第一篇：整理句子的方法步驟（大全）

整理句子的方法步驟：

(1)認(rèn)真讀懂每個(gè)句子，理解它們的意思。

(2)綜合各句話的意思，想想這些話主要說的是什么內(nèi)容。

(3)找出排列順序的根據(jù)：如事情發(fā)展的順序，時(shí)間的先后順序，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序……

(4)按確定的根據(jù)來整理、排列句子。

(5)按照排列好的順序仔細(xì)讀幾遍，檢查排列得是否合理，是否通順連貫，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)調(diào)整。

注意兩個(gè)問題 ：

(1)一定要弄清句子和句子之間的關(guān)系，找出正確的排列順序的根據(jù)。

(2)一定要找出正確的開頭，有了首句才能依次類推，理順句序。

事情發(fā)展順序

()姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。”

()大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對紅翅膀不住地扇動(dòng)，非常漂亮。

()我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。

()我悄悄地一捏，把它捉住了。

()我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。

時(shí)間先后順序

()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。

()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了。”

()考試的日期快到了，媽媽對學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。

()難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個(gè)問號(hào)。

()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。

()過了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。

地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序

（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。

（）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！

（）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。

（）不遠(yuǎn)處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。

（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。

考考你

（）老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題。

（）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。

（）不一會(huì)兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。

（）上課的時(shí)候，老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專心地聽講。

（）小寧有一道題不會(huì)做，舉手問老師。

第二篇：活動(dòng)方法步驟專題

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)方法步驟

主要方法步驟為：

（一）學(xué)習(xí)教育、聽取意見。重點(diǎn)是搞好學(xué)習(xí)宣傳和思想教育，深入開展調(diào)查研究，廣泛聽取干部群眾意見。

1、動(dòng)員部署。局召開動(dòng)員大會(huì)，黨組主要負(fù)責(zé)同志作動(dòng)員報(bào)告，市委督導(dǎo)組組長講話，傳達(dá)中央、省委和市委關(guān)于開展教育實(shí)踐活動(dòng)的精神，對活動(dòng)作出部署、提出要求。動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，在參會(huì)人員中開展民主評(píng)議，主要內(nèi)容為：對領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面問題情況進(jìn)行總體評(píng)價(jià)；領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“四風(fēng)”方面存在的突出問題；對搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的意見和建議。各單位要召開全體人員會(huì)議，傳達(dá)中央、省委、市委及局黨組有關(guān)文件精神，結(jié)合本單位實(shí)際，對本單位開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)作出具體安排，并進(jìn)行民主評(píng)議。

2、學(xué)習(xí)討論。采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)黨章和黨的十八大報(bào)告，學(xué)習(xí)總書記一系列重要講話精神，學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)xxx省委和市委的有關(guān)要求規(guī)定。局黨組和機(jī)關(guān)全體黨員集中學(xué)習(xí)不少于3次，各單位至少舉辦1次全體黨員學(xué)習(xí)會(huì)。學(xué)習(xí)過程中要深入開展中國特色社會(huì)主義教育和“中國夢”宣傳教育，緊扣群眾需要、立足職責(zé)定位，深入開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

3、征求意見。認(rèn)真開展“走基層、聽民生、求良策”活動(dòng)，采取發(fā)放征求意見表、設(shè)置征求意見平臺(tái)、召開座談會(huì)、開通專欄等形式，同時(shí)綜合運(yùn)用“四解四促”、“牽手行動(dòng)”、“萬人評(píng)機(jī)關(guān)”等作風(fēng)建設(shè)的成果，多渠道征求意見。各支部要集中開展一次“專題黨日”活動(dòng)，結(jié)合各自職能和業(yè)務(wù)工作廣泛聽取意見，收集匯總?cè)罕姺从惩怀龅膯栴}。在廣泛征求基層群眾意見的基礎(chǔ)上，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員要圍繞影響和制約我市體育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的難點(diǎn)問題以及黨員干部作風(fēng)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，深入基層、深入一線廣泛開展調(diào)查研究活動(dòng)，繼續(xù)深化“四解四促”活動(dòng)，并形成具有一定實(shí)踐價(jià)值的調(diào)研成果。

（二）查擺問題，開展批評(píng)。重點(diǎn)是圍繞為民務(wù)實(shí)清廉要求，通過群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，認(rèn)真查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)方面的問題，以整風(fēng)精神開展批評(píng)和自我批評(píng)。

1、談心談話。堅(jiān)持四個(gè)必談：黨組主要負(fù)責(zé)同志和班子成員必談，班子成員之間必談，班子成員與分管部門、直屬單位負(fù)責(zé)同志必談，單位中層正職與副職必談，互相征求意見。該提醒的提醒，該批評(píng)的批評(píng)。

