頁。各班利用晨會、班會開展講故事活動，1—2年級每年級組各推薦出優(yōu)秀選手一名，3—6

年級每年級組各推薦出優(yōu)秀選手二名。）最后進行全校的廉潔故事演講賽。

（4）開展了“我為學校節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水、節(jié)約一粒米”簽名活動。通過該活動，引導學生從小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣。

（5）開展了“廉政從我做起——小手牽大手”童謠創(chuàng)編活動，讓家長和學生共同參與活動，用童謠的形式頌揚誠信、正直、清廉、節(jié)儉的優(yōu)良品德。家長和學生共創(chuàng)作了五十多篇童謠。

（6）開展好特色活動，提升對學生的教育效果。把廉政文化建設活動與行為規(guī)范教育緊密結(jié)合起來，舉行“廉潔小衛(wèi)士”和“心靈美小公民”的評選活動，開展“以敬廉崇潔”為主題的電腦小報比賽，使學生知禮儀、明是非。同時把廉潔教育與獻愛心活動結(jié)合起來，每學期的開學典禮上都要舉行“手拉手、同在藍天下”愛心募捐活動，全體學生積極捐款，在幫助別人的同時，體驗到付出的快樂。我們還利用本地的教育資源對學生進行教育，每年的清明節(jié)組織學生到常熟烈士陵園接受革命傳統(tǒng)教育，教育學生要珍惜今天這來之不易的幸福生活。開展保護母親河、參觀社會實踐基地、到敬老院慰問孤寡老人等活動，讓學生做一個遵紀守法、勤儉節(jié)約、有志向、有抱負的社會主義小公民。

我校通過營造濃厚的廉潔文化氛圍，使廉潔教育可感、可觸、可親、可信，充分發(fā)揮了廉潔文化的滲透力、親和力、吸引力、感染力，起到了滋潤熏陶、潛移默化的教育作用。通過開展廉潔文化進學?；顒?，豐富了校園文化內(nèi)涵，在學生心中播下了廉潔的種子，使教師的思想得到了升華，靈魂得到了凈化，師生自覺抵制各種腐朽思想侵蝕的廉潔守法意識明顯增強，黨員廉潔自律意識明顯提高，一個積極向上，廉潔和諧的氣氛正在我校形成。

近三年來，我校依次獲得了常熟市依法治校先進學校；江蘇省和諧教育優(yōu)秀實驗學校；江蘇省和諧教育先進實驗學校；常熟市“廉潔文化進校園”示范學校等十多項榮譽稱號。今后，我們將充分發(fā)揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，進一步完善校園廉潔文化建設體系，更加科學、全面、深入地將活動開展下去。

二00九年十二月