2、對照檢查。局領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要總結(jié)檢查落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委十項(xiàng)規(guī)定以及市委十七個(gè)“一律”和十一個(gè)“一律”規(guī)定的情況，對照為民務(wù)實(shí)清廉要求，認(rèn)真進(jìn)行反思，找出突出問題，撰寫對照檢查資料。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的對照檢查資料在一定范圍內(nèi)征求意見。

3、召開專題民主生活會(huì)。經(jīng)過充分準(zhǔn)備，集中時(shí)間召開專題民主生活會(huì)，開展批評(píng)和自我批評(píng)，并對群眾提出的意見進(jìn)行回應(yīng)。會(huì)后，黨組就民主生活會(huì)形成專項(xiàng)報(bào)告，上報(bào)市委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，同時(shí)按程序報(bào)市紀(jì)委和市委組織部。

4、召開通報(bào)會(huì)。民主生活會(huì)后，黨組要主持召開通報(bào)會(huì)，通報(bào)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)情況。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的對照檢查資料要做進(jìn)一步的修改完善，經(jīng)督導(dǎo)組、黨組主要負(fù)責(zé)同志同意后，在通報(bào)會(huì)前發(fā)放給與會(huì)人員。

各支部要認(rèn)真組織黨員參加教育實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)黨員都要參加所在黨支部或黨小組召開的專題組織生活會(huì)，針對存在問題，提出改進(jìn)措施和辦法。

（三）整改落實(shí)、建章立制。重點(diǎn)是針對作風(fēng)方面存在的問題，提出解決對策，制定和落實(shí)整改方案；對一些突出問題，進(jìn)行集中治理。

1、制定整改方案。局機(jī)關(guān)和各直屬單位要以分析檢查材料為主要依據(jù)，針對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，明確整改落實(shí)的項(xiàng)目，明確整改落實(shí)目標(biāo)和時(shí)限要求，制定整改落實(shí)的具體措施，明確相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門的責(zé)任，并把整改落實(shí)方案以適當(dāng)?shù)姆绞较螯h員、群眾公布，做出公開承諾，接受監(jiān)督。

2、抓好專項(xiàng)整治。局機(jī)關(guān)和各直屬單位要對照整改方案，圍繞反對“四風(fēng)”要求，集中時(shí)間和精力，開展作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治。局黨組將對基層領(lǐng)導(dǎo)班子和局管干部進(jìn)行綜合分析研判，摸清底數(shù)，掌握情況。對軟、懶、散的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行整頓，對群眾意見大，不能認(rèn)真查擺問題、沒有明顯改進(jìn)的干部進(jìn)行組織調(diào)整；對在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的重大違法違紀(jì)問題，及時(shí)移交有關(guān)方面嚴(yán)肅查處。

3、建立健全制度。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理清改進(jìn)作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾、推動(dòng)全市體育工作科學(xué)發(fā)展的思路舉措，圍繞服務(wù)發(fā)展大局、推進(jìn)體育強(qiáng)市和亞洲體育中心城市建設(shè)，深入研究制定構(gòu)建全民健身體系、加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、強(qiáng)化青少年業(yè)余訓(xùn)練、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面工作的政策措施，建立健全作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，形成強(qiáng)有力的體制機(jī)制保障，切實(shí)辦好利民惠民實(shí)事好事，推進(jìn)我市體育事業(yè)科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展。

4、召開總結(jié)大會(huì)。認(rèn)真召開教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，黨組主要負(fù)責(zé)同志主持并講話；督導(dǎo)組組長進(jìn)行評(píng)價(jià)并提要求。會(huì)議結(jié)束時(shí)，組織對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部開展教育實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行民主評(píng)議，重點(diǎn)評(píng)議解決問題、改進(jìn)作風(fēng)的情況。

第三篇：檔案整理方法步驟

干部人事檔案整理的方法步驟

整理的第一個(gè)環(huán)節(jié)是鑒別，也是對準(zhǔn)備歸檔的材料進(jìn)行審查，甄別材料的真?zhèn)?，判定材料的保存價(jià)值，確定其是否屬于歸檔范圍，是否符合歸檔要求。鑒別工作的內(nèi)容包括歸檔材料是否辦理完畢，是否對象明確、齊全完整、文字清楚、內(nèi)容真實(shí)、填寫規(guī)范、手續(xù)完備；對經(jīng)過鑒別不符合歸檔要求的材料，要區(qū)別不同情況，采取轉(zhuǎn)出、退回、留存、銷毀等不同方式進(jìn)行處理。除了鑒別以外，一般來講，整理工作包括分類、排序、編目、技術(shù)加工、裝訂五個(gè)步驟: 第一步。分類 按照《干部檔案工作條例》規(guī)定，干部人事檔案材料應(yīng)根據(jù)其內(nèi)容特征分為十大類。

第一類:履歷材料。包括以反映干部本人自然情況、經(jīng)歷、家庭和社會(huì)關(guān)系等基本情況為主要內(nèi)容的材料。主要有：1988年、1999年兩版履歷表，參加工作后填寫，填寫1999版可以填當(dāng)前時(shí)間，填寫要規(guī)范，前后一致，培訓(xùn)兩個(gè)月以上的填寫，需在四類中有材料。還要有屬于履歷性質(zhì)的登記表，中央和地方各級(jí)黨委委員（候補(bǔ)委員）簡歷，人大常委會(huì)委員、政協(xié)委員簡歷歸此類。

第二類:自傳材料。報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)的材料。自傳材料包括自傳和屬于自傳性質(zhì)的材料。自傳材料的歸類，應(yīng)該以內(nèi)容和用途為依據(jù)，不能單純按名稱歸類。一些以自傳為主的履歷或簡歷表也應(yīng)該歸在第二類。第二類中新增加了報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)的材料。

第三類:考察、考核、鑒定材料；審計(jì)材料。包括干部人事管理工作中，組織、人事部門通過各種途徑，對干部德能勤績廉進(jìn)行調(diào)查、評(píng)價(jià)的材料。具體有：定期考核材料，考核登記表,每年需歸檔，援青、援藏、援疆、掛職鍛煉等考核材料；工作調(diào)動(dòng)、轉(zhuǎn)業(yè)、學(xué)校、黨校學(xué)習(xí)純屬鑒定不帶成績的各類鑒定（帶成績的歸在第4類中）；調(diào)任時(shí)審計(jì)材料（經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)結(jié)果報(bào)告）；后備干部登記表。

第四類:學(xué)歷學(xué)位材料。職業(yè)(任職)資格和評(píng)(聘)專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)材料；反映科研學(xué)術(shù)水平的材料；培訓(xùn)材料。包括記載和反映干部學(xué)習(xí)、技能、科研水平的各種材料。需要注意的是過去學(xué)生登記表歸第一類，學(xué)習(xí)(培訓(xùn))鑒定表、學(xué)習(xí)(培訓(xùn))考核表歸第三類，此次統(tǒng)一調(diào)整到第四類。其中：

1、學(xué)歷學(xué)位材料：高中畢業(yè)登記表；中專畢業(yè)生登記表；普通高等教育、成人教育、自學(xué)考試、黨校、軍隊(duì)院校報(bào)考登記表，入學(xué)考試各科成績表，研究生推薦免試登記表，專家推薦表、畢業(yè)生登記表，授予學(xué)位的材料，畢業(yè)證書、學(xué)位證書復(fù)印件，黨校學(xué)歷證明。歸二級(jí)分類的1類中。

2、職業(yè)（任職）資格材料：職業(yè)資格考試合格人員登記表或職業(yè)（任職）資格證書復(fù)印件；教師資格認(rèn)定申請表等材料。評(píng)（聘）專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）材料：專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表、申（呈）報(bào)表，聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)審批表等材料。歸二級(jí)分類2類中。

3、反映個(gè)人科研學(xué)術(shù)水平的材料：青海省存在此類情況的較少，主要是科研單位和院校，歸二級(jí)分類3類中。

4、培訓(xùn)材料：為其兩個(gè)月以上的學(xué)員培訓(xùn)（學(xué)習(xí)、進(jìn)修）登記表、考核登記表、結(jié)業(yè)登記表等材料（培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間明確為兩個(gè)月以上）歸二級(jí)分類4類中。

第五類：政審材料。更改或認(rèn)定姓名、民族、籍貫、國籍、出生日期、入黨入團(tuán)時(shí)間、參加工作時(shí)間等材料。包括干部審查和干部基本情況更改形成的材料。注意，過去更改或認(rèn)定姓名的材料是歸在第一類的，此次調(diào)整到第五類。檔案審核工作中形成的“三齡一歷”（年齡、黨齡、工齡和學(xué)歷學(xué)位）認(rèn)定材料也歸在第五類。這里重點(diǎn)講一下關(guān)于確認(rèn)出生日期和參加工作時(shí)間如何確認(rèn)。檔案材料中出生日期更改的情況主要有：虛、實(shí)歲換算造成出生年份不一致；陰陽歷換算誤差造成出生月份或出生年份不一致；出生日期填寫中的筆誤；個(gè)人早期為滿足入學(xué)、參軍或參加工作所必須的年齡條件而有意將出生日期提前或拖后填寫。中組部、人事部、公安部關(guān)于干部出生日期問題的文件有兩個(gè)：一個(gè)是現(xiàn)行的文件，即《關(guān)于認(rèn)真做好干部出生日期管理工作的通知》（組通字［2006］41號(hào)）。文件規(guī)定，“從2006年10月起，不再辦理審批干部本人要求確定或更改出生日期的事項(xiàng)；對個(gè)別干部的出生日期，檔案記載與戶籍登記不一致的，應(yīng)當(dāng)以干部檔案和戶籍檔案中最先記載的出生日期為依據(jù)?！敝薪M部2007年1月印發(fā)《關(guān)于做好公務(wù)員登記中干部檔案相關(guān)工作的通知》（組通字［2007］4號(hào)）規(guī)定，“對個(gè)別干部的出生日期、參加工作時(shí)間等信息，檔案記載前后不一致的，應(yīng)當(dāng)以干部檔案和戶籍檔案中最先記載的出生日期為依據(jù)?！备刹繖n案中，最先記載干部出生日期的材料一般為入團(tuán)志愿書，或者高中畢業(yè)生登記表、入伍登記表、招工登記表等。第二個(gè)文件是1990年印發(fā)的《關(guān)于辦理干部退（離）休手續(xù)時(shí)認(rèn)定出生日期問題的通知》（組通字［1990］24號(hào)）。在2006年10月以前，已經(jīng)按照這個(gè)文件更改了出生日期的，檔案中必須有個(gè)人申請、所在單位黨委（黨組）或組織人事部門的調(diào)查報(bào)告、證明材料（原戶籍內(nèi)冊、登記卡片、出生證等的復(fù)印件）、按照干部管理權(quán)限上級(jí)黨委（黨組）或組織人事部門的批復(fù)。干部檔案中記載干部參加工作時(shí)間的早期材料一般為：錄（聘）用審批（備案）表、應(yīng)征入伍登記表、招工審批表、職工登記表、畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定級(jí)審批表等，以及招生（入伍、招工）政審材料、知青上山下鄉(xiāng)登記表證明等。確認(rèn)干部參加工作時(shí)間的政策性文件包括：《中共中央組織部、勞動(dòng)人事部關(guān)于確定建國前干部參加革命工作時(shí)間的規(guī)定》（中組發(fā)［1982］11號(hào)）、《國家教委、人事部、勞動(dòng)部關(guān)于博士生和在職人員考取碩士生學(xué)習(xí)期間工齡計(jì)算問題的通知》（教高［1990］001號(hào)）、《人事部關(guān)于“文革”前赴蘇聯(lián)、東歐留學(xué)的本科生學(xué)習(xí)期間工齡計(jì)算的問題的通知》（人薪發(fā)［1992］11號(hào)）、《人事部、勞動(dòng)部關(guān)于一九六六至一九六九屆大中專畢業(yè)生參加工作時(shí)間和工齡計(jì)算問題的通知》（人薪發(fā)［1994］43號(hào)）、《勞動(dòng)人事部關(guān)于解決原下鄉(xiāng)知識(shí)青年插隊(duì)期間工齡計(jì)算問題的通知》（勞人培［1985］23號(hào)）等等。

第六類:黨、團(tuán)組織建設(shè)工作中形成的材料。包括干部參加黨、團(tuán)組織的有關(guān)材料。

第七類:表彰獎(jiǎng)勵(lì)材料。包括對干部給予獎(jiǎng)勵(lì)或表彰的材料。注意，享受政府特殊津貼材料，此次統(tǒng)一規(guī)定作為獎(jiǎng)勵(lì)材料，歸第七類。

第八類:涉法違紀(jì)材料。

第九類:招錄、聘用材料；任免、調(diào)動(dòng)、授銜、軍人轉(zhuǎn)業(yè)(復(fù)員)安置、退(離)休材料；辭職、辭退、罷免材料；工資、待遇材料；出國（境）材料；黨代會(huì)、人代會(huì)、政協(xié)會(huì)議，人民團(tuán)體和群眾團(tuán)體代表會(huì)議，民主黨派代表會(huì)議形成的材料。包括干部職務(wù)變化、工資待遇、出國(境)等材料，以及各種代表會(huì)議代表登記表等材料。注意，《公務(wù)員登記表》和《參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)(單位)工作人員登記表》統(tǒng)一規(guī)定歸在第九類。本條增加了對外國永久居留證、港澳永久居民身份證復(fù)印件的歸檔要求，刪除了因公出國（境）人員備案表。這里的工資、待遇類材料應(yīng)有：93年10月執(zhí)行的工改表；95年10月正常晉檔工資審批表；97年7月調(diào)整工資標(biāo)準(zhǔn)審批表；97年10月工資正常晉檔審批表；98年元月正常晉級(jí)審批表（五年考核稱職）；99年7月調(diào)整工資標(biāo)準(zhǔn)審批表；99年10月正常晉檔審批表；2001年元月調(diào)整工資標(biāo)準(zhǔn)審批表；艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼審批表；2001年10月調(diào)標(biāo)審批表和正常晉檔審批表；2003年元月正常晉級(jí)工資審批表（五年考核稱職）；2003年7月調(diào)標(biāo)審批表和正常晉檔審批表；2004年10月學(xué)歷浮動(dòng)工資審批表；2005年10月正常晉檔審批表；2006年7月工資改革審批表、工作津貼和生活補(bǔ)貼審批表、完善艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼審批表。2006年至今正常晉級(jí)和調(diào)整艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼審批表。職務(wù)變動(dòng)調(diào)整工資，要在職務(wù)變動(dòng)工資審批表標(biāo)表明工資文號(hào)，屬于公務(wù)員的要有公務(wù)員定級(jí)表（97年或98年）；退休的要有退休住房補(bǔ)貼表、高原補(bǔ)貼表這兩張表。任免：要求有副科級(jí)以上任免表及形成的考察材料及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)；按規(guī)定逐項(xiàng)如實(shí)、準(zhǔn)確填寫。要注明任免職務(wù)的批準(zhǔn)機(jī)關(guān)、時(shí)間和文號(hào)，并加蓋組織印章。2008年3月以后從其他單位調(diào)入機(jī)關(guān)或參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)的干部，須有《公務(wù)員調(diào)任審批（備案）表》。

第十類：健康檢查和處理工傷事故材料;治喪材料;干部人事檔案報(bào)送、審核工作材料;其他材料。

包括錄用體檢表，反映嚴(yán)重慢性病、身體殘疾的體檢表;工傷致殘?jiān)\斷書，確定致殘等級(jí)的有關(guān)材料;生平，非正常死亡調(diào)查報(bào)告等。省管干部檔案報(bào)送單，干部檔案有關(guān)情況說明等材料也歸入此類。

這里需要重點(diǎn)說明兩個(gè)問題：

一是第四類、第九類材料的二級(jí)分類問題。第四類、第九類材料需要采用二級(jí)分類法，按照內(nèi)容的不同再分別分為四小類，具體來說: 根據(jù)中組部1991年印發(fā)的《干部檔案整理工作細(xì)則，第九類材料可以再分為:1.工資材料;2.任免材料;3.出國(境)材料;4.參加會(huì)議的代表登記表等其它材料。此外，第四類材料可以再分為: 1.學(xué)歷學(xué)位材料;2.職業(yè)（任職）資格和評(píng)（聘）轉(zhuǎn)業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）材料；3.反映科研學(xué)術(shù)水平的材料；4.培訓(xùn)材料等。第四類、第九類材料必須按新的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行二級(jí)分類。二是內(nèi)容交叉材料的分類問題。部分檔案材料，特別是一些制式表格，存在內(nèi)容交叉的情況，可以根據(jù)材料的主要內(nèi)容或用途來確定類別：

1、以自傳為主的履歷或簡歷表歸第二類；

2、學(xué)生登記表、學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）鑒定表、學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）考核表歸第四類；

3、享受政府特殊津貼材料歸第七類；

4、干部任免審批表及其相應(yīng)的考察材料或表現(xiàn)材料歸第九類；

5、中央和地方各級(jí)黨委委員簡歷，人大常委會(huì)委員、政協(xié)委員簡歷放一類。

第二步，排序 排序是指將每一類別的材料按其形成時(shí)間的先后順序或材料內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系排列順序，并通過編寫類號(hào)、順序號(hào)和頁碼固定下來。排序的具體方法有兩種: 1.按材料形成的時(shí)間排序

適用于干部人事檔案材料第一、二、三、四、七、九、十類材料。注意，第四類、第九類材料排序時(shí)，是在采用二級(jí)分類后的各小類中分別按時(shí)間排序。

2.按材料的內(nèi)容以及材料之間的內(nèi)在聯(lián)系排序

適用于第五、六、八類材料。其中，第五類、第八類材料的排列順序一般為:上級(jí)批復(fù)，結(jié)論或處分決定，本人對結(jié)論或處分決定的意見，調(diào)查報(bào)告，證明材料，本人檢討或交待材料等。第六類材料，入團(tuán)志愿書應(yīng)排在入團(tuán)的其他材料之前;入黨志愿書應(yīng)排在入黨的其他材料之前，黨員登記表等可按時(shí)間先后依次排序。每個(gè)類別中的檔案材料排序后，要用鉛筆在每份材料首頁的右上角編上類號(hào)和順序號(hào)，并在其右下角逐頁編寫頁碼。頁碼的編寫方法為，凡有圖文的頁面，每面作為一頁;有封面的材料從封面開始編寫;空白紙和托裱用的襯紙不計(jì)頁數(shù)；復(fù)印件和原件應(yīng)視為一份材料，統(tǒng)一編寫頁數(shù)。

第三步，編目 修訂后的目錄與舊目錄的不同:一是把“類號(hào)”改成了“序號(hào)”；二是把“材料制成時(shí)間”改成了“材料形成時(shí)間”；三是刪除了“份數(shù)”欄。

編目的具體要求： 1.檔案材料應(yīng)按照排列順序，逐份逐項(xiàng)進(jìn)行編目，做到目錄清楚，填寫準(zhǔn)確。書寫目錄要工整、準(zhǔn)確、清楚、美觀，使用規(guī)范的書寫材料，不得使用圓珠筆、鉛筆、熒光筆、水彩筆、紅墨水、純藍(lán)墨水和復(fù)寫紙書寫。檔案目錄不能粘貼涂改。2.每類目錄應(yīng)首先注明材料類號(hào)和類別名稱。3.“類號(hào)”下再依次填寫排列序號(hào)。規(guī)范的序號(hào)欄填寫方法應(yīng)該是：材料類號(hào)用漢字的“一”至“十”，二級(jí)類號(hào)用

（一）至

（四），順序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字。4.“材料名稱”根據(jù)材料題目填寫。一般來說，沒有標(biāo)題或標(biāo)題不規(guī)范的，應(yīng)另擬標(biāo)題。材料的題目過長，可適當(dāng)簡化。凡原材料題目不符合實(shí)際內(nèi)容的，須另行擬定題目。擬定或簡化題目，必須確切反映材料的主要內(nèi)容或性質(zhì)特點(diǎn)。5.“材料形成時(shí)間”填寫材料落款時(shí)間。有多個(gè)時(shí)間的材料，一般以最后的時(shí)間為準(zhǔn)，也就是以文件辦理完畢、正式生效的時(shí)間為準(zhǔn)。時(shí)間填寫要盡量詳細(xì)、規(guī)范，有具體年月日的，必須填寫齊全，如1985年9月1日，不能填為85年9月，或者1985年等。6.“頁數(shù)”材料的頁數(shù)。按照編好的頁數(shù)如實(shí)填寫。7.“備注”填寫需要說明的情況。歸檔材料因?yàn)閮?nèi)容相關(guān)合并為一份材料的，要在備注欄中進(jìn)行簡要說明，如附有考察材料的干部任免審批表；復(fù)印件等情況也應(yīng)注明。8.書寫目錄時(shí)，每類目錄之后，須留出適量的空格，供補(bǔ)充檔案材料時(shí)使用。特別是第三、四、九類等，由于后續(xù)的材料比較多，為了留出足夠的空格，不要在同一頁中再填寫其它類別材料的條目。

第四步，技術(shù)加工 1.對紙張破損或字跡材料不符合要求的檔案材料，應(yīng)采用復(fù)印、掃描、拍攝等方法進(jìn)行復(fù)制。復(fù)制應(yīng)保持材料原貌，不能任意擴(kuò)大或縮小，不能對原件內(nèi)容進(jìn)行修改。復(fù)制后的材料應(yīng)清晰，所用材料要符合檔案保護(hù)要求，經(jīng)久耐用。復(fù)制件應(yīng)附在原件后，與原件作為一件。2.幅面過大的檔案材料應(yīng)進(jìn)行折疊或剪裁。折疊后的檔案材料要保持平整，文字、照片不得損壞，便于展開閱讀。剪裁時(shí)不得損壞檔案材料上的文字、印章、圖形等內(nèi)容。3.幅面過小的材料應(yīng)進(jìn)行托裱，裝訂邊過窄或裝訂線內(nèi)有文字的材料應(yīng)加邊。4.檔案材料上的訂書釘、曲別針、大頭針等金屬裝訂物應(yīng)當(dāng)拆除。5.為方便檔案利用和后續(xù)材料補(bǔ)充，每份檔案材料在整理時(shí)必須保證各自獨(dú)立，禁止將多份材料以縫紉、被糊等形式粘連在一起。

第五步，裝訂。裝訂好的檔案，檔案目錄臵于卷首，卷內(nèi)材料排列順序與目錄相符。檔案材料應(yīng)左邊、下邊對齊，在左側(cè)打孔裝訂，做到結(jié)實(shí)、齊整、美觀，不掉頁、不倒頁、不壓字、不損壞文件，方便閱讀。如果左側(cè)的空白不夠，要托裱出裝訂邊，不能壓字。注意，裝訂時(shí)只要求檔案材料左邊、下邊對齊，卷內(nèi)有不同幅面的材料，右邊、上邊不能對齊是正常的，不需要刻意追求“四邊齊”。干部人事檔案如果太厚，應(yīng)該分成兩卷裝訂；分卷裝訂時(shí)，必須保證同一類材料分放在同一卷中。干部檔案卷夾材質(zhì)應(yīng)符合檔案保護(hù)要求。卷夾背脊應(yīng)附標(biāo)簽，用于書寫干部的姓名、籍貫、檔案編號(hào)等。書寫姓名不得使用同音字或不規(guī)范的簡化字。

第四篇：“競聘上崗、雙向選擇”方法和步驟

“競聘上崗、雙向選擇”方法和步驟

競聘上崗

（一）公開報(bào)名

2015年6月份，員工務(wù)必填寫《競爭上崗報(bào)名表》并上報(bào)市中心綜合部匯總，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審查后公布，未提交報(bào)名表視為放棄競崗。

（二）民主測評(píng)（50分）

1.市中心領(lǐng)導(dǎo)班子、全體員工根據(jù)《民主測評(píng)表 》對中層干部競聘者的道德品質(zhì)、工作能力、工作態(tài)度、工作績效進(jìn)行考核測評(píng)。

2.民主測評(píng)結(jié)果由綜合辦匯總并量化計(jì)分，并及時(shí)公布民主測評(píng)分。

（三）競聘演講（50分）

競聘中層干部者對所競聘崗位的職責(zé)、業(yè)務(wù)內(nèi)容以及如何當(dāng)好中層管理者進(jìn)行簡單的闡述，演講時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)，由領(lǐng)導(dǎo)小組、局辦公室、局監(jiān)察室參加考評(píng)。

（四）確定各崗位人員名單

1.召開市中心辦公會(huì)議，根據(jù)民主測評(píng)和競聘演講情況，研究確定各部門定崗名單并公示。

2.公示結(jié)束各縣區(qū)負(fù)責(zé)人正式上崗到位。各部門負(fù)責(zé)人競爭上崗，方法與步驟同上。雙向選擇

（一）公開報(bào)名

員工務(wù)必填寫《雙向選擇意向表》并上報(bào)市中心綜合部，綜合部按各崗位進(jìn)行分類匯總，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審查后公布，未提交報(bào)名表視為放棄雙向選擇。

（二）雙向選擇

1.各縣區(qū)負(fù)責(zé)人根據(jù)《雙向選擇意向表 》對選擇本縣區(qū)的人員進(jìn)行道德品質(zhì)、工作能力、工作態(tài)度、工作績效進(jìn)行評(píng)估并作出選擇，簽字確認(rèn)。

2.對各縣區(qū)所報(bào)名額不足的，由該縣區(qū)負(fù)責(zé)人對未報(bào)名的人員進(jìn)行選擇，雙方達(dá)成意向的，簽字確認(rèn)。

3.各縣區(qū)雙向選擇結(jié)束后，各部門開展雙向選擇，方法與步驟同上。相關(guān)規(guī)定

（一）在競爭上崗與雙向選擇期間，各崗位人員必須認(rèn)真履行職責(zé)，如影響正常工作，經(jīng)教育無效后，將作出留崗查看處理，甚至退回勞務(wù)派遣單位。

（二）對無人競聘或選擇的崗位，市中心可統(tǒng)一作出安排，所有人員要堅(jiān)決服從組織決定，否則按自動(dòng)放棄處理。

（三）有下列情形之一者作待崗處理：

1、雙向選擇中落選的人員；

2、不參加雙向選擇的人員；

3、參加雙向選擇后不服從崗位安排的人員。待崗時(shí)限為6個(gè)月，待崗期間每月工資按基本工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。待崗期間由中心安排到縣區(qū)或部門工作，待崗期滿時(shí)，經(jīng)所在縣區(qū)或部門負(fù)責(zé)人考核鑒定合格后（日常表現(xiàn)、工作完成情況、業(yè)務(wù)水平等），進(jìn)行再次選擇，由市中心對其鑒定結(jié)果進(jìn)行審核，審核合格后方可恢復(fù)原工資待遇，對在選擇中再次落選的人員退回勞務(wù)派遣單位。

（四）借調(diào)人員在借調(diào)期間內(nèi)不參與雙向選擇，但可以參加競爭上崗。

第五篇：英語課堂教學(xué)步驟和方法

英語課堂教學(xué)步驟和方法

一、課的類型

1.新材料講授課(新課/新授課/綜合課)2.舊材料復(fù)習(xí)課(復(fù)習(xí)課)3.考查課(測試課)4.講評(píng)課

二、課堂教學(xué)的步驟

中小學(xué)綜合課教學(xué)步驟

1.組織教學(xué)(Preparation)

準(zhǔn)備

2.復(fù)習(xí)檢查(Revision and check)

準(zhǔn)備

3.導(dǎo)入新課(Introduction)

感知

4.操練(Drill)

熟練

5.鞏固(Consolidation)

反饋

6.布置作業(yè)(Homework)

反饋

三、新授課的教學(xué)步驟和方法

1.組織教學(xué)(Preparation)目的：穩(wěn)定情緒、明確目的。方法：師生問好、宣布教學(xué)目的。注意：2分鐘左右。

2.復(fù)習(xí)檢查(Revision and check)目的：復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容，為下一步作準(zhǔn)備，掃清詞匯障礙。方法：全體學(xué)生參與 注意：事先要有布置。

常用的筆頭檢查的方法:（1）聽寫（2）還原翻譯（3）看圖寫詞或?qū)懺挘?）看題填空（5）選擇答案（6）英漢互譯（7）原題抽測（8）造句練習(xí)

常用的口頭檢查的方法：（1）快速提問（2）連鎖提問（3）快速兩兩對話

3.導(dǎo)入新課(Introduction of new material)目的：介紹新知識(shí)。

方法：用生動(dòng)、簡練的語言介紹。

注意：不應(yīng)作長篇大論的講解，不過多地進(jìn)行語法分析。設(shè)計(jì)板書。常用的導(dǎo)入新課的方法： 導(dǎo)入對話：

（1）自問自答導(dǎo)入法（2）手指木偶導(dǎo)入法（3）角色表演導(dǎo)入法（4）聽音復(fù)述導(dǎo)入法（5）看圖說話導(dǎo)入法

（6）關(guān)鍵詞語導(dǎo)入法 常用的導(dǎo)入新課的方法： 導(dǎo)入語法：

（1）以舊引新導(dǎo)入法（2）列表對比導(dǎo)入法（3）還原翻譯導(dǎo)入法 常用的導(dǎo)入新課的方法： 導(dǎo)入閱讀：（1）簡筆畫導(dǎo)入法（2）看圖聽音導(dǎo)入法（3）限時(shí)閱讀導(dǎo)入法 4.操練(Drill)目的：掌握新的語言材料，“會(huì)”、“熟”、“用”的過程。方法：采用MMC階梯式三級(jí)操練法：

機(jī)械操練(Mechanical drill)

有意義操練(Meaningful drill)

交際性操練(Communicative drill)注意：精講多練、以練為主、講練結(jié)合、循序漸進(jìn)。MMC階梯式三級(jí)操練法的具體操作方法：（1）機(jī)械操練(Mechanical drill)：

A.由“知”到“會(huì)”的過程；

B.練熟所學(xué)語言結(jié)構(gòu)的“肯否問答”變化形式；

C.主要形式是替換詞練習(xí).只要求學(xué)生會(huì)說句型，不要求運(yùn)用。

（2）有意義操練(Meaningful drill)：

A.由“會(huì)”到“熟”的過程；

B.運(yùn)用剛學(xué)會(huì)的句型進(jìn)行初步的交際；

C.主要形式是問答練習(xí),師生間，兩半之間，排與排間，同座間。

（3）交際性操練(Communicative drill)：

A.由“熟”到“用”的過程；

B.在真實(shí)或半真實(shí)的交際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)； C.這一階段操練的主要形式

設(shè)置情景/小記者活動(dòng)/表演/游戲

課堂操練的組織形式：（1）全班（in chorus）（2）師生（between T and Ss）（3）半班（between halves）（4）分組（between group members）（5）兩兩（in pairs）（6）個(gè)人（individually）5.鞏固(Consolidation)目的：總結(jié)、練習(xí)、反饋。

方法：簡要小結(jié)，做練習(xí)，了解效果。注意：3~5分鐘以內(nèi)。主要操作過程：小結(jié)/練習(xí)/反饋 6.布置作業(yè)(Homework)? 布置作業(yè)要具體，要有明確要求 ? 書面作業(yè) ? 口頭作業(yè